校園建筑智能化精選(九篇)

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第1篇：校園建筑智能化范文

一、案例教學法

案例教學是由美國哈佛法學院前院長于1870年首創，后經哈佛企管研究所所長推廣，從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功的教育方法。20世紀80年代，案例教學被引入我國。

案例教學法，即圍繞一定培訓的目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學生思考分析和決斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學員分析問題和解決問題的能力。案例教學被證明是幫助學生獲取和進一步拓展其職業能力、技能的重要方法[1]。

二、建筑智能化工程技術專業案例設計原則

建筑智能化工程技術專業是伴隨我國智能建筑發展而產生的工程實踐性很強的學科，以培養具有建筑智能化系統設計、施工、維護等技能的高素質人才為目標。建筑智能化工程技術專業融合了建筑設備、計算機、網絡、通信、電子、暖通等多門學科，傳統的課堂及授課方式會使得學生難以從繁雜的知識體系中抓住重點，難以掌握本專業的核心理論和實踐技能。

采用案例教學法可以打破傳統的課堂教學模式，整合可利用的資源，并確立“教師主導，學生主體”的教學方式，改善教學效果。鑒于案例教學和建筑智能化工程技術專業的特點，案例設計時要遵循以下原則[2]：

首先，要基于學情，因材設計。建筑智能化工程技術專業課程大多在高職院校大二年級開設，教學對象經過一年的調整，已經適應了大學生活，學習了電類專業基礎課，同時對于本專業有了更多的認識，更加容易投入到課程學習中來，但是普遍理論基礎較薄弱，專注度較差。教師在進行案例設計時，必須要基于學生的特點，既能體現專業知識和技能，又要能激發學生的學習熱情。

其次，要有明確的教學計劃。專業課教師根據學生特點和專業人才培養方案編制好授課計劃，對于教學過程進行整體設計和各環節設計。

第三，由于建筑智能化工程技術專業工程性、實踐性較強，所以選擇案例要緊密結合工程情況，或者要從實際項目中提取。同時，案例提取要緊緊圍繞具體崗位的工作內容與要求。

第四，根據專業特點充分利用校園建筑環境，模擬職業崗位工作現場，合理安排案例應用場所和實施程序，切實提高學生的職業素質和能力。

三、《安全防范技術》教學案例的設計與應用

《安全防范技術》是建筑智能化工程技術專業的一門核心專業課程，教學目標是根據職能樓宇的性質和風險等級，使學生具備設計和實施安全防范系統的知識、技能和素質，能夠勝任智能樓宇管理師、安全防范系統設計、施工、監理等工作崗位。鑒于課程的特點和總體目標，教學案例的設計要遵循上述原則，同時要特別注意其實用性、合理性和可操作性。以本課程“視頻監控系統的設計”這部分內容為例。

（一）案例設計

1.設計背景。在進行該部分內容學習之前，學生已經學習了視頻監控系統的結構和主要設備，如攝像機、鏡頭、云臺、防護罩、錄像機、監視器、矩陣、傳輸方式等。視頻監控系統的設計可以認為是以上知識點的歸納、總結和應用。而在本部分內容中，教學重點是視頻監控系統的設計方法和步驟，教學難點是系統設備的選擇，要求學生通過學習熟悉相關的工程標準和規范，并能在設計過程中遵循。

學生的狀態是：了解了視頻監控系統的構成和功能，也了解到相關設備，但對于設備在系統中發揮的作用理解不深刻。對于系統是如何構建起來的這個問題，學生普遍較感興趣。

本專業的實驗室現有完整模數混合式視頻監控系統一套，包括常用各種類型攝像機、矩陣、解碼器、數字硬盤錄像機和監視器，可以演示系統調試、運行過程。

2.案例設計。根據上述建筑智能化工程技術專業的案例設計原則，教師確定了本次案例選擇某個建筑環境，為其設計視頻監控系統，以此作為授課內容的主線。

在建筑環境的選擇上，教師選擇學生熟悉且易于活動的場所。教師考察了授課學生日常活動較多的校園建筑，選擇了便于學生觀察同時又涵蓋設計難點的海涵樓一樓作為案例環境。《視頻安防監控系統工程設計規范》（GB50395-2007）和《安全防范工程技術規范》（GB50384-2004）是設計過程必須要遵守的規范，故在上課之前，教師要分享給學生并提示其查閱個別章節，并要求學生提前用CAD畫好建筑平面圖。

在教學設計中教師將視頻監控系統的設計要求、設計內容、設計步驟、設計方法等知識點貫穿在“海涵樓一樓視頻監控系統設計”這個案例中。

（二）案例實施

案例實施過程按照智能化系統設計部門的工作流程進行。

步驟一，請學生進行實地勘察，明確建筑功能和性質，根據標準確定海涵樓一樓的監控需求。江蘇海事職業技術學院海涵樓共12層，與海虹樓（5層）相連接，是一個集辦公、實驗、教學、科研為一體的多功能高層校園建筑。GB50395中明確視頻安防監控系統應對需要進行監控的建筑物內（外）的主要公共活動場所、通道、電梯（廳）、重要部位和區域等進行有效的視頻探測與監視，圖像顯示、記錄與回放。故本案例一樓主要監控的部位是主出入口、大廳、兩側走廊。

步驟二，教師給出設計參考步驟和相關標準，請學生分組自行討論、設計。這一部分是本次課程的重點和難點，涉及各監控部位的前端、傳輸及控制設備選型。GB50395中要求，前端設備的最大?頻（音頻）探測范圍應滿足現場監視覆蓋范圍的要求，攝像機靈敏度應與環境照度相適應，監視和記錄圖像效果應滿足有效識別目標的要求，安裝效果宜與環境相協調。據此，請學生分別就監控部位的范圍、特點確定攝像機的外形、感光元件尺寸、靈敏度，鏡頭的焦距、光圈等核心參數，確定設備型號。傳輸部分根據系統類型和視頻信號傳輸的距離確定，控制設備根據前端設備的數量確定，硬盤容量由分辨率和錄像時間估算得到。

步?E三，引導學生將設計成果在平面圖上體現出來，并畫出系統圖。經由這個步驟得到主要的設計成果布防圖（平面圖）和系統圖，注意引導學生關注作圖的規范性。

步驟四，教師組織學生將不同小組的成果展示，請學生比較方案的不同，并思考其原因及優劣，最終得到最優方案。這個步驟可以提示學生關注以下幾點：各部分設備是如何選型的，系統架構有何不同，系統成本是否有差距，系統運行和維護有何不同。

由步驟四可以引導學生認識到模擬系統、模數混合系統和數字系統的不同，將視頻監控系統的知識架構補充完整。

設計方案完成之后，教師可以帶領學生現場觀察實際視頻監控的做法，將其與自己設計的方案做比對。同時，也可利用實驗室設備演示不同攝像機的拍攝效果。通過上述方案與實施效果的對比，學生一方面對于自己要做的工作有了更為清晰的認識，為系統實施的學習打下基礎；另一方面也強化了學生對于設計過程的理解和掌握，會使其對于實現設想的功能有更強烈的興趣和信心。

第2篇：校園建筑智能化范文

建筑電氣與智能化專業人才培養模式經歷了一個逐漸完善的過程。以青島理工大學建筑電氣與智能化專業培養計劃修訂為基礎，從培養目標、理論教學體系、實踐教學體系等方面出發，對人才培養模式改革進行探討，探尋滿足社會需求、專業發展需求和適應學生需求的培養模式，以適應新形勢對人才的要求。

關鍵詞：建筑電氣與智能化專業；人才培養模式；教學體系；改革；思路

中圖分類號：G6420文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2017）01004104

建筑電氣與智能化專業自教育部2006年設置以來，從試點的目錄外專業到2012年歸屬于土建類的目錄內專業，經歷了一個持續發展和壯大的過程。到目前為止，全有建筑電氣與智能化專業的高校已達70余所。可以看到，該專業越來越受到各高校的重視，各高校也為社會培養了大量的建筑電氣與智能化專業人才。但是，由于社會對該專業人才要求不斷提高，而且各高校的建筑電氣與智能化專業基礎各有特點，因此人才培養模式也需要不斷改革和完善。人才培養模式的改革與創新研究一直以來備受教育工作者的重視，文章以青島理工大學建筑電氣與智能化專業培養計劃的修訂為基礎，探討關于專業人才培養模式的改革思路。

一、人才培養現狀

在高等院校設立建筑電氣與智能化專業之前，部分高校就已設立了該專業或方向。如2000年高等職業教育就已經有建筑電氣工程專業方向；或者有的高校在已有專業下設置智能建筑方向，如長安大學、西安建筑科技大學等。從教育部設置建筑電氣與智能化專業后，首先是有建筑背景的高校設立該專業，然后其他高校逐漸跟進。各高校設置建筑電氣與智能化專業的基礎各不相同，開設該專業的高校大多以自動化、電氣工程及自動化、建筑環境與設備工程、暖通空調等專業為基礎。由于自身的基礎不同，各學校在人才培養模式中的側重點不同，人才培養的目標也不盡相同，也造成了培養模式各有特色，因此每個高校建筑電氣與智能化專業規定的基本學分要求不相同，課程安排和實踐環節的安排也有所不同。從目前中國高等教育的發展和建筑行業運行狀況來看，智能建筑還未發展成獨立學科，其培養模式、學科體系等還沒有完整地建立起來[1]。

依托青島理工大學土建專業特色，依據自動化專業和電氣工程及自動化專業的扎實基礎，建筑電氣與智能化專業于2008年在自動化工程學院正式招生，青島理工大學也是山東省第一所設置該專業的本科院校。經過2009年、2014年教學培養計劃的修訂，專業人才培養從依靠自動化和電氣工程、偏重于理論教學的模式逐漸形成自己的培養特色。在新的教學培養計劃修訂中，“以學生為主、服務學生、鍛煉學生”成為修訂教學培養計劃的主導思想。計劃修訂過程中，本著社會對專業人才需求狀況，確立適應社會的專業人才培養目標，明確培養模式改革思路，確定專業培養計劃、培養方案、課程設置、實現理論教學和實踐教學與人才培養需求的銜接，發揮學生的能動性，培養出不斷適應專業新技術、新要求和新發展的合格人才。

二、培養目標和人才規格

建筑電氣與智能化專業屬于一種“交叉、復合型”專業，專業的主干學科有電氣工程、控制科學與工程、土木工程，相關學科有計算機科學與技術、信息與通信工程、建筑學等[2]。該專業將現代科學技術成果在建筑中體現，通過通信、網絡、計算機、控制等實現建筑設備的合理利用，實現建筑環境、能源使用和建筑空間利用的智能化。社會對本專業的需求不僅要求扎實的基礎知識，開闊的專業視野，更重要地是能夠在工程現場完成協調管理和設計施工。較強的實踐能力和創新能力是用人單位尤其關注的。

由此，專業培養目標為：適應社會發展、經濟建設需要，具有基礎扎實、知識面寬、有創新意識及良好的科學文化修養，掌握基本理論和專業知識，具備綜合應用能力和工程實踐能力，能夠在建筑電氣與智能化領域從事工程設計與施工、科學研究與技術開發、工程試驗分析以及系統運行管理等工作的應用創新型人才。

人才培養規格主要培養兩方面的能力：專業能力和綜合素質。在專業能力培養方面主要有：1.具備自然科學基礎知識；2.具有計算機理論和實踐能力；3.具備電路原理、控制理論和控制技術等專業基礎；4.掌握建筑智能化技術的相關理論和專業技術，具備一定的工程實踐能力；5.掌握基本的創新方法，在實踐中培養獨立設計、分析調試、解決實際工程問題；6.熟悉經濟、環境、法律、安全等制約因素，掌握行業相關的政策、法律和法規。在綜合素質培養方面主要有：1.人文科學素養；2.團隊能力；3.交流合作能力；4.信息獲取能力；5.健全的心理和健康的體魄。

三、人才培養思路

建筑電氣與智能化專業人才培養的定位是應用型創新人才，學生畢業后從事的工作主要是規劃、設計、施工和維護，這就要求在確定人才培養模式時充分考慮學生的理論水平和實踐能力，這樣才能在競爭日益激烈的市場中立足，所以，以學生為中心，理論學習以學校為主，實際技能提高以企業為主，結合職業素質的培養，共同構成學生的專業培養模式框架，如圖1所示。

在人才培養思路中，學校作為主體提供學生所需的各種專業知識和技能培養，使學生的綜合素質和專業水平達到本科要求。學校提供一系列設計、實訓和創新實踐機會，同時，學生專業技能的提高依靠社會和企業的實際鍛煉。所以，一方面學校在各種實習過程中與社會企業相聯系，讓學生知道社會需要什么樣的專業知識和技能、需要什么樣的人才，使學生增強理論學習的緊迫感，激發學生的求知欲。另一方面學校本身要與企業合作，不斷根據社會的需求，調整培養計劃和方案；學校教師通過與企業合作，實現科技成果轉化，及時了解專業最新的技術和理念，不斷提高教師自身的水平，在教學中做到有的放矢。學生則根據自身的優勢和愛好，不斷提高綜合素質和專業技能，提高畢業后在社會的競爭能力。

四、理論教學體系構建思路

（一）通識和基礎課程構建思路

通識和基礎課程是高校學生的必修課程，通過通識和基礎課程的學習提高學生思想道德，掌握寬厚的基礎知識。專業人才必須服務于社會主義現代化建設，通過《思想道德修養與法律基礎》《思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程的學習，使學生建立社會主義核心價值體系，樹立正確的人生觀和價值觀。《大學英語》《 高等數學》《大學物理》《工程制圖》等課程的學習，保證學生掌握扎實的基礎知識，具備持續發展和適應能力。走出校園就成為社會的一員，良好的團隊交往能力和心理素質是處理社會公共關系不可或缺的。《職業生涯規劃》《大學生創業教育》《大學生就業指導》等課程的學習，對學生將來面對復雜的社會環境，獲得更好的個人發展有重要的意義。

（二）專業課程構建思路

專業課程具有鮮明的專業特性，是課程體系中的重要組成部分。針對專業特點和培養目標，以明確工作崗位需求、規劃職業能力、設置學習領域為主導思想，設置專業課程，如圖2。

為滿足現場工程師崗位需求的應用型創新工程技術人才，工作任務主要包括方案設計、工程實施以及管理維護等。首先，根據工作崗位對典型工作任務進行分析，確定典型工作的技術要求。其次，按照未來工作要求確定完成各項工作任務所需的職業能力，既包括堅實的專業基礎，也包括廣泛的專業視野，為學生在工作中進一步學習和研究打下厚重的基礎。確定了職業能力的需求后，在教學培養計劃中設置有針對性的專業課程，以實際需求對應專業課程，讓學生切實感到學以致用，激發學生學習興趣和學習動力。

五、實踐教學體系構建思路

實踐教學是一項系統工程，加強實踐教學建設，對培養學生創造意識、創新精神和創造能力具有不可替代的作用[3]。建筑電氣與智能化專業的實踐教學是在理論課程學習的基礎上，對專業知識的進一步理解和深化，通過實踐加深對理論的理解；同時，提高了教學效果，使學生對該專業有更深的感性認識，培養學生的實踐能力和初步的獨立工作能力。實踐教學體系根據學生未來工作崗位的需求可采用“四階遞進式”，如圖3所示。實踐教學體系的四個部分相輔相成，目的是提高學生實踐水平，為以后的工作打下良好的基礎。

建筑電氣與智能化專業人才培養的特點是通過一系列實踐環節提高學生的工程用能力[4]。該專業主要是培養學生在建筑領域從事工程設計與施工、科學研究與技術開發、工程試驗分析以及系統運行管理等。實踐教學體系主要是培養學生的基本技能，使學生了解和掌握硬件的開發和軟件的應用，培養應用方法和思路。專業技能實踐是針對專業核心課程設置的，這部分課程在專業體系的分量最重，是從事專業工作不可或缺的。通過專業技能實踐，學生能夠更深刻地理解課程內容，掌握各種系統的組成、結構、功能和設計在實際應用過程的步驟和方法。綜合技能實踐是在掌握了基本的專業知識和技能基礎之上，主要培養學生利用多種專業知識進行綜合實踐的能力，強調知識的融合性。工程實習部分是學生走出課堂在企業中提高專業能力的過程。通過參觀、學習實際工程項目中的系統配置和設備監控技術，加深對智能建筑技術應用和發展現狀的了解，鍛煉學生分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供寶貴的實踐經驗。

六、職業素質教育體系構建思路

如果僅僅靠統一的課堂教學和實踐教學，并不能滿足學生對知識的渴望，以及全方位的職業素質的培養，所以，學校為學生提供更多的滿足個人發展和綜合能力提升的途徑尤為重要。個人只是集體中的一員，良好的團隊協作能力和溝通能力是現代社會所必須的，學校的業余團體可為學生提供這方面的鍛煉和培養，如電子協會、志愿者協會等。創新能力是決定個人發展的重要因素，創新團隊激發學生的學習興趣，如科技創新協會。此外，學校每年都提供創新項目資金支持，學生在教師的指導下在研發過程中不斷提高自身能力。

另一方面，采用“走出去，請進來”的方式提高學生的綜合素質。“走出去”就是積極參加各類大學生比賽，與兄弟院校同臺競技，如全國大學生智能建筑工程實踐技能競賽、全國大學生物聯網設計競賽等。通過比賽不但提高了學生的榮譽感，培養了學生團隊精神，而且激發了學生的參與熱情，提高了學校的知名度。“請進來”就是邀請業內專家、企業技術骨干來校講座，拓展學生的職業能力。第一學年主要圍繞職業素養和目標、專業規劃、大學生學習方法主題展開。第二學年著重介紹專業知識構架、團隊協作、企業組織形式。第三學年學生已經學完大部分專業課程，著重培養學生的職場溝通能力、了解企業制度和行業發展狀況。第四學年學生即將面臨就業，企業人才需求、簡歷制作、面試技巧等方面的介紹非常受學生歡迎。

七、結語

建筑電氣與智能化專業是一個新興的專業，從專業成立以來，各高校每年為社會輸送大量的專業技術人才，為建筑智能化進程作出了貢獻。但是，我們也應該看到，建筑電氣與智能化專業由于涉及知識面廣，相關學科發展、社會對專業人才要求等因素的影響，已有的人才培養模式需要進一步與時俱進，不斷完善和提高，這樣才能培養出理論水平高和實踐能力強的合格人才。參考文獻：

[1] 郭福雁，黃民德.建筑電氣與智能化專業人才培養模式探討[J].高等建筑教育，2011，20（5）：23-26.

[2]陳黎來.應用型本科院校建筑電氣與智能化試點專業建設的理論與實踐研究[J].南京工程學院學報：社會科學版，2010，10（3）：61-64.

[3]李界家，欒方軍，馬喬矢.強化專業建設培養建筑智能化特色人才[J].沈陽建筑大學學報：社會科學版，2012，14（3）：316-317.

[4] 高瑞，黃民德，楊國慶，郭福雁.建筑電氣與智能化專業實踐教學體系綜合改革的研究[J].實驗室科學，2014，14（1）：132-134.

Abstract：

第3篇：校園建筑智能化范文

關鍵詞：信息化 系統 信息服務能力 信息素養

當前，社會正在進行一場信息技術的深刻變革。隨著經濟全球化、知識經濟的迅猛發展，人們都在以不同的方式利用信息技術進行生產、生活。技工院校作為職業技能培訓、崗位技能培訓以及創業培訓的主要載體，正處在多元化、一體化教學改革的重要時期，信息服務能力以及教職工的信息化素養是改革成功與否的關鍵。

一、信息化概述

信息是指物質運動偶然性的排除，其特征有：傳遞性、共享性、依附性、可處理性、價值相對性、時效性以及真假性。1997年召開的全國信息化工作會議，將信息化定義為：信息化是指培育、發展以智能化工具為代表的新的生產力并使之造福于社會的歷史過程。信息化代表了一種信息技術被高度應用，信息資源被高度共享，從而使人的智能潛力及物質資源潛力被充分發揮，個人行為、組織決策和社會運行趨于合理化的理想狀態。同時，信息化也是IT產業發展與IT在社會經濟各部門擴散的基礎之上，不斷運用IT改造傳統的經濟、社會結構的一個持續過程。

二、信息化建設的重要性和緊迫性

《國家中長期人才發展規劃綱要（2010－2020年）》提出，要構建網絡化、開放式、自主性終身教育體系，大力發展現代遠程教育。人力資源社會保障部《關于大力推進技工院校改革發展的意見》要求技工院校要加快教學資源信息化建設，運用現代化教學手段，推進多媒體教學、網絡教學、仿真模擬教學；要加強技工院校信息化建設，建立健全學校管理信息化平臺，提高信息化管理水平。

目前，技工院校受到宏觀經濟運行態勢不穩、產業結構調整不確定、就業結構矛盾、就業不穩定和高校擴招等因素影響，普遍存在招生困難、教學模式陳舊、培養方式滯后、能力培養缺失及職業特征弱化等問題。究其根本，主要原因就是技工院校教育在全球工業信息化進程中未能緊跟知識經濟社會的發展步伐。為此，有必要加快推進技工院校信息化改革，從基礎設施建設、信息共享平臺構建以及信息服務流程整合上改善院校的信息化服務能力，快速提升教師、學生及學員的信息素養。

三、新形勢下技工院校的信息化

從技工院校的功能定位看，技工院校信息化建設要遵循技術上先進、可靠、合理、適用的原則，經濟上做到合理。結合信息技術發展狀況，技工院校信息化建設迫切需要改善信息基礎設施條件和提高信息服務能力。

1.科學規劃、合理建設信息基礎設施和信息共享平臺

建設一個技術先進、結構合理、業務可擴展的院校信息共享平臺需要綜合考慮。

一是要明確業務需求與建設目標。技工院校信息平臺建設要以實事求是、與時俱進為原則，進行符合成本、需求目標的信息共享平臺的規劃與設計，主要包括系統類型、主要技術標準、建設規模及建設進度規劃等，特別是信息共享平臺的網絡架構。在技工院校中，信息應用越來越復雜，不僅有傳統的文件和設備共享、 Web及FTP站點的創建、郵件系統以及電子商務軟件應用等，還有OA、PAS以及教學信息管理系統等。

二是要進行系統綜合布局規劃，特別要做好綜合布線系統設計。系統綜合規劃包括機房選址、場地規劃以及系統互聯。在信息共享平臺的規劃中，需要以先進性、穩定性、安全性以及可擴展性為原則，強調系統平臺的可管理、可控制和可運營。各智能化系統互聯應采用TCP/IP協議，避免使用廠家私有協議。綜合布線系統是信息化系統建設中最關鍵的一個環節，要做到廣覆蓋、高標準、高性能。同時，需要根據場地、設備和系統架構的具體情況，結合費用低、靈活性、可擴充性、可靠性高和因地制宜原則來選擇系統拓撲結構。

三是平臺軟件系統、硬件設備的選擇。軟件系統平臺是系統運行的心臟和靈魂，是實現系統資源控制、管理的公用軟件系統，建議公有平臺搭建在Windows上、內嵌式采取Unix或Linux系統。系統硬件設備的選擇將影響到系統運行的效果，主要硬件設備包括中心處理設備、傳輸設備及前端信息采集設備。選擇硬件設備時要考慮設備既具有先進性，又具有可擴展性和技術成熟性，并且盡量使用具有自主知識產權的國產設備，中心處理設備還需要考核穩定性、安全性等因素。

四是系統管理平臺的綜合集成。對于技工院校來說，建設好信息技術設施平臺只是一個開始，更重要的是信息共享平臺的管理和運營。各系統平臺的綜合集成有助于實現院校安全管理、教學管理以及日常信息的共享，實現一點接入、分級共享的運行目標。

2.重構信息服務流程，實現系統高效、穩定運行

系統管理的規范性反映信息系統的應用保障系數，需要通過制度建設、流程控制、定期巡檢及科學的管理分工，真正把信息系統管好、用好。為保障系統的高效、穩定運行，要結合院校工作處理流程制定一系列的規章制度來規范系統開通、變更、維護、授權等操作流程以提高系統管理效率。包括制定系統安全管理規章、系統操作使用規程、系統故障應急措施、系統平臺信息管理責任以及相關處置措施等。隨著校園信息系統建設的快速推進和系統架構的加快優化，校園信息化、數字化應用環境將更加完善，也必將進一步提高學校的教學質量和管理效率，使學校成為一所具有先進信息化網絡環境、數字化應用的現代技工院校。

3.創新信息技術在教學中的運用，提高學生的信息素養

提高技工院校學生信息素養，關鍵在于轉變教師觀念，創新課堂教學模式，強化信息技術在教學中的運用。一是教師要轉變觀念，調整角色。教師在設計教學環節時，要充分利用信息網絡的開放性，引導學生參與聯想，從知識的傳遞者向學生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者和指導者轉變。二是要利用豐富多彩的信息技術手段，展示理論性強的教學內容，啟發學生的創新思維。三是要通過信息系統提供的信息資源，激勵學生主動參與。四是要強化實踐操作，培養學生的動手能力和增強學生的信息處理能力。

四、結語

目前，技工院校信息化正處于探索建設階段，隨著高校信息化、工業信息化模式的演進，技工院校的信息化將實現從信息共享平臺建設到以知識管理為核心的新跨越。

參考文獻：

[1]謝希仁.計算機網絡(第2版)[M].北京：清華大學出版社,2006.

[2]梁華.建筑智能化系統工程設計手冊(第1版).北京:中國建筑工業出版社,2003.

[3]戴瑜興.建筑智能化系統工程設計(第1版).北京:中國建筑工業出版社,2005.

第4篇：校園建筑智能化范文

****資源大廈建筑設計任務書

    

    

    一、概述

    **未來的發展目標是建設一個環境優美、現代化的大都市。為此，市人事局決定，適應**市場建設需要，建設一個具有國內先進水平的集**市場、酒店、辦公為一體的**資源大廈。

    

    二、主要技術經濟指標要求

    1、用地：**資源大廈用地面積10000平方米，位于**市中心區東北入口位置(b205-0016地塊)。建筑容積率4.3。

    2、建筑退紅線，北側、西側后退用地紅線分別為3米、8米；最南側后退用地紅線2米，凸出部分用地的東西端兩端退紅線均為8米，并要求架空7.2米，高度在24米以下；其它側邊可不考慮后退紅線。

    3、建筑整體基本為板式，沿紅荔路一側布置，按40米高度控制街景線，建筑具體布置必須認真研究其位于中心區東北入口的重要位置。處理好與中銀花園、蓮花山及紅荔街景的關系；項目消防通道及出入交通應與南邊已建項目統一組織，并要求消防通道與中銀花園共用（施工時必須保證中銀花園的消防通道不阻塞。

    4、總建筑面積：43000平方米。

    5、建筑層數：主體部分8層（主體建筑高度不低于38米），輔樓部分4層（高度低于24米），地下層二層。

    6、地下車庫總停車位500輛。

    7、工程造價：以**市審計站審定的工程造價為準(包括環境、土建、設備安裝和裝飾等工程)。****交流服務中心擬計劃投資2億元人民幣。

    

    三、場地環境與交通條件

    1、場地環境

    ****資源大廈用地位于**市中心區b205-0016地塊。北部和東部毗臨城市主干道紅荔路和彩田路。用地整于中心區北端面。通過紅荔路與蓮花山公園相銜接，南部為中銀花園高層建筑群。北部紅荔路前綠化帶可與**大廈建立良好的立體化銜接體系，成為人們的交往和休閑空間。

    2、交通條件

    除用地東、北兩側主干道外，用地西面有一條次干道。

    3、公交規劃

    彩田路、紅荔路為規劃公交走廊。

    

    四、設計總體要求

    1、建筑布局合理。與市中心區有機協調；與周邊道路銜接順暢；適應地方氣候；造型富有創意，能成為21世紀**市獨特的標志性建筑。

    2、充分滿足**交流市場、酒店、辦公等各方面使用功能的要求，有利于人流疏散。

    3、便捷順暢的交通設計。解決好大型**交流會人流與辦公人流、來訪車流與辦公車流、分流與集散，處理好市場與辦公的人車流關系。

    4、優美協調的外部環境設計。建筑形態應服從城市設計的整體要求，應兼顧四個方向的美觀，特別要處理好彩田路和紅荔路兩側的街景效果。結合公共綠化帶，創造舒適宜人的外部環境。

    5、充分考慮持續發展的需要，使能隨未來社會的發展，不斷作出適應性的調整。

    

    五、建筑設計內容和要求

    1、酒店部分

    總建筑面積13000平方米

    酒店設在大廈東部，有獨立的出入口。酒店入口處設有商業街(含銀行)建筑面積500平方米，酒店按三星級要求設計，內設：酒店內設置150間標準客房，其中3間豪化套房，會議室、咖啡廳、娛樂、商場等，酒店大堂凈高7.2米，標準層凈高3米。

    2、輔樓部分，總建筑面積5700平方米。

    輔樓使用功能主要設置會議用房及公共用房，平面位置為靠近中銀花園凸出部分，一層為凈高7.2米的架空層與中銀花園綠地相銜接，并要求建筑物高度在24米以下。輔樓使用功能分別設置為：

    1)國際會議廳，面積為800平方米，500人的固定座位，舉辦圖像演示、會議等。

    2)多功能大廳，按容納2000人設置活動座位，無柱內空間。設舞臺，用作會議、宴會等。配備貴賓休息室、準備室、專用衛生間和專用電梯。貴賓休息室和準備室可與國際會議廳兼用，并能直接進入主席臺。

    3)員工自助餐廳和廚房。能容納400人就餐，廚房配置能滿足3000人同時用餐，要求廚房和工作間布置在下風向。

    3、辦公部分。總建筑面積5780平方米。辦公部分設在大廈中部，獨立的入口，門廳面積為200平方米，其余辦公用房設置為：

    1)局領導用房50平方米11間；普通辦公用房25平方米56間；輔助用房50平方米3間。電腦機房用房100平方米。專用會議室用房150平方米，小會議室50平方米3個，接待室80平方米。

    2)考試中心辦公用房600平方米。

    3)引智辦辦公用房500平方米。

    4)**編輯部辦公用房100平方米。

    5)**交流服務中心辦公用房2000平方米。

    4、**交流服務中心交流市場交流面積要求

    1)**交流市場位于建筑物的西部，獨立的入口、門廳，交流大廳分為兩層，門廳層高為10米，面積不少于500平方米，最小的交流大廳面積不少于2000米，兩層交流廳總面積不得小于6000平方米。

    2)設售票大廳500平方米、**網吧面積不得少于300平方米。

    5、人事局受理中心及**中心人事大廳建筑面積1000平方米。

    

    六、交流廳功能要求

    交流大廳可設國際標準展位250個。

    交流大廳按能適應舉辦各種類型室內大型**交流活動，注重實用性，主要設備系統達到國際先進水平。

    1、交流廳平面和空間結構

    交流大廳按兩層考慮，允許一層交流廳和二層交流廳結合。交流廳部分的一層柱網不小于10米×80米。

    交流廳布局能方便求職人員交流行程通達。

    各層交流大廳凈高不小于5米，柱網按國際標準展位模數布置。

    2、交流廳地面與樓面荷載要求

    各層滿足人員和設備負荷，地面活荷載30kn/m2。

    3、綜合管線溝

    交流廳按展位設置間隔6米的綜合管線溝。

    4、交流廳內交通要求

    各廳求職者通道分流。

    樓層間人行交通主要采用自動扶梯和以步行樓梯；設計須能解決最大人流密度的集散。

    5、交流輔助用房與功能

    交流廳主入口大廳：能容納2000人以上，設置售票處、工作間、大型電子屏幕墻等；

    各獨立交流廳、過廳、業務招聘室、商務咨詢服務處、填求職表休息處等。

    6、展具倉庫。用于展位制作、器材堆放、展具存放等，可集中設置或分設于各獨立交流廳。

    7、設備用房：包括安全消防監控中心、電話交換機房、中央空調機房、生活消防蓄水池和泵站、備用發電機房、污水處理、配電房、智能化中心和計算機網絡工作站等。

    8、衛生設施。包括衛生間、垃圾堆放場等。

    

    七、大廈交通

    交流大廳人流集散以自動扶梯和內設樓梯為主，由于交流大廳求職人員人流量比較大，應設多個分散出口。酒店、辦公樓人流集散以電梯為主。按防火規范設置樓梯間和消防電梯。

    

    八、地下室部分

    設二層地下室。地下室必須考慮與南側和南側公共通道的連接。地下室建筑面積11000平方米。與地上建筑應合理對應。其中地下停車場停車500輛。其余為設備用房、可根據需要確定。對地下停車場人群進入會展交流市場、酒店、辦公區，在交通上應予以周密考慮，出入口原則上不應直接布置在主次干道上。

    

    九、特別提示

    1、交流市場和會議廳面積必須保證，輔樓一層必須架空，其他附屬設施面積和項目可以按國際標準酌情增減。

    2、餐廳、商務、設備用房等輔助設施，在設置上盡量考慮兼顧交流市場和辦公二部分的服務。

    3、部分輔助設施可以考慮設置在地下室和夾層。

    4、應進行殘疾人交通無障礙設計。

    

    十、總平面設計要求

    1、建筑的主入口要求面向紅荔路。

    2、充分考慮三面道路進出的人流和車流，組織好交通流線，使場內交通與場外交通相銜接。結合建筑設計確定小汽車、出租車等車流的行駛路線及上下客(貨)的位置。小汽車與商務車宜直接利用紅荔路由西向東進入大廈為主，可在大廈內架空層設置分流道，使酒店和辦公區人流及車流各行其道。

    3、辦公人員、求職者和酒店人員由東部和南部進入大廈。

    4、交流門廳顯著位置設大型電子屏一座。

    

    十一、其他要求

    1、智能化

    2、充分體現建筑智能化和信息網絡大廈功能的要求。

    3、節能

    1)充分利用自然光和自然環境

    2)盡量避免陽光直接照射室內，降低空調能耗。

    3)要考慮到各交流廳、會議廳運行，合理安排空調系統。

    4、消防和環保

    1)設計應采用新技術妥善解決消防和環保問題。

    2)公共綠地的銜接規劃設計要求

    3)**資源大廈公共綠地銜接設計。

    4)**資源大廈架空部分商業街和整體建筑銜接規劃設計

    

    **市**交流服務中心

    

    

    

    中國礦業大學南湖校區

    校園網絡及弱電工程概念方案設計任務書 

    一、項目概況

    

    1.項目名稱

    

    中國礦業大學南湖校區校園網絡及弱電工程概念方案設計。

    

    2.工程概況

    

    ***是教育部直屬的國家“211”工程重點建設的高校。

    

    南湖校區規劃用地面積2858畝，校舍規劃建筑面積為78萬平方米，一次規劃，分期實施。其中2003年～2004年，20萬平方米，2004年～2005年，48萬平方米，2005～2006年10萬平米。計劃2006年建成后容納全日制本科生22000人，研究生4500人。

    

    3.本項目建設目標

    

    按照南湖校區建設的總體目標，通過本項目的建設，為教學、科研與管理提供一流的基礎設施，實現信息化校園的目標。具體目標主要是：(1)建設以高速校園網為基礎、覆蓋全校主要樓宇及公共設施的數字化網絡信息平臺，滿足實現數字化圖書館系統、數字化教學系統、校園綜合管理信息系統、網絡視頻會議系統、校園服務一卡通系統等的要求。(2)建設覆蓋全校樓宇及室外空間的通訊網絡，滿足實現有線及無線通訊系統、有線電視及衛星電視接收系統、校園公共廣播及背景音樂播放系統、校園安保監控系統等的要求。

    

    4.設計總體要求

    

    方案應能滿足本項目建設的總體目標要求，功能實用、體現以人為本、技術先進、運行可靠、經濟合理、施工維修方便、留有可擴展余地。

    

    方案既要充分考慮南湖校區總體規劃目標的實現，同時要考慮分期實施的可能性，系統應具有良好的可擴展性、可升級性，以降低投資。

    

    在數字化網絡系統及通訊系統的設計中，應充分考慮新校區系統和老校區系統的連接。

    

    5.設計重點內容：

    

    設計單位應對整個校區的網絡及弱電工程進行整體設計，重點內容為以下系統：

    

    (1)校園網絡系統；

    (2)數字化圖書館系統；

    (3)數字化教學系統； 

    (4)網絡視頻會議系統；

    (5)校園服務一卡通系統； 

    (6)電子公告及信息查詢系統；

    (7)語音通訊系統； 

    (8)有線電視及衛星電視接收系統；

    (9)校園公共廣播及背景音樂系統；

    (10)校園安保監控系統； 

    (11)綜合布線系統。

    

    二、設計條件及依據

    

    系統方案應先進，系統的設計、選用的設備和標準應符合最新的國際、國內標準和規范，并提供采用的國際國內標準、規范和所應用的最新版本的有關技術資料。本工程還須遵循通信、廣電、公安、安全、保密、環保等有關行業的相應標準。

    

    三、總體要求

    

    1. 校園網絡系統

    

    校園網絡系統是大學校園重要的基礎設施,它除從事基本的網絡服務外,還擔當**培養、科研開發、對外交流、信息資源建設等角色。校園網絡平臺不僅要能夠滿足學校目前的應用需求，而且應能適應今后若干年內應用提升的要求。

    

    南湖校區校園網絡系統除要滿足本校區教學、科研、對外交流等方面的任務外，必須要解決好和老校區網絡系統的連接，實現兩個校區的信息交換和資源共享。在公共活動區域及室外空間，應考慮無線上網的能力。

    

    校園網絡系統應充分考慮為網絡擴展留有余地，重點選好網絡主干設施。

    

    2.數字化圖書館系統

    

    圖書館是學校的信息資源中心，圖書館系統的建設目標是圖書館數字化。圖書館綜合信息系統應包括電子閱覽、圖書訂購、庫存管理、圖書采編標引、聲像影視制作、圖書咨詢服務 、圖書借閱注冊等功能。

    

    3.數字化教學系統

    

    教學系統的數字化是現代化校園的重要標志，該系統應實現基于校園網的全數字化網絡教學模式。多媒體教學系統必須滿足教學活動的需要，具備多媒體教學的各項功能,并能滿足不同校區及校外遠程教學的需要。

    

    4.網絡視頻會議系統

    

    本系統應能實現多校區會議功能，系統設備裝置便于操作，簡潔美觀、具有先進性。

    

    5.校園服務一卡通系統

    

    本系統應以智能卡為載體，通過校園網絡，使智能卡具有身份識別及認證功能、校園電子消費功能、收繳費功能、儲蓄功能、管理功能等。

    

    6.電子公告及信息查詢系統；

    

    本系統應通過在校園內相關地點設立led大顯示屏圖文消息、通知、公告等，同時可播放視頻信號，設立觸摸屏提供校內外人員對相關信息的查詢。

    

    7.語音通訊系統

    

    本系統應能滿足校園內11000余門室內固定電話、公共電話及移動電話、小靈通等通訊的需求。固定電話應和老校區實現在一個虛擬網內的連接。

    

    8.有線電視及衛星電視接收轉播系統

    

    本系統應能實現接收并轉播城市有線電視及衛星電視能力，滿足收看電視及外語學習收看國外電視的需求。

    

    9.校園公共廣播及背景音樂系統

    

    本系統要求公共廣播系統能為學校信息、學生區信息、樓宇信息提供便捷的途徑，實現呼叫廣播、分區廣播、消防報警廣播等到功能，同時背景音樂播放能為校園增添溫馨和舒適氣氛。 

    

    10. 校園安保監控系統

    

    為確保南湖校區各方面的安全，本系統應設置嚴密的安保監控措施對南湖校區進行全方位的監控。系統應實現對校園周界、主要出入口、公共區域、樓宇外部及內部重點部位進行監視，并對監視區域的異常情況進行報警，重要部門設置門禁系統。

    

    11.綜合布線系統

    

    綜合布線系統要為語音通信、計算機網絡、多媒體教學設備、遠程教學通訊提供基礎，滿足電話和計算機網絡通訊的速度和點位要求。

    

    四、投標文件的內容

    

    1.設計單位必須提供以下資料：企業法人營業執照、建筑智能化系統集成專項工程設計證書（乙級以上）、安全技術防范系統（工程）設計資格證書等證書復印件，并加蓋設計單位印章。

    2.設計方案文本（以文字為主，可以附相關圖表），不帶任何標記。

    

    五、 投標管理

    

    1.投標單位在接到招標文件后（2004年 2月10 日18時前）必須書面明確是否參加投標（以傳真形式）。

    

    2.為了保證投標方案質量，要求參加投標單位必須指定一名網絡工程師為項目負責人。

    

    3.每個投標單位限投一套設計方案。

    

    六、 設計方案的評選

    

    1.設計方案的評選依據：以能正確貫徹國家及地方有關工程建設的政策和法規，符合國家現行的設計標準和規范。 

    

    2.評標小組由中國礦業大學邀請有關專家組成，為保證評標工作的公正性，各投標單位和方案設計者不得參加評標小組，監察部門參與設計方案評選全過程。

    

    3.概念設計方案評選出3家入圍設計單位，入圍設計單位參加我校南湖校區網絡及弱電工程方案設計，并優先參加南湖校區弱電工程的施工投標。

    

    七、 投標時間安排

    

    1.招標文件在我校南湖校區建設指揮部網站主頁***上，參加投標單位接到招標單位電話通知后，自行在網上下載，不必來人索取招標文件。

    

    2.凡參加投標的設計單位必須在2004年 2 月 25 日18時前將負責該項目的網絡工程師簽字的附件及投標書（其中包括所有設計內容，加蓋公章的營業執照及設計資質證書復印件等相關資料），以特快專遞郵件方式送達招標單位，對無相應資質的網絡工程師簽字、無單位法定代表人或委托人、無單位法人公章、逾期送達的投標書作廢標處理。另外請再以電子郵件方式將相關資料副本發送至**

    

    3.2004年 3月1日前，招標單位書面通知入圍單位及非入圍單位，支付酬金。

    

    八、 投標酬金

    

    概念設計方案凡達到編制要求，招標單位根據國家設計方面的有關規定給予設計單位酬金人民幣2000元。招標單位不支付入圍設計單位酬金，入圍設計單位的酬金在南湖校區網絡及弱電工程方案設計招標中另行確定。

    

    九、其它事項

    

    1.入圍單位參加中國礦業大學弱電工程及智能化系統方案設計的具體時間及要求由招標單位另行通知。 

    2.設計方案無論錄用與否，成果均屬中國礦業大學所有。

    3.聯系人：公室、招投標與合同管理部。 

    4.聯系方法 ：

    

    辦公電話：； 

    傳 真； 

    電子郵件：

    通訊地址：業大學南湖校區建設指揮部。

    郵 編：。

    

    附件：1.南湖校區修建性詳規總圖；

第5篇：校園建筑智能化范文

關鍵詞：Internet、局域網、以太網、TCP/IP、EPON、UPS

中圖分類號： TP393.1 文獻標識碼： A 文章編號：

大家知道，Internet在現代社會的巨大作用，如同甚至超過了中國古代的4大發明，它的廣泛高效難以言喻，全球共識。Internet我們稱之為萬維網，覆蓋全球。在此基礎上，人們建立了省際間的廣域網，城市間的城域網，城鎮社區的局域網。現在，人們將網絡技術結合通信技術、計算機技術、控制技術，將局域網建成智能網絡；再結合建筑技術，建成智能建筑，為人們提供安全舒適、節能便捷、高效的工作和生活環境。

現代局域網采用TCP/IP的以太網組成，TCP/IP稱為internet協議族，以太網一般為10G。TCP/IP：多臺計算機進行聯網并進行信息交換的一組通信協議,叫傳輸/控制協議；叫網際協議。現代以太網采取與TCP/IP的開放性強強組合，逐步滲透到建筑智能化領域的各個方面，給以智能建筑強大的生命力。在智能建筑領域，TCP/IP以太網不僅作為信息服務/管理/監控的網絡平臺，而且越來越成為視頻/語音等應用的支撐平臺。

以太網交換機產品的架構基本上可包括單臺（不可疊堆）、可疊堆集成以及廂體模塊式3類。廂體模塊式架構所組成的交換機，不僅結構完整緊湊，而且擴展和管理方便。除此之外，還具有以下兩個優點：

維修方便：由于廂體上每一個模塊都可以熱插拔，即模塊有故障后，可以不關電更換模塊。

高可靠性：設備運行高可靠性3個方面。一是電源雙備分，二是可以采用無源母板結構，三是在無源

母板結構中有源的交換引擎（Engine）可以另用模塊，這樣該交換引擎模塊就可以采用雙備分技術。

系統集成和配置靈活：在廂體中不僅可以插入多種以太網交換機模塊，例如10Gbit/s、1Gbit/s、100Mbit/s或10Mbit/s端口以太網模塊，而且還可插入FDDI或ATM模塊，甚至還可插入路由器等設備模塊，這樣在一個廂體中，就可集成多種網絡和多種設備。

對于不同的智能建筑應用環境，選擇不同層次的交換機產品。適應于不同的應用環境，從最低層次的辦公室桌面組網一直到高層次主干級應用環境都有相應檔次的交換機產品供選擇。把應用環境中的組網結構分成桌面接入、匯聚和主干3個層次，對于單體建筑應用環境的以太網系統，一般只需要兩個層次，即主干層和接入層兩個層次。對于園區或智能化社區應用環境的以太網系統，一般需要3個層次。在一些較大的校園或工業園區中，網絡結構甚至超過3個層次。

在中、大型樓宇或園區應用環境中，在主干網上一般配置功能很強性能優秀的主干交換機。主干交換機具有廂體模塊式架構，每一個模塊插入廂體后，既可以單獨作為交換機使用，又可通過母板與其它模塊進行交換。模塊上端口傳輸率常見為1Gbit/s，也可以配置10Gbit/s端口。廂體模塊式交換機主要用作中、大型樓宇或園區系統中的網絡干線設備，也可作為接入層以10/100Mbit/s端口直接連到桌面。

在以太網上建立虛擬局域網的交換技術一般采用幀交換技術。以太網交換機的每一個端口上提供一個獨立的共享媒體端口，在此端口上連接一個客戶站。在一個端口上接收到的幀正確地轉發到輸出端口上，在尋找路徑和轉發時幀是不會破壞的，對于廣播幀來說，可以轉發到交換機所有端口。虛擬化后，一個交換機或者互連的若干個交換機上的每個端口可以被分配給任何VLAN，即在網絡系統中形成若干個VLAN。交換機能隔離VLAN之間的信息傳遞，因此不同VLAN上的端口間通信被阻止了。以太網交換機上每個端口用戶具有獨占帶寬（例如10Mbit/s，100Mbit/s）的性能，交換機之間互連的速率可達數百兆甚至千兆位傳輸率。服務器和高速客戶站可以直接連到交換機端口上。

VLAN可按交換端口劃分，也可按MAC地址劃分，各種劃分方式側重點不同，所達的效果不盡相同。現在網絡產品中融合多種劃分VLAN的方法，以便根據實際情況尋找最合適的途徑。同時，隨著管理軟件的發展，VLAN的劃分已經動態化。

智能建筑中以太網不僅作為信息系統的網絡，而且也是樓控和安防系統的集成管理平臺，在一些系統中又是實現電話的用戶端網絡。現在一些工程中已經采用了VLAN技術，特別在數字化較高的安防系統中，視頻監控、防盜報警、門禁、一卡通、家居智能控制等都可以在一個物理以太網上構成相應的虛擬局域網。這些虛擬局域網在邏輯上是被隔離的，可通過系統中主干L3交換機實現各個子系統的集成和聯動。

基于以太網的控制網絡，充分利用TCP/IP協議和WEB技術的資源，打散子系統，重新整合信息點，走出一條系統集成的捷徑。充分利用WEB技術，可以非常方便地實現遠程監控、遠程圖像的傳輸，對于實現遠程管理十分便捷，更具有獨特的靈活性。基于以太網的控制網絡的設計思想是將智能建筑（或其它相應網絡）看作一個統一的整體，所有的測控信息點直接基于以太網，網絡上建立基于WEB的虛擬子系統服務體系。這樣子系統的概念就變成了邏輯上的，而物理上只有各種不同的測控點，已經沒有子系統的概念了。采用以太網作為測控平臺，不僅在智能建筑，也在國外的核加速器的最新測控方案、工業以太網等，都積極采用現代以太網的先進技術。利用現在非常先進的網站建設技術，建造一個專業網站，提供基于WEB技術的智能建筑（或其它相應網絡）的控制和管理。

智能建筑的各個子系統的測控點分為如下幾類：模擬量輸入（AI）、數字量輸入（DI）、模擬量輸出（AO）、數字量輸出（DO）、脈沖輸入（FI）、脈沖輸出（FO）。這些參量都可以直接通過各種模塊直接集成到以太網中。真正意義上的IP電話、IP攝像機、IP音箱等都可以直接集成到以太網之中。

用這種方法即把整個系統包括空調、照明、動力、給排水、火災報警、安防、巡更、計量、門禁、電話、視頻監控、GSM/GPRS網絡等系統的狀態參量直接集成到以太網中。顯然，這是智能建筑基礎設施集成的最佳方案。采用實時數據庫對這些設備進行底層的管理，實時數據庫的上層是虛擬子系統，例如空調控制虛擬子系統、動力監控虛擬子系統、安防虛擬子系統等。由這些虛擬子系統實現將與某項功能有關的信息點組織起來，通過運算、處理、控制完成該功能，并同時接受處理來自客戶端的控制命令和參數。對整個系統的操作控制是通過系統提供的WEB服務來實現的，即通過瀏覽器對系統進行監視和控制。

EPON既是一個接入網，連接了用戶至電信運營商的局端，實現多種業務的接入；又可以在智能建筑（包括智能大廈、智能住宅小區和數字化園區）中作為一個駐地網發揮其四網融合的作用，只要把OLT配置在智能建筑中（而不是配置在局端）即可。智能建筑中除了需要電話、電視、數據信息服務外，還需要監控網絡，用來支撐樓宇自控、安全防范、消防報警、一卡通以及停車場管理等系統的監控和管理。

EPON結構設計的理念是：在協議第一層，傳輸的光信號是針對突發性的數據通信和實時的TDM通信進行了優化設計；在第二層，EPON系統為TDM和IP提供了兩個獨立的傳輸通道。在鏈路上使用完全透明的全雙工以太網技術，采用了TDM，并實現了QoS。鑒于EPON系統網絡的巨大功能，其設備就需要穩定高質的電能供應，以保證運行高質安全、設備穩定長久；當市電停電時，它還需要穩定正常地運行，以保證人們正常的工作生活，尤其對于非常重要的任務工作。

參考資料：

第6篇：校園建筑智能化范文

賁智慧，憑借自己對信仰、對理想的執著追求打造了屬于自己的一片天空。在離校實習不到一年的時間里，他從給別人打工累積經驗，到創辦出自己小有規模的公司；從沒有顧客，沒有生意，到生意已步入正軌。他就是一個長著娃娃臉，出生于鹽城東臺農村一個普通家庭的青年，勇氣與魄力貫穿在他的每一個言行中，執著與堅韌助他度過了一次又一次的考驗。

“送財神”埋下創業的火種

常言道：窮人的孩子早當家。童年時，賁智慧家境并不好，父母為了養家糊口，早出晚歸，無暇顧及孩子。因此，他自幼便學會了照顧自己、操持家務。用他的話說：從上學起，我爸媽就沒有給我做過一頓早飯，都是我做好了，和比我大一歲的姐姐一起吃完，然后走40分鐘的路程去上學。對此，從小到大，他也頗有微言，和爸媽發脾氣的時候也會把這個拿出來說事，但是一旦冷靜下來，他又覺得是對自己極大的鍛煉。

他的父母曾做過些小生意，養過雞鴨羊，但都因為經營不善而虧本，家庭負擔日益增重。有一次過年，年幼的他看到人家都買了肉，而媽媽只買了些胡蘿卜回家，還被周圍人問起怎么只買這些。那時的他，就覺得生活不應該這么苦，要想辦法掙錢，不再讓別人看不起。鹽城農村每逢過年的時候流行“送財神”，也就是孩子們拿著印有財神的貼紙送到各家各戶，討個喜錢。于是，他也送起了財神。那天早上，他5點多就起床了，花很少的本錢去買了財神貼紙，就一直挨家挨戶送到晚上10點才回家，有的人家上午送過了，下午再送一次，循環往復，一天下來掙了一百多塊錢。那時他爸爸的月收入也只不過40塊錢，而小賁智慧卻憑著一股吃苦耐勞的勁和靈活運用賺來了人生的第一桶金。至今回憶起來，他笑言那時的自己注定要走上創業的道路。

知行合一，種子成長

2006年，賁智慧考入了江蘇省常州建設高等職業技術學校電子工程系樓宇智能化專業。中考的落榜并沒有阻止他自我成才的步伐。初入學校，他就加入了校社團聯合會。新學期的第一個圣誕節，他召開了一次全校性的講座。以“初生牛犢不怕虎”之姿引起了全校的關注，很多學姐學長們都涌來一睹這位新生的勇氣和風采。隨后，他在進校第二學期就成為了校職業啟航社團的副社長，第二年擔任了校社聯副主席，第三年成為了校社聯主席，在學校以一年為基礎進行學干換屆的前提下，他以最快的速度刷新了一個又一個學校學生成長記錄。

不斷豐富自身能力，成為優秀的人，在校四年間，他孜孜不倦地朝著目標努力。北京光華創業培訓班，是他校園生活中不能忽略的詞匯。2009年，他經過激烈的競爭，加入了這個創業培訓班，在這里，萌生了正式創業的想法。在參訓期間，他感受到了一股呼之欲出的創業激情，培訓結束后不久，在指導老師的帶領下，他遠赴北京參加了光華創業計劃書大賽，這個比賽要求選手必須具備完善的創業計劃書策劃設計和良好的演講能力。為了成功，走訪調查占去了他的寒假，熬夜改稿成了他的習慣，實況模擬堅定了他的信心，結果的等待總讓他寢食難安，對成功的渴望也讓他忐忑難耐，最終的全國大賽他獲得了第三名的好成績，他賽后感慨：不經歷風雨怎能見彩虹，不付出汗水哪來成功。“痛并快樂著”的過程會成為他一生的記憶。

經歷了大賽的磨練，賁智慧越發成熟，此時的他已不是初入校的那個毛頭小伙，空有一股子勇氣，現在的他已經具備了很強的創業功底，一遍又一遍的改稿和演講讓他深入掌握了創業文案的設計和寫作，充分了解了創業的整個過程和創業細節，與人的溝通交流能力也跨入了新的平臺。此時的他，更明白自己要的是什么，那就是創業的砝碼――技術。他深信：知識改變命運，而這些知識來源于我們的課堂，活學活用，必定能在自己的專業領域有所建樹。第四年，是專業課扎堆的一年，他跟班里成績前列的同學發誓：今年的專業課，我要拿第一！同學們都難以置信，并有人玩笑地諷刺：從班里21名到第一名，除非出現奇跡。可是，奇跡真的出現了，這一年，賁智慧比以往更愛課堂，更愛與老師交流，更認真地完成課后作業，更仔細地參加項目實訓，如饑似渴地吸收著專業知識，雖然外出參加創業比賽占據了他很多的時間，最終如愿獲得了專業課第一名，當初對其誓言嗤之以鼻的同學無不佩服得五體投地。馬云說過：我不相信有一流的人才，我只相信有一流的努力。賁智慧深刻地明白自己要什么，并不斷去努力，成功必然是屬于他的。

跳出圍欄，創業在路上

四年級下半學期，賁智慧就因表現優異，被學校推薦去校企合作單位實習，他的工作獲得了公司管理層的一致好評，隨后，他又被推薦去了全世界最大及最富經驗的電子保安系列產品制造商之一，世界五百強Honeywell實習，在他實習即將期滿之時，公司主管開給了他5000元的月薪，希望他能留下，可是，有主見、有目標的他婉拒了他人的邀請，在積累了豐富的實習經驗后，開始了他極富挑戰的創業之路。

一畢業，賁智慧就與兩位校友成立了鹽城市凱利達智能化工程有限公司，公司主要經營建筑智能化弱電系統集成，室內裝飾施工等業務，他以技術入股，負責水電、安防、消防等設計與安裝。公司剛成立的半年，生意很清淡，但他并未因此灰心，他將主要的時間都用在建立人脈和提高公司知名度上，他說：朋友是踏入社會后不可缺少的資源，他們會教會你很多知識，尤其是社會經驗與生意技巧，這些幫助他一步步建立起了良好的關系網。漸漸地，通過朋友介紹的生意開始多起來，從最小的家裝開始，到飯店，再到商住樓。每一筆生意，他都腳踏實地，竭盡全力去完成，挑戰了許多不可能完成的任務。尤其是2011年，他接到到了無錫的一個大型工程，計劃讓他承包一幢商住樓，負責整幢樓的水電及樓宇智能設計。對于一個剛踏入社會的新人來說，專業學得再好，也不可能一下子獨立挑起這樣的大工程。在壓力面前，他沒有遲疑，他看到的是機會，于是立馬發動家人、朋友尋找有這方面經驗的人去咨詢，在拿到工程平面圖紙的那刻起，他就馬不停蹄地奔波于滬寧線上的各大城市，他不斷地告訴自己，放低姿態，以學習的心態，抓住每一個可以請教的機會。往往一等就是幾個小時，專家一有時間，他就立馬前去請教。“一身西裝，一個裝滿圖紙的大麻袋”成了他的標志搭配。為了盡快研究出設計圖紙，他時常通宵看圖畫圖，時常早出晚歸，時常出現在各個城市的火車站。期間，他想過放棄，但是很快打消了這個念頭，看著全力支持他的家人朋友們，他覺得一定不能令他們失望。一旦放棄，就什么都沒有了，甚至連重新開始的機會都會顯得很渺茫。同時，對未來大樓封頂的憧憬也支持著他堅持不懈地努力著。直到圖紙過關那一刻，稱稱體重，暴瘦30斤！這個就是成功的代價。每次談起這個，圓臉娃娃相，笑起來眼睛瞇成兩條縫的他總以一句：正好減肥，來掩藏他的艱辛，折射出了他樂觀向上的人生態度。

第7篇：校園建筑智能化范文

從無序開始的有序發展

近日，鋼琴家李云迪現身坐落于黃河之濱的甘肅大劇院，為甘肅的音樂愛好者呈現了一場完美的鋼琴盛宴。李云迪以他一貫儒雅的氣質和精湛的技藝吸引著一批又一批音樂愛好者，本次的演出票更是早早售罄。帶著孩子來看演出的家長李紅表示：“李云迪一直是孩子學琴的榜樣，有幸能在現場聆聽他的演奏，機會實屬難得。真的非常感謝甘肅大劇院能提供這次機會和平臺。”

至2012年12月20日甘肅大劇院投入運營一周年之際，甘肅大劇院共計推出各類演出119場，邀請了近20個國家的50多個藝術團體來此演出，11.5萬人次走進了劇院。同時，朝鮮血海歌劇團、俄羅斯皇家芭蕾舞團等名團的相繼到訪，為蘭州帶來了史無前例的“文藝盛宴”，填補了甘肅演出市場無“大戲”的空白。

然而各類商演紛至沓來的背后，很多明星大腕也如過眼的星辰一樣閃亮登臺，轉身離開。一天，享譽世界的俄羅斯芭蕾舞劇《睡美人》來甘肅演出結束后，一位觀眾悵然若失地走到劇院意見征詢處前，問道：“我很想和大腕們交流一下心得，可他們來去太匆匆了！”

說者有意，聽者更有觸動。如何把明星資源調動起來，讓這些大師在公益的路上為甘肅文化做點實事呢？這讓作為業主方的甘肅省會展中心有限責任公司總經理張柱陷入了思考。

在甘肅大劇院營銷策劃部經理李皓潔的記憶中，起初的說服工作舉步維艱。“多少錢？”“沒時間！”“檔期太滿！”很多經紀人聽聞要請大腕們去做公益活動就搖起了頭。無序的開始讓甘肅大劇院的工作人員無比沮喪，而隨著林奕華的到來，這一切有了改變。

在得知甘肅大劇院有意做公益演出時，被譽為香港“鬼才導演”的林奕華欣然應邀來到了蘭州。2012年5月，林奕華帶著他的第50部舞臺作品《賈寶玉》做客西北師范大學戲劇沙龍，與大學生暢談自己的戲劇人生。

在李皓潔的記憶中，這次活動受歡迎的程度讓人驚訝，一時間，甘肅大劇院似乎成了“香餑餑”，受到了蘭州各大高校的邀請。很多觀眾紛紛表示：“活動太棒了，能見到藝術大師，又能對最前沿的戲劇進行了解，這樣的機會真的是非常難得！”

此后，甘肅大劇院公益文化傳播活動猶如浪花一般，層層推動，不再間斷。蘭州大學、西北師范大學等高校的形式多樣、不同類型的藝術活動不斷上演，“中國現代舞第一人”王媛媛、著名話劇導演田沁鑫等悉數登場，直接輻射人群近10萬人。據統計，目前，平均每一個半月就會有一位大師級人物來甘肅授課，平均每場觀眾達700人，高雅藝術在甘肅迅速推進發展，令人驚嘆。

“大劇院是我離不開的精神家園”

大師在校園內無償開堂講課，是造勢還是真心講學？張柱明確告訴記者：“如果是造勢，那我們不如直接拿錢去打廣告。”在他的眼中，甘肅大劇院并不只是一個賺錢的機器，更是一個文化傳播的大舞臺。

2012年11月8日，在西北民族大學音樂廳，素有北德音樂界“無冕之王”美譽的指揮家羅爾夫?貝克第一次來到中國高校的音樂廳。當聽完西北民大合唱團的演唱后，羅爾夫?貝克邊鼓掌邊不時點頭說：“我對這個合唱團的演唱水平感到意外。他們中每一個人的聲部配合得都很好，應該說是下了很大功夫。”而臺下的德國石荷州音樂節合唱團全體成員則起身，給予大學生們長時間的掌聲。擔任指揮的竇鐵民老師說：“和大師們的交流是一次非常難得的學習機會，甚至比苦練幾年的收獲還要大。”

作為甘肅大劇院的一個重要品牌項目，“相約大劇院”自2012年正式啟動以來，30元、60元、80元不等的學生票和低收入家庭的惠民低價票在甘肅大劇院所有主營節目中基本實現了全覆蓋，近萬名各界代表、弱勢群體代表等受邀觀看了各個門類的演出。此外，甘肅大劇院還定期組織大學生、農民工子弟、殘障兒童等特定人群免費觀演，觀演人數超過2萬人次。

75歲的程紅老人是甘肅大劇院蓬勃發展的會員隊伍中的一員。一年多來，她在甘肅大劇院看過的演出不下20場。在身體允許的情況下，各種藝術講座和普及音樂會她都會參加。“如果不來大劇院，我的生活就好像少了些什么。大劇院為我帶來很多樂趣和藝術享受。”她細心收藏著甘肅大劇院的各類節目單、戲票和演出資料，至今已有近100張。

像程紅老人這樣以甘肅大劇院為“家”的市民還有很多。在學校當音樂老師的張平，一聽到甘肅大劇院有講座或是大師見面會，不論刮風下雨都會前去，場場不落。張平表示：“大劇院已經是我離不開的精神家園。”

小蝴蝶引發大風暴

如今，越來越多的國際、國內一流院團也開始參與到“相約大劇院”中，洛杉磯四重奏、中國國家交響樂團、中央歌劇院交響樂團等都曾登上這個舞臺。與此同時，“相約大劇院”的內容也越來越豐富，從最初的交響樂發展到民樂、歌劇、管樂、室內樂等。

“普及并非湊合，普及也要確保高品位。”張柱表示，甘肅大劇院每年在藝術普及教育和傳播方面投入的專項費用高達30多萬元。他們還在歌劇節、舞蹈節等知名品牌活動中設立公益環節，讓普通的藝術愛好者有機會與大師近距離接觸。

除此之外，甘肅大劇院還開創了與高校合作的新模式――與西北民大音樂學院簽署合作協議，在原西北民大合唱團的基礎上，成立甘肅大劇院青年室內合唱團。新成立的青年室內合唱團一方面利用甘肅大劇院的演出資源，打造具有甘肅特色的駐場演出和有國際影響力的音樂作品，另一方面在普及高雅藝術、挖掘文化資源、培育和開發演藝市場等領域中尋求新的突破。

第8篇：校園建筑智能化范文

優化環境，以共識凝聚檔案事業發展合力

太倉市委、市政府始終堅持檔案事業與地方經濟社會同步發展的理念，在人、財、物等各方面給予大力支持，不斷建立健全體制機制，營造檔案事業發展的良好氛圍。

1.加強對檔案工作的領導。近年來，太倉市委、市政府把檔案建設事業作為經濟社會發展的一項基礎性內容，納入五年規劃和年度政府工作報告，并將檔案工作列為基層目標責任制考核內容，先后出臺了檔案事業發展專項規劃、機構改革中檔案管理、機關搬遷中檔案處理、檔案接收工作、政府信息公開送交、檔案安全管理、退役士兵檔案管理、拆遷安置檔案管理等10多個政策性文件，規范和推進了各項檔案工作。市人大定期組織開展檔案執法檢查，形成了長抓長管的長效機制。

2.加大對檔案事業的投入。堅持將檔案經費列入財政預算，并與地方經濟增長同步。“十一五”期間，市財政累計撥款2100多萬元，其中數字檔案館建設、安保設施等專項資金共500多萬元，國家重點檔案搶救和保護補助費數額高于中央財政撥款數額，檔案保護經費每年每卷都維持在3元以上。同時，在機構設置、人員編制上也給予了大力支持和重點傾斜。在檔案局增設了信息技術科并增掛“政府信息公開查閱服務中心”，設立“機關文檔管理中心”。建立了城廂鎮檔案館、地稅檔案中心、現代農業園區檔案中心，落實鎮(區)專職檔案工作人員，根據檔案事業發展需求，在人、財、物等方面給予保障。

3.強化檔案人才隊伍建設。根據社會發展和檔案建設需求，適時開展檔案人員上崗培訓和專業技能培訓，夯實檔案從業人員業務根基。目前，在太倉市檔案局本科以上學歷和業務型人員均達到90％。堅持能者上、平者讓、庸者下的干部用人機制，實行中層干部輪崗和競爭上崗，注重民主推薦、綜合素質和業務能力相結合，暢通檔案干部內部與外部交流和提升渠道，檔案局連續5任副局長全部由局骨干提拔產生，近5年每年都向外輸出人才，有效激活了檔案隊伍的內生動力。

4.構建生動開放的外部平臺。充分利用“文化百村行”、“文明太倉”、“社科普及周”等活動，宣揚檔案工作的意義和成就。通過電臺、報紙等媒體開設《檔案時空》、《檔案春秋》、《如歌歲月》等專欄，每月出版《太倉檔案》，充分挖掘普通百姓關注的歷史人物事件，展現檔案所蘊藏的博大魅力。在社會各界的共同努力下，太倉檔案漸漸揭開了“藏在深閨”的面紗，逐步從封閉走向開放、由機關走向社會，形成了尊重檔案、保護檔案、利用檔案的良好風尚。

解放思想，以創新提升檔案事業發展動力

太倉市委、市政府始終堅持把創新作為事業發展的動力源泉，持續推進檔案管理科學化、現代化，努力打造符合科學發展要求的事業根基。

1.高標準建設現代化檔案館。檔案館是一個地區檔案事業發展最直接的載體平臺，是一個城市文明與進步的標志。太倉市委、市政府投入近8000萬元，建成一座11000平方米，匯集“檔案安全保管基地、愛國主義教育基地、檔案利用中心、政府信息查閱中心、電子文件中心”等功能的五位一體公共檔案館。館內配備電子監控、自動報警、溫濕度控制、綜合消防、檔案集成網絡和安保巡控管理系統，充分體現安全性、發展性、社會性、開放性、文化性。在規劃設計、設施配備、安全防護等方面都達到了國內領先水平，為有效發揮檔案工作信息傳播、社會教育、文化交流、公眾服務和檔案保護等功能奠定了堅實基礎。2010年6月，太倉市檔案館以高分通過國家一級館測訊

2.全方位強化檔案安全建設。檔案安全始終是檔案工作的生命線和底線，是檔案部門的基本任務和第一要務。太倉市出臺了《關于加強全市檔案安全管理的意見》，對全市檔案安全工作提出要求。檔案館積極利用檔案科研手段，開展“檔案實時安全管理系統”的探索與建設，在館內實現了實體檔案的安全監測和區域定位，并與CK報警、溫濕度管理、紅外報警等新館建筑智能化管理相結合，開創了檔案安全管理的新平臺。同時，檔案部門聯合公安、保密、消防等相關職能部門，對全市涉及政治、經濟、民生等重點檔案保管單位開展了檔案安全專項檢查，促進檔案安全管理水平的全面提升。

3.科技化引領檔案信息化發展。太倉積極走科技興檔之路，立足高起點，緊跟新形勢，加快檔案信息化發展。與中國人民大學合作開發了“數字檔案館室系統”，全市機關單位、部門檔案室通過電子政務網，與檔案館實現了在線歸檔、在線查詢、在線利用、在線檢查等各項功能。同時，檔案館館藏檔案全面實現數字化，進館單位檔案全面實現數字化，檔案信息化管理軟件覆蓋全市400多家單位，全市機關、鄉鎮全部建成數字檔案室，國企、事業單位檔案室全文數字化全面推進，并逐步向村、社區延伸。建設了容量為66T的電子數據備份中心，為基層單位提供檔案數據實時備份服務，已累計備份檔案全文數據達1500萬頁，容量近30T。

4.共建共享檔案資源體系。加強檔案資源整合，探索檔案館室聯動是實現檔案資源共建共享、創新檔案管理模式的有效途徑。太倉結合行政中心建設契機，成立了全省首家具有機構編制的機關文檔管理中心，對全市進駐行政中心機關單位檔案實行集中統一管理，創新實踐了檔案“實體集中、資源共享”的現代化管理模式。積極協調相關部門，讓退伍士兵、獨生子女、婚姻、優撫、傷殘、工商歇業等民生檔案提前進入檔案館，建立了74個民生檔案專題數據庫，實現民生資源的整合和共享。檔案部門與民政部門婚姻登記處建立了婚姻登記檔案遠程共享，率先實現婚姻檔案的實時聯動，形成“兩個窗口、同一資源”的服務體系，有效提升全市婚姻檔案的利用效率。

發揮優勢，以服務凸現檔案事業發展魅力

圍繞中心、服務大局是檔案事業發展的根本目的，是實現檔案價值、展現檔案工作魅力之所在。太倉檔案部門堅持以服務經濟社會發展為主題，不斷拓展檔案服務的內容和形式，力求使檔案工作在服務大局中找準位置、實現價值、促進發展。

1.服務文化大發展大繁榮。隨著經濟社會的不斷發展，檔案在挖掘歷史文化、弘揚民族文化、發展地方文化、建設現代文化的過程中，發揮著越來越重要的作用。檔案部門依托豐厚的歷史文獻和實物資料，通過不同形式、不同層次挖掘檔案的文化內涵，不斷放大太倉文化品牌，

促進了地方文化的繁榮。太倉市歷史文化檔案陳列館，以檔案的視角全方位展示太倉歷史文化特色和亮點，逐漸成為推介太倉的新亮點，開展愛國主義教育的新基地。檔案部門聯合相關部門建設了青少年科普館、沙溪文史館、太星村史館、雙擁展示館、健雄校史館等一批專題館，編輯出版了《古婁丹青》、《金倉墨緣》、《洪涇往事》等檔案編研精品。先后在上海、安徽、深圳等地舉辦宋文治藝術展，在太倉、常熟等地舉辦婁東?虞山書畫聯展，在中小學舉辦“勵志青春，放飛夢想”太倉名人校園巡回展，開展“太倉農村民居、民風、民俗攝影比賽”，組織太倉歷史名人字畫參與世博會展出等，進一步提升了太倉文化的感召力。

2.服務民生發展需求。經濟社會發展引發了人口流動、身份變換、住所變遷以及各種社會糾紛，使得與人民群眾生活、工作緊密聯系的各種資料、文書、證件等信息資料倍加珍貴，相關檔案服務需求日趨強烈。太倉通過打造開放、便利、優質的檔案查閱服務平臺，為群眾提供優質高效的檔案服務。在檔案館設置了查檔服務區、政府公開信息查閱區、開放檔案閱覽區、電子文件閱覽區等檔案資料查閱區域。提供開放檔案、政府公開信息資料的自助查閱，全程電子化窗口查閱，快捷高效的網絡查閱等服務，年均為社會各界提供服務利用1.5萬余人次，為群眾了解政策、解決糾紛、落實待遇、學術研究等發揮了積極作用。同時探索開展檔案查閱服務進基層，在各鎮便民服務中心設立民生資料查閱點，方便群眾利用民生檔案。在村、社區推廣政府公開信息、民生檔案信息送下鄉活動，更好地服務民生。