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第1篇：光伏的優勢范文

1、lee(牛仔褲) 最貼身的牛仔。(充滿人情味)

2、(華歌爾服裝) 長夜如詩，衣裳如夢 (上下對仗，利于記憶，頗有唐詩宋詞的韻味)

3、(李維氏牛仔褲)身著玫瑰色，是為了結交女友;身著藍色，是為了結交男友。(很幽默，有創意)

4、(reebok運動鞋)出去購物，22秒鐘后回來，瑪麗.約。(寓意值得我們好好推敲)同學們，你能說出這則廣告語包含的寓意嗎?

5、(虎豹茄克衫) 舒適隨意的裝扮 寧靜率直的意態 在有意無意之間 流露滿不經心的真情。(富有詩情畫意)

第2篇：光伏的優勢范文

關鍵詞：幼兒教師；啟蒙教育；陽光幸福

幼兒教師不但要細心照顧孩子們的生活，負責他們的安全保健，而且更要讓孩子們在健康快樂中成長，既要發展他們的智力，又要培養他們良好的道德行為習慣、生活習慣、學習習慣。教師心情的好壞直接影響著整個教育活動的效果。然而在這快節奏、高競爭的社會背景下，工作與生活的壓力都會給教師的心理帶來各種負面影響，心情不好、情緒不佳等不良的心理感受在所難免。但是我希望自己能做一名陽光幸福的幼兒教師。

一、關愛孩子，播種愛心

記得有一位老師曾說過：“教育者首先體會到教育是幸福的，只有自己幸福才會給孩子帶來幸福，如果自己不幸福，你的本質導致你不會給孩子帶來幸福。”是的，幸福是愛熏陶出來的，任何工作不可能一帆風順，總會有困難和矛盾出現，會有煩惱和不快產生。只有自己輔以愛心去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人。

2013年11月24日～12月4日，我有幸參加了克旗教育局組織的教育系統后備干部培訓，那次培訓讓我受益匪淺。如果說往日的培訓開拓了我的思維，那次的培訓就開闊了我的視野；如果說往日的培訓提升了我的理念，那次的培訓就洗禮了我的靈魂；記得韓玲教授在講座里說了這樣的一句話：“學歷不等于能力，真才來自于實干。”說實話我剛剛來到這個工作單位的時候，曾經因為自己是外語專業很自卑，總覺得什么活動都不敢積極主動，因為怕干得不好讓專業的人士笑話，往往只是心里想想而已，總是不敢嘗試著邁出第一步。但是現在的我不那樣認為了，我覺得工作的好與壞取決于工作態度和責任心。特別是韓玲教授從換一種眼光看教育，站在幼兒的角度看問題，用對方法做對事，批評也綠色，陽光生活每一天。她那敬業的精神讓人感動，她那智慧的語言讓人佩服。現實中的我們缺少的就是這種腳踏實地的工作精神；積極向上的工作態度；陽光幸福的工作心態。既然我們選擇了教師這個職業，我們就應該以飽滿的熱情投入到工作中。當你停下來回顧自己的工作歷程時，你會發現自己走過的路灑滿陽光。

二、認真教學，體會幸福

對幼兒教師來說，教學中的成就感表現為兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步，尤其是后者更能給教師帶來滿足和幸福。看著幼兒的成長和進步，教師就會覺得自己有用，自己的工作有價值。伴隨著價值感的實現，教師會體驗到自身力量的增長，而且這種體驗本身伴隨著幸福。教師的威信不是靠硬性規定來維護的，而是要靠自己的知識含量、教學水平、處事能力、人格品質，來贏得孩子們的敬重和尊重。因此我們要時刻提醒自己教書重在育人，要講究方式方法，用心對待工作和孩子。要做好良心活，因為我們所面對的就是天真無邪的孩子。在教學活動中，需要我們懂得教育的智慧，我們要時刻問自己這次活動我能教會孩子們什么，我能給孩子們什么？在新的教育理念下對新時期的孩子們，我們能游刃有余地上好精彩的每一堂課嗎？因此我們還要不斷學習給自己充電，讓自己與時俱進。活到老學到老，才能看上去人老心不老。

三、家長認同，收獲幸福

在工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，因為在對幼兒教師工作的評價和認識上，家長一方面是社會的代言人，另一方面還是教師工作質量的直接評價者。家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。記得有一次，我班一個小朋友拉肚子，拉到了褲子里，我給他擦洗干凈，拿來我孩子的褲子給他換上，把他的褲子洗干凈，當他的奶奶來接他時，眼里含著感激的淚水，感謝的話說個不停，直到現在見了還提起那件事，其實這是我們應該做的。有的孩子自理能力差，吃飯時我們一口一口喂，上廁所時我們給他們擦屁股、提褲子，起床后給他們穿鞋、整理衣服。平時工作比較辛苦，可我非常有幸福感，因為家長對我特別尊重。尤其是我們搞半日開放活動，家長看到我們的工作后，提出了贊揚和各種建議。家長愿意跟我交流，把我看成可以信賴的人，還有什么比家長對我的信任、尊重和肯定更讓我感到幸福的呢？

我相信，只有一個踏踏實實，認認真真的教師，一個真心愛著幼兒的教師，一個讓孩子們喜歡的教師，一個讓領導賞識的教師，一個讓家長認可的教師才會成為一位真正陽光幸福的幼兒教師。

參考文獻：

第3篇：光伏的優勢范文

由此,我們認識到,工作辛苦、精神疲憊、報酬偏低導致教師心理問題增多、壓力增大,使教師產生職業倦怠,缺少幸福感。顯然,這對教育的可持續發展是一個潛在的障礙。一個沒有幸福感、沒有積極向上心態的教師,不僅不利于其自身的身心健康,而且也不可能培養出具有積極心態的陽光學生。我們認為,只有體驗到幸福的人,才會去關懷他人的幸福。學校要給教師以人文關懷,幫助教師擁有陽光心態,找回教師的幸福。

一、在學習研究中感悟做教師的快樂

一個教不好書的老師在學校里無論如何是不會幸福的。教師的幸福不僅僅是學生的成功,同時也應該是自己的充實與成功。學校要為教師的專業發展提供服務,為教師的學習與研究創造良好的環境。從而使教師享受專業成長和事業發展的幸福。因此,我們特別強調培訓校本化。主要做法為:

1.自主學習

學校每學期出資鼓勵教師自購最前沿的教育教學理論方面的書籍,每學期每人至少讀一本,還要求教師每學期讀一本名著,相互交換,同時寫讀書筆記。這樣,不僅督促了教師讀書的時間和讀書的數量,而且有效地培養了教師提升理論水準和自主解決實際問題的能力。

2.同伴互助

如每學期舉行一次讀書沙龍活動、一次教育教學案例研討活動、一次教師行動研究經驗交流會、一次贊美會,使團隊智慧大于個人智慧,達到最佳效果。讓教師之間相互欣賞,學會用賞識的眼光看待身邊的伙伴,增強了集體組織的凝聚力和親和力,感受幸福與快樂。另外,我們一直在努力把學校真正變成教師們的“精神王國”,讓教師把上班當成一件快樂的事情。選擇教研組長的標準是“好人”,這樣每個教研組最終會形成一個個的“小家庭”,同事們相處得非常融洽,甚至有一種親人般的感覺,我們要的就是這樣的結果。

3.專家引領

培訓就是最好的“福利”。個人的努力固然重要,是否有好的學習機會更加重要。在新課程背景下,培訓成為教師的必然需要和迫切要求。為此,我們在教師隊伍建設方面要堅持以促進教師的專業成長為根本,以建立學習型組織為前提,以校本培訓和校本教研為基礎,以教研、培訓一體化為手段,為教師的自我完善創設廣闊的空間。采取“請進來,走出去”的方式,定期聘請各個層面的名師或專家進行理論講座、科研論證,解決教師在教育實踐中存在的共性問題,有針對性地提高教師解決問題的能力,不斷引發教師勤學習、善思考的良好行為習慣。同時每年都有計劃地派教師到北京史家小學等名校感受學習,不僅提高了教師的業務素質,而且開闊了他們的視野和心胸,甚至改變著他們的生活方式。

我們認為,一個能留住教師的學校應該是在提高教學質量的同時,使教師也能得到提高,取得事業上的成功,有成就感。這樣的學校既出優秀學生,又能出名師,這才是雙贏的策略。

二、在和諧氛圍中體會做教師的樂趣

現實中教師幸福感的失落,很大程度上源于對教師的過多干預和不尊重。所以,找回教師的幸福感,就外部條件而言,要為教師營造一個和諧寬松的環境,使他們有一定的自由度,實行人性化的管理,充分調動教師自我管理的積極性,使其能充分發揮潛能。

1.建立和諧的師生關系

成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的。特別善于和學生交往的教師,能夠使課堂氣氛活躍,給學生如沐春風之感。教育心理學告訴我們,如果教師的期望值適當,能將愛灑向學生,以信任、期待的眼光關注學生的成長,學生的潛能就會奇跡般地顯現出來。

2.牽掛教師的情緒

教師在工作中總會遇到煩惱、遇到挫折,教師總有情緒波動的時候,學校要時時牽掛教師的情感,教師快樂,我們快樂;教師幸福,我們也感到幸福;教師情緒低落時,要及時幫助,幫助教師打開心結,幫助教師對生活、工作充滿快樂。

3.改變績效管理

許多考核與評比過多又僵化,沒有體現教師職業特點和工作性質。學校應充分發揮老師的主觀能動性,尊重老師個性化的工作風格,注重對教師及家人的人文關懷。這也是提高教師幸福指數的明智之舉

4.完善民主管理

尊重教師不能停留在口頭和形式上,應體現在民主管理上。特別是學校要保障教師參與民主管理的權利。這一權利的起點在于教師擁有“知情權”。凡涉及教職員工切身利益的決策均應得到實施。

三、在平和心態中尋求做教師的幸福

外部環境和條件的改善,固然是教師找回幸福感的重要因素,但無論怎樣重要那都是外因,內因才是根本,尤其是對于幸福這種主觀感受而言,更是如此。從心理學的立場看,教師的幸福感還取決于教師的良好心態。對于心理問題,有時候換一個角度看,會是另一番景色。所以,作為教師要學會自我調適,正確地認識自我,以積極的心態面對自己的工作,做一個積極、樂觀、開朗、豁達、上進、充滿激情和活力的陽光教師。

1.心理輔導撫慰心靈

有調查表明:教師的心理健康狀況不佳,不僅身體累,而且心也累。培養心理健康的學生需要心理健康的教師,為此,我們定期邀請心理醫生和心理教育專家到學校作專題報告,讓優秀教師現身說法介紹減負經驗。同時鼓勵教師參加心理專業的自學考試,目前已有一名教師獲得資格,并且引導教師把學到的心理知識運用到自己的工作和生活中去。

2.文體活動愉悅身心

第4篇：光伏的優勢范文

*市廣播電視局

2006年4月19日

服務業是市場經濟的基礎產業和經濟國際化的先導產業，服務業發展滯后嚴重制約了第一、第二產業的發展和增長方式的轉變。市委、市政府提出大力推進全市服務業發展，是提升*區域經濟整體素質和運行質量，完善城市服務功能，實現全市經濟社會追趕型、跨越式發展的重要舉措，是落實科學發展觀、實現經濟社會可持續發展的必然選擇。大力發展服務業，必將對創造良好的投資環境，吸引人才、發揮和利用人才，加快全市第三產業發展，不斷提高人民生活水平產生重要而又深遠的意義。

服務業是一個非常龐雜的產業，涉及諸多行業、領域和部門，廣播電視部門既是黨和政府的喉舌，同時也是文化信息產業——服務業的重要組成部分，在大力發展服務業的進程中，廣播電視應充分發揮自身優勢與作用，推動全市服務業的快速健康發展。

一、創新服務理念、提高服務效能

全市廣電系統要牢固樹立大局意識和全局觀念，加強管理創新，轉變工作作風，主動服務、超前服務、快捷服務、貼心服務，提高服務效能。堅持發展與規范并舉，寓管理于服務之中，嚴格依法行政，實施統一、透明、規范、高效的管理與服務。創造性地開展工作，不折不扣地貫徹執行市委、市政府就放寬服務業市場準入條件，全面引入市場機制和競爭機制制定出臺的相關鼓勵服務業發展的意見要求，加快轉變職能，推進依法行政，增強服務觀念，為全市服務業快速發展創造良好的行政服務環境。要充分發揮輿論引導、信息傳播和輿論監督的作用，從而為推動全市服務業的快速發展提供強有力的服務支持，推動全市服務業的快速健康發展。

二、提高輿論宣傳水平，營造濃厚的服務業發展氛圍，增強服務業發展的活力和競爭力

全市廣電系統要緊扣“服務”主題，充分發揮廣播電視傳媒的輿論引導作用，大力宣傳市委市政府為加快全市服務業發展制定的相關鼓勵政策和舉措，為推動我市服務業大發展加油鼓勁，為全市服務業的快速發展提供強有力的輿論支持。全市各級廣播電視宣傳部門要在更新服務理念、激活服務主體、優化服務業發展環境諸方面找準切入點。要在全社會樹立服務業發展的榜樣，樹立服務優先、服務至上、爭創一流服務的先進思想，通過典型引導和輿論監督，在全社會營造創辦服務企業、提高服務質量、以服務贏效益的良好氛圍。在宣傳中要把握新聞宣傳規律，創新宣傳形式，找準切入點，從大處著眼小處著手，盡量反映身邊的典型，使受眾感到所樹立的典型言之有物，從而引導更多的人自覺投身到講服務、重服務、以服務贏效益中去。可采取“新聞報道、”“專欄論壇”、“互動訪談”等形式，采訪一些本市服務業的成功人士，以典型開路、以典型引導，并著重反映服務業成功人士的服務理念、服務方法以及通過提高服務贏得市場、贏得效益的成功經驗及有效做法。要通過大力營造有利于服務業發展的良好社會氛圍，積極營造投資興業的誠信環境，激發更多有創業能力的人士投資興辦服務業項目，把服務業作為就業的主渠道，創業創新創優的新空間。要加強輿論監督，優化服務業發展環境。要適時適量地開辦一些輿論監督類欄目，對一些阻礙和影響服務業發展的人和事，對那些有悖服務公德或服務意識不強和重收費、輕服務、吃拿卡要等不良現象以及一些地方和單位出現的自己不提供優質服務，又看不得別人服務、挑刺找毛病、甚至惡意中傷等歪風邪氣，要切實發揮新聞媒體的輿論監督功能，用辯證的觀點、從幫忙的角度、教育引導人的愿望出發，進行批評報道，推動全市上下形成講服務、重誠信的良好社會風氣。

三、大力發展廣播電視主業，積極延伸拓展服務業

近年來，全市廣電系統不斷強化廣播電視的服務功能與服務質量，為全市經濟和社會發展提供了強有力的支持，全市廣播電視從業人員的服務意識明顯增強，服務質量明顯提高。在今后幾年，全市廣電系統將積極響應市委市政府的號召，緊緊抓住*改革開放和經濟社會發展為服務業發展所帶來的前所未有的歷史性機遇，結合廣播電視行業特點，因地制宜，著眼市場，確立發展方向，明確發展重點，在大力發展廣播電視網絡、廣告、內容為主的廣電產業的同時，積極延伸拓展廣電服務業。

一是立足發揮廣播電視資源潛力和優勢，抓住關鍵環節，采取有效措施，大力發展文化傳媒業，努力形成推動現代服務業發展的強大合力。

二是充分利用和挖掘現有的廣播電視資源，按照市場要求進行優化配置，積極鼓勵現有的文化產業做強做大，進一步加快“村村通”工程建設、農村廣播電視覆蓋建設和無線數字廣播電視建設等工程建設步伐，加強農村廣播電視服務體系建設，為農民群眾提供更多更好的信息服務，為社會主義新農村建設注入新的活力。

三是引進先進文化，精心打造品牌，逐步培育發展文化產業，不斷做大做強廣播電視產業。進一步做好廣播電視延伸產業特別是服務業的發展，做大做精電視購物服務欄目，為擴大市場消費起到指南引導作用；抓緊創辦廣播電視少兒藝術團，為培養少年兒童的文化藝術興趣，開啟青少年一代的智慧天地提供舞臺，以拓寬滿足廣大市民多渠道精心培育下一代美好愿望途徑。

第5篇：光伏的優勢范文

普通的媽媽。在跨國婚姻破碎后，她取得

三個兒子的撫養權。有子相伴，其樂融融，

生活中她不僅扮演著好媽媽的角色，還努

力使自己成為兒子的好朋友、好哥們兒……

她就是著名歌手韋唯。

2013年9月，當大兒子韋紫明以優異

的成績進入北京大學時，韋唯欣慰之際流

下了幸福的淚水……

明星媽媽做兒子的好朋友

2D07年，韋唯帶著三個兒子從瑞典回

到了中國，那一年，大兒子賽賽13歲，二兒

子弟弟11歲，小兒子肉肉9歲。當他們來

到北京朝陽區一處住所，三個孩子一進房

間就狂呼起來，在寬敞的四居居室四處

跑。賽賽指著中間的臥室說：“媽媽，我住

這間臨街的臥室，能看到不遠處的公園。”

肉肉接著說：“我住那間小的。”韋唯追問他

原由，肉肉狡黠的眼睛轉了轉，說：“靠近媽

媽的房間，離洗手間還近。”唯有老二一聲

不吱，大家都看他時，弟弟指指最后一個房

間說：“我沒有選擇了，就它了。”大家被他

無奈的表情和溫柔的話語逗得捧腹大笑。

韋唯很欣慰，二兒子弟弟性格雖靦腆卻很

大氣，很少與別人爭搶。

當晚，賽賽悄悄地問韋唯：“媽媽，我們

是不是不太窮了？”韋唯詫異：“在你心中我

們生活一直很貧困嗎？”賽賽向媽媽說出來

自己的想法。原來，在回北京前，韋唯和三

個兒子住在斯德哥爾摩一處面積較小的公

寓里，為了讓孩子從小養成自立的習慣，她

讓孩子們向當地小朋友學習，撿瓶子去超

市的自動回收機上換零用錢，結果給兒子

們造成了家里貧困的感覺。韋唯意識到這

不失一個家教好時機，她認真地說：“那不

是我們窮得活不下去了，而是國外正常的

教育方式。在中國也一樣，媽媽小時候在

內蒙古也撿過煤渣，拿回家后燒火。媽媽

是想讓你們知道，錢不是理所當然地由父

母和政府給的，錢應該是自己勞動所得

的。”

賽賽聽完笑了，點著小腦袋說：“明白

了，原來如此！”

三個孩子經常會有些奇怪的問題，也

經常會犯錯誤，每每這時，韋唯都會耐心解

答和糾正。這種教育方式是韋唯小時候內

心存留下來的，因為韋唯是在父母“棍棒出

孝子”的教育理念下成長起來的，她從小是

被打大的，所以她很討厭那種體罰。當哪

個孩子犯了錯誤后，她唯一的方式就是讓

其坐到小椅子上去思考，直到會說“Sorry”

為止，這種教育方式后來被她的朋友稱之

為“腦體體罰”。韋唯也很認可，她更希望

和孩子們做好朋友、好哥們兒，這樣孩子內

心才不會留下陰影，兩代人之間不會有距

離。而私下里，三個孩子經常喊韋唯“媽媽

姐姐”，意在表達媽媽很漂亮，韋唯很開心，

也默認這種稱呼。

很快，三個孩子被送進了國際學校，分

別取名韋紫明、韋紫瑞、韋紫。而韋唯即

使再忙，每周都會和主管老師打電話了解三

個孩子的學習情況。有一次，通過老師反饋

韋唯得知孩子們的英文非常棒，而中文有些

差的情況后，她開始隨時尋找語境培訓三個

孩子的中文語感。比如，肉肉想吃包子了，

只要他用中文說出來，韋唯就一定給他做。

韋唯還鼓勵他們看國產動畫片，輪流用中文

模仿表演。晚上睡覺前，韋唯還會抽出半小

時和孩子用中文交流，聽孩子們講述學校里

有趣的事。

在韋唯的耐心指導下，三個兒子的進步

非常快。大兒子賽賽在入學一個月后，中文

口語已經很棒，而且認識了一百多個漢字。

國際學校的孩子來自世界各地，一個班級就

像個小聯合國，賽賽憑著快速的語言學習能

力被大家推薦為漢語課代表。而更讓大家

喜歡他的是，賽賽長得像哈利波特，又擅長

演唱搖滾歌曲，一下就成了學校小小的風云

人物。

重享父愛是媽媽給孩子們的禮物

兒子的進步讓韋唯頓為驕傲，可賽賽這

樣強勁的風頭只持續了一年。進入初二后，

弟弟也進入了該校讀初一。這天，賽賽一進

家門就對韋唯抱怨說：“媽媽，我完了，他太

拉風了。”韋唯不解，忙問怎么回事，賽賽

說：“本來我在學校是風云人物，可弟弟去

了后，他們說弟弟太酷了，一言不發都有明

星范兒，他太拉風了，搶占了我的陣地……”

聽著，韋唯不禁哈哈大笑起來。隨后，

就勢引導：“看，弟弟都追上你了，你要是不

努力，可就沒有做老大的風范了。”“只好這

樣了，不過媽媽，你可以答應我一件事情

嗎？”

“你說。”韋唯不知賽賽葫蘆里賣的什

么藥。

“答應我每天玩會兒電腦游戲好嗎？”

韋唯猶豫了。在賽賽1 2歲那年，因為

過度玩電腦游戲他已經戴上了近視鏡。韋

唯曾經狠心把他的電腦給沒收了，結果賽賽

竟然滿不在乎地說：“有本事你拿走一個

月，我才不在乎。”此后，賽賽趁媽媽不在家

時玩弟弟電腦，一個月后在媽媽面前故意

說：“你看，你把電腦拿走那么長時間，都說

我沒有電腦就不能活，我不是活得好好的

嗎？”可待韋唯了解情況后，氣得要發火時，

賽賽卻聳聳肩膀說：“孩子就是孩子，你想

要孩子嗎，那么你就要忍受這些。”韋唯真

是又好氣又好笑。

韋唯想了想說：“媽媽答應你，不過每

天不能超過一個小時。”“媽媽姐姐，你太酷

了！”賽賽興奮地說。賽賽玩的是一款《天

朝》游戲，取了春秋戰國時期的人文、地理、

戰役各方面的精髓，獨具匠心地設計成游

戲。韋唯借此機會向兒子講述當時的歷史，

有不懂之處時，母子倆就一起上網查詢。沒

想到，這讓賽賽喜歡上了歷史，每次成績均

居班級前兩名。

三個孩子在一起，總會有些妙趣橫生的

事兒。

有一天，韋唯帶著三個孩子去嘉年華

玩，他們玩得不亦樂乎。別看肉肉年齡最

小，卻表現得很勇敢，什么事都和兩個哥哥

暗自較勁。他看哥哥們玩過山車很刺激，也

要求玩。可因為他個子小，管理員說需要有

人陪。而韋唯又是極度怕暈車的人，最終肉

肉只好讓兩個哥哥陪他玩了一次。玩完以

后見他興高采烈，韋唯問他想不想再玩，他

說：“想啊！”“那再玩一次吧。”他卻搖搖頭

說：“剛才是我花錢請他們倆的，現在手里

錢不夠了。”

孩子聰明可愛，學習成績也可喜，韋唯

內心無比欣慰，可到了2010年春節后，一件

突然的事件，打破了她內心的平靜。

一天，一位閨蜜打電話給韋唯說：“你

該去看看老爹了，他被醫生診斷癌癥晚期，

醫生說時日不多了。”陰霾一下籠罩了韋唯

內心，她把自己關在房間里任淚水橫流。那

時，她和父親已有14年無來往。父女間究

竟有著怎樣的恩怨，造成老死不相往來的局

面呢？

韋唯的父親是位老，曾參加過抗美

援朝。特殊的環境造就了老人倔強的性格

和傳統的觀念。韋唯從小家教甚嚴，即使長

大成名后穿高跟鞋和長裙子，都會受到老人

訓斥。在韋唯人生最困難、遭受別人非議

時，老人也見不得她哭泣。1996年一次父

女激烈的爭吵后，韋唯徹底與父親斷絕了來

往。

可昔日的怨氣與隔閡怎能阻隔血脈親

情，況且父親不久將離別人世。韋唯決定要

陪父親走過最后一程，可等她見到父親時，

病床上的老人已認不出她來。當韋唯伏下

身子輕聲說“老爹，我是三兒”時，老人似乎

一下清醒了，兩行淚水從眼角悄然滑落下

來。這是韋唯第一次看見父親流淚，她也忍

不住低聲哭泣起來……

那是最溫馨的兩個月，韋唯推掉了一切

工作，日夜陪在父親身邊，給他包餃子，唱

京劇，然而久違的父女溫情卻并未留住父

親。2010年3月的一天，韋唯父親辭世，留

給女兒最后一句話：“你帶著三個孩子不容

易，老爹希望你把三個孩子撫養成人，但不

要累著自己了。”這句話，被韋唯解讀為父

親一生中最溫情的叮囑。

子欲養而親不待的痛楚讓韋唯冷靜地

體會到，在孩子的成長歲月里，不分國籍、

不分種族，都離不開父母的愛，父愛和母愛

缺一不可。她想到了自己的三個孩子，雖

然自己與前夫離婚了，但如果讓孩子們帶

著對父親的憎恨成長，他們的人生注定不

會幸福。為了孩子們，韋唯決定拋棄以前

所有的恩怨，給孩子創造一個健康的成長

環境。

這天晚上，一家四口坐在一起聊天，韋

唯問兒子們：“爸爸媽媽離婚好久了，你們

想爸爸嗎？”孩子們一下蒙了，他們從未見

媽媽如此大方地談論過父親，三人你看看

我我看看你，誰都不敢說話。小兒子肉肉

見哥哥們不說話，就搖搖頭說“不想”，二兒

子弟弟沉默著，不置可否。大兒子賽賽說：

“媽媽，請允許我說內心話，好嗎？”韋唯點

點頭。

“肉肉說不想是假的，他是怕你生氣。

說實話，你們離婚之前，雖然我們左手有爸

爸，右手有媽媽，可是生活得并不開心，因

為你們吵得太兇了，我們很害怕。后來你

們離了婚，雖然媽媽既是左手又是右手，但

我們沒有了恐懼，也學會了很多東西。所

以，我們是贊成你們離婚的。”賽賽看了媽

媽一眼，又看了兩個弟弟一眼，接著說：“我

第6篇：光伏的優勢范文

摘 要 目的：通過對CO2激光配合中藥貼敷治療女性尖銳濕疣的臨床研究，評價其療效。方法：用隨機數字表法將婦科門診患者隨機分為兩組，觀察組100例，對照組80例，兩組的發病年齡、病程方面均無統計學意義，具有可比性。治療組利用CO2激光徹底清除疣體及亞臨床損害，術后給予洗疣湯貼敷。對照組利用CO2激光徹底清除疣體，術后碘伏擦洗預防感染。結果：治療組近期治愈率8100%，對照組6750%，X2=4320，P=0038，P

關鍵詞 尖銳濕疣 CO2激光中藥貼敷 臨床研究

doi：10.3969/j.issn.1007—614x.2012.29.149

尖銳濕疣是HPV感染的一種性病，是目前我國最常見的性傳播疾病之一，具有復發率高，傳染性強等特點，HPV感染是宮頸癌及宮頸癌前病變發病的主要原因，1%性活動頻繁的成人有生殖器疣，而至少有15%亞臨床1，感染亞臨床型者容易遺落而造成復發2。目前仍沒有有效抗HPV藥物，西醫臨床常采用物理療法與藥物內治外用相結治療，方法較多，近10余年來，利用CO2激光清除疣體及亞臨床損害，配合洗疣湯貼敷治療尖銳濕疣。取得了滿意效果，現將結果報告如下。

資料與方法

用隨機數字表法將婦科門診和皮膚科門診患者隨機分為兩組，觀察組100例，對照組80例，兩組的發病年齡、病程方面均無統計學意義，具有可比性。

入選標準3：檢查發現外陰疣狀物，組織病理表現為表皮瘤樣增生伴角化不全，顆粒層和棘層上部細胞可有明顯的空泡形成，胞質著色淡，核濃縮深染，核周圍有透亮的暈（凹空細胞）為特征性改變，病理診斷為尖銳濕疣。

排除標準：①排除伴有肝腎功能異常，妊娠期或哺乳期婦女；②合并腫瘤、獲得性免疫缺陷綜合征、肺結核、糖尿病等可能引起免疫功能異常的疾病。排除未能按時治療和按時復查的患者。

治療方法：治療組準確的診斷尖銳濕疣及亞臨床損害，利用CO2激光徹底清除疣體及亞臨床損害，術后碘伏定期消毒并給予洗疣湯（方藥配制與用法：洗疣湯（香附30g，木賊30g，板藍根30g，黃柏30g，苦參30g，紫草30g，紅花15g，黃連15g，黃芩15g，甘草15g，加水1500ml煎至250ml過濾，將藥渣再加水1500ml煎至200ml過濾兩次藥液混合后濃縮至糊狀將紗布浸泡于藥液后）取出紗布敷于患處15分鐘，2次/日連用1周。對照組利用CO2激光徹底清除疣體，術后碘伏定期消毒。觀察并記錄復況。

療效觀察：首次治療后每10天觀察治療情況和治療期間的不良反應，治療結束后1個月觀察近期療效，治療結束后1個月、3個月、6個月觀察并記錄復況。

統計學處理：全部數據采用SPSS 130統計軟件包進行統計分析，計數資料比較用X2檢驗。

結 果

治療組與對照組治療結束后第10天，第20天，1個月觀察近期療效，見表1。

治療組與對照組治療結束后1個月、3個月、6個月觀察療效比較，見表2。

討 論

尖銳濕疣屬于祖國醫學陰蝕及陰瘡范疇，為濕毒浸或風邪搏結于肌膚而贅生，或肝虛血燥或筋脈不榮或因情志郁火損傷肝脾所致，據中醫理論，采用清熱解毒、燥濕止痛、養血活血、腐蝕贅疣之中藥，彌補CO2激光術后創面流液多，易感染，愈合慢等缺點，方中苦參、黃柏、紫草清熱燥濕，局部貼敷對血管通透性亢進及水腫等炎癥反應有抑制作用；板藍根、黃連清熱解毒，散血消腫，有抗病毒消炎之功；黃柏、木賊以清熱解毒涼血、燥濕止癢。紅花、香附，行血活血破疲，不僅能抗炎抑制病毒繁殖，而且能對腫瘤細胞有選擇地起破壞作用。枯礬能收斂消炎，吸收細胞間水份，使細胞脫水收縮，減少炎性滲出物而有利于疣體的脫落或消除。本中藥煎劑濕敷治療尖銳濕疣即能滲入皮膚組織內直接抵制病毒，從而消除亞臨床感染，又能殺滅細菌避免治療后創面的感染發生。同時局部濕敷又可清除局部環境病毒污染，從而避免自身二次感染而減少復發4。本研究治療組近期治愈率8100%，對照組治愈率6750%。經統計學分析兩組療效比較差異有統計學意義（P

參考文獻

1 Handsfield HH.Clinical presentation and natural course of anogenital warts.Am Jmed，1997，102（5）：16—20.

2 劉文志.中西醫結合治療尖銳濕疣臨床觀察[J].現代中西醫結合雜志，2011，20（12）：1489—1490.

第7篇：光伏的優勢范文

2013年，四川大學華西臨床醫學院臨床醫學8年制本博連讀生畢業典禮舉行，這對雙雙獲得博士學位的姐妹格外引人注目，她們和專程從簡陽趕來參加畢業典禮的父母相依在一起，引來了眾多學弟學妹的羨慕。然而，姐妹倆燦爛笑容的背后，卻有許多不為人知的心酸。要知道8年前剛考上大學時，她們是用奶奶留下的2萬元作為學費走進了大學校園；此后8年又是下崗的媽媽賣餃子掙錢鋪就了她們的求學路……

放棄中考立誓上一所好高中

1986年8月，張程瓏和姐姐張程玲相差10多分鐘出生。奶奶余明英擔起照顧她們的責任。

張程玲和張程瓏剛上小學3年級，奶奶被檢查出患上了子宮內膜癌。爸爸張軍武是簡陽市人民醫院藥劑。時常聽到爸爸說些醫學名詞，程玲和程瓏自然明白什么叫“癌癥”，姐妹倆一下子哭了：“媽，奶奶會死嗎？”程碧秀無法回答：“奶奶最大的希望就是能看見你們考上大學……程玲、程瓏，你們可一定要好好學習呀，你們的學習好，奶奶就會高興，奶奶的病就會好起來。”張程瓏認真說：“我和姐姐一定每次考班上的第一、第二名。”

張程瓏畢竟才10來歲，她雖然信誓旦旦說要好好讀書，但時間一長就漸漸忘記了這個誓言。小學4年級時，電視上播放《還珠格格》，張程瓏看得如醉如癡，每天放學回家就守在電視機前，連爸爸媽媽要求每天和姐姐輪流洗碗、掃地也不做了。程碧秀多次把電視關掉，但她一轉身，張程瓏又會去把電視打開。有一天，爸爸張軍武也生氣了：“天天看電視，怎么就沒看你在學習上這樣用功呢？”張程瓏還要搶奪遙控板：“爸，就讓我看吧，你看小燕子多可愛呀。”張軍武真被惹火了，他狠狠揍了女兒……

這件事后不久，因為考試沒考好，姐姐張程玲被老師罰做1000道數學題，張軍武用手指著小女兒的鼻子說：“要不是你天天看電視，影響了姐姐學習，姐姐怎么會連簡單的數學題也做錯？”張程瓏伸了下舌頭，她從此再不敢叫姐姐和自己一起看電視了。

兩年后，姐妹倆小學畢業，姐姐張程玲考了295分，妹妹張程瓏考了275分，可張程瓏在“小升初”搖號中竟幸運地被“搖”進了重點中學！張程玲更委屈了：“妹妹沒我考得好，她能上好學校，我為什么不能呢？”余明英把兒子到面前說：“要不就多交點錢，讓玲玲也上重點中學……”張軍武不說話，因為他每月工資只有幾百元錢，妻子所在的工廠又瀕臨倒閉，家里哪拿得出錢為女兒交議價費呢？這幾年，就因為經濟緊張，夫婦倆甚至連新衣服也很少給兩個女兒買，程玲和程瓏全是撿表姐妹的舊衣服穿。看見很多雙胞胎姐妹都會被爸爸媽媽打扮得一模一樣，可她們連一件同樣的衣服也沒有，程玲和程瓏有時候也會問爸爸媽媽：“我們為什么沒有同樣的花裙子、花衣服呢？”“玲玲、瓏瓏，你們長得太像了，要是穿一樣的花裙子、花衣服爸爸媽媽更分不清楚你們是誰了。”每當聽見女兒這樣問，張軍武和妻子便會笑著回答，搪塞女兒。可眼下，要拿出1000多元為女兒交議價費，他真是犯難了。“媽，家里要是有這筆錢不就好了嗎？我和碧秀還巴望著玲玲也能上好學校呀。”終于，張軍武向母親說出了他和妻子的苦衷。“我還有點錢，玲玲的學費由我出。”余明英說。就這樣，奶奶拿出1000多元錢，讓張程玲和妹妹一起上了重點中學。

余明英的身體更糟糕了，程碧秀就時常請假在家里照顧老人。1年后，工廠改制，她成了第一批下崗人員，一家人生活的擔子全落在張軍武肩上，處境更加艱難，常常每個月只能吃上兩三次肉。程玲和程瓏也漸漸懂事，盡管天天吃素菜，她們卻對奶奶和父母說：“吃素菜更健康更有營養，也能讓身材更苗條更好看呀。”

2002年，張程玲和張程瓏初中畢業時，姐妹倆做了一個大膽決定，放棄中考，只參加自己中學的升學考試！

“太冒險了，萬一沒達到中學錄取線，你們不是連高中也上不成了嗎？”程碧秀堅決反對，她擔心兩個女兒會因為這個決定而留下終生遺憾。但程玲和程瓏信心十足：“媽，我們一定會考出好成績。”余明英也為她們加油：“既然有破釜沉舟的勇氣，就大膽去做吧，奶奶相信你們。”

果然，在中學組織的考試中，姐妹倆雙雙榜上有名，她們看見奶奶臉上有了久違的舒心笑容。

奶奶去世播下姐妹倆的學醫夢

2003年初，張軍武夫婦再次將余明英送到成都，專家會診后發現她的癌細胞擴散了，她臨終時拉住兩個孫女的手說：“奶奶為你們準備了2萬元上大學的學費，奶奶在九泉之下也會看著你們金榜題名……”程玲和程瓏泣不成聲，不明白如今的醫學這樣發達，為什么就不能治好奶奶的病呢？

晚上，姐妹倆躺在床上聊著這么多年奶奶照顧她們的點點滴滴，張程瓏說：“要不我們將來都考醫科大學吧，這樣就可以給更多人治病……”張程玲若有所思：“是呀，我們小時候就對奶奶說長大了要做醫生，我們不能失信于奶奶。”姐妹倆你一句、我一句，竟在這天對未來做出了規劃，那就是將來要做救死扶傷的白衣天使。

2005年高考，張程玲和張程瓏雙雙被四川大學華西臨床醫學院錄取，而且是8年制本博連讀生，張軍武夫婦有說不出來的高興。可這樣的高興，對于這個并不富足的家庭并沒有持續多久——張程玲和張程瓏上大學，每年學費就要交2.4萬元，可家里的存款只有幾千元！

“爸媽，要不我和姐姐把積攢下的零花錢拿出來吧。”張程瓏說。

上初中后，為鼓勵兩個女兒在學習上你追我趕，程碧秀和丈夫制定了獎勵辦法，姐妹倆只要考試考了班上第一名就會發100元錢作為獎金，考了第二名發90元錢；以此類推，前10名就會有獎金可拿。沒想到初中三年，程玲和程瓏在考試中不是第一就是第二！盡管經濟拮據，但程碧秀夫婦從不食言，就算借錢也會給兩個女兒發獎金。這些獎金，程玲和程瓏幾乎沒用，她們全積攢下來，此刻竟要拿出來交上大學的學費！

“媽媽生前不是為程玲和程瓏準備了2萬元大學學費嗎？有了這筆錢，學費就差不了多少。”程碧秀說。可丈夫還是擔心：“碧秀呀你有沒有想過，本博連讀一讀就8年呀……”程碧秀回答：“不要緊，先把第一年的學費對付過去，我們再想其他的辦法。”

夫婦倆將兩個女兒送到成都上大學。在學校交費處，姐妹倆拿出了她們積攢下的5000多元零用錢：“媽，上了大學，我們可以去勤工儉學，還可以多拿獎學金，往后的學費也不用你和爸爸太操心。”程碧秀不停點頭，她在心里拿定主意：不能讓孩子太受委屈，我要想辦法掙錢……程碧秀認識一個東北朋友，很會包餃子，她回簡陰后就天天去這個朋友家學習包餃子的技術。張軍武問她：“你不是真要到大街上包餃子賣吧？”程碧秀回答：“我就是有這樣的打算。”

程碧秀認為，醫院的病人很多，再加上照顧病人的家屬就是個龐大消費群體，她要是能在丈夫工作的醫院外擺個價廉物美的餃子攤根本不愁沒生意。

一個多月后，她學會了包餃子，就在簡陽市人民醫院外擺起了餃子攤，別人賣4元錢10個餃子，她就賣3.5元10個，而且還做得比別人大，結果10斤肉餡包成的餃子不到半天就全賣完了。

程碧秀旗開得勝，她在第二天就增加了5斤肉餡，第三天又增加了2斤，張軍武終于明白了妻子為什么會選擇賣餃子——成本不多，回收成本又很快……從此后，程碧秀就天天風雨無阻去街上賣餃子，她把每天所賺的錢全積攢下來，作為女兒們上大學的學費。

媽媽賣餃子湊足女兒學費錢

冬天時，程碧秀賣餃子，她的雙手被凍得又紅又腫。

2005年12月，程玲和程瓏有個周末回家，看見媽媽竟在寒風刺骨的大街上賣餃子，她們驚呆了。

“玲玲、瓏瓏，媽媽去街上賣餃子，你們不會認為是件丟人的事吧？”程碧秀問女兒，程玲和程瓏拼命搖頭：“媽，看看你的手……”程碧秀欣慰笑了：“你們要記住，要掙錢就不能怕辛苦，這世上哪里有天上掉餡餅的事呢？學醫也一樣，不付出更多努力就學不到真本事，將來又怎么能成為一名好醫生？”媽媽的話樸素、淺顯，卻讓姐妹倆思考很久，她們從媽媽身上懂得了一個道理：做人不應該懼怕困難，而應該勇于挑戰困難！

晚上，爸爸回來，手上還提了幾包鹵菜！“玲玲、瓏瓏，你們回來你爸爸才肯買這些好吃的呀，他和你媽平常可是連泡菜也舍不得多吃。”鄰居的話讓姐妹倆的心里一陣酸楚，由此知道了這個家在她們不在時過的是什么生活。

在華西臨床醫學院，優秀學生很多，張程玲和張程瓏這對就算高考前也不會學習到深夜的姐妹，她們剛上大一就感到了競爭的壓力，每天下課后就去圖書館和實驗室，不是看書就是做實驗，有時候回到寢室還要挑燈夜戰，躺在被窩里用手電筒照著繼續看書……盡管如此，知道媽媽為給她們掙學費竟去街上擺攤賣餃子，這件事對姐妹倆的刺激依然很大，她們發誓要用優秀的學習成績來報答媽媽。

可2007年3月，突然發生的一件事卻打亂了姐妹倆平靜的學習生活。

王霞（化名）是個在學習上同樣優秀的女孩，她和張程玲、張程瓏同住一個寢室。一天，王霞渾身乏力，最初認為只是感冒了，便去學校醫務室開了些感冒藥，誰知道服用后她的癥狀不僅沒好轉，相反心臟也隱隱作痛。王霞去醫院做檢查，醫生說很有可能是心肌炎，叫她立即住院。王霞在醫院一住3個月，同學們還等著她回學校參加期末考試。然而6月的一天，噩耗傳來，王霞竟因病情惡化去世了！

看見王霞的父母從眉山趕來傷心欲絕，張程瓏再次受到震撼——4年前，奶奶去世，她雖然已懂得了什么叫生離死別，但王霞在如花似玉的年齡突然離開更讓她感到了生命的無常和脆弱：“姐，我們一定要好好學知識，將來做了醫生不要再讓這樣的悲劇發生。”

為了盡快從這件事的陰影中走出去，姐妹倆報名參加了學校的社團活動。

張程玲喜歡美術，就常和美術社的同學們一起去寫生、畫畫。張程瓏則參加了學校的環保組織，每逢星期天和節假日就去學校外做環境監測，走遍了江安河、浣花溪和熊貓基地。每次去做環境監測，只要看見有好風景，張程瓏就會打電話給姐姐，叫姐姐來寫生，她們在學習上相互幫助和鼓勵，在生活上相互關心和照顧，始終在求學路上攜手共進。

2009年，經過4年基礎知識學習后，在選擇專業方向時，張程玲和張程瓏面臨了難題。從上幼兒園開始，姐妹倆就全在一個班上，張軍武夫婦很希望兩個女兒依然能選擇同樣的專業。可張程瓏喜歡內科，姐姐張程玲的興趣卻在婦產科上。最終，她選擇了婦產科，妹妹張程瓏選擇了腎內科。

很快，張程玲和張程瓏去醫院實習了，她們漸漸明白作為醫生將會承受多大的壓力，特別是被病人誤解時，心里的委屈甚至無處可說。

2010年1月一天，張程玲實習時被一名病人家屬叫住說：“我妻子的液輸完了，你來拔下針頭吧。”張程玲剛實習，不會拔輸液的針頭，她回答：“你叫護士吧，我是實習醫生，不會拔針頭。”誰知道病人家屬聽后一臉不滿：“護士會做的事，難道你做醫生的還不會做嗎？”張程玲愣了一下：“我是剛到醫院實習的大學生……”但對方還是不聽，堅持要她把輸液的針頭拔掉。張程玲只好轉身離開：“這不是我的工作，你去叫護士吧。”誰知道她剛走進醫生辦公室，病人家屬竟追進來責問她是什么態度？張程玲委屈極了，她一下子哭起來……晚上，張程瓏安慰姐姐：“親人有病，誰的心里都會不好受，再加上很多人根本不了解醫生和護士的職責區分。姐，多理解理解他們吧。”張程玲驚訝地看著妹妹：“瓏瓏，你是不是也遇上過這樣不講理的病人？”張程瓏一笑：“我還算幸運，至少到現在還沒遇上。”可張程瓏說，她的指導教授常說一句話：“不管有多高醫術，如果不懂得如何和病人、和病人的家屬打交道，就算不上是好醫生。”

4年實習，張程瓏對人世間的親情、友情和愛情也有了更深認識，讓她更懂得了作為醫生的責任。

2011年，19歲女孩李翠華（化名）因患尿毒癥住進華西醫院。讓張程瓏意外的是，李翠華也有個雙胞胎姐姐，她因此在平常對這個女孩格外關照，不查房時也會去病房和李翠華聊天，鼓勵她要有戰勝疾病的信心。但最讓張程瓏感動的是，李翠華的姐姐到醫院做了配型，很快決定要為妹妹捐腎！當這對雙胞胎姐妹躺在了手術臺上，張程瓏有了一種強烈的感覺，血濃于水的親情正在與病魔展開激烈搏斗，她相信親情一定會戰勝病魔！

第8篇：光伏的優勢范文

教必有方，信息時代，互聯網憑借大數據、云計算、移動互聯等技術優勢，打破了學習的時間、空間限制，人們足不出戶即可隨時享用優質教育資源。“互聯網+”教育拓寬了人們獲得知識的渠道，促進了教育公平，轉變了人們傳統的教育理念，更是教學方式的一場革新，在這場基于互聯網的教育變革中，中國電信廣東公司走在了前列。

“教育云”（ICloud）是中國電信依托中國電信寬帶、移動網絡和課堂教學設備，為全國中小學校、教師、學生和家長提供一套包括“翼校通、班班通、平安校園、教育資源”的智慧校園整體解決方案。近年來，廣東電信依托中國電信廣州教育基地提供的教育“云平臺+優質資源庫+精品應用”，著力打造多元化的教育資源運營模式。

共享平臺促教育公平化

作為廣東地區信息化建設的主力軍，廣東電信從助建教育資源共享平臺、提速校園網絡建設、創新信息化教學內容模式等方面為廣東省教育主管部門、學校、教師、家長和學生提供全方位的教育信息化應用及資源服務。

在廣東省教育廳的統籌指導下，廣東電信為廣東全省中小學生搭建了廣東教育視頻網這一提供教育視頻接入的信息化平臺，實現了優質教育資源扁平化分配，減小了普通學校與名校差異，有助于實現教育公平化。

據悉，廣東省“一師一優課、一課一名師”活動主要依托中國電信廣東教育視頻網進行網上曬課、優課、名師課堂評選和網上教研，以提升中小學教師有效應用信息技術的能力和水平為抓手，推動信息技術和數字教育資源與教育教學的深度融合。廣東教育視頻網直接對接國家教育資源公共服務平臺，活動期間，全省74.8%的教師踴躍曬課，沉淀優質教學資源，達12.5萬個，已覆蓋全省5.4萬戶家庭。同時，正在逐步緩解農村學校獲得優質教育資源的“最后一公里”問題。

除廣東教育視頻網這一共享平臺外，廣東電信還聯合廣州教育基地專家推出“飛Young人人通”學習機。學生可在平臺上利用云資源自主學習；家長則可通過斷網、鎖屏、應用管理和網址屏蔽，合理有效地管理孩子正確使用手機，防止成癮。

百兆光纖助建互動學習圈

為了避免互聯網+教育的方式變成封閉式教育，廣東電信積極助力廣東省推進互動學習圈建設。

據了解，2013年5月，廣東電信便與廣東省教育廳簽訂了合作協議，廣東電信將投入10多億元的資金，對學校寬帶接入實行“三免費”政策：為未接入互聯網的學校免費提供4M的ADSL專線；在線路滿足10M接入條件后免費升級至10M；所有接入學校前三年免費使用，三年后大中城市和珠三角地區學校執行每校每年200元的優惠資費標準，粵東、粵西、粵北地區農村中小學全部免費使用。

在大中專學校網絡建設方面，廣東電信已為省內100余所大中專院校提供了寬帶接入服務，其中多所院校所覆蓋的寬帶速率達100M。截至2014年9月，廣東校校通寬帶覆蓋約1.3萬所，無線網絡校園覆蓋達800所學校。

在高速網絡的支撐下，廣東電信推出的“班班通”業務正顛覆著“黑板+粉筆”的傳統教學模式，整合了交互式電子白板、投影儀、電腦、網絡等現代教育教學設備和資源，可實現互動式教學。據統計，目前“班班通”已覆蓋了廣東省近5000所中小學，累計實現約5000個班級的優質教學資源互通。“班班通”讓教學模式從“黑板時代”走向“黑板與電子白板”的新時代。

天翼學生證強化校園管理

在廣東，教育信息化也同樣被應用到管理上，筑就“智慧校園”。廣東電信依托強大的寬帶網絡，結合翼校通業務平臺，針對中小學推出天翼學生證，全面提高校園管理信息化水平。

據介紹，“天翼學生證”一卡可替代多卡，整合了通信、考勤、消費等多項功能，將學生的基本信息儲存到一張IC磁卡上，學生進校門時，通過連接天翼3G網絡的專用感應探頭掃描磁卡信息，實現遠程感應考勤，無需排隊刷卡；學生的遲到、早退、請假及異常考勤情況均會通過短信發送給家長，便于家長及時掌握學生動向，提升了學校管理效率與水平。

同時，“天翼學生證”附帶電話卡功能，只要將其插入公寓內已安裝好的中國電信固定電話，就能實現通話，學生可及時向家長報告學習和生活情況。除此之外，學生還可以在學校飯堂、小賣部、醫務室等場所通過“天翼學生證”進行消費。截至2015年7月底，“天翼學生證”累計為廣東全省30萬學生提供服務。

廣東電信方面稱，在不久的將來，天翼學生證將逐步演進為集課堂互動、家校溝通、安全考勤、視頻教學輔導、智慧校園公眾號等一系列中國電信智慧校園產品的通用賬號，讓學習實現移動互聯網化。

高校信息化重塑象牙塔

網上報到/智慧迎新系統是廣東電信為廣東高校打造的解決迎新管理、學生自助報到的信息化系統。信息上報、學費繳納、宿舍分配、軍訓服裝尺碼等這些入學信息，全部可以提前在家里通過智慧迎新系統填寫完成。

第9篇：光伏的優勢范文

尖銳濕疣（Condyloma acuminatum,CA）是由人瘤病毒（Humanpapillomavirus HPV）感染引起的高發病率和高復發率的性傳播疾病。大量研究證明，CA的發生及轉歸與個體的免疫狀態有密切關系，尤其是哪些長期不愈，反復發作的CA患者存在細胞免疫功能缺陷，不能有效清除HPV，造成HPV的持續感染。我們用CO2激光與磷甲酸鈉聯合治療復發性CA，臨床療效確切，復發率明顯降低。本研究通過觀察CO2激光與磷甲酸鈉聯合治療對復發性CA患者血清Th1/Th2細胞因子的影響，探討其可能的作用機制。

1材料和方法

1.1材料：磷甲酸鈉注射液購自連云港正大天晴制藥有限公司（商品名：可耐注射液）。人IL-4和IFN-γ和ELISA試劑盒購買自Biosource公司。

1.2方法：按知情同意原則，收取我院門診患者40例為觀察組。依據我國衛生部防疫司1991年制訂的CA診斷標準。控制條件：（1）年齡18～48歲；（2）排除再感染和前次治療臨床疣清除不徹底可能；（3）已復發3次以上，并正處于復發狀態；（4）2周內未使用免疫調節劑治療；（5）無其他慢性消耗性疾病，無與免疫或是性傳播相關性疾病；（6）排除妊娠期和哺乳期女性。治療方法采用CO2激光加可耐注射液靜脈滴注治療。肉眼可視皮損全部采用CO2激光去除，待創面愈合約1周后復診，予以可耐注射液3.0g+0.9%生理鹽水250 ml，另選擇相同年齡段的門診健康體驗者20例作對照組。對觀察組采用ELISA法檢測治療前后血清IL-4和IFN-γ水平，操作步驟嚴格按照試劑盒說明書進行。

2統計學分析

數據以均值±標準差（x±s）表示，使用SPSS11.5統計軟件進行分析，采用t檢驗，以P

3結果（見表1）

從表1可知復發性CA患者血清Th1型細胞因子IFN-γ較健康對照組顯著下降（P

4討論

人類CD4+淋巴細胞可分為Th1、Th2等亞群。Th1細胞可產生IL-2、IL-12、IFN-γ等細胞因子，介導細胞免疫應答，與機體的抗腫瘤抗病毒作用有關；Th2細胞可產生IL-4、IL-5、IL-6、IL-9和IL-10等細胞因子，介導體液免疫應答，與抑制物耐受和抑制自身免疫疾病有關。HPV感染理論上應引起機體的Th1型細胞介導的細胞免疫應答，CA患者一旦發生Th2漂移，造成免疫抑制狀態，機體的抗病毒免疫將受到嚴重干擾。調控Th1/Th2平衡的因素很多，其中IFN-γ和IL-4所起的作用最為突出。

研究顯示復發性CA的免疫應答呈現Th1/Th2細胞因子失衡狀態，免疫狀態向Th2“克隆漂移”，Th2型細胞因子增多，而Th1型細胞因子減少，從而不能有效進行細胞免疫應答，清除HPV病毒[1，2]。本研究結果發現復發性的CA患者存在Th1細胞免疫缺陷，Th2型細胞免疫亢進，導致Th1/Th2平衡失調。近來的研究發現復發已控制CA患者，在外周血及局部組織中可檢測到Th1型細胞反應模式，Th1型細胞反應模式與HPV病毒清除有關[3]。顯然，調整Th1/Th2平衡，糾正Th1細胞向Th2細胞漂移狀況，使免疫反應由Th2型向Th1型逆轉，將可能是治療復發CA的有效途徑之一。

通過對復發性CA患者治療前后IFN-γ和IL-4的比較，結果顯示CO2激光聯合磷甲酸鈉治療能提高復發性CA患者血清IFN-γ的水平和降低IL-4水平。提示CO2激光聯合磷甲酸鈉治療復發性CA時，可能通過增強Th1介導的細胞免疫，抑制Th2介導的體液免疫，從而調整因HPV感染所導致的Th1/Th2細胞因子平衡以達到清除HPV目的，控制CA復發。

參考文獻：

[1]E1-Sheriff AM,Seth R,Tighe PJ,et al.Quantitative analysis of IL-10 a-nd IFN-gamma mRNA leveis in normal cervix and human papilloma-virus type 16 associated cervical percancer[J].J Pathol,2001,195(2):179.

[2]張春敏，魏國，史永儉，等. 尖銳濕疣患者IFN-γ及IL-4細胞因子水平的研究[J].中國麻風皮膚病雜志，2005，21（3）：175.