安全教育報告精選(九篇)

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第1篇：安全教育報告范文

一、目前電力企業安全教育現狀分析

近幾年來，國家高度重視安全生產工作和生產者的安全思想教育工作，也出臺了大量約束性的法律、法規和規定等。但基層從業人員仍然在工作中出現這樣或那樣的習慣性違章違紀等不安全因素的行為，導致生產安全事故的發生。結合目前電力企業的安全系統和電力運行的特點，分析其原因主要體現在以下幾個方面：

1、從業人員的安全素質不高，思想認識不夠。主要是缺乏經常性的安全思想教育，造成在工作中習慣性違章，憑著僥幸的心理去處理故障和設備缺陷，對生產安全事故分析不夠徹底，不夠認真，沒有從事故本身所帶來的嚴重后果中及時總結和吸取教訓。

2、從業人員對安全生產有關法律法規認識不夠，學習不夠深入。主要是各班組學習安全文件、安全條例等形如流水作業，對于每年的安全規程考試多偏重于形式化。其次是班組安全活動和培訓內容的有關記錄，沒有具體的落實和執行，僅僅是為了上級部門檢查而寫記錄，結果是習慣性違章在現場中仍然是屢禁不止。

3、企業的生產安全教育部門對從業人員的安全技術教育做得不具體，缺乏長期有效的教育計劃。對生產技術、一般安全技術的教育和專業安全技術的訓練缺乏針對性。一些企業的安全教育基本是以文件等形式命令所屬部門組織統一學習，而并沒有針對所在班組的工作性質、危險地點和設備安全防護制訂教育計劃。

4、企業生產安全教育管理機構對安全教育的施教缺乏靈活性、多樣性，如企業、車間、班組的“三級教育”、特種工作的“特殊工種教育”及企業全體員工“經常性的安全宣傳教育”等，缺乏鞏固員工安全意識的多樣化教育方式。

二、電力企業安全教育的策略

所有事物在被破壞的前期都有個預防的措施，那么這個預防措施我們不妨把它視為一種可控制的安全策略，用來規范企業員工的行為和提高安全教育管理者責任心以及管理能力，從而可以減少甚至消除那些不該出現的錯誤和隱患給企業帶來的風險，并運用這些策略防止安全漏洞，加深員工對安全問題的認識。

1、建立安全教育的操作系統

只有建立了與企業相適應的安全教育操作系統，才能夠實現企業的安全教育目的，才能夠確保安全教育的有效運行，制訂出安全教育目標加以具體計劃實施，根據不同部門不同班組的特點落實計劃，并在安全機構管理人員的檢查督促下，定期對教育計劃進行考察和評估，然后反饋給各部門，要求制訂出整改計劃，加以落實執行，再依據安全教育的操作系統實行再循環的安全教育。

2、安全教育的對象

在從業人員方面，策略應該清楚地規定員工可以利用現有的企業有關法律法規、行業安全規程和企業有關安全規章制度去做什么，怎么做，做得好不好？在安全教育機構方面，策略應該規定企業的安全教育機構要依據企業自身的特點履行自己的安全生產職責，如何計劃，如何落實，如何做好安全教育的監督和相關培訓工作。

3、安全策略的內容

（1）安全教育是以安全生產為目的，按照一定要求對職工思想和行為施以影響的有計劃活動。從施教內容上講，安全教育包含著以安全為主題的法律法規、崗位職責、操作標準、職業道德等諸多方面；就施教形式而言，它具有廣泛性、多樣性和靈活性。

（2）對于從業人員而言必須要學會運用安全知識，熟悉崗位安全操作知識，從而知道哪些安全知識和安全措施是他們在日常作業中頻繁應用的。明確自己的崗位職責，在作業中正確使用安全操作規程和安全生產技術，通過不斷的實踐提高自己的安全意識。

（3）使用從上至下、從橫向到縱向的原則：首先是企業對車間、班組的安全教育管理：規定企業配足一支思想好、懂業務、會管理、堅持原則的安全管理隊伍，帶領車間班組進行經常性安全教育和安全操作技能培訓，制定可操作的具體安全措施和計劃，加以落實和檢查。其次是車間、班組對從業人員的安全教育管理：規定安全教育管理員如何監督某些對安全意識不強的班組和從業人員，加以重新教育和培訓。

要使安全教育策略的實現就要求安全管理機構和從業人員達到以下幾點：

①具備必要的安全生產知識，掌握有關安全生產的法律法規知識與有關安全生產操作規程，在工作中能夠及時判斷出危險源和采取有效的措施。另外還要掌握有關事故的應急救援和掌握保護知識。

②熟悉有關安全生產操作規程和安全生產規程制度，從業人員應當做到心中有數，并積極參加車間班組的安全教育和培訓，以便能夠更好的掌握和熟悉安全生產操作規程和有關規章制度。

第2篇：安全教育報告范文

一、當前交通安全宣傳的現狀

其實，*部門領導早就重視到了交通安全宣傳的重要性，把這項工作當作一項重要活動來抓。在要求各級交警部門加大管理力度的同時，將交通安全宣傳工作當作一項重要內容來抓。為進一步加大交通安全宣傳的作用，20*年*部交管局下發了關于在*交警部門開展交通安全五進宣傳活動的通知。根據*部的要求，全國各地積極行動起來，大張旗鼓的組織開展這項活動，為管理工作吶喊助威，營造濃厚的氛圍。就拿*交警支隊陵縣大隊來說，根據上級有關部門的要求，各級交警部門組建了“五進”工作領導小組，以“珍愛生命，安全出行”為主題，舉辦了大規模的宣傳活動，在廣場、車站，主要路口等人員集中的場所設立咨詢臺，發放宣傳材料，展出宣傳展板，大造宣傳聲勢，營造宣傳氛圍。針對五進活動的要求，以創建“交通安全村”為目標，積極爭取鄉鎮黨委政府的支持，擴大交通安全村的創建面。實行交通民警、鄉鎮領導和村委會主任承包責任制。針對道路交通安全進社區的要求。民警們緊緊依靠街道辦事處、居委會主任。根據城市交通和社區居民出行特點，有針對性開展宣傳教育。根據進單位要求，大隊定期深入到黨政機關、企事業單位進行調研，有的放矢地進行展板宣傳，播放交通事故案例光盤，免費發放交通安全宣傳材料等。針對道路交通安全宣傳進學?；顒樱箨牫嗽谛@設立交通安全宣傳櫥窗、宣傳欄、張貼宣傳掛圖等外，承包民警擔任中小學校道路交通安全校外輔導員，交警大隊還專門組織人員在沿線公路各中小學搞“道路交通安全教育講座”。大隊還利用縣廣播電視臺，設道路交通安全欄目，定期各全縣人民進行“道路交通安全法”講座。大隊積極調動中小學生的作用，要求中小學生除了向自己家長和家庭成員進行道路交通安全教育宣傳外，還要左鄰右舍進行安全教育。通過采取以上措施，收到了良好的效果。

我們看到，交警部門在做好管理工作的基礎上，積極制定有效措施和方法，使這項活動開展的扎扎實實，收獲甚大。極大的推動了*交通管理工作的開展。但是，隨著時間的推移，人們對于交通安全宣傳活動的作用產生懷疑，熱情就逐漸下降，積極性也就不那么高了。原因很簡單，就是各種嚴重交通違法行為仍然不斷發生。針對人們交通安全意識淡漠和交通違法行為不斷發生的實際，有的人對交通安全宣傳產生了疑問，究竟這樣搞下去，能不能從根本上提高廣大群眾的交通安全意識。也有的干脆就提出，只有不斷加大管理力度，才是解決這個問題的根本。究竟交通安全宣傳的作用是怎樣的，如何真正的發揮交通安全宣傳的作用，這些問題就理所當然的擺在了我們交警部門的面前。

二、造成這一問題的原因

交通安全宣傳活動是一項見效慢，時間長的工作，要見到成效需要時間來檢驗。在這當中，還存在著一些因素，制約著交通安全宣傳工作的開展和落實。具體從以下幾個方面來分析：

（一）警力不足，管理工作任務繁重。就拿陵縣來說，陵縣轄區國土面積1231平方公里，人口56萬多，有998個行政村，道路通車總里程2700多公里。一個駐地中隊要承擔幾個鄉鎮的道路交通管理任務，每天管理任務的繁重，幾乎壓得民警喘不過氣來。雖然如此，民警們在做好管理工作的同時，按照五進宣傳方案的要求和計劃，定期抽出時間深入到轄區進行交通安全宣傳工作。這樣，由于工作繁忙，使交通宣傳工作受到了制約。

（二）群眾交通安全意識淡薄，接收能力差。雖然民警們在繁忙的工作之中抽出時間深入到各單位、村莊、社區、農村、家庭進行宣傳，使一部分群眾交通安全意識得到了提高，但是，這對于另一部分群眾來說仍然是我行我素。你宣傳你的，我做我的，依然我行我素，效果不大。由于受自身環境和一些觀念的影響，在他們看來，這些只是交警部門在例行公事，沒有實際意義。也有的認為，沒有當地政府的參與，看來這樣的活動不重要。就是因為這些問題的存在，使得交通安全宣傳工作受到了影響。

（三）人員流動性大，活動受到限制。在參與到道路交通之中的人們有相當一部分屬于流動人口，特別是駕駛員這個特殊的群體，更是鐵打的車輛，流水的路，他們沒有一個具體固定的路段和地點。對于交警部門宣傳就像耳旁風一樣刮過，影響不大。雖然起到了一定的作用，但是，由于受到經濟利益的和錯誤的認識，一些駕駛員仍然明知故犯，不遵守交通法規，這就極大地影響了交通安全宣傳的開展和落實。

（四）孤軍作戰，沒有形成全社會來關心交警工作的大環境。目前，交警部門根據自身工作需要，認真組織開展交通安全宣傳活動，起到了一定的作用，人民群眾的交通安全意識比過去有了相當程度的提高，但是，離我們需要的還有相當的一段距離。這主要是因為只有交警部門在孤軍奮戰，沒有形成全社會關注交警工作的大格局。由于受部門限制，交警部門的宣傳只停留在單一的本部門的行為，這樣就引不起大家的重視。有的地方部門對于交警工作不理解，不支持，更加限制了交通安全宣傳工作的開展。

二、如何發揮交警部門的優勢，構建交通安全宣傳大格局

作為交通安全宣傳活動是一項長期性的活動，見效慢，要想的到社會各界的認可需要相當長的時間。因此，僅憑交警部門的孤軍奮戰是難以真正收到實效的。只有發揮交警部門的作用，積極構建交通安全宣傳大格局，讓全社會的人參與進來，才能使這項活動成為一項社會工程，效果才會明顯。

第3篇：安全教育報告范文

人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國“中小學生安全知識教育日”，并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績呢？為此，我們借著四川農業大學動物科技學院紀檢部和青年志愿者協會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調查報告。

在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：

75%的小學生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的（四年級以上）的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中，83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認為還有待提高，另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調查中，近70%的小學生表示愿意聽取父母關于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

同時，我們也對此次活動的效果做了一個調查：有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好，今后應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果，6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認為，對于小學生這類知識的宣傳，不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學校應注意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。

綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

第4篇：安全教育報告范文

一、調研工作的意義和目的

加強法制建設，依法治國，就要深入的開展普法教育，增強全民的法制意識。全面提高社會法治化管理水平，努力提高公民的法律素質。青少年是社會的重要群體并且由于其自身的特點，所以對這一群體的法制宣傳工作又顯得愈發的重要。

第一，這是由青少年這一社會群體在國家發展法制社會長遠目標中的戰略地位決定的。從國家發展的戰略要求來看，青少年是國家未來的建設者和接班人，加強法制教育，提高青少年的法律素質，既是建設完善的法制社會的需要，更是真正實現依法治國的需要。

第二，從目前推進學校教育改革的要求來看，實現素質教育，培養全面發展的特別是守法懂法的合格公民越來越成為歷史的趨勢時代的要求。但是由于自身物質條件以及應試教育的影響使中小學的法制安全教育存在著缺陷。

因此，全面建設法治社會的關鍵在青少年，這就要求我們必須對青少年法律素質的養成上下功夫。

二、本次調研的方法

1、理論探索與實證調研同步

青少年是特殊的群體，也是個復雜的群體，在整個調研的過程中我們對包括在校學生，閑散在家的適齡群體進行了調研。同時還對這一群體相關的家長，老師等進行了適當的調研。在從事“實地調研”這一實踐活動的同時我們還適時地在以下幾方面進行了適當的“理論探索”：一是在總結現有對青少年法制教育資源和經驗的基礎上進一步挖掘這一教育的內在規律性及其有效方法論。二是從自身評價，他人評價，社會規范評價等諸多方面對當地青少年學生的法律素質進行盡可能真實的界定和評價總結。此次調研以這兩項探索性的理論建設為線，使得全面系統地而又實際的把握當地青少年法制教育的狀況，提升對這一社會問題的理性認識水平，進行最終的總結分析。

2、定量與定性分析結合

依據本次調研的特點和實際情況，我們對收集的材料采用定量分析和定性分析并用相結合的方法進行處理。

三、當地中小學生的法律能力現狀

1、傳統勢力的思想對學生的法制思想形成阻礙極大。很多學生面對社會常見的糾紛的解決上受傳統勢力影響很大所以他們的解紛方式與整個社會顯得極為協調，很少涉及法律途徑的運用。這一方面雖然可以起到維持整個社會的穩定和某些傳統和習慣的延續和繼承，但是在現今建設社會主義法治社會的時代背景下這一點值得每個的人關心和注意，因為如果這一代學生缺乏現代法制意識，那么整個中國公民的法律素質就會大大下降，建設社會主義法治國家的進程也會放慢整整一代。

2、價值取向的局限降低了學生對法制教育的認同度。學生把升學當作第一要務無可厚非，但是升學率肯定會受到各方面的限制所以不可能太高，這就決定了無論是學校還是學生自己都必須把“成人”教育放在首位，因為升學率低就會有很多學生會直接進入社會，所以合格公民的樹造才是教育的首要任務。

四、改善當地法制教育現狀和提升當地中小學生法律素質的建議

首先，豐富學校法制教育途徑和方式，充分利用課堂教育的作用。

1、寓法于教。發揮學校課堂法制教育的主陣地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。這種課堂既包括平常的德育和智育課又包括日常生活中的班團活動。長此以往，對增強學生的法制意識有著潛移默化的作用。

2、打造具有豐富法制內涵的校園文化。在校園文化中進行法制教育，將學校法制教育與上級有關組織的“法律進校園”相結合，組織學生開展法制講座；觀看法制宣傳片；欣賞法制圖片；建立“問題生”成長檔案、“法制知識競賽”等系列校園文化活動。

3、組織學生開展社會調查。以學生分組為單位分別到法院、公安局、派出所和看守所等單位，對青少年違法犯罪情況進行實地調查。通過社會調查幫助學生認清違法與犯罪的關系，體會到法與自己的關系，從感性認識和理性認識兩個層面增加學生對法律的認識，增加實地教學的效果。

其次，發揮政府教育主管部門的主導作用和社會有關教育資源的輔助作用。

第一、制定本地區中小學生法制教育的綱領性文件，形成全社會支持關心中小學生法制教育的良好局面。這種綱領性文件最起碼應該包括加強和改進中小學生法制教育的目的與意義；中小學生法制教育的指導思想和方針原則；中小學生法制教育的實施途徑和方法；中小學生法律素質提高所需的社會氛圍與學校法治文化環境；中小學生法制教育的政府和社會支持和政策保障；中小學生法制教育的師資培訓教材配備。

第5篇：安全教育報告范文

一、加強領導，構建安全網絡

我校領導十分重視學校安全工程建設，始終堅持安全第一，切實把安全工作列入了學校工作的重要議事日程，實行安全工作校長負責制，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，專門設立安全辦，具體負責制定學校安全工作的各項制度，明確各部門的具體職責和責任，對全校安全工作進行指導、監督和檢查。與此同時，學校也把安全工作納入學校常規管理的重要內容，建立了由政教處、法制辦、教導處和總務處組成的學校安全管理網絡，甚至讓安全預防機制的觸手延伸到學生之中，平時互相監督，互相扶持，及時有效地掌握學生思想動態和學校各項工作動態及安全狀況，并能夠使安全信息沿網絡高效快捷的逐級反饋到安全辦。同時也不忽視與外界的聯系，以家長學校為中心，加強學校與家庭、社會的溝通和聯系，為學生的安全提供更多保障，精心打造安全防范網絡機構，領導小組成立以來，在防火、防盜、防甲型H1N1流感和處理其它突發事件中起到了良好的組織作用。

二、落實各項安全制度，強化崗位責任

我校把安全工作納入學校常規管理的重要內容，落實“三進二十六防”的各項內容要求，建立健全各類安全臺帳，制定各類事故應急預案和報告制度，嚴格執行教師值班制度、巡邏制度、請銷假制度和學校重大事故報告制度，實行出入校門登記制度，并成立校衛隊，健全學生自治體系，切實抓好學校安全工作。

1、日檢查，周排查制度。帶班領導全天候巡視學校各方面的情況，負責督察重點時間和重點區域的工作，檢查學校各項規章制度的落實情況，發現問題及時做好現場處理，同時，每周由安全辦牽頭，協同相關人員組成排查小組對學校進行一次全方位排查，并做好記錄。通過日檢查和周排查，消滅了管理上的真空，把學校安全工作的隱患消滅在萌芽狀態。

2、值班巡邏制度。每天上學、放學期間在學校重點部位如樓道、操場、門口都安排了教師值班，疏散交通，預防踩踏事件和學生斗毆事件的發生。放學期間，委派教師在街道周邊地區及重點網吧部位巡邏，督促學生回家，防止學生上網和意外傷害事故發生。

3、學生管理制度。開學上入學安全課，個人攜帶物品要安檢，不將易爆物品、刀具等危險物品帶入校園，放假前要上“假期安全教育課”和發放假期通知書；學校作息時間做了更改及時通知家長，讓每位家長準確掌握學生上學時間和放學時間，確保學生不早出、不晚歸；在課前要查人，凡不明去向立即跟蹤尋找，不過時、不過夜，責任盡到家；實行學生跟蹤承包制，將各班學生按村分組承包，并選出組長，這樣做一方面能夠時刻掌握學生思想動態，做到有問題及時匯報，另一方面能夠在上學、放學路上互相照應，實現自治。對于經常違紀的重點學生做到一周兩匯報，徹底避免問題的發生。

4、飲食安全制度。在飲食安全上，學校每日跟蹤檢查食堂飲食衛生，建立食堂原料采購來源登記制度，對原材料來源，質量、采購人都做詳細記錄，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時留樣，對校園、宿舍、教室每月一次消毒。

5、崗位責任制度。學校堅持誰值班誰負責、誰在崗誰負責制度，并逐層簽訂安全工作承諾書。實行首示負責制和首遇負責制，對于首先接到領導指示的師生員工，不管份內份外，要立即落實指示，并根據這一指示落到實處，負責到底。推諉扯皮、半途擱置、態度不熱情要追查責任；在值班以及上班時間遇到問題，要及時做出反應，能解決的當場解決，不能解決的上報學校領導或相關責任人解決，不拖延、視而不見、見而不管，否則要追查責任，崗位責任制度增強了全校師生員工的責任意識，不放過任何一個細節，保證不留下任何隱患和管理上的漏洞。

三、切實抓好安全教育

1、把對學生的安全教育工作落到實處，平時采用校園廣播網、展牌、板報、標語、主題班會、國旗下講話等形式向師生宣傳春季傳染病、甲型H1N1流感防控知識以及交通、消防、網絡、校園安全等方面知識，增強師生安全意識。

2、安全教育進課堂。在日常教學活動中，滲透安全課程，隨時對學生進行安全教育，同時專設安全教育課，并利用現代化教育教學設備觀看教育專題片，制作多媒體課件等，形象直觀的開展安全教育教學，使學生養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生。

3、家庭學校協作互動化。安全教育工作是一項要社會、學校、家庭密切配合齊抓共管的社會系統工程，一直以來，我們注重對家長進行安全教育宣傳，做好隨時溝通，對學生進行聯合教育，確保學生安全。

4、加強學生體能訓練，增強學生體質。堅持上好體育課、課間操，并開展豐富多彩的體育活動，內容做到興趣化，注重運動量，提高學生動作的靈活性、敏捷性，增強自我保護能力和對疾病的抵抗能力。

四、創建優雅舒適育人環境

我校實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。

1、清潔區的劃分：我們將花池、廁所、樓道、樓梯、教學樓前、后劃分成若干小區域，分配給各個班級，操場由二年級各班級輪流清掃，學校環境衛生沒有死角。

2、制定師生“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。

3、繼續做好滅“四害”工作，做到專人負責，措施落實。

4、全校師生開展“彎腰工程”，人人都是環境維護者，時時刻刻做好衛生保潔。

5、室內外和保潔區做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為教師考核、評比先進班級等依據之一。

6、自行車的擺放：將靠墻的區域分成若干小區，分給各個班級，由本班學生組成自行車管護小組，各班統一擺放，統一管理。

7、衛生檢查辦法：校領導組成檢查評比小組，分年級每日兩查，并在黑板上公布檢查結果，每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。

五、開展管制刀具專項收繳活動

開展校園管制刀具和水果刀收繳專項行動，徹底清繳學校管制刀具，消除隱患，努力為學校教書育人創造良好的治安環境。

1、加強宣傳，廣泛動員社會各界參與管制刀具收繳。

深入校園及周邊場所，運用條幅、標語、廣播等方式進行宣傳，通過家長會、上門走訪和發放給家長的一封信等形式，要求家長配合學校共同做好收繳工作加強對學生的教育工作，做好宣傳教育工作，提高學生和家長拒絕管制刀具的自覺性和同涉刀違法犯罪行為作斗爭的積極性；努力做到家喻戶曉，人人皆知；

在校內設立通過黑板報、觀看警示教育片等方式，指出管制刀具和水果刀在學校的危害性，教育學生團結互助，遠離管制刀具，動員他們主動交出管制刀具和水果刀，并積極舉報非法販賣、攜帶和使用管制刀具的行為；設立“學生意見箱”，鼓勵學生反映校園安全管理中的意見、建議。

2、建立長效管理工作機制。完善學校涉刀問題的預防、發現、舉報、查繳工作機制，建立專群結合、內外聯防、學校、家庭、社會互動的校園管制刀具安全管理網絡，使查禁、收繳管制刀具工作經常化、制度化、規范化，最大限度地預防校園涉刀案件的發生，最大限度地凈化校園治安環境。

3、確保管制刀具的收繳工作的實效性。做好管制刀具的收繳工作，先召開班主任會議，強調了收繳工作的目的和意義，并做出具體安排，然后由政教處、安全辦、法制辦人員和城關派出所干警組成督察小組，共同組織班主任，宿舍管理人員對學生的課桌和住校生的衣櫥、床鋪進行了拉網式排查。

六、做好甲型H1N1流感等傳染性疾病的預防工作

在認真做好教育教學工作的同時，我校還要高度重視甲型H1N1流感及其他傳染病的預防工作。

1、立即成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，加強領導，協調組織，明確責任，聯防聯控，積極應對，迅速制訂甲型H1N1流感防控工作應急預案，做好晨檢、保衛、后勤保障、值班、消毒、環境衛生等各類工作，密切關注疫情動向，全力以赴做好學校甲型H1N1流感的防控工作。

第6篇：安全教育報告范文

摘 要 戶外運動課程不僅能有效鍛煉學生體魄，還能培養大學生的堅強毅力及團隊合作精神，對提升高校大學生的綜合素質具有重要意義。本文介紹了戶外運動的定義及特點，分析了當前大學生戶外運動的現狀及安全問題，并探討了高校戶外運動課程安全保障體系構建策略。希望為高校戶外體育運動課程的良好發展提供一點參考。

關鍵詞 高校 戶外運動課程 安全保障體系

一、戶外運動的基本定義及特點

戶外運動的基本定義為：一項在自然環境和場地內舉行的一組集體體育運動項目群。也有部分學者將以走出家門，而更加貼近大自然的運動統稱為戶外運動。無論定義如何，戶外運動都是一項具有很強自然性和綜合性的運動，廣泛的涉及水、陸、空三界的多種體育運動。參與者可根據自身興趣愛好和具體需要，進行戶外運動形式的自主選擇。

與一般性的運動相比，戶外運動有其自身的一系列特點。首先，當前的許多戶外運動帶有探險性質，其不乏很大的挑戰性，具備一定的極限及亞極限運動特點。其次，戶外運動要求貼近自然，挑戰自我，對個人毅力及團隊合作精神都有很強要求。另外，戶外運動對場地的要求較低，隨戶外環境的變化可選擇不同的項目及難度。

二、高校戶外運動課的現狀及安全問題分析

我國自21世紀初以來，對高校戶外運動的發展日益重視。2002年頒布了《普通高等學校體育教學指導綱要》，2003年頒布了《全國普通高等學校體育教育專業本科專業課程試行方案》。這兩項文件，明確將露營、野營、溯溪、攀瀑、攀巖、登山、野外生存、遠足、郊游、山地自行車、穿越、蹦極、漂流、潛水、探險、滑冰、滑雪、定向越野等戶外運動納入了大學體育教育的范疇。2005年，“山地戶外運動”正式被國家體育總局列入正式開展的體育項目之一。

但隨著戶外運動的開展，很多的戶外運動安全問題也日益凸顯出來，據不完全統計，僅2011年一年，其發生的戶外安全事件就多達100多起，而其中，高校學生戶外運動事故占到了其中的三成以上。目前，造成學生戶外運動安全事故的主要原因包括四個方面，一是安全意識薄弱；二是戶外運動的相應安全教育缺失；三是安全監督管理機制不夠健全；四是公共救援體系的相對不足。

三、高校戶外運動課程安全保障體系構建

（一）強化戶外運動的教育培訓

“安全”是戶外運動首先應該重視的。而要保障戶外運動的安全，其安全教育必須先行。在戶外運動課程中，無論是教師還是學生，都要樹立安全第一的觀念，唯有如此，才能在課程活動中保持警惕，避免因疏忽大意出現的安全問題。戶外運動的安全教育要從兩個方面著手：

首先是專業教師培訓，由于戶外運動在高校的普及較慢，所以部分高校的戶外運動課程并非專業教師任教，這也給相應的戶外運動課程留下了安全隱患，因此，高校要注重提高相應教師的專業水平和安全意識，可利用相應的在線課程培訓教師的專業基礎知識，并利用寒暑假對教師進行專業的實踐技能培訓。這樣不僅能豐富教師的理論知識，還能促進其實踐水平的提高，為戶外運動提供了良好的基礎保障。

其次是針對學生的安全教育培訓。一方面，要提高學生的安全意識及戶外運動的安全防范能力；另一方面，還應該提高學生在安全事故中的應急救護能力。針對學生的安全教育，可先對學生進行戶外安全常識的教學，并進行相應的測試。之后再通過實踐教學將理論運用于實踐之中，達到學以致用的目的。并通過兩者結合運用，促進學生對戶外運動的危險預測、安全防范及應急救援等多種能力的形成和提升。

（二）強化戶外運動安全監督管理

強化戶外運動安全監督管理對戶外運動的安全保障也具有十分重要的作用。通常而言，戶外運動安全監督管可分為技術監督和行為監督兩種。其中技術監督指代的是對物質條件的一系列監督，包括設備器械、場地環境等，防止這些物質條件問題造成的安全隱患。行為監督則主要針對師生的行為規范，通常包括規章制度建設、組織管理、安全責任的實施、師生安全培訓等多個方面的內容。

另外，還應該針對戶外運動進行危險預警，通過對各類戶外運動安全信息的收集、分析及整理工作，向學生及教師響應的預警信息，避免危險時段在危險地區進行戶外運動課程，以降低戶外運動事故發生的可能性。

（三）強化應急救援體系建設

面對戶外運動的安全事故，預防是第一重要的。但在安全之外，還要注重應急救援體系的建設，避免萬一情況下的事故處理，以便事故出現時能夠進行快速而有效的應急救護。首先，學校要在戶外運動課程中開展有關戶外運動急救課程的單元，并注重模擬實踐，培養學生的自救及救援能力。并通過授課的方式，不僅要教導學生充分利用現場的人力物力進行應急處理，還要教導學生利用多種途徑進行外界求援，從多個方面進行事故的應急處理。

另外，針對較為嚴重的事故，要協調處理好各個方面的問題。需要政府和社會其他部門幫助時，要積極聯系，并對相關課程的安排、人數等具體情況做好詳細的上報，以便于消防、通訊、醫療、交通、專業戶外救護等組織機構的協調處理。

四、結束語

戶外運動課程的開設對高校學生有著諸多益處，不僅可能鍛煉其體魄，還能培養學生堅忍不拔和團結協作的精神。但戶外運動又有其危險性，因此，學校方面一定要注意做好相應的安全教育，并協調建設好相應的安全保障體系，以便防止戶外安全事件出現，并在萬一的情況下，也能做好突發狀況下的應急處理。

參考文獻：

第7篇：安全教育報告范文

關鍵詞:公共體育;教學改革;學生安全

近年來，高校教育教學改革不斷深入，人才培養理念也隨之轉變。公共教育對大學生的身體素質和健康具有重要影響，因此，受到各個高校的普遍重視。如何更加高效、全面的進行公共體育教學，已經成為我國高校急需深入思考的重要課題。調查顯示，目前高校公共體育教學中還存在許多安全問題，這一方面導致學生屢屢受傷，對體育產生恐懼心理。另一方面也不符合體育教學的根本目的。而若要增強公共體育教學的安全保護，就必須構建完善的安全保障體系，提升教師的責任意識和安全意識，并加強體育設施和場地維修。在推進公共體育教育教學改革的同時加強學生安全保護。

一、高校公共體育教學中出現安全事故的原因

(一)教育教學管理存在不足

隨著高等教育的不斷普及，我國高校逐年擴招，大學生人數也隨之不斷增加。一些高校受辦學條件限制，體育場地較小，體育場館設施不健全，根本無法滿足學生的實際需求，這就導致體育場地時常出現擁擠場面，有時幾個班級共同使用同一塊田徑場地，這顯然存在較大的安全隱患，極易發生安全事故。還有一些高校體育設施較少，且安放位置不妥當，質量不合格，有的甚至年久失修。例如一些高校的健身器械、單杠、雙杠，以及網球場足球場、籃球場照明燈等，均已達到使用年限，卻未作報廢處理。這都有可能造成安全事故。還有一些高校使用開放式體育場地，上課期間很難做到封閉教學，這不僅為周圍環境造成安全隱患，而且增加了公共體育課堂管理的難度。例如一些體育場周邊具有較大車流量，且車速較快。這無疑不利于公共體育教學中的安全保護。此外，一些高校職能部門對公共體育教學缺乏支持力度。部分高校的體育場館是開放性質的，這就有可能導致一些校外人員在公共體育教學期間進入體育場館，與學生共同使用場館設施，有些甚至和學生一起踢足球、打籃球，這對公共體育教學秩序產生極大干擾，在運動過程中有可能出現學生受傷，或與外來人員產生爭執等現象。除此之外，部分高校缺乏完善的醫療設備、醫護人員，當學生在體育教學和運動中出現意外傷害或損傷時，不能第一時間進行妥當處理。

(二)體育教師課堂管理能力較差

首先，一些體育教師未能合理安排運動負荷，且在教學管理中缺乏靈活性。部分年輕教師由于缺乏教學經驗，導致在公共體育教學中安排的運動負荷過大，教學內容過度，且課堂節奏安排不科學，學生休息時間較短，導致一些學生出現疲勞現象，增加了意外傷害的發生幾率。一些體育教師不能夠根據大風、氣溫、雨雪、濃霧等天氣狀況，及時調整教學內容與進度。這也在一定程度上增加了安全隱患。有的教師缺乏有效的體育教學管理手段，導致學生在公共體育教學中過于放松，一些學生紀律渙散，不聽從教師安排，甚至出現中途逃課的現象。比如，在投擲項目中，一些教師對學生疏于管理，導致學生被擦傷?；蛟谂懿浇虒W中，未能有效組織學生開展教學活動，導致學生產生摔倒或相撞現象。此外，部分高校缺乏體育場地，幾個班級共同使用同一塊操場，班級之間極易產生干擾和矛盾。例如短跑練習、射門練習、投擲練習等，幾個班級一起展開訓練，不僅容易產生干擾，還會增加意外發生的可能。

(三)學生安全意識薄弱

調查表明，當前許多大學生缺乏體育安全知識，且安全意識薄弱。未能養成良好的安全行為習慣。一些學生甚至對教師講解和強調的安全知識、損傷預防處理辦法、課堂紀律等不加理會。比如一些大學生穿高跟鞋、緊身褲參加體育課。有的學生發現身體不適并未及時向教師匯報。這些都會對公共體育教學安全造成困擾。此外，由于大學生大多個性突出，且活潑好動，極富表現欲，因此，在籃球扣籃、杠鈴舉重等活動中時常不顧自身能力范圍，作出一系列危險動作。同時，大學生還處于人格發展和完善時期，情緒控制能力較差，因此，一些大學生在足球課、籃球課中為了贏得比賽，出現故意傷人、辱罵，甚至斗毆事件。這些對公共體育安全都是極為不利的。

二、高校公共體育教學改革中學生安全保護措施

(一)完善基礎保障機制

完善高校安全保障機制，是公共體育教學開展的保障和基礎。因此，高校應當結合自身辦學條件及相關要求，從組織管理、法規管理入手，不斷完善管理制度。首先，要安排專人負責體育工作，了解各項體育工作方針和制度，并積極學習有關體育安全管理的理論知識。此外，高校還應當加大體育安全宣傳，安排人員定期檢查安全隱患，以降低公共體育教學中的安全事故發生，并增強大學生的安全意識。同時，還應當規范各項安全法規，為公共體育教學中的安全事故處理提供依據和保障。目前，我國已經出臺了許多有關體育教學的法規、制度，但總體而言，還有待規范和加強。應以法律法規形式明確體育教師及高校在公共教育及意外損傷中的義務范圍，并對安全事故的法律救濟、事故認定等作出具體界定、此外，高校還應當積極學習和借鑒有關安全事故預防的風險管理、危機管理理念，并完善應急運行機制，保障大學生、教師、家長的合法權益，做好事前預防工作，最大限度的消除安全隱患，而當公共體育教學中出現意外損傷則應當及時采取合理行動。以防發生意外事故則應當構建多環節、多層次的應急體系。

(二)加強體育安全管理

若要預防安全事故，高校就必須加強安全管理，政府相關部門及高校各級領導都應當高度重視公共體育中的安全問題。堅決打擊瞞報、掩蓋、虛報現象，預防事故發生，關注學生安全健康，加強責任管理。此外，還應當提升相關單位和個人對體育安全事故的處理能力，對體育器材、體育教學、體育競賽、體育活動進行規范管理，促使高校公共體育教學順利、蓬勃、有序的開展。除此之外，還應當及時檢查和維修體育場地和器材，增強器材的安全系數。體育場館負責人員也應當定期檢查鐵網圍欄、排球架、吊頂天花板、足球架、電器開關、健身器材等，定期排查場館內的線路，及時消除易燃物品，防止火災發生，并檢查消防栓，更換滅火器，一旦發現問題及時解決和處理。

(三)建立學生健康檔案

高校不僅應當在新生入學時組織學生檢查身體，還應當組織大學生定期進行體檢，了解每個學生的身體狀況，并建立學生健康檔案，教師則要根據學生的健康狀況制定合理的公共體育教學計劃，并及時了解學生的身體狀況。只有充分了解學生的健康請魯昂，才能夠增強師生在公共體育教學中的溝通交流，并制定更加富有科學性、針對性的教學方案。例如對體弱多病、有心臟疾病的學生應當降低體育運動強度，并及時關注他們在運動過程中的身體狀況，防止意外情況的發生，這樣能夠極大地減少體育意外損傷。

(四)改善體育教學設施

體育設施是高校公共體育教學的基礎和保障，隨著科學技術的不斷發展和社會需求的轉變，高校公共體育教學理念也必須隨之變化，不能僅僅著眼于鍛煉身體、掌握技能方面，還應當引導大學生了解最新的體育思想與理念。此外，還應當配備相應的新型體育器材與設施，并檢修和維護各項體育設施，例如檢查單杠、雙杠、草坪等，并要求和倡導學生愛惜體育設施，不能似已損壞體育場地與器材。同時，高校也應當加大體育設備資金投入，及時更換陳舊、報廢設施，為學生的安全健康提供硬件保障。

(五)增強體育教師安全意識

若要完善高校體育安全保障機制，增強大學生在公共體育教育中的保護，不僅要增強師生的安全素質，還要培養師生安全意識，強化安全管理。近年來，高校體育安全事故頻發，這也使越來越多的高校意識到體育安全的重要性。因此，一些高校已經組織體育教師進行定期培訓，提升他們的醫療知識水平，提高他們處理緊急事故的能力，一旦學生在體育教學中發生意外情況就及時予以處理。而要增強教師的安全意識，還應當要求教師能正確判斷公共教育中存在的安全隱患，并能夠迅速、準確的處理教學過程中的各種事故能盡量降低學生的傷害。綜上所述，公共體育教學作為高校教育教學工作的重要組成部分，對增強學生身體素質具有重要作用。但由于許多大學生缺乏安全意識、高校體育設施不健全、教師處理意外事故經驗不足等原因，近年來，高校公共體育中意外事故頻發，這嚴重損害了大學生的安全和健康。因此，高校應當不斷完善安全保障體系，提高教師的安全責任意識，并建立安全預警機制，加強體育安全宣傳，及時檢測和維修體育設施，為學生營造安全的體育鍛煉環境，提升大學生的體育運動積極性，進而增強大學生的綜合素質。

作者:閆站站 王燕 單位:滇西科技師范學院體育學院 滇西科技學院文學院

參考文獻:

第8篇：安全教育報告范文

今年是建國七十周年，做好安全工作尤為重要，為進一步做好我項目的安全生產工作，切實增強“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，項目部扎實履行管理責任，狠抓工作落實的有力抓手，針對檢查內容，精心組織，細致安排，由項目經理直接抓，各項目部安全管理人員具體分工負責組織實施，明確責任和目標任務，實行清單化管理，確保不留死角，形成了上有領導抓，下有人員管理的齊抓共管的良好局面。

二、工程概況

三、安全文明施工管理

1、認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，對場地周邊臨邊防護、現場臨電設備、消防設備、臨時排水、塔吊進行定期檢查?？拷穬深^安裝了2個太陽能爆閃燈和2個反光安全提示牌提醒過往車輛減速慢行，現場安裝了監控做到無死角管理，在高壓電、配電箱、塔吊、腳手架、基坑等危險部位懸掛了安全警示牌。

2、對現場施工人員和項目管理人員進行安全教育和宣傳，進行安全會議10次，安全教育20次，安全技術交底28次，安全隱患排查整改60個，下發安全隱患整改通知單5次，罰款通知單4次，除日常班前教育外，有針對性地進行班前教育18次，組織觀看安全事故警示片6次，組織消防、防汛應急救援演練各1次。

3、材料指定區域合理堆放，設置垃圾池和廢料池，現場棄土進行全覆蓋，施工現場和大門口公路每天灑水降塵，對容易受潮的模板、木方、水泥進行全覆蓋。

4、對參建人員進行一次職業健康體檢，提前預防了重大疾病患者帶病上崗。

5、對塔吊進行了檢測、備案，項目部聯系專業維修人員對塔吊維修保養1次。

6、安全投入專款專用，落實到位，項目合同安全生產專項費用共計**。

四、環水保管理

項目部環境保護體系建立健全，配置專職環保負責人，每天對施工現場及周圍環境進行檢查，現場每天不定時灑水降塵，所有建筑生活垃圾集中堆放在指定的垃圾池定期處理，對現場裸露的土方和白灰進行了覆蓋，現場開挖了臨時排水溝，在現場的兩個最低標高處設置了2個臨時排水口用于雨水排放。對有可能造成對環境保護有害的因素進行分析并提前預防，目前施工現場環境保護處于可控狀態，無環境污染等事故發生。

五、質量管理

項目部始終將質量控制放在一切控制目標之首。項目部從一開始就成立了以項目經理為組長，質檢負責為副組長，其他管理人員為成員的質量領導小組，同時修改完善了項目部的自檢體系和自檢制度。在質量領導小組、質量保證體系與制度的控制下，以“分部分項工程一次驗收合格率100%；整體試運行一次啟動成功；杜絕重大質量事故的發生，確保實現工程零缺陷移交”為質量奮斗目標，真正做到了從第一道工序起嚴抓工程質量。一是根據工程質量達標及現有的資源配置情況確定最經濟合理的施工工藝；二是強化過程控制，嚴格實施三檢（工前檢查、工中檢測、工后檢驗）、三控制（施工工藝、原材料、配合比控制）、三配合（配合監理、業主、上級單位檢查），有效地消除各類質量隱患，減少質量事故的發生；三是搞好施工檢驗與信息反饋，做到施工數據統計及時準確，為質量管理控制提供科學依據，一旦發現問題及時改變施工工藝及各種參數，使工程質量始終處于受控狀態；四是嚴格管理，獎罰分明，質量責任到人，誰職責范圍內出的問題就處罰誰，誰干得好就獎勵誰；五是注重施工細節，倡導公司提出的精細化施工，使施工質量無論從內在還是外觀都提高到一個新的層次，向品質工程邁進；六是技術先行，樣板引路。項目部在開工前根據實際情況編制了切實可行的《施工組織設計》、《質量通病防治措施》及各類專項技術方案，并執行“首件制”，在大面積施工前組織施工人員現場觀摩，認真進行技術交底，使施工人員掌握施工要領，熟悉注意事項；七是強化質量意識和制度落實。定期召開工地例會，適時召開質量專題會議，分析工作中存在的不足，對容易出現的質量通病的項目進行專題研究，并制定出詳細的預防措施；八是嚴格進行過程控制。在工程質量控制上注重過程控制，強調“過程精品”，做到邊施工，邊檢查，對發現的問題，及時提出整改意見，并做到閉合處理，按照“抓源頭、抓過程、抓細節”的原則，嚴把材料“采購、進場驗收、復試、正確使用”四個關口，使得每個施工環節都處于良好的受控狀態。

第9篇：安全教育報告范文

在全礦上下團結一致，奮力拼搏，全力奪取四季度決戰全勝的關鍵時刻，今天集團公司女職工安全教育報告團在工會女工部部長的帶領下來我礦做巡回演講，這既是上級組織對我們的關心和愛護，也為我們提供了一次難得的學習機會。在此，我代表礦黨委、礦行政、礦工會和全礦廣大干部職工家屬，對集團公司工會領導和報告團成員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

組織安全教育報告團在全公司范圍內進行巡回演講，是集團公司多年來堅持不斷深化安全教育工作，促進四季度決戰全勝的重要舉措，也是經實踐證明了的有效形式。對這次安全教育報告會，集團公司工會進行了精心組織和認真籌備，報告團的六名成員都是經過層層選拔嚴格挑選的優秀選手，都具有較高的專業素質和豐富的演講經驗。她們將從不同的角度、不同的側面講述安全與家庭幸福、安全與企業效益的密切關系，希望大家要珍惜這次機會，自覺遵守會場紀律，認真聽講，深刻領會，確保報告會的質量和效果，展現出我們煤礦廣大干部職工良好的精神面貌。

下面請集團公司女工部部長同志講話；

下面請報告團成員為我們依次做精彩演講。

同志們，剛才報告團五位同志的演講可以說是感人肺腑、動人心弦、催人淚下，她們以感人至深的情感、飽含真情的痛訴、樸實無華的語言，用發生在我們身邊的事來教育身邊的人，為我們上了一堂生動的安全教育課，使安全這一煤礦永恒的主題在她們聲情并茂的演講中得到了最好的詮釋，相信大家也都有同樣的感受，這也必將對我們奪取四季度決戰全勝，順利實現全年各項奮斗目標產生積極的推動作用，對此，讓我們再次以熱烈的掌聲對上級領導的關心和報告團成員的辛勤勞動表示衷心的感謝！為了把這次報告會精神落實好，再掀決戰新，我再提三點要求：

第一，會后各單位要及時組織廣大干部職工認真開展討論，結合當前工作實際特別是近期發生的安全事故，找差距，查不足，訂措施，抓整改，教育廣大干部職工正確認識當前形勢，堅決克服思想上和行動上存在的松勁麻痹思想和驕傲自滿情緒，進一步敲響安全鐘，繃緊安全弦，全力奪取四季度決戰決勝，推動我礦的安全生產工作再上新臺階。

第二，廣大干部職工要深刻領會、認真反思報告團成員的演講，進一步增強搞好決戰的壓力感、責任感和危機感，牢固樹立生命有多寶貴，安全就有多重要的思想，抓住安全就是勝利的思想，工作中時刻牢記為人子、為人夫、為人父的責任，嚴格按照“教訓必須接受，事故不能重演”的要求，切實增強自主保安意識，正確處理好三個關系，自覺做到按章作業，正規操作，確保不在自己身上出現問題，確保實現四季度的安全生產。