方案培訓精選(九篇)

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第1篇：方案培訓范文

一、指導思想

認真貫徹落實全國農業大會精神，通過舉辦科技培訓活動，在全縣范圍內廣泛開展形式多樣、內容豐富的群眾性。農業技術培訓活動，突出宣傳農業技術創新，大力普及農業技術知識，廣泛弘揚農業技術精神，深入宣傳農業技術思想，為"保增長，保民生"提供農業技術服務，利用農業科技創新，推進農業科技成果的轉化及應用，推動農業產業結構調整和優化產業結構升級，促進我縣農業平穩較快發展提供強有力的農業技術支撐及農業技術服務。

二、培訓時間

農業科技110培訓活動時間為年1月至12月（詳見附表）。

三、培訓期數和人數

年全縣計劃舉辦農業科技110培訓班321期，培訓人數達到25240人次。

四、培訓內容

1、龍眼、荔枝高產栽培技術

2、水稻新品種栽培實用技術。

3、良種木薯栽培技術。

4、甘蔗良種栽培技術。

5、橡膠割制改革技術。

6、果園化學除草劑的應用。

7、生姜栽培技術。

8、四季竹、大葉麻竹栽培技術。

9、南藥栽培與管理技術。

10、農作物病蟲害綜合防治技術。

11、外來有害生物入侵防治技術。

12、新農藥使用知識技術。

13、西部蝗區的綜合防治技術。

14、測土配方施肥技術。

五、培訓對象

1、各類農業技術員。

2、鄉鎮干部及農村黨員干部。

3、各專業協會及農村專業戶。

4、農村農民。

六、培訓地點

全縣11個鄉鎮科技培訓中心及各個村莊田間地頭等地點。

七、培訓方法

采取理論與實踐相結合，理論培訓與實際操作相結合等形式，培訓形式多種多樣，分期分批舉辦培訓班，從縣到鄉鎮、村委會、村民小組逐級培訓。

八、科技110示范基地

根據我縣農業產業結構的實際情況，以培育農業產業新亮點為重點，以產業發展帶動農業增效、農民增收為主線，決定推薦以下基地為我縣年科技110示范基地.

（1）鎮鳳凰山龍眼、荔枝種植示范基地。

該基地位于鎮木棉村內，示范種植面積600畝（其中荔枝200畝，龍眼300畝、速效林100畝），主要推廣儲良、石硤等龍眼品種，白糖嬰、妃子笑等荔枝品種。主要推廣的技術是控梢、保花保果、著重施用農家肥和生物肥等技術，示范輻射帶動周邊村莊發展荔枝、龍眼種植2000多畝，全縣已推廣面積達15000多畝。

（2）鎮南征橡膠間種生姜種植示范基地

該基地位于鎮南征村內，示范種植100畝，主要推廣小黃姜高產新品種，主要推廣的技術是預防控制生姜種植氣溫（溫度），防治線蟲為害等技術，示范帶動全鎮種植生姜1000畝，全縣利用幼齡橡膠行內間種生姜面積達4900畝。

（3）鄉香蕉種植示范基地

該基地位于鄉什沖村內，種植面積150畝，主要推廣香蕉巴西抗病高產品種，著重推廣水肥施肥，增加香蕉抗病力，減少農藥使用，利用套袋保果等技術，示范帶動周邊村莊150戶種植香蕉500畝，全縣推廣香蕉種植面積已達到8000畝。

（4）鄉麻竹間種生姜種植示范基地

該基地位于鄉印妹村內，示范種植120畝，主要推廣小黃姜、大黃姜等高產新品種，主要推廣的技術是預防控制生姜種植及生產氣溫（溫度），重點防治線蟲為害等技術，示范帶動全鄉種植生姜600畝，全縣利用竹行間種生姜面積達2100畝。

（5）鄉橡膠套種益智種植示范基地

該基地位于鄉保優村內，示范基地180畝，主要推廣益智品種，著重推廣分株種植，培土施肥，消除病株和殘葉等技術。示范輻射帶動全鄉利用橡膠套種益智4500畝，全縣已推廣面積達1萬多畝。

（6）鎮四季竹高效種植示范基地

該基地位于縣二中旁，示范基地70畝，主要品種是四季竹。重點推廣技術：①筍前管理技術（第一年內）：種植、及時補苗、抗旱防澇、除草培土、留母竹和防治蟲害。②筍后管理技術（第二年后）施肥、培土、抗旱防澇、采筍、合理留母竹、防治病蟲害。示范輻射帶動周邊種植400畝，全縣推廣面積達9000畝。

（7）鎮木薯高產栽培示范基地

該基地位于鎮南班村內，示范種植400畝，主要推廣華南5號、華南8號等品種。著重推廣種植規格、選擇種植季節、施肥等技術，示范帶動邦溪鎮種植木薯1700畝，全縣推廣木薯種植6萬畝。

（8）鎮橡膠高產管理示范基地

該基地位于牙叉鎮什奮村內，示范基地170畝，主要推廣熱研7-33-97等橡膠品種，主要推廣修整平臺、挖溝施肥壓青等技術，示范帶動周邊村莊發展橡膠高產管理基地400畝，全縣推廣橡膠高產管理基地2500畝。

九、培訓工作措施

1、成立領導小組。局長任組長，負責全面工作，副局長任副組長，負責具體操作；科技局技術人員為成員，負責培訓工作。

第2篇：方案培訓范文

培訓方案模板1一、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。

二、領導機構

三、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓對象

班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容：

(一)常規培訓內容(專家講座)：

1、班主任常規工作及基本要求。

2、文昌中學學生的規范教育內容應有哪些?途徑如何?

3、文昌中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質?

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學生工作個案分析與指導。

(二)專題培訓的內容(觀看視頻)：

1、新時期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對學生的行為規范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學生的良好心理素質的培養，心理咨詢及青春期教育的技能。

6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。

七、培訓措施：

1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。

2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。

培訓方案模板2一、指導思想

為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》及省、市、區各級相關部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的發展。

二、培訓目標

培養一支思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

三、培訓內容

1.班主任工作基本規范與政策法規

2.學生心理健康指導

3.班級活動設計組織與班級管理

4.未成年人思想道德教育

5.經驗交流與案例教學

四、培訓方法

采用學習反思——實踐研修——專題研討——導師引領——課題提升“五步”培訓方式。

1.學習反思

①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關注教育細節開展“議細節，創實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養。

②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流班主任工作經驗。通過現場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。

③自主學習。班主任根據自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立“班主任流動書庫”為教師自訓提供便利條件。

④自我剖析。班主任根據自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經驗。每月參加案例培訓活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。

2.實踐研修

培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。

3.導師引領

實行班主任工作導師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術性和實效性。其次，充分發揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。

4.課題提升

結合當前學校德育工作的現狀，班主任相互合作認真參與學校xx重大課題和規劃課題研究，著眼小型課題開發，將教育科研與實際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

五、培訓措施

1.建立班主任專業化培訓工作領導小組。建立以校長為組長的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

第3篇：方案培訓范文

近日，首都文明辦下發了《首都窗口行業奧運培訓宣傳工作方案》，要求進一步加強首都窗口行業的奧運培訓工作和“迎奧運微笑服務行動”宣傳工作，迅速落實宣傳環境布置工作，營造“迎奧運微笑服務行動”的社會氛圍。借此時機，大力宣傳我公司奧運培訓工作取得的成績，對于樹立**郵政形象，擴大我公司影響，凝聚職工隊伍，具有重要的意義。為此，擬定以下方案：

一、宣傳內容：

1、宣傳**郵政開展“好運**——微笑服務行動”的情況。

2、宣傳**郵政加快局所網點建設特別是直接服務奧運會的局所建設情況。

3、宣傳郵政為市民辦的好事、實事，推出的為民服務的新舉措、新業務。

4、宣傳郵政奧運培訓的情況。

5、宣傳“城鄉攜手迎奧運，共建文明京郊行”活動的情況。

6、宣傳服務過程中涌現出來的先進集體、先進個人的事跡。

7、宣傳**郵政開展“誠信優質——迎奧運服務文明行動”和“迎奧運、講文明、樹新風”活動的情況。

8、宣傳**郵政履行普遍服務職責，支持新農村建設，服務“三農”的情況。

二、宣傳載體

（一）社會媒體：《人民日報》、《**日報》等黨報黨刊；《**晚報》、《**青年報》、《法制晚報》、《信報》、《晨報》、《京華時報》、《新京報》和《競報》等都市媒體；《中央電視臺》、《**電視臺》、《中央人民廣播電臺》和《**人民廣播電臺》等影視聲訊媒體；《人民網》、《新華網》等網絡媒體。

（二）公司媒體：《郵政周報》、《電視月刊》、《**郵政黨建網》及二級單位的媒體。

(三)在《人民網》、《新華網》、《千龍網》、《首都之窗》、《beijing2008》、《新浪網》和《市國資委網站》等7個網站刊載的原創稿件，列入“新聞宣傳奪杯賽暨**郵政好新聞評比”的對外上稿數量統計，分值每篇為20分。

三、時間安排

7月11日至12月底。

四、要求

1、加強領導，做好宣傳。各單位要加強對郵政奧運培訓宣傳工作的領導；要充分發揮宣傳媒體的作用，充分利用文化墻、宣傳欄、標語橫幅、電子屏幕、內部刊物等宣傳手段，大力宣傳**郵政奧運培訓和“迎奧運微笑服務行動”及奧運知識，使全體干部職工了解開展“誠信優質——迎奧運服務文明行動”、“好運**——微笑服務行動”和“迎奧運、講文明、樹新風”活動的目的、意義、要求，自覺做好工作，以優異的成績迎接2008年**奧運會。

《郵政周報》、《電視月刊》、《**郵政黨建網》要以專欄、專版的形式加強宣傳。

2、各單位要加強新聞稿件傳送和活動信息報送工作，及時反映工作開展的情況。信息報送要求及時、細致，要在報上級綜合部門的同時，直接報送上級相關主管部門和責任人。

3、加強組織協調和溝通，杜絕負面報道。市公司和各二級單位要采取得力措施，盡可能杜絕和減少媒體曝光。

第4篇：方案培訓范文

一、培訓方式

由總公司培訓部發起報名形式，按照培訓計劃進行。

二、時間安排

1、 課程分成4個星期，每星期都設培訓主旨，在此基礎上每星期做一次專題培訓，一個月做一次團隊戶外拓展訓練活動，以達到循序漸進、持續有效，并不斷修正和完善培訓效果;

2、本次培訓：是指根據月培訓應用、質檢反饋意見以及培訓反饋意見、門店需要，制定的貫穿全月的培訓課程，靈活性較大。

三、參與培訓部門

各門店及各職能部門

四、場地安排

②統一課程培訓;由人事行政部提前通知地點安排，以布吉店為主;

五、配合要求

①每周培訓主題結束后，由門店組織進行全員培訓評估調查表，每星期末由各門店組織進行全員培訓評估調查，并在后續課程由總公司跟場，并溝通門店針對調查情況進行課程調整。

②為保證員工的充分休息，并使培訓可得到良好的效果，各門店部門在培訓課程安排上需合理安排時間。

六、督檢

①門店的整體培訓情況將作為考核的一項依據，如制定的課程未按時進行，且未另行安排時間補課的，將對門店進行扣分制。

②培訓部將結合質檢對門店培訓工作進行跟進，檢驗員工的掌握情況及培訓內容是否能貼近現場工作需要。 培訓的最終效果是與各門店的大力支持與配合分不開的。希望在培訓意識的宣導、時間的安排、場地的落實、會務的準備、及培訓后的督促執行等方面，得到各門店的大力支持。

第一階段培訓主旨：基礎服務標準化培訓

以員工應掌握的基礎技能、服務標準為主題，對員工進行培訓。其中員工業務技能培訓(可以業務手冊為培訓教案)可作為貫穿的必修課程。

1、 業務手冊培訓。如：樓面包廂物品擺放標準及公共區域物品擺放標準：煙缸、骰盅、垃圾桶、酒水菜單、麥線盤放、清潔的衛生標準;前臺的派房流程等。

2、儀容儀表禮儀標準：發型標準、面容職業妝標準、手部指甲標準、工服及工牌佩戴標準、皮鞋標準;接待/服務/電話禮儀包括服務姿勢，站位站姿。待客引領姿勢，對客標準應對用語的語氣語調等;

3、突發事件應對培訓:具體案例分析培訓(門店收集儲備相關案例做教案)

4、優秀服務員管理培訓：(基層管理提升的相關PPT課程)

第二階段培訓主旨：團隊凝聚力培訓

1、 企業文化的培訓;

2、公司制度的培訓：獎懲制度、請休假制度，考勤管理制度

3、員工對對企業的忠誠度、員工的人生目標、職業生涯規劃

4、銷售人員的客戶建立管理維護及優質服務

5、 薪資定級相關流程及員工基礎技能的強化培訓

第三階段培訓主旨：提升溝通交流

1、部門協調溝通技巧培訓

2、各職能部門業務技能專項培訓

3、簡單技術調音及簡單處理應用

4、公司制度的培訓：財務報銷制度，物料采購制度、人事制度等

5、創新思維的培訓

第四階段

1、員工基礎技能的強化培訓及薪資定級相關流程

第5篇：方案培訓范文

企業的競爭歸根結蒂于人才的競爭，而適應于社會發展的人才來源于"活到老，學到老"理解終生培訓的員工之中。認識到了培訓的重要性，并不等于就能做好培訓工作，因為培訓工作的完成需依靠于培訓方案。有好的培訓方案，不必須有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案，本文經過對分析了培訓及培訓方案設計的重要性，經過培訓需求分析確定培訓目標，以培訓目標為指南，對培訓方案的其它各組成要素進行分析，指出設計培訓方案時應從哪些方面研究，根據具體情景擇優處理，確定一個初步方案，再對培訓方案評估修改，最終制定出一個有效的新員工培訓方案。

一、制定新員工培訓方案的目的

1、為新員工供給正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣

2、讓新員工了解公司所能供給給他的相關工作情景及公司對他的期望

3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，供給討論的平臺

4、減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司

5、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感

6、使新員工明白自我工作的職責、加強同事之間的關系

7、培訓新員工解決問題的本事及供給尋求幫忙的方法

綜合目的是為了讓企業新員工更快的融入到工作環境，進入工作狀態。

二、新員工培訓方案培訓程序

1、人數多、文化層次、年齡結構相對集中時，由公司人力資源部同各部門負責人共同培訓，共同考核。（定期：三個月一次）

2、人數較少、分散時，由具體用人部門負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確認為證。（不定期的培訓）

三、培訓資料

1、公司崗前培訓——人力資源部準備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎；按照公司行業特點、組織結構、工作性質，有關規章制度和本公司服務行業基本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導教師；解答新員工提出的問題。

2、部門崗位培訓——新員工實際工作部門負責。

介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環境與工作資料、部門內的特殊規定；講解新員工崗位職責要求、工作流程、工作待遇，指定一名資深老員工帶新員工；一周內，部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的問題，回答新員工的提問；對新員工一周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

3、公司整體培訓：人力資源部負責——不定期

分發《員工培訓手冊》——（簡述公司歷史與現狀，描述公司地理位置、交通情景；公司的企業文化與經營理念；公司組織結構及主要領導，公司各部門職能介紹，主要服務對象、服務資料，服務質量標準等；公司有關政策與福利、公司有關規章制度、員工合理化提議采納的渠道；解答新員工提出的問題。）

四、培訓反饋與考核

1、人力資源部制作的培訓教材須經過公司總經辦審核，并交人力資源部存檔，所進行人力資源部→部門培訓應在公司總經辦的指導下進行。人力資源部每培訓一批新員工都必須完成一套“新員工培訓”表格，部門→人力資源部的培訓要緊密連接，不要出現培訓的空擋。

2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改、完善。

3、培訓結果經人力資源部抽查后，上報公司總經辦，總經辦對人力資源部及本門培訓新員工培訓情景三個月給人力資源部總結反饋一次。

五、新員工培訓實施

1、召集各部門負責培訓人員，就有關公司新職工培訓實施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。

2、公司盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選。

3、公司內部宣傳“新員工培訓方案”經過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統，宣傳開展新員工培訓工作的重要意義。

第6篇：方案培訓范文

[關鍵詞] 員工培訓；方案設計

中圖分類號：F274 文獻標識碼：A

1 引言

在知識經濟時代，人的重要性越來越突顯，人力資源管理在組織經營管理中也占據著越來越重要的地位。培訓是一種投資行為，通過培訓為組織培養一大批能迅速適應和滿足經營管理需要的員工，組織要想獲得持續、穩定的發展必須要有較高的整體素質，而員工培訓就是其不可缺少的一個環節。要做好培訓工作，需要有成功的培訓方案，從而達到培訓的目標以取得預期的效果。

2 員工培訓的現狀

隨著市場經濟的發展，員工培訓逐漸受到人們的重視，員工培訓方面的投資較以前有很大提高，但同時，現階段的員工培訓工作仍然存在諸多不足之處。

2.1 培訓投資嚴重不足

與發達國家相比，中國在員工培訓方面的投資仍處于很低的水平。除舉辦子弟學校和政治任務性質投資助學外，真正用于員工培訓的投資微乎其微。據對282家國有事業單位的調查，員工培訓投資經費只有工資總額的2.2%，遠低于發達國家10～15%的水平[1]。

2.2 培訓體系不健全

據一份權威機構對組織的員工培訓情況調查報告顯示，92%的員工培訓沒有完善的培訓體系。在培訓管理機構方面，僅42%的組織有自己的培訓部門；在培訓制度方面，64%的組織有自己的培訓制度，但經深入訪談發現，幾乎所有的組織承認自己的培訓制度流于形式[2]。在培訓需求分析方面，只有極少的組織做過規范的培訓需求分析，多數都是流于形式，認為培訓培訓，就是外派學習或舉辦講座，很少考慮到自身實際的需要。

2.3 培訓實踐效果差

培訓實踐的效果是衡量員工通過培訓對其思想觀念、工作態度、技能是否有所改善以及多大程度上改善。但目前的培訓大部分是沒有培訓效果的評估，即使有很多都是草草了事，據調查在培訓的成果轉化方面，培訓只產生了10%～20%的轉化率，即80%～90%的培訓資源被浪費了。

3 員工培訓存在的問題

3.1 管理者對培訓的認識不足

有些管理者因自身文化水平、認識水平等，在對“人”的意識上，常把員工看作是“生產工具”，追求利潤最大化是管理者進行員工管理的唯一活動，因此，超負荷的工作量使員工們沒有機會享有《勞動法》中的權力。員工培訓成本高、風險大，員工的頻繁跳槽使管理者擔心員工培訓是為他人做嫁衣裳。

3.2 培訓工作缺乏系統性

很多單位在具體培訓組織實施中苦于找不到一個正確的切入點，培訓方面缺乏科學系統的方法。單位員工培訓仍處于較低水平。主要表現在：

（1）培訓需求分析不完善

培訓活動開展要么是按照上級的指令辦事，要么是部門員工的推斷，沒有進行培訓需求分析，有些人力資源部門僅僅憑經驗和模仿他人來機械地制定本單位的培訓計劃，甚至拷貝以前的培訓計劃，沒有根據實際情況制定新的培訓計劃。不能將組織本身的發展目標和員工的職業生涯設計相結合以此來加強對員工的培訓。

（2）培訓制度不健全

培訓只是看作一項活動，沒有和績效、薪酬等掛鉤，由于沒有健全的培訓制度，比如獎懲制度、激勵制度、培訓簽約制度、考核制度等，所以在人力資源部門組織培訓的時候十分困難，許多員工不愿意接受培訓。

（3）培訓組織不到位

在培訓組織過程中，培訓機械、呆板，培訓內容枯燥乏味，缺乏理論聯系實際，在培訓過程中受訓者與培訓者不能有效溝通，培訓對象層次不分明、培訓過程中只是敷衍了事，都會影響到培訓的效果。

（4）培訓效果評估不深入

由于大多數的組織并沒有建立起完善的培訓效果評估體系，往往停留在培訓過后的一個簡單的考試，對培訓效果進行測評的方法單一，事后缺乏后續的跟蹤調查，并不能起到考評培訓效果的作用，投入巨大的培訓并沒有收到預期的回報。另外評估記錄系統缺乏專業管理，沒有完整的培訓記錄；考核結果的反饋不及時，考核后考核者與被考核者缺乏有效的溝通，員工對考核的結果缺乏認同。

4 如何設計員工培訓方案

4.1 培訓需求分析

培訓活動要耗費時間、精力和費用，培訓是要冒一定的風險，因此培訓前需要進行需求分析。需求產生于目前的狀況與理想的狀況之間存在的差距，這一差距就是“狀態缺口”。組織有培訓需求，也正是由于存在“缺口”。組織對雇員的能力水平提出的要求就是“理想狀態”，而雇員本人目前的實際水平即為“目前狀態”，兩者之間的差距就是“狀態缺口”。組織要努力減少這一“缺口”，就形成了培訓需求。

4.2 培訓目標的設置

根據培訓需求分析來設置培訓目標，通過培訓需求分析明確現有員工和預期崗位之間的差距，培訓目標就是消除這個差距。有了培訓目標，才能確定培訓內容、對象、方法等內容，并在培訓之后，對照培訓目標進行效果評估。

4.3 選定培訓對象

明確培訓目標的基礎上要確定需要培訓的人員，根據組織的培訓需求分析，不同的培訓需求決定不同的培訓內容，讓不符合崗位知識和技能要求的員工通過培訓后符合要求，但組織的培訓資源是有限的，如何合理的分配培訓資源是人力資源部門面臨的重要問題。一般來說，重點的培訓的對象包括：新招聘員工、可以改進目前工作的人、組織要求他們掌握其他技能的人、有潛力的人。

4.4 培訓師的選擇

培訓師是培訓工作的主體，是培訓工作的實施者。培訓師水平的高低直接關系到培訓的成敗，培訓師的來源可分為外部聘請和內部開發，外部聘請是指聘請學術講座、專業培訓人員、公開研討會等；內部開發包括組織的領導、具備特殊知識和技能的員工。選擇何種資源最終決定于培訓的內容及可利用的資源。

4.5 培訓內容的選擇

在明確了培訓的目標和期望達到的學習結果后，就可以確定培訓內容。一般來說，培訓內容包含五個層次：知識培訓，解決“知”的問題；技能培訓，解決“會”的問題；思維培訓，解決“創”的問題；觀念培訓，解決“適”的問題；心理培訓，解決“心”的問題。組織要根據實際需求來選擇采用哪個層次的培訓內容。

4.6 培訓時機的選擇

通常以下情況需要進行培訓：（1）新員工加入組織，新員工需要通過培訓來了解組織的行為標準和工作程序；（2）員工即將崗位輪換或晉升，為適應新崗位，需要對員工進行培訓；（3）員工的知識和技能不能滿足當前的需要，為適應市場需求的變化，組織會不斷調整自己的經營策略，對員工的知識和能力要求也會發生變化，由于員工不具備相應的知識和技能，需要對員工進行培訓。

4.7 培訓方法的選擇

培訓方法的選擇對培訓的效果有很大影響，培訓的方法有講授法、案例法、演示法、游戲法、討論法、角色扮演法等，各種培訓方法都有其相應的優缺點，要選擇有效合適的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓的對象的自身特點等因素。

4.8 培訓場所及設備的選擇

培訓場所及設備取決于培訓內容及培訓方法。培訓場所有工作現場、會議室、教室等，若以技能培訓為內容，工作現場則為最適宜的場所。培訓設備包括筆、筆記本、教材、辦公設施，有的還需錄相機、幻燈機等。

4.9 培訓方案的評估與完善

培訓結束后，要對培訓的效果進行一次總結性的評估和檢查，以便找出受訓者獲得哪些收獲和提高，培訓方案的評估可以從三個方面來考察，分別是培訓方案本身角度考察、受訓者的角度來考察、看受訓者培訓前后行為的改變是否與期望的一致。最后，一個好的培訓方案必是一個由制定評估完善再評估再完善……實施的過程，只有不斷評估、完善才能使培訓方案甄于完美。

參考文獻：

第7篇：方案培訓范文

新員工崗前培訓方案第一條 目的

新員工是公司新鮮的血液，為規范公司新員工入職培訓管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應公司文化、制度和行為規范，了解企業情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足公司發展需要，打造一支高素質、高效率、高執行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。

第二條 培訓對象 公司新入職員工。

第三條 培訓目標

1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范，從而樹立統一的企業價值觀念，行為模式。

2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。

3、讓新員工了解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。

5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求幫助的方法。

第四條 培訓時間

第一階體段，由公司進行集中培訓，起始時間為新員工入職后的第一個月，軍事訓練3-5天，規章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月;第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。

第五條 培訓內容

1、企業的發展歷史及現狀。

2、軍事訓練，培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

3、企業當前的業務、具體工作流程。

4、企業的組織機構及部門職責。

5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓。

第六條 培訓實施

1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。 2、培訓講師 軍訓請武警部隊教員培訓，理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓練。

4、培訓內容

表1 培訓內容一覽表

5、培訓考核

培訓后由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果占綜合評價結果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。

集中培訓后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。

工作態度與職業品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)

實際操作考核：由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)

綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將被淘汰。

綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。

第七條 培訓管理

由公司人力資源部負責統一規劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。

第八條 培訓紀律

1.培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節嚴重者，記過1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，并將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

2. 進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

3. 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

4. 培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態，不可竊竊私語，注意力要集中。

5. 培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架;不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。

6. 培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

7. 服從管理，按時作息。

8.培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。 第九條 培訓學員所需態度 用“心”學習，態度積極。 心若改變，你的態度跟著改變; 態度改變，你的習慣跟著改變; 習慣改變，你的性格跟著改變; 性格改變，你的人生跟著改變。 第十條 培訓評價

每次集中授課培訓和頂崗實習培訓后，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價占評價總分30%。師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計，并出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

第九條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業務知識。

2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

3、訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別，意識到自己的責任。

5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

第8篇：方案培訓范文

第一天：

a.介紹老員工認識(職務、工種及其它);

b.告之員工公司人員的組織結構;

c.告之員工打卡區、服務臺、采購辦公室、企劃部、財務部及相關部門的位置;

d.熟悉本部門倉庫和排面以及貨架及其配件;

e.液壓車的使用和維護;

f.告之新進員工參加早會;

g.熟悉新進員工自己的工作范圍和內容。

第二天：

a.了解本部門商品的組織表，以及大、中、小分類(重點是了解);

b.了解商品及貨架的衛生標準(重點是了解);

c.了解正確整理倉庫(按分類);

d.如何進行補貨(先進先出);

e.價格簽的放置和管理，以及如何正確拉排面;

f.了解收貨的流程以及正確使用貨梯。

第三天：

a.熟悉本部門的商品組織表，以及本部門的大、中、小分類，并按分類熟悉商品(重點是熟悉);

b.熟悉商品及貨架的衛生標準(重點是熟悉);

c.繼續熟悉倉庫商品的進出流程(先進先出);

d.檢查新進員工補貨的速度、正確的補貨方法(重點是速度及方法);

e.檢驗并考核新進員工價簽的放置狀況及拉排面的方法是否正確(檢驗及考核);

f.在老員工帶領下，新進員工熟悉收貨流程(熟悉收貨)。

第四天：

a.繼續按分類熟悉商品，正確理解排面的陳列原則;

b.告之新進員工如何正確處理客訴(舉例及現場培訓);

c.破包商品、保質期快到期商品的存放和處理;

d.熟悉營業員的工作職責。即營業員在開店前、開店中、離店前的工作內容;

e.服務態度和意識的培訓。

第五天：

a.如何打價格牌;

b.如何使用POP書寫申請表;

c.如何了解商品的庫存及商品的銷售狀況(看排面和倉庫庫存以及電腦數據);

d.根據商品的銷售狀況，合理地作出商品的訂單建議量，以供主管(或帶班)下訂單之用; e.如何市調，市調的意義以及如何填寫市調報告。

第六天：

a.了解零售業的一些基本名詞述語。如：滯銷、可售天數、送貨率、客單價、分類銷售、倉庫標簽、孤兒商品、特價以及有效期;

b.安排2小時左右時間市調，并及時填寫市調報告，上交主管審查;

c.簡單介紹公司及本部門的一些獎懲和注意事項(具體內容人事會培訓)。

第七天：

a.對以上六天的工作進行全面考核及評估(現場和試卷相結合);

b.營業員工作職責考核;

c.制服和個人衛生的注意事項;

第9篇：方案培訓范文

幼兒園園本培訓方案一：一、端正思想 明確認識

堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

二、全面培養注重實效

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業道德教育，深化課堂教學改革

積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養，以達到提高教師綜合素質的目的。

三、不斷探索開拓新路

適應21世紀教育發展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設。

組織教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發的《幼兒園教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

2、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業務學習。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節研究課。園領導聽課不少于30節，教師不少于20節。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環境的創設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質量。

3、圍繞課題培養幼兒關心他人，搞好課題研究培訓工作。

本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園園本培訓方案二：一、本園情況分析:

我園現有教師14人，有4人大學本科畢業,6人大專畢業，4人正在參加本、專科的函授學習或自考;現任教師中教齡最短的XX年，最長的24年，教師的工作經驗較豐富，但個體的業務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經驗，但也存在一些不足，還有待于進一步改進。

二、教師培訓：

(一)目標:通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，并以業務培訓為基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。

(二)教師培訓措施:

1、開展園本教研，實現教師專業上的共同成長。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業共同成長的主渠道。

2、園本教研的方式

(1)定期開展業務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。

(2)進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養，研究課題為好孩子，好習慣。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩步向前發展。

(3)觀摩研討。由教師們與業務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發表自己的看法，有助于老師獨立思考、反思教學。

(4)堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業務評優，為青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經驗，迅速成長為幼兒園的骨干教師。

(5)創造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要為教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。

(6)創造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒早期閱讀的教學實踐，對于這個新的教材，我們將通過頭腦風暴會教學沙龍等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務。