高考祝福成語精選(九篇)
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第1篇：高考祝福成語范文
2. 無論結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷過，總會(huì)有結(jié)果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為你們祈禱！愿夢(mèng)開始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方！
3. 皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標(biāo)，祝福贈(zèng)送你糊口斑斕的色彩，路在腳下，夢(mèng)想就在離你不遠(yuǎn)的地方，我會(huì)一直守候在你身旁。祝愿高考順利！
4. 給你一份信心，送你一份決心，要對(duì)自己放心，面對(duì)考題平常心，要把自己關(guān)心，注意考前身心，考試保證全心全意！高考考試，祝你成功！
5. 你就要高考了，祝你高考順利，十年努力今日成功！
6. 沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
7. 考試鈴聲剛落音，考場(chǎng)之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認(rèn)真審題不粗心。考場(chǎng)之外父母立，分分秒秒心愿盼。高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績(jī)！
8. 高考結(jié)束塵埃定，金榜題名遂心愿。多年苦讀結(jié)碩果，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)笑開顏。父母親人齊祝賀，街坊鄰居佳話傳。山窩飛出金鳳凰，學(xué)府深造出人才。祝你前程似錦繡，宏圖大展創(chuàng)未來！
9. 喜鵲枝頭喳喳叫，喜訊傳來樂淘陶。群芳競(jìng)秀藝超群，金榜題名笑紛紛。苦讀十年見成效，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在今朝。著名學(xué)府朝你笑，明朝歸來是英豪。愿你前途無量。
10. 高考在即，請(qǐng)記住我最真摯的祝愿：心，永遠(yuǎn)向往著未來，愛，永遠(yuǎn)與你同在！有追求就有嶄新的明天，有美夢(mèng)就有人生的精彩！
11. 祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)！ 十年寒窗苦，只為一刻甜！ 都要加油哦！成功就在前方不遠(yuǎn)處向你們招手！
12. 花瓣雨飄過，把花心留給你，四季風(fēng)吹過，把楓葉留給你，當(dāng)月潮涌過把歡樂留給你，夜深人靜時(shí)刻，把深深的祝福留給你，天氣多變，注意身體！
13. 六月花開香氣濃，捷報(bào)翩翩別樣紅。快樂蔓延數(shù)萬重，親友相賀歡喜共。舉杯暢飲話成功，今朝實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)。再入學(xué)府長(zhǎng)才干，前途風(fēng)光正燦爛。愿你前程似錦。
14. 要想高考成功，須記住以下話語：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是截鍵，心理素質(zhì)是保證。
15. 高考是我們?nèi)松囊淮翁厥庀炊Y，也是人生的一次寶貴經(jīng)歷，希望你既不要輕敵大意，也不用倍感壓力，只要挑戰(zhàn)自己，竭盡全力，結(jié)果不必在意。高考在即，衷心祝你取得理想的成績(jī)！
16. 不怕六月的高考，不怕六月的炎熱。只怕六月的分離，只怕六月空留我一人，我只是怕也須一別就是一輩子。
17. 高考成功有良多技巧：首先要有勤奮的精神；其次要有科學(xué)的方法；最后良好的心態(tài)也很重要。祝你高考順利！
18. 你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。
19. 學(xué)時(shí)苦思冥想，考前摩拳擦掌，考時(shí)一心撓腮，考后坐立不安，成績(jī)揭曉，笑語連連淚花晶瑩綻放！知否？知否？人生應(yīng)是汗水成就輝煌！祝君前程似錦人騰達(dá)飛黃！
20. 芬芳滿園花枝俏，捷報(bào)傳來心歡笑。如風(fēng)似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設(shè)宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠(yuǎn)入學(xué)府，大步邁向成功路。愿你前途無限光明。
21. 明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報(bào)，趕快睡個(gè)好覺。究竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀！
22. 我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音！
23. 高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，相信自己，一定。
24. 考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣；防止堵車提早走，時(shí)間充裕不犯愁；注意休息多放松，按時(shí)睡覺書莫碰；決戰(zhàn)高考你，金榜題名創(chuàng)輝煌！
25. 六月艷陽天，高考在眼前，恐慌雖生懼，信念更堅(jiān)強(qiáng)；心態(tài)擺平穩(wěn)，沉著應(yīng)考題，心中有天地，考場(chǎng)自?shī)^筆；十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜題名日，蟾宮折桂時(shí)。
26. 既然選擇了要走的路，就勇往直前地堅(jiān)持下去，相信只要有決心信念，只要有勇氣，就一定能把握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。
27. 一年一度的高考又來到，短信送你神筆一只，此筆一揮無難題，此筆一揮文采洋溢，此筆一揮天下無敵。朋友祝你早日金榜題名。
28. 假如你想得到甜美，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，假如你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，翱翔于書的海洋。
29. 十年寒窗苦，只為一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不遠(yuǎn)處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵(lì)，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天夸姣的糊口。
30. 今天我們心情緊張；明天我們奔赴考場(chǎng)，后天我們?nèi)w解放，高考紀(jì)念日，為了重溫曾經(jīng)那段激情燃燒的歲月，也為了泛博考生，一起默默祝福吧！
31. 靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績(jī)，默默的是我的祝福，又是一年高考時(shí)，祝金榜題名！
32. 高考，幾家歡喜幾家愁，有悔恨的淚，也有成功的笑。愿落榜的你，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝失敗，相信風(fēng)雨過后，總會(huì)有彩虹。愿金榜題名的你再接再勵(lì)，永創(chuàng)輝煌。
33. 校園廣場(chǎng)花兒艷，學(xué)子紛紜高論談。捷報(bào)傳來歡歌笑，如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏，相互鼓勵(lì)再學(xué)研。大都名府學(xué)海航，歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)！
34. 我不怕六月的高考，我怕的是六月的離別。我不怕九月的新面孔，我怕的是再也見不到那些我想要見的人。
35. 鮮花紛紛綻笑顏，捷報(bào)翩翩最燦爛。綻在心頭芬芳繞，合家共同甜蜜笑。金榜題名無限好，不負(fù)十年多辛勞。繼續(xù)勤鉆研，書寫明天新詩(shī)篇。
36. 日月輝煌星光燦，莘莘學(xué)子喜洋洋。金榜題名夢(mèng)想圓，歡聲笑語盡開顏。恩師同窗鄰里贊，再進(jìn)名校書山攀。為國(guó)建設(shè)才華展，大千世界創(chuàng)輝煌。
37. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
38. 祝愿天下所有考生開心度過高考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待高考，你們是最棒的！相信自己，一定能行！
39. 每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！
40. 沒有了旋律，就沒有了詩(shī)歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
41. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見！
42. 六月驕陽熱似火，捷報(bào)好比開心果。飛到心頭幸福多，合家快樂不言說。你歡我笑來慶賀，宴請(qǐng)賓朋共歡樂。筵間暢飲笑盈盈，盛贊金榜題姓名。志向高遠(yuǎn)攀高峰，明朝歸來定成功。
43. 驕陽拂照百花香，捷報(bào)似花綻芬芳。香氣飄蕩滿心房，歡喜連連淚兩行。不畏艱辛永攀登，十年付出夢(mèng)想成。題名金榜好兒郎，再入名校書輝煌。
44. 眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收成的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最精彩的！
45. 六月捷報(bào)喜氣飛揚(yáng)，報(bào)考志愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。仔細(xì)閱讀招生簡(jiǎn)章，選擇專業(yè)興趣幫忙。考慮愛好最是應(yīng)當(dāng)，選擇學(xué)校絕不迷茫。堅(jiān)定目標(biāo)人生起航，繼續(xù)深造學(xué)識(shí)芬芳。
46. 十年寒窗讀書苦，只為今朝夢(mèng)想成。功夫不負(fù)有心人，勤奮努力結(jié)碩果。高考場(chǎng)上狀態(tài)好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都?xì)g笑。祝高考大捷！
47. 高考剛剛拼過去，面臨報(bào)考的難題，在此勸你別著急，看好分?jǐn)?shù)評(píng)高低，高校都是毛毛雨，成才與否靠自己，三百六十五行里，行行皆有人成氣。
48. 回顧回頭向來蕭瑟處，每一越日出、每一層漣漪都是錦繡動(dòng)人的；每一襲風(fēng)浪、每一片烏云都是值得感謝打動(dòng)的。衷心地祝福你在今年的高考中一舉奪魁，榜上有名！
49. 六月花開皆燦爛，喜報(bào)傳來笑開顏。舉家設(shè)宴請(qǐng)賓朋，席上歡喜話成功。魚躍龍門今歡笑，學(xué)有所成在明朝。攀登書林登高峰，美好未來定成功。愿你前程似錦。
50. 不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
51. 驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風(fēng)拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚(yáng)。遙憶當(dāng)年勤奮處，頻看捷報(bào)樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學(xué)付，執(zhí)著進(jìn)取求知路。愿你前途無限光明。
52. 高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。不管高考成績(jī)?nèi)绾危愕某砷L(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
53. 六月鮮花開滿園，爭(zhēng)奇斗艷賽風(fēng)采。高考結(jié)束心忐忑，捷報(bào)傳來開笑顏。親朋好友齊相聚，祝賀聲聲不間斷。再入名校去深造，學(xué)成歸來?xiàng)澚翰摹ＷＤ闱俺趟棋\繡，宏圖大展理想現(xiàn)！
54. 青春是一張畫卷，高考是點(diǎn)睛之筆；人生是前進(jìn)之途，高考是轉(zhuǎn)折之路；人生是之行，高考是催動(dòng)之風(fēng)；人生是登山之道，高考是墊腳之石。愿學(xué)子金榜題名，考有所成。
55. 堅(jiān)定，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會(huì)為我們而敞開，讓我們繼承艱辛卻快樂的求學(xué)之路！
56. 相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也未幾，相信我沒錯(cuò)！衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。
57. 要想高考成功，須記住以下話語：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是前提，勤奮耐勞是條件
58. 高考結(jié)束了，升學(xué)開始了，大學(xué)的校門敞開了，青春的高點(diǎn)到了，激動(dòng)心情溢于言表了，祝福的短信也就來了，祝你大學(xué)生活如魚得水了，愿你的大學(xué)收獲能夠受益一生了！
59. 六月花開皆燦爛，喜報(bào)傳來笑開顏。舉家設(shè)宴請(qǐng)賓朋，席上歡喜話成功。魚躍龍門今歡笑，學(xué)有所成在明朝。攀登書林登高峰，美好未來定成功。愿你前程似錦。
60. 眼看高考就要來了，向前看，相信自己，付出就會(huì)有收成的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最精彩的！祝福你高考中正常施展，金榜落款，順利考上自己理想的大學(xué)！加油！
61. 高考的鐘聲即將要敲響，無論前面是暴風(fēng)暴雨，仍是追風(fēng)逐電，但愿你都能夠談笑自如去面臨，相信自己，一定能夠鯉魚跳龍門，門門考高分！
62. 高考到來，秘笈送到：給自己加油，給自己打氣，給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢(mèng)想拼搏，無怨無悔，方成大氣！
63. 十年寒窗，十年磨劍。十年砥礪，十年堅(jiān)守。風(fēng)雨兼程，逆水行舟。夢(mèng)想無怨，青春無悔。輕裝上陣，輕騎突擊。決戰(zhàn)高考，決勝未來！祝高考金榜題名！
64. 親愛的同學(xué)，還有幾天你就要踏進(jìn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)，我在這里祝你考出好成績(jī)，考進(jìn)你心目中理想的學(xué)校。
65. 決勝高考小常識(shí)：高考飲食要均衡，甜食油炸要少吃，睡眠時(shí)間要適當(dāng)，步入考場(chǎng)要從容，心理調(diào)節(jié)最重要；小小心意獻(xiàn)給你，盼你勝利回來時(shí)！
66. 自信心下妙筆生花，好狀態(tài)下能力揮灑。沉著應(yīng)對(duì)萬事俱備，人中才子舍我其誰。沖刺考場(chǎng)發(fā)揮超常，全心投入畢露鋒芒。祝你馬到成功，金榜題名，高考必勝！
67. 時(shí)光匆匆消減了歲月，換來了成功！并肩奮斗跨越了高考，升入了大學(xué)！為了夢(mèng)想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！
68. 送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時(shí)光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能沒有自信，預(yù)祝高考順利！
69. 真心地祝福你高考取得好成績(jī)！發(fā)揮出的水平。你是個(gè)聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功！加油，等你好消息！
70. 高考高考，匆匆的考，匆匆的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼之間，高考就剩最后一天。加油吧，親愛的同學(xué)們，最后一天的努力不會(huì)白費(fèi)，最后一天的努力就是日后成功的條件。祝愿天下所有的學(xué)子們都能取得的成績(jī)。
71. 十年寒窗苦種種，只為一朝化作龍，今日得遂凌云志，青云路上九霄沖，知你高考得成功，誠(chéng)心祝福在心中，愿你的人生一路順風(fēng)。
72. 心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢(mèng)想成真！
73. 高考之日又來臨，考生家長(zhǎng)心如焚。子女面前莫表現(xiàn)，壓力太大難發(fā)揮。營(yíng)養(yǎng)餐要準(zhǔn)備好，不能太葷壞腸胃。保證孩子睡眠好，從從容容應(yīng)高考。祝捷報(bào)早傳，開心歡笑！
第2篇：高考祝福成語范文
2、你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功！
3、曾經(jīng)我也面對(duì)高考，現(xiàn)在有點(diǎn)旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實(shí)象個(gè)石頭，精神象個(gè)蛋，石頭雖然堅(jiān)硬，可蛋才是生命。
4、我不怕六月的高考，我怕的是六月的離別。我不怕九月的新面孔，我怕的是再也見不到那些我想要見的人。
5、高考的鐘聲即將要敲響，不管前面是狂風(fēng)暴雨，還是風(fēng)馳電掣，希望你都能夠談笑自如去面對(duì)，相信自己，一定能夠鯉魚跳龍門，門門考高分！
6、沒有了旋律，就沒有了詩(shī)歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
7、月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！祝高考大捷！
8、時(shí)光匆匆消減了歲月，換來了成功！并肩奮斗跨越了高考，升入了大學(xué)！為了夢(mèng)想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！
9、高考前一天，在操場(chǎng)上燒書。求組隊(duì)。高考的孩子們，這個(gè)夏天注定不平凡。祝我們考出好成績(jī)。
第3篇：高考祝福成語范文
1)以可數(shù)名詞單數(shù)和不可數(shù)名詞做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù);可數(shù)名詞復(fù)數(shù)做主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)。
例如：A dog comes.
來了一只狗。
Water is important to human being.
水對(duì)人類很重要。
Students are reading.
學(xué)生們都在閱讀。
2) 由and或both……and連接的并列成分做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。但并列主語如果指的是同一人、同一事物或同一概念，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
例如：The poet and story writer are good at using language.
詩(shī)人和作家都擅長(zhǎng)使用文字。
The poet and writer has come.
詩(shī)人兼作家(同一個(gè)人)已經(jīng)到了。
3)由and連接的并列單數(shù)主語之前如果分別由each, every, no修飾時(shí)，其謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。
例如：In our country every boy and every girl has the right to receive education.
在我們國(guó)家每個(gè)男孩和女孩都有受教育的權(quán)利。
4)主語是單數(shù)時(shí)，盡管后面跟有 but ,except, besides, with ，as well as ，together with along with，like 等引導(dǎo)的介詞短語或插入了分詞短語時(shí)，謂語動(dòng)詞也要與前面的主語一致用單數(shù)。
例如：The woman with two children is my aunt.
和兩個(gè)孩子在一起的那位女士是我姨媽。
Mr. Smith, followed by his wife and three children, has just arrived.
史密斯先生，隨行的還有他的妻子和三個(gè)孩子， 已經(jīng)到達(dá)了。
5)集體名詞family, class, team, group 等看作整體時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù);看作每一個(gè)成員時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。
例如：This family is large.
這個(gè)家族很大。
This family are getting together.
這個(gè)家族的成員正在聚會(huì)。
6) 當(dāng)表示國(guó)家，城市，人名，書名，報(bào)紙，雜志，及組織機(jī)構(gòu)等的專有名詞做主語時(shí)，作為整體，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。
例如：The New York Times is reading all over the United States.
《紐約時(shí)報(bào)》在全美國(guó)都能讀到。
The United Nations is a worldwide organization.
聯(lián)合國(guó)是個(gè)世界性的組織。
7) “the +形容詞”(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)做主語，謂語動(dòng)詞往往用復(fù)數(shù)。
例如：The old are respected by the young in this village.
在這個(gè)村子里老年人得到年輕人的尊重。
8)有兩部分構(gòu)成的物體的名詞，如glasses, shoes, trousers, chopsticks, scissors 等做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如果這類名詞前用了a pair of等，則謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式往往取決于pair的單復(fù)數(shù)形式。
例如：Here are some new pairs of shoes.
這有幾雙新鞋子。
My new pair of socks is on the bed.
我的一雙新襪子在床上。
9) 表時(shí)間、距離、價(jià)格、度量衡等的名詞做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞通常用單數(shù)。
例如：Five hundred miles is a long way.
五百英里是很長(zhǎng)的一段路。
10)“one +復(fù)數(shù)名詞”做主語,謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
例如：This is one of the most interesting questions that have been asked.
這是被問到的最有趣的問題之一。
11)以 “s”結(jié)尾但意義是單數(shù)的名詞作主語，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)。
第4篇：高考祝福成語范文
【關(guān)鍵詞】應(yīng)試能力；語文教學(xué)；課堂；有趣
【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
很多人都批評(píng)應(yīng)試教育，批評(píng)高考，說只要高考不改革，應(yīng)試教育就無法避免，素質(zhì)教育也難以推進(jìn)。但現(xiàn)在做老師要考試，公務(wù)員要考試，去某一家公司應(yīng)聘要考試，升職進(jìn)級(jí)也免不了考試……總之，一個(gè)人想要在社會(huì)上有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，不懂得如何應(yīng)試是不行的。但應(yīng)試并不等于應(yīng)試能力，老師為提升學(xué)生的應(yīng)該能力而教學(xué)這無可厚非，但只為應(yīng)試，只圍繞高考的幾大題型而進(jìn)行教學(xué)，這是萬萬不可的。應(yīng)試能力是多方面的，就語文學(xué)科來說，主要包括心理素質(zhì)的強(qiáng)弱、分析與表述問題的能力。而有趣的語文課堂則可以很好地增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們思考、分析問題與綜合表述的能力。
一、巧設(shè)開場(chǎng)白，引起學(xué)生對(duì)課文的好奇，消除他們對(duì)語文的畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)
在課堂中，好的開場(chǎng)白，會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我在講《方山子傳》的時(shí)候就用了這樣一個(gè)開場(chǎng)白：“同學(xué)們，聽說過‘河?xùn)|獅吼’這個(gè)成語嗎？”“有哪個(gè)同學(xué)愿意說一下這個(gè)成語的意思呢？”“你們知道這個(gè)成語的來源嗎？”學(xué)生在電影或電視劇看到過這個(gè)成語，他們對(duì)這個(gè)成語也相當(dāng)感興趣，因此拋出這個(gè)成語就引起了他們對(duì)陳季常，也就是方山子的興趣，有了興趣他們才會(huì)想要弄懂文章的內(nèi)容。這是培養(yǎng)應(yīng)試能力的第一步，如果學(xué)生對(duì)他所要解決的問題都存在畏懼心理，那就談不上學(xué)生具有了應(yīng)試能力。
二、回歸課本，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，使學(xué)生對(duì)問題有自己的思考與分析
語文閱讀課，特別是現(xiàn)代文或古詩(shī)文的閱讀如果變成了答題技巧或答題規(guī)范的練習(xí)課，這是一件很悲哀的事。但事實(shí)上，高中的語文課多多少少都存在這個(gè)現(xiàn)象。“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”，我覺得只引導(dǎo)學(xué)生單一地理解課文對(duì)提高學(xué)生的應(yīng)試能力是弊大于利的。因此，細(xì)讀文本，讓學(xué)生對(duì)文章有自己的思考才是正道。例如，在學(xué)習(xí)《春江花月夜》時(shí)，里面有兩句“可憐樓上月徘徊”以及“可憐春半不還家”， 課本及教參上對(duì)于這兩句的分析很籠統(tǒng)。因此，在教學(xué)中我讓學(xué)生回歸文本，通過不斷的誦讀去尋找答案。
學(xué)生的回答讓人驚奇。在回答為什么游子“春半不還家”會(huì)“可憐”時(shí)，有位學(xué)生是這樣說的：春天來了，萬物復(fù)蘇，百花盛開，一切都是那么美好。當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候，總想要把最好的東西與對(duì)方分享，因此美好的時(shí)光也總是想要跟自己的愛人一同度過。試想一下，春天，花前月下，踏春談情，這不都是相愛的男女喜歡做的事情么？可現(xiàn)在春天都過去一大半了，這個(gè)游子還在外面流浪，在其他人乘月而歸的時(shí)候自己卻只有“碣石瀟湘無限路”，有家卻難歸。
這雖然不是標(biāo)準(zhǔn)答案，但人情味很濃，說明學(xué)生有結(jié)合實(shí)際去思考。現(xiàn)代文也一樣，很多課文可以讓學(xué)生自己去解讀，如《項(xiàng)鏈》、《祝福》和《揀麥穗》等。現(xiàn)在的考試并不是只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，個(gè)性化的想法越來越受到考官的歡迎。因此讓學(xué)生細(xì)讀文本，課堂上適時(shí)把一兩個(gè)問題拋給學(xué)生，這樣既可使課堂生動(dòng)有趣，又能引導(dǎo)學(xué)生去思考，又能拓寬學(xué)生的思維，這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的答題能力有很大的好處。
三、為每一節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)亮點(diǎn)，致力于提高學(xué)生綜合表述問題的能力
語文課多是早上第一二節(jié)課，這個(gè)時(shí)候?qū)W生正犯困，即使有好的開場(chǎng)白，如果上課太平白無奇，學(xué)生也容易昏昏欲睡。更別說學(xué)習(xí)到應(yīng)試的方法與技能了。因此，為每一節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)亮點(diǎn)就顯得十分重要了。在講古文《方山子傳》的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了“方山子檔案”表格：
這樣一個(gè)表格類似明星的檔案，學(xué)生通過細(xì)心讀課文就能完成。有任務(wù)，且任務(wù)并不難完成，這樣既能提高學(xué)生對(duì)課文的興趣，又可以引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從中篩選出答案并把答案綜合表述出來。
有時(shí)候語文老師會(huì)抱怨，為什么上課的時(shí)候無論自己講什么學(xué)生都沒有響應(yīng)，或許是因?yàn)槲覀冎蛔⒅刂v，而沒有關(guān)注學(xué)生。雖然我們?cè)O(shè)立了目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)沒有用學(xué)生喜聞樂見的形式展示出來，反而讓它蒙上了一層高深莫測(cè)的面紗，因此學(xué)生就不太愿意自主地去分析問題解決問題。相反如果根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，致力于提高學(xué)生綜合表述問題的能力，努力備課，為每一節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)亮點(diǎn)，既有趣，又對(duì)提高他們的應(yīng)試能力有很大的作用。
雖然并不是每一節(jié)語文課都可以上得趣味性十足，但做到根據(jù)學(xué)情設(shè)置并展示教學(xué)目標(biāo)，巧設(shè)開場(chǎng)白，引導(dǎo)學(xué)生深入探討分析文本，為每節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)亮點(diǎn)，會(huì)使課堂更有趣，而有趣的課堂會(huì)對(duì)提高學(xué)生的應(yīng)試能力起到很大的作用。
參考文獻(xiàn)
第5篇：高考祝福成語范文
這是一個(gè)典型的老農(nóng)形象，但從他深沉的目光中，小蝶還是看得出他的睿智來。通過這段時(shí)間的游歷，小蝶意識(shí)到，在語文城堡里，個(gè)個(gè)都有著滿腹的文章呢！
小蝶正要上前問候，這時(shí)，從村里走出一對(duì)雙胞胎青年來，一個(gè)叫孔文，一個(gè)叫孔方，還是小蝶的本家呢！只見他倆恭敬地向老者鞠了一躬，說：“高爺爺，我們找您半天了，原來您老在這兒歇腳啊！”
老者抽了口煙，問：“找我有事嗎？”
孔文說：“我參加高考，不知今年行不，想讓您老人家給占卜一下。”
“你隨便寫個(gè)字來測(cè)測(cè)吧！”
孔文見老人屁股下坐著根扁擔(dān)，便隨手寫了個(gè)“扁”字。
小蝶瞅著“扁”字想了好一會(huì)兒，也沒想出個(gè)所以然來。老者卻笑瞇瞇地說：“恭喜！”
“喜從何來呀？”孔文問。
“你看，這個(gè)‘扁’字，首先是個(gè)‘戶’字立頭，這說明你今年要自起爐灶，單獨(dú)立戶；你再看，這‘戶’的下面是個(gè)‘冊(cè)’字，‘冊(cè)’就是書的意思。上面一個(gè)‘戶’，下面一個(gè)‘冊(cè)’，這預(yù)示著你今年單獨(dú)立戶出去讀書。”
“太好了，謝謝您老人家！”孔文眉開眼笑。
這時(shí)，孔方說話了：“高爺爺，我不是讀書的料，想出門做生意，您看能行嗎？”
“你也隨便寫個(gè)字吧！”
孔方看見一只貓正從對(duì)面走過來，正要寫“貓”字，又一想，自己屬鼠，寫“貓”字犯忌呀！于是他手腕一轉(zhuǎn)，寫了個(gè)“毛”字。
小蝶盯著“毛”字思考了好一陣，仍沒想出個(gè)東西南北來。老者又笑瞇瞇地說出那兩個(gè)字：“恭喜！”
“喜從何來？”孔方問。
“你看，‘毛’其實(shí)就是反寫的‘手’字，正合著一個(gè)成語――易如反掌。這說明，你做生意會(huì)馬到成功哦！”
雙胞胎兄弟高興地走了。孔小蝶忙上前施禮，問：“老人家，測(cè)字真這么靈嗎？”
老者呵呵一笑，說：“這要看你信不信了。兩個(gè)青年出門謀前程，需要的是堅(jiān)定的信心和美好的祝愿。我給他倆測(cè)字，其實(shí)就是一種祝福，相當(dāng)于‘祝一帆風(fēng)順’的意思。”
第6篇：高考祝福成語范文
我覺得未來的O2O應(yīng)該是在不同的行業(yè)越發(fā)垂直化發(fā)展，就像我們做卡拉OK的O2O，有些可能專門做餐飲的O2O，再后來汽車有汽車的，旅游有旅游的。這和1999年之后有了新浪等門戶網(wǎng)站，垂直門戶的興起是一樣的。
9158初創(chuàng)時(shí)的秀場(chǎng)模式，線下很早就有。十幾年前，線下就有200元送個(gè)花籃，500元送皇冠這樣的秀場(chǎng)模式，還有KTV、酒吧等不同的娛樂模式。但線下的娛樂都比較分散，現(xiàn)在秀場(chǎng)9158做起來，規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于線下。上市期間，我見了許多海外投資人，幾乎全球前100名的都見了，他們都很重視中國(guó)，負(fù)責(zé)中國(guó)市場(chǎng)的也都是中國(guó)人。他們很懂中國(guó)特有的商業(yè)模式，也很懂9158。我被問的最多的問題是，9158和YY的區(qū)別在哪？?jī)杉易畲蟮牟煌撬麄兏裥銏?chǎng)，是一對(duì)一或一對(duì)多模式；我們更像量販?zhǔn)終TV和秀場(chǎng)的結(jié)合，是多對(duì)多的模式，對(duì)用戶來說更加“去中心化”。
9158是一家解決用戶娛樂需求的公司。所以我們020選擇向量販?zhǔn)終TV拓展，在線下這也是大勢(shì)所趨。秀場(chǎng)大致相當(dāng)于線下的演藝吧，我沒有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，印象中杭州演藝吧高峰時(shí)有七八十家，現(xiàn)在只剩下二三十家，以前是美女駐唱，下面送花；現(xiàn)在的酒吧送花的就很少，客人有一些基礎(chǔ)消費(fèi)就行，有的地方客人也可以上去唱，量販?zhǔn)降木瓢珊蚄TV越來越多。這種量販?zhǔn)降膴蕵菲鋵?shí)已經(jīng)和9158的商業(yè)模式比較相近了，我唱一首歌你給點(diǎn)錢，可能10元錢就可以，聽眾也不在乎你是男的還是女的。無論線上還是線下，大額的土豪類消費(fèi)未來都會(huì)越來越少。
我們向KTV拓展的另一個(gè)原因是KTV的互動(dòng)性更強(qiáng)。KTV的社交屬性很強(qiáng)，只是過去受互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水平所限，無法實(shí)現(xiàn)線上線下的結(jié)合。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，用戶每次去KTV都要重新點(diǎn)歌，那些經(jīng)常唱的歌曲無法被儲(chǔ)存。但在我們研發(fā)的互動(dòng)娛樂系統(tǒng)中，不僅可以實(shí)現(xiàn)歌曲的管理，還能用大數(shù)據(jù)提供新的功能。比如我會(huì)告訴你唱這首歌你在全國(guó)排名多少，杭州排名又是多少，在這家店的當(dāng)日、歷史排名是多少。用一個(gè)成語來形容的話就是聚沙成塔，以前KTV每個(gè)包房都是獨(dú)立的。互聯(lián)網(wǎng)模式可以把這些包房聚合在一起，變小眾為大眾，一個(gè)KTV、一個(gè)城市、甚至全國(guó)KTV包房里的人都可以一起玩。
演藝吧性質(zhì)的O2O，我們2013年也在北京后海做過嘗試。把歌手彈唱做直播，除了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，全國(guó)的用戶都可以通過線上點(diǎn)歌。這種模式未來有很多新玩法可以嘗試。在云南給朋友開生日派對(duì)，可以花很少的錢請(qǐng)北京的歌手唱歌。如果和娛樂公司簽約，朋友過生日，請(qǐng)偶像送一段視頻祝福也可以。我們還做過教育方面的嘗試，請(qǐng)當(dāng)年的高考狀元給學(xué)生輔導(dǎo)，這在以前是不可能實(shí)現(xiàn)的。高考狀元一個(gè)省就兩個(gè)。全國(guó)飛來飛去的話，一天也只能輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生。但通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，他可以坐在家里，一天輔導(dǎo)幾十個(gè)學(xué)生都有可能。通過互聯(lián)網(wǎng)手段，可以讓這些場(chǎng)景下的時(shí)間、距離成本都降下來，價(jià)格就可以降下來，互動(dòng)性更娥
9158在娛樂上的O2O拓展，大致就這兩種形式。但我認(rèn)為各門類的O2O拓展，對(duì)用戶來說一定是垂直的。我想不出如果用戶用某個(gè)應(yīng)用找餐館，他為什么會(huì)用這個(gè)產(chǎn)品去后海點(diǎn)首歌。
對(duì)于9158來說，嘗試走向線下，技術(shù)不是問題。因?yàn)樵瓉淼漠a(chǎn)品架構(gòu)已經(jīng)搭好，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品本身就是跨地域的。可能我們需要針對(duì)手機(jī)做一些客戶端研發(fā)，但像我們這樣的公司云端架構(gòu)本來就是這樣的。我們基本的技術(shù)要求是全國(guó)隨便什么運(yùn)營(yíng)商、隨便什么地方，我們都要在1到2秒的時(shí)間內(nèi)把視頻畫面?zhèn)魉偷健＜热贿@樣，那使用我們系統(tǒng)的人是在家還是KTV就沒有區(qū)別了。
9158向線下拓展的區(qū)域也是和線上一致的。我們一、二線城市用戶所占比例并不多，雖然這些地方白領(lǐng)比較多，但在娛樂方面的費(fèi)用比較低。其實(shí)白領(lǐng)壓力很大，房子要買，車子要買，iPhone、iPad也要有，生孩子很貴，孩子得上很多培訓(xùn)班，否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展。他們消費(fèi)的都是最頂尖的東西，即便看電影都要看大片，否則上班都沒辦法和同事聊天了。所以白領(lǐng)群體剛性需求太多，能自由分配時(shí)間和錢反而都不高。
我覺得大部分成功的互聯(lián)網(wǎng)公司都不是在賺白領(lǐng)的錢，BAT都不是在賺白領(lǐng)的錢，包括最近流行的唯品會(huì)、聚美優(yōu)品也不是在賺白領(lǐng)的錢。因?yàn)檫@些人要追上全球最流行的東西，iPhone6出來了就要買。這些人會(huì)看新聞，被媒體影響很深。但全球最頂尖的科技大部分在美國(guó)，中國(guó)公司想賺這些人的錢非常困難。
中國(guó)O2O的最廣泛市場(chǎng)還是在三線乃至五線城市。這些地區(qū)媒體不發(fā)達(dá)，人們喜歡看湖南衛(wèi)視的《天天向上》，很多人不看新聞，看流行什么東西靠口碑。就像我們9158，50%以上的用戶來自口碑相傳，我買了一個(gè)麥克風(fēng)唱歌更好聽了，同學(xué)過來聽一聽，他覺得這個(gè)東西很牛，也來搞一搞。他們壓力沒有像一、二線城市那么大，反而有些東西流行得更快，同事同學(xué)之間，你在聚美優(yōu)品買化妝品，那我也買。相應(yīng)，他們可支配的時(shí)間也更多。所以我認(rèn)為O2O不要在大城市去跟那些國(guó)際品牌拼。
你可以想象，中國(guó)看報(bào)紙、刷微博的可能有3億人，還有10億用戶不看報(bào)紙。做口碑就是真正服務(wù)好這10億人，讓他覺得這里好玩，買的東西好了，唱歌好聽了，有人鼓掌，他自然會(huì)把其他人帶進(jìn)來。有人在媒體上批評(píng)9158，但用戶不關(guān)心這個(gè)，更關(guān)心樓下超市打不打折。他有自己的獨(dú)立判斷，只要用戶體驗(yàn)好，他照樣來這里玩。
用戶最基本的需求就像開車不要堵車，不卡不掉，我在那里唱歌能讓其他人都能順暢地聽得到我。9158在全國(guó)布置了二三十個(gè)機(jī)房，因?yàn)橹袊?guó)地域太大，運(yùn)營(yíng)商、帶寬等網(wǎng)絡(luò)條件都不一樣。我們能夠第一時(shí)間把用戶配置到最合適的機(jī)房，這是9158最核心的需求。
第二點(diǎn)就是生態(tài)，讓越來越多的用戶在這里玩，需要合理平衡的生態(tài)。一個(gè)人特別牛，可以把別人都踢走，這也不行。所以要實(shí)現(xiàn)相對(duì)的公平，如果我有錢，可以帶一個(gè)帽子，排到前面去；如果我沒錢，也可以排隊(duì)上去唱歌，只是等待時(shí)間可能長(zhǎng)一些。
我們花了很長(zhǎng)時(shí)間考慮這這些問題。一個(gè)有機(jī)的生態(tài)一定要和社會(huì)有相似性，消費(fèi)能獲得一定的優(yōu)先級(jí)，但所有的事情都不能有錢就能決定一切。最后我們研究出了“排麥唱歌”的模式。如果目前1、3、5、7這樣的單數(shù)位置是可以競(jìng)拍的，那間隔的雙數(shù)位置一定是留給那些不花錢的排隊(duì)用戶的。
我們也不會(huì)讓生態(tài)內(nèi)的貧富差距太懸殊。有錢人花200元放一個(gè)煙花，房間里每一個(gè)用戶可以獲得社區(qū)幣。免費(fèi)的用戶可以撿到100個(gè)幣，花了100元的用戶可能撿到200個(gè)幣，但花1000元的人也是撿到200個(gè)。類似的小細(xì)節(jié)很多，比如我們有些房間人滿普通用戶進(jìn)不去，人氣很旺的時(shí)候，的確耍稍微有點(diǎn)控制。所以升級(jí)成VIP可以進(jìn)房間，那VIP資格每個(gè)人也只收10元，要讓每個(gè)人都付得起。
第7篇：高考祝福成語范文
[內(nèi)容摘要]中學(xué)語文教師必須正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式的變革，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)模式，大力促進(jìn)信息技術(shù)教育與語文課程的整合；應(yīng)當(dāng)盡快認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為我所用；應(yīng)當(dāng)以同步提高學(xué)生語文能力和信息素養(yǎng)為己任，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀和寫作指導(dǎo)為突破口，身體力行，教會(huì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
[關(guān)鍵詞]中學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境任務(wù)策略
（一）
2000年10月26日，教育部決定從2001年起利用5到10年時(shí)間在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施"校校通"工程，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，并提出要加快信息技術(shù)教育與其它課程的整合。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐和研究，業(yè)已拉開帷幕。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以前所未有的巨大動(dòng)力推動(dòng)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)以及教學(xué)過程中的一切因素進(jìn)行革命。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的教學(xué)以其特有的科學(xué)性和高效性，成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，顯示出獨(dú)特的內(nèi)在魅力。
語文，是人們從事學(xué)習(xí)、工作，賴以思維并進(jìn)行交際的基本工具。當(dāng)信息化成為當(dāng)今人類社會(huì)的重要特征，信息高速公路上的WWW（全球信息網(wǎng)）、E-mail(電子郵件）、Archie(信息查詢）、Netnews(網(wǎng)絡(luò)新聞）等多種服務(wù)正在明顯地改變著人類交往、學(xué)習(xí)乃至工作、生活方式的時(shí)候，傳統(tǒng)的語文教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式正在發(fā)生巨大的變革：在閱讀方式上，將從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子讀物，并在同電子資料庫(kù)對(duì)話中進(jìn)行高效率的檢索式閱讀；在寫作方式上，將從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入和語音輸入，從傳統(tǒng)純文本寫作到超文本結(jié)構(gòu)的謀劃與寫作，并在與電子資料庫(kù)對(duì)話中走向閱讀與寫作的一體化，以及在遠(yuǎn)程交流中閱讀與寫作的協(xié)同化和群體化（如上傳、下載、聊天等）。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式的這些變革，是不以傳統(tǒng)的經(jīng)典的語文教師的意志為轉(zhuǎn)移的。
目前，我國(guó)大多數(shù)中學(xué)語文教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還不強(qiáng)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)新的閱讀及寫作方式都存在著很大的困難，語文教育者對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)整合的爭(zhēng)論多于行動(dòng)，因此，我們必須正視現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型的語文教學(xué)模式，大力促進(jìn)信息技術(shù)教育與語文課程的整合。
（二）
所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是指構(gòu)成國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）以及與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連的局域網(wǎng)絡(luò)物理空間的各種硬件設(shè)備，以及形成網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行空間的各類軟件。網(wǎng)絡(luò)信息，是指網(wǎng)絡(luò)上儲(chǔ)藏著的各種形式的信息的集合，包括信息內(nèi)容本身、記錄信息的載體、信息的表達(dá)形式、信息組織的結(jié)構(gòu)和信息傳播的手段等要素。網(wǎng)絡(luò)教育信息資源是指經(jīng)過人們選取、組織、序化后的有用信息的集合。網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)容特點(diǎn)，在數(shù)量上具有海量性，在種類上呈現(xiàn)多類型、多媒體、跨地域、跨語種的特點(diǎn)；在分布上是分散、開放但具有獨(dú)特的超文本鏈接和模糊檢索關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一體；其形式特點(diǎn)則凸顯出交互性，基于電子平臺(tái)、數(shù)字編碼基礎(chǔ)上的多媒體超越了傳統(tǒng)的信息組織方式，集中了語言、非語言兩類符號(hào)，能從一種媒介流動(dòng)到另一媒介，能以不同的方式述說同一事件，能觸動(dòng)人類的不同感官經(jīng)驗(yàn)，在本質(zhì)上成為人機(jī)互動(dòng)的共享媒體；在效用方面，具有共享性、時(shí)效性、強(qiáng)轉(zhuǎn)移性、強(qiáng)選擇性和高增值性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源的上述特點(diǎn)，決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)過程的開放性、學(xué)習(xí)過程的交互性、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性，這就恰恰應(yīng)合了人本主義和素質(zhì)教育倡導(dǎo)的主旨。當(dāng)不少語文教師正在對(duì)傳統(tǒng)的CAI課件欲做不能、欲罷不舍的尷尬局面中，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的語文教學(xué)，已經(jīng)展現(xiàn)出更廣闊的天空。一位具有時(shí)代感和責(zé)任感的語文教師，不能不對(duì)此予以強(qiáng)烈的關(guān)注和積極的投入。
語文教育信息資源是網(wǎng)絡(luò)信息資源的一個(gè)組成部分。根據(jù)它在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)上的存儲(chǔ)位置，可分為泛在資源、導(dǎo)航資源和本地資源。泛在資源即未做過信息的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括大型網(wǎng)站的搜索引擎以及其它廣泛存在的網(wǎng)絡(luò)信息資源。導(dǎo)航資源一般作為學(xué)習(xí)的輔助材料，它通過目錄的形式已完成了非本地資源的信息工作。P2P導(dǎo)航資源，是頁面到頁面的組織方式。它主要以標(biāo)題的形式組織信息資源，點(diǎn)擊標(biāo)題即可到達(dá)文章的真實(shí)IP地址；S2S導(dǎo)航資源，則是站點(diǎn)到站點(diǎn)的組織方式，如網(wǎng)站首頁的友情鏈接等。本地資源是指存在本地服務(wù)器或計(jì)算機(jī)上的信息資源，內(nèi)容經(jīng)過深度加工，結(jié)構(gòu)良好，如CSC電子備課系統(tǒng)、K12教學(xué)資源等也屬于此類資源。語文教師可以在教學(xué)過程的不同階段，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境實(shí)際，選擇利用不同的教育信息資源。
近兩年來，中文網(wǎng)絡(luò)教育資源與日俱增，以語文教學(xué)為主題的教育網(wǎng)站也有了一定的數(shù)量。過去語文教師中只有極少部分的先行者費(fèi)時(shí)費(fèi)力封閉式地制作課件輔助教學(xué)的狀況，將由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而得到根本的改變。如下列的教學(xué)網(wǎng)站（頁）就蘊(yùn)藏著極為豐富的語文教學(xué)資源。
作文快車（/~zuowenpal）
作文教學(xué)網(wǎng)（）網(wǎng)上免費(fèi)作文集，每周作文教學(xué)，語文教參，作文論壇，學(xué)生bbs。
作文島（/~zowendao）
中學(xué)語文網(wǎng)（/helixing）有不少用PowerPoint制作的多媒體課件。
中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)（）中小學(xué)flash課件下載，超大規(guī)模教學(xué)論文庫(kù)，教案庫(kù)、教師交友，php維護(hù)，強(qiáng)勁數(shù)據(jù)庫(kù)支持。
中小學(xué)生作文網(wǎng)（/index.htm）
中山語文（）
中基網(wǎng)語文教育（/xueke/yuwen/index.htm）
正宗語文網(wǎng)（/~zowendao）
語文之友（/~lzyjm）
語文在線課堂（）
語文網(wǎng)園（）"語文教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)"相結(jié)合，有各類豐富的語文教學(xué)資源。
語文網(wǎng)絡(luò)教育頻道（）
語文大觀園（/~wcunzhi）大語文網(wǎng)站，有邏輯、修辭、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、開心果園等版塊。
語文E網(wǎng)（）
一葦渡航（）
新華拼音輸入法（）新華拼音輸入法,漢語拼音文字,中文速記,漢字編碼,中國(guó)語文現(xiàn)代化,中國(guó)語言文字,漢語普通話。
網(wǎng)上語文課堂（/index.htm）華南師大中文系網(wǎng)上教學(xué)課題組主辦。
網(wǎng)上語文課堂（）提供語文教學(xué)輔導(dǎo)及高考信息。
天方網(wǎng)（）初中語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)，并提供解答。
人教社中學(xué)語文（/zhongyu/index.htm）
全語文五程式學(xué)習(xí)鑰匙方略（）課題組的一些資料和活動(dòng)的最新信息，語文學(xué)習(xí)的討論和研究，文學(xué)社、課件、教案等。
黃金書屋-成語故事（/book/41/104005.html）
漢拼文與文字碼（/%7Ehpwen）
高中語文輔導(dǎo)站（）
高考語文復(fù)習(xí)教與學(xué)（）
高考網(wǎng)址（/gaokao/url.htm）會(huì)集全國(guó)各地高考網(wǎng)址，其中有大量的語文教學(xué)資源。
成語查詢系統(tǒng)（/file/utility/otheru/2000083104.shtml）
K12-語文教學(xué)天地（/teacher/sub_edu/chinese）
4U電腦書庫(kù)（）中華文化通志，漢語大詞典，中華古漢語字典的Internet版。
（三）
近年來，隨著當(dāng)代信息技術(shù)向基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的迅速擴(kuò)展，信息素養(yǎng)（InformationLiteracy)及其培養(yǎng)在各國(guó)受到越來越廣泛的關(guān)注。美國(guó)對(duì)中小學(xué)信息素養(yǎng)的要求，簡(jiǎn)而言之有以下八條：1、具有信息修養(yǎng)的學(xué)生能有效和高效地獲取信息。2、能熟練地批判性地評(píng)價(jià)信息。3、能精確地創(chuàng)造性地使用信息。4、能探求與個(gè)人興趣有關(guān)的信息。5、能欣賞作品和其他對(duì)信息進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的內(nèi)容。6、能力爭(zhēng)在信息查詢和知識(shí)創(chuàng)新中做得最好。7、能認(rèn)識(shí)信息對(duì)民主社會(huì)的重要性。8、能實(shí)行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其根本的教學(xué)目的，就是要訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的理解能力和表達(dá)能力。以信息論看理解能力，它應(yīng)當(dāng)包括高效獲取信息，熟練、批判性地評(píng)價(jià)信息，有效地吸收、存儲(chǔ)并快速提取信息的能力；而表達(dá)能力，則應(yīng)當(dāng)包括運(yùn)用文本和超文本表達(dá)信息、創(chuàng)造性地使用信息，并將以上一整套駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為自主、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力。基于上述的理解，現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合，不僅是十分必要的，而且是完全可能的。
在語文的理解和表達(dá)體系中，閱讀與寫作是最重要的板塊。如前所述，在信息社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，閱讀和寫作方式正在發(fā)生重大的變革。因此，我們必須在語文教學(xué)過程中，大力培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀和寫作。
中學(xué)語文的閱讀教學(xué)大致有五種類型：一是為大體了解讀物內(nèi)容的瀏覽性閱讀，二是為透徹理解讀物內(nèi)容的理解性閱讀，三是為獲得審美愉悅的鑒賞性閱讀，四是為提高寫作能力而進(jìn)行的借鑒性閱讀，五是為研討特定問題的探究性閱讀。從當(dāng)前的語文教學(xué)現(xiàn)狀看，瀏覽性閱讀（博覽）和探究性閱讀（精讀）未能受到重視。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀應(yīng)以博覽精讀為目標(biāo)，使學(xué)習(xí)者以現(xiàn)代化的開放性的閱讀心態(tài)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息全方位、高密度的資源特征和呈現(xiàn)方式，適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)新一代公民文本表達(dá)并兼具超文本表達(dá)能力的要求。
瀏覽性閱讀要求是經(jīng)常瀏覽書報(bào)雜志和網(wǎng)絡(luò)信息，能快速提取主要信息，準(zhǔn)確篩選所需信息。探究性閱讀則要求圍繞專題搜集、整理相關(guān)材料，并能針對(duì)專題提出自己的某種見解。閱讀過程中的瀏覽與探究，整體教學(xué)過程中的閱讀與寫作，都是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體。在方法上，可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定的主題，按照點(diǎn)圓式信息傳輸路徑閱讀大量的有關(guān)文本，并進(jìn)而開展探究性的系列活動(dòng)。在教學(xué)過程上，湖北省李克剛老師設(shè)計(jì)過如下的學(xué)習(xí)流程：1、明確方向，提出建議。如在教學(xué)《記念劉和珍君》時(shí)，組織學(xué)生在Internet環(huán)境下，以"傳記文學(xué)"為方向進(jìn)行閱讀，進(jìn)而要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上把該文改寫成《劉和珍君傳》。2、主題搜索，制作卡片。在明確方向的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生搜集某一主題的相關(guān)資料，制作電子讀書卡片，初步篩選、收集信息。如在開展《祝福》閱讀教學(xué)時(shí)，有的學(xué)生就通過搜索引擎在網(wǎng)上尋找相關(guān)信息，把魯迅筆下的女性形象集中在一起進(jìn)行分析。3、歸納整理，分析理解。即引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種資料進(jìn)行歸類，發(fā)展學(xué)生整理歸納信息的能力。4、展示觀點(diǎn)，深入認(rèn)識(shí)。在占有大量信息并進(jìn)行初步歸類加工后，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完善、加深對(duì)閱讀主題的認(rèn)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)信息進(jìn)行深度加工，從不同角度去認(rèn)識(shí)、理解事物事理。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以組織學(xué)生在聊天室里寫作，發(fā)表看法，交流意見，衍生創(chuàng)造出新的信息。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以博覽精讀為目標(biāo)的閱讀，是以信息論為理論指導(dǎo)，以圍繞閱讀目的準(zhǔn)確、快速、有效把握文章相關(guān)信息為基本原則，不斷提高學(xué)生語文能力和信息素養(yǎng)的教學(xué)模式。學(xué)生的閱讀對(duì)象除了傳統(tǒng)的書籍報(bào)刊外，還有更為豐富的即時(shí)的網(wǎng)絡(luò)資訊、多媒體信息。通過博覽精讀，學(xué)生將獲得大量的感性材料，為聯(lián)系生活提供更多的條件，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)時(shí)空，激發(fā)寫作興趣，有效地強(qiáng)化作文能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)為學(xué)生發(fā)表作品提供了極為自由和廣闊的陣地，學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)、個(gè)人主頁正層出不窮，E-mail(電子郵件）、ICQ+Netmeeting(網(wǎng)絡(luò)尋呼+聊天室）、BBS（電子公告欄）等也都可以成為學(xué)生發(fā)表作品交流信息的良好載體。學(xué)生對(duì)作品發(fā)表欲的滿足，將直接激發(fā)創(chuàng)作欲，形成良性循環(huán)，促進(jìn)語文能力和信息素養(yǎng)的同步提高。
我國(guó)教育技術(shù)專家桑新民博士指出："中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育模式必須完成教師灌輸為主向?qū)W生自主與協(xié)作學(xué)習(xí)為主的歷史性轉(zhuǎn)變"。教師有各自不同的專業(yè)，但各專業(yè)教師共同的使命則是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)然不是包治教育百病的靈丹妙藥，但毫無疑問網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)。要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，包括語文科在內(nèi)的各專業(yè)教師首先必須自己先學(xué)會(huì)高效地學(xué)習(xí)。這是我們最重要的任務(wù)。
[參考文獻(xiàn)]“”版權(quán)所有
1、陳至立：《在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上的報(bào)告》，
2、桑新民：《基礎(chǔ)教育如何迎接數(shù)字化生存的挑戰(zhàn)》，《人民教育》2001年（8）；《從印刷時(shí)代走向信息時(shí)代》，《福建教育》2001年（3）
3、李克剛：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和探討》，
4、俞高敏：《信息技術(shù)與語文創(chuàng)新教育研究課題報(bào)告》，/teacher
第8篇：高考祝福成語范文
一、整體資源盤點(diǎn)
1、資源層面
在古隆中風(fēng)景名勝區(qū)眾多的自然人文景觀中，最為重要，最有市場(chǎng)價(jià)值的是以諸葛亮為核心人物載體，有其參與的歷史史實(shí)及遺跡，尤其是體現(xiàn)其高超智慧的“隆中對(duì)”和延伸的智謀文化，更是在整個(gè)三國(guó)文化旅游市場(chǎng)中獨(dú)占的資源。
2、市場(chǎng)層面
古隆中景區(qū)現(xiàn)階段主要集中精力于地方區(qū)域市場(chǎng)，客流量比較穩(wěn)定，但市場(chǎng)空間有進(jìn)一步拓展的必要；市場(chǎng)重點(diǎn)集中于武漢、鄭州、成都、西安等周邊省會(huì)城市，并與其中一些景點(diǎn)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的變化，正在以當(dāng)?shù)赜慰蜑橹飨蛲獾赜慰蜑橹鬓D(zhuǎn)變。
要適應(yīng)上述市場(chǎng)的變化，必須加大市場(chǎng)營(yíng)銷的力度，建立科學(xué)的市場(chǎng)管理體系和市場(chǎng)宣傳體系，同時(shí)把握好重點(diǎn)市場(chǎng)，積蓄力量以進(jìn)一步拓展市場(chǎng)空間。
3、管理層面
古隆中景區(qū)自成立以來，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的開拓和努力下，已經(jīng)建成了一套比較成熟和規(guī)范的管理體系。后期市場(chǎng)推廣活動(dòng)的執(zhí)行力可以得到穩(wěn)妥的保障。
二、品牌掃描
就現(xiàn)階段而言，雖然古隆中景區(qū)依托諸葛亮有著天然的高知名度，但與其他以諸葛亮為賣點(diǎn)的景區(qū)并沒有明顯的區(qū)隔化，其根本原因在于沒有對(duì)諸葛亮代表的智謀文化缺乏提煉和升華，沒能將品牌形象人格化，造成消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)知和接受停留在較低的層面上。
面對(duì)此種情況，我們對(duì)于品牌構(gòu)建的基本思路是：凸顯優(yōu)勢(shì)資源，制造品牌的差異化，尤其是品牌個(gè)性的張揚(yáng)與提升，以提高古隆中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，我們特別提出“智文化”的概念。
三、智文化的內(nèi)涵及意義
1、核心：“智”文化
在三國(guó)和諸葛的選擇上，我們認(rèn)為三國(guó)的定位較為空泛，且在中國(guó)的旅游市場(chǎng)上缺乏獨(dú)特性，并不能形成隆中景區(qū)的鮮明形象定位。
作為三國(guó)時(shí)期最重要的歷史人物之一諸葛亮的智慧思想成型地，古隆中在一定程度上也是作為三國(guó)歷史的一個(gè)起源點(diǎn)的。在這個(gè)世外桃源般的地方，諸葛預(yù)測(cè)天下局勢(shì)，為劉備出謀劃策，盡顯了他過人的智慧。所以，我們可以確定無疑的選擇諸葛作為隆中景區(qū)的“獨(dú)特銷售主張”，既富有沖擊力（三國(guó)人物莫過諸葛，隆中策對(duì)更是盡人皆知）又很好的區(qū)隔同類型的三國(guó)歷史文化景區(qū)。
但諸葛亮并不能成為隆中品牌的核心資源，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)具體人物，這種資源缺乏品牌所必需的延展性和抽象性，更不能與現(xiàn)時(shí)代接上地氣。
所以，我們認(rèn)為古隆中的核心資源在于——“智文化”。
我們認(rèn)為，智文化作為隆中景區(qū)品牌核心資源。既具備可能性，也具備必要性。
2、可能性——為什么是“智”文化？
隆中是中國(guó)人心中第一號(hào)智慧代表人物諸葛孔明的象征——未出山之前，他在此生活、學(xué)習(xí)、精讀謀略、修煉自身；出山之時(shí)，更是在此隆中策對(duì)，由此確立了后幾十年的政治走向。
諸葛孔明，千古第一智商；隆中策對(duì)，完美的處子演出。這些歷史積淀足以使隆中成為智文化的代表景區(qū)。
并且按照市場(chǎng)定位和usp的營(yíng)銷推廣理論，這樣一種智文化品牌的提出，在旅游市場(chǎng)上重新定位了一個(gè)全新的細(xì)分市場(chǎng)。在這個(gè)目前空白的智文化旅游景區(qū)市場(chǎng)中，隆中如果能夠率先推廣這一概念來涵蓋自己的品牌，將會(huì)形成這樣一種三位一體的優(yōu)先位置。
智文化諸葛亮
智文化景區(qū)
古隆中
3、必要性——“智”文化，能給我們帶來什么？
①?gòu)墓怕≈衅放谱陨斫ㄔO(shè)的層面上來說：打造古隆中“智文化”品牌有利于增強(qiáng)品牌力。“智文化”這個(gè)定位在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上尚為出現(xiàn)過，古隆中自身的條件又極符合這個(gè)定位。現(xiàn)在以“智文化”為核心，規(guī)整古隆中本身的品牌內(nèi)涵、個(gè)性和品牌識(shí)別系統(tǒng)，可以形成凝聚一致的、獨(dú)特的、持續(xù)的品牌形象，從而增強(qiáng)其品牌影響力。
②古隆中構(gòu)建智文化品牌有利于增強(qiáng)其在旅游市場(chǎng)上的營(yíng)銷力：在品牌傳播和實(shí)體資源以智文化為中心全面整合的基礎(chǔ)上，有了這樣一種明確的定位，古隆中旅游區(qū)在各類資源，尤其是硬件建設(shè)如主題游樂項(xiàng)目、住宿餐飲配套等方面的開發(fā)、規(guī)劃和基調(diào)定位均可以此為聚集點(diǎn)。古隆中將在整個(gè)旅游市場(chǎng)將占有獨(dú)一、不可替代的席位——智文化即古隆中。這將會(huì)給市場(chǎng)運(yùn)作層面的招商引資、公關(guān)推廣予以巨大的支撐。
③打造古隆中智文化中心有利于加強(qiáng)其在社會(huì)上的影響力：雖然古隆中隨著諸葛亮有很大的知名度，但是“智文化”這個(gè)定位在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上尚為出現(xiàn)過，打造出這樣的品牌，將使古隆中處于不可替代的地位，“中華第一智慧源”的影響力絕對(duì)是震撼的。
第二部分打造古隆中“智文化”中心的戰(zhàn)略目標(biāo)及方法
在品牌和市場(chǎng)兩個(gè)維度上，“品牌力”＋“營(yíng)銷力”應(yīng)該是打造古隆中“智文化”中心，構(gòu)建“智文化”品牌的不二法門。
一、打造獨(dú)特、持久、有影響的品牌力
在品牌構(gòu)建的層面，依托現(xiàn)有的高知名度，打造以諸葛亮為代表的“智文化”中心，通過品牌個(gè)性的張揚(yáng)與提升，達(dá)到“崇智”和“求智”的社會(huì)效應(yīng)和市場(chǎng)效應(yīng)。
為此，從以下幾個(gè)方面入手：
1、品牌核心及品牌元素的規(guī)整
a、品牌內(nèi)涵體系
以諸葛亮的思想為表現(xiàn)的“智文化”作為品牌形象的核心。在各個(gè)方面突出諸葛亮的形象，一系列的硬件建設(shè)和推廣活動(dòng)都以此為核心，因?yàn)樗淼木褪侵腥A名族的智慧，經(jīng)過了歷史淘洗留存下來的思想代表就是一種文化。所以打造“智文化”特色旅游區(qū)就是要讓人們一提到“古隆中”，就想到“中華第一智慧源”。
b、廣告口號(hào)
“古隆中，藏諸葛；智者出，定三分”
突出古隆中對(duì)于諸葛亮思想成型的重要性，同時(shí)突顯智慧的重要性，并將兩者關(guān)聯(lián)起來，與我們旅游推廣的核心主題吻合。以朗朗上口的童謠作為廣告口號(hào)，更容易識(shí)別和記憶。
c、品牌識(shí)別系統(tǒng)
建立整合統(tǒng)一的系統(tǒng)識(shí)別體系，才能傳達(dá)統(tǒng)一持續(xù)一致的品牌形象。
首先，應(yīng)該確定一個(gè)獨(dú)特的賦予文化意味的標(biāo)識(shí)，以利于以后的品牌推廣。建議，用“孔明燈”形象設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。因?yàn)椋环矫妫酌鳠舻陌l(fā)明蘊(yùn)含著諸葛亮的智慧，另一方面，從現(xiàn)代意義上來說，很多人都覺得在傍晚放飛孔明燈是很好玩很浪漫又很復(fù)古的。
隨后，在的廣告，所有配套設(shè)施的形象設(shè)計(jì)上都應(yīng)該突出“孔明燈”標(biāo)識(shí)，以標(biāo)識(shí)作為品牌的代表和先行的最有力的視覺形象傳達(dá)，給消費(fèi)者留下深刻的印象，并在不斷的品牌推廣中，提升品牌的知名度和美譽(yù)度。
最后，將品牌的視覺識(shí)別，品牌運(yùn)作和企業(yè)的理念識(shí)別以及企業(yè)的行為識(shí)別全面的統(tǒng)一起來。以同一個(gè)“聲音”傳達(dá)最有力品牌形象。
2、主題旅游資源的規(guī)劃與建設(shè)
（1）著重修建與“智文化”配套的建筑，打造智文化品牌的基礎(chǔ)
著重修建標(biāo)志性建筑“智慧谷”，這并不是僅僅是修建一個(gè)簡(jiǎn)單的山谷，而是建設(shè)一個(gè)與智文化息息相關(guān)的旗艦型建筑，是促成“崇智”和“求智”氛圍養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。以此為主題，里面容納多個(gè)相關(guān)的分主題共同組成智慧谷。
核心景點(diǎn)建設(shè)：“智者圣地”和“智慧林”
a、智者圣地
配合打造古隆中智文化品牌，修建中國(guó)古代歷史上著名智者的雕塑：姜子牙、管仲、伍子胥、范蠡、李斯、張良、諸葛亮、伊尹、徐茂功、劉伯溫、龐統(tǒng)、范增等等著名智者的雕塑，他們這些人都是中國(guó)古代智慧的象征。其中諸葛亮的雕塑應(yīng)高達(dá)到十幾米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人，強(qiáng)化諸葛亮作為智者的代表的形象。或者修建一座“智慧堂”將這些智者的牌位供奉其中，供游客朝拜，從而產(chǎn)生一種“崇智效應(yīng)”。
b、智慧林
按照八卦圖中乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌這八卦來規(guī)劃種植范圍，每個(gè)卦相里面種植不同的樹種。可考慮在每個(gè)方位都邀請(qǐng)各地的高考狀元，以及社會(huì)精英人士（商界、學(xué)界、政界）種下一棵智慧樹，在樹上掛牌對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并概括其智慧精髓；也可考慮游客在景區(qū)內(nèi)可以購(gòu)買樹苗自主選擇方位種植，或者認(rèn)購(gòu)景區(qū)內(nèi)已有的樹，并在樹上掛牌標(biāo)明主人種植或認(rèn)購(gòu)年月日以及主人寄語，形成一片規(guī)模宏大的智慧林，從而產(chǎn)生一種“求智效應(yīng)”。
其他景點(diǎn)建設(shè)：
a、“諸葛書閣”，收藏古代經(jīng)典文獻(xiàn)古籍，如諸子百家的智慧思想，軍事家的兵書，謀略家的奇思異想，當(dāng)今社會(huì)財(cái)富家的傳奇故事等等體現(xiàn)中國(guó)人智慧的書籍。
b、修建諸葛亮讀書的“學(xué)業(yè)塔”。正是諸葛亮在這里勤學(xué)苦讀數(shù)十年才有了后來超人的謀略，有了預(yù)測(cè)天下局勢(shì)，為劉備出謀劃策的能力。
c、在谷內(nèi)修建“三國(guó)故事林”，以雕塑講述故事。雕塑的整體布局為三角形，代表三足鼎立的三國(guó)時(shí)代；每一角均以魏、蜀、吳的代表人物為主雕；三邊以故事情節(jié)雕出副將的形象，以《三國(guó)演義》中的桃園三結(jié)義、三顧茅廬和水淹七軍等故事為主。
（2）在核心基礎(chǔ)上配套新開發(fā)一些輔助游樂項(xiàng)目
a、仿古文化一條街
在景區(qū)內(nèi)修建一條仿三國(guó)時(shí)期的民俗文化街，將古代場(chǎng)景整體移植到現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)用體驗(yàn)營(yíng)銷的模式，讓游客置身其中，從娛樂、餐飲、購(gòu)物等各個(gè)層面感受三國(guó)風(fēng)情。
b、放飛孔明燈
在傍晚的時(shí)候，可以提供特定的場(chǎng)所供游人們放飛孔明燈，這也是與我們的品牌識(shí)別非常相吻合的一個(gè)活動(dòng)。而且可以營(yíng)造出歷史和浪漫相映成趣的氛圍。孔明燈可以由游客自行購(gòu)買成品，也可以由專業(yè)人士指導(dǎo)游客制作，游客自行支付材料費(fèi)和學(xué)費(fèi)。在孔明燈上親手寫下祝福的心愿，象征“豐收成功，幸福年年”。同時(shí)渲染“在放飛的時(shí)刻許下愿望，可以夢(mèng)想成真”的氣氛，提高游客興致。
c、游樂項(xiàng)目
游樂項(xiàng)目分為大的兩塊：動(dòng)感類和益智類
動(dòng)感類的游樂設(shè)施方面，我們依然主張走仿古和懷舊路線。主要項(xiàng)目是與諸葛亮當(dāng)時(shí)的日常活動(dòng)和休閑活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的。如：垂釣，嘗試耕種，當(dāng)然還可以加上新近流行的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目——騎射，攀巖，崖降等等。總之，游樂項(xiàng)目設(shè)置的原則秉承親近自然及貼合歷史，不要讓過于現(xiàn)代化的游樂設(shè)施破壞古隆中整體的歷史文化氛圍。
益智類的游樂活動(dòng)可以采用簡(jiǎn)單和諧的猜謎會(huì)、游戲局、成語接龍、歇后語等等。
二、用精細(xì)化的市場(chǎng)運(yùn)作構(gòu)建強(qiáng)大的營(yíng)銷力
沒有營(yíng)銷力保證的品牌構(gòu)建只能是空中樓閣。在挖掘出古隆中品牌個(gè)性的前提下，還必須建立口徑統(tǒng)一的品牌推廣與運(yùn)作。在市場(chǎng)管理及宣傳體系構(gòu)建與完善的條件下，用精細(xì)化的市場(chǎng)運(yùn)作達(dá)到對(duì)全國(guó)性市場(chǎng)空間的拓展、對(duì)重點(diǎn)市場(chǎng)的鞏固與提升等目的。
運(yùn)用多樣化的市場(chǎng)推廣手段，包括廣告、系列活動(dòng)、銷售促進(jìn)等方式分三個(gè)階段把“智文化”這一個(gè)核心概念通過帶入市場(chǎng)。
第一階段：導(dǎo)入期——“智出隆中”
以諸葛亮為代表的古代智者，均以其權(quán)謀來輔佐明主爭(zhēng)霸天下，留下了無數(shù)關(guān)于智慧的傳說和資源。其中代表者還有劉伯溫、鬼谷子、孫子、姜子牙、管仲、張良、伊尹、伍子胥、李斯等等。他們的智慧留在所有中國(guó)人的腦海里，產(chǎn)生了長(zhǎng)久而巨大的影響力。
由于在這一階段，屬于概念導(dǎo)入期，需要把“智文化”這個(gè)概念引入市場(chǎng)，植入消費(fèi)者心中。所以我們可以與這些相關(guān)旅游景點(diǎn)聯(lián)合推廣，利用其協(xié)同效應(yīng)，在旅游市場(chǎng)打響“智文化”這一概念，并確立孔明作為“千古第一智者”的歷史地位和古隆中“智文化中心”的市場(chǎng)定位。
系列活動(dòng)之一：“品三國(guó)文化，走智慧之路”
1、活動(dòng)方式
以古隆中為龍頭景點(diǎn)，聯(lián)合其他資源景點(diǎn)，形成一條以“智文化”為主題的旅游線路。組織游客游覽相關(guān)主題景點(diǎn)，感受三國(guó)時(shí)期的風(fēng)情，體驗(yàn)“智文化”的魅力。
2、活動(dòng)目的：“確立地位，帶動(dòng)周邊，走向全國(guó)”
通過該活動(dòng)在全國(guó)旅游市場(chǎng)形成一種“智文化圈”，確立古隆中“智慧源頭”的市場(chǎng)地位，樹立其在消費(fèi)者心目中“智文化中心”的形象；擴(kuò)大古隆中在途經(jīng)地市場(chǎng)的品牌影響力，最終帶動(dòng)周邊市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)古隆中向全國(guó)市場(chǎng)的拓展。
3、市場(chǎng)推廣中的準(zhǔn)備工作：
a、與擁有三國(guó)時(shí)期知名智謀人士資源的景區(qū)聯(lián)系，確立合作關(guān)系，制定出最佳路線。同時(shí)，向各大旅行社積極推薦該主題旅游路線，以獲得市場(chǎng)拉動(dòng)力。
b、聯(lián)系《楚天都市報(bào)》、《中國(guó)旅游報(bào)》等主流媒體，一方面，活動(dòng)的相關(guān)信息，同時(shí)，邀請(qǐng)記者全程參與活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程追蹤報(bào)道，獲得社會(huì)影響力。
c、制作有統(tǒng)一形象標(biāo)志的文化衫、帽子、小標(biāo)旗、水壺、折扇提供給游客和工作人員；制作統(tǒng)一的形象化標(biāo)語條，貼在旅行途中配備的裝備上，如車，攝像機(jī)，喇叭等；制作有象征意義的精美紀(jì)念品，活動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)給游客和媒體工作人員。
d、聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)展播場(chǎng)地，在重點(diǎn)市場(chǎng)展出活動(dòng)情況，如武漢，鄭州，西安，重慶。
4、活動(dòng)路線：
①省內(nèi)路線：由古隆中出發(fā)，途徑荊州，宜昌回到古隆中，沿途三國(guó)古跡有公安門、得勝街、洗馬池、點(diǎn)將臺(tái)、拍馬山、馬跑泉、落帽冢、關(guān)公刮骨療毒地、卸甲山、赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)等。
②周邊路線：從古隆中祭拜諸葛亮后出發(fā)，途經(jīng)河南鄭州中牟縣城的官渡古戰(zhàn)場(chǎng)、河南洛陽關(guān)林鎮(zhèn)的關(guān)林、陜西西安的定軍山武侯墓、四川成都武侯祠等等，直至回到隆中結(jié)束活動(dòng)。
5、活動(dòng)開展：
第一階段：在媒體上進(jìn)行前期宣傳造勢(shì)，將整個(gè)活動(dòng)宣傳出去，接受游客和景區(qū)報(bào)名。并將報(bào)名者按其特長(zhǎng)和愛好，分為：
a、攝影小分隊(duì)：重現(xiàn)瞬間的歷史
b、文化小分隊(duì)：感悟先賢的的智慧（隨時(shí)用手中的筆寫下點(diǎn)滴感悟）
c、dv小分隊(duì)：記錄眼中的美麗
第二階段：在古隆中舉行諸葛亮的祭拜活動(dòng)后，正式啟程行走智慧之路，每到一站，即與當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)配合進(jìn)行活動(dòng)，借助游客手中的筆和鏡頭，通過媒體，將活動(dòng)報(bào)道出去。
第三階段：將活動(dòng)中的攝影成果在目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行巡回展覽，即在鄭州、武漢、西安、重慶四城巡回展覽，并由現(xiàn)場(chǎng)的觀眾投票選出一批佳作，聯(lián)系媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，并對(duì)優(yōu)秀作品作者給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（如果選擇省內(nèi)路線，僅在武漢展出即可）
6、配套活動(dòng)設(shè)想：
在活動(dòng)期間，可以針對(duì)所到的智慧地的源頭名人，舉辦講座或論壇，邀請(qǐng)文化名人進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，即把主題活動(dòng)與古隆中論壇緊密地結(jié)合起來。
（二）第二階段：發(fā)展期——“智論天下”
在我們生活的這個(gè)時(shí)代，“智慧”可能是與資本同等重要的稀缺資源，并且“智慧”帶有極強(qiáng)的個(gè)性化色彩，它使得“人”成為“人物”。今天的智者們紛紛將其智慧、謀略用到社會(huì)生活的各個(gè)層面，使得普羅大眾將他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些鮮明而獨(dú)特的“智文化”上。
在這一階段，屬于對(duì)“智文化”進(jìn)行深度挖掘和進(jìn)一步擴(kuò)大影響時(shí)期。我們以命名為“隆中對(duì)”的高端論壇形式，把古隆中真正的優(yōu)勢(shì)資源和社會(huì)普遍關(guān)注的話題結(jié)合起來，打造一個(gè)以交流“智文化”、學(xué)習(xí)“智文化”為核心議題的平臺(tái)和品牌，以此擴(kuò)大古隆中品牌在社會(huì)上的影響力，拓展其市場(chǎng)空間。
系列活動(dòng)之二——“隆中對(duì)”論壇
1、宣傳口號(hào)：智論四方慧聚天下
2、活動(dòng)意義
論壇的冠名--“隆中對(duì)”會(huì)隨著論壇影響力的擴(kuò)大在市場(chǎng)上形成強(qiáng)大的品牌效應(yīng)，而古隆中作為冠名者和《隆中對(duì)》毫無爭(zhēng)議的出處，會(huì)被更多的社會(huì)大眾所了解和接受，借此深化和推廣古隆中的智文化品牌，提升古隆中的品牌形象，最終形成良好的市場(chǎng)消費(fèi)力。
3、論壇型式
以某家強(qiáng)勢(shì)媒體和古隆中景區(qū)牽頭，在合適的時(shí)間，選擇合適的地點(diǎn)開展論壇。每期邀請(qǐng)不同的嘉賓，就某一與“智文化”相關(guān)的話題展開討論，可采用直播或錄播的形式。
4、嘉賓及話題選擇
嘉賓：可考慮邀請(qǐng)政界、經(jīng)濟(jì)界、學(xué)界等不同領(lǐng)域的智謀大師。
每期根據(jù)所邀請(qǐng)的人士結(jié)合當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)確定一個(gè)與時(shí)事或大眾生活密切相關(guān)的話題，分為不同的層次開展討論。
如宏觀層面的話題：國(guó)際間的政治經(jīng)濟(jì)格局、中國(guó)的和平崛起、入世后中國(guó)企業(yè)的生存和發(fā)展等話題；
中觀層面的話題：企業(yè)在行業(yè)中的博弈智慧、國(guó)內(nèi)股市動(dòng)蕩等，
微觀層面的話題：個(gè)人在組織中的智慧化生存等。
5、媒體策略
綜合運(yùn)用各種媒體，一方面在論壇開設(shè)前期進(jìn)行市場(chǎng)造勢(shì)活動(dòng)，另一方面選擇優(yōu)勢(shì)媒體作為經(jīng)營(yíng)論壇的戰(zhàn)略合作伙伴，為后期活動(dòng)的開展提供傳播平臺(tái)。
6、論壇開發(fā)及經(jīng)營(yíng)
論壇營(yíng)收的來源，一是門票收入，二是與媒體的廣告分成，三是后期延伸產(chǎn)品的銷售（如，節(jié)目光碟等），四是論壇的冠名權(quán)。
（三）第三階段：深化期公益推廣
作為推廣的最后一個(gè)階段，這一時(shí)期的任務(wù)是把前期主要集中于高端進(jìn)行宣傳的智文化的概念通過各種具體的、社會(huì)廣泛參與性的活動(dòng)落到實(shí)處，并以公益的形式獲得社會(huì)各界的認(rèn)同和新聞價(jià)值點(diǎn)。而發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異等等都是“智慧”在現(xiàn)代生活的各個(gè)方面的體現(xiàn)，因此與“智文化”有著密切的聯(lián)系。
系列活動(dòng)之一：優(yōu)秀學(xué)子免費(fèi)游隆中
主題：“莘莘學(xué)子，感受隆中智”免費(fèi)游隆中
時(shí)間：8月15日——9月10日
凡高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)線學(xué)子持高考成績(jī)單及個(gè)人身份證可以免費(fèi)游隆中。此外，邀請(qǐng)全國(guó)各省高考狀元及其家長(zhǎng)一同免費(fèi)游隆中，并提供一定數(shù)量的“獎(jiǎng)學(xué)金”，讓他們講述學(xué)習(xí)方法。、
系列活動(dòng)之二：舉辦全省“隆中杯”作文、書畫大賽
主題：以“智慧、三國(guó)、諸葛、隆中”為題
第9篇：高考祝福成語范文
我知道她心里沒有我，她喜歡的人不是我，每次抱著她，聽著她的心跳，明明離她的心臟那么那么近，自己的心那么清楚的知道，她的心里沒有我，我和她之間隔著她和她前任不可逾越的可悲距離，那種感覺，讓我以為遙遠(yuǎn)的像光年，我說我愛她，她問我是不是真心喜歡她，她是傻子嗎，她以為她吻我的時(shí)候，我極力忍著不做回應(yīng)是因?yàn)槭裁矗浚∵€不是心里想著她愛的人是小受受！還不是心里想著不要破壞她們之間的感情！還不是心里想著她不愛我，她再怎么做自己都得忍著！還不都是為了她！我什么時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]過！
我也不想破壞她和小受受之間的感情，我也不想做那個(gè)小三，我知道她有多愛小受受，也知道小受受有多愛她，我不想那么自私，不想成為她們感情之間的障礙，她和小受受三個(gè)小時(shí)的車程，兩個(gè)異地的城市，她說她要考大學(xué)，考到重慶，和小受受在一起，好，她要考大學(xué)，我把我知道的知識(shí)都教給她，我自己的作業(yè)都不寫，熬夜給她整理筆記，第二天和她一起寫作業(yè)，恩，我強(qiáng)調(diào)過好多好多遍的問題她依然在錯(cuò)，恩，我教她的時(shí)候她沒有認(rèn)真在聽，只是點(diǎn)頭說懂了，她給小受受打電話，說著曖昧的情話，恩，我在心里和自己說，就這樣，就這樣好了，就陪她到高考以后，幫她考到重慶的那所大學(xué)，我想要的從來就不多，我從來都沒有奢望過要得到些什么，我想要的就只不過是和她在一起溫存的片刻，她卻誤會(huì)了我對(duì)她的念頭
我那么清楚的記得她吻我的味道，她卻叫我忘了該忘的事情，我要怎么告訴她，我有多愛她，我要怎樣做，她才肯相信，我對(duì)她的感情，我教給她那么多知識(shí)，她嫌我煩，嫌我給她的壓力太大，那天晚上一起回家的時(shí)候，她說：“我知道自己很差勁，我也有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可是沒有進(jìn)步我自己也很著急，你不要再這么逼我了好不好，誰一口氣能吃成胖子。”我不知道她懂不懂我對(duì)她的好，可是我知道她可能不太需要我給她的幫助，原來，就連以師父的形式存在在她身邊的權(quán)利也不可以了嗎，我該拿她怎么辦，她難受我會(huì)心疼，看不到她上課我會(huì)擔(dān)心，她學(xué)不會(huì)我替她著急，她說小受受高考沒發(fā)揮好，她覺得是因?yàn)樗托∈苁芨呷剳賽鄣脑虻⒄`了小受受的高考成績(jī)，我知道你們感情好，我不想你重復(fù)她高考也考不好，我一夜沒睡，急著為你看那么多教輔資料，查閱那么多速成教材，一遍一遍的寫寫畫畫，結(jié)合自己的理解幫她解析各種問題，我講給她聽那些易錯(cuò)的地方，我看著她委屈的樣子，甚至連因?yàn)樗龥]有完成的作業(yè)被老師罰的幾十份作業(yè)都不想抱怨了，她說她不知道哪里有勾引到我，可是，我要用什么辦法才可以隱藏對(duì)她的感覺，她只把我當(dāng)朋友，我多想也只把她當(dāng)朋友，她每次抵著我的頭，靠著我的肩膀，牽著我的手，摟著我的脖子，我多想用力推開她，罵她是混蛋，心里愛的不是嘛還要這樣折磨我！
她明明知道我忍不住，為什么在沙發(fā)上的那個(gè)晚上還要讓我吻她！她明明知道我喜歡她，為什么要一次又一次的靠近我，還說著要我不要喜歡她的話！在同學(xué)面前和她那么親密的舉動(dòng)，我自己差點(diǎn)都差點(diǎn)當(dāng)真，差點(diǎn)以為我們就可以這樣陪伴長(zhǎng)久，8月30日，那個(gè)晚上，你和別的女孩表白，我開始喜歡你，可是你說你有愛的人，那天晚上我們誰都沒說話，臨走的時(shí)候你問我是不是傷害到我了，口是心非這個(gè)成語就是比喻那種像我一樣嘴上說著沒有卻醉了一夜的人。看著你和別的女生那么久那么久的感情，你告訴我她有多么多么喜歡你，你有多么多么喜歡她…我就小心的對(duì)著自己的心說，就這樣，以師父的身份陪著她考到她想去的那所大學(xué)好了。你和我說，如果我再喝酒，你就不理我了，我那個(gè)時(shí)候真想推開你大聲告訴你你是最沒資格和我說這話的人。你抱著我說讓你當(dāng)我日記本的時(shí)候，我多希望多希望，我能把所有所有心事都和你講，可你是好心的出于朋友的關(guān)心，我不能自作多情。我收到那些紙條的時(shí)候，我才知道，原來我的心那么堅(jiān)強(qiáng)那么強(qiáng)大，原來我的心事那么那么重，我朋友們都以為我很墮落，都安慰我看開點(diǎn)的時(shí)候，我還能在你面前裝著笑，裝著好像什么事都沒發(fā)生過的樣子。王蟲蟲，我心心念念的人，就算呆在你身邊，聽著你和別的人親密的打電話，自己忍著心里的酸澀，也不愿意從你身邊走開
我問她把我當(dāng)什么，她說是親人，同學(xué)們都知道她有女朋友，后來，有一個(gè)同學(xué)私聊問我和她什么關(guān)系，我說是我喜歡她的關(guān)系，那個(gè)同學(xué)又問我說她不是有對(duì)象嗎？……恩，我知道同學(xué)們心里怎么想，對(duì)，她有女朋友，可是怎么辦，我那么喜歡她，她卻說她吻我的時(shí)候是把我當(dāng)成小受受，是把我當(dāng)作親人，她說的話那么傷人，我卻一次又一次努力的裝出從來沒有被傷害到的樣子，我沒有辦法坦蕩蕩的祝福她和小受受，她對(duì)我這么不在乎，這么無所謂，她以為我的心真的是鐵做的嗎，真的覺得沒有傷害到我嗎，為什么她已經(jīng)和小受受分手都和我在一起了，還一直對(duì)我說著她的心里不是我，她愛的人不是我這樣的話！我都知道的啊，她不喜歡我，我一直都知道的啊，非要這樣說出來看我難受的樣子她才滿意嗎，我知道我不夠好，不優(yōu)秀，我知道我不漂亮，我知道我配不上她，她一定要這樣撕裂開生疼的傷口，讓我的心慢慢疼的沒有了知覺才滿意嗎？！
昨天中午，她發(fā)信息說她難受，說她不想談戀愛了，和誰也不想了，她一定想不到我心里多難受，本來，準(zhǔn)備和她一起留長(zhǎng)發(fā)，也不知道自己怎么了，當(dāng)時(shí)聽到她說不想談戀愛了，第一個(gè)想法就是去剪頭發(fā)，剪完我就去見她，我在馬路邊看著她的眼睛讓她把剛才在信息里的話再講一次，她一直不說話，我問她憑什么你想要就要，不想要就扔一邊去，在你心里我算什么，我是不是人，是不是你覺得我從來就不會(huì)難過，她一句話也不說，也不看我，我在馬路邊說了那么多話哭了那么久，她一句話都不講，也不看我，原來，在她心里我就不重要到這種地步，好諷刺，好諷刺，她連個(gè)解釋都不給我，連個(gè)當(dāng)面的理由都不愿意給我，連撒謊她都不愿意，昨晚我進(jìn)教室以后，感覺到她在看我，我裝著那么開心的樣子拿起了自己座位上的書，忽然好想好想哭，我怕自己不小心就落了淚，急急忙忙的抱著書就往外面走，聽到她喊我“你去哪兒”我發(fā)現(xiàn)自己的眼淚真不值錢，剛轉(zhuǎn)過身，就流淚了，還口口聲聲的回她“你是我什么人啊，你管我去哪兒”，昨晚，我和她講，感情這種東西，玩玩就夠了，別太當(dāng)真，我從來就沒有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡過你，不要多想，以后就當(dāng)陌生人吧，也別說什么當(dāng)朋友比情人更長(zhǎng)久之類的話
我覺得自己真的特別特別賤，裝的那么那么無所謂的樣子，心都難受的要死，還和她說只不過是因?yàn)樗椭跋矚g的人很像，對(duì)她說“真以為我?guī)滋炀湍芟矚g上一個(gè)人么”還能最后一次喊她的名字，告訴她，這是我最后一次這樣叫她，真可惜，長(zhǎng)不成她喜歡的樣子，我自己放不下，我怕和她做朋友，我的心會(huì)更難受，以前說過的話，做過的事，真的要我自己一個(gè)人回憶了，我手機(jī)沒電關(guān)機(jī)的時(shí)候和她聊天聊到一半，我想著都十點(diǎn)多了，她看到我下線就會(huì)睡了，沒想要她等我等到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，那天晚上她留言給我，說她會(huì)一直等，我喝酒的時(shí)候她會(huì)威脅我以后再喝酒就不理你了，以前我胃疼她會(huì)柔柔的捂著我的胃，天冷的時(shí)候她會(huì)以前提醒我把拉鏈拉好，她不許我說什么將來不會(huì)在一起的話，她不許我轉(zhuǎn)那種不幸福的說說，她吃過辣椒的時(shí)候故意湊過來吻我，問我辣不辣，我生病不喝水，她會(huì)含著水喂我，吃糖的時(shí)候嘟起嘴巴來，我還記得嘴唇上甜甜的味道
她說她要保護(hù)我，我假裝著那么義不容辭的模樣，在手機(jī)的這一邊發(fā)短信給她：“”我很強(qiáng)大，不需要誰保護(hù)，我很自私，我得不到的我不會(huì)再要一次，你不了解我，你總說親人，只有惠惠知道，親人對(duì)我來說是最最敏感的字眼，你說你要當(dāng)我的日記本，我當(dāng)真了，我以為自己終于可以把那么多那么多煩人的事情說給其他人聽了，我以為我終于可以不用每天裝著那么那么開心的樣子，我以為我終于可以不用那么那么累了，恩，我還以為，我可以和你一起留長(zhǎng)頭發(fā)，可是，還沒有等我好好接受你，你就說那些話，恩，你不懂那種感覺的，就是，忽然又把自己關(guān)起來的感覺，你不懂的，所以啊，我不需要什么親人，也不需要什么朋友，你可以不用理我，趁著我還沒有喜歡你太久，還忘的了你，不要讓我記得太深。”
你回給我：“尼瑪！你不知道！你不知道我處了多少朋友丟了多少朋友！我說過我以后再也不要任何一個(gè)朋友！嘛那么對(duì)你？干嘛？我吃飽了撐得？我就覺得你，特別奇怪你知道么？你說我說的在做的前面，那你呢？你不是在推開我么？你一直在推開我，我說了我不走，可你一直推開我，一個(gè)畫室里那么多人，那么多女生，嘛只對(duì)你一個(gè)好？你自己不清楚么？你自己不清楚？”
我感覺得到，你那么那么憤怒，你猜不到，我看著那條短信，淚流不止
她說某人的說話習(xí)慣現(xiàn)在是她的，某人的心事現(xiàn)在也是她的，某人的那些屌絲動(dòng)作現(xiàn)在也是她的，某人夸她吻技好，某人生病了她還吻她，她說她記得某人陪她畫速寫畫一個(gè)通宵，某人陪她一起罰速寫，某人說她教不會(huì)，可她現(xiàn)在畫畫的方法是某人教的，某人現(xiàn)在不看她的速寫作業(yè)了，某人也不給她改畫了，某人逼著她在好多人面前發(fā)了兩次火，某人說要她不要走，某人又和她說是陌生人，她說她從小沒那么牛逼去和人打架，陪我去打別人是第一次，她說她從來沒有讓別人碰過自己，某人是那個(gè)人，某人說她只陪她1/160，可她想要某人陪她更久，可是某人不愿意了， 她說她和我認(rèn)識(shí)的時(shí)間很短，但她知道我總是笑，她說我笑的那么丑，明明笑不出來，笑的真丑，她說她知道我唇線特別美，她知道我的味道，知道我一點(diǎn)都不能吃辣，她說她知道我一直為了她，努力適應(yīng)辣，她說她知道我鞋子穿40，她說她知道我哭的樣子，知道我眼睛像小狗的樣子，知道我特別努力，特別上進(jìn)，知道我睡覺的樣子
分手后，整整兩天沒有和她講話，因?yàn)楹蛯W(xué)校同學(xué)之間的矛盾，朋友們都拉著我不讓我回學(xué)校鬧事，我說我知道分寸，我開玩笑說，如果她和我一起回家，我絕對(duì)不去學(xué)校打架，沒想到她真的來叫我回家，我問她你是我什么人啊干嘛管我，她忽然把手邊的東西都摔了，那么倔強(qiáng)的盯著我看，好吧，我承認(rèn)，我的心看到她那么難受，就一直在疼一直在疼，我走過去抱緊她，她伏在我肩頭，瘦弱的身體顫抖著哭泣，對(duì)，我就是嘴硬的那只死鴨子，我就是口是心非的和她說：“這才幾天的感情啊，忘就忘了，感情這東西，玩玩而已，別太當(dāng)真，別哭了，快收拾東西回家去。”我總是說我有一顆不銹鋼的心，可是，就算我會(huì)把她的名字寫錯(cuò)，那顆心總是不舍得忘了她
她說下雨天她會(huì)頭疼， 生氣很大的時(shí)候，會(huì)胃疼， 秋天一到的時(shí)候，會(huì)很煩躁，手也會(huì)開始掉皮，會(huì)變得干燥特別難受 尤其是起風(fēng)的時(shí)候， 她說她不喜歡吃飯，不管多餓都不喜歡吃飯，她說她不喜歡自己去結(jié)賬，不喜歡選擇，不喜歡白天，不喜歡回家，不喜歡被人約束，不喜歡說謊
她問我知不知道她生日，知不知道她喜歡吃什么不喜歡吃什么，知不知道她的鞋子多大碼，知不知道她不說話是因?yàn)槭裁矗恢浪恢鴷?huì)干嘛… 我說我沒必要記那些沒用的東西，我知道她哪里需要提高，然后努力翻資料，努力理解，然后講給她聽，我只知道這些夠不夠？ 我記不住她說的那些，我只記得要和她一起考大學(xué)這樣夠不夠 ？我不知道她喜歡做什么，不喜歡吃什么，我只知道，她需要努力，我怕她不拼就會(huì)落榜，我怕她明年會(huì)后悔沒有好好學(xué)習(xí)，這樣夠不夠？她說她知道我會(huì)努力記住的，可是我記那些那么努力那么累，所以她從來不說，她說我害怕打架，還一直裝著沒事的樣子陪在我身邊，她不知道，這么多年來，我害怕的許多事情，都是自己假裝著不怕一個(gè)人去面對(duì)。她說她和我一樣放不下，對(duì)我有認(rèn)真過，并且一直認(rèn)真對(duì)待，她說她沒有丟掉我，她說她在為我著急為我難過，心里只有我和小受受，她說她心里放著我，一直都在挽留我，她說不管是什么身份，會(huì)陪我很久很久，直到我不想她陪我了，她說我是唯一一個(gè)她帶回家去住的女生，她說她妹妹想我了，她說休息時(shí)間她一直在搗墻，手都腫了，心里難受哭不出來，以為身體疼了就哭出來了，可是她哭不出來，她說傷心的成淚流出去的時(shí)候，傷心的事就一起走了，可是我傷心的時(shí)候也偷偷的哭，可是傷我心的那個(gè)人，她不愿走。她說我走了，她不會(huì)開心，也不會(huì)像以前那么笑那么鬧。她說在別人看來每件事都能壓垮每個(gè)人的時(shí)候，它們都沖著我來，我還能那么牛掰的笑的時(shí)候最牛逼，其實(shí)我覺得一直都很好啊，明明挺好的，挺開心的啊，在別人眼里好像就跟要怎么了一樣，我都不覺得有多難受，她們總說我在裝。她下課跑出去的時(shí)候，我急急忙忙去找她，她一個(gè)人坐在樓梯邊，我多想我走過去牽著她的手擁抱，對(duì)她說我們回去吧，可是，我看她一句話也不想說，也不想理我，我怕我自作多情，看了她一眼就趕緊轉(zhuǎn)身走開，我怕不小心讓她看到我的眼淚，我怕卸下我的偽裝，我沒有聽到，我走后，她的哭聲
她說她有時(shí)候話特別特別少，而且不會(huì)說安慰的話，別人難過，她只會(huì)在旁邊陪著，我和她講，你生氣的時(shí)候不要不說話，要告訴我為什么生氣了好不好，你哭的時(shí)候我吻你你都在躲，你說你不躲我就會(huì)陷進(jìn)去，你問我你有那么好嗎，我撒謊騙你，你沒有那么好，就只是不說話的時(shí)候臉上的神情和初戀很像而已，大家彼此都是替代品，有什么陷不陷進(jìn)去的。我說你心里沒有我，你又學(xué)我的用詞：“尼瑪！我這暴脾氣，我把心里放了八年的閨密掃出去，把對(duì)我來說都是好朋友的人掃出去了，你還留在心里，你怎么那么不知足啊，那些人不比你對(duì)我來說更重要？！都被我掃出去，你說，我心里有沒有你？！”我以為，那么重要的人你都可以不要，那我…你也會(huì)不要的吧…我說在畫室有不會(huì)的你去問老師，我不會(huì)總閑著沒事就去看你畫的怎么樣了，我以后生病，也不要你關(guān)心照顧，我也不會(huì)再和你說分分鐘痊愈了，以后不許拉我的手，不許拉我的包。
9月14日，零點(diǎn)48分，我說，從明天開始，和你的所有一切，我會(huì)全部忘掉。
因?yàn)椋钇鸫a，我不會(huì)因?yàn)槟吧穗y過，心也不會(huì)那么疼，我和你說碎過一次的感情，我就不會(huì)再要了，走過一次的人，我也不會(huì)再稀罕了
我還沒有來得及在下雨天給她撐一次傘，我還沒來得及忘了她，我還沒來得及說完我有多舍不得舍不得她，9月14日上午，好像所有的傾盆大雨都砸在我的世界里，小受受登她的號(hào)碼給我發(fā)了一些話：“我不喜歡你跟慧慧說什么你喜歡她什么的，嗯，我就是這么小氣，因?yàn)槟阄覀兎珠_過，所以我真的狠不爽你，我不能在慧慧身邊，所以我特怕她又走掉，她說 不管什么身份她會(huì)陪你很久， 嗯，我不爽，我不想她跟你接觸，也不想你一直說喜歡她，對(duì)。你該明白我的感受的，算我求你吧，李倩倩，能不能遠(yuǎn)離王超慧。”窗外的雨盤旋在我的世界里，心里的雨傾盆的下，我卻舍不得濕她，是不是每個(gè)人生命里都會(huì)下一場(chǎng)雨，將每個(gè)人的狂妄自大擊打的潰不成軍，我用特別快特別快的速度給她發(fā)消息：“恩，好，我走， 給我一個(gè)小時(shí)，我會(huì)傷了她的心，讓她覺得我不值得， 我和她說過，碎過一次的感情，我不稀罕，走過一次的人，我就不會(huì)再要了， 我知道，我是你們感情里的那個(gè)小三，我下賤，不要臉，自作自受，我會(huì)走的，不會(huì)再打擾到你們，也不會(huì)再和王超慧多說一句話， 我不夠好，也不優(yōu)秀，不漂亮，她也從來沒有喜歡過我，你要相信她對(duì)你的感情，她以為你們?cè)僖不夭蝗チ耍睦锾貏e特別難受，她不想失去你，因?yàn)槟悖恢倍荚谂嫉街貞c，她聽你喜歡的歌，相冊(cè)里是你的照片，她總和我說你很漂亮，你那么優(yōu)秀，那么喜歡她，你們本來就應(yīng)該在一起啊，把我當(dāng)成你們感情里的一次玩笑就好，我會(huì)走的，我一個(gè)人也可以努力考大學(xué)，你是個(gè)好女孩，值得她愛你，也請(qǐng)你，好好待她。”很奇怪的一件事情，為什么我打字的時(shí)候屏幕上會(huì)滴下那么多的水，我抬頭看了看天花板，我旁邊的人問我，姑娘你沒事吧，我才發(fā)現(xiàn)，滿臉的淚水早就花了我的笑容。小受受和我說：“對(duì)不起，我說的話重了。可是，我真的再也經(jīng)不住她走了。” 沒有啊，我從來沒覺得她說的話重了啊，真是一件奇怪的事，明明我就是沒覺得有多大事，可是總會(huì)有人說我假裝強(qiáng)大，我告訴小受受其實(shí)她也不愿意走，她也不愿意離開你，她一直覺得對(duì)不起你，她放不下你，你好好陪著她，好好待她，我今天下午會(huì)和她講，我會(huì)帶著她的好，滾出她的世界，美術(shù)很費(fèi)心，你一定要陪她， 我會(huì)走的，我不會(huì)再和她多說一句話，你放心。
后來，小受受說我是好姑娘。讓我加油，考上好大學(xué)， 她說謝謝她說她有些過分。
小受受原來要我跟她講電話的時(shí)候，我說我從來不和陌生人說話，可是，這一次，我為什么和她說了這么多這么多，我為什 么一次又一次叮囑她要好好陪著她……青春里的雨嘩啦啦說下就下，沖散了我我和她曾經(jīng)在一起的腳步還有走過的路……
是我說喜歡她，是我明明知道她愛小受受我還要去追她，我比不過時(shí)間，誰讓她不是先遇到我，輸就輸了，我也不想爭(zhēng)
下午去學(xué)校，她遲到了，本來遲到該罰五張作業(yè)，我自私的說只罰她一張，她畫畫速度那么慢，畫的那么爛，罰的多了她又要晚睡，還不如把時(shí)間留給她和小受受聊天，她剪了頭發(fā)，我那么貪婪的想多看她幾眼，我怕我和她講了那些傷害她的話以后，連面對(duì)面的機(jī)會(huì)都沒有了，我在想，我應(yīng)該笑著讓她滾，可是我怕我講完會(huì)在她面前哭出來，我怕她看到我心里難過的樣子，下午我當(dāng)模特的時(shí)候，她給了我?guī)醉摷垼蚁胝f我一直裝模作樣的在看，翻過來翻過去的在看，那天的模特時(shí)間可真久，我感覺我忍了那么久那么久的淚，時(shí)間還是沒有結(jié)束，眼睛里朦朦朧朧的東西擋著我害我看不清紙上的字跡，好不容易看完一遍，淚就不小心掉出來，急急忙忙抬手去擦，特別特別害怕她看到我哭的樣子，我不想讓她覺得我還會(huì)舍不得她，我應(yīng)該做那個(gè)破壞原配又玩弄感情的可惡小三，那個(gè)下午，我肚子那么疼，胃那么痛，身體那么難受，還因?yàn)槌岳边^敏在發(fā)燒，我強(qiáng)撐著臉上的表情，和她講，我聽到你的名字早就不會(huì)有感覺，你想太多了，我一直都沒有喜歡過你，就只是把你當(dāng)成初戀而已，你別一個(gè)人過不去了，以后要是像前兩天那樣當(dāng)陌生人呢，也可以，你在紙條上不是說那是最后一次挽留我嗎，我也不稀罕跟你再怎么樣，你騙了我那么久，我特別特別討厭你，你能不能快點(diǎn)消失快點(diǎn)滾蛋，小受受喜歡你，所以你離開了好幾次再回去她都會(huì)要你，我是真的覺得你惡心，所以你離開一次我就把你當(dāng)垃圾扔了，我也不會(huì)再去把你撿回來，我嫌臟
藥物維持不了我的身體，我都為她撐了那么久，我想去太原找我媽媽，可是，因?yàn)橛兴冢揖谷欢忌岵坏秒x開這個(gè)城市，我今天下午還想去學(xué)校看看她，哪怕是陌生人，我也不想就這樣從她身邊走開，如果她選擇的人是她愛的小受受，那我就做那個(gè)她恨的人好了
本地圖片，請(qǐng)重新上傳 特別討厭有人對(duì)我講，我裝的一點(diǎn)都不像，麗潔，你知道嗎，我特別特別討厭每次都在忍那么久那么久的淚水，然后聽到你對(duì)我講我裝的一點(diǎn)都不像，今天下午她放著那首叫《說謊》的歌，好像，記憶里，她手機(jī)里的歌好多都是小受受喜歡聽的還有小受受給她唱過的吧，林宥嘉，你干嘛用那么柔的聲線，唱著我沒有說謊，她的謊話講了那么多，騙了我所有的感情，揉碎了我的心然后走開了，我要怎么相信她沒有說謊，王超慧，你怎么那么下賤，當(dāng)初說著分手和我在一起的人是你，和我在一起以后說著心里喜歡的人是小受受的人是你，后來不要我回到她身邊的人還是你，我對(duì)麗潔說你是混蛋，說你不要臉，可是，可是，怎么辦，我的心看到你就會(huì)變得柔和，再也兇不起來，一整個(gè)下午，我和麗潔她們都在播音教室里，麗潔給我傳照片，是老師過生日那天拍的，定格了許多許多笑臉，我笑的那么開心，那天特別難受，一直在出虛汗，每次跑起來鬧起來胃就好像要翻出來一樣，她和我坐在角落里，看著大家抹蛋糕玩游戲，我不想掃了她的興，硬撐起來去陪她玩，照片里，看著她瘦瘦的樣子，淚又迷了我的眼。我在播音教室哭了好久好久，因?yàn)椋已b了那么久的無所謂，看到小受受給她打來的電話，我真的笑不起來，當(dāng)時(shí)的臉，我自己都不知道多難看。她在畫室給麗潔打電話，問買速寫書的事，我在旁邊那么貪戀她講話的聲音，明明只隔著一堵墻的距離，她和別的同學(xué)講話也要用這種方式回避我了嗎，想問她今晚作業(yè)畫了幾張了，有沒有用心畫，晚上有沒有吃飯，想告訴她，買速寫書的時(shí)候怎么挑，真是笨蛋，上次一起出去買速寫書都是我在挑，她在旁邊玩，果然是屌神，如果能回到以前，我還會(huì)狠狠掐她的腰，然后心疼的揉揉，說她活該……舞蹈室的女孩子來找我玩，坐在我腿上，我從背后摟著她，懷念以前像這樣抱著她的樣子……老師們走了那么久，我還是會(huì)不小心就觸及到回憶，時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來，不過它總也敵不過回憶，我以前告訴她，你不可以走，她還說她不會(huì)走。我不是小怪獸，明明知道奧特曼不喜歡自己，寧愿受傷都愿意陪在他身邊，我不是哆啦A夢(mèng)，明明知道大熊喜歡靜香，還愿意傾盡所有地滿足他
我不是小怪獸，明明知道奧特曼不喜歡自己，寧愿受傷都愿意陪在他身邊，我不是哆啦A夢(mèng)，明明知道大熊喜歡靜香，還愿意傾盡所有地滿足他
我以為我足夠理性，我忘了自己是獅子處女座的結(jié)合期，所以，晚上放學(xué)后，我都沒敢看她的眼睛，問她，跟我去個(gè)地方吧，路上她我們什么都沒講，電梯里，我問她，你都不問我去哪里嗎，她冷冷的說我又不會(huì)賣了她，我故意把電梯停在16層，和她一起走過十八層，聽說，樓層的18層是儲(chǔ)物間，因?yàn)楹偷鬲z同名，所以沒有人居住，我以為，地獄之上會(huì)是天堂，忽然想起張杰的那首歌，“我摸到星光，夢(mèng)不是幻想，我站在最接近天堂的地方”，其實(shí)她不是騙子，是自己太當(dāng)真，是自己當(dāng)成了童話，我以為她是那個(gè)公主，可惜，我不是王子。天臺(tái)上，夜那么深，雨那么輕，天那么冷，我的心那么涼，她站在我身邊，眼界是城里的燈紅酒綠，車水馬龍，如果夜里每一盞亮起的燈都是一個(gè)孤獨(dú)的身影，我多想，我可以和她并排，我不知道她的手心是不是和我一樣冰涼，我不知道她會(huì)不會(huì)和我一樣希望時(shí)間停下，就停在我看著她的瞬間，我把她的東西遞給她，說你走吧，我特別特別害怕她真的轉(zhuǎn)身走掉，我害怕我會(huì)忍不住拉住她的手，和她說這么黑我陪你走，幸好，幸好，她沒有走，我打開燈，從樓梯上一步一步地走，聽著她在身后的腳步，真想這條路就一直不要到頭，我蹲在樓底，我說你走吧，她就坐在我身邊一直看著我，我看著她的眼睛，39秒，好吧，我不是都敏俊，我都奇怪為什么沒有吻上她，我醋酸酸的想我又沒有人家小受受漂亮，盯著我看干嘛，她問我叫她來到底干嘛，我說我想把你從樓上推下去呀，現(xiàn)在不想讓你死了，所以你趁早快回家吧，我說我知道你舍不得死，你還有小受受，有本事你現(xiàn)在上去從樓頂跳下來呀，沒想到她站起來就往樓道里走，急急忙忙拉住她抱緊，那么久違的擁抱，還是不忍心放開手，還是舍不得讓她走，我從來都不會(huì)和她解釋我喜歡她這件事情， 如果連我喜歡她都需要解釋，我不知道，這個(gè)世界上還有什么值得相信，她問我喜歡她什么，她說她毀了自己的臉是不是我就不用喜歡她了，其實(shí)，不要她做別的什么，我就只是想要看她幸福就好，如果我走，她會(huì)不開心會(huì)悶悶的樣子，那我就算心里會(huì)更難過，也選擇陪在她身邊做那只沒有心的哆啦A夢(mèng)機(jī)器貓好了，那個(gè)晚上，我騎車都不穩(wěn)，心疼得要死，還假裝只是胃疼，那個(gè)晚上，她回家晚了，她爸媽兇了她，她一直哭一直哭，喂，笨蛋屌神，你都不知道你哭起來的樣子有多丑，還好意思說我笑得很丑，那個(gè)晚上我一直抱著她躺在她身邊，我身體虛到撐不起自己的身體來，還一直強(qiáng)撐起來看著她，我怕不小心錯(cuò)過她的任何一個(gè)表情，她不知道我 看著她難過我有多心疼，我和她講了好多好多話，我也特別不會(huì)安慰人，可是我覺得我抱緊她，跟她講話，她就會(huì)好受一點(diǎn)點(diǎn)吧，她是需要心疼的孩子，我怕別的機(jī)器貓照顧不好她，我讓她笑一笑，她說她難過的時(shí)候不會(huì)笑，笨蛋，我慢慢教你，我不要你太快的學(xué)會(huì)，我想看到你每天開心每天在笑的樣子，后來，我跟她講了好多好多事，我說下午有人要借書的時(shí)候，我都沒有管我有沒有書畫，我就只是對(duì)她說把那本線性素描給王超慧畫，我說了兩遍，說完都感覺心涼，對(duì)啊，我又不是她什么人干嘛管她那么多，我說我在播音教室畫畫的時(shí)候每走過來一個(gè)人我就回問，王超慧在那邊干嘛……她說她都知道，她知道我寫給她的話是故意的，知道我心里其實(shí)不是那么想，知道好多我沒有告訴過她的事情……
那天晚上，她終于不哭，說說笑笑的樣子真的特別可愛，她給我找止癢的藥膏幫我涂，又想起來我生病的時(shí)候她說她要照顧我把我?guī)Щ厮遥胍沽浪o我喝，想起她摸我額頭的樣子就會(huì)很感動(dòng)，我問她，我過敏特別嚴(yán)重你要不要離我遠(yuǎn)點(diǎn)，她說我病那么重的時(shí)候她吻我都沒什么事，看著她說她身體好的時(shí)候，特別希望她說要保護(hù)我的話不是騙我的。我會(huì)忘了王蟲蟲，做王超慧的機(jī)器貓，就算我的口袋里什么都沒有，她要玩我的心，我也會(huì)毫不猶豫的掏出來給她，感情，這個(gè)東西，真的會(huì)無法自拔
特別特別喜歡聽丁浩然的《小白》，想給你我的好，你卻說不需要，輕易放手甩掉，找不到借口擁抱，理由不痛不癢，我在你面前只能故作表象，天知道我在背后哭的遍體鱗傷，直到受傷才明白，離開你是有多接受不來，心中無奈，努力去卸載，我多想，再做你的小白。我以為我會(huì)很勇敢，我以為我會(huì)很習(xí)慣，我以為我會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身旁，可是眼淚劃過臉龐，可是微微顫動(dòng)的心房，可是最后不是我想象，王蟲蟲，我多想有機(jī)會(huì)再愛你一次，真可惜，沒有長(zhǎng)成你喜歡的樣子，沒辦法，你愛的人不是我。
她手冷的時(shí)候我會(huì)捂著，她說我是暖寶寶，但我會(huì)松開手，不會(huì)一直牽著她，也會(huì)一起去吃飯，我絕對(duì)不會(huì)那么傻到學(xué)著吃辣去和她吃同一份晚餐，她說要學(xué)做一桌子好吃的菜，也不會(huì)再自作多情地想她是為了我，有她的未接來電，也不會(huì)一廂情愿的認(rèn)為她是關(guān)心我，收到她的短信，也不會(huì)第一時(shí)間去回，看一眼知道了她說的事情就好，她坐在我身邊畫畫，也不會(huì)太注意她畫的怎么樣，她和我講她的速寫進(jìn)步很大，也不會(huì)去關(guān)心她哪里進(jìn)步，每天晚上也不會(huì)催著她快點(diǎn)畫，刪了她的也不會(huì)再每天打開她的資料主頁想要加回來，倒是每天習(xí)慣了那個(gè)遠(yuǎn)方的女孩子的問候，半夜零零點(diǎn)會(huì)給我發(fā)早安安，會(huì)問我下課了沒，會(huì)和我說要加油考最好的學(xué)府，會(huì)讓我快去畫畫不要陪她太晚，會(huì)說給我做飯吃，有時(shí)候會(huì)故意拽兩句英語，會(huì)知道學(xué)美術(shù)很辛苦，喜歡古風(fēng)哥特很懂事很乖巧，對(duì)我說會(huì)用最真的自己去對(duì)待我的女孩子，會(huì)每天說早安安午安安晚安安的女孩子
思敏，我從來沒有想過要放下王超慧，雖然她柔柔的手心撫過我胸口不會(huì)再有感覺，可是只要她愿意，我會(huì)陪她走一輩子。
思敏，我告訴你，我最討厭不真實(shí)的感覺，你是我愿意接受的第一個(gè)人， 我不是一個(gè)沒心沒肺的人，我從來不會(huì)玩感情，只要彼此真心，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，我不愿意耽誤誰，也不愿意對(duì)感情玩玩而已。
思敏是個(gè)好女孩，她說她不希望我騙她，我會(huì)慢慢了解她，因?yàn)閷?duì)思敏足夠用心，所以，我會(huì)給她足夠的時(shí)間，慢慢了解我這個(gè)人，我的時(shí)間太緊張，可能不會(huì)有太多時(shí)間陪她，每一個(gè)女孩都值得心疼，對(duì)思敏，她想知道些什么，我都不會(huì)隱瞞她，我會(huì)努力讓她覺得我是最最真實(shí)的那個(gè)人，我不會(huì)像王超慧那樣同時(shí)和兩個(gè)人談感情，對(duì)思敏，我會(huì)足夠用心，會(huì)聽她講她的心事，聽她說那個(gè)愛下雨的城市，聽她說今天軍訓(xùn)很累今天早上好冷今天很開心今天很好玩…逗著她等她困了自己再去畫畫，她說她害怕打擾到我，我認(rèn)真的告訴她，該打擾到我的人，我會(huì)慢慢忘掉的
前幾天她問我在干嘛，我都會(huì)回她，勾搭一個(gè)美女，她說她不打擾我和別人聊天了，她也不是我什么人了，一個(gè)晚上一直催著我畫速寫，和她一起看素描，一直讓我趕緊畫……尼瑪！平時(shí)我叫她去畫畫的時(shí)候什么時(shí)候那么催過，哪次不是她說今天要畫幾張，我就開始鄙視她是說話的巨人，然后…每次第二天她就因?yàn)榉N種原因沒有做到她自己說過的話，恩，對(duì)啊，她一直都是一個(gè)說話不算話的人，和小受受分手了還會(huì)反悔，有時(shí)候做夢(mèng)會(huì)看到她調(diào)皮的笑著說李倩倩我喜歡你，又忽然跑過來說騙你的，柔柔的吻上她的唇，那么貪戀她的味道，來不及考慮她的話是真是假，早上醒來，眼角澀澀的，枕頭濕濕的，心里涼涼的……
那天晚上她特別奇怪，問我說思敏一晚上不睡就陪一晚上了？讓我自己看著辦，說什么如果她畫完之前還沒畫完或者還沒開始畫就死定了的話， 她說：“我最近姨媽期，你要是敢招惹我的脾氣，那就別怪我陰晴不定。” 尼瑪！我說她說了那么多次！她哪次不是說話的巨人？！哎呀！我和她姨媽期不就差一天？！我管她那么多次吃飽了撐的？！怎么她要我畫畫還就愛畫不畫了？！問她說她怎么了？什么叫是我什么人？！尼瑪！！能不能好好和我說話？！高一高二星期天放禮拜，什么叫小孩子們休息，我這么老就不要參和了？！她什么時(shí)候能改改那個(gè)貧嘴的習(xí)慣？我又每次都掐她，掐完又會(huì)心疼，她給我看她胳膊上的淤青，唉，算了，她愛那么貧嘴就貧吧，誰讓我不忍心怪她，那么可愛調(diào)皮的小妖精
晚上的時(shí)候忽然和我說：“以后就不會(huì)這么管你，這么關(guān)心你了，你也不需要了，對(duì)吧？你有女朋友了，對(duì)吧？有人喜歡你了，對(duì)吧？別叫我慧慧， 叫我大名，你談戀愛什么的我一點(diǎn)都不介意，我希望有個(gè)人真的和你相互喜歡，然后和你一起進(jìn)步，待你安好， 李倩倩，我只是不喜歡你那么說我，我敢保證我和你在一起，我是認(rèn)真的和你在一起的，最起碼，在你身邊擔(dān)心你會(huì)不會(huì)疼死的時(shí)候的心情是真的， 我也不喜歡你故意疏遠(yuǎn)我，你可以告訴我，你有對(duì)象了，這樣，不用你說，我自己就會(huì)離你遠(yuǎn)點(diǎn)了，我自己知道怎么做，特別特別討厭你，你知道么？ 你說我騙你，那你呢？答應(yīng)我吃藥，你有幾次按時(shí)吃藥了？ 今晚你胃疼肚子疼的，你以為我不知道啊？你以為我沒看見？我真的對(duì)你很生氣，能不能不管什么時(shí)候，先把你的身體養(yǎng)好？不管你要在誰身邊，你也要有好身體才能保護(hù)你想要保護(hù)的人啊。” 聽到那句真的希望有人和你相互喜歡，待你安好的時(shí)候，心里難過的快要死掉，我喜歡的是誰她自己不清楚？！干嘛故意那么說，我不想聽到最想要在一起走一輩子的人對(duì)我說祝我幸福的話，我自己放不下，一直都在考慮她，恩，她想要擁有兩個(gè)人，她明明知道每個(gè)人都是小氣鬼，她心里一直喜歡小受受，和小受受分手和我在一起還說著除了心什么都可以給我的話，然后呢？嗯啊，要分手，好，她心里覺得對(duì)不起我，我一直在安慰她，一直說都是我的錯(cuò)，讓她想開點(diǎn)，跟她說不是她的錯(cuò)，都是我在打擾她們，我心里多難受，她不知道，小受受跟我說那些話我心里多難受她也不知道，她說她不想失去任何一個(gè)，好，我心里再難受我滿足她，和她做朋友，我去談感情騙別人，知道我心里有別人還愿意和我在一起的人很傻，我騙別人和我在一起，為了讓她相信，我一直都假裝自己放下了，用力去讓自己的心里裝著另一個(gè)人，我心里多難受她也不知道，我為她做的努力，做的成全，就是要她和我講我不需要她了？！就連叫她慧慧都不允許了？！
她說：“你當(dāng)我就是個(gè)傻逼啊？我看不出來你眼睛里的東西么？” 她說的話除了有點(diǎn)貧嘴，調(diào)皮，真的，我都沒有辦法怪她：“還說你懂，你懂什么，說你什么都知道，每天和你在一起多難受，我都多久不胃疼了，就認(rèn)識(shí)你以后天天胃疼？和你在一起那幾天我怎么沒有疼過，我傻呀每天為了一個(gè)什么都不知道的人喝酒，胃痛到吃不下飯，心疼到渾身發(fā)抖，我從沒想要你怎么樣，我就是想有我在你身邊的時(shí)候看你開開心心的呀，某人不讓我叫她慧慧，說什么離我遠(yuǎn)點(diǎn)的話，我還想問你想要我怎么辦。”
她說：“你是不是覺得我不難受，我這么折騰你我特開心因?yàn)槟銢]走，我看你每天疼到要死要活的我特舒服？ 我十八年來，第一次因?yàn)橐粋€(gè)人哭了兩個(gè)多小時(shí)，一直不停，我第一次因?yàn)橐粋€(gè)人哭到眼前發(fā)黑，我第一次因?yàn)橐粋€(gè)人哭到手腳發(fā)麻快要窒息暈過去，我是哭誰？我心疼誰會(huì)哭那么久？ 你可以叫我超超，因?yàn)槟阋郧耙恢辈豢辖形一刍郏伊?xí)慣你不叫我慧慧了，， 淚點(diǎn)可不可再高一點(diǎn)，你這樣我才相信你是真的堅(jiān)強(qiáng)，嗯，你說她是因?yàn)橥槟悴艑?duì)你那么好，我仔細(xì)想了想自己，嗯，我才不是，因?yàn)槟闶莻€(gè)特殊的人，你有個(gè)性，對(duì)我脾氣，還有，和你一起，從沒覺得放不開什么的，就算我哭到一臉鼻涕我都敢抬頭給你看，對(duì)，和你就那么熟的感覺。”
我靠！我朋友跟我六年都沒見我哭過，我出車禍，打架，被誤會(huì)，那么多事，我朋友都跟我說今年淑女了好多，都知道眼淚是什么東西了， 這輩子除了能傷到心的東西，我還為什么哭過？！ 你一臉呆萌說你不是東西，又覺得不太對(duì)勁，哎呀，不對(duì)，你是人，改變，那個(gè)樣子，特別特別可愛
我晚上打電話叫她們陪我去喝酒，她們都一直問我受什么刺激了， 我假裝很生氣兇兇的樣子跟她講：“你知不知道我因?yàn)樯眢w不好，從不喝酒，從不吃辣，我一直把自己保護(hù)的特別好是因?yàn)闆]有什么可以那么容易的走進(jìn)我心里，就跟你在一起我胃疼，就跟你在一起我發(fā)燒生病過敏， 你說呢？！我心里要能放下我還用喝酒，我心里不難受嘛喝酒。”
你每次說很長(zhǎng)很長(zhǎng)的話，樣子都會(huì)特別乖巧，你自己一定都沒有發(fā)現(xiàn)過：“你看你，一點(diǎn)都不配合，我說你別喝酒，你就不聽，我說你吃藥，你就不吃，你還怪我，下輩子打死也不要認(rèn)識(shí)你了，一點(diǎn)都不聽話。” 就是因?yàn)椴幌胨y過不想她不開心不想看到她悶悶的，所以不管自己心里多難受都要聽小受受的話遠(yuǎn)離她，不管自己心里多難受多難受，也不想讓她失去我， 以前不叫她慧慧，是因?yàn)槲蚁胗幸粋€(gè)獨(dú)一無二只屬于我一個(gè)人可以叫的稱呼， 我以為她會(huì)喜歡我叫慧慧，這樣在她面前表現(xiàn)出來的樣子就和普通朋友差不多， 我害怕她知道我還放不下，所以努力去騙一個(gè)我不喜歡的人，我哪里有什么女朋友，長(zhǎng)這么大，就愛過兩個(gè)人，一個(gè)騙了我三年，一個(gè)騙了我三天，她說她羨慕我有那么好的朋友， 好多年都散不掉，一起做過那么多事，每個(gè)人都知道彼此喜好，了解對(duì)方超過了解自己，如果她想擁有那樣朋友，我給她就好， 我想做那個(gè)她永遠(yuǎn)都趕不走的人，想做那個(gè)無論什么時(shí)候都愿意牽起她的手奔跑的人
“我的口袋里什么都沒有，你愿意做機(jī)器貓的大熊么？“
“有一種喜歡，不表于嘴，不表于神情，不表于心，就那么的存在，深深的存在。”
胃疼的時(shí)候是分擔(dān)了心的痛苦，所以有時(shí)候覺得胃疼其實(shí)挺好的，最愛奧特曼的其實(shí)不是那個(gè)女孩子， 奧特曼喜歡女孩子，可是女孩子中途拒絕過奧特曼，小怪獸為了幫助奧特曼，甘心被傷害，女孩子看到的只是奧特曼為了保護(hù)世界打倒怪獸的表面， 后來，奧特曼和女孩子在一起了，小怪獸一個(gè)人承受著那么多的傷害，每一集里小怪獸那么堅(jiān)強(qiáng)的樣子，特別特別丑，就好像，我笑起來的時(shí)候她會(huì)說我笑得很丑，但是不許嫌棄機(jī)器貓， 因?yàn)樗y受多少個(gè)晚上了， 因?yàn)樗@么多年漢子的形象毀了多少次了， 因?yàn)樗液亲o(hù)了那么久的胃疼了多久了， 因?yàn)樗移つw過敏癥多嚴(yán)重我都忘了，因?yàn)樗覍W(xué)習(xí)退步多少了， 因?yàn)樗液臀遗笥汛蚣埽也辉S她們說她一點(diǎn)點(diǎn)不好，就算她們說是我作賤說我不要臉
我不要她說什么離我遠(yuǎn)點(diǎn)的話，我會(huì)很生氣的掐疼她，她說過，要一輩子陪著我，可是，有時(shí)候真的不可以隨便說永遠(yuǎn)這個(gè)詞，誰都不知道，下一秒會(huì)發(fā)生什么
原來我以為，大學(xué)，是夢(mèng)想，現(xiàn)在覺得，大學(xué)，是解脫，她父母覺得我是一個(gè)油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)，游手好閑，吊兒郎當(dāng)，不喜歡她和我呆在一起，她父母翻看了她的手機(jī)，看到了所有的短信聊天記錄，她父母接受不了同性戀情，說這是心理疾病，是很變態(tài)的事情，叫她不要再學(xué)美術(shù)了，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓我好自為之，她媽媽用慧慧的微信發(fā)給我一句話：“李倩倩，阿姨把你想的太天真了。”
