安全教育管理工作精選(九篇)

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第1篇：安全教育管理工作范文

一、指導思想：

為保護好自控能力相對較低、自我保護意識欠佳的學生，認真貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、積極應對、依法科學管理的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴防嚴控，加強各項安全教育工作計劃、認真做好安全日常管理、防控工作，確保全校師生平安、校園和諧、社會秩序穩定。為全體師生營造良好的學習生活環境。

二、進一步完善、加強組織領導

學校成立以校長為組長的安全教育管理工作領導小組：

組 長：葉長輝

副組長：姚文華

成 員：張遠安 吳小兵 方 杰 凌 沖 汪日紅 汪新春 班主任 其他教職工

三、 工作措施

(一)、宣傳教育工作計劃

1、營造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度

確定本學期開學(三月)為中心學校“安全教育月”，學校辦一期以安全為主題的黑板報，每個班級辦一期以安全為主題的學習園地，并在每月一期的學習園地中設有一個版塊是與安全、法制、國防教育有關的內容。在校園醒目位置設立永久性標語，在相關位置設置恰當的標語牌。使全體師生樹立“安全事關你我他，平安幸福靠大家”的防患意識。

2、組織師生集中進行秋季入學安全教育

利用遠程教育資源，用活生生的實例讓師生對安全管理引起高度的重視，并學習一些安全常識，提高自我保護能力，避免一些不該發生的安全事故，還讓學生回家后向家長宣講相關安全知識，擴大安全宣傳的層面，有效的利用一切渠道影響家長，以引起家長的高度重視，以形成學校、家庭、社會三位一體的管理模式，齊抓共管，讓家長充分明白“事故預防無小事，平安和諧保穩定”。

3、加強衛生健康教育工作計劃，認真組織師生學習《中心學校衛生健康知識》，進一步提高學生疾病防控意識和防控甲流感(H1N1)的能力。開展愛國衛生運動，養成良好的衛生習慣是切斷傳播途徑的有效措施。各班進一步認真落實《中心學校健康教育管理制度》、上好健康衛生教育課，深入開展愛國衛生運動，切實增強廣大師生的防控各種流行性疾病的意識，提高自我保護能力，使甲型“H1N1”流感的防控教育工作落到實處，做到“班班有活動、班班有講座、人人皆知曉”。教育學生養成良好的衛生習慣。同時進一步提高教師的思想認識，明確強化責任意識，達成學校的安全管理工作人人有責的共識。

4、進行樓道安全行走培訓及疏散演練活動

學校將在“安全教育月”活動中，再次對全體師生進行樓道行進強化訓練、緊急疏散演練活動，張貼樓道安全標語、設立樓道安全監督崗，加大教育力度，規范學生行為，對于個別學生該進行強化教育的要進行強化教育，使全體學生形成習慣，以確保學生上下樓梯的安全。

5、進行路隊護送培訓及演練

由于我校所處地理位置特殊，大門前的公路較窄，停靠車輛、物體堆放占道現象嚴重，學生上、放學存在極大的安全隱患，開學初將對全體師生進行全校性的路隊護送培訓及路隊護送演練，反復教育學生要走人行道，靠右邊行走，過馬路要走人行橫道，鄉間小路要走中間，并將“過馬路，左右看，守規則，我平安”作為每天按路隊集中放學時必呼的口號，路隊護送教師堅持每天按一路縱隊放行并護送到安全路段，進一步規范學生的路隊行走的行為習慣。

6、向全校師生及社會發起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議

學校利用集中時間向全社會發起號召，以引起全體師生高度重視及社會的廣泛關注，以達成建立和諧校園是我們共同目標的共識。

(二)、步驟實施

1、加強督查，落實各項安全管理制度和隱患排查整改防控措施。在開學前，對于有可能發生安全事故的隱患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大對校園內、校園周邊可能存在的安全隱患進行一次徹底的大排查。并做好認真的記載，做到心中有數，能整改的要及時整改，不能及時整改的要做好防控工作，需要向上級主管部門報告的要及時報告，確保不出差錯。

2、教師要與學生家長保持信息暢通。采取聯防聯控措施，同時與乘車船學生的家長簽訂安全責任狀。要求家長與教師密切配合，齊抓共管，搞好學生上放學安全宣傳教育工作，確實保障學生上放學的道路交通安全。

3、落實學校各項安全管理工作責任制。按照《中心學校突發公共衛生、安全事故的應急處置預案》，簽訂層層安全管理工作責任狀。學校校長是第一責任人，把安全管理工作作為學校重要工作來抓，秉承學校工作“教育教學質量為主，以安全管理工作為先”，經常開展學校安全管理工作的自查活動，查找安全管理的漏洞和薄弱環節，針對存在的問題及時制定整改措施，及時消除安全隱患，預防和減少學生安全事故的發生。

4、嚴格執行學校《外來人員登記制度》，控制校外車輛、閑雜人員隨便進入校園，嚴防死守，盡可能的堵住一切安全隱患途徑，進一步加大執行安全工作管理制度的力度，建立學校安全管理工作的長效機制。

5、認真落實食品衛生安全監督制度。 開學前對學校食堂及飲食衛生安全管理工作進行全面排查，落實《食堂衛生安全管理制度》，再次明確落實飲食衛生安全責任制，確保師生員工飲食衛生安全。定期對教室、食堂、宿舍、廁所等設施進行徹底消毒。

6、進一步認真落實晨檢、午檢制度。對學生采取望、聞、問、摸、量等方法，及時排查有流感癥狀的學生，并認真做好詳實的記載，統計各班缺勤學生人數并了解缺勤原因;及時了解、掌握上課學生健康狀況及精神狀態，防范于未然。

7、對于體質異常的學生各班要做好詳實的基本信息記載，并上報學校存檔備查。

第2篇：安全教育管理工作范文

隨著社會經濟高速發展，學生教育的覆蓋面也逐漸拓寬。班主任作為一個班級的管理者，對于學生的安全問題，不僅要實施常規的安全管理工作，還需要將學生的安全教育列入到高

中文化教育體系中，引導學生提高安全防范意識，使安全管理工作落到實處。

一、實施安全教育的必要性

1、提高高中學生的安全意識。近年來，校園安全問題成為了社會關注的焦點。在高中階段，由于高中生正處于青春期，對事物缺少經驗性判斷，安全意識相對薄弱，因此在高中安全教育中，提高高中學生的安全意識至關重要，這有助于使學生在面對危險情況時能夠快速地做出判斷，并及時采取有效措施保證自身安全。

2、在班主任的指導下學習各種安全知識將安全教育滲入到學科知識中，能夠讓學生易于接受，提高自我保護意識的同時學會克制自己的情緒，防止傷害他人。班主任作為學生安全教育落實者，首先從自身學科教學內容為出發點，將安全知識巧妙地滲入其中，讓學生意識到安全隱患就存在于我們的生活中，應時刻保護自身的安危，尤其是在節假日出行期間，更應注意安全防護。學習安全知識，首先要從法律知識的角度進行講解，指導學生在危險面前應用法律知識保護自己，以使學生的安全意識有效提升的同時，維護自身正當利益。

二、高中安全教育中，班主任應履行的責任

1、安全教育責任。校園安全是教學質量的保障，學校教育中，除了學習能力之外，更重要的是傳授給學生安全常識，使學生的頭腦中形成安全意識。同時，還要幫助學生掌握自我保護、自我救助的知識。對于高中學生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高飲食衛生安全、交通安全、消防安全等等。作為班主任，要將安全意識和生命意識相結合，使學生面對安全問題，第一觀念就是生命責任。

2、安全告知責任。班主任應密切觀察校園環境以及社會環境，并將安全隱患及時告知學生，使學生提高警惕。班主任還要將學生在校的表現與家長溝通，請家長協同開展學生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場所，班主任要及時告知學生，切勿到施工場地附近玩耍，更不可以進入到施工場地中。對于學校的水電等相關設備所存在的安全隱患，班主任應及時發現并告知學生并規范學生的行為。

3、安全告誡責任。安全告誡與安全告知存在著本質的區別。安全告知是對有可能出現的安全隱患，對學生加以提醒。告誡則針對明確存在的安全隱患，對學生的危險行為進行明令禁止。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規范管理的重要途徑。

4、安全防范責任。校園是學生學習知識的場所，在良好安全管理的保證下，能夠讓學生在校園中接受教育、增長知識。然而，在開展班級教學活動中，針對可能出現的安全隱患，例如流行性傳染病、校園暴力事件、集體踩踏事件等，班主任都要及時告知學生提前做好預防準備，避免受到傷害。

三、班主任實施安全教育管理工作的實施策略

1、將安全教育與學生的學習生活相結合。高中階段學生的學業任務很重。班主任應為學生創造良好的學習環境，這就要求采取有效的措施提高學生的安全意識。從學生的角度出發，班主任可以將安全教育內容融入到學生的學習生活中，如在教室中，班主任要嚴格規范學生的行為，嚴謹在高處攀爬，更不允許在室內打鬧；當學生放學后，要叮囑學生交通注意安全，過馬路要走人行橫道，看交通信號燈等等。讓安全教育更貼近生活，對學生可以形成潛移默化的影響。

為了豐富高中校園文化生活，減少學生的學習壓力，班主任可適當地組織開展多種形式的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中，班主任應糾正學生日常的錯誤做法，培養學生養成良好的行為習慣，并將安全教育內容融入其中，提高學生安全意識。

2、建立校園安全網絡，實施全方位安全教育。高中階段是人生中的關鍵階段。這個年齡段的學生具有一定的思維能力及良好的判斷力，但是注重個性且逆反心理較強。對于高中學生實施安全管理，僅靠班主任一人的力量是不夠的。為了能夠深化高中學生的安全教育，就要將教育從班級擴展到學校，以致與學生相關的每一位成員，形成嚴密的校園安全網。在學校，班主任要與其他的任課教師齊抓共管；在班級，班主任要與學生家長及時溝通，充分了解學生的性格特點，有效地調節學生之間的矛盾，引導學生服從教師的安排。為了使安全教育管理工作更為直觀，學校可以請分管片區的民警同志到學校來，通過社會實例對學生開展安全教育，讓學生更多地體會到法制安全和交通安全的重要性。班主任還可以建議學校開展災難演習活動，訓練學生當各種災難來臨時的自我保護和應急處理措施。

第3篇：安全教育管理工作范文

一、指導思想

以教育局中心校和學校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

二、教育內容安排：

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。

（2）防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

（3）防溺水教育：雖然這學期將進入春夏季節，還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

（4）防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

（5）防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。（班主任 fanwen。aiisen。com）二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

（6）防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

（7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

（8）盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

三、實施措施

1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。

2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求

3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。。

4、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！

5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。

7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

8、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

第4篇：安全教育管理工作范文

一、高度重視，把安全管理作為教育工作的一項重要內容來抓。

領導重視是正常開展安全管理工作的前提。安全管理工作中任何疏忽而導致的問題，都可能給社會、學校和家庭帶來不可挽回的損失，可以說安全管理工作是關系到全區萬名師生生命財產安全，關系到社會穩定、家庭幸福的大事。

我局著重從以下幾個方面加強對安全管理工作的領導。一是安全管理工作列入工作計劃，并作為首要工作抓緊抓好。強調樹立安全管理意識，深入貫徹國家和省市安全管理的有關精神，消除各學校（單位）安全隱患，加強師生安全教育和管理，以及依法治教，在與學校簽訂的年度目標管理責任書上對安全管理工作提出了明確的要求。二是充分發揮安全管理責任人對安全管理工作的領導、組織、協調和監督作用。一年來，我局多次召開各學校校長、幼兒園園長會議，傳達國家、省、市、區關于安全管理工作的指示，部署安全工作，要求校、園領導把安全管理工作放在重要工作議程，結合學校各個不同時期的特點和情況，把安全管理工作抓緊抓好。在各單位開展自查自糾活動的基礎上，針對存在的問題，我局有關負責同志每季度均到各校、園開展安全工作檢查，指導學校進一步加強安全管理工作。三是局里還撥出專項經費，加強和改善公辦學校消防方面設施建設，對于學校提出的安全管理工作方面用款，我局在有限的經費內予以優先安排。

二、確立“大安全”觀念，層層落實安全文明目標責任制。

按照中央、省、市、區關于安全生產的要求，我區教育系統結合學校教育教學的實際，確立了“大安全”的觀念。明確學校在學法、守法、防火、防盜、防毒、防破壞、防自然災害、禁毒、打黑、保密安全、交通安全、設施設備安全、治安安全等方面的重要職責。我局和管委會簽訂了《安全生產責任書》，并和各學校、幼兒園第一責任人簽訂了《安全生產責任書》。各學校、幼兒園第一責任人又分別與教師簽訂了《安全生產責任書》。在責任書中體現了社會治安治理、安全管理責任和精神文明建設目標責任的要點，我局成立了社會治安綜合治理領導小組，設立了綜治工作辦公室。層層實行責任制，層層簽訂了責任書，一級抓一級，層層抓落實。

三、開展安全管理法規的學習宣傳，健全規章制度。

為使各級有關安全管理條例和法規在學校得到廣泛的貫徹和落實，我局專門組織會議組織各學校校長、幼兒園園長學習宣傳安全管理有關法規，還與區公安消防部門聯合舉辦教職工消防知識培訓班。通過學習，提高校長、園長以及教職工的政治敏銳性和鑒別力；強化廣大師生的安全防范意識，提高他們消防、衛生、勞動、交通、治安、外出活動安全等方面的自我保護能力。

在增強廣大干部和師生安全管理意識的同時，我局及屬下各單位制訂的安全管理制度比較健全。如《意外事故應急預案》、《消防安全工作制度》、《保安值班制度》等。各校均有保衛、總務后勤、財物、食堂等工作制度，圖書館和各類實驗室制度、以及防黃、防毒、防賭等制度，對組織學生外出活動均有嚴格的審批、組織程序和規定。

四、按照部署，認真開展安全管理工作。

對安委辦部署的各項工作，我局能結合教育系統的實際及時轉發并提出相應具體措施，要求各單位認真貫徹落實。

各學校、幼兒園認真組織開展了以加強學校安全管理、強化師生安全意識為主題的安全教學活動，以各種形式開展安全知識宣傳教育，并加強安全教學監督檢查。利用國旗下的講話、周會、班會時間進行以防溺水、防盜、防搶、防勒索、交通安全為主題的安全教育，并懸掛、張貼安全標語、宣傳畫、掛圖，在班級、年級和校園制作有針對性的安全教育黑版報、原創：墻報，強化了學校師生的安全意識和法律法規知識。促進我區中小學校、幼兒園安全教學工作的長期深入開展，確保師生人身安全和學校財產安全、保證教育教學工作的正常進行。

加強安全教學監督檢查。由區教育局組織檢查組，每季度組織安全工作檢查，取締非法辦學，消除辦學中的重大隱患，并深入到學校、幼兒園開展以校園內部安全及校園周邊道路交通安全情況為主要內容的大檢查。通過檢查，在落實各項安全責任制和安全工作規章制度，完善各項安全設施、設備、消防器材和飲食衛生安全工作等方面，開展了對安全隱患的整改，健全和鞏固了安全措施，確保教育教學的安全。

主要認真抓好以下幾個方面的工作：

一是開展安全管理教育和宣傳，增強廣大師生安全防護意識。教育學生熱愛生活、熱愛和珍惜生命、學會生存、關心集體、愛護公物等，將安全管理作為學校教育工作的重要組成部分。我局要求學校利用國旗下的講話、課外活動、周會、黑板報、放錄相等方式對學生進行安全管理教育，使廣大師生牢牢樹立人身安全、交通安全、飲食衛生、“三防”安全等大安全觀念，提高自我保護能力。

二是主動取得各有關方面的大力支持。學校的治安治理是一項系統工程，需要教育、公安、城管、環保、衛生、三防辦、工商、居委會等有關方面協同作戰，密切配合。所有學校都聘請了法制副校長，把加強社會主義精神文明建設與發揮公安機關職能作用有機結合起來，推動學校育人環境進一步優化。

三是徹底整治學校周邊環境。按照市的要求，我局聯合公安局召開各學校、幼兒園負責人會議布置整治學校周邊環境工作會議。對本區學校（園）周邊安全隱患情況進行了核實，摸底排查，列入整治方案之中。在會上，明確了分工，落實了責任，對近期能解決的問題，立即予以解決；一時解決不了的，提出方案，分階段解決；確實解決不了的問題，作出說明。集中整治學校及周邊地區治安環境活動初步解決了影響學校及周邊地區治安隱患和突出的治安問題，進一步優化了學校的育人環境，取得了較好的效果。

第5篇：安全教育管理工作范文

一、設置安全教育課程，開展安全教育活動

中職學校由于其人才培養方式的特殊性，在校內有大量的實訓和操作性課程，而且學生要在校外參加大量的生產實踐和服務實踐，學生由于缺乏安全意識和實踐經驗，在突發事件中自救自護的知識和能力很有限。為了保障學生的健康成長，維護社會的穩定和發展，安全教育必須成為每個學生的必修課。學校應按國家課程標準和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內容、教學計劃，使之規范化、制度化。要以課堂講授的方式，合理安排不同年級、不同時段的教育內容，主要內容應該包括課間安全、實訓安全、運動安全、集體活動安全、宿舍安全、人身財產安全、校園交通安全和常見傳染病預防等，包括校外實習安全、飲食安全、娛樂安全、道路交通安全、公共場所安全、消防安全、社會交際安全等，還有擇業、就業安全、禁毒、反傳銷、反等；同時要根據形勢的變化和實際需要，適時增加新的教學內容。要堅持將安全教育課程的實施與學校思想政治教育、民主法制教育、心理健康教育、校紀校規教育等相結合，從學生的思想學習和生活實際出發，結合不同教育階段的特點，有針對性地開展安全教育。

在安排好常規系統的安全教育課堂教學的同時，中職學校要針對不同階段、不同時期學生的思想動態，從新生入學開始至畢業生離校為止，貫穿學生在校學習生活的全過程，安排一些教育活動，大力加強安全意識教育。特別是在開學初、放假前有針對性地對學生集中開展安全教育，幫助學生及時了解相關的安全制度和安全規范，通過理性灌輸，強化安全意識，讓學生不但知道怎樣去做，而且知道為什么要這樣做。可通過專題講座、案例分析、安全演練等多種途徑和形式開展安全教育，做到安全工作天天講、時時講、處處講、人人講；還要利用圖片、投影、影像來演示安全情景、防范事例，大力宣傳安全知識，為學生提供直接經驗，拓寬學生視野，并善于利用各處發生的安全事故對學生進行警示教育，培養學生的安全意識，讓安全意識真正深入學生心中，切實提高學生的自我防護能力。

二、落實全員育人措施，加強校園安全管理

中職學校由于招生門檻低，毋庸置疑，部分學生思想素質不高、行為習慣差，所以學生的思想教育和安全管理任務重、壓力大，在安全教育和管理方面需要充分調動學校各方面力量，發揮全體教師的主導作用，創新德育工作模式，強化全員育人措施，全面強化學生德育和以安全為重點的學生管理工作，保持優良的校風和平安的校園秩序。

在學校安全管理中，要嚴格落實校園安全工作責任制，制定、健全有目標層次管理的安全制度。，學校校長、政教處主任、班主任、科任教師、門衛、保安以及學生家長要根據各自的職責簽訂安全目標責任書，明確各自的職責，做到層層落實。在安全管理措施上，中職學校要落實校園24小時無縫隙、無死角的管控，及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患，認真抓好安全防范環節，落實各項防范措施，特別要突出教學樓、宿舍樓、餐廳、校門等重點部位的檢查、巡查力度，強化安全管控職能。要做到定人定崗定責，防止管理“死角”、“盲區”，通過疏而不漏的人防管理網絡有力控制學生嚴重違紀和打擊犯罪活動。要加強課間、課外活動、就餐、就寢等重點時段和要害部位的監控，落實校園電子監控系統建設，建立人防、物防、技防相結合的防范機制。

三、加強心理健康教育，促進學生身心和諧

第6篇：安全教育管理工作范文

【關鍵詞】農村；留守；學生；安全；教育；對策

留守學生的現狀

貴州畢節市七星關區五名少年兒童在垃圾箱中中毒死亡事件，震驚了全國，這是留守兒童造成的禍。根據我校課題組的調查，幾年來，我校留守學生在全體學生中所占比例為62%，并且有一年比一年增長的苗頭。農村留守學生，是一個脆弱的群體，生活狀態比較酸楚，享受親情比較少。當他們最需要父母擁抱的時候，父母卻為了掙錢，遠離家鄉，一年到頭只能見上一兩次面。父母的外出，使留守學生無法得到細致的照料與關懷，面臨著成長風險和溺水、交通意外、被毆打、被拐賣 .該群體面臨各方面的安全隱患，也為構建和諧社會增加了阻力。事實上，近些年來，由于疏于監護，安全教育缺位等問題嚴重，農村留守學生的安全事故居高不下。

1.留守學生安全問題的原因

1.1 為了追求美好的生活。在農村，很多家庭都面臨兩難選擇。在家務農，收入較少，外出打工收入相對比較多，因而許多年輕的夫妻，為了改善自己家庭環境，外出打工，只能把未成年的兒女留在老家，交給年邁的父母看管。在邊遠的農村，80%的青壯年都在外務工，村中成了“空殼村”，留守學生又成了家中的“小皇帝”，無人管束到他們。為安全管理埋下了患隱。

1.2 家庭管理不到位。許多時候，由于缺乏父母的有效監管，農村的留守學生的安全常常處在失管狀態。根據我校課題組網上調查和研究，留守學生的監護類型主要有隔代監護、單親監護、上代監護、同輩監護等四種情況，其中以隔代監護和單親監護居多。無論何種監護，父母都是無法取代的。有的老人只管衣食住行，讓孩子吃飽、穿暖就行，但沒有對孩子進行安全教育和監管的意識。有的老人缺乏文化知識和安全常識，沒有能力對孩子進行安全教育和監管。有的老人年邁體弱，根本就沒有看管孩子的精力。根據學校課題組調查顯示，有23%的人只是“有時會注意”預防孩子發生意外，還有34%明確表示“顧不過來”。一些農村大齡留守學生離開了學校，脫離了正規組織的管理，處于無人監管、自行其是的狀態，容易侵害他人或受到侵害。留守學生溺水、交通事故時有發生。

1.3 社會和學校管理不到位。由于時代的變化，社會組織的管理跟不上時代的步伐，形成社會組織對留守學生的關心還不到位，只是對孤、殘、弱智等特殊的群體實行特殊對待，對這部分的留守學生關心還是比較到位的，他們也享受到了社會各組織的關愛。但對大部分的普通家庭留守學生來說還沒有享受到。據本課題組的調查，本地所在的鄉鎮還沒有社會組織對留守學生進行幫助。學校的管理也不到位。由于當今老師尤其是農村的教師的待遇和地位還較低，許多教師也為生活而操心，放了學就想干點別的活，想爭點零用錢，哪有心思管理留守學生。另外學校評價教師的制度還不夠完善。

1.4 政策不能與時俱進。由于城鄉收入差距難以在短期內減少，農村收入還比較低，中青年農民還是向往城市，進城務工，農村留守學生的規模有擴大的趨勢。加上城市接收農民工子女入學的積極性又不高，異地高考的政策還在研究之中，這樣把農民工子女隨父母進城就讀拒之門外，為造成留守學生形成了客觀因素。另外教育行政部門叫喊了多年的素質教育，但高考的指揮棒沒有徹底改變，下面的學校還是應試教育，導致學生有厭學逃學情緒，甚至輟學的現象。據網上顯示，現在義務教育階段的農村學校輟學率與2005年時的水平相當。據我校的課題組調查數據，近年農村學校的輟學率在10%左右。

2.留守學生在教育方面存在的問題及成因

2.1 學習方面。由于缺乏父母有效的監管，留守學生難以形成良好的學習習慣，經常發生不完成家庭作業、逃學、輟學等現象。根據我們課題組的調研顯示，農村中14周歲的留守學生在校率占73%，在初中輟學學生中，留守學生所占比例較高，達到80%。成績中等偏下和較差的占59.4%和81% ，成績優良的只有9% 。尤其值得注意的是，一些留守學生產生厭學情緒，成為流失學生中的新群體。另據本人在網上調查顯示8所農村初中的抽樣調查，初三年級13個班2009-2010學年第一學期期末考試成績測算顯示：留守學生在學習成績方面與非留守學生存在很大差異，留守學生學習成績的平均優秀率僅為4.8%，而非留守學生則高達16.7%。留守學生在學習方面的差距表明，這一年齡段的學生正處于獨立人格逐漸形成階段、社會化進程的關鍵時期，學習的自覺性還沒有穩定地形成。因此，父母的關愛、監管以及必要條件的提供是孩子在學習上取得進步的重要前提。

第7篇：安全教育管理工作范文

1.中職學生安全事件的特點 

1.1中職學生安全事件主體較為復雜 

雖然很多中職學生都屬于成年人了，但是很多學生可能是初中都沒有結束就直接步入了中職學校，身心發展還尚未成熟，甚至有很多學生都是參加工作了之后進入到了中職學校，各個學生之間的差異性非常大，這樣就很容易出現沖突，所以中職學生安全事件主體較為復雜，教師在管理過程中需要對癥下藥，充分了解每一個中職學生的個性化需要和困惑。 

1.2安全事件較為多樣性 

由于中職學校在教學活動方面把實踐操作作為主要的內容，所以實踐操作的技術性、安全性也成為了中職學生安全事件的主要因素，并且中職學生的個體化差異非常大，所以發生的安全事件也呈現出的是多樣化的現狀。中職學校在安全教育管理中也需要制定相應的解決方案，讓中職學生都能夠成為優秀的人才。 

2.目前中職學校安全管理存在的相關問題 

2.1管理制度較為不完善 

目前很多中職學校沒有意識到中職學生安全教育管理工作的重要性，存在管理制度較為不完善的問題，導致安全教育管理工作不能夠順利的實施下去。中職學校在安全教育管理工作過程中存在較大的隨意性，并且沒有設定專門的安全教育管理課程，教育工作不到位，最終使得學生不能夠受到相應的約束，比較放縱自我，發生嚴重的安全事件問題。 

2.2安全教育管理存在較大的局限性 

目前中職學校在學生安全教育管理工作中存在較大的局限性，對安全管理的認知存在誤區，很多情況下學校總是把學生作為管理的主體對象，只是一味的去約束學生而已，但是其實在中職學校安全事件中，很多都是由于治安工作不到位，導致一些非法人員進入到校園內對學生的生活、工作產生影響。 

2.3安全教育管理方式單一，內容單調 

目前在中職安全教育管理工作中存在方式單一、內容單調的問題，很多安全教育管理工作存在形式重于實質的現狀，很多情況下都是在課堂上簡單的宣傳一下安全教育管理知識內容，并且沒有讓學生對安全教育管理有更深入的理解和認知，導致學生對于安全問題存在嚴重的僥幸心理，只有在發生安全事件的時候才會追悔莫及。 

3.提高中職學生安全教育管理工作的方法 

3.1不斷完善各項管理制度 

在中職學生安全教育管理工作中需要不斷的完善各項管理制度，其次在教育工作中還要結合法學、社會學、心理學、政治學等學科內容對學生進行教育與制約，讓中職學生能夠明白提高安全意識的重要性，并且學校還要設定安全教育管理的考評，讓每一個學生都能夠嚴肅對待安全教育管理工作內容。學校不僅僅要加強對中職學生的教育工作，其次還要加強學校周邊安全設施的建設，包括校園周邊禁止開設游戲廳、酒吧等，還要加強對校園護衛隊人員的培訓工作，讓校園護衛隊人員能夠提高責任意識，防止校外人員對中職學生的工作、生活產生不利影響，學校需要設立專門的監督小組，規范校園護衛隊人員的各項行為。 

3.2加強網絡安全教育工作 

在中職學生安全教育管理工作中還要加強網絡安全教育工作，因為網絡現在占據了學生大量的時間，很多學生都是由于沉迷于網絡而耽誤了學業，甚至做出非法的事情，所以學校一定要重視網絡安全教育工作，教師要不斷的引導中職學生實現安全上網，利用網絡去做和學習相關的事情。學校要在校園網頁中多多一些安全上網規范內容，提高學生的網絡安全意識，還要定期對校園網頁進行檢查自動屏蔽一些不良信息，為中職學生提供一個安全、健康的上網環境。 

3.3創新中職學生安全教育管理方式 

目前很多院校的中職學生安全教育管理方式較為傳統，根本無法起到良好的管理效果，所以中職學校需要不斷的創新安全教育管理方式，讓學生能夠自主、積極的配合學校進行安全教育管理工作，不斷的提高安全管理意識。例如，教師可以定期的選定一個時間讓學生觀看專題錄像，也可以開展校園櫥窗、網絡的方式實施安全教育管理工作。其次，還需要提高安全教育管理人員的責任意識，設立相應的獎罰措施，讓每一個安全教育管理人員都能夠做到高度負責。 

4.總結 

總之，新形勢下需要不斷的創新中職學生安全教育管理工作方式，讓每一個學生都能夠擁有較強的安全意識，在安全的環境下學習和工作。教師要充分的尊重中職學生之間的個性化差異，了解每一位學生的真實生活、學習困惑，制定符合學生發展的安全教育管理方案，讓中職學生能夠樹立正確的人生發展觀，從而成為社會發展需要的高素質人才。 

第8篇：安全教育管理工作范文

一、中職學校學生安全教育與管理的不足

雖然很多學校在開展教學工作的同時，注重加強學生安全教育與管理，但由于一些學校相關制度不完善，任課老師未能認真履行職責，導致安全教育管理仍然存在一些不足。（一）制度不完善。一些中職學校將工作重心放在教學工作方面，注重提高學生職業技能和就業競爭力，對安全教學與管理的重視不夠，未能嚴格按照要求建立健全完善的工作制度。難以有效規范各項工作順利進行，影響安全教育和管理水平提升。（二）職工不重視。教師隊伍重視對學生的教學工作，提高學生專業文化技能，以更好適應將來工作需要。沒有及時、有效的在教學中滲透安全教育管理，影響工作水平提升，導致學生思想重視程度不夠，難以有效規范各項工作順利進行。（三）隱患未排查。學校相關領導未能嚴格履行職責，沒有定期進行巡視和檢查，對中職學校存在的安全隱患沒有及時排查。導致安全隱患存在，容易誘發安全事故，甚至帶來嚴重的后果，影響中職學校正常教學秩序。（四）教育不到位。任課老師和學校領導對學生的日常管理工作不到位，未能重視與家長的聯系，沒有充分調動家長在安全教育與管理方面的積極性。進而影響安全教育管理水平提升，難以達到提高安全教育管理效果的目的。

二、中職學校學生安全教育與管理的對策

第9篇：安全教育管理工作范文

關鍵詞：安全案例分析 防范對策

一、加強高職高專學生安全教育管理的意義

學生的安全教育問題是教育行政部門和高職院校管理者要考慮的首要問題。大學生的安全是其在校學習、生活、成長和全面發展的根本前提，是高職院校穩定和發展的基礎。近年來我國高校中頻繁發生的各類事故令人觸目驚心，“80后”、“90后”大學生的安全問題心系千家萬戶，既關系到社會的和諧與穩定，也關系到國家的前途和未來。因此，加強對大學生的安全教育與管理，具有十分重要的意義。

本文就案發成因，犯案成本，預防對策等方面進行綜合分析，查找原因，權衡得失，規范行為。通過認識這些案例發生的前因后果，從中得到啟發、教育，以避免或減少安全事件的發生。下面我從打架斗毆、受蒙被騙、交通事故、消防火災、失竊被盜、等五個方面來談談安全防范對策。

二、案例分析

（1）案例舉證

2011年9月12日，2009級高職建裝班的李玉文、葉流英、2011級雙證環藝班的陳愛民、2011級雙證工監班的林卡（四人屬海南省的老鄉）。與校外的四位社會青年因相互看對方不順眼，發生口角，繼而引發聚眾斗毆事件。并用刀具將對方砍成“輕傷”，這里說的輕傷不是我們日常生活中“擦破一點皮”、“碰出一點血”，而是指法醫鑒定意義上的“輕傷”，致人“輕傷”，就夠得上刑事拘留。

（2）犯案成本

1、賠償對方醫藥、營養等費20000元；

2、這四位同學被紅角洲派出所刑事拘留了幾天（已構成聚眾斗毆罪、故意傷害罪，由于學院出面“取保”才被提前放了出來）；

3、四位學生家長被派出所傳喚到事發地點來協商解決問題，花費了數千元的差旅費；

4、四人均將受到學院“留校察看”或“記過”的處分。

（3）打架斗毆的惡果：

1、傷害了雙方之間的身體。古人云：“損敵1000，自傷800”。你打我10下，我總得還擊你幾下吧。

2、損害了同學之間的感情，破壞同學之間的同窗友誼（同在一個校園里，同在一棟教學樓上課，同在一個食堂用餐，同在一幢宿舍睡覺，何以相煎太急）。

3、造成雙方的經濟損失，“一手打人，一手賠錢”。

4、雙方都將受到學校的紀律處分；

5、后果嚴重者還將受到司法部門的法律制裁，甚至坐牢蹲監獄。

6、在公安機關電子檔案庫中留下“不良記錄”，成為“終身污點”。

三、加強和改善高職高專學生安全教育的對策

（1）落實安全教育管理的責任制，做好安全管理

學院領導應把安全工作放在首位，注重長效，建立一個領導有力、機構健全、措施落實、信息暢通、工作有效的工作體制和運行機制，層層負責。把安全管理細化到每個部門、每個教研室、每個班級，做到人人皆知，措施明確，責任到位，對學院的防火、防盜、防爆、食品衛生、交通安全、公寓安全等諸多工作要做全面徹底的檢驗。學院領導、教師、輔導員和其他教輔人員要本著為學生、家長高度負責的態度，對學生進行全方位多層次的細化管理。層層抓，反復抓，形成黨委領導，全員參與的責任負責的長效機制。

（2）加強安全教育管理的內容規范。提高安全意識

安全教育重在培養安全意識，懂得安全規則。安全管理貫穿到學院各項工作的始終，要以安全防范教育為主導，認真作好學生的安全思想教育，將安全教育的內容規范化，使安全教育進課堂。把安全教育納入教學計劃，使之規范化、制度化、在教學計劃上，制訂安全教育計劃，既要考慮高職高專學生整個在校期間應接受的安全教育，掌握安全知識，又要考慮針對不同年級不同時段、完成的教育內容、學生的思想、專業的性質，采取靈活、生動、有效的方法，使用科學規范的教材，提高安全教育的水平和效果，使安全意識能深入學生內心。

（3）注重安全教育管理的方法，消滅安全隱患

目前，學院設立專職輔導員管理學生，增設各樓區專職保衛人員，同時學院成立了大學生公寓管理委員會，使學院的安全管理工作有了很大提高。

第一. 學生工作處、總務處等職能部門要加強協作，齊抓共管。在人員相對集中的場所，如教學樓、辦公室、宿舍樓、食堂應配置必要的安全防范設施。如消防、報警、防盜設施，生活設施不符合安全標準的要立即整改保證安全。

第二.輔導員要作到深入班級、宿舍、教室、活動場所與班級的學生黨員、團員、干部及學生保持密切聯系，一旦發現問題及時解決，并做好日志統計工作。

第三.舍務管理要嚴肅認真，堅持查寢制度，對曠宿的學生認真落實做好記錄并報有關人員查清事實，對違反宿舍管理規定的嚴重違紀行為堅決制止并報學生工作部給予處分，決不姑息遷就，放任自流。檢查衛生的同時，更要徹底排查宿舍安全隱患，如私接電線，使用電器，燒蠟燭、動消防器材，使用管制刀具等情況，對進入學生宿舍的外來人員嚴格實行登記制度，杜絕外人進入學生宿舍或留宿。

第四.加強各值班崗位管理力度，對外人進入院內樓內進行登記，維護學院的正常教學秩序要教育學生遵守本院校的規章制度，和諧相處，減少學生之間矛盾。

（4）創新安全教育管理的形式，真正講究實效

學院要根據當前的社會形勢和學院的具體情況開展形式多樣的安全教育。如將“消防日”、“安全日”、“世界艾滋病日”等節日作為教育契機，利用這些節日及典型安全事件等形式邀請相關行業專家進行安全教育系列講座；舉辦安全知識競賽；進行消防實戰演練普及社會公德、舉辦心理健康講座，觀看專題錄像等特色活動，增強大學生安全保護意識，內容更貼切。更真實。還可以通過校園廣播、校園網絡、櫥窗等形式進行安全教育。

參考文獻：

[1]李峰.針對高職院校學生特點做好學生安全教育工作[J].教育與職業，2009（12）