美國留學(xué)生活精選(九篇)
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第1篇：美國留學(xué)生活范文
許多學(xué)生經(jīng)過努力踏上了赴美留學(xué)之路。專業(yè)人士說，赴美留學(xué)時還應(yīng)處理好一些具體而瑣碎的個人事務(wù)。
使用旅行支票 安全便捷
出國前可先到辦理外匯業(yè)務(wù)的銀行開一個戶口，并向該銀行了解匯款到美國所需的手續(xù)。隨身也要攜帶一筆錢應(yīng)付預(yù)交租房費、水電預(yù)付金、生活費以及交通費等，加上買教科書、學(xué)習(xí)用品以及繳納雜費的費用，通常需800~1000美元，可以用旅行支票的形式攜帶，無須擔(dān)心遺失、失竊和損壞，而且兌換非常方便。
此外，還需事先準(zhǔn)備100~200美元的小面值現(xiàn)金，以應(yīng)付旅途期間以及抵達(dá)美國后的個人花銷，如坐出租車、吃飯和打電話等費用。需要注意的是，美國的紙幣盡管面值不同，但在大小和顏色上是完全一樣的，使用時千萬要小心核對。
申請社會安全號碼
學(xué)生在到美國之前最好通過學(xué)校安排好住宿，可向?qū)W校的留學(xué)生辦公室要求協(xié)助安排。要盡早申請社會安全號碼，因為在美國辦信用卡、身份證都需出示社會安全號，所以抵達(dá)美國后應(yīng)盡早去辦理申請。辦理時，需學(xué)生本人到最近的社會安全局去申請，社會安全卡會在10~14天后寄到。留學(xué)生出門要帶上護(hù)照作為身份證，為保險起見最好將護(hù)照復(fù)印一份留底。
參加醫(yī)療保險非常必要
美國是世界上醫(yī)療費用最高的國家之一，因此參加醫(yī)療保險是非常必要的。美國大多數(shù)大學(xué)都設(shè)有為學(xué)生服務(wù)的保健機構(gòu)，但是所提供的保健服務(wù)只限于小毛病和急救處理。錄取你的學(xué)校寄給你的介紹資料中通常都會說明學(xué)校所能提供的保健服務(wù)內(nèi)容及其費用問題。為了在出現(xiàn)健康問題時可以不必自己支付昂貴的醫(yī)療費用，必須參加一項健康保險計劃。
租用手機電話卡很劃算
可到Bestbuy或CircuitCity（類似于國內(nèi)的國美電器）簽兩年的入網(wǎng)合同，手機免費使用，每月約30美元話費，全美漫游，不像中國跨省漫游要交費。打國際長途可買電話卡，十幾美元可打2000分鐘；也可用投幣電話。家里可不備固定電話，有一部手機即可。有一種簽訂一年租約的電話卡，每月40美元，可享受每晚9時后免費和周末600~800分鐘的優(yōu)惠，相當(dāng)劃算。 （廣粵）
留美簽證松動
增大入讀私立高中可能性
據(jù)美國《世界日報》報道，美國放開中國公民來美旅游簽證，帶動其它簽證的松動。一些中國高中生近來已經(jīng)成功拿到美國使、領(lǐng)館的F-1學(xué)生簽證，到美國私立高中就學(xué)。
長期以來，中國學(xué)生來美求學(xué)不僅要通過托福和GRE考試，才能被美國大學(xué)錄取，而且只有中國名校高材生，才有可能拿到獎學(xué)金。即使如此，還是有相當(dāng)比率申請者簽證被拒。
專家表示，中國高中生來美國上公立高中獲得簽證的可能性小，但到私立高中的可能性大。一些私立高中已經(jīng)做好準(zhǔn)備，向中國高中生招手。這些私立高中多數(shù)為寄宿學(xué)校，一年學(xué)費三四萬元左右。到美國上私立高中不要求托福成績，只要高中成績單，但在美國要有監(jiān)護(hù)人。
專家表示，送孩子來美國讀私立高中，一是要提供完整的父母財務(wù)證明，包括房地產(chǎn)、公司財務(wù)及收入，證明每年三四萬元的學(xué)費，對他們不構(gòu)成財務(wù)負(fù)擔(dān)，同時還要證明學(xué)生學(xué)成后不會留在美國。
專家預(yù)測，簽證政策松動表明，美國已經(jīng)開啟了一道接納國人求學(xué)之門，相信今后會有更多中國學(xué)生來美讀高中。不過，在利好消息頻傳的同時更要注意:面見簽證官時，一定要將資料準(zhǔn)備好，特別是財務(wù)證明要充分，讓簽證官相信出資人確實有財力提供孩子在美國上學(xué)。（中僑）
讀語言學(xué)校可直升大學(xué)的承諾不可信
留學(xué)中介在對學(xué)生及家長的承諾中，都提到學(xué)生出國后先上語言學(xué)校補習(xí)語言，1年后語言即可過關(guān)，便可直接升入某某大學(xué)或某某學(xué)院，因為這些大學(xué)或?qū)W院與語言學(xué)校之間有約定。學(xué)生和家長由于不了解所去學(xué)校的真實情況，信以為真，會后來造成不可挽回的后果。
實際上，對于中介的類似承諾，可以依據(jù)兩個方面做出比較切合實際的判斷：
第一，根據(jù)語言學(xué)校的功能做出判斷。語言學(xué)校就是語言學(xué)校，世界上所有的語言學(xué)校都是一樣的，除了對學(xué)生學(xué)習(xí)和提高語言有所幫助外，不具備其他任何諸如升學(xué)、考級、考證等等的附加功能。這一點只要看國內(nèi)的情況就很清楚。國內(nèi)的語言學(xué)校比比皆是，哪一所說過能夠保證你上某某大學(xué)？現(xiàn)在許多中國學(xué)生在國外語言學(xué)校周而復(fù)始地“攻讀”語言而不能升入大學(xué)的現(xiàn)實，就是很好的“前車之鑒”。
第二，根據(jù)大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來做出判斷。從某種意義上講，大學(xué)的大門對所有能達(dá)到要求的人都是敞開的。對于國際學(xué)生來講，這種要求包含了對語言的要求。只要能達(dá)到要求，就可以錄取，不管學(xué)生是通過何種途徑達(dá)到這個要求的。對學(xué)生來講，重要的是考慮自己是否符合所去大學(xué)的要求，或者是否有條件通過努力來達(dá)到這所大學(xué)的要求，而不能輕信別人的許諾。一些自身學(xué)習(xí)不夠好又想出國的學(xué)生，容易或更愿意相信這種“天上掉餡餅”的事，就要格外當(dāng)心了。
作為補救，簽訂合同時學(xué)生和家長一定要注意詳細(xì)寫明違約條款，以便未來出現(xiàn)糾紛時用法律武器來維權(quán)。 （維維）
愛爾蘭留學(xué)續(xù)簽費上漲
10月初，愛爾蘭移民局宣布，凡是在愛爾蘭續(xù)簽的國際留學(xué)生需繳納150歐元的注冊費，才可獲得繼續(xù)旅居愛爾蘭留學(xué)的資格。
這是繼2006年注冊費上漲到100歐元后，愛爾蘭移民局再度上調(diào)續(xù)簽費用。
根據(jù)新出臺的規(guī)定，所有來自于歐盟經(jīng)濟體以外的移民都必須在GNIB移民局注冊。持有工作許可的人及其陪同親人和國際學(xué)生為主要受影響群體。除此之外，伴有配偶和一名16歲以上孩子的愛爾蘭工作許可的持有人將不僅僅交付兩年1000歐元的工作許可費用，還要交付移民局每年450歐元的注冊費用。
按照有關(guān)規(guī)定，愛爾蘭移民局若調(diào)整有關(guān)續(xù)簽費用的條文，須在公布后的三個月內(nèi)接受各方的意見，如果三個月內(nèi)沒有任何團(tuán)體對其進(jìn)行抗議，那么該法案才被自動通過。而該條例公布前，很多留學(xué)生和移民并未得知這一消息，因而根本無從進(jìn)行任何投票和討論，移民局也從未將任何相關(guān)信息公之于眾。
造成上述政策變動的根本原因是愛爾蘭日益下滑的經(jīng)濟狀況和蕭條的經(jīng)濟前景。經(jīng)濟下滑直接導(dǎo)致失業(yè)人數(shù)激增，及政府開支縮水。移民局此次大規(guī)模“征稅”與愛爾蘭政府“開源節(jié)流”政策遙相呼應(yīng)。而在愛爾蘭政府看來，至少在語言學(xué)校中70%－80%的學(xué)生是為了打工而來的，所以國家通過某些政策限制這部分人，就會空出更多就業(yè)機會給那些讀正規(guī)大學(xué)的學(xué)生。
第2篇：美國留學(xué)生活范文
澳洲：做好留學(xué)規(guī)劃，杜絕“盲從”現(xiàn)象
很多學(xué)生在做留學(xué)規(guī)劃時，容易產(chǎn)生“盲從”心理，都把注意力投向熱門院校的熱門專業(yè)，如名校的商科、IT、工程等專業(yè)。例如，有的同學(xué)數(shù)學(xué)功底不扎實，卻偏偏選擇了會計、精算等這些與數(shù)字打交道的專業(yè)，最終因為考試通不過而拿不到學(xué)位也時有發(fā)生。之所以會出現(xiàn)這種“盲從”現(xiàn)象，主要有兩大原因：一是沒有很好的理解澳洲專業(yè)設(shè)置目的，二是沒有設(shè)計好切合自身的留學(xué)規(guī)劃。
熱門專業(yè)當(dāng)前就業(yè)前景雖然可觀，但如果選擇的人數(shù)太多，可能會導(dǎo)致人才“溢出”現(xiàn)象，學(xué)生即便是拿到學(xué)位或證書后也很難在澳洲找到穩(wěn)定的工作。其實，澳洲的一些新興專業(yè)也很不錯，如環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)護(hù)理、酒店管理或藝術(shù)類專業(yè)等也值得考慮。總而言之，熱門專業(yè)只能作為參考，在選擇具體專業(yè)時，更應(yīng)該結(jié)合自身的興趣和學(xué)習(xí)能力量體裁衣，選擇最適合自己的專業(yè)，這樣才能保證在今后的學(xué)習(xí)中有更大的信心和動力。
低成本也可留學(xué)美國
赴美國留學(xué)已成為不少中國學(xué)生留學(xué)的首選，但是不少工薪家庭因考慮美國留學(xué)的費用而對留美望而卻步。其實，我們可以通過合理選擇學(xué)校，使留美費用大大降低。
另外，美國的社區(qū)大學(xué)是美國高等教育體系中規(guī)模最大、發(fā)展最快的。在美國，大多數(shù)社區(qū)大學(xué)和四年制大學(xué)簽有接軌協(xié)議，確保學(xué)生在社區(qū)大學(xué)所修的學(xué)分在四年制大學(xué)中都可以得到承認(rèn)。社區(qū)大學(xué)的學(xué)費每年只有5000美元左右。因此，先到社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，再轉(zhuǎn)到其他大學(xué)繼續(xù)深造兩年獲學(xué)士學(xué)位，是低成本赴美留學(xué)的極好選擇。
加拿大簽證并不難，只要合理解釋資金來源
一直以來，加拿大都以教育質(zhì)量好，留學(xué)費用合理，社會人文環(huán)境好，留學(xué)生轉(zhuǎn)移民方便等優(yōu)勢，而成為中國學(xué)生的出國留學(xué)的熱門國家之一。 同時，也因為加拿大簽證中要求的18個月的資金擔(dān)保而令很多學(xué)生和家長卻步。事實上，這是學(xué)生誤解了加拿大使館的要求。
留學(xué)顧問告訴我們，加拿大簽證，經(jīng)濟擔(dān)保是難點，但并不是不可克服的，只要對資金來源進(jìn)行詳細(xì)、合理的說明，簽證成功率也是很高的。
英國：想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂
有著世界一流的高等教育與世界名牌大學(xué)，悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊成為英國留學(xué)最大的金字招牌。在源遠(yuǎn)流長的文化背景與先進(jìn)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明相結(jié)合的英國，中國學(xué)生不難感受到留學(xué)的價值。
歐洲：留學(xué)優(yōu)勢明顯
歐洲很多國家的大學(xué)是免學(xué)費的，這吸引了眾多工薪家庭的學(xué)生前往歐洲留學(xué)。免學(xué)費的國家往往要求學(xué)生另外掌握一門該國的語言，雖然重新學(xué)一門語言要克服很多困難，但這恰恰是歐洲留學(xué)不可缺少的優(yōu)勢，這將是今后激烈就業(yè)競爭中最大的利器。
眾所周知，歐洲藝術(shù)薈萃，是熱愛藝術(shù)的學(xué)生求學(xué)的圣地。 歐洲國家強大、經(jīng)濟發(fā)達(dá)，除了學(xué)習(xí)商科、工科外，美術(shù)、音樂、設(shè)計、烹飪等等也是非常吸引人的。如意大利的馬蘭戈尼設(shè)計學(xué)院，其服裝設(shè)計世界聞名。普契尼音樂基金會開設(shè)的美聲歌唱家和歌劇合作者高級進(jìn)修課程，則是音樂人鍍金的不錯選擇。
日本：30萬留學(xué)生計劃，前景廣闊
日本憑借其整體教育水平相對較高、能合法打工、畢業(yè)后就業(yè)渠道廣而成為工薪階層留學(xué)的首選國家之一。赴日留學(xué)若干年，不難學(xué)會說一口流利的日語，并且對日本文化有著親身經(jīng)歷的留學(xué)歸國人員，將會成為積極前來中國投資的日本企業(yè)的中流砥柱。
赴日留學(xué)在經(jīng)歷了幾年的低迷后，隨著“30萬留學(xué)生計劃”的出臺，相信又將會迎來一撥新的高峰。我們將從新留學(xué)政策的分析入手，給您提供從留學(xué)到將來就業(yè)的全面的咨詢服務(wù)。
新加坡：學(xué)制短、費用低
新加坡是國際著名的金融貿(mào)易和海運、航運中心，也是亞太地區(qū)最大的物流樞紐，世界著名的物流企業(yè)都在新加坡設(shè)立區(qū)域總部。新加坡的金融、物流管理、酒店管理三大專業(yè)有著不可比擬的優(yōu)勢。新加坡大學(xué)的專業(yè)一般學(xué)制短、費用低，學(xué)生在本科畢業(yè)后即可申請移民，這對于想打拼事業(yè)的學(xué)生來講，新加坡堪稱首選的留學(xué)國家。
韓國：優(yōu)秀學(xué)生更受青睞
從2000年開始，韓國才接受中國自費留學(xué)生。短短八年間，赴韓自費留學(xué)生的數(shù)量逐年增長。留學(xué)韓國每年的學(xué)費和生活費大約在8萬元人民幣左右。但為了吸引優(yōu)秀的中國學(xué)生前來就讀，韓國許多大學(xué)推出了一系列“照顧”政策，例如給在讀學(xué)生提供獎學(xué)金；鼓勵學(xué)生勤工儉學(xué)等。
第3篇：美國留學(xué)生活范文
Nowhere Boy約翰·列儂的少年時代 魏新龍，林歪歪
披頭士樂隊:搖滾傳奇 Robort Hoehn，史松寧
搖滾樂簡史 Aaron Baer Harsha，趙青奇
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那些改變歷史的戰(zhàn)役 From ，徐少平
泰姬陵:永恒的愛情豐碑 Liane Beam，Jasmine
一名教師的祈禱 Jill Wolf，朱敏琦
師者,傳道授業(yè)解惑也——名人憶恩師 Rainbow，Lucy
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第4篇：美國留學(xué)生活范文
【關(guān)鍵詞】文化休克 留學(xué)生 文化休克的根源 跨文化適應(yīng)
引言
對于初次進(jìn)入一個新的文化氛圍、語言環(huán)境或地理區(qū)域的人，通常都會在一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，經(jīng)歷不同程度心理上的變化。這種現(xiàn)象在1960年首次被美國人類學(xué)家奧博格（Oberg）以文化學(xué)的角度提出，并命名為“文化休克（Culture Shock）”。自奧伯格首次提出“文化休克”這一概念，人類便在如何克服這一現(xiàn)象的問題上展開了不斷探索與研究。首先，布朗認(rèn)為，文化休克是一種“普遍存在的問題”[1]（P131）。每個旅居者（sojourner）①在進(jìn)入一個新的文化時，心理及生理上可能經(jīng)受的疑惑、不滿、打擊，甚至痛苦都是不可避免的。
留學(xué)生作為受文化休克現(xiàn)象影響最主要的旅居群體之一，長久以來一直備受關(guān)注。除了要面對與其他旅居者相似的處境外，與其他旅居者不同的是，留學(xué)生在進(jìn)入一個新的環(huán)境時，常常帶著明確的與學(xué)術(shù)相關(guān)的目標(biāo)和任務(wù)。所以，本著這一出發(fā)點，留學(xué)生在達(dá)成個人學(xué)術(shù)目標(biāo)的過程中，能否具有良好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)就顯得極為重要。由此可知，留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)生活的期間會面臨生活與學(xué)業(yè)的雙重壓力。假設(shè)這些問題發(fā)生在一個自己熟悉的環(huán)境中，學(xué)生往往會使用自己熟悉的語言、以自己熟悉的方式、向自己熟悉的人尋求幫助。而對于一個身處異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生來說，處理問題時，情況就不會顯得如此簡單。一來，在尋求幫助時，本來已經(jīng)熟悉的方法和途徑會被語言、文化或生活習(xí)慣、民風(fēng)民俗上的差異所限制、約束；二來，在遇到困難時，個人對目的地國的了解程度、個體心理上的承受能力也因人而異。所以，在解決留學(xué)生可能要面對的文化休克時，就應(yīng)該從社會差異和個體差異角度上雙重分析[2]（P424-425）。
文化休克產(chǎn)生的根源
近年來，學(xué)術(shù)界文化休克產(chǎn)生根源的研究主要集中在旅居者因為被“曝露”在一個不熟悉的文化環(huán)境中，隨之產(chǎn)生由跨文化接觸（intercultural contact）②而引起的負(fù)面情緒上。強調(diào)了若從旅居者的性格、旅居目的、旅居地社會環(huán)境的差異著手，就可有效降低因跨文化接觸而產(chǎn)生的文化休克的負(fù)面影響[3]（P43-44）。留學(xué)生同樣會因語言及文化能力上的缺陷而在日后的跨文化接觸中面對更多由此引發(fā)的問題。對于留學(xué)生而言，文化休克現(xiàn)象的根源可以歸結(jié)為個人因素及非個人因素兩點。
1.個人因素
留學(xué)生產(chǎn)生文化休克現(xiàn)象的個人因素包括：年齡、目的地國語言掌握能力、個人受教育程度、心理承受能力、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等。金秀芳在對文化休克的研究中指出，如果一個人在兒童時期進(jìn)入某一異文化，由于其母文化的習(xí)得及所知甚少，社會符號混亂的問題較小，則適應(yīng)文化的能力就相對比其他年齡的旅居者要強，文化休克則表現(xiàn)微乎其微[4]。此外，有過在異文化環(huán)境中旅居經(jīng)驗的人，心理上比毫無旅居經(jīng)驗的人更有準(zhǔn)備，也更容易接受和適應(yīng)新的異文化[3]（P89）。再者，旅居者在前往目的地國前對目的地國語言、基本的風(fēng)俗習(xí)慣的掌握程度，也會影響日后文化休克的程度[5]。最后，由于留學(xué)生的旅居目的以完成學(xué)業(yè)為主[3]（P147），所以一個留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)留學(xué)時的情緒狀態(tài)在很大程度上也受其課業(yè)上表現(xiàn)的影響。課堂上與老師互動強、能獨立完成學(xué)業(yè)任務(wù)的學(xué)生，在目的國的生活也更如意，對目的地國的反饋評價也更高。
2.非個人因素
第一，文化的差異性體現(xiàn)在很多方面，如不同的語言、生活習(xí)慣、價值導(dǎo)向等。在留學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐過程中，跨文化差異無處不在。霍夫斯泰德（Hofstede）提出的文化維度（value dimensions）③是解釋文化間差異性及其影響的有力支撐。其中，在討論留學(xué)生文化休克現(xiàn)象的根源時，對其情緒、狀態(tài)影響最為顯著的分別是個人主義/集體主義（individualism and collectivism）及權(quán)利距離（power distance）的差異[3]（P156）。從個人主義文化中來的留學(xué)生，更傾向于展現(xiàn)個人才華，上課喜歡提問，更愿意與老師互動，求勝心切；集體主義文化影響下的留學(xué)生，傾向于“融入大集體”，不愿意出風(fēng)頭，更多情況下不會與人主動交流。研究顯示，集體主義文化影響下的學(xué)生非常重視權(quán)利距離[3]（P156-157），也通常來自具有高權(quán)利距離（high power distance）的國家。這一類學(xué)生普遍尊敬師長，行事風(fēng)格有明顯的長幼尊卑之分，一般視反駁長輩、質(zhì)疑老師為非常不恰當(dāng)?shù)呐e動。反之，文化價值觀表現(xiàn)為低權(quán)利距離（low power distance）的留學(xué)生，意識中不具有老師、學(xué)生之分，認(rèn)為每個人都是平等的，老師與學(xué)生亦然。第二，文化距離（cultural distance）是造成旅居者在文化適應(yīng)過程中焦慮心理的決定因素[6]。換句話說，母文化與目的地文化之間的距離越大，旅居者需面對的來自生活上的變化就越多，文化適應(yīng)的過程則越痛苦，文化休克程度也就越重；母文化與目的地文化之間的距離越小，旅居者在目的地文化中的生活就越順利，文化休克的程度也就越輕。相比同受儒家思想文化影響的日本留學(xué)生而言，美國留學(xué)生在中國的旅居生活必將面對更多學(xué)習(xí)、生活上的改變，可能發(fā)生的由文化休克引起的問題也就越嚴(yán)重。第三，目的地國對外來文化的包容度也會影響留學(xué)生在跨文化交際活動時的心理。Takai（1989）在對身處日本的留學(xué)生的研究中就曾指出，日語掌握流利的留學(xué)生更傾向于與目的地國人民結(jié)交為朋友。但這樣的期盼往往會因當(dāng)?shù)厝说木芙^而落空，期盼與現(xiàn)實的落差會直接導(dǎo)致其在日留學(xué)期間的情感挫敗[3]（90）。反之，較前一種情況，如果目的地國對外來文化接納度高，留學(xué)生在適應(yīng)和調(diào)整的過程里就會輕松自如得多。
留學(xué)生群體中的文化休克現(xiàn)象可能的應(yīng)對方法
第一，文化認(rèn)知的能力，即在理解母文化基礎(chǔ)上，做到對地主國基本信息的掌握。在掌握這些基本信息后，留學(xué)生還應(yīng)該做到獨立地正確分析這些信息，不偏見、不歧視、不帶有強烈的民族中心主義（ethnocentrism）[7]（P183）意識。同時建立強烈的多文化意識，在遇到與自己母文化價值觀念產(chǎn)生強烈沖突的事件時，應(yīng)表現(xiàn)出理解和包容的態(tài)度，而不是驚慌失措、嗤之以鼻。第二，跨文化交流的能力。包括語言（verbal）交流及非語言（nonverbal）交流的能力，留學(xué)生不僅應(yīng)該掌握基本的目的地國使用語言，還應(yīng)做到把習(xí)得的社會、文化信息運用于實踐中。通過對已掌握的信息快速并準(zhǔn)確判斷，把它們靈活地運用于日常生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)行有效的、恰當(dāng)?shù)目缥幕涣鳌５谌晕艺{(diào)節(jié)的能力。留學(xué)生應(yīng)時刻保持開闊的思維，不鉆牛角尖。同時，在遇到無法解決的問題時，應(yīng)該主動向他人尋求幫助，使自己盡快走出文化休克的陰影。
對這三方面能力的培養(yǎng)，又可以通過出國前的準(zhǔn)備訓(xùn)練、抵達(dá)目的地國后的持續(xù)訓(xùn)練、回國后的調(diào)整訓(xùn)練這三個有序的部分加以施行。留學(xué)生的旅居生活并非僅僅發(fā)生在抵達(dá)目的地之后，它更是一個完整的循環(huán)；與之相同，跨文化交際能力的培養(yǎng)也不應(yīng)獨立于其他的跨文化活動而展開，這兩者對留學(xué)生的影響在時間跨度上都是十分長遠(yuǎn)的[3]（P251）。留學(xué)生在前往目的地以前，首先應(yīng)該通過學(xué)習(xí)掌握基本的目的地國使用語言，為以后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。其次，應(yīng)通過專業(yè)人士講授，使留學(xué)生對“文化休克”這一概念及其特征產(chǎn)生理論上的認(rèn)識[5]。留學(xué)生在目的地國學(xué)習(xí)期間，學(xué)校及社會對其跨文化意識的培養(yǎng)責(zé)任重大。學(xué)校可定期開設(shè)有關(guān)目的地國文化知識的課程及講座，也可以在當(dāng)?shù)貙W(xué)生與留學(xué)生之間舉辦“結(jié)對子”的活動。研究顯示[3]（P149），留學(xué)生與目的地國學(xué)生之間的正式或非正式互動，能使其在留學(xué)期間獲益良多，比沒有“結(jié)對子”的其他留學(xué)生顯現(xiàn)出更強的跨文化適應(yīng)能力。留學(xué)生重歸母文化（re-entry）后心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，是這部分跨文化訓(xùn)練的重心。留學(xué)生在回國以后，因生活中現(xiàn)實與期望的不符、人際交往障礙導(dǎo)致的孤獨感、對留學(xué)生活的想念等[3]（P162-164）因素是造成其反文化休克（re-entry shock）的根源。如不能正式對待反文化休克的影響，則不能說是具備了應(yīng)對文化休克的能力。所以，在留學(xué)生返回祖國以前，就應(yīng)做相應(yīng)的回國準(zhǔn)備工作：校方應(yīng)對留學(xué)生可能出現(xiàn)的回國后的心理障礙作出預(yù)警和預(yù)防措施，輔導(dǎo)留學(xué)生通過通信措施、媒體網(wǎng)絡(luò)或閱讀，了解祖國的發(fā)展現(xiàn)狀；鼓勵留學(xué)生與親友保持聯(lián)絡(luò)；更重要的，培養(yǎng)留學(xué)生獨立面對問題的能力，了解反文化休克產(chǎn)生的根源和可能的影響，認(rèn)識到反文化休克與文化休克一樣，是普遍存在的一種現(xiàn)象。面對反文化休克時不懼怕，用已掌握的跨文化交際的能力去緩解、減輕它的影響及危害。
注釋：
①旅居者（sojourner）：衍生自英文詞語sojourn。詞根sojourn指的是在一個新的地方做臨時性的停留。旅居的產(chǎn)生完全出自個人的意愿，暫時性的停留時間也相對的有長有短。Sojourner，即指在一個新的地方，因個人主觀意愿做暫時性停留的人。博赫納（Stephen Bochner）將常見的旅居群體歸納為留學(xué)生、游客、國際商人及其他國際事務(wù)工作者。
②跨文化接觸（intercultural contact）指帶有目的的發(fā)生在1.多文化國家或社會內(nèi)部的居民之間的接觸2.一個從某一文化所屬地進(jìn)入另一文化所屬地的人與當(dāng)?shù)仄渌用裰g發(fā)生的接觸（Bochner，1982 ）。
③霍夫斯泰德文化維度（Hofstede’s Value Dimensions）： 1.權(quán)利距離（power distance），指某一社會中地位低的人對權(quán)力在社會與組織中不平等分配的接受程度。2.不確定性的規(guī)避（uncertainty avoidance），指一個社會受到不確定的事件及非常規(guī)的環(huán)境威脅時是否通過正式的渠道來避免和控制不確定性。3.個人主義/集體主義（individualism and collectivism），衡量某一社會總體是關(guān)注個人利益還是關(guān)注集體利益。4.男性化及女性化（masculinity and femininity），衡量某一社會代表男性的品質(zhì)，如競爭性、獨斷性更多，還是代表女性的品質(zhì)，如謙虛、關(guān)愛他人更多。5.長期取向和短期取向（long-term and short-term），指某一文化中的成員對延遲其物質(zhì)、情感、文化需求的滿足所能接受的程度。參見李文娟：《霍夫斯泰德文化維度與跨文化研究》，載《社會科學(xué)》2009年第12期。
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第5篇：美國留學(xué)生活范文
根據(jù)目前報考雅思和托福的人數(shù)以及人民幣升值的利好來看，今年全國的留學(xué)人數(shù)估計將會突破15萬人。今年留學(xué)目的國的選擇，仍集中在英語發(fā)達(dá)國家，美國、澳大利亞、英國、加拿大是今年的留學(xué)熱點國家。只要繼續(xù)放寬或保持學(xué)生簽證政策，美國仍將繼續(xù)引領(lǐng)留學(xué)市場潮流，并有望占據(jù)中國留學(xué)市場的半壁江山；澳大利亞會因移民優(yōu)勢和便利的電子簽證服務(wù)緊隨其后，成為今年留學(xué)的第二熱點國家；英國、加拿大將會繼續(xù)保持在留學(xué)市場的第一軍團(tuán)里；法國、韓國、荷蘭等國家也因各自優(yōu)勢成為留學(xué)新寵。
美國：選擇多樣要求提高
2007年，去美國留學(xué)將出現(xiàn)以下趨勢：一是選擇多樣化：每個學(xué)生條件不一樣，務(wù)實的學(xué)生和家長不再把注意力只放在名校身上，收費低廉、專業(yè)性比較強的大學(xué)成了熱門選擇。除申請赴美攻讀研究生的留學(xué)生數(shù)量不斷增加外，隨著美國簽證政策的調(diào)整和中國家庭支付能力的上升，目前申請赴美讀高中、社區(qū)學(xué)院以及本科的學(xué)生大大增加，獎學(xué)金已經(jīng)不是留學(xué)美國的必選項，有無獎學(xué)金對簽證已經(jīng)沒有影響。二是留學(xué)低齡化：隨著政策放寬，去美國的留學(xué)生中多了一些高中生，他們在美國參加高考ACT或SAT考試，由于接受本土教育，這些學(xué)生更容易進(jìn)入名校，也更容易適應(yīng)環(huán)境。三是簽證形勢好：2005年至今，美國簽證和留學(xué)政策逐漸放寬，2007年大學(xué)秋季入學(xué)申請人數(shù)增幅加大。雖然使館簽證發(fā)放配額有所增加，但大多數(shù)申請人仍然持觀望態(tài)度。
專家提示，留學(xué)政策的放寬，并沒有降低留學(xué)美國申請的難度。美國院校一方面招生態(tài)度積極，另一方面對留學(xué)生的錄取要求普遍提高。今年，很多知名院校的熱門專業(yè)都把入學(xué)托福分?jǐn)?shù)提高到630分(相當(dāng)于新托福110分左右)。據(jù)業(yè)內(nèi)專家分析，入學(xué)競爭激烈是導(dǎo)致美國院校提高語言要求的主要原因，隨著國內(nèi)托福、GRE考生人數(shù)的不斷增加，明年美國院校的要求還將有所提高。
澳大利亞：拒絕接收留學(xué)垃圾
澳大利亞使館表示，移民部到2006年為止，已驅(qū)逐了近6300名違反簽證規(guī)定的海外學(xué)生，并且關(guān)閉了100家專門招收海外學(xué)生的英語語言學(xué)校。使館透露，被驅(qū)逐出境的6300名學(xué)生中有很大一部分人是中國的自費留學(xué)生。目前，澳有關(guān)部門還在進(jìn)一步加強遏制利用學(xué)生簽證到澳大利亞后違反有關(guān)規(guī)定打工和逾期滯留的行為，同時對印度、中國、斯里蘭卡等國學(xué)生簽證審批上更加嚴(yán)格。這里傳達(dá)了一個信息，澳大利亞也是一個維護(hù)自己教育質(zhì)量的國家，想去混個文憑的人，還是三思而行。
專家表示，澳大利亞因移民優(yōu)勢和便利的電子簽證服務(wù)，留學(xué)優(yōu)勢非常明顯。除一直受歡迎的大學(xué)教育外，其職業(yè)教育TAFE是近期較受關(guān)注的留學(xué)途徑，TAFE費用低、語言要求低、就業(yè)率高、可以申請移民，一樣可以用三年時間完成學(xué)士學(xué)位。另一方面，今年澳大利亞政府部門推出了不少獎學(xué)金計劃。例如，澳國際發(fā)展署的“澳大利亞發(fā)展獎學(xué)金”計劃，提供6600個獎學(xué)金名額，并將為亞太地區(qū)國家的1.9萬名學(xué)生提供總額為14億澳元的獎學(xué)金，以資助他們赴澳深造。其中，適合中國學(xué)生申請的項目有6項，包括碩士和博士研究所課程、專科或高級文憑、博士后研究及專業(yè)進(jìn)修等項目，單筆獎學(xué)金金額最高達(dá)9.5萬澳元。
加拿大：放寬打工政策
加拿大人力資源部宣布，放寬聘用留學(xué)生的雇主在廣告招募及薪資上的限制。根據(jù)新規(guī)定，加拿大公立學(xué)校的留學(xué)畢業(yè)生只要在3個月內(nèi)獲得聘書，可不通過加拿大人力資源部而直接取得工作簽證。從薪酬行情來看，留學(xué)生平均工資為每小時8-10加元(約合人民幣56-70元)，具有電腦、護(hù)理等技術(shù)專長的工資會更高一些。留學(xué)生打工政策放寬后，將有效減輕留學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
與此同時，大使館在簽證批準(zhǔn)條件上出現(xiàn)了一個比較明顯的變化：簽證時首先被考慮的不再是有無移民傾向，而是是否有足夠的經(jīng)濟能力。這是因為個別申請人在申請時出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，使得加拿大大使館加強了對申請人經(jīng)濟能力方面的審查。2007年加拿大簽證審核將更注重申請材料的邏輯性，對于申請人去加拿大讀書的真實原因、畢業(yè)之后的工作計劃等方面非常看重。另外，資料的撰寫口吻要與學(xué)生身份相吻合，如有請人之疑，恐怕會直接影響簽證結(jié)果。據(jù)專家分析，在眾多影響簽證率的因素中，家庭歷史背景較以前有了更大影響。父母工作性質(zhì)相對穩(wěn)定，比如醫(yī)生、律師等，有助于提高簽證成功率。父母職業(yè)的穩(wěn)定說明經(jīng)濟來源相對有保障，也減低了移民幾率。如果申請人高中時期成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出，加上是家中獨子，簽證成功率會大大提高。另外，簽證官還將階段性抽查申請人材料的真實性，主要檢查父母收入有無夸大，銀行存款是否作假等。
專家建議申請人，一定要真實提供各項資料，記清楚申請的學(xué)校名稱，了解學(xué)費情況，對留學(xué)生活做出合理規(guī)劃，以提高簽證通過率。
意大利、西班牙、韓國：成留學(xué)新貴
以往談到去歐洲留學(xué)，大家都會想到法國、德國、荷蘭、北歐四國等，現(xiàn)在意大利、西班牙逐漸成了受人注目的兩大歐洲留學(xué)新貴。
2006年是“中國意大利年”，受文化交流的良好影響，2007年去意大利留學(xué)也將繼續(xù)升溫。去意大利留學(xué)有幾個優(yōu)勢：教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)費低，生活費用低，醫(yī)療福利水平高，就業(yè)前景廣闊。據(jù)了解，在意大利留學(xué)所需費用一般是一年500至1200歐元，各項費用加在一起，3年共需約20萬元人民幣。
2007年西班牙將在中國舉辦“西班牙文化年”。2006年起，西班牙的院校已開始積極在中國招生。如果去西班牙學(xué)習(xí)西班牙語授課的大學(xué)課程，一般每年只需要繳納200歐元左右的學(xué)雜費。英語授課的課程主要有服裝設(shè)計、藝術(shù)類、表演類等。
去韓國留學(xué)的費用相對比較低廉。一般公立大學(xué)每學(xué)年學(xué)費在2萬元人民幣左右，私立大學(xué)為四五萬元人民幣左右。但很多私立大學(xué)設(shè)立了多種多樣的獎學(xué)金制度，為成績優(yōu)異的學(xué)生提供減免學(xué)費50%作為獎學(xué)金。大部分的名牌大學(xué)都集中在首爾地區(qū)。今年隨著中國學(xué)生對韓國的了解加深，去韓國留學(xué)人數(shù)將進(jìn)一步增加。
專家特別提示：教育、游戲制作等五類專業(yè)將成留學(xué)熱門
據(jù)市留學(xué)服務(wù)中心的專家分析，2006年的留學(xué)熱門專業(yè)主要是金融、酒店管理、環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)意設(shè)計、園藝、大眾傳媒等，2007年這些熱門專業(yè)將保持熱度不減。此外教育、游戲制作、國際會計、房地產(chǎn)管理、高級護(hù)理將成為2007年新增的熱門專業(yè)。
市留學(xué)服務(wù)中心的專家表示，2007年， 中國將實行國際化的新會計準(zhǔn)則，而目前國際化的高端會計人才已經(jīng)成為各大會計師事務(wù)所爭搶的目標(biāo)。鑒于此，澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)推出“澳洲會計研究生學(xué)位課程”。該課程專門為非會計專業(yè)的畢業(yè)生量身定制，教授會計和財務(wù)管理行業(yè)所需的技能，無須工作經(jīng)驗，國內(nèi)兩年制大專或以上文憑的學(xué)生均可報名，但是雅思成績最低6.0分。美國政府開始對中國學(xué)生放寬留學(xué)簽證政策以后，成功地分流一些打算到英國讀書的中國學(xué)生，很快英國政府做出回應(yīng)，他們宣布，所有的國際學(xué)生無論學(xué)哪些專業(yè)，畢業(yè)后都可以在英國取得一年工作簽證的機會。而來自英國的一份材料表明，2006年英國新就業(yè)機會比去年多了11.3%，而碩士畢業(yè)生的起薪在33萬元人民幣，而在倫敦等知名城市，這一數(shù)字還會增長，在39萬元左右。去英國讀碩士，就一年的時間，所以所學(xué)的專業(yè)是不是貼緊就業(yè)就很重要。
2007年留學(xué)市場五大趨勢
趨勢一：留學(xué)市場集中化
由于我國國力增強、對外交流的進(jìn)一步加大、人民幣升值和發(fā)達(dá)國家對中國簽證放寬等原因，今年留學(xué)目的國的選擇，將繼續(xù)向英語發(fā)達(dá)國家集中，美國、澳大利亞、英國、加拿大是今年的留學(xué)熱點國家。尤其是由于美國放寬學(xué)生簽證，美元相對人民幣貶值幅度大，以及其高水平的教育質(zhì)量等因素，美國成為越來越多中國留學(xué)生的首選對象。
2007年，只要繼續(xù)放寬或保持學(xué)生簽證政策，美國將會繼續(xù)引領(lǐng)留流，成為超過50%中國學(xué)生首選的留學(xué)國家；澳洲會因移民優(yōu)勢和便利的電子簽證服務(wù)緊隨其后，成為今年留學(xué)的第二熱點國家；英國、加拿大、法國將會繼續(xù)保持在留學(xué)市場的第一軍團(tuán)里。預(yù)計今年留學(xué)市場會進(jìn)一步升溫，漲幅人數(shù)比例超過10％左右。
趨勢二：中介機構(gòu)品牌化
經(jīng)過幾年的發(fā)展，留學(xué)市場已日趨成熟，留學(xué)渠道大為拓寬，留學(xué)信息的透明度不斷提高，一些申請者開始嘗試“自助式”留學(xué)。這對中介機構(gòu)的服務(wù)提出了更高要求。今后，中介機構(gòu)的工作重點，將是提升品牌競爭力和提高服務(wù)的性價比。
首先，留學(xué)機構(gòu)要及時掌握留學(xué)的最新動態(tài)和政策，尤其是一些新興留學(xué)國家，并通過有豐富實戰(zhàn)和服務(wù)經(jīng)驗的專家來予以推廣；其次，提高從業(yè)人員隊伍的專業(yè)化程度和國際意識。第三，留學(xué)中介機構(gòu)應(yīng)加強品牌意識，為消費者提供信賴保障。
趨勢三：服務(wù)行為規(guī)范化
在教育部留學(xué)預(yù)警、各國調(diào)整留學(xué)簽證政策的大背景下，留學(xué)市場對中介服務(wù)的要求越來越高。在這種情況下，全國的留學(xué)中介機構(gòu)都應(yīng)清楚地意識到，不規(guī)范的中介行為將會影響整個行業(yè)的聲譽和形象，而只有從自身抓起，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)行為，加強行業(yè)自律，才能真正贏得客戶。
2006年的留學(xué)市場，進(jìn)一步詮釋了“強者愈強，弱者愈弱”這一市場經(jīng)濟條件下優(yōu)勝劣汰的法則，日益激烈的競爭環(huán)境，使得留學(xué)服務(wù)更加趨于專業(yè)化、規(guī)范化和國際化。比如，咨詢?nèi)藛T在留學(xué)中介行業(yè)當(dāng)中起著相當(dāng)重要的作用，不應(yīng)是簡單地把人“包裝”好送出去。今后，留學(xué)中介機構(gòu)要以咨詢服務(wù)為工作重心，每一位留學(xué)咨詢顧問都應(yīng)成為“專家型”的服務(wù)人員，才能真正吸引客戶。留學(xué)中介行業(yè)的信譽度需要由中介機構(gòu)專業(yè)、完善的服務(wù)來支撐。
趨勢四：服務(wù)水平專業(yè)化
留學(xué)市場日趨理性，消費者對于出國留學(xué)院校選擇、專業(yè)選擇以及學(xué)成就業(yè)等專業(yè)化服務(wù)提出了更高的要求。留學(xué)行業(yè)中的專業(yè)性，要求留學(xué)咨詢顧問充分了解海外教育制度、教育現(xiàn)狀，海外院校的歷史、地位和資質(zhì)，不同專業(yè)未來的就業(yè)前景。此外，對回國發(fā)展前景、國內(nèi)對海外人才的政策支持、歸國就業(yè)情況等一系列的問題，也要有深刻的認(rèn)識。
一方面，根據(jù)學(xué)生的實際需求，讓學(xué)生充分做好留學(xué)前的準(zhǔn)備，為申請人提供量身打造的一對一服務(wù)。通過加強教學(xué)改革，滿足學(xué)生的實際需求，在學(xué)術(shù)、項目等方面提供精髓的中西方教學(xué)方法，培養(yǎng)綜合能力強的國際人才。
另一方面，做好職業(yè)發(fā)展服務(wù)，將留學(xué)和就業(yè)問題合二為一，把留學(xué)申請人未來職業(yè)發(fā)展方向與留學(xué)國家、學(xué)校和專業(yè)選擇有機結(jié)合起來，進(jìn)行前瞻性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對每個留學(xué)人員提供跟蹤服務(wù)，了解其學(xué)習(xí)情況，溝通國內(nèi)就業(yè)市場信息，并為回國發(fā)展者提供就業(yè)推薦服務(wù)。
趨勢五：留學(xué)項目多樣化
2007年度出國留學(xué)市場穩(wěn)中有升，各國的留學(xué)政策更為開放，留學(xué)及簽證的流程更為透明，只要是符合條件的學(xué)生，成功簽證率更高。
今年出國留學(xué)還出現(xiàn)了一個特點，即不再是“精英式”的選擇，不只是針對以前的企業(yè)家和商界成功人士等高收入家庭，還為大批的中等收入家庭開設(shè)了多種留學(xué)產(chǎn)品，如澳大利亞、韓國、新加坡等國的留學(xué)項目。
第6篇：美國留學(xué)生活范文
不過兒子目前年齡尚小，如果一個人去美國，身邊沒有監(jiān)護(hù)人，李先生擔(dān)心兒子缺乏足夠的自制能力，不能好好學(xué)習(xí)，最終拿不到學(xué)位；同時他擔(dān)心美國的物質(zhì)世界會使兒子養(yǎng)成攀比、奢侈的不良習(xí)慣，致使他對兒子的期望落空。
隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)機會越來越多，為了讓孩子受到更好的教育，增加將來的工作實力，很多家長選擇將孩子送到美國等發(fā)達(dá)國家去留學(xué)，留學(xué)年齡也越來越趨向低齡化。所以李先生的擔(dān)心也是當(dāng)前許多家長的共同心聲，而要解決這一問題，一份海外子女教育創(chuàng)業(yè)信托無疑是非常合適的選擇。
監(jiān)護(hù)和理財?shù)碾p重功效
所謂信托，就是指委托人(如家長)基于財產(chǎn)規(guī)劃的目的，將其財產(chǎn)所有權(quán)委托給受托人(如信托機構(gòu))，使受托人按照信托協(xié)議的約定為受益人(如孩子)的利益或特定目的，管理或處分信托財產(chǎn)的行為。海外子女教育創(chuàng)業(yè)信托就是由父母委托一家專業(yè)信托機構(gòu)管理相應(yīng)財產(chǎn)，并通過合同約定這筆錢用于孩子將來的教育、生活以及創(chuàng)業(yè)等方面。當(dāng)然，專業(yè)機構(gòu)也要為自己提供的服務(wù)收取費用。
監(jiān)護(hù)子女留學(xué)生活身在海外難以駕馭大筆資金，如果給兒子太多的錢，一旦抵擋不住誘惑，任意揮霍，對其人生觀、價值觀會產(chǎn)生不好的影響，而且還容易成為當(dāng)?shù)夭环ǚ肿拥哪繕?biāo)。所以李先生如果設(shè)立此信托時，可以給兒子制定一定的目標(biāo)，假如兒子未能實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)則不能取得相應(yīng)的費用，這樣就能給兒子形成一定的激勵機制，促使其努力學(xué)習(xí)工作。同時李先生可以將受托人支付的費用限于兒子必要的生活學(xué)習(xí)開支，其它的費用則需要兒子自己去掙，這樣就能培養(yǎng)兒子勤儉節(jié)約、靠自己辛勤工作實現(xiàn)愿望的價值觀念。
培養(yǎng)子女理財觀念
李先生設(shè)立信托后，兒子在國外的生活學(xué)習(xí)方面的開支都將與銀行、信托等機構(gòu)緊密聯(lián)系，這樣就能從小培養(yǎng)孩子節(jié)儉、合理規(guī)劃的理財意識。同時，受托人也會對李先生兒子的學(xué)習(xí)、生活起到一定的監(jiān)督作用，無形中增加了一個監(jiān)護(hù)人。
實現(xiàn)資金風(fēng)險隔離
設(shè)立子女教育創(chuàng)業(yè)信托，可以避免家庭財務(wù)危機給孩子的學(xué)習(xí)生活造成影響，實現(xiàn)風(fēng)險隔離，這是設(shè)立信托的最大優(yōu)勢。上面的例子中，李先生是民營企業(yè)家，經(jīng)營上總是存在風(fēng)險，萬一遇上風(fēng)險或不幸破產(chǎn)，將對孩子在國外的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大影響。如果設(shè)立信托，李先生在美國的信托財產(chǎn)不會因為企業(yè)經(jīng)營狀況的變化而發(fā)生變動，更不用擔(dān)心遭到債權(quán)人追償清算，這樣就能保證兒子將來的學(xué)業(yè)、工作及創(chuàng)業(yè)的后續(xù)投入力，李先生也就沒有后顧之憂了。
專業(yè)管理家庭財務(wù)
一般受托人都是具有雄厚實力的資深機構(gòu)或者來自投資理財領(lǐng)域的專業(yè)理財規(guī)劃師，其成熟豐富的理財投資經(jīng)驗可以使信托財產(chǎn)得到最好的規(guī)劃與配置，以保證子女將來的學(xué)業(yè)、生活和創(chuàng)業(yè)基金，可謂一舉兩得。而且通過專業(yè)的受托人，可以使李先生家庭資產(chǎn)得到合理配置與規(guī)劃，實現(xiàn)有效避稅。
李先生的信托設(shè)計方案
設(shè)立海外信托需要專業(yè)的操作程序，包括留學(xué)目的國及受托人的選擇，國內(nèi)相關(guān)政策(如外匯管制等)的規(guī)定，以及其它一些法律事務(wù)等，家長可以咨詢國內(nèi)相關(guān)的專業(yè)理財機構(gòu)，由專業(yè)人士根據(jù)具體情況設(shè)計合適的海外子女教育創(chuàng)業(yè)信托。
設(shè)立步驟
對李先生來說，在設(shè)立海外信托之前，首先要選擇一個實力雄厚、信用背景良好的受托人(如某銀行的信托部門)，以確保設(shè)立信托后不會出現(xiàn)風(fēng)險。
受托人確定以后，李先生就要與其簽訂相應(yīng)的信托合同，在簽訂合同之前最好先咨詢一下律師等專業(yè)人士，這樣比較妥當(dāng)。在合同內(nèi)一般需要明確：李先生、信托機構(gòu)及兒子三方面的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，商定給付兒子在美國生活、學(xué)習(xí)及工作上費用開支的方式，以及一旦出現(xiàn)違約風(fēng)險后該怎樣解決等方面的內(nèi)容。
簽訂完合同，李先生把錢支付給信托機構(gòu)后，信托就生效了。
信托內(nèi)容
李先生選擇的某信托機構(gòu)對其個人財務(wù)狀況、規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行分析評估后，設(shè)計的信托方案如下：
(1)每年支付兒子大學(xué)的學(xué)費20000美元；生活費用每月支付1500美元，除此之外的開支須由兒子自己打工賺取；
(2)如果兒子從大學(xué)順利畢業(yè)并拿到學(xué)士學(xué)位，給予10萬美元的獎勵；
(3)如果兒子能取得博士學(xué)位，則再給予15萬美元的獎勵；
(4)兒子畢業(yè)后，須在美國當(dāng)?shù)卣乙环莨ぷ鳎抑辽俟ぷ鳚M3年，并獲得公司上司的書面肯定后可獲得李先生20萬美元的創(chuàng)業(yè)基金資助；
第7篇：美國留學(xué)生活范文
“提問大王”考入省重點，夢想飛向大洋彼岸
1987年8月24日，伴著一聲啼哭，一個小生命誕生了，由于是個女孩，爸爸媽媽就給她取了個名字叫“夏娃”，希望她能給人類帶去生的希望。
夏娃的出生給這個溫馨的家庭增添了許多樂趣，爸爸王曉凡在一家電腦公司工作，媽媽石磊下崗在家，從小天資聰慧、小巧伶俐、人見人愛的夏娃被父母視為掌上明珠。為了讓夏娃接受良好的教育，爸爸媽媽節(jié)衣縮食為她買了一架大鋼琴。從4歲半起，夏娃就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴了，雖然已經(jīng)學(xué)了12年的鋼琴沒考取任何一個專業(yè)證書，可媽媽卻說學(xué)習(xí)鋼琴不是為讓夏娃成為“郎朗”第二或者什么藝術(shù)家，而是因為鋼琴能開發(fā)人的智力，培養(yǎng)堅韌不拔的性格。鋼琴的指法讓夏娃的左右腦充分開發(fā)，背鋼琴譜也鍛煉了夏娃的記憶力。也許正如媽媽所說，在雛鷹小學(xué)上學(xué)的時候，夏娃就聰明過人，學(xué)習(xí)成績總是高人一籌，老師教上一遍。別的小朋友要背上十幾次，可夏娃聽一次就能倒背如流了，而且她還特別喜歡問為什么，“外星人長得什么樣?”“電視的信號是怎么接收的?為什么屏幕上是一個一個的單鏡頭呢?”“如果給水通電，為什么會出現(xiàn)小泡泡呢?”……因為夏娃愛提問，老師還特意給她起了個外號叫“提問大王”。在家里也是一樣，有時夏娃能把爸爸問煩。媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對周圍的事物充滿了好奇。心想這是件好事，就十分注重給她擴展知識面。每年假期，媽媽肯定要帶夏娃出去游玩，一走少則七八天，多則半個多月，給夏娃一個輕松快樂的假期。當(dāng)然在玩的過程中，媽媽也忘不了對夏娃進(jìn)行科普教育，她給夏娃買了很多科普書籍，耐心給她講解，經(jīng)常帶她去科學(xué)宮、博物館增長見識。在媽媽的教導(dǎo)下，夏娃在歡聲笑語中快樂成長著。
2000年，夏娃被送到沈陽杏壇中學(xué)讀初中，成績一直名列前茅，特別是數(shù)學(xué)每次都能考滿分，初三時夏娃還在全國奧林匹克競賽中獲過獎呢，一時間，成為同學(xué)們仰慕的小偶像。然而有一次考試，夏娃的英語考得很不理想，因為這事她被老師叫到辦公室談話，老師和她講了許多：“你光理科成績好還不行，如果有一天你到國外工作，英語不過關(guān)怎么行啊?而且高考英語是個拉分的科目，可千萬不能掉以輕心啊!”從老師的辦公室出來，夏娃偷偷地哭了，她覺得老師的提醒很有必要，自己英語還要繼續(xù)努力才行。從那以后，夏娃每天除了要做大量的英語試題外，她還抽時間跟著電視講座學(xué)習(xí)，而且在練琴的時候也不放過，她經(jīng)常聽一些外國名曲，陶冶情操，積累詞匯。
功夫不負(fù)有心人，三年后，夏娃以494分的成績考入了遼寧省實驗中學(xué)，這為她以后的發(fā)展提供了一個寬廣的平臺，因為省實驗中學(xué)是遼寧省一流的重點高中，每年都有大批畢業(yè)生考入清華、北大等名校。夏娃與省實驗中學(xué)的零距離也預(yù)示著她將擁有一個不同尋常的未來。入學(xué)的那天，夏娃看到校園宣傳欄里張貼著學(xué)姐學(xué)哥們的高考光榮榜，她心潮澎湃，思緒萬千，特別是當(dāng)看到被國外知名大學(xué)錄取的介紹時，她的目光總會不自覺地停留一會兒。夏娃暗自下定決心：“我也一定要讓自己的夢想從實驗園里飛出，飛向遙遠(yuǎn)的大洋彼岸。”
小發(fā)明家搞出大發(fā)明，可愛女生倍受關(guān)注
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)2005年的春天隨著一場春雨悄然而至的時候，夏娃卻正在緊鎖眉頭，她在思考一個問題。
因為緊張學(xué)習(xí)之余夏娃常常被媽媽拉著逛商店和超市，而每當(dāng)遇到這樣的天氣，行人的腳上就像剛從泥地里跑出來一樣，讓人很不舒服，也給商店、超市的管理和衛(wèi)生工作帶來極大的不便。于是，夏娃就想，能不能發(fā)明一種類似“清洗機”的裝置，放在各大商店、超市、賓館、酒店等公共場所的門口，當(dāng)行人進(jìn)入時，這種裝置就在腳底下，隨著行人一邊進(jìn)入一邊將粘在鞋上的泥巴和污水統(tǒng)統(tǒng)洗掉、烘干呢?夏娃把自己的想法告訴了媽媽，媽媽對她說：“孩子，那你就好好想想辦法吧，祝你成功!”在征得了媽媽同意后。夏娃就自己動手做了起來。
首先，她制作了一個長方體的清洗平臺，在平臺的上平面上橫向開了兩排長孔，按照比例，每孔長度比鞋略寬，并根據(jù)正常人兩只腳走路的橫向距離，設(shè)計兩孔的距離，在縱向上，每一排都開很多排長孔，使每只鞋面積上都會有三到四個長孔，在每個長孔的下面，又都安放了一個滾動的尼龍毛輥，毛輥上放置帶輪，在平臺前方，放置一臺電機，電機帶著毛輥轉(zhuǎn)動。然后，在清洗平臺內(nèi)部，放人大約2/3的清水，用一個軟管通過水泵接到平臺的上平面，讓水隨著水泵抽入到平臺上平面，再通過上平面上所開的長孔返回平臺內(nèi)部，這樣，就會使水循環(huán)流，而不會浪費水資源。最后，在清洗平臺前面，加一個多孔板，在多孔板下面，夏娃將媽媽平時吹頭的吹風(fēng)機放在了底下，向上吹熱風(fēng)，這樣，從清洗平臺上清洗過的鞋子經(jīng)過此處就會被吹干。
經(jīng)過一番努力，一臺設(shè)計獨特的“清洗機”終于問世了，夏娃稱它為“公用凈鞋器”。“公用凈鞋器”一做好，夏娃就開始和媽媽進(jìn)行操作實驗，可是不論怎么實驗。水都不會如人所愿地全部回到清洗平臺內(nèi)，總有一部分會浪費掉，同時電機、水泵、熱吹風(fēng)始終都要處在工作狀態(tài)，媽媽說：“這樣下去多浪費資源啊。發(fā)明‘公用凈鞋器’本來是為了衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境的，這樣下去也不環(huán)保了呀，同時，你清洗下來的污泥再回到水中，如果再抽上來就是污水了，一方面堵塞水泵，另一方面，再放上去的鞋也洗不凈了。”
夏娃又陷入了苦苦的思索之中，心里雖說有一些思路，但還是沒有具體的辦法。于是，根據(jù)制作，夏娃畫出了一張“公用凈鞋器”的簡要圖紙，附上了說明，帶著強烈的興趣和種種的疑惑向?qū)W校的物理老師唐彪去求教，在得到了唐老師的幫助與指點后，夏娃再一次看到希望的曙光，她結(jié)合光學(xué)原理，將紅外線與電相通后，制造光電感應(yīng)開關(guān)，利用它，控制毛輥、電機、水泵、熱吹風(fēng)的啟動，保證有人在上面時啟動，無人時關(guān)閉。然后，在電路方面，夏娃先初步繪制了一個電路原理圖，并拿著導(dǎo)線試著連接起來。可是又一個新的問題出現(xiàn)了――過濾，因為泥沙是固體，經(jīng)水沖刷之后，會變成微小的顆粒，夏娃思量了片刻后，決定在清洗平臺內(nèi)部中間偏上的位置設(shè)置一層過濾網(wǎng)。將水泵插在濾網(wǎng)下面的水中，再在濾網(wǎng)前設(shè)置一個專門的泥沙通道，流水會將泥沙不斷地沖出，這樣可以派人不定期的清理了。
在夏娃的不懈努力下，“公用凈鞋器”終于試驗成功了。
看著“公用凈鞋器”自由自在地轉(zhuǎn)動，夏娃的心情無比激動，眼望窗外，華燈初上，細(xì)雨霏霏，抑制不住內(nèi)心的興奮，夏娃高興地吟起了杜甫的那首《春夜喜雨》。夏娃說：“研制一項發(fā)明，就是一次思維的跳躍和更新，起初看上去如隔大山難以跨越。一旦能按部就班地做下去，你就會發(fā)現(xiàn)有許多玄機在里面，等做到一定程度時，你不那樣做都不行，這就是所謂的規(guī)律性。發(fā)明就是沿著規(guī)律去尋找規(guī)律。”
2005年8月末，夏娃發(fā)明的“公用凈鞋器”獲得遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。9月12日，夏娃代表遼寧省參加了在京舉行的第十五屆全國發(fā)明展，并獲得銀獎。后來，夏娃擔(dān)任了校創(chuàng)造學(xué)會的會長，在一次上衛(wèi)生間的時候，她偶獲靈感，決定研制一種“感應(yīng)式自動關(guān)閉衛(wèi)生門”，夏娃說：“在一些公共場所的衛(wèi)生間里，由于來往行人比較多，衛(wèi)生間的門十分臟，病菌很多，而利用紅外線感應(yīng)達(dá)到自動關(guān)閉門不僅使用方便，而且能預(yù)防疾病傳染。”與此同時，夏娃還參與了校內(nèi)樂高機器的研究，帶領(lǐng)學(xué)會會員搞了許多小發(fā)明，也獲得了許多獎項。這一切讓夏娃成為校園里炙手可熱的“明星”，還有許多同學(xué)紛紛向她請教，以“王老師”相稱。
被美國9所著名大學(xué)錄取，最后選擇麻省理工
高一上學(xué)期，各科成績都很穩(wěn)定的夏娃，有一次在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁，看到美國排名前100名大學(xué)的資料介紹，心里很受觸動，“如果我能到美國留學(xué)那該有多好啊!在美國既能接受世界一流的教育，又能與不同膚色的人種打交道……”夏娃蠢蠢欲動的出國想法讓媽媽發(fā)覺到了，媽媽對她說：“孩子，你努力吧，媽媽永遠(yuǎn)支持你。”媽媽的話給夏娃帶來不小的動力，夏娃說：“我一定要去美國留學(xué)，而且要公費出國。”可是想留學(xué)，外語是第一關(guān)，雖然夏娃的英語成績不錯，可離出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)。
為了擴大詞匯量，提高英語應(yīng)用水平，從2005年初，夏娃就開始一邊學(xué)習(xí)文化課，一邊到外地參加語言培訓(xùn)，學(xué)起托福來，到外省市一學(xué)就是數(shù)十日。
高二上學(xué)期，夏娃試著參加了一次托福考試，一般達(dá)到630分就視為過語言關(guān)了，而夏娃卻考了643分(滿分677分)，這為她報考美國大學(xué)增加了信心。高二下學(xué)期，夏娃前往香港參加美國大學(xué)的SAT考試，這項入學(xué)考試分為SAT1和SAT2兩部分。SAT1主要考數(shù)學(xué)、語文(寫作)，夏娃取得了2090分；SAT2主要考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每科800分，夏娃考了滿分2400分。這樣的好成績就是當(dāng)?shù)氐拿绹鴮W(xué)生也得望洋興嘆，周圍的同齡人都被夏娃的成績給震住了，大家都一致認(rèn)為這是一位了不起的東方女孩。可是經(jīng)歷了SAT考試的夏娃卻說：“這種入學(xué)考試對于中國學(xué)生來說還是比較容易的，數(shù)學(xué)考試更是簡單，考場上你會得到一個計算器來做1000以內(nèi)的加減法，而且題目也不難。不過語文對于中國學(xué)生來說有些難度，因為首先要求你過英語關(guān)，能在有限的時間里讀懂問題并做出正確答案。”
在外地培訓(xùn)的過程中，也有許多事情在夏娃的記憶里留下了一道道深深的印記。
2005年春節(jié)前，她與媽媽在上海參加托福培訓(xùn)，為了節(jié)省開銷，母女倆住在一家小旅館里。大年三十那天，上海大大小小的飯店都打烊關(guān)門了。媽媽只好從附近的小鋪里買回幾個饅頭和一點咸菜作為春節(jié)的佳肴，并對夏娃說：“孩子，媽媽對不起你啊!讓你受苦了，等回到家以后，媽媽再重新給你過一次春節(jié)，好嗎?”看著兩眼含淚的母親，懂事的夏娃一頭扎進(jìn)媽媽的懷里，哭著說：“媽媽，這不怪你，這些天你也夠辛苦的了。媽，你先吃吧，我把最后一段讀完……”就這樣夏娃和媽媽度過了一個特別的春節(jié)。
夏娃接著說：“還有一次，我和媽媽到上海參加面試，由于時間匆忙，媽媽沒有訂到火車票，我們只好站著去上海了。那時正趕上“五一”節(jié)，火車上的人特別多，我和媽媽一直坐在邊座上。為了不影響我的精神狀態(tài)。每當(dāng)火車靠站的時候媽媽就向列車長申請，可是一路下來沒有一個空鋪位，媽媽急得直轉(zhuǎn)圈兒。看到我的腿有些打顫，媽媽心疼地把我抱起來，我隱隱約約地聽到媽媽的啜泣聲。那一次，是媽媽第一次當(dāng)著我的面哭泣，她哭得很傷心，我知道這全都是為了我。”
高三上學(xué)期，夏娃就開始在網(wǎng)上申請學(xué)校了，她把自己的個人資料做成一個精美的網(wǎng)頁向美國14所知名大學(xué)發(fā)出申請，這些學(xué)校都是在美國排名前100的學(xué)校，也是她夢寐以求的地方。在歷時8個月的時間里，夏娃成為班里的“神秘人物”，她三天兩頭請假，有時一請就是一個多月，落下了很多功課。這時候的夏娃承受了很大的心理壓力，每次剛從外地考試回來，她第一件事就是回到學(xué)校參加學(xué)習(xí)。那個時間段她是在用一個人的時間和精力干兩個人的事，而且干得非常好。
在高考前的自主招生中，浙江大學(xué)愿意錄取她，夏娃毅然放棄了這次去浙大的機會。有一次，夏娃在教室里上自習(xí)，突然一個陌生的電話打進(jìn)她的手機：“Hello，are you wang xiawa……”這是從美國賓西法尼亞大學(xué)打來的電話，電話那端的老師通知她，她被錄取了。聽到這個消息，夏娃并沒有興奮地跳起來，似乎這一切都在她的意料之中。放學(xué)后，夏娃把這個消息告訴了媽媽，媽媽對她說：“孩子，我說你能行的，繼續(xù)努力。”
