安全法制觀念精選(九篇)

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第1篇：安全法制觀念范文

【中圖分類號】R471

【文獻標志碼】B

【文章編號】1005-0019（2018）07-196-01

近兩年來，隨著我國社會老齡化加劇，老年患者病例越來越多，關于老年患者安全事件問題，引起了臨床高度重視[1]。為保證患者護理有效、安全，本文特此針對老年患者，加強了安全護理質量監控，效果十分滿意。現做如下報道：

1一般資料與方法

11一般資料于2016年02月--2017年02月間，以我院收治的100例老年患者為常規組，其中有57例男性研究對象，有43例女性研究對象，年齡60-90歲，平均（767±67）歲。于2017年03月--2018年03月，以我院收治的100例老年患者為研究組，其中有58例男性研究對象，有42例女性研究對象，年齡61-90歲，平均（789±66）歲。均簽署知情同意書，經醫學倫理委員審查通過。對比兩組臨床資料，結果無統計學意義（P>005），可比性較大。

12安全護理質量監控方法

121建立安全護理質量監控小組由護士長負責小組組長職務，組內成員包括科室護理人員、質控員等，確定安全護理質量目標、制定防護過程，并針對老年患者具體情況，不斷完善各項規定要求以及制度體系。

科室護理細則

122一級質量監控護理人員合理識別、評估老年患者的安全隱患，以患者實際情況進行各類量表評估，比如跌倒危險因子評分量表、諾頓壓瘡評估量表、Barthel指數、MMSE簡易智力狀態量表等等，通過量表評分，對每位患者的高危因素進行識別，便于針對性護理方案的制定。比如跌倒風險評估、壓瘡高危評估，每周2次，相關護理人員嚴格落實；每日對患者的高危因素、安全事件進行檢查、分管，針對不同康復時期的老年患者安全隱患，行常規階段性、動態跟蹤評估，并在評估表上做好相關記錄，便于計劃及時改進。

123二級質量監控由質控員評估老年患者的潛藏高危因素、危險因素，每周2-3次，貫徹落實各項防護措施；每周詳細檢查衛生間環境設施、病房呼叫系統、走廊扶手穩定性、地面環境以及患者行走路線，盡早發現各類隱患，便于盡早予以解決處理。認真填寫科室危險因素評估表、風險管理表、接近差錯表，并通過每周一次的小組探討會，通報存在的問題，進行原因分析，提出針對性的優化方案。

124三級質量監控由護士長對病區安全護理質量進行檢查，檢查各類評估工作是否按規定落實，有效評價措施的充分性、可行性，針對安全隱患或是意外事件的上報情況進行認真檢查，確定有無漏報，通過書面形式，告知相關護理人員所存在的問題，責令其在期限內完成整改。針對老年患者護理安全，收集每位護理人員的想法和建議，采納合理性建議，進一步持續質量優化。

125質量持續改進質量持續改進主要有問題解決方法、問題根源、?|控優化措施的落實與評價效果、完善標準、得出結果、完善鞏固結果等等。由安全護理質控小組對老年患者安全護理質量進行檢查，每3個月一次，以小組探討會，反饋護理質量，提出護理質量優化方案。

13觀察指標統計分析兩組意外事件發生率。

14統計學分析將所得數據錄入SPSS220軟件，予以統計分析。以[n（%）]為計數資料，用卡方比較組間差異。以P

2結果

研究組意外事件發生率明顯低于常規組，組間數據差異比較存在統計學意義（p

3討論

安全護理質控對老年患者高危因素的識別和評估比較注重，積極查找安全隱患的原因，以便于制定具有針對性的防護措施；管理層對護理人員評估能力的提高以及安全意識的加強比較重視，使得護理人員對患者管理越來越重視，重視前饋控制，防微杜漸[2]。故而實施安全護理質控后，研究組老年患者發生意外事件的幾率（200%）明顯低于常規組（1100%），組間數據差異存在統計學意義。

安全護理質量目標的確定、防護過程的制定以及各類規定要求以及制度體系的不斷完善，為安全防護的實施提供了有效的管理方案。開展安全護理質量監控期間，落實各個環節的資源管理提供、職責權限以及責任分配等，將其細化到由誰做、做什么、什么地方做、什么時候做、達標程度、怎樣控制、記錄形成情況以及記錄由誰做等等，這樣一來，護理活動的責任、方法、實施途徑等均得到了明確規范，讓護理流程更加清楚明白，并使得各項護理服務有法可依、有章可循，確保患者各項護理環節都能夠得到有效控制，進而保障患者護理安全。

第2篇：安全法制觀念范文

摘要目的：觀察纈沙坦氨氯地平片治療輕中度老年原發性高血壓的療效及安全性。方法：2012年4月-2013年4月收治輕中度老年原發性高血壓患者120例，隨機分成對照1組、對照2組和觀察組，每組各40例。對照1組只給予氨氯地平治療，對照2組只給予纈沙坦治療，觀察組給予纈沙坦氨氯地平片治療，觀察3組的治療效果和不良反應發生情況。結果：對照1組總有效率75%，對照2組總有效率70%，觀察組總有效率95%，與對照1組、對照2組比較差異有統計學意義（P

關鍵詞纈沙坦氨氯地平片纈沙坦氨氯地平老年原發性高血壓

Efficacy and safety observation of Beibote in the treatment of mild to moderate senile primary hypertension

Zhang Lu

The People’s Hospital of Tacheng District，Xinjiang 834700

AbstractObjective：To observe the efficacy and safety of Valsartan and Amlodipine tablets in the treatment of mild to moderate senile primary hypertension.Methods：120 cases with mild to moderate senile primary hypertension were selected from April 2012 to April 2013.They were randomly divided into the one control group，the two control group and the observation group with 40 cases in each.The one control group were only treated with amlodipine.The two control group were treated with valsartan.The observation group were treated with Valsartan and Amlodipine tablets.The clinical effects and adverse reactions of 3 groups were observed.Results：The total effective rate of the one control group was 75%.The total effective rate of the two control group was 70%.The total effective rate of the observation group was 95%.Compared with the one control group and the two control group，the difference was statistically significant（P0.05）.Conclusion： Valsartan and Amlodipine tablets in the treatment of mild to moderate senile primary hypertension has a significant effect and good safety.It can be used in clinical practice.

Key wordsValsartan and Amlodipine tablets；Valsartan；Amlodipine；Senile primary hypertension

高血壓可分為原發性高血壓和繼發性高血壓。原發性高血壓是指病因不明確的高血壓，占高血壓的95%以上。老年原發性高血壓患者是指年齡>65歲的高血壓患者，舒張壓≥90mmHg或者收縮壓≥140mmHg[1]。老年原發性高血壓易并發腦血管意外、充血性心力衰竭、動脈粥樣硬化心臟病、腎功能衰竭，對老年人的生活質量造成嚴重的影響[2]。本文選取2012年4月-2013年4月于我院進行治療的120例輕中度老年原發性高血壓患者，觀察纈沙坦氨氯地平片治療輕中度老年原發性高血壓的療效及安全性，現報告如下。

資料與方法

2012年4月-2013年4月收治輕中度老年原發性高血壓患者120例，隨機分成對照1組、對照2組和觀察組，每組40例。患者表現為眩暈、耳鳴、肢體麻木、頭痛、眼前突然發黑、失眠等臨床癥狀。120例患者經體檢、詢問病史、胸片檢查和心電圖檢查確診，均符合2010年中國高血壓防治指南的診斷標準。排除標準：具有嚴重肝腎疾病、繼發性高血壓、糖尿病、心力衰竭、泌尿系感染、對纈沙坦或氨氯地平等類似藥物過敏、低鉀血癥患者。對照1組中，男22例，女18例，年齡61～75歲，平均年齡67.2歲，病程3～9年。對照2組中，男20例，女20例，年齡63～79歲，平均年齡68.9歲，病程2～10年。觀察組中，男24例，女16例，年齡64～78歲，平均年齡66.5歲，病程4～9年。3組患者在年齡、性別、病程等方面差異無統計學意義（P>0.05）。

治療方法：所有患者在治療前5周均停止服用降壓藥物。對照1組只給予氨氯地平治療，5mg/次，1次/日；對照2組只給予纈沙坦治療，80mg/次，1次/日；觀察組給予纈沙坦氨氯地平片（規格：5mg氨氯地平/80mg纈沙坦）治療，1次/日。觀察療程為12周。觀察兩組的臨床療效及不良反應情況。

療效判定標準：①顯效：舒張壓下降≥10mmHg且降至正常值，或者舒張壓下降≥20mmHg，或收縮壓下降≥40mmHg；②有效：舒張壓下降

安全性分析：觀察3組患者治療前和治療12周后的臨床療效及不良反應情況。檢查血壓、肝腎功能、心率、血常規等實驗室指標。

統計學方法：使用SPSS 17.0統計分析軟件對研究數據進行統計分析，計量資料之間的比較使用t檢驗進行分析，計數資料之間的比較采用χ2檢驗進行分析，P

結果

血壓變化情況：對照1組、對照2組和觀察組患者收縮壓、舒張壓較治療前比較差異具有統計學意義（P0.05）。觀察組的收縮壓、舒張壓相對于對照1組和對照2組差異具有統計學意義（P

臨床療效觀察：經藥物治療后，對照1組總有效率75%、對照2組總有效率70%，觀察組總有效率95%。對照1組和對照2組臨床療效差異無統計學意義（P>0.05）。觀察組總有效率與對照1組、對照2組比較差異具有統計學意義（P

不良反應情況：3組患者的血糖、腎功能、血脂、電解質較治療前無明顯的差異。對照1組出現頭暈3例，面色潮紅1例；對照2組出現頭痛2例，面色潮紅2例，咳嗽1例；觀察組頭暈1例，胃腸道不良反應2例。對照1組、對照2組和觀察組發生不良反應的例數比較差異無統計學意義（P>0.05）。

討論

原發性高血壓主要表現為體循環的動脈壓增高，為常見的心血管疾病[3]。其病因是由于各種因素如精神因素致使全身小動脈收縮、血液黏稠度增高所導致的心、腦、腎等重要臟器的血液供給絕對或相對不足，這些臟器為了滿足血液供給而引發調節血液機制，導致血壓調節性的增高[3]。

目前治療高血壓的藥物可分為5類，即β受體阻斷劑、利尿劑、鈣通道拮抗劑、血管緊張素轉化酶抑制劑、血管緊張素Ⅱ受體阻斷劑。纈沙坦氨氯地平片為全球首個ARC/CCB復方制劑。纈沙坦為血管緊張素Ⅱ受體的抑制劑，可抑制釋放醛固酮、收縮血管和重吸收醛固酮，舒張小動脈平滑肌，故而降低外周血管阻力，達到減壓的治療效果，同時可保護心、腎功能[4]。氨氯地平為鈣通道拮抗劑，直接作用于血管平滑肌，降低外周血管阻力，抑制血管內壁動脈粥樣硬化形成，達到減壓的治療效果，具有半衰期長、不良反應少的特點。

本研究表明，對照1組總有效率75%，對照2組總有效率70%，觀察組總有效率95%，與對照1組、對照2組比較差異有統計學意義（P

參考文獻

1李偉，陳學林，管思明，等.奧美沙坦酯和氨氯地平聯合治療原發性高血壓的研究[J].心肺血管病雜志，2009，28（4）：259-261.

2史朝紅，朱金強，許國斌，等.纈沙坦/氨氯地平聯合用藥對原發性高血壓患者24小時動態血壓的影響[J].中國醫師雜志，2012，2（2）：11-14.

第3篇：安全法制觀念范文

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以行政、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校行政著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規，在此基礎上進行了法律知識競賽，通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如初中二、三年級學生通過班級集中學習和自學相結合，每一屆新生重點學習《佑君中學德育守則》讓學生對《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步了解，明確自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《告家長書》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。我校根據國家頒布的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規范化，實行依法治校；對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學年由學校法制副校長主講，以知法守法為主要內容，聯系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；邀請交警大隊走進校園對學生進行道路交通安全法規的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。組織法律法規學習和競賽活動人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎；團委、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，在潛移默化中增強了學生的安全意識和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權益保護法》《道路交通安全法》《女職工勞動保護規定》等法律法規宣傳資料的發放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

第4篇：安全法制觀念范文

1，認真學習道路交通安全法律法規和安全常識，強化自身交通法制觀念，積極參加學校組織的交通安全教育活動。

2，自覺遵守交通法律法規，騎車時靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按學校規定的路線或最安全的路線上下學，放學后按時回家。

3，不乘坐農用車，報廢車，拖拉機和無牌無證無運營手續的車輛，拒絕乘坐超載車輛。對運載學生的可疑車輛及時向班主任及學校領導匯報或向有關部門進行舉報。

4，將在學校學到的交通安全法律法規知識傳達給家長，請他們對自己在遵守交通安全方面的行為進行監督與教育。

以上各項我保證做到，請老師予以監督。

班主任（簽字）：

第5篇：安全法制觀念范文

一、成立領導小組，強化教師法制意識

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。為此，我們以學校校長室為核心組織，成立了學校法制教育領導小組，由王俊文校長任組長親自抓，分管副校長劉衛華具體抓，政教處具體落實，各年級組、各班具體實施，職責分明，責任到人。學校組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，使教師較深刻地掌握了與中學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些中學生應掌握的法律常識，讓他們樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于青少年的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“勤奮、務實、文明、進取”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們美化校園環境，保持校園潔凈;在學校教學樓懸掛名人畫像，在各辦公室、班級懸掛各種規范守則等，營造積極健康向上的校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、學校廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式向學生宣傳法律知識，通過班會、晨會向學生進行“增強法律意識、爭做文明學生”為主題的法制教育和各項活動，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、開展多種活動，強化師生法制觀念

根據我校的實際情況，我校的法制教育與行為習慣養成教育、社會實踐等主題教育活動相結合，與品德與生活、教育相結合，多層次、多方位滲透。

1、加強警民共建活動。我們聘請了學校法制副校長南董鎮派出所鄭清立所長及法制輔導員孟永華來校作預防違法犯罪教育、交通安全知識教育等，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。

2、召開班主任工作會議。由校長室和政教處組織對各位班主任進行了依法從教、依法辦校的再加強教育，幫助每位班主任提升法律意識，明確自己身上的職責，規范自己的教育教學行為。

3、國旗下講話及晨會教育。我校充分利用周一國旗下講話及每天晨會時間對學生進行法制教育，主要包括學習《國旗法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》等等。

4、辦好法制教育主題黑板報和手抄小報。學校充分發揮宣傳窗口的作用，要求每班出一期“增強法律意識、爭做文明學生”法制教育黑板報，各班自辦法制手抄報，政教處進行檢查評比。

5、舉辦法制教育征文活動，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及，以及和團委共同組織舉辦以法制教育為主題的演講賽。

6、學校廣播站和宣傳欄還開辟了法制之窗欄，定期宣傳法制知識，開展法制知識競賽活動。

第6篇：安全法制觀念范文

1、認真學習道路交通法規、規定和安全常識，提高交通法制觀念和安全意識。

2、積極參加各級安全組織和交通安全活動，廣泛宣傳法規，為首都交通安全與通暢做貢獻。

3、積極參加有關部門組織的駕駛員學習和車輛檢測活動。

4、自覺遵守交通安全法規，維護首都交通秩序，服從交通民警指揮，支持交通民警執法，發生違章要依法接受處理。

5、加強自我修養，提高自身素質，堅持安全禮讓，中速行駛：不開快車，不強行超車，不酒后駕車，不開超載車，不疲勞駕駛，不開未年檢車，不帶病駕車。遇有首長和禮賓車隊主動避讓。

6、人、車、證相對固定。做到運輸車輛、駕駛員、押運員、通行證相對固定，無特殊情況，不能變更。

7、認真核對使用通行證車輛的資料，保證不出現通行證丟失、涂改、轉借、倒賣等違反要求的現象。

8、證不離人。使用通行證的單位(或個人)，做到通行證隨身攜帶，在工作時間內，人、證不能分離。

9、使用通行證的車輛符合要求。按照規定通過車輛年檢審核，符合我市環保部門的上路要求，做好車輛的維修保養，杜絕帶病車輛上路行駛。

10、加強自我防護意識，經常檢查車輛，發現問題及時到修理公司進行修理，車輛保險快到期前告之行政部門，未上保險車輛及車主本人駕駛證到期未辦理年檢均不可上路，車輛必須放在公司由行政部門保管。

此保證書一式兩份。

第7篇：安全法制觀念范文

一、健全法治體制，誓做維護校園穩定的護航員

接上級指示精神后，校領導班子立即集體學習文件，及時安排部署，成立了學校“法治進校園”活動領導小組，校長張東涌為組長，副校長李貴才為副組長，行政其它人員及各部門負責人為成員。同時，還特聘請東來派出所教導員員峰同志為我校的法制副校長。領導小組下設辦公室。領導小組加強對學校法治工作的研究、督辦和管理，建立學校法治工作校長負責制，落實各項工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制定法治進校園實施方案，確定工作任務，整治重點，對工作進行具體安排部署，做到任務落實到人。真正做到學校依法管理、教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進全市法治化進程奠定堅實的基礎。領導小組定期集中組織全校師生，班子成員認真學習。加強法制文化建設，大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育活動。學校法制教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規定的法律知識學習內容以及學校教育相關的法律法規。體制的健全，為創建和諧穩定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學習生活環境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護校園穩定的“護航員”。

二、搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員

通過搭建各種平臺，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網絡。主要做法：

1、在教學樓前懸掛法制宣傳橫幅。強化師生法律意識，升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

2、利用校園廣播站第七節大課間廣播時間，法制辦公室選拔學生干部定期廣播，進行法制宣傳。

3、利用每周一第七節課班會，建立學法律、知榮辱、明是非陣地。各班召開“法制教育”主題班會。學校為每班印發了宣傳材料，對學生進行專題教育，學校領導進行了檢查。

各班學生人人參與討論，班主任大力宣傳相關的法律知識，提高了學生知法、學法、遵守法律法規的意識。各班每個學生辦一期法制教育手抄報。

4、借助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行的危害教育，讓學生從小學會拒絕，珍惜生命。

5、搭建警民關系平臺，特邀請法制副校長員峰和民警張云彪同志在全校大會上做“法律知識”報告，提高了學生的法律意識和自我安全防犯意識。

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進校園”活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校園警務室，甘做促進校園平安發展的調節器

學校政教處，建立健全“校園警務室”，嚴格落實校園內部保安巡邏措施；加強學校護校值班人員的思想素質教育，作到24小時值班，加強校園周邊地區治安巡邏，營造良好治安環境。保衛處和政教處成員，甘做促進校園平安發展的調節器。他們協助門口保安，整頓上學、放學期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環境，經過一段時間的整治，社會閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學生的城管法律意識增強了。全校師生以更飽滿的精神狀態投入到創建“和諧校園”的工作中去。

第8篇：安全法制觀念范文

一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。

根據全市教育系統法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公安、交通部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“做守法小公民”法律知識競賽。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《刑法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

第9篇：安全法制觀念范文

一、指導思想

以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，以提高集團法治化管理水平為目標，以提高學生法律素質為重點，大力開展“法律進學校”活動。堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為構建和諧社會營造良好的法治環境。

二、工作目標

通過開展形式多樣、富有成效的“法律進學校“活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強集團領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，使集團法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強。真正做到集團依法管理、教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進全市法治化進程奠定堅實的基礎。

三、任務內容

每年的法制教育學習時間，集團管理人員和教師不少于40小時；學生完成《課程標準》規定的學習時間。

法制教育學習的主要內容《憲法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《普通高等學校學生管理規定》、《未成年人保護法》。

四、方法措施

（一）、加強集團法制教育的組織領導。由集團主要領導直接負責，宣傳統戰部、學工處、保衛處具體負責實施，指定專職法律輔導員為學生進行輔導講座、法律咨詢以及提供法律幫助。

（二）、采取課堂教育、輔導講座和法律咨詢相結合的方式，使集團的“法律進學校”活動落實到實處。利用《思想道德修養與法律基礎》課，把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來。要求每一位學生在大一時期必須完成《課程標準》規定的課堂教育學習時間。輔導講座利用每天下午的課外活動時間，按系組織學生在公共教室集中聽講，要求每一位學生每學期至少聽一次講座（講座的具體時間和內容見講座實施）。同時，在學工處設立法律咨詢室，為集團的廣大師生解答有關法律方面的疑難問題及提供法律幫助。

（三）、利用每年的“法制教育宣傳月、宣傳周”、“12•4”全國法制宣傳日等特定時間，在集團范圍內開展法律問題、法律案例解答、法律知識有獎競賽等活動，以此來不斷提高法制教育的效果。

（四）、要把法制教育納入集團領導任期培訓和教師繼續教育的重要內容，將法制學習培訓教育作為教師考核評議的重要內容。:

五、講座實施