生產計劃概述精選(九篇)

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第1篇：生產計劃概述范文

關鍵詞：信息化教學；信息化手段；信息化教學設計

隨著國民經濟的快速發展，信息技術在最近幾年的發展中日新月異，以互聯網為主的信息技術在教育領域的應用非常廣泛。[1]作為教育領域的重要分支——高職教育，如何在實際教學工作中有效地開展信息化教學改革，是新時期每個高職教師必須面對的新問題。信息化教學，就是用適應時展的教育理論指導教學工作，用現代化的信息技術手段，開發適合學情的信息資源，從而優化教師的教育過程，促進整個教育的改革和發展。[2]信息化教學是在對傳統教學模式的繼承中探索新的教學模式，是對傳統模式的解構后重組新的資源、構建新的教學模式。由于高職院校不同于普通高等院校，高職院校更注重于學生的實踐能力、動手能力、操作能力、以及自主學習能力的培養，因此更需要對目前的教學模式進行信息化教學改革，以期達到良好的教學效果，同時，信息化教學改革對高職院校素質教育、創新能力的培養也具有重要的指導意義。

1信息化教學的新認識

[3]教育的信息化是當前教育界研究的熱點，傳統意義的教學模式已經不適應當前的形勢，信息化教學的實施是教育實現跨越式發展的需要。教育信息化的核心內容是信息化教學。信息化教學，就是用適應本學科發展的教育理論指導教學工作，用現代化的信息技術手段，開發適合學情的信息資源，從而優化教師的教育過程，促進整個教育的改革和發展。在信息化教學中，要求教師的教學理念、教學內容、教學的組織過程、教學手段、教學效果的評價等方面均做到信息化。其特點是：以信息技術為手段，以新的教育教學理論為指導思想，構建新型的教學模式，運用動畫、仿真、音頻、視頻等媒體方式構建更加豐富的教學內容，從而在教學過程中進一步調動學生學習的積極性。在信息技術出現之前，教師一節課的完成通常是教師講解、學生只管聽。隨著今年信息技術的廣泛應用，一節課的知識，教師可以采取多種方式呈現教學內容，可以在課前為學生創設學習情境，學生可以在課前通過網絡技術完成相關學習任務的預習，課堂教學過程中，教師可以通過多種手段展示實驗過程、深奧理論的可視化，在課堂上調動學生的各個神經系統，從而激發學習熱情。在此過程中，教師是課堂的主導者，學生是課堂的主體。當然，這種教學模式對教師的教學能力提出了更高的要求，教師不僅需要掌握專業知識，還需要對信息技術有較好的學習能力，只有不斷學習新的信息技術、才能提高自身的信息素養，才能做出更新的教學資源，從而提高課堂的教學質量。

2本?！锻苛仙a技術》教學現狀分析

[4]2.1信息化的教學手段利用率比較低。目前我?！锻苛仙a技術》課程的教學設計還是依據理論知識體系為脈絡，理論知識講解雖然在多媒體教室授課，但僅僅是以PPT形式將理論知識呈現，在授課過程中，以教師講解為主；只有為數不多的實訓環節中才能體現學生的主體地位，且實訓環節的完成也大多依靠教師的動手演示，學生模仿完成，并沒有充分利用信息化的手段解構實訓的原理及過程，學生缺乏直接的視覺感知，導致所學知識依然需要大腦對文字進行處理，即使在實際動手操作中也會出現較大的偏差，長此久往，學生的學習積極性必然下降。2.2教師自身信息化素養不夠高。教師的信息化是教師是在教學過程中，運用信息技術手段將知識用音頻、視頻、動畫等方式呈現，利用學生更高效的掌握。在這一過程中，教師選擇哪種方式，怎樣呈現都和自身的信息素養有很大的關系?！锻苛仙a技術》課程組的教師雖然PPT的制作、基本的辦公軟件都非常熟練，但網頁如何制作，音頻、視頻如何編輯，以及圖像怎樣處理后能更直觀有效等技能都不能靈活運用，甚至在課堂教學中如何靈活地將信息化的資源運用于課堂教學，如何有效設計出課前學習的信息資源及用于課后復習的資源，這些都和教師的信息化教學能力有非常大的關系。只有教師的信息化素養比較高，才能呈現一節又一節的高效率的課堂。這些都需要我們在今后的工作中，加強先進理念的學習，先進信息技術的學習，才能快速提升自身信息化素養。

3《涂料生產技術》信息化教學改革的具體措施

[5]3.1信息化教學手段的選擇。1）制作大量動畫《涂料生產技術》這門課程中，涉及到成膜物質的合成原理、涂料復配過程的多種因素的影響等大量難理解知識點的講解，課堂教學過程中，學生對這部分知識只能是依靠教師的口頭表達+部分實訓的模擬來理解，對于合成原理、復配機理、復配過程中的影響因素及檢測原理、檢測方法等知識，即使教師深入講解，舉一反三，學生對該部分知識還是不能充分理解、掌握，無法在今后工作中，直接將所學知識用于實踐中，學生還必須進行二次學習，才能與崗位零距離對接。利用現在的教學形式，將難理解知識點以動畫形式呈現，給學生直觀的視覺沖擊，不僅能有利于教師對教學內容的講解，還有利于學生對知識點的掌握，同時，學生在課前自主探究學習，課后依據相應崗位要求，自行學習相關崗位知識，增強其自身的崗位綜合素質。2）制作大量微課“微課”是指按照課程大綱，對于重點知識點、難理解的知識點，可以通過錄制小視頻的方式記錄教師在課堂內繞某個知識點或某個教學環節而開展的精彩教與學的全過程。在這個小視頻中可以運用各種信息化的手段來豐富教學內容，比如：圖片、網頁、動畫等。微課它是有別于以往傳統單一資源類型的教學方式。它是運用信息化的手段優化教學案例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，重新構建發展的一種新型教學方式。并且，短小視頻的呈現有利于學生利用QQ或微信進行傳播及觀看，能做到隨時隨地的學習。這一教學手段被現今的學生廣泛接受。3）虛擬實訓仿真虛擬實訓仿真是依據理論知識原理，將難以用語言或圖片、視頻等方式表達清楚的知識，通過計算機對復雜原理進行可視化操作，實現人機交互的一種全新的信息化手段。這一手段在工科類的專業領域里得到了大力發展，在本門課程中開發虛擬實訓仿真可以簡單明了的解釋清楚涂料的制作過程，這無論是在理論傳授還是實踐操作中都對改善課堂的教學效果起到了極大的推動作用。利用虛擬現實仿真技術構建一個虛擬的實訓場所和學習場景，學生可以在計算機上直接模擬企業的生產現場，讓學生對企業生產中的各個重要環節進行預演，這樣既可以減少高職院校因實訓設備不足而產生的影響因素，還可以激發學生的求知欲，在動手操作過程中獲得一線生產企業的實踐知識，提高了學生學習實踐技能的興趣，真正做到讓學生在“做中學，學中做”。3.2信息化教學的具體設計。信息化教學設計就是以有利于學生的學習為首要任務，充分利用現代信息技術手段科學、合理地設計教學過程中的各個環節，做到教學資源優化整合，便于學生在課上、課下隨時隨地學習。鑒于目前我院信息化硬件環境的局限性，目前，《涂料生產技術》該門課程采取傳統教學與信息化教學相結合的方式。具體教學設計見圖1。從精細化學品生產技術13級學生的教學效果來看，利用信息技術構建的課程網絡教學平臺，培養了學生的信息素養，調動了學生自主學習的意識，激發了學生的學習興趣，增強了學生團結協作、創新爭優的觀念。從學生對課程知識的掌握程度來看，通過平常的自我測試及階段測試反映出，學生對重點知識的掌握明顯優于未采取信息化教學的平行班級。且通過信息技術建立的課程平臺有利于學生的后續學習，不再將學生的學習局限在固定的學制內，這一點受到了學生的廣泛好評。

4結語

信息化教學改革是對過去傳統教學方式顛覆性的改革，不僅需要我們對教學內容進行重新構建，而且傳統的教學方法、教學手段均不能適應新的教學模式。通過三年來的不斷摸索，總結了一些經驗，尤其感到欣慰的是看到學生的學習積極性和主動性有大幅度的提升，變被動學習為主動承擔學習任務，積極完成每項學習內容，在這過程中也深感信息化教學改革對教師的信息化教學能力提出了非常高的要求，這就需要教師不僅具備專業的理論知識，而且對最前沿的信息技術手段有非常強的學習能力、應用能力，能將這些都有機融合為一體，才能最終取得良好的教學效果。

作者:徐翠香 單位:南京科技職業學院

參考文獻：

[1]王曉玲.《倉儲作業》信息化教學設計的實踐與思考[J].教育教學,2015(11):157-159.

[2]祝智庭.現代教育技術——走向信息化教育[M]北京:教育科學出版社,2002.

[3]郭榮中,申海建.高職院校測量學課程信息化教學改革探討[J].現代農業科技,2015(9):338,340.

第2篇：生產計劃概述范文

傳統表層增氧技術（如葉輪式、水車式增氧機具）雖然對表層增氧效果較好，但存在增氧能力有限、底層增氧量低、增氧不均勻、能耗大、噪聲大等諸多問題，尤其是水質改善的效果不明顯，底層水體由于殘余餌料和排泄物產生大量營養物質和有機物，使水質變壞，水中的固體沉淀形成了一層沉淀物，沉淀物中的有機物質分解并產生有害氣體，如沼氣、二氧化碳、硫化氫等，混合在水中，增加水產養殖品發病的幾率，降低其品質。

耕水機健康養殖技術是通過機器槳輪翼的旋轉，生成圍繞機器中心上升的循環水流和擴展到水面的水流，將水體底部的水引導提升到水面，經吸收氧氣和陽光后再循環回水底。使水體充分暴曬于紫外線下，消除多種有害菌類和氣體，通過水體的循環使水質明顯改善、水體顏色明顯變淺，水體溶氧總含量增多，上、中、下各層溶氧均勻度顯著提高，魚群浮頭現象明顯減少。同時促進水體中的有益藻類和浮游生物的生長，形成完善的食物鏈，降低了餌料投放量，提高了餌料利用率，達到生態健康養殖的要求。

底層微孔增氧水產養殖技術主要是將微孔曝氣管鋪設在池塘底部，使用空壓機或風機對管道充入一定壓力的空氣，空氣經微孔曝氣管至池塘底部進行曝氣增氧?？梢杂行岣哒麄€水體尤其是下層水體的溶氧量，溶氧均勻、噪聲低、能耗小，通過氣泡上升還帶動水體循環，明顯改善底層水質，解決目前高效水產養殖模式與傳統表層增氧方式之間不適應的問題。

生態耕水健康養殖和高效增氧水產養殖技術的應用是對目前通常使用的機械式表層增氧方式的一次技術突破，它提高了增氧區范圍，使水體溶氧分布均勻，并具有以下特點。

（1）有效改善水底底層缺氧、產量提高顯著：水體增氧效果好，不會把水體攪渾和傷及種苗，使養殖物種保持旺盛的新陳代謝，成活率提高。可使養殖密度提高30%，平均產量提高30%～40%。

（2）縮短養殖周期：在同等規格條件下，可以明顯縮短養殖周期，能促進水體中的有益藻類和浮游生物的繁殖生長，使天然餌料增加，可以節約10%左右的餌料，節約成本，提高經濟效益。

（3）促進池塘生態良性循環：生態高效增氧水產養殖技術可以使水體流動和底部氧氣充足，從而使得有害物質大幅度減少，尤其是對亞硝酸鹽和大腸桿菌的降低效果更為顯著。同時可以大大減少魚類因水質不良引發的疾病，減少漁藥的使用，降低了對環境的污染。同時使水體形成立體循環的水流，從而消除水體中溶解氧、溫度、鹽度和藻類的分層，降低氣溫、氣壓、雨水對池塘水質穩定的影響。長期使用可以使大部分池塘底部無底泥堆積，與傳統養殖方法比較，底泥的平均厚度減少5厘米以上，且養殖品種的“霉味”、“土腥味”明顯降低。

（4）節能：傳統增氧機械的功率一般為750～3000瓦，微孔管增氧設施每畝均配置的動力功率僅需150瓦，為傳統增氧機的三分之一，而耕水機的功率僅為25～60瓦，節能效果十分顯著。

（5）安全：耕水機為無噪聲低速運轉，微孔曝氣增氧，主機在岸上工作，沒有像水車、葉輪那樣的運轉部件在水中攪動，不會對人和魚、蝦、蟹產生危害，同時也避免了噪聲和震動對魚蝦保護膜的損傷和易造成疲憊厭食等養殖問題。

第3篇：生產計劃概述范文

[關鍵詞] 春播花生 地膜 增產 機理

[中圖分類號] S565.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0159-01

從事農業技術推廣方面地膜覆蓋栽培是1948年首先由日本人創造的，最初是用于水稻栽培，后來應用于棉花和蔬菜，1966年開始應用于花生。我省從八十年代初開始研究花生地膜覆蓋栽培技術。據試驗統計，地膜覆蓋花生一般畝產300-350公斤，高者在500公斤以上，增產率為20-50%。在同等條件下可增產莢果80-90公斤。而且花生地膜覆蓋不僅增加了產量，還提高了品質。如含油量和蛋白質，油酸與亞油酸比值增大，氨基酸含量提高等。

一、春播花生地膜覆蓋增產機理

1.增加土壤溫度，加快花生生長發育進程

據測定，花生生長發育前期，0-5厘米土層日增地溫比露地栽培的高2.5-3.9℃，生育中后期高0.6-1.1℃，全生育期平均增高1.4-2.7℃，總活動積溫增加195-370℃。一般早出苗6-8天，早開花6-10天，早結莢7-9天，成熟期提早7-10天。

2.保墑提墑，增強抗旱耐澇能力

由于地膜的不透氣性，土壤水分汽化為水蒸氣到達膜面，不能散失，保持土壤良好的墑情。地膜覆蓋栽培減少了土壤水分蒸發，增強了根系發育，相對提高了抗旱能力。地膜花生在降雨過多時，由于地膜覆蓋率≥66%，排水良好不易受澇。

3.保持土壤松暄，促進根系發育和莢果充實飽滿

地膜花生在生育期間處于免耕狀態，從而保護了結實土層的松暄度，有利于花生根系發育和果針入土結實。

4.改善田間小氣候，提高花生群體的光合產量

覆膜后，對陽光輻射的發射能力能夠增減花生株行間光亮，促進花生果實的形成。

5.控制無效果針入土率，提高莢果飽滿度

地膜覆蓋栽培能有效抑制高節位的無效果針入土，減少單株無效結實率，提高花生飽果率。

二、春播花生地膜覆蓋栽培技術

1.地膜選用

現階段，實施生產的地膜種類繁多，種植花生時所用的地膜是花生的整個生長周期內全部覆蓋的。地膜的選擇需要根據種植環境的具體情況選擇質量好、規格適宜的地膜，如根據花生的生長情況和栽培的特點。使用的地膜必須具有非常高的物理性質，而且老化的速率較慢。種植的過程中地膜進行覆蓋時要保證使用的過程中不破裂，不粘卷。地膜要具有大于等于80%的透光率。通常才用的地膜的寬度是80厘米，可以完整的覆蓋住兩壟花生。地膜采用的是微末一般的的厚度是0.007±0.002毫米。通常的使用量是每667平方米施用量是4公斤左右。

2.選用適宜的優良品種

我省春播花生產區地膜覆蓋栽培應選用增產潛力大的中早熟花生品種，采用晉花1號、晉花2號、晉花3號和晉花4號，畝產莢果350-400公斤，平均畝產385公斤。

3.選地與換茬

地膜覆蓋栽培技術可以有效的改變種植的土壤和環境，使花生的生長環境逐漸被改善，使環境越來越適合花生的生長，在優越的環境中生長。使其具有良好的長勢，需要的水肥量也增大。覆膜這種栽培技術不適合在生長的過程中進行追肥，所以，花生地膜覆蓋栽培技術的實施需要滿足的條件是種植土壤具有較強的肥力，充分的施加底肥。這樣才能更好的獲得高產。

同一片田地連續的種植花生會出現嚴重的減產的現象。根據調查顯示同一片田地連續種植兩年可以造成20%以上的減產，如果連續種植三年以上可以造成減產25.5%左右。所以促進花生的增產增收的必須要與其他的作物進行輪種，進行茬口的調換促進花生的增收。近年來，根據多方面的試驗顯示，花生進行覆膜栽培的技術，可以改變土壤的生態環境。使土壤中的微生物的活動增強，這種種植方法可以進行花生的兩年的連續種植，不會造成較大的減產。經過試驗的生物統計分析，不會造成很大的減產。但是即使是這種方法也不可以重茬3年以上，種植的過程中還是應該注重調輪作換茬。

4.整地與施肥

精耕細作是地膜覆蓋栽培高產穩產的基礎，它關系到蓋膜的質量，關系到蓋膜改善土壤生態環境的效果?；ㄉ厣祥_花，地下結實，不僅根系的生長發展需要土層深厚，果針入土結實需要上松下實的土壤條件。

地膜覆蓋栽培增施肥料是保證花生增產和培肥地力的重要措施。如果施肥不足，特別是在底肥土壤條件下，會大大降低蓋膜的效果。

5.覆膜與播種

蓋膜質量的好壞，直接影響著地膜覆蓋栽培的增產效果?；ㄉ啬じ采w有兩種方式，一種是先蓋膜后打孔播種，另一種是先播種后蓋膜。這兩種方法在生產上各有各的優點。近年來集鋪膜、播種、施肥、噴施除草劑為一體的小四輪牽引的花生播種機在我省主產區已大面積使用。既能提高蓋膜效率，又能確保蓋膜質量，高效省工，可一播保全苗。

播種的適宜時期，一般為播種前5日內5厘米日平均地溫≥12℃時，即為蓋膜播種適期。

6.噴施除草劑

花生覆蓋地膜后，不便中耕除草，因此，蓋膜前必須噴施除草劑，否則雜草滋生，不僅降低蓋膜效果，而且也大幅度降低花生產量。地膜覆蓋栽培常用的除草劑有拉索、農思他、乙草胺和百草凈等。

7.田間管理

蓋膜花生一般在播種后15天開始陸續出土，這時候氣溫逐步升高，地膜內氣溫可高達45℃以上，從見到苗開始就需要每天早晚檢查，發現幼苗出土就要及時放苗，放苗時間最好是下午。地膜覆蓋栽培花生，兩個月如不降雨，常會發生旱象，有條件的灌溉地區發生干旱要及時澆水。

8.適時收獲

花生的成熟期主要與積溫多少，品種生育期長短等有關系。一般中早熟品種全生育期在140-150天。也可依植株自然落黃，莢果的成熟度確定，過早或過晚收獲均會對產量受到損失。

參考文獻

[1]任素梅.趙輝娟. 春播花生地膜覆蓋栽培技術[J]. 現代農村科技，2013，20：13-14.

[2]熊飛虎.杜杏福.熊全湯.鄧榮娥.歐陽建寧. 春播花生地膜覆蓋高產栽培技術[J]. 現代農業科技，2010，04：95+98.

第4篇：生產計劃概述范文

[關鍵詞] 夏直播 花生栽培技術示范

[中圖分類號] S565.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2013）03-0119-02

一、目的意義

我縣花生常年種植面積20萬畝以上，主要種植方式為麥套花生，面積占全縣花生種植面積的70%以上。存在問題：一是費工費時，成本高；二是花生播種基礎差，出苗率低，整齊度差，長勢弱；三是花生密度難以保證。使我縣花生產量一直徘徊不前，極大地影響了農民種植花生的積極性。為了改變這種現狀，應探索出更科學的種植方式和栽培技術。

二、研究動態

花生在我國油料作物中，其種植面積僅次于油菜，居第二位；而總產量則居第一位，占油料總產的50%左右。在世界花生生產中，我國的種植面積排第二位，總產量居第一位，是世界重要的花生生產國之一。近年來，世界花生主產國科學技術發展較快，許多方面有重大突破。花生生產將呈現以下特點：一是花生總量的增加不再依靠擴大面積，而是依靠提高單產；二是單產的提高，將由過去主要靠物質投入轉向依靠科技投入；三是花生生產目的將由油用花生向食用花生轉變。

三、主要栽培技術措施

1.選地

夏直播花生田宜設在地勢平坦，排灌方便，肥力中等或以上的輕壤或砂壤土，2年內沒種過花生等豆科作物。全土層深厚，耕作層肥沃。0一30cm土層有機質0.6%一0.95%，全氮0.05%一0.08%，全磷0.05%一0.099%，水解氮50mg/kg一100mg/kg，有效磷14mg/kg一40mg/kg，速效鉀40mg/kg一90mg/kg。產地環境應符合NY/T855的要求。

2.氣候條件

花生生長期達到120一125天，活動積溫達到2800℃-2900℃的地區，可露地夏直播栽培；生長期為110一115天，積溫在2400℃一2600℃的地區，應采用地膜覆蓋栽培。

3.播前準備

3.1整地：麥收后先造墑，然后進行深耕，耕深23～25 cm，整地前畝施優質有機肥2000公斤，復合肥80公斤，全部的圈肥、2/3的有機肥結合耕翻施人犁底，1/3的復合肥，98%ZnS041.5kg，FeS042.5kg，硼砂1kg，播種時施入淺土層。

3.2地膜選擇：選用常規聚乙烯地膜，寬度90cm左右，厚度不低于0.004mm，透明度≥80%，展鋪性好。

3.2品種選擇：選用中熟或中早熟、增產潛力大、品質優良、綜合抗性好的品種，如花育30號、花育22號等。

3.4剝殼與選種：剝殼前帶殼曬種2一3天，播種前7一10天剝殼。剝殼時隨時剔除蟲、芽、爛果。剝殼后將種子分成1，2，3級，選用1，2級種子播種，先播1級種，再播2級種。

3.5種子處理

4.藥劑拌種

4.1在莖腐病發生較重的地區，將種子用清水濕潤后，用種子重量0.3%一0.5%的50%多菌靈可濕性粉劑拌種，晾干種皮后播種。

4.2在地下害蟲發生較重的地區，用種子重量0.2%的50%辛硫磷乳劑，加適量水配成乳液均勻噴灑種子，晾干種皮后播種。

5.微量元素拌種

種子重量0.2%一0.4%的鉬酸銨或鉬酸鈉，制成0.4%一0.6%的溶液噴霧，晾干種皮后播種。

6.施肥與整地

在肥力中等或以上的土壤上、且前茬小麥已預施花生肥的情況下，每畝施尿素7kg一8kg，磷酸二銨14kg～18kg，硫酸鉀14kg一16 kg，或用等量元素的其他肥料。適墑時，將所有肥料均勻撒施在地表，然后耕翻20cm一25cm，再用旋耕犁旋打1一2遍，將麥茬打碎；或施肥后直接用旋耕犁旋打2一3遍，深度15cm一20cm。以滅茬、松土、掩肥。做到地平、土細、肥勻。

如果墑情適宜，可直接播種或整地滅茬播種；如果墑情不足，要先適宜造墑再播種。

四、播種

有人工和機械兩種。無論哪種種植方式，要求花生播種在麥收后3天內完成，最多不超過5天。以確保花生有足夠的生長期。

1.人工播種覆膜

1.1畦距80cm，畦內起壟，壟高8cm一10cm，壟面寬50cm～55cm。

1.2播種時，先在壟上開兩條深3cm一4cm的播種溝，溝心距壟邊10cm左右，壟上小行距30cm一35cm，早熟大花生穴距15cm一16cm，每667擴播10000穴一11000穴；早熟小花生穴距14cm一16cm，每畝播11000穴一12000穴。每穴均為2粒種子。若墑情不足，應先順溝澆少量水，待水滲下后再播種。播種后及時覆土，再將壟面耙平。將壟兩邊切齊，每畝噴施50%的乙草胺乳油100m1一120m1，加水50kg一60kg。采用除草地膜的，可省去噴施除草劑的工序。覆膜后在播種行上方蓋5cm厚的土埂，引升花生子葉自動破膜出土。

2.機械播種覆膜

選用農藝性能優良的花生聯合播種機，將施肥、起壟、播種、噴灑除草劑、覆膜、膜上壓土等一次完成。要根據密度調好穴距，根據化肥數量調整施肥器流量。

3.田間管理

3.1撤土引苗：采用機械播種覆膜的，花生齊苗后，及時將花生播種行上方的土撤到溝內，起到清棵蹲苗的作用；花生四葉期一開花前及時摳出壓埋在地膜下面的側枝。

3.2防治病蟲害：青枯病：團棵期用5%菌毒清水劑500倍液，或50%復方多菌靈懸浮劑800倍液噴霧，每畝藥液量40kg一50kg。初花期再噴1次。

葉斑?。菏蓟ê螽斨仓瓴∪~率達到10%時，每隔10一15天葉面噴施50%多菌靈可濕性粉劑800倍液，或25%戊唑醇可濕性粉劑1000倍液，每畝噴施40kg一50kg，連噴2一3次。

蚜蟲、薊馬：苗期發生蚜蟲、薊馬危害時，用50%辛硫磷乳油1000倍藥液，或40%毒死蜱乳油1000倍液噴霧，每畝藥液用量40噸一50噸。

地下害蟲：結莢期發生蠐螬、金針蟲等為主的地下害蟲危害時，用50%辛硫磷乳油1000倍藥液灌墩，每畝藥液用量250kg一300kg。

棉鈴蟲：當棉鈴蟲、斜紋夜蛾造成危害時，葉面噴施28%高氯？辛硫磷乳油800倍液，或1.8%阿維菌素乳油2000倍液。每畝藥液用量50kg一60kg。

3.3遇旱澆水：花針期和結莢期，如果天氣持續干旱，花生葉片中午前后出現萎蔫時，應及時適量澆水。飽果期（收獲前1個月左右）遇旱應小水潤澆。結英后如果雨水較多，應及時排水防澇。

4.適時化控當主莖高度達到35cm，每667m2用15%多效唑可濕性粉劑30g～50g，加水40噸～50kg進行葉面噴施。防止植株徒長或倒伏。施藥后10d-15d如果主莖高度超過40cm可再噴1次。

5.追施葉面肥

七、八月份高溫多雨季節，若發現植株頂部出現黃白心葉，及時葉面噴施濃度為0.2%～0.3%的硫酸亞鐵水溶液；生育中后期植株有早衰現象的，每667m2葉面噴施0.2%～0.3%的磷酸二氫鉀水溶液40kg～50kg，連噴2次，間隔7d～10d。也可噴施適量的N、P、K和微量元素的其他肥料。

6.收獲與晾

夏直播花生宜適當晚收，可延長到10月5日～10日，使飽果率達到55%以上。收獲后及時晾曬，1周內將莢果含水量降到8%以下。

7.清除殘膜

花生收獲時，應將地里的殘膜揀凈，減少田間污染。

四、效益分析

項目實施完成后，夏直播花生畝產量達到400公斤，按每公斤4元計算，畝產值1600元，扣除地膜每畝28元、機械費用35元、肥料款130元、人工13*40=520元、澆水兩次共花費50元、農藥款30元，畝效益677元。麥套花生在東明平均畝產254公斤，畝產值1016元，扣除人工20*40=800元、澆水50元、農藥款30元、畝效益136元。夏直播每畝比麥套增產146公斤，畝效益增加541元，兩年累計推廣20萬畝，共增加效益10820萬元，經濟效益顯著。

社會效益：在項目實施過程中，通過加強技術培訓，示范推廣配套高產栽培技術，提高了農民科技素質和種田水平，增強了農民科技意識促進科技成果的轉化，社會效益顯著。

第5篇：生產計劃概述范文

【關鍵詞】社會服務能力，教學改革，校企合作

黑龍江生物科技職業學院水產養殖技術專業是中央財政支持高等職業學校提升專業服務能力項目建設專業，在通過兩年的建設，深化專業教學改革，2013年順利通過驗收，本文對建設內容進行總結。

一、推進校企合作，創新校企合作機制

充分發揮以企業專家為主體（占70%以上）的專業建設委員會作用，與企業共同制訂人才培養方案、教學大綱、實訓實習指導、成績考核辦法等教學文件的制訂，并針對行業發展態勢及時對內容做出調整與修改，實現教學要求與企業崗位技能要求的對接。以“養魚生產全過程實習”為主線，把課堂搬到生產車間，實現教學過程與企業生產過程的緊密結合。企業兼職教師參與實踐教學，專任教師參與企業生產經營，專兼教師優勢互補，將既保證學生的教學質量，又提升了教學團隊的整體素質。學院與知名企業訂單培養協議，進一步深化校企合作形式，校企雙方以“職業人”的標準共同培養學生，同時促進艱苦行業招生難問題與招考辦法的改革，現水產養殖技術專業與15家企業簽訂訂單協議，訂單培養人數占在校生的90.5%。

二、課程體系與教學內容改革

以水產養殖生產崗位需求為出發點，以職業綜合能力培養為核心，以養魚生產過程為主線，以培養出高端技能型人才為目標，實現課程內容與職業標準的對接，教學過程與生產過程的對接，中職與高職教育的銜接。以校企合作共建優質核心課程建設內涵，豐富教學資源庫、建立課程評價體系。

1.調查職業崗位，確定培養目標。我們采取走訪，專業建設委員會研討等形式到企業對水產養殖崗位進行調查，與行業、企業合作，一起分析典型工作任務，歸納行動領域，構建出學習領域（課程）。以培養出水產養殖技術高技能人才為目標，建立突出方法能力、專業能力、社會能力等職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。

2.確定設計思路，明確教學改革方向。以水產養殖生產崗位需求為出發點，以職業綜合能力培養為核心，以魚類養殖生產過程為導向，以我院“培養態度好、知識新、技能強的實用型人才”的辦學理念為指導，以“校企合作、工學結合”為主要途徑，以產業發展趨勢和行業動態為依托，實現校企共育的人才培養模式。準確定位課程建設與改革方向，以實現課程內容生產任務的系統化，教學實施的教學做一體化，采取靈活多樣的教學方法，建立公開立體的課程考核體系，專兼結合的教師隊伍結構合理性，使教學條件的功能完善，達到社會認可的教學效果。

3.工作過程為導向，設計課程教學內容。水產養殖技術專業課程教學內容的設計，以養魚生產過程為主線，根據工作過程所涉及的主要技術點，通過《池塘養魚》、《海水養殖技術》、《集約化魚類養殖技術》3項綜合技術和《水產動物病防治技術》、《水體化學分析技術》、《生物餌料培養》、《漁用飼料》、《魚類學》、《魚類繁育技術》、《捕撈技術》7個專項技術實現培養水產動物疾病防治員、生物餌料培養工、苗種繁育工、成魚飼養工4個職業工種職業人的水產養殖技術專業課程改造。

三、轉變培養方式，學生的角色發生變化

在“養魚生產全過程實習”工學結合人才培養模式中，學生要進行為期一年的養魚生產全過程實習，實習中學生的學習角色發生了根本性變化，學生不僅僅是一個學習者，還是一個生產者、管理者、經營者。因此，由原來被動地學習變成了主動地學習；由原來的教師灌輸性地學習，變為學生創造性地學習；由原來死記硬背變為操作式學習、討論式學習、對比式學習、案例式學習。通過培養方式的改變使學生真正地學會了如何學習。

利用現代教學技術手段的應用，培養學生自主學生的能力。采用多媒體技術、網絡技術和傳統板書相結合的教學手段，展現“立體化”的教學內容，形象生動。建立課程的教學課件教學錄像、動畫資源、DV庫、試題庫、水產行業標準、文件法規等網絡資源，為教師和學生提供一個網上師生互動，輔助學習課堂，有效激發了學生的學習興趣，提高教學效果。

四、建設教學團隊，合理規劃教師職業發展

以魚類養殖技術國家級教學團隊、水產養殖專業省級教學團隊為引領，專業帶頭人、骨干教師、青年教師分層次、分階段制定培養計劃，送專業帶頭人、骨干教師參加境內外培訓學習，學習先進的職業教育理論與辦學經驗，引領教師進行教學改革，創新辦學機制。青年教師加強業務學習，注重雙師素質培養，每年至少2個月到企業實踐鍛煉，提高實踐動手能力。現水產養殖技術專業專任教師雙師素質達100%。聘請行業專家和企業技術能手擔任兼職教師，完成生產實踐授課等，兼職教師注意教學理論的培訓，提高教學業務水平，形成“校企融合、專兼協作、分工配合、優勢互補”的教學團隊。

五、社會服務能力建設

在黑龍江生物科技職業學院校園網的基礎上，優化網絡結構。搭建現代水產業信息和服務平臺，提供在線學習、遠程培訓、在線交流、企業信息、對外宣傳、員工培訓等服務，提升對外服務能力，促進行業經濟發展。學院投入資金加大寬帶帶寬，設立課程建設獨立服務器，購買攝像機、編輯機等實現教學錄像的自錄及編輯能力，現已完成《池塘養魚》全部課程授課錄像，實現網絡學習。

第6篇：生產計劃概述范文

關鍵詞：映射機制；客戶訂單；生產計劃；ER模型

中圖分類號：THl66 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）19-0040-03

1 概述

訂單是是生產企業與客戶之間進行業務確認的法律依據，根據訂單在供應鏈的環節不同可以分為客戶訂單、采購訂單、委外訂單等。客戶訂單是客戶對企業訂貨的憑據，處于企業供應鏈的下游。在市場經濟環境下，絕大多數企業是以面向訂單方式來組織生產，客戶訂單不僅是銷售業務的業務處理源，更是企業生產起點和最終目標。

近年來，有關客戶訂單處理問題已引起不少學者的注意，并展開了不少有價值的研究。李兵等針對虛擬企業環境，使用過程建模技術，研究了將訂單分解為不同任務的方法。楊文華等利用UML方法研究了訂單處理系統的設計分析問題。陳煒婷探討了訂單驅動生產系統中，應用帶保護水平分配機制時，如何對產能分配及訂單接受機制進行優化。李嵐針對訂單數據傳輸及交易、選擇訂單合作伙伴、有效建立滿足企業訂單需求的供求關系等問題，研究了訂單分解算法。倪志偉從排隊論的角度，對訂單處理系統進行分析，建立了基于排隊論的訂單處理系統概念模型。張碩等應用電子訂單分割處理，實現了供應物流與生產進度匹配?？傮w來看，目前對訂單處理的研究主要集中在商務處理領域，與生產過程密切整合的研究相對較少。本文在分析現有研究成果的基礎上，結合現代企業生產管理的需要，構建了一種客戶訂單與生產計劃映射模型。

2 客戶訂單與生產計劃的關聯模型

2.1 客戶訂單及其數據模型

客戶訂單是一種客戶對企業產品需求的數據形式，客戶每次訂貨對產品的需求可能有一種，也可能有多種，需求時間上也可能有多個，因此一張訂單上經常會有多種產品、多個交貨日期等多樣性信息。在進行訂單處理時，通常將在某個時間對某種產品的需求描述為一個訂貨項目，每張客戶訂單通常由一個或者多個訂貨項目構成。

對于每張客戶訂單而言，其數據模型由兩個層面的信息構成：訂單信息和訂貨項目信息。訂單信息包括：訂單編號、客戶編號、訂單確認日期等，訂貨項目信息包括：產品型號、數量、交貨時間、當前狀態等，如圖1所示。

本文關注的是客戶訂單與生產計劃的關聯關系，因此在構建客戶訂單數據模型時只納入與生產有關的信息，將每個訂貨項目用一個5元組來表達：

根據生產企業訂單管理運作的特點，考慮到對訂單動態跟蹤的需求，本文將訂貨項目的狀態Si歸結為5種，并分別用一個數字進行狀態標識：

0——項目未列入生產計劃

1——項目列入生產計劃，但還未開始生產

2——項目的生產已經開始，但未完工

3——項目已經生產完工，等待發貨

4——項目發貨完畢

2.2 生產計劃及其數據模型

制定生產計劃的直接依據是來自客戶的訂單，通過訂單分解將訂單中的需求信息轉換為生產計劃的源數據——生產需求項目。實際處理中，每個生產需求項目對應于一個訂貨項目，再由每個生產需求項目生成一系列的生產任務，生產計劃就是由生產任務構成的序列。因此，表達生產計劃的數據模型應包含兩個層面的信息：生產需求項目和生產任務。

生產需求項目可用下面的元組來表示：

按最遲完工時間的先后順序將生產需求項目排列一個序列，可得到一個生產需求項目的隊列A：A1，A2，...，AK，其中K為項目總數。

生產需求項目隊列是生產計劃的源數據，通過生產計劃制定之后，可得到一系列的生產任務，每個生產任務可用一個元組表示：

Jk=（ACj，JCk，Pk，NUMk，JSk，JEk） （3）

式中：

按最遲完工時間的順序排列生產任務，便得到一個生產任務隊列J：J1，J2，…，JN，其中N為任務總數，J即為生產計劃。

2.3 客戶訂單與生產計劃之間的ER模型

生產計劃是以客戶訂單為依據制定的，它們之間存在著必然的關聯性關系，明確這種關系對于建立有效的客戶訂單與生產計劃映射機制有著重要作用。參照實體關系模型（ER：Entity Relationship Model），客戶訂單與生產計劃之間的關聯性涉及到四個實體型：訂單實體、訂貨項目實體、生產需求項目實體、生產任務實體，生產計劃以客戶訂單之間的關系可以表達為如圖1所示的ER關系圖。

3 客戶訂單與生產計劃之間的映射模型構建

3.1 映射機制的構建

生產計劃的制定必須將市場需求映射到企業的生產過程中，保證企業制造出來的產品是市場需求的產品。構建有效的客戶訂單與生產計劃映射機制，是實現對客戶訂單執行狀態跟蹤和控制的必備功能，也是實現正確生產的重要保證。

根據圖1所示ER關系模型，客戶訂單與生產計劃之間存在兩次映射：訂貨項目到生產需求項目需求的映射、生產需求項目到生產任務的映射，如圖2所示。首先，利用訂單分解功能將訂貨項目與生產需求項目需求建立起一一映射關系。然后，考慮庫存、在制生產情況和凍結計劃等因素，利用凈需求計算扣除不必要生產的生產需求，進而得到生產凈需求。最后，通過生產計劃制定功能將生產凈需求轉換為生產任務。

3.2 映射過程簡要分析

訂貨項目到生產需求項目需求映射的目的在于從生產訂單中獲取生產計劃的源數據，訂貨項目對生產有需求的話，其狀態標號數必須小于4，生產需求項目隊列的產生步驟如下：取所有狀態標號數小于4的訂貨項目；生成生產需求項目：根據訂貨項目的OCi、Pi、NUMi，生成生產需求項目中對應項目數據，根據交貨期，綜合發貨、運輸等因素的影響，計算生產需求項目的最遲完工時間；按最遲交貨時間順序將生產需求項目排列成一個生產需求項目隊列A：A1，A2，…，AK。

在獲得生產需求項目隊列A后，需要進一步根據A來制定生產計劃，轉換為一個生產任務隊列，具體步驟如下：按最遲完工時間順序依次取生產需求項目Aj；庫存消抵處理：如果Aj中要生產產品的庫存中已經有，則不必生產；在制品消抵處理：如果Aj中要生產產品的正在生產線上進行加工，則不必生產；根據工作日歷情況確定Aj中要生產產品的開工和完工時間，得到對應的生產任務Jk；按最遲完工時間的順序將生產需求項目排列成生產計劃J：J1，J2，…，JN。

4 結語

客戶訂單是制定生產計劃的直接依據，構建有效的客戶訂單與生產計劃映射模型，是實現對客戶訂單執行狀態跟蹤和控制的必備功能，也是實現正確生產的重要保證。本文結合現代企業生產管理的需要，構建了一種客戶訂單與生產計劃映射模型，明確了從客戶訂單到生產計劃的信息傳遞關系，構造了客戶訂單與生產計劃之間的ERP關系模型和映射機制。本文旨在拋磚引玉，為面向訂單生產模式下的客戶訂單與生產計劃之間關聯映射方法的研究提供有一定價值的參考。

參考文獻

[1] 李兵，李莉.工作流技術在虛擬企業訂單分解上的應用[J].計算機工程與應用，2003，7：28-31.

[2] 楊文華，張曉豐.基于UML的訂單處理系統的分析和設計[J].微機發展，2002，4：92-95.

[3] 陳煒婷，龔錫挺，王其文.訂單驅動生產系統產能分配與訂單接受優化決策[A].第三屆（2008）中國管理學年會論文集[C].2008，（11）.

[4] 李嵐.基于中間件的B2X協同電子商務平臺及其訂單分解算法研究[D].浙江工商大學，2011.

[5] 倪志偉.基于排隊論的訂單處理系統建模與仿真

[D].北京交通大學，2009.

[6] 張碩，王利芳.電子訂單分割在汽車制造業中的應用[J].物流技術與應用，2009，（4）.

[7] 曾洪鑫.基于狀態樹與時間處理的機械產品流水裝配生產計劃與調度[D].華中科技大學，2005.

第7篇：生產計劃概述范文

摘 要本文概述了海南核電項目調試計劃管理體系及各級計劃的作用，并對主要節點進度計劃和影響進度的因素進行分析，最后介紹了調試進度控制的主要手段和協調機制。

關鍵詞海南核電調試計劃管理體系

一、概述

海南昌江核電工程位于海南省昌江縣海尾鎮塘興村，首期建設兩臺650MWe核電機組。調試計劃管理是貫穿整個海南昌江核電調試準備和調試現場實施期間的一項重要工作，計劃管理的有效性是保證各項調試工作順利開展的基礎。海南核電項目形成了一套完善的調試計劃管理體系，并創新性的引入了項目協調會、項目聯合管控小組、調試生產計劃一體化管理等管理方式，現將海南昌江核電項目調試計劃管理體系介紹如下。

二、調試計劃體系

海南核電工程具有一個1、2號機組工程里程碑計劃，是所有工程進度計劃的依據和總體框架，是海南核電項目工程進度的總的控制目標。海南核電工程建立三級、四級進度計劃和關鍵路徑計劃、三天滾動計劃為基礎的調試進度計劃管理。

（一）調試二級進度計劃

調試二級進度計劃是整個項目進行進度控制的目標計劃，是調試活動的重要指導文件，在時間是都必須滿足工程里程碑進度要求。二級進度計劃以核島系統和總體試壓為主線，嚴格控制機組冷試、熱試、首次裝料、首次臨界、并網和商運等關鍵節點。

（二）調試三級進度計劃

調試三級進度計劃是以二級進度計劃為依據，主要體現了各調試階段需實施項目的時間及邏輯關系，以確保調試計劃可操作性。二級進度計劃中規定了關鍵節點，強調調試系統試驗邏輯關系，是制定調試周計劃和日計劃的重要依據。

（三）調試專項計劃

調試專項計劃是為相對獨立的重要調試項目計劃，根據調試節點和重要目標的安排，保證重要節點和重要目標的實現。專項計劃以調試三級網絡計劃為編制依據，是調試三級進度計劃的進一步補充。

（四）調試主關鍵路徑計劃

調試主關鍵路徑計劃，是以核島系統的調試為核心，根據工程二級進度計劃，綜合考慮關鍵設備到貨及系統安裝、調試工期需求編制而成。此計劃主要考慮海南核電項目主回路安裝、DCS到貨、燃料進場等實際制約工程進展的主要因素。

（五）調試四級計劃、調試月計劃、周計劃和三天滾動計劃

調試四級進度計劃，在調試三級計劃的基礎上進一步細化。由項目調試部各部門根據三級計劃的要求，細化分解調試主要任務后匯編而成。計劃工程師根據上游計劃，編制調試月度計劃、周計劃和三天滾動計劃，從而具體安排和指導調試工作。

三、調試計劃管理、協調體系

海南昌江核電項目建立了全方位的管理、協調體系，包括調試啟動委員會及項目協調會、調試周計劃會、日計劃協調會等。

為了安全、有序、高質量地實施海南昌江核電廠1、2號機組的調試，由營運、設計、土建、安裝和監理等單位以及上級主管部門有關領導組成海南昌江核電廠1、2號機組調試啟動委員會，統一指導調試的啟動工作。與此同時，工程現場每天召開海南昌江核電項目協調會，會議由業主公司牽頭，工程公司項目部以及監理、各建安單位主要負責人參會。會議作為現場問題的最高決策機構，對影響現場進度的重大土建、安裝、設備、設計和調試等問題進行協調、決策。項目協調會的召開，極大推動了現場各方面重大問題的解決，為整個工程順利推進做出了卓越貢獻。

四、調試計劃管理協調

（一）調試生產計劃一體化管理

為保證海南核電1、2號機組正式商運前調試、生產相關工作安全、有序，相關調試實施、移交及尾項消缺、預防性維修、定期試驗等工作得到有效控制和管理，工程現場實施調試-生產計劃一體化管理模式，對調試期間的計劃、工作票申請、隔離實施等均實行統一歸口管理。調試生產計劃一體化管理實現了調試部和運行隔離辦的統一，便于現場工單的集中管控，提高了現場狀態總體控制水平，極大促進了機組調試期間的安全、質量管理。

（二）項目聯合管控小組

為更好的統籌協調項目土建、安裝、調試資源及計劃安排，海南昌江核電項目業主成員、項目控制部及建安單位計劃人員共同組建成立項目聯合管控小組，小組以項目聯合管控周計劃和日計劃的形式對現場主要土建、安裝、調試工作進行綜合管控。項目聯合管控小組自2014年3月份成立至今，經1號機組安全殼A類試驗、一回路水壓試驗、首次裝料等重要工程節點考驗，管控小組在問題協調、計劃管控方面的作用得到了充分發揮，對推動工程進展起到了重要作用并得到了各參建方的一致認可。

第8篇：生產計劃概述范文

【關鍵詞】生產調度管理系統 自動化 常見問題 對策

1 生產調度系統概述

生產調度系統是使企業內部各個專業管理部門之間能夠綜合協調，發揮整體功能所要建立健全的生產經營管理系統。由于現代工業企業，生產環節多，協作關系復雜，生產連續性強，情況變化快，當某一局部發生故障，或某一措施沒有按期實現，往往會波及整個生產系統的運行。加強生產調度工作，對于及時了解、掌握生產進度，研究分析影響生產的各種因素，根據不同情況采取相應對策，使差距縮小或恢復正常是非常重要的。生產調度系統以生產經營活動為工作對象，由許多主次關聯要素、環節、環境、條件等集于一體，具有計劃組織、指揮、控制、協調，以及綜合信息的特定功能網絡系統。其特點是多能級的大系統，企業調度具有微觀管理控制功能和目標。

在煙草行業內部一般按四級管理國家局、省局、國有煙草公司、生產煙草設置能級調度。使其由下而上和上下一致都具有生產經營目標，以專業管理所具有的生產經營指揮和綜合信息中心形成神經系統。這個系統，通過相互分工的作用發揮，擴大形成各能級活動的大系統，從而層層保證逐級目標匯集起來的總目標得以實現。通過生產調度管理系統的實施，對煙草生產中所出現的問題以及變化進行及時的掌握，并根據不同的問題采取及時有效的針對性措施，確保煙草行業整個生產流程的高速運作，從而達到煙草行業生產前所制定的預期目標。

2 卷煙生產調度管理系統中的常見問題

2.1 生產調度系統內信息分散

卷煙生產計劃指標受國家煙草專賣局的總量控制，然后給各煙草集團分配各自的生產額度，這是卷煙生產調度的第一層次；第二層次為各集團根據卷煙生產總量和卷煙利稅目標對計劃指標進行分解，需要綜合考慮品牌戰略、平衡各生產廠的產能、人員、原輔材料等諸多因素。第三層次為各生產廠的月度生產計劃，由集團根據銷售預測情況制定各生產廠的月度生產計劃，月初工廠基本能按計劃進行生產，但到每月下旬時，生產計劃需要根據市場銷售反饋情況進行調整。

正是由于諸多層次的原因導致了生產調度系統所獲得的信息都存在一定的孤立性，從上一層所得到的信息傳遞到下一層都有很大的延遲，同時由于使用的軟件和衡量的依據會有所不同，不同的煙草生產廠往往不能通過同一系統來知曉生產實時信息，更多的依賴于電話或手寫單據匯報的方式，進而導致生產調度指令可能會出現判斷錯誤和達到速度偏慢的現象。同時由于信息的不完整、不統一、不及時等諸多問題會對企業的生產經營產生很大影響，同樣也會造成整個生產調度系統處于應急狀態，相應的原材料沒有及時安排到位，會延長整個交貨期，致使貨物不能夠按時送達。

2.2 生產調度系統存在的弊端

傳統的生產調度以事前調度為主，就是事先根據產能、工藝要求將生產計劃進行分解，先分解到生產車間，再從車間細化到生產線、生產工序上，實際生產時，各生產車間和班組按預定節奏組織生產。在卷煙銷售越來越趨向市場化的今天，面向訂單生產和供貨對于卷煙企業是必然，生產調度要適應訂單隨時變化的需要，以更好的響應客戶需求。然而在煙草生產中，往往會產生很多的半成品和原材料，那么煙草企業就需要對半成品進行計量稱重，但我國的流程型企業在計量中都存在一個通病，即輸入電腦的計量數據往往不能與生產調度系統實現數據共享，進而導致了記錄人員的多次重復計量生產數據，使工作變得復雜、繁瑣，這一弊端會造成企業生產系統的拖延，進而導致生產調度系統的錯誤判斷，造成不可估量的損失。同時，由于目前的生產調度系統并不能夠真實的反映出實際生產過程中所出現的不確定性，而在現實生產中不可預測的擾動經常會導致智能算法的最優解決方案不能夠很好的執行。如果依照這些算法進行生產計劃的安排，相應會造成正反饋的累積效應，促使生產計劃越來越與實際脫軌。

2.3 生產調度系統管理能力薄弱

上世紀九十年代末期以來，卷煙企業通過在生產自動化、管理信息化方面的持續建設和探索，能源監控系統、安全及消防監控系統、生產物流倉儲自動化系統、MES系統、ERP等系統相繼建成并完善，這些系統對于固化生產管理流程，提高生產和管理效率起到了很大作用，將企業的自動化生產水平、信息化應用水平提高到了一個全新高度。然而，在當初建設這些系統時，很多企業并沒有全面系統的規劃，只是根據特定時期的重點需求進行建設，在各系統間的業務流程銜接方面并無統一規劃，在后續因信息共享的需求而進行集成也大多僅僅停留在信息層面的集成，并沒有過多的考慮在業務層面進行無縫對接集成，導致在生產調度時系統間的協同性有待加強。

3 對卷煙企業生產調度管理系統相關問題的改進措施

3.1 利用智能排程調度軟件，分層次調度

卷煙生產計劃從國家煙草專賣局到各省級公司、各集團下屬工廠、再到生產車間的分解是一個多層次的過程，由于各層次對計劃指標的關注要點各不相同，因此各級的計劃分解應考慮在各級的業務系統上實現。在集團層面，通過集團ERP系統的訂單或計劃管理模塊將生產計劃指標根據利稅目標解為各品牌規格的計劃數量；然后通過集團排程軟件將集團生產計劃分解為各下屬生產工廠的生產計劃，各生產工廠又通過工廠排程軟件進行排程，分解為各生產線工藝段的生產工單。

通過多級排程調度軟件，將各個層次的生產計劃進行關聯，上一層級的排程輸出作為下一層級的生產計劃輸入，在生產計劃指標發生變化時及時對后續層級的生產計劃進行滾動排程，解決了上下層級計劃聯動脫節和滯后、難于跟蹤等問題，同時可促進生產相關人員在生產管理過程中，能更好的實現計劃與執行的統一，并確保生產全過程可跟蹤。

3.2 以自動調度代替人工調度

傳統生產計劃和調度管理多通過人工對計劃進行分解，人工進行MRP運算，再根據庫存情況安排物資供應計劃。對于生產線上工藝段和工序的生產，則常以紙質工單下發，或通過信息化手段將工單錄入生產指揮系統。由于生產計劃處于變化中，相應的MRP運算及物資庫存信息、物資供應計劃均隨之處于動態變化中，全靠人工運算和指揮生產，容易出錯且效率很低，與卷煙生的先進反差很大。因此，在通過智能排產軟件對生產計劃進行分解排程后，對于生產線工藝段和工序的生產工單，可考慮采用自動調度系統替代人工調度，降低相關人員的勞動強度和提高調度效率和調度準確性。通過自動調度軟件，實現工單的自動下發，實現前后工序一致性檢查，生產參數包智能匹配和自動下發；對于生產調度規則應用時需要的必備信息：如工單狀態信息，成品/在制品庫存等信息，則通過自動化數據采集軟件實時對生產現場數據進行采集，并實時反饋給生產調度系統，通過對自動化調度軟件的的不斷優化完善，建立起動態控制系統，逐步實現智能調度和智能化生產。

3.3 對業務進行優化集成，實現協調調度與生產

在規劃建設系統時，將生產計劃調度管理相關的業務在各系統之間的流程梳理清楚，并盡可能的進行優化，在使流程滿足管理需要的基礎上，進行優化，定義好各集成系統間的信息和流程邊界，為最終實現多系統、多部門、多工序之間的協同調度系統打好基礎。比如，在MES系統與制絲生產管控系統、配方物流自動化系統之間，可將葉片處理工段的生產進行有效協同，傳統方式為MES分別下發工單給制絲和物流，先由物流按工單出庫，再由制絲和物流進行任務校驗后啟動開包切片生產。再對業務和流程充分集成后，可考慮如下流程：將配方物流看作是制絲切片處理的前置工序，配方庫出庫任務由制絲發起備料請求后觸發，MES只發送切片工單給制絲管控系統，制絲管控系統根據工單順序，提前向配方物流發送出庫備料請求，配方物流投料至緩沖區備料就緒后，向制絲發送物料就緒信號，待制絲發出送料信號，緩沖區煙包自動輸送至開包切片工序處理。

4 結束語

生產調度管理系統是卷煙生產的核心業務，通過對生產調度管理系統的現狀，存在問題及對策進行分析探討，通過構建多層次的計劃排程軟件、自動調度系統、業務集成和協調調度，可以有效的提高生產計劃調度、工單調度效率和準確性，并對業務集成形成支撐，最終向智能調度、協同調度發展，從而促進卷煙生產企業效益的有效提升。

參考文獻

[1]秦芳，周少騫.關于生產調度管理系統實施動態控制的分析[J].科技視界，2014，16（23）：308-309.

[2]董磊.試論生產調度管理在石化企業中的作用[J].中國石油和化工標準與質量，2014，18（26）：195-196.

[3]董鵬，于昌利，董銀紅，崔春生，董乃全，趙良輝.全球化背景下的制造業生產調度體系探討[J].珞珈管理評論，2012，21（12）：97-108.

作者簡介

楊光銳（1979-），男，云南省宣威市人。大學本科學歷?，F為北京達特集成技術有限責任公司工程師（工業自動化），從事計算機軟件設計開發工作。

第9篇：生產計劃概述范文

中興通訊股份有限公司（以下簡稱中興通訊）通過導入并推行ZPS（ZTE Production System）生產，有效地降低庫存，縮短生產過程周期，同時充分暴露生產過程中的各種問題和頑癥，有效推動業務單位的流程和模式優化，提升內部生產運營管理和外部快速響應能力。

1.中興通訊ZPS生產導入

契機

隨著全球經濟和行業競爭環境的變化，中興通訊面臨巨大的成本競爭壓力。要想取得競爭優勢，就必須練就過硬的生產運營管理能力，不斷縮短制造過程周期，降低生產經營過程中的庫存，以此來降低整個生產運營成本。

為適應這種經營形式的變化，從2010年起中興通訊開始推行精益生產。2010年及2011年精益生產的重點都放在對生產現場等方面的改善，使整個生產現場的管理能力得到明顯提升；2012年在前期現場改善能力的積累下，開始推行ZPS生產方式，主要是建立一體化的排產模式，通過客戶需求計劃拉動產品生產，并進一步向前由生產計劃拉動供應商的進料，全面優化生產計劃端到端流程，縮短生產過程周期，降低全程庫存。

2.精益生產概述

精益生產（Lean Production），是衍生自豐田生產方式的一種管理哲學。其主要特征是對市場變化的快速反應能力，同一條流水線可以生產不同的產品、適時供應、多技能和具有團隊精神的勞動力、對生產過程不斷改進的動力與能力。

精益生產體系的結構可以簡述為：一個基礎、七個支撐和追求七個“零”的極限目標。

一個基礎：即以5S為管理手段的良好現場基礎。所謂5S，即整理、整頓、清掃、清潔和素養。

七個支撐：（1）生產的快速轉換與維護體系；（2）精益品質保證與防錯自動化體系；（3）柔性化生產體系；（4）均衡化和同步化體系；（5）現場作業IE研究體系；（6）生產設計與高效物流體系；（7）產品開發設計體系。

七個極限目標：（1）零切換調整；（2）零庫存；（3）零浪費；（4）零不良生產；（5）零裝備故障；（6）零生產停滯；（7）零安全事故。

拉式生產為精益生產的一種實現和思想。它指一切從市場需求出發，根據市場需求來組裝產品，借此拉動前面工序的零部件加工。每個生產部門、工序都根據后向部門以及工序的需求來完成生產制造，同時向前道部門和工序發出生產指令。與傳統基于MRP分解的推式生產不同，拉式生產是精確地按照實際需求使用量精確生產，因而拉式生產能有效降低各工序和環節的等待浪費和庫存。

在拉式生產方式中，整個信息流和物流是相輔相成的，有信息流的傳遞就一定伴隨著物流的流動，只不過二者是反向的。采用拉式生產方式，供應鏈中的信息傳遞大多采用看板系統，能保證信息的及時準確傳遞；生產指令往往只下達于最后工序，向前的信息傳遞采用看板進行拉動。

3.ZPS生產在中興通訊公司中的應用

計劃作為供應鏈的中樞神經，承擔著公司供應鏈最核心的庫存和交付績效指標實現，是整體SOP計劃落地、供貨計劃實施的主體，是交付計劃、生產計劃、采購計劃組織、協調、控制的關鍵主體。長期以來，粗放封閉的計劃管理模式、經驗主義的計劃管理方法使得計劃的作用沒有有效發揮，各個層面的計劃相互脫節、相互剝離，導致計劃可視化差、可控性弱、績效水平低，庫存高居不下的同時交付能力卻沒有有效提升。面對復雜的內外環境，結合精益生產契機，從單板生產計劃管理著手，打破組織部門壁壘和障礙，構建生產計劃管理的PDCA循環和學習型組織氛圍，不斷自我超越，以期找到庫存周轉、生產均衡和交付提升的平衡杠桿，實現全流程供應鏈成本的降低和客戶交付能力的提升。ZPS生產應運而生。

如何將精益生產普遍理論和公司現狀有機結合，構建符合ZTE現狀和發展需求的ZPS生產模式，成為計劃需要研究解決的重要課題。

通過大量基礎數據分析，根據中興通訊自身產品的生產特點，創造性地采用如下的思路來推行ZPS生產：首先，通過對單板、標模、材料等的屬性分析，在整機/部件內部、整機和部件之間以及生產和材料之間建立差異化的計劃模式；接著，通過選擇產品試點差異化的計劃模式，降低庫存，縮短生產周期，總結出生產計劃端到端流程的作業模式并橫推到其他產品；最后，引入商用APS系統，將拉式生產的生產計劃端到端流程進行固化。

通過ZPS生產，能夠減少生產過程中的在制庫存。所有的工序只有在下工序有需求時才進行生產，生產完成后立即被后工序消耗掉，那么其在制庫存就維持在最低水平。同時，沒有多余的庫存，也就不會產生呆滯風險，因此推行ZPS生產，能夠很好地控制呆滯風險。

采用ZPS生產方式，物品在生產過程中大都處于流動之中，極少有物流的停滯，能夠有效縮短整個生產過程周期。企業經營管理活動中，實際物品的流動就是資金的流動，整個物品的流動化水平提升，表明企業的資金周轉加快，能夠提升企業的經營利潤。同時，生產的流動化水平提升，各生產制程段的周期縮短，也能更好地應對日益增長的快速交付需求。

在ZPS生產方式中，一旦某一環節出現異常，則對整個供應鏈產生影響，因此能夠將供應鏈中隱藏的問題徹底暴露出來。傳統的生產方式是生產過程中出現異常，就用庫存去應對，因此整個生產系統就失去了持續改善的動力，生產運營管理能力得不到提升。通過推行ZPS生產，推動整個系統的持續改善，來提升整個生產運營管理的能力。

4.ZPS生產的持續探索

“在對的時間，做對的事情”，這才產生價值。ZPS生產正是貫徹這樣一種理念，改變了整個生產運營管理的觀念，能更好地優化生產運營管理的每個流程，創建一個高效低成本的生產與物流運作管理系統。

為了更好地推行ZPS生產方式，中興通訊成立了涵蓋計劃、采購、生產、交付等業務單位的ZPS推進部，來統籌從合同排產準入到整機入庫的生產計劃端到端流程運作，實現差異化的計劃模式。減少產品的預測生產比例，加大訂單拉動和后補充生產比例，由合同計劃來拉動產品生產，減少了生產在制庫存，極大降低了庫存呆滯風險。

通過ZPS生產項目的持續推進，在整個團隊成員的努力下，已初步取得了一定的成果。從2012年1～9月份的趨勢來看，半成品庫存周轉速度提升了60.9%；同時，生產過程周期也壓縮了49.1%?？梢哉f在保證交付的情況下，極大地降低了生產運營成本。

另外，通過推行ZPS生產，可針對一些頑癥集中資源進行攻關解決。在ZPS生產這種方式下，在制程中出現問題需要立即解決，推動整個系統的快速響應。