幼兒園信息化建設方案精選(九篇)
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第1篇：幼兒園信息化建設方案范文
2018年，市教育督導工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發展為重點，深入開展中小學素質教育督導評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全市教育全面、協調、可持續發展。
二、工作要點
1.做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。
2.繼續開展對鄉鎮教育督導工作暨鄉鎮主要領導抓教育工作督導考核工作。
3.開展對義務教育學校實施素質教育工作的督導評估。
4.制定責任督學管理辦法，加強責任督學管理。落實督學責任區制度，大力推進責任區督學掛牌督導工作。
5.做好義務教育質量監測指導工作，縮小各校在教學管理、教育質量、教學研究等方面的差距，推進教育教學均衡發展。
6.進一步抓好督導隊伍自身建設，努力提高督學隊伍素質，增強教育督導工作效能。
三、工作措施
（一）扎實推進義務教育均衡發展督導評估
按照省、市政府規劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法和評估細則》，以義務教育“差異系數”達標和標準化學校建設等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經費保障、教育管理等方面的指導和督查，縮小初中、小學階段校際差異系數，積極有效地開展義務教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關部門單位，做好“義務教育發展基本均衡縣”創建工作XX市級過程性指導后的整改工作，迎接“義務教育發展基本均衡縣”省級初評驗收。
（二）督促有關部門開展XX市“鄉鎮教育督導評估”抽查的整改工作
2017年11月，我市接受了XX市人民政府對我市“鄉鎮教育督導評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉鎮，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉鎮“兩項督導”評估體系，把對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估與推動各項教育事業改革與發展結合起來，加大評估結果的運用，進一步激發鄉鎮黨政主要領導抓教育工作的熱情，在全市各鄉鎮形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務教育均衡發展和“教育強市”創建工作的全面實施。
（三）開展實施素質教育督導評估
根據《XX市教育局關于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（巖教〔2013〕21號），我室制定下發了《關于對
原各級實施素質教育先進學校跟蹤督查和新一輪“實施素質教育工作示范?！闭J定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），2017年4月起，我室對漳平一中等13所原XX市“實施素質教育先進學?！薄推街袑W等16所原XX市“實施素質教育先進學?！备櫠讲?。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調查、座談走訪等形式進行督導評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發，我室將對這些學校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學校進行督導評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學校參加XX市級先進評估，擴大我市素質教育示范校引領隊伍，帶動全體學校快速發展。
（四）學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性
1.學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的培訓和研討活動。
2.完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》精神，認真落實《XX市中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝
通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。
3.認真開展督導調研工作。經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。
一、指導思想
2018年全縣教育督導工作以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞建設教育強縣總目標，深入貫徹落實《教育督導條例》，落實教育督導領導體制改革精神、加強督學責任區建設、做實常規督導工作，進一步發揮教育督導的監督、引導和激勵作用，努力打造溆浦教育督導新常態，推動全縣教育事業新發展
二、主要工作
1、扎實開展第三輪教育“兩項督導評估考核”工作。一是下發第三輪教育“兩項督導評估考核”責任分解文件，做好第三輪教育“兩項督導評估考核”責任分解。二是開展第三輪教育“兩項督導評估考核”縣級初評工作，為迎接省、市評估驗收做好充分準備。
2、進一步加強督學責任區工作。進一步貫徹落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《中小學校責任督學掛牌督導規程》，以《湖南省學校督導評價指南》為基本依據，落實學校督導“七步法”工作常規，明確申報備案、團隊分工、制定方案、準備工具、收集信息、現場評估、形成報告并反饋等七個掛牌督導工作步驟，建立以評估和指導學校完善三年發展規劃和學校特色發展為主線的發展性評價制度。強化隨訪督查和專項督查，有效促進辦學行為的規范和教育熱點難點問題的解決。切實把督學責任區制度建設引向深入。
3、認真開展學校評估驗收工作。開展好2018年為民辦實事項目校（園）縣級初評，做好對2017年被確定為基本合格的為民辦實事項目校（園）的整改督查。開展縣級示范性幼兒園和合格鄉鎮中心幼兒園督導評估。
4、進一步做實中小學?？冃繕斯芾砉ぷ鳌款^修訂2018年全縣中小學校目標管理責任書，進一步完善評估考核方式，進一步提XX縣級教育行政部門的政策執行力和對學校的指導能力
4、積極開展專項督查。按照上級督導部門XX縣教育局的要求，緊緊圍繞教育熱點、難點和重點問題，有效開展以義務教育合格學校、教師周轉房、新課程改革、規范辦學行為、行政領導值班等教育重點項目和重點工作的專項督查。
5、抓實督導機構隊伍建設。成立XX縣人民政府教育督導委員會，做好第四屆XX縣人民政府督學換屆工作，開展2-3期督導人員輪訓，切實提高督學隊伍專業化水平。
6、不斷加強教育督導宣傳工作。進一步健全落實教育督導信息上報制度，辦好教育督導專題簡報及溆浦教育督導網站，實現教育督導信息的及時反饋和交流。開展好“溆浦教育督導好信息”評選活動。通過多種媒介廣泛宣傳教育督導工作的先進經驗和典型，進一步擴大教育督導工作的社會影響力，不斷提高工作水平。
7、扎實做好其他各項常規工作。一是開展全縣教育督導優秀論文評選活動；二是配合其他股室做好相關督查協調工作；三是高效、保質完成省、市教育督導室XX縣教育局布置、交辦的其他各項工作。
三、工作措施
1．進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。繼續開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強政治理論學習，進一步提高督導工作人員的政治素質和理論水平。堅持業務學習制度，優化知識結構，提高工作水平。認真落實《湖南省教育督導人員行為規范》，規范教育督導評估行為，維護和樹立教育督導良好形象。
2. 切實加強督學隊伍專業能力建設。大力加強督學隊伍的培訓和管理。建立督學培訓的常態化機制，縣督導室和各督學責任區開展三期以上的督學人員培訓，以提高責任區督學人員的專業水平。按照上級指示精神成立縣人民政府教育督導委員會，做好縣督學換屆工作，聘任第四屆縣督學。
3、.加強對督學責任區工作的督導力度。一是堅持督學責任區工作一月一小節，半年一總結制度，二是協調落實督學聯系會議制度，三是開展督學責任區工作專項督查。
4、強化督導評估結果運用機制。高度重視督導評估結果運用這一關鍵環節，堅持評估結果在主要媒體公布并實施獎懲。及時向有關領導匯報督導評估結果，充分發揮溆浦教育督導網站和溆浦教育督導簡報的陣地作用，定期下發督導評估限期整改通知書，對整改不力、造成不良后果的單位將報請縣教育局予以處理。
四、工作安排
元月
1、2017年中小學績效目標考核統計；
2、牽頭召開為民辦實事項目校園工作會議；
3、制定2017年教育督導工作計劃。
二月
1、協助籌備全縣2018年教育教學工作會議；
2、牽頭修定《XX縣2018年中小學?？冃繕斯芾碡熑螘罚?/p>
3、第一期督導工作簡報。
三月
1、開展2018年春季開學工作專項督查；
2、審核督學責任區工作計劃；
3、第二期督導工作簡報；
4、召開第一次督學辦主任聯席會議；
5、籌備督導人員培訓會。
四月
1、項目校園建設及教師公租房建設專項督查與調研；
2、第三期督導工作簡報；
3、開展督導人員業務培訓。
五月
1、開展市示范性幼兒園及鄉鎮合格幼兒園縣初評和上報工作；
2、督學責任區工作督查；
3、第四期督導工作簡報。
六月
1、協助做好各級各類考試工作；
2、召開第二次督學辦主任聯席會議；
3、第五期督導工作簡報
七月
1、杜絕家教家養和違規辦班補課專項督查；
2、組織督導人員赴外地學習；
3、第六期督導工作簡報。
八月
1、向縣匯報縣教育督導委員成立和第四屆縣督學換屆工作，2、起草縣教育督導委員會成立和第四屆縣督學換屆文件；
3、組織督導人員參加省市培訓；
九月
1、秋季開學工作專項督查；
2、督導人員業務培訓；
3，第三輪教育“兩項督導評估考核”數據上報；
4、第七期督導工作簡報
十月
1、為民辦實事項目校園縣級初評；
2、召開第三次督學辦主任聯席會議；
3、綜合督查；
4、第八期督導工作簡報。
十一月
1、鄉鎮XX縣直相關職能部門教育工作督導評估；
2、迎省、市合格學校建設項目校和農村公辦幼兒園建設項目園督導評估；
3、開展教育督導論文評選；
4、綜合督查；
5、第九期督導工作簡報
十二月
1、民辦幼兒園年檢評估；
2、中小學績效目標考核；
3、召開第四次督學辦主任聯席會議；
4、督學責任區年度考核；
5、全年工作總結；
6、第十期督導工作簡報。
一、指導思想
以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，全面深化教育督導機制體制改革，進一步完善教育督導評估制度，強化教育督導隊伍建設，扎實推進責任督學掛牌督導工作，通過依法督導促進學校依法治校、教師依法從教，建立完善督導常規，推進教育督導信息化建設，不斷提升教育督導工作實效，更好地服務學校內涵發展和教育強縣建設。
二、重點工作
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作。根據《關于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導評估規劃（2017年—2020年）的通知》（湘政教督〔2017〕1號）、《關于印發<湖南省縣級人民政府教育工作督導評估方案（2017年—2020年）>的通知》的安排和要求，2018年我縣將接受市督導評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領導小組和工作小組，認真對照督導評估指標開展自查自評，協調各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導評估考核”工作順利通過市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”打好基礎。
2.切實加強學校督導評價體系建設。建立完善校內督導工作制度，改革創新督學責任區運行機制，扎實推進責任督學掛牌督導，努力探索一條符合桂陽實際的督學路子，實現工作制度化、督學常態化、效果明顯化，促進學校規范辦學、科學管理、內涵發展，積極創建全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣。修訂完善《XX縣2018年度學校目標管理評估方案》，探索建立督導評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內容，引導學校樹立正確的辦學理念，依法依規辦學，不斷提升學校管理水平和教育教學質量。
3.積極啟動新一輪學前教育督導評估工作。制定出臺《XX縣2018—2017年幼兒園督導評估規劃》，根據《XX市幼兒園督導評估方案（試行）》和《XX市幼兒園督導評估細則與辦法（試行）》等有關文件精神與要求，對列入2018年督導評估對象的幼兒園進行督導評估。同時，積極指導省、市示范性幼兒園做好迎市督導評估各項準備工作。
4.認真開展義務教育均衡發展監測工作。根據《湖南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》（湘教發[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監測員認真開展2018年全縣義務教育均衡發展監測數據的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監測報告，為縣委、縣政府科學決策、均衡配置教育資源提供翔實依據，不斷促進全縣義務教育均衡發展。
5.扎實做好村小合格學校、為民辦實事項目校（園）督導評估工作。根據《湖南省小學教學點合格學校建設驗收標準》和《湖南省農村公辦幼兒園驗收標準》，指導敖泉鎮光路小學等40所村小合格學校創建單位、荷葉鎮中心幼兒園等3所農村公辦幼兒園實事項目園建設單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。
6.積極開展鄉鎮（街道）教育工作、開學工作等專項督查。不斷完善鄉鎮（街道）教育工作督導評估考核機制，加大評估考核結果運用力度，促進鄉鎮政府（街道辦事處）及其黨政主要領導更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學工作督查和對各中小學校辦學行為、民主管理、校務公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發現辦學過程中出現的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業科學、內涵發展。
三、主要措施
1.切實加強教育督導組織領導。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學責任區工作經費投入，進一步改善責任督學的辦公條件。認真籌備召開XX縣教育督導委員會第一次全體會議，印發《XX縣人民政府教育督導委員會成員單位教育督導工作職責（試行）》，營造良好的教育督導工作環境，進一步凝聚建設教育強縣強大合力。
2.牢固樹立教育督導良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學習，不斷提高督導工作人員的理論水平、政治素質與黨性修養。進一步增強服務意識，積極深入基層開展調查研究，主動為學校發展出謀劃策、排憂解難，為領導科學決策提供依據。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導人員行為規范》，完善督導評估責任制度，規范教育督導評估行為，牢固樹立教育督導良好形象。
3.扎實推進責任督學掛牌督導。深入推進督學責任區建設，探索建立基于學校需求的教育督導，重點圍繞辦學條件、教育教學、教師隊伍建設、安全教育及管理、村小建設及管理等開展專項督導，推動相關問題的有效解決。創新督學責任區工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學責任區交叉督導。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導結果運用。
4.大力加強督學隊伍能力建設。進一步加強督學隊伍的培訓和管理，建立健全督學培訓常態化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開展一次業務培訓、交流，每期舉辦一次專業知識培訓班，每年舉行一次業務知識考試等，不斷提升督學隊伍的綜合業務水平和督導工作能力。認真落實督學資格認證制度，積極引導督學通過考試取得督學資格證。
5.積極推進教育督導信息化建設。根據省、市教育信息化建設部署，積極推進教育督導信息化建設。充分利用教育信息化的學校、班級、教師、學生等網絡空間資源，探索建立學校督導評估信息化平臺，將信息化與教育督導工作深度融合。積極引導、鼓勵督學建立個人學習網絡空間，強化督學之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導網，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導的社會影響力。
四、工作安排
一月份：
1.開展2017年度學校目標管理年終評估工作；
2.做好2017年度教育督導工作總結和資料歸檔工作。
二月份：
1.召開2018年督學責任區工作會議；
2.組織責任督學對寒假補課進行隨訪督查。
三月份：
1.積極籌備召XX縣教育督導委員會第一次全體會議；
2.印發《XX縣2018年度學校目標管理評估方案》；
3.印發《2018年度教育督導工作計劃》；
4.開展2018年學校春季開學工作專項督查；
5.迎接全市縣鎮義務教育學位專項督導。
四月份：
1.開展學校辦學行為、教師從教行為等專項督查；
2.組織參加全市督學責任區建設經驗交流會。
五月份：
1.指導基礎教育質量監測樣本校做好質量監測的各項準備工作；
2.協助做好義務教育學生實驗操作技能質量監測工作；
3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。
六月份：
1.對學校教育質量監測和考風考紀情況進行專項督查；
2.積極申報全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣；
3.全面總結2018年上半年教育督導工作。
七月份：
1.開展2018年上期責任督學工作考核；
2.指導桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網絡督導評估自查自評工作；
3.開展中小學校暑假規范辦學行為情況督查；
4.組織參加責任區督學專業知識培訓。
八月份：
1.召開督學責任區總結會議；
2.組織督導人員開展暑期業務知識培訓。
九月份：
1.開展鄉鎮人民政府、街道辦事處教育工作和2018年學校秋季開學工作專項督查；
2.安排部署2018年下期督學責任區工作；
3.開展XX縣2018年義務教育均衡發展監測工作。
十月份：
1.組織召開2018年幼兒園督導評估工作會議；
2.對村小合格學校和為民辦實事項目校（園）創建情況進行督查。
十一月份：
1.組織開展合格村小建設項目校及農村公辦幼兒園縣級初評工作；
2.組織開展教育督導與評價優秀論文評選活動；
3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。
十二月份：
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作；
2.做好2018年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；
第2篇：幼兒園信息化建設方案范文
【關鍵詞】幼兒園課程數字化資源庫；幼兒園課程；數字化；幼兒園課程資源
【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2009）01/02-0015-05
進入21世紀以來，從分科走向整合已經成為我國幼兒園課程改革的主要動向。提供豐富的課程資源是目前促進我國幼兒園課程發展和提高教師課程指導水平的關鍵。筆者承擔了教育部人文社會科學課題“幼兒園課程數字化資源庫研究”，在本文中對幼兒園課程數字化資源庫的功能和價值進行探討，以期為這方面的進一步研究提供借鑒。
一、幼兒園課程數字化資源庫的需求狀況
1.幼兒園數字化建設現狀
近年來，幼兒園的數字化水平得到了極大的提高。從硬件上看，郭力平等人在2005年采用分層抽樣調查的方法，考察了上海市99所四種類型幼兒園（示范園、一級園、二級園、民辦園）應用信息技術的具體狀況，結果表明：多數幼兒園在硬件配置和網絡建設上為信息技術的應用奠定了較好的物質基礎，98%的幼兒園已經配備了電腦。這些電腦一般都是供教師使用的。同時，投影儀、數碼相機等設備的使用率也大大提高。〔1〕
教師們也普遍具備利用網絡搜索信息的一般能力。有調查指出，教師一般利用搜索引擎，比如“百度”“谷歌”“雅虎”“搜狐”等門戶網站；或者利用教育網站，比如“上海幼兒教育網”等收集課程素材和資源?！?〕有不少教師習慣在幼教論壇里與同行互動，交流經驗，交換教案，從而獲得更多的教育靈感。
但必須看到，幼兒園對電腦的使用仍以文字處理為主，教師很少運用各種教育教學軟件，課程中通過數字化媒介實現的內容很少，難以跟上信息化建設的步伐；教師在日常教學中雖然習慣于使用搜索引擎等在網上查找資料，但一般的幼教專業網站對資源的分類、整理不夠重視，雖然資料不少，但教師常常要花費很大的精力去檢索需要的資料；而教師自發的網絡資源分享和現有的一些提供教案的網站雖然豐富了幼兒園課程內容，實現了信息的流通共享，但也存在著不可忽視的問題。首先，這些論壇、網站提供的資源類型單一，一般只有教案、方案，或者簡單的PPT、圖片等；其次，內容重復現象嚴重，幾個大型幼教論壇上的課程資源互相轉帖，真正原創、創新、新穎的內容并不多見。此外，教師如果想改良現有的教案比較困難，往往需要重新查找資料、整理內容，工作量大。
綜觀國內各種網站和這些網站上能夠共享的幼教資源，我們發現普遍存在著這樣一些問題：（1）網上課程資源雖然豐富，但是主要是各教育類網站中的課程信息，專門的幼兒教育課程網站相對較少，各幼兒教育類網站上的課程資源從形式和內容來看都有雷同之處，尚未形成鮮明的特色。（2）有些幼兒教育類網站集文件法規、教育活動信息、優秀教案、學科教育教學研究等欄目為一體，雖然資料豐富，但是針對性差，真正符合教師教學需要的內容不多，教師難以利用和二次開發。（3）技術標準不規范，操作不方便。（4）各地獨具特色的課程資源缺乏有效的交流和補充，資源的浪費和重復建設現象仍然存在。因此，以新科技為基礎，整合幼兒園教師迫切需要的課程資源，建立適合幼兒園使用的課程資源數據庫十分必要。
2.幼兒園課程資源庫建設現狀
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內容的“相互滲透性”要求，反映了新的幼兒園課程整體觀念的導向。這對幼兒園課程的創設和實施提出了更高的要求：在課堂上教師要發揮想象力和創造力，構建知識樹，創新地將幼兒的關鍵經驗整合在同一主題中，支持幼兒生成新的知識體系；課后教師必須具備查找、整理、綜合使用各種課程資源的能力，在幼兒可以生成和學習的各個方面準備充足的教學支持性資料。在幼兒園課程的實施過程中，充足的課程資源可以使教育活動更加豐富多彩，有利于幼兒和教師的互動與發展，同時有助于教師和幼兒在活動中生成新的課程內容，從而形成具有園本特點的課程方案。
然而，目前幼兒園普遍面臨的困難是，無論采用何種課程或者教材，課程資源都處于相對缺乏的狀態。伴隨著整合課程的推行，幼教工作者發現，教師的日常教學準備需要足夠的課程資源作支撐，但是現有的課程資源難以滿足幼兒的學習和發展需要，這也是教師在課程設計和實施中普遍面臨的困境。
按照課程資源的可利用程度，我們可將課程資源分為校內課程資源、校外課程資源和信息化課程資源三類。〔3〕調查發現，教師在發掘和使用這三類課程資源時都存在一定困難。校內課程資源往往不夠新穎獨特；校外課程資源因為幼兒家長和社區條件的不同，具有較大的隨機性，很難完全符合課程的需要；信息化課程資源數量多，但是質量得不到保證。
來自幼兒園課程研究實踐的信息告訴我們，我國幼兒教育的文化情境特點決定了我們既不可能照搬西方的課程模式，也不可能照抄西方的課程資源系統內容。因此，研究具有中國特色的、能夠為幼兒園課程提供最佳配套條件的數字化資源庫具有十分重要的意義。
二、數字化資源庫對幼兒園課程的支持
數字化時代的課程勢必融合信息技術。所謂信息技術與課程的整合，從教育實踐的角度看是指信息技術（主要指計算機）作為一種工具、媒介和方法融入包括教育活動的準備、實施以及評價等在內的教育活動的各個層面?！?〕
通過對幼兒園課程的深入研究可以發現，在實施幼兒園整合課程的背景下，教師在主題活動中急需大量相關課程資源的支持。幼兒園課程數字化資源庫為教師提供的資源應具有如下特點：首先應該是海量的。整合課程的開放性特征決定了教師不可能以單一預設的教案或者教學資料支持所有幼兒的發展。除提供幼兒學習的關鍵經驗之外，教師還必須對幼兒自發生成的內容作出回應。主題活動的開放性特點決定了教師需要花大量的時間來備課，才能很好地支持幼兒自發生成的內容。其次應該是以網絡化形式呈現的。幼兒在主題活動中生成的內容雖然沒有固定的方向，但知識之間具有關聯性，教師在課程的安排和組織上也具有一定的導向性，因此資源的整合應突出網絡化特征。第三應該是具有幼兒園教學特征的、稀缺的、獨特的。教師在普通搜索引擎中得到的資料不一定適合教學。在幼兒園課程數字化資源庫中，所有資源都應該是適合幼兒園使用的、特別好用的資源。
隨著科技的發展，得益于互聯網平等、交互、去中心化的特點，新一代的幼兒園課程數字化資源庫除了提供數字化和網絡化的便捷、節約成本、提高效率之外，還在知識管理、信息服務等領域具有明顯的優勢。第一，基于互聯網技術的幼兒園課程數字化資源庫能最大程度地為教師提供多樣化的資料?；ヂ摼W利用技術優勢能最大程度地收集、檢索和整理幼兒園課程所需的資源，這些資源不僅內容豐富多彩，而且形式多樣，適合教師在不同情境下選用。第二，基于互聯網技術的幼兒園課程數字化資源庫能為教師設計和實施課程提供最大的自由度。教師可以從豐富的資源中選擇最適合自己的、具有個人特點的材料設計活動。同時，教師也可以針對每個幼兒的不同特點，為其量身定制教學計劃，使幼兒的個體差異性得到充分的體現。第三，基于互聯網技術的幼兒園課程數字化資源庫支持多用戶在同一平臺上登錄，這極大地方便了教師和家長之間的交流。家長可以及時了解到孩子的情況以及課程的內容，有針對性地對孩子進行教育。教師也能方便地與家長溝通，共同促進幼兒發展。第四，互聯網具有存儲、調用的便利性，教師可以很方便地對自己原有的教學設計、課程實施進行比較和反思。在不斷更新自己的資源庫的過程中，教師可以經常對教學進行評估和反思，這對教師的專業成長具有積極意義。
三、幼兒園課程數字化資源庫的架構
如何構建真正具有數字化意義的課程資源庫，為教師提供更多的教學便利、更多元的教學與教材信息？怎樣通過信息化、數字化課程資源庫的建設，為幼兒創造更多的學習機會、更多元的學習環境、更具彈性的學習時間？為回答以上問題，有必要深入探討如何建設中國文化背景下的幼兒園課程數字化資源庫。
我們認為，幼兒園課程數字化資源庫的建設應該以幼兒園及其教師為最終用戶，強調對幼兒園課程的適用性，同時還可以向上、向下延伸，開發出與家長、幼兒互動的功能。這一系統的開發和建設團隊應該包括軟件開發和早期教育兩個專家團隊，從技術支持和課程建設兩個方面保證幼兒園課程數字化資源庫的架構。
1.幼兒園課程數字化資源庫的創新特點
（1）個性化
幼兒園課程數字化資源庫雖然強調對海量信息的快速處理，但僅有速度和數量是不夠的。教師對自己認為適用的資源必須經過自己的判斷和處理，使其具有個性化的特點。因此，資源庫必須在尊重教師教學自主性的基礎上，為教師提供各種服務，以便教師對資源庫的內容進行整理和篩選。例如，教師可以使用Rss閱讀器訂閱資源庫中出現的新內容或自己感興趣的內容。Rss閱讀器可以自動在資源庫中為教師挑選出他們感興趣的內容。假如教師對藝術教育類課程資源感興趣，那么可以用Rss閱讀器設置相應的標簽。一旦資源庫有這一類資源的更新，Rss閱讀器就會自動將摘要發送給教師。教師可以通過Rss閱讀器，在線或者離線瀏覽摘要或內容，不必登錄資源庫就能得到需要的資源。應用這一技術，資源庫就能在資源到達用戶之前，根據用戶的需求和興趣對它進行篩選和分類，最終使用戶得到最個性化的信息服務。
（2）互動性
幼兒園課程數字化資源庫具有信息交流的雙向性特征。使用博客等方式，不僅資源庫的開發者，也包括資源庫的使用者，都可以在資源庫中編輯、消息，實時更新，還可以進行留言、評論、回復。這是一種真正的雙通道交流模式。向小英和江勇在一項針對幼兒園教師博客使用情況與教師專業發展的調查中指出，博客以其獨特的優勢，不僅在教師知識管理、教學與研究等方面發揮重要作用，而且對教師的專業發展有重要的價值。調查中有87.5％的教師認可了博客對教師專業成長的積極意義?！?〕有鑒于此，強調幼兒園課程數字化資源庫建構的互動性，將有益于增進教師之間的聯系和交流，促進教師的專業成長。
（3）共享性
幼兒園課程數字化資源庫的建設可以借鑒維基百科（viki）的編撰模式，這種面向群體的協作式寫作模式能夠讓所有參與者都發表意見，或對共同主體進行擴展和探討。幼兒園教師在很多問題上都有自己的獨特見解，有著可供群體分享的獨特資源，維基百科的形式能夠幫助資源庫有效聚合信息，集中更多用戶的寶貴經驗。目前，互聯網技術已經有很多較成熟的分享應用功能，如共享書簽、共享電影、共享圖片、共享音樂等。資源庫應為用戶提供收集、創建、、管理、分享、維護的平臺，強調用戶的參與和合作。
（4）社會網絡性
除了強調個性化應用外，幼兒園課程數字化資源庫還強調用戶之間的密切互動。社會性網絡軟件在資源庫中將扮演重要角色。幼兒園教師之間基于共同的工作背景、教學需要，可以以認識朋友的朋友為基礎，拓展自己的社會性網絡。教師可以在博客中添加“朋友”，關注對方的動態，并及時向對方發送自己的更新。這些服務將有助于教師之間的深入交流。資源庫不僅是簡單的知識點的集合，更是人際網絡、人力資源的集合。同時，在教師與家長、家長與家長之間也能建立良性的互動，極大地豐富課程資源。
2.幼兒園課程數字化資源庫的主要內容
我們在研究中發現，一個合適的幼兒園課程數字化資源庫應當包含三方面的要素，分別是教師資源、兒童資源和家長資源。
（1）教師資源是為幼兒園教師提供的教學支持系統
從我國幼兒園課程的現狀來看，教師資源應涵蓋不同的課程主題，為使用不同教材的教師提供便捷的教學資源。比如，“動物”是各種不同課程的教材均會涉及的主題，無論哪個幼兒園使用哪種教材，均需要尋找有關動物的教學資源。教師可以從主題切入，在課程數字化資源庫中找到自己需要的資源。
為便于教師使用教學資源，資源庫還要在搜索引擎方面加入“領域”的概念。仍以“動物”主題為例，教師需要檢索有關動物的信息時，可以根據需要檢索語言領域相關的活動，或者檢索音樂領域相關的活動。以多媒體為基本載體的課程數字化資源庫，將最大可能地為教師提供豐富的生動的課程支持。
在我國幼兒園教育的特有文化情境中，我們還必須分別考慮教師資源對集體活動、小組活動和幼兒個別活動的支持，同時也需要加強資源庫的資源管理和使用功能，以便教師可以迅速檢索資源、收藏資源、分享資源和編輯資源。當教師可以輕松地將尋找資源、設計活動、組織活動和反思活動連成一體時，數字化資源庫就可能產生更大的功能和價值。因此，好的課程數字化資源庫不僅是對教育環境中現有資源的一種補充，而且會為教師提供從根本上改變教學關系和教學活動的機會。
（2）兒童資源是幼兒學習的支持系統
有別于一般的數字化兒童游戲和學習軟件，我們所說的兒童資源是關乎幼兒園課程內容的，是兒童課程學習經驗的延伸。圍繞課程主題發展的兒童資源，通過豐富多彩的游戲學習方式，可以幫助幼兒鞏固課堂學習的知識，拓展課程學習的經驗，最大可能地發展自己的能力。
一直以來，有關兒童使用電腦與網絡的問題，存在著諸多爭論?，F實告訴我們，在今天，兒童通過電腦學習已經是不需要討論的問題，而學什么和怎么學才是需要我們關注和審慎研究的。在資源庫里設置兒童資源，我們不光要強調有利于學前兒童學習的關鍵經驗，還要符合學前兒童的學習特點和方式，符合學前兒童使用電腦學習的限度。特別要強調的一點是，我們一定要在學前階段就關注網絡時代兒童學習的問題，從小幫助兒童建立通過電腦網絡學習的道德行為規范。這是一個學前教育工作者需要研究的大問題。
（3）家長資源是家庭教育的支持系統
為家長提供了解與理解兒童和教育的途徑，這是現代幼兒園教育工作的重要內容。幼兒園課程數字化資源庫的建設，應當把家長資源的建設放在重要的位置。讓家長通過資源庫知道最近孩子在學習什么，孩子學習和發展的狀況如何，怎樣指導孩子的學習，這些在資源庫建設中都是可以實現的。網絡時代的家園合作將更好地促進幼兒發展。
總之，在課程改革的進程中，人們逐步認識到信息網絡資源對現行課程的影響是深刻的、長遠的、劃時代的?！?〕基于互聯網技術的課程數字化資源庫將有助于體現尊重每個兒童的特點、愛好、興趣的兒童觀，構建符合每個兒童特點的獨特課程體系。教師專業能力和技能的發展、知識結構的優化、合作意識的增強和教學方式的轉變，也能在他們使用課程數字化資源庫的過程中得到體現。資源庫的開發和利用將成為教師專業成長的重要推動力?！?〕在幼兒園的教學管理中，數字化資源庫可以為課程資源的保管和更新提供便利。教師集體使用數字化資源庫，不僅經濟，而且有助于開展小組學習和討論。同時，基于互聯網的新技術，幼兒園與家庭、社區乃至整個社會的互動將成為可能。資源庫在幼兒園與家庭、社區之間搭建起橋梁，也可以擴大幼兒園課程資源的容量。
幼兒園課程數字化資源庫的建設必將為教師的教學和專業發展帶來巨大的益處。和所有基于網絡的產品一樣，互聯網是數字化資源庫的生存環境，幼兒園教師、幼兒和家長則是資源庫的服務對象和支持者。資源庫必須緊跟互聯網的發展趨勢，分析用戶的需求，追求最佳用戶體驗。互聯網技術進步帶來的新理念，也對幼兒園課程數字化資源庫的建設提出了新的要求。對于幼兒園課程數字化資源庫來說，開發符合新一代互聯網服務理念的產品，應用新的技術，提供更好的服務，才能保持資源庫對教師及其他用戶的吸引力，并保證資源庫的可持續發展。
參考文獻：
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On the Functions and Values of Digital Curriculum Resource Database in Kindergarten
Zhou Jing, Chen Si
(College of Preschool and Special Education, East China Normal University, Shanghai, 200062)
第3篇：幼兒園信息化建設方案范文
日前，教育部下發關于開展教育信息化試點工作的通知，我國將用4年左右時間，總體完成教育信息化約100個區域試點和約1 600所學校試點。試點將分批啟動，其中包括約100個區域綜合試點，約1 000所中小學試點，約500所職業院校試點，約100所本科院校試點以及約60個專項試點。
通知要求，試點單位應具有一定的教育信息化工作基礎和條件保障，包括教師和專業技術隊伍保障，經費投入保障，開展試點的體制和機制保障。區域試點應得到當地政府以及上級教育行政部門的同意和支持；學校試點應得到教育行政部門的同意和支持。
全國農村義務教育學生營養
改善計劃工作部署視頻會議召開
近日，全國農村義務教育學生營養改善計劃工作部署視頻會議在京召開，全面部署2012年學生營養改善計劃的實施工作。教育部副部長魯昕出席會議并講話。
魯昕強調，要落實政府責任，抓緊抓好2012年的重點工作。一抓緊制定方案并備案；二抓緊建設責任體系；三抓緊建立規章制度；四抓好政策宣傳和公開透明；五抓好監督檢查。切實改善農村義務教育學生營養狀況。
在會上，財政部、國務院食品安全辦、國家食品藥品監管局三部門有關負責人作了發言，安徽、青海兩省介紹了實施方案制定情況。
教育部召開《學前教育法》立法座談會
日前，教育部在京召開《學前教育法》立法座談會，積極推動學前教育立法工作，并廣泛聽取社會各界對學前教育立法的意見和建議。
座談會上，教育部基礎教育二司有關負責人介紹了一年多來全國各地大力發展學前教育的情況，主要包括四項重大舉措：全面加強學前教育體制機制建設；全面實施學前教育三年行動計劃；啟動實施國家學前教育的重大項目；啟動實施學前教育國家教育體制改革試點。
“十二五”期間，中央財政將安排500億元，實施四大類7個學前教育重大項目。在國家教育體制改革試點中，全國范圍內遴選了15個?。▍^、市）的18項有關學前教育體制改革的試點項目，著力探索政策創新和體制機制改革，促進學前教育可持續發展。
全國“校安工程”
3年累積投入2 200億元打造放心學校
自2009年“全國中小學校舍安全工程”啟動以來，中央和地方累計投入2 200余億元，用于實施中小學校舍安全工程，對3億多平方米存在安全隱患的校舍進行了加固改造。
截至2011年12月底，全國中小學校舍安全工程已開工學校12.9萬所，開工面積34 929萬平方米，占規劃改造校舍總面積的98%。已竣工學校11萬所，竣工面積29 462萬平方米，占規劃改造校舍總面積的84%。天津、山東規劃改造項目已全部竣工。
2011年中央資金項目已竣工驗收學校1 753所，竣工項目2 482個，竣工面積350萬平方米，占中央資金項目總面積的35%。吉林省2011年中央資金項目已全部竣工，廣西、河北、湖北等3省區尚無竣工項目。
上海閔行區將啟動40所學校試點“電子書包”
2012年，上海閔行區將啟動40所學?！半娮訒痹囼烅椖俊?0所試點學校將在今年9月入學的三年級、六年級、十年級中，每校各選擇兩個班級參與試點。試驗內容為建構數字化智慧教與學模式以及區域“教育云”學習環境和服務平臺等。
“電子書包”是以個人電子終端等為載體，貫穿預習、上課、作業、輔導、評測等各個學習環節，覆蓋課前、課中、課后，支持各種有效學習方式和師生平等互動的數字化教與學的系統平臺。學生可以通過“電子書包”的終端（如上網本）進行閱讀、做作業、考試，老師也可以直接在上面批改作業、出試卷、備課等。課堂上，學生和老師還可以直接通過無線網絡即時查詢資料、展開討論等。
鄖縣投入3 922萬元讓農村6萬學子受益
2012年，鄖縣被列入全國680個農村義務教育學生營養改善計劃試點縣之一，鄖縣計劃投入3 922萬元改善農村義務教育學校供餐條件。
據悉，2012年6月前完成全縣84所農村寄宿制學校食堂改造和252所農村義務教育階段學校900臺設備購置，12月前完成168所農村中小學及教學點食堂(伙房)改造，達到農村義務教育階段學校均有食堂(伙房)，且生均面積達到1.7平方米，其中加工操作間面積不少于8平方米，均配備清洗、消毒、冷凍(藏)、蒸煮等設施及設備。（劉永鴻/文）
加快實施教育信息化建設工程
全面普及多媒體教學
近日，2012年浙江省教育技術工作會議在杭州召開。會議以“注重應用，推進融合”為主題，全面總結和交流了2011年全省教育技術工作，研究部署了2012年教育技術重點工作。
會議指出，今后一段時期，浙江省教育信息化發展將以“應用”、“融合”為主題，進一步轉變觀念，明確任務，全面貫徹落實《浙江省教育信息化“十二五”發展規劃》提出的目標任務。2012年，全省將全面貫徹落實全國教育信息化工作會議精神和《浙江省教育信息化“十二五”發展規劃》，以“一網二庫三平臺四體系”為主要內容，加快實施教育信息化建設工程。
會議對第二輪“農遠工程”先進集體和先進個人、第二輪中小學校示范性圖書館進行了表彰。同時，還舉辦了教育信息化應用體驗展。（程莉莉/文）
云南：農村學生娃“營養餐”今年實現全覆蓋
日前，云南省學生資助體系建設工作會召開，云南省129個縣（市、區）全部納入營養改善計劃實施范圍，全省近535萬名農村義務教育學生受益。
2011年10月，國家啟動農村義務教育學生營養改善計劃以來，云南有85個縣納入試點范圍。根據國家部署，結合省情，云南省將其余44個非國家試點縣納入省級營養改善計劃實施范圍。全省129個縣（市、區）的534.9萬名農村義務教育學生都將享受到國家統一補助標準。實施營養改善計劃每年需資金32.1億元，其中中央資金23億元，省級3.5億元，州市5.6億元。
山西臨汾三貧困縣2012年開始實施12年免費教育
從2012年新學年開始，山西省鄉寧縣實現12年免費教育。至此，臨汾市已有古縣、蒲縣、鄉寧三地完成12年教育全免費，且上述3縣均為省級貧困縣。
據介紹，2011年，鄉寧縣政府免除高中階段學生學費。今年初，鄉寧縣政府拿出近800萬元免除4 000余名高中階段學生的書本費、住宿費。目前，鄉寧縣教育局正在對學生進行摸底、調查階段。至此，鄉寧實現從小學到高中教育(包括職業高中)全免費。
據了解，近年來，鄉寧縣政府先后投資10億元新建、改擴建了一批高標準學校。
教育部： 8億提升本科教學質量
日前，教育部《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012年建設項目的通知》，《通知》指出，2012年教育部將投入8億元提升本科教學質量與支持教學改革工程。
據悉，8億元將用于支持清華大學、北京大學等實施專業綜合改革試點項目、大學生創新創業訓練計劃項目以及校外實踐教育基地項目等，以支持高校開展綜合改革、創業訓練以及校外實踐。此舉旨在進一步深化本科教育教學改革，提高本科教育教學質量，大力提升人才培養水平。
江西：2012年教育投入再增100多億
2011年，江西全省地方財政教育支出達到470億元，比上年增加150億元以上，與2008年相比，三年內翻了一番。
2012年，江西省將“進一步強化教育投入保障，確保財政教育支出占當年財政支出比重達到16%”，這意味著2012年江西全省財政教育支出總量要達到570多億元，比2011年新增100多億元。
據介紹，江西省在加大教育投入的同時，教育優先發展的政策體系也更加健全，2011年先后制定下發了有關促進各級各類教育發展的30多個配套性政策文件，作為增加教育投入的重要舉措。全省各設區市也立足實際，制定出臺了本地區綱要實施意見。全省保障教育經費投入、支撐教育優先發展的政策體系更加健全。
寧波：新建改擴建80所幼兒園
學前教育專項經費增至5 000萬元
2012年，寧波市將深入推進“強化政府發展學前教育責任”國家級學前教育改革試點項目，完成新改擴建80所標準化幼兒園，市級學前教育專項經費將增至5 000萬元。
今年，寧波市將研究制定普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法，實施普惠性民辦園參照同質量的公辦園收費；將從立法層面明確各鄉鎮至少辦一所公辦幼兒園，明確市級學前教育專項經費向經濟相對欠發達地區農村傾斜，完成100所經濟相對欠發達地區農村幼兒園裝備改造；完成新改擴建標準化幼兒園80所，提高全市省一級、省二級幼兒園比例，省等級幼兒園招生覆蓋率力爭達到85%。
21家高校、科研院所、行業企業攜手
綠色交通技術產學研協同創新聯盟成立
日前，在教育部、科技部、交通部共同指導下，21家高校、科研院所、行業企業攜手，在北京正式成立“綠色交通技術產學研協同創新聯盟”。該聯盟由武漢理工大學、長安大學和大連海事大學發起，與上海海事大學、交通運輸部公路科學研究院、中國遠洋（集團）公司等21家單位共同組建而成。
聯盟將圍繞解決我國綠色運輸體系科學發展的重大問題，以長江黃金水道綠色航運綜合技術、公路交通高效運行與安全保障技術、現代智能與綠色航運關鍵技術為三大主攻方向，著力構建國際一流水平的科技創新、創新人才培養、文化傳承創新等三大協同創新平臺。
臺達NT UPS助北二外
圖書館供配電系統升級改造
日前，臺達運用NT UPS解決方案對北京第二外國語學院圖書館機房供配電系統進行更新改造，以滿足圖書館當前及今后一段時期內IT設備供配電的要求。
北二外的圖書館始建于1964年，圖書館藏書豐富，其中電子圖書18萬余冊，引進數據庫40個，自建數據庫7個，設有電子閱覽室以及計算機網絡服務系統。如此龐大的IT設備要持續運行，穩定的電源提供就顯得尤為關鍵。
此次改造方案包括配置1臺NT 40KVA的UPS和2臺UPS主機可共用原電池組。臺達UPS憑借無縫的容量升級功能，為校園構建可擴容的數字化圖書館，為學子提供永不關門的圖書館。
哈密：投入900萬 30輛
先進校車將“開進”校園
2012年，新疆哈密地區財政將投入900萬元，一次性購買30輛國內先進水平的專業校車，分別配給當地的兩縣一市中小學。
哈密地區財政計劃購買的校車，在國內屬于先進水平，若發生碰撞，向前突出的車頭將有效地起到緩沖作用，安全系數大幅提高，校車到位后，在每學期開學之前，這些校車的駕駛員還將接受培訓和安全教育，并對各學校現有的校車進行檢查，并定期對校車進行安全維護、檢修。
首屆海峽兩岸數字化教室與創新教學研討會舉行
日前，首屆海峽兩岸數字化教室與創新教學研討會在廈門市同安區舉行，來自臺北市及廈門市部分中小學教育人士共160人參會。
在活動中，兩岸專家、骨干教師分別作了專題演講、主題報告，內容包括“城市教育發展規則”“智慧教學與創新教學”等。本次活動為兩岸教育文化交流搭建了一個優秀的平臺。臺北資訊科技教育發展協會表示，臺灣在數字化教學上應用較廣泛，希望通過此次交流，把臺灣“智慧教室”的應用帶到大陸，為兩岸教育交流合作作貢獻。
墨西哥將義務教育
從12年延長至15年（3～18歲）
日前，墨西哥總統卡爾德隆批準國會對憲法第三條和第三十一條所做的修正，正式將高中階段教育納入該國的義務教育體系。隨著這一法令的頒布與實施，墨西哥的義務教育階段將從之前的12年延長至15年（3～18歲）。
據悉，該方案將普及高中教育的緩沖期設定為10年，最遲到2022年完全實現全國高中教育普及率100%的目標。據官方估計，未來10年間政府需投入資金4 500億比索（約合360億美元）以有效推動高中義務教育，預計到2015年墨西哥的高中義務教育普及率有望達到85%。
菲律賓政府2012年撥款
第4篇：幼兒園信息化建設方案范文
一、指導思想
深入學習貫徹黨的*大和*屆三中全會精神，以"*"重要思想為指導，認真貫徹全國基礎教育工作會議和全省農村教育工作會議精神，圍繞"雙高"普九，基本普及高中階段教育的總目標、總任務，堅持改革創新，求真務實，與時俱進，推動基礎教育的率先發展、協調發展和全面發展，提升我省基礎教育的整體水平。
二、工作要點
（一）認真貫徹落實全省農村教育工作會議精神及《廣東省政府貫徹＜國務院關于進一步加強農村教育工作的決定＞的意見》（以下簡稱《意見》）
1、隨著全省農村教育工作會議的召開和《意見》的全面貫徹，我省基礎教育已進入了高水平、高質量"普九"，基本普及高中階段教育的發展新階段。各級教育行政部門要充分認識這一發展新階段的目標、任務和要求。
2、各市政府要召開會議傳達貫徹全省農村教育工作會議的精神，并按照《意見》的精神和要求，根據當地實際制定貫徹意見和*年至2007年基礎教育工作發展和改革規劃，并落實完成省政府提出的總目標、總任務的政策措施和保障機制。
3、省、市啟動高水平、高質量普及九年義務教育試點。
（二）全面推進中小學布局調整工作
4、完成布局調整任務是高水平、高質量普及九年義務教育、具有基礎性、帶動性的工作，必須作為*年的一項工作重點落實好、實施好。
5、完成*年以前省財政補助的布局調整學校擴建、新建任務，并組織驗收（10月）。
6、全面啟動規范化初中和中心小學建設。在德慶縣召開現場會，推廣建設鄉鎮規范化中心小學和初中的成功經驗。
7、有關市、縣要采取有力措施解決城鎮中小學大班額、兩部制問題。
8、做好未來4年省安排的布局調整資金的整體安排規劃（一次安排，分期付款，按規劃驗收），并與各市簽訂布局調整責任書。
9、做好第二批老區、山區小學改造的驗收工作（4月份），啟動第三批老區小學的改造工作。
（三）進一步加快高中教育發展的步伐
10、高中階段仍然是教育發展的"瓶頸"。各地要加大投入、創新體制，加快發展，著力新建或擴建優質普通高中。*年全省普通高中招生數和在校生數要比*年增加15%以上。
11、落實省普通高中建設專項資金，繼續扶持山區和欠發達地區縣級優質普通高中的發展。
12、大力推進高中辦學體制改革，使公辦高中創新機制擴大優質學位成為普通高中發展新的增長點。
13、加強示范性普通高中校長和教師隊伍建設，組織開展高中校長和骨干教師培訓。
（四）繼續大力推進信息技術教育和英語教育
14、在高中和初中已配備多媒體計算機網絡課室的基礎上，全面啟動鄉鎮中心小學和特殊教育學校多媒體計算機網絡課室和語言學習系統的配備，實行"賣方信貸"的創新機制，力爭*年底基本完成。
15、實施《廣東省教育信息化建設標準》，分層次分類別推進全省教育信息化工作。
16、加快全省基礎教育專網建設，實現省、市、縣網絡聯接。
17、加快全省基礎教育資源中心的建設，整合省、市、縣及學校的教育資源，實現資源共享。
18、加快《廣東省中小學教育信息管理平臺》建設，加強市、縣教育局各種統計數據的匯總，實現高中學生學籍管理電子化。
19、研制廣東省普通高中信息技術和英語等級考試標準。
（五）全面加強基礎教育的督導工作
20、進一步加大督政力度，重點抓好縣級黨政主要領導干部基礎教育工作實績考核督導工作，確保"以縣為主"管理體制的落實，確保教育優先發展。
21、加快教育強縣、強鎮的建設進程。珠三角地區力爭到*年有大部分鎮基本建成教育強鎮，東西兩翼、粵北山區要抓試點，逐步鋪開。
22、進一步深化督學，制訂高水平、高質量"普九"標準和驗收辦法，同時堅持抓好"兩基"專項督導檢查，重點抓好初中生防流、控流工作。
23、啟動國家級示范性普通高中督導驗收工作，擴大高中優質資源，加快普通高中發展。
24、加大力度推進優質學校督導評估工作。繼續加快推進省、市、縣一級學校督導評估工作，加強對省一級示范性幼兒園督導工作的督導，啟動省一級特殊教育學校督導評估工作，穩步開展省一級民辦中小學督導驗收，促進教育的均衡發展。
25、加強對新課程督導檢查工作，保障新課程的全面實施。
26、加強對教育熱點、難點問題的專項督查。
（六）全面推進新課程改革
27、在抓好76個省級實驗區工作的基礎上，從*年秋季起，全省義務教育階段各起始年級全面實施新課程。省、市、縣要繼續落實各項工作，特別是要指導教育基礎較差的山區縣搞好課改工作。
28、啟動普通高中一年級新課程實驗工作，要認真制訂實驗方案，做好輿論宣傳、師資培訓等工作，確保實驗工作順利進行。
29、加強新課程有關評價工作的研究，重點做好高考改革方案和義務教育課改實驗區中考改革方案的研究工作。
30、積極研發新課程配套的課程教學資源，抓緊指導已立項的義務教育教材和普通高中教材的編寫工作。
31、按照新課程的要求，制訂全省示范性中小學及普通高中、初中和小學的教育裝備標準，并分期分批進行配備。
32、啟動全省基礎教育裝備工程，加快中小學實驗室和各類功能室的建設步伐。加強常規實驗教學，積極推進中小學實驗操作考核工作，提高儀器設備的使用效益。
33、結合新課程，做好科研課題的規劃，提出基礎教育科研課題選題，進行選題招投標，組織各方面力量開展研究實驗，組織科研成果的評審。同時，全面開展校本教研工作。
34、2月份在中山市召開全省基礎教育課程改革工作會議，總結課程改革經驗，部署下一步課改工作，并對普通高中實施新課程進行總動員。
（七）加強幼兒教育、特殊教育和民族教育工作
35、督促各地按國家和省要求辦好公辦幼兒園。目前沒有公辦園的市、縣要辦起一所以上的公辦幼兒園，已轉制的公辦示范幼兒園應重新收回做公辦幼兒園。
36、大力發展鄉鎮中心幼兒園和村辦小學附屬幼兒園，力爭每個鄉鎮辦起一所規范的鄉鎮中心幼兒園；人口較多的村辦起一所幼兒園。
37、加強幼兒園、學前班的管理。未經登記注冊的幼兒園、學前班嚴禁招生。高度重視幼兒園、學前班的安全和衛生保健工作。
38、抓好21個幼兒教育實驗區的試點工作，開展幼兒園課程改革調研指導和經驗交流活動。
39、每個地級市至少要建好一所特殊教育學校。整合特殊教育資源，充分發揮廣東省特殊教育網的作用。
40、每個市要選擇一個縣（區）開展隨班就讀工作支持保障體系實驗的實驗。做好我省全國4個建立隨班就讀工作支持保障體系實驗縣（區）的工作，并指導各市實驗縣（區）工作的開展。繼續抓好全省特殊教育實驗基地的工作。
41、繼續扶持和指導3個民族縣新建擴建高中學校，實現各縣各建一所優質高中的目標。
42、辦好班和新疆班，提高管理水平和教育質量。
（八）加快做好中小學教師編制的核定工作。
43、按照《廣東省中小學教職工編制標準實施辦法》（試行）（粵機編辦［*］124號）的要求，全面完成中小學教職工編制核定工作。
44、制定《關于加強山區和農村中小學教師隊伍建設的意見》，著力解決山區、農村高中教師和英語、信息技術等學科師資緊缺問題。
45、按人事廳、教育廳印發的《關于深化我省中小學人事制度改革的意見》，加快用人制度和分配制度改革，積極推行教職工聘用（聘任）制。
46、制定城市教師到農村支教的有關政策，啟動第一批支教工作。
47、按新課程的要求，制定長期和短期教師培訓計劃，開展對教師的全員培訓，并利用網絡對教師進行遠程培訓，使教師適應新課程改革的要求。
（九）建立和完善各項教育幫扶制度
48、建立"兩免一補"的扶困制度，落實按"一費制"標準，完善農村人均收入低于1500元的困難家庭子女義務教育階段書雜費免收制度，并對其中的寄宿學生予以生活費補助。
49、落實經費，對民族地區（3個民族縣）寄宿制民族班學生按實際人數給予生活費補助，補助標準為每生每月小學生60元，中學生80元。
50、各市根據實際制定高中階段困難學生的資助計劃。
51、制訂流動人口子女接受九年義務教育有關政策，使進城務工就業的農民子女能接受義務教育。
52、根據粵府辦［*］78號文的有關規定，做好地區教育對口幫扶規劃，落實幫扶措施。
（十）繼續完善"以縣為主"的管理體制
53、繼續糾正錯位使用中小學學雜費的行為，保證中小學學雜費全部用于學校正常運作。
54、核定各地稅費改革轉移支付資金用于教育發展的比例，保證按合理比例確定基數用于中小學布局調整和破舊校舍的改造以及實驗室、功能室、圖書館（室）的建設。
第5篇：幼兒園信息化建設方案范文
一、2018年重點工作總結
（一）全面落實教育設施布局規劃。2018年區政府將教育資源優化配置工程列入政府實事，確定今明兩年新區新建、遷建25所學校幼兒園。為加快學校建設進度，以新區開展“項目建設落實年”為契機，建立了有效的工作推進和監督機制，明確新建項目時間表、路線圖。今年共新建、改擴建中小學及幼兒園**所，建設中小學標準化食堂**所，對 ** 所幼兒園、**所義務教育學校的供暖設備進行改造。今年我區有**所普通中小學通過**現代化學校驗收，目前全區90%以上的中小學將達到**市中小學現代化學校建設標準。
（二）不斷擴大優質教育資源覆蓋面。加大國內名校管理資源或優秀管理團隊引入新區辦學力度。目前，已引入**師大基礎教育集團，通過委托管理的方式，由山師基礎教育集團選派一名齊魯名校長帶領一批在國內專業領域一流的教師團隊，對**小學的辦學目標、管理模式、課程規劃等進行指導，組成品牌共享、資源互通的合作組織，確保把中德生態園小學打造成區域內基礎教育品牌名校；與**立達教育科學研究中心合作，引進**省教育學會專注力培養研究中心常務副理事長、原**省實驗小學校長在新建石雀灘小學創辦中國專注力實驗學校，確保用不到三年時間，將新建石雀灘小學打造成中國獨樹一幟的專注力教育名牌學校。積極引入名?？鐓^域辦學。目前，**六中、九中年底完成主體建設，明年9月份投入使用。與市實驗初中、市實驗小學簽訂了名校辦分校協議，2017年9月市實驗小學分校投入使用，2018年9月市實驗初中分校投入使用。引入高品質社會力量、吸引教育名家或品牌學校通過民辦教育機制辦學。目前，北大為明教育集團已招生辦學。****學校與新建**小學采取公建民營模式合作辦學。全面深化城鄉“1+1”聯盟辦學、城鄉學校共同體等辦學模式，促進學區內各學校資源共享，優勢互補，共同發展。新學期，兩所區域內名校香江路第二小學和辛安小學與兩所新建小學新建鳳凰島小學和新建淮河中路小學一體辦學，打造區域名校升級版。
（三）進一步提升教育內涵發展水平。2018年我區高考優生成績繼續在全市保持領先，理科700分以上全省102人，**市有14人，我區有5人，**市理科總分第一名、第二名均出自我區。文科660分以上全省52人，**市有9人，我區有3人。今年先后組織了擊劍、速度輪滑、書畫、戲劇朗誦、器樂、舞蹈、聲樂比賽。第六屆**市“唐風古韻”寫字節開幕式在我區第三實驗小學召開。全面推進校園足校運動，我區7支中小學足球隊取得“市長杯”校園足球比賽資格，獲得小學女子甲組亞軍、小學女子乙組季軍、小學男子甲組季軍。加快推進教育信息化進程，今年5月，開發區實驗初中被確定為首屆國際教育信息化大會現場展示學校之一，代表中國初中學校進行教學信息化應用展演，校長代表中國進行大會主旨演講。中央電視臺《新聞聯播》節目報道了我區的信息化建設經驗。**市“3D打印創新教育進校園活動”現場會在我區開發區實驗初中舉行。實施智慧教育工程，對2018年新建、改擴建的16所學校（幼兒園）高標準、一步到位進行了信息化配備。今年計劃完成36處智慧校園、未來教室建設。建設了全區統一的網絡辦公平臺，推動優質校與薄弱校的教育資源共享。加強 “互聯網+課堂”信息化教育模式的構建，引進北京云校，與14所試點學校探索構建基于云計算、大數據下的管理及評價體系。職業教育實踐能力培養成績優異，2018年市中等職業學校技能大賽，我區獲得39個一等獎，72個二等獎，125個三等獎。我區承辦了全國職業技能大賽中職組計算機輔助設計賽項。在全國職業技能大賽中獲得6金9銀8銅的佳績。區職教中心、區高職校被評為市創客試點學校。
（四）全面營造平安和諧的教育發展環境。健全完善學校安全工作領導體系，建立和完善了一整套縱到底、橫到邊、無縫隙全覆蓋的學校安全領導體系、責任體系和防控管理體系，不斷完善網格化安全工作長效機制。結合機構合并和東西區學校實際情況，出臺《校園安全穩定工作劃片管理制度》，局領導班子成員帶領機關科室采取統籌安排、分片負責的方式直接聯系全區各鎮（街道）教育辦、局屬各學校，全面加強校園安全穩定管理。圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標，關注學生的發展需求和家長、教職工的訴求，通過全面推進“開門辦學”工作，面向社會公開局長信箱、局長辦公電話、校（園）長辦公電話，公開監督電話、教育惠民服務熱線、教育行風在線QQ，開通教育官方微博、官方微信等多種渠道匯集社會對教育的意見建議，出臺《***教育系統干部問責辦法》，采取問卷調查、電話訪問、工作督查、明查暗訪等有效形式，加強專項治理，工作作風和效能得到全面提升。
二、2019年工作打算
（一）注重改革創新，推進教育轉型發展。推進現代學校制度建設，全面完成學校章程修訂和校務委員會建設工作，設計并試行符合現代學校要求的管理制度，健全完善學校依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的運行機制。深化素質教育重點領域改革，以深化課程和課堂教學改革為突破口，建立相配套的涵蓋課業負擔、教學質量和學生身心健康等內容的綜合綠色質量評價體系。全面推進教育信息化，積極構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制。加快推進國際交流與合作，探索中外合作辦學新機制。
（二）優化資源配置，推進教育優質均衡發展。爭取區政府支持制定出臺《關于全面改善農村義務教育薄弱學校辦學條件的實施意見》和《關于解決城鎮大班額問題的工作方案》，逐步消除薄弱學校和大班額問題。2019年計劃新建、遷建中小學幼兒園14所。以現代化學校創建為契機，加快縮小區域差距，切實縮小城鄉差距，著力縮小校際差距。加強對公共教育經費使用監管，建立現代學校預算管理制度。積極探索政府購買教育服務的內容和方式，豐富和提高教育公共服務的數量和質量，努力為新區常住人口提供基本均等的義務教育服務。
（三）強化統籌兼顧，推進教育協調發展。以培養高素質技術技能人才為目標，加快構建中職、高職、應用型本科一體化人才培養體系。圍繞新區“616”產業規劃，啟動新一輪職業教育專業設置布局規劃；全面推進第二個學前教育三年行動計劃，優化學前教育設施布局，加大公辦園建設力度，擴大普惠性民辦園認定范圍，完善“區級統籌，區、鎮（街道）共管”的學前教育管理體制；充分發揮市場配置作用，吸引行業、企業等社會力量和民間資本進入教育領域，提升新區公共教育資源的供給能力；整合部門資源，積極推進成人教育向社區教育轉型升級，構筑與新區經濟發展和城區功能定位相匹配的終身教育體系。
（四）堅持育人為本，推進學生全面發展。堅持德育為先，把社會主義核心價值觀教育融入學校教育全過程。依據新區未來城市定位，打造一批具有鮮明西海岸特色的“德育精品課程”。完善中華優秀傳統文化教育，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。把校園足球運動作為發展校園體育突破口，開發符合學校實際和學生身心發展規律的體育藝術項目。優化整合課程資源，構建規范特色的課程體系，大力推廣有利于主動體驗、合作探究、個性學習的教學方式。推動普通高中優質特色化發展，探索機制靈活、渠道互通、選擇多樣的創新型人才培養模式。健全中小學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度，標本兼治減輕學生過重課業負擔。
第6篇：幼兒園信息化建設方案范文
10月24—26日，由重慶市人民政府舉辦的2013中國（重慶）國際云計算博覽會（以下簡稱2013重慶云博會），不僅向世人展示了云計算產業在重慶市高速發展的態勢，更讓人們看到了云計算、大數據、智慧城市等新興產業給人們的生產、生活帶來的前所未有的改變。
年內開通使用40萬臺服務器
云計算被視為繼大型計算機、個人電腦和互聯網之后的第四次IT產業革命。如何抓住這千載難逢的發展機遇，帶動整個區域經濟的騰飛，是很多地方政府部門思考的新課題。
在云計算產業鏈中，運營商的通信樞紐和基礎設施建設被認為是上游產業，中游產業是數據中心建設，下游則是交通、物流、教育、政府等各類行業云的建設。重慶市市長黃奇帆在2013重慶云博會的高層互動峰會的主旨演講中表示：“條條大路通羅馬，重慶選擇的是從中游突破、上下游兩頭跟進的策略，努力打造服務全球的云計算全產業鏈。”
“近幾年，全球數據中心建設從歐美向亞洲市場轉移的趨勢非常明顯。日本大約占據了40%的市場，新加坡以及中國香港又占據了30%的市場，連馬來西亞都分到了一些業務?！秉S奇帆認為，重慶完全有機會成為中國最大的數據中心。
經過兩年多的努力，重慶的數據中心已經簽約86萬臺服務器，簽約投資額高達400億元。截至目前，重慶的數據中心已經有30萬臺服務器開通使用，預計今年內還將有10萬臺服務器投入應用，到2015年底，投入使用的服務器還將有30萬臺。毋庸置疑，重慶的數據中心產業已經初具規模。
建設數據中心的“保稅區”
當重慶提出要建設中國最大數據中心的時候，很多人質疑，重慶有那么多計算需求嗎？有專家認為，如果只是滿足重慶周邊市場的需求，恐怕有6萬臺服務器就足夠了。即便是上海這樣的大城市，有20萬臺服務器也就滿足其計算需求了。重慶簽約86萬臺服務器，如果只面向國內市場似乎是多了，但是如果定位于面向全球市場提供云計算服務，這個數字恐怕還遠遠不夠。
經過多方努力，重慶目前已經獲得國家在一些政策上的支持，并開始試點將數據中心中建成“保稅區”。也就是說，重慶的數據中心建設可以吸引外商進入，外商可以以合資、控股、單獨建設等模式在重慶設立離岸的數據中心。
此外，為了打造適應全球數據中心建設、運營的良好生態環境，重慶還投入巨資，建設電力、網絡通信等基礎設施，成為互聯網骨干直聯點城市之一，并在政策、人才、金融等各個方面提供支持。在此之前，重慶為了落實“云端”計劃，已經完成了在智能終端產業鏈方面的布局，形成了惠普、Acer、華碩、東芝等6家品牌廠商，富士康、偉達、英業達等幾大代工企業，以及200多家零部件廠商的筆記本電腦產業集群。2013年，重慶預計將生產6000萬臺筆記本電腦、2000萬臺打印機、2000萬部平板電腦、幾百萬臺網絡路由設備，實現產值4000億元。目前，終端產品的80%的配件已經實現本地化生產。臺灣云協會理事長、英業達董事長李詩欽還表示，未來將擴大西永綜合保稅區生產規模，并在明年建立其重慶區域總部。
在2013重慶云博會的展場中，太平洋電信（重慶）數據中心的展位頗為引人注目，參觀者只要現場登記，就可以前往其坐落于重慶兩江新區水土高新技術產業園的數據中心進行實地考察。太平洋電信是亞太地區實力強大的電信運營商，擁有全球最大的私有海底光纜系統EAC-C2C。在跨太平洋的5對光纜系統中，太平洋電信擁有并獨立運營其中的2對。太平洋電信（重慶）數據中心分為在岸數據中心和離岸數據中心，每個數據中心主樓的面積約1.4萬平方米，并配有動力樓。
2013重慶云博會上，惠普中國區董事長毛渝南，臺灣云協會理事長、英業達董事長李詩欽，神州數碼控股有限公司董事局主席郭為，NEC理事澤田千尋，法國源迅全球高級副總裁維爾納·馬克思-奧哈默（Werner Marx-Aurnhammer）等重量級嘉賓還就“IT新型態”、“融合的智慧城市戰略”、“為實現對人與地球友愛的信息社會——大數據創造新價值”等話題發表演講。
重慶云計算產業走向務實
早晨出門上班，關上房門，家中的紅外線監控系統隨之啟動，防止小偷入室；晚上下班回家時，一刷門禁卡，監控則自動解除；小區停水停電，業主可以隨時通過手機收取提醒信息；業主想繳納水電氣費，打開手機客戶端就能在線完成付款。借助重慶云冕科技公司運營的“社區云”，這樣的生活在重慶已經變為現實。
在2013重慶云博會上，眾多參展單位帶來了精彩紛呈的各種云產品、云方案以及云技術，如政府采購電子交易云服務平臺、公共信息服務平臺、消防安全云計算平臺、特種設備安全監管云計算平臺、媒體云業務平臺、幼兒教育云平臺等，這些“云”與行業信息化建設及百姓生活息息相關。
在重慶，云計算不再是與普通人無關的高科技，而是已經實實在在地滲透到人們生產、生活的很多領域。在2013重慶云博會開幕的第一天，有兩萬余觀眾來到展會現場體驗云計算產業給他們帶來的觸手可及的變化。
云冕科技是由重慶市經濟開發區出資，由微軟提供技術支持設立的云服務企業，其定位就是要建設為政府、企業、居民提供多元化服務的云服務平臺。平臺的服務涉及政務云、智慧社區云、校園云、醫院云、中小企業服務云、商圈云等應用。
西南大學計算機與信息科學學院副院長張自力認為，不論是農業、醫療、還是電子政務應用，網上都不缺各類信息，但是用戶要想獲得能夠指導他行動的有用的知識卻非常不容易?！耙虢ㄔO好云平臺，就必須滿足用戶的這三大需求——將資源進行集成、整合，為用戶提供本地化、個性化的科技信息服務，讓用戶在獲取信息時做到方便、快捷、準確、及時?！?/p>
蓮霧科技推出的智慧種植云平臺，就結合了云計算、大數據、物聯網、農業設施、蔬菜種植等多種技術，可以實現遠程實時查詢大棚智能系統的運行數據，遠程實時手動控制大棚的應用模塊，可根據生產需要定義適合每個大棚的智能控制規則，可通過專家平臺隨時咨詢問題，可對全程生產數據進行分析研究，不斷優化和改進生產過程。
第7篇：幼兒園信息化建設方案范文
一、災后重建進展順利
二、統籌城鄉措施有力
半年來，縣教育局認真貫徹落實縣委統籌城鄉發展的工作部署和要求，積極增添舉措，不斷推進城鄉教育協調均衡發展。
一是科學調整城鄉學校布局。在學校災后建設項目規劃中，按照統籌城鄉教育規劃、滿足學生就近入學和“高中進城、初中進鎮、小學相對集中”的原則，進一步整合優化全縣教育資源，科學合理地調整農村學校布局，將現有的50所公辦中小學、幼兒園調整為42所，并在全市今年率先全面消除村小。
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二是積極推進城鄉教育現代化。不斷加大對農村學?，F代教育教學設施、設備的配置力度，優先滿足農村學校。特別是進一步加強了農村學校教育信息化建設，積極實施了農村學校教育網絡、優質課程資源和教育信息技術應用滿覆蓋，努力實現農村學?，F代遠程教育“班班通，堂堂用”。
三是著力實施“以城帶鄉”舉措。積極推行了城鄉學校結對幫扶，啟動了成華、大邑“城鄉學?；影l展聯盟”，成華區28所優質學校采用對口幫扶和捆綁發展形式，對我縣23所中小學進行扶持。同時，石室中學對口幫扶安仁中學、市工業學校對口幫扶縣職高，將經過三年的努力，在全縣形成優質教育資源全域覆蓋，全面提升城鄉教育發展水平，實現城鄉優質教育資源均衡的新格局。為此，縣教育局又對全縣42所中小學、幼兒園分別實行了“對口幫扶”、“捆綁發展”模式，結對學校時間為3年，并對城鄉結對學校在結對期間實行互動管理、捆綁考核的評價制度，以此扶持農村薄弱學校，促進城鄉學校教育教學質量和管理水平同步提高。
四是扎實推進農村幼兒園標準化建設。積極爭取易安信公司捐資7.5萬美元用于安仁鎮幼兒園的標標準化建設，該項目于4月20日進場施工，預計于9月 20日竣工交付使用。同時積極做好金星、出江、霧山幼兒園的標準化建設工作，3所幼兒園預計將于七月底開工?？h教育局將以此為試點，不斷爭取政策、資金支持，全面推進我縣農村幼兒園標準化建設，以此促進城鄉幼兒教育均衡發展。
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五是努力解決農村教師住房困難問題。積極采取教師住房團購及教師周轉房建設兩種形式，努力解決665名農村教師的住房困難問題，保障全縣教師隊伍穩定。上半年，投資3150萬元啟動了
教師周轉房建設，擬在全縣6個點位，相對集中建設教師周轉房450套，每套35?，預計將于7月底開標。同時，已有200余名教師向團購房提供方“凱西祥榮”房產公司遞交了定金，其中100余名教師簽訂了購房合同，目前各項工作進展順利。
三、教育質量顯著提高
繼續著力實施了“教育教學質量提升工程”和“學?？茖W管理工程”，建立完善了全縣學校教學質量管理督查機制和教學質量評價體系，推行了普通高中教學質量量化考核制度，層層落實了從局班子成員到學校教研組、科任教師等相關人員的教學質量責任制。不斷推進全縣學?？茖W化、規范化管理，制定實施了《學?？茖W管理評價細則及操作辦法》，建立了學校管理信息統計檔案，全面推行精細化管理舉措，完成了新一輪的學校管理常規督查，在全縣學校形成了抓管理、重質量的良好氛圍。
2011年，我縣高考成績再創新高，?？埔淮紊暇€1896人，本科一次上線834人（不含藝體飛雙上線的87人），全縣理科最高分608分、文科最高分613分。我縣普通高考本科上線率較去年大幅度增加，在全縣參考學生數較減少130人的情況下，本科一次上線人數突破800人，較增加增長 13.9％；文科本科一次上線較增長61.5％，提高幅度較大；同時，在不包含藝體飛上線人數的情況下，全縣同齡人口上線率達16%，萬人上線率達到 16.7，進入郊縣前列。
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四、隊伍建設不斷加強
繼續大力實施了“教師素質能力提升工程”，著力推進干部教師專業化成長的目標。
一是在干部隊伍建設中，精心組織全縣近50名中小學校長參加了全市“千名校長大練兵”，舉辦了校長練兵縣級論文答辯活動，對全縣46名教導主任開展了業務培訓，促進了學校干部隊伍教育觀念、管理水平的不斷提高。同時，自今年以來，縣教育局將“校長上課”、“校長參加科研”兩項作為硬性要求予以落實，進一步強化校長的實干意識，培養專業型干部隊伍。
五、德育工作突出實效
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六、教育
惠民成效顯著
縣教育局堅持教育服務地方經濟社會發展的宗旨，認真貫徹落實各項教育惠民措施，積極部署實施職教三年攻堅，大力開展成人教育，全面推進教育資助工作，成效明顯。
二是成人教育穩步發展。半年來，完成了農村勞動力轉移培訓17495人，推薦就業367人；針對企業員工、失地農民等開展技能培訓5889人，創業培訓174人；按照市教育局要求和標準，積極打造韓場蘭田社區、安仁金井社區、韓場正福社區、安仁五顯社區、晉原鎮紅光社區、鶴鳴仙鶴社區等6個社區工作站為規范化社區教育工作站并組織上報，為全縣經濟社會發展作出積極貢獻。
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七、學科活動深入扎實
按照縣委“項目提升”年的工作要求，2011年下半年，縣教育局將著力抓好以下重點工作：
一是繼續抓好學校災后重建
1、加快建設進度，全面完成32個中小學校災后重建項目建設，確保今年9月份全縣學生順利搬入永久性校舍學習；
2、逐步配套落實災后重建及危房改造學校的綠化工程、美化工程，進一步實現全縣城鄉學校基礎設施建設均衡化和優質化；
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3、統籌推進農村寄宿制學校建設，完成29所城鄉寄宿制學校建設，切實
解決因集中布點造成學生上學遠的問題；
4、加快全縣學校教育教學設備配置工作，按照全縣學校災后建設進度，完成一所學校，配備好一所學校，力爭在12月底前全面完成全縣學校的教育教學設施、設備重置，為我縣推進教育信息化、現代化奠定堅實的基礎；
5、加強宣傳，積極協調，確保于年內完成農村教師的住房團購工作。
二是扎實推進城鄉教育均衡發展
1、積極開展成華、大邑結對互動發展學校以及縣內捆綁發展學校間的教育教學學習交流、互動探討活動，促進城鄉學校辦學水平的提高；
2、全面推行“初中辦學水平提升行動計劃”，不斷加大工作力度，完成最后一批薄弱學校的“脫薄”工作；
3、結合災后重建，認真開展城鄉學校的師資調配和干部教師輪崗交流、支教工作；
4、積極推進農村幼兒園標準化建設，確保出江幼兒園、金星幼兒園標準化建設于年內順利完工。
三是不斷加大職教攻堅力度
1、進一步改善職業教育辦學條件。配合相關部門，力爭12月底全面完成縣職業教育中心二期工程建設并投入使用。同時，努力確?？h職業教育中心學生實習實作基地于8月份如期開工建設，為我縣職教攻堅打下堅實基礎；
2、強化招生宣傳，不斷增添措施，全面完成市級職教送生和縣內職教招生任務，普職比例達5：5；
3、加大成人教育工作力度，進一步加強對成人學校基地、社區教育工作站的檢查指導，全面完成農村勞動力引導性培訓10000人、技能性培訓5000人的目標任務。
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四是狠抓學校內涵發展
1、以實現災后全面提升為目標，進一步深化特色學校建設。認真落實《成都市中小學校校園文化建設工作推進方案》，力爭縣內評選的10所學校推薦評審為成都市校園文化建設特色學校；
2、全面實施素質教育，認真落實“實施素質教育若干規定”；進一步加強心理健康教育，力爭全縣70%以上學校成立規范的心理咨詢室；大力開展慶祝建國60周年、“唐仲英愛心獎學金”評選等德育主題活動，不斷強化對未成年人的思想道德教育。
3、不斷加強學校管理，完善學校規范化、科學化管理制度，努力形成學校硬件建設標準化、學校管理科學化的全新格局。
五是確保全年目標任務順利完成
第8篇：幼兒園信息化建設方案范文
一、災后重建進展順利
全縣學校災后重建共規劃建設項目32個，其中，新建學校6所，部分新建學校26所,新征用地411畝，總建筑面積23萬余平方米，爭取各類災后重建專項資金投入7億余元。
目前，災后重建各項工作進展順利。一是全縣32個災后重建項目已全部完成主體工程建設，并先后進入裝飾和總平施工。7月中旬將對銀都學校、鎮學校建設項目進行竣工驗收。至8月底，其余災后建設項目將陸續完成并移交使用，按建設進度要求，全縣學生將于9月份順利搬入永久性校舍學習。二是校舍維修加固工作已于3月底全面完成，共計維修加固校舍12萬平方米。三是搶抓災后重建的發展機遇，積極爭取了中央、省、市教育教學設備重置資金5000余萬元，對全縣學校進行現代教育教學設施、設備配置。目前已進入政府采購程序，預計在12月底前全面完成全縣學校的教育教學設施、設備重置。災后重建完成后，將極大地改善全縣學校辦學條件，提高現代教育技術水平，為我縣推進教育信息化、現代化奠定堅實的基礎。
二、統籌城鄉措施有力
半年來，縣教育局認真貫徹落實縣委統籌城鄉發展的工作部署和要求，積極增添舉措，不斷推進城鄉教育協調均衡發展。
一是科學調整城鄉學校布局。在學校災后建設項目規劃中，按照統籌城鄉教育規劃、滿足學生就近入學和“高中進城、初中進鎮、小學相對集中”的原則，進一步整合優化全縣教育資源，科學合理地調整農村學校布局，將現有的50所公辦中小學、幼兒園調整為42所，并在全市今年率先全面消除村小。
二是積極推進城鄉教育現代化。不斷加大對農村學?，F代教育教學設施、設備的配置力度，優先滿足農村學校。特別是進一步加強了農村學校教育信息化建設，積極實施了農村學校教育網絡、優質課程資源和教育信息技術應用滿覆蓋，努力實現農村學?，F代遠程教育“班班通，堂堂用”。
三是著力實施“以城帶鄉”舉措。積極推行了城鄉學校結對幫扶，啟動了成華、大邑“城鄉學?；影l展聯盟”，成華區28所優質學校采用對口幫扶和捆綁發展形式，對我縣23所中小學進行扶持。同時，石室中學對口幫扶中學、市工業學校對口幫扶縣職高，將經過三年的努力，在全縣形成優質教育資源全域覆蓋，全面提升城鄉教育發展水平，實現城鄉優質教育資源均衡的新格局。為此，縣教育局又對全縣42所中小學、幼兒園分別實行了“對口幫扶”、“捆綁發展”模式，結對學校時間為3年，并對城鄉結對學校在結對期間實行互動管理、捆綁考核的評價制度，以此扶持農村薄弱學校，促進城鄉學校教育教學質量和管理水平同步提高。
四是扎實推進農村幼兒園標準化建設。積極爭取易安信公司捐資7.5萬美元用于鎮幼兒園的標標準化建設，該項目于4月20日進場施工，預計于9月20日竣工交付使用。同時積極做好金星、出江、霧山幼兒園的標準化建設工作，3所幼兒園預計將于七月底開工?？h教育局將以此為試點，不斷爭取政策、資金支持，全面推進我縣農村幼兒園標準化建設，以此促進城鄉幼兒教育均衡發展。
五是努力解決農村教師住房困難問題。積極采取教師住房團購及教師周轉房建設兩種形式，努力解決665名農村教師的住房困難問題，保障全縣教師隊伍穩定。上半年，投資3150萬元啟動了
教師周轉房建設，擬在全縣6個點位，相對集中建設教師周轉房450套，每套35?，預計將于7月底開標。同時，已有200余名教師向團購房提供方“凱西祥榮”房產公司遞交了定金，其中100余名教師簽訂了購房合同，目前各項工作進展順利。
三、教育質量顯著提高
繼續著力實施了“教育教學質量提升工程”和“學?？茖W管理工程”，建立完善了全縣學校教學質量管理督查機制和教學質量評價體系，推行了普通高中教學質量量化考核制度，層層落實了從局班子成員到學校教研組、科任教師等相關人員的教學質量責任制。不斷推進全縣學校科學化、規范化管理，制定實施了《學?？茖W管理評價細則及操作辦法》，建立了學校管理信息統計檔案，全面推行精細化管理舉措，完成了新一輪的學校管理常規督查，在全縣學校形成了抓管理、重質量的良好氛圍。
年，我縣高考成績再創新高，專科一次上線1896人，本科一次上線834人（不含藝體飛雙上線的87人），全縣理科最高分608分、文科最高分613分。我縣普通高考本科上線率較去年大幅度增加，在全縣參考學生數較減少130人的情況下，本科一次上線人數突破800人，較增加增長13.9％；文科本科一次上線較增長61.5％，提高幅度較大；同時，在不包含藝體飛上線人數的情況下，全縣同齡人口上線率達16%，萬人上線率達到16.7，進入郊縣前列。
四、隊伍建設不斷加強
繼續努力實施“教師素質能力提升工程”,著手推進干部教師專業化成長的目標。
一是在干部隊伍建設中，精心組織全縣近50名中小學校長參加了全市“千名校長大練兵”，舉辦了校長練兵縣級論文答辯活動，對全縣46名教導主任開展了業務培訓，促進了學校干部隊伍教育觀念、管理水平的不斷提高。同時，自今年以來，縣教育局將“校長上課”、“校長參加科研”兩項作為硬性要求予以落實，進一步強化校長的實干意識，培養專業型干部隊伍。
二是在教師隊伍建設中，繼續著力實施“教師素質能力提升三大計劃”。上半年，新招聘了100名教師充實到全縣各校，對近年招聘的281名新教師進行了跟蹤指導，在全縣3000多教師中啟動了新一輪的教師繼續教育培訓，教師輪訓、骨干教師培訓、教師教育教學技能測試等參訓教師達1467人，組織教師參加國家、省、市級賽課展示、教學研討、學科培訓活動達500余人次，成效顯著。同時，在全縣分校、區、縣三級，組織全縣中小學2360名教師廣泛深入地開展了“教師課堂教學大比武”活動，進一步提高了全縣教師的整體專業素質。
五、德育工作突出實效
不斷強化德育為首、全面育人的教育觀，全面實施素質教育，努力促進全縣學生健康成長。今年以來，不斷加強學生心理健康教育，建立完善了心理健康教育工作制度，積極加強學校心理咨詢室的建設，鎮學校、東街小學、銀都學校等5所學校被評為市級心理健康實驗校。同時，扎實開展了學生考前心理專題輔導20余場，開展心理健康教育送教下鄉活動10余次；在全縣學校組織開展了爭優評優活動，共推薦評選出省、市、縣三好學生170余名，省、市優秀學生干部80余名，省、市先進班集體70余個。成功舉辦了全縣第21屆中小學生藝術節。繼續廣泛組織開展了“愛的書庫”、“愛心包裹”、“環保教育”、“愛心獎學金”等各類德育主題活動，特別是組織開展了全縣教育系統為鎮學?；疾W生王世豪愛心捐款活動，共募集捐款近10萬元，受到社會各界的廣泛關注和贊揚。
六、教育
惠民成效顯著
縣教育局堅持教育服務地方經濟社會發展的宗旨，認真貫徹落實各項教育惠民措施，積極部署實施職教三年攻堅，大力開展成人教育，全面推進教育資助工作，成效明顯。
一是職業教育扎實推進。上半年，全面啟動了縣職業教育中心1.8萬平方米的二期工程建設；先后選派了1名教師出國培訓和近70人次的教師參加了電子等專業的國家、省、市級骨干培訓；在機械等骨干專業中全面實施了項目教學法，積極推進校企合作、產教結合、工學交替的職教辦學模式，促進“消費型實訓”向“生產型實訓”轉變，有力提高了學生的操作技能和頂崗能力。年市中等職業學校學生技能大賽中，我縣參賽隊共獲得6個團體獎，25個個人獎，創造了獲獎項目、人次最多的好成績。同時，全縣職業教育專業建設能力不斷提高，機械加工技術專業已申報為省級重點專業并經專家組初審通過。
二是成人教育穩步發展。半年來，完成了農村勞動力轉移培訓17495人，推薦就業367人；針對企業員工、失地農民等開展技能培訓5889人，創業培訓174人；按照市教育局要求和標準，積極打造韓場蘭田社區、金井社區、韓場正福社區、五顯社區、晉原鎮紅光社區、鶴鳴仙鶴社區等6個社區工作站為規范化社區教育工作站并組織上報，為全縣經濟社會發展作出積極貢獻。
三是教育資助力度加大。認真落實至學年上級劃撥貧困學生資助?？?47.5萬元，切實開展對我縣普通高中在校學生的資助工作，資助學生8776人次；對低保家庭學生和特殊困難家庭學生的資助做到了“應補就補”，上半年共資助學生2397人，資助金額89.81萬元；投入資金21.906萬元在全縣義務教育段的1217名低保家庭學生中實行“雞蛋工程”；同時，積極爭取社會捐助，上半年共接收各類社會資助資金29.88萬元，資助貧困學生300人次，成效顯著。
七、學科活動深入扎實
按照縣委的工作部署，縣教育局廣泛深入地開展了學習實踐科學發展觀活動，并將此項活動與行風建設緊密結合起來，努力創辦人民滿意的教育。在學習實踐活動中，先后舉辦了“校長辦學論壇”等交流學習和匯報，深入開展了作風建設、思想解放“大討論”活動，整理學習成果論文共40余篇，黨員干部撰寫深度調研文章50余篇。同時，深入開展聯系幫扶活動和“駐走訪”工作。先后4次組織黨員100余人次到對口聯系社區開展幫扶活動，為該社區贈送了價值10000余元的桌椅和音響設備，為受幫扶村（社區）的40戶困難戶購買了農村醫療保險，涉及147人，每人20元，共2940元；同時購買了肥料80袋，共計2940元；為7戶困難戶送去了200元的慰問金、價值200元的慰問品，為其子女購買少兒互助金40元，共3080元。通過深入落實“一線工作法”抓好結對幫扶，受到了群眾的好評?？h教育局學習實踐科學發展觀活動受到縣委組織部的好評，并作為現場經驗交流。
按照縣委“項目提升”年的工作要求，年下半年，縣教育局將著力抓好以下重點工作：
一是繼續抓好學校災后重建
1、加快建設進度，全面完成32個中小學校災后重建項目建設，確保今年9月份全縣學生順利搬入永久性校舍學習；
2、逐步配套落實災后重建及危房改造學校的綠化工程、美化工程，進一步實現全縣城鄉學?；A設施建設均衡化和優質化；
3、統籌推進農村寄宿制學校建設，完成29所城鄉寄宿制學校建設，切實
解決因集中布點造成學生上學遠的問題；
4、加快全縣學校教育教學設備配置工作，按照全縣學校災后建設進度，完成一所學校，配備好一所學校，力爭在12月底前全面完成全縣學校的教育教學設施、設備重置，為我縣推進教育信息化、現代化奠定堅實的基礎；
5、加強宣傳，積極協調，確保于年內完成農村教師的住房團購工作。
二是扎實推進城鄉教育均衡發展
1、積極開展成華、大邑結對互動發展學校以及縣內捆綁發展學校間的教育教學學習交流、互動探討活動，促進城鄉學校辦學水平的提高；
2、全面推行“初中辦學水平提升行動計劃”，不斷加大工作力度，完成最后一批薄弱學校的“脫薄”工作；
3、結合災后重建，認真開展城鄉學校的師資調配和干部教師輪崗交流、支教工作；
4、積極推進農村幼兒園標準化建設，確保出江幼兒園、金星幼兒園標準化建設于年內順利完工。
三是不斷加大職教攻堅力度
1、進一步改善職業教育辦學條件。配合相關部門，力爭12月底全面完成縣職業教育中心二期工程建設并投入使用。同時，努力確?？h職業教育中心學生實習實作基地于8月份如期開工建設，為我縣職教攻堅打下堅實基礎；
2、強化招生宣傳，不斷增添措施，全面完成市級職教送生和縣內職教招生任務，普職比例達5：5；
3、加大成人教育工作力度，進一步加強對成人學校基地、社區教育工作站的檢查指導，全面完成農村勞動力引導性培訓10000人、技能性培訓5000人的目標任務。
四是狠抓學校內涵發展
1、以實現災后全面提升為目標，進一步深化特色學校建設。認真落實《市中小學校校園文化建設工作推進方案》，力爭縣內評選的10所學校推薦評審為市校園文化建設特色學校；
2、全面實施素質教育，認真落實“實施素質教育若干規定”；進一步加強心理健康教育，力爭全縣70%以上學校成立規范的心理咨詢室；大力開展慶祝建國60周年、“愛心獎學金”評選等德育主題活動，不斷強化對未成年人的思想道德教育。
3、不斷加強學校管理，完善學校規范化、科學化管理制度，努力形成學校硬件建設標準化、學校管理科學化的全新格局。
第9篇：幼兒園信息化建設方案范文
20世紀90年代后期，我國信息化建設不斷加快，信息技術、互聯網等新事物、新概念逐漸深入到我們的日常生活和工作中，*年，區信息化辦公室為推動農村信息化工作，在全區建立村級科技信息站，我村成為首批示范村。我們領導班子意識到，隨著形式的發展，信息技術將在各個領域廣泛應用，農村也將面臨嚴峻的考驗，農村要實現現代化，必須走信息化的路子，經反復研究，我們決定從村級管理信息化入手，改變傳統的管理模式，以信息化帶動全村經濟、文化等各方面的發展。下面我向大家匯報一下我村幾年來信息化管理工作的開展情況。
一、提高認識勇于實踐
我們村務管理信息化工作是從*年下半年開始提出的，當時我們村的企業金錨公司已經實現微機辦公，利用互聯網信息開展電子商務，將自己的產品宣傳到世界各地，吸引了很多國際上知名的大經銷商來洽談業務，公司的業績也蒸蒸日上，這對于我們觀念上的轉變起了很大的作用，我們認為信息化不是某個行業的專利，農村的發展同樣要依賴科技進步，在村里已有部分工作涉及到計算機技術應用問題，例如財務工作，很多地方在推廣電算化，同時我們也了解到，計算機網絡技術可以完成其他管理方面的工作，黨支部經過研究，一致同意開展村務管理信息化建設工作，通過信息網絡技術，改變傳統的管理和辦公方式，尋求農村基層工作管理的新模式，引導村民走科技路，提高生活品位，提高全村在經濟發展上的競爭力。我們把這項工作列為全村工作的一件大事，由支部書記負總責，確定村委會劉殿霞副主任負責抓這項工作，并招聘了三個大學畢業生專門從事信息化工作。
村務管理信息化說起來好說，真正實踐起來有一定的難度，特別是沒有一個完整可以借鑒的方案，通過與軟件公司多次研究，明確了既然要上，就高起點，別人已經做的我們借鑒，別人還沒有做的，我們也要做的思路，編制出一套具有村務管理、黨務管理、財務管理、地理信息、煤水電收費、物業管理、合同管理、信息公開等十大模塊，涵蓋了我們村級日常工作的方方面面的管理軟件。其中村務管理是最核心的部分，該模塊內容包括人員信息、計劃生育管理、勞動力管理、土地和住宅、綠化衛生、參軍管理、村委會選舉任職管理、幼兒園、合作醫療等多項內容。通過這套軟件應用套軟件，可以完全實現村級管理信息化。結合新辦公樓的起用，我們采用了網絡版的設計思路，辦公大樓內進行了局域網布線，建立了中心信息站，在中心機房購置了曙光數據服務器和以太網數據交換機，各個科室配置了聯想微機，可以通過網絡進行數據交換，在一樓大廳安裝了觸摸屏，實行村務公開。*年為我們量身定做的“神州之星”村務管理系統在我村開始試用，到目前，我村大量的基礎數據已經錄入到計算機內，部分管理工作已經由計算機來完成。
在我村的信息化建設工作中，我們得到了區科委、市計算中心領導和技術人員的幫助和支持，借此機會表示感謝。
二、取得的效果
計算機管理最大的特點就是智能化和規范化，用微機管理人員信息便捷，采集數據快，大大節省了人工管理的人力和時間，村里堆積如山的檔案資料變成了一個個字符，保存到機器里，查找起來非常方便準確，在村里使用之后，我們的工作效率得到很大提高，工作方式也在逐步進行著改變，例如在我村進行人代會選舉、黨支部選舉時，需要采集全村適齡勞動力的年齡、姓名等資料，依靠原始的信息采集方法，需要幾個人工作十余天才能完成，利用數據庫系統，信息的采集用幾分鐘就可以解決，加上打印名單，也才用半天的時間，大大節省了人力物力。采用內部聯網的方式，可以通過觸摸屏直接調用數據庫，使村務、財務公開為村民查詢。公司的財務情況每季度都要對全體村民進行公開，利用數據庫的公開查詢系統，村民隨時可以到村辦公樓下的觸摸屏進行查詢，而且不受時間的限制，幾年前的記錄都可以進行查詢。提高村務管理的透明度，深受村民歡迎。
在村務管理信息化的同時，我們利用現有設備和技術，在互聯網上建立了本村的網站，將村級的信息到互聯網上，進行招商引資，在全國農業信息網上注冊了農業信息站，開展農業信息的收集和。例如我村村民進行工藝葫蘆的種植，但苦于種苗的供應渠道和產品銷售問題，我們進行信息后，有很多外省市的種植戶和農業科研機構前來咨詢，農戶也感受到了信息化變革帶來的好處。管理手段的改變，為我們騰出更多的時間抓好村里的兩個文明建設，20*年我村的經濟收入達到553萬元，新建商品住宅15000平米，集體積累不斷增加，20*年度村級積累136萬元，人民生活水平逐年提高。
