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    計劃生育處罰法精選(九篇)

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    第1篇:計劃生育處罰法范文

    關鍵詞:企業文化;理論背景;經濟背景

    一、企業文化的涵義

    每個組織都有屬于自己特定的環境條件和歷史傳統,這為它們形成具有獨自個性的哲學信仰、意識形態、價值取向和行為方式提供豐厚的“土壤”,于是每個組織也都有屬于自己特定的企業文化。所謂的企業文化是指組織在長期的實踐活動中所形成的且為組織成員普遍認可和遵循的有別于其他組織特征的價值觀念、團體意識、行為規范和思維方式的總和。

    二、 企業文化產生的社會歷史背景

    (一) 企業文化產生的理論背景

    1.古典管理理論

    以泰羅“科學管理”為代表的古典管理理論,盛行的只是裸的逐利文化。“經濟人”假設之上的管理文化,只能配以“胡蘿卜加大棒”的剛性文化來協助管理。雖然古典管理理論在當時滿足了當時特定時代管理的需要,但是隨著社會化的不斷發展,勞資雙方矛盾的不斷激化以及其他各種原因促進了管理理論進入了行為科學理論時代。

    2.行為科學理論

    著名的霍桑實驗把對人的管理由“經濟人”向“社會人”觀念轉變,這一時期的管理文化不僅在物質利益方面給予員工極大的滿足,而且也在試圖通過滿足勞動者的精神需求,譬如自尊、社交、價值實現等的需求,來換取員工工作的積極性,已達到獲得更多效益的目的。這一階段所企業所表現出來的企業文化意識已經開始轉移到關注員工的需求。

    3.管理叢林理論

    隨著二戰的結束,管理理論開始進入了一個全新的發展歷程。各種管理學說如雨后春筍般破土而出。人本主義思潮成為引領當代學術界的一面旗幟。由于企業成員知識文化水平和科學水平的普遍提高,員工更多的轉向軟性需求,同時由于企業不斷的擴大經營規模,國際化和信息化的發展趨勢已勢不可擋,對企業內部的向心力和凝聚力問題的研究顯得迫在眉睫。外加同一時期美國經濟的衰退與蒸蒸日上的日本經濟形成懸殊的對比,很多的美國學者開始對日本企業成功的原因進行研究。

    他們通過研究發現日本企業自持的“企業文化”是它們取得成功的關鍵。這些新發現逐漸改變從前在企業管理過程中硬性管理的做法,進而轉向研究怎么讓員工發揮主觀能動性。正是因為學者們對美日兩國企業管理模式的比較,外加四大企業文化研究著作的問世,共同催生了企業文化理論的誕生,并將企業管理帶入一個全新的模式。

    4.文化人類學

    除了前面提到的三種理論之外,企業文化的另一個孕育基礎則是文化學。文化人類學這是一門將人類社會的各種文化現象進行系統科學研究的學科。文化人類學的誕生,為組織文化的研究打下基礎理論,直接為企業文化的研究提供了理論以及結論的支持。當今,文化人類學將經濟活動與組織文化作為一種文化現象來進行研究,表明企業文化對經濟的影響已經達到了前所未有的高度。組織文化已成為當代文化人類學的研究的熱點問題,同時也是組織借文化力來推動自身發展獲得核心競爭力強有力武器,因此,組織文化的興起無論對文化還是對企業發展來說,都具有劃時代的意義。

    (二)企業文化產生的經濟背景

    首先,新科學技術成果迅速轉換成生產力促進企業原有勞動的性質和勞動力構成發生變化。伴隨著科學技術的不斷進步,生活水平的不斷提高,藍領員工在價值觀、情趣等諸方面提出更高更多的要求。企業家們只能轉向對企業文化培養,以強化對員工的期待和控制。用企業文化去統一職工的思想,形成統一的最高目標、價值觀念及行為準則,以此為基礎去協調和控制員工的行為。

    其次,二次世界大戰以后,日本的經濟迅速恢復,停滯不前的美國對日本創造“奇跡”的奧秘懷著極大的好奇心,渴望能通過復制日本成功的秘密用于煥發本國一瘸不振經濟,達到他山之石為我所用爭霸全球的偉業。于是在70年代末和80年代初,美國學術界掀起了一場日美管理比較的研究浪潮,這個熱潮直接產生的后果就是催生出了組織文化理論。

    (三) 全球呈現經濟文化一體化的發展趨勢

    隨著全球經濟自由化和市場化改革浪潮的到來,國與國之間的貿易和投資空前緊密聯系在一起。經過大規模的跨國兼并和重組,在許多重要的生產領域,跨國公司已經成為為數不多甚至唯一的生產者,它們將整個世界融合為一個有機的統一體。由于跨國公司和合資企業的存在,因此,不同文化體系下的企業管理對舊的管理理論提出新的挑戰和要求。在不同理念的支配下新的企業管理理念既要延續原本承載下來優秀的本國管理經驗,又要適應新的文化體系的管理要求,只有這樣才能保證企業萬古長青。經濟一體化的進程要求文化一體化也同時推進,已經是現代市場經濟發展的大趨勢。各國由于文化上存在著千差萬別的差異,管理理論的直接“移植”會導致水土不服甚至直接夭折的現象并無不可能,這就要求各國在管理文化上呈現出相互借鑒的發展趨勢,以揚長避短,為我所用求生存。

    (四) 企業管理實踐的需求

    從企業管理實踐的角度看,由于社會管理實踐在許多方面都發生了巨大的變化,進而迫使理論形態隨之作出相應的改變才能適應其發展,保證其不能成為變革的阻礙。這些主要變化表現在以下幾個方面:物質需求在逐漸縮小,精神需求方面卻在不斷增加;人員流動性比較強,員工抱一而終的工作觀念得到解放與認同;“知識型員工”需要更大的工作權限,更愿意通過參與管理獲得更大的成就感;人才競爭已經開始成為一種新趨勢。趨于以上這些意識的變化,企業固然被迫改善經營管理理念,以尋求新的管理思想、新的的理論、新的方法,才能滿足管理提出的新需求。而企業文化正是對舊管理理念不能滿足實踐需要的補充。

    綜上所述,企業文化的出現不僅有深厚的理論支持,而且經濟背景起著推波助瀾的作用,管理實踐更是為企業文化的出現和發展提供了可能性。它的出現極大的豐富管理理論的發展,也滿足了實踐的需求。分析時代需要,考慮文化背景,豐富研究內容,完善研究方法,擴展研究視角,有利于推進對我國企業文化的研究,從而積極推進我國企業文化建設的步伐。(作者單位:廣西大學商學院)

    參考文獻

    第2篇:計劃生育處罰法范文

    關鍵詞:一體化污水處理生物接觸氧化 MBR 工藝特點比較

    中圖分類號:U664.9+2 文獻標識碼:A

    1、前言

    我國是一個水資源匱乏的國家,但是近年來關于水資源被污染的事件不斷,我們賴以生存的水環境不斷的遭到破壞,為了有效的保護水環境,解決水資源短缺的問題,中水回用是有效途徑之一。中水指各種排水經處理后,達到規定的水質標準,可在生活、市政環境等范圍內雜用的非飲用水。中水可節約水資源,減少環境污染,具有良好的綜合效益。

    對于小型生活居住區或邊遠地區,周邊無城市污水管網可直接接入,設置一體化污水處理裝置處理生活污水以此作為回用水源,是十分必要的。

    2、工作機理及形式

    一體化污水處理中接觸氧化和MBR是兩種常用的處理工藝。

    生物接觸氧化工藝用于中水處理在國內有30年的歷史了,大部分能通過當時的驗收,并且運行良好。2000年前后,國內有了MBR應用實際工程的先例。

    2.1 生物接觸氧化法

    生物接觸氧化法(biological contact oxidation process)是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法,即在生物接觸氧化池內裝填一定數量的填料,利用棲附在填料上的生物膜和充分供應的氧氣,通過生物氧化作用,將廢水中的有機物氧化分解,達到凈化目的。

    生物接觸氧化法中填料的應用歷史很古老,早在20世紀初期就取得了實踐效果。當時使用的填料是砂礫、枝條、木棒、木片、軟木片等。形狀不規則,尺寸和孔隙率不均勻,比重不適宜等,使得接觸氧化法在好長一段時間內未被廣泛應用。直到20世紀70年代初開發研究蜂窩填料,才使生物接觸氧化法得到了推廣使用。因此,可以看出填料同生物接觸氧化法的生命力密切相關。

    接觸氧化工藝中采用較多的硬性(圖1)、軟性、半軟性(圖2)、組合型(圖3)、懸浮型(圖4)及固定化微生物型填料(圖5)。

    圖1硬性(蜂窩)填料 圖2半軟性填料

    圖3組合式填料

    圖4懸浮填料

    圖5固定化微生物型填料

    2.2 MBR法

    MBR又稱膜生物反應器(Membrane Bio-Reactor),是一種由膜分離單元與生物處理單元相結合的新型水處理技術。它利用膜分離設備將生化池中的活性污泥和大分子有機物截留,省掉二沉池。因此,活性污泥濃度可以大大提高,水力停留時間和污泥停留時間可以分別控制,而難降解的物質在反應中不斷被降解。

    膜生物反應器主要由膜分離組件及生物反應器兩部分組成。MBR工藝中膜一般為微濾膜(MF)和超濾膜(UF),大都采用0.1-0.4μm膜孔徑。為了便于工業化生產和安裝,提高膜的工作效率,在單位體積內實現最大的膜面積,通常將膜以某種形式組裝在一個基本單元設備內,這類裝置稱為膜組件。工業上常用的膜組件形式有五種:板框式、螺旋式、圓管式、中控纖維式和毛細管式。

    根據生物反應器和膜組件結合的方式不同,膜生物反應器可分為分置式(圖1)和一體式(圖2)。

    分置式是指膜組件與生物反應器分開設置,壓力驅動靠加壓泵。分置式的特點是運行穩定可靠,操作管理容易,易于膜的清洗、更換。但一般條件下為減少污染物在膜表面的沉積,由循環泵提供的水流流速都很高,動力消耗較高。

    一體式是將膜組件置于生物反應器中,通過真空泵抽吸,得到過濾液。一體式的最大特點是運行費用低,但在運行穩定性、操作管理方面和膜的清洗更換上不如分置式。

    3、工藝設計

    以某小型生活區為例,定員10人,用水定額按250L/人·天計,供水水量2.5m3/d,站內排放污水主要是值班人員盥洗生活用水,污水量:按生活水量的95%計:生活污水2.375m3/d。

    3.1接觸氧化法

    工藝流程見圖:

    設計參數:

    污水處理量為Q=0.5m3/h;

    出水指標BOD:20mg/L;COD:60mg/L;SS:20mg/L;PH:6~9。

    流程描述:生活污水首先進入化糞池,經化糞池預處理后的污水進入站內設置的1.0m3/h一體化地埋式污水處理裝置內,污水經初沉、生物接觸氧化、消毒處理(投加氯片消毒)等,其出水水質應達到《城鎮污水處理廠污染物排放標準》GB18918-2002的一級B水質標準要求, 達標污水排入污水調節池,定期拉運或回用。

    污水裝置區16.0m×8.0 m的區域,包括格柵池、調節池、風機房、污水處理裝置等單體。

    3.2 MBR(一體式)法

    工藝流程見圖:

    設計參數:

    污水處理量為Q=0.5m3/h;

    出水指標BOD:10mg/L;COD:50mg/l;SS:10mg/L;PH:6~9。

    流程描述:生活污水首先進入化糞池,經化糞池預處理后的污水進入站內設置的0.5m3/h一體化地埋式污水處理裝置內,污水經初沉、MBR池、消毒處理(投加氯片消毒)等,其出水水質應達到《城鎮污水處理廠污染物排放標準》GB18918-2002的一級A水質標準要求, 達標污水站內綠化。

    污水裝置區10.0m×6.0 m的區域,包括格柵池、調節池、風機房、污水處理裝置等單體。

    4、總結

    接觸氧化與MBR工藝特點比較:

    4.1 接觸氧化法:

    (1) 兼有活性污泥法和生物膜法的優點,且有處理效果好,耐沖擊能力強;

    (2) 設置了生物填料,不會產生污泥膨脹;

    (3) 控制簡單,對操作人員要求很低;

    (4) 能耗低,相比MBR來說運行費用低。

    (5) 填料壽命一般為5-10年,根據水質情況需要進行更換

    (6) 工藝為傳統工藝,占地稍大。

    4.2 MBR法:

    (1) 出水水質好,優質穩定,處理負荷高,剩余污泥產量少

    (2)可去除氨氮及難降解有機物

    (3) 不需要設置沉淀池及過濾系統,出水可直接回用。

    (4)操作較簡單,易于實現自動控制

    (5) 膜組件造價高,維護費用高,國產膜壽命2-3年,進口膜4-5年。

    (6)占地面積小,不受設置場合限制

    接觸氧化工藝具有很多優點,在我國的污水再生回用方面得到了廣泛的應用,為國內水資源保護和節水做了很大的貢獻。直到現在,接觸氧化工藝依然憑借自身微生物生命力強的特點在很多難降解的工業廢水處理中大顯身手。MBR工藝依靠著極好的出水水質在一些要求較高的水處理領域用的越來越多。總的來說各有優點,在水量小,變化系數大的時候,MBR的可靠性更好,在水質要求高的情況下,MBR也更加合適。

    參考文獻

    [1] 接觸氧化和MBR法用于建筑中水處理的幾點比較,郭清斌,給水排水動態,2008.2

    [2] 淺談MBR中水回用工藝,楊瑩,廣州建筑,2013.1

    [3] 生物接觸氧化處理工藝中填料處理效果的比較,汪艷霞等,山西建筑,2004.12

    [4] 生物接觸氧化/超濾膜工藝處理小區生活污水,王鄧紅等,中國給水排水,2012.10

    第3篇:計劃生育處罰法范文

    【關鍵詞】初中英語 學困生 轉化 激勵評級方法

    引言

    英語作為一門外語,就我國當前初中英語教學來看,“兩極化”現象較為嚴重,學困生不斷增多。而當代素質教育的重點是促進學生的全面發展,很顯然,學困生的存在不利于學生的全面發展。對于學困生而言,由于他們學習成績較差,在教學中往往會表現的不自信,害怕被同學和老師嘲笑,從而使得學困生永遠是學困生,得不到轉化。而激勵作為一種增強自信的途徑,在初中英語學困生轉化中采用有效的激勵方法可以引導學困生樹立學習的信心,增強學困生的自信心,促使學困生轉化。

    一、初中英語學困生轉化面臨的問題

    1.學生基礎差,缺乏自信。英語作為一門外語,許多學生在小學階段英語基礎較差,由于小學基礎沒有打好,進入到初中后,面對升級版的英語知識,學習起來更加吃力,長此以往,就會失去信心,就會自暴自棄,產生破罐子破摔的心理。再者,由于學困生英語水平本身就落后于其他同學,在教學過程中就會失去自信,不愿意、不主動地參與到教學中來,使得自己的水平與其他同學之間的差距越來越大。

    2.教師方面的因素。教師作為學生的引路人,在初中英語教學中,教師對那些學習成績好的學生較為看重,對那些成績不好的學生則不看重,任其自由發展,進而使得那些本身英語能力較差的學生得不到提高。同時,對于學生而言,由于得不到教師的看重,他們就會逐漸喪失學習的主動性和積極性,逐漸的墮落下去。

    二、初中英語學困生轉化的激勵評價方法

    1.目標激勵。所謂目標激勵就是根據學困生的特點來執行教學目標,讓學生照著這個目標來學習。對于學困生而言,他們自己會失去學習的興趣,在學習上缺乏明確的目標,從而使得他們繼續懶散,失去對英語的學習興趣。作為教師,要根據學困生的特點來進行制定符合學困生的學習目標。教學目標應當堅持“先易后難”的原則,讓學困生循序漸進的學習,完成目標,從而增強他們的學習自信心,讓他們可以學好英語,不斷激發學困生的學習興趣。

    2.言語激勵。就目前來看,學困生和學優生在教學過程中受到了不同的待遇,教師比較喜歡學優生,對待學困生往往是采用“圈養”的方式,對喜歡將學困生與學優生進行比較,從而挫傷學困生的自信心。在教學過程中,教師帶著“有色眼鏡”看待學困生,對學困生的表現不給予肯定,而對于學困生而言,一句鼓勵的話可以重新燃起他們內心的自信,讓他們認識到自身的價值所在。故此,教師在教學過程中,要善于用言語來激勵學困生,對學困生的表現給予一定的鼓勵,從而增強他們的自信。例如,在七年級第一三元《Good morning》這篇課文時,在學習完課文后,教師可以與學困生之間展開對話,許多學困生往往害怕自己的發音不準而被嘲笑,此時,教師要鼓勵學生勇敢開口,在學困生對話完畢后,對他們的表現用言語進行表揚,如well done!good!等,從而樹立學困生的信心。

    3.情感激勵。學困生一直被不被老師待見,一直被認為是“問題”學生,尤其是那些W優生的家長,要叮囑自己的孩子遠離這些學困生,從而使得這些學困生被鼓勵。為了更好地實現學困生轉化,教師在教學過程中對待學生就應當一視同仁,對學困生要投入更多的情感,在課堂上要多表揚他們,在課后要與他們建立良好的師生關系,給他們多一點關愛和關心,用情感去感化學困生,讓學困生融入到班級集體中來。對于學困生而言,他們也有閃光點,教師要善于發現學困生的閃光點,結合學困生的特點來進行教育,如有的學生喜歡聽音樂,教師可以引導學生聽一些英文歌曲,從而不斷培養學生的預感。另外,教師要鼓勵其他學優生積極的與學困生交流,建立良好的同學關系,通過學優生的幫助,帶動學困生參與到學習中來,從而實現轉化。

    4.書面評語。在學困生轉化過程中,書面評語必不可少。以往,教師在對外學困生的過程中過多的是批評,而且是在全班同學在場的情況直接批評,從而坐實了學困生的“問題”學生的身份。對于學困生而言,他們經常受到教師的批評,使得他們在心理上認為自己不受老師喜歡,從而使得他們自暴自棄。為了促進學困生的轉化,教師要經常用心去關心他們。教師可以采用書面評語的方式來激勵學困生,促使他們朝著更好的方向發展。例如,在寫作的過程中,教師可以在學生的作為中寫出一些鼓勵性的評語,教師在學生的寫作中選出幾句,然后標紅,并在后面標注:這幾句寫的非常好,希望你再接再厲。通過這種書面評語來鼓舞學困生,增強他們的興趣。

    三、結語

    綜上所述,在初中英語教學中,學困生轉化是教師一項重要的工作,在教學過程中必須引起高度重視。對于學困生,他們一直被當作“問題”生,從而失去學習自信心,使得“兩極化”越來越嚴重。為了促進學生的全面發展,教師應當采用有效的激勵方法來激勵學困生。只有采取有效的科學、有效的激勵方法,才能增強學生的信心,激發學生的學習積極性和主動性,實現學困生的轉化,提高整體教學質量。

    參考文獻:

    第4篇:計劃生育處罰法范文

    關鍵詞:城市;景觀生態;規劃;可持續發展

    Abstract: In this paper, from the aspects of landscape planning and design of modern city, through the investigation and analysis of literature search and a large number of professionals, to the modern city planning design a comprehensive thorough exposition of modern city planning, ecological design and sustainable development were discussed, providing a theoretical basis for the design of city ecological planning.

    Key words: city; landscape ecology; planning; sustainable development

    中圖分類號: TU986.3文獻標識碼:文章編號

    一、城市景觀生態規劃設計的基本原則

    1.以人為本體現博愛原則

    “環境設計的最終目的是應用社會、經濟、藝術、科技、政治等綜合手段,來滿足人在城市環境中的存在與發展需求。它使城市環境充分容納人們的各種活動, 而更重要的是使處于該環境中的人感受到人類的高度氣質,在美好而愉快的生活中鼓勵人們的博愛和進取精神。人是城市空間的主體,任何空間環境設計都應以人的需求為出發點,體現出對人的關懷,根據嬰幼兒、青少年、成年人、老年人、殘疾人的行為心理特點創造出滿足其各自需要的空間,如運動場地,交往空間,無障礙通道等。時代在進步,人們的生活方式與行為方式也在隨著發生變化,城市景觀設計應適應變化的需求。

    2.尊重自然和諧共存原則

    自然環境是人類賴以生存和發展的基礎, 其地形地貌、河流湖泊、綠化植被等要素構成城市的寶貴景觀資源, 尊重并強化城市的自然景觀特征, 使人工環境與自然環境和諧共處,有助于城市特色的創造。古代人們利用風水學說在城址選擇, 房屋建造, 使人與自然達成“天人合一”的境界方面為我們提供了極好的參考榜樣。今天在鋼筋混凝土森林林立的都市中積極組織和引入自然景觀要素,不僅對達成城市生態平衡,維持城市的持續發展具有重要意義,同時以其自然的柔性特征“軟化”城市的硬體空間,為城市景觀注入生氣與活力。由著名科學家錢學森提出的山水城市構想反映了城市中的人們對自然環境的渴求。

    3.協調統一多元變化原則

    城市美體現在整體的和諧與統一之中。古人云:“傾國宜通體,誰來獨賞眉”說明了整體美的重要性。漂亮的建筑的集合不一定能組成一座美的城市, 而一群普通的建筑卻可能生產一座景觀優美的城市, 意大利的中世紀城市即是最好的例證。城市景觀藝術是一種群體關系的藝術,其中的任何一個要素都只是整體環境的一部分,只有相互協調配合才能形成一個統一的整體。如果把城市比作一首交響樂,每一位城市建設者比作一位樂隊演奏者,那么需要在統一的指揮下,才能奏出和諧的樂章。

    4.整體設計原則

    景觀生態設計是對整體人類生態系統進行全面的設計,設計目標是整體優化和可持續發展。城市是一個龐大的復雜的生命系統,要保證城市各組成元素達到最優的配置就必須正確定位城市社會和經濟的發展方向,綜合研究城市土地功能布局和公共基礎設施組織。

    5.綜合設計原則

    景觀元素的復雜性和多樣性決定了實現理想景觀生態設計的多學科性, 以此才能確保整體生態系統的和諧與穩定。實現城市可持續發展目標, 構筑一個協調、多樣、具有鮮明特色的物質環境空間,就必須有自然科學、社會科學和研究城市發展的各類專業人才及社會各部門的廣泛參與和協作。以往我們的城市規劃一般是由建筑及城市規劃部門完成。

    二、現代城市景觀生態規劃設計模式

    斑塊(patch) 、廊道( corridor)和基質 (matrix)是景觀生態學用來解釋景觀結構的基本模式,普遍適用于各類景觀,包括荒漠、森林、農業、草原、郊區和建成區景觀。景觀中任意一點或是落在某一斑塊內,或是落在廊道內,或是在作為背景的基質內。這一模式為比較和判別景觀結構,分析結構與功能的關系和改變景觀提供了一種通俗、簡明和可操作的語言。這種語言和景觀與城鄉規劃師及決策者所運用的語言尤其有共同之處,因而景觀生態學的理論與觀察結果很快可以在規劃中被應用。這也是為什么景觀生態規劃能迅速在規劃設計領域內獲得共鳴的原因之一,特別在一直領導世界景觀與城鄉規劃設計新潮流的哈佛大學異軍突起。美國景觀生態學奠基人Richard. Forman與國際權威景觀規劃師CarlSteinitz緊密配合,并得到地理信息系統教授Stephen Ervin的強有力技術支持,從而在哈佛開創了又一代規劃新學派。目前,哈佛大學設計研究生院的高級研究中心(包括設計學博士計劃)中已專門設有景觀規劃與生態這一方向,使景觀生態學真正與規劃設計融為了一體。

    運用這一基本語言,景觀生態學探討地球表面的景觀是怎樣由斑塊、廊道和基質所構成的,如何來定量、定性地描述這些基本景觀元素的形狀、大小、數目和空間關系,以及這些空間屬性對景觀中的運動和生態流有什么影響。

    三、現代城市景觀生態規劃設計案例分析

    1.中關村科技園(海淀園發展區)規劃

    中關村科技園(海淀園發展區)生態規劃勾勒出了自然生態系統與城市生態系統相結合的城市復合生態系統。該規劃方案包括生態等級分區、土地利用規劃、植被規劃、交通生態規劃調整、人口容量、濕地恢復規劃、能源環保規劃等多項量化的、可具操作的內容。該規劃的產生標志著中關村科技園區生態化建設已進入實質性實施階段,中關村科技園區將在一個高位平臺上建起。

    生態規劃與以交通因素為主的傳統規劃的主要區別在于它是以土地生態適宜性分析為依據,指導土地利用的規劃。根據海淀園后地區的資源特點,此次規劃選擇了坡度、地基承載力、土壤生產性、植被多樣性、土壤滲透性、地表水分布、用地成熟度、景觀價值等8個評價因子進行了土地生態適宜性分析,最終確定了核心生態保護區、生態保育緩沖區、生態建設緩釋區、中低度開發區和中度開發區等5個生態等級區,同時,在城市交通的布局、跨躍道路的設計與建設、地下水開采、地面滲水率、河床的蜿蜒度、河岸的植被以及園林植物的生態效益等具體內容上都做出了具有操作性的量化要求。該生態規劃還對清潔能源、可再生能源以及建筑節能技術的利用提出了建議和要求。

    2.廣州科學城規劃

    在廣州科學城的建設中,設計師將生態規劃方法引入其中,從自然環境、社會經濟以及環境質量等生態因素分析評價入手,以自然生態優先為原則,全面分析科學城發展環境中的自然生態特點,制定生態敏感性模型,進行特定的土地利用方式(發展用地、居住用地、產業用地、科研用地、綠化用地等)的適宜度分析,從而揭示了科學城適宜發展用地及方向,并在此基礎上進行土地利用規劃,為科學合理地制定科學城結構形態和功能布局提供了依據。

    3.中山市景觀生態規劃

    中山市景觀生態規劃注意維持和恢復景觀生態過程及格局的連續性(Connectivity)和完整性( In2tegrity) 。

    在城市擴展過程中,應把維護景觀生態過程與格局的連續性作為城市規劃的主要內容,尤其應注重城市邊緣帶的土地利用格局。這就需要分析景觀生態過程,通過其動態和趨勢的模擬來判別對維護景觀生態過程具有重要戰略意義的景觀局部、位置和空間聯系,即景觀生態安全格局( Security pat2terns) 。中山市城區在向東南山地擴展中尤其應注意山地與水系的連續性和完整性。

    4.成都景觀生態建設

    成都市不久將在外環路到三環路之間的區域逐步建成8大景觀生態片區,并由這些片區構成一個完整的景觀生態圈,將中心城區緊緊包圍起來,讓蓉城真正成為森林城市。這些生態“氧吧”以外環路為邊界,向中心城區發展到三環路,部分生態元還跨越三環路進入到中心城之內。

    5.三亞市景觀生態建設

    海南省三亞市把城邊防護林工程與城市景觀、城市綠化美化相結合,連續開展植樹造林活動,著力建設三條城市生態景觀帶。三亞市委主要負責人表示,今年三亞將種植“三邊林”130公里( 90多萬株) ,營造一座“森林城市”,爭取在五年內使全市森林覆蓋率達到68%以上,城市綠化覆蓋率達到50%以上。三亞市把城邊防護林工程規劃與城市總體規劃結合起來。今年年初,三亞市已正式啟動建設三條城市生態景觀帶:以狗嶺、 臨春嶺、鹿回頭嶺、金雞嶺森林綠化帶為主體的山頭森林帶;以三亞東西河為主線的河流、港灣生態景觀帶;以三亞灣、大東海、亞龍灣等濱海岸線綠化保護區為核心的濱海綠化環境帶。三亞市的“三邊林”,主要以酸豆樹、紅豆、重陽木、雨樹、鳳凰、木棉、相思樹等樹種為主,突出熱帶森林植物的多樣性和景觀效果。

    參考文獻

    第5篇:計劃生育處罰法范文

    云南省建水縣南莊鎮人口和計劃生育服務中心 云南省建水縣 654303

    【摘 要】根據目前的調查顯示,計劃生育手術并發癥不斷出現,給群眾和社會帶來了一定的困擾,如何加強計劃生育手術并發癥的預防和處置成為了基層計生單位的工作重點。通過一系列的措施來加強計劃生育手術并發癥的預防和處置,對社會的穩定和發展至關重要,也會提高群眾的幸福指數。文章就是從兩個方面對計劃生育手術并發癥預防和處置問題進行了研究和探索,具有一定的社會現實意義。

    關鍵詞 計劃生育;并發癥;預防;處置;思考

    1 加強計劃生育手術并發癥預防和處置

    1.1 必然性

    加強計劃生育手術并發癥預防和處置是具有一定的必然性的,并不是偶然的。導致計劃生育手術并發癥出現且預防力度加大的原因主要分為幾點:第一,在過去的幾年里,由于社會經濟的不發達以及醫療衛生條件的落后,導致計劃生育手術不完美,給一些受術的群眾造成了一定的困擾,這種困擾不僅來自身體,還來自心理。這主要是由于基層計劃生育服務機構的專業水平不強以及基礎設施或者是條件設備陳舊,再加上基層計劃生育單位的消毒標準低下而導致的,這些原因都會使得計劃生育手術并發癥出現。第二,在一些計劃生育基層單位,手術工作人員的職業道德和專業素質不高,或者是業務水平不精導致的計劃生育手術并發癥發生。第三,就是由于一些節育群眾的保健意識低下,或者是文化程度較低導致的。因此,加強計劃生育手術并發癥的預防和處置是非常有必要的,同時也是符合社會人性化標準和要求的。

    1.2 重要性

    加強計劃生育手術并發癥的預防和處置,不僅具有一定的必然性,同時也具有非常重要的意義。首先加強計劃生育手術并發癥的預防和處置,是關愛受術者身心健康和人性關懷的體現。其次,加強計劃生育手術并發癥的預防和處置,對社會穩定的發展有著積極地意義。最后,加強計劃生育手術并發癥的預防和處置也是提高計劃生育服務質量的重要體現。由于計劃生育手術并發癥的不斷出現,導致社會上的一些不健康因素或者是不和諧因素出現,這對社會經濟的穩定和發展也是有一定的影響的,因此加強計劃生育手術并發癥的預防和處置,對社會和諧的發展以及穩定也有著重大的意義。

    2 如何加強對計劃生育手術并發癥預防和處置

    2.1 加強基礎設施服務

    加強對計劃生育手術并發癥預防和處置,首先就應該加強基礎設施服務。加強基礎設施服務,不僅包括基本醫療設備的完善,而且還包括計生人員素質的提高。基本醫療設備的完善指的是為受術人員提供一個良好、舒適、溫馨的環境。比如,加強計生單位醫療設備的更換以及引進先進的醫療技術和先進設備,從而為群眾創造一個舒適的手術環境,保障其身心健康。計生人員素質的提高是指計生人員專業素質的提高和服務態度的轉變,提高人員的專業素質和綜合能力。計生人員應該具備高度的社會責任感和責任心,豐富自身的臨床經驗,提高自身的道德修養和專業水平。

    2.2 實施回訪制度

    加強對計劃生育手術并發癥的預防和處置,還應該實施回訪制度,來確保和減少手術并發癥的概率。回訪制度指的是計生單位的工作人員組成一個較為系統的體系,下放到各個村或者是各個基層單位對受術者進行關愛和訪問,通過調查的方式或者是人戶訪問的方式,把國家的政策以及基層組織的關愛送到每戶家庭之中,并且對做過節育手術的群眾進行慰問,向他們進行心理疏導或者是生活上的補助等等。這樣才能夠最大力度的減少計劃生育手術并發癥的發生,并且使得一些群眾的計劃生育手術并發癥得到有效及時的控制,讓更多的人感受到溫暖。

    2.3 實施經費保障制度

    再者,加強計劃生育手術并發癥的預防和處置應該實施經費保障制度。因為有的一些基層群眾是相當貧困的,即使是有計劃生育手術并發癥發生,也沒有資金去治療。因此,對基層群眾的經費保障還是相當有必要的。比如說,計生單位可以成立專門救濟的專項資金,來發放到一些比較貧困的家庭戶中。或者也可以成立相關的機構,讓一些群眾免費接受檢查和治療等等。除此之外,還可以成立其他的一些項目來“試試”經費保障制度,從而使得計劃生育手術并發癥得到有效的預防和處置。

    2.4 加強宣傳教育

    除此之外,加強計劃生育手術并發癥的預防和處置還應該加大宣傳教育的力度。加強宣傳教育的主要目的在于加強基層群眾的保健意識,和自我保護意識,使得他們在術后能夠有效的遵從醫囑,逐步康復,減少計劃生育手術并發癥的發生。計生單位的一些醫生要豐富自己的保健知識,做好宣傳教育工作,讓更多的群眾對術后保健有一定的重視。或者是計生單位可以印發一些保健的宣傳冊子,在受術者出院后做好囑咐和注意的事項。

    3 結語

    計劃生育手術并發癥的預防和處置對社會的穩定發展有著積極地意義,同時也是我國計劃生育服務水平和質量提高的重要體現。總而言之,為了減低計劃生育并發癥的發生概率,計生單位不僅應該提高基層單位的基礎服務質量和基礎設施建設,還應該加強對基層群眾的安撫保障力度,更應該提高計生人員的專業醫療素質以及專業素質,最重要的是加強計生安全知識的宣傳與教育,讓更多的基層群眾有一定的保健意識,這樣才能夠從根本上減少計劃生育并發癥的發生,保障手術群眾的身體健康。

    參考文獻

    [1] 洪文達. 關于計劃生育手術并發癥預防和處置問題的思考[J]. 中國計劃生育學雜志,2012(07):15.

    第6篇:計劃生育處罰法范文

    陶行知說:“教育只有通過生活才能產生作用,并真正成為教育”。隨著教育改革不斷深化,生活化教學已然成為現代教育體系中的重要成員。具體到初中道德與法治教學中,實施生活化教學策略同樣具有十分重要的意義。因此,初中道德與法治教學實際中,切實有效的融入生活化思維,并實施生活化教學策略,則能夠促使課本知識與生活實際相聯系,從而提升學生知識內化效率。下文,我們將從初中道德與法治中融入生活化教學思維的意義闡述,過渡到有關教學策略的論述。

    1.初中道德與法治教學中融入生活化教學思維的意義探析

    1.1 聯系生活能夠降低教學難度。道德理論是倫理學與哲學觀點的集合,其理論基礎相對較為抽象,其知識點也異常繁雜,如果僅靠生硬的記憶只怕難以保證知識內化效率。因此在我國傳統教育理念中提出“格物致知”這一概念,其主要闡釋了由感性認知向理性認知提升的學習途徑。誠然,于初中道德與法治教學實際中,為提高教學效率,教師則應該給予學生充足的感性認知材料,從而幫助其建構邏輯化、層次化、系統化的理論知識網絡,如此便能夠有效降低教學難度。

    1.2 聯系生活提升學生學習興趣。初中道德與法治知識具有抽象性強、知識點多等特點,純理論化的教學通常會使學生感到枯燥、乏味,最終導致其喪失學習興趣,甚至產生厭學情緒。鑒此,初中道德與法治教學中應樹立生活化思維,并積極結合學生生活經驗,并為其創設起貼近生活且生動有趣的教學情景,則能夠有效突破學生心理障礙,從而逐漸激發學生學習興趣。

    2.基于生活化思維的初中道德與法治教學模式的探討

    2.1 創設生活化教學情景,提升學生學習興趣。從本質而言,道德與法治知識源于生活,同時也服務于生活。道德是約束人們行為的精神力量,而法律則無疑是規范人們行為之準繩。總而言之,道德理論與法治知識與我們的日常生活是息息相關的。教學實際中教師則應該充分認識到這一特點,并促使教學內容與生活知識緊密結合,從而創設出生活化的教學情景,拉近道德與法治教學與生活的距離,幫助學生獲得生活化的學習體驗,以此提升學生學習興趣。為實現上述目標,教師在教學實際中就需要積極探究教材內容,并有效整合教材?Y源與生活化資源,即通過挖掘教材中的生活元素進而找到課本知識與生活實際的契合點。譬如在教學“平等、尊重與寬容”一課內容時,為有效激發學生的學習興趣,教師則可以組織學生通過表演形式,演繹生活中與同學之間的小摩擦、小矛盾,然后組織學生根據表演內容并結合自己生活經驗,共同探究如何建構起平等和諧的班級文化。

    2.2 結合熱點新聞,增強知識的貼合度。現實生活是建構學生意識形態的基礎,是提升學生認知能力的關鍵因素。鑒此,初中道德與法治教學實際中,為培養學生先進的道德修養與法治意識,就應該結合生活實際,并適當的引入國內外的實時政治,以此增強教學的實效性。通過對經典事例和重大國內國際時事的深入分析、解讀,便能夠增強理論知識的說服力和感染力。譬如在講解“承擔責任”一課時,為給予學生提供一個直觀化的參考案例,教師則可以引入“韓國總統遭民群抗議遂被彈劾下臺”實際案例,從而讓學生直觀感受“任何人都必須為自身的行為負責”這一法律常識,以此助益于學生建構起責任意識,并以法律知識約束自身的行為。

    2.3 聯系生活,實現課內外一體化教學目標。校內外一體化是新課改的教學要求之一,因此初中道德與法治生活化教學實際中,教師也應該積極開發利用生活資源,從而做好課外延展工作。在開展課外延展活動的過程中,為了充分發揮生活資源的一些特殊功能,我們即可以組建學生進行課外科技活動抑或是調研活動,如此一來不僅可以實現課外教學的生活化,同時還能夠有效增強學生運用知識的能力、實踐的能力、同時還能夠拓展學生的知識面。譬如在教學“偶像與自我”有關內容時,教師則可以組織學生在學校內開展“對偶像的基本認識”、“自我重要性的研究”等主題調研活動。從通過這樣的主題活動讓學生充分認識到理智看待偶像,并正視自我、發展自我,努力做一個獨立、理智的個體。

    第7篇:計劃生育處罰法范文

    筆者認為,要實現眾多農村人口的城市化,關鍵是農村基礎教育要適應城市化,要轉變農村基礎教育理念,提升農村基礎教育師資素質,重在強化農村學生的養成教育,促進新生代農村學生的城市化教育。基于這些問題,結合我縣的實際,我們課題組展開研究。

    一、重視提高農村學生的整體文明程度

    城市化進程既然是一種必然趨勢,那么現在的農村孩子必然有一大批人是未來的城市建設者和生活者。從實踐看,農村基礎教育要適應這種城市化進程,就應該關注以下幾方面內容。

    1.從小培養農村孩子良好的文明習慣。

    提高農村學生的社會意識和整體文明程度,這是農村基礎教育在適應城市化進程中,必須加強和提升的一個重要內容。學校要從學生全面發展的高度著眼,提高學生的人文素養,還可以通過社會調查及社會實踐等活動,開拓學生視野,使其感悟社會進步和城市發展帶來的變化,進而幫助學生縮短與城市的心理距離,形成健康積極的對城市的追求與向往,為以后盡快融入城市奠定基礎。

    2.從小培養農村孩子正確的價值觀念。

    由于長期以來形成的城鄉差別以及不同的教育和文化差異,我國大批進城農民工往往會受到歧視甚至排斥。因此,加快農村學生的城市化教育,提高他們的綜合素質,樹立正確的價值觀和奮斗觀,培養和發揚吃苦耐勞的精神,堅守在學校養成的道德底線,這不僅是改變他們今后生活狀況的需要,也是當今我國和諧社會建設的要求。

    3.加強自信教育,從小培養農村孩子的自信心。

    與城市學生比較,農村學生雖然在自立能力上比較強,但大多數受生長的社會環境或家庭環境影響,眼界較閉塞,在工作中表現為不自信,不善于表現自己,或不敢于表現自己。因此,從小加強農村孩子的自信教育已十分必要。

    二、重視培養農村學生未來生活的城市意識

    在我國廣大的農村地區,要使廣大的農民及農村孩子接受城市化教育,當務之急就是要使農村基礎教育適應城市化進程的需要,提升農村學校的城市化教育水平,縮小農村學生與城市學生的行為習慣差別,使其從學生時代就樹立城市意識,從而加快實現人的城市化。 轉貼于

    首先,樹立規則意識。從個人行為規范來講,要教育學生做事有條理、有耐心,養成良好的學習習慣及生活習慣,使他們勤儉節約、善于思考、學會自我保護;從公共行為規范來講,要使農村學生遵守規則,尊重社會公德,有正確的競爭意識,善于合作,尊老愛幼,誠實守信。只有具備了規則意識并熟練地運用各項規則,農村孩子才能養成良好的行為習慣,在城市里生活才能成為好市民。

    其次,培養環境意識。大多數農村學生從小生長在農村,由于整個農村大環境以及有些家庭小環境衛生狀況較差,環境衛生意識淡薄,形成隨便亂扔廢物、隨地吐痰以及不注意自身衛生的不良習慣。因此,在農村學校教育中,尤其要重視環境育人,營造人人注意環境保護、人人講究衛生的濃厚氛圍。

    再者,培養時間觀念。由于農村生活節奏相對松散,農村多數家長時間觀念較差,多數孩子從小做事沒計劃、拖拉延誤,缺乏對時間的感知和理解,不知時,不守時,不會珍惜時間、使用時間。因此,在農村基礎教育城市化過程中,我們急需強化學生的時間觀念,不斷向學生進行“知時、守時、惜時、用時”教育,使學生在學業、生活、處事中處處有時間觀念,以便將來更好地適應快節奏的城市生活。

    三、高等教育與職業教育相結合

    當前我們可以看到,只有一部分農村學生升入大學接受高等教育,不少農村青少年面臨“升學無望、就業無門、致富無術”的尷尬境地,初高中畢業后便無所適事。這需要我們明確,農村基礎教育在為城市化進程輸送大批農家子弟時,也要為未來的新農村建設培養人才,兩者的結合點就是未來農村基礎教育的方向。

    首先,從農村實際出發,農村基礎教育既要使一大批走向城市的農家子弟打好基礎,使他們具備適應各種社會環境的素養,同時在傳遞現代文明和現代精神時不忘“三農”,研究和探索適應于農村學校優勢的一套教育教學內容和方法,使農村基礎教育展現自身特色,使生在農村、長在農村的孩子真正地了解農村。

    第8篇:計劃生育處罰法范文

    【關鍵詞】DR CLAHE光暈圖像增強

    隨著電子技術在各個方面的應用,圖像的數字化進程十分迅速。人們要求高質量的圖像,不僅僅為了滿足視覺需要,更因為在信號分析、通信技術和計算機科學的各個方面,都需要對各種圖像進行分析處理從而得出結論和相關數據。

    一、自適應計算截止灰度級

    人眼的識別能力是有限的,無法辨別圖像中過亮和過暗區域中灰度微小的變化,所占用過多的灰度級造成一定浪費,可以對灰度級進行壓縮。

    2.1信噪比

    信噪比是指信號源產生最大不失真信號強度與同時發出的噪聲強度之間的比率,通常以S/N表示,一般用分貝(dB)為單位,信噪比越高表示質量越好。同樣的定義也可以適用在醫學圖像中,我們首先可以通過計算一幅醫學圖像的均方誤差,然后由均方誤差推算出其峰值信噪比。

    2.2信息熵

    我們將H(u)稱為信息的熵,它表示的含義是觀察到單個信源符號輸出時能夠獲取的平均信息量。當信源各符號的出現概率相等時,此時熵達到最大,此時信源能夠提供最大可能的信源符號平均信息量。

    三、程序實現及結果分析

    由圖1可以發現,應用綜合算法,可以明顯增強圖像的層次感,比如大骨盆及脊柱上側,效果與處理前相比有了顯著提高;腓骨圖像經過處理后,可以明顯觀察到踝關節部分的鋼板和鋼釘,同時裙子的褶皺也被真實還原,比起原圖,處理后的圖像提供了更多的信息量。

    雖然主觀上已經可以明顯看出這種綜合算法處理后的圖像效果,我們仍然需要客觀評價標準來衡量,即本節前述的峰值信噪比(PSNR)和信息熵(MSE),現分別選取大骨盆、腳、頸椎、膝蓋和腰椎圖像,計算其處理前后的峰值信噪比和信息熵。運用改進算法得到的實驗數據和Contextvision公司標準的數據對比如表1和表2所示。

    顯而易見,使用自適應直方圖均衡與反銳化掩模融合技術的圖像增強算法,圖像在盡可能多的保持原始圖像信息及避免噪聲放大的同時,增強了圖像的可視性,尤其是暗區及細微部分的層次感大大加強,而且無偽影產生,視覺效果得到了極大改善,此增強方法比Contextvision公司的所達到的標準更高,即還原的信息量更大。

    四、總結

    本文以數字圖像處理為背景,提出了能抑制光暈現象的改進的對比度受限直方圖均衡算法。對算法進行優化之后,設計了一個醫學圖像處理軟件。本文設計的軟件系統已經嵌入到醫院的DR影像系統中進行實際應用,并且圖像的處理效果得到了醫生的認可,處理時間滿足點片的時間要求。

    參考文獻

    [1]黃殿忠,史夢遠,崔亮等.醫學影像學發展與技術設備.醫療裝備,2007,20(2):13-14

    第9篇:計劃生育處罰法范文

    二、公示的內容:

    1、固定公示內容

    ①計劃生育法律、法規;②社會撫養費法律依據、標準和程序;③行政處罰法律依據、標準和程序;④一孩生育服務證的申請、審批和發放程序,《獨生子女父母光榮證》的申請、審批和發放程序,生育證審批程序;⑤《流動人口婚育證明》辦理程序;⑥計劃生育群眾工作紀律的內容。

    2、隨時公示內容

    ①對違法生育當事人征收社會撫養費情況;②對違反計劃生育法律、法規行政處罰情況;③對群眾來信來訪和舉報的重點案件調查結果張榜公布。

    三、公示的方法

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