大學生村官典型事跡精選(九篇)
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第1篇：大學生村官典型事跡范文
1.抓“細節”，促工作安心。一是生活上關心。及時落實大學生“村官”的住宿地點，配備生活用品，統一在鎮政府食堂就餐，解決生活中的實際困難。二是思想上幫助。不斷和他們交心談心，征求意見建議，及時把握思想動態，有針對性的進行幫助教育，提高他們的思想素質。三是工作上支持。明確鎮黨委組織委員、包村干部、村支部書記擔任指導員，定期與他們交流經驗做法，工作方法，幫助他們盡快熟悉基層情況，增強做好工作的信心。
2.抓“培訓”，促能力提高。對大學生們開展了多層次的培訓。一是進行崗前培訓，組織農村工作經驗豐富的部門負責人進行講課，重點講解黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識和工作方法，為大學生村官入村工作奠定基礎。二是外出參觀學習培訓，組織大學生“村官”向周邊鄉鎮新農村建設的先進典型學習，為他們提供經驗，樹立目標。三是例會培訓，每周一、周四全體大學生村官參加鎮政府統一點名，及時學習黨的方針政策和掌握全鎮工作重點，積極投身到新農村建設中去。同時，每周一、周四也是全鎮大學生村官例會工作日，由鎮組織委員聽取每個大學生的工作匯報和下步工作重點，并對其工作做好正面指導。
3.抓“幫帶”，促健康成長。建立“3+1”大學生“村官”幫扶機制，即：黨政領導、包村干部、村支部書記三者同時聯系幫帶1名大學生“村官”。通過政策指導、信息引導，傳授開展農村工作方法等，不斷提高他們的理論水平和實際工作能力，幫助他們更快的適應基層工作，實現了由學生到村官的轉變。
4、抓宣傳，樹立典型。成立了大學生村官刊物編輯部，創辦了刊物《村官之聲》，現已出版二期，重點宣傳大學生村官在村的所做、所想、所感，為大學生交流工作經驗搭建了良好的平臺。同時，積極宣傳大學生村官的先進事跡，先后在中國產經新聞報、消費日報、商丘日報發表了《大學生村官成為新農村建設的生力軍》、《大學生村官為遠程教育添活力》、《大學生村官敬老院里獻愛心》和《大學生村官實行全員競聘上崗》等先進事跡，樹立了大學生村官的良好典型，為我縣爭得了榮譽。蠻子營村大學生村干部閆鵬飛由于工作成績表現突出，已于2019年年底被吸收為鄉鎮政府正式在編干部，現已調到鎮里固鄉政府工作。
二、健全機制，實行規范管理
1.建立三級管理機制。一是鎮黨委管理。成立了大學生村干部管理辦公室，建立了“村官”檔案，由組織委員負責對他們的教育、管理和培養。經常聽取他們所在單位和村干部的反映建議，并據此提出有針對性的指導意見，真正負起了管理責任。二是村級管理。對平時工作，由所在單位和村進行重點管理，特別是在工作時間、工作方法、工作作風、請銷假制度等方面，都嚴格按照有關規定進行管理，切實提高了他們的綜合素質。三是自我管理。通過民主選舉的形式，選出班長、副班長各一名，負責大學生的日常工作。
2.建立定期考核機制。建立“兩級”考核體系：一是村級考核，支部書記做好平時督查，主要是對大學生“村官”每天的出勤情況、工作表現、服務態度進行記錄，按月匯總后報到“村官”辦公室。二是鎮黨委考核，制訂了《大學生村干部管理辦法》，對大學生“村官”德、能、勤、績分為“優秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個等次，每月進行一次全面考核，及時掌握大學生村官的思想動向、工作實績，年底進行綜合考評。
3.。建立激勵關愛機制。我們格外重視大學生村官的組織培養，全鎮13名大學生村干部已成立大學生村干部聯誼會，現有會長1名，副會長2名；并成立了大學生村干部黨支部，支部書記1名，支委2名，現有黨員11名，其中2019年新發展黨員7名。對于另外2名入黨積極分子，我們正在進行重點培養，明年爭取轉為預備黨員。
4、試行了村官考核標準，一是實行例會制度。在每周一的工作例會上，大學生村官將每周的工作情況和感受在例會上進行匯報、交流經驗、取長補短。二是實行月小結、季度總結制度。對工作進展和業績實行縱向和橫向比較，找出差距，以便更好地開展下一步工作。三是實行簽到制度。采取每周一、周四簽到制，參與鎮政府統一點名，每缺勤一次罰款20元，罰款用于班級經費。我們試行村官考核的先進做法被《商丘組工通迅》和《虞城組織工作》進行了宣傳報告。
三、實行雙向選擇、競聘上崗。
積極探索大學生村干部管理新模式，出臺了大學生村干部“雙向選擇”工作機制，對大學生村干部實行全員競聘上崗，改“伯樂相馬”為“賽場選馬”，變“關門點將”為“比武選將”。于2019年2月4日，召開了大學生村官雙向選擇競聘會。在會上，由我鎮17個行政村支部書記首先挨個上臺介紹本村基本情況，急需的人才類型等。隨后由大學生村官分別上臺開展競聘演講，向大家介紹各自的簡歷、優勢、特長等情況。演講結束后，由大學生村官填寫去向志愿，當場選擇志愿去的村，再由各村支部書記分別填寫表格，進行選擇需要去的大學生村官。“雙向選擇”會后，我鎮隨即召開了黨委會，根據各方選擇情況綜合研究，最終確定了14個行政村的大學生村官人選，其中有4名大學生村官通過“雙向選擇”走上了新的工作崗位。
通過對大學生村官實行“雙向選擇”競聘上崗的管理模式，使我鎮大學生村官進一步增強了憂患意識，進一步增強了他們服務農村的動力。其先進經驗受到了縣委組織部領導的高度重視，并決定在全縣進行推廣，《中國產經新聞報》、《商丘日報》、《商丘組工信息》和《虞城組織工作》先后宣傳報道了大楊集鎮的先進經驗。
四、發揮作用，服務農村經濟發展。
我鎮13名大學生村官走上工作崗位后，迅速轉變工作角色，與村兩委班子一道，積極投身于農村工作中去，在春季植樹造林、計劃生育四項手術、社會撫養費征繳、麥收防火、第六次全國人口普查、扶貧調查、新農保宣傳和參保等各項工作中均取得了較好的成績。如在植樹造林工作中，全鎮大學生村干部組成義務植樹工作隊，深入到310生態廊道沿線幫助群眾刨坑、澆水、運輸樹苗。在2019年的麥收工作中，我鎮成立了大學生村干部“三夏”義務幫扶隊，對需要幫扶的農戶實施結對幫扶。共結對幫扶農戶62戶，為困難戶捐款650元，為群眾辦好事實事70余件。在縣扶貧辦組織的扶貧工作調查摸底中，楊集村大學生村官周立堅持工作一線，在鎮政府連續三天加班加點輸入扶貧表格，為全鎮大學生村官做出了榜樣。堿地村是蔬菜生產專業村，自開展遠程教育以來，該村大學生村官陳濤通過遠程教育網絡向廣大菜農傳播蔬菜種植和病蟲害防治技術，解決了當地種植戶遇到問題無處解決的困擾。
五、現存問題及下步工作思路
雖然我鎮的大學生村官在過去的一段時間里取得了很多成績，但同時我們也發現了一些問題：
一是個別大學生村干部思想不穩定。認為農村工作生活艱苦、條件簡陋，待遇較低，有打“退堂鼓”的思想。二心理落差大。大學生村干部剛入村時，帶著豪情壯志，滿懷一腔熱血，想在農村干出一番事業；但農村的現實條件，告訴大學生村干部，只有從小事做起，甘當小學生，慮心的向農民群眾學習，從農村的實際出發，才能找到人生的坐標。三是缺少工作經驗。由于剛踏入農村基層，對當地村情村況了解較少，在工作方法上還有一定不足。四是大學生村干部服務期滿后，就業安置政策有待進一步明確。
第2篇：大學生村官典型事跡范文
一、全面培養強素質，讓大學生村官提升能力工作好
大學生村官是一個年輕的群體，要讓他們更好地服務基層、服務發展，就必須提高他們的綜合素質，提升他們的工作能力。我們通過構建學習培訓、多崗鍛煉、溝通交流等三大平臺，增強了他們服務基層的本領。一是構建學習培訓平臺，提升理論水平。充分整合各種培訓資源，為大學生村官開設黨校課堂、基地課堂、流動課堂等，把大學生村官培訓納入全縣干部教育培訓規劃，做到年初有計劃，年終有總結。對大學生村官進行崗前集訓和各類專題培訓20__多人次，開闊了他們的視野，提升了他們的能力。今年，我縣將舉辦村務管理、創業富民、科技服務等多種形式的培訓班不低于6次，實現每人每年至少接受6次不同形式培訓的目標。二是構建多崗鍛煉平臺，提高處理復雜問題的能力。創設“以村工作為主、多崗鍛煉為輔”的大學生村官培養模式，幾年來，分期分批選派了50余名大學生村官到、綜治、拆遷安置、招商引資等一線崗位歷練，讓他們直接負責一件實事，獨立解決一件難事，牽頭完成一件大事，不斷提高他們應對復雜局面的能力。三是構建溝通交流平臺，激發隊伍整體活力。開通“XX大學生村官QQ群”，建立移動飛信平臺，為大學生村官提供良好的交流機會，讓他們更好地交換工作心得，總結工作經驗，找出工作不足，形成奮勇爭先、比學趕幫的工作局面，為更好的推動工作開展激發隊伍整體活力。
二、創設富民大舞臺，讓大學生村官服務基層干得好
大學生村官一無資金，二無經驗，創業富民談何容易，這就要求我們必須加大對大學生村官的扶持引導力度。近年來，我們始終堅持組織引導與典型帶動相結合，政策扶持與模式創業相結合，鼓勵大學生村官在創業富民中大顯身手。一是激發創業熱情。激勵大學生村官在創業路上不當“看客”當“干將”，我們先后舉辦了創業富民成果展、創業富民匯報等活動，評選大學生村官創業富民先進個人，同時通過電視臺、睢寧日報、政府網站等渠道，大力宣傳大學生村官投身創業富民的典型事跡，激發創業熱情。二是構建扶持體系。讓大學生村官創業“不差錢”，縣財政每年設立了XXX萬元的“大學生村官創業專項基金”，為投身創業的大學生村官提供貸款貼息支持，同時通過“創業富民，陽光育才”再擔保融資工程為10余名大學生村官提供創業擔保貸款XX萬元；成立大學生村官創業指導中心，組建專家服務團開展上門服務，提供創業指導。三是探索創業模式。注重分析各種創業類型，重點培育“大學生村官+專業合作組織+技能培訓基地”創業模式。目前，全縣已有XX名大學生村官參與創辦20個專業合作組織、經濟實體，為村民提供了XX多個就業崗位，幫助XX多個貧困戶增收脫貧。強化對大學生村官創業富民工作指導，不斷提升創業能力，優化創業環境，形成大學生村官“一鎮一品”的創業格局。四是打造三大創業富民載體。通過優化環境，加大投入，打造三大創業富民載體，即依托“沙集模式”，為大學生村官提供政策支持、技術支持等，做大大學生村官“沙集模式”網商創業園，培育一批大學生村官網商；依托“商貿流通”，為大學生村官提供企業幫扶、管理幫扶等，做強大學生村官商貿流通示范點，打造一批小商品加工創業者；依托“高效農業”，為大學生村官提供對口扶持、銷路扶持等，做優大學生村官高效農業合作社，帶動一批帶民致富能手。
三、編織成長關愛網，讓大學生村官扎根基層有保障
把大學生村官當成自家孩子，讓他們在睢寧感受到了“家”的溫暖，促使他們安心扎根基層建功立業。一是政治上充分信任。縣委、縣政府堅持把大學生村官工作擺到全縣新農村建設的大局中一并謀劃，積極推薦參選各級黨代表和 人大代表，提高他們的參政議政能力。目前，我縣已有XX名大學生村官分別當選為鎮黨代表和人大代表。二是生活上提供保障。大學生村官享受全額撥款事業單位工資待遇，直接轉正定級，薪級工資高定一級，并辦理醫療、養老等四種保險，統一繳納住房公積金，對符合條件的大學生村官給予助學貸款和學費財政代償等政策，要求鎮（園區）盡可能地解決好村官的食宿問題，為每名大學生村官配齊配好生活和工作用品，在交通、安全方面提供便利條件，用真情關心他們。三是工作上全力支持。鼓勵大學生村官圍繞加快推進新農村建設大膽實踐，精心組織實施“四幫一帶”結對幫扶工作機制，每位鎮領導班子成員至少聯系一名大學生村官，幫助指導工作，積極引導大學生村官干事創業。各級黨政領導要定期深入大學生村官中進行交談或邀約大學生村官談心談話，幫助大學生村官解思想疙瘩、解實際問題、解后顧之憂。其次，通過真情關愛促進大學生村官又好又快成長成才，讓他們堅定奉獻農村的理想信念，進而釋放出建設社會主義新農村的巨大能量。四是健全管理服務機制。逐步規范考核程序，加大“三個考核”即季度考核、年度考核、聘期考核的工作力度，實現考核結果與績效工資、繼續任職、續聘簽約及推薦選優等工作相掛鉤，對考核不稱職的村官進行解聘。做好全面推進大學生村官工作的規劃方案，引導好、組織好、培訓好、服務好大學生村官，讓他們更好地走進農村、融入農民、助推農業發展。
第3篇：大學生村官典型事跡范文
我鄉“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動啟動以來，精心組織，采取有力措施推進專題教育，教育引導基層黨員干部職工踐行提出的“三嚴三實”，努力做到“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”，爭做新時期人民需求的好干部。
黨委緊扣“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求，深入思考，結合實際，聯系廣大黨員干部的思想、工作、生活和作風實際，多次開展專題教育，以“嚴”和“實”，“對黨忠誠”、“個人干凈”、“敢于擔當”等內容為核心，結合鄉鎮工作實際，講清楚“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的重大意義和豐富內涵、講清楚“不嚴不實”和“不忠誠、不干凈、不擔當”的具體表現和嚴重危害、講清楚落實“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的實踐要求講清楚的要求。結合落實““制度，組織全鄉黨政班子成員、鄉直單位全體干部職工、村干部、大學生村官等開展集體學習3余次，培訓人次達200余人次。
開展正反面典型案例對照學習教育。正面典型方面，認真學習焦裕祿、楊善洲等先進典型的先進事跡。通過觀看影片、發放學習手冊、學習資料匯編等手段進行正面教學學習，共發放各類學習資料200余份，組織300余人次觀看先進事跡專題片；同時圍繞一些典型案例進行深刻剖析反思，組織全鄉黨政班子成員、全體干部接受教育，以反面案例為誡，牢記時代要求，努力踐行“三嚴三實“和”忠誠干凈擔當”。
狠抓作風建設，做到“言行統一”。踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”，不僅僅停留在口頭上，還要落實到具體行動中。在開展集中學習的同時，不斷加強作風建設，時刻要求全鄉廣大黨員干部職工以“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”這把尺子量量自己的行為，以以“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”這面鏡子照照自己的思想。圍繞“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”，深入開展“六查六看”和“三對照三檢查”，堅持實事求是，轉變干部思想作風和工作作風，增強服務意識，提高服務本領，優化發展環境，做到“有戶必聯、有呼必應、有困必幫、有責必究”,進一步密切黨群關系,以扎實的工作成效鞏固群眾路線教育實踐活動成果。重拳出擊，推進黨員干部從“不作為、亂作為、慢作為”向“快作為、能作為、敢作為”轉變。
我們通過不斷實踐學習“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”，以崇“嚴”和崇“實”的過硬作風樹形象、促發展，用作風建設的成果凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，為我鄉新一輪發展提供源源不斷的動力。
第4篇：大學生村官典型事跡范文
為深入實施人才強鄉戰略，充分發揮人才資源在創新驅動、轉型升級和全面建設小康社會中的引領和推動作用，形成鄉村兩級上下聯動、齊抓共管的人才工作格局，根據省市縣委關于人才工作的部署，結合我鄉實際，現就加快推進人才強鄉工作提出以下意見。
一、指導思想
堅持人才是第一資源的理念，牢固樹立科學人才觀，把服務科學發展作為人才工作的根本出發點和落腳點，強力推進人才強鄉工作，緊緊抓住人才吸引、培養、使用等關鍵環節，推動人才優先發展，引導人才資源向經濟社會發展一線集聚，為“爭先進位，全縣五強”奮斗目標提供堅強的人才保證和廣泛的智力支撐。
二、目標任務
圍繞經濟社會發展總體目標，堅持人才資源開發科學規劃、重點突破、分布實施。利用3-5年時間，促進全鄉人才在數量、質量、結構等方面得到全面提升，努力實現人才總量增長與經濟社會發展相適應、人才素質提高與經濟增長方式轉變相適應、人才結構調整與經濟結構戰略性調整相適應人才發展新格局。
——人才總量穩步增長，隊伍規模不斷壯大。保持全鄉人才資源總量平均增幅達15%，到“十二五”末，鄉域人才規模達15萬人，每萬人口中人才占有量達1300人，基本滿足經濟社會發展需要。
——人才質量大幅度提高，結構進一步優化。到“十二五”末，全鄉大專以上學歷人才占人才總量由現有的55%提升到75%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%。各類人才的繼續教育、學歷教育和各種形式的知識更新培訓參培率不低于90%，人才分布層次、結構類型趨于合理。
——人才使用效能明顯提高，競爭力不斷提升。到“十二五”末，全鄉人力資本投資占GDP比重達到15%，人才貢獻率達到35%，在開發培養重點領域急需緊缺人才方面取得突破性進展，力爭我鄉擁有學科學術技術帶頭人和科技領軍人才，人才輩出、人盡其才的環境基本形成。
三、大力實施人才強鄉重點工程
1、高層次人才集聚工程。貫徹落實《縣高層次創新創業人才和急需人才引進暫行規定》，按照“企業為主、政府推動、項目帶動、注重效益”的原則，圍繞我鄉支柱產業、重點領域發展和全縣“115人才集聚計劃”，集中政策和資源要素，每年力爭引進在我縣國民經濟重點領域能夠突破關鍵技術、帶動產業升級或實現成果轉化的中高層次創新型科技人才1-2名和優秀創新團隊1-2個。
2、黨政人才素質提升工程。以提升科學執政能力為核心，適應科學發展要求和干部成長規律，大力實施以開闊眼界、增強悟性、提升手筆為核心內容的“三大能力培訓計劃”，推行“單位自主培訓、員工自覺學習”的“雙自”培訓模式，構建理論教育、知識教育、黨性教育和實踐鍛煉“四位一體”干部培養教育體系。到“十二五”末，全鄉行政企事業單位領導干部大專以上學歷達100%，農村黨員干部大專以上學歷達90%以上。
3、企業經營管理人才培養工程。以提升市場競爭能力為核心，完善企業經營管理人才培訓和后備人才培養制度。全鄉要圍繞重點骨干企業發展需求，實施“512”培養計劃，每年培養造就5名具有市場開拓創新能力、現代經營管理水平的優秀企業家，10名具有職業素養、市場意識的職業經理人，20名具有自主創新、資本運作能力的高級管理人才。組織選派轄區內企業經營管理人參加研修學習，拓寬培訓渠道，提升培訓層次，增強培訓效果。
4、高技能人才培育工程。以提升技術應用能力為核心，完善以企業為主體、學校教育與企業培訓緊密聯系、政府推動與社會支持相結合的高技能人才培養體系。全鄉要依托各類培訓資源和工業園區，通過“上掛、橫聯、下輻射”的方式，每年至少培養高技能人才25—50人，對重點產業、支柱產業、優勢產業急需的技能人才實行訂單培訓，保證培訓的針對性和實用性。大力實施“晶都藍領工程，廣泛開展崗位練兵、技術比武、技術革新、師徒幫帶等活動，加快培育一支數量充足、技藝精湛的高技能人才隊伍。
5、農村實用人才開發工程。以提升創業致富能力為核心，充分發揮農村現代遠程教育網絡、農業技術推廣體系和涉農培訓機構的主渠道作用，實施推進“領頭雁工程”、現代農業人才培訓工程、農村勞動力轉移培訓工程、鄉土人才創業扶助工程和“一村一技”實用人才培訓工程、加快培養農民專業合作組織帶頭人和農村經紀人，深入挖掘“田秀才”、“土專家”等各種鄉土人才。全鄉每年至少完成各類農民培訓2000人次，到“十二五”末，每個行政村主要特色產業至少有10-20名示范帶動能力較強的農村實用人才。
6、大學生村官創業富民工程。通過開展“一名大學生村官一個項目”、全面扶持大學生村官創業等方式，大力培養大學生村官的干事創業能力，努力把大學生村官培養成為新農村建設的骨干力量，使之成為黨建工作強、發展能力強、帶富能力強的“三強型”大學生村官；加大大學生村官培養、選拔力度，帶動更多的高校畢業生到農村生產一線服務、就業和自主創業，更好地改善農村基層干部隊伍結構。“十二五”期間，實現每村動態保持1名大學生村官，每名大學生村官至少帶頭創辦或指導1個富民項目。
四、進一步健全完善人才工作的政策機制
1、不斷增加人才投入。牢固確立人才投入是最有效投入的理念，落實人才優先投入的政策措施。從2012年起，要按不低于本級財政一般預算收入3%的要求設立人才發展專項資金，并建立逐年遞增機制；鼓勵企業設立人才發展專項資金；不斷拓寬渠道，積極吸納社會資金加大人才投入，逐步形成政府引導、企業主體、社會和個人作為補充的多元化人才投入機制。
2、改進人才管理方式。盤活人才資源。圍繞盤活用好現有各類人才隊伍，完善政府宏觀管理、市場有效配置、單位自主用人、人才自主擇業的管理體制，統籌開發本土人才和本地籍在外的高層次人才資源。激活引才方式。圍繞全鄉發展需求，彰顯環境優勢，推行以商引才、以會引才，鼓勵支持企業通過載體納才、產業聚才、項目帶才，實現招才引智與招商引資的無縫對接。靈活人才配置。堅持“不求所有、但求所用”，加大柔性引才力度。鼓勵轄區內企事業單位通過參與項目研發、提供咨詢、技術服務等方式引進縣鄉外人才和智力。
3、發揮優秀人才智力作用。加強對大學畢業生就業服務、創業指導工作，大力推進“三支一扶”、駐村扶貧等計劃的落實，采取各單位下派駐村、掛職、鍛煉等方式，加大對新農村建設的幫扶力度。依托“晶都英才工程”，積極選拔、培育本鄉扎根農村的“土專家”、“田秀才”，深入開展“百名專家科教興百村”小康工程等活動，組織專家和專業技術人才開展咨詢論證、科技攻關以及服務基層、服務企業、服務群眾活動。
4、優化人才發展環境。完善政府人才公共服務體系。依托我鄉便民服務中心，建立“一站式”人才公共服務平臺，滿足人才多樣化需求。完善人才激勵保障措施。要結合自身實際，制定、落實相應的人才激勵保障政策，建立以政府獎勵為導向、用人單位和社會組織獎勵為主體人才獎勵體系。打造人才發展舞臺。通過建立鮮明的選才用才導向、科學的評價機制等措施，普及科學人才觀，積極營造尊重人才的社會環境、競爭擇優的制度環境、宜居宜業的生活環境，保證人才引得進、留得住、干得好。
五、切實加強對人才強鄉工作的組織領導
1、強化組織領導。進一步健全黨管人才的領導機制，我鄉在建立人才工作領導小組的基礎上建立了人才工作辦公室，由組織委員兼任辦公室主任，并配備1名工作人員，村、重點企業設立人才工作聯絡站，并配備人才工作聯絡員，構建縣、鄉鎮、村（企業）三級人才工作網絡。發揮黨委領導核心作用，完善黨委會聽取人才工作報告、人才工作聯席會、黨政領導聯系人才等制度，黨委每年研究人才工作或人才活動不少于2次。形成黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，有關部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作格局。
2、突出規劃引領。堅持規劃先行，要緊密結合實際，高點定位，科學謀劃，制訂出臺人才發展規劃及人才強鄉工作實施意見，進一步明確人才強鄉戰略的目標要求、結構布局、具體措施和保障機制，要突出本鄉人才發展重點，形成上下銜接、各方協調的全鄉人才發展規劃體系，不斷提高人才工作的科學化水平。
第5篇：大學生村官典型事跡范文
“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀。愛國、進步、民主、科學，都是我們今天依然應該堅守和踐行的核心價值。人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”
此話，過耳難忘。
在當代中國，我們的民族應該堅守什么樣的核心價值觀？而作為民族未來和中流砥柱的青年，作為青年朋友的團委組織，又該如何踐行這樣的價值觀，來實現中華民族偉大復興的中國夢？
“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”讓我們看看，近期各地團組織如何身體力行，和青年朋友們一起，遵循推動社會主義核心價值觀。
團寧夏區委：尋找鄉村好青年
為深入推進“踐行核心價值觀攜手共筑中國夢”，9月1日，團寧夏區委在青銅峽市開展了“奮斗的青春最美麗”寧夏鄉村好青年成長故事分享活動。來自全區的5名“鄉村創富好青年”和“鄉村道德好青年”與在場的百余名團員青年分享了自己的成長故事。
銀川市青年創業獎獲得者楊歡、石嘴山市示范性家庭農場創業青年徐迎平，扎根農村，艱苦創業，千方百計克服資金難、技術難等問題，帶領村民共同走向致富路，一路艱辛，成就精彩青春；“全國十佳優秀大學生村官”張軍明樸實能干，愿意扎根農村，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事，成為村民的貼心人和好朋友；榮獲自治區五一勞動獎章、學雷鋒先進個人的中寧縣單身媽媽刁榮輝講述了負債辦超市，靠著誠信做人、誠信經營，熱心公益、回饋社會，獲得了顧客和社會各界的認可，所在超市被評為“全國敬老文明號”和“寧夏慈善超市”的事跡。“感動寧夏?2012年度人物”西吉縣張方鼎，在講述中也獲得多次掌聲。
張方鼎是西吉縣新營鄉腰八莊村人，2005年從寧夏大學畢業，先后在銀川幾家英語教育機構從事教學工作，卻始終難忘家鄉的孩子。經人介紹，他接觸到澳門巴迪基金會，一個非營利性慈善組織，致力于促進生活在農村地區的婦女和青少年的能力培育。于是，他將自己的鄉村外語培訓計劃通過信函傳至該基金會，并被該機構選拔到北京進行專業培訓。培訓結束后，張方鼎辭掉工作回到農村。他深知農村學校大多沒有專業外語老師，希望通過他的努力，使更多的農村孩子獲得教育公平。他將一所閑置的小學改為公益性學校，然后一家一戶家訪，讓孩子到學校接受免費的外語輔導。至今，經其輔導過的學生達上百人，由其資助和經聯系受資助的貧困學生有40多人。他在大山深處陪伴孩子們成長，堅持義務助學、資助貧困學生，雖然是“編外老師”，卻讓孩子們深深懂得了教師的偉大。
每個人都只有一次青春，這樣的故事分享，讓大家真切感受到他們身上蘊藏的青春熱情、追夢圓夢的奮斗力量和堅持不懈的頑強毅力。與會青年紛紛表示要以社會主義核心價值觀指引前進方向，積極投身農村這塊發展的沃土，充分利用共青團組織搭建的平臺，自覺成為全面深化改革的擁護者、支持者、參與者。
“尋找鄉村好青年”的活動由團中央發起，每兩年舉辦一次，由省、市、縣、鄉團組織共同推進，引導農村青年踐行社會主義核心價值觀，傳遞向上、向善的青春正能量，攜手共筑中華民族偉大復興的中國夢。目前，此項活動在寧夏進展順利，社會反響熱烈。全區22個縣（市、區）已全部完成評選認定工作，共產生縣級鄉村好青年241名，其中道德好青年107名，創富好青年134名；先后開展縣級“鄉村好青年”分享、代言、踐行活動54場次，參與青年5568人。寧夏團區委還專門設計制作了“尋找寧夏鄉村好青年”活動專題網站，利用網站平臺集中展示各地鄉村好青年的典型事跡，展播各地組織開展評選“鄉村好青年”、傳遞社會主義核心價值觀踐行分享等活動情況。
團河南省委：一場別有新意的紅毯秀
近期，團河南省委組織了一場紅毯秀。
青年學子們夾道歡呼，媒體閃光燈追逐，主人公們走過紅地毯，走向中國夢展示臺。他們不是明星模特，不是企業家，但他們是這個時代真正的英雄。
第一批走上紅毯的是老兵代表。當代表謝文靜、代表李金清、抗美援朝代表柳岳繼、對越自衛反擊戰代表馮作義老人走過紅毯時，現場響起了經久不息的掌聲。他們一身戎裝，榮立過赫赫戰功，經歷過浴血奮戰，生離死別，雖白發蒼蒼，仍精神抖擻。看著昔日的戰爭英雄從身邊走過，大學生骨干班學員、中國人民大學研究生會主席陳浩激動地說，他們身上蘊含的浩然正氣，正是他們的魅力所在，同時也是我們所欠缺的。我們一定以革命前輩為榜樣，刻苦學習，不懈奮斗，為祖國建設貢獻青春智慧和力量。
第二批走上紅毯的是勞模代表。86歲的“紅旗渠”修渠英雄任羊成、全國知名排爆專家王百姓、全國道德模范謝延信、“感動中原”人物黃久生、“北京好人”李高峰，在學員們的熱烈歡呼聲中走過了紅毯。站在紅毯一側的河南大學生骨干、河南師范大學學生會主席陳輝趁機與自己崇拜的英雄任羊成握手致敬，興奮地說：今天親眼見到了修渠英雄任羊成老前輩，內心無比激動。我相信大家都和我一樣，一定會追尋紅色足跡，像他們那樣，艱苦奮斗，實干興邦，為早日實現中華民族偉大復興的中國夢增磚添瓦。
第三批走上紅毯的是當代涌現的見義勇為青年英雄代表。“刀下換人”的林州市第五人民醫院副院長李廣慶、“舍兒救人”的青年英雄劉興元、“三跳黃河救人”的90后學生邢二朋、“全國公安系統二級英雄模范”李博亞、“奪刀救人”的15歲少年郭麟，已為大家所熟悉。在他們走過紅毯時，現場氣氛達到了，紛紛傳來“李博亞，好樣的”、“二朋，加油”的喝彩聲。南開大學學生會主席胡明遠激動地說：這些當代英雄，離自己很近，他們是我學習的榜樣、前進的動力，他們能做到的，我們也應該做到。
老兵代表、英模代表、青年英雄代表走過紅毯后，在“走中原大地 挺民族脊梁”展板上鄭重簽下自己的名字，在“中國夢”展板前，用五色彩筆與青年們共同描繪了中國“夢”。隨后，英模們與學員們進行了面對面交流。
第6篇：大學生村官典型事跡范文
一、及早落實，認真準備
為了組織好xx年年以“支援貧困，服務農村”為主題的暑期社會實踐，做到統籌規劃、周密布置、精心實施，學校成立了以校團委書記為組長，校團委、校學生會負責人為成員的暑期社會實踐領導小組，并撥出了專款。在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。如聯系實踐點、前期宣傳動員工作等，確定了永嘉小坑村和平陽赤溪圣雄希望小學兩個實踐點。為保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作別注重點面結合。點上，學校采取就近就便按需重點組隊的原則，從各班及學生社團中選取品學兼優的30余名同學組成了2支社會實踐隊。面上，校團委認真制定暑期社會實踐計劃書，制定了詳細了社會實踐活動內容和具體的時間安排。
暑假前夕，學校對今年的暑期實踐工作進行了動員，對進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求。為保證實踐活動的順利安全進行，我們和當地的團縣委取得了聯系，對實踐地進行了先期探查，并要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯系，要求隊員在活動期間和活動結束后及時將實踐報告和成果報校團委，并由校團委xx年暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。
二.內容豐富，注重實效
xx年暑期社會實踐雖然只有兩支隊伍，但是主題明確、內容豐富、形式多樣。學校除保持自身以往實踐工作特色外，還鼓勵同學以農村為主要出發點，學習典型，以多種角色滲透了解基層生活和工作。
(一)主題明確
與往年不同，我校今年的兩支隊伍都積極響應時代要求，因地制宜地為各自的社會實踐確立了主題。永嘉縣小坑村和平陽赤溪圣雄希望小學都是貧困落后地區，但是有著各自不同的社會和自然條件。永嘉小坑村正在進行****新農村建設，很可能在這里誕生中國第一位碩士村長，該實踐隊的主題便確立為“共建****新農村”，而另一支隊伍則確立為“放飛希望 支教農村”。
(二)形式多樣
兩支社會實踐隊圍繞各自主題開展了形式多樣的實踐內容：社會調查、下鄉支教、文藝匯演、座談會、參觀后九降村、科技下鄉等內容。不僅充分調動了隊員們的積極性，而且通過文藝演出、座談會等靈活多樣的形式，加深了隊員和村民之間的相互了解。
三、成效顯著
雖然兩支隊伍的實踐時間僅僅只有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著的成效。
(一)學生加深了對社會現狀的了解。他們親自深入社會進行實踐活動，明確了自己的發展方向,在以后的學習和生活中能夠做到有的放矢。我們在實踐接近尾聲時，還特別安排了與“投身農村建設”的歸國碩士章文瓊的座談會，以及后九降村的參觀活動和對鄭九萬事跡的了解，對學生了觸動很大。這些投身于社會主義新農村建設的先進人物典型，改觀了學生對村官的印象，并且不少學生還決心以他們為榜樣，樹立了“回報農村”的堅定信念。
(二)有助于培養艱苦樸素的作風。通過體驗農村生活艱苦生活，深入調查農村現狀，不僅使得我們的社會實踐更深化，也使我們的學生能夠在以后的生活中養成艱苦樸素的生活作風。
(三)有利于學生各方面能力的提高。本次實踐活動提高了同學們的協調能力，培養了團隊精神。義務支教隊伍還舉行了一場由學生自編自演的演出，培養了學生個人膽量和口才，提升了他們的組織協作能力。
(四)擴大影響，及時報道。為了全面了解我校暑期社會實踐的開展情況，每支實踐隊都安排了一名宣傳員，做好實踐日志，將信息及時反饋學校。如遇重大事件，我們還積極與新聞媒體聯系，加強宣傳報道。我們此次實踐活動得到了媒體的關注，永嘉網(7月18日)、平陽電視臺(7月23日)、《溫州晚報》(7月26日)等相繼進行了報道。
四、經驗和收獲
1.學校各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學校黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于此項活動，并組成社會實踐領導小組，形成制度加以保證，指導活動的開展。全校學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入第一線，體驗生活。
第7篇：大學生村官典型事跡范文
典型是一幅畫。從群眾身邊精選的創業標兵、科技英才、慈善之星等先進人物，德耀大地、光彩奪目，他們如同一支支妙筆把核心價值觀描繪得生動直觀具象。
描“輪廓”，構建城鄉聯動的選樹格局。我們注重研究和把握新時期典型宣傳工作的規律和特點，多層面、立體式樹立典型，形成了區、鎮、村（社區）三級聯動選樹機制。一是區“樹旗”。2013年起，區委、區政府聯合下發《關于選樹百名先進典型的實施意見》，區委宣傳部會同相關部門分類型制定下發評選通知，對各類典型的選樹原則、申報程序、評選辦法等方面作出明確規定，并通過媒體進行宣傳，目前已開展“十大創業標兵”、“十大誠信標兵”、“十大科技英才”、“十大草根藝人”等評比活動，160名先進典型脫穎而出，5人被揚州市確定為“榮譽先鋒”，最美教師顧晨葵當選中國好人，新華社、光明日報等中央媒體報道了她的事跡。二是鎮（部門）評星。各鎮、各部門結合實際，積極發現、培養、選樹身邊的典型，開展“身邊的榜樣”評星活動，一大批“創業之星”、“服務之星”、“慈善之星”等璀璨星空。三是村（社區）張榜。在村和社區全面推行善行義舉榜，采取群眾推、群眾選、群眾評的方式，按助人為樂、見義勇為、誠實守信、愛崗敬業、孝老愛親等分門別類推選身邊的善行義舉，并張榜公示，在全社會形成崇德向善的濃厚氛圍。
加“色彩”，形成多媒融合的宣傳態勢。我們不斷創新方式方法，拓展渠道，豐富載體，增強典型宣傳有效性。一是發揮主流媒體影響力。通過報網臺集中宣傳各類先進典型，已先后宣傳鄉村教師顧晨葵、公交車司機沈巧云、社區民警戴華等5個重大典型和“十佳青年”、區實驗小學教師于強，“十佳自強之星”、區人醫醫生倪曉兵，“十佳草根藝人”、省民間文藝家協會會員沈亭，“十大創業標兵”、揚州東方砂輪有限公司黃健等110多個先進典型。二是善用公益廣告滲透力。江都電視臺、江都日報制作以陳巧云、顏展紅、李彬等典型人物為主角的公益廣告，可看、可親、可學。在城區繁華地段工農路，打造“好人街”，將全國“孝親敬老之星”于樹良、省道德模范龔文鳳等先進典型的簡要事跡制作成燈箱廣告沿街展示，積極搭建“身邊的好人”公益傳播平臺。三是注重文藝作品感染力。以喜聞樂見的方式把先進典型事跡搬上舞臺熒幕，如揚劇《陳巧云》、《張福龍》、《大學生村官》、電影《血源》等，引起較大反響。
細“修飾”，選擇知行合一的學習方式。重視發揮典型示范、激勵作用，打造具備人格特點的具象載體，積極推進學習實踐活動，讓人們在實踐中領悟踐行，努力拓展和放大典型示范效應。一是開展體驗式活動。通過成立典型工作室、跟班體驗等形式進行學習實踐活動。二是打造互動式平臺。打造好人沙龍、典型驛站，定期組織典型、好人互動交流，使他們相互學習、相互促進。三是強化節點式教育。抓住“公民道德宣傳日”契機，舉行部分道德模范、好人座談會，區委主要負責同志與11位道德模范、好人代表面對面交流，與會好人代表還向全區廣大市民發出了“人人爭做江都好人”倡議。邀請李彬、顏展紅等先進典型做客“道德講堂”，用身邊人、身邊事教育引導干部職工。區質監站組織“感動，就在你我身邊”演講比賽，身邊人講身邊人、身邊事，可親可敬可學。
典型像一首歌。崇高道德的感動、凡人善舉的褒獎、微言大義的溫暖，都化作一個個奇妙的音符，奏響了踐行核心價值觀的動人樂章。
唱響“主旋律”，匯聚一種創業創新的力量。我區現代農業是全省樣板，工業經濟轉型頗有成效，三產服務業發展如火如荼，良好的發展態勢，各個行業典型推動起到了關鍵作用。江都“科學發展帶頭人”張懷德領導的誠德集團成了國內最大的冷拔無縫鋼管制造基地，在他的影響下，龍川鋼管、新馬機械模具等一批特鋼領域的創業者紛紛發展壯大。在“區十大創業標兵”張愛英這樣一批現代農業典型的帶領下，20萬畝花木、20萬畝蔬菜、20萬畝特種水產特種經營成為帶動農民增收的最強動力源。“區十佳青年”、大學畢業生王艷回鄉創業，將一個規模不大的家族企業打造成產值過億的現代化公司，她的事跡感染著無數青年爭圓創業夢，為助推江都經濟發展增添了新活力。
發好“高聲部”，弘揚一種道德堅守的精神。選樹的典型成為看得見、摸得著的標桿，使全區干部群眾對社會主義核心價值觀的內涵理解得更深、把握得更準，踐行核心價值觀更主動、更自覺。“區十佳有為老人”、英雄母親馬興鳳，兒子當年血灑疆場犧牲在對越反擊戰前線，“家里的困難你們自己克服，因為國家也有國家的困難。個人的困難是小，國家的困難是大。”兒子遺書上的這句話，馬興鳳一直記在心里，雖然家中有過最難熬的日子，但是她“隱居”26年，從未主動向政府開過一次口。她自強不息、為國分憂的事跡在群眾中引起了強烈反響。
巧彈“協奏曲”，引領一種向上向善的風尚。近年來，我們大力選樹“十大江都好人”、“十佳志愿者”、“十佳服務標兵”等道德標兵，先后宣傳推出了區行政服務中心“工商窗口”、開元出租車公司“愛心車隊”、“小艷子志愿者協會”等好人團隊，一系列宣傳舉措，使顏展紅、龔文鳳、孫祖榮等一大批江都好人從幕后走到前臺，這些平凡的身邊典型成為引領社會正能量的明星，也感召著全區上下學好人、做好人，匯聚起向上向善的強大正能量。
典型似一本書。普通的外表、樸實的表達無法掩飾其蘊藏的深刻內涵，細細研讀、沉潛反復，就會讓我們體悟到如何才能讓核心價值觀落地生根。
“聚其神”是基礎前提――精于選樹，讓典型“立得住、貼得緊”。選樹典型是讓廣大的干部群眾通過汲取典型精神、借鑒典型成功經驗和工作方法，更好地完善自己、激勵自己，形成良好的社會導向。近年來，我們緊扣“愛國、敬業、誠信、友善”內涵，先后推出了“十大服務標兵”、“十大誠信標兵”、“十大好人”、“十佳新江都人”等先進典型，促進了社會主義核心價值觀在江都的新實踐。我們還緊扣我區產業特色發展需求，先后推出了“十大創業標兵”、“十大科技英才”、“十大能工巧匠”等先進典型，為推動全區經濟發展提供了精神動力。
“揚其韻”是關鍵舉措――敏于宣傳，讓典型“傳得開、叫得響”。隨著信息技術的發展，媒體融合發展時代的來臨，需要綜合多種媒介形態，全方位、立體化地展示典型形象，擴大典型影響，使典型宣傳從單一媒體、單形態的運作轉變為多媒體、多形態的運作，使各媒體之間有效融合、優勢互補、相互促進，形成立體傳播之勢，實現典型宣傳傳播效果疊加和放大，取得“一花引來百花開”的成效。近年來，我區在這方面作了有益探索，在組織傳統媒體宣傳的基礎上，創新利用戶外廣告、網絡平臺、微信微博、電影戲曲等全媒體展示手段，大大拓寬了報道傳播面，有效強化了宣教效果。
第8篇：大學生村官典型事跡范文
根據市活動辦部署，今天我們召開機關、所屬事業單位全體在職黨員會議，總結第一階段學習實踐活動情況，部署第二階段工作。
一、第一階段情況
我們第一階段緊抓“學好理論，提高認識，統一思想，轉變觀念”的目標任務，在市委指導檢查組的指導下，認真落實各項內容，創新活動載體，突出實踐性，深入“學”，扎實“行”。主要情況總結如下：
1、深入學習明好義，不斷提升科學發展的意識。在學習過程中，我們堅持做到“領學、導學、研學”。
“領學”就是班子成員帶頭學。即帶頭以自學的形式通讀規定書目，領導學三本，普通黨員學二本；帶頭參加各類形式的專題報告會，領導參加了7場，普通黨參加了6場；帶隊下基層調研并發表調研文章；帶頭準備討論發言提綱并積極表達自己觀點。
“導學”就是組織或參加專題輔導。針對單位干部思想實際和我市婦女工作特點，我們請市委宣講團和省婦聯領導進行專題講座，著力解決科學理論與具體工作結合的問題；結合業務特點，組織“貫徹落實男女平等基本國策促進經濟社會又好又快發展”主題論壇，著力就男女平等基本國策的相關問題展開交流；同時,積極參加市活動辦組織的專題報告會和機關工委組織的科以下黨員干部專題培訓班。
“研學”就是通過課題調研提升學習效果。確定10個調研課題，領導帶隊先后到9個基層聯系點和外地調研共計11次，召開了11次座談會。較好地了解了當前我市基層婦女工作的重點和難點問題，也看到了其他地區婦女工作，如嘉興市婦聯“小額貼息貸款扶持女性創業”和宿遷市婦聯“雙學雙比”活動的特色做法。
通過理論學習，到達了兩個效果。一是從科學發展觀的角度深刻理解了婦女工作的重大意義。以人為本的“人”包括婦女兒童在內，推進婦女兒童事業發展，就是堅持“以人為本”的具體行動；全面發展的核心是人的全面發展，婦女兒童的全面發展是人的全面發展的重要方面，沒有婦女兒童的全面發展，就談不上人的全面發展，就不可能實現社會的全面發展；協調發展要求不同社會群體、不同社會階層協調共進，男女平等發展是社會和諧協調發展的最基礎方面；可持續發展最直接的要求是一代一代的永續發展，婦女兒童發展程度直接反映了代際關系的狀況，直接關系可持續發展的實現。從而增強了大局意識、責任意識和創新意識。二是理清了下一步推進婦女工作的總體思路。即必須要著眼“一個目標”，做到“兩個堅持”。一個目標就是“實現好、維護好、發展好廣大婦女的根本利益”，兩個堅持就是：堅持在“黨政所急、婦女所需、婦聯所能”上謀劃婦女工作，堅持在“實惠、普惠、長惠”上創新舉措。
2、深入討論定好位，不斷增強科學發展的潛力。我們圍繞“科學發展—婦聯組織的機遇與挑戰”、“著眼發展，著力創新，著實推進婦女工作”主題深入討論，先后專題討論2次，并在*女性網開辟學習實踐活動專欄，利用全國、省、市三級女性網的“調查研究”專欄進行廣泛討論交流。
通過深入討論，形成了三個共識。一是認識到：當前黨和政府的要求、國際社會影響和婦女利益訴求，對婦聯工作社會化轉型所帶來的挑戰和需求。二是認識到：婦聯作為是黨的群眾組織，體現黨的意志和主張，具有鮮明的政治性；婦聯作為性別組織，代表和維護婦女群眾的利益，具有顯著的社會性；婦兒工委辦公室設在婦聯，我們又具備推動兩個規劃實施的行政職能。基于這“三種身份”的客觀定位，較好消除了婦聯“與政府職能部門比—沒行政權力、與工會比—沒經濟實力、與團委比—沒發展潛力”的認識誤區，克服了工作上被動思想和畏難情緒；三是認識到：在新形勢下要實現婦女事業又好又快發展，婦聯干部必須著力提高“調查研究、執行落實、統籌協調、群眾工作”四種實際能力，培養“誠信、博愛、奉獻、創新”四種團隊精神。
3、深入實踐干好事，不斷彰顯科學發展的實效。我們認真貫徹學習實踐活動要“突出實踐特色”和“人民群眾得實惠”的要求和原則，堅持把開展學習實踐活動與當前婦女工作相結合，切實做到“兩不誤、兩促進”。主要推進了三方面工作：
一是推進了女性創業就業工作。在三八節成功舉辦“巾幗創業者之歌”主題活動，有效宣傳了各條戰線中涌現出的婦女創新創業典型；成功召開市女企業家協會第三屆二次會員大會，特邀北京時代集團總裁王小蘭為女企業家作“金融危機挑戰下企業的積極應對”專題講座，幫助女企業家堅定發展信心，增強斗志，并組織女企業家與高校簽訂協議，為女大學生提供實習機會，為企業用工和大學生就業提供有效對接；成功推薦女大學生村官李文參加省委組織部組織的全省大學生村官座談會，并參加宣講團赴南京師范大學、林業大學、*輕工學院、城建學院等地作經驗報告會，較好地優化女大學生村官的社會環境；與勞動、人事部門聯合，成功舉辦“三八架金橋”女性專場招聘會，5420個崗位吸引了9000余名求職者。以各類女性組織為依托，確定了“促進創業行動高校行”方案，以“裕蘭巾幗創新創業基金”、“SYB創業基金”和巾幗創業小額貸款計劃為支撐，確定了“專項資金扶持女性創業”方案。
二是推進了婦女維權工作。對外公開招聘法律專業人才，提高市婦女維權中心的維權水平；召開了維權志愿者座談會，增強維權針對性；對110家庭暴力“報警、傷情鑒定和庇護”三個中心建設進行專題調研，促進其作用發揮；推進婦聯各級人民調解組織機構和隊伍建設，強化基層婦聯組織在調處社會矛盾糾紛中的作用；加大維權宣傳力度，在全市1000多輛公交車上播放專題片，增強婦女安全意識和維權意識。
三是推進了扶貧幫困工作。在母親節前夕成功舉辦“母親頌”文藝演出，得到廣大婦女群眾的好評和省婦聯領導的高度肯定；牽手愛心媽媽，不斷拓寬與四川兒童結對范圍，并使這項工作常態化；發揮社區兒童德育中心、流動留守兒童溫馨家園等陣地作用，呵護流動和留守兒童；開辟女性大講堂，每月舉辦一期家庭教育公益講座，并及時送家教進社區、進農村、進校園；與市文明辦、*晚報等單位聯合主辦*市第九屆相親節，為大齡男女青年提供相互交流機會等。
二、第二階段工作
第二階段是分析檢查階段，從5月上旬開始到6月中旬結束。我們將按照市委學習實踐活動領導小組的指導和要求，緊扣“深”、“誠”、“實”，突出抓好兩個重點環節和一個主題實踐活動。
第一個重點環節是“召開領導班子專題民主生活會”。這個環節要重點落實好三項具體工作。
一是做好“三個繼續”。即繼續深入學習規定的讀本和中央、省、市關于科學發展的一系列決策部署和重要文件精神；繼續圍繞10大課題深入調研，5月底前完成調研報告；繼續圍繞“著眼發展,著力創新,著實推進婦女工作”主題進行深入討論。通過“三個繼續”進一步提高認識，增強積極性和創造性，提升科學發展能力。
二是查找“三方面問題”：按照“三個對照、三個強化”的要求，重點找準班子和個人在思想觀念、發展能力、服務水平等方面的差距；圍繞應對當前金融危機，實現“三保三促”目標，找準在推進婦女工作，特別是服務女性創業就業方面存在的問題和困難；對照婦女群眾的新需求，找準工作作風方面存在的突出問題及原因。
三是開好“兩個會”。召開黨組專題民主生活會和支部專題組織生活會。黨組專題民主生活會要以正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，以批評和自我批評的形式，誠懇地交流意見和建議。屆時，將邀請市紀委、市委組織部和指導檢查組派人列席，吸納黨代會、婦代會代表和黨員、群眾代表參加，通過群眾點題、班子答題、領導講評等方式，提高會議質量。
支部專題組織生活會，重點組織黨員按照科學發展觀要求，分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。
第二個重點環節是“形成領導班子分析檢查報告”。這個環節要把握好三項要求。
一是搞好“一個梳理”。就是在起草領導班子分析檢查報告前，要系統梳理基層婦聯和婦女群眾提出的關于發展理念、發展思路、發展方法方面的意見，關于推進婦女工作方面的意見，關于領導班子和領導干部作風方面的意見。
二是寫清“四個內容”。就是起草領導班子分析檢查報告時，要寫清：通過學習調研和解放思想大討論，形成了哪些科學發展共識；近年來婦聯貫徹落實科學發展觀方面還存在哪些突出問題和原因；科學推進婦女發展的總體工作思路和主要措施，特別是應對金融危機、促進女性創業就業的有效舉措；轉變機關作風、提高服務效能以及加強班子自身建設的具體措施。
三是組織“兩個評議”。即召開黨組擴大會和召開群眾座談會（20人左右）、機關評議大會以及書面評議等方式，評議領導班子分析檢查報告，并進一步修改完善。評議內容：著重看領導班子對科學發展觀的認識深不深，調研和聽取意見的范圍廣不廣；看查找的問題準不準，分析的原因透不透；看對下一步貫徹落實科學發展觀、應對金融危機的思路清不清，制定的措施行不行；看加強領導班子自身建設的具體措施有沒有針對性和可操作性。報告形成后，及時上報，并在女性網上公布內容，接受更廣泛的群眾評議。
一個主題實踐活動是“堅持三惠原則,服務婦女發展”主題實踐活動。這項活動5月初開始，8月底轉入經常化，主要內容：
一是針對當前我市就業崗位緊縮、就業困難對象增多、新成長勞動力就業困難，特別是女性就業形勢更加嚴峻的形勢，實施“女性創業就業服務工程”：以多種形式廣泛宣傳我市各項就業政策，在廣大女企業家中開展不裁員、不減薪的“暖春行動”等，著力營造女性創業就業的良好氛圍；通過開展“專題報告、融資懇談會、政企面對面、走進大學城研發對接、女企業家難點問題反映、公益性招聘會、清華培訓、免費家政服務”等“八個一”活動，著力為我市女企業家提供貼心服務；通過深化“創業培訓、小額貸款、項目扶持、融資懇談、百萬基金運作、政企溝通”等六大舉措，著力扶持城鄉婦女創業；通過巾幗創業促進行動高校行，即開展“大學生SYB培訓班”、“創業計劃大賽”、“創業導師團與大學生結對”、“創業項目基地孵化”和“創業事跡演講”等五方面行動，著力推動女大學生創業就業；通過挖掘我市巾幗招聘基地和培訓基地潛力，建立免費舉辦招聘會和技能培訓班長效機制，著力援助困難女性就業；通過探索返鄉婦女“離土不離鄉”的靈活就業模式，如聯系外包加工業務、開辟民俗工業項目、開辦“無圍墻工廠”等，著力為農村失地女性、返鄉婦女創造就業崗位等。
二是針對婦女維權“人數急增、范圍擴大、要求提高”的實際，實施“婦女維權推進工程”。強化婦聯各級法律援助站和維權服務中心機構建設，尤其是加大婦女“專家接待日、婦聯干部全員接待、首問負責、統計分析”等四項制度落實力度，不斷增強12338維權熱線功能，引導受害婦女依法訴求，著力構建“維權網”；推進110家庭暴力“報警、傷情鑒定和庇護”三個中心建設，及時處置家庭暴力行為，為受害婦女提供傷情鑒定和階段性避難場所,著力構建“防護網”；加快婦聯各級人民調解組織機構和隊伍建設，強化基層婦聯組織在調處社會矛盾糾紛中的作用，盡可能把矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態,著力構建“調解網”。
三是針對當前貧困婦女兒童面臨更多的困難、需要更多的社會關愛的現實開展“和諧關愛促進工程”。深化“真情尋呼1+1、愛心媽媽、黨員進老區”等結對幫困活動，不斷賦予扶貧幫困活動的新內涵；拓展“文明風尚進家庭、美化凈化綠化進家庭、幸福和諧進家庭、共享鄰里親情進家庭”等活動內容，不斷探索“五好文明家庭”創建活動的新途徑；開辟女性大講堂、進一步完善“陽光心港”青少年心理咨詢網站建設、繼續鞏固深化青少年道德實踐活動，不斷構建未成年道德教育活動的新機制；繼續推進女性大講堂，建立舉辦家庭教育公益講座和送家教“三走進”——走進農村、走進社區、走進學校的長效機制；發揮社區兒童德育中心、流動留守兒童溫馨家園等陣地作用，牽手社會媽媽，呵護流動、留守兒童健康成長，著力構建呵護行動的長效機制。
三、具體要求
各級負責人要增強責任感，率先垂范，把落實服務舉措與當前婦女工作有機結合起來，做到“雙促進、兩不誤”；
廣大黨員和群眾要充分發揮參與的積極性、主動性和創造性，群策群力，把學習實踐和當前工作做好做優，做出成效；
活動辦公室要加強與指導檢查組聯系，了解活動進展情況，及時學結，同時要加強與各部室和所屬單位的溝通，推進學習實踐活動不斷深入。
第9篇：大學生村官典型事跡范文
生活遠比戲劇更有戲劇性。戲劇要凸顯事件,制造矛盾沖突,波波相起。同樣,作為欄目劇看的是故事,看的是劇中人的性格命運,要想很好地完成主題故事闡述、人物形象塑造,就必須還典型人物以真人本色,客觀真實的再現人物形象,所以說真實是劇作者必須遵守的創作法則,獨特的創作視角、細節的抓拍則是牽動人心的有力武器。
一、真本色
欄目劇追求故事真實化、形態生活化、內容平民化、演員群眾化、語言地方化、情景真實化。以百姓的視角反映大眾生活,將社會新聞和電視短劇融為一體。亳州廣播電視臺《藥都人家》欄目創辦于2007年初,以亳州人說亳州話、演繹亳州百姓故事為特色。其中最重要一點就是“真”!
從《渦河之畔》到 《平民法官何允芝》,及新近完成的《白衣丹心》,都應屬于典型人物宣傳的范疇。藝術來源于生活,其中典型人物的塑造及矛盾沖突的顯現,來不得任意天馬行空的主觀臆造,唯有經過大量縝密地采風,近乎于偏執地占有海量素材,方能如畫肖像般塑造人物。 注目中國英雄形象,歷經了王成的高大全時代,到李云龍的梟雄時代,已經來到熊闊海的時代,熊闊海心里有對祖國的大愛,也有對小家的眷戀。對于編劇而言,其實宛若帶著鐐銬跳舞,幅度大顧忌軌道偏離,幅度小又生恐露怯。在我看來,尋常百姓更期待著對近身生活的審視和對普通人的情感的表現,更注重故事的真實可信。《白衣天使》中孔娟護士長被本色的搬上熒屏,不虛夸,不拔高。她有著樸素的衣著、質樸的話語、善良的人格,對病人盡心盡職,對同事團結友愛,對老人孝順周全,對家人悉心呵護!在這個時代,這個令人頭暈目眩地高速飛旋的時代,這個金錢比以往任何時候都決定著人們關系定位的時代,這個“腰包”與一個人的社會身價越來越具有等號關系的時代,使很多人出現了心理上的失衡和精神上的惶恐。人們越來越多地期待著超越利益的情感,由親情、友情、愛情所構成的“人情味”已經成為現今時代的奢侈品。于是,我們果斷摒棄“高大全”,回歸真實,回到孔娟本人。以孔娟護士長為原型創作的兩集欄目劇《白衣丹心》,以期頌揚新風正氣,發揮典型示范引領作用!在采風過程中,我們真切感受到很多護士淚灑當場,醫生們亦滿含熱淚,老年患者梗咽不能言,都令我記憶猶新!如何刻畫典型人物,完成主體形象塑造,讓觀眾觀后心有感動,回歸真實,是定力點之一!
本土性、地域性是欄目劇特質,所以我們力求語言質樸,用老百姓的話,追憶孔娟其人其事。在情節的處理上,我們不追求大起大落的悲歡離合,而是力求展現其對工作認真敬業、對家庭切實負責的護士形象。濃郁的生活氣息,本色的演員表演,忠于事實的情節安排,生動活潑的日常語言,這些都會使欄目劇充滿著“人情味”,自然會擁有眾多的觀眾,并讓其產生共鳴。
二、大主題、小切入
矛盾沖突是一劇之本。如何客觀真實地再現亳州10年所走過的歷程,絕非易事,如何在這有限的時間里闡釋建市10年這一宏大主題,即刻成為一個難點。最后我們理智地選擇了大主題、小切入的方式。每部戲都以生活中尋常小事為切入點,做具體地演繹。演的都是百姓身邊的小事,說的都是家鄉的土話。以小見大,讓老百姓感同身受亳州日新月異的變化和廣大人民群眾的力量。
《芍花》里交織著錯綜的人物關系、糾結的沖突、層層推進的懸念。該劇以一個大學生村官作為載體,勾勒出藥都農家致富奔小康的全景!亳州是藥都,芍花是市花,于是該劇就人如其名的出現了大學生女村官——芍花,這一樸素又被老百姓所熟悉的花字作為主人公姓名。她革除村民蓋房陋習,精心化解矛盾,利用專業特長發展種植業。與此同時,她還是《中華藥都.養生亳州》行動計劃的積極實踐者,她利用本地中藥材資源優勢,擴大中藥材標準化種植面積,千方百計提高農民收入。《渦河之畔》首先是一部反映現實的戲,其次它是一部反映干群關系的戲。它把 “和諧社會” 這一執政理念用電視短劇的形式作了有力的注解。劇中角色趙霞,自己是拆遷還原工作的執行者,同時也是被執行者,她不僅自己率先支持拆遷工作,還不遺余力地做群眾的工作,講全局,說小情,算大帳,讓群眾了解、理解、支持渦河治理這項民心工程,使民心工程濟民苦、惠民生、贏民心!另外它還是一部反映人性和奉獻的戲。它生動地講述了基層干部在全局利益面前的奉獻,也講述了在渦河治理這一重大工程中,黨和政府對人民群眾的人性關懷。劇中趙霞為了順利完成拆遷任務,遭丈夫和女兒的誤解,早出晚歸辛勤工作,甚至拔掉吊水又來到拆遷現場,不僅感動了女兒,女兒還主動請纓成為一名志愿者。
如上所述,《渦河之畔》選擇的同樣是大主題,劇情的發展也同樣是從一對談婚論嫁的男女打算讓家人購房切入,劇中涉及兩個家庭,一個是尋常基層干部,一個是平凡被拆遷戶,展現了郭慶山由執意不愿拆遷到主動勸說侄子拆遷的轉變過程。
相對于亳州10年的發展歷程,我們從微乎其微的一部分入手,就可展示社會發展這一大主題。
三、大事不虛、小事不拘
劇因人物而生動。電影與戲劇理論家陳荒煤說:戲對一個導演來說,最重要的恐怕就是如何把戲劇的沖突更鮮明、更強烈、更真實地表現出來。電視劇有電視劇的規律,戲要寫得好看,大事不能違背,小事上要做文章,用生動的細節來加強整體的可看性。
對于以電視短劇的方式進行正面典型人物宣傳,此前創作的《芍花》、《渦河之畔》雖有原型,卻非實實在在的客觀人物,而《平民法官何允芝》力主表現的應該是觀眾接受、當事人認可、同事不訝異,親人不陌生的“何允芝”!那么如何以電視劇的體量表現何允芝法官辦理的案件和生活的實事,如何演繹出一個活色生香的辦案標兵呢?有一個創作原則我們不能不遵守,那就是 “大事不虛、小事不拘”。 梳理法官何允之的先進事跡以及辦案經歷時,我們發現可供使用的素材太多,當事人更多,于編劇而言,可謂沙中揀金,
頗有難度。而且作為電視劇作品,不同于簡單的實事重現,還要求選擇戲劇性強的事件來編制劇情,并將這么多的當事人與戲劇沖突融合在一個主題故事架構下。帶著這么一個主題故事架構,我們到渦陽縣進行了為期一周的采風,圍繞鄰里親朋、婚姻關系、孝老友親、未成年人等四大主題,我們先后采訪當事人、人、村干部近八十人,還有何允芝法官夫婦雙方的父母及家人,也就是在這次采風中發掘出很多真實生動、感人至深的細節,后來這些細節被我們“優化組合”在劇中得以展現。 《平民法官何允芝》雖是一部主旋律的獻禮之作,但我們始終把真實作為《平民法官何允芝》的基本準則,劇中有名有姓的角色達五六十個,沒有一個虛構案件和生活場景,甚至每一個核心細節都是真實的。在創作時我盡可能還原現實,復活那些掩埋在深處的細節。以何允芝法官為例,她辦理的案件有的是鄰里糾紛,有的是父子矛盾,有的兩口子離婚,多是雞毛蒜皮的尋常小事,可是在浩繁的龐雜案例之中潛躲著大量看似瑣碎的細節。但是,對于電視劇而言,這樣的細節之處,恰恰才是最輕易感動觀眾的關鍵,甚至決定了一部作品的成敗。
小事的“不拘”,不僅應符合歷史邏輯,還應符合生活邏輯,所有的一切都應建立在事實基礎之上。另外,作為事實本身的魅力便足以令人傾倒,我們無需去刻意編織劇情,真實的生活本身就天然地蘊含著戲劇的元素。以本劇中第三集《法外有情》,有這樣的劇情,就是妻子對丈夫酗酒賭博心懷不滿,憤而離婚,何允芝法官怎么做工作都做不動,卻因半夜感冒,無人為自己倒水吃藥而回心轉意。其實,這個事實就是在采風中我們了解到并很忠實地寫進了劇情。
《平民法官何允芝》堅持以人帶事、以案說情,打通工作與生活,把妻子的賢淑、女兒的孝順、母親的慈愛和法官的嚴謹融為一體,不是一個很單一的形象,而是展示了她豐富的多個側面,將法官解難分憂、止紛息爭的理念轉化為容易被觀眾理解、接受的情感和行為,以引發觀眾共鳴,巧妙地完成主題講述。
