會計賬簿實習報告精選(九篇)

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第1篇：會計賬簿實習報告范文

通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的整合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。此外本次實習對我完成實習報告起到很重要的作用。

二 實習單位及崗位介紹

張家港市新榮醫療器械公司(原張家港市永新公司）。本公司集研究，開發、生產和銷售為一體，主要生產產品有病房護理及洗滌設備等五十多個規格與品種。本公司有多年生產醫用設備的經驗及完善的售后服務體系，產品遍布全國各醫療單位。

我在公司財務部實習擔任出納統計員，主要輔助公司財務人員分析財務結構，編制會計報告、報表，向管理層提供財務信息；制定業務計劃、財務預算、監督計劃；核簽、編制會計憑證，整理保管財務會計檔案；登記保管各種明細賬、總分類賬；定期對賬，如發現差異，查明差異原因，處理結賬時有關的賬務的調整事宜；具體執行資金預算及控制預算內的經費支出等等。

三 實習內容及過程

我實習時間從2011年8月—2011年5月，進行了為期九個月的實習工作。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業務。對于辦理支票業務，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應聯帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。

主要實習了：會計基礎技能（會計書寫，翻頁匯總）等；原始、記賬等憑證的規范審核、填制、更改、裝訂、歸檔；建賬：新成立企業建賬或已成立企業建賬，會計工作交接；建立會計科目體系、核算流程和會計賬簿設置； 實際業務處理，月末會計匯總結帳程序；結合業務處理，了解會計報表的編制辦法和納稅處理；一般納稅人、小規模企業的具體帳務處理和納稅處理；登記會計賬簿；制作財務會計報表，利潤表、資產負債表等。 我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業務。對于辦理支票業務，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應聯帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。

實習的一開始首先是對公司的財務情況以及人員設置進行了解，以及還了解了公司的財務規程以及財務制度，并熟悉會計憑證的編制；然后慢慢熟悉會計賬簿是如何登記的，并很好的熟練掌握了現金日記賬和銀行日記賬；之后就到生產單位了解產品的生產流程，了解產品生產的主要原材料及輔助材料，了解產品的成本構成等；最后就對產品的生產材料核算進行模擬實踐，對產品的成本核算也進行了模擬實踐，并輔助公司的會計人員進行工資核算，編制會計報表和編制生產月報表及銷售量月報表。

作為一名出納統計員我認為必須重視對公司財務的管理，做到“資金預控”。做出納統計最最重要、也最最關鍵的是責任心和細心，我剛接觸出納統計時就要求日日對帳，做到日清月結，尤其是我在進行現金收支業務較多時更要細心，還有銀行帳，因為有往來傳票所以也不能出錯。當然還有對現金和各種有價證券，我也要確保其安全和完整無缺。我還得保管公司的印章，并簽發支票的各種印章。審查銷售業務的有關憑證，并嚴格按照銷售合同和銀行結算制度，及時辦理銷售款項的結算，催收銷售貨款。并進行對公司的現金結算，主要是結算公司與內部核算單位和職工之間的款項結算；公司與外部單位不能辦理轉賬手續和個人之間的款項結算；低于結算起點的小額款項結算等。審核工資單據，發放工人工資等等

在實習過程中我不僅學會了出納統計的相關知識，還學到了會計上的登賬過程：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程.

還學懂了收付職能。出納的最基本職能是收付職能。企業經營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業務往來的辦理，這些業務往來的現金、票據和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業務的辦理，都必須經過出納人員之手；反映職能。出納的第二個主要職能就是反映職能。出納要利用統一的貨幣計量單位，通過其特有的現金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息；監督職能。出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息，還要對企業的各種經濟業務，特別是貨幣資金收付業務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監督；管理職能。出納還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據進行管理，對企業資金使用效益進行分析研究，為企業投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業的方案評估、投資效益預測分析等也是出納的職責所在。

雖然出納的職能對企業十分重要，但我的工作流程也不算復雜。我的工作主要有:1.辦理銀行存款轉賬和現金的保管。.2.負責支票、發票、收據的管理。3.登記銀行日記賬和現金日記賬，并及時與銀行對賬。 出納工作細則包括：工作事項及審核等程序，失誤防范及糾正程序和現金收付：1.現金收付的，要當面點清金額。2.現金多付或少付金額，由責任人負責。3.每日做好日常的現金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現金盈虧，下班后現金與等價物交還總經理處。4.一般不辦理大面額現金的支付業務，支付用轉賬手續，特殊情況需審批。5.員工外出借款無論金額多少，都須總經理簽字，批準并用借支單借款,若無批準借款，引起糾紛，由責任人自負。

日記賬處理分為：1.登記日記賬時要先分清賬戶，避免張冠李戴。.每日結出各賬戶存款余額，以便總經理及財務會計了解公司資金運作情況，以調度資金。3.保管好各種空白支票，不得隨意亂放。

四 實結與體會

時間過的真快，轉眼間，在張家港市新榮醫療器械公司的實習馬上已經滿半年了。在這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和同事的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基

畢業實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。由于會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現在的企業會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。

會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹的管理活動，工作前先做好個人工作計劃，有條不紊地進行。此外，我還結交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

在這次的社會實踐中，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變。而為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！

致謝

第2篇：會計賬簿實習報告范文

關鍵詞：實踐性教學；高職院校；實踐能力

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）03-0-02

隨著我國高等教育的不斷發展，教學規模的不斷擴大，會計專業越來越多的高校畢業生走出校門，面對巨大的就業壓力，大學生們感到茫然不知所措。作為職業高校的畢業生憑借什么在處于劣勢的情況下與很多高等院校的本科生、甚至更高學歷的畢業生進行競爭呢？那就是較高的職業技能，而較高的職業技能就要靠科學完善的會計實踐性教學來完成。

一、會計實踐性教學在高職院校會計教學中的地位與作用

會計是一門操作性很強的學科，高職院校又是培養具有較強操作技能的實用型人才的學校，因此會計實踐性教學是高職院校會計教學必不可少的重要組成部分，學生掌握了一定的理論知識之后，通過會計實踐將理論知識進一步鞏固和加深理解，從而將理論和實踐有機結合起來，做到融會貫通，為學生從學校到工作崗位之間架起了橋梁，是會計理論教學的延伸、補充和深化，沒有實踐性教學的會計教學是不完整的，因此就需要有一套完備的會計實踐性教學體系來實現。

二、建立一套符合高職教育特色的會計實踐性教學體系

根據高職教育培養應用型專門人才的特色，要使學生具有較強實踐能力，就要建立一套完備的、貫穿于整個會計教學各環節的會計實踐性教學體系，具體應做好以下幾個方面的工作：

(一)要有實用的會計實踐性教學的系列教材

會計實踐性教學需要有一套會計專業主要專業課的系列教材，包括基礎會計、財務會計、成本會計、納稅會計、審計、財務管理、管理會計等。實踐性教學效果的好壞，關鍵在于教材的質量，要選擇實用的、并能根據需要不斷更新知識的、科學、合理的教材。目前，教材市場上理論教材很多，但實踐性教材卻很少，適用的也很難找到。這就需要國家有關部門要組織專家，編寫一套會計實踐性教材，如果沒有相應的教材，就由學校組織有教學和實踐經驗的教師編寫一套體現應用型高職教育特點的、適應多環節會計實踐性教學需要的、規范的會計實踐性教材，分為單項模塊化模擬實習教材和綜合模擬實習教材。

(二)建立多媒體會計模擬實驗室及會計電算化實驗室

在會計實踐性教學過程中，對于有些操作性強，在理論教學中比較枯燥、抽象，學生難以掌握的內容，比如票據傳遞方式、各種結算方式、業務流程等類的問題，可以制作成多媒體課件，在學生進行實際操作之前加以演示，再讓學生去做，會使學生由原來理論學習時的“一頭霧水”變得非常清晰，有助于學生操作能力的培養。

在會計電算化廣泛應用的今天，會計實踐性教學不僅有手工實驗，還要包括會計電算化實驗，它也是培養學生實際操作能力的重要組成部分，因此還要建立符合實踐性教學需要的會計電算化實驗室。

(三)培養一支具有較強理論知識和實踐能力的“雙師型”教師隊伍

由于高職院校大多是近幾年出現的，有的院校又是由中專升格的，教師的學歷普遍偏低，既有較強理論知識，又有豐富實踐經驗的教師更是鳳毛麟角。師資力量的強弱，直接關系到實踐性教學的質量和效果，所以，當務之急是要迅速培養一支符合職業教育特點的、有較強實踐能力的“雙師型”教師隊伍，可采取教師“走出去、請進來”的方式。“走出去”就是派一些理論基礎扎實、業務能力較強的教師到企業去進行為期幾個月的頂崗鍛煉，進行實際業務處理，或讓教師參加正規部門舉辦的職業技能培訓，并獲得相應的“職業技能資格”，這些是見效快，效果好的做法，但培訓費用相對要高；“請進來”就是到財務制度比較健全，會計核算比較規范的企業請財務專家來校對會計教師進行培訓、指導，這種做法費用較低，但效果不如前面的方法，學校應根據自己的實力來選擇。

(四)建立多學科、多環節的校內實踐性教學體系

校內實踐性教學采取模擬實習的方式，包括單項模擬實習和綜合模擬實習。

單項模擬實習是采用分散型、模塊化、混崗式、按課程開設的時間同步進行的模擬實習方式。它包括會計基礎模擬實習和專業會計及其他主要專業課模擬實習：

1.會計基礎模擬實習。會計基礎實習體現在《基礎會計》課上，由于會計基礎實習是整個會計實踐性教學的基礎，是培養學生的專業興趣，養成勤于動手、動腦的良好職業習慣的關鍵，所以這段實習在整個會計實踐性教學中起著很重要的作用。筆者認為要打破傳統的理論與實踐相脫節教學方式。應在講完某個內容時就插入實踐課，如：講完“會計憑證”后就安排會計憑證實踐課，講完“會計賬簿”后，就安排會計賬簿實踐課，這樣邊講邊實踐，使學過的理論知識很快與實踐結合，鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力，便于對后面知識的理解和掌握。

《基礎會計》課要安排較多的學時，每周6課時是比較合理的，其中實踐性教學至少要占1/3，要讓學生有足夠的時間進行技能訓練，使他們在剛一接觸本專業時，就有較強的實際操作能力，為后面的實踐性教學打下堅實的基礎。

2.專業會計及其他主要專業課模擬實習。包括財務會計、成本會計、納稅會計、審計、財務管理、管理會計等課程的實踐性教學，這些課程也像《基礎會計》一樣采取邊講邊實踐的做法，其中，財務會計、成本會計以及納稅會計等側重于會計核算，審計、財務管理、管理會計等課程則側重于分析。

(五)綜合模擬實習是將前面各科的模塊化模擬實習綜合到一起，集中在最后一學期進行的模擬實習方式

它包括手工模擬實習和會計電算化模擬實習：

1.手工模擬實習。它是將前面實踐過的內容綜合到一起，形成具有難易適中、覆蓋面較寬、綜合性較強特點的模擬實習。具體做法是：先是將所有業務進行會計核算，并按要求進行納稅業務核算，然后按照審計方法進行內部審計，再根據有關指標進行財務分析，最后按管理會計的方法進行預測、決策、成本控制等分析。

2.會計電算化模擬實習。它是將前面手工做過的綜合模擬實習內容，運用財務軟件進行會計電算化模擬實習，這一方面可以練習并檢查學生會計電算化的實踐能力，另一方面還可以對前面手工操作的正確與否進行檢驗。

綜合模擬實習是培養學生對所學專業理論和實踐進行綜合會計核算和分析能力的一種重要的、綜合性實踐環節，是培養學生理論聯系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，它有利于學生對所學知識的全面系統掌握。

(六)實行“校企聯合”，辦好校外實習

校內模擬實習對培養學生的職業技能固然起著很重要的作用，但它終究是模擬的，代替不了真實業務，要想有身臨其境的感覺，學生還是要到企業進行校外實習，這就需要實行“校企聯合”。但由于會計這一行業的特殊性，企業不愿意暴露自己的商業秘密，因此不愿意接受學生實習，如果把就業和實習結合起來，也許會取得較好的效果，即用人單位招聘學生時，雙方商議要有一段實習期，在此期間學生的待遇按實習生對待，實習期滿用人單位根據學生實習期間的表現，決定學生的去留問題。這一方面可以使用人單位有一段時間對學生各方面的能力進行考察，排除戒備的心里，另一方面對學生來說，可以專心實習，充分發揮學生的實踐能力，做得好就會被留下，也調動了學生實習的積極性和主動性，這種實習會收到事半功倍的效果。

(七)會計實踐性教學的作業與考核

為了教學及考試方便，可以將傳統做法與技能培養和訓練并用，就是教師在留課后作業時，既要求學生在作業本上做，同時能進行實際操作的內容還要讓他們實際操作，如：《基礎會計》中的原始憑證的填制、記賬憑證的編制、賬簿的登記、簡單會計報表的編制等都可如此。這種做法的優點體現在《基礎會計》課上尤為突出，它可以給后面的專業課學習打下一個良好的實際操作基礎，使課堂上學到的東西得到進一步鞏固，也彌補了課堂上教學時間有限，訓練不充分的缺點。

建立會計實踐性教學體系之后，要建立與之相匹配的考核制度，因此，會計實踐性教學考核分校內實習考核和校外實習考核：

1.校內實習考核。針對校內單項模擬實習和綜合模擬實習的兩種方式，其考核也分兩種：一種是單項模擬實習考核，它是把職業技能考核與會計專業各主要課程結合起來同步進行，期末考核分兩部分：一部分是理論考核，一部分是實踐技能考核，成績可按6：4或7：3的比例計入學生期末成績；另一種是綜合模擬實習考核，這種模擬實習是在最后一學期集中進行，其考核可以采用手工操作形式，也可以采用會計電算化形式，就是模仿企業的實際出一套綜合業務題，讓學生按綜合模擬實習的思路進行實際操作考核，這一成績也是每個學生會計實踐性教學的總成績，是對學生在校幾年實踐能力的總評價。

2.校外實習考核。這種考核方式就是由實習單位對學生在企業實習期間的表現寫一份“實習鑒定”反饋給學校，同時學生自己也要根據在實習單位實習期間的感受，在企業核算、管理等方面存在的問題以及改進建議通過“實習報告”的形式寫出來交到學校，作為校外實習成績確定的依據，由實習指導教師給出相應的成績。

總之，建立一套完備的會計實踐性教學體系，是職業院校培養應用型人才的需要，也是在市場經濟條件下，培養社會需要人才的迫切要求。

第3篇：會計賬簿實習報告范文

關鍵詞：中外合作 會計 實踐性

最近幾年，很多高校都開展與國外高校合作辦學，會計專業由于其專業越來越國際化的特點，開展合作辦學比較流行，主要培養掌握財務與會計的核算方法和技巧及分析與解決財務和會計實際問題的能力的外向型高級專門人才。開設的主要專業課程有：基礎會計學、成本核算與管理、財務會計、稅務會計、審計實務、預算會計、財務管理等。由于是和國外高校聯合辦學，課程學分互認，學生可以在二年或三年后進入國外學習。因此，會計學專業合作辦學課程既要滿足國內高校的學分要求，同時又要滿足合作外方對學分的要求，在課程設置上存在一些問題，特別是高職學生日漸重要的實踐性課程相對比較缺乏。筆者認為在學生自由擇業的前提下，有必要對會計專業的課程做一些必要的調整，以滿足學生學習和就業的需要。

一、我院中外合作會計專業項目的背景和總體教學安排

從2009年開始，健雄職業技術學院與英國奇杰斯特學院開始中外合作辦學項目，2010年開設了中英會計合作項目，按照英國奇杰斯特學院教學認證體系標準，引進英國奇杰斯特學院英文教材，采用我院教師和合作外方派遣教師聯合授課方式，旨在培養學生的會計職業能力和英語能力。

中英會計專業面向社會招收普通高中畢業生，招生范圍包括非藝術類高中畢業生，擴大了招生范圍、減少了招生類別限制，實現了考生不分專業自由報考的機制，同時帶來的問題是生源的質量相對較差，給教學工作帶來了一定的困難。

由于高職學生的學制為三年，同時又要安排至少一個學期的“定崗雙元”實習，所以對授課學時帶來了制約。“定崗雙元”制度是我院的一項重要特色，該項教學實踐活動獲江蘇省2011年度教學成果“特等獎”。既要實踐我院教學特色，又要體現中外合作辦學特色，所以對授課學時的安排帶來了很大的挑戰。

學生在入校后，從第一學期開始語言類教學和專業課教學采用同時推進的方式，其中的語言類教學由合作外方派遣的外教授課，而專業課教學又分成兩部分：一部分專業課由本院會計專業教師采用漢語教學，這部分教學占整個專業課教學的70%左右，另一部分專業課教學由外教采用全英文教學，具體課程由外方選定，時間安排在在校的最后兩個學期。總體而言，外方負責語言類教學，中方負責專業類教學。這樣安排主要還是著眼于學生的就業，因為絕大部分學生還是留在國內就業的。由此可見，中外合作會計專業的教學任務比同類高職會計的教學任務要繁重。

二、我院會計專業實踐性課程的開發

（一）高職會計專業實踐性課程開發的重要意義

高等職業教育的鮮明特點在于培養目標強調應用性、專業設置強調職業性、教學方法強調實踐性。高職會計專業是財經類高職教育的一個重要組成部分，它的培養目標是培養高素質、高層次應用型會計專業人才和管理人才。該專業的特點決定了高職會計專業的學生一方面要掌握會計專業的基礎知識，具有較強的業務操作能力和管理能力，畢業后能直接上崗；另一方面，在今后的會計工作中能運用所學知識和技術不斷完善自我，提高自己的知識應用能力、問題處理能力以及實際應變能力。因此，作為開設會計專業的高職院校，如何組織會計專業的實踐性教學，采取什么形式、運用什么手段來實施會計專業的實踐性教學計劃，是每一個會計教育工作者應當研究和探討的一個重要課題。實踐性教學是高職會計教育的重要特征，離開了實踐性，什么技能、技巧、運用能力、操作能力等等都無從談起。作為高職會計專業，必須高度重視會計專業的實踐性教學，加強專業技能訓練，加大實踐性教學的課時比重，使每一個學生都能成為技能高手、管理高手。

（二）我院會計專業實踐性課程開發概況

開發思路：以提高職業能力為核心，構建基于工作流程的會計實踐教學模式，總體分為兩大模塊：校內實訓和校外實習。

1、校內實訓課程的開發

（1）會計手工模擬實訓室。由示教桌、學生實訓桌、會計工作流程圖、教學實訓資料、多媒體教學設施等部分組成。學生可以在會計手工模擬實訓室分崗位（會計主管、會計、出納）手工完成會計憑證、會計賬簿、會計報表的賬務處理。通過手工賬務處理使學生能夠理論聯系實際，扎實地掌握會計核算的基本流程與方法，為后續學習奠定堅實的基礎。在會計手工實訓室主要完成三個實訓模塊：會計單項模擬操作、會計綜合模擬操作和成本會計模擬操作，這三大實訓模塊構成了會計校內實訓的主要內容。

（2）會計電算化模擬實訓室。由計算機、多媒體教學設備、財務應用軟件等設施組成。學生可以在會計電算化模擬實訓室，按照會計核算崗位工作流程的要求，通過模擬實訓掌握會計核算軟件的賬務處理子系統、報表處理子系統、工資核算子系統和固定資產等子系統的實際運用，讓學生完成賬套的新建、賬簿的啟用、初始化設置以及憑證的錄入、填制、審核到過賬、結賬、生成報表，掌握應用財務軟件處理會計業務的全過程，增強學生會計電算化核算能力。在這一實訓模塊中，學生除了完成電算化模擬實訓的全過程之外，還要參加由用友軟件公司組織的考證，取得該公司頒發的“用友財務軟件操作證”，作為畢業的證書要求之一。

（3）ERP沙盤模擬實訓。ERP沙盤模擬實訓室主要由ERP沙盤模擬訓練課程軟件操作系統、多媒體設施、教具等設施組成。在企業ERP模擬實訓室，針對生產企業，將該企業運營的關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物質采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分設計為ERP沙盤模擬課程的主要內容，把企業運營所處的內外部環境抽象為一系列的規劃，由學生組合形成幾個相互競爭的模擬企業。通過模擬企業6-8年的經營，使學生在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，感悟科學管理規律，全面提升管理能力。

2、校外實習課程的開發

校外實習課程包括兩個模塊：認識實習和畢業定崗實習

（1）認識實習

會計專業認識實習是會計專業基礎課階段的觀摩環節，是會計專業教學計劃中非常重要的實踐性教學環節。實習的領域主要設定在生產加工企業，其目的是使學生通過專業認識實習的實踐，了解和掌握生產加工企業的生產環節,建立產品生產流程概念,了解生產工藝過程,并獲得組織和管理生產的初步知識。在認識實習過程中，學生通過收集、閱讀和分析理解產品加工生產及對生產的組織與管理的有關資料，提高理論聯系實際和在生產實踐中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力。為后續專業課學習、財務實習、課程設計及畢業論文的撰寫打下必要基礎。

認識實習的主要內容是通過參觀、查閱資料和撰寫實習報告三個步驟完成的，具體由學生自主安排和學院統一安排相結合，由集中實習和分散實習兩個部分構成。

（2）畢業定崗實習

會計專業的畢業定崗實習是在學生完成規定的課程學習任務之后，綜合運用所學知識解決記賬、報表編制、成本計算、納稅申報中的一些現實問題而進行的綜合專業實習，以收集畢業設計所需的相關資料，進行專題調查和定崗實習為主要工作內容。一方面其內容廣泛，涉及會計、工商、稅務中諸多問題；另一方面它緊密結合實際工作，進一步鍛煉學生參與實踐的能力，培養其認真、良好的工作習慣與工作態度，同時也是對學生各方面綜合素質的一次檢驗。加強會計實踐性教學除在校內實踐環境中模擬實驗外，還必須在校外構建較完整的會計教學實習與學生就業實習基地，能使學生到企業進行定崗實習。這類基地可采取與企業簽訂合同，建立長期的聯系機制。在實訓基地，學生可以對企、事業單位的會計機構、會計崗位、會計人員的工作職責，企業的財務管理、生產經營與管理等方面的情況進行了解，可以對企事業單位的會計科目的設置情況，會計憑證、會計賬簿、會計報告等情況進行了解，并可以根據需要讓學生進行頂崗學習。通過實習可以加強學生對會計工作崗位、會計工作流程的感性認識，提高會計工作的實際動手能力。可以通過與企業合作共同參與研究會計領域的課題、為企業財會人員后續教育進行培訓、幫助企業提高財會人員的素質等多方面措施加強校企合作。

三、對中外合作會計專業實踐性課程開發的幾點思考

針對中外合作會計專業課時緊、語言類課程較多的具體特點，專業教研室進行了具體問題具體分析具體安排的教學思路，作了特殊安排。

（一）實訓內容有刪減

針對中外合作會計專業學生的特點及發展的方向，校內實訓刪掉了成本會計單獨實訓模塊，改為在《成本核算與管理》課程中采用理實一體化的教學模式，將成本會計實訓內容融入進課程教學中，既完成課程教學，又達到實訓要求。

（二）實訓模塊有合并

這主要是將第二學期的《會計單項模擬操作》和第四學期的《會計綜合模擬操作》兩個模塊合并為一個模塊進行，因為這兩個實訓模塊的內容有一定的重復性，在課時較緊的情況下可以合并，同時實訓要求適當降低，使學生在規定時間內能完成該實訓內容。

（三）實訓時間有縮短

這主要是指最后的校外定崗實習，普通會計專業學生校外定崗實習是要在兩個學期內完成，即30周共計480學時，而中外合作班則在一個學期內完成，即15周共計240學時，但實訓的要求則相同，僅僅只是減少時間而已。

四、結論

實踐性教學在高職會計專業中具有非常重要作用，高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，它的人才培養模式和基本特征是：以培養高等技術應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系。而對于中外合作高職會計專業同樣重要，對此的課程開發也應作為我們會計教學工作者的一項重要研究內容。

參考文獻：

[1]王慶春. 高職高專會計專業工學結合實踐教學構想.經濟師，2008年6期

[2]周濟.2006年在國家示范性高等職業院校建設計劃視頻會議上的講話.

[3]牛瑞新. 高職會計專業工學結合教學改革實踐與探索.廣西輕工業.2009年9期

[4]藤建林. 對高職會計專業實踐性教學改革的探討.職業教育研究.2005年6期

[5]馬占成. 關于高職會計專業實踐性教學的研究。會計之友.2003年3期

第4篇：會計賬簿實習報告范文

關鍵詞：高職院校；會計專業；實踐教學

會計專業是一門實踐性很強的學科，實踐教學在會計教學中居于十分重要的地位，尤其對于以培養高素質技能型人才為目標的高職教育更具有特殊的意義。但由于我國高職教育發展的時間較短，加之傳統教育模式的影響和客觀條件的制約，導致高職院校會計專業實踐教學還不能完全滿足社會需求，需從多方面采取措施，大力加以改進。

一、樹立先進的教學理念

目前，一些高職院校會計教學受“以專業理論知識為重點”、“以教師為中心”理念的影響，過于強調會計知識的理論性和完整性，忽視學生能力的培養，導致學生的動手能力不強，在就業中顯示不出應有的競爭優勢。因此，應擺脫傳統的理論型教學理念和應試教育觀念的束縛，樹立“以職業技能為核心、以學生為主體”的教學理念，優化課程設置，合理安排課時，改進教學方式，調整教學內容。

高職會計專業以培養高技能應用型會計人才為目標，其課程設置的指導思想應是專科層次的學歷教育和會計職業教育相結合，體現就業導向。課程設置既要注重會計專業的理論教學，更要突出會計專業的實踐教學。會計理論教學傳授從事會計工作所需的基本知識，為實踐教學提供必要的理論基礎，以“夠用”、“實用”為度。提高實踐教學在整個教學中的比重，加強實踐教學環節，使會計知識學起來更直觀、有趣，從而調動學生學習的積極性。根據基礎理論和基本素質、專業理論、實訓、專業方向四大模塊進行課程設置。

改變重理論教學、輕實踐教學的做法，減少專業理論知識教學課時，加大實踐教學課時，將實踐課時調整到至少與理論課時相等。

改變傳統單向教學方式為雙向教學方式，以學生為中心，注重學生學習能力、實踐能力的培養，使學生能夠將所學的知識轉化為自身的能力，成為教學活動的主體；教師通過對教學活動的科學設計、精心組織，引導學生進行發現式、探索性的學習。

在教學內容上，充分考慮未來職業崗位需求，科學設計會計職業崗位知識、技術、能力訓練單元和模塊，強調學以致用，切實培養學生的動手能力；豐富實踐教學內容，涵蓋會計核算、審計監督、財務管理、稅務處理等方面。

二、構建科學的實踐教學體系

實踐教學是通過多環節、多層次的會計實踐活動完成的，因此，應根據會計專業培養目標及社會需求，進行科學的總體設計，明確課堂實訓、課程實訓、校內綜合模擬實訓、校外實習、畢業實習等環節的目標、內容和要求，形成前后銜接、由淺入深、有機統一的整體，達到提高學生動手能力，熟練掌握會計專業技能的目的。

課堂實訓應圍繞會計基本理論來組織，通過互動式課堂教學，引導學生將所學的理論知識運用于實際經濟業務中，從而幫助學生形成感性認識，理解和掌握理論知識，提高實際操作技能。為保證課堂實訓效果，一方面要根據教學目標的要求，認真選擇有代表性、趣味性的案例；另一方面要精心組織，注重師生互動，激發學生興趣，給予必要的引導、恰當的評價和適當的激勵。

完善專業實訓課程教學，首先要重視教學材料的準備，可以采用符合現行會計準則和規范的專門教材，也可以由任課教師根據實踐教學需要編制專用教材，注重不同實訓課程教材內容的相互連接；實訓資料要有一定的現實性，不局限于某一特定類型的會計實體。其次教師對于學生實訓中出現的有代表性的問題，要及時答疑解惑或組織學生討論。

綜合實訓是將會計崗位的全部技能集中訓練，是在校期間最系統的實踐教學環節。在校內綜合實訓的順序設計上，可按照先手工、后計算機，先單項、后綜合的原則進行。在課時安排上，應適當加大課時，安排在第四學期，以免受就業等因素的干擾。在內容上，要包括基礎會計、財務會計、成本會計、稅務籌劃、財務分析、財務預測等多方面的內容，以便實訓能涵蓋企業經濟活動的全過程。在人員安排上，應分組分崗位輪流進行實訓操作，以便讓每個學生熟悉各個會計崗位的職責。

學校應定期組織學生到校外實習基地進行實習。在實習過程中，可以請企業會計人員講解企業財會業務，初步了解各類會計主體的財務狀況，讓學生對會計工作環境和工作過程形成一定的感性認識，并深化學生對所學理論知識的理解，提高實踐動手能力。為了保證實習質量，需要預先制定會計學專業實習指導書，對實習目的、要求、進度等做出具體的規定，使學生參照相關標準，有目的、有準備地進行實習。同討，加強實習過程的管理，由專門的老師負責學生的校外實習，通過聽取匯報、聯系實習單位等途徑，隨時掌握學生在實習單位的表現；實習結束時，要根據每位學生的實習鑒定和所撰寫的實習日志、實習報告，客觀公正地做好實習答辯和評價工作。

畢業實習既是校內教學過程的總結和延續，又是學生崗前培訓的重要環節。學校要建立相應的檢查、考核制度，以確保學生完成實綱中規定的實習內容。畢業實習，不僅要注重學生業務知識的提高，而且要有意強化其職業觀念，提高其職業判斷能力和人際關系協調能力，以便縮短將來的上崗適應時間。

三、完善實踐考核制度

實踐教學場所分散，環節眾多，方式多樣，需要相應的考核制度相配套，以保證其效果。

學校應將學生在校期間所有形式的會計實踐活動作為一個整體，進行全過程的考核，并通過及時有效的反饋，對學生產生約束力，從而充分調動學生的積極性，達到規范會計實踐教學、提高教學效果的目的。

每一個實踐教學環節都要在調研分析的基礎上，確定評價要素，設定評價指標，形成評價體系，按該體系對學生實踐學習進行考核與評價，全面反映學生出勤、學習態度、知識掌握程度、自我管理、合作精神、自學能力等方面的情況。根據各環節的特點，可靈活采用現場評估、觀察、模擬、口試、筆試、自我評定、小組評定等方式，以保證考核的針對性、公正性。

應堅持結果考核與過程考核的統一，糾正以結果評價為主的做法，注重完善實踐教學的過程評價，防止個別學生投機鉆營，弄虛作假。

四、培養實踐經驗豐富的師資隊伍

實踐教學質量的好壞與教師的經驗和能力密切相關。對于會計實踐指導教師而言，不僅要具備較高的會計理論知識。而且應擁有豐富的實踐經驗。解決目前會計專業教師會計理論知識豐富而實踐能力相對不足的問題，應以從學校內部挖潛為主，以外聘企業兼職教師為輔。

學校可以采用多種方式提高會計教師的實踐能力。首先，積極創造條件，建立教師實踐基地，進行專業培訓、頂崗鍛煉或擔任兼職會計，使他們及時了解會計實務的發展情況，在實踐中發現問題、研究問題并解決問題，豐富實踐經驗，更好地服務于教學；其次，應鼓勵教師參加會計師、注冊會計師、注冊資產評估

師、注冊稅務師等相應的專業技術資格考試，取得相應資格證書，使廣大教師不僅擁有“雙證”，更具有實實在在的實踐教學能力；第三，注重專業教師的后續教育，以便跟上國家財會法律法規、政策變化的步伐，及時準確掌握會計制度和會計處理方法；第四，拓寬教師的來源，在引進新教師時，不僅要面向高校，還要面向企業，這樣有不同經歷的人才集中在一起，優勢互補，有利于整體上提高師資力量。

高職院校也可以從企業聘請有豐富實際工作經驗的具備會計師及以上職稱的高級財會人員作兼職教師，對學生進行實踐指導，從而拉近教學與實際的距離；或者對教師進行培訓，增強其對實際會計業務的處理能力。

五、創造良好的實踐教學環境

會計實踐教學基地是會計教學的基本硬件設施，是開展實踐教學的場所，是會計專業實踐技能訓練的基本保證，一般由校內實訓基地和校外實習基地組成。

高職院校應當加強會計專業教室的建設，更新實訓場地設備，提高設備的技術含量，以適應社會的需求。加大投資力度，高標準建立會計模擬實訓室，使其達到仿真水平。除了硬環境之外，還要注重軟環境的構建，一是要購買使用正版、流行性會計軟件，或者與軟件企業合作共同開發會計軟件；二是實訓資料內容要豐富全面，覆蓋企業全部經濟業務，能滿足教學計劃和教學大綱的要求，能完成專業所有的實訓項目，使學生按照會計制度的要求，用直觀、真實的原始憑證、記賬憑證、會計賬簿和報表，進行會計業務模擬實務演練。

學校應加強與企業的聯系，開發和培養校外實踐性教學基地，讓學生有計劃、分期分批實習，為學生提供一個真實的實踐環境，使其能夠定期接觸真正的會計工作，從而深化對會計工作和會計職業的認識。

高職院校也要積極創造條件，開辦財務咨詢公司、會計師事務所等校辦企業，吸收部分教師和學生參與企業日常經營，為教師和學生提供實踐的機會。

總之，提高會計專業實踐教學水平，進而提高學生的技能，是高等職業教育發展的必然要求。只有切實提高高職院校的會計專業實踐教學水平，才能培養出高素質的技能型、復合型、實用型會計人才，滿足社會的需求。

參考文獻：

[1]王國付，普通高校會計專業實踐教學的思考與建議[J]，財會研究,2008，(12)

第5篇：會計賬簿實習報告范文

第一周

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。于是，本學期初，我們參加了學校為我們提供的會計實習。

剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結構和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識。

第一天的快中午時，我被公司的領導帶到財務科經理那，并被告知我以后就跟著她學，我很樂意，因為很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午財務經理給我談了一下她的工作概況和她的主要職責，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔的職責。

一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能有利于自己工作的展開。

第二周

時間過得真快，轉眼第二周已經結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業。不積跬步，無以致千里，江海不拒細流，方能成其大一屋不掃，何以掃天下?說的就是這個道理。

早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時候，我會幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發的時候，我會負責聯系快遞，并填寫快遞單后及時發件，受到了領導的好評。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

第三周

1、對公司的財務情況以及人員設置進行了解

2、了解公司的財務規程以及財務制度

我們單位設置了一個現金出納會計，一個銀行出納會計，四個材料會計，一個成本會計，一個稅務會計，一個總賬會計。

我們單位是以erp系統，采用的是用友財務軟件，一切都是用電腦系統來完成的。

初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學習報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，開增值稅發票，申購發票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內容。簡單了解會計電算化。

1。通過專業實習，使自己深入社會實踐，接觸實際工作，了解企業現實狀況，加深對改革開放，建立社會主義市場經濟的認識，把握現代企業管理，特別是現代企業財務會計管理的發展趨勢。2。通過專業實習，將學校所學同實際所用結合起來，理論聯系實際，以鞏固并加深所學基礎理論與專業知識。3。通過專業實習，基本掌握企業會計核算和財務管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學知識進行調查斫究，分析判斷，以培養觀察問題，分析問題和解決問題的能力。4。通過撰寫實習報告，培養自己的綜合分析能力和文字表達能力。

第四周

熟悉會計憑證的編制

我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到會計部財務經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石會計分錄，以至于后來經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

第五周

練習編制記賬憑證。

實習了一段時間，經理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入用友會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。

但是通過幾天的聯系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，經理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務的操作以后學習起來就會更加得心應手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。

第六周

我除了做好經理所安排的各項工作后，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可我們單位的出納就是每天都要往銀行跑，那就不是件容易的事了，而且是現金出納和銀行出納每天都要去銀行。有時候每天還不止去一趟。

出納的業務比較繁瑣，還要保管現金，支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。

跟著現金出納和銀行出納到銀行去存款取款，然后還有辦匯票、本票、支票等等。

第七周

在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經一段時間了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規范，現金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯后如何更正等等。雖然這些大學里的老師都有教過我們，但經過老師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會計知識，并將其轉化到時間中去。我接觸了現金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實際操作，但都是老師在做，我在旁邊慢慢地學。下周老師說會讓我實際操作。這周我還幫公司收發了很多快遞，由于我及時地聯系快遞，正確地填寫單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。

這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個都是不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

第八周

除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

第九周

對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。

對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題。

現金支票以及付款行為本行的轉帳支票都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉帳支票，經過票據交換后才能入帳，由于縣級支行未在當地人民銀行開戶，在會計賬上就反映在存放系統內款項科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用存放中央銀行款項科目。

一天之際在于晨，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋收妥抵用章，交予復核員錄入計算機交換系統。

第十周

這個星期我們財務經理讓我跟著我們這的材料會計做做材料的賬。

我們這的材料有很多種，每個材料會計做的賬都有很多個品種。而且我們的材料會計下面還設有記賬班，專門輸入憑證和發票。

按記帳規則結算、記帳，做到數字準確、上報及時。

負責外調材料的劃價及積壓物資的調整。接受各單位材料計劃要有記錄，要整理存檔，匯總各項材料的需用量要注明需用時間，建立需用量臺帳;要掌握資源及平衡情況，及時提報缺口材料計劃的申請計劃表，并提供和注明各項技術要求;整個工程的材料計劃要求一個星期內，零星及增補、變更材料要在兩天內做好以上工作，并立即向科長書面匯報有關情況。

填寫到貨物資的驗收單，要詳細檢查合同號、名稱、規格、型號、數量、單價、總價是否相符;里程表、磅碼單、檢尺單、合格證、質量證明書、托運單、保險單、收貨條等憑據是否齊全，并與庫房聯系核對驗收情況，有問題拒付款，同時馬上與供貨方聯系解決，貨物未到，不能付款。只有各項指標驗收全部合格后，方能填制驗收單據，報帳付款。

根據工程項目的材料計劃，按工程進度，限額開單發料;若需要計劃變更、代用要經技術部門及工程主管人員簽字認可。除基建工程項目領料外，其他不論生產、維修，單位和個人調撥材料，都必須經科長審批簽字;基建內部領料，需經處長簽字。

每月26日至次月3日，將庫房報來的驗收單、領料單、調撥單等單據輸入到計算機中，并統計材料收入、消費及庫存情況報表，上報學校財務。各項統計報表要在每月3日前報出，數字要準確，時間要及時，統計報表要留底存檔。每月10前，將上月財務報表及時報到學校財務科及供應科長。

使用計算機建立各項單項工程材料消耗臺帳及庫存動態表，單項工程竣工后，要及時統計、打印出該項工程的材料消耗情況表，報預算科;庫存動態表每月5日前報給供應科長、庫房。

完成處、科領導交辦的其他臨時性工作。

第十一周

1、輔助公司財務門進行存貨實地盤點

2、輔助公司的會計人員進行電算化會計的操作，其中包括憑證的錄入 、審核，各種明細賬的登記。

按照物資分類辦法進行物資總帳和分賬的設置，嚴格按照物資分類辦法對物資進行分類匯總統計。并對材料員所統計的材料認真核對，票據是否齊全，收發是否一致。及時了解材料員收到材料的進場工作情況，及時催促材料收、發是否及時。并對所進材料進行匯總，外協隊伍的調撥材料是否相對應，以便對調撥數量的統計。供應商的結算，檢查票據是否齊全，數量與發票是否一致，有無白條出現，應及時通知供應商到材料員處換取票據。以防收料員少計或多計，引起不必要的對材料混亂和錯誤的記賬。每天做好供應商預付款的登記，并及時與財務溝通，掌握并了解供應商余額情況。負責各種材料的原始憑證記錄，核算依據，并準確及時地傳遞和反饋信息，及時分類保管好管理資料。按時按月向財務傳送材料入帳與消耗等的資料匯總情況，做到盈虧有原因，損壞有報告，記賬有憑證，調整有依據。忠于職守，實事求是，全面、準確、及時上報統計資料。

倉庫和財務部都有材料明細賬，各自登記和維護自己的材料明細賬。但倉庫明細賬是只有數量沒有金額的。倉庫根據入庫和出口單記賬，財務是根據出入庫數量加權平均計算出庫金額的。

第十二周

1、熟悉會計賬簿的登記

2、對現金日記賬和銀行日記賬熟練掌握

這是手工記賬的，我們單位用的是會計電算化，所以手工記賬在我們單位是不用的，但是財務經理還是讓我看了他們以前做過的手工記賬的記賬憑證，來熟悉最基本的手工記賬的一套流程。畢竟以前沒有電算化的時候都是用手工記賬的，因此手工記賬還是不能少的，還是要會的。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

第十三周

這周我們的財務經理讓我們這的稅務會計帶我做稅務方面的事，具體的事我是做不到的，只是跟著我們的稅務會計到國稅地稅跑，然后去拿單子。在我跟著稅務會計出去跑的時候他教了我稅務會計這個崗們的職責:

在部門經理的領導下，按照規定做好本職工作。每月15日前編制地稅申報表(城建稅、教育附加、工薪所得稅、印花稅等)。負責在規定時間內按時交納各種地方稅費，負責登記職工工薪所得稅臺帳。負責日常開具各種增值稅發票、普通發票及其他票據。并保證及時將所開具的發票交到客戶手中。每月按時抄報稅，按時填制申報表辦理國稅申報業務。負責地稅、國稅每年年鑒工作。負責及時購買地稅、國稅普票、增殖稅發票的領取，并嚴格按照稅務發票的管理規定，專人保管好庫存未使用的空白發票。負責對已使用的發票進行裝訂成冊入檔保管，并認真按照稅務規定對填寫錯的發票，進行沖票或重開具正確的發票。配合完成稅務部門安排的各種檢查以及其他工作。積極完成領導交給的各項臨時工作。

我在這邊只不過開了增值稅專用發票，還是稅務會計算好了的，然后拿來給我開的。

第十四周

這周我主要做的是跟成本會計做成成本核算:

1、到生產單位了解產品的生產流程 2、了解產品生產的主要原材料及輔助材料 3、了解產品的成本構成 4、對產品的生產材料核算進行實踐 5、對產品的成本核算進行實踐

成本會計主要是做單位的產成品的成本分配和成本核算，我們單位用的是實際成本核算制度，主要包括銷售產品、計提折舊、工人工資的分配、工人的福利費、計提社保費、產品的材料成本、分配制造費用等。

通過實習我知道了其實成本會計的重要性，它不管是對企業還是對一名會計人員來說都是非常重要的，先說企業吧一個企業不能夠很好的掌握它自己的成本資料，這可能會給企業帶來嚴重的后果，因為只有進行成本核算才能夠給企業進行成本控制降低成本指明方向，如果連問題都不知道出在那里又怎么對癥下藥呢?再來說對我們自己來說吧，如果說作為一名會計人員來說連成本核算都不能做好又怎么在企業之中立足呢?