信息時代利與弊精選(九篇)

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第1篇：信息時代利與弊范文

關鍵詞：中國；現代化；歷史傳統

費正清（John King Fairbank，1907——1991），美國歷史學家，世界著名的東亞和中國專家，1959——1972年擔任哈佛大學東亞中心主任和希根森（Francis Lee Higginson）歷史講座教授。在他逝世前，一直是美國中國問題研究的領軍人物。[1]主要著作有《東亞：傳統與變遷》（與E.O. Reischauer；Albert M. Craig合作）、《中國：傳統與變遷》（與E.O. Reischauer合作）、《美國與中國》、《偉大的中國革命（1800——1985）》、《觀察中國》、《中國人的思想與制度》、《新舊中國》等，主編《劍橋中國史》。

作為一個有獨特歷史體驗的歷史學家，費正清對現代化過程有著深邃的歷史洞見。[2]基于他對中國歷史和文化的研究經驗，他認為，只有通過中國歷史，才可以最好地了解中國，這是因為：與其他民族相比，中華民族有著悠久的歷史文化傳統，中國人更愛從歷史角度觀察自身，他們強烈感受到傳統的存在，通過歷史我們就能夠按中國人了解自身的方式來了解中國人。只有在中國歷史長河的背景下，我們才會發現其運動的方向并對目前在中國發生的一切有所了解。[3]中國的現代化問題當作如是觀。“當代中國變革轉型的根本原因，主要源自西方的新興力量與本土傳統習慣及思維方式之間的沖突互動。”[4]歷史的悠遠沉重、人口的“內向爆炸”和文化的先進，造就了一個“高度平衡的發展圈套”，因此，“在中國這樣一個傳統束縛較深的社會里，嘗試建設新的道路只能夠先破后立。”[5]中國至今仍然在追求的現代歷史發展的兩大動力，即科學和民族主義這兩方面，西方早在19世紀就已經處于領先地位。[6]但也必須承認中國在科學和民族主義方面已經取得相當的成績，不可否認，“整個中華文明在衰落的同時也得到了新生”。[7]現代化總是使一切國家達成某種程度的共識，但在另一方面，每一國的人必定是依據他們自己承襲下來的境況、制度和價值觀，以他們自己的方式來對待現代化。中國曾經過英國、日本、美國、蘇聯等國的現代化經驗，但發現它們并不很適合中國，甚至使中國走了更多的彎路，反而拖滯了中國的發展。“維系整個中國在一起的生活方式，比我們西方的更加根深蒂固，并且自古一直延續到今，可以說是更加源遠流長。”[8]因此，費正清主張：在現代化的過程中，中國必須做到與歷史傳統相統一。

一、東亞概念的三種含義：地理東亞、種族東亞與文化東亞

中國是東亞文明的母源和主體。中國在東亞擁有遼闊的幅員，又長期在這一地區發揮著主導作用。因此，費正清認為，研究中國必將涉及整個東亞地區。

費正清指出了“東亞”概念的三種含義：在地理上，指亞洲被高山大漠一分為二的東部地區；在人種學上，指蒙古人種（愛斯基摩人與美洲印第安人除外）的棲居區；在文化上，則指深受中國古代文明影響的地區。最后一個含義所指最狹，除中國之外只有日本、朝鮮和越南，并未把以下另外兩大地區包括在內：其一為中亞地區，特別是蒙古、新疆和西藏，該地游牧民族的歷史通過商業、戰爭和占領已與中國的歷史融為一體；其二為東南亞地區，該地文化似乎更多地受到印度的影響，不過近幾個世紀以來，該地區與東亞在經濟、文化和軍事戰略上的聯系亦日漸緊密。東亞文明和人類的其他幾大文明相互隔絕而自成格局。高山大漠把東亞和其他地區隔離開來。因而東亞發展出一種大體上保留至今的獨特文化范式。[9]

雖然費正清使用的“東亞”概念主要是“文化東亞”，但與“地理東亞”與“種族東亞”不無關聯，“東亞”概念的三種含義其實也可以視為“東亞”概念的三個層次，它們是不能割裂的。而且費正清的“東亞”概念是從歷史視角出來的，因而是動態的，而非靜態的。當然“動態東亞”的概念是有地理限度的。

二、為什么歐洲能夠內發現代化，而中國不能？

“當我們觀察1800年的中國社會時，我們第一個接觸到的驚人的矛盾現象是：社會的體制機構，特別是政府，表現出極差的應變能力，而人口和經濟方面，卻在經歷著迅速、巨大的增長。”[10]費正清不同意所謂的“中國停滯”論[11]，他說：“這是一個非常膚淺的論斷，它只適合或主要適用于官僚主義的國家機構，或許也適于家庭制度，中國人民生活的事實卻已大謬不然了。”[12]費正清從人口、農業、手、貿易等方面作了評估，指出：“廣袤的、人口多于整個歐洲的是一個自由貿易區”。[13]但令費正清大惑不解的是：“中國盡管有高水平的技藝和資源，足以在工業革命史上實現一個突破，以與歐洲當時的工業革命相匹敵，但她卻沒有這樣做。”因而，費正清稱之為“中國近代史的最令人大惑不解的啞謎”。[14]

根據費正清的判斷，“一個基本事實是：中國沒能夠提高它的個人生產力，從而打破所謂‘高度平衡的圈套’”。[15]這種情況就是蒸汽機以前技藝水平相當高，足以保持生產和消費循環往復的平衡，以致阻礙了工業發展投資。這個圈套的一部分，就是巨大的人力供應，使機器成為不必要。另一個原因是，當時幾乎沒有資本積累和信貸辦法為投資之用。朝廷和統治階級靠收租納稅過活，而不靠貿易。“事實上，中國在進入現代社會以前的一個半世紀，已經成為一個自我平衡的社會，有足以維持一個穩固國家的能力。”[16]中國和社會的機體已使其全部活動制度化，能夠按照既定的路線進行。這個古老的中國是一個精巧的結構，在一個包攬全局的總體中，充滿各個地方不同的差異。“它在物質生產方式上是分散的，但它被具有歷史創造的形態感和自我形象感的統治階級統一起來。”[17]

費正清除了在總體上指出中國現代化的障礙是那個“高度平衡的圈套”外，還具體指出了一系列原因。當然，這一切在一定程度上正是那個“高度平衡的圈套”的形成原因或具體表現。

第一，中國產生惰性的原因之一在于統治階級的世界觀或“自我心像”。中國自視為（事實上也確實是）一個相對自給自足的經濟實體。國內外的貿易未受到官方的鼓勵。儒家歷來重農抑商，“知足常樂”是中國人常說的一句老話。按此，一個人理應滿足于他的土地，并遵循道家“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的理想生活。這是一種農業型、內斂型的模式。帶有田園風味和懷舊色彩的世界觀在中國一直盛行不衰。儒家標榜“修身”，尤其強調通過研習儒家經典成為君子，并通過科舉獲取功名步入仕途。甚至一些有錢人亦可捐買功名，因此科舉制度受到廣泛的支持，“學而優則仕”的理想深入人心。這反過來又確保了正統觀念的統治地位。

第二，與1800年前后的歐洲相比較，中國經濟與歐洲經濟處于不同的發展階段，而且其結構和運行狀況也有極大的差別。中國的經濟，就像中國的統治階級一樣，面對西方的攻勢反應不夠靈敏。這是因為，中國的經濟規模較大而且能夠自給自足。

第三，所謂“勞心者”和“勞力者”之間涇渭分明的對壘阻礙了技術的發展。農民和藝人大多不識字，而文人學者又很少會考慮到農商生產方面的實際問題。

第四，19世紀早期的中國政府對當時國內的經濟發展也未起到應有的宏觀指導作用。國家的正統思想并不強調經濟發展，也不注重積累新的財富，簡言之，只注重“節流”而不鼓勵“開源”。統治者認為每年的貿易成交額是固定的，對進口貨物和出口貨物都征收同樣的稅款，絲毫沒有通過出口來增加國家財富的商業意識，同時官方的專賣制度與特許買賣制度也限制了商業競爭的發展。中國由于缺乏發展外貿和革新技術的動力，政府亦隨時準備對任何新興高利潤商業事業實行壟斷或課以重稅，因此英國工業化時期的那種開拓精神就不可能在中國出現。除非受到官府的庇護，否則資本積累在中國也很難實行。像法制保障、投資市場以及合資等西方經濟因素在中國亦盡付闕如。

第2篇：信息時代利與弊范文

從烽火臺上點火報警，到古希臘馬拉松戰役，派人長途奔跑，再延伸到人們馴化了的鴿子。我們從中看到了傳媒在人類社會中的進步和發展，可這些傳媒方式必經跟不上社會的發展。現在我們進入了信息時代，書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯網都被廣泛地利用。這些大眾傳媒滿足了我們的生活需求，但是它給我們帶來了好處的同時，也給我們帶來了一些不良的影響。

就拿網絡來說，不管是成年人還是青少年，終日沉迷上網聊天，網絡游戲的人越來越多。以主觀的角度分析，這并不算什么，不過是種休閑方式；但以客觀角度分析，網絡的危害的確很大。報刊上時常有這類新聞出現。很多家長、老師也都反對孩子上網。他們認為上網只會給孩子帶來許多不良影響：耽誤學習時間，從而導致成績下降，視力下降。長期下去，會成癮，并且不能自拔，也很難矯正，甚至會走上犯罪的道路。

前幾個月，西安有個14歲的中學生，因迷戀網上游戲，成天逃學。一日，打游戲時，久久不能過關，最終喝農藥自殺。

最近，也因網絡而引起了一例撲朔迷離的事情：一個15歲的男孩（簡稱男孩A）和一個13歲的男孩（簡稱男孩B）引起的殺人案件。男孩A和男孩B是在網上聊天結識的，男孩A是以兩個身份出現的，一個是以女孩的身份，另一個是以女孩的弟弟的身份（也就是自己性別的身份）。男孩A以女孩的身份在網上教唆男孩B去殺人，但是殺的這人不是別人，正是男孩A自己，他答應男孩B，殺完人之后，會給予很多好處，男孩B就信以為真。當他兩人見面時，男孩B就照著男孩A的吩咐殺了男孩A。幸虧警方及時趕到，救了男孩A，才阻止了這場悲劇的發生。而男孩B還是一頭霧水。一場由一個15歲的男孩自編自演的悲劇，目前還在調查中。而對這男孩教唆他人傷害自己的行為，目前也在分析中。這場因網絡引起的悲劇，使兩個同在一個城市的男孩從此不準見面。類似的事例還很多，在網絡上，十有八九是匿名的。因為網絡沒有真實性，它本身虛擬性的世界使大家都想保護好自己，也有更多的人認為反正不是以自己真實的身份，對自己的言行可以不負責任，然而出了事情往往無人追究。這種不好的現象也使真正想學習的同學因受到家長的限制得不到寶貴的學習資源。

對于現在的信息時代來講，這種高科技的好朋友還是利大于弊的。我們不用看報紙，上網輕輕一點，就能掌握最新、最快的資訊。在學習上遇到什么難題，也可以上網查找有關資料。但關鍵主要取決于我們自己，能否看清、辨別網絡存在的利與弊，要認識網絡、把握網絡、駕馭網絡。而不要因為我們不能在這虛擬的航海中正確航行，讓這高科技朋友的出現成了一種美麗的錯誤。

第3篇：信息時代利與弊范文

關鍵詞：多媒體；網絡技術；高中政治；途徑；方法

引言：

信息時代的到來推動了計算機技術在各個領域的普及與發展，同時網絡技術也在這種普及下得到了迅速的覆蓋，因此多媒體網絡技術以其對信息傳遞過程中表現的突出的快捷性與知識傳播更新獲取的便利性，成為現代教學過程中的重要媒介。高中政治作為學生在這一學習階段需要重點學習的學科，同樣需要這一現代化教學手段的輔助，但是，值得我們注意的是，在實際課堂的運用過程中，收獲良好教學成果并非具有絕對的必然性，因此，若想分析其應用中最有利的途徑與方法，我們還要從其優缺點的分析著手。

一、多媒體網絡技術在高中政治課堂應用中優點與弊端

從唯物辯證法的角度看，任何事情的都不存在絕對的好壞，從不同的角度著眼，對我們正確認識事物的本質有著重要的決定作用。在高中政治課堂應用多媒體網絡技術同樣存在相應的利與弊。

從其應用的優點看：首先，新穎的教學形式有利于吸引學生的學習興趣。多媒體網絡技術應用是以直觀的形式，調動學生的視聽覺的同時，運用生動的畫面形象的把學習的重點展示在學生面前，而政治學科作為一門相對枯燥的學科，運用此種教學方式，自然能夠使學生學習興趣得到根本提高。其次，從教學內容和教學重難點的角度看，能夠從根本上幫助學生把較為抽象的政治概念形象化，從而幫助實現教學成果的最大化。

從其應用的弊端看：首先，由政治知識結構的復雜性導致教師制作課件難的現象時有發生，并且還存在著部分教師缺乏相應的多媒體網絡技術的問題。這種現象直接導致了教師在多媒體教育過程中把課件作為電子書一樣的普通文檔，與以往灌輸式教學的區別僅在于電子化的應用，而非本質的變革。其次，在教學過程中，學生與老師之間行為關系逐漸淡化，使得教學成果愈發的不明顯。許多教師過分依賴多媒體的功能，在政治知識講授過程中，將全部的知識點集中在多媒體之上，從而使得知識講解層面匱乏，導致學生學習成果的大大下降。

二、多媒體網絡技術在高中政治課堂應用的途徑與方法

根據筆者對于多媒體網絡技術在高中政治課堂應用的優缺點的分析，筆者認為，實現多媒體網絡技術在高中政治課堂有效應用的途徑與方法主要有以下幾點：

第一，加強教師職業技能的培養，提高政治課堂多媒體教學課件精制的能力。相較于高中其他學科而言，政治課作為人文學科的一種，在日常生活中有著取材廣泛的特點，并且伴隨著強烈的社會性、復雜的綜合性和科學的實踐性等特點。因此，教師對于多媒體網絡技術的掌握上不能僅僅局限于膚淺的皮毛，而是要深化技術的掌握，從而為豐富多媒體課件設計的豐富與多樣化奠定基礎，確保政治課多媒體教學課件的精制化。

第二，合理利用多媒體網絡技術的應用手段是增加教師教學過程中與學生的互動，確保政治多媒體化教學成果的增長。依據教育學理論的分析，在教學過程中教師與學生間的積極互動，對教學成果的收益上有著較高的促進作用。多媒體網絡技術在高中政治課堂的應用絕不是師生互動的阻礙，而是起到積極的推動作用，比如在政治教學過程中，辯證法的學習是一教學難點，教師完全可以利用多媒體網絡技術的有效設計，開展師生辯論、生生辯論等教學形式，從而實現學生對辯證法的全面掌握和理解，增強教學成果的收益。

第三，增強教師對多媒體教學功能的全面認識，合理利用多媒體進行有效教學。在教學過程中，教師盲目使用多媒體網絡技術也是當代教育中普遍存在的一個盲點，因此，在高中政治課的教學過程中，教師更應該注意多媒體教學形式多變性的同時，也要注意不要因為太過花哨的使用多媒體造成教學內容偏離的后果，在運用多媒體網絡技術進行教學的過程中必須要以教學需要作為基本訴求，不能為了使用而使用，只有這樣，才能確保多媒體網絡技術在高中政治課堂的應用效果，才能從根本上保證教學成果的最大化發揮。

總結：

綜上所述，多媒體網絡技術在高中政治課堂的應用過程中，只要教師能夠掌握多媒體網絡技術手段使用的利與弊，并且結合具體的教學內容進行科學的、合理的、具有一定教學目的性的獨運匠心的設計，就能夠在根本上促使多媒體網絡技術與高中政治課堂做到完美結合的同時，促進教學成果的最大化凸顯，從而實現加強學生思想政治建設及政治思維培養的最終目的。

參考文獻

[1]蘭善安.淺談多媒體技術在高中政治課堂教學中的運用[J].中國信息技術教育.2011（06）

第4篇：信息時代利與弊范文

【關鍵詞】大學生 兼職 利與弊 建議

一、問題的提出

目前，近年來每年都有超過700萬元大學生畢業，就業形勢不容樂觀。而企業看重的是大學生的素質與能力，希望雇傭的大學生具備良好的實踐能力、創新能力和溝通交流能力，因此具有一定社會經驗的大學生備受企業的歡迎。

面對社會的需求，減輕家庭經濟負擔，發展自身素質，使得越來越多的學生選擇走上了兼職的道路，走出校園、走向社會，獲得實習經驗，為未來的就業積累寶貴的經驗。因此，越來越多的大學生進行兼職，而這也成為了大學校園是一項普遍現象，幾乎每個大學生都有著做兼職的經歷。同時，關于大學生兼職的各種問題也相繼出現，逐漸受到社會和學校的關注，不少問題還受到了媒體的關注。

隨著大學生兼職人數的增多，越來越多由大學生兼職引發的問題將會受到社會、學校、學生本人的關注。因此，如何平衡大學生的兼職的利與弊，使學生在完成學業的同時，能夠獲得一定的社會經驗，保持大學生身體心理健康成長與發展，是關系我國發展壯大，構建和諧社會的重要事項。

二、選題背景及意義

針對目前大學生兼職現象的普遍，本文將以上海金融學院的在校大學生為研究對象，結合自身的兼職經驗，設計相應的問卷及訪談提綱，研究上海金融學校大學生的兼職現狀，了解兼職的好處與壞處，并研究其產生的原因，并提出相應的對策，幫助大學生在兼職過程中獲得優異的兼職經驗，避免不必要的傷害。

本文的研究將為研究大學生的兼職現狀提供一手資料，能夠讓研究者深入研究目前大學生兼職的現狀，并且根據現狀，分析形成的原因，提出相應的對策，最后幫助大學生從兼職獲得最大的收益。

本文的研究能夠指導大學生在兼職的過程中，能夠事先了解兼職的好處與壞處，更加理性地對待兼職，在選擇兼職時更有選擇性，對未來的求學與就業提供一定的參與與借鑒作用。

三、大學生兼職現狀

（一）大學生兼職現象普遍，目的多元化

從目前的情況來看，大學生兼職是一件非常普遍的事情，很多大學生都有過兼職的經歷，而且每個人兼職的目的都不盡相同。根據調查問卷得出調查結論得知，66%的被調查大學生至少從事過兼職，34%的被調查大學生從未從事過兼職。可以說，兼職已經成為了大學生學習和生活不可缺少的一部分。

從大學生做兼職的目的的調查結果可以看出，大學生選擇做兼職的原因多種多樣，主要集中在增加社會經驗（20%）、滿足自己的消費欲望（16%）、減輕家庭負擔（15%）、受周圍人影響（15%）、出于個人興趣愛好（14%）、豐富人際關系（12%）、打發時間（10%）。由此可以看出，大學生兼職的目的多種多樣。

從與部分被調查人的訪談中可知，選擇不做兼職的原因是怕影響學習和找不到合適的工作。雖然大學生的自主時間較多，但是其學業也非常繁重，每個學期有期末考試，還有各種考證和考級，準備考研，因此不少學生怕兼職分散精力，耽誤學習，而不會選擇做兼職。另有大部分被調查大學生認為找不到合適的兼職工作，由于大學生知識儲備和技能不足，無法找到符合本專業、或者有助于未來就業的工作，大多數工作是充當廉價的勞動力，否定了大學生的價值。此外，沒有多余時間、擔心受騙、父母不同意、怕工作太辛苦、工資低不穩定，也是影響大學生不選擇做兼職的原因。

（二）大學生兼職工作種類多，技術含量低

從大學生兼職的工作種類的調查結果可知，大學生主要從事工作有促銷員（22%）、家教（19%）、服務員（15%）、培訓機構老師（13%）、家政服務（10%）、導游（11%）和技能服務（10%）。從調查結果可知，大學生兼職工作種類多，技術含量低。大學生的知識和技能都不完備，可從事的兼職工作不多，而且時間不充裕，可選擇的兼職種類也不多，因此，大多數大學生選擇了做促銷員、家教和服務員，這類兼職的時間通常在晚上和周末，符合大學生的空余時間，不影響學業，對技能要求也低，這也就是成為大學生兼職的首選。其他兼職，如培訓機構老師、導游、家政服務都是對技術含量要求低的工作，只需要大學生有著熱情和干勁兒，一般都能勝任。除了極少數兼職，如翻譯、會計和計算機對人員技能要求高。

（三）大學生獲取兼職信息的渠道狹窄

我們調查得知，大學生尋找兼職的途徑狹窄，主要集中于網站（32%）、同學朋友介紹（29%）、中介機構（27%）和海報或宣傳單（12%）。目前，社會進入了信息時代，網絡成為了人們主要的信息獲取渠道，因此大學生在找兼職時，會第一時間借助網絡，尋找合適的兼職，其效率與效果都比比較好。其次，大學生會選擇通過同學和朋友的介紹，通過熟人介紹，對兼職的時間、要求和薪資都有著比較準確的了解，更容易成功。目前，中介機構也是大學生主要尋找兼職的渠道，需交一部分錢，才能幫助找到合適的工作，但是也有不少學生上當受騙。最后，海報或宣傳單覆蓋人群面窄，通過這種途徑尋找兼職的學生較少。但是，在大學生獲取兼職渠道的調查結果可知，大學生沒有發揮學校和家長的作用，為其找一份合適的兼職，這能夠促進大學生從事更有意義的兼職。

（四）兼職中受到的權益侵害

由我們調查可知，幾乎每個大學生都受到過權益侵害，主要集中在無故延長工作時間（19%）、中介機構的陷阱（17%）、拖欠工資（16%）、虛假招聘（14%）、性別歧視（11%）、性騷擾（11%）、人格受到侮辱（11%）。

大學生在求職中屬于弱勢群體，在兼職過程中不可避免受到權益侵害，而且由于大學生法律意識薄弱，很容易忽視對自身權益的保護。最常見的權益侵害就是延長工作時間、拖欠工資，這是對大學生勞動力的壓榨，違法勞動法相關條文。不少大學生因為求職心切，遭遇中介機構的陷阱、虛假招聘，騙取了大學生為數不多的生活費，但是沒有為其找到兼職工作，而這些行為具有一定的隱蔽性，取證相對較難，大學生在受到侵害時，無法挽回自己的損失。此外，大學生在兼職過程中，可能會受到種種歧視，如性別歧視、性騷擾、人格受到侮辱，這都對大學生的身心健康產生不良的影響。

四、大學生兼職對策研究

（一）社會方面

1.完善相關法律

目前我國還沒有關于大學生兼職的專門法律條文，但是大學生兼職為用人單位提供了勞動服務，就構成了事實勞動關系，應當受到《勞動法》《合同法》等相關法律的保護。但是有些用人單位以兼職大學生的勞動主體不合格，兼職工作關系既不屬于全日制工作，也不屬于非全日制工作為由，不適用勞動法，因而在侵犯兼職大學生權益時，為自己找借口開脫。因此，針對我國關于大學生兼職的法律條文的空白，國家、政府及相關機構應當確定相應的立法，確定大學生兼職的性質，勞動主體，勞動關系，確保大學生兼職在保護自身權益時，可以做到有法可依，保障自身權益。同時，國家應當開展相應的法律服務，兼職大學生作為弱勢群體，可以請求相應的法律援助，解決大學生在兼職過程遇到的法律問題。

2.打擊非法中介機構

中介機構作為求職市場上起到連接求職者與用人單位的橋梁作用，掌握了大量用工信息，能夠為用人單位推薦符合要求的應聘者，為應聘者推薦合適的工作崗位，提高了招聘的效率，在一定階段，產生了良好的效果。但是隨著信息網絡時代的發展，越來越多的招聘者和用人單位通過網絡招聘信息，而中介機構的作用受到影響，于是，一些中介機構為了賺錢，無照經營，虛假用工信息，以各種費用為由收取求職者大量金錢，騙取求職者的金錢，一些求職者求職心切，為了更快地找到工作而上當受騙。大學生因為涉世未深，缺乏防范意識，因而上當受騙。非法中介擾亂了正常的市場秩序，必須要嚴厲打擊并堅決取締，因此，政府應當加大對非法中集的打擊力度，肅清市場秩序，讓大學生在找兼職的過程中，減少陷入黑中介的陷阱，避免有關損失。

（二）學校方面

1.加大對貧困大學生的資助，建立各種獎助學金

大學生兼職的主要目的是解決經濟問題，賺錢生活費、學費、零花錢，購買各種學習、生活用品。特別是貧困大學生，家庭很艱難地籌集學費，生活費只能靠業務時間打工賺取，這不僅使得貧困大學生過早地背負生活的壓力，而且也影響了學業的完成，很容易產生不良的心理。因此，學校應當加大對貧困大學生的資助力度，為貧困大學生提供助學貸款、助學金等，讓每一個貧困大學生不因為貧困而失學。學校應當樹立起積極的學習風氣，讓大學生了解到學業的重要性，好的學習成績能夠獲得獎學金，足以支付生活費，這樣貧困大學生就可以安心學習，不必為生活費而發愁，兼職打工雖然賺取了生活費，對學業還是有一定的影響。

2.成立兼職指導機構

學校在現有條件下，擴展勤工助學中心的職責，在為貧困大學生提供各類兼職的同時，可以開展一定的兼職指導活動，讓兼職大學生認識到兼職的利與弊，學會如何規避傷害與風險。學校勤工助學中心可以與周邊的用人單位達成合作關系，定期向他們輸大學生，這樣既滿足了用人單位的用人需求，也可以為大學生提供安全可靠的兼職。其次，應當對用人單位的招聘信息進行審核，確保的信息真實，避免大學生上當。最重要的是，開展兼職指導活動，讓大學生認識到在兼職過程中可能遇到的傷害，普及相關法律知識，在學生受到權益侵害時，可以提供一定的法律援助，解決學生的問題。

（三）學生自身方面

1.加強法律意識

改革開發三十多年來，我國一直朝著民主法制的社會發展，目前已經取得了一定的成果，但是相比發達國家的法律環境，我國還有很大的差距。大學生作為我國未來的社會棟梁，應當樹立起法律意識，時刻以法律武裝自己，尤其是在自身的權益受到侵害時，應當拿起法律武器保護自己。因此，大學生應當主動學習法律知識，而學校僅開設了一門法律基礎課程，對于學習法律是根本不夠的，大學生需要利用課余時間加強法律方面知識的學習，豐富自身的法律知識，提升法律素養。還應當多參加學校組織的各種法律講座與報告，利用各種途徑提高法律知識水平，當遇到違法行為或權益受到侵害時，可以訴諸法律，保護自身合法權益。

2.塑造正確的價值觀

價值觀是人看待事物價值的反映，是對社會生活實踐的根本性、重大問題的態度。大學時期正是一個人形成價值觀的關鍵時期，正確的價格戰有助于大學生未來的工作、成家立業，關系到學生未來的成長。兼職活動有助于大學生認識到金錢的重要性，更好地樹立價值觀，感受到家長掙錢的艱辛，體諒父母，在學習上更應加倍努力，拼搏向上，奮發進取。兼職活動會讓大學生在接觸社會的過程中，感受到個人主義、拜金主義和享樂主義，正確的價值觀能夠幫助大學生抵制各種誘惑，形成良好的價值觀，符合國家倡導的積極向上的價值觀。正確的價值觀能夠讓大學生懂得獲取金錢的艱辛，更加懂得愛惜錢，將錢用在正途上，而不是揮霍浪費，提早進行理財規劃，為日后發展積累更多資本。

第5篇：信息時代利與弊范文

[關鍵詞]微信；大學校園；利弊

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.12.275

近幾年，手機和網絡逐漸成為人們生活中必不可少的重要組成部分，尤其是大學生群體中，微信已經滲透到他們生活的方方面面，對大學生的生活方式、學習以及消費等都有深遠的影響。

1 微信概述

微信是騰訊公司推出的一個為智能終端提供即時通信服務的免費應用程序，支持聊天、視頻、文字、圖片、支付等多種形式。據調查，微信自2011年推出以來，使用人數逐年上升，是目前使用人數最多的互聯網應用程序，尤其受大學生群體的喜愛。

2 微信在大學生群體中流行的原因

（1）方便快捷。利用微信能夠方便快捷地完成信息的傳遞。實現遠程交流，方便與同學、家人之間的交流，跨越時間、空間的限制。

（2）信息傳播速度快，影響范圍廣，微信以網絡為媒介，能夠實現長距離、高速度傳播，信息具有超強的時效性，信息的發送和接收都不受時間限制，可以隨時完成。互動的雙向性，利用微信可以進行互動，因此微信比傳統的網絡工具更具優勢。

（3）微信的功能強大。微信的功能不僅局限于聊天、視頻，更成為一種常見的營銷手段，微信為大學生自主創業提供了一定的條件，很多大學生利用微信公眾平臺做起了微商，利用朋友圈這一免費媒介，宣傳自己的產品，這種營銷方式成本較低，適合學生操作。

（4）資費便宜。與傳統的信息發送不同，微信只有在網絡覆蓋下，其在使用過程中是不收費的，因此深受大學生的歡迎，適應于沒有收入的大學生。

微信作為一種新的交友途徑和一種新的營銷手段，是社會發展的必然產物，當今社會人們的生活節奏和步伐逐漸增快，人與人面對面的交流機會越來越少，微信的產生可以解決人們遇到的這個問題，可以隨時隨地進行交流溝通，超越空間限制，方便了我們的生活。

3 微信在大學校園流行的利與弊

3.1 微信對學生發展的積極影響

（1）拓寬學生獲取信息的渠道。微信作為新興的自媒體，以網絡為載體，能夠快速地實現資源的共享，信息能夠借助網絡快速傳播，拓寬了學生獲取信息的渠道，在學習上能夠使學生能夠了解最新資訊，更加了解社會的變化，順應時展的潮流，達到不出門就能了解天下事，在生活上，通過朋友圈，可以了解朋友和家長的最新動態，促進親情、友情的發展。

（2）擴大學生的社交范圍和視野。微信可以使大學生交到更多的朋友，開闊大學生的視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以發表自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平。

（3）加快大學生的生活節奏，提高效率。通過微信，人與人之間進行交流，能夠節省大學生的時間，使學生能夠有效地利用有限的時間。

（4）促進大學生的創業。大學生對于微信這一平臺比較了解。微信作為虛擬交易平臺可以省掉租賃店鋪的費用，通過微信朋友圈進行廣告宣傳，省去了宣傳費用，有效了解決了大學生資金投入不足的問題。微信支持圖片、語言、文字形式的發送，有助于實現快速、便捷的實現與客戶的溝通，并且這種溝通不需要浪費金錢和空間。微信營銷支持全城定為搜素，有助于擴大客戶面，鎖住客戶資源，借助微信平臺進行產品銷售可以足不出戶地進行相關操作，減少了人力、物力以及時間的浪費，大學生要充分利用微信平臺進行創業。

（5）有利于實現資源的共享源共享是基于網絡的資源分享，是眾多的網絡愛好者不求利益，把自己收集的一些通過平臺共享給廣大群眾。

3.2 微信的迅速普及給大學生帶來的負面影響

資源的共享能夠有效避免各類資源的重復建設，使信息資源配置合理，充分利用，避免不必要的資源重復和浪費。

微信給大學生的生活和交流帶來了便利，一定程度上能夠促進大學生的發展，但大學生過于沉溺于網絡世界中，也不利于其自身的發展。

（1）干擾學生的學習，影響課堂學習效率。微信為用戶提供了聊天、視頻、交友、朋友圈添加關注、語音對講等多種功能，容易使學生過于沉溺于微信等網絡自媒體，會干擾學生的學習，影學生學習的注意力，部分學生甚至會在課堂上隨時隨地利用微信聊天，分散學生的學習興趣，從而嚴重干擾課堂秩序，大大降低了課堂學習效率。

（2）帶來更多的安全隱患。微信平臺不但可以關注學生認識的家人、同學，也可以通過“附近的人”、“搖一搖”等方式添加不認識的陌生人，大學生還沒有接觸過社會，缺乏社會閱歷，思想比較單純，很容易讓犯罪分子趁機而入，落入交友陷阱，容易上當受騙。

（3）影響學生的價值觀。價值觀對人們自身行為的定向和調節起著重要的作用，價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定人的理想、信念、生活目標。價值觀對人的一生發展都發揮著重要的影響作用。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，網絡傳播的信息形形、錯綜復雜，有很多不負責任的言論被廣泛傳播，很多消極、不健康的信息傳播負能量的信息，會對大學生產生誤導，不利于學生正確價值觀的形成。

4 引導大學生正確、積極使用微信等新興媒體的方法策略

（1）學校要充分利用微信平臺，在微信群進行延伸教學。學校要充分發揮微信通信的便捷性和免費性。教師可以組織建立班級微信群，討論學生在學習過程中遇到的問題，充分利用微信可以進行圖片、文字和語音的交流，順應大學生使用微信的潮流，建立和諧的師生關系和互動平臺，通過微信師生之間進行交流，有利于促進師生之間的感情，教師也可以通過學生在微信發表的動態更加了解學生的性格特征，更好地因材施教。

（2）加強媒介素養教育。社會要加強媒介的職業素養，職業素養是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。媒介的職業素養是影響網絡安全、秩序的關鍵因素，媒體相關工作人員要加強責任意識的培養，社會要培養媒介職業素養，傳播正確、有益于學生身心健康發展的信息，更多的顧慮國家和學生的利益，保持客觀、中立的態度，做到自己的行為無愧于職業操守，目前很多媒體工作人員為了個人和企業利益，傳播一些熱度高、但不利于學生身心健康的信息，都是媒介職業素養低的結果，因此，要加強媒介素養教育，提高媒介工作人員的責任心。

（3）借助媒體宣傳力度，積極開展校園活動。要充分發揮微信自媒體的宣傳力度，積極開展有益于大學生身心發展的校園活動，增強校園的文化氛圍，促進大學生的健康積極發展。

（4）增強學生的安全意識。學校要加強對大學生進行安全教育，開展相應的提高大學生安全意識的課程，據調查，在大學生存在很多上當受騙的事件，學校應給學生普及一定的安全知識，提高學生對于安全的警惕性，給學生講解一些上當受騙的案例，增加學生經驗，培養學生的自控力和拒絕誘惑的能力，讓學生了解犯罪分子的手段，不單獨與陌生網友見面，增強學生的安全意識是減少學生上當受騙的重要途徑。

5 結 論

任何事物都具有兩面性，微信在給我們的生活帶來便利的同時，其自身也存在一定的弊端，這就需要我們采取有效的措施，充分發揮微信對于大學生發展的積極作用，避免其消極影響，促進大學生健康發展。

參考文獻：

[1]潘浩，陳飛宇.從高校學生管理角度看微信文化的利與弊[J].亞太教育，2015（1）.

[2]厲進，信息時代網絡即時通訊軟件的發展思路與未來[J].科技資訊，2009（17）.

[作者簡介]楊靜（1979―），女，漢族，內蒙古人，本科，講師。研究方向：工商管理。

（上接P270）

第6篇：信息時代利與弊范文

（一）微信的聊天功能

聊天是微信的基礎功能，也是微信最常用的一項功能。微信群聊是高職院校教學管理系統中最常使用的聊天功能。教師可通過應用微信建立群聊，在群中有關教育教學和管理方面的各種信息，使學生不受時間和地點的限制及時接收通知，提高教學管理的效率。在建立群聊的同時，教師應注意要保證所有學生都加入到群聊中。當某些需要通知的內容不是即時信息，而是在某一時期需要學生注意的時候，教師可將信息在群公告上，并在群中通知學生及時查看群公告。對于所建立的群聊，教師也可將其設置為置頂聊天，以便及時地對于學生在群中的提問給出解答。

（二）微信的朋友圈功能

微信的朋友圈功能也是一種常用的微信功能，通過朋友圈的和瀏覽，可以增加人與人之間的互動與交流。朋友圈功能也是教師加強對學生了解與互動交流的重要途徑。通過學生的朋友圈，教師可以了解學生的日常生活，進而更好地對其進行管理和幫助。教師可通過朋友圈一些有利于學生成長的文章或是與學校教育教學的內容，學生通過教師的朋友圈可以增加信息的瀏覽量，進而更好地發展自身。教師也可以將朋友圈作為學生自我展示的一個平臺，將學生的學習成果或者是作品展示到自己的朋友圈，或者鼓勵學生將自己的作品在朋友圈，培養學生敢于展示自我的良好品質。

（三）微信公眾平臺的功能

微信公眾平臺是一種移動的社會化平臺，主要是以用戶訂閱服務模式存在的。目前，已有很多高職院校運用微信建立了學習管理系統平臺，通過微信移動端的補充來完善教學管理系統。如教學信息的查詢和。教學管理系統中的微信公眾平臺主要分為三種應用類型：信息公告型、學習服務型和引導教育型平臺。信息公告型平臺主要是為滿足教師和學生掌握學校動態的需求，推送的信息主要是學校的新聞和各種公告消息。學習服務型平臺是一個具有多種功能的工具型媒體，具有群發、自動回復等功能，為師生提供了很多便捷的服務。引導教育型平臺主要是通過微信每天定時推送一些傳遞正能量的信息來對學生的行為進行正面、積極的引導。

二、高職院校在運用微信進行教學管理時應注意的問題

（一）對學生進行網絡安全教育

微信作為一種網絡交流工具，現已被廣大高職院校學生使用。微信信息具有隱蔽性的特點，很容易讓不法分子通過微信來誤導學生，進而對學生個人的人身安全、財產安全等構成危害。因此，高職院校對學生進行網絡安全教育是十分必要的。首先，高職院校的管理部門可針對網絡安全對學生組織網絡安全主題教育活動，加強學生的安全防范意識。其次，高職院校可與政府部門相配合，開展安全教育宣講工作，運用微信平臺進行安全教育。

（二）注意對學生關于手機使用的引導

微信的使用給學生帶來了很大的便利，微信公眾平臺、聊天、朋友圈等功能的娛樂性很容易吸引學生的注意力，很容易導致學生在課上頻繁的擺弄手機，瀏覽上面的各種信息或是與朋友微信聊天，大大降低了學生課堂學習效率。所以教師及高職院校管理人員應注意對學生關于手機使用的引導，避免學生在課堂上分散學習的注意力。

（三）對微信公眾平臺及時更新和完善

微信是信息時代的產物，作為高職院校教學管理系統中的一種輔助措施，應做到與時俱進。高職院校管理部門的工作人員應不斷通過各種渠道學習信息技術，掌握最新的時事動態和微信公眾平臺的操作技能，保證學校教學管理系統的微信平臺內容及時得到更新和完善。

三、結語

微信是高職院校教學管理系統對師生進行有效管理的重要途徑，微信的聊天功能、朋友圈功能以及微信公眾平臺的功能等為高職院校的教育教學帶來了很多便利。只有正確對待微信對高職院校教學管理帶來的利與弊，才能更好的應用微信進行教學管理，進而提高管理效率。

作者:仇永明 單位:建東職業技術學院

參考文獻：

第7篇：信息時代利與弊范文

一、辯論型節目的選題分析

辯論型節目通常是具有很高的互動性，以現場辯論和觀眾發言為主體的節目形態，泰州電視臺《唇槍舌劍》節目每期邀請數名嘉賓圍繞某個話題進行針鋒相對的探討爭辯，節目以嘉賓點評的方式結束，對辯論話題進行剖析，給出切合實際的結論或方向。

《唇槍舌劍》選題主要分為兩種類型。一為議題型，如“學生玩電腦游戲的利與弊”、“剩男剩女是否該降低擇偶標準”、“六一兒童節家長是否要放假”等；一為新聞事件型，針對最近發生的熱點事件，就新聞中所蘊含的爭議焦點進行辯論，如“煙花爆竹該限放還是禁放”、“公考之門該不該對應屆生關閉”等。這些話題的選取具有以下特點：（一）新聞時效性，作為子欄目的《唇槍舌劍》對《直播生活》的民生類新聞進行了有效的補充和進一步的深挖；（二）受眾參與性，是對新聞事件的思辨，而不是對學術以及邏輯的思辨；（三）通過辯論，新聞事件再次被解構，新聞爭議點被逐步放大，從而使受眾從新的層面接近新聞真實；（四）力求選題多樣，吸引不同層次受眾觀看、參與。

二、辯論型電視節目話題選擇

1.話題選擇貼近民眾日常生活

民生新聞的“三貼近”原則，對辯論型電視節目同樣適用。民眾關注的，喜愛的，生活中的大事小事，更容易引起他們的關注。

2009年6月，泰州交警部門為了治理自行車、電動自行車闖紅燈、逆向行駛等問題，開始在市區幾個主要路口采取拉繩子措施。此舉一出，立刻引起泰州市民的熱議，《唇槍舌劍》隨即錄制了一檔節目“治理交通問題，交通拉繩是否合理”，邀請市民代表及交警代表進行辯論、討論。現場嘉賓對話題進行了深入探討，說出自己所代表群體的想法，在現場參與的社區群眾及大學生也積極參與討論。節目給了交警和市民一個溝通的平臺，之后，交警部門取消了拉繩子的做法，改變了執法方式。

此類辯題還有“東城河游泳是堵還是疏”、“無物管小區的保潔工作長效管理能否執行到位，難在哪兒”、“流動攤販是否應該存在”，這些話題都是民眾所關注的，通過辯論使大家的認識達到一定的共識。

2.話題選擇不能過于瑣碎

民生類節目摒棄了傳統新聞的那種“高高在上、冰冷生硬”的報道方式，采用平等的視角來報道新聞，以此贏得老百姓的關注。不過，很多民生節目選題狹隘，把大量精力放在關注鄰里爭端、夫妻矛盾等瑣碎問題上，而忽略了大民生。

《唇槍舌劍》節目把民生放在第一位，盡量做受眾感興趣又不太瑣碎的話題。但有時還是難免小眾化，比如“西班牙PK荷蘭，誰能奪冠”這樣一個話題，只限于愛好歐洲足球的群體，容易造成收視群體的流失。

3.國家大政策的地方性解讀

地方臺與中央、省級媒體相比，資源少，起點低，只能從本土出發，結合本土實際做節目，避免好高騖遠、不切實際的做法。例如2011年5月22日《唇槍舌劍》的“樓市拐點是否出現”這個話題，從國家房價控制措施以及“北上廣”等大城市房價下跌說起，在嘉賓的辯論以及專家的分析下，觀眾對泰州房價的總體狀況以及今后走勢，有了一個直觀的了解和認識。

轉貼于

這是大選題地方性解讀的典型例子，回避了地方臺對解讀類似政策的不足，將國家級政策與地方實際相結合。

三、創造性地選取辯論話題

信息時代，新聞信息呈幾何形態增長，但真正受民眾關注的熱點話題并不多。熱點新聞容易“撞車”，這也不可避免地出現在辯論型電視節目的選題當中。辯論型電視節目時長往往在30分鐘以上，容易引起觀眾的收視疲勞。要想抓住觀眾，每一期節目的選題至關重要。好的話題應當具有以下特性：

1.公共性

電視是大眾媒介，其所關注的一定是大眾所關注的，辯題的選擇同樣也應該具有大眾性。上到國家大事，如“中國該不該廢除死刑”，下到居民關心的事，如“是否贊同送老年人進養老院”，都應該涉及。

2.爭議性

辯論型電視節目最忌辯題不溫不火，或者觀點一邊倒，辯題的選擇具有可辯性。要達到這些，選題的時候必須要注意話題爭議是否大。否則，容易使辯論觀點變得牽強附會，產生歧義，偏離引導社會輿論、疏導和緩解群眾情緒的目的，適得其反。

3.前瞻性和預見性

比如“六一節家長是否應該放假”、“打麻將該不該有所限制”等選題，由于其所具有的前瞻性，對觀眾來說具有新鮮性以及現實意義，容易引起觀眾的思考。

4.多樣性

第8篇：信息時代利與弊范文

關鍵詞：行政管理體制改革；實踐；思考

引言：

現在，治理理論已經在行政管理體制改革中應用，它的內涵遠超于原有的行政管理。我國某些地區已經進一步深化了管理體質的創新，有寶貴的經驗，形成地方特色，這會為全國行政管理體制改革的深化提供理論，找到最佳的深化途徑。

一、深化行政管理體制改革的方式與實踐

（一）實現政府的現代化運行

政府現代化的運行方式是社會發展的必然趨勢，提高了工作效率與治理能力。即要求政府規范審批工作的流程，把審批事物作為一個車間生產的工序，確定需要審批的要件，明確操作過程，對不同的審批項目設定相應的審批時限，注重細節，依法進行，以消除權力濫用的情況，規范運作。同時，政府也會建立網絡平臺，以及網絡應急中心與風險評估機制，利用系統直接審理單據，實時監管，做到全方位執法，實現創新。

（二）提高政府各部門的協同能力

加強政府各部門的協同時，可消除政府管理碎片化的現象，或是服務空心化的問題。即政府會把與審批相關的所有職能全部集中于同一個部門，該部門負責所有的審批工作，承擔責任，以保證規范化操作，改變了以往部門互為影響、互為推脫現象。同時，政府也會讓一個部門管理市場，每天受理的內容都用表格登記，讓審批工作標準化，構建專業的管理隊伍，提高政府的服務水平。而增強政府各部門協同能力的同時，其也會建立廉政體系，確保全面落實“為人民服務”的理念，以互聯網為平臺，審查干部的工作績效，了解政府資下撥的具體走向，及時發現管理存在的問題，保證干部的清正廉潔[1]。

（三）建立審批的長效機制

政府對于審批工作的優化，也需要建立長效機制，使管理向常態化轉變。其采用的措施包括：

首先，建立目錄管理制度。政府每天都有大量的審批項目，管理人員可把這些審批項目自動生成一個目錄，隨著審批工作的進行，展開動態管理，變更上面的信息，保持信息的及時性。其次，加大對審批監督、管理的力度。政府必須落實權責制度，每個人都要承擔自己的責任，由政監部門監督，并引入社會、公民監督，有完善的監管體系。最后，加快審批項目的網絡辦理。現在，我們已經進入信息時代，互聯網已經全面滲透進人們的生活，要求政府開設網絡服務平臺，建立審批業務系統，由計算機操作代替人工操作。

（四）調整政府組織的結構

促進行政管理體質的深化，必須使政府的管理向扁平化轉變，有靈活的運行機制，即要求政府把單位內部的部門合并，廢除不必要的部門，使每個部門都可以精干、高效，為人民提供服務。并且，每個部門位于相同的級別，日常工作中互相溝通，明確分工。而政府調整內部結構的過程中，也會收回一部分權力，或把權力下放，以權力下放為例，它是對外的，即把權力下放到下級政府，比如市政府把權力下放給城鎮政府，以實現城鎮政府能力、權力、責任的對等[2]。

（五）整合政府資源

上級政府會主動了解下級政府中有哪些優秀的管理人員，打破干部與干部間的界限，走進基層，把有才能的人員組織到一起，統一使用，接受調度，以激發出干部自身的活力。此外，其也會把多個服務平臺整合，最終搭建一個便民的服務平臺，提高政府的服務效能，集結社會各方的管理資源，保持社會穩定。

二、深化行政管理體制改革的思考

同時對上述事件的分析，總結出行政管理體制改革的深化有利有弊。

（一）有利影響

首先，提搞了服務的成效。審批手續的優化，以及便民服務平臺的建立，使政府各項工作的展開更加便捷，大量搜集群眾信息，提供具有針對性的服務。同時這也做到了在陽光下辦公，明確每個經手人的責任，兌現政府的承諾，政府的各項工作指標與管理標準也向大眾公布，讓人民了解政府的工作方式，接收監督，有效減少違規操作行為的出現。

其次，提高了治理能力。政府監督機制、權責制度的建立，可強化政府工作人員的責任意識，讓其根據法律法規提出的要求，提高自身的工作素養，掌握更多的業務處理技巧，規范使用自己的職權，把權力用在對應的工作上，促M社會發展。

最后，有較高的行政效能。政府部門的精簡，以及網絡處理平臺的開設，加強了各個部門的溝通與協作，干部與干部之間的界限被打破，靈活管理，并充分利用各類資源，切實落實為人民服務，得到較高的行政效能。

（一）弊端

首先，權限下放有待完善。權力最初下放的對象為最高級政府，而后是依次向下，但整體下放的過程中，存在明顯的權限下放不足的問題；其次，執法能力有待加強。政府是法律法規的執行者，全面落實各項制度與政策，但從一些工作細節中仍可以看出執行能力有待進一步完善；最后，后臺關系不暢。政府雖然開設了便民服務中心，用網絡處理各項事務，而有些服務仍需要前臺受理，再經由后臺審批完成，但前后臺的工作銜接不及時。

所以，對于上述弊端，要求政府把權力下放給下一級政府，讓其有足夠的權限處理事務，提高處理事務的水平，并找出執行中的不足，不斷完善，明確承擔的責任與義務。而對于后臺關系不暢，需進一步加快便民服務平臺的建設，全面落實“一站式服務”，公開所有辦理業務的順序與時限，若一項業務在限定的時間內沒有完全處理，人民可以投訴，同時，政府也要明確前臺與后臺兩者的關系。

結語

本文從兩方面論述了行政管理體制改革的深化，一是深化的方式與實踐，二是思考，即方式與實踐包括實現政府的現代化運行、提高政府分部門的協同能力、建立審批的長效機制、調整政府組織的結構等，思考其帶來的利與弊，客觀分析，用相應的方式盡量消除弊端。

參考文獻：

第9篇：信息時代利與弊范文

關鍵詞：熱電企業；會計；內部控制；信息化；研究

當前我國正處于社會轉型的關鍵時期，加之市場經濟體制改革的不斷深化，其內控管理工作面臨著更加嚴峻的挑戰。在當前形勢下，為了適應新的發展要求，國內熱電企業加快了經營和管理模式的改革創新，由原來的粗放型模式，轉變成了精細化模式。從本質上來講，信息時代的到來，尤其是信息化的建設，促進了熱電企業內控轉變。

一、當前熱電企業普遍存在的內控問題

長期以來，因思想觀念上的認知不準確，重視度不夠，而導致很多熱電企業內控體系結構不完善，會計控制依然停留在核算合規性與否等方面。

(一)內控環境滯后，嚴重影響了熱電企業的內控效率

就當前國內熱電企業而言，其財務控制相對比較滯后，以致于企業內控環境相對較差。比如，部分企業的內控制度偏重管理，甚至將會計核算控制與監督混為一談。這種現象說明，當前很多熱電企業的內部會計控制與會計工作相互混淆，企業員工對內部會計控制的理解出現了嚴重的偏差，員工根本不清楚內部會計控制的重要性和基本工作思路。

(二)內部控制的執行力度以及效果不理想

對于熱電企業而言，由于會計控制重點缺乏，控制工作只是流于形式而已，表面上面面俱到，實則側重點不明顯，以致于企業管理出現了漏洞，造成面臨著非常大的財務風險隱患。此外，部分企業對各部門成本控制乏力，比如對成本預測不靠譜、缺乏科學合理性，在成本核算過程中隨意性較大，成本控制的全程化以及動態化管控不到位；熱電企業資產管理效率不高，對貨幣資金缺乏有效的管理，不利于資金周轉。

(三)內部會計控制缺乏有效的監控和評價

熱電企業管理過程中，各環節可謂環環相扣，尤其在內部會計控制過程中需要加強監督和評價。在具體工作中，部分企業將內審與監督重點放在了企業財務工作上，甚至將會計控制當作審計監督的一種重要形式或者途徑，以致于企業內部會計控制長期處于無監控狀態。值得一提的是，熱電企業的融資和資金使用效率不高。從2016年銀行貸款在整體情況來看，凈利差和凈息差繼續下降，單一案例來看，降低了企業融資成本，但從整體資金使用效率來看仍不甚理想。

二、加強熱電企業內部會計控制信息化建設的有效策略

基于以上對當前熱電企業內部會計控制現狀的分析，筆者認為應對上述問題，加強信息化建設勢在必行。

(一)健全和完善內控環境，加強會計電算化系統開發

在熱電企業內控環境改善過程中，企業各職能部門之間應當加強配合，各方面應當同時著手努力。第一，加強內部審計。熱電企業應當確保內審獨立性及其權威性，不斷提高審計部門的地位，強化審計作用。第二，建立健全獎懲機制。熱電企業應當準確把握好約束與獎勵分寸，制定科學高效的獎懲機制和標準，真正從源頭上打消廣大員工的不良動機和消極情緒。第三，充分發揮人才的作用。在當前信息化時代背景下，內部會計控制中的很多工作需要利用計算機才能實現，必須對員工加強計算機方面的知識和技術培訓，以免因人為因素而造成內控問題。電算化是信息技術在會計工作中的產物，為會計控制提供了基礎和保障。在開發系統之前，審計人員應當積極參與事前審計，嚴格審計會計系統軟件的適用性；若發現軟件功能問題，則應當棄用。

(二)強化風控意識，健全信息化條件

經濟的全球化發展，為熱電企業提供了更為廣闊的發展機會，熱電企業應當針對發展過程中存在的問題，積極探索并建立內外經濟風險控制體系。在當前的形勢下，信息技術已經廣泛應用到各個領域，及時轉變傳統的生產經營理念、信息傳播途徑，對內部會計控制工作進行重新定位，對新環境進行科學合理的預測和評定，至關重要。強化信息化背景下的會計信息系統內部控制，不僅是預防計犯罪的有效方法，而且也是減少或避免差錯的手段。熱電企業及工作人員應當清醒地認識到信息化條件下內部會計控制的重要性，建立嚴密的會計控制機制勢在必行。財會、信息部門以及領導干部，應當增強風險意識，正確認知信息化條件下的會計信息系統利與弊，營造風險防范從我做起的氛圍。同時，熱電企業應當結合自身特點，建立切實可行的內部會計控制方法，以應對信息化條件下面臨的內部控制風險。

(三)加強信息化建設，將信息技術融入到內部會計控制實踐

熱電企業應當對信息安全管理給予高度的重視，實踐中為確保熱電企業財務信息數據不被泄露或者竊取，定期對信息網絡系統檢查、維護必不可少。尤其是一些較為重要的數據信息，必須備份處理，做好設備防火以及防潮工作，會計人員、技術人員在檢修網絡系統時，必須向上級領導匯報，以免程序被惡意篡改，防止熱電企業財務信息泄露。實踐中，熱電企業應當摒棄傳統的觀念和管理模式，改變以往粗放的生產經營管理方式，這是確保其在市場競爭中占有一席之地的關鍵所在。隨著網絡經濟的快速發展，以網上轉賬和實時支付為代表的現代化會計方式，使得企業在內部會計控制過程中應當不斷提高管理標準，這樣才能有效適應環境變化。

三、結束語

總而言之，熱電企業內部會計控制信息化建設實踐中，應當轉變思想觀念，改變傳統的粗放經營和管理模式，建立和完善會計控制信息化，以此來確保熱電企業的可持續發展。

財參考文獻：

[1]代秀鳳.新時期下熱電企業內部控制存在的問題及對策研究[J].經營管理者，2016(33).

[2]董林強.熱電企業成本作業控制流程芻議——以A熱電企業為例[J].當代會計，2015(10).

[3]鄭富霞.熱電企業內部控制的改善策略[J].企業改革與管理，2016(19).