學校法制教育宣傳精選(九篇)

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第1篇：學校法制教育宣傳范文

一是健全了各村小學法制宣傳教育的工作機制。出臺了《白沙鎮中心小學關于加強小學生法制宣傳教育工作的意見》，進一步明確中心校和各村小學的職責，確保全鎮小學生每周不少于1課時的法制教育，使廣大小學生克服因法盲造成的心理障礙，增強法律意識，做到防患于未然。

二是實現了小學生法制宣傳教育陣地化。把《品德與生活》《品德與社會》等課程作為小學生的必修課，以課堂為陣地，在小學生能感受、觀察、體驗的日常生活中滲透法制教育，采取適合小學生接受能力的各種生動有趣的活動方式，使小學生初步了解法律，引導小學生初步樹立正確的價值觀和培養良好的行為習慣。在小學生思考和探究的學習過程中滲透基本的法律知識，理解法律在社會生活中的意義，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現象，學習運用法律手段保護自己、規范自身行為，從小做一個知法守法的公民，以此提高小學生的法律素質。

三是找準小學生法制宣傳教育工作的突破口。鎮中心小學把每學期開學第二周確定為“小學生學法活動周”。鎮中心小學、村小學及各教學點一起行動，大規模地對小學生進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使小學生具備初步的法律觀念和權利觀念，為全面實施小學生法制教育奠定了基礎。

四是拓展了小學生法制宣傳教育工作的空間。鎮中心小學有計劃地培養專兼職相結合的法制宣傳教育隊伍，要求各村小學盡量聘任法制教育專兼職教師，并加強對全鎮小學教師進行有關法制教育基本知識和必備能力培訓，壯大和提高法制教育的師資隊伍。充分利用學科教學、專題教育、課外活動、個別輔導等形式，把法制教育有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面。同時，利用課內外相結合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。整合學校、家庭和社會的法制教育資源，增強法制教育的實效。

第2篇：學校法制教育宣傳范文

我校做為市屬重點中學，認真制定了“五五”普法宣傳教育計劃，把依法治校作為提升學校管理水平的重要途徑，把青少年的法制教育作為全面素質教育的重要內容，進行了認真地探索和實踐，初步形成了依法治校的機制和青少年法制教育的制度，使學校的管理工作納入民主和法制的軌道，青少年法制教育更加規范和有效。在學校領導和廣大干部職工的共同努力下，***學校已連續十四年沒有犯罪生和輟學學生，教育質量和辦學水平得到了顯著提高，各項工作加快發展。我校多次被評為全國和天津市法制教育先進學校和示范學校，被市教委授予“市法制教育特色學校”的稱號。

一、抓教育教學質量的同時，突出法制教育

我們把教職工和青少年學生的法制教育工作作為普法工作的重點。要對學生加強法制教育，必須讓教師知法、懂法。我校建立了每學期上班第一天全校教職工法制教育報告制度，三年來共請了7位法律專家為教師做法制報告。每月安排第一周政治學習時間為教師學法日，組織教職工學習有關教育的專業法律和法規，并與學習憲法、民法、刑法、未成年人保護法，預防青少年犯罪法結合起來。每學期要組織教職工法律知識開卷考試，引導教職工業余時間學習法律知識，確保每學期教職工學習法律時間為20小時。對學生的法制教育，以提高法律素質為重點，堅持上好法制課，把法制教育課納入課表，每月一節，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，每學期全校統一時間進行一次法律常識考核，寒暑假留法制教育作業。同時針對青少年的特點，開展多種形式的法制教育活動，提高教育的針對性和實效性。

我們始終把普法和師德建設緊密結合，提高教師隊伍的整體素質，用教師的高素質塑造學生的高素質，用教師的發展推動學校的發展。我們在堅持教師依法治教，尊重學生的合法權益，關心學生健康成長的同時，要求教師要為人師表，做學生的楷模。廣大教師在增強法律意識的同時，職業道德素質明顯提高，熱愛事業，關愛學生，嚴謹治學，對學生高度負責成為我校教風的特色，贏得了社會的肯定。

二、創新方法，完善青少年法制教育制度

學校依法治校的目的在于育人，重要的標志之一就是突出學生法制教育這個重點，預防青少年違法犯罪，提高全體在校學生的法律素質。應該看到，學校法制教育是素質教育的重要內容，學生的法律素質是全面素質的組成部分，法制教育是中小學教育的重要任務。我們認為在全面推進素質教育中，法制教育是不容忽視的一項重要工作，只有針對青少年的特點，突出重點，注重實效，形成一個比較系統，由淺入深，由低到高，互相銜接的教育系列，并納入課程，堅持經常，才能保證學生在校期間受到系統的法制教育，從而提高法律素質。

根據我市中小學法制教育綱要，在學生法制教育中，我們主要采取四項措施：

1、制定《育紅中學法制教育實施意見》，確立法制教育的目標和重點。初中階段的法制教育主要進行社會主義民主與法制的基礎教育，培養學生學法、知法、守法的觀念，養成遵紀守法的習慣。高中階段的法制教育主要進行社會主義民主與法制教育，使學生基本掌握社會生活、政治生活、經濟生活中的基本法律和法規，增強法制觀念，提高學生守法、用法的自覺性。并根據這個重點，有層次，有階段，有銜接地進行法制教育。

2、堅持上好法制課，使法制教育課程化。我們堅持每學年10課時，每學期5課時，每月1課時的要求，每月第一周班會上法制教育課，納入課表，由班主任授課。為了提高教育質量，每學期集中搞兩次法制課教研，確定內容，突出重點，統一進度，還聘請有關專家為教師進行輔導，交流教學經驗，堅持校長、主任聽法制課制度，定期開展法制課評優觀摩活動，并將優秀法制課錄像。把《預防教育》一書作為學生的必讀書目，組織學生在認真閱讀的基礎上，結合實際寫體會和感想。幾年來，共寫出大量的閱讀體會。為了檢查學生的學習效果，學校每學期都要進行法制課考核，督促學生自覺學習，掌握法律知識，提高法律意識。

3、開展課外法制教育活動，做到課內外教育結合。為了深化學生的法制教育，我們除了認真抓好法制課外，還積極開展多種形式的課外法制教育活動。使課內課外結合，集中教育與分散教育結合，提高教育效果。在課外活動中，堅持按照學生的年齡特點、思想實際、接受能力和思想品德發展規律，結合各學段教材重點，開展多種形式的法制教育活動，并與愛國主義教育，價值觀教育，傳統美德教育，行為習慣養成教育有機結合，注重實際效果。主要開展以下幾項活動：

(1)每學期舉辦“我與法”主題班會教育活動，運用主題班會的形式，讓學生運用所學的法律知識分析自己與法律的關系，認識到每一個人都離不開法，從而加深對學法的認識。

(2)每學期舉辦一次《法制教育手工報》評比展覽。幾年來，我們先后以憲法、刑法、義務教育法、教育法、國旗法、治安處罰條 例等為專題，讓學生編輯手工報，通過選材、設計、制作等過程受到法制教育，同時融知識、趣味、藝術于一體，增加學生興趣，拓展學生的知識領域。在中央綜治委舉辦的全國法制教育展覽中有我校手工報展牌。同時我校充分利用廣播、板報、征文進行禁毒宣傳，學校固定一塊板報，專門進行禁毒宣傳，每兩周換一次新內容。開展了禁毒手工報展評活動，每學期召開“珍愛生命，拒絕”的主題班會，通過演講、小品等形式進行禁毒教育與宣傳。每年“6.26”禁毒日組織學生走上街道、社區宣傳禁毒，另外還組織全校同學參觀預防教育大型展覽。

4、建立法律咨詢室，為學生提供法律服務。學校聘請法律專家和律師做指導教師，為學生開展法律咨詢，指導學生運用法律認識問題，解決問題和處理問題，保護自己的合法權益。

三、整合教育資源，與社區教育相結合

青少年的法制教育是一項系統工程，它需要全社會的參與，共同努力完成。我校在法制教育中的一個重要思路就是把學校的法制教育和社會大教育結合起來，充分利用社區教育資源，與公、檢、法、司和支教單位等各部門通力合作，使課堂內外，學校內外，家庭、社會各種教育形成合力，構建以學校為主陣地，家庭為基礎，社區為依托齊抓共管的新模式。

1、與所在的興南街辦事處和炮臺莊派出所建立了學校、街道、派出所法制教育網絡。三方簽定了《街、所、校加強青少年法制教育，共建安全文明校園的協議》，聘請興南街綜治辦主任和炮臺莊派出所所長為學校法制教育副校長，聘請10名炮臺莊派出所干警為學生法制教育輔導員。三方定期召開會議研究學生法制教育工作，為學生做法制教育報告，參與后進生的幫教工作。街辦事處和派出所以學校周邊環境治理為重點，加強巡視檢查，保護學生合法權益和營造良好的育人氛圍。學校、街道、派出所在青少年法制教育中各負其責，密切配合，網絡健全，渠道暢通，實現了齊抓共管。

2、聘請公、檢、法、司部門專職法律工作者和有關心理教育專家組成學生法制教育宣講組。其主要任務是定期開展法制教育的專題研討，交流法制教育的信息和經驗，規劃每學期法制教育講座和系列教育活動，并充分利用這支雄厚的法制教育力量，使法制教育有聲有色，質量不斷提高，同時也為每學期法制教育課提供了師資保證。法制教育宣講組形成了學校法制教育的骨干力量，使學校法制教育有更多人參加，從多側面進行研究。法制教育不僅僅是學校內部教師的事，而且成為社會各部門關心的事，開創了各方人士直接參與學校法制教育的局面，加大了法制教育的力度。

3、在法制教育中，特別重視家庭法制教育。堅持開展“法制教育進家庭”，“家庭教育講法制”的活動。

(1)每學期學校都要利用家長學校向家長宣傳家庭法制教育，并實施“禁毒教育進家庭細胞工程”，定期印發《家庭法制教育》、預防宣傳材料。召開家庭法制教育研討會，法制教育進入家庭，提高了家庭教育的水平。廣大家長把子女的法制教育作為家庭教育的主要內容，配合學校培養學生的法制觀念。

(2)為了進一步推動家庭法制教育，學校確定了100名學生家庭作為家庭法制教育的試點，并聘請這些家長為家長委員會委員，有計劃有針對性地開展家庭法制教育的實踐，及時總結在這方面有突出效果的典型經驗。召開家庭法制教育經驗交流會，請典型家庭介紹經驗，使這項活動不斷深化。學校、家庭互相配合，發揮各自優勢，使法制教育更加扎實有效。學校把家庭教育作為研究的重要課題，作為深化青少上法制教育的突破口，作為構建法制教育新模式的一項基礎性工程。

(3)評選教子有方的好家長。學校每學期都要根據家長法制教育的情況和學生進步的變化，評選教子有方的好家長，在全校家長會上表彰，以此鼓勵和帶動更多的家長關心子女的全面發展，注重對子女的道德和法制教育，以不斷地鞏固和擴大青少年法制教育的效果。這項活動的開展，拓寬了學校法制教育的渠道，增強了法制教育的實效。如一名學生在自己的自行車丟失后，回家無意中對家長表示，再找不著，就弄一輛別人的自行車騎。家長抓住這一念頭，說法講理進行教育，避免了孩子因一時沖動而違法犯罪。又如一名學生不聽學校勸阻，多次私自到網吧玩，在談心室一名網友提出交朋友的要求，家長了解情況后及時進行法制教育，講清盲目交友早戀的危害，避免發生不良的后果。再如，高一有一名學生因家庭困難，無意學習，提出退學求職，家長也表示支持。家長在收到學校印發的《法制教育宣傳材料》后，認識到該生剛滿16周歲，屬于未成年人，家長督促他完成學業是一種法律責任，便主動與學校聯系，共同做學生的工作，使學生回到了課堂，學習成績有了明顯的提高。

4、為了使法制教育更加生動，開展了創建法制教育基地的活動。在少管所、法院少年庭、司法局宣教科、街道綜治辦等地建立法制教育基地。開展現身說法，以案說法和法律咨詢等活動，組織學生定期到基地開展法制調研活動，開闊他們的眼界，增強他們以法論事的能力。在寒暑假等學生集中在社會的時間段里，開展“做遵紀守法好公民”、“綜合治理義務宣傳隊”等活動，引導學生不僅自己要遵紀守法，還要宣傳法制，維護社會穩定。

第3篇：學校法制教育宣傳范文

青少年的法律素質如何，直接關系到我國依法治國，建設社會主義法治國家的進程。近年來，認真開展青少年法制宣傳教育，主要做了以下幾個方面的工作：一是通過開展豐富多彩的青少年法制教育，努力在廣大青少年中營造學法、懂法、守法的氛圍；二是通過建立青少年法制教育基地，開展經常性的法制宣傳教育活動，幫助青少年掌握法律常識；三是通過開展創建優秀“青少年維權崗”活動，促進青少年在維權實踐中學習法律知識，增強法制觀念。經過幾年的不斷實踐、不斷總結，探索出了以法制教育為載體，以學校教育為依托，以家長、社會相配合，以公、檢、法、司等有關職能部門相支持的一種法制教育模式。在有效地預防在校生違法犯罪、改善學校周邊環境、為學校創造良好的育人環境等方面，開展法制教育，發揮了很好的作用，并取得了良好的效果。

在日常的教育教學工作中，高度重視在師生中開展法制教育，他們把開展法制教育作為遵紀守法、依法執教、依法保護自己的前提和基礎。為此，學校黨政領導都十分重視開展法制教育活動，學校聘請了市公安分局的領導為法制副校長，同時還成立了學校法制教育工作領導小組，黨支部書記任組長，主抓政教工作的副校長為組長，政教處、教務處、總務處、團委、年級組主要負責同志為成員。領導小組負責制定法制教育工作計劃，具體布置開展活動，檢查各年級各班開展法制教育活動的情況，學期、學年末對全校各年級各班開展法制教育活動進行綜合性檢查評定。學校明確指出，每一名教師都必須做到學法、知法、守法，特別是要認真學習教育法、教師法等和教育工作關系密切的法律，認真學習青少年保護法、義務教育法等保護青少年的法律，真正做到依法執教。為了拓寬法制教育領域，學校還和公安、司法等部門結合，定期請他們到學校開展法制教育講座，通過生動的案例及詳細的分析，使學生的守法意識增強。

在學校開展法制教育，活動是有效的載體，只有通過豐富多彩的活動，才能實現法制教育的目的。為此，學校在開展法制教育活動的過程中，盡可能多開展一些適合學生特點的教育活動。上學期，學校和市司法局聯系，共同舉行了普法知識圖片展，通過圖片的形式宣傳《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》等與青少年密切相關的法律，學生們通過觀看圖片上的法律知識和案例，受到了一次深刻的法制教育，參觀結束后，學生們紛紛寫出觀后感，總結自己參加此次活動的收獲和感受。今年9月，市司法局等部門，組成了普法宣傳工作演出隊，到遵化開展普法宣傳演出，的四千多名師生參加了這次喜聞樂見的教育活動，在臺上，演員們用心投入地演出法律宣傳節目，臺下是掌聲陣陣，活動結束后，許多學生都說，這種教育形式新穎活潑，特別適合我們的需要，在歡聲笑語中實現了教育目的。今年10月初，我市政協等部門，組織法院等部門人員，到三中開展了一次生動的法制教育講座，他們主要講解了預防未成年人犯罪法等與青少年密切相關的法律知識，還用生動的案例對學生進行了守法教育，使全體學生受到了深刻的教育。

在開展法制教育的過程中，還針對青少年的成長特點，幫助青少年了解與生活、學習和工作密切相關的法律知識。通過開展法制教育活動，使全校師生的法律意識增強，更加自覺地遵守校規校紀，在平時的學習工作中，自覺嚴格要求自己，形成了一流校風，為取得良好的教育教學成績奠定了良好的基礎。到目前為止，全校四千名師生，人人遵規守紀，勤奮學習，自建校至今，無一人違法犯罪，觸犯刑律。在今后的法制教育工作中，將再接再厲，取得更大的成績。

第4篇：學校法制教育宣傳范文

接上級指示精神后，校領導班子立即集體學習文件，及 時安排部署，成立了學校“法治進校園”活動領導小組，以 王校長為組長，杜主任為副組長，各班班主任和班級安全委 員為成員的安全小組成功組建。領導小組加強對學校法治工 作的研究、督辦和管理，建立學校法治工作校長負責制，落 實各項工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制 定法治進校園實施方案，確定工作任務，整治重點，對工作 進行具體安排部署使各項計劃、 要求和任務落實到位。

同時， 我校將這次活動納入中心工作的重要議事日程，并建立相對 應的獎勵制度。加強全班學生的法制宣傳教育工作的指導， 確保學校法制宣傳教育工作的全面開展。

二、立足實際，充分發揮學生法制教育主渠道作用。1 我校把培養青少年的法治觀念和法律素質作為學校的 一項重要任務來抓，根據不同年齡階段學生的生理、心理特 點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重，理論教育與 實踐活動并行，有針對性地開展法制教育，使法制教育逐步 走上制度化、規范化軌道。學校每學期組織學生學習《義務 教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、 《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并且聘請懷遠縣榴 城鎮土樓小學派出所李所長作法制報告，加強青少年學生守 法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則，養成 學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識。

通過搭建各種平臺， 形成學校、 家庭、 社會“三位一體” 的師生法制教育宣傳網絡。主要做法： 1. 在校園制作法制宣傳欄。強化師生法律意識，升旗 儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

2. 利用校園廣播站時間，法制辦公室選拔學生干部定 期廣播，進行法制宣傳。

3.借助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進 行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行的危 害教育，讓學生從小學會拒絕，珍惜生命。

四、開辟第二課堂，拓展法制教育的途徑。

通過各學科教學滲透，班團隊活動以及舉辦法制講座、 法律知識競賽、觀看法制教育視頻等多種形式，注重我校青2 少年學生法律素質的養成教育。首先，學校組織了一次師、 生法律知識考試。其次，積極開展交通安全法制教育。在全 校師生中開展學習宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》 活動，為師生舉辦《道路交通法》知識講座，并將有關圖片 在校園內巡展。再次，全面開展禁毒法制宣傳教育活動。每 學期我校都開展禁毒知識講座，舉辦禁毒圖片展覽，發放禁 毒宣傳資料、播放禁毒教育片，力爭所有師生都能接受“珍 愛生命，拒絕”知識教育，擴大宣傳教育的覆蓋面。根 據本地和本校的實際，在學生中集中開展禁毒宣傳教育。

五、班內積極營造良好的法制教育宣傳氛圍。

首先，加大遵紀守法文化氛圍的建設，如教室黑板報定 期出法制教育專欄；校園廣播對全體學生生進行法律法規知 識宣傳與教育等。其次，引導學生懂得撥打法律服務熱線和 青少年服務熱線。最后，舉辦和開展各種法律知識競賽、征 文、演講、文藝演出等形式的法律宣傳教育活動。

六、 充分利用周會課與課外活動， 對學生進行法制教育。

利用周會課、課外活動組織學生生動有趣、深入地學習 《憲法》、《刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年 人保護法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、 《互聯網上網服務營業場所管理條例》等法律法規，增強學 生的法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制 不良誘惑，養成遵紀守法的良好習慣。同時，還根據本班的3 實際情況召開主題班會，圍繞有關法律法規，展開廣泛的學 習討論活動，激發學生守法用法的積極性，充分認識學法、 知法、守法的重要性。

青少年學生是我們國家和民族的未來，加強學校青少年 法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法 制進校園”工程，不僅能夠有效地預防青少年學生違法犯罪 的發生，而且能夠促進教育教學質量的提高。懷遠縣榴城鎮 土樓小學4

法制宣傳進校園工作總結_法律進校園活動總結法律進校園宣傳周活動總結郭塬小學 2016.9 法律進校園宣傳周活動總結我校根據縣委依法治縣工作領導小組安排部署， 緊緊圍繞 “法 律進校園”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了青少年 律宣傳教育周活動，取得了好的成績。

一、加強領導，落實責任 為全面開展我校法制宣傳教育周活動，學校下發了《法律進 校園》活動的實施方案。學校領導高度重視，成立了活動周專門 領導機構，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任 和措施。

二、圍繞中心，突出重點 法律進學校宣傳周期間，我校緊緊圍繞“憲法在我心”這一 主題為中心，突出重點，創新形式。通過家庭、社會、學校“三 位一體”的法制宣傳教育形式，大力宣傳與小學生健康成長密切 相關的法律法規。一是家長與學校相結合對學生進行切合實際的 法律法規的教育，如學校把法律法規打印成宣傳單，發給學生帶 回家，讓學生在家與父母一起學習。使他們在學習法律法規的同 時，也提高了自己的法律素質。二是把小學生法制宣傳教育列入 工作的重點。活動項目包括小學生法律知識講座、法制教育片展 播、法制圖片展示等。三是聘請民警來校講課，在法律進校園宣 傳教育周期間，為青少年學生上好了一堂高質量的法制課，認真 為學生輔導了《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國消 防法》、《中華人民共和國治安處罰法》、《中華人民共和國未 成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》。四是通 過開展了一系列生動活潑的法制教育實踐活動，對青少年學生進 行生動、直觀、形式多樣的法制教育，引導廣大青少年學生理解 法律精神，尊重法律權威，增強法律意識，不斷提高自覺履行法 定義務，正確維護合法權益的素質。

三、積極宣傳，效果顯著 通過對全校學生的法制宣傳教育，取得了好的效果。在法 律進學校教育周活動中學校的廣大學生積極參與，如今已取得了 十分好的效果。提高了廣大青少年的法律素質和自我保護能力。

通過多種形式的法制宣傳教育，使廣大同學年普遍受到良好的法 制教育，進一步提高了廣大學生的法律素質和維權意識，在學生 年中形成了崇法、學法、守法、護法的良好風尚。二是建立了法 制教育與學校教育、家庭教育與社會教育的教育關系，中小學生 的法制教育工作與學校的教學工作相互配合，為小學生健康成長 營造了良好的法制環境。2016 年 9 月 14 日

法制宣傳進校園工作總結_學校法制宣傳活動工作總結學校法制宣傳活動工作總結 依據上級指示精神，我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全 體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良 好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而 又穩妥地推進依法治教的進程， 把教育改革和發展的各項工作納入法 制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進 建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。

我們認真制定了活動工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種 形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《教育法》 、 《義務教育法》 、 《國旗法》 、 《教師法》 、 《未成年人保護法》 、 《預防未 成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全 體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學 習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自 身合法權益的自覺性明顯提高。在活動中，我們重點做了以下幾方面 的工作：(一)是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長 為組長，教導主任為副組長，班主任、少先隊輔導員等同志為成員的 領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學 校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法 制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作 隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地派出所的聯 系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請法制副 校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

（二）是加強法制宣傳陣地建設。我聯校充分發揮校紅領巾廣播 臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓 地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、 護法，依法辦事。

（三）是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣 傳教育的效果， 聘請法制副校長進校園。

我們一方面采取 “通讀法律、 法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形 式，不斷提高學習的效率，我們由法制副校長統一授課；另一方面， 有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努 力營造法制宣傳教育的氛圍。學校進行“法制教育宣傳月”活動動員 大會；學校進行法制教育主題班報評選活動；學校進行“做守法小公 民”手抄報比賽；學校開展“做守法小公民”征文比賽； 進行“做 守法小公民”法律知識競賽。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展， 我校廣大師生員 工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯 提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健 康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和 依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》 、 《教師法》 、 《教育法》 、 《未成年人保護法》 、 《治安管理處罰條例》等 法律法規。

通過學習， 進一步增強了法制觀念和法律意識， 遵紀守法、 依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認 真學習《教師法》和《未成年人保護法》 ，在明確了自己權利的同時， 也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要 性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性， 教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了； 熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養， 自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

( 二 ) 加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學 法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓 住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育 的實際效果。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育， 不僅僅是學校的事情， 社會各方面應該形成合力， 才能保證教育效果。

因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。

一是邀請法制副校長到學校進行法制講座，分析案例，擺事實、講道 理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村委的配 合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是通過致家長的一封信等 形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對 學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少 先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、 班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓 普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進 一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持 0 記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入 活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證” ，普遍開展法 制教育。學校除確保活動課完成法制教材規定內容外，還充分利用隊 活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視， 認識到位，教學效果較好。

3.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育， 使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與 守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。

因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這 一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》 ，學校嚴格 執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊 嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要 途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

第5篇：學校法制教育宣傳范文

〔關鍵詞〕當前學校 法制教育 方法 途徑

國家有關教育的文件和法規也一直強調法制教育是學校德育的重要內容之一。因此，在基礎教育階段，培養學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己是學校德育的一項重要工作。但是，由于多種因素的影響，有些學校的法制教育并不樂觀，一些學校學生違紀現象突出，校園暴力事件也時有發生。而且統計數字表明，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢，并表現出了犯罪年齡下降、團伙犯罪和暴力犯罪現象突出等特點。一些青少年法律意識淡薄、缺乏基本的法律知識，在不良環境的影響下很容易走上違法犯罪的道路。這表明學校法制教育還存在很多問題。面對新的形勢，進一步加強和改進學校法制教育工作，普及法律知識、增強學生法律素質、預防青少年違法犯罪現象的發生已成為一項緊迫的任務。

一、學校創設法制教育的環境，堅持法律學習制度

為了使法制教育要貫穿于學校教育的過程中，滲透在學校教育的各領域，學校成立法制教育工作小組，構建了法制宣傳的主要部門，建立健全了法制教育的管理制度，堅持面授為主，組織自學為輔的教育方式。

（一）對教師進行法律法規的教育，加強法制觀念。因為教師的法律素質直接關系到學生的成長和發展。教師的法律意識和法律知識直接影響其教育教學行為和他們在工作、生活中的各種表現，這都會對學生產生直接、間接的影響。特別是有一些教師由于法制意識淡薄，體罰等違法、違規現象仍然存在，盡管這些教師從主觀愿望上是為了學生好，但是方法確實不妥。所以，加強教師的法律、法規教育是十分重要的。

（二）對學生進行普法教育，提高法律意識。利用課堂主渠道作用加強對青少年進行法制教育，學校有計劃、有目的、有步驟地通過思想政治課、心理活動課、校本課程等渠道，傳授法律知識，教授學法技巧。堅持定期學法制度和集中聽法制講座的形式，使學校法制學習制度化、經常化。采用集中學習輔導和分散自學相結合的方式，抓好學生的普法工作。

（三）對家長進行普法宣傳，增加法律知識。有些學生家長的文化素質偏低，把家庭法制教育納入學校法制教育體系是十分必要的。結合本地區實際，利用家長學校授課和培訓，積極開展家庭法制教育，使家長提高法制觀念，依法關心子女的健康成長，優化教育環境，主動配合學校促進學生的健康成長。

（四）利用網絡，使學生學到更多的法律知識。利用觀看法律專題片、校園網站等主要由“法律法規”、“以案說法”、“基地動態”、“自護自救”、“畫說法律”、“工作研究”幾大板塊組成。使學生學到更多的法律知識，使他們在成長過程中，在面對各種復雜的環境時，能夠有較高的自我認識、自主判斷、自我調控以及自我約束的能力。增強他們的守法意識。

二、構建法制教育宣傳體系

以政教處、班主任、政治教師為主，科任教師為輔，開展科研課題的研究將法制教育納入課堂與活動中；學校還建立了法制廣播站；聘請當地公安局的工作人員為校外法制副校長和法制教育輔導員，定期到校進行法制教育專題講座，通過案例、理論講座、法律知識的學習等方式增加學生的法律知識。

三、采取多種形式對學生進行法制教育

1、在課堂上滲透法制教育。充分利用課堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班會課、思想政治課學科教學時。教師要重視法制教育的實效性、切忌搞形式。在上課時，結合學生的實際，結合學生的身邊事，讓學生進行討論，然后教師給予正反兩面的評析、引導，使學生辨是非、明事理，并因勢利導致，適時適量的進行法制教育，使他們初步認識一些與他們日常生活相關的法律知識。從而達到教育目的，在其它各科教學中也要滲透法制教育，不忽視任何能夠教育學生的機會。各學科的教師主動將法制教育滲透在各科的教學內容和過程中，使學生感受到法律規范無處不在及遵紀守法的必要性。

2、充分利用本地資源，與當地派出所、監獄作為法制教育基地并與之鑒定協議，定期組織在校學生到法制教育基地開展活動。聽講座、參觀、與少年犯談話、觀看展板、演播。增強參觀、展出、演播的直觀性，符合了廣大學生的心理和情感特點，對學生的教育深入人心。鮮活真實的案例對啟迪人的心靈、塑造人的靈魂有強大的感染力。

3、寓教育于活動之中。活動育人以面向全體學生為目標，實施全員育人制度。學校要定期組織開展法制主題教育活動，如法律主題教育手抄報大賽，法律教育主題班隊會、校園廣播站、校園文化長廊，文化墻等方式進行法律宣傳，另外利用紀念日，如“禁毒日”、“法制宣傳月”、“法制宣傳日” 利用活動的多樣性、豐富性和趣味性，調動學生學法的積極性，提高師生的法律知識和法律意識。

四、加強對學生進行心理教育，我們知道小學高年級和初中階段是青少年成長的一個重要時期

第6篇：學校法制教育宣傳范文

一、統一思想，明確目標，深入開展普法教育。

根據全市普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞法律法規，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政教處、團委、總務處、工會、財務等科室同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導處為主體，以班主任、政治教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學習了法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。廣大教師在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優點為學校管理者所青睞。近年來我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村組的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、團校、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如師附小、安定小學等學校充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展軍訓活動，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。

4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校多次被評為綜合治理先進單位。

第7篇：學校法制教育宣傳范文

一、法制教育在中職學校教育中的地位

法制教育在中等職業學校教育中的地位是由中等職業學校法制教育的功能決定的。首先，加強法制教育是建設有中國特色社會主義的需要，是青少年健康成長的需要。其次，學校法制教育為國家造就合格的守法公民。開展法制教育，使社會成員在學法、懂法的基礎上，運用法律武器，參與國家和社會管理，保護自身合法權益，勇于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律尊嚴，這是實現法治國家的基礎性工程。第三，加強法制教育是教育青少年學生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。利用學校優勢，根據青少年學生的身心發展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年學生知法懂法，增強法律意識和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。這也是現代學校對建設法治國家和維護社會穩定應盡的法律責任。

二、當前中等職業學校法制教育存在的問題

(一)把法律素質排除在素質教育內容之外

法律素質是指個體通過法制環境影響和法制教育訓練所獲得的、并按照法律要求自覺地規范自己行為的內在穩定的特征和傾向。一直以來我國素質教育理論研究中，法律素質的理論研究幾乎是一片空白，即沒有明確提出“法律素質”概念，也沒有對法律素質在素質教育中的地位和作用以及培養受教育者法律素質的途徑和方法等方面進行分析研究。當前的學校素質教育也沒有突破傳統學校教育的人才培養模式，在認識上只承認“法律意識”或“法制觀念”的存在，在實踐中忽視甚至放棄對學生的法律素質培養。

（二）把法制教育等同于法律知識教學

當前學校法制教育實踐，絕大多數僅僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對學生進行法律情感的陶冶和法律行為習慣的培養。當然，法律知識教學是法制教育的有機組成部分，但兩者有著重要區別，法律知識教學不能代替法制教育，知法者并不一定是守法者，知法是前提和手段，守法、用法和護法才是法制教育的目的和歸宿。

（三）對法制教育的認識不到位，重視不夠，教育的機構不健全，師資力量薄弱，投入不足

目前，中職校法制教育還沒有明確的定位，沒有把法制教育當作一項基礎性的工作來抓。法制教育缺乏領導組織機構，缺乏長遠規劃和近期具體目標、計劃安排，“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象仍然存在。法律教師大多由政治課教師兼職，多數教師特別是專業課教師缺乏法律專業培訓，因而法制教育往往是“與己無關”。

（四）法制教育僅僅局限于校園和課堂之內，法制教育內容有偏頗

由于對法制課的重視程度和經費等原因，現在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內，很少有學校能把學生帶出去學習，或邀請其他單位參加，采取多種多樣的形式對學生進行法制教育。在教育內容上，目前中職校法制教育主要以法律的具體規定為主要教學內容，忽視了對學生法律意識的培養。一些學校和教師一講法制教育就講犯罪和刑法。令學生誤以為法就是刑法，到頭來培養的仍是“法即刑”的傳統法制觀念者，致使一些學生產生了“我不犯罪，法就與我無關”的錯誤心態。

三、中等職業學校法制教育的構想

（一）法制教育應制度化、規范化，將法制教育納入素質教育

開展法制教育必須強化制度管理。首先，中職校應健全法制教育機構和加強法制教育隊伍的建設。可由校領導親自掛帥，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支以法律課、德育課教師為骨干，同時聘請部分長期從事政法工作和青少年法制宣傳教育工作的同志擔任校外輔導員的學校法制教育隊伍。其次，制定法制教育的總體規劃，編制目標體系。在深入探討和研究的基礎上，學校可以結合實際情況，制定出本校法制教育的總體規劃，這個規劃應包括從學生入學至畢業的每個學期法制教育的內容、方法、途徑及所有達到的目標。

（二）構建法制教育的良好育人環境

學校作為教書育人的場所，應構建一個適于學生遵紀守法、健康成長的環境。首先，中職校要加大硬件投入。學校應在全校范圍內建設具有較高水平的、有助于推動和大力開展法制宣傳教育的系列化設施，包括多媒體、開放型計算機機房、教學應用網絡，推動教學手段的改革，進而推動教育模式、教育觀念、教育內容和方法的全面改革，為法制教育的運行提供極大的可行性。其次，中職校要加強軟件建設，這是法制教育的精神基礎。一是中職校必須做到依法治校。學校應不斷完善內部管理體制，健全各項規章制度，實施規范的教育教學活動，形成一個法治的環境。在這個環境中，一切行動都有法可依、有章可循。對學生而言，這本身就是一種無形的法制宣傳教育。二是中職校應強化法制教育師資隊伍的建設。教師法制素質的水平直接影響著學生法制教育成效。

（三）改革法制教育內容

中職校的學生法制教育的內容應明確為：通過對現代法律的宣傳講解，培養和樹立學生的法律意識和法律信仰。應該走出在法制教育內容上一直存在的重刑法輕民法、重法律規定輕法制觀念的誤區。據此，中職校法制教育的具體內容大致可以包括以下兩方面：一是宣傳講解與中職校學生的身心發展階段相適應以及與其專業有密切聯系的法律、法規。二是在學習領會具體法律的立法精神的基礎上，培養學生在立法精神所指引下的維護法律的思想感情和遵守法律的行為習慣，這才是法制教育的最終目的。

（四）努力探索法制教育的有效途徑和方法，提高法制教育實效

法律是理論性、實踐性很強的學科，法制教育要達到針對性、實效性、時代感的要求，必須采用理論聯系實際的教學方法，加大活動課程的比重，多讓學生參與其中。一是增設活動課程，豐富課堂教學，特別要運用啟發式、參與式教學方法，采用案例教學法，列舉社會治安、學生違紀、青少年犯罪以及消費者權益保護等與青少年聯系密切的案例，引導學生運用已學過的法律知識進行案例分析，教會學生從法律的角度思考社會問題，剖析違法犯罪原因。

（五）建立起有效的評估機制

第8篇：學校法制教育宣傳范文

第一，法制教育是一個系統教育，應從小抓起。因為法制教育要求在個體中樹立法制觀念，觀念的形成不是一朝一夕的事情，需要從小培養，乃至一生培養。考慮到學生的年齡和智力發展，對小學生進行法制教育要從三年級開始，教育內容應根據不同年級的學習特點，有針對性地提出不同的要求，安排適當內容。對低年級學生可以采取形象化的手段進行基本法律法規常識教育，通過圖文并茂的宣傳畫進行教育效果直觀，如舉行法律教育主題板報比賽、法制演講、法制征文，在學校櫥窗張貼《交通法規》《治安管理處罰條例》等法律宣傳畫，讓學生從圖畫與文字說明中了解哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而知曉是非。針對三、四年級學生中罵人打架、小偷小摸、損壞公私財物、在建筑物上隨意涂抹刻畫、擾亂公共秩序、違反交通規則等行為，教育內容應以《交通法規》、公共安全法律教育、《治安管理處罰條例》和《交通法規》為主。五、六年級學生精力旺盛，活動能力強，易受外界不良影響，個別學生易發生輕微犯罪行為，教育內容應以《治安管理處罰條例》、《交通法規》和《預防未成年人犯罪法》為主。

第二，學校教育工作者應不斷提高對法制教育重要性的認識，將法制教育貫穿到教育教學活動中去。學校教育工作者應從樹立和落實科學發展觀，從為社會主義建設事業培養合格接班人的戰略高度出發，堅持以人為本，深刻認識法制教育的重要性，在教育和教學活動中，注意貫徹科學性、直觀性、啟發性、漸進性、堅持性原則，通過多種形式和途徑，向學生全面、系統地傳授法律知識。學校還可以與公檢法部門結對子，開展紀律法制教育，增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

第三，打造一支高素質法制教育教師隊伍。要努力增強教師的法律意識和法制觀念，形成依法治校、依法治教的良好法制環境。首先，在全體教師中開展法制宣傳和教育活動，通過觀看法制題材的電影電視，舉辦專門的“法律知識”、“道德知識修養”講座等，提高教師的法律意識，讓學校成為法制教育的陣地；其次，教師要把握課程教學主渠道，進行比較系統的法制教育，把握好教學契機，在啟發學生認知過程中對學生進行法制教育。例如，小學自然第四冊第三課《水的用途》，我們在教學時應根據教材讓學生了解水的廣泛用途，知道為什么要節約用水和怎樣節約用水，初步接觸一些有關《水法》的常識。

第四，家長一定要轉變教育觀念，密切配合學校切實抓好小學法制教育。家長應當尊重孩子的權利，培養孩子善良正直的品格，培養孩子的社會責任感。家長要切實扭轉重智育、輕德育的傾向，密切配合學校舉辦的各種法制教育活動，在家里進行一些遵紀守法方面的教育。另外，家長還要密切注視孩子的日常行為，一經發現不良行為應堅決糾正，防微杜漸。《預防未成年人犯罪法》明確規定：未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任，學校在對學生進行預防犯罪教育時，應將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監護人，未成年人的父母或者其他監護人應當結合學校計劃，針對具體情況進行教育。同時，家長要按照法律的規定，對自己的孩子進行基本的法制教育，如教育孩子要尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴；遵守交通規則，服從交通管理；講宄公共衛生，保持市容整潔；遵守公共秩序，維護公共安全，建立同學間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭；從小學法守法，做遵紀守法的好少年等。

第五，全社會都要來關心和支持小學法制教育。一方面通過提高公民道德素質及整頓社會治安，糾正社會不良風氣，為小學生健康成長創造寬松的社會環境；努力營造社區法制教育環境，讓小學生在生活中受到良好熏陶，抵制不良影響，尤其要加強對娛樂場所的管理力度，嚴格監管，使得這些經營場所守法經營；建設法制教育基地，利用當地教育資源，如法院、戒毒所、少管所、青少年宮等，建立聯系，經常帶領學生定期參觀，接觸實例，使學生在活生生的實例中接受教育。各個社區、單位，要盡自己的一份責任，為孩子創造健康的成長環境。另一方面，教育部門、宣傳思想部門、政法部門以及其他部門通過形式多樣、生動活潑的方式來宣傳法律，讓小學生乃至全體公民認識法律、熟悉法律，并學會利用法律維護自身合法權益。

第9篇：學校法制教育宣傳范文

關鍵詞：學校 法制教育 重要性

近年來，學校在法制教育方面雖然做了大量工作，取得了一定的成績，但是，由于學校教育體制、教育理念尚未根本性地轉變，仍然受“應試教育”體制的影響。學校為了應付形式也會聘請法官、警察給學生搞一搞法制講座，但沒有形成長效機制，其影響和效果不佳，而學校又沒有專業的師資和安排專門的課時，所以，在很大程度上法制教育的重任就落在了班主任身上，班主任在法制教育中的重要性就凸顯出來了。具體表現在：

一、班主任能迅速掌握學生的動態，有針對性地制定法制教育方案

班主任是班級管理工作的關鍵和核心，是學生最信任、最依賴、最可靠、最畏懼的人，同時也是學生到校最先認識和接觸最多的人。那么，班主任在和學生、家長接觸和交往的過程中就能更詳細地了解學生的家庭情況、學生的學習情況、交往情況和性格特點。根據自己了解和掌握的學生信息就能制定出有效的法制教育方案，使法制教育內容與學校法制教育要求、學校的德育工作和學生的實際進行有機結合。如：開學第一周，與家長聯系較多，可以開展“珍愛生命，文明出行”的主題活動，宣傳和普及交通安全法律法規，杜絕學生橫穿馬路、闖紅燈、騎電動車、摩托車等；在預防流感和食品安全等重大問題時，可以向學生宣傳《傳染病防治法》、《食品安全法》，既讓學生了解了相關的法律知識，又提高了學生的自我防護能力；當學生中出現打架斗毆、小偷小摸等現象時，可以向學生宣講《刑法》、《中華人民共和國治安管理法》等相關法律知識，讓學生了解什么是違法？什么是犯罪？違法和犯罪應受到什么樣的懲罰，幫助學生樹立法制觀念，做到防微杜漸；在放假前給學生強調防溺水、防中毒、中暑、防火災等注意事項時，又能簡單地給學生講一講《未成年人保護法》、《消防法》、《自然災害防治法》等。通過具體的事例，在潤物細無聲中對學生進行了法律知識的灌輸，比學校聘請專業人士舉辦幾場法制講座效果要顯著得多。當然，這與班主任的細心工作、勤奮學習和自身的法律素養是分不開的。

二、班主任能更好地利用職位優勢開展形式多樣的法制教育活動

班主任既是班級的管理者，也是班級活動的制定者和策劃者，班主任對學生時間的掌控和支配比科任教師要充裕得多，他可以根據班上的實際情況，利用自習和課余時間有針對性地開展法制主題班會、法制故事會、法律知識競賽、法制教育閱讀比賽、案例辯論、小品、法制攝影作品比賽等活動。還可以組織學生觀看法制宣傳影視節目，如：《今日說法》、《小小律師》、《法庭內外》、《為了母親的微笑》、《網》等，通過節目的觀看，讓學生認識什么是罪惡與善良？什么是丑陋與美麗？什么是理性與沖動？什么可為？什么不可為？通過對影視情節的反思促進學生自省、自糾、自查，從而達到自我教育，自我警示，自我規范的目的。同時也增強了學生學習法律知識的自主性和積極性，讓學生在活動和娛樂中提高自身的法律素養和自我保護能力。

三、班主任能將法制教育滲透到日常管理中

學生的法制教育是一個長期的漸進過程，不可能一蹴而就。所以，班主任在管理和教育學生的過程中要充分認識到這項工作的艱巨性和長期性，要從班級管理的細節和制度的制定中滲透法制教育。如：在班規班紀的制定時，就要巧妙地吸納《治安管理法》、《交通法》、《未成年人保護法》等方面的內容，讓學生在不遵守行為規范受到處罰時獲得法律知識。在法制教育方式上采用集體法制教育和對違紀學生個別教育相結合，課上法制教育與課下法制教育相結合，班主任與任課教師配合進行法制教育，班主任與家長聯合進行法制教育等。在執行過程中設立監督員，充分發揮監督員在學生行為養成、遵紀守法、課內課外等方面的監督作用，還可以設立曝光臺，采用星級評定和與兄弟班級進行橫向對比等多種管理方式。要善于把握學生法制教育的特點和規律，不斷創新法制教育方式，探索班級管理的新模式，讓學生從管理的對象轉變為管理的主體，充分發揮法制教育在管理中的指引、教化、規范作用，使學生真正成為法制教育的受益者，實現學校法制教育的目的。

四、班主任在法制教育中能有效地建立法制教育網絡