幼兒園勞動規章制度精選(九篇)

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第1篇：幼兒園勞動規章制度范文

一、讓職工充分認識制度的重要性

隨著社會的發展，幼兒教育工作越來越得到社會的重視，特別是國家較為頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》把幼教工作直接提到法律議程，通過依法治教，從嚴管理，進一步推動了我國幼教事業的發展。國有國法，家有家規，一個幼兒園也是如此，如果一個幼兒園沒有一套健全的工作制度，只是盲目的工作，那么幼兒園就失去了活力，工作也就失去了目標。從某種意義上講，幼兒園制定的工作制度，就是衡量各項工作和工作人員的標準，也是大家工作中的座佑銘。為了讓教職員工充分認識建立健全工作制度的重要性，首先要組織大家把某些制度建立前后幼兒園的工作效率及大家的思想變化等情況進行比較，讓大家認真總結和分析。其次，讓大家感受到建立規章制度在實際工作中所起的重要作用。例如：幼兒園的“一日作息制度”，在沒有建立時，家長接送孩子往往隨隨便便，打亂了幼兒園正常的工作秩序，造成了一日活動各環節時間較混亂的局面，制定了“一日作息制度”后，情況就截然不同了。家長不但每天按規定時間接送，而且還主動與本班保教人員密切配合，使各班的工作順利進行。由此，使廣大教職員工認識到，只有建立健全各項規章制度，才能使大家有章可循、有所是從，工作起來才會得心應手，才能更好地履行自己的職責，工作效率才能不斷提高。

二、讓職工參與規章制度的制定

幼兒園的規章制度不是治人的手段，而是園長的意圖被教職工接受的契約。如果沒有被廣大教職工認可，脫離了實際，違背了教育教學管理規律，那么任何一種制度都是沒有意義的。因此，在建立健全制度時，首先要向全體教職工進行規章制度的宣傳教育，使全園各類人員理解制度的目的、意義，動員全員參與，激發大家獻計獻策，并因此增強制度的可行性和有效性；其次，要以園長為核心，組織有關人員以幼教的法律法規為依據，結合實際，反復推敲，制訂出有關制度的草稿；三是召開全體教職工大會，將草稿提交職工大會充分醞釀、討論，并提出修改意見；四是園長將修訂好的制度，在全園教職工大會上，逐項逐條通過并宣布執行。這樣，在各類制度實施的過程中，大家能心中有數也易于接受，從而加強了教職工執行制度的自覺性和主動性。

三、要建立健全并不斷完善各類制度

幼兒園雖然規模不大，但麻雀雖小，五贓俱全。人、財、物樣樣都有，人員結構大致分為：行政教輔、教育、保育、衛生保健、后勤、伙管六個方面，要想統籌全局，不斷提高整體管理效益，必須建立健全各項工作制度。部門性規章制度主要包括：

1.各種會議制度，如園務會制度、伙委會制度、班務會制度、教研會制度等。

2.衛生保健部門的制度，如生活作息制度、體格鍛煉制度、健康檢查制度、伙食營養制度等。

3.保教部門的制度，如備課制度、教研活動制度、常規工作檢查制度等。

4.總務部門的規章制度，如財務制度、財產管理制度、伙食管理制度、門衛制度、檔案資料管理制度、采購驗收制度、食品衛生制度等。

應制定園長職責、保教主任職責、教師職責、保育員職責、保健員職責、財會人員職責、炊事員職責、保管員職責、門衛職責等各類人員的崗位職責。幼兒園考核獎懲制度主要包括：全勤獎、幼兒出勤率獎、勞動紀律獎、工作質量獎、特殊貢獻獎、安全無事故獎等。隨著當前幼教事業的蓬勃發展和幼兒園科學管理水平的不斷提高，只有緊密結合工作實際，使制度不斷地細致和全面，才能取得更好的工作效率。例如：某園的家園聯系制度，起初是采用家長會、家長開放日等形式，搞家園聯系，但仍感覺家長工作比較被動，還達不到家園密切配合、共同教育好幼兒的目的。為此，從制度完善健全方面做起，相繼采取了三項措施：

1.是讓家長參與園里開展的各項活動，制定了家長志愿者制度，如讓家長參與各種節日的慶祝活動、外出遠足活動、教學觀摩活動、家長進課堂活動等。

2.是舉辦了“家長學校”，向家長系統的傳授教育子女的科學知識，提高家長教育子女的水平。

3.是制定了家訪制度。從此，該園的家長工作形成了良好的局面。

又如：某園的全勤獎規定事假病假半日以上扣除月全勤獎，但有個別職工總是在上班時間借口急事外出，時間總是在一小時左右，而且有些職工開始攀比效仿，根據這一情況該園及時制定出了短事假制度，規定一月內外出超過7小時視為缺勤一天扣除月全勤獎。如此大大減少了上班時間外出的不良現象。

四、園長必須是執行制度的模范和先行者

常言道：“火車跑得快，全憑車頭帶”，幼兒園工作質量的高低，園長起著關鍵的作用，同樣，幼兒園規章制度執行的好壞與否，園長更是起主導作用。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”在制度制定后，園長不但要率先執行，而且還要以身作則，嚴以律己，做到一絲不茍、模范地遵守各項規章制度，時刻為大家做表率。例如：在執行考勤制度中，園長要在早晨提前半小時入園，播放音樂，檢查早班人員是否按時上班，并及時了解和處理出現的問題。這樣一來，對那些遲到的同志，無形中是一個教育，再有考勤制度的嚴格執行，基本上就能杜絕遲到現象。在執行制度的過程中，園長一旦有違紀違章現象，要大公無私，照章辦事，嚴肅查處，還要公布于眾增加透明度。例如：有位園長因孩子患病請假一天，在下周獎懲公布欄里宣布全勤并按制度主動上交扣款，這樣一來，既嚴明了規章制度，又樹立了園長在教職工中的威信，強化了園務常規管理。

五、切實做好各項制度的實施監督工作

一個幼兒園，即使有健全的制度，如果管理不善，馬馬虎虎，既無落實措施，又無效果分析，那也只不過是副空架子，擺形式、走過場而已，是難以提高工作效率的。要想做好制度的實施、監督工作，關鍵是強化制度的管理。可采取以下措施：一是實施分級負責管理，由園長聘用責任心強、能以身作則的同志分別擔任班長，在制度實施的過程中，由他們督促執行，并把實施過程中所出現的各種問題和監督執行情況做好詳細的記錄，由園長匯總，形成園長領導下的管理網；二是把各項制度進行分類、量化，把各崗位軟指標的東西變成量化硬指標的評估條件，設計出各類人員考評表，對執行制度的情況進行量化考核，并與當月獎金直接掛鉤。三是園長要深入班級親自觀察每項工作制度的執行情況，檢查教職工的工作，發現問題及時給予指導和教育，按規定給予獎懲，讓大家引以為戒，吸取教訓。只有方法正確、措施得利，制度的實施監督工作，才能順利開展。

六、及時做好教職工的思想疏導工作

第2篇：幼兒園勞動規章制度范文

園長聘用合同范文一

甲方(用人單位)：

地址：

乙方(勞動者)：____________

性別：_____出生年月：___________

居民身份證號碼：________

戶口所在地址：____ __________ 常住地址：___________

為確立勞動關系，明晰雙方的權利和任務，根據《中華人民共和國勞動法》和國家及自治區的有關規定，經雙方協商批準，簽訂本合同。

一、勞動合同期限

(一)本合同有效期 年， 自 年 月 日起至 年 月 日止。其中試用期從 年 月 日到 年 月 日止。

二、工作報酬及內容

(一)甲方付給園長工資為 元/月，崗位補貼 元/月(招收學生人數x5)。

(二)乙方在國家規定的工作時間內要保質保量完成甲方安排的工作任務。

(三)工作內容：

1、編制全園的教學計劃，

2、招生宣傳工作，

3、日常保教和安全工作，

4、重大活動的組織，

5、教師的考評工作，

6、總園安排的其他工作。

7、園長有權對違反工作制度的教職員工在安排好善后工作后，進行解聘。

(四)工作考評:

1、學期考評，幼兒園招生達到上學年同期人數或幼兒園預定目標，不出安全事故,辦園規范，記錄完整的發500元考評獎。

2、聯查考評，在總園聯查中獲得第一的獎100元。

三、勞動保護和勞動條件

甲方應供給符合國家法律法規規定的勞動場合、設備、設施和必要的防護用品，保證乙方的人身安全和健康。

四、勞動紀律

乙方必須服從甲方制定的各項規章制度和職業道德，保護甲方的名譽。有下列情況之一為嚴重違反勞動紀律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者財物的。

2、私下將生源介紹到其他單位的。

3、故意或者過失泄漏本園教學方案、資料、教材等機密的。

4、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給幼兒造成侵害的。

5、乙方因違背工作紀律或財務制度，給甲方造成經濟喪失的 。

6、其他違背甲方單位規章制度，情節嚴重，使甲方單位利益受損的。

五、勞動合同的變更、續訂和終止

甲乙雙方經協商批準可以變更勞動合同的相關內容;勞動合同期滿或勞動合同終止條件呈現，勞動合同即行終止。經雙方協商，可以續訂勞動合同。

六、勞動合同的解除

(一)經甲乙雙方協商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應在合同期滿30日前以書面形式通知甲方。

(二)乙方有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同;

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;

2、嚴重違背勞動紀律或者幼兒園規章制度的;

3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事義務或被勞動教養的。

(三)有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同，但是應當提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事園長工作。

2、勞動合同訂立時所根據的客觀情況產生重大變更，致使原勞動合同無法履行，經當事人雙方協商不能就變更勞動合同達成協議的。

(四)甲方符合裁員條件裁減人員的可以解除勞動合同。

(五)乙方有下列情況之一的，甲方不得解除勞動合同;

1、女職工在孕期、產期、哺乳期內的。

2、患病或者因工負傷，在規定的醫療期內的。

(六)有下列情況之一的，乙方可隨時通知甲方解除勞動合同：

1、甲方以暴力、要挾或者非法限制人身自由的手段逼迫勞動的;

2、甲方未按本合同約定支付勞動報酬或供給勞動條件的。

七、違約責任

1、甲乙單方違約不履行本合同，應由違約方賠償給對方違約金1000元。合同期間，甲方可能會根據情況出資派乙方參加各種進修、培訓學習。培訓、學習結束后，未滿甲方要求的工作年限(從學習之日起2年)而辭職離園的，須全額退還報銷的學習培訓費及餐旅住宿等費用。

八、甲乙雙方因履行本合同產生爭議，任何一方有權向上級有關部門提起仲裁和訴訟。

九、本合同未盡事宜，按國家法律、法規和省、市有關規定履行。

十、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。本合同代簽、涂改無效。

甲方：(簽章) 乙方：(簽字)

年 月 日 年 月 日

園長聘用合同范文二

甲方(聘用單位):_______________ 乙方(受聘人)：______________

法寶代表人_____________________ 身份證號碼：_________________

甲方地址：____________________ 乙方住址：___________________

聯系電話：_____________________ 聯系電話：___________________

根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國勞動法》及《中華人民共和國勞動合同法》的相關規定，甲乙雙方按照平等自愿、協商一致的原則，簽訂本聘用合同書并保證嚴格履行。

一、聘用合同期限

第一條 本合同為固定期限合同。自____年__月__日起，至_____年__月__日止，其中新聘用人員的試用期為____個月(_____年__月__日起，至_____年__月__日止)。

乙方簽訂合同后應在_____年__月__日前到崗。

聘用協議期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用協議。本協議期限屆滿后，任何一方不再續訂聘用協議的，應在協議期滿前一個月書面通知對方。

二、工作內容與工作量

第二條 甲方根據工作需要及乙方的學歷、職稱、能力，聘乙方的工作崗位為_________。

工作范圍：陽光大地幼兒園、兒童俱樂部、親子早教部。 聘用方式：授權管理，業績考核，薪酬考核。

直接上級：_________________________。

直屬下級：_________________________。

第三條 聘用期間若乙方不能勝任現在的工作崗位，甲方可以調整乙方的工作崗位。

第四條 乙方工作量為每周5個工作日。乙方自主安排并組織園所的園務管理工作、教學管理工作。乙方應根據甲方的合法要求，按時按質完成園務管理工作任務。在保證完成工作的前提下，工作和休息、休假由乙方自行安排。

三、工作條件與勞動保護

第五條 甲方為乙方提供必要的工作環境和辦公用品，確保乙方園務管理工作、教學管理工作的正常安全進行。

四、工作報酬及福利待遇

第六條 甲方根據乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。甲方付給乙方工資為______元/月。

如甲方的工資制度發生變化或乙方的工作崗位變動，按新的工資標準確定，并根據乙方的工作崗位，確定每月工資報酬。

乙方有權享受國家法律、幼兒園規定的各種社會福利待遇。

第七條 乙方依法享有國家法定節假日，節假日工資全額發放。

五、甲方的權利和義務

第八條 為乙方提供學習培訓的機會;

第九條 對乙方的工作進行考核、獎懲;

第十條 甲方不得以不正當方式干涉乙方的園務管理工作、教學管理工作;

第十一條 根據乙方的工作表現和實績，每月按時足額支付乙方的工資報酬;

第十二條 乙方的社保、醫療按照有關規定執行;

第十三條 合同期滿后，甲方擁有續約與否的決定權。

六、乙方的權利和義務：

第十四條 認真學習黨和國家的教育相關方針、政策、法規，不斷提高自身教育教學素養，主動參加園所安排的園外培訓活動;

第十五條 遵守國家法律法規，遵守甲方依法制定的規章制度和工作紀律;

第十六條 自主安排園務管理工作、教學管理工作，認真履行崗位工作職責。

乙方工作職責：

1、貫徹執行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規、規章，堅持正確的辦園方向。

2、全面負責本園的招生營銷工作，教學工作等。

2、負責全園教職工的聘任，調整園內工作人員結構，定期對保教工作人員進行考核并做出正確評估。

3、教師教學培訓規劃及具體實施;抓好教師尤其是青年教師的培訓工作，建立自培基地，進行拜師結對子活動，開展各種的帶教活動。 4、各種宣傳活動的節目組組建及導向策劃及活動實施;

5、環境創設工作的規劃及組織實施;

6、認真抓好教研組建設，組織開展教研組學習和全國性的教學觀摩活動，積極傳遞教研教改信息，經常開展各類教育教學觀摩、研討、評比活動，采取改進提高的措施。

7、全面了解教育、教研、衛生保健及膳食管理情況，并根據實際情況及時調整，盡量減少工作中的失誤。

8、全面掌握教職工的思想動態，開展經常性的政治和業務學習，提高修養，加強師德修練。

9、關心教職工的生活，改善生存環境，維護合法權益，增強向心力，提高凝聚力。

10、主持幼兒園的保教工作。領導和組織安全保衛、衛生保健工作，貫徹有關的法規和規章，確保幼兒在園安全、衛生和健康。

11、領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設備和經營管理等。

12、密切與家長的聯系，向家長宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質量，爭取家長支持幼兒園工作。

13、定期召開園務會、教職工大會、家委會、伙委會及食品衛生管理會，發揮其民主監督作用。

14、征訂教師教學教科研課題研究，每年重點抓好2-3個園所課題，積極爭取區級課題。

15、做好每學期幼兒、教師用書、用品及教玩具的征訂工作，為后勤提供正確的數據。

16、負責建立并組織執行各類規章制度，使各類人員職責明確，工作規范。

17、檢查，督促衛生保健及食品衛生、校車安全等各項制度的落實，發現問題及時解決，保證全園幼兒的安全。

18、每天巡視各工作崗位，加強一日流程的貫徹力度和執行質量，并在月底前完成對各類人員的考核。

19、總園長安排的其他工作;及時向總園長匯報工作和提出建議。

第十七條 熱愛教育事業，刻苦鉆研教育教學業務，積極投入教育改革，參與教育實驗工作，積極吸收先進的教育教學理念，大膽創新開拓，以提高園所教育教學質量、打造優秀的幼兒教育教師團隊、培養階梯式的師資力量為工作目標。

第十八條 乙方發現甲方不履行合同，有權提出同甲方解除合同。

七、合同履行、變更、解除、終止和經濟補償

第十九條 甲乙雙方應當按照合同的約定，全面履行各自的義務。

第二十條 甲方應當按照合同約定和國家規定，向乙方及時足額支付勞動報酬。

第二十一條 甲方因辦學模式、形式、結構、規模等情況發生變化，或經考核乙方不適合相應的工作崗位時甲乙雙方協商一致的，可以變更或解除合同，甲方應以書面通知提前30天通知乙方。

第二十二條 因行業特性，乙方不得在學期中途提出解除合同，乙方如需提出解除合同，應在學期結束前三十日提出。否則扣除其所有未發款項，同時因此給甲方造成嚴重損失者要依法追究相關法律責任。乙方擅自解除、終止合同后，五年內不得從事教育教學工作或教育相關工作。

第二十三條 甲乙雙方提前三十日以書面形式通知對方，可以解除本合同，否則若甲方未提前三十日以書面形式通知乙方，甲方需賠償乙方雙倍工資作為補償。若乙方未提前三十日以書面形式通知甲方，乙方須賠償甲方一個月工資作為違約金。

第二十四條 合同期滿前三十日雙方商議是否續簽聘用合同，如雙方不再續簽合同，在合同期滿時乙方應辦妥相關手續并交接好各項工作，乙方方能離校。

第二十五條 甲方有下列情形之一的，乙方隨時通知甲方解除本合同： 1、甲方未按合同約定支付勞動報酬、提供勞動保護或者勞動條件的; 2、甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。

第二十六條 乙方有下列情況之一的，甲方可隨時單方面解除聘用合同：

1、有違法的行為，被依法追究刑事責任的;

2、被證明不符合聘用條件的;

3、嚴重違反甲方規章制度或勞動紀律達到解聘條件的;

4、簽訂合同時采取欺騙手段隱瞞個人重要事項的;

5、故意不履行崗位職責，給幼兒園工作造成重大損害的;

6、聘用期間乙方未經甲方允許，不得擅自受聘其他與甲方工作時間有沖突的工作，如違反者視作違約行為，合同解除;

7、乙方不服從甲方工作安排;

8、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或財物的;

9、私下將生源介紹到其他單位的;

10、故意或者過失泄漏本園教學方案、資料、教材等機密的; 11、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給園所幼兒造成侵害的;

12、乙方因違背工作紀律給甲方造成重大經濟損失的;

13、其他違背甲方單位規章制度，情節嚴重，使甲方單位利益受到重大損失的;

第二十七條 在合同期內，乙方有下列情形之一的，甲方不得解除合同：

1、乙方患病或者負傷，在規定的醫療期內的;

2、女職工在孕期、產期和哺乳期內的;

3、法律法規規定的其他情形;

八、其它事宜：

第二十八條 甲方若對乙方進行培訓，培訓合格后，乙方應保證在甲方合同工作期限至少不低于培訓協議規定的服務年限，培訓協議甲乙雙方可另行簽訂。若乙方違反本條款，除賠償甲方培訓乙方所有費用外，還要賠償甲方因此遭受的經濟損失5000元。

第二十九條 乙方在工作期間首先樹立安全第一的思想意識，如因失職、失誤造成幼兒園在園發生安全事故，按陽光大地幼兒園安全制度來執行應該承擔的責任。

第三十條 乙方在本園外(如往返路途中)所發生的一切事故，甲方不付任何責任，由乙方自行承擔。

第三十一條 乙方在聘期被甲方解聘或經甲方允許主動辭職，此協議自解聘之日起無效。

第三十二條 甲乙雙方都應遵守本合同，不得擅自違約。甲乙雙方在執行過程中，意見不能達成一致時，應首先通過協商解決，如無法協商，可請上級主管部門協調解決，或向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，直至訴諸法律;如需中途終止合同，須經雙方協商解決。未經協商同意，違約一方應給對方賠償損失。如有爭議，由勞動部門仲裁。

第三十三條 合同如有未盡事宜，由甲、乙雙方協商解決。

第三十四條 本合同一式兩份。甲乙雙方各執一份，具有同等效力。

第三十五條 甲乙雙方需要約定的其他事項：

甲方(蓋章)

法定代表人：

年 月乙 方(蓋章)姓 名： 月 日年 日

園長聘用合同范文三

新時代幼兒園法人代表〔以下簡稱甲方〕，現聘用 〔以下簡稱乙方〕為幼兒園園長。

甲乙雙方根據《中華人民共和國勞動法》及幼兒園行業教育、教學和保育的工作需要，雙方本著平等自愿原則，協商簽定本合同。

一。聘用崗位及期限

職位：園長

期限：自 年 月 日至 年 月 日

二。園長職責

1：全面負責幼兒園教育、教學、安全管理工作，制定班級工作計劃、教育教學活動計劃等文件記錄，貫徹執行幼兒園課程標準，并定期向法人代表做工作匯報。

2：發揚團隊精神，積極主動，與其他教師團結合作，做好本園教育教學，幼兒保育、安全及生活護理等工作。

3：組織教師認真學習，努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習，積極創編教材，制作教具，寫出教育教學論文，提高自身素質和業務水平。

4：密切與家長的聯系，爭取家長對幼兒園的支持。

5：完成其他上級部門交付之工作和任務。

三。薪金、補貼及待遇

1：參照教師聘用合同。

2：乙方另有園長補貼 元。

四：其他

1：其他事項參照教師聘用合同。

2：合同如有未盡事宜，按國家有關法律法規及幼兒園規章制度執行。

2：甲乙雙方在履行合同過程中發生爭議，意見不能達成一致時，應首先通過協商解決，如無法解決，可請上級主管部門協調解決。

3：本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，經雙方簽字后生效。

甲方：(蓋章)

法人代表：(簽字) 乙方：(簽字)

身份證號： 身份證號：

第3篇：幼兒園勞動規章制度范文

為進一步調動全園職工的積極性，提高保教質量，開展多種收托項目，盡量解脫家長負擔。經研究決定對幼兒園實行經濟承包責任制。為明確責任，特簽訂以下承包合同：

一、承包方式

幼兒園以托費為經濟來源，在總務處領導下實行經濟自負盈虧，獨立核算。

二、定額

根據幼兒園現有房屋、設備條件，收托兒童限額最多不超過220名;保教人員定額為37名。

三、托費標準

根據財政局、特價局、托幼辦、計劃生育委員會沈財字(1985)68號文件規定，本校幼兒園收費標準如下：

1、三周以下日托29元;

2、三周以上日托26元;

3、長托33元。

以上三條收費標準，只適用于本校職工的子女和本校職工的孫男孫女、外孫男外孫女。幼兒園在保證本院職工小孩入托前提下，按收托定額有空位經主管部門批準允許由外單位職工子女，收費標準應控制在三周歲以下34元;三周歲以上31元;長托38元。

四、經費開支

1、學校負責免費提供房屋和房屋的建設維修，免收水電費和采暖費，免費公費醫療，除此之外，人員工資及各種補貼、福利待遇、勞動待遇、教具、玩具構置修理，各種雜支等一切開支均由幼兒園自己負責。

2、藥物所、勞動服務公司、藥廠三個單位仍然按1986年各自派到幼兒園的保育員名額負擔工資及各項補貼，按月直撥幼兒園，即藥物所2名、勞動服務公司4名、藥廠8名。其他人員的管理由幼兒園統一負責。

五、保教質量要求

行政管理方面：

1、園所領導要懂得專業知識，規章制度要健全，做到科學管理;

2、全體工作人員經半年以上專業培訓的要占1/3，各班必須有1—2名受過專業知識培訓的人員;

3、要把崗位責任落實到人;

4、收托兒童各班最多不超過30名。

教育教養方面：

1、各班要有切實可行的學期、月、周、日教育計劃，并做到有檢查有總結;

2、按園所綱要規定的教育教養內容進行工作，組織嬰幼兒各種游戲活動;

3、要認真完成體、智、德、美全面發展的任務，要使兒童身體健康、生動、活潑、智力發達，講文明、懂禮貌;

4、堅持貫徹嬰幼兒合理生活制度。

衛生保健方面：

1、認真貫徹各項衛生保健制度，設專職保健人員;

2、保證嬰幼兒身心健康發展;預防各種傳染病發生和蔓延;

3、按兒童不同年齡開展體格鍛煉;

4、要管好兒童伙食，食品要多樣化，營養要達到標準。

六、獎罰

1、按本合同第五條保教質量要求，經檢查合格時，從節支中發給獎金，獎金額度不準突破國家有關規定;

2、經檢查不符合保教質量要求要扣發獎金。扣發數額按違反質量要求的3個方面12項標準程度掌握。

七、附則

1、本合同今后如有違背上級規定時，按上級規定執行;

2、幼兒園不僅受學校的領導，也要接受市區有關部門的監督指導，如因市區檢查受到處罰時，責任由學校承擔，經濟罰款由幼兒園負責;

3、本合同自 年 月 日 年 月

日止，有效期為 年。

總務處負責人簽章

第4篇：幼兒園勞動規章制度范文

要辦好幼兒園，后勤管理就很關鍵。幼兒園后勤管理要以《綱要》精神和《幼兒園工作規程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，圍繞幼兒園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務。

1.狠抓安全。安全工作應置于一切工作之首。幼兒園管理者要對一些易產生安全事故的設施、設備采取事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。要切實加強幼兒園安全保衛工作，建立健全規章制度，如園內出入管理、門衛值班、保安站崗、防火防災、巡邏值班等規章制度，并對園內安全防護人員配備電警棒、鋼叉、催淚彈等防暴工具，為廚房安裝了全球眼監控設備。要制訂不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。要嚴格執行衛生保健措施，保健醫生應認真做好每日晨檢，發現問題及時上報給班級老師或反饋給家長。認真、仔細地檢查并有效地防止病情嚴重的幼兒進入班級、防止患有傳染病的幼兒進入班級把病傳染給其他健康的幼兒，有效地預防和控制常見疾病的傳播和蔓延，杜絕一些流行性疾病的發生，保證給入園的孩子提供一個健康、安全的生活學習環境。加強離園時的人員疏導和家長責任。后勤部門要與全體教職工簽訂“安全目標責任書”，與家長簽訂“家長安全責任書”等，以進一步強化教職工的安全意識。

2.改善條件。幼兒園是孩子們成長的搖籃。良好的環境和設備條件是辦好幼兒園的一個重要條件。幼兒園教室、老師單元樓、老師宿舍樓等，要全面配備好服務設備，竭力改善幼兒園的辦公條件;應在教學樓的教室及幼兒休息室全部安裝空調;應在電信申辦全球眼業務，在廚房安裝電子監控器并保證全天候的監控與錄像;要對園內綠化、美化工作常抓不懈。全園每個班要盡量都配有活動室、廁所、盥洗、教室、睡房以及相應配套的桌椅、圖書、玩具架、教具、玩具等。每個班還應配有電視機、影蝶機、電鋼琴、空氣消毒器等。在設備管理上我們要堅持物盡其用、帳物相符、用物不亂、人盡其職的原則。對園內的財產物資都應建有固定資產帳卡和領物登記，屬于班上固定使用的財產的登記在每個學期開學前交給班主任，期末進行清點后交學校統一保管。要定期檢查核對設備、用具，并及時維修、保證安全使用;對新購物品要建卡、登記入賬，每階段清點。要每天做到幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復，定期對幼兒生活進行營養分析，分析幼兒每人每日營養攝入量、各類食物攝入量、膳食調查總結等;要始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執行各項飲食衛生和消毒制度，以保證孩子“吃好、吃滿意”。要合理使用膳食經費，做到收支平衡，定期公布賬目，每日盤庫結賬、變化菜譜、保證質量。在嚴格財經方面，認真按照財務制度和財經紀律辦事，堅持由園長一支筆簽字的原則，堅決制止亂收費亂開口和私設小金庫，并定期向家長和教職工公布有關的收支情況，合理控制，有計劃地使用經費。安全管理、生活衛生、食堂衛生等，都要能經得起24小時檢查。

3.保教并重。為了做好衛生保健工作，管理者應認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等的有關規定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒等管理工作。本著保教并重的方針盡力做好幼兒的保育工作，創設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。在環境衛生管理方面應要求班上三位老師（兩名教師、一名生活老師）做到經得起24小時檢查，大到整個幼兒園教學樓、院落，小到各班級、各角落的衛生區域，做到分工到人、職責明確，并制定詳盡的明細標準，隨機檢查、抽查，由班級老師、家長予以監督，每周各班級評比衛生紅旗，并設立衛生紅旗崗。在公共衛生區域里，不定期地組織生活老師集體勞動，使幼兒園有煥然一新的感覺，同時也增強了每位教職工的責任意識。要求后勤人員做到“人之兒女，己之兒女” ，要關心愛護每一位幼兒。對后勤人員的管理要做到張馳有度、亦剛亦柔、獎懲分明。

總之，如何有效地做好幼兒園的后勤管理工作，確保幼兒能夠在一個健康、快樂的環境中成長，已經成為幼兒園管理人員面對的一大問題。只要從事后勤的管理者擁有一顆責任心和事業心，務實肯干，不怕苦，不怕累，有強烈的為一線服務的意識和現代創新意識，在工作中時刻保持清晰的思路，做到勤問、勤說、勤思考、勤做，就一定能做好幼兒園的后勤管理工作。

第5篇：幼兒園勞動規章制度范文

關鍵詞 幼兒園 勞動教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A

Problems and Countermeasures of Kindergarten Labor Education

Abstract The problems of labor education of early elder children developed are the babies' education-through-labor content is not comprehensive， and the condition provided by the kindergarten is insufficient for the labor education，and the way of developing the labor education is unitary. In response to these issues， we should perfect the security system of kindergartens labor education， guide parents to change the concept of labor education.

Key words kindergarten； labor education

《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒勞動教育的規定是“要與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。”通過勞動教育，幼兒的生活自理能力、動手能力、創造力和責任感能得到提高，并且勞動教育對幼兒身心發展具有不可替代的作用。

幼兒園教育對幼兒的發展起著重要作用，本文以長沙市四所示范性幼兒園大班幼兒勞動教育為例進行探討，示范性幼兒園對其他幼兒園起到示范、領導和輻射作用，其綜合水平較高，是其它園所學習的對象，但當前幼兒園勞動教育也存在許多問題。

1 幼兒園勞動教育中存在的主要問題

（1）幼兒園組織幼兒參加的勞動教育內容不全面。幼兒園組織幼兒參加的勞動教育內容偏重于幼兒的自我服務勞動、就餐準備和收拾、主動收拾玩具以及分發點心，而對于飼養小動物、養殖花草、參加社會公益活動等則很少組織，幼兒勞動教育的內容局限在幼兒的活動室，而沒有把場外的條件利用起來進行勞動教育。

（2）幼兒園提供的勞動教育條件不充足。由于場地的限制，很多幼兒園沒有提供幼兒進行勞動教育的種植園和花園等硬件條件設施。沒有這些場所，幼兒不能進行有些簡單的勞動，如：飼養小動物、種植花草、給花草澆水等等。由于時間的限制，幼兒園更多的是安排五大領域中的其他方面的活動，沒有給勞動教育留足夠的時間，因為時間的限制而阻礙了勞動教育的開展。另外幼兒園缺乏幼兒勞動教育方面的制度也是阻礙幼兒勞動教育順利開展的一個因素，幼兒其他方面的教育都有相關的制度作為保證，確保各方面達到要求，但勞動教育卻缺乏這方面的保障。

（3）開展勞動教育的途徑單一。幼兒園教師進行幼兒勞動教育所利用的途徑有限，沒有充分發揮各種途徑的優勢，從而達不到理想的效果。在引導幼兒了解勞動者、培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重三個方面，老師們采用得都最多的是講故事、組織教學活動以及游戲活動中的角色扮演，其實幼兒身邊就有很多勞動者，比如自己的父母是醫生、是警察，讓幼兒了解這些勞動者最好的方式就是請一些勞動者來幼兒園與小朋友交流或者是組織幼兒進行實地參觀，如參觀消防隊，不僅可以讓幼兒親身體驗消防隊員的工作環境、了解工作的特點，還可以通過與消防員叔叔的交流了解自己想知道的有關知識，并且可以培養幼兒對消防員的熱愛之情。但是在調查中，讓幼兒了解勞動者并產生情感的途徑中，實地參觀和請有關勞動者來園與幼兒進行交流的途徑利用的比例比較小，更多的班級選擇的是其他簡便易行的方式。

2 改善幼兒園勞動教育的策略

2.1 完善幼兒園勞動教育的保障體系

（1）制度保障。教育行政部門和幼兒園制定一些必要的規章制度，如幼兒園勞動教育評估， 幼兒勞動素質考證制度等等，創建一種濃厚的勞動教育氛圍，引導幼兒形成良好的勞動態度，養成良好勞動習慣。（2）場地、設施保障。各幼兒園的條件都有所不同，因此各園要從本園的實際情況出發，建立各種類型的、不同層次的勞動教育基地和活動場所，盡量配備與教育內容要求相一致的基本設施，為幼兒勞動教育提供必要的物質依托。（3）時間保障。良好習慣的養成和技能的形成與參與勞動的時間有關，因此組織幼兒集體勞動的時間要列入幼兒園教育教學計劃，并且要保證用于勞動教育的時間不得挪作他用。（4）師資保障。通過培訓不斷提高幼兒園教師對勞動教育的實踐指導能力，從而保證勞動教育內容的落實。同時，對幼兒以個體為主的勞動行為要規定必要的時間，針對個體的特點，因材施教，進行即時的指導。

2.2 創造多樣化的幼兒勞動教育途徑

幼兒勞動教育除了組織教學活動、講故事和在游戲中角色扮演的形式，我們要更多地利用實地參觀、請幼兒身邊的勞動者來幼兒園與幼兒進行交流。在調查中許多老師為更好地開展勞動教育所提的意見中就提到要加強這兩種途徑的利用。這樣能夠在輕松自在的環境下達到更好的教育效果，幼兒能夠親身體驗，更能激起他們心中的情感。

另外當前文藝作品、電影、電視等傳播媒介對幼兒的影響很大，作品和影視中的人物形象、言行、品格，深深地影響幼兒的發展。我們要充分利用它們對幼兒開展勞動育。但是這些作品的影響有消極的也有積極的，幼兒缺乏對作品好壞的區分能力，所以老師和家長必須幫助幼兒進行選擇，讓幼兒多看那些宣傳正確勞動觀念的作品，從而得到教益。

2.3 積極引導家長轉變勞動教育觀念

幼兒勞動教育的開展不能僅僅依靠幼兒園，家庭的勞動教育也是必不可少的。幼兒家長要端正觀念，積極配合幼兒園的勞動教育。在家要配合幼兒園培養幼兒的自我服務能力。

自我服務是最簡單的一種日常勞動，通過自我服務勞動的鍛煉可以培養人的獨立性和自力更生的精神品質，也有助于幼兒形成正確的勞動觀念。家長應讓幼兒從小開始學會自我服務，比如自己吃飯、自己穿衣等等。只有這樣，幼兒才能養成良好習慣，學會依靠自己的勞動生存，為正確勞動觀念的形成打下基礎。當然，由于幼兒能力的局限性，父母要對幼兒的自我服務要加以引導。

要培養幼兒做家務的興趣，引導他們承擔力所能及的勞動。城市里的幼兒大都遠離農村，許多常識都不知道，我們可以通過做家務來向幼兒傳授簡單知識，幼兒對做家務也會越來越感興趣。

給幼兒提供適當參與勞動的機會，不僅使能讓他們獲得勞動的教益，養成愛勞動的習慣，提高動手實踐能力，而且能讓他們體驗到責任感，還可以讓他們懂得關心父母，關心他人，從而促進家庭成員關系融洽。但是在這個過程中應該注意：多鼓勵少批評；利用幼兒的好奇心加以引導；對待他們的問題要進行耐心、具體的指導。

參考文獻

[1] 閆玲.如何對幼兒進行勞動教育[J].山東教育（幼教版），2000（36）.

[2] 王青青.幼兒勞動教育不容忽視[J].安徽教育，2002（23）.

[3] 陳劍梅.開展勞動教育促進幼兒身心健康成長[J].教育導刊，2003（4）.

第6篇：幼兒園勞動規章制度范文

一、理順體制，明確學前教育管理責任

1、理順學前教育管理體制。實行“政府負責、分級管理、部門分工負責”的學前教育管理體制。縣政府負責統籌制定學前教育發展規劃和促進學前教育事業均衡發展的相關政策并組織實施，落實公辦幼兒園編制。各鄉鎮(街道)負責轄區內學前教育的管理工作，科學合理布局轄區內幼兒園，落實學前教育管理人員，舉辦公辦中心幼兒園，落實辦園經費，扶持村辦、民辦幼兒園發展。社區和村民自治組織要積極組織0-6歲兒童家長參與早期教育活動。

2、明確各部門學前教育管理職責。

縣教育局作為學前教育的主管部門，負責貫徹學前教育的方針、政策，制訂有關文件、重要規章制度和學前教育事業發展規劃并組織實施；落實學前教育專職管理干部，負責各類幼兒園的許可、管理和督導工作。培養和培訓各類幼兒園園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度，重點抓好示范、骨干幼兒園建設。

縣衛生局負責制訂幼兒園衛生保健方面的規章制度，負責幼兒園衛生保健工作的業務指導、監督檢查、衛生監測、幼兒健康體檢和預防接種等工作；開展對幼兒園保健教師、保育員和食堂從業人員的健康體檢和培訓，并頒發崗位資格證書；負責幼兒園《衛生保健合格單位證》和園內食品《衛生許可證》的核發。

縣財政局根據全縣學前教育的發展需要，每年安排適當的學前教育事業經費和專項經費。

縣編辦負責核定公辦幼兒園教師編制，做好公辦幼兒園的事業法人登記工作。

縣建設局、國土局根據縣城新區學前教育發展規劃明確的布點，對新建住宅小區要同時建設配套幼兒園的，要在出讓土地使用權時作為前置條件，建設局在審核新建小區的設計方案時，要征求教育局關于配套幼兒園的建設意見。

縣物價局根據各類公辦幼兒園所需的教育成本，協同教育局核定收費標準，并向社會公布。

縣民政局根據《民辦非企業單位登記管理暫行條例》負責對社會力量辦園的登記管理。

縣勞動和社會保障局要積極做好非公辦幼兒教職工的社會保險費征繳工作，以穩定教師隊伍，保障幼兒教師合法權益。

縣公安局、交通局、安監局要對全縣幼兒園接送幼兒車輛的營運狀況加強管理與監督，嚴肅查處不符合接送條件的車輛接送幼兒以及超載、無證駕駛等違章違規現象。縣公安局消防大隊要對全縣幼兒園的消防安全狀況加強管理與監督，指導幼兒園辦理消防合格證。

縣婦聯要充分發揮婦女兒童工作委員會的作用，推動學前教育事業的健康發展。

3、明確辦園體制。推進以公辦幼兒園為示范、民辦幼兒園為主體的多元辦園模式，實行縣、鄉鎮（街道）、村（社區）三級辦園體制。縣教育局要舉辦好縣實驗幼兒園，各鄉鎮（街道）要舉辦好公辦幼兒園（公辦幼兒園是指由所在鄉鎮（街道）出資建設，并在縣人事局登記的事業法人單位），鄉鎮（街道）公辦幼兒園承擔全鄉鎮（街道）幼兒園的業務指導和管理工作。鼓勵社會力量捐資、投資舉辦民辦幼兒園，同時鼓勵鄉鎮公辦幼兒園連鎖舉辦村級幼兒園，實行統一管理，使公辦幼兒園真正起到示范輻射作用。

二、明確目標，制定學前教育發展規劃

1、學前教育發展目標。“十一五”我縣學前教育事業發展目標是：確保全縣適齡兒童都能接受學前3年的教育。到2010年，全縣學前3年幼兒入園率達到98%以上；0-5歲嬰幼兒家長及看護人受訓率達到80%以上；積極推進幼托一體化工作，基本形成0-5歲學前教育體系。到2010年，創建成5所以上省示范性幼兒園。

2、年度目標任務。力爭到2010年，創建成*市學前教育達標縣，*市學前教育達標鄉鎮（街道）達到100%，*市學前教育先進鄉鎮（街道）達到30%以上，每個鄉鎮（街道）至少建有一所公辦幼兒園，80%以上的農村幼兒園達到*市農村規范幼兒園標準。20*年，30%的鄉鎮（街道）達到*市學前教育達標鄉鎮（街道）標準，并力爭有1個鄉鎮創建成*市學前教育先進鄉鎮；2009年，*市學前教育達標鄉鎮（街道）和先進鄉鎮（街道）分別達到70%和20%以上。

三、加大投入，為學前教育發展提供財力支持。

1、落實學前教育事業經費。全縣學前教育事業經費達到同級教育事業經費的3%以上，列入縣、鄉兩級財政預算，并做到逐年增長。鄉鎮（街道）每年要安排足夠的配套經費，用于舉辦公辦幼兒園和改善其他幼兒園的辦學條件。對新建的公辦幼兒園，縣財政按照新建小學的標準給予鄉鎮補助，整體收購民辦幼兒園舉辦公辦幼兒園的，參照新建標準補助，所需經費在學前教育事業費中列支。

2、落實預算內生均公用經費和幫扶資金。各鄉鎮（街道）要安排公辦幼兒園預算內生均公用經費，20*年，每生公用經費達到100元，并做到逐年增長，到2010年，學前教育預算內生均公用經費達到當地小學預算內生均公用經費的三分之一以上。建立低保家庭和困難家庭子女入園教育資助券制度，資助金額不低于同等級公辦幼兒園保育費的50%，并統一納入中小學教育資助券專項資金，同時，低保家庭和困難家庭子女必須在戶籍所在地接受學前教育。

3、設立學前教育專項經費。縣財政每年安排100萬元的學前教育專項經費，以獎代補，支持全縣學前教育的發展。獎勵標準如下：

（1）20*年建成公辦幼兒園的鄉鎮（街道）一次性獎勵15萬元，2009年建成公辦幼兒園的鄉鎮（街道）一次性獎勵10萬元，2010年建成公辦幼兒園的鄉鎮（街道）一次性獎勵5萬元。

（2）被評為*市學前教育先進鄉鎮（街道）的，獎勵15萬元，被評為*市學前教育達標鄉鎮（街道）的，獎勵5萬元。

（3）被評為省級示范性幼兒園的，獎勵3萬元，評為市級示范性幼兒園的，獎勵2萬元;評為*市學前教育“先進名園”的，獎勵5萬元。

各類獎勵按照“就高不就低”的原則，各級政府不重復獎勵，同一幼兒園獎項升級實行差額獎勵。通過復評驗收的，不給予獎勵。以上獎勵資金必須繼續用于學前教育事業。具體獎勵補助操作辦法由縣教育局、財政局另行制定。

四、落實人員，加強學前教育師資隊伍建設。

1、加強學前教育管理力量，提高幼兒園教師綜合素質。縣教育局要配足學前教育專職管理干部和教研員，切實承擔起全縣學前教育管理和指導的職責。嚴格實行幼兒園園長、教師資格準入和持證上崗制度，重視名園長和名幼師的培養，鼓勵幼兒園教師取得高學歷。力爭到2010年，全縣幼兒教師學歷合格率達到100%，其中大專以上學歷和幼兒園教師持證（教師資格證）上崗率均達到50%以上。

2、穩定幼兒園教師隊伍。縣人事局（編辦）要落實公辦幼兒園編制和人員，根據辦學規模和定編標準，進行人員核編，公辦專任教師不少于定編標準的30%，確保教師逐年配備到位，并根據發展需要，適時增加編制。

3、保障幼兒園教師的合法權益。幼兒園教師在職稱評定、評獎和評優等方面享有中小學教師的同等待遇。按照“誰主辦、誰負責、誰保障”的原則，幼兒園舉辦者要按《勞動合同法》的有關規定依法與教職員工簽訂勞動合同，為其繳納各項社會保險費。公辦幼兒園事業編制的教職工實行全員聘用制，幼兒園非公辦專任教師可實行人事關系制。原則上實行人事的非公辦專任教師，人均年收入不低于當地幼兒園公辦教師工資待遇的60%；幼兒園其他教職工工資不低于當地最低職工工資標準。

五、規范管理，促進學前教育健康發展。

1、縣教育局要加強對全縣各類幼兒園的業務管理與指導，全面提高保育、教育質量。對全縣所有幼兒園實行等級認定制度，每年進行年檢年審和督導評估，并將年檢與評估結果向社會公布。

2、要引導幼兒園樹立正確的兒童觀、教育觀，進一步轉變教育觀念，為幼兒提供健康、豐富的學習生活和活動環境，保證幼兒身心健康發展。小學、幼兒園不得舉辦學前班，要嚴格規范幼兒園教材，不得使用不規范幼兒用書和教輔資料，堅決克服幼教“小學化”傾向。

3、檢查督促各類幼兒園依法治教，依法辦園，嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《浙江省托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》、《入托、入學查驗預防接種證制度》，規范辦園行為。要求各幼兒園建立嚴格的資產管理和財務管理制度，保證幼兒園的各項收入均用于幼教事業，且每年收取的保育費中提取一定比例用于設備添置和園舍日常維修。

4、加強新建幼兒園的審批與管理。新辦幼兒園必須符合城建（村鎮建設）規劃和學校布局規劃，縣教育局必須根據所在鄉鎮（街道）的學前教育布局規劃進行審批，頒發辦學許可證。未取得辦學許可證和未辦理登記手續的，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對擅自辦園、擅自招生、擅自制定收費標準，不符合安全、衛生標準的非法幼兒園，由教育、衛生、民政、物價、工商、公安和鄉鎮（街道）組成聯合執法組，依法取締，切實保障兒童和家長的合法權益。

六、加強督查，確保各項工作落到實處。

1、建立學前教育專項督導制度。縣政府督導室要加強對學前教育工作的督導，將學前教育工作納入對各鄉鎮（街道）年終綜合考核，督促鄉鎮（街道）落實政府責任。各有關部門要密切配合，積極支持學前教育加快發展。要強化幼兒園的督學，開展幼兒園發展性評估，指導學前教育科研工作，引導幼兒園上等級、創示范、成名園，全面提升辦園質量，最大程度地滿足廣大人民群眾就近“入好園”的需求。

第7篇：幼兒園勞動規章制度范文

1、雙方合同期為三年，從年9月 1日起至年8月30日止。其中，從年9月1日起至年 12月30日為試用期。

在試用期內，甲方認為乙方不符合錄用條件的，可以隨時解除勞動合同。乙方也可以隨時解除本合同。

勞動合同期滿，即行終止，經雙方協商一致，可續訂勞動合同，續訂期以續訂合同為準。

甲方根據學校中心幼兒園的用人情況，安排乙方在幼兒園擔任管理工作。甲方根據工作需要，以及乙方的實際能力（專業、工作、體力）可作適當調動，包括臨時性工作。乙方根據甲方安排的工作內容和要求，按質、按量、按時地完成任務，履行職責。

2、乙方工資及福利待遇：

基本工資依據職位和崗位等級標準支付；[即每月800---1000元]，每月依據工作表現和效益情況適當上調。

乙方可與學校正式員工一樣享受學校內部各項福利待遇。

3、甲方基本權利和義務：

根據工作需要和規章制度及本合同條款規定，對乙方進行管理。

保護乙方合法權益，根據乙方工作表現實施獎勵和處罰。

甲方有權根據工作需要、乙方能力和工作表現等安排調整乙方工作。

甲方可視經濟效益和乙方的技術水平、業務熟練程度、勞動效率、工作績效等逐步提高乙方的勞動報酬。

4、乙方基本職責：

遵守國家政策、法律、法規以及甲方制定的規章制度和勞動紀律。

服從甲方的管理和要求，不得擅離職守。

完成甲方指派的工作任務和經濟指標。

保守甲方的業務、技術及有關文件的秘密。

乙方不得從事與甲方業務范圍相似的任何第二職業。

按甲方的工作要求而加班和出差。

5、有下列情況之一，甲方可以解除或終止合同：

1）乙方患病或非因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作的；

2）嚴重失職，對甲方利益造成重大損害的；

3）乙方違反勞動紀律，經教育或處分仍然無效的；

4）被依法追究刑事責任的。

5）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；

6）甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者生產經營狀況發生嚴重困難，確需裁減人員的；

6、有下列情況之一，甲方不得解除合同：

乙方因工負傷在規定的醫療期內的；

乙方無明顯過錯的

非乙方因素，[即甲方人為因素]

7、有下列情況之一，乙方可與甲方解除合同：

經勞動安全監察部門確認，學校的勞動安全、衛生條件達不到規定的標準，嚴重危害乙方身體健康的；

甲方不按合同規定支付乙方勞動報酬和福利待遇的；

甲方不履行合同或違反法律、法規規定，侵害乙方合法權利的；

乙方本人有特殊情況，需要辭職并經甲方同意的。

8、除按第五條第2、3、4項規定以及法律規定的解除聘用合同條件外，甲乙任何一方在解除聘用合同時，須提前一個月通知對方，任何一方違反聘用合同，給對方造成經濟損失的應根據其后果和責任大小，予以相應的經濟賠償。

9、雙方終止或解除聘用合同時，如乙方符合第五條第1、5、6項，甲方應當依照國家有關規定給予經濟補償。

10、乙方因違反紀律而被辭退或乙方符合第七條第4項規定，則甲方不給予任何經濟補償。乙方被開除、勞動教養或判刑，聘用合同自行解除，不再另行通知。

11、乙方在甲方工作期間因工負傷，則由甲方按照有關規定支付其醫療費。

12、職工必須遵守甲方有關保密資料的規定，違反上述行為者將根據情況承擔相應的責任。

13、合同期滿一個月，雙方如無異議且書面通知對方的，則合同自動延期生效一年。

14、當執行本合同發生爭議時，由甲乙雙方協商解決。在二十日內協商無效時任何一方都可以向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的，可在接到仲裁決定書后十五日內向有管轄權的人民法院起訴。

相關的合同樣本 ·幼兒園教師聘用合同 ·銷售聘用合同 ·餐飲員工聘用合同 ·學校臨時工聘用合同 ·保姆聘用合同 ·演員聘用合同

15、本合同自簽字之日起生效。雙方必須嚴格執行，未經雙方同意，任何一方不得修改和變更。本合同壹式貳份，甲乙雙方各存壹份。

第8篇：幼兒園勞動規章制度范文

關鍵詞：私立幼兒園;利益相關;利益協調;協調途徑

私立幼兒園的主要利益相關者涉及舉辦者、家長、教師、園長等。其利益協調就其涉及的對象而言：一是對人的利益觀念和利益行為的調整;二是對利益對象有效供給的調整;三是對人與人之間利益關系的調整。當然，這三個方面是密切聯系的，對人的利益觀念、利益行為的調整和對利益對象有效供給的調整必然有利于利益關系的改善，而利益關系的協調也必然會促進人的利益觀念、利益行為的變化和利益對象有效供給水平的提高。同樣，人們的利益觀念和利益行為的變化必然會促進提高利益對象的有效供給，而提高利益對象的有效供給也會促進人們利益觀念和利益行為的調整。因此，私立幼兒園利益協調可以通過三方面途徑來實現：一是觀念途徑，即通過直接調整利益主體的利益觀念和利益行為動機來實現利益協調;二是經濟途徑，即通過提高對私立幼兒園各利益相關者利益的有效供給水平，使各方的利益盡可能地得到實現，從而達成利益協調;三是制度途徑，即通過直接調整人們之間的利益關系，完善私立幼兒園的各項管理制度來達到利益協調。

一、協調私立幼兒園主要利益相關者利益的觀念途徑

1.關注私立幼兒園的社會責任

隨著幼兒園收費的高漲，人們對私立幼兒園社會責任的呼聲日益高漲。人們甚至指責私立幼兒園是只為“賺錢”的“黑園”。所以必須關注私立幼兒園應該承擔的社會責任。

責任分為經濟責任、法律責任、社會責任三部分。這里的社會責任是狹義定義，主要指道德責任和自愿責任。道德責任的范疇包括為社會成員所期望或禁止而又未寫進法律的活動或實踐。道德責任包含了一系列的慣例、準則，反映了消費者、雇員等利益相關者的愿望，體現了正義、公正的概念。自愿責任或者說慈善事業的責任，主要出于自愿選擇，而不是出于外在的規定，既不是法律上的規定，也不是道德上或道義上的要求。

同其他經濟組織一樣，私立幼兒園的責任也包括經濟責任、法律責任和社會責任。因為私立幼兒園是一個贏利性的經濟組織，經濟責任是核心責任之一。利益主體對私立幼兒園在經濟上的利益要求各有差別，這些有差別的經濟利益需求，概括為一點就是“經濟效益最大化”。私立幼兒園作為市場經濟的組織主體和經濟法人，應當遵循市場經濟的規則和秩序，應該遵守國家的各項法律法規和政策，依法經營和管理是私立幼兒園履行其法律責任的體現。如果說經濟責任是企業的核心責任，那么私立幼兒園的社會責任的重要性絲毫不亞于其經濟責任。

幼兒園的社會責任就是幼兒園為構建各個利益主體之間的和諧氛圍所要承擔的責任;幼兒園的社會責任注重幼兒園對社會的貢獻。私立幼兒園本質上是教育組織，屬于公益性經濟組織，出于倫理道德，應該重視社會效益，建設道德型幼兒園。私立幼兒園的各項責任之間會有沖突，其中經濟責任與社會責任之間的沖突尤為明顯和普遍，常見的現象是私立幼兒園“關注經濟利益、忽視社會效益”。私立幼兒園履行社會責任的關鍵在于對幼兒需要的關注。部分舉辦者為了追求經濟效益，對教育關注不夠。如果私立幼兒園不能在經營管理過程中優先重視幼兒教育規律，損害了幼兒健康成長的權利，也就損害了社會效益，談不上對社會責任的履行。

2.關注兒童的全面發展

各利益相關者要樹立正確的教育觀。《幼兒園工作規程（試行）》第三條規定幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。第五條對幼兒園保育和教育主要目標的規定是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。由此可知，幼兒的需要是多方面的，教師不能重教育輕保育，也不能重保育輕教育，尤其不能違背幼兒身心發展規律實施教育活動。不僅教師需要對幼兒的切實需要與發展的規律有科學的認識，家長、園長以及舉辦者都要通過學習促進科學教育觀的形成。只有深刻地理解幼兒，教師才能更專業地提供教育服務，其他利益相關者才能更容易地理解教師的工作，給予教師更多的支持。

3.關注以教師為代表的“軟資源”開發

針對私立幼兒園重“硬”輕“軟”的投資模式，私立幼兒園應該避免對“硬資源”的過度開發，減少無意義的資源耗費，提高資源的利用效率。同時，應該積極培植“軟資源”，如人力資源開發利用、幼兒園文化等，因為軟資源是具有近似無限性的資源，它在使用中不僅不會耗盡，反而會不斷地更新、豐富。一方面，管理者必須更新管理觀念，加大在軟資源方面的資本支出并將軟資源資本化;另一方面，應當逐步加大軟資源投資，包括教育科學研究與開發投資、人力資源投資、創新投資和管理投資等，積極培育私立幼兒園的軟資源。其關鍵問題在于落實以人為本的管理原則，充分重視和發揮人的主動性、積極性和創造性，尤其重視教師的權益和專業發展，加大對教師作為關鍵人力資源的投資，從而全面提高教師的素質。

在幼兒園教育中，教師才是提供教育服務的主體，教師提供教育服務的權利來源于家長的委托與幼兒園的委托。家長因為時間、精力有限，不能滿足孩子成長所需的全部“關愛”，所以委托幼兒園照料孩子。從交易成本理論的角度看，幼兒園的存在是為了節約家長直接聯系教師的交易成本，幼兒園充當一種協調機制。提供教育服務的不是幼兒園，幼兒園將家長委托照料幼兒的權利再委托給教師。所以，幼兒能否健康發展關鍵在于教師是否能合理地組織資源滿足幼兒成長的需要。

因此，幼兒園應該遵循《民辦教育促進法》規定，“依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費”“教職工在業務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等的權利”。教師的權益與專業發展不應該只停留在文字上、口頭上，而應該成為舉辦者和園長的共識，落實在具體行動中。

4.關注家長參與幼兒園管理

家長是幼兒第一任而且是最持久、最有影響力的教師，是兒童發展中的重要他人。家長引導和幫助幼兒學習與成長，會對幼兒產生深刻而長遠的影響。雖然部分家長對幼兒的心理特點認識不夠，存在著錯誤的教育觀，但是家長卻是從幼兒根本利益出發的最無私的人。現代家長比以往任何時候都更關心孩子的發展，也渴望與幼兒教師進行溝通，獲得最新的育兒知識。但是由于家長的生活與工作節奏緊張，與教師沒有很多時間交流。教師要理解家長的處境，對家長在幼兒教育中的作用給予充分認識，積極主動地了解家長的看法與需求，幫助家長正確地養育幼兒，并引導家長在幼兒園的工作中發揮其應有的積極作用。通過共育，既能促進兒童成長，又能促進父母自身的發展，使父母更深刻地理解兒童，更全面地了解老師，使兒童個體的發展更為完整。幼兒園應正確認識和處理好幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間的關系，切實提升全園教師和家長的家園共育意識，有效開展幼兒園家長工作，促使幼兒園家長工作走上制度化、規范化的道路，開創家園共育的新局面，為幼兒的健康成長搭建更為有力的平臺。

二、協調私立幼兒園主要利益相關者利益的經濟途徑

1.重視辦園成本投入

從經濟學的角度看，教育服務的提供者是教師，舉辦者是組織管理者。教師、園長是提供教育服務的行為主體，舉辦者除需在市場上購買教師的勞動、園長的勞動及其他工作人員的勞動，還需要為行為主體的教育服務活動提供物質支持。所以，舉辦者還需配備一定的教學資源，如辦園場地、設施設備、教學用具等，同時，舉辦者還需要投入一定的資金用于日常開支。園長是教育服務的第二個組織者。在舉辦者提供了一定的物質資源和人力資本的條件下，園長負責對這些資源進行合理配置，將資源配置給直接提供教育服務的教師。其實園長配置的不僅僅是舉辦者提供的這些，園長還要負責提供管理制度、時間安排與教學信息等資源。而這些東西恰恰是當前管理中未受到重視的。當教師不能完成好工作時，或者是園長沒有提供管理制度的支持使教師不知道什么事要做好，或者園長沒有提供信息支持使教師不知道怎么做好，或者園長沒有提供時間支持使教師沒有時間與精力去做好，等等。教師沒完成好工作，也就是園長沒有完成好工作，根源在于管理資源的配置不足，將直接影響教師教學質量。

從私立幼兒園的管理現狀來看，經營狀態較好的私立幼兒園，其管理者配置資源的能力都很強。但是從教師工作時間長、工作壓力大、物質待遇低、培訓學習機會少等情況看，私立幼兒園投入的管理資源還是不夠的。管理資源的提供一方面以收費為前提，另一方面也要以幼兒的健康發展為前提。幼兒園一旦接受幼兒入園，家長與幼兒園就達成了舉辦者提供足夠的管理資源組織及提供教育服務的契約。

2.加強人力資本投資

教師和園長都是私立幼兒園重要的人力資源。他們能夠高效地整合舉辦者提供的資源，有處理不均衡狀態的能力，因此舉辦者對人力資源的投入能有效彌補物質資源投入的不足，尤其是在當前私立幼兒園普遍存在活動場地不符合要求的情況下。個體對自己的行為有著絕對的所有權與支配權，所以舉辦者如果對教師與園長進行人力資源投資，就會擔心因教師與園長離職引起投資回報的流失。重視進行人力資源投資的私立幼兒園很少，大部分私立幼兒園只重視對“物”的投資而不重視對“人”的投資。但是，如果私立幼兒園對教師資源只利用不開發，就無法提升教師隊伍的整體水平，也不利于吸收到優秀的教師，甚至會導致教師的流失、教師的消極怠工以及教師的工作失誤。所以，私立幼兒園應用可持續發展的眼光，通過吸納足夠的教師人才、與教師簽訂合同、組織教師職前與在職學習培訓、給教師提供合理的待遇、促進教師的專業發展等途徑，實現對教師人力資源的投資。

三、協調私立幼兒園主要利益相關者利益的制度途徑

1.

建立健全私立幼兒園的決策體制

私立幼兒園的活動影響到許多的相關利益群體，也受到各相關利益群體的影響。私立幼兒園在接受來自政府的外部監督的同時，應該接受來自各利益相關者的監督。根據利益相關者理論對利益相關者參與治理的基礎的理論研究，家長、教師、園長都有權參與私立幼兒園的管理決策。同時，我國《民辦教育促進法》第十九條規定：“民辦學校應當設立學校理事會、董事會或者其他形式的決策機構。”私立幼兒園應該根據自身情況設立相應的決策機構。目前，私立幼兒園一般都是舉辦者決策，決策權只有“集中”，沒有“民主”，導致對其他利益相關者利益的忽視。所以私立幼兒園應該依照相關法律規定廣泛吸納教師、家長、教育專家等為決策機構的成員，使決策機構能代表各利益相關者的利益，實現利益的制衡。決策機構成員要嚴格按照相關法律賦予的權限，嚴格遵照相應的法定程序對各種重大財務、人事等問題進行民主決策，真正發揮決策機構在管理中的作用。規范舉辦者與園長之間的職責和權限的劃分，盡量做到所有權與經營管理權分離，保證園長有一定的管理自，能運用自己的專業知識對幼兒園進行科學管理，保障私立幼兒園社會效益的實現和社會責任的履行。

2.完善私立幼兒園內部管理機制

一要健全私立幼兒園的財務管理機制。根據財務管理的基本原則，私立幼兒園應該嚴格執行財經紀律，嚴格執行收費政策。配備會計和出納，一律實行錢賬分管。建立健全財務規章制度，實行年度預決算，進行財務控制和監督，如實反映單位財務狀況。年末結余提取一定的專用資金用于幼兒園的發展建設。按照國家《會計法》設置賬簿，按照有關法規和制度認真審核各種原始憑證，不合法規或手續不完備的原始憑證不能入賬。要按時記賬，銀行、現金日記賬要逐筆登記，每日結出余額。總賬、明細賬、往來賬、固定資產賬、實物賬分月結賬，財務做到賬據相符、賬實相符。收取幼兒的伙食費，要專款專用，單獨核算。保管人員根據送貨單做好入庫登記和領用物品的登記，建立專門的臺賬。私立幼兒園還應該設立必要的財務監理人員以及親屬回避制度等。要配合社會相關部門建立學雜費收費聽證制度，廣泛邀請家長、教師、社會相關人士參加，增加私立幼兒園財務工作的透明度。

二要建立家長工作機制。教育作為準公共產品，具有保障公共利益和個體利益的雙重任務，無論從其作為公共產品還是作為私人產品來看，家長均有權參與子女的教育，獲得包括學校教育知情權、選擇權、決策權、監督權和評價權等在內的基本權利。就我國現狀而言，兒童家長參與學校教育的權利還十分薄弱、有限，呈現被動性、邊緣性和隨意性的特點。私立幼兒園的家長工作制度中的成果大都是建立了家園聯系讓家長了解幼兒園的工作，配合幼兒園的工作。但是家長參與幼兒園的管理與教育活動的程度還是很低。所以，私立幼兒園還應該豐富家長工作制度的內容。一是建立健全家長委員會與伙食委員會，使這兩個代表家長群體的機構能發揮利益表達和決策參與的作用;二是應逐步完善家長開放活動的政策，使家長參與到幼兒園的保育活動中來，零距離感受到幼兒園的活動氛圍和活動特點，理解幼兒教育的特點和認識幼兒教育活動應遵循的規律;三是加強對幼兒家長的相關教育培訓和支持服務，要在學前教育中發揮家長的作用和價值，使家長能夠真正深入地參與機構教育，必須從改善家長教育觀念、提高家長教育能力和水平著手，為家長提供學前教育相關方面的培訓、咨詢及其他支持服務。

三要完善教師管理機制。私立幼兒園首先應該遵守《教師法》和《民辦教育促進法》的規定，保證幼兒園教師的合法權益得到滿足。一方面，私立幼兒園要通過制度的形式約束教師與幼兒園之間契約的履行，重視人力資源管理;另一方面，要重視教師的主體地位，重視教師人力資源開發。針對目前私立幼兒園教師管理中的問題和現狀，私立幼兒園應該重視建立健全四種管理制度。第一，勞動合同管理制度。勞動合同兼顧教師和私立幼兒園雙方的利益，合同雙方具有同等的法律地位，也有利于明確教師與幼兒園的權利和義務。作為勞動者，教師必須承擔一定崗位的工作，服從幼兒園的領導和指揮，遵守幼兒園的勞動紀律、內部勞動規則和各項規章制度，同時享有幼兒園的工資、勞動保險和福利待遇。而私立幼兒園作為用人單位則必須按照教師的勞動數量和質量支付報酬，提供勞動條件，并不斷改進教師的物質文化生活。第二，薪酬管理制度。在人力資源開發與管理中，薪酬福利管理是一項重要的內容。私立幼兒園應根據勞動合同的規定，對教師為幼兒園所提供的貢獻，以及工齡、知識、技能、體力和工作表現等支付給教師相應的薪酬。科學的薪酬管理應具有對外競爭性、對內公正性，尤其是對教師具有激勵性。第三，績效考核制度。績效考核是對教師的工作業績、能力、崗位適應度等進行全面的觀察、記錄、分析、考核和評價，考核結果是幼兒園實施績效改進、教師培訓、人事調整、薪酬調整的依據。第四，教師培訓制度。對于教師的培訓和學習，私立幼兒園應該從制度政策層面和物質層面給予充分的保障和支持。私立幼兒園應當建立規范的教師培訓管理制度，明確培訓制度的內容，調動教師參與培訓的積極性，使教師培訓活動系統化、規范化、制度化，有利于私立幼兒園發現人才、培養人才、激勵人才、留住人才，促進私立幼兒園的健康可持續發展。

參考文獻：

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[3]袁小平.社會責任――幼兒園經營與管理必須擔當之重[J].學前教育研究，2006（09）：36―38.

第9篇：幼兒園勞動規章制度范文

1、雙方合同期為三年，從 年9 月 1 日起至 年 8月 30日止。其中，從 年9 月 1日起至 年 12 月30 日為試用期。

在試用期內，甲方認為乙方不符合錄用條件的，可以隨時解除勞動合同。乙方也可以隨時解除本合同。

勞動合同期滿，即行終止，經雙方協商一致，可續訂勞動合同，續訂期以續訂合同為準。

甲方根據學校中心幼兒園的用人情況，安排乙方在幼兒園擔任管理工作。甲方根據工作需要，以及乙方的實際能力(專業、工作、體力)可作適當調動，包括臨時性工作。乙方根據甲方安排的工作內容和要求，按質、按量、按時地完成任務，履行職責。

2、乙方工資及福利待遇：

基本工資依據職位和崗位等級標準支付;[即每月800---1000元]，每月依據工作表現和效益情況適當上調。

乙方可與學校正式員工一樣享受學校內部各項福利待遇。

3、甲方基本權利和義務：

根據工作需要和規章制度及本合同條款規定，對乙方進行管理。

保護乙方合法權益，根據乙方工作表現實施獎勵和處罰。

甲方有權根據工作需要、乙方能力和工作表現等安排調整乙方工作。

甲方可視經濟效益和乙方的技術水平、業務熟練程度、勞動效率、工作績效等逐步提高乙方的勞動報酬。

4、乙方基本職責：

遵守國家政策、法律、法規以及甲方制定的規章制度和勞動紀律。

服從甲方的管理和要求，不得擅離職守。

完成甲方指派的工作任務和經濟指標。

保守甲方的業務、技術及有關文件的秘密。

乙方不得從事與甲方業務范圍相似的任何第二職業。

按甲方的工作要求而加班和出差。

5、有下列情況之一，甲方可以解除或終止合同：

1)乙方患病或非因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作的;

2)嚴重失職，對甲方利益造成重大損害的;

3)乙方違反勞動紀律，經教育或處分仍然無效的;

4)被依法追究刑事責任的。

5)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;

6)甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者生產經營狀況發生嚴重困難，確需裁減人員的;

6、有下列情況之一，甲方不得解除合同：

乙方因工負傷在規定的醫療期內的;

乙方無明顯過錯的

非乙方因素，[即甲方人為因素]

。

7、有下列情況之一，乙方可與甲方解除合同：

經勞動安全監察部門確認，學校的勞動安全、衛生條件達不到規定的標準，嚴重危害乙方身體健康的;

甲方不按合同規定支付乙方勞動報酬和福利待遇的;

甲方不履行合同或違反法律、法規規定，侵害乙方合法權利的;

乙方本人有特殊情況，需要辭職并經甲方同意的。

8、除按第五條第2、3、4項規定以及法律規定的解除聘用合同條件外，甲乙任何一方在解除聘用合同時，須提前一個月通知對方，任何一方違反聘用合同，給對方造成經濟損失的應根據其后果和責任大小，予以相應的經濟賠償。

9、雙方終止或解除聘用合同時，如乙方符合第五條第1、5、6項，甲方應當依照國家有關規定給予經濟補償。

10、乙方因違反紀律而被辭退或乙方符合第七條第4項規定，則甲方不給予任何經濟補償。乙方被開除、勞動教養或判刑，聘用合同自行解除，不再另行通知。

11、乙方在甲方工作期間因工負傷，則由甲方按照有關規定支付其醫療費。

12、職工必須遵守甲方有關保密資料的規定，違反上述行為者將根據情況承擔相應的責任。

13、合同期滿一個月，雙方如無異議且書面通知對方的，則合同自動延期生效一年。

14、當執行本合同發生爭議時，由甲乙雙方協商解決。在二十日內協商無效時任何一方都可以向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的，可在接到仲裁決定書后十五日內向有管轄權的人民法院起訴。

15、本合同自簽字之日起生效。雙方必須嚴格執行，未經雙方同意，任何一方不得修改和變更。本合同壹式貳份，甲乙雙方各存壹份。