平面設計專業知識總結精選(九篇)

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第1篇：平面設計專業知識總結范文

關鍵詞：單元式教學設計；平面設計；實踐能力

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）22-0278-03

隨著數字媒體技術的高速發展，平面設計應用軟件的廣泛普及，平面設計已經走向平民化，人人都可以借助計算機自由享受設計的樂趣，并將其應用到商業和生活中。“數碼平面設計”是面向非專業生的全校性選修課程，考慮到學生專業不盡相同，且藝術素養參差不齊，在進行課程設計時基于軟件技術學習和平面設計理論相融合的考慮，以“主題”為單元設計教學內容，通過軟件技術訓練、平面設計知識以及行業知識的交叉式學習，迅速提升學生數碼平面設計的實際操作和創造的能力。該課程依托行業特色，重構了傳統平面設計教學內容，優化了課程教學，引導學生創新設計，培養應用實踐能力。

一、認識新環境下的平面設計行業

1.綜合化的平面設計行業，為主題單元式課程設計提供了可能。媒體技術高度發達的今天，平面設計的角色在不斷地發生變化。在這一過程中，一是技術上，平面設計從“平面”走向“多維”；二是從業對象上，平面設計從“專業”人士走向“平民”。數字科技為大眾參與和接受平面設計提供了可能，逐漸形成了多棲的設計生態，也就是說，在不同媒體平臺上輾轉和融合的平面設計，與各種媒介知識的聯系愈加緊密，交匯、融合與跨界使得設計本身也愈加多元化。這一切正如國際平面設計聯盟會員、荷蘭當代著名設計師彼得?布萊克所描述的：“平面設計是一個正在經歷過渡的行業。我們喜歡實驗、混雜交匯不同的媒介。”傳統的平面傳播途徑界線變得模糊坍塌，平面設計已經成為游走在多個交叉領域上的學科。為此，傳統的平面設計教學內容已無法適應新形勢下的平面設計人才培養的需求，綜合化的平面設計行業為主題單元式課程設計提供了可能。

2.數碼技術推動了平面設計藝術的平民化發展，也使得平面設計變得簡單化、技術化。美國著名專欄作家和記者托馬斯?弗里德曼在《世界是平的》一書中提到：“隨著出版商和廣告公司開始采用數字化技術，依賴最新的設計軟件進行創作，平面設計變得更加容易起來。每個人都可以干，任何人的產品都沒有區別。”這一觀點表明了軟件技術應用下的平面設計呈現出了簡單化、技術化和快捷化的特點，業余人士可以從掌握平面設計軟件技術為切入點，進入平面設計行業，并通過模仿設計不斷提升自己的設計水平。

3.數碼平面設計中技術和設計藝術是相互作用的。數碼平面設計中技術和設計藝術的關系可以看成一個事物的“一體兩面”，而不應是“兩層皮”的分離關系，具體來說應該“是開發和適用的關系，所有類型的設計都含有技術的成分，而所有的科學技術都是通過設計轉化為商品的”。每項新技術的誕生，都會使設計界作出反應，導致平面設計概念、方法和手段發生變革。從某個角度來講運用技術改變平面設計行業的設計與制造，平民參與平面設計，專業設計師轉向制作，這是平面設計行業一個新現象。因此《數碼平面設計》課程的特點之一就是讓學生學會以技術去實現設計思想。

基于平面設計領域大環境的綜合化，教師在教學中應重構平面設計課程體系以適應當今平面設計行業的變化。在該課程中，通過不同主題單元的教學內容設計，在平面軟件技術學習的基礎上融入平面設計理論內容，是引導非專業生進入平面設計行業的一條捷徑，相比傳統的單一說教式的平面設計理論知識學習，更有實踐性、主動性和實用性。

二、主題單元設計的理論

所謂主題，是指整合不同知識領域、跨學科的又具有關聯性的學習內容。芝加哥大學的莫里遜創導了著名的“莫里遜單元教學法”，并早在1931年就得到迅速推廣，并發展成了各種不同的單元教學法，如“黎世法六課型單元教學法”等。主題可以分解成許多的問題來解決，問題又可以進一步具體化為可操作的任務。主題的應用可分為三個不同的層次：從宏觀的角度來看可以是一個內容體系（即主題）；從微觀的角度看可以是一節課（即課時）；從中觀的角度來看，定位在單元層面上的應用，則稱為主題單元。主題單元（Thematic Unit），指與具體主題相關的一個教學單元，單元中的所有內容相互聯系，例如：包裝設計、圖像處理和印刷知識。從設計層次上來說，基于單元的教學設計是一種中觀的教學設計。華東師范大學祝智庭教授認為，進行中觀的主題單元教學有如下理由：增進信息技術的有效使用；精簡課程；展現學習的交叉學科本質；提高學生興趣和精力投入；擴展評估策略；采用合作、協作學習；使學生注意力集中于掌握學習目標；使學生信息素養融合于創造性活動。主題單元的設計可分為單學科的主題設計模式、多學科的主題設計模式、跨學科的主題單元設計。本文著重介紹單學科的主題單元設計，即主題直接來自平面設計學科科目。以單學科為主，將數碼媒體軟件應用技術、印刷知識等作為輔助教學內容。其主要特點是：①每個單元通過圍繞各個主題而設計教學，把不同知識內容有機地聯系起來并加以運用。②根據主題圍繞課程標準設計學生的學習內容，首先老師教授知識點，然后學生通過整合不同的知識點加以練習，在學習過程中發現問題、解決問題，最后到案例實施。③單元式教學設計具有實踐性和對學生動手能力的培養。主題單元式教學過程充分體現一種教學生態的模式，適應了信息化環境下教學思維，使學生各種綜合能力得到全方面的發展。

三、主題單元教學的內容設計和實施

數碼平面設計課程的授課對象是來自學校各學院的非設計專業學生，主題單元教學內容設計是根據課程實施的水平目標，遵循平面設計行業里的設計業務模塊，確立若干個教學主題，以主題為線索，開發和重組相關教學內容，進行連續課時的單元教學。一個學期設定8個主題，包括文字設計、LOGO設計、卡片設計、招貼設計、版面設計、包裝設計、VI設計、網頁界面設計等。一個主題單元課程內容包括平面設計理論、設計軟件的操作技術和行業制作技術與材料運用等三部分。教師將不同的知識點滲透到每個主題單元的教學里，最后讓學生設計出主題單元的作品。

通過上圖對比，采用主題單元設計的《數碼平面設計》課程與傳統平面設計課程相比，有以下不同：知識的交叉性：軟件技術知識與藝術設計知識的交叉運用；知識的實用性：主題單元的內容幾乎涵蓋傳統平面設計課程的領域；知識運用的實踐性：學生根據主題單元的學習內容完成相關的主題作品。下面以海報設計主題單元為例分析主題單元教學實施。海報是平面設計行業里進行視覺傳達一個有代表性的媒介，也是學生們常用來宣傳校園各類活動的手段，同學們都相對熟悉這個主題。一張海報的產生包括創意、編排、制作等步驟，所以在知識點的傳授上突出海報設計的要素，在軟件操作技術方面重點學習圖像處理知識與編排知識，在制作上注意相關印刷知識的應用，同時與課程的前期內容如文字設計和LOGO設計、圖形創意、版式設計等知識點相銜接。教學實施分為五個階段：

1.課前準備。教師在上課前提前通知學生每人找一款喜歡的海報并寫出理由，教師在課堂上選擇有代表性的發言并進行總結，從而引導出“海報設計”主題，并與學生一起討論分析海報設計的優缺點。學生們很樂意參與評析自己生活周圍的作品，并提高了學習熱情。

2.設計理論和行業知識講授。通過學生課前準備的海報分析討論，從而發現學生對海報設計的認知誤區，并據此引出海報設計的知識點――海報設計的要素：圖形、文字、色彩，對三方面進行全面的分析后與學生重點欣賞討論大師經典的招貼作品，總結出招貼的設計元素與版式設計規則，海報制作材料與形式。有以圖形為主的海報，也有以文字為主體的海報，畫面效果應注意各元素的布局有層次感，有視覺中心，以及色彩的協調與習慣性問題處理等。

3.軟件技術學習。平面設計理論講授和討論控制在15～20分鐘，剩下的時間用作課堂練習和設計。數碼平面設計的特點就是運用軟件技術實現創意的表現，沒有做不到，只怕想不到。通過前述的理論講授和案例作品分析，學生已經有感官的認識，教師簡要介紹如何通過軟件來實現，以及在文字編排方面的一些實用知識后，學生可根據自己的創意進行練習。

4.海報設計實踐練習。每個主題單元的實踐練習又分成兩部分，課堂練習和課外練習。例如：海報設計的課堂練習為汽車展招貼設計，教師引導學生討論如何設計類似主題招貼，如何尋找相關圖像符號，選用何種字體，排版設計采用何種構圖，學生需根據所學知識模仿完成案例效果，也可以修改案例設計，自行設計一個汽車展招貼。課后練習設計則是限定“主題”，不限制平臺。設計“主題”一般來自學校近期活動或賽事通知來確定，軟件平臺則由學生根據自身喜好及對軟件熟悉程度自行決定。課外練習貼近學生生活，學生完成后提交到課程論壇，通過教師點評和朋輩評價等方式獲得作品反饋，并進一步加以改進。通過上述三方面的綜合學習，學生能較快地掌握海報設計的方法并能在實踐中加以應用。

四、分析與結論

傳統的平面設計教學的內容編排一般與實際應用脫鉤，與軟件技術學習也是分離的，即使是設計類的學生，很多畢業后也很難適應社會的需要。主題式教學設計具有其優點，但是在實踐中，教師也要靈活處理以下幾個關系：

1.主題單元內容設計和學習活動的關系：傳統的平面設計內容是重理論知識和觀念的培養，而在主題單元的教學設計中，則是重知識運用，以實踐為目的，將相關的多個知識要點作為一個有機的整體來看，打破知識界限和教材的束縛，以主題活動的形式來開放課堂。

2.傳授知識與培養能力的關系：把不同領域又與之關聯的知識點整合為一個主題單元，在學習的過程中，學生不僅把握相關知識，另一方面更重要的是培養學生知識運用能力。

3.學生接受能力和知識點的銜接關系。本課程的授課對象是來自各個學院的非藝術設計專業學生，沒有藝術設計培訓背景，采用主題式單元教學，專業知識循序漸進地滲透在每個主題中，下一個主題設計的內容是與上一個主題相關聯的，也是上一個主題知識的運用。這樣既考慮了非專業生的專業知識接受能力，又鞏固提高了所學的專業知識。

綜上所述，“數碼平面設計”課程中的單元式教學設計，是一種創新思維的教學模式，是一種適應信息化時代平面設計人才培養的教學模式，它打破了傳統平面設計教學的單一性，創造了一種多向性、交叉性、實用性的生態教學。

參考文獻：

[1]劉玉龍.跨界融合――泛媒體時代對平面設計的影響[J].南京藝術學院學報，2012，（1）：161.

[2][美]大衛?瑞茲曼.現代設計史[M].劉世敏，譯.北京：中國人民大學出版社，2007.

[3]尹定邦.設計學概論[M]湖南：湖南科技出版社，2004：58.

第2篇：平面設計專業知識總結范文

一、2019年上半年“三新 四會”學習心得體會

1、新起點。設計工作在銷售工作中的十分重要，如何將公司產品裝扮的漂漂亮亮，登上公司銷售的大舞臺，是的平面設計工作的新起點。

2、新責任。以新起點為中心，擔負起每項設計工作，按時按質按量創新性完成，是我的責任所在。

3、新奉獻。為公司有產品有漂亮衣服穿，我將自己所有資源奉獻。

4、會分析、會總結。平面設計是一項與時俱進的工作，受許多外在因素的約束比較嚴重，軟件的更新、銷售市場的變幻莫測、市場客戶需求變化對于一名設計者來說都需要分析、總結，分析出目前自身發展過程中存在的短板問題，對我進一步提高思想素質，開闊視野，拓寬工作思路，增強全局意識都是一個重要的提高。

5、會學習。分析總結出自己短板后，我通過網絡、書籍學習新的工作軟件，與銷售員溝通了解當前市場形勢，經常研究公司產品，了解公司產品內的精神、實質，從而讓自己的設計理念與公司產品相融合，為公司產品暢銷提供精美的設計包裝。通過這半年多的學習實踐已能勇于承擔本崗位責任，認真積極的做好公司的各類包裝設計、宣傳資料、平面設計、廣告宣傳品外聯及內聯工作，各類黨建展板、上墻制度、公司企業畫冊、商標注冊、版權日常管理，積極配合采購完成新品包裝的前期詢價對比打樣，在這方面善于總結積累經驗，貨比三家，對基本的材質及印刷工藝都已基本掌握熟悉。

6、會工作。工作是一名員工最終的落腳點，是工作能力、工作成果的體現，也是公司對我工作業績的一個肯定。只有通過分析、總結、學習從而為自己工作提供支撐。

二、2019年第四季度“三新 四會”學習計劃

1、“三新”：今后的工作中，我將進一步加強學習，努力拓展業務范圍和潛力為新起點，以不斷提高自身業務水平和綜合潛力為新責任，以便適應更高層次設計工作的需要，更好的為公司發展做出新貢獻。今后積極努力配合辦公室、財務及其它部門完成一些平面修圖，做到有強烈的工作責任感、端正工作態度，以公司利益為先，緊急重要的事優先做。對待工作要絕對認真，事無巨細，只有有耐心圓滿完成簡單工作的人，才能夠輕而易舉的完成困難的事，擔負起自己的新責任。工作中也要多與各個部門的同事溝通交流，協同發展，努力將本職工作做到盡善盡美。新奉獻對個人而言，“公司是個大家庭，要樹立我們是公司的主人意識，在工作中要起到先鋒模范帶頭作用，團結協作，充分發揚主人翁精神。自覺地將思想和行動與公司決策保持高度的一致，增強工作的主動性和創造性，發揚不畏艱辛、攻堅克難的拼搏精神，為公司轉型發展做出更大的貢獻。

二、同時還要領會“會學習、會分析、會總結、會工作”，

第3篇：平面設計專業知識總結范文

【關鍵詞】工作室 平面設計專業 現狀 教學模式

平面設計專業教學的現狀

平面設計專業是一門創造性的專業，有著極強的實踐特征。隨著經濟的發展，市場競爭越發激烈，廣告、房地產等行業對平面設計類人才的需求量逐年上升。為了解現階段平面設計專業的教學現狀，筆者向平面設計專業學生發放調查問卷200份，收回186份，有效問卷180份，有效率為90%，調查統計表如表1所示。

由表1可以看出，一是平面設計專業學生對教學現狀滿意度偏低，沒有達到學生的滿意程度。被調查學生對教師在課堂上所采用的教學方法并不滿意，平均分值為2.952，這是因為伴隨著高校擴招，全國開設平面設計專業的院校不斷增加，招生人數呈上升趨勢。據不完全統計，目前從事平面設計的從業人員約30多萬人，從事平面設計藝術類人才培訓的高等院校和教學機構近千家，而且還在不斷增加之中。由于我國平面設計專業起步較晚，教學觀念落后，導致教學水平不能很好地滿足學生的需要。二是學生對師資力量的滿意度分值為2.548，這是因為平面設計專業教師數量不足，且專業教師缺乏設計經驗。三是課程設置的滿意度為2.695，課程設置不合理，教學內容陳舊，課程教學內容常處于無序狀態之中，一部分教師甚至會依照自己的喜好來改動教學大綱，使得學生所接受的知識不成體系。四是實踐能力培養的滿意度為2.643，教師過度重視對學生理論知識的傳授，而忽略對學生實踐能力的培養及創新意識的挖掘，造成了學校培養目標與社會實際需求之間的差距。

工作室教學模式的優勢

1.以就業為導向，滿足社會需要

工作室的成立有利于設計院校與企業開展項目合作，真正做到通過校企合作共同培養符合企業和社會需求的實用型人才，使學生的技能水平符合相關職業崗位的需要，提前適應社會需求，做好個人定位，為將來就業打下良好基礎。在工作室的帶動下，學生所學的知識新穎，與實踐結合得十分緊密。學生在走向社會后，可以很快上手。高校還可以根據經濟發展需要在設置課程時做到以就業為導向，優化專業結構，建設品牌專業，形成優勢和特色，根據市場的要求制定工作室工作方案，針對設計實踐中的重點、難點問題進行專題研究，以滿足平面設計市場的要求。

2.注重提高學生的實踐能力

實踐教學在平面設計專業人才培養中占有重要地位，工作室教學模式為學生提供了鍛煉動手能力的機會，將學到的專業知識運用到設計的過程中，使學生在實踐中感受到了創作的樂趣。工作室教學模式提高了學生對所學專業的認識，鍛煉其基本的專業技能，激發了學生創作的積極性和學習的主動性，有利于學生個性和才能的展示，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。同時，工作室教學模式體現了以“學生為中心”的教育理念，在工作室教學中教師不僅是知識的傳遞者，還參與到工作室的創造環節，為學生提供自主、全面、和諧發展的平臺。

工作室平面設計專業教學模式的構建

1.積極探索構建多重層級和模式的工作室教學體系

設計院校要在深入分析平面設計行業發展現狀的基礎上，根據市場對于人才的要求，依據自身優勢和特長，分層分類建立工作室教學體系，有針對性地去培養有一定創新設計能力的人才。結合平面設計專業教學實際，可分別建立平面廣告設計工作室、產品包裝設計工作室、網站設計工作室等。以某高校為例，建設了“創意工作室”，在教學過程中運用工作室進行教學，引入“中國夢”主題的招貼設計。同時，為該工作室配備了一名專業指導教師，每周開展一次集體學習活動，合理制定實踐教學方案，科學設置實踐教學體系，學生在學習了招貼設計的理論知識之后，便在廣告工藝室這個工作室中進行自己的創意設計，并使用寫真機和裝裱KT板進行成品制作，這樣學生可以將所學的知識綜合運用起來，提高了學生的實踐能力。

2.重建工作室教學的考核評價指標，建立以作品為中心的考評體系

平面設計專業的教學效果不應以考試分數的高低為唯一評價標準，更應考查學生的實踐能力，以實踐考試取代傳統的筆試，以作品為考核標準，增強考核的實用性，讓學生真正掌握所學知識并應用于實踐中。工作室要堅持重點培養和全面關照相結合的原則，提高作品考核比重，定期展示學生成果，營造積極參賽的氛圍，堅持產學研合作機制。同時，要培養學生的合作意識，加強師生、生生之間的交流、討論，在討論中拓寬學生的視野，獲取創造的靈感。工作室可引入“主題教學法”結合平面設計專業教學的特點，讓學生在教師的指導下以個人或小組為單位承擔一定課題研究任務。比如在講授完裝幀設計的課程后，要求學生以小組為單位制作出書籍設計成品，為了完成這一任務學生需要在市場上去尋找和觀察適合自己書籍設計的紙張材料，通過調研獲得了關于紙張材料的知識延伸，最終才能呈現出良好的效果，這樣學生能夠獨立地完成平面設計的構思與制作。教師要高度重視學生創新實踐能力的培養，堅持以學生為本的理念，根據學生作品的完成情況客觀地進行評價，指出其作品的優勢及不足，改進對學生以往單一的評價方法，鼓勵學生多元化發展，提升學生的綜合素質，激發學生學習的主動性和積極性，培養學生的創新精神，增強學生的實踐能力。

3.面向平面設計市場的雙導師制，聚合業界精英

雙導師制是國際上一個比較成熟的教育方式，在教育教學領域有著廣泛的應用。工作室作為一種開放的組織形式，通過真實項目的載體作用，使教師貼近社會需要，了解行業的發展現狀以及預測行業的發展趨勢，使教師能夠有機會審視當前自己的教學內容是否符合市場和用人單位的要求，從而促使教師在此基礎上不斷調整自身的知識結構，提升教學實踐與科研能力。校內教師要積極發揮其引導者的作用，進行正確引導，突出學生的主體地位，在不斷實踐中培養學生的實踐能力。同時，可聘請多名平面設計工作者作為實務導師參與培養，這些校外導師要具有豐富的實踐經驗和先進的教育理念，從而使學生在理論知識、專業技能和職業精神各個方面都得到提升。利用學校、社會兩種教育資源和教育環境，使學生將理論與實踐有機融為一體，把創新實踐工作同提高大學生就業能力、綜合素質緊密結合起來，切實培養學生運用知識的能力、參與社會實踐的能力、分析問題和解決問題的能力，形成理論與實踐良性互動，校內導師和校外導師優勢互補的局面，實現應用型人才的培養目標。

總結

工作室平面設計專業的教學模式建設是一項長期復雜的系統工程，高校藝術設計院校要借鑒歐美等國工作室建設經驗，認真總結，尋找差距，把培養創新型平面設計人才和提高高校教育質量緊密結合起來，讓平面設計工作室成為教師骨干隊伍建設和質量提升的助推器，從而確保高校教育質量扎實、健康、穩步提升。

參考文獻：

[1]吳燦：《創新藝術設計教育踐行建構主義教育觀下的藝術設計工作室教學模式研究》，《商業文化》（下半月）2011年第6期。

[2]丁治中、嚴波、錢麗娜、周妍黎：《工科院校“設計工作室”實踐教學模式研究》，《中國電力教育》2013年第31期。

[3]吳希艷：《工作室教學模式在高校廣告專業的實踐與探索》，《湖北經濟學院學報》（人文社會科學版）2013年第10期。

[4]張翠敏：《工作室教學模式在高校工業設計專業的應用研究》，學位論文，沈陽師范大學，2012。

第4篇：平面設計專業知識總結范文

工作總結是我們員工工作的一部分，這個工作總結不僅是我們收獲經驗的記錄，更是展現工作能力工作成果的憑證。下面是小編整理的關于平面設計師個人試用期工作總結2020，希望能夠幫到大家。

平面設計師個人試用期工作總結2020【一】

來到公司已經x個月了，感覺時間過的特別快。快的原因并不是因為時間匆匆的流逝，而是因為每天工作的都非常的充實。在今年的x月我來到————設計有限公司，記得初次應聘時，我對公司的認識并未很深，對——x更是了解不多，對設計師一職的認識也僅局限于從事相對單純的設計創意和美術執行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業，便成了我的當務之急。我們的設計任務很重，概念、設計、效果表現到方案深化都需要我們來執行，我們的團隊成員就一起研究和探討，各盡其能，來為我們這個團隊，為公司服務。所以每天都有設計任務，雖然工作累一點，經常加班，但是看到我們自己設計出來的作品，心里的喜悅超過了苦和累。那么，我從以下幾個方面來談一談我來到公司這兩個月的感受：

(一)良好的辦公環境

公司給我的第一個印象就是我們良好的辦公環境。我們每個人都有自己的辦公桌、電腦還有很好的手繪板，打印機、掃描儀、傳真機等辦公設施齊全，還給我們配備了筆記本、尺子、鉛筆彩筆等這些辦公用品，每個月初還會發放卷紙供大家使用。有了這么好的辦公環境，我們的工作熱情會更加高漲。

(二)好的領導

我們的領導為了公司的發展每天都是勤勤肯肯，兢兢業業的工作。設計總監和小組長也經常和我們一起加班，每天工作到很晚，甚至熬夜還在修改方案。不但在工作上幫助我們進步，在生活上，思想上也不斷的開導我們，關心我們，激發我們自身的潛力和創造力，使我們能有充分的精力更好地為公司服務。有這么好的領導帶領我們，我相信，我們的公司會逐漸壯大。

(三)同事之間能夠和睦相處

人際交往、同事之間的相處，是我們大家工作的需要。每天早上來到公司，同事之間問聲“早上好”，微笑著點點頭，這樣一天的工作都會有個好的心情。同事生病了，端上一懷熱水，送上一句溫暖的祝福，那么，每個人的心里都會是熱乎乎的，少了那些勾心斗角，爾虞我詐，多一些理解和關懷。這樣，我們每個人就會得到更多的溫暖，更多的愛。

(四)團隊精神

工作中少不了交流和溝通，少不了共同合作。雖然我們每個項目小組的組員也許有所不同，但經過短暫的磨合期也已經共同完成了幾個項目的設計與深化，例如————x項目。所有的項目靠一個人的力量是不能完成的。這里需要前期策劃、概念設計，方案設計，方案深化直到最終確定方案打印成冊，這都是公司每個人的相互合作共同完成的成果。所以說每個人的力量都是不可或缺的。

一個設計團隊是否優秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發揮出每個人的優點。團隊精神非常重要，大家在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備，也能更好的開展工作，從而使事半功倍。所以一個優秀的團隊，一個精英的團隊，要有不怕苦，不怕累，敢于創新，敢于拼博的精神。我們會一起努力，打造出我們聯點文化自己最響亮的品牌。

(五)熱愛自己的工作

我們無論在哪里工作，最重要的一點是我們必須要喜歡這份工作。來到公司的這段時間，領導和同事都非常的熱心，我們就像是一家人一樣，我已經徹徹底底的愛上了我的這份工作。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂。我們需要的是在工作中有充分的自由空間來發揮和展示我們的能力，對每一個挑戰和機遇我們都能夠有自信和想法去接受，并經過自己的勤奮和努力去實現它。實現自我價值。我想這樣的滿足感和成就感才是我們最大的快樂。人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時間，認真的對待我們身邊的每一件事情，當我們老的時候回想起來，我們不會有任何的遺憾。我們作為——的一名員工。嚴謹的工作態度，是我們應盡的責任和義務。作為一名設計師，不斷地開拓設計思路，更好的與市場融合，是我們目前需要改進和加強的，所以我會和公司一起努力，為公司的不斷壯大，更好的發展，來盡自己的一份微薄之力。

最后，祝我們的公司能像巨龍般騰飛，像磐石般堅強穩固!也祝愿——的每一個人身體健康，幸福快樂!

平面設計師個人試用期工作總結2020【二】

通過1個月的試用期，有幸成為公司的一名員工，回顧這一個多月來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領導及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機會。通過這段時間的工作與學習，在專業技能上、思想上都有了較大的改變，現將這幾個月以來的工作情況總結如下：

一、實習階段的認識與學習

對于剛剛畢業的大學生來說，從事平面設計工作是機遇也是挑戰。在剛剛開始工作的這段時間，盡快適應了工作的環境，融入到這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下，認真學習，不斷提高自己的專業水平，積累經驗。這期間主要學習了關于鈞瓷的各方面知識以及平面設計的一些技巧，使自己對鈞瓷有了一定的了解，在技能上也有一定的提高。在此期間，通過處理一些公司產品圖片，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關系，與各部門之間聯系的重要性。

通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業技能，領會平面設計工作的核心，腳踏實地的工作才使最重要的。

二、加強自身學習，提高專業知識水平

通過這一個月的實習，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的平面設計工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業素質，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的問題和今后努力方向

這幾個月以來，本人能敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

第一，剛剛步入社會開始工作，經驗不足，特別是平面設計工作是相對比較艱苦的工作，在工作中邊學習邊實踐，要多動腦筋;

第二，有些時候工作中比較懶散，不夠認真積極，工作效率有待提高;

第三，自己的理論水平、專業知識、工作經驗還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐。

在以后的工作與學習中，自己決心認真提高專業知識水平，加強責任心，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：

第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習專業知識與相關的經驗，多向領導及同事等有經驗的人請教。加強周圍環境、同行業發展的了解、學習，對自己的優缺點做到心中有數;

第二，本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉;

第三，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

平面設計師個人試用期工作總結2020【三】

我是公司品牌部設計組的——x，于20——年10月14日正式入職。目前我擔任設計組平面設計一職，主要負責線下活動物料制作。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;具有較好的學習能力，在工作中能夠與同事很好的溝通。責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

進入公司已經有4個多月了，作為一名應屆畢業生，在學校與步入社會中工作有著很大的不同。初來公司，曾擔心如何把工作做好，但是公司融洽的工作氛圍，團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變，讓我很快適應了公司的工作環境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時的做好領導布置的每一項任務。不懂的問題虛心想別人學習請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司作出更大的貢獻。但是有時候工作中會出現一點瑕疵，前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮的更全面，更注重抓住細節。在此，我要特地感謝部門領導對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的問題加以提醒和指正。

這四個月以來我學到了很多，感悟了很多。公司是一個新環境，并且在公司的大環境中我有很大的發展空間，更多的學習收獲，不斷的讓自己的工作能力加以提高。在工作中，不斷的學習與積累，不斷提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作更快，更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的人才，不辜負領導對我的期望。

作為公司的平面設計，最關鍵的是能讓公司的形象深入消費者的心理，吸引消費者，所以一定要有好的創意，并且要把握住方向。思想上天馬行空，設計上腳踏實地。我懂得了做設計最重要的是嚴謹，注重細節。一個好的設計一定要經得起推敲。

總之，經過一段時間的試用期，我認為我能后積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的溝通與配合。在以后的工作中我會一如既往，對人;與人為善，對工作;力求完美，不斷的提升自己的專業水平及綜合素質，為公司的發展盡自己的一份力量。

平面設計師個人試用期工作總結2020【四】

時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們海納百川的胸襟，感受到了工業園人不經歷風雨，怎能見彩虹的豪氣，也體會到了工業園人作為拓荒者的艱難和堅定。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為工業園的一份子而驚喜萬分。

一年前，一群大膽創新、勇于開拓的人們在這片荒蕪的土地上，開始了艱難的旅程，而我也希望能成為這艱難孤獨旅程上一分子。我會用我的樂觀豁達為將這艱難的攀登變得輕松活潑，將這孤獨的旅程變得甜美珍貴而奉獻自己的所有力量。

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

記得初次應聘時，我對工業園的認識僅僅局限于企業的聚集地，對招商主管一職的認識也僅局限于從事入園企業與各行政機關的協調工作及工業園的網站維護上。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業，便成了我的當務之急。

一、通過理論學習和日常工作積累使我對工業園有了較為深刻的認識。

記得初到工業園時，我拿到的第一份資料就是工業園的一期招商畫冊，然而對于楊市長致辭的理解也僅停留在字面上，這里所有的一切對于我來說，既新鮮也處處存在挑戰。不懂就學，是一切進步取得的前提和基礎。在這段時間里我認真學習了工業園的各相關資料，閱讀了《招商引資運作全攻略》、《成功的引資》并從網絡上攝取了大量的有用素材，再加上日常工作積累使我對工業園有了較為深刻的認識，也意識到了工業園的建設對推動懷化工業化進程的巨大作用。

我們的工業園她不僅僅是企業的聚集地，更重要的是作為入園企業的孵化器，工業園的各項政策對入園企業均有著舉足輕重的影響，我國大部分高新技術企業、大中型企業均分布在工業園區內。如今的工業園建設也是一個地區工業發展的重要因素和衡量地區經濟發展程度的指標之一。目前經濟發展的大環境則是西部大開發、產業梯度由沿海向內地轉移，工業園正是順應了這一發展趨勢，抓住機遇成立了懷化市生態工業園這樣一家擁有先進體制的企業化運作的行政機構。一級財政，一級金庫、一站式服務、最低收費區等一系列優惠政策的實施，這一切都讓我對工業園充滿了信心和憧憬。

二、堅持政治、經濟學習讓我的思想理論素養不斷得到提高。

三、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據崗位職責的要求，我的主要工作任務是

(1)負責對外宣傳，具體包括工業園網站建設、二期招商畫冊的設計制作及參加相關展會等;

(2)日常接待工作;

(3)相關活動的策劃及籌備;

(4)擔任講解工作;

(5)領導交辦的其他工作。

通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的招商主管應當具有良好的語言表達能力、流暢的文字寫作能力、網站建設維護能力、大型活動的策劃及籌備能力。目前我在網站建設、大型活動的策劃方面存在不足。在網頁制作的過程中我發現，Frontpaeg根本無法適應精美網頁的制作要求，于是重新學習了新的網頁制作軟件DreamweaverMX及圖形處理軟件FireworksMX。目前我已熟悉了上述軟件的常用功能并能運用其進行基本的網頁制作及圖形處理。為了讓自己做一個稱職的招商人員，我閱讀了網上的部分策劃案例，以便在以后的策劃工作中有所幫助。

20——年又是一個充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種招商引資知識，并用于指導實踐。

2、業精于勤而荒于嬉，在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

平面設計師個人試用期工作總結2020【五】

新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去一年的工作做一個回顧，總結以往的經驗教訓，以待在新的一年有所改進。

回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不同種類，有設計襯衫包裝盒、外貿商品包裝盒、紙箱包裝;有教務部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規章制度的編排，打印等;也有技術部負責的學院網站的整體形象規劃，設計風格定型，具體設計以及不定期的改版更新工作;也有開發中心目前著手開發的各科課件的模板、欄目、各種題標;還有大量的圖片掃描處理等。

所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經濟損失。可以說，凡是需要突出我們網絡學院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

一、工作上不足的地方

1、設計眼界不高，只能局限于當前的事物。不能處理好細節處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認識到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯系點。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協調性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設計公司邁進，要求軟件掌握面會很大。

4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強制性，時間總是在猶豫不覺中浪費，有時因為沒有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

二、明年必須要改進的地方

1、從設計風格上，自己從以往偏愛的個人風格、簡約風格向多元化風格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。

2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意!

3、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細心，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細致地的對待每一項工作指令。

三、總結

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做設計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調整好自己的心態，統籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自己的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。

設計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經過痛苦煎熬，終于有了滿意的創意時倍感輕松。每當經過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的快樂!

當然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀守法，愛崗敬業的強烈責任感和事業心。

因為熱愛自己的工作，所以精通本崗位的專業識和業務技能，熟悉有關行業規范，關注行業的發展趨勢。時刻保持強烈的創新意識。

第5篇：平面設計專業知識總結范文

平面設計教學是對學生的能力的全面提升，本文通過對平面設計教學對學生能力的培養探討。針對平面教學中出現的一些問題，提出了相應的方法。

【關鍵詞】

平面設計教學;學生綜合能力;培養研究

當代社會平面設計的發展與競爭，對設計師的需求不僅增加了，而且整體素質也提高了，要求越來越嚴格，但由于許多學校沒有在平面設計教學理論與實踐相結合，教師只有采用傳統的教學方法，而忽視學生創新能力、自學能力和應用能力。

一、平面設計教學中存在的問題

1．傳統的教學模式已不能適應社會發展的需要。在一些學校，采用傳統的教學模式將有一定的平面設計水平教學生工作，不僅注重知識，而且學生學習過程更加規范，所以學生很快就會學會一些專業知識，但學生在這種教學模式作品的風格是統一的，因為觀念受傳統教育觀念的束縛，所以每一個研究學生工作的設計是僵化的。然而，一個標準化的設計系統的形成阻礙了源平面的設計需要開發多樣化和創新的設計理念。

2．在技術水平和教學設計，理論和實踐都不協調。在平面設計教學中，一些教師忽視了實踐教師忽視實踐，注重理論，如何平衡理論知識和實踐它已經成為許多教師的問題。大家都知道，這是一項實際工作，但如果我們不能把握理論知識和專業特點，不能順利進行設計是社會科學與創新的核心。科學技術的基本理論是前者和專家知識的總和，但真正的設計工作是基于知識理論，創造性思維能優化教師教學。

3．教師不重視學生創新能力的培養設計工作是靠設計師的創新和思維來創造新的一個新的工作，在一個新的想法的掩護下，將使它更加但在一些學校，教師仍然使用傳統教育它阻礙了學生思維的發展，阻礙了學生創造性思維的發展應適當營造輕松愉快的學生學習環境獨立思考和創新空間，讓每一位學生的設計工作都是全新的思想與思想。

二、平面設計教學的目標

1．培養學生的創新能力和創造性思維最重要的是創意，創意很吸引人在日常教學中，有其自身的特點，關鍵是培養學生的創新能力，探究式教學、案例教學等新的教學方法激發學生的學習積極創新意識。

2．培養學生的自學能力。平面設計的研究不僅要求教師進行科學合理的教學，最重要的是學生的態度，學生要注意自己的學習開放教育后，教師為學生提供創新和空間思維，學生是否真的使用這個空間，花費一定時期的創新與思考產品推廣及雜志的關閉等任務，在開放的學習環境中，有足夠的時間來完成和安排正確的設計，這個任務還允許學生提交每月自愿設計作品。

3．培養學生運用各種命題的能力，為了適應社會的需要，平面設計教學必須加強學生的培養運用各種命題的能力適當的學生進行一些困難的任務，培養學生例如，教師可以要求學生給學生所需的時間如產品、宣傳報告、學生設計理念等命題然后，口頭敘事，為每一個學生進行培養。

三、平面設計教學培養學生的方法

1．隨著科學技術的不斷發展，知識爆炸的時代，自學能力為了適應社會的發展，學生應具備快速接受新事物的能力和學習的能力，特別是在迅速發展的設計行業摒棄不恰當的教學方法，采用新的教學方法以小組的形式，學生可以在有限的時間內完成這項工作作為復習的重點，學生總結經驗和不足，從而達到持續改進培養學生綜合能力。

2．鼓勵學生創新。在教學過程中，教師需要引導學生對創新感興趣興趣、創新將成為習慣，教學過程會變得更加順暢、學習學生的想象力和創造力也會得到更好的挖掘為學生創新訓練創造必要條件，在培訓過程中，教師應遵循開放性原則主要原則，注重學生的心理特點，例如，以最大程度的課堂允許學生識別自己的主題、內容、形式和使用工具充分發揮自主創新意識和設計能力，在自身利益真實個人特征。

3．適當擴充教學內容，培養人才。平面設計涵蓋了生活的許多學科，具有藝術形式設計對象的特點要求學生擁有廣泛的知識和材料在教學過程中，教師不僅要關注學生的專業技能要培養學生的綜合素質，就要注重培養學生的綜合素質，如文學、美學、藝術另一方面，通過拓展學生的知識，引導學生進入創新設計的過程文學、美學等方面的內容，要創造出真正的思想，具有作品的內涵

4．鼓勵學生參與設計競賽和社會實踐。平面設計理論是實用的。使學生能更好地提高綜合能力，更好地適應崗位和社會學生可以參與設計競賽和社會實踐教師應鼓勵學生參與設計競賽理解他人的工作，吸收有用的部分，與他人交流發現和彌補不足，提高設計能力和創新水平教師也應鼓勵學生上學和體驗社會實踐崗位，與學校的區別在于開展有針對性的培訓，提高綜合能源功率。

四、平面設計設計培養學生的策略研究

1．培養學生自主學習。隨著信息時代的到來，學生接受知識和新事物更多地依賴于學生的自主學習，而不是外部教授，對學生自主學習能力提出了更高的要求。學生的自主學習能力對學生今后的職業和發展，也影響著學生自主學習能力的培養，學生不僅需要提高和培養教師的意識，還需要教師的指導和培養。傳統的教學模式使學生更加被動，嚴重制約了學生自主學習能力的培養，使學生成為依賴于教學活動。目前，從學生的自我意識，教師的首要任務，使學生成為教學活動的中心，改變教學模式，讓學生參與學習過程，促進學生發現問題，解決問題，引導學生去探索和創新。因此，在平面設計教學中，教師可以充分的設計任務，讓學生完成他們的教師，作為輔導員，為學生的困難提供指導。例如，教師可以提供案例或工具，讓學生講解，在平面設計的案例中，教師可以讓學生充分利用網絡，探究相關信息的背景、知識和技術。制作課件，有意識地引導學生收集信息，讓學生參與設計工作的全過程，每一步的設計要求。而教師應幫助學生在學生出現問題、或設計效果時，不知道教師應為學生提供必要的幫助，為學生答疑解惑。這樣，學生就可以充分地接觸點和生產需求，并能充分參與學習過程，從而培養獨立思考和自我發現的能力，從而提高他們的學習能力。

2．激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維精神。平面設計是一種創造性、創新性的理念，實施全面的工作是最基本的平面設計。學生在學習過程中，要特別重視創新意識的培養，教師要培養學生的創新能力為目標，改變落后的教學模式，一種新的教育理念的形成，引導學生從原有的知識體系中找到生活中的元素，并結合作品。一方面，教師要激發學生的學習興趣。它是智力活動的興趣來源，用興趣充分調動大腦，調動情緒，使所有的學習任務成為一件快樂的事，一步一步來。在設計過程中，教師應更加注重對學生興趣的培養，使學生積極參與教學活動。傳統的教學模式是傳授知識，以知識為主體，僵化的教學模式使學生產生興趣，不愿參與。因此，教師從教學方法、教學方法等方面創新團隊教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。另一方面，教師要培養學生的創新思維，提高學生的創新意識，鼓勵平面設計，靈活，從需要打破常規，創新和創新人才的意識，重視學生的心理，讓學生開闊視野，拓展思路，積極的思考和解決問題。教師應為學生提供優秀的作品，讓學生了解作品元素，結合需要運用元素，使學生熱愛自己的創新。從設計工具、生活的各個方面，提高學生的思維深度。

3．充分利用各種形式，鼓勵學生參與實踐。大家都知道，平面設計是一門集感官科學和社會審美創造實踐為一體的學科，實踐能力是平面設計的一項重要技能。但是，如果沒有相關的理論知識，在專家知識方面有很多基本的平面設計理論。平面設計，總結了他以前的經驗，具有很大的現實意義。然而，真正的平面設計思維必須以創新設計理論為基礎。因此，在法庭上，我們應該認識到高校教師的理論和實踐重心。他們的協調性很好，所以平面設計學生在學習過程中，理論與實踐相結合。老師可以讓學生參加展覽。設計競賽，通過提高學科的設計水平和他人的思想來提高設計水平，可以讓學生參與實踐，通過具體應用提高自己的實踐能力。在正常的教學過程中，教師要提高學生的實踐能力，通過安排教學任務，完成設計工作，督促學生做到。

綜上所述，平面設計教學過程中結合實際問題與需要，有針對性的對學生的綜合能力進行培養，可以對學生素質的全面提升有很好的推動作用。

作者：溫曉紅 單位：遼寧機電職業技術學院

【參考文獻】

［1］梁永文．試析高校平面設計教學如何培養學生的綜合能力［J］．中國包裝工業，2015(15)

［2］張海霞．論平面設計教學中對學生設計能力的培養［J］．美術界，2015(04)

第6篇：平面設計專業知識總結范文

年終總結是對一年內所有工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。以下是小編給大家帶來的幾篇集團景觀設計年終工作總結范文，供大家參考借鑒。

集團景觀設計年終工作總結范文1

轉眼間2020年離我們而去，光陰似箭，歲月匆匆，時間伴隨著我們的腳步急馳而去，穆然回首，才發現過去的一年是充實而又精彩的一年，內心感慨萬千，新的一年即將開始，在我們昂首期待未來的時候，在這里對過去一年的工作做一個回顧，總結以往的經驗教訓，以待在新的一年有所改進。

首先感謝公司的各位領導和同事給于我信任和支持，自2018年月日入職以來，在公司各級領導的悉心心關懷和正確領導下，在各位同事的大力協助下，工作上取得一定的成果。 現匯報如下：

一、業務方面

1增強業務能力，提高設計水平

對于今年剛剛入職的我來說，從事施工圖設計工作是機遇也是挑戰。在剛剛過去的半年多來，我盡快適應了工作的環境，融入到設計院這個集體中。景觀設計師年終工作總結范文。這期間完成了擴初設計、四期施工圖設計等項目，特別是 對e04-02、e04-05項目的設計，將對于施工圖設計的認識上升到更高層次的水平。通過做這些工作，對景觀工程 的認識逐步提高，與各配合專業的連接與協作更加全面，設計進度時間安排更加合理。在此期間，通過整理設計資料，分析甲方意見，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關系，與集團各部門之間聯系的重要性。

通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業技能，領會設計工作的核心，本著集團[專業專注 客戶至上"的服務理念，積極響應、倡導[進取精神、團隊精神、主人翁精神、實干精神"的企業精神，為設計院的發展多做貢獻。

2。加強學習，不斷提高

通過工作實踐，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這期間我自學各類規范圖集，閱讀大量優秀設計項目，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的設計工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。景觀設計師年終工作總結范文。積極提高自身各項專業素質，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

3。嚴格要求，團結進取

在過去的一年里，我嚴格要求自己，遵守規章制度，團結同事堅守工作崗位，服從領導的工作安排，按時完成領導分配的工作，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當中去，加班加點，毫無怨言。很好的理解自己工作和責任，履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作。為本部門的工作做出了應有的貢獻。

二、不足與提高

回顧這一年的工作，本人能敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

第一，現場經驗不足，特別是現場協調等工作，在工作中邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看其他專業圖紙、看懂看透，熟悉各專業設計規范;

第二，自己的理論水平、專業知識、設計規范學習還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐。

在以后的工作中要保持著良好的心態，爭取改正以往的缺點，總結經驗吸取精華，為明年的工作做好戰前的準備，工作當中的繼續發揚不怕苦不怕累的精神，任勞任怨，多付出少抱怨，做好自己的本職工作，

新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰!我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身設計水平與業務水平，以適應時代和企業的發展，與各位共同進步，與公司共同成長。爭取在新的一年再創佳績，邁上一個新臺階。爭取做出更大的成績來，為公司帶來更大的效益!

集團景觀設計年終工作總結范文2

六年前，對設計行業一無所知，報志愿的時候因為向往自由的性格，只是懵懂的選擇了更親近自然的環境藝術設計專業。

大學的第一課，老師只問了我們一個問題：什么是設計?設計應該就是創新吧，我在心里暗暗回答。老師回答到，設計就是有目的的進行藝術性的創作活動。把人們所希望，所想到，所需要的通過視覺的形式傳達出來的一個過程。可是時間，你們懂的，當你后悔還沒來得及目睹顏如玉的風采，我們就已經畢業了。結果就是對景觀設計行業一知半解，甚至有時候都不知道我們到底是做什么的。

人民生活水平的不斷提高，城市和環境建設以前所未有的高速度發展著，隨著房地產經濟的發展，其附帶的行業也開始逐漸火熱起來。景觀設計行業亦其中之一。在城市人口膨脹的今天，人們面對外界的各種壓力，已經身心疲憊，需要找尋一個舒適的人居環境來調節身心。因而現代人比以往任何時候都更加渴望自然，希望生活在近自然的環境中，而在這樣的心理作用下，人們對城市小區的綠化給予了越來越多的關注。

跟上學時懵懂的自己相比，真正接觸景觀設計行業已經兩年了，認識與感知都在一點一點改變，從這一年自己或是同事外出考察的圖片里，我們可以發現去年跟今年我們的觀念在改變，小區綠化應確保% 以上的綠化率，而綠地本身的綠化率要大于% ，也就是說綠地中的硬質景觀，包括道路、地坪、建筑小品、噴水池、雕塑等占地面積只能控制在% 以內，而這個數字也應越小越好。在我們所考察的小區里，效果比較好的大多數是軟景比重大的。因此，植物種植是以后我們設計的重點。

同時需要注意的是，現在的居民樓相對的樓層都較高，在小區綠化時不能只考慮樓層低的居民，也應該考慮樓層高的這些居民俯視時對小區綠化的景觀感受。因而在小區綠化造景之時，要充分考慮樓層較高的居民的俯視感受。

景觀小品是景觀中的點睛之筆，通過天地山水間的施工圖設計中，發現之前設計的許多小區的景觀小品雷同，沒有新意。我認為將建筑的尺度、景觀小品的尺度、樹木的尺度進行綜合的考慮、合理的量化。將這些元素融合為一體時會發現一切都顯得和諧與自然。

每次做新的一套施工圖時，總能發現之前所做的不足之處。需要挖掘、細化的專業知識還有很多，之前與現在最大的變化就是走到哪里都會情不自禁的去觀察。植物、小品、鋪裝等等，積累的素材多了就會發現眼前的設計不再那么枯燥與無趣，大量的閱讀與觀察，設計思路都也會變得清晰簡單化。

壓力是有的，每完成一套施工圖的設計，總是擔心會出現錯誤。吃飯、休息時都會不自覺的想到圖紙上還有沒有表達的不詳細的地方。有壓力也會有動力，我相信耐心地從基礎做起，會走出一條有個性特色的創意之路。

隨著人們生活水平的不斷提高，我國的城市建設和環境建設以前所未有的高速度向前推進，全國各地都將出現景觀設計的熱潮，景觀設計行業前景非常樂觀。

集團景觀設計年終工作總結范文3

做為一個剛踏入平面設計行業的新人，”平面設計”這個詞對我來說十分的陌生。在此，我非常感謝領導給予的我這個平臺及給予的我幫助與支持。

平面設計是一個充滿挑戰、機遇與壓力并存的空間。其要求有較強的審美意識、創新意識及較高的品德素質修養和職業道德情操。這幾個月，我網購部做的工作有：對網購網站構架的了解及認識; 學習和了解內衣知識; 學平面設計理論并用于實踐; 幫助網購網站完善產品及網購網站界面設計; 協助其它部門有關平面設計的事務.

就我自身而言，還有很多不足之處有待提高：

1.工作主動意識需進一步加強;

2.溝通及表達能力需不斷提高;

3.執行工作中細節關注不足之處有待提高;

4.專業提升及個人學習需有計劃及進行總結。

有人說“專業來自沉淀。不積跬步無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務過程中不斷積累、修正和完善的”。由于以前我未曾接觸過這一行業，故從基礎學起。雖然困難很多但學習的理念是相通的。所以除了自己要在短時間內惡補，還非常需要領導與同事的教導與督促。

團隊在于有效的溝通。只有有效的溝通才有理解，有理解才有更好的合作，然后才能建立高效的團隊、強大的公司，加強學習與其他部門的聯系與溝通方式，為今后的工作打下堅實的基礎是當務之急,也是我要學習的任務之一。

第7篇：平面設計專業知識總結范文

計算機數字技術在平面設計中的應用平面設計是指在平面空間進行的設計活動，主要針對二維空間中的元素進行布局和組合的設計，諸如文字的字體設計、插圖技術、版面的編排等，這些內容都是用來傳達各種信息的，所有在二維空間中實現的設計都屬于平面設計的內容，當然平面視頻除外。平面設計主要針對的是印刷，諸如數據設計、廣告設計、企業形象設計、版面設計等，都屬于平面設計的相關內容。平面設計看似局限在了二維空間，但是設計的應用是非常廣泛的，除了以上的廣告、書籍、插圖、版面的設計以外，還包括海報設計、攝影等，同時還包括視覺傳達等。平面設計不僅應用到了計算機數字技術，而且還朝著多媒體的方向發展，各種新技術在平面設計中的應用勢必會促進平面設計的跨越式發展。

計算機數字技術在平面設計中的發展我們生活在信息技術高速發展的時代，任何一項活動都離不開信息技術的支持。隨著人們生活水平的提高，電腦在20世紀80年代也得到了廣泛的應用，各種電腦的軟件與硬件逐漸應用到了平面設計工作中。在開始的階段，平面設計采用計算機輔助技術，隨著計算機輔助設計效果的日益顯著，鼠標與電腦桌面逐漸應用到了平面設計工作中，尤其是鼠標的應用，促進了平面設計的飛躍，使電腦操作異常簡單。隨著科學技術的進步，市場中逐漸出現了各種數碼設備，這些設備在電腦輔助設計中的應用在很大程度上豐富了設計工作人員的平面圖像處理觀念。各種早期研發的設計軟件逐漸被淘汰，各種新的平面設計軟件如雨后春筍般涌現出來。這些先進的平面設計軟件在很大程度上促進了平面設計的發展。

計算機數字技術對平面設計的影響

計算機數字化技術在平面設計中的應用思考盡管計算機數字技術在平面設計中的應用給平面設計帶來了生機，提高了平面設計的質量與效率，極大地豐富了平面設計的素材與設計方法，但是我們也必須要看到數字化平面設計也展現出一些不和諧、缺乏人性化的特征。首先，完全數字化的平面設計缺少一定的設計理念。在IT業飛速發展的今天，各種軟件自帶的功能日益強大，設計軟件的操作越來越容易，許多沒有專業知識的人也開始從事設計工作。其次，完全數字化的平面設計過于依賴電腦。許多工程設計師將電腦作為設計工作的唯一工具，在很大程度上用電腦徹底取代了手工，設計師對電腦產生嚴重的依賴心理，甚至將自己轉化成了電腦的工具，對自己的創新意識起到了阻礙作用。

計算機數字技術對平面設計的積極影響當前，數碼技術取得了前所未有的發展，數碼時代與我們生活的距離越來越近，盡管許多設計工作人員曾經拒絕過對電腦的使用，但是他們已經強烈地意識到計算機數字技術必定是未來設計領域的主導技術。計算機數字技術在平面設計中做出了卓越的貢獻，主要表現在以下幾個方面。

縮短了設計師與顧客之間的距離隨著計算機網絡技術與通訊技術的發展，網絡技術在平面設計中也得到了廣泛的應用。網絡實現了遠距離的溝通，對于顧客而言，能夠使得千里之外的設計師為自己服務，而且還能夠及時將自己的想法告訴設計師，能夠將自己的想法與設計師的設計能力遠距離綜合在一起，打破時空的限制，提高了顧客的參與度。因此，計算機數字技術在平面設計中的應用縮短了設計師與顧客之間的距離。

設計時間縮短，設計效率提高在平面設計工作中，設計工作人員幾乎已經擺脫傳統的手工勞動，設計的時間大大縮短，諸如手工設計一組標準的字體可能需要好幾個小時，而使用計算機則只需要短短的幾分鐘即可，而且還比手工設計的精密。與此同時，隨著計算機數字技術在平面設計中的應用，設計的效率也得到了前所未有的提高，設計效果明顯比傳統手工設計要好得多。

創作素材極大豐富，各種創新方法層出不窮計算機設計技術在很大程度上給設計工作者提供了創新構思時間，同時電腦本身也能夠啟發設計工作者意識創新。此外，各種設計軟件的功能越來越突出，許多人實現了自學設計。同時，由于網絡的應用與資源的共享，設計師的創作素材大大豐富，眼界也大大開闊，能不斷地學習到新的創作方法及創作風格，這也不禁使設計師的思維方式發生了轉變，而且也為設計創意的實現提供了可能性。

能夠實現及時性修改，可逆性強與傳統的平面設計相比，計算機技術在平面設計過程中的應用具有一個非常顯著的特征，那就是可逆性。應用計算機技術進行的平面設計，能夠及時有效地實現對設計錯誤的更改，而且不論什么時間發現了怎樣的問題，都能夠充分發揮可逆性這一特征的作用，同時，計算機數字技術還能夠對設計中的圖像進行有效控制，避免資料與時間的嚴重浪費。

總結

第8篇：平面設計專業知識總結范文

平面設計是溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術。以下是小編為大家精心整理的平面設計師實習工作總結范文，歡迎大家閱讀，供您參考。

平面設計師實習工作總結范文(一)7月份已經來到，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去1個月的工作做一個回顧，總結以往的經驗教訓，以待在這個月里有所改進。

回顧過去1個月，在領導的帶領下，在各位同事的大力協助下，工作上取得滿意得成果。我的崗位是平面及后期處理工作，可是我的工作范圍并不局限于電腦軟件平面處理、影視制作等工作，而且還涉及到和顧客交流對接設計要素等不同工作。

設計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經過痛苦煎熬，終于有了滿意的創意時倍感輕松。每當經過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的快樂!充滿了快意。

當然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅定的政治信念與立場，愛崗敬業的強烈責任感和事業心。

因為熱愛自己的工作，所以精通本崗位的專業識和業務技能，熟悉有關行業規范，關注行業的發展趨勢。時刻保持強烈的創新意識。

嚴格紀律預示著杰出的成績，遵守公司制度，堅守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當中去，不驕不躁，積極配合開發。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作。下面是我過去1個月來工作回顧：

1、很好地完成了電子相冊、背景噴繪、婚禮照片等平面圖的設計和制作;

2、很好地制作出客戶要求樣;

3、根據客戶需求收集資料并設計出新的作品;

4、很好地完成了領導交代的臨時性任務。

在新的一個月份里，我要再接再礪，同時要繼續加強鍛煉自身的設計水平，在以后的工作中與同事多溝通，多探討，進一步提高自己專業知識技能，積極吸收新的觀念與設計理念，要繼續在自己的工作崗位上兢兢業業做事，踏踏實實做人，爭取做出更大的成績來，為公司帶來更大的效益。

平面設計師實習工作總結范文(二)大學在不知不覺中匆匆的過去了，來實習單位已經一個月了，從報到的那天起，我所感覺到的是貴單位的人性化管理和每位員工的敬業精神和設計部對設計的嚴謹負責。

我來到單位正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環境時的茫然大概人人都有的吧，而且又不是上班時間，我一時不知所措。貴單位的其他部門對我們這些實習生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。

在我理解了自己的工作之后，覺得單位的管理條例很細也很嚴，尤其對于我們設計部的要求很嚴格。我們做的是一條龍的綜合設計，初到公司，領導覺著對工作不太了解，一開始要我主要負責設計部的畫圖，然后領導根據我的能力讓我負責廣告的版面設計，包括廣告視覺傳達中的文字;廣告視覺傳達中的色彩;廣告視覺傳達中的形象，廣告畫面的編排等等。

短短的一個月，在工作的過程中體會到軟件操作的重要性和軟件運用的熟練程度。公司并不像在學校老師讓我們作業的時候有足夠的時間去慢慢想，慢慢完成，而公司對工作的要求是很嚴格的，尤其在時間的限制上，因為做的又是一條龍設計，所以要求在規定的時間內必須做出一定數量的方案!

短短的一個月，我對廣告有了更深的感受和認識。設計的實用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設計師應該和一個企業的領導團隊緊密相連，與設計團隊共同收集來自企業領導的反饋意見，反過來說，實踐了"外部"從"內部"而來，"內部"又源于"外部"。我們的作品，尤其是出現在公共場合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對是錯，都不可能不看到它，而這也正是我們設計的責任所在。

就這一點而言，我覺的各學科之間的交流是非常重要的。例如：平面設計師要用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設計師、城市設計師、社會學家和工業設計師展示設計方案。然而，我們的設計應將人放在首位，為城市和環境考慮，對新文化有所貢獻，用一種新的美學感覺和對市民的尊重來從事設計。以前想來排版應該是一種很簡單的工作，真正實踐了才發現自己對版面文字的編排存在著很多問題，第一天做版面設計工作，對文字的大小沒有準確的尺度，領導告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協調的，記的哪天晚上忙到很晚，一個本以為很簡單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。

在實習的過程中，通過向領導，同事的交流和向他們虛心的學習，總結了在廣告版面設計的過程中要注意的許多方面：

(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進。通過改變字體外部結構特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關系;或對部分筆畫進行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規的字體排列順序，使字體從而具有更強烈的視覺沖擊力。

(2)在廣告的色彩運用方面：依據廣告對象屬性的用色原則，對不同的消費者做出不同的色彩視覺信號，比如：公司設計的“mp3”大批量的宣傳彩頁和廣告，mp3一般的消費者都是面對大中院校的學生，所以色彩要相對活躍，艷麗，具有青春得朝氣。依據廣告宣傳整體策劃的用色原則，為了突出企業形象、產品附加值和識別度，在廣告設計中以企業形象專用色為基本元素進行設計。

(3)場地域特也根據版面的需要適當的運用一些抽象圖形，如圓形、方行、三角形、點、直線、折線等。形象簡潔而有秩序。有機形態比較自由、活潑而富有彈性，其構成大多采用曲線組合，也有不規則的偶發形態，如云紋、水紋、墨跡等，抽象圖形的使用必須符合內容、主題，與主題無關、牽強的形式只能誤導讀者，削弱傳播力。征的用色原則，針對不同國家和地區的廣告設計，還有民族習俗的關系，在圖形的設計和色彩的運用上也有所考慮。為了有效的突出設計主題和廣告的表現力，在安排圖色與底色上，注意了調整圖案和底色的色彩關系，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標識、圖形等主體要素中。在整體統一局部活潑的用色原則上，在廣告版面的設計中，注意廣告的主體色調和局部的色相對比的關系，，這樣既可以把握廣告整體性又可以使畫面充滿生機活力。

(4)廣告圖象攝影和廣告插畫上，通過對商品在消費使用過程中的情景做出真實的再現，以便來宣傳商品的特征，突出商品的形象;或以攝影圖形來促發消費者的購買欲望，更直觀準確地傳達產品信息。真實的反映商品的結構、造型、材料和品質。

平面設計師實習工作總結范文(三)平面設計實習報告這次的暑假實習我選擇了一家裝潢設計公司，因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面類似的公司里面實習一下，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實習的內容是學平面設計。

因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和提高。

第一天來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用和軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。

假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。經過幾天的基礎訓練，老師終于讓我參與他們的策劃，剛開始有點緊張，后來就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個過程。慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理。這使我對這個行業認識就更加深了一步。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

平面設計師工作總結范文2019(四)時光飛逝，轉眼2019年已經過了一大半，我進入公司至今已快x個月了，借著融入x公司這個大家庭也融入這個社會，非常感謝公司給我這個發展和實現個人價值的的機會和平臺。在此，我對在這段期間的工作做出一系列總結：

一、工作匯報

我職位是策劃，但主要從事的是平面設計的工作，后來又兼倉庫管理。在我來之前，公司正在建設網站，我隨即投入到網站優化中，后來陸續做了搖頭機使用說明、產品手冊、針對不同類型客戶的DM單、公司展廳的噴繪以及其他各種宣傳方面的資料，任務大小不一，處理時間長短不同，但是我都是保質保量，盡量按時完成，盡力做到最好。后來因工作需要兼職倉庫的管理。沒有相關工作經驗，我一邊工作一邊學習，期間得到了公司各位領導和同事們的諸多幫助和關懷，尤其是來自本部門領導和同事的指導和支持，在此我寄予最誠摯的謝意。

二、思想匯報

1、工作要主動、細心。

主動就是變“要我做”為“我要做”，工作中不是領導交代了什么就去做什么，而要抱著領導的思想做員工的事，這樣自身的思想和能力才會有提高;同時倉管工作要求詳細的記錄，我在以后的工作中會更加細心。

2、要加強自身能力的提升。

三、設計方面的能力

x經理有句話說的很有道理，我現在“不能叫做設計，只算是制圖員”，因為我做東西沒有自己的思想和理念，這是因為對設計的理念還比較空泛的緣故，所以做出的東西大多平乏不上檔次，我基本上沒有好好的靜下來想想設計，以后我會多看些設計方面的書籍、資料和好的作品，吸取別人的經驗和知識，同時自己沉下心認真思考設計的真正的含義與表現，提升自己的設計水平，做出有思想有內涵的作品。

二是策劃方面的能力，我沒有相關經驗的知識，要加強這方面的學習，多看些相關書籍資料。

三是印刷方面知識的學習，做出的東西要考慮到印刷偏色的問題，為了宣傳資料能更好的呈現，要對印刷知識有一定了解，我會找些書或在網上找些資料進行學習和了解。

三、問題

1、公司采購的流程有待改善。

我部門急用某些物料常常不能及時采購到，有時采購東西有誤，申請的某些東西也總是沒采購，如打包器。

2、公司這邊下單給工廠后，產品做的如何，做了多少，還要多久做完，這些都沒有和工廠溝通交接的，這樣不利于倉庫的管理和出貨。

3、產品出入庫的記錄比較繁瑣，需要簡化和改善。

以上是我2019年的總結，由于剛參加工作不久，無論從工作能力，還是從思想上都存在許多的不足，這些方面我都得到了領導、同事的正確引導和幫助，使我工作能力提高，方向明確，態度端正。從而，對我的發展打下了良好的基礎。

當然，我仍然存在著很多不足，譬如在工作中不夠細心等。所以在今后的工作和生活當中，我應該也必須克服這些缺點，加強自身的工作能力，工作中與同事多溝通，多關心了解其他部門的工作性質，進一步提高自己專業知識技能，積極吸收新的觀念與設計理念，才能讓自己達到一個新的層次。 展望新的一年，希望我們x部再接再厲，爭取做出更大的成績。

平面設計師工作總結范文2019(五)回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不一樣種類。有設計襯衫包裝盒、外貿商品包裝盒、紙箱包裝;有教務部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規章制度的編排，打印等;也有技術部負責的學院網站的整體形象規劃，設計風格定型，具體設計以及不定期的改版更新工作;也有開發中心目前著手開發的各科課件的模板、欄目、各種題標;還有超多的圖片掃描處理等。

所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經濟損失。能夠說凡是需要突出我們網絡學院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

工作上不足的地方：

1、設計眼界不高，只能局限于當前的事物。

不能處理好細節處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認識到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯系點。

畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協調性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設計公司邁進，要求軟件掌握面會很大。

4、沒有計劃性。

要做什么不做什么都沒有明確性和強制性，時光總是在猶豫不覺中浪費，有時因為沒有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

明年務必要改善的地方：

1、從設計風格上，自我從以往偏愛的個人風格、簡約風格向多元化風格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。

2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。

我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意!

3、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，透過多看、多學、多練來不斷的提高自我的各項技能。

4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細心，提高自我解決實際問題的潛力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，用心、熱情、細致地的對待每一項工作指令。

最后：

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做設計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自我調整好自我的心態，統籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能持續飽滿的精神去工作。

設計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經過痛苦煎熬，最后有了滿意的創意時倍感簡單。每當經過艱苦的磨礪，自我的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的快樂!充滿了快意。

當然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀守法，愛崗敬業的強烈職責感和事業心。

因為熱愛自我的工作，所以精通本崗位的專業識和業務技能，熟悉有關行業規范，關注行業的發展趨勢。時刻持續強烈的創新意識。

第9篇：平面設計專業知識總結范文

中等職業學校圖形圖像處理教學改革崗位職業能力圖形圖像處理（Photoshop）是平面設計專業的必修課，也是平面設計人員運用最為普遍的工具之一，掌握好該門課程技能的計算機應用專業畢業生具有實踐能力強、就業范圍廣、工作待遇好等特點。但中職計算機應用專業開設的《圖形圖像處理（Photoshop）》專業技術課程存在著很大的問題，學生的崗位職業能力與企事業單位實際崗位所需人才的能力嚴重脫節，因此該門課程的教學改革勢在必行。

一、目前圖形圖像處理（Photoshop）教學中存在的問題

圖形圖像處理（Photoshop）課程是中職計算機（平面設計）專業的必修基礎課程和專業核心課程。該課程突出技能和技巧，尤其注重實踐性、應用性，但課程在實際教學中仍停留在知識本位層面，難以擺脫學科教學的范式，不能與實踐很好接軌，不能適應于現代職業教育。其表現為：一是原有課程教學模式陳舊與教學方法單一，不利于學生崗位職業能力的養成。原有的課程模式以學科體系為主要形式，以學科內容為中心，不能較好地將理論教學和實踐教學相統一，尤其是實踐性教學環節嚴重缺乏。學生畢業步入社會后暴露出專業知識技能淺窄，實踐能力不強，學生的崗位職業能力與企事業單位實際崗位所需人才的能力嚴重脫節，不能滿足職業崗位需要，更不利于職業成長。二是原有課程內容條塊分割，缺乏有機整合，以知識傳授為主不利于解決實際問題。老師在講授Photoshop軟件時，沒有將行業所需技術緊密聯系起來，沒有與藝術創作新的發展趨勢聯系起來，學生在實踐中遇到一些新的綜合性的問題時，會束手無策，缺乏職業能力培養。三原有教材內容老化、以學科課程為主要形式，缺乏配套的輔助材料。實際教學中的教材更新滯后、學科體系明顯，與行業發展、企業崗位實踐存在差距，難以適應社會人才培養的需要；缺乏與課程配套的教學輔助材料，不利于學生自主學習。綜上所述，進行圖形圖像處理（Photoshop）課程的改革很具現實意義。

二、圖形圖像處理（Photoshop）課程改革的相關措施

要克服圖形圖像處理（Photoshop）課程目前固有的一些缺點就要在教師隊伍建設、教學方法改革及考核方式改革等方面進行不斷探索，以促進該課程改革的不斷深入。

1.加強師資隊伍建設，建設校企聯動的教學團隊

目前中等職業技術學校的生源質量不盡如人意，那就要進一步加強“雙師型”隊伍建設，并引進企業優秀技術員工作為兼職教師參與課程教學，運用真實項目使學生掌握的知識與企業的需求更加接近。專職教師在與行業企業一線專家一道授課的同時獲取課程教學資源、免費師資培訓，以提升課程的實施力，最終建設一支既能把握圖像處理發展脈搏和具有高超教學技能的技能型人才又具有扎實理論功底和持續推動教學改革深入的教育者的綜合性的教師隊伍。

2.改革課程體系，優化重組課程教學內容

要改革過去的學科化課程體系，就要打破按軟件基本工具和菜單命令先后使用順序來組織教學內容的設計方法，將教學內容按照企業工作過程重新整合序化。教學內容的組織以典型的工作任務為邏輯主線，以工作任務為導向設計教學活動，課程的每一模塊即圖形圖像操作員或美工人員的一項工作職能或工作任務，突出了以工作過程為導向的思路。在整個過程中，學生既是教學活動的參與者，更是企業工作的學習者、實踐者，整個教學過程體現了學習過程與工作過程的統一，學習內容與工作內容的融合。使常用工具、圖層、通道、蒙版、濾鏡等知識綜合應用到摳圖、修圖、調色及圖像合成等真實的工作任務中。注重知識與能力的結合，以此來適應工作崗位的需要。

3.校內模擬場景、校外企業合作，推行“工學結合、任務驅動”的教學模式

由于課程操作性、應用性強，在整個教學過程中可以采用校內模擬場景、校外企業合作，推行“工學結合、任務驅動”的教學模式。具體方法是創設虛擬的工作環境，以公司實際接手到的項目為前提，以一個公司的普通員工為主線，由情境引出，以完成具體工作任務來驅動教學過程，再結合具體任務進行需求分析，然后對任務進行設計討論，得到具體的解決方法，熟悉操作步驟，并最終返回到知識點的層面，對所需要掌握的知識點進行講解、總結。并在解決問題的基礎上，給學生一個創作的空間，拓展同類型的作品制作。力求通過對課程的學習，使學生具備成為一名Photoshop專業圖形處理人員的能力，同時也能熟悉掌握實際工作流程和對技巧的靈活運用。

4.改革教學方法和手段，突出“小組協作”“任務驅動”“案例教學”

為了提高課堂教學效果，本著學生主體、教師引導的指導思想，大力提倡啟發性、直觀式、交互式教學方法，鼓勵學生獨立思考、勤于動手、勇于實踐，融教、學、做一體，激發學生學習積極性和主動性。在教學方法設計上，注重行為導向教學在教學過程中的運用。主要采用了任務驅動教學法、案例教學法、小組協作學習法等多種教學方法。

小組協作學習是教師組織學生分為2～3人的小組，模擬企業實際工作，共同完成工作任務，在輕松愉快的氛圍中，學生們既掌握了知識，又培養了解決問題的實際能力和創新能力。

任務驅動教學是將真實的工作任務引入課堂教學中，以學生小組為一個團隊，共同完成實際工作任務的需求分析（知識引導）、設計規劃、任務實施、檢查與任務評價等活動，這些都由學生自己負責完成，訓練學生的職業能力。

案例教學是將企業在實際工作任務中的數碼照片處理、平面廣告設計等真實案例，經過加工、整理和優化形成教學案例。在教學中教師將這些與工作任務相關的案例提供給學生，供學生分組討論、設計方案、實施創意及評價總結。

5.改革考核方式，加強形成性考核，調動學生自主完成任務的積極性

結合本課程考核系統性、層次性的特點，在考核評價時依據評價范圍的全面性、評價指評的系統性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性原則，可采用形成性考核和期末考核相結合的考核方式；綜合使用學生自評、小組互評、教師重點點評的考核方法，對學生的職業能力和職業素養進行全面評價，提高學生學習的主動性和積極性。