快樂的六一作文怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的快樂的六一作文怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：快樂的六一作文怎么寫范文

我用博容來做啥

韋夏美：我開博客，是想有一個自己的空間，把想寫的東西寫進去，我想把自己寫的作文與別人分享，

林祥鴻：我建了一個博客，它叫“心靈之窗”，在里面我想說什么就寫什么，每次寫完自己想說的話，我會覺得十分輕松，它就像一個容納心語的寶袋，

劉昱偉：我在百度網上開了一個博客，可以在上面寫寫東西，我開博客是因為它不但可以像日記一樣記下二天的事情，還省下了寫日記的力氣，所以說，開博客是一件帥氣得不得了的事情!

囊淑雯：在博客上，可以通過文字和別人交流，是件很好玩的事!

楊育云：我喜歡把自己的經歷寫在我的博客上，能夠跟別人分享我的喜悅，我還喜歡在我的博客上寫一些有趣的作文、笑話和繞口令，打開博客，笑一笑，樂一樂，這也是一件好事，

歇后語．

岸邊的青蛙――一觸即跳，

博客里面樂趣多

博主：田興晨(9歲)

今天我好高興啊!因為年幼的我在姐姐的幫助下，有了屬于自己的博客，這下可以在網絡海洋里和大家一起交流、一起進步了……

博主：小小(8歲)

二年級的期末考試結束了，我的學習有了小小的進步，從一年級的一頭霧水，到二年級的自覺主動完成作業，經過一年的努力，我的成績有了好轉：數學考了100分，語文考了98.5分，英語考了69分，班里排名第四，希望三年級能再接再厲!小小加油啊!

博主：佳歆(8歲)

我上二年級啦!今天發新書，我們換了新老師，是班主任換了，別的老師沒換，我們班搬到了二樓，以后可以上下樓嘍!

剛過了三八婦女節，我送了老師一幅(f0)畫，老師就在黑板報上給我加了_顆星，希望下一個婦女節趕快來，歇后語

案板上砍骨頭――干干脆脆，

博主：高銳(8歲)

今天，爸爸媽媽送了我一份特別有意義的禮物，那就是我的身份證，不是假的喲，這可是真的全國通用的居民身份證，從此，我也是有身份的人啦，哈哈哈!以后出去玩，我可以自己坐飛機啦!啊，好期待呀，什么時候能用上我的身份證呢?我要好好計劃一下，

博主：小馬(10歲)

我寫文章，爸爸幫我上傳照片，我們班里就有電腦，一到中午，我們就開始評博客，我們班上大概有10多位同學有博客，我們的博客還相互鏈接呢，

強力推薦：

喜歡寫博客或對博客感興趣的同學注意啦，小編姐姐特意挑選了幾個適合我們小朋友開博、寫博的網站，大家可以選一個自己喜歡的網站來建立一個獨一無二的博客喲!

兒童博客網　http：//kid．6lbay．com/

小學生作文博客網http：//mengfaniie．zuowen．kpedu．com//index．html

六一風寶貝博客http：//www．61f．com//index．phD?home

中國兒童網http：//www．chinakids．com．cn//

小編姐姐的話：

上學啦，我們都是獨立自主的小主人了，我們可以自己開博客，書寫快樂的事情以及自己的想法、感受，可是，不管你是用博客來學習，還是和同學、老師進行交流，都只能是一種調節生活、學習的方式，而不能出現“一有空就去寫博客，或打開電腦看看有沒有跟帖”的情況，跟玩網絡游戲一樣，不能太上癮，這對我們的學習和身心健康是不好的，

第2篇：快樂的六一作文怎么寫范文

一、“看”寫

引導學生把自己觀察到的事物寫下來。一、二年級的孩子處于作文的起步階段，還不懂如何選擇寫話內容，這就需要老師用心地開發蘊藏在身邊的課程資源，幫他們“找米下鍋”。我時常從學生的生活中選擇新奇、有趣的觀察對象，引導他們有序地觀察；選擇富有兒童情趣的生活畫面，讓他們用心地體會，孩子們就能輕松地找到下鍋“米”了。春天，我帶孩子們欣賞綠草紅花；夏天，我帶孩子們聽聽蛙語、鳥叫、蟬鳴；秋天，我帶孩子們撿拾落葉；冬天，我帶孩子們觀看雪景。然而低年級學生由于年齡小，說寫反差大。說時往往頭頭是道，寫時卻常常提筆忘字，不知如何起筆。低年級學生抽象概括能力弱，說話要在老師指導下進行，一旦進入到寫話程序時，教師往往說：“怎么說的，就怎么寫。”學生一下子沒有任何依據，就很難下筆。望文生畏，寫出來的文章也就不盡如人意了。要想改變這種結果，使學生寫話內容具體，條理順暢，就要求老師在說話的基礎上，把重點內容板書出來。引導學生依據板書而寫，引導學生寫具體。如，學校的月季花開了，便帶著學生圍著花池仔細觀察月季花的顏色、姿態、樣子等，然后寫出一段完整的話。重點句式，如“有的……有的……還有的”，讓學生進行填空式寫話。有個小朋友是這樣寫的：“我們學校花池里的月季花開了，有白色的，有紅色的，還有黃色的，它們爭相開放，姿勢各式各樣，像是爭著比美，我們的校園真美麗！”這樣訓練，既保證了語文學科的“原汁原味”，又融進了能力培養的“多維營養”，學生也會在樂此不彼中增知識、長能力。

二、“聽”寫

引導學生把自己聽到的事情寫下來。一般是讓學生聽老師、家長或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的生活片段、寓言、童話故事等（提示學生邊聽邊記憶），聽完后用回憶的方法，讓學生把聽到的內容寫下來。原則是由易到難，循序漸進，先聽寫短句、長句，然后到聽寫一段話、一個完整的故事。這樣不僅培養了學生的記憶力，還培養了他們的想象力和思維力。聽完后，學生往往情不自禁地在語言中流露出自己的喜怒哀樂來，這又是很好的寫話素材。還可以讓學生每天將從同學、老師、父母、電視、廣播里聽到的許多新鮮有趣的事，寫在寫話本上。用筆記錄每一個新的變化，做生活的有心人。

三、“做”寫

組織各種學生喜聞樂見的活動，讓學生把自己做的事寫下來。喜愛活動是學生的天性，教師要順應兒童這一心理特點，根據教學需要預設一次游戲、一項觀察實驗、一個課本劇、一個小品……也可結合時令、節日和少先隊活動，有計劃、有步驟地安排兒童喜聞樂見的各類活動，如“春游”、“快樂的六一”、“學校運動會”、“校園藝術節”等。在活動中既拓寬了學生的生活體驗，又為打開學生的寫話思路服務。讓學生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態下，調動所有的感官去注意、觀察，然后讓他們想說就說，想寫就寫，寫多也可，寫少也行，沒有字數、結構的限制，只有一個要求：觀察要仔細。平日，讓孩子放學后主動告訴父母一天中覺得最新奇、高興的事，寫下來；雙休日，請家長帶孩子到菜場、街上走一走，看一看，認一認，談談所見所聞，記下來；假期里，去哪兒游玩，碰到、見到、聽到什么新鮮事兒，也記下來……因為這些都是他們倍感有趣的事，所以愛做；因為愛做，所以有心；因為有心，所以好寫。 生活的體驗，情感的積淀，經驗的積累對小學生寫作來說是必要的，它使學生有話可寫。我們要在學生的內心深處，尋找學生情感表達與寫話的最佳結合點，讓學生情動于中而言動于外。這樣寫話就成為他們生命個性的展示和歌唱。

四、“畫”寫

第3篇：快樂的六一作文怎么寫范文

首先說數學教學方面的一個小例子：一年級期末考試時，一部分同學數學成績不是很好， 開學以后，他們升入二年級，最令我擔心的事也就出現了，班上這部分孩子反映出對數學的“淡漠”，他們的家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數學有興趣呢？說實在的，對我來說這也是一個挑戰！ 我除了上課盡量使用多媒體手段，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小秘密。就是只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數學沒有興趣，關鍵在于他們對數學的那份自信喪失了！我們要給予他們自信，他們才會喜歡數學！我打算把考題提前叫一些同學先做一遍” 。有的家長問我這樣好嗎？我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好。” 接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天到網上，然后一個一個單獨對“需要樹立自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發到網上，你下去做吧！老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說。”于是他們都回去認真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容！ 一個學生高興的對我說：“劉老師 我錯了兩道小問題，得了95分！”我說：你要是得100分就更好了，平時上課要專心聽講、積極發言，成績會越來越好。100分才是我最滿意的數學試卷啊。”

一天上午，我們第一節是數學課，我問：你們是愿意上課還是愿意考試呀？有很多同學都說愿意考試，我一聽，就說：數學書放進書包里，把文具盒留在外面，同學們一聽，異口同聲地說：耶！數學考試嘍！一會兒，我把試卷發了下來，同學們就開始做題了，看到他們認真做題的樣子，我很欣慰， 要知道他們當中很多都是數學有點“問題”的孩子，看到她們對數學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上學期數學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。 真正的單元測查更令我高興，上學期班上不及格的小星同學也考了84分，他已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和他的秘密還要進行下去，直到他們考得更好。

接下來談一談多媒體對我語文教學的幫助。語文教學內容主要分為三大部分：基礎知識、閱讀和寫作。運用多媒體讓這三大部分學起來更輕松。

字詞是基礎中的基礎，從新舊課標的對比我們不難發現，新課標要求小學階段隨著年級的增高，識字和寫字量也是逐漸增多的。因此整個小學階段字詞都是不能忽視的，且每個學段要求中都有寫字要有正確的姿勢。所以對字詞教學方法總結為：

（1）課前預習：讀課文三遍，在文中圈出會寫字和會認字，生字組詞寫在書上。這寫是有規定的，像這樣：方框中是會寫字，左上角是音序，左下角是筆畫，右上角是偏旁，右下角是結構，下面再加一個方框，在方框中組兩個詞。

（2）識字方法：（加一加、減一減、）都是熟字鞏固、生活識字、（如空調）換偏旁識字、語境識字、字理識字、（如山之宗即崇）猜字謎等等，對于猜字謎的方法，要用經典的字謎，幫助記憶。如：兩個小孩今年十四歲，一心想入少先隊。（德）

（3）聽寫方法：單準備一個易保存的聽寫本，每天十分鐘聽寫，每天聽寫新學一課的字詞和前邊聽寫時錯了字詞，每次聽寫錯了的詞寫三遍。這個聽寫不用占用課上時間，可以是結對子的同學在一天之內聽寫完就行，小組長用電腦做好記錄。每周進行匯總。如果這個單元的每一課都全對，那以后老師留這單元的字詞這同學就可以不寫。用這樣的方法來激勵孩子。

（4）還可以用游戲的形式，來幫助孩子記憶：如“山”字組詞工或是念讀音同學們就舉牌舉出山字。錯了的換上邊舉牌的同學。

（5）為了加深印象，每一單元的字詞，都可用一個大大的花瓣圈在后邊黑板上，隨時記憶。我把這些生字卡，字的學習方法等上網上載整理后讓同學們做好記錄，且把這些方法教給孩子們，隨著年級的增高，孩子們也對字詞和上網學習字詞的方法有了一些積累，效果還是不錯的。

閱讀和寫作在歷來的考試中向來都占將近二分之一的分值，可是向來失分嚴重，因此提高學生的閱讀能力勢在必行。要想提高學生的閱讀能力，必須立足課堂，立足課本，而不是靠訓練大量的閱讀短文的練習。有效提高學生的語文閱讀能力，一是整體把握課文內容的能力，二是理解重點詞句的能力，三是學習運用課文的表達方法。我們教師務必要切實抓好課文的閱讀和理解，平時教學中巧妙設計好教材中的訓練點，使學生學會精讀批注、聯系上下文理解詞語、句子意思等方法。因此多看多練就成必須運用多媒體，形象直觀且海量的閱讀和寫作資料，讓孩子們眼界開闊且言之有物。只有在大量 的閱讀中積累、提高。學生才會把課上所學延伸于課外，融會貫通，才能做到向寫作遷移，向課外延伸，向生活拓展……

關于寫作素材的搜集，可以從集體活動，突發事件，逃生演練，六一文藝匯演等等各種活動中來搜，還必須立足文本，學習擴寫或仿寫方法。作文批閱，我也上網看名師上課或聽講座學習了一些方法，如：教師面批，抓住一個人的不放做精心的批改。培養小組長，教給學生批改的方法，同學結對子：如同桌結對，對角線同學結對，自由選擇偶像結對，分組互批互評。也可以一人讀文，一人執筆，討論評語。分段分句評價。教師提示評價語言，從錯別字、畫好句，學習別人的哪方面，提供評語，鼓勵寫好的評語，還可以突破滿分，舍得送分，說明原因評價語言可以是A加加加……

總之，多媒體省了我不少時間，提高了效率。現在我利用多媒體上課，已經是輕車熟路了，電腦查資料，用電子白板給學生直觀的演示，放視頻資料，解讀數學中的建模思想，語文中的歷史人物等等，都是信手拈來，輕松自如，孩子們也興趣盎然快樂的學習。多媒體真正讓我的教學變的輕松了許多。

第4篇：快樂的六一作文怎么寫范文

隨著社會不斷的進步和發展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題.。這里給大家分享一些關于家長教育心得，供大家參考。

家長教育心得1今天，很感激陳老師能給我這個機會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到老師的肯定，我才有機會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家批評指正。

作為一名家長，要做得出色和成功，我認為：

1、了解孩子。

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學習能力、學習習慣、個性、情商發展水平等等。

2、溝通。

溝通我采取兩種方式，一是對話。現在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導。比如，在對學習重要性的認識上，孩子以前認識不足，還說學得好怎么樣，學得不好又怎么樣呢?我當時沒有簡單地否定和訓斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說當然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運圣地呢。我就說那好，如果你不努力學習的話，以我們現在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學習的用處該有多大!在現實的比較面前，孩子最后明白了學習的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發現了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親，我知道，我如果責備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學校宿舍檢查，發現他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈。看到這些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經常針對孩子出現的情況，穿插一些故事，設計了和發生在孩子身邊事情一樣的情節，然后把正確的觀點、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教于樂。

我認為能讓孩子喜歡并快樂地學習的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學、我們愛科學、現代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知欲是最強的，對新生事物總是抱著好奇的心里，如上網，有些家長也許認為孩子上網是個不好的現象。但是，若引導得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的需要，同時我也喜歡寫點心得和體會，會經常在網上寫文章，或是在QQ上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個QQ，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來脆把我的QQ給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學習的機會。另外還教會他在QQ空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學，在學中玩。讓孩子對學習始終有一種樂趣，感到學習是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學習的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學習更是事半功倍!

4、支持和鼓勵。

孩子的成長和發展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點擔心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你能掌握了基本的知識，出現的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當地給予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書籍，那書20--多冊，這是一種持久戰，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。

5、良好的學習環境。

孩子能否順利成才，環境很重要，我們盡量給孩子創造一個有利于孩子學習的家庭環境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業完成了嗎?”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎?”那種處于關心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環境。以給孩子營造一個良好的學習環境。(這點我有待加強，正在努力掌控!)

老師們，家長們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當好表率。”以上所說的5點，只是我在教育孩子的一點體會。現在我占用大家一點時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動!

有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族!”情商的培養也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學二年級就在學校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點家務活，讓他在無形中學會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關切地要求我去看醫生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親!我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的。”

家長教育心得2說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!"這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。

家長教育心得3當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。

首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。

我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養成了愛干凈的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學校他一樣贏得了老師們的贊揚。

在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業。無論作業多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養成自己檢查作業的習慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業，因為他知道了自己不會檢查作業對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。

其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發現。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發現孩子錯得離譜時，我們的責罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發生。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發現孩子的優點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們為什么會一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福快樂中健康的成長。

學習的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發生了什么有關，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優缺點，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!

家長教育心得4我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經驗，經過這幾年的時間總結了一點心得和大家一起分享。

首先，要培養良好的生活習慣。

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉和屁股等。培養孩子的生活自理能力有助于培養孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應新環境的能力。

其次，要培養良好的學習習慣

自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學習習慣的培養，每天放學回到家第一件事就是寫作業，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現在孩子已能獨立完成作業了，但還是有點粗心。

其次，注重孩子品格的培養。

我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。

對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!

家長教育心得51.家長往往會混淆原因與結果。

比如，得到孩子不愛學習的結論，原因是因為看到孩子經常玩手機。實際情況可能是因為孩子不愛學習，所以有了玩手機的行為。

2.要對癥下藥，就得找到孩子不愛學習的核心原因。

可以著重檢查3個方面：第一，學習本身體驗不到快樂，身心疲憊;第二，想不明白為什么要努力學習;第三，學不會，學不好。

3.在一項磁共振研究中發現成績好的學生在學習時厭惡中樞也會激活。

學習本身很難體驗到快樂，能讓孩子喜歡學習的往往是附加在學習上的其它東西。

4.在學習過程中，孩子從學習中獲得一些東西來對抗對學習的厭惡，而家長喜歡講大道理來說服孩子不要厭惡學習，比如用只有好好學習才能擁有好的未來等等理由，但很多孩子太小，聽不懂這些道理。

5.積極反饋機制在一定程度上可以削弱厭學。

從這個角度來說，孩子不一定是不愛學習，也有可能是不喜歡目前自己的成績。