教師工作思想匯報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師工作思想匯報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教師工作思想匯報范文

一、迅速傳達會議精神，提高整體認識

1、迅速組織干部召開專題會議，深入學習關于加強粉絲群體領域安全穩定風險應對工作重要部署精神，從思想上提高認識，樹立“底線”思維。根據轄區內各地區粉絲群體領域的實際情況，進行深入分析和判斷，保持高度警惕，做好防范粉絲群體領域安全穩定風險的準備。

2、責任細化分解到位，狠抓落實工作防范和化解重大風險緊盯社會組織有效監督管理，對重點人群、重點機構、重點領域進行持續、拉網式梳理排查，確保風險排查做到全覆蓋、無盲區。一是進一步加強對社會組織的監督管理，嚴把登記審批關口，加強對“僵尸組織”、不規范社會組織的行政處罰力度，加強社會組織黨的建設，不斷促進社會組織規范化管理。二是加強社會組織法定代表人、社會組織審查、社會組織日?；顒颖O管，對粉絲應援會等粉絲組織，依法登記監管，對非法組織依法打擊取締。三是開展對對粉絲應援會等粉絲組織線索摸排，在全鎮社會組織中開展自查自糾工作，并要求社會組織主要負責人、法定代表人填報《關于加強學生粉絲群體領悟安全穩定風險治理的工作問卷》，未發現社會組織領域粉絲應援會等粉絲組織的行為。

第2篇：教師工作思想匯報范文

關鍵詞：軍訓；大學生；思想政治教育；載體

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0278-03

2012年2月6日，教育部、等七部門聯合發文，要求將軍事訓練作為高校必修課，并規定了軍事技能訓練時間和實際訓練時間。軍訓作為一種群體訓練,能使每個個性有差異的成員進行有效交往、融合,從而使認知體驗豐富、智能更快成熟，是加強思想政治教育、全面推行素質教育的有效形式。大學生軍訓過程中，訓練內容、紀律規范、歌詞口號、文體活動等都帶有明確的導向性，強烈的滲透性和高度的目的性、計劃性及組織性，蘊含大量的思想教育信息；同時，教官、跟訓輔導員和大學生同甘共苦、互動緊密。這些都使得軍訓成為大學生思想政治教育的重要載體。

一、軍訓的思想政治教育內涵

軍訓作為高等學校教學計劃中的一門必修課和實踐課，其有別于其他課程的教學內容、教學方法和教學環境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內涵。深入挖掘這一內涵，有助于進一步了解軍訓的思想政治教育功能，從而推動高校思想政治教育理論與實踐的不斷完善。

從目的角度分析，思想政治教育的培養目標就是促進人的自由全面發展。軍訓期間，大學生接受的不僅是國防知識、軍事理論和軍事技能的培養，還受到軍人艱苦奮斗、嚴于律己、無私奉獻、剛正不阿、自信果敢等品質的感染，以及持續嚴格的規范訓練和適度艱苦的意志磨煉，這些有助于提高大學生的思想認識和道德品質，培養不畏困難的堅強意志，增強組織紀律觀念，促進自身素質的全面提升。

從內容角度分析，大學生軍訓中思想政治教育的基本內容包括國防安全教育、愛國主義教育和集體主義教育等。一方面，軍訓教師向學生講解國家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現生的各類戰爭,加強了學生對國防建設和國防安全的認識；另一方面，教官、輔導員也會有計劃地加強學生的愛國主義教育,激發學生的愛國主義熱情，如組織觀看愛國主義教育影片、參觀相關展覽。此外，隊列隊形訓練、歌詠比賽以及內務檢查等,增強了學生的集體榮譽感和團隊合作意識，尤其是在隊列隊形的訓練過程中,要求步伐高度統一，步調高度和諧，這就消解了學生的個人主義思想因素，促使其積極主動地與集體保持一致。

從方法角度分析，軍訓既是思想政治教育的客觀規律的體現，也是思想政治教育的實踐經驗的總結。一方面，軍訓堅持了疏導結合的原則。隨著對軍訓生活的深入體驗，大學生往往會產生心理起伏，大致會經歷新奇亢奮階段、疲憊抱怨階段、消極抵觸階段、適應留戀階段和認識上進階段。在其情緒低落的時候，嚴格的紀律約束會事與愿違，此時疏導結合的方法會起到良好效果。輔導員堅持正面引導和說服教育為主，同時指出學生的思想偏差，并激發其自信心、調動其積極性，這將有助于大學生思想的轉化和提升。另一方面，軍訓堅持了教育與自我教育相結合的原則。軍訓期間，學校內的相關宣傳教育鋪天蓋地，各學院的口號高亢嘹亮，教官和輔導員的點評及時、具體，學生們的軍訓感言和思想匯報深刻全面，學校既重視了教育主體對教育客體的灌輸和引導，又重視了教育客體通過軍訓感言和思想匯報等內省修養的自我教育。這不僅調動了軍訓中教育者實施教育與受教育者接受教育兩個方面的積極性，還激發了教育對象自我教育的自覺性。

從環境角度分析，軍訓為大學生思想政治教育的有效實現提供了有利條件，使其能夠發揮特殊的作用。首先，軍訓環境對大學生思想政治品德的發展具有重要的強化功能和感染功能，如與艱苦奮斗和頑強拼搏的革命傳統教育相適應的軍隊生活的創設，與愛國主義、集體主義教育相適應的活動安排等，這些環境要素相互滲透、相互影響，既強化了大學生的主觀認識，又約束著大學生的思想和行為。其次，軍訓期間，輔導員全天候、零距離地接觸大學生，客觀上促使師生平等、雙向地溝通，增強了老師在學生心中的威望，為以后思想政治教育工作的啟發與示范、言傳與身教、灌輸與疏導等教育方法的有效運用創造了條件。

二、軍訓中蘊含的思想政治教育載體

思想政治教育載體的具體表現形態多種多樣，結合軍訓的內容和特性，可以把軍訓中蘊含的思想政治教育載體分為以下幾類。

1.語言載體

語言是人類形成和表達思想的手段，也是人類社會傳承發展中最基本的信息載體。廣義的語言包括口頭語言（言語）和書面語言（文字），“一個人只要他對別人講話，他就是在做宣傳工作”。軍訓時，教官和輔導員通過言語下達指令、進行總結，傳播著思想教育的信息，大學生則通過書面語言匯報個人感悟，雙方通過語言載體突破了訓練時身份地位的制約性，發生著隱性持續的互動。

軍訓中的語言表達具有很好地情感溝通功能。軍訓時紀律嚴明規范，口號指令簡短有力，大學生們精神高度集中，此時極易產生強烈的價值認同和情感參與；教官和輔導員除了語言符號之外，其表情、手勢、姿態、動作、語氣等也傳遞了大量的思想信息，軍訓的口頭語言載體從正面強化了言語傳播的效果。此外，大學生們按照規定上交軍訓感言和思想匯報，這就使得教官和輔導員能夠及時了解學員的思想動態，并做出相對應的指導與溝通。

第3篇：教師工作思想匯報范文

關鍵詞： 問題學生 《56號教室的奇跡》 轉化方法

當前由于擴招，也由于獨生子女多的原因，高中普遍存在“二多”現象：一是問題學生多，大部分是帶著問題入校的，也有一些，隨著學習、生活環境的變化而成為問題學生的；二是問題學生學業、心理、日常行為方面的問題多，有的學習基礎差，能力弱，有的缺乏自信心或者喪失了自信，心理障礙嚴重，有的生活習慣、行為習慣差，更有的缺乏自我約束能力，還不接受必要的管束。如何正確看待他們，看清教育的本質是新形勢下教育者需要關心的問題。

一

雷夫在他的《第56號教室的奇跡》這樣寫道：

我總是提醒學生：一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。不會有人問他們第56號教室所重視的議題：“品格”、“誠信”、“道德”與“胸襟”。我們為什么會如此漠視這些人生重要課題？或許是因為稍稍提高分數很容易，教導誠信和道德的難度卻很高。然而，我們如果想培育非凡的學生，就必須正視這些議題。

他還提到一個例子：幾年前，有人把他在俄勒岡州莎翁戲劇節目睹的事情寫下來，向《洛杉磯時報》投稿，并獲得刊載。信中敘述有輛垃圾場翻了，垃圾滿街都是。一群少年越過馬路去撿拾垃圾，還幫司機讓垃圾車恢復原狀，他們仁慈又樂于助人的行為讓作者大為感動。今天，這一群孩子已經進入加州大學、西北大學及圣母大學就讀。他們之所以能進大學，是因為他們在學校時很用功，做出了比一般學生更大的犧牲，而且考試考得很好；其中一位甚至在SAT（注：測驗SAT，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學術能力評估測試。由美國大學委員會（College Board）主辦，SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考）中得到滿分。但我更為他們在俄勒岡州幫陌生人撿拾垃圾的行為感到驕傲。在一個課堂著重強調“測驗分數就代表自己”的年代，教師必須付出更多努力，讓學生知道測驗分數不過是他們人生的一部分，人格品性才是教育的本質。

認清教育的本質才能做好教育工作，重要的是問題學生，問題學生的轉化會使學生整體素質顯著提高。如何解決好問題學生轉化問題，我覺得應該做到以下幾點：

（一）每學期定期調查問題學生，將其基本情況、主要問題等信息登記造冊，然后針對這些學生的問題開展工作。

（二）及時調查一些不良的人和事，將其納入問題學生管理范圍。

（三）建立問題學生管理教育制度，班主任隨時對其言行、思想認識進行指導，每兩周寫一份思想匯報，在班會上做匯報，接受全班學生評議，每月給年級組提交一封思想匯報，在此基礎上提出申請，經班級民主評議，班主任、年級組談話考察，轉入正常管理。

二

根據以上內容，我在管理中是這樣做的，教師要用一分為二的觀點看待學生。不失時機地引導和培養問題學生的自信心、自尊心、自強心。針對學生的不同情況，因材施教，分類指導。如一般的學習差的學生最渴望的是老師能關注他，希望得到發揮作用的機會，我們可以根據學生的不同情況作合理安排，安排一些學生去換水桶，我發現這些學生很積極，再找個比較調皮的學生負責這件事，他一定會做得很好，他們發現自己還是受到老師信任的，在這一過程中還需對其中表現突出的學生進行表揚，這樣就會激發其他人做事的積極性，讓他們知道學習只是一個方面，長期下去還可提高他們的自信心，促進學生學習。我們還可以在某次集體活動中安排他們負責某件事情，根據學生的不同情況按任務的大小來安排，有些學生相對負責，就可以安排相對重要的事情，另外的可以安排一些較輕松的，在這個過程中我注意觀察，發現有些所謂差生在集體勞動中做事相當認真，很細致。所以我在每次集體活動之后總結時，總會對這些學生進行表揚，塑造他們在班級內的形象，經過一段時間，我嘗試安排這些人負責管理小范圍集體活動，逐漸在實踐中實現他們的價值，這樣，所謂的差生就不再是差生，一個一個就轉變了，班風也好起來，班風好了整個學風就好了，班級整體學習就會見成效，學生各個方面都會得到發展。當然問題學生變好并不代表不再會出問題，這就要求我們將工作堅持做下去。

三

由于問題學生轉化任務繁重，最好還要具體做好以下工作：

引導全校上下，形成人人都是德育工作者，人人都有轉化問題學生的責任意識。班主任在年級組的大力協助下，全面摸清本班學生情況，掌握問題學生相關信息，具體做好與本人的溝通，與家長溝通，從問題入手，從心理疏導上打開缺口做好工作，逐一、扎實、穩步做好轉化。還可以制定問題學生導師制。給每個老師安排1～2名問題學生，當然要看教學任務輕重而定，要求每個教師都以身作則，切實做好結對幫扶問題學生的工作。承擔責任的老師，針對不同學生的實際情況，開展定期談心談話活動，以消除問題學生的學習或心理障礙。幫助總結得失，強化教育效果，以求取得轉化教育的最大實效。

在管理中對于問題學生要高要求、低標準，學生不犯錯是不可能的，我們應該對學生犯錯保持寬容，適當批評達到效果就行，當然原則性錯誤堅決不行，可以想象整天循規蹈矩、按部就班、不敢突破常規，沒有主見，過于受教育者的思想限制，這樣培養出來的學生也不會有創造性思維，對于學習也不會有幫助，更談不上青出于藍而勝于藍，對于他們將來走上工作崗位也是沒有幫助的。

當前新的教育形勢告訴我們，教育不僅僅是培養能在考試中得高分的學生，同時關注學生的人格品行，尤其要抓住問題學生，抓住問題學生就是抓住了教育的關鍵，就是抓住了教育教學高效的根本。

參考文獻：

[1]雷夫.56號教室的奇跡.2012.

第4篇：教師工作思想匯報范文

一、后進生指學習成績差和思想品德差的學生。學習成績差包括無心向學，隨便遲到、曠課，不交或少交作業，主要科成績大多不合格；思想品德差：指打架、偷東西有流氓習慣和較嚴重的破壞集體紀律、榮譽和財物的行為；屢數不改的違法生交由公安機關裁決予以警告、罰款、拘留的學生。

轉化的標準是經耐心引導教育后，思想有明顯進步，沒有違法犯罪行為，組織紀律不斷加強，不重犯原有的錯誤、學習成績在原有的基礎上有明顯的提高。

二、全校教職工人人都要做后進生轉化工作。從學校領導到全校教職工要從不同角度做他們的教育工作。教書育人，管理育人，服務育人。要求班主任加強同科任教師的聯系、加強同學校、社會、家庭的聯系，努力做好本班后進生的轉化工作。每位教職工負責聯系并教育一名以上的后進生，要求認真負起教育的責任，后勤人員要主動做后進生的思想工作，發現他們有違反紀律，不遵守學校規章制度的要及時勸告教育。

四、對后進生要堅持正面教育，要滿腔熱情地做疏導工作，樂于做思想轉化工作，歡迎并鼓勵他們的點滴進步，好的轉化典型要及時總結，大力表彰。

五、注意抓苗頭，防范于未然，對后進生無故曠課的，要求班主任做到“曠課一節問原因，半天不到上家門，一天不回報教務處。”

六、要抓好學期初、中段考后和期末前后三個時期的后進生的思想教育工作。要特別注意抓好開學注冊前的教育，領導要分工到學把后進生的情況及時向班主任通報，由班主任在注冊前進行針對性的教育。

七、要突出抓好違法生的幫教。違法生本人對錯誤必須有深刻的認識，其家長出保證，要求組織幫教小組幫扶

任務是掌握違法生的思想狀況，及時進行教育，同時要建立思想匯報和談心制度。

八、由教導處定期召開后進生座談會，學習中學生守則，中學生行為規范和治安管理條例，進行法紀教育。

第5篇：教師工作思想匯報范文

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、認可我。

二、在教育教學方面

我擔任六年級一個班和三學年的科學，小學科學課

是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

2、了解學生的學習情況，因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

5、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

第6篇：教師工作思想匯報范文

這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，對于今后的發展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

一、培訓讓我們學會了學習。

從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業素養。“要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、熱門思想匯報系統、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

二、培訓讓我們學會合作。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我師”，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

三、培訓讓我們學會反思。

第7篇：教師工作思想匯報范文

1，堅持收支兩條線和校長一支筆的審核制度，做到帳務清楚，?？顚Ｓ?。堅持發揚勤儉節約的方針，有目的，有計劃的使用資金，加大了對教育教學的投資，為教育教學和師生的生活服務，

2，嚴格執行城區一費制全免的收費標準，堅持陽光收費開學初召開行政會，班主任會，教師會，明白卡由家長親自填寫，與收費名單一一對應，并在各班進行了公示。規范了收費行為，并將亂收費行為納入學校目標管理。全期學校無一例亂收費行為。

二、抓好安全工作，創建安全校園

1，制訂了安全用電制度，每班安排用電節能員一名，每位班主任簽了安全用電責任書，并定期不定時的到各班進行用電檢查。

2，由于的拆遷改建工程，學校多處墻面出現裂縫，做到每天一次檢查，每周一次記載。每發現一處就及時維修一處或上報有關部門，保證了學校的教育教學正常進行，校園平平安安。

三、加強門衛，食堂管理，確保師生安全

1，認真抓好安全教育工作，把安全教育放在一切工作前位，班主任把好學生請假關，門衛把好出入關，憑班主任老師條方可出校門。責任到位，落實到人，并簽好安全責任書。保證了學校和師生的安全。

2，抓好食堂食品質量關，制定食堂工作人員職責，簽訂責任書，并對食堂工作人員定期進行培訓學習。每天的食品都是當天進當天用完，不留到第二天再食用。每天所進食品都在指定地點購買，專人進行驗收，并索取有效證件，確證食品進貨關，每餐食品做到燒熟，煮透，衛生安全。每天熟食都進行了留樣。無食品中毒事故發生。為確保中午學生安全，學校制定中午值班人員職責，輪流值日，責任到人，工作總結

四、進一步優化學校環境，改善教師辦公條件

1，調整辦公室，在三，四年級辦公室內安裝了一臺大3P的空調，為教師創造了良好的辦公環境。

2，把去年學生計算機室被盜配置全部配好使學校網絡暢通無阻，保證了學校的教學，教研正常進行。

五、認真抓好第三產業工作，辦好教職工食堂

本期為學校老師提供早餐，使教師全身心的投入到教育教學中。及時做好了牛奶的征訂工作，完成了50%以上的班級有：一甲，一乙，二甲，二乙，三甲，四乙，六甲，六乙，六丙。及時做好了學校門面的水電費的收取工作。思想匯報

六、加強學校財產管理

1，本學期為了進一步改善辦學條件，提高教學儀器設備的使用率，總務部門在財產清理的基礎上對各部門財產情況進行摸底。加強教學設備保管工作的力度。對貴重物品，攝像機，數碼照相機，DVD，指定專人負責保管，不能誰便亂放，入柜落鎖，做好防盜措施，以免造成不必要的損失，確保教學的需要。

2，認真做好國有資產清查工作，進一步抓好財產管理，做到及時帳務登記，責任到人，定期檢查，自然損壞及時報損，人為損壞和遺失照價賠償。學校財產的維修盡可能自己維修，做到能節約就節約，全期共計維修日光燈20盞，電風扇五臺，水籠頭5個，換電源插座1個。

七、進一步完善衛生管理制度，爭創綠色校園。

1，劃分衛生區域，責任到人到班。定期檢查評分，做到校園整潔，干凈，衛生。

第8篇：教師工作思想匯報范文

在進入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環境，使我對監護室有所了解，工作起來得心應手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術后監護。此外，還進行基礎護理方面帶教，如對病人術前教育、心理護理和生活護理。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：

①零點的測定；

②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；

③病人必須在安靜下測壓；

④測壓管必須保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房；

⑤應用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，思想匯報專題并確保管道通暢在位。

在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把注意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理會發生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監護有所了解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結等監護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

隨著醫學科學的發展，先進電子儀器在臨床的普遍應用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學習重癥監護和重癥監護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習中掌握重癥監護和重癥監護技能，對臨床護理的整體素質和業務水平有所提高。實習過程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項和操作不當的危害性，其次才知道有的操作必須親身體驗，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進行操作。

第9篇：教師工作思想匯報范文

本人本學期擔任初二年1-6班生物科教學工作，兼任初二年段年段長。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效?，F總結如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采用分層教學的方法，抓好優等生的培優和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無論是a率、c率均取得較好的成績。

2、踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

XX 年6月至XX年10月，參加晉江市中小學骨干教師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業等，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發表在《泉州教研通訊》XX年第17期(生物版)。XX年11月6日第3節提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優質課公開教學活動，得到同行的肯定。XX年12月還被評為XX年度“晉江市教壇新秀”。在XX年12月校第六屆科技文化藝術節“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教育教學工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段

營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態度去面對，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝XX年第23個教師節登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，防止溜生

倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

3、堅持年段周集會制度，違紀學生思想匯報制度等，積極開展“廉潔文化進校園”活動，促使年段風正氣順

通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀學生思想匯報制度等來表彰先進，鞭策后進。 隨著學?！傲疂嵨幕M校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二.九”運動暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加?！傲疂嵨幕M校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現出許許多多的先進分子，如不計報酬經常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。

4、確定初二年階段重點：生地兩科，先達雙a;基礎三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進

因為XX年6月30日的初二年生物、地理結業會考，關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率(c率)、優秀率(a率)等方面達到學校的目標要求，本學期采取了一些措施，如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優扶差;提前上下個學期的功課，以增加下個學期總復習的時間;表彰生地達到雙a的學生;利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語數英這三科基礎。

本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

工作總結2

時間匆匆而過，回顧一學期來的工作，除了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續教育。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科知識，而且認真研究現階段新課改教育思潮。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：

⑴課前準備：綜合考慮，認真備課。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和純知識材料等等。

② 了解學生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能需要的討論活動，使學生能積極的，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。

③ 考慮教法，如何激發學生的學習積極性和熱情，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中，這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發生變化的 ，所以如何培養學生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣。

⑵課堂教學：隨機應變，激情演繹。