安全防范工程就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：發(fā)展形勢(shì)；高校大學(xué)生；安全教育；實(shí)施途徑

國(guó)家高度重視人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在高校教育快速發(fā)展階段，大學(xué)生管理工作面臨著新挑戰(zhàn)與新問(wèn)題，需要高校管理人員結(jié)合多樣化、安全化等原則對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。高校進(jìn)行大學(xué)生安全教育是要保護(hù)學(xué)生安全、維護(hù)社會(huì)治安、促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展。但是隨著高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境逐漸復(fù)雜化，高校治安的管理形勢(shì)也非常嚴(yán)峻。對(duì)此，則需要結(jié)合新形勢(shì)高校的發(fā)展特點(diǎn)，以及高校保衛(wèi)工作實(shí)際情況，利用科技手段與教育途徑實(shí)現(xiàn)安全教育，提高大學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)。

1.高校大學(xué)生安全教育背景與意義

在全球一體化趨勢(shì)發(fā)展形勢(shì)下，高校實(shí)行改革創(chuàng)新，并且隨著社會(huì)環(huán)境逐漸開(kāi)放，在這一時(shí)代背景下，對(duì)我國(guó)的高校大學(xué)生安全提出更嚴(yán)格挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生教育安全主要包括人身安全、心理安全、精神安全和財(cái)產(chǎn)安全等方面。在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，出現(xiàn)的不和諧因素與國(guó)內(nèi)外小文化對(duì)大學(xué)生安全的沖擊，也存在一定的安全隱患與威脅。另外，高校為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，其中高校大學(xué)生安全問(wèn)題也是社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，需要找出有效安全教育途徑，提高高校大學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)。

2.高校大學(xué)生安全教育關(guān)鍵內(nèi)容

2.1新生入學(xué)進(jìn)行安全防范教育作為重點(diǎn)

新入學(xué)的高校大學(xué)生對(duì)于校園生活與周邊環(huán)境還不是很熟悉，常常被不法分子當(dāng)做作案的對(duì)象。所以，高校安全保衛(wèi)部門應(yīng)該與院系教育工作者聯(lián)合，對(duì)新生入學(xué)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育專題指導(dǎo)。

2.2加強(qiáng)消防安全教育

高校大學(xué)生宿舍樓屬于人員較為密集的場(chǎng)所，并且在日常生活中會(huì)使用各種家用電器，電量隨之也會(huì)升高，尤其是在寒冷的冬季。因此高校為了避免發(fā)生消防安全事故，保證大學(xué)身的人生安全，應(yīng)該將消防安全教育列入大學(xué)生安全教育重點(diǎn)內(nèi)容之一。其主要教育內(nèi)容包括防火，正確使用宿舍樓樓梯附近消防設(shè)施，如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)安全逃離現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)不違規(guī)使用各種易燃電器等進(jìn)行安全教育。

2.3大學(xué)生心理健康安全教育指導(dǎo)

生活壓力逐漸加大，社會(huì)壓力加大，以及學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)所遇到的經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力、學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力等，導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。所以，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理安全和心理衛(wèi)生等知識(shí)教育，讓大學(xué)生在重重壓力下積極的應(yīng)對(duì)挫折，有一定心理預(yù)防能力。

3.新形勢(shì)下高校大學(xué)生安全教育途徑

3.1宣傳安全教育，轉(zhuǎn)變觀念

（1）從學(xué)校、學(xué)生各個(gè)安全角度分析，涉及校園內(nèi)及周邊環(huán)境，高校應(yīng)該統(tǒng)一編寫大學(xué)生安全教育精編手冊(cè)。其次，高校應(yīng)該積極開(kāi)展法制教育講座或宣講會(huì)，提高精神文明建設(shè)。高校為了培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的、具有法律素質(zhì)的社會(huì)事業(yè)建設(shè)者與接班人，需要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的安全責(zé)任意識(shí)。但是，在新形勢(shì)教育發(fā)展下，高校大學(xué)生普遍缺少一定程度的法律觀念，學(xué)習(xí)或了解到的法律知識(shí)也是少之又少。所以，高校應(yīng)切實(shí)從思想品德教育，規(guī)范大學(xué)生精神面貌，從而為普法奠定基礎(chǔ)。在新生入學(xué)時(shí)，讓學(xué)生了解校園行為準(zhǔn)則與懲罰標(biāo)準(zhǔn)，繼而順利進(jìn)行安全教育。通過(guò)思想教育，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起、從自我做起，遵紀(jì)守法，自覺(jué)維護(hù)校園安全的同時(shí)，保護(hù)自身安全。并且，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)也是必不可少的，大學(xué)生心理與生理處于尚未成熟階段，思想也較為盲目，在遇到突發(fā)狀況或者是涉及安全時(shí)，不能夠冷靜的面對(duì)沖突進(jìn)行選擇。因此，高校應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助指導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立正確的、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）安全防范教育包括消防安全、治安防范、交通安全等。由于我國(guó)教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展，高校招生人數(shù)和校內(nèi)工作人員數(shù)量也在不斷擴(kuò)大，從而消防重點(diǎn)問(wèn)題不斷增多。需要高校密切關(guān)注消防安全問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，通過(guò)消防知識(shí)、防火制度，以及滅火知識(shí)、火災(zāi)報(bào)警、正確使用滅火器材和疏散自救等方面進(jìn)行演習(xí)教育；高校進(jìn)行治安防范知識(shí)教育，在公共場(chǎng)所就如何妥善保管隨身物品等方面進(jìn)行安全教育，可以提高學(xué)生自我安全防范意識(shí)，遇到問(wèn)題正確保護(hù)自己，處理問(wèn)題；為了避免交通安全事故，高校還應(yīng)該通過(guò)安全教育使學(xué)生了解到基本交通法規(guī)，提高交通安全意識(shí)，在交通帶來(lái)便利的同時(shí)提高自身安全。

3.2建立健全安全責(zé)任制度，轉(zhuǎn)變安全管理模式

安全教育是長(zhǎng)期、系統(tǒng)化工程，其涉及面較為廣泛。為了保障安全教育效果，首先要建立健全安全責(zé)任制度，真正落實(shí)教育者責(zé)任。在監(jiān)督機(jī)制確定方面，需要制定完整制度，根據(jù)制度對(duì)各個(gè)單位、學(xué)生和職能部門進(jìn)行約束，形成安全工作體系，實(shí)施規(guī)范化安全組責(zé)任管理模式。需要將每個(gè)責(zé)任落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人身上，使高效安全教育經(jīng)常化、制度化，從而使校園的每個(gè)學(xué)生和部門都有安防范安全意識(shí)。

3.3重視課堂教育，擴(kuò)展教育形式

高校內(nèi)部資源與設(shè)備豐富、并且有雄厚的師資力量作為教育資源背景，因此高校可以借助于不同形式平臺(tái)，例如：互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)手段，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活和虛擬空間切合聯(lián)系，將課堂內(nèi)部與外部結(jié)合考慮，從而實(shí)現(xiàn)媒體安全教育，將安全教育擴(kuò)展到課堂和社會(huì)實(shí)踐中。并且，專業(yè)教師和課堂公共教師應(yīng)該共同協(xié)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全防范，將學(xué)生作為安全教育主體，從教材、課堂與實(shí)踐中完成安全教育目標(biāo)，從而進(jìn)一步提高高校大學(xué)生安全教育時(shí)效性。

3.4調(diào)動(dòng)學(xué)生安全防范主觀能動(dòng)性

高校各級(jí)院系應(yīng)積極與保衛(wèi)部門配合協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)搜索與了解校園安全活動(dòng)信息。并且在學(xué)生隊(duì)伍中建立安全防范隊(duì)伍，與校園保衛(wèi)部門相配合，參與學(xué)生安全治理工作中，通過(guò)檢查和調(diào)查，妥善處理學(xué)生之間矛盾糾紛，積極響應(yīng)高校效安全知識(shí)教育宣傳活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，更能使學(xué)生親身感受到安全教育的重要性，從而自覺(jué)提高安全防范意識(shí)、自我約束力和自我保護(hù)力。

3.5開(kāi)展治理活動(dòng)

由于社會(huì)開(kāi)放程度的提高，社會(huì)上普遍存在的負(fù)面因素在一定程度上會(huì)影響校園建設(shè)環(huán)境，所以，高校需要切實(shí)結(jié)合校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境展開(kāi)綜合性治理工作。第一，是要與當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)職能部門相聯(lián)系，二者共同完成高校安全管理機(jī)制；第二，高校根據(jù)辦學(xué)特色建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度與體系，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的日常生活管理。如果條件允許的情況下，定期對(duì)高校安全教育人員進(jìn)行教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)教育人員與保衛(wèi)人員綜合素質(zhì)與能力，對(duì)增強(qiáng)校園安全管理提高保護(hù)力，增強(qiáng)校園治安防范能力，為高校高質(zhì)量教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障力。

結(jié)束語(yǔ)：

高校大學(xué)生安全教育對(duì)于維護(hù)社會(huì)安全和國(guó)家教育穩(wěn)定工作非常重要，需要結(jié)合現(xiàn)代化手段不斷創(chuàng)新與搜索教育途徑，提高學(xué)生安全保護(hù)技能，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，在學(xué)生遇到緊急危險(xiǎn)時(shí)能夠進(jìn)行自我保護(hù)生命與財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

第2篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本和市場(chǎng)導(dǎo)向原則，按照“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、重心前移、綜合考核、重點(diǎn)突破”的思路，強(qiáng)化源頭創(chuàng)新和引進(jìn)消化再創(chuàng)新，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)集成和扶優(yōu)扶強(qiáng)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和富民強(qiáng)縣，著力提高企業(yè)和產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)。

二、申報(bào)范圍

圍繞“新農(nóng)村建設(shè)科技專項(xiàng)、院市合作科技專項(xiàng)、苧麻新品種選育和加工后整理科技專項(xiàng)、特色種養(yǎng)殖科技專項(xiàng)、制造業(yè)信息化科技專項(xiàng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化科技專項(xiàng)、提高減災(zāi)防災(zāi)能力科技專項(xiàng)”等重點(diǎn)科技專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃涉及的關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)、重大技術(shù)改進(jìn)、重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)、重大管理技術(shù)創(chuàng)新等，申報(bào)20*年市級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目。

三、申報(bào)原則

1、自主創(chuàng)新原則。申報(bào)項(xiàng)目必須明晰知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，必須突出原始創(chuàng)新、引進(jìn)和集成創(chuàng)新以及消化再創(chuàng)新主題，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。

2、優(yōu)勢(shì)集成原則。注重優(yōu)勢(shì)院所、優(yōu)勢(shì)專家、優(yōu)勢(shì)企（事）業(yè)緊密聯(lián)合、協(xié)同攻關(guān)，優(yōu)先支持院市科技合作項(xiàng)目。

3、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)原則。強(qiáng)調(diào)科技攻關(guān)計(jì)劃成果或研究開(kāi)發(fā)的配套技術(shù)，能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上及時(shí)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。

4、富民強(qiáng)縣原則。突出“科技”含量、彰顯“富民”內(nèi)涵、體現(xiàn)“強(qiáng)縣”張力，具有帶動(dòng)與輻射作用。

5、項(xiàng)目績(jī)效原則。項(xiàng)目申報(bào)必須規(guī)范，計(jì)劃任務(wù)書必須完備，項(xiàng)目實(shí)施必須有技術(shù)方案，項(xiàng)目跨年度實(shí)施過(guò)程中必須有階段性總結(jié)，項(xiàng)目實(shí)施完畢必須結(jié)題驗(yàn)收和出成果（通過(guò)市或縣一級(jí)鑒定驗(yàn)收）。

四、實(shí)施年限

原則上按照20*-20*年跨年度進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)行計(jì)劃項(xiàng)目中期評(píng)估、檢查和到期結(jié)題、驗(yàn)收（鑒定）的動(dòng)態(tài)管理模式。

五、申報(bào)內(nèi)容或方向

1、新農(nóng)村建設(shè)科技專項(xiàng)圍繞農(nóng)業(yè)科技示范基地、新型農(nóng)村科技服務(wù)體系、農(nóng)民科技培訓(xùn)、星火科技扶貧和農(nóng)村科技信息化五個(gè)方面，突出“三村建設(shè)”主題，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和可持續(xù)發(fā)展，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，依靠科技進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康、快速發(fā)展。

1）農(nóng)業(yè)科技示范基地。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)科技能力建設(shè)，主要包括科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)集成示范、特色資源開(kāi)發(fā)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)培育。

2）農(nóng)村科技服務(wù)體系。以大學(xué)、科研院所為依托的新型農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)示范，探索農(nóng)業(yè)科技專家大院、龍頭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心等新模式。

3）新農(nóng)民科技培訓(xùn)。以提高農(nóng)民科技致富能力為目標(biāo)，以星火培訓(xùn)基地和星火學(xué)校為依托，組織開(kāi)展農(nóng)村先進(jìn)適用技術(shù)培訓(xùn)、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)培訓(xùn)等。

4）星火科技扶貧。以3個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣為主要對(duì)象，通過(guò)引進(jìn)、轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果，示范、推廣農(nóng)村先進(jìn)適用技術(shù)，培育、壯大區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)貧困地區(qū)脫貧致富。

5）農(nóng)村科技信息化。基于“三電”（電腦、電話和廣播電視）的農(nóng)村科技信息服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)示范，農(nóng)村科技信息資源庫(kù)建設(shè)等。

6）糧食豐產(chǎn)科技工程。根據(jù)我市糧食作物主產(chǎn)區(qū)的氣候生態(tài)特點(diǎn)和生產(chǎn)條件，圍繞實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高（單產(chǎn)、質(zhì)量、效益）和五良配套（良壤、良種、良法、良制、良水），對(duì)糧食作物持續(xù)豐產(chǎn)共性關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)后減損增效技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成轉(zhuǎn)化與大面積應(yīng)用示范進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為糧食作物主產(chǎn)區(qū)提供系統(tǒng)、成套、整體的技術(shù)模式。

2、院市科技合作科技專項(xiàng)以與中國(guó)科學(xué)院成都分院、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、成都理工大學(xué)廣泛開(kāi)展的院（校）市科技合作項(xiàng)目為主要支持對(duì)象，重點(diǎn)在優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境治理等方面。

1）優(yōu)質(zhì)富硒茶無(wú)公害化、清潔化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程研究；提高產(chǎn)品安全衛(wèi)生質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本，*到HACCP認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家QS標(biāo)準(zhǔn)；

2）鹽鹵及雜鹵石資源的綜合利用開(kāi)發(fā)研究與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；

3）泥石流、地震、洪水等災(zāi)害的預(yù)報(bào)、預(yù)警和安全防范技術(shù)及裝備研究開(kāi)發(fā)；

4）按照減量化、再利用、資源化的原則，開(kāi)展資源綜合利用技術(shù)設(shè)備研究開(kāi)發(fā)及節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材技術(shù)研究開(kāi)發(fā)；

5）油氣開(kāi)發(fā)及附產(chǎn)物綜合利用相關(guān)技術(shù)研究。

3、苧麻新品種選育和加工后整理科技專項(xiàng)重點(diǎn)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗苧麻新品種和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)雄性不育雜交苧麻新組合選育及配套栽培技術(shù)研究；苧麻優(yōu)良不育材料的創(chuàng)造；特高支高產(chǎn)苧麻新品系選育；苧麻加工企業(yè)生物脫膠關(guān)鍵共性技術(shù)的開(kāi)發(fā)與推廣。

1）*州苧麻加工企業(yè)生物脫膠關(guān)鍵共性技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣；

2）優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗苧麻新品種和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)雄性不育雜交苧麻新組合選育及配套栽培技術(shù)研究。

4、制造業(yè)信息化科技專項(xiàng)積極開(kāi)展*州市制造業(yè)信息化應(yīng)用工程及省級(jí)重點(diǎn)城市網(wǎng)站建設(shè)；廣泛開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、輔助制造、輔助工藝、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、客戶關(guān)系管理、供應(yīng)鏈關(guān)系管理、財(cái)務(wù)管理以及企業(yè)資源計(jì)劃管理等信息技術(shù)的應(yīng)用工作。

1）重點(diǎn)開(kāi)展CRM在現(xiàn)代制藥業(yè)的應(yīng)用示范，葉輪加工機(jī)床數(shù)控化改造；

2）三維CAD在橡膠制品、水泵、電纜設(shè)計(jì)上的應(yīng)用示范；

3）基于生物、醫(yī)藥及農(nóng)副產(chǎn)品深加工領(lǐng)域的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等。

5、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化科技專項(xiàng)

積極營(yíng)造自主創(chuàng)新的環(huán)境，加強(qiáng)科技條件平臺(tái)建設(shè)。重點(diǎn)開(kāi)展工程技術(shù)中心、省級(jí)制造業(yè)信息化重點(diǎn)城市公共平臺(tái)及省級(jí)技術(shù)中心的建設(shè)。

1）現(xiàn)代物流信息集成系統(tǒng)研發(fā)及應(yīng)用；制造業(yè)信息化ASP平臺(tái)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用；

2）生物酶技術(shù)、微生物工程技術(shù)在農(nóng)副產(chǎn)品深加工中的應(yīng)用；生物能源的開(kāi)發(fā)及工業(yè)廢水高效處理生物技術(shù)的應(yīng)用；

3）多功能的金屬或非金屬?gòu)?fù)合材料的開(kāi)發(fā)；高效復(fù)合耐候材料的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用；苧麻復(fù)合材料的開(kāi)發(fā)。

6、特色種養(yǎng)殖科技專項(xiàng)研究*州中藥材資源種類、分布、貯藏量、生長(zhǎng)環(huán)境和藥用價(jià)值；重點(diǎn)開(kāi)展川產(chǎn)道地藥材品種選育研究。培育特色種養(yǎng)殖業(yè)，引進(jìn)推廣質(zhì)新品種，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、拉動(dòng)富民強(qiáng)縣。

1）具有一定科技含量的特色養(yǎng)殖，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)糧食物新品種選育、示范、推廣、能夠助農(nóng)增收，提高經(jīng)濟(jì)效益；

2）(*州)川產(chǎn)道地及優(yōu)勢(shì)特色藥材的規(guī)范化種植技術(shù)研究，中藥材種質(zhì)資源保護(hù)和優(yōu)良品種選育研究，GAP認(rèn)證及商標(biāo)、原產(chǎn)地保護(hù)申報(bào)等。

7、提高減災(zāi)防災(zāi)能力科技專項(xiàng)圍繞我市公共安全、生產(chǎn)安全、重大自然災(zāi)害防范等領(lǐng)域的重大科技問(wèn)題，進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)與示范，要求突出重點(diǎn)，整合優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，切實(shí)提高科技創(chuàng)新能力，為公共安全、生產(chǎn)安全、重大自然災(zāi)害防范等提供強(qiáng)有力的科學(xué)技術(shù)支撐。

1）公共安全的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)防和應(yīng)急處理技術(shù)體系及集成研究；

2）應(yīng)急救災(zāi)救助及集成技術(shù)和設(shè)備研究開(kāi)發(fā)；

3）社區(qū)安全防范系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和研制；

4）煤礦生產(chǎn)安全預(yù)防措施及設(shè)備研究開(kāi)發(fā)；

六、申報(bào)條件

1、具有獨(dú)立法人資格的企事業(yè)單位。優(yōu)先支持大專院校、科研院所和企業(yè)聯(lián)合申報(bào)。

第3篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

基于PON模式接入層光纜網(wǎng)規(guī)劃與建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育中幸福能力的培養(yǎng)

淺析IPTV系統(tǒng)的視頻分發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

通信行業(yè)體驗(yàn)式營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理淺析

基于網(wǎng)絡(luò)的成人教育學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)研究

基于核心職業(yè)能力培養(yǎng)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)模式探究

高校輔導(dǎo)員利用3G云技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理初探

基于FPGA的中頻數(shù)字接收器設(shè)計(jì)

勞務(wù)派遣員工教育培訓(xùn)工作探討

基于雙向收斂蟻群算法在車間作業(yè)調(diào)度上的應(yīng)用

高職教材評(píng)價(jià)及其指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

高職院校科研管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

淺談高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書資源的建設(shè)與管理

畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

師德建設(shè)與職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)系探析

基于室內(nèi)覆蓋的CDMA微型直放站應(yīng)用研究

淺談高職院校大學(xué)新生心理素質(zhì)的自我調(diào)節(jié)

提高電氣工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的研究

沿海水產(chǎn)企業(yè)員工薪酬模式研究

用EXCEL格式輸出VFP中數(shù)據(jù)的途徑

影響高職有效課堂教學(xué)的若干因素

化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室的綠色化

探究理實(shí)一體化教學(xué)新模式

種業(yè)企業(yè)人力資源特征及對(duì)策研究

帶死區(qū)的增量式PID控制在濕度控制中的應(yīng)用

淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息系統(tǒng)安全防范技術(shù)

固網(wǎng)智能化后虛擬網(wǎng)業(yè)務(wù)的應(yīng)用研究

研究生擇業(yè)心理問(wèn)題與解決途徑探析

淺析網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)

基于Web的數(shù)據(jù)源訪問(wèn)技術(shù)及應(yīng)用

基于XML的WEB數(shù)據(jù)挖掘

超寬帶無(wú)線通信技術(shù)及其應(yīng)用研究

基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)算法的網(wǎng)絡(luò)擁塞控制

網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)原理及選擇

如何開(kāi)展職業(yè)生涯管理工作

淺談教學(xué)中的以人為本

軟件項(xiàng)目中的需求開(kāi)發(fā)和管理

略述漢語(yǔ)的幾類語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

電信企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)的流程設(shè)計(jì)探討

數(shù)據(jù)通信技術(shù)的比較研究

證券投資理論淺析

高校計(jì)算機(jī)審計(jì)應(yīng)用的探討

對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的應(yīng)用與探討

軟交換技術(shù)及應(yīng)用分析

淺談高職教育英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)

淺談企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的創(chuàng)新

光網(wǎng)絡(luò)中的EDFA工作原理和發(fā)展方向

第4篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

1.1知識(shí)要求

每一位高等計(jì)算機(jī)人才必須掌握與計(jì)算機(jī)相關(guān)的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、法律法規(guī)和相關(guān)的其他文化知識(shí)外，還應(yīng)掌握：局域網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝、試運(yùn)轉(zhuǎn)、維修、正常工作、科學(xué)管理，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、配置、正常工作、科學(xué)管理，交換機(jī)和路由器的安裝、正常工作、保護(hù)、科學(xué)管理，網(wǎng)站的建設(shè)、保護(hù)、科學(xué)管理。

1.2能力要求

善于運(yùn)用辯證法的基本觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)，分析和解決突出問(wèn)題的基本能力；擁有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和文字表述能力；能夠運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，能夠閱讀本專業(yè)的國(guó)外資料，并且能夠做到最基本的會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)譯的要求。能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)常用的應(yīng)用軟件進(jìn)行文字表述和處理一些信息；具備撰寫計(jì)算機(jī)技術(shù)文檔的基本能力；具有能夠自學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，創(chuàng)造及自主創(chuàng)業(yè)的能力；具有自信，自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)和人際交往及科學(xué)的企業(yè)管理能力。相關(guān)的金融、稅務(wù)及法規(guī)知識(shí)。

1.3崗位要求

掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)設(shè)計(jì)、合理組建、精密配置和維護(hù)流程，能夠合理有序的解決網(wǎng)絡(luò)工程中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)、施工、配置和維護(hù)的專業(yè)技術(shù)難題，并且能夠勝任大型網(wǎng)絡(luò)的施工、裝配和保護(hù)工作能力；具備合理安裝、合理配置、科學(xué)管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，合理有效的規(guī)劃和管理局域網(wǎng)用戶，安裝、配置和管理常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，管理中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的能力；掌握基本的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)、基本的程序設(shè)計(jì)和管理等專門性知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和知識(shí)，能夠熟練使用相關(guān)的知識(shí)；具備一定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)、能夠運(yùn)用相關(guān)軟件檢測(cè)病毒（例如，A-CL，IDS，NAT等軟件）和網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的能力；能夠有效應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的能力；具有實(shí)際操作和管理計(jì)算機(jī)和電子相關(guān)生產(chǎn)第一線的能力。

1.4社會(huì)能力要求

掌握基本的禮儀素養(yǎng)，具備較好的人際交往能力，擁有良好的道德職業(yè)精神和積極工作的敬業(yè)精神。

2如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)高科技人才

中國(guó)現(xiàn)在正在不斷壯大，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是軍事，都在趕超世界領(lǐng)先水平，所有的事物都在信息化，所以我國(guó)應(yīng)該抓緊對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，如何有效的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才呢？以下就來(lái)談?wù)勎业目捶ǎ蚁氪蠹叶悸?tīng)過(guò)科教興國(guó)這四個(gè)字吧，對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，我個(gè)人覺(jué)得首先應(yīng)該從小時(shí)候抓起，讓每一個(gè)人從小就接觸電腦，當(dāng)然我不是說(shuō)讓他們?nèi)ネ嬗螒颍@樣我們才能夠及早的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的天賦，讓他們可以從小的時(shí)候就發(fā)揮自己的想象能力，敢于想象，敢于創(chuàng)新，并不斷的改正自己的錯(cuò)誤，從中去發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算機(jī)中的奧妙，都說(shuō)孩子們的想象力強(qiáng)，因此我們應(yīng)該人盡其能，充分發(fā)揮他們的能力，當(dāng)他們有了一定的接受能力，就可以對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步深造，去傳授一些關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的深?yuàn)W的理論知識(shí)，并在這過(guò)程中不斷糾正他們的錯(cuò)誤，并加以深刻的解釋，只有這樣，中國(guó)的計(jì)算機(jī)人才才會(huì)大量涌入人才市場(chǎng)，并在國(guó)際上占有一席之地。

3工作崗位

本專業(yè)的就業(yè)方向主要定位于每一個(gè)工作崗位中要求具有熟練掌握計(jì)算機(jī)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。同時(shí)專業(yè)還應(yīng)該注重因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)⒓痈黝愑?jì)算機(jī)技能大賽，爭(zhēng)取獲得CCIE、CIW等高級(jí)甚至世界頂級(jí)IT職業(yè)資格證書，取得人才培養(yǎng)低進(jìn)高出的突出效果，從而使得部分能力較強(qiáng)學(xué)生可以獲得很高的待遇。主要就業(yè)部門：管理部、工程部、開(kāi)發(fā)部、教育部、系統(tǒng)維護(hù)、信息技術(shù)部。可從事的工作崗位：系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、安全助理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)站維護(hù)員、程序員、信息工程管理員、信息工程監(jiān)理員、信息化管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、施工員、測(cè)試員等。

4小結(jié)

第5篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

1.1課程特點(diǎn)

自上世紀(jì)60年代以來(lái)，我國(guó)很多工科院校和科研院所陸續(xù)設(shè)立可靠性相關(guān)的研究方向，他們研究的重點(diǎn)各異，有的偏重于電子、元器件及軟件、航空元器件、機(jī)械設(shè)備可靠性原理，有的則偏重于系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)與分析。隨著系統(tǒng)可靠性理論研究的飛速發(fā)展，形成了包括可靠性工程、可靠性數(shù)學(xué)和可靠性物理等涉及面非常廣的交叉學(xué)科。可靠性研究已從狹義的概念擴(kuò)展到包括性能、經(jīng)濟(jì)性、安全性、可靠性、維修性、保障性等在內(nèi)的廣義質(zhì)量觀念。在沈陽(yáng)航空航天大學(xué)安全工程專業(yè)開(kāi)設(shè)《可靠性工程》這門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)科內(nèi)容豐富、交叉性強(qiáng)，理論和實(shí)際結(jié)合非常緊密，需要采用靈活多樣的教學(xué)方法與手段，以達(dá)到最佳的授課效果。

1.2存在不足

（1）可靠性和安全性概念混淆。

大量的研究資料將“可靠性”和“安全性”混淆，理解兩個(gè)概念時(shí)也不嚴(yán)格界定，認(rèn)為這二者的研究范疇和內(nèi)容是相似或相同，誤以為產(chǎn)品可靠性高，安全性必然高。可靠性和安全性作為產(chǎn)品質(zhì)量特性的衡量指標(biāo)，二者之間有著密切聯(lián)系，由于可靠性學(xué)科的快速發(fā)展，顯然，量化可靠性指標(biāo)比安全性指標(biāo)容易。從研究對(duì)象來(lái)說(shuō)，可靠性工程主要研究與故障相關(guān)的事件及其組合，安全性研究與事故相關(guān)的事件及其組合。因此，只有當(dāng)故障能夠直接或者間接導(dǎo)致事故時(shí)，可靠性和安全性研究?jī)?nèi)容基本重合。

（2）多學(xué)科交叉問(wèn)題。

可靠性工程交叉性強(qiáng)、涵蓋學(xué)科廣，應(yīng)用廣泛，它的適用性和它本身所需要的基礎(chǔ)知識(shí)成正比。要想學(xué)好《可靠性工程》這門課程，必須修數(shù)理統(tǒng)計(jì)、電工電子、機(jī)械制造等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛的知識(shí)面是學(xué)好這門課程的基礎(chǔ)。《可靠性工程》這門課程是安全工程專業(yè)、安全防范方向?qū)W生的專業(yè)基礎(chǔ)課。這種多學(xué)科交叉的課程在進(jìn)行理論授課時(shí)，由于涉及很多其他相關(guān)課程的知識(shí)，不少學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)不扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上，理解新的工程知識(shí)更加困難，進(jìn)行具體實(shí)例的學(xué)習(xí)時(shí)，存在相關(guān)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足的問(wèn)題。編寫專門適應(yīng)安全工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)可靠性這門課程需求的教材，難度和繁簡(jiǎn)適中，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)本課程更加明晰，達(dá)到事半功倍的目的。眾所周知，可靠性的很多分方法來(lái)源于系統(tǒng)工程，本專業(yè)開(kāi)設(shè)的安全系統(tǒng)工程課程中涉及了很多可靠性的技術(shù)和方法，如故障樹(shù)、故障模式影響因素分析等，在教學(xué)大綱中避免重復(fù)，本專業(yè)可靠性工程課內(nèi)不再贅述這部分內(nèi)容，但這些方法在可靠性領(lǐng)域又是非常重要的，學(xué)生可能因?yàn)檎n內(nèi)不講，而在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生誤區(qū)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容重視和掌握不夠。

（3）教學(xué)方法單一。

目前，采用的是多媒體與板書結(jié)合教學(xué)，教師為主導(dǎo)，課堂以教授為主，作業(yè)以紙質(zhì)形式提交，需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行批改。尚未建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)軟件、課件等資料的資源共享，遠(yuǎn)程練習(xí)及考核功能。學(xué)生沒(méi)有建立網(wǎng)絡(luò)答疑和討論的習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率有待提高。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺乏。

可靠性工程作為一個(gè)專業(yè)方向，涉及工程內(nèi)容非常豐富，與工程實(shí)際的結(jié)合非常緊密，當(dāng)前課堂授課學(xué)時(shí)為32個(gè)學(xué)時(shí)，尚未開(kāi)設(shè)試驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)，學(xué)生缺少鍛煉實(shí)踐能力的平臺(tái)。

2教學(xué)模式的改進(jìn)

充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)和工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，整合各類教學(xué)資源，將課程教學(xué)的具體目標(biāo)與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最終目標(biāo)融為一體，創(chuàng)建更佳綜合效果的教學(xué)模式和方法。針對(duì)可靠性工程這一學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)以及該課程開(kāi)設(shè)以來(lái)目前存在的一些實(shí)際問(wèn)題，筆者針對(duì)課程教學(xué)模式提出如下改進(jìn)措施。

2.1采用研究型教學(xué)模式解決概念混淆問(wèn)題

針對(duì)可靠性與安全性在概念上的分歧，采用研究型教學(xué)模式，將學(xué)生分組，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料后，老師主持以辯論的形式進(jìn)行研討，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和調(diào)研能力，充分發(fā)揮科研思維能力。針對(duì)可靠性設(shè)計(jì)、分析部分知識(shí)點(diǎn)布置課外大作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際調(diào)研，進(jìn)行可靠性理論的應(yīng)用，加深其對(duì)方法的理解，側(cè)重學(xué)生實(shí)際分析能力的鍛煉和培養(yǎng)。

2.2編寫適應(yīng)本專業(yè)的教材

可靠性工程是建立在數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析、失效物理與材料分析、系統(tǒng)建模與辨識(shí)等理論與工程技術(shù)的交叉學(xué)科，這些特點(diǎn)決定了它的授課難度，這對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。授課教師應(yīng)在授課過(guò)程中多采用溫故知新的教學(xué)模式，使學(xué)生將新舊知識(shí)整合成新的知識(shí)體系，加深對(duì)某些概念的理解。筆者已經(jīng)參與編寫了一本適合于安全工程專業(yè)的專門教材，該書已由國(guó)防工業(yè)出版社出版，較好的解決了學(xué)科交叉以及授課難度的問(wèn)題。安全工程專業(yè)開(kāi)設(shè)這門基礎(chǔ)課應(yīng)充分融合相關(guān)學(xué)科的成果，汲取精華為專業(yè)建設(shè)服務(wù)，提高本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能。

2.3利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化

充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建答疑、討論和考核平臺(tái)，突出對(duì)學(xué)生工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。建立課后練習(xí)，代替紙質(zhì)課后作業(yè)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行自助學(xué)習(xí)、練習(xí)和考核功能，節(jié)約資源的同時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。將授課相關(guān)軟件、課件及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等資料上傳至平臺(tái)，方便隨時(shí)更新和網(wǎng)上下載。進(jìn)行資源共享，有助于學(xué)生思維方式的激發(fā)和學(xué)習(xí)效率的提高。

2.4多渠道增加實(shí)踐環(huán)節(jié)

開(kāi)設(shè)一定學(xué)時(shí)的可靠性試驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)，提供實(shí)踐平臺(tái)，在現(xiàn)有的條件下，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。增加大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量和覆蓋面，積極推廣創(chuàng)新教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，將實(shí)踐與課堂有機(jī)結(jié)合。充分利用學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)驗(yàn)，課堂上多引入學(xué)生在企業(yè)中接觸過(guò)的實(shí)際研究對(duì)象，使理論更好的與實(shí)際結(jié)合。制作豐富多樣的課件，通過(guò)視頻播放實(shí)踐教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生進(jìn)一步全方位熟悉相關(guān)研究對(duì)象，生動(dòng)形象的將知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，將實(shí)踐與課堂內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

3結(jié)束語(yǔ)

第6篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

一、實(shí)施“三化”管理服務(wù)體系的必要性

公共租賃住房等保障性住房不同于過(guò)去的直管公房：一是建設(shè)用地跨出主城區(qū)，小區(qū)分布較廣；二是保障對(duì)象打破“戶籍限制”，居住群體素質(zhì)差異性較大，人員的流動(dòng)性頻繁；三是公共租賃住房周轉(zhuǎn)保障性要求更強(qiáng)，迫切解決租后“三難”問(wèn)題等。因此，公共租賃住房小區(qū)不能簡(jiǎn)單引用傳統(tǒng)的物業(yè)管理模式，它需要住保房管、街道社區(qū)、物業(yè)公司、人力社保、民政公安等多方建立聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制和綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。因此，研究實(shí)施“三化”管理服務(wù)體系是非常必要的，也是今后發(fā)展的大勢(shì)所趨。

二、“三化”管理服務(wù)體系的基本功能

（一）信息化管理的基本功能

信息化管理是通過(guò)技術(shù)聯(lián)網(wǎng)，呈放射狀對(duì)全市公共租賃住房和保障對(duì)象進(jìn)行全面實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，形成“一張網(wǎng)、一盤棋”的格局，涵蓋保障對(duì)象的資格審核、入住手續(xù)辦理、租金收繳管理、房源維修管理、房源調(diào)換管理、資格退出管理、房屋信息查詢、數(shù)據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)等功能。

（二）智能化管理的基本功能

智能化管理是由“三級(jí)門禁”系統(tǒng)、可視抓拍系統(tǒng)、小區(qū)服務(wù)系統(tǒng)等組成，將傳統(tǒng)的智能門禁系統(tǒng)與多級(jí)安全、協(xié)同管理等相結(jié)合，同步與資格準(zhǔn)入、租金收繳實(shí)時(shí)綁定，依托全數(shù)字可視對(duì)講設(shè)備實(shí)現(xiàn)小區(qū)三級(jí)管理、協(xié)同工作等特色功能。通過(guò)智能門禁卡實(shí)現(xiàn)“三級(jí)門禁”（單元門控、電梯門控、入戶門控）系統(tǒng)，達(dá)到租金收繳、到期退出、小區(qū)安全、生活服務(wù)等功能，全面優(yōu)化租后管理，解決租后管理“三難”問(wèn)題。

（三）社會(huì)化管理的基本功能

社會(huì)化管理是在立足公共租賃住房保障服務(wù)的基礎(chǔ)上，建立住保房管、街道社區(qū)、物業(yè)公司、公安、民政等各司其職、相互聯(lián)動(dòng)、密切配合的新型管理服務(wù)模式，發(fā)揮社會(huì)各單位在租后管理中的聯(lián)動(dòng)作用，積極引入共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、公益基金等社會(huì)團(tuán)體、公益組織參與租后管理服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和服務(wù)，提高服務(wù)滿意度和小區(qū)管理和諧度，合力解決租后管理 “三難”問(wèn)題。

三、實(shí)施“三化”管理服務(wù)體系的成效

“三化”管理服務(wù)系統(tǒng)在田園公共租賃房項(xiàng)目的成功實(shí)踐，一是轉(zhuǎn)變了公共租賃住房小區(qū)過(guò)去單一的、傳統(tǒng)的物業(yè)管理服務(wù)方式；二是整合多部門優(yōu)勢(shì)、形成聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制，全面優(yōu)化服務(wù)手段、節(jié)約管理成本、提高工作效率、提升小區(qū)居住品質(zhì)、提高群眾的滿意度；三是破解租后管理“三難”問(wèn)題具有較高實(shí)踐成效。

（一）信息化管理的建立完善，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量

1.整合房源信息，全市統(tǒng)籌管理

信息化管理將全市的公共租賃住房房源和保障對(duì)象納入管理體系，按照“陽(yáng)光分配、陽(yáng)光管理”的要求，由住保房管部門按照“日常受理、三級(jí)審核、三次公示、適時(shí)配租”的基本原則，統(tǒng)籌全市公共租賃住房公開(kāi)配租和租后管理。

2.提升管理水平，提高工作質(zhì)量

信息化管理涵蓋了資格審核、搖號(hào)選房、合同簽訂、租金收繳、房源維修、退出管理等一整套分配、管理業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣，審批權(quán)力分配上相互制約，從而有效避免工作失誤和不廉潔行為，規(guī)范了工作程序，提高了工作質(zhì)量。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行信息互動(dòng)

拓展服務(wù)渠道、優(yōu)化服務(wù)舉措，利用微博平臺(tái)、QQ群等信息平臺(tái)與公共租賃住房保障對(duì)象進(jìn)行有效互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解住戶需求和租賃動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解租賃矛盾，提供優(yōu)質(zhì)租賃服務(wù)。

（二）智能化管理的使用，有效破解租后管理難題

1.有效解決收租難問(wèn)題

租金問(wèn)題是將來(lái)公共租賃住房發(fā)展的核心問(wèn)題之一，只有保障對(duì)象按時(shí)足額繳納租金，住房保障工作才能持續(xù)有效運(yùn)營(yíng)。根據(jù)歷年住房保障的管理經(jīng)驗(yàn)，月底上門催租是常態(tài)，工作效率大大降低，管理成本明顯增加。通過(guò)智能化“三級(jí)門禁”系統(tǒng)，從技術(shù)層面有效破解租后收租難問(wèn)題，保障對(duì)象從原來(lái)的被動(dòng)繳租已轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦闹鲃?dòng)繳租，營(yíng)造了良好的租賃環(huán)境。

2.有效破解退出難問(wèn)題

“公平準(zhǔn)入”與“有效退出”是住房保障工作重中之重，兩者相輔相成、缺一不可。“公平準(zhǔn)入”是住房保障的“生命線”，“有效退出”是實(shí)現(xiàn)周轉(zhuǎn)保障和持續(xù)“公平準(zhǔn)入”的前提，“有效退出”雖有政策和租賃合同的雙重約束，但在實(shí)踐中退房工作極其艱難且效率低下，是住房保障工作中的現(xiàn)實(shí)難題，將阻礙住房保障工作的持續(xù)健康發(fā)展。利用智能化“三級(jí)門禁”系統(tǒng)，將門禁卡使用期限與租賃期限通過(guò)信息化綁定，租賃期結(jié)束或租賃關(guān)系解除，門禁卡使用期同步終止，可有力破解“退出難”問(wèn)題。同時(shí)，“三級(jí)門禁”系統(tǒng)在實(shí)施退房中，一方面做到人性化提醒，提前履行多次告知義務(wù)和違約責(zé)任；另一方面對(duì)于已不符合條件但仍侵占公共資源的對(duì)象，增加約束機(jī)制。

3.開(kāi)創(chuàng)公共租賃住房低價(jià)高端的物業(yè)服務(wù)模型

智能化管理是為公共租賃住房小區(qū)量身定做的，它突破了傳統(tǒng)意義上保障性住房只具保障功能，不具享受功能的性質(zhì)。讓廣大保障對(duì)象支付低廉的房租，享受高端、智能的物業(yè)服務(wù)，使住房保障這項(xiàng)惠民工程更得民心。

（三）社會(huì)化管理的建立完善，有效破解租后管理難問(wèn)題

1.優(yōu)化小區(qū)服務(wù)體系

改變以往住保房管部門、社區(qū)、物業(yè)、公安、民政等各自為營(yíng)、相對(duì)獨(dú)立的管理手段，有機(jī)整合各方資源，形成多管齊下的局面，將涉及小區(qū)管理服務(wù)的所有事務(wù)整合到同一信息平臺(tái)上進(jìn)行處理，破解租后管理難問(wèn)題，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提升了居住品質(zhì)和群眾滿意度。

2.綜合管理提供有效保障

根據(jù)保障 對(duì)象的特點(diǎn)和居住需求，在引入勞動(dòng)、社保、教育等行政事業(yè)單位的基礎(chǔ)上，聯(lián)合共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡事業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、公益基金等社會(huì)團(tuán)體參與公共租賃住房管理服務(wù)工作，為廣大保障對(duì)象提供包括就業(yè)、教育、醫(yī)療、文化、特殊關(guān)懷等其他基本生活問(wèn)題，從而豐富住房保障內(nèi)涵，提升住房保障高度。

四、實(shí)施“三化”管理服務(wù)體系的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新點(diǎn)

（一）“三化”管理服務(wù)體系主要經(jīng)驗(yàn)

1.明確的目標(biāo)是推進(jìn)工作的內(nèi)在動(dòng)力

“公平分配關(guān)系保障性安居工程成敗生命線”、“保障房質(zhì)量更要有保障”、創(chuàng)建“全省示范、全國(guó)領(lǐng)先”的住房保障陽(yáng)光工程等目標(biāo)，是推進(jìn)開(kāi)展“三化”管理服務(wù)體系的源動(dòng)力和內(nèi)推力。

2.合理的計(jì)劃是推進(jìn)工作的必要前提

總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合公共租賃住房保障對(duì)象多元化的特點(diǎn)和今后住房保障發(fā)展趨勢(shì)，制定全面、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的工作流程和工作方法，是推進(jìn)“三化”管理服務(wù)體系的前提，對(duì)提升群眾滿意度起到良好的指導(dǎo)作用。

3.充分的調(diào)研是推進(jìn)工作的重要手段

在項(xiàng)目正式開(kāi)始前，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的可行性分析，通過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)外的研究對(duì)比，輸出參考性強(qiáng)的可行性研究報(bào)告，是推進(jìn)“三化”管理服務(wù)體系的重要手段。

4.整合社會(huì)化力量是推進(jìn)工作的有效保障

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、市民代表、行風(fēng)監(jiān)督員、租戶代表等參與，管理過(guò)程中引入社區(qū)、物業(yè)、公安等，建立與住保房管部門多管齊下的工作態(tài)勢(shì)，是推進(jìn)和實(shí)踐“三化”管理服務(wù)體系的有效保障。

（二）“三化”管理服務(wù)體系的創(chuàng)新點(diǎn)

1.創(chuàng)新管理服務(wù)模式

在公共租賃住房租后管理中，經(jīng)常需要跨部門、跨地域，有著復(fù)雜化、多樣化的特點(diǎn)，統(tǒng)一管理的難度較大。智能化管理開(kāi)創(chuàng)協(xié)同管理模式，它將信息科學(xué)領(lǐng)域的協(xié)同過(guò)濾法思想引用到實(shí)際管理中，通過(guò)建立協(xié)同管理機(jī)制，使管理者從煩瑣的管理事務(wù)中解脫出來(lái)，同時(shí)也增加了管理的客觀性，使管理向政策化、規(guī)范化的方向邁進(jìn)。信息化、智能化管理實(shí)現(xiàn)多部門管理者在同一信息平臺(tái)上操作，達(dá)到資源共享、節(jié)約成本、提高效率。社會(huì)化服務(wù)從便民的角度出發(fā)，引入社會(huì)組織力量，提升服務(wù)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新租金催繳模式

智能化管理是通過(guò)“三級(jí)門禁”來(lái)解決“收租難、退房難”的創(chuàng)新型應(yīng)用。首先資格準(zhǔn)入、租金收繳等系統(tǒng)與智能化管理實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)，在保障對(duì)象欠租（費(fèi)）時(shí)或資格續(xù)審不符合的狀態(tài)下，通過(guò)住戶智能門禁卡實(shí)現(xiàn)“三級(jí)”門禁功能，并附帶具有人性化的語(yǔ)音和信息提示。

3.創(chuàng)新安全防范管理

通過(guò)可視對(duì)講門禁系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)人員視頻追蹤；可在聯(lián)網(wǎng)的管理中心調(diào)用人員出入記錄；可通過(guò)可視對(duì)講系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如火災(zāi)、地震等意外突發(fā)事件的緊急廣播，從而形成全方位的安全防范管理體系。

五、實(shí)施“三化”管理服務(wù)體系后對(duì)人居環(huán)境產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

“三化”管理服務(wù)體系的實(shí)施和完善，尤其是首創(chuàng)的智能化管理服務(wù)將成為國(guó)內(nèi)公共租賃住房小區(qū)的先進(jìn)典范，甚至可成為完善公共租賃住房租后管理服務(wù)的努力方向。

1.指明一條住房保障事業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的新路

智能化管理主要應(yīng)用“三級(jí)門禁”功能有效破解公共租賃住房租后管理“三難”問(wèn)題，特別是對(duì)解決租后收租難和退出難兩個(gè)直接涉及公共租賃住房公平分配的核心問(wèn)題，具體較高的實(shí)踐價(jià)值，有助于住業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)。

2.引導(dǎo)一種新型健康的居住理念

第7篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

1抗震加固的特點(diǎn)

1.1 重要性和緊迫性

建筑物抗震加固不僅是為了預(yù)防地震災(zāi)害,而且是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的民生工程。建筑物抗震加固這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展,而且關(guān)系到社會(huì)和諧與進(jìn)步。

1.2 量大、面廣、單體多

建筑物抗震加固不僅涉及面廣,工程量大,而且任務(wù)十分艱巨。在東部發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū),房屋結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀各異,普遍存在建造標(biāo)準(zhǔn)低,使用年限較長(zhǎng),部分材料老化,結(jié)構(gòu)整體性較差,結(jié)構(gòu)體系復(fù)雜。

1.3 加固形式多種多樣

建筑物受自然條件、建設(shè)環(huán)境等因素的影響。同時(shí),建筑物存在不同結(jié)構(gòu)、不同年代,建筑物加固改造就不可能采取同一種方法與形式。

2抗震加固存在的問(wèn)題

2.1 民眾對(duì)地震知識(shí)缺乏足夠的了解與認(rèn)識(shí)

地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震雖然很重要,但民眾對(duì)地震知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)也很重要。如果民眾沒(méi)有較強(qiáng)的地震意識(shí),就會(huì)影響地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震工作。目前,民眾對(duì)地震知識(shí)、抗震知識(shí)、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能缺乏足夠的了解與認(rèn)識(shí),缺乏地震避險(xiǎn)、自救互救的知識(shí)和技能,缺乏對(duì)抗震加固重要性的認(rèn)識(shí)。

2.2 抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)需要健全與完善

隨著人們對(duì)抗震加固的重視,也出臺(tái)了一些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),但這些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)存在差異,在設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)均存在依據(jù)不同,導(dǎo)致質(zhì)量監(jiān)管的要求無(wú)法統(tǒng)一,這些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)需要健全與完善。

2.3 施工過(guò)程中隨意改變加固措施

由于使用功能要求、施工難度、現(xiàn)場(chǎng)情況或資金緊張等原因,施工過(guò)程中隨意改變加固措施,缺乏科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?抗震加固的效果就會(huì)減弱,嚴(yán)重影響了加固工程質(zhì)量。

2.4 用于抗震減災(zāi)資金投入不足

筆者認(rèn)為,資金投入是抗震減災(zāi)的物質(zhì)基礎(chǔ),沒(méi)有足夠的資金支持,抗震減災(zāi)工作就很難落實(shí)。根據(jù)筆者調(diào)查了解,目前除新建工程抗震設(shè)防的費(fèi)用納入建設(shè)計(jì)劃有保障外,其他抗震加固、防災(zāi)規(guī)劃編制和實(shí)施資金無(wú)保障。雖然改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速,但有關(guān)抗震減災(zāi)的保險(xiǎn)機(jī)制尚不健全,在抗震減災(zāi)領(lǐng)域中的作用仍然處于非常落后的狀態(tài)。

2.5 施工人員專業(yè)素質(zhì)不高

筆者認(rèn)為,目前施工人員專業(yè)素質(zhì)不高,嚴(yán)重影響了建筑物抗震加固的質(zhì)量。施工隊(duì)伍人員參差不齊,相當(dāng)一部分人員為農(nóng)村青年,文化程度不高,安全意識(shí)淡薄,未經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),缺乏必要的安全生產(chǎn)知識(shí)和安全防范技能,不具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的上崗資格,不熟悉施工工作的程序和各種規(guī)范、安全措施。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),2010年底為止,我國(guó)擁有4015萬(wàn)施工企業(yè)從業(yè)人員,相比1998年底的3327萬(wàn),增加了將近700萬(wàn)。但我國(guó)建筑施工隊(duì)伍整體素質(zhì)低下,初中文化程度以下占80%,技術(shù)人員占6%;技術(shù)進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用,我國(guó)施工企業(yè)約為25%～30%,發(fā)達(dá)國(guó)家為70%～80%;人均技術(shù)裝備我國(guó)約6000元人民幣,發(fā)達(dá)國(guó)家為6000美元。

3加強(qiáng)抗震加固的工作思路

3.1 加強(qiáng)抗震減災(zāi)知識(shí)的宣傳普及工作

筆者認(rèn)為,除了依靠地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震外,還需要普及地震知識(shí)、抗震知識(shí)、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能,以提高公眾的抗震減災(zāi)意識(shí),提高在地震中的應(yīng)對(duì)和生存技能,提高公眾的參與意識(shí)。因此,各級(jí)政府應(yīng)采取多種形式與多種渠道,開(kāi)展抗震減災(zāi)知識(shí)的宣傳,提高公眾的抗震減災(zāi)意識(shí),普及地震知識(shí)、抗震知識(shí)、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能。

3.2 嚴(yán)格抗震加固的程序

抗震加固設(shè)計(jì)文件應(yīng)經(jīng)具備相應(yīng)資質(zhì)的施工圖設(shè)計(jì)文件審查機(jī)構(gòu)審查合格后方可使用。施工圖設(shè)計(jì)文件審查機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)相關(guān)技術(shù)規(guī)定、抗震鑒定報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告對(duì)抗震加固施工圖提出審查意見(jiàn),審查合格的,出具審查合格書,并將經(jīng)審查機(jī)構(gòu)蓋章的全套施工圖交還建設(shè)單位。

3.3 科學(xué)選擇加固方法

目前國(guó)內(nèi)對(duì)于各類結(jié)構(gòu)的加固方法很多,這些方法各有其適用條件,科學(xué)選擇加固方法,對(duì)提高建筑工程加固質(zhì)量具有重要的作用與意義。我們?cè)诠ぷ髦斜仨毥Y(jié)合工程的實(shí)際情況,進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綜合分析,充分考慮各建筑工程所處的地理環(huán)境、建筑環(huán)境等因素,優(yōu)化決策,采取最優(yōu)方案,使加固既能保證結(jié)構(gòu)安全,又經(jīng)濟(jì)合理。

3.4 進(jìn)一步提高施工人員的專業(yè)素質(zhì)

進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度,讓施工人員取得《從業(yè)資格證書》和《執(zhí)業(yè)資格證書》,持證上崗。首先要教育員工懂得什么是國(guó)家職業(yè)資格證書,取得證書的作用、法律依據(jù)和意義是什么？職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度,是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力證明,經(jīng)職業(yè)資格認(rèn)定、考試合格后,由國(guó)家相關(guān)部門授予;其次讓員工明白只有提高了自己的專業(yè)素質(zhì),才能掌握新材料、新技術(shù)、新工藝,才能進(jìn)一步提高工程的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2] 朱翔,郭文勝.鋼筋混凝土抗震墻的設(shè)計(jì)[J].山西建筑,2004,30(21):43～44.

第8篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；安全素質(zhì)；素質(zhì)培育

高校出現(xiàn)安全事故無(wú)論大小輕重，無(wú)論有無(wú)責(zé)任，很快將置于輿論的風(fēng)口浪尖，“校鬧”已是“醫(yī)鬧”之后影響社會(huì)穩(wěn)定的熱點(diǎn)問(wèn)題。高職院校既是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的搖籃，也是社會(huì)組成的一部分。社會(huì)整體治安復(fù)雜，學(xué)生安全失范普遍，使得大學(xué)校園報(bào)復(fù)、跳樓、自殺等現(xiàn)象的案例越來(lái)越多，給學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校帶來(lái)了巨大的傷害和無(wú)法挽回的損失。高職學(xué)生面對(duì)社會(huì)獨(dú)立生活，面對(duì)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)技能的前提是平安地活著，即使我們滿腹經(jīng)綸，毀掉安全也只是昔日黃花。因而加強(qiáng)高職學(xué)生安全素質(zhì)培育已為全社會(huì)高度關(guān)注，成為亟待研究和解決的問(wèn)題。

一、安全素質(zhì)培育是高職學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要一環(huán)

以人為本、學(xué)生第一是學(xué)校教育的基本理念，思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)、安全素質(zhì)等高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)中安全素質(zhì)是最基本的要素，是高職學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的重要組成部分。馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為安全需求是人最基本的需要，現(xiàn)實(shí)中家庭、社會(huì)、學(xué)校離開(kāi)了安全與穩(wěn)定，其他一切都無(wú)從談起。

學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)、獨(dú)立人生的第一站是大學(xué)生活，而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的全面深化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻改變，我國(guó)校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，擺脫貧困，富裕起來(lái)的很多家長(zhǎng)不希望孩子像自己當(dāng)年一樣受苦，長(zhǎng)期的養(yǎng)尊處優(yōu)使得雖然懂得很多道理的學(xué)生們，缺少必要的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，面對(duì)挫折、面對(duì)失敗的時(shí)候往往手足無(wú)措、處置不當(dāng)、自暴自棄、置之不理、行為過(guò)激、好走極端、驕傲自大、缺乏責(zé)任。西部某市2010至2013年學(xué)校案件事故數(shù)量中學(xué)生安全意識(shí)淡薄所致占60.24%，體育課及體育比占24.77%，學(xué)校管理方式不當(dāng)占12.84%，校園設(shè)施設(shè)備缺陷占1.53%，其他原因占0.62%，可見(jiàn)比重居于首位的學(xué)生安全意識(shí)淡薄是學(xué)生發(fā)生安全事故的最主要原因。在高職學(xué)生中不斷發(fā)生的暴力事件、自殺現(xiàn)象、失蹤現(xiàn)象等暴露出當(dāng)代大學(xué)生自身安全防患意識(shí)存在很多弱點(diǎn)。因此為培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專門人才，完善高職學(xué)生安全素質(zhì)培育體系成為當(dāng)今高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要一環(huán)。

二、安全素質(zhì)培育是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的時(shí)代要求

我國(guó)從幼兒園到中小學(xué)安全教育長(zhǎng)時(shí)間處于缺位狀態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)生天生缺乏基本的安全知識(shí)和素養(yǎng)，加之國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施的“西化”、“分化”戰(zhàn)略，特別在敏感時(shí)期利用重大事件、熱點(diǎn)問(wèn)題在高校搞煽動(dòng)活動(dòng)，使得不明事理的大學(xué)生卷入做出非理性的行為，將安全領(lǐng)域原本非傳統(tǒng)的問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)，從而把高職院校安全教育推到了更為緊迫的時(shí)刻。高職院校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的搖籃，加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育，營(yíng)造健康向上的平安校園，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

近年校園盜竊、詐騙等一些治安案件在高職學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。東部某大學(xué)城校園2014年11月――2015年01月幾個(gè)月中就有美利達(dá)戰(zhàn)神、捷安特等四部高檔自行車被盜竊；學(xué)生在微信上看到有人賣卡西歐相機(jī)，通過(guò)微信與對(duì)方聯(lián)系，對(duì)方以先付定金為由，騙取轉(zhuǎn)賬，收到對(duì)方發(fā)來(lái)的快遞打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)里面是三袋餅干；學(xué)生宿舍里上網(wǎng)看到一條做兼職的信息，對(duì)方以給任務(wù)為由，讓學(xué)生點(diǎn)擊鏈接并通過(guò)支付寶充值，發(fā)現(xiàn)被騙；學(xué)生接到一個(gè)自稱建設(shè)銀行工作人員的電話，稱信用卡已透支，再不歸還要；以上嚴(yán)峻的高校安全隱患迫使我必須高度重視在校學(xué)生的安全素質(zhì)教育，這是社會(huì)發(fā)展后對(duì)高校的必然要求，也是高校教育發(fā)展與改革的必然趨勢(shì)，更是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的基石。

三、高職學(xué)生安全素質(zhì)培育的內(nèi)涵

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)安全教育培訓(xùn)是一種投資，是高職學(xué)生學(xué)知識(shí)，提修養(yǎng)，升技能，成學(xué)業(yè)的充分必要條件。在現(xiàn)代大學(xué)包括高職校中，要解決學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，避免安全事故經(jīng)常發(fā)生，就必須培養(yǎng)大學(xué)生安全意識(shí)。而安全意識(shí)則是人安全文化素質(zhì)的基礎(chǔ)、人頭腦中必須安全生產(chǎn)的觀念、人生產(chǎn)活動(dòng)中可能對(duì)自己或他人造成傷害的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)，是國(guó)民素質(zhì)的重要表現(xiàn)。

人的安全素質(zhì)包括兩個(gè)層次，一是知識(shí)、技能、意識(shí)等基本安全素質(zhì)，二是情感、認(rèn)知、倫理、道德、良心、意志、觀念、態(tài)度等深層安全素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生的安全素質(zhì)是有區(qū)別的，它是安全的觀念、方法、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的綜合態(tài)度。安全素質(zhì)的不同，產(chǎn)生的效果也是不同的，在社會(huì)宣傳教育、日常管理等安全活動(dòng)中，人的安全知識(shí)、安全技能可以得以保證和提高。實(shí)際上高職學(xué)生安全素質(zhì)培育有點(diǎn)復(fù)雜，具體教育工作中要以一系列知識(shí)、技能、習(xí)慣等從實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教育，教育主要是體驗(yàn)式的實(shí)踐教育，教育學(xué)生按照規(guī)律采取防范各種安全隱患的出現(xiàn)，或在安全隱患出現(xiàn)時(shí)，能夠采取各種正確有效的方法措施實(shí)現(xiàn)安全自救。學(xué)校積極采取科學(xué)有效的安全素質(zhì)教育，可以保護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，家庭的幸福，學(xué)校的穩(wěn)定。

四、高職學(xué)生安全素質(zhì)培育的策略

（一）提升高職學(xué)生安全道德修養(yǎng)

安全道德修養(yǎng)是時(shí)代賦予高職院校的新課題。安全道德是社會(huì)化大生產(chǎn)中，個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與整體之間的共同準(zhǔn)則，是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富時(shí)，人類保護(hù)生產(chǎn)力的一種積極、友善的意識(shí)和態(tài)度。目前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整加速，經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和環(huán)境等領(lǐng)域出現(xiàn)了安全道德失范現(xiàn)象，高職學(xué)生中這種失范現(xiàn)象也相當(dāng)普遍，因此，在學(xué)生中提升安全道德修養(yǎng)非常重要。

安全道德能影響學(xué)生們的思想，調(diào)節(jié)學(xué)生們的行為，增強(qiáng)學(xué)生們的控制力。也可以彌補(bǔ)安全管理法律的不足，規(guī)范人的安全行為。今天高校抓安全道德修養(yǎng)，作為現(xiàn)在高校培養(yǎng)和訓(xùn)練人生觀和價(jià)值觀的思想政治教育核心內(nèi)容，已在高校實(shí)施很多年。實(shí)質(zhì)就是要學(xué)校用哲學(xué)思想幫助大學(xué)生建立科學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生明白要平安的學(xué)習(xí)和生活，需要自己做到自覺(jué)遵紀(jì)守法，注意安全防范，保護(hù)自己、保護(hù)他人。學(xué)校要通過(guò)通俗易記、貼近實(shí)際、貼近生活的安全道德規(guī)范、安全道德激勵(lì)和制約機(jī)制創(chuàng)造良好的安全道德環(huán)境，做好安全管理工作，對(duì)學(xué)生的安全道德行為進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)校要充分利用宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、新媒體對(duì)高尚的安全行為大力弘揚(yáng)，對(duì)不道德的行為及時(shí)曝光，營(yíng)造師生自覺(jué)遵守安全道德的好氛圍。

（二）強(qiáng)化高職學(xué)生安全知識(shí)技能

校園安全事故頻發(fā)有學(xué)生安全意識(shí)淡薄的因素，更反映了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的安全知識(shí)技能欠缺。學(xué)生安全知識(shí)技能主要指管理安全、實(shí)習(xí)安全、校園安全、生活安全以及應(yīng)對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)以及其它各種權(quán)益免受侵害的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)是自己的親歷親聞，間接經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)書刊、網(wǎng)絡(luò)等習(xí)得的知識(shí)。學(xué)校開(kāi)展知識(shí)技能教育可以滿足學(xué)生的基本安全需要，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力。

強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)技能，要教育學(xué)生遵紀(jì)守法和自我約束，給學(xué)生傳授防盜、防騙等基礎(chǔ)安全技能。另外還要傳授涉及應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害，突發(fā)危機(jī)事件等安全事故的知識(shí)技能。學(xué)校可通過(guò)新媒體等校內(nèi)外教育平臺(tái)推送安全知識(shí)技能教育，利用先進(jìn)的技術(shù)手段模擬與真實(shí)事例相一致、形象生動(dòng)的情景；可有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀、體驗(yàn)公安消防醫(yī)療等領(lǐng)域的安全事故處理過(guò)程；可依托安全實(shí)踐演練，通過(guò)身臨其境的實(shí)景直觀的獲得應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防身術(shù)、火災(zāi)逃生等防護(hù)能力，從而使學(xué)生掌握基本的應(yīng)對(duì)方法。經(jīng)過(guò)這些方面的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生今后如遇到安全事故時(shí)，就能冷靜沉著有效應(yīng)對(duì)并保護(hù)自己。

（三）構(gòu)筑高職學(xué)生安全心理防線

世界衛(wèi)生組織定義健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康等四個(gè)方面。學(xué)生的心理健康安全問(wèn)題近年來(lái)在高校頻繁發(fā)生已經(jīng)威脅到校園安全。國(guó)內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)青少年心理健康狀況調(diào)查研究結(jié)果表明，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理疾患的誘因主要有學(xué)習(xí)壓力、新環(huán)境不適應(yīng)、就業(yè)壓力、性壓抑等因素。有心理疾患的學(xué)生遇到相應(yīng)的刺激癥狀就會(huì)凸現(xiàn)；從眾心理嚴(yán)重的學(xué)生容易被不良分子所利用；抗挫折能力差的學(xué)生容易導(dǎo)致安全事故。高校通過(guò)有效的心理健康教育，將有助于減少學(xué)生的身心疾病，構(gòu)筑心理防線；有助于發(fā)揮學(xué)生的安全潛能，塑造健全人格。

學(xué)生心理健康安全是高校面臨的一個(gè)非常重要的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題需要良好的社會(huì)、校園環(huán)境；良好的師生、同學(xué)間人際關(guān)系；良好的心理教育系統(tǒng)、心理問(wèn)題預(yù)警機(jī)制。為此，高校要建立有效的心理支持系統(tǒng)，幫助學(xué)生保持濃厚的求知欲，保持正確的自我意識(shí)，保持和諧的人際關(guān)系，保持良好的社會(huì)適應(yīng)能力。這樣一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理障礙，學(xué)校就能及時(shí)地采取心理治療方法，盡快加以矯正；高校要理解、尊重、愛(ài)護(hù)有心理疾病的學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾斡眯埂⑥D(zhuǎn)移、放松、升華、代償?shù)茸晕艺{(diào)節(jié)的方法進(jìn)行心理減壓；高校對(duì)學(xué)生的失常行為、不良行為、品行不端要有處罰療法，使其產(chǎn)生畏懼和警戒心理，達(dá)到矯正的目的；高校要幫助學(xué)生做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇保持健康良好的心態(tài)，增強(qiáng)迎接日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和日益加大的壓力等挑戰(zhàn)的信心。

（四）培養(yǎng)高職學(xué)生安全良好習(xí)慣

第9篇：安全防范工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：施工隊(duì)伍 安全管理 問(wèn)題 對(duì)策

由于我國(guó)的國(guó)情現(xiàn)狀，建筑施工隊(duì)伍大部分都是招募來(lái)的農(nóng)民工，施工隊(duì)伍的特點(diǎn)就是魚龍混雜，良莠不齊，他們不僅缺少安全操作技能，而且對(duì)安全防范和自我保護(hù)的意識(shí)更是知之甚少，對(duì)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及企業(yè)規(guī)章制度根本不懂，或知之甚少，再加上相關(guān)往年安監(jiān)主管部門工作不到位，都導(dǎo)致了各類弊端的產(chǎn)生。

一、當(dāng)前施工隊(duì)伍安全管理普遍存在的問(wèn)題。

1、有些施工隊(duì)伍沒(méi)有嚴(yán)格按照安監(jiān)部門和行業(yè)主管部門的要求，申請(qǐng)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書及安全生產(chǎn)許可證的備案工作，甚至個(gè)別隊(duì)伍為了承攬到分包任務(wù)存在謊報(bào)、偽造資質(zhì)等級(jí)和業(yè)務(wù)范圍等現(xiàn)象。

2、施工隊(duì)伍的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、安全管理人員及安全生產(chǎn)的規(guī)章制度不健全。主要表現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)安全部門設(shè)置不固定，職責(zé)分工不明確，一人多崗、多責(zé)，有的施工隊(duì)伍聘任的專職安全管理人員及特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，再加上相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度不健全，特別是有些自訂的規(guī)章與國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)要求不太符合，一些要求標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程不科學(xué)不規(guī)范。

3、施工隊(duì)伍的招聘標(biāo)準(zhǔn)低和安全教育培訓(xùn)不夠。目前所招聘使用的作業(yè)人員大部分是農(nóng)民工、臨時(shí)工，進(jìn)場(chǎng)前缺少“三級(jí)”安全教育，施工過(guò)程中又缺乏系統(tǒng)全面的安全知識(shí)、安全操作技能的培訓(xùn)教育，很容易導(dǎo)致施工安全隱患的產(chǎn)生。

4、施工隊(duì)伍的安全投入不夠，安全措施費(fèi)用不到位。由加上一些老板或包工頭過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)效益，因此在安全投入上較少。主要表現(xiàn)在不能按規(guī)定或不及時(shí)給施工人員提供必須的勞動(dòng)防護(hù)用品，有的即使提供了大多也是質(zhì)次價(jià)低的產(chǎn)品，在現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)上也是因陋就簡(jiǎn)，能省就省，該防護(hù)的不防護(hù)，該維修更新的不維修更新等。

5、現(xiàn)場(chǎng)文明施工和安全生產(chǎn)監(jiān)管差。由于施工隊(duì)伍在思想認(rèn)識(shí)和管理上的差距，有時(shí)只重進(jìn)度、保工期而忽視安全工作，睜一只眼閉一只眼，造成施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工和安全生產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化差距較大，有時(shí)候還將一些根本不具備施工資質(zhì)的施工隊(duì)伍接納進(jìn)來(lái)，且在施工過(guò)程中，又不管不問(wèn)，這無(wú)異于從客觀上縱容了包工頭，使他們金錢至上，粗制濫造，偷工減料，甚至逼迫工人加班加點(diǎn)，冒險(xiǎn)作業(yè)，造成施工人員精神疲勞、體力不支，這樣做的結(jié)果自然是事故不斷，再加上居住生活設(shè)施簡(jiǎn)陋，現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生不好，消防安全設(shè)施不齊全等，都是很大的安全隱患。

二、對(duì)施工隊(duì)伍的安全生產(chǎn)管理應(yīng)采取的主要對(duì)策

1、增強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍安全管理重要性的認(rèn)識(shí)

鑒于當(dāng)前在工程施工現(xiàn)場(chǎng)的勞動(dòng)力基本上都是農(nóng)民工，甚至有80后、90后的農(nóng)民工，他們往往年齡較輕，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，管好、用好這些農(nóng)民工，降低安全事故、保障他們的安全，是一件頭等大事，我們?cè)诠ぷ髦锌梢酝ㄟ^(guò)安全專欄、宣傳畫、黑板報(bào)、警示標(biāo)語(yǔ)、警示標(biāo)牌、安全知識(shí)競(jìng)賽、預(yù)案演練等活動(dòng)形式，不斷提高全員安全生產(chǎn)意識(shí)，力求多樣性、生動(dòng)性，避免空頭說(shuō)教。要做到經(jīng)常性、不間斷，一個(gè)不漏，不斷提高施工隊(duì)伍的安全常識(shí)和自我安全保護(hù)能力。

2、加強(qiáng)施工隊(duì)伍的人員管理

在具體施工過(guò)程中，要嚴(yán)禁招聘“三無(wú)人員”(無(wú)身份證、無(wú)健康證明、無(wú)用工合同)，以降低安全管理風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)要建立施工人員健康檔案，對(duì)未經(jīng)體檢合格的人員，要督促體檢，對(duì)不愿接受體檢的人員堅(jiān)決勸其退場(chǎng)，對(duì)從事高危作業(yè)、特殊崗位人員如高空作業(yè)，井下作業(yè)等崗位要嚴(yán)格要求身體素質(zhì)，以降低職業(yè)危害。

3、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理

嚴(yán)格要求進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)人員必須按規(guī)定佩帶勞動(dòng)保護(hù)用品，統(tǒng)一穿著工作服、戴安全帽，嚴(yán)禁穿戴影響作業(yè)安全的服飾，例如拖鞋之類。施工現(xiàn)場(chǎng)的便道、管溝、電線應(yīng)布設(shè)合理，加工機(jī)械、電氣設(shè)備應(yīng)安裝、固定可靠，性能穩(wěn)定，各種材料應(yīng)堆放整齊，符合安全規(guī)范，并在合適位置、部位設(shè)置醒目的警示標(biāo)志。施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)保持干凈整潔、無(wú)垃圾、無(wú)積水。停放在現(xiàn)場(chǎng)的車輛、機(jī)械應(yīng)按指定場(chǎng)地停放整齊，禁止亂停亂放，停放后必須進(jìn)行安全掩擋，防止溜滑，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)基坑、高模板、腳手架等部位的安全檢查。

4、加強(qiáng)對(duì)生活區(qū)管理

施工隊(duì)伍的生活區(qū)選址應(yīng)通過(guò)安全評(píng)估，工房結(jié)構(gòu)應(yīng)布局合理，生活用水必須接入市政自來(lái)水，供電線路、配電設(shè)施必須滿足負(fù)荷要求，同時(shí)應(yīng)配備消防器材，應(yīng)編制防火預(yù)案，項(xiàng)目部應(yīng)成立義務(wù)消防隊(duì)，對(duì)施工隊(duì)伍的飲食、食品的安全管理要嚴(yán)格把關(guān)，把好食品采購(gòu)、加工、保管三個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕群體中毒事件的發(fā)生，同時(shí)要成立安全保衛(wèi)部門，加強(qiáng)對(duì)生活區(qū)的巡視，加裝監(jiān)控?cái)z像頭，嚴(yán)格對(duì)出入生活區(qū)的非本單位人員進(jìn)行盤查，嚴(yán)防打架斗毆、聚眾賭博等違法事件發(fā)生。

5、政府安監(jiān)部門和行業(yè)主管部門要加強(qiáng)管理與督察

一方面要組織專業(yè)人員對(duì)施工隊(duì)伍人員進(jìn)行安全專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高施工人員的文化水平和安全素質(zhì)；另一方面要繼續(xù)加大執(zhí)法力度，不斷規(guī)范各類施工隊(duì)伍在建筑施工中的安全行為，使其法人單位負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其從業(yè)人員都要做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，從而從源頭上遏制安全事故的發(fā)生。