高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見精選(九篇)

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第1篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

1 資料與方法

1.1 一般資料

回顧性分析2011年1月一2012年12月四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科每月定點(diǎn)連續(xù)隨機(jī)抽樣住院患者滿意度調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷選取在四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科住院3d以上的患者，采用隨機(jī)數(shù)字表法每月分別抽樣30例調(diào)查住院滿意度，該時(shí)段內(nèi)共調(diào)查720例患者。2011年1月一12月實(shí)施“HIS”護(hù)理模式服務(wù)前(實(shí)施前)共調(diào)查360例，其中男158例，女202例;年齡18一84歲，平均(45.38±15.25)歲。2012年1月一12月實(shí)施“HIS”護(hù)理模式服務(wù)后(實(shí)施后)共調(diào)查360例，其中男149例，女211例;年齡19一82歲，平均(44.71±15.67)歲。兩組數(shù)據(jù)基線一致、具有可比性。

1.2 方法

2011年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護(hù)理，2012年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受“HIS”護(hù)理服務(wù)。

1.2.1 常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)胃腸疾病外科圍手術(shù)期護(hù)理包括術(shù)前熱情接待、積極完善相關(guān)檢查，給予胃腸疾病相關(guān)知識(shí)的健康指導(dǎo)，術(shù)后嚴(yán)密觀察病情變化，給予疼痛的護(hù)理，鼓勵(lì)多活動(dòng)、早活動(dòng)，以及胃管、尿管、引流管等各種管道的護(hù)理，飲食、疾病康復(fù)健康知識(shí)等指導(dǎo)。

1.2.2 "HIS”護(hù)理服務(wù)“HIS”護(hù)理服務(wù)較常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護(hù)理在以下7個(gè)方面有所改進(jìn)。

①信念(conviction:堅(jiān)定一切以患者為中心的服務(wù)信念。全程覆蓋貼心護(hù)理，包括患者人院伊始熱情接待、加強(qiáng)術(shù)前溝通以及責(zé)任護(hù)士的快速康復(fù)圍手術(shù)期護(hù)理并深人至出院后隨訪工作，開展諸如針對(duì)腸造口患者的華西大講堂、針對(duì)慢性感染傷口患者的出院后傷口換藥延續(xù)服務(wù)。

②合作(cooperation:提倡醫(yī)護(hù)一體化合作。“HIS”護(hù)理服務(wù)模式中強(qiáng)調(diào)醫(yī)療和護(hù)理共同協(xié)作，通過(guò)改變晨會(huì)交班形式、進(jìn)行醫(yī)護(hù)共同查房、共同制定患者的分級(jí)護(hù)理。

③關(guān)懷(care):注重關(guān)懷患者身心需求。患者住院期間或多或少存在焦慮和恐懼心理，對(duì)此，我們開展了責(zé)任制整體護(hù)理，使得患者與負(fù)責(zé)護(hù)士相對(duì)固定。

④溝通(communication:永不斷線的溝通。科室護(hù)士在工作之余積極動(dòng)手制作通俗易懂、圖文并茂的胃腸疾病健康教育卡和健康教育視頻等，以加強(qiáng)患者與主管醫(yī)護(hù)人員的溝通;開設(shè)具有胃腸外科特色的醫(yī)護(hù)懇談區(qū)，每周舉辦2一3次由科室年輕醫(yī)生、護(hù)士共同進(jìn)行的胃腸道疾病專科互動(dòng)講座，將健康知識(shí)講解與患者答疑相結(jié)合，解決患者住院期間的問(wèn)題;此外，每間病房還配有溝通本，方便因工作等原因不能參加懇談會(huì)的家屬提問(wèn)，責(zé)任護(hù)士和病房護(hù)士長(zhǎng)在1一2個(gè)工作日給予回復(fù)。

⑤信任(confidence):用真誠(chéng)的行動(dòng)取得患者和家屬的信任。胃腸外科定期對(duì)護(hù)理人員開展取得患者信任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升其專業(yè)技術(shù)能力和護(hù)患溝通技巧，以便在患者住院期間取得信任，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

⑥便利(convenience):科學(xué)利用資源最大限度的達(dá)到醫(yī)護(hù)患三者的便利。開展基于患者舒適的胃腸疾病加速康復(fù)外科:不常規(guī)安置胃管、術(shù)后盡早拔除尿管、術(shù)后限制靜脈補(bǔ)液量、盡早進(jìn)食。

⑦滿意(contentment:良性循環(huán)多方滿意。護(hù)士們?cè)诨颊咦≡后w驗(yàn)上根因分析，開展護(hù)理服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

1.3 評(píng)價(jià)方法

比較并分析“HIS”護(hù)理服務(wù)實(shí)施前后兩組患者間住院滿意度。滿意度調(diào)查表為四川大學(xué)華西醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制管理院內(nèi)自測(cè)滿意度調(diào)查表，設(shè)有統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，包括14個(gè)條口，每個(gè)條口的回答結(jié)果分為“滿意”“較滿意”“較不滿意”“不滿意”“很不滿意(未涉及)”。各條口單項(xiàng)分?jǐn)?shù)計(jì)算公式為:滿意度=[(滿意條口數(shù)+較滿意條口數(shù)x0.8+較不滿意條口數(shù)x0.6+不滿意條口數(shù)x0.4+很不滿意條口數(shù)x0.2)/總條口數(shù)一未涉及條口數(shù))x100%，總滿意度為第14條口患者住院期間對(duì)于病房護(hù)理工作的總體評(píng)價(jià)。分值越高表明患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量滿意度越局。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料先檢查數(shù)據(jù)正態(tài)性及方差齊性情況，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示。對(duì)資料的比較采用t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)a=0.05

2 結(jié)果

2011年1月1日一12月31日“HIS”護(hù)理服務(wù)模式應(yīng)用之前共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(83.27±5.71)分;2012年1月1日一12月31日“HIS”護(hù)理服務(wù)模式應(yīng)用之后共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(97.92±6.23。實(shí)施后滿意度有所提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-8.001,P<0.05。調(diào)查表中14個(gè)條口的滿意度均較優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施前提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3 討論

護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院質(zhì)量建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是衡量醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。如何提高日常護(hù)理工作中的服務(wù)質(zhì)量是提升患者住院體驗(yàn)需要改進(jìn)的迫切問(wèn)題，護(hù)理人員創(chuàng)新性地提出“HIS”護(hù)理服務(wù)模式，探索胃腸外科臨床護(hù)理的重點(diǎn)專科建設(shè)之路。

3.1 “HIS”護(hù)理服務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)

“HIS”護(hù)理服務(wù)模式強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定一切以患者為中心的服務(wù)信念，促進(jìn)護(hù)士更積極主動(dòng)地思考如何解決患者的問(wèn)題。全程、貼心的護(hù)理服務(wù)使得患者住院期間更為舒適放松，增加的延續(xù)護(hù)理內(nèi)容更是為有需要的患者提供幫助，想患者之所想，急患者之所急。同時(shí)“HIS”護(hù)理服務(wù)模式還強(qiáng)調(diào)醫(yī)療和護(hù)理共同協(xié)作。在臨床醫(yī)療過(guò)程中醫(yī)療和護(hù)理是密不可分的兩個(gè)主體，在治療疾病、維護(hù)健康的過(guò)程中發(fā)揮同等重要的作用。"HIS”護(hù)理服務(wù)模式充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)、精湛的治療、護(hù)理技術(shù)服務(wù)患者，提高治療效果，縮短住院時(shí)間，節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用，降低患者痛苦，同時(shí)提升住院體驗(yàn)。針對(duì)患者住院期間或多或少存在焦慮和恐懼心理，責(zé)任護(hù)士不僅對(duì)患者的機(jī)體進(jìn)行護(hù)理，還對(duì)患者的心理、社會(huì)關(guān)系和家庭生活狀況等進(jìn)行全面了解，配合患者康復(fù)需要，給予最佳護(hù)理。護(hù)患溝通路徑化管理能責(zé)任到人，敦促護(hù)士主動(dòng)提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能，護(hù)士依據(jù)共同遵循的溝通模式，可以不斷對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、再教育，保證健康教育措施在既定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)并達(dá)到預(yù)期效果。

在“HIS”護(hù)理服務(wù)模式實(shí)施過(guò)程中，患者信任水平的提升有助于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的改善。提高患者信任度能夠促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的達(dá)成。此外，新的護(hù)理服務(wù)模式更加順應(yīng)多學(xué)科協(xié)作發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展，加強(qiáng)患者、家屬、臨床醫(yī)師、護(hù)士、麻醉師等相互合作，利用現(xiàn)有臨床手段對(duì)圍手術(shù)期各種常規(guī)治療措施進(jìn)行改良、優(yōu)化和組合，可以達(dá)到減少或減輕外科手術(shù)打擊的效果。

3.2 以人為本的服務(wù)理念促進(jìn)患者滿意度提高

隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展和醫(yī)療市場(chǎng)化，患者的角色發(fā)生了向醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者的轉(zhuǎn)化，在護(hù)理服務(wù)中應(yīng)尊重患者的需求，體現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)人性化。患者需要護(hù)士關(guān)心、尊重和理解，需要獲取有關(guān)自己疾病的相關(guān)知識(shí)，需要尋求健康的生活方式，需要在身心焦慮時(shí)得到安慰等，需要護(hù)士提供系統(tǒng)的、全方位的身心照顧。需求是否得到滿足是影響患者滿意與否的重要因素之一。眾所周知，滿意度可以表達(dá)患者對(duì)所接受護(hù)理服務(wù)的滿意程度，反映護(hù)理質(zhì)量水平，因而成為現(xiàn)代醫(yī)院質(zhì)量管理的金標(biāo)準(zhǔn)。本研究結(jié)果顯示，“HIS”護(hù)理服務(wù)模式應(yīng)用后患者的滿意度高于未開展前滿意度，說(shuō)明在胃腸外科重點(diǎn)專科建設(shè)中應(yīng)用“HIS”護(hù)理服務(wù)模式不僅可以提升臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，還能有效改善患者住院期間感受，提高滿意度。

3.3 護(hù)理人員參與護(hù)理重點(diǎn)專科建設(shè)的積極性轉(zhuǎn)變

醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的浪潮賦予了新時(shí)代的護(hù)理人員更深層次的歷史使命，加強(qiáng)自身醫(yī)德的職業(yè)素養(yǎng)，將服務(wù)意識(shí)滲透到工作中是科室各級(jí)護(hù)士用實(shí)際行動(dòng)對(duì)重點(diǎn)專科建設(shè)的最佳支持。這與多項(xiàng)研究中強(qiáng)調(diào)的護(hù)士參與全過(guò)程質(zhì)量控制，提高護(hù)士工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體護(hù)士積極性和主觀能動(dòng)性觀點(diǎn)一致。活動(dòng)開展以來(lái)，護(hù)士對(duì)待工作更加積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作變被動(dòng)為主動(dòng)，將科室快速康復(fù)流程，傷口治療、靜脈治療等專科護(hù)理范疇的理論與臨床實(shí)際結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，從為患者洗臉、梳頭等細(xì)微之處著手，耐心細(xì)致地維持患者住院期間整潔有尊嚴(yán)的生活;再結(jié)合專科知識(shí)進(jìn)行住院流程再造，從減少患者的痛苦，點(diǎn)滴之間著手，縮短了患者的術(shù)后恢復(fù)時(shí)間，提高其外科住院期間的舒適度，將基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理緊密結(jié)合，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，從而提高住院滿意度。

3.4 “HIS”護(hù)理服務(wù)模式應(yīng)用前景展望

第2篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

一、不斷完善政策制度體系

山西省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳《關(guān)于加強(qiáng)技師學(xué)院建設(shè)的意見》、省政府印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)的實(shí)施意見》以及相配套的《校企合作促進(jìn)辦法》等五個(gè)專項(xiàng)文件，山西省人社廳制定印發(fā)了有關(guān)技工院校學(xué)籍、教學(xué)、學(xué)生資助資金、專業(yè)帶頭人和骨干教師評(píng)選、教講課（說(shuō)課）競(jìng)賽組織等五個(gè)辦法和一體化課程教學(xué)改革、畢業(yè)生待遇落實(shí)等兩個(gè)通知。在全省建立了較為完善的技工院校管理政策體系，為推動(dòng)全省技工院校改革發(fā)展提供制度保障。

二、大力加強(qiáng)技工院校辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)

加強(qiáng)與發(fā)改委、財(cái)政、教育等部門的溝通協(xié)調(diào)，大力加強(qiáng)全省技工院校辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)：一是積極爭(zhēng)取國(guó)家中職教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和示范校建設(shè)項(xiàng)目，有8所技工院校獲批承建國(guó)家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目，7所技工院校建成國(guó)家中職示范校；二是實(shí)施中職教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目，完成和在建重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目30個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目56個(gè)；三是加強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)，建成和在建高技能人才培訓(xùn)基地國(guó)家級(jí)11個(gè)、省級(jí)20個(gè)，培養(yǎng)雙師型教師1146名；四是積極推動(dòng)課程教學(xué)和培養(yǎng)模式改革，有5所技工院校列入國(guó)家一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)校，有5所技工院校與7家國(guó)有大型企業(yè)合作，確定1150名學(xué)徒開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)；五是經(jīng)省編委批準(zhǔn)，成立了省技能人才教育研究室。

三、充分發(fā)揮技工院校服務(wù)社會(huì)功能

一是確保技工院校學(xué)制教育基本穩(wěn)定，每年學(xué)制教育招生穩(wěn)定在3.5萬(wàn)人以上，全日制在校生穩(wěn)定在11萬(wàn)人左右。二是積極服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，面向農(nóng)民工、企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗和失業(yè)人員、高校畢業(yè)生等群體，積極開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。三是服務(wù)脫貧攻堅(jiān)，實(shí)施技能脫貧千校行動(dòng)。實(shí)施6萬(wàn)名“建檔立卡”農(nóng)村貧困勞動(dòng)力免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)，2017年2月21日下午，樓陽(yáng)生省長(zhǎng)到太原市高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)聽取了人社廳對(duì)推進(jìn)實(shí)施6萬(wàn)名“建檔立卡”農(nóng)村貧困勞動(dòng)力免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)和促進(jìn)技能就業(yè)工作匯報(bào)。

四、持續(xù)優(yōu)化技工院校辦學(xué)環(huán)境

第3篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

一、充分認(rèn)識(shí)國(guó)家示范校建設(shè)的重大意義

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》）提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求”，“滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要”。為此，教育部制定了《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》），重點(diǎn)實(shí)施“十大計(jì)劃”，其中第一個(gè)計(jì)劃“中等職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力提升計(jì)劃”的第一條就是“支持國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)”，要“支持1000所國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)，使其成為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦出特色的示范，成為國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)、改善民生的重要支撐力量，在全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用”。從《規(guī)劃綱要》、《行動(dòng)計(jì)劃》的頒布實(shí)施到教育部一系列關(guān)于國(guó)家示范校建設(shè)工作文件的出臺(tái)，預(yù)示著職業(yè)教育已進(jìn)入前所未有的重要發(fā)展時(shí)期。

從國(guó)家層面，一是明確了發(fā)展地位。職業(yè)教育作為特殊的教育類型，必須擺在更加突出的位置已成為社會(huì)共識(shí)。從2010年到2013年，中央財(cái)政重點(diǎn)支持1000所學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家示范校。二是健全了發(fā)展機(jī)制。職業(yè)教育要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)深度參與的辦學(xué)機(jī)制。國(guó)家示范校建設(shè)強(qiáng)調(diào)行業(yè)參與、校企合作。三是確立了發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)教育要進(jìn)一步深化內(nèi)涵、提高質(zhì)量、支撐產(chǎn)業(yè)、關(guān)注民生。通過(guò)國(guó)家示范校建設(shè)，率先形成一批代表國(guó)家職業(yè)教育辦學(xué)水平的學(xué)校，走入國(guó)際交流與合作的大舞臺(tái)。四是規(guī)劃了發(fā)展路徑。國(guó)家示范校建設(shè)采取國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、地方主導(dǎo)發(fā)展、學(xué)校自主創(chuàng)新方式，就是要通過(guò)“中央引導(dǎo)、地方為主、行業(yè)參與、校企合作、學(xué)校實(shí)施”，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育從注重規(guī)模擴(kuò)大到全面提高質(zhì)量的重要轉(zhuǎn)折，提高其市場(chǎng)針對(duì)性、國(guó)家貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

從學(xué)校層面，創(chuàng)建國(guó)家示范校是學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇期，是在高位平臺(tái)上，凝聚人心、積聚智慧、自主創(chuàng)新、改革實(shí)踐、特色發(fā)展的新起點(diǎn)。國(guó)家示范校建設(shè)對(duì)于學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，推進(jìn)學(xué)校新一輪的跨越發(fā)展具有十分重要的意義。

二、認(rèn)真把握國(guó)家示范校建設(shè)的重要內(nèi)涵

國(guó)家示范校建設(shè)以“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)，圍繞“推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式”核心，突出“深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革”四個(gè)重點(diǎn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善內(nèi)部管理、創(chuàng)新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育手段為保障，使項(xiàng)目學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，成為改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范。在國(guó)家示范校建設(shè)中應(yīng)把握以下關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞一：重點(diǎn)專業(yè)

國(guó)家示范校建設(shè)計(jì)劃要求項(xiàng)目學(xué)校選擇緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、校企深度融合、社會(huì)認(rèn)可度高、就業(yè)好的專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，并以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展，整體提升專業(yè)發(fā)展水平。所需資金按3年1000所學(xué)校、校均1000萬(wàn)元，主要由中央財(cái)政專項(xiàng)安排。我們選取了分屬學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的不同專業(yè)群的骨干專業(yè)建筑工程施工、電子技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、電子商務(wù)4個(gè)專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。按照服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，改造升級(jí)建筑工程施工傳統(tǒng)專業(yè)，與歐盟商會(huì)、同濟(jì)大學(xué)合作，開發(fā)綠色建筑、節(jié)能環(huán)保、新材料等方向；大力發(fā)展電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，拓展風(fēng)電光伏、現(xiàn)代通信、物聯(lián)網(wǎng)等方向，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展要求；對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)，參與提升城市功能品質(zhì)和藍(lán)天清水計(jì)劃的實(shí)施，適應(yīng)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需求；加速與商務(wù)服務(wù)、現(xiàn)代物流、總部經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相適應(yīng)的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展，并通過(guò)4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)土木水利、信息技術(shù)、環(huán)保、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群發(fā)展。

關(guān)鍵詞二：校企合作

國(guó)家示范校建設(shè)強(qiáng)調(diào)行業(yè)參與、校企合作，要改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。立足校企資源共享、互利共贏，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平，大力培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。我校作為中國(guó)實(shí)行雙元制模式的第一所職業(yè)學(xué)校，30年來(lái)已將校企合作緊密結(jié)合于專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、資源建設(shè)、科研建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)之中，形成了獨(dú)具特色的雙元融合人才培養(yǎng)模式，即以學(xué)校和企業(yè)雙元融合為基礎(chǔ)，在制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織實(shí)施、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和共享教學(xué)資源等方面深度合作，共同完成人才培養(yǎng)的全過(guò)程，構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)聯(lián)動(dòng)、工作領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)印⒗碚撆c實(shí)踐一體、車間與教室合一、職業(yè)資格與學(xué)歷證書融通、學(xué)校教師與企業(yè)師傅合作、學(xué)校和企業(yè)資源共享的校企合作、工學(xué)交替的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。由我校與博世西門子家用電器（江蘇）有限公司共同實(shí)施的BSH項(xiàng)目已成為該模式的典范，享譽(yù)全國(guó)。

關(guān)鍵詞三：信息化

實(shí)施教育信息化是教育改革和發(fā)展的創(chuàng)新動(dòng)力，是促進(jìn)教育公平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)終身學(xué)習(xí)不可或缺的重要手段。教育部在《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）中提出七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之外，增加了信息化建設(shè)，最終形成了國(guó)家示范校“7+1”項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，并要求把信息化建設(shè)貫穿于七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之中。我省已提出要以信息化引領(lǐng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化。國(guó)家示范校的信息化建設(shè)在加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)條件建設(shè)外，應(yīng)充分利用信息技術(shù)改革教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方式、提高管理效率，應(yīng)著力培養(yǎng)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高信息化環(huán)境下教師整合教學(xué)的能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞四：特色

《實(shí)施意見》明確國(guó)家示范校建設(shè)“7+1”項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，旨在規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)工作、提高建設(shè)質(zhì)量，體現(xiàn)了“中央引導(dǎo)”，但絕不意味著示范校建設(shè)要“千校一面”。教育部鼓勵(lì)各校在建設(shè)過(guò)程中大膽改革創(chuàng)新、敢于先行先試、努力辦出特色，以期形成百花齊放、百花爭(zhēng)艷的局面。所以項(xiàng)目學(xué)校可根據(jù)實(shí)際選取專業(yè)之外的專題作為特色項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)。我們確定了數(shù)字校園、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩個(gè)特色項(xiàng)目。在數(shù)字校園建設(shè)中，完善硬件和應(yīng)用系統(tǒng)，建立數(shù)字圖書館和教學(xué)資源庫(kù)，抓好教師、管理人員和技術(shù)人員三支隊(duì)伍，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用能力。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，以4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，完善學(xué)校教壇新秀、優(yōu)秀青年教師、骨干教師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人和市專業(yè)帶頭人等市級(jí)以上優(yōu)秀教師的“五階梯”教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師個(gè)體爭(zhēng)先，形成梯隊(duì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)；分類建設(shè)教學(xué)、技能、管理、培訓(xùn)和科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師整體成長(zhǎng)，形成群體發(fā)展優(yōu)勢(shì)。此外，我們還以示范校建設(shè)為引領(lǐng)，積極打造學(xué)校文化特色，以可借鑒、可推廣的雙元制本土化文化，發(fā)揮國(guó)家示范校骨干、引領(lǐng)和輻射作用。

三、著力把握國(guó)家示范校建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

作為首批國(guó)家示范校立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，我們高度重視、科學(xué)規(guī)劃、精心組織、認(rèn)真實(shí)施，在學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃中提出了“兩年厚基礎(chǔ)、五年新跨越”的兩個(gè)階段目標(biāo)，把2011-2013年國(guó)家示范校建設(shè)期作為實(shí)現(xiàn)第一階段目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以抓質(zhì)量、強(qiáng)特色厚實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，全面提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

一是以國(guó)家示范校建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。國(guó)家示范校建設(shè)是貫穿我校“十二五”建設(shè)前半期的重點(diǎn)工作。為確保國(guó)家示范校建設(shè)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們把建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)細(xì)化分解到學(xué)校和各部門工作計(jì)劃中，其完成情況作為重要指標(biāo)納入系部工作考核，使得全校各部門、全體師生員工都參與了建設(shè)工作，體現(xiàn)了國(guó)家示范校建設(shè)綜合性、全員性、整體性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)。

二是構(gòu)建有效的質(zhì)量管理體系。我們建立了三級(jí)管理和監(jiān)控考核體系。學(xué)校國(guó)家示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作為核心層，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)工作，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)制定政策、落實(shí)資金、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、實(shí)施督察等。專家指導(dǎo)委員會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)小組提供咨詢和幫助。各專項(xiàng)建設(shè)小組作為中堅(jiān)層，對(duì)照《實(shí)施方案》《任務(wù)書》的要求開展建設(shè)工作，采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，定期開展自我檢查。全體人員作為基礎(chǔ)層，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，確保分解于學(xué)校和各部門工作計(jì)劃之中的國(guó)家示范校建設(shè)任務(wù)得以貫徹落實(shí)。

三是強(qiáng)化項(xiàng)目專項(xiàng)資金監(jiān)控。我校國(guó)家示范校建設(shè)專項(xiàng)資金遵循“專款專用、項(xiàng)目管理、分年實(shí)施、績(jī)效考評(píng)”的原則，納入學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)統(tǒng)一管理，并單獨(dú)設(shè)置賬簿進(jìn)行核算。我們根據(jù)《任務(wù)書》資金投入預(yù)算編制了項(xiàng)目代碼，印制了專門的“國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金審簽單”，三聯(lián)單分別用于報(bào)銷憑證、財(cái)務(wù)留存和項(xiàng)目組留存，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)費(fèi)管理動(dòng)態(tài)控制。

四是在建設(shè)中培育隊(duì)伍。我們提出要通過(guò)示范校建設(shè)培養(yǎng)骨干、造就名師。隨著示范校建設(shè)而成長(zhǎng)起來(lái)的教師，逐步形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技能團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)，是示范校建設(shè)的重要成果，更是學(xué)校發(fā)展的重要財(cái)富。

五是以科研支撐建設(shè)工作。以科研的思路、科研的方法開展的建設(shè)工作才是科學(xué)高效的。我們結(jié)合建設(shè)工作梳理出一批重點(diǎn)研究課題，做到邊實(shí)踐邊研究，以實(shí)踐支撐理論、以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

六是注重成果積累和宣傳。國(guó)家示范校建設(shè)強(qiáng)調(diào)“成果導(dǎo)向”，即以預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成和成果的呈現(xiàn)為最終驗(yàn)收依據(jù)。在建設(shè)過(guò)程中，我們注意及時(shí)收集并形成可量化、可物化、可推廣、具有影響度的建設(shè)成果。國(guó)家示范校建設(shè)注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。在建設(shè)過(guò)程中，我們?nèi)塘舸鏅n案，包括文本和電子化過(guò)程材料。宣傳是發(fā)揮示范校示范、輻射作用的重要渠道。我們充分利用各種平面媒體和數(shù)字媒體，在校內(nèi)外定期相關(guān)信息和建設(shè)成果，擴(kuò)大建設(shè)工作的影響力和建設(shè)成果的惠及面。

第4篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

大家上午好！今天市實(shí)驗(yàn)幼兒園一片熱鬧的景象，處處充滿著歡樂(lè)祥和，大家歡聚一堂，一起慶祝孩子們的節(jié)日。在此，我代表市教育局向市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友致以節(jié)日的問(wèn)候！向?yàn)橛變航】党砷L(zhǎng)、默默奉獻(xiàn)的廣大教師及關(guān)心支持幼兒教育事業(yè)的各界人士致以親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！

近年來(lái)，xx市委、市政府始終把發(fā)展學(xué)前教育作為民生之基，牢牢把握中央和省強(qiáng)促學(xué)前教育發(fā)展的機(jī)遇，按照“規(guī)劃先行、門檻準(zhǔn)入、星級(jí)管理、提高質(zhì)量”的原則，高標(biāo)準(zhǔn)投入、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、均衡優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代公共服務(wù)體系。XX年-XX年的三年間，市鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政累計(jì)投入上億元，教育部門對(duì)上爭(zhēng)取專項(xiàng)資金2317萬(wàn)元，新建、改擴(kuò)建幼兒園232處，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全覆蓋。目前，全市247處幼兒園中，省級(jí)十佳園1處、省級(jí)實(shí)驗(yàn)園1處、省級(jí)示范園20處、泰安市規(guī)范化幼兒園94處，xx市五星級(jí)幼兒園20處、四星級(jí)44處、三星級(jí)50處、二星級(jí)54處、一星級(jí)79處，幼教事業(yè)走在了泰安乃至全省前列。尤其是市實(shí)驗(yàn)幼兒園作為我市幼教事業(yè)的龍頭和窗口，積極貫徹市教育局“幸福教育工程”建設(shè)《 “和美校園”品質(zhì)教育的實(shí)施意見》，積極探索“生活教育”課程，按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路，以“健體、啟智、養(yǎng)徳、潤(rùn)美”為教育目標(biāo)，扎實(shí)開展“和兒園建設(shè)年”活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)生活、健康成長(zhǎng)提供了良好場(chǎng)所，先后榮獲省級(jí)十佳幼兒園、學(xué)生喜歡的幼兒園、教育工作先進(jìn)單位，王霞、田園園兩名教師分別榮獲省優(yōu)質(zhì)課一、三等獎(jiǎng)。市實(shí)驗(yàn)幼兒園辦園正規(guī)，管理科學(xué)，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，特色教育活動(dòng)——《城鄉(xiāng)“手拉手”，殷殷幼教情》城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)紀(jì)實(shí)，榮獲xx省特色教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)，在xx幼教事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了巨大的輻射作用和引領(lǐng)作用，得到了省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。這些成績(jī)的取得，充分證明了市實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職員工是一支素質(zhì)全面、作風(fēng)扎實(shí)、開拓進(jìn)取的過(guò)硬隊(duì)伍。作為幼兒園教師，你們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，把自己的智慧和才華奉獻(xiàn)給了孩子，為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)做出了貢獻(xiàn)，受到了社會(huì)的尊重。為xx的幼教教育發(fā)展做出了積極地貢獻(xiàn)。

小朋友們，今天是你們的節(jié)日，希望你們?cè)谑袑?shí)驗(yàn)幼兒園健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好、快樂(lè)的童年。

第5篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

Abstract： In this paper， starting from the construction of university curriculum resources， several problems were pointed out in the construction of university curriculum， the importance of training high-quality talents by strengthening curriculum construction was illustrated， and the requirements of our current constructing excellent and open courses in our country and the significance of doing excellent and open courses was expounded. It is a key step to optimize the university curriculum resources， improve the quality of higher education， and colleges and universities should do a good job in excellent and open courses.

關(guān)鍵詞： 課程；精品；開放；共享

Key words： curriculum；excellent；open；sharing

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）02-0271-02

0 引言

提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。高校必須不斷提高質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平、大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力、大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，進(jìn)一步適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿足人民群眾接受良好教育的要求。

1 高校課程資源的建設(shè)意義及建設(shè)內(nèi)容

培養(yǎng)人才的最總手段是課程，教育質(zhì)量的提高實(shí)際是要在提高每一門課程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高整體課程體系的質(zhì)量。課程資源建設(shè)至關(guān)重要，它對(duì)提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，有十分重要的作用。高校必須不斷深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，全方位提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

1.1 加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程建設(shè) 公共基礎(chǔ)課是學(xué)校各專業(yè)學(xué)生共同必修的課程。每個(gè)學(xué)校可能因?qū)W校性質(zhì)、類別、以及辦學(xué)理念不同而存在部分差異，但總體上可以分為三大模塊：社會(huì)科學(xué)公共基礎(chǔ)課、自然科學(xué)公共基礎(chǔ)課、實(shí)踐環(huán)節(jié)公共基礎(chǔ)課。公共課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。

1.2 加強(qiáng)課程的綜合設(shè)置 專業(yè)領(lǐng)域人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要重要的資源，但是，目前大量需要的應(yīng)是具有綜合知識(shí)的高素質(zhì)的綜合性人才。設(shè)置綜合課程，有利于培養(yǎng)大學(xué)生廣博的知識(shí)面和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，消除由于知識(shí)被人為的劃分所造成的知識(shí)割裂與世界整體性之間的矛盾，有利于提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。所以，課程設(shè)置應(yīng)由縱向深入型轉(zhuǎn)為橫向?qū)拸V型，打破學(xué)科界限，要求大學(xué)生要在自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、人文學(xué)科以及文化藝術(shù)修養(yǎng)等方面打好寬厚的基礎(chǔ)，增強(qiáng)課程的綜合性，加強(qiáng)科目之間、學(xué)科之間、專業(yè)之間的橫向溝通，融合文理，整體優(yōu)化，綜合設(shè)置，在文科專業(yè)增設(shè)科學(xué)課程，在理科專業(yè)增設(shè)人文課程，以豐富學(xué)科課程體系，開拓大學(xué)生的視野，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)[1]。

1.3 加強(qiáng)課程內(nèi)容國(guó)際化 國(guó)際化人才應(yīng)具備的素質(zhì)：寬廣的國(guó)際化視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、熟悉掌握本專業(yè)妁國(guó)際化知識(shí)、熟悉掌握國(guó)際慣例、較強(qiáng)的跨文化溝通能力、獨(dú)立的國(guó)際活動(dòng)能力、較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力、且必須具備較高的政治思想素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊。我國(guó)的高等教育要培養(yǎng)走國(guó)際化道路，要吸取先進(jìn)成功的經(jīng)驗(yàn)。教育要培養(yǎng)國(guó)際化人才就要求課程建設(shè)要具備國(guó)際化的特征，為此課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)國(guó)際視野，要充分反映當(dāng)代科技的最新進(jìn)展和成就，應(yīng)將最新的科技成果呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能借助課程教學(xué)掌握符合時(shí)代要求的文化知識(shí)和先進(jìn)的技能。

1.4 加強(qiáng)建設(shè)精品課程 精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性共享課程，是一項(xiàng)系統(tǒng)的質(zhì)量工程。精品課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，每門課程從體系建立、逐漸完善、教學(xué)實(shí)踐的不斷調(diào)整到日趨成熟，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，至少要數(shù)年的時(shí)間。精品課程建設(shè)重在不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程，不能急于求成[2]。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)提高教學(xué)效益，改進(jìn)教學(xué)效果起到了很大的作用。如今，精品課程建設(shè)的內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)上的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、完善教材體系、整合師資隊(duì)伍等，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，課程教學(xué)的方式也隨之發(fā)生了革命性的變化。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)在精品課程建設(shè)中的重要作用，是“質(zhì)量工程”很顯著的一個(gè)特點(diǎn)。現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課程教學(xué)中的應(yīng)用，帶來(lái)的不僅是教學(xué)形式的變化，更重要的是教育教學(xué)理念的改變。在組織實(shí)施精品課程建設(shè)的過(guò)程中，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重視教學(xué)課件制作質(zhì)量和效果。精品課程建設(shè)的特色不是一朝一夕能形成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐探索。特色課程就是指課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式上獨(dú)具特點(diǎn)的自主課程，它與學(xué)校特色緊密相關(guān)。精品課程首先應(yīng)是特色課程，特色是基礎(chǔ)，精品是提升。

2 精品開放課程的建設(shè)意義及建設(shè)內(nèi)容

精品開放課程可以發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化、提升我國(guó)文化影響力，同時(shí)它又將高等教育服務(wù)社會(huì)的功能提上日程。精品開放課程建設(shè)工作既是課程改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推行教育公平的重要方式之一，對(duì)提高高校各門課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同專業(yè)教師之間的交流有著重要的意義。精品開放課程的建設(shè)是課程資源建設(shè)的新高度，高校應(yīng)該將優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的精品課程推向社會(huì)、推向大眾，讓全社會(huì)受益。

2011年，總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年的時(shí)候做了重要講話，在講話中提出要建立教育規(guī)劃綱要，并發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的作用，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，并逐步的進(jìn)行普及和共享。為了貫徹的講話精神，加速我國(guó)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程，隨后教育部頒發(fā)了《教育部關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》，在意見中支出要開展我國(guó)精品開放課程的建設(shè)。國(guó)家精品開放課程主要是面向高校師生的，同時(shí)也對(duì)社會(huì)公眾免費(fèi)開放，里面包含著精品視頻的公開課程和一些精品資源共享，旨在進(jìn)一步的優(yōu)化我國(guó)的教育資源，使得廣大師生和社會(huì)公眾能夠接受到最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

2.1 精品視頻公開課建設(shè) 精品視頻公開課是一種主要面對(duì)高校學(xué)生的項(xiàng)目，而且也面向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，主要包括一些精品視頻公開課和專家學(xué)術(shù)講座等。精品視頻公開課在推動(dòng)高等教育開放，并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，宣傳科學(xué)理論和主流文化，對(duì)現(xiàn)代文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行廣泛的傳播，提高我國(guó)高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并帶動(dòng)社會(huì)大眾科學(xué)文化素養(yǎng)的提升，為我國(guó)的社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)增磚添瓦，并從一定程度上增強(qiáng)了我國(guó)的文化軟實(shí)力，對(duì)于中國(guó)精神文化在國(guó)際上的地位提升具有重大意義。精品視頻公開課主要是以一些名師名課為基礎(chǔ)，以選題，內(nèi)容，效果為依據(jù)，并結(jié)合社會(huì)的認(rèn)可度，展現(xiàn)教師的學(xué)術(shù)水平，并充分發(fā)揮其教學(xué)特色和人格魅力，各方面共同構(gòu)建出精品的視頻課程。精品視頻公開課是由政府主導(dǎo)的，由高校自主建設(shè)，通過(guò)專家和廣大師生共同評(píng)選，借助廣大的社會(huì)力量參與其中，并為精品視頻課廣泛推廣的一種建設(shè)模式。 “十二五”期間，我國(guó)要建成精品視頻公開課1000門[3]。

2.2 精品資源共享課 精品資源共享課主要面對(duì)高校師生，同時(shí)也為社會(huì)各個(gè)行業(yè)的學(xué)習(xí)者提供了基礎(chǔ)課和專業(yè)課的各科目的網(wǎng)絡(luò)共享課程。精品資源共享課主要是對(duì)我國(guó)高校的優(yōu)質(zhì)課程的共享，對(duì)我國(guó)高等教學(xué)觀念的更新，以及教學(xué)方法和內(nèi)容的改革都具有重要的作用。另一方面順應(yīng)了我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求，對(duì)我國(guó)高等教育培養(yǎng)人才質(zhì)量有巨大的提升。課程資源的系統(tǒng)性和完整性是精品資源共享課的最基本的要求，并且要對(duì)每個(gè)專業(yè)的核心課程都覆蓋，再借助共享系統(tǒng)，將這些優(yōu)質(zhì)教育資源提供給高校的師生們以及社會(huì)的學(xué)習(xí)者們，此舉對(duì)推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的發(fā)展和優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的共享具有重要意義。精品資源共享課的建設(shè)離不開政府的主導(dǎo)作用，各個(gè)高校發(fā)揮自身能力自主建設(shè)，經(jīng)過(guò)專家，高校師生以及社會(huì)學(xué)者的參與和評(píng)價(jià)，不斷的創(chuàng)新，不斷的優(yōu)化，最終得到共建共享的目的。“十二五”期間，計(jì)劃建設(shè)國(guó)家

級(jí)精品資源共享課5000門。

課程資源建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，精品課程建設(shè)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵，精品開放課程是提高高校課程資源質(zhì)量，增強(qiáng)高校教師團(tuán)隊(duì)交流，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源全民共享，提高高等教育質(zhì)量的必經(jīng)之路，做好精品開放課程建設(shè)工作是我國(guó)課程改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3 課程的建設(shè)促進(jìn)教育質(zhì)量提高

課程資源建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)工作中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，涉及到教師隊(duì)伍培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容升級(jí)、教學(xué)方法革新、教材建設(shè)優(yōu)化、教學(xué)管理改革等很諸多方面內(nèi)容，這些方面恰恰是提高教育質(zhì)量的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。2012年3月，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意

見》，就大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，提出了三十條意見。指出了提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)容，指明了提高教育質(zhì)量的方向。其中第二十三條要求建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系指明了課程資源建設(shè)的方向。

高校課程建設(shè)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)，以精品開放課程建設(shè)為示范推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，以加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn)力度提高授課教師隊(duì)伍水平、改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)建精品核心教材推進(jìn)配套課程教材建設(shè)、更新教學(xué)內(nèi)容，以改革教學(xué)方法和教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率，不斷加強(qiáng)通識(shí)教育和學(xué)科專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)教育，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化工程實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，整體優(yōu)化課程體系和教育資源以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合技能，完善考評(píng)機(jī)制，有效提高高等教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳威.的高等教育課程思想及其對(duì)現(xiàn)代大學(xué)課程建設(shè)的啟示[J].教育探索，2010（12）：3-5.

[2]陳再平.高校精品課程建設(shè)探討[J].高等教育論壇，2012（13）：8-9.

第6篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，依法依規(guī)開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，提高街道教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將20*年*街道教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

20*年*街道教育督導(dǎo)工作要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞*街道教育的中心工作，以推動(dòng)實(shí)施為中心任務(wù)，以迎接“縣對(duì)街道教育督導(dǎo)”和‘‘雙高普九’’驗(yàn)收工作為重點(diǎn)，督政和督學(xué)并重為主題，落實(shí)*縣委、縣政府《關(guān)于建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核制度的實(shí)施意見》，依法依規(guī)開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，同時(shí)堅(jiān)持以為基層服務(wù)，為提高街道教育教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)開展教育專項(xiàng)督導(dǎo)工作，為街道各項(xiàng)教育事業(yè)和諧發(fā)展而努力。

二、具體工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)督政健全機(jī)制

1、緊密配合省、市督導(dǎo)室開展“對(duì)縣教育督導(dǎo)”、“經(jīng)費(fèi)投入專項(xiàng)督導(dǎo)”工作。根據(jù)寧德市人民政府督導(dǎo)室的計(jì)劃安排，今年省督導(dǎo)室將對(duì)我縣開展“對(duì)縣教育督導(dǎo)”評(píng)估工作。因此，要緊密配合縣政府和教育行政部門抓好20*年市對(duì)縣教育工作督導(dǎo)的整改，同時(shí)做好20*年的迎檢準(zhǔn)備工作。

2、認(rèn)真開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。根據(jù)省、市督導(dǎo)室的部署和縣委、縣政府《古委發(fā)(20*)12號(hào)》文件精神，對(duì)街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進(jìn)行自查自評(píng)。

3、啟動(dòng)“雙高普九’’迎檢準(zhǔn)備工作。高水平高質(zhì)量普及

九年義務(wù)教育是繼“兩基’’達(dá)標(biāo)后義務(wù)教育新的工作目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。我縣將在2010年接受省級(jí)驗(yàn)收。為此，街道今年將啟動(dòng)“雙高普九’’迎檢準(zhǔn)備工作，修改并出臺(tái)相關(guān)文件同時(shí)根據(jù)驗(yàn)收新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)街道各中小學(xué)進(jìn)行全面、如實(shí)摸底，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行核實(shí)匯總，為縣委、縣政府決策提供依據(jù)。

(二)認(rèn)真督校加強(qiáng)自評(píng)

1、繼續(xù)開展第二輪中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，根據(jù)具體規(guī)劃*街道將對(duì)*六中等學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，請(qǐng)相關(guān)學(xué)校抓緊做好自評(píng)申報(bào)。根據(jù)學(xué)校評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題擬在適當(dāng)時(shí)間召開“學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作研討會(huì)’’，在自評(píng)的內(nèi)容、方法、程序、要求、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行研究和探討，強(qiáng)化自評(píng)中改進(jìn)，重在日常過(guò)程管理，真正使評(píng)估工作達(dá)到促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的全面開展。同時(shí)，積極指導(dǎo)和推進(jìn)縣級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)校參加省市級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校的評(píng)選。

2、開展學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改意見落實(shí)情況專項(xiàng)督查活動(dòng)。

3、開展農(nóng)村中學(xué)控輟、遠(yuǎn)程教育工程管理和使用、中小學(xué)教研和質(zhì)量等專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，并形成督導(dǎo)報(bào)告進(jìn)行通報(bào)。

(三)開展培訓(xùn)提高水平．

1、召開街道“雙高普九”工作迎檢動(dòng)員會(huì)。

2、為迎接省“對(duì)縣教育督導(dǎo)”，擬分別召開各校分管教務(wù)副校長(zhǎng)、中小學(xué)各塊項(xiàng)目經(jīng)辦人培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)行對(duì)本街道教育督導(dǎo)考評(píng)的具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第7篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

一、序言

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，為了適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力。回首上一輪中繼教學(xué)習(xí)，本人在過(guò)去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（注明：本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《劍河縣“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的）：

二、指導(dǎo)思想

以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。

三、具體目標(biāo)

以“愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。

當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。

我校中繼教工作目標(biāo)：貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德

教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材

1、樹立教書育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來(lái)不被社會(huì)淘汰：本人計(jì)劃在這五年向英語(yǔ)八級(jí)考試進(jìn)軍：利用課余時(shí)間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國(guó)語(yǔ)伴》《走遍美國(guó)》《新概念英語(yǔ)》《許國(guó)璋英語(yǔ)》《色拉英語(yǔ)》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語(yǔ)》等教材。就算將來(lái)政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。

4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

5、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過(guò)程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報(bào)告、問(wèn)題研討、案例剖析，社會(huì)實(shí)踐、寫反思體會(huì)文章，寫心得等開式進(jìn)行。當(dāng)然，對(duì)于自己的英語(yǔ)水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。

6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂(lè)科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。

六、具體措施

1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過(guò)專題講座培訓(xùn)，了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

第8篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

 

市水務(wù)局農(nóng)村水利科優(yōu)秀公務(wù)員個(gè)人事跡材料默默無(wú)聞扎實(shí)苦干為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)**，男，漢族，現(xiàn)年53歲，1978年畢業(yè)于黑龍江省水利工程學(xué)校，現(xiàn)任**市農(nóng)村水利科負(fù)責(zé)人，科長(zhǎng)。從事水利工作以來(lái)，在他不懈努力下，**市農(nóng)田水利建設(shè)實(shí)現(xiàn)在全省實(shí)現(xiàn)三個(gè)率先和三個(gè)第一,一是率先在全省提出旱田節(jié)水灌溉規(guī)模發(fā)展，建成430萬(wàn)畝的旱田節(jié)水灌溉面積，位居全省第一；二是機(jī)電井產(chǎn)權(quán)制度改革率先提出，改革成果全省第一；三是率先大面積實(shí)施玉米膜下滴灌灌溉模式，建設(shè)面積及增產(chǎn)效果全省第一。他本人、被評(píng)為市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀公務(wù)員，還被評(píng)為全省農(nóng)村飲水工作先進(jìn)個(gè)人，被評(píng)為全省水利系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，至連續(xù)三年被評(píng)為市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀公務(wù)員。“有為才有位”，**同志堅(jiān)信這一點(diǎn)。自從事農(nóng)村水利工作以來(lái)，他就帶領(lǐng)科室成員潛心研究業(yè)務(wù)，深入實(shí)際搞研究，不僅高質(zhì)量完成國(guó)家和省廳布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，而且在主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀，得到上級(jí)部門的高度認(rèn)可。由于他長(zhǎng)期保持一種樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，工作中不搞花架子，不做表面文章，各項(xiàng)農(nóng)村水利工作扎實(shí)有序，計(jì)劃得當(dāng)，受到上級(jí)和廣大干部群眾的一致好評(píng)。作為主管農(nóng)村水利的科室長(zhǎng)，**同志緊緊抓住國(guó)家加大對(duì)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的歷史機(jī)遇，各項(xiàng)工作想在前，做在前，為爭(zhēng)取項(xiàng)目資金打下了良好的基礎(chǔ)。一是提前做好項(xiàng)目前期，爭(zhēng)取投資主動(dòng)權(quán)。他先后組織技術(shù)人員編制完成了《**市農(nóng)村飲水解困工程規(guī)劃》、《**市“十一五”農(nóng)村飲水安全工程規(guī)劃》、《**市抗旱規(guī)劃》等10多項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃，各項(xiàng)工作爭(zhēng)得了主動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我市爭(zhēng)取到的國(guó)家和省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)支農(nóng)資金達(dá)到1000萬(wàn)元以上，其中以來(lái)每年投入超過(guò)萬(wàn)元。將爭(zhēng)取國(guó)家和省里對(duì)我市建設(shè)50萬(wàn)畝大田玉米膜下滴灌項(xiàng)目補(bǔ)助投資5000萬(wàn)元。二是出臺(tái)制定政策，盤活國(guó)有資產(chǎn)。我市農(nóng)業(yè)灌溉多采取打抗旱井取地下水。以前，全市機(jī)電井一直采取政府和集體管的老路子，存在責(zé)權(quán)利不清、管理方式落后、維修養(yǎng)護(hù)不及時(shí)、使用效率低下的突出矛盾。為適應(yīng)新形式，**帶領(lǐng)相關(guān)人員通過(guò)大量的前期調(diào)查研究，主持起草并出臺(tái)了《**市機(jī)電井產(chǎn)權(quán)制度改革實(shí)施意見》，在全省率先推行了井權(quán)制度改革。井權(quán)改革共吸納社會(huì)閑散資金余萬(wàn)元，并將這些資金作為水利建設(shè)基金重新用于抗旱水源工程建設(shè)。三是深入細(xì)致研究，為政府決策當(dāng)好參謀。

為貫徹落實(shí)市委、市政府好這一惠農(nóng)政策，他經(jīng)過(guò)細(xì)致反復(fù)調(diào)研，最終出臺(tái)制訂了《**市旱澇保收田實(shí)施意見》，將政府的惠農(nóng)政策與調(diào)動(dòng)群眾自籌積極性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，極大的激發(fā)了廣大農(nóng)戶的積極性，四年來(lái)農(nóng)戶累計(jì)自籌投入資金達(dá)1.5億元，超過(guò)項(xiàng)目建設(shè)前的一倍以上。四是牢固樹立大局意識(shí)，確保工程質(zhì)量。多年來(lái)，他嚴(yán)格按照“四早五定三把關(guān)”進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)，即早計(jì)劃、早安排、早設(shè)計(jì)、早施工，堅(jiān)持定方案、定目標(biāo)、定責(zé)任、定資金、定時(shí)間，嚴(yán)把設(shè)計(jì)、審核、驗(yàn)收關(guān)。嚴(yán)格“四制”，確保了水務(wù)部門在項(xiàng)目實(shí)施中權(quán)威性和嚴(yán)肅性。他工作思路清晰，善于抓中心工作，重點(diǎn)工作，全市農(nóng)田水利建設(shè)取得了跨越式的發(fā)展：一是抗旱水源工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越。他注重水源工程建設(shè)，通過(guò)爭(zhēng)取資金和上項(xiàng)目，全市旱田坐水種覆蓋面積由以前的300萬(wàn)畝提高到800萬(wàn)畝以上，有效灌溉面積由150萬(wàn)畝提高到650萬(wàn)畝以上，從根本上解決了春播期間的旱田坐水需要。二是節(jié)灌設(shè)施配套實(shí)現(xiàn)突破。他注重發(fā)展配套設(shè)施建設(shè)，全市累計(jì)建成旱田節(jié)灌面積430萬(wàn)畝，所占旱田比例由前的12%提高到50%，全市旱田有一半的面積基本實(shí)現(xiàn)了播種期和苗期的全程灌溉。三是糧食綜合生產(chǎn)能力得到大幅提高。我市糧食產(chǎn)量達(dá)到67億斤，比以前的38億斤增長(zhǎng)76%。四是農(nóng)村飲水安全實(shí)現(xiàn)整體躍升。全市農(nóng)村飲水村屯自來(lái)水普及率他來(lái)時(shí)的16.3%提高到目前的61.3%，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量上都實(shí)現(xiàn)了整體躍升。近年來(lái)，不僅各地水務(wù)部門來(lái)學(xué)習(xí)**的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且他本人也多次被評(píng)為全省農(nóng)村水利工作先進(jìn)個(gè)人，同為科室長(zhǎng)的其他地市的同仁們，總是向他豎起大拇指。在榮譽(yù)和贊嘆聲中，**同志仍然以其夯實(shí)的工作作風(fēng)，求真的工作態(tài)度，為全市水務(wù)事業(yè)的發(fā)展默默奉獻(xiàn)著。

第9篇：高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見范文

*市名牌戰(zhàn)略工作會(huì)議今天召開了。我代表省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和省名牌戰(zhàn)略推進(jìn)委員會(huì)表示熱烈祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的*市委、市人大、市政府、市政協(xié)和社會(huì)各界表示衷心的感謝。下面，我就名牌戰(zhàn)略工作談幾點(diǎn)意見：

一、政府部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)。名牌產(chǎn)品是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技發(fā)展水平的綜合反映。大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略，對(duì)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量效益型道路具有十分重要的意義。*市政府在實(shí)施名牌戰(zhàn)略工作上，不僅出臺(tái)了具體的實(shí)施意見，而且還將名牌工作任務(wù)納入到市政府對(duì)各縣區(qū)的責(zé)任目標(biāo)，這也為其它地市開了先河。抓名牌要堅(jiān)持做到全民發(fā)動(dòng)，常年不懈；堅(jiān)持市場(chǎng)機(jī)制與政府監(jiān)督管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，政策引導(dǎo)，促進(jìn)企業(yè)上規(guī)模、管理上水平、產(chǎn)品上檔次。要加大對(duì)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的支持力度，充分利用國(guó)家和我省、我市的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，對(duì)符合條件的創(chuàng)名牌企業(yè)實(shí)行傾斜支持；對(duì)列入名牌產(chǎn)品重點(diǎn)培育和發(fā)展規(guī)劃的企業(yè)，要按照擇優(yōu)扶強(qiáng)的原則，在技術(shù)開發(fā)、技術(shù)引進(jìn)、生產(chǎn)協(xié)調(diào)等方面給予必要的支持。

二、廣大企業(yè)要在爭(zhēng)創(chuàng)名牌工作中充分發(fā)揮主體作用。希望廣大企業(yè)要進(jìn)一步增強(qiáng)名牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使自己的產(chǎn)品真正走上以質(zhì)量促效益的路子，早日成為名牌。一要以實(shí)施名牌戰(zhàn)略來(lái)促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，深化企業(yè)改革，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。要加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，要向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要名牌。二要在狠抓產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。要加強(qiáng)質(zhì)量管理培訓(xùn)，建立健全質(zhì)量保證體系和監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程管理，從原料采購(gòu)、生產(chǎn)加工、工藝制造、性能檢測(cè)、產(chǎn)品包裝等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，使產(chǎn)品質(zhì)量更高、性能更優(yōu)。要向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)看齊，不斷提高產(chǎn)品的檔次，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)管理，使我們的名牌產(chǎn)品能在一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)上，不斷地發(fā)展。三要完善創(chuàng)新機(jī)制，加大科技創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的力度，不斷開發(fā)新產(chǎn)品。企業(yè)的活力在于創(chuàng)新，要保持企業(yè)在消費(fèi)者心目中的地位，就要不斷推出新產(chǎn)品，滿足消費(fèi)者新的需求。廣大企業(yè)要不斷根據(jù)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者需求的變化，積極開發(fā)新產(chǎn)品、開拓新領(lǐng)域，始終保持旺盛的創(chuàng)造力和生命力，廣大企業(yè)還要和質(zhì)監(jiān)部門保持密切聯(lián)系，了解政策法規(guī)，了解市場(chǎng)行情，及時(shí)掌握信息、調(diào)整結(jié)構(gòu)、推陳出新、增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)的能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

三、各級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門在推進(jìn)名牌戰(zhàn)略過(guò)程中要大有作為。各級(jí)質(zhì)監(jiān)部門要緊密圍繞市委、市政府實(shí)施工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略目標(biāo)，在工業(yè)發(fā)展上做文章，在提高全市整體質(zhì)量水平上做文章，切實(shí)加大培育和推薦名牌的工作力度，在全面推進(jìn)名牌戰(zhàn)略過(guò)程中發(fā)揮重要作用。一是制訂名牌戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，協(xié)助地方領(lǐng)導(dǎo)做好組織協(xié)調(diào)、督促檢查等工作；二是要積極發(fā)現(xiàn)和培育具有名牌潛力的企業(yè)和產(chǎn)品，幫助那些管理水平高，質(zhì)量工作做得好，具有一定規(guī)模，產(chǎn)品有一定競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)上水平、上檔次、提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大市場(chǎng)的份額；三是要積極宣傳名牌以及質(zhì)量穩(wěn)定的產(chǎn)品，使名牌產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品深入人心，提高名牌產(chǎn)品的知名度和影響力；四是要切實(shí)履行職能，通過(guò)開展為企業(yè)服務(wù)、打假扶優(yōu)、源頭治理等形式，扶持促進(jìn)企業(yè)發(fā)展；五是要認(rèn)真指導(dǎo)企業(yè)在爭(zhēng)創(chuàng)名牌過(guò)程中的各項(xiàng)工作，積極參與協(xié)調(diào)省、國(guó)家名牌評(píng)價(jià)評(píng)審活動(dòng)；六是要和工商、衛(wèi)生等部門一道加大打擊假冒名牌產(chǎn)品力度，扶持、保護(hù)名牌產(chǎn)品，為名優(yōu)企業(yè)、名牌產(chǎn)品創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。