新媒體技術的特點精選(九篇)
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第1篇：新媒體技術的特點范文
一、新媒體時代大學生閱讀特點
1.以網絡閱讀為主。電子產品及網絡的出現，改變了人們的閱讀方式。人們不再以傳統紙質書籍的閱讀為主，而趨向于網絡閱讀。相對于紙質書籍的閱讀來說，網絡閱讀有著非常明顯的優勢：第一，網絡閱讀范圍非常廣泛，可以滿足不同讀者的需求；第二，網絡閱讀更加方便、快捷，隨時隨地都可以展開，而且想要找什么信息，只需要輸入關鍵詞就能夠找到；第三，多媒體平臺的出現，使得網絡閱讀圖片、影像更加清晰；第四，利用多媒體平臺，讀者可以就一個話題、一個觀點或者是一本書展開激烈討論，并不會受到時間、空間的限制。這些優勢的存在使得網絡閱讀成為很多人，尤其是大學生的首選。
2.快餐式閱讀深入人心。為了適應快節奏的生活，快餐式閱讀應運而生。快餐式閱讀如同快餐一樣，閱讀方式更加方便、快捷。快餐式閱讀有兩個非常明顯的特c：一是閱讀內容得到簡化，更容易理解；二是能夠通過文字、圖片，甚至聲音來展示內容，能夠使讀者從視覺、聽覺各個方面來了解內容，加深印象，便于記憶。
3.閱讀方式多元化發展。電子閱讀能夠使人們不受時間、空間限制，而且可以即時進行討論、互動，傳播信息也不再受時間與空間的限制。可以說，電子閱讀有著傳統閱讀無法替代的優勢，但是傳統閱讀的一些優勢也是電子閱讀無法替代的。電子閱讀雖然接收的信息更加多元化，但是這些信息沒有經過分類，有的時候還會夾雜著虛假信息，讀者在了解信息的同時會受到廣告的干擾，這些都是電子閱讀的不足。還有一點就是，電子閱讀不利于人們進行深層次的思考。現階段，很多人的閱讀是電子閱讀和傳統閱讀同步進行，閱讀方式更加多元化。
二、基于新媒體時代大學生閱讀特點的高校圖書館服務策略
1.構建數字圖書館。新媒體時代，高校圖書館也應該根據大學生閱讀的特點來改善自己的服務，其中之一就是構建一個更加現代化的數字圖書館。現階段，人們閱讀方式更加多元化，紙質書籍已經不能滿足人們閱讀的需求。所以，高校圖書館應該構建數字圖書館，同時，還要注意擴大數字圖書館的館藏，及時更新相關內容，吸引大學生的注意力。高校在構建數字圖書館的同時，還應該對相關信息進行加工。因為收集來的信息是雜亂無章的，這樣并不利于大學生的閱讀。為此，高校圖書館應該把相關的信息進行整理、分類，還要編制索引、摘要等，方便大學生快速找到自己感興趣的信息。高校應加強對數字圖書館的管理，提高圖書館管理技術，使其能夠滿足不同讀者的需求，方便讀者展開深度閱讀。
2.講究個性化服務。首先，圖書館應根據讀者的特點把相關信息進行分類。每個讀者感興趣的內容以及需求都是不同的，圖書館應該把數據資源進行分類，根據不同的分類標準進行分類，這樣每一個讀者都可以根據自己的興趣找到自己想要的信息。其次，圖書館根據讀者的特殊需求，提高服務質量。雖然高校圖書館面向的是大學生，但是大學生有時為了科研需求，需要尋找的信息內容更加高深，此時，普通的推薦服務無法滿足這些大學生的需求，因此，要提供更加專業化的服務。圖書館要把信息進行篩選、過濾，留下更加高級的信息，把這些高級信息進行分類，構建一個高級信息資源系統。同時，圖書館還可以構建網絡服務系統，及時了解讀者的需求，經常進行互動，從而完善服務。再次，圖書館應引導讀者選擇傳統閱讀。傳統閱讀的優勢是電子閱讀無法替代的，但是大學生更傾向于電子閱讀。為此，圖書館應該善于引導，開展相關讀書活動，推薦相關經典書籍，改善圖書館的環境，與高校教師加強合作，促進大學生接受傳統閱讀。最后，高校應選擇優秀的圖書館工作人員。對于已經入職的工作人員，高校還要定期展開培訓，根據每一個工作人員的特點，例如學歷、專業等進行定向培訓，使其能夠更好地為大學生服務。除了普通的工作人員之外，還應該選拔具有專業水平的高級工作人員，使其能夠滿足讀者更深層次的需求。
參考文獻：
第2篇：新媒體技術的特點范文
隨著時代的不斷進步，高科技在人們的日常生活中已經屢見不鮮。而對于高科技當中媒體事業的發展也引起了人們的高度重視。對于媒體這種技術來說，每次變革對于信息的傳播都會起到很大的影響。隨著技術的不斷提高，新媒體技術也出現了人們的事業中，為電視節目和新聞節目帶來了新的沖擊與挑戰。由于新媒體自身所持有的優勢和相關的特點，也為了電視新聞節目的制作提供了與傳統不同的方法，從而使電視新聞節目的發展在新媒體技術的影響下有了一定的創新。
【關鍵詞】
新媒體技術；電視新聞變革；創新與挑戰
1對新媒體技術與新聞節目之間的相關概述
新媒體技術這一稱呼也并不是針對于現代所發生的媒體技術，而是對于任何媒體來說在某以使其都屬于新媒體技術。舉個例子來說，出現電視之后，電視對于之前出現的廣播來說就是新媒體技術。對于現在新媒體主要是針對于網絡和數字化的媒介形態。因此，一個國家出現新媒體的速度對該國家社會發展的快慢起到了一定的證明。盡管這樣，新媒體技術的出現還是會給一些較為傳統的媒體技術帶來一定的不良影響。在現在以網絡和數字化為媒介的新媒體技術的出現，受眾對于電視媒體的需求程度也發生了一系列的變化，對于手機和網絡等新媒體技術的使用也遠遠超過了對電視媒體的使用程度。這種改變對于電視媒體的繼續發展造成了不良的影響。這是因為在新媒體技術的不斷發展過程中，受眾對于電視新聞節目的要求也發生了相應的變化。而且，新媒體技術相比于電視這種傳統的媒體技術有很大的優勢，就這種優勢而言在很大的程度上可以使當前信息化高速發展中的受眾在需求上的得到滿足。
2新媒體技術的特點
2.1新媒體具有廣泛傳播的特點在前言中也充分提出，現在的新媒體主要針對于網絡和數字化的媒介形態。所謂的網絡和數字化具有很強的廣泛性。與傳統的媒體技術相比，現在的新媒體技術可以通過互聯網這張大網將信息傳播到世界的各個角落，而這一點對于傳統的媒體技術是很難做到的。
2.2新媒體具有能夠提供廣泛信息的優勢新媒體包羅萬象，它融合了各種傳統媒體的優勢，并且具備自身獨有的特點與優勢，是任何的傳統媒體都無法超越的。
2.3新媒體具有互動性這一優勢傳統媒體的傳播方式都是從傳者到受眾，但是缺乏了受眾反饋的環節，這一直以來都是傳統媒體無法彌補的缺陷。而新媒體的出現，則彌補了傳統媒體的這一缺陷。新媒體的技術優勢，為受眾提供了反饋的渠道，增加了雙向互動的能力。
3電視新聞節目在新媒體技術影響下的變革
隨著媒體技術的不斷發展，傳統的媒體技術在技術更新的過程中逐漸出現了很多的問題。在新媒體技術的影響下，電視新聞節目的內容和傳播形式等方面都應該作出相應的變化。使其在媒體技術的不斷發展過程中，更能適應這種新媒體技術的存在，從而提高受眾對電視媒體新聞節目的使用。
3.1對電視新聞節目內容的影響在新媒體技術的影響下，電視新聞節目內容發生了變化。電視新聞通過新媒體獲取海量信息，選取更具有新聞價值、更能滿足受眾信息需求的新聞信息。而且，電視新聞節目也開始走上了分眾化的道路，針對各類用戶的不同需求，制作各種不同的新聞信息。當前，越來越來多的電視新聞節目利用互聯網平臺，獲得受眾反饋意見，了解受眾對于節目的看法，對信息的需求。
3.2對電視新聞節目制作方式的影響新媒體的出現，也改變著電視新聞節目的制作方式。新聞節目的現場直播成為常態，受眾可以及時地獲取新聞信息，這極大地提高了新聞節目的及時性和有效性。當前，在新媒體技術的幫助下，受眾可以第一時間了解重大的新聞事件。當前的電視新聞節目采用非線性編輯，制作與播出形成了一條完整的流水線。這位新聞節目的制作節約了很多時間，也節省了很多的人力物力。
3.3對電視新聞節目播出方式的影響當前，視頻網站的興起，為電視新聞節目提供了一個新的窗口，使得電視新聞節目在互聯網領域內獲得了新生。電視新聞節目通過視頻網站播出新聞，可以使受眾隨時都可以觀看電視新聞節目，而不是按時按點等在電視機前，等待節目的播出。隨著移動客戶端的成熟，手機媒體的不斷更新，電視新聞節目的播出渠道變得更為廣泛，電視新聞節目通過移動客戶端，將新聞信息傳播到每個受眾的受眾，使得受眾在當前“碎片化”的傳播環境中，可以隨時隨地的接受信息，了解電視新聞節目的具體內容。
4新媒體技術下電視新聞節目的創新與挑戰
4.1與受眾建立互動平臺對于電視媒體的新聞節目來說，僅僅只進行一些內在的改變還是不夠的，還需要與受眾進行及時的溝通與交流。這就要求新聞節目利用新媒體技術建立相關的互動平臺，更加直接的了解受眾的需要，并對于受眾大的需要進行合理的改變，使得電視新聞節目有更好的發展。
4.2利用互聯網平臺推廣新聞節目對于傳統的媒體技術來說，其廣泛性遠遠比不上新媒體技術的廣泛程度，這就對新聞節目的發展起到了不良的影響。因此要想使得新聞節目的高效發展，還需要依靠一定的新媒體技術。使其與受眾的需求更加接近，進而促進新聞節目本身的良性循環和發展。
4.3充分利用視頻網站電視新聞節目應該和互聯網平臺內的視頻網站取得良好的合作。在新媒體飛速發的今天，媒介之間融合的趨勢越來越明顯。電視新聞節目不應僅僅將目光放在電視媒體上，也應當充分利用新媒體技術，將電視新聞節目轉移到互聯網平臺，讓其在互聯網領域內獲得新的發展空間。
5結語
隨著社會的不斷發展，媒體技術也不斷的發生創新。從傳統的媒體技術到現在的新媒體技術這一段過程中，對于一些隸屬于媒體技術的各項事業也在進行著發展。對于隸屬于傳統電視媒體中的新聞節目來說，要想隨著社會的不斷發展而發展，僅僅只靠著想法還是不夠的，還需要依賴一些技術手段。要對電視節目的內容、制作方式、傳播形式做出一些更符合新媒體技術發展的事情，使受眾對于電視媒體的使用程度有一定的提高。
參考文獻：
[1]王天寧.全媒體時代我國電視新聞節目形態創新思考[J].新聞研究導刊,2016(01).
[2]李慧.媒介融合對電視新聞節目的影響及其應對策略分析[J].新媒體研究,2016(02).
第3篇：新媒體技術的特點范文
多媒體技術是現代教育技術的重要組成部分，是應時代的發展而出現的技術，具有鮮明的時代氣息，具有傳統教學方式所不具備的優勢。
1、教學中使用多媒體技術能夠有效提高授課效果
多媒體教學技術包涵PPT、音頻、視頻等形式，給學生以最直觀的感受。人獲取信息的途徑不僅僅只有聽覺和視覺，眼耳口手都是人們獲得信息資料的途徑。在傳統的教學中，學生只能憑借視覺和聽覺獲取知識，但多媒體技術可以有效地改善這個問題，使學生在各個方面都有直觀感受，從全方面獲取信息。此外，有研究發現，學生綜合運用各個器官得到的知識比只聽課、看書得到的知識記憶持續的時間要長出很多，這就有效的提高了教師的授課效率。
2、突破了傳統的限制，可以解決教學中的重點和難點
在教學的過程中不免會需要許多材料來幫助學生理解記憶，而多媒體技術可以提供課堂上所需要的大容量材料背景，且使用方式簡單靈活，教師可以根據授課內容來適時機的插入材料背景，還可以根據學生的能力、理解、認知規律和記憶周期等恰當使用多媒體技術輔助教學，使學生最大限度地掌握重點和難點。多媒體的這個優勢迎合了教育改革的目的，有利于推動教育改革的發展。
3、使用多媒體技術會大大增加課堂內容量，提高教學質量
多媒體技術的一大特點即為信息容量大、操作速度快，在教學中使用多媒體技術可以使課堂知識容量極大限度的提高，給學生提供更為全面、具體的知識，使學生在相同時間內學到的知識最大化，同時盡可能的發掘了學生的潛力。多媒體技術相對靈活，不受時間、空間等客觀條件的限制，具有強大的表現能力，能夠以最直觀的形式把知識點展現給學生，方便教師與學生間的溝通，使老師教學更容易，使學生學習更簡單。多媒體技術進入課堂使學生學習到了教材中所沒有的知識，對知識的認知更深入，有效的提高了老師的教學質量。
4、形式新穎，具有很強交互性，增加學生與教師間的交流溝通
多媒體技術是網絡信息技術的重要組成部分，更是沿用了網絡技術獨有的交互性的特點，使學生進行交互性學習。多媒體技術改變了以往教師填鴨式的教學方式，學生不僅是學知識更要反饋問題，這樣的學習方式促進了師生間的交流溝通，極大地提高了學習質量。
5、多媒體技術具有快速性的特點
多媒體技術借助計算機得以應用。使用多媒體技術教學大大提高了教學速度。以往的教學節奏緩慢，老師的板書書寫速度慢，這都影響了教學節奏，浪費了大量的學習時間。而使用多媒體只需點擊鼠標，內容切換速度快，極大提高了課堂時間利用率。
6、多媒體技術具有反復性的特點
多媒體技術存儲量大，可以同時間存儲整個學習時期的學習資料，學生能夠快速地找出以前的學習內容進行復習，加深印象，溫故知新。
7、多媒體技術具有攜帶性的特點
多媒體技術便于攜帶，其應用多為u盤和光盤，海量數據就可以存儲到其中。
二、多媒體技術在現代教育中存在的問題
1、多媒體技術為新興技術，費用相對較高
多媒體技術需要有使用基礎，使用前需要安裝的設備多且復雜，因此需要一定的技術水平。教學中需要有足夠的資金來滿足多媒體技術的使用環境，設備的維護和更新也需要資金。
2、隨著多媒體技術的推廣使用，造成了一定的影響
多媒體技術被原來元多的教師青睞，其簡單快捷的操作和其豐富生動的資料都使課堂效率得到提高，因此出現了許多老師過于依賴多媒體技術的現象。在教學過程中教授主體始終使教師，而多媒體技術知識教師授課的工具而已。
3、多媒體技術的應變能力差
在多媒體教學中，教師需要提前把需要的知識存儲到多媒體中，對于課本以外的拓展知識或教師意料之外的知識缺乏，不能夠像教師授課那樣隨問隨答。
4、現代教育技術專業人員不多
教師水平較差，導致課件水平一般不高。多媒體技術是新興技術，許多教師雖使用多媒體教學，但對多媒體技術的掌握知識表層。教師隊伍中缺乏現代教育技術的專業人才，所以導致教師制作的課件水平有限，不能夠充分利用多媒體技術的優勢，導致資源的浪費。
三、對增進多媒體技術在教學中應用率的建議
1、教師根據課程實際來使用的多媒體技術
多媒體技術使用多少和和怎樣使用都取決于課程本身的需要，并不是所有課程都適合多媒體技術，也并非所有課程都需要多媒體技術。教師應該適當使用多媒體，使傳統教學與科學技術優化結合。
2、把多媒體技術與傳統教學手段相結合
在教學中，教師始終是不可取代的主體。在多媒體技術快速發展的今天，不能夠完全依賴于多媒體，教師應該使其與傳統授課相結合，找到傳統教學與多媒體技術的契合點，做最優組合。
3、使用多媒體技術注重過程的質量
對教師進行定期的現代教育技術培訓，保障多媒體技術使用者的專業度，提高多媒體技術的使用質量，充分發揮其在教學中的優勢。
四、結語
第4篇：新媒體技術的特點范文
關鍵詞：新媒體技術;繪畫藝術;創作;傳播
當下，新媒體技術對社會的影響廣泛而深遠。每個行業都在探索新媒體技術的影響及策略，藝術領域也不例外。有研究認為，隨著新媒體技術逐漸向移動化、互動化、人性化、個性化和智能化方向發展，“藝術世界從外在進入室內，從實在進入虛擬，從公共進入個人，從過去進入現在，從經驗進入體驗，從鑒賞進入瀏覽”，帶給藝術接受者更震感的審美享受。同時，“新媒體傳播技術的發展使得傳統繪畫藝術形式在傳播上突破了原有的報刊與雜志等傳統局限，借助先進的通訊技術、數字化技術等，實現藝術信息傳播。”學者范美俊認為，藝術傳播借助于一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息傳遞給接受者的過程，這一過程中藝術信息實現了在時間上的遷徙、變動、蔓延、實現公共化或社會化。繪畫作為藝術的一種主要形式，也深受新媒體技術的影響。新媒體技術深刻改變著繪畫藝術復制的手段，更改變著繪畫藝術傳播的渠道和方式，但新媒體技術如何改變繪畫藝術的創作和傳播，如何在新媒時代有針對性地提升繪畫藝術的創作和傳播策略對于其發展而言至關重要。
一、新媒體技術與繪畫藝術的發展
繪畫藝術是創作者用繪畫技法把自己的內心感知表達出來的一種方式。傳統繪畫藝術是借助筆和顏料等工具，在書寫介質上描繪出可視化形象的藝術。繪畫主要是靠人的自然器官進行感知，然后加工形成意象，最后創作出繪畫作品。畫家要創作出有美學底蘊和社會反思的作品，需通過眼睛觀察外部世界，深入感知對象，然后才能“胸有成竹”，把“形象”展現出來。隨著繪畫技術的進步，繪畫藝術的創作和呈現越來越立體、具有人文色彩和層次感。早期的繪畫藝術常使用的顏料為炭黑，主要通過手工繪制到巖石壁面上，后來出現了用羽毛做畫筆或以動物的血為顏料進行畫作創作的方式。隨著社會發展，人們學會了萃取各種顏色進行繪畫，使繪畫藝術越來越具有藝術性。而新的技術使繪畫藝術創作者能夠使用油畫進行創作，這進一步改變了繪畫藝術的創作技術和手法。新媒體技術的發展，給繪畫藝術帶來了新的變化。一是技術發展豐富了繪畫的展現和傳播形式。新媒體技術使繪畫創作不再拘泥于畫筆、顏料等工具，藝術創作者可以對作品無限次修改，可進行無限傳播。二是傳播渠道進一步增多。“以網絡媒體、數字電視、手機媒體為代表的新興媒體實現了對傳統媒介的整合和替代，拓展了傳統繪畫藝術傳播的渠道”，新媒體繪畫藝術的大眾性特征明顯。三是藝術接受者的主體地位凸顯。新媒體技術整合后的傳播媒介，重新構筑了藝術創作者和藝術接受者的關系，使藝術接受者的主體地位大大提升。在新媒體時代，創作者要著重思考如何使繪畫藝術傳播的形式更加有趣，符合主流的傳播趨向；創作技法的創新和載體的數字化，也使繪畫藝術作品的呈現形式趨于立體化；藝術接受者也得以主動參與到繪畫的創作和欣賞中。這些變化不僅豐富了繪畫藝術的傳播渠道，也滿足了藝術接受者的審美需求，擴大了繪畫藝術的傳播范圍。
二、新媒體技術對繪畫藝術創作的影響
新媒體技術不斷向縱深化方向發展，使繪畫藝術創作者的創作技法、創作題材和創作過程都發生改變。新媒體時代的用戶有“主動性與被動性共存”的特點，互聯網資源的無限性與傳統思維的局限性對繪畫藝術創作產生了重要影響。1．創作技法驅動新的感觀體驗。“技術進步對于藝術創作觀念的影響及其顯著變化，可以從藝術史的線性發展中清晰地體現出來”。不同于傳統，新媒體技術驅動下的繪畫藝術創作不再是簡單的意義象征，而更多的是觀念的表達。新的觀念使繪畫藝術能同時調動人的不同感官，給人“真實”體驗。當前，虛擬現實技術下創作的繪畫可以給人帶來多感官體驗，給人身臨其境的藝術體驗。尤其是虛擬現實和AI藝術的創作者突破傳統繪畫藝術的思維方式，給藝術接受者帶來全新的感官體驗。其中，虛擬現實技術可以為藝術接受者提供交互式全景繪畫，使藝術接受者愉悅地沉浸在場景之中，形成感官刺激，從而產生獨特的審美體驗。比如，以數字化三維虛擬空間數碼創作的水墨山水，這種創作形式豐富了新媒體技術的視覺表達方式，開辟了山水畫創作的新視野。尤其是基于FlowSpeed的樹木花草生長動畫，基于重力、風力等定義對風吹樹動的模擬動畫，就能夠給藝術接受者帶來身臨其境般的感覺。2．創作題材趨于廣泛生動。對于繪畫藝術創作來說，尋找不同的題材是完成優秀創作的必備條件。在傳統繪畫創作中，創作者的題材來源于生活，和自己的生活感受息息相關，創作者需要親身體悟生活，從而在生活中凝練情感，訴諸筆端。新媒體技術時代，創作者可以突破自己的空間、時間限制，體驗到來自于不同身份背景的生活情境，從這些情境中升華出更有價值的題材。而大數據、云計算、物聯網等技術的不斷發展，使創作者對已有題材和題材內涵的再理解有了更豐富的技術基礎支持，借助這些技術，創作者能夠將自己已經搜集的題材信息進行保存，并深入理解題材的內涵。3．創作過程基于“互動”場景完成。互動性是新媒體傳播最重要特點之一，通過虛擬現實和AI技術挖掘新媒體交互藝術的深層內涵，能夠為繪畫藝術創作提供真實的“互動”情境。而基于新媒體技術的“互動”是“創作者”和“接收者”可以共同創作繪畫作品，繪畫藝術的創作者可以通過新媒體技術，吸引藝術接受者參與藝術創作，共同完成繪畫作品。隨著場景時代的到來，場景傳播已經成為增強用戶黏性的主要傳播路徑，在這樣的場景中藝術接受者不再是被動的接受者，他們不僅可以參與藝術創作，還可以接收和重新定義繪畫藝術作品。這種雙向互動的方式也給繪畫藝術的創作帶來了全新的思路。
三、新媒體技術對繪畫藝術傳播的影響
當今的繪畫藝術創作、傳播都和新媒體技術息息相關。從藝術接受者的維度來說，藝術傳播者如能基于藝術接受者需求，理解新媒體時代的新變化，從身份轉換、互動傳播、接受者主體性三個方面進行思考，做到“目中無人”“心中有人”，便可以大幅度提高藝術接收者的接受度、感知度和依從度。1．傳受模糊：藝術接受者的“新特點”。新媒體技術的發展使繪畫藝術的傳播主體發生了變化，傳統意義上的創作者和接受者的身份進一步模糊。對于傳統意義上的創作者而言，使用新媒體技術進行繪畫創作，創作者的意圖“會改變大眾傳播媒體的本質，‘推’送比特給人們的過程將一變而為允許大家或他們的電腦‘拉’出想要的比特的過程”，藝術接收者自主選擇的成分加大。繪畫藝術傳播對象從“藝術家”向大眾轉變，促使藝術創作者在創作質量、數量和方法上絞盡腦汁地進行對象化改良，促使藝術接收群體范圍增大。在創作過程中，鑒于繪畫藝術創作者同藝術接受者“共同”完成，創作者也同時成為藝術作品的鑒賞者或接受者。新媒體時代繪畫傳受身份模糊，必然要求藝術傳播者對接受者的需求進行把握，而新媒體技術使繪畫作品可以數字化復制，傳播途徑日趨豐富，普通公眾接受和傳播繪畫藝術更為方便。普通公眾作為藝術接受者，由于生活經驗、藝術鑒賞能力不同，繪畫作品會帶給他們審美體驗自然不同。藝術傳播者要充分考慮到不同接受者的差異化需求變得十分重要。2．互動傳播：藝術接受者的“新要求”。新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而言的新興媒體，以電子和網絡傳播為主要傳播方式。新媒體技術是指依托數字技術、網絡技術、移動通信技術等形成的新的傳媒技術。新媒體技術最大的特點就是互動，對繪畫藝術來說互動是指藝術傳播者和藝術接受者之間的互動。在傳播過程中，藝術創作者作品后，可以第一時間獲取藝術接受者反饋，完成一個完整的互動過程。借由新媒體技術，實現三維或四維立體互動傳播，體現出更強的互動特點。在4D和AI智能傳播中，藝術接受者可以充分調動視覺、聽覺和觸覺，實現自身沉浸在繪畫藝術的情景中，獲得美的享受，同時將自己的感覺反饋給藝術傳播者。基于新媒體技術的繪畫藝術更具有互動性、生動性和趣味性，更容易引發共鳴，可以說，“互動”是新媒體時代藝術接受者的“新要求”。3．主動接受：藝術接受者的“新姿態”。傳統的繪畫藝術傳播主要是通過實物作品和大眾媒體進行單線傳播。藝術傳播者在整個傳播過程中起決定因素。但是，由于傳統藝術傳播形式途徑相對單一，且信息不夠完整，藝術接受者經常處于被動接受的地位。而新媒體技術的發展，不斷影響著繪畫藝術的傳播環境和渠道。在新媒體語境中，繪畫藝術的接受者已經不再是被動接受，而是主動獲取信息，這也增加了藝術接受者接觸優質繪畫作品的機會，使接受者能夠更加自主地選擇繪畫藝術作品。因此，在新媒體技術的語境下，“主動”成為藝術接受者的“新姿態”。
四、新媒體時代提升繪畫藝術傳播效果的策略
新媒體時代，繪畫藝術借助技術力量，使創作水平和傳播策略產生了深刻變化。但從總體來看，繪畫藝術要在新媒體時代達到更好傳播效果，仍需在以下幾個方面下工夫。1．創新多元化傳播載體。新媒體技術可以帶給藝術接受者美好的藝術體驗，一些藝術傳播者善用載體，開發了諸多優質的傳播載體，拓寬了傳播渠道。比如，故宮博物院制作的8K高清技術4D動感影像《清明上河圖》就是代表，這使藝術接受者能夠通過新媒體技術沉浸在畫面的歷史文化氛圍中，具有較好的審美體驗。在繪畫藝術的傳播中，藝術傳播者要善用新媒體技術，創造多平臺的藝術傳播載體，使藝術接受者有機會欣賞到繪畫藝術的魅力，增強繪畫藝術的傳播效果。2．增強互動交流。從藝術創作到藝術傳播再到藝術接受，是一個復雜的過程。傳統的繪畫藝術作品傳播到接收者那里，讓接受者產生美的愉悅也是個復雜的過程。新媒體技術改變了繪畫藝術的創作和傳播方式，也使繪畫藝術接受群體發生了變化。繪畫藝術唯有抓住技術特色，滿足接受者的需求，提升互動體驗，才能收到較好的效果。3．實現繪畫藝術精準傳播。新媒體時代繪畫藝術的精準傳播，可以從兩個方面考慮：一是標簽化接收對象，實現精準傳播。新媒體時代，繪畫藝術傳播也需要給接受者畫像，研究他們偏好，獲取他們的觀賞環境、審美能力、藝術素養、文化素養和人生閱歷等信息，以此為基礎為用戶制定特定標簽。基于對“藝術接受者”畫像，藝術傳播者可以據預測傳播場景中藝術接受者的需求進行傳播，使繪畫藝術傳播更加具針對性，更有“對象感”。二是分析用戶接受特點，使用精準傳播方法。新媒體時代除了要分析藝術接受者自身審美素養外，也要“心中有人”，充分考慮藝術接受者在新媒體時代的大眾化和分眾化特點，研究藝術接收者的“碎片化”接受習慣，使用藝術接受者敏感度較高的傳播方法進行精準傳播。
第5篇：新媒體技術的特點范文
醫學是一項救死扶傷的人道主義事業。醫學教育從理論到實踐，對學生在有限的時間內掌握的知識、學會的技能和養成的態度上要求很高。新知識、新技術、新學科仍在日新月異地迅速進步和發展，使得教學內容不斷增加，原本較長的修業年限仍顯不足，學生負擔過重，傳統的教學方法和手段難以應付。基礎醫學教育的教學內容大體上可分為形態和機能二個方面，形態教學內容借助掛圖、標本、幻燈、投影、錄像、CAI等技術手段，進行靜態的、動態的、平面的、立體的、微觀的、宏觀的、實物的、模擬的、多層次與多側面的展示，能夠顯著提高教學效果。
機能教學內容除傳統的實驗教學外，借助計算機和多媒體技術，可以對驗證性、理解性、觀察性和操作性實驗進行模擬、再現、重組和闡釋，能夠開展傳統實驗所不能進行的實驗。臨床醫學教育尤其需要現代教育技術的支持。由于許多疾病現象和病理過程不能隨意再現和重復，所以，突破時空限制的多媒體教育技術為徹底解決臨床機會教學的束縛，提供了無限美好前景。
二、現代教育技術是深化教育改革的必要基礎
電化教育從初起是為教學提供手段，現在發展到現代教育技術，其內涵已大大地深化和延伸。它已成為一種關于學習過程和學習資源的設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐，它是否能得到重視和發展，是否能真正發揮其功能，必然要涉及到教育觀念、教育目的、培養目標、教學內容、教學過程、師資水平、教學管理及教育資源配置等諸方面。現代教學觀強調學生在認知過程中的主體地位及教師的主導作用。教學不等于教書，也不等于教學生，而是教學生學，學知識、學技術、學做人，即教會學生如何學知識，如何發展能力，如何培養自己的人格，如何提高修養。
從注重教師教轉變為注重學生學這樣的觀念，重新設計教學，重新組織教學過程，重新評價教師的教學水平和學生的培養質量。這是極為深刻的教學改革和教育改革，必然涉及到21世紀醫學生的培養質量，而這樣的改革，完全可以得益于教育技術的發展和應用，特別是計算機、多媒體及網絡通訊技術的應用。它的個體化及交互性的特點就為從有利于學的教學設計及優化教學過程提供了最有力的支持。因此，教育技術成為推動教育現代化的不可缺少的條件，這是教育發展的必然。
至于涉及到擴大教學規模，提高辦學效益和教學效率，開展遠距離教學等，就更不是僅僅依靠一支粉筆和一塊黑板所能辦到的。特別是當計算機多媒體技術引入到教學中，將會促進教學手段的現代化，促進教學觀念與形式的更新，引起教學方法與教學結構的變化，促進教學思想與教學理論的發展。我們必須深刻地認識到，各種電教媒體只有深入到教學、深入到學科、深入到課堂，才能發揮作用，才能體現出它的價值。教育技術人員應該參與教學全過程，進行教學設計，改善教學方法，參與教學改革，才能充分顯示教育技術的地位和作用，顯示我們存在的意義。
三、現代教育技術的主流是多媒體技術
本世紀90年代以來，隨著計算機科學技術的迅速發展，計算機多媒體技術的應用已經遍及經濟與社會的各個方面，其深刻影響必將引起人類的生產方式、工作方式和生活方式的巨大變革，其中包括教育在內。由于多媒體數字技術不僅可將圖、文、音、像集成在一起，而且大幅度地提高了音像質量，為教學提供理想的技術手段，因此，具有傳統媒體和模擬技術無法相比的優勢功能。這些特點將會改變教學模式、教學內容、教學手段和方法，并且對教育思想、教學理論產生深遠影響，使之成為當今教育技術的主流。多媒體技術的真正含義是計算機多媒體技術或數字多媒體技術，并不是多種媒體的簡單組合，其著重關鍵技術是模數轉換，將模擬信號變為數字信號。為了便于存儲、加工、傳輸，還要進行數據壓縮，傳到指定地址后再還原。這一整套復雜的過程必須通過計算機才能實現。因此，現在實現多媒體技術的是多媒體計算機.
四、多媒體技術體現現代教育媒體技術的主要特點
隨著電子技術、通信技術、信息處理技術的高度發展，出現了大量的電子媒體，如幻燈、投影、錄音、電影、錄像、計算機等。這些現代教學媒體承載信息的種類和能力、使用的方便程度，都有很大的發展，并已被廣泛應用在教育領域。到了今天，教育媒體技術的發展已達到了一種新水平，它有如下特點:(1)聲像技術與計算機技術的綜合化;(2)教學信息組織的非線性化;(3)信息處理的數字化;(4)信息儲存的光盤化;(5)信息傳輸的網絡化;(6)教學過程的智能化;(7)學習資源的系列化。在眾多的教育媒體中，其中多媒體計算機，最能體現上述的特點。它不僅具有計算機的存儲記憶、高速運算、邏輯判斷、自動運行的功能，更可以把符號、語言、文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體信息集成于一體，并采用了圖形交互界面、窗互操作、觸摸屏技術，使人機交互能力大大提高。它正作為一種重要的教育媒體迅速運用于教育與教學過程中，成為促進教育和教學改革，提高教育質量的重要手段。如何充分認識這種先進教學媒體的特點，充分利用這種先進的教學媒體的功能，以促進教學改革，應成為教育技術的一個重要課題進行研究。
五、多媒體技術對教育改革的價值
1.有利于激發學生的學習積極性。多媒體計算機把電視機的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，且可以立即反饋。這一交互方式對于教學過程來說，能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動力。交互性是計算機和多媒體計算機所獨有的，這個特點使多媒體計算機不僅是教學的手段，而且成為改變傳統教學方式乃至教學思想的一個重要因素。在傳統的教學過程中一切都由教師決定，學生只能被動地參與這個過程。多媒體計算機提供的交互式學習環境，使學生可以按照自己的基礎、興趣來選擇所要學習的內容，選擇適合自己水平的練習。如果教學軟件編得更好，連教學方式也可以選擇，比如，可以用個別化教學方式，也可以用協商討論的方式。學生在交互式學習環境中有了主動參與的可能，而不是只能被動接受。按認知學習理論的觀點，人的認識是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的，必須發揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知。多媒體技術形成的學生主動參與性就為學生積極性的發揮創造了良好條件，能真正體現學生的認知主體作用。
2.有利于知識的獲取與保持。多媒體計算機提供的外部刺激不是單一的，而是多種感官的綜合刺激。這對于知識的獲取和保持，是非常重要的。實驗心理學家Treicher作過兩個著名的心理實驗。一是關于人類獲取信息的來源，他通過大量實驗證實:人類獲取的信息中83%來自視覺，n%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體技術看得見，聽得見，還能用手操作。通過多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽教師講課強得多。二是關于知識保持即記憶持久性的實驗:人們一般能記住閱讀內容的10%，聽到內容的20%，看到內容的30%，聽到和看到內容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優于傳統教學的效果。說明多媒體計算機應用于教學過程不僅有利于知識的獲取，而且有利于知識的保持。
3.可實現對教學信烏的有效組織與管理。超文本(Hypertext)是按照人腦的聯想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進技術，如果所管理的信息不僅是文字，還包含圖形、圖像、聲音等其他媒體信息，就成為一個超媒體系統，換句話說，超媒體就是多媒體加超文本。目前絕大多數多媒體系統采用超文本方式對信息進行組織與管理。因此也可對超媒體系統與多媒體系統不加區分，即把超文本看作是多媒體系統的一種特有功能。如果按超文本方式組織一本書，這時的正文(文章、段落、或一句話、一個詞)都按相互間的聯系被組織成正文網。無所謂第一面和最后一頁，從哪段正文開始閱讀，以及接下來讀什么，都由讀者的意愿來決定，選擇下一段正文的依據不是順序，也不是索引，而是正文之間的語義聯系。
第6篇：新媒體技術的特點范文
關鍵詞：HDBaseT 多媒體教室 新媒體 學習方式
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）09（a）-0140-02
Abstract：In view of the long transmission distance， a large amount of equipment， complicated system connections and numerous functional requirements of the audio and video in multimedia classrooms， this thesis presents that the equipment in multimedia classrooms can be connected using HDBaseT technology with security， low cost， long transmission distance and high transmission rate， which helps reduce the complexity and fault points of systems， improve the quality and reliability of transmitting audio and video signals as well as provide preferable human-computer interaction， richer models of classroom collaboration， more methods of giving lessons along with better user experience for classrooms.
Key Words：HDBaseT；Multimedia Classrooms；NewMedia；Learning Style
近幾年隨著多媒體信息技術的發展以及智能終端的普及，各種新媒體（像微信、微博）和靈活的學習方式（像MOOC、微課、翻轉課堂等）已經逐步深入到大學生課堂學習中，推動高校教學模式和教學方法的不斷發展和創新，而這些創新必須以多媒體教室的設備的功能增強與技術創新作為保障，也必然帶來多媒體教室的設備的連接復雜程度大大加強。“One Cable，One Room！”則是HDBaseT技術帶來的多媒體設備革命性的變革，通過HDBaseT技術將大大減少了多媒體教室系統連接的復雜度和故障點數。
1 我校多媒體教室的建設現狀
我校多媒體教室始建于20世紀90年代末，截至2015年全校共有211間多媒體教室。近些年來多媒體教室的設備也不斷增加，設備的連接的復雜程度大大增加，音視頻信號的衰減和干擾也不斷增強，課堂的表現效果也不盡人意，表1為我校的一個普通多媒體教室設備列表。
通過表1我們可以清楚地了解到，教室的系統的龐雜，線纜數目的眾多，卻無法滿足教學的需求。
2 HDBaseT技術在多媒體教室中應用
2.1 HDBaseT技術特點
HDBaseT是一項用于整個家庭范圍內及商業環境中未壓縮高清多媒體內容融合傳輸的標準[1]。相比其他技術HDbaseT技術其主要有以下技術特點：低成本（傳輸采用普通的CAT5e/6網絡線纜；協議開放，無須授權）、傳輸距離遠（最長100米的傳輸距離）、傳輸速度快（HDBaseT最高支持20Gbps的傳輸率，是HDMI的兩倍）、支持POE和POE PLUS（支持POE （以太網供電）標準（IEEE 802.3af）和POE Plus標準（IEEE802.3at）協議，可以為用電終端最高提供100W的功率）、安全性高（采用高清數字化內容保護（HDCP）技術）[2-4]。截至目前已有上百家企業的幾千種產品支持HDBaseT技術，覆蓋了顯示設備、音頻設備、控制設備、網絡通訊等領域。
2.2 HDBaseT技術在多媒體教室中應用
隨著信息技術的發展，高校多媒體教室的要求也越來也復雜，具有更好的人機交互界面，更好的用戶體驗，更豐富的課堂協作模式，因此新的多媒體設備需要具有以下功能。
（1）教室內更多的展示設備，可以進行多種結果的對比顯示。
（2）教室內更多的輸入方式，可以進行筆記本，掌上電腦、智能手機等多種終端無線和有線的方式顯示。
（3）可以進行課堂的內容的錄播，進行小組討論結構的對比顯示，以及某一小組的廣播顯示。
（4）可進行屏幕的標注顯示。
（5）基于云計算技術的。
（6）基于物聯網的，可以實時了解控制設備的狀態和功能。
（7）可以進行更好的視頻體驗，可進行2k及以上視頻播放。
主要的多媒體教室設備表2所示。
針對以上設備，如果采用傳統的系統的連接控制方式，那將是一個龐大的系統，教室施工難度增加，故障點增多，同時教室的尺寸的比較大，為了解決上述問題，我們利用HDBaseT技術的供電、控制、網絡傳輸、視頻傳輸具體遠的特點，進行系統的重新連接設計。（見圖1）
通過圖1我們可以看到，新的多媒體教室在系統功能增加，多媒體設備增加的情況下，設備的連接的復雜度反而大大的減少，基本上實現了HDBaseT技術的“One Cable，One Room！”。
3 結語
通過在多媒體教室引進HDBaseT技術，大大減少的系統的復雜度，增加了音視頻信號傳輸的距離和質量，為更好的課堂體驗提供了可能。
參考文獻
[1] http：//.cn/technology.
[2] HDBaseT一線全通――HDBaseT聯盟推廣HDBaseTTM技術用一根線纜連接所有設備[J].廣播與電視技術，2014，41（1）：121-122.
第7篇：新媒體技術的特點范文
[關鍵詞]新媒體技術 學校教育 社區教育
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）12-0245-01
一、新媒體技術與學校、社區教育
新媒體是相對傳統媒體而言的一種新的傳播和媒體形態，它依托電腦、手機等終端。目前，被應用較多的包括微博、即時通訊工具、流媒體等。學校、社區教育是社會教育的重要組成部分，是教育發展的主力軍。學校和社會教育的受體是學校中的學生及社區群體。隨著網絡時代的快速發展，新媒體技術普及率已經達到80%，影響到社會生活的方方面面，其中，對于教育的影響可想而知。
二、新媒體技術的特點
（一）及時性
及時性特點體現最完美的當屬即時通訊工具。即時通訊就是可以在一瞬間發生的，通訊的周期、信息傳遞周期非常短的通訊方式。目前主要的即時通訊工具有QQ、微信等等。
微信是繼QQ之后，騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。同時，微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，能將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。
（二）信息內容大，范圍廣，傳播速度快
這一特點表現最好的就是流媒體。流媒體指在數據網絡上按時間先后次序傳輸和播放的連續音頻、視頻數據流。與傳統的播放方式不同，流媒體在播放前并不下載整個文件，只將部分內容緩存，使流媒體數據流邊傳送、邊播放，這樣就節省了下載等待時間和存儲空間。根據上述分類，常見的流媒體的應用主要有：視頻點播（VOD）、視頻廣播、視頻監視、視頻會議、遠程教學、交互式游戲等。
三、新媒體技術在學校教育和社區教育中的應用及影響
（一）新媒體技術的應用現狀
多媒體在教學中的應用顯然是“新手”，并且被冠以“最不好控制”的教具的稱號。隨著大眾媒體的快速發展，新媒體技術成為人們日常生活中不可或缺的一部分，電腦、手機、平板的普及率幾乎達到80%，尤其對于新生代的學生們，新媒體技術的應用最為普遍。針對這樣的趨勢，如何更好地將新媒體技術應用到教學中至關重要。雖然目前我國的教學仍以團體授課為主，教學的方式和方法仍顯老舊，新媒體技術是空閑資源甚至是阻礙課堂的“罪魁禍首”，但誰也無法否定新媒體技術的力量。
（二）新媒體技術的影響
1.影響教學方式。相對于傳統的集體授課制，一對多、一對眾的只是傳授方法，新媒體技術是每個人的私人教師。新媒體技術具有個體性，每個人都可以根據自己的接收程度進行課程的學習和傳播，這也就促成了大眾傳播的“小眾化”趨勢。
同時，它又是每個人都可以實現的大眾傳播，因為它能夠完成資源共享。傳播的媒介形態日趨豐富，而傳播行為日趨自由。印刷品傳播和電子傳播的形態、通道是固定的，其傳播的專業要求和邊際成本都很高，傳播者具有較強的壟斷性和控制權；而數字化所必然帶來的網絡化，以及網絡化必然導致的交互性，使傳播者和接收者的身份轉換極其容易。
2.影響教學效果。（1）傳播范圍更廣。新媒體技術依托的是強大的互聯網系統，互聯網最大的特點就是其無限的超鏈接和更廣的傳播范圍。只要擁有兩個互聯網終端，信息的傳播就可以跨越時間和空間。新媒體技術在伴隨性上遠超電腦，不受時間和地點的限制，突出了互聯網的超越時空的優勢，這也讓新媒體具有了傳播范圍更廣的特點。對于教學應用來說，可以實現遠程教學、優資共享、隨時隨地學習，對教學的效果影響可想而知。（2）信息更新更快。互聯網的另一個特點就是資源共享、資源更新迅速，這一點對于教學十分重要。教育改革與教育效果成正比。針對不同社會時期成長的學生，應該采用不同的教學方針和方法，因此教學資源的更新和共享，能夠更好地幫助學生學習各種知識。同時，資源共享和及時更新也對教育產生了更好的推動作用，推進了教育理念的更新，使其向著更健康的方向發展。
四、新媒體技術在學校和社區教育的應用發展策略
（一）轉化思想，合理利用
新媒體技術的快速普及勢不可擋。它對于傳統的教育模式和授課方法的沖擊是強烈的，但是也要正視它的優勢和劣勢，合理利用。可以利用其及時、信息內容傳播廣的特點，合理學習信息和任務，更新學習資源；也可以根據其個體化、視頻化的特點，改變授課方式，使課堂更私人、更生動、活潑，達到更好的教學效果。
第8篇：新媒體技術的特點范文
關鍵詞：計算機通信技術 網絡通信 研究與應用
隨著信息革命的深入進行，計算機技術自身不斷發展的同時，又與其他技術緊密結合起來，形成新型技術造福于人類。計算機通信技術就是計算機技術和網絡通信技術相結合的產物，并在信息革命浪潮的推動下，應用的范圍和領域都不斷擴大，諸多新興產業也隨著產生。現階段，我國工業化和信息化進程都發展迅速，基于這樣的社會背景，通信技術成為基礎性和支柱性產業，并發展成為國家重點研究領域，取得了諸多研究成果。而隨著通信技術研究成果的轉化，被應用于眾多實際領域。隨著通信技術和計算機技術的深入融合，最終形成了計算機通信技術，這極大地推動了我國諸多領域的信息化水平。現階段，隨著計算機通信技術應用范圍的不斷擴大，也帶動了如移動通信技術、多媒體通信技術和無線通信技術等在內的諸多其他技術的興起和發展，總體而言，計算機通信技術有著廣闊的應用前景。本文就計算機通信技術的實際應用和發展前景展開論述。
1.簡要介紹計算機通信技術
本文主要從含義和特點兩個方面簡要介紹計算機通信技術。具體闡述如下：
1.1計算機通信技術的含義
計算機通信技術與計算機技術和通信技術緊密相關，是將計算機作為信息傳輸的支持平臺，進行計算機與計算機間的、計算機與其連接終端間的數據信息交換。一般而言，計算機支持紙質文件和聲像文件兩種通信形式，而完整的計算機通信系統則由終端設備、數據通信設備、通信軟件與傳輸通道等多個部分組成。現階段，人們進行遠距離通信主要依靠電話傳輸通信和計算機通信。正因如此，研究和應用計算機通信技術有著更為深遠的意義。
1.2計算機通信技術的特點
計算機通信技術受到人們的認可，并擁有越發廣泛的應用領域，主要是因為該項技術具有其自身特點。通過與電話傳輸通信技術的對比，計算機通信技術的特點更為鮮明，具體表現如下：
首先是傳輸效率較高。傳統的語言模擬信息傳輸模式下，傳輸信息的速度不高，而在當下數字信息傳輸模式下，能達到64kb/s的傳輸速度，所傳輸的字符也已經超過了48字符/s，隨著計算機通信技術的發展與應用，能夠獲得更高的信息傳輸效率。
其次是呼叫等待時間較短。在電話傳輸通信模式下，一般需要3～4min的通信時間，而采用計算機通信模式能將通信時間控制在5s以內，甚至是控制于1s以內，這樣就需要較短的呼叫等待時間。不但如此，計算機通信技術有較強的抗干擾能力，能使整個通信保持在流暢狀態下，更易于保障信息傳輸質量。
最后是兼容性較強。電話傳輸通信形式較為單一，與之相比，計算機通信形式極為多樣化，既可以傳輸紙質文件，如圖紙、表格、圖片等；又可以傳輸聲像文件，如歌曲、電影、動畫等；還具有良好的語音功能，能進行視頻聊天。綜上所述，與電話傳輸通信技術相比，計算機通信技術有更強的兼容性，應用的范圍也更為廣泛。
2.網絡環境下計算機通信技術的應用狀況
計算機通信技術因為其自身特點，形成了傳輸效率高、數據處理迅速、信息傳輸量大和保密功效好等優勢，因而在國防、工業和人民生活等諸多領域廣泛應用。而隨著計算機通信技術研究應用的深入，又衍生出許多新型技術，如多媒體通信技術、遠程實時通信技術和無線通信技術等，并被應用到更多領域范圍內，現具體闡述如下：
2.1多媒體通信技術的應用情況
眾所周知，多媒體通信技術同時承載了數據、語音和視頻等多項功能，而運用多媒體通信技術過程中產生的信息數據，如數據流、語音流和信息流等，可以借助于網絡技術的支持實現高速率、高質量的實時可靠傳輸。近年來，隨著多媒體通信技術和網絡接入技術的日臻成熟，多媒體網絡通信技術應運而生，而在市場的有益推動下，多媒體通信技術應用已經呈現“三網融合”趨勢，網絡電視、視頻會議、視頻電話等在人們的生活中應用得越來越廣泛。
2.2無線計算機通信技術的應用情況
長期以來，人們都夢想著實現不受時間與空間限制的無障礙通信，便攜式計算機的出現也促使計算機通信技術研究趨向于隨時隨地通信傳輸領域，而無線計算機通信技術的研究與應用使人們多年來的夢想成為可能。近年來，便攜式計算機用戶數量不斷增加，無線計算機通信技術有了更大的應用價值，正因為有了這種技術的支持，便攜式計算機用戶也可以通過無線廣域網、無線區域網或衛星通信等手段，獲得與有線通信計算機用戶同樣的服務功能。
2.3實時遠程通信技術的應用情況
計算機通信技術被應用的范圍極廣，而最基本的，也是最常見的應用是實施實時遠程通信。特別是在當下網絡環境下，計算機與計算機間實現了相互鏈接，在先進而科學的計算機技術和網絡技術的支撐下，人們的通信方式更為多樣化，通信功能也得到了保障。如QQ、EMS、BBS等聊天工具，既能夠傳送信息，又支持語音通信，還能夠進行視頻聊天。再如E-mail成為人們當下網絡通信的常用手段，能夠傳輸很大容量的數據。除此之外，人們還采用了其他諸多實施實時遠程通信的技術手段，而這都是通過計算機通信技術所衍生出來的，給人們的日常生活與通信交流帶來極大的便利。
3.展望計算機通信技術的發展趨勢
計算機通信技術源于計算機技術應用邊界的不斷拓展，是計算機技術和網絡通信技術相互融合的產物，而隨著我國科技水平的逐年提升，信息化數字技術的不斷發展，計算機通信技術被應用于更多的領域內，促進了世界各國的交流與溝通，也為人們的日常生產生活變得更為便利。隨著光纖傳輸技術的應用與推廣，多媒體通信成為當下計算機通信技術研究與應用的主流。而展望計算機通信技術的發展趨勢，其應用將更為科學合理，其應用范圍和應用領域將得到進一步拓展，對人類的影響也將更為深遠。我們需要維護良好的網絡環境，為計算機通信技術的發展應用創造更好的條件。
參考文獻：
[1]樊玲玲.計算機基礎教學中創新教育的探索與研究[J]；消費電子；2012-09-18
第9篇：新媒體技術的特點范文
一、引言
以網絡、計算機為代表的新媒體視覺設計藝術，通過不同媒介的功能融合，實現對信息高速的傳播，將聲音、影響資源整合，通過多媒體的方式完成信息的輸出。新媒體技術為傳統的藝術帶來沖擊，影響傳統藝術的設計發展，但同時為新藝術設計的發展帶來了良好契機。本文將針對新媒體基本概念，藝術視覺效果進行合理的傳達和分析，研究新媒體與傳統媒體的不同，分析新媒體的優勢，研究媒體發展對新媒體藝術的影響。
二、新媒體的基本概念及特點
1.新媒體新媒體是依附傳統媒體的技術基礎，逐步發展起來的。報刊、電視、廣播等傳統媒體是新媒體發展的基礎。利用數字化網絡運行方式，對電腦、手機等多個終端進行整合，向用戶系統具有更加娛樂性的服務形態媒體模式。新媒體的傳播模式中包含多種對應方式。其中有一對一、多對一、多對多幾種。新媒體是對公眾提供個性化的媒體內容，通過分析傳播者、接受者對應之間的交流，提升新梅體藝術視覺傳播效果。
2.新媒體之間的比較關系新媒體包含個人媒體、人際關系媒體。人際關系媒體是利用對話完成的基本形式，通過速度和控制范圍進行蔓延。例如，電話、郵件等等。大眾媒體是公共場合的演講和演說，其特點規定了其傳播的速度和范圍。伴隨著媒體技術的發展，大眾媒體可利用的工具增多，利于網絡演講、電視視頻演講等。通過網絡信息的傳播，提升新媒體的傳播效果，加深媒體的傳播作用。大眾媒體的傳播特點是對完全相同的內容進行多接受者的傳播，內容發出者對傳播媒體具有絕對的控制權利。但是缺點是大眾媒體不接收個別信息的需求和個性特點。接受者沒有辦法控制信息的需求量。人際關系媒體與大眾媒體的有缺陷是相互對比互補的。人際媒體可以傳播個性化內容，大眾媒體可以傳播公眾性質的無數內容，不同的媒體傳播需求實現了二者的共存。
3.視覺傳播的藝術設計視覺傳播的藝術設計是通過視覺傳達完成網絡化的媒體綜合。利用各類傳統媒體為載體，通過語言信息傳播的方式，對設計表現進行設計分析，確定設計的載體內容，及時分析可接受的信息受體，令更多的人認識和理解相關信息內容的意義。利用新媒體藝術表現形式完成視覺藝術的設計分析過程，加深藝術視覺設計的傳播和發展，提高視覺傳播設計的變化和管理，逐步改善視覺傳達的數據存儲方法，通過新媒體藝術視覺傳達設計過程，實現對新技術水平的應用。確保新媒體、新視覺藝術的合理發展。
三、新媒體藝術的發展和影響
視覺藝術設計從傳統工業形式，逐步發展，不斷擴大，形成最大范圍的設計標準。利用媒體設計發展內容，對媒體設計技術進行變革分析，確定藝術設計的視覺內涵。藝術視覺設計的興起自美國十九世紀開始，利用感光板在海報的設計實現對媒體視覺藝術的新型設計，擴大視覺藝術設計效果。八十年代的電腦發展為藝術視覺設計帶來發展契機。藝術視覺設計利用計算機網絡技術，對現代化信息技術進行應用，改變傳統載體視覺傳達的標準形式，提高視覺藝術設計的發展特性，實現新媒體藝術科技的進步。新媒體的不斷發展和拓新，對不同行業地區都有變化，慢慢的形成了具有視覺媒體關系的新媒體視覺藝術。新媒體藝術發展與科技發展向適應，伴隨著信息網絡產業的快速進步，新媒體技術不斷革新發展，結合計算機、網絡、通信傳輸等各項新科技，逐步完成對新媒體生物信息技術的快速發展，實現多種多樣的視覺藝術傳播發展。激發人們對新媒體的興趣，加強新媒體技術應用形式的變化，保證新媒體藝術視覺飛躍的標準形態。新媒體藝術的發展是提升視覺藝術設計傳播的重要源泉，是啟發藝術設計思維主要體現。通過對新媒體藝術思維的設計，完善視覺傳播的藝術靈感特性，提升新媒體藝術設計的穩定發展，確保視覺藝術設計中網絡通信、投影、幻燈、電子音像等技術的完美融合，實現對藝術形態的照明，利用激光完成視覺特點的傳播，加深視覺設計的運作手法，確保視覺設計的豐富意義。另外，采用視覺傳達新媒體技術設計提高了文化廣告的宣傳力度，在視覺傳達上實現了視覺動態傳達的發展和應用。
四、結語
