期末計劃與安排精選(九篇)

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第1篇：期末計劃與安排范文

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。本學期教務處工作在學校的領導下，按照本學期的工作計劃，基本上完成了各項任務，取得了一定成績。現將本學期的工作總結如下：

一、教學管理方面

本學期開設80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學校交給的組織、協調和保障教學常規工作正常運轉，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：

1、代課教師的督促方面：

學期初，要求代課教師制定好各課程的教學計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統籌規劃。學期中深入課堂聽課，聽取學生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學期初制定的教學計劃在所設的課時內完成教學任務。

2、學生的學習動員方面：

開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。其次，樹立優秀典型、表揚優秀學生。并對上一學期的考務工作做出分析和總結。學期末，通過期末考試動員會，動員學生積極應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習經驗及正確的復習方法。

3、機房的合理化利用方面：

由于本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發展、有創新，機房就能長時期為計算機教學創造一個良好的工作環境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。

網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只安排學生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學。“五一”長假之后，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，采取機房使用申請制度，盡量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調的使用。

4、畢業生畢設指導方面：

結合電大及本學院畢業培養目標和特點，依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂畢業設計及論文的具體工作計劃和實施措施;布置畢業設計任務，進行畢業設計動員;選配畢業設計指導教師，審定畢業設計題目;組織畢業論文質量檢查與工作評估;組織畢業論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。

二、細致教務常規工作

1、及時準確征定教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。

2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。

3、及時高效的完成了航專教學計劃的編纂工作。

4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業學生花名冊、學籍表、畢業生登記表等。

5、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級部門交給的各項任務。

6、及時向教師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、準確性、規范性都得以保證。

7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學生參加期末考試的有關報考考務工作。申報了6門自主考試科目。

8、組織了校內期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統計工作。

9、及時統計和核算各位代課教師每月課時量。

三、考務管理工作

上半年共組織考試三次，一百余場，包含X月組織的xxxx-xxxx學年第一學期的期末考試，第二學期開學第二周舉行的上一學期補考考試及 xxxx-xxxx學年第二學期的期末考試。為嚴肅考風氣、考紀，對學生進行誠信教育，體現客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環境，培養學生良好的考試習慣，有利于學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環節。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、安排考場名單、安排監考教師表都認真推敲。

四、存在的問題及思考

1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘教師的依據。

2、分階段深入到課堂當中，督促代課教師嚴格按照教學制度進行教學。

3、考試試卷題庫的建立。

第2篇：期末計劃與安排范文

一個學期即將過去，新的一年悄然來到。同學們，在這辭舊迎新之際，讓我們一起向辛勤耕耘無私奉獻的老師們致以崇高的敬意;向兢兢業業默默工作的職工們表示最衷心的感謝;此外，我也要向勤奮努力，不斷進步的同學致以最熱烈的祝賀!伴隨著新年的鐘聲，期末考試沖鋒的號角已吹響，我們像遠行的航船，伴隨著激浪和長風，即將駛向一個安靜的港灣;又像沖刺的運動員，伴隨著槍聲和吶喊，即將沖向終點線;我們更像耕耘者在精心護理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。期末考試即將來到了，根據教育局安排，小學期末考試元月18日舉行語文測試，21日舉行數學測試,22日舉行英語測試。

期末考試取得滿意的成績是我們全體師生共同的心愿。對于考試，我覺得：

1、考試首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學期來辛勤勞動的一次綜合檢測。

2、考試也是一種評價。考試成績直觀地反映了我們教和學的效果與水平。

3、考試也是我們的一個學習過程，一種成長經歷，一次智能、體力的考驗和較量，因而也是我們老師、同學總結、反思和改變現狀的一次大好機會。

因此，我們必須充分重視考試，以全副精力投入到復習迎考中才能取得理想的成績。

“一分耕耘，一分收獲”，沒有積極的投入和艱辛的勞動，是不可能取得好成績的。但是只講辛苦，不講科學，一味蠻干，不講規律，只會是事倍功半。

為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，給大家提幾點建議和要求：

首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期考。考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一個方法。考試時“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態都是不對的，只有在復習迎考期間將情緒調整到有一定的緊張度而又不過分的緊張，才是最佳狀態。但是每次臨到考試，總會有一些同學因為過度焦慮和緊張，影響知識水平和能力水平的正常發揮。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過重的心理壓力的有效手段。如果你把期考看成終點目標，它就會膨脹，變得越來越嚇人。但如果你只把它看作人生中必然要經過的路標，一場必然到來的階段總結，那它就一點也不可怕。古人說：“壁立千仞，無欲則剛”，如果同學們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態度面對期末考試，就一定能夠正常發揮出自己應有的水平。

其次，科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”扎實充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對以后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。時間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標、你的決心，以及你是否有效利用了每一點可利用的時間。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!

那么，具體該怎樣扎實有效地復習呢?我認為：

1、明確學習目標。尤其是各科的成績目標，以目標激發學習的動力。

第3篇：期末計劃與安排范文

【關鍵詞】施工項目；進度；成本；控制方法

中圖分類號：F275.3 文獻標識碼： A 文章編號：

內部和外部資源的動態整合來安排施工生產，是施工企業獲得競爭優勢的有效途徑，但前提是實現系統化和企業管理信息化。客觀協調項目組成部分之間的關系，是提高項目管理水平的關鍵。在本文中，根據綜合系統的基本原理，闡述了項目進度和成本集成計劃及控制方法，是工程應用中最重要的前提條件。

集成管理的內涵

集成管理是基于集成理論的綜合管理系統。系統集成是系統綜合與優化，系統集成不是集成元件之間的簡單疊加，而是通過循環系統的集成模式，目的是大大提高了整體（系統）的整體功能和環境適應性。建設項目集成管理，重點對項目范圍，項目元素的進度，成本的相互關系基礎上，構建了用于描述目標的內在聯系和結構化模型，然后綜合規劃和施工全過程的動態控制的實現相關的項目元素，充分發揮協同作用，提高管理的靈活性，更有效地實現項目的目標。

施工項目進度和成本相關性的結構化分析

施工項目作為建筑業企業履行施工合同的一次性過程，根本目標是按一定的質量標準完成基于施工合同的項目范圍內的全部施工任務。如圖1所示，施工項目的工作分解結構和組織分解結構是一種矩陣關系，如果將時間因素考慮進來，則施工活動在時間上的分布決定了項目進度，基于范圍定義和施工方案選擇的項目進度又是由施工現場的人工、機械和周轉材料等施工資源推動的，施工過程還需委托分包商完成部分任務，并需消耗各種建筑材料，施工過程占用的資源、使用的分包商和消耗的材料等共同構成了施工過程的生產性耗費。作為生產性耗費的組成部分，施工過程對資源的需求數量，不僅取決于施工活動的范圍，還取決于進度安排。基于一定的價格水平，施工資源費的大小直接取決于施工過程對資源需求的數量，施工資源費作為施工項目成本的組成部分直接影響成本的大小。基于上述對施工過程中進度、資源和成本的關系分析，可以總結施工項目進度和成本相關性的結構性表達，即：不同的進度安排決定施工項目對資源的不同需求，基于既定的價格水平和核算體制，不同的資源需求又決定不同的成本費用。這種是由調度，資源及資源，成本，所有建設項目，是綜合規劃與控制工程造價客觀依據。

圖1基于工作分解結構和組織分解結構矩陣關系的施工項目生產性耗費示意

施工項目成本計劃的方法

施工項目進度成本兩要素集成計劃過程，主要包括進度計劃和成本估算兩項工作，它們是同一項計劃過程的兩個不同的方面。進度計劃是在定義項目范圍和選擇施工方案基礎上，通過對施工項目的實施進度和資源配置兩方面的選擇及權衡，最終形成帶時間限制的施工活動清單以及相應資源和材料需求直方圖的過程。成本估算是在進度計劃確定施工項目對資源和材料需求基礎上，結合資源和材料的價格，對組成施工項目成本的各項費用進行預測、計算和權衡，最終形成基于進度計劃的計劃成本指標體系的過程。如圖2所示，進度計劃的結果是成本估算的依據，反過來，通過成本估算得到的計劃成本又是評價進度計劃優劣的標準，據此可以對進度計劃進行選擇或做優化處理。

圖2施工項目進度成本集成計劃過程

施工項目成本綜合控制方法

施工項目進度成本集成控制主要包括隨施工過程循環交替進行的監測和處理兩個環節。其中：監測是對施工過程的監控和測量，獲得能揭示施工項目進度和成本狀態及其變動趨勢的監測指標；處理是為了維持進度、資源和成本的動態平衡，采用包括技術、經濟、組織和管理的手段，針對施工過程做出的糾正和調節，其結果是形成糾正后的施工過程或調整后的針對控制期末未完工程的實施計劃。

4.1施工項目進度成本監測指標體系

控制的重點在于處理，然而采用何種處理方法需具體情況具體分析。事實上，不論采用何種處理方法，為了確保其有效性，均必須通過針對施工過程的監測獲得真實信息，并將其作為擬定處理方案的決策支持。為此，需要設計一套監測指標體系來實施監測工作。

4.1.1控制期進度成本實施現狀指標

用于反映控制期內進度和成本的實際狀況，包括控制期內實際進度指標、實際材料消耗和資源使用指標、材料和資源的實際價格以及相應的實際成本等。

4.1.2控制期進度成本差異指標

用于反映控制期內相對于計劃要求的差異。其中：進度差異是控制期內實際進度與計劃進度之間的差異；成本差異是對應于實際進度的實際成本與計劃成本之間的差異。指標的形式包括明細和綜合兩種，其中：進度差異明細指標用實物工程量計量，成本差異明細指標用“量”、“價”和“費”計量；綜合差異按“掙值”原理設置控制期內進度成本綜合差異、進度差異和成本差異等三種指標。

4.1.3控制期末進度成本動態差異分析指標

用于反映施工項目經過某個控制期的施工導致的工期和成本總水平的變動趨勢。基于控制期末針對未完工程的新計劃，則相對于上個控制期末（本控制期初）的進度成本動態差異分析指標的計算方法如式（7）和式（8）：

進度動態差異分析指標=期末新計劃竣工日期-期初計劃竣工日期(7)

成本動態差異分析指標=期末新計劃成本+期內實際成本-期初計劃成本(8)

4.2施工項目集成控制的動態性

施工項目集成的兩個元素的成本控制過程，如圖3所示，是一種貫穿于施工全過程的循環。立足于施工過程中某個控制期末，則針對施工項目進度成本兩要素集成控制的動態性的程序化表達如下：

圖3施工項目進度成本兩要素集成控制過程

①根據基于本控制期末編制的針對期末未完工程的進度成本集成計劃，按式（7）和式（8）計算相對于上個控制期末（本控制期初）的進度成本動態差異分析指標，用于評估經過本控制期內的施工導致的工期和成本總水平的變動趨勢，并據此決定是否對本控制期末的計劃進行調整。

②當本控制期末的計劃被確定下來后，則按此計劃進行下個階段的施工。

③選擇某日期作為下個控制期末的時間，通過對控制期內施工過程的監測，形成控制期進度成本實施現狀指標，并與計劃要求進行對比形成控制期內進度成本差異指標。

④據此評估該控制期內施工過程的進度成本狀態，并擬定處理方案，要么采取措施糾正該控制期末以后的施工行為，要么根據變化了的條件對該控制期末未完工程進行重新計劃，形成相對于該控制期初的進度成本動態差異分析指標。

⑤控制過程進入下一個循環。

值得注意的是，基于施工項目開工前編制的原始計劃的進度成本動態差異分析指標，可以被看成是一個特例，此時，公式7和公式8中的“期初計劃竣工日期”和“期內實際成本”、“期初計劃成本”的數值均為零，進度成本動態差異分析指標表示施工項目原始計劃的計劃工期和計劃成本，據此可以對原始計劃進行優化調整。

5、綜合規劃和控制施工項目的前提條件

5.1需要實行管理崗位職責的集成化

目前施工項目圍繞項目要素設置的管理崗位是相互分離的，不同崗位的人員各行其是，而集成管理是一種系統管理，需要建立一種體制，將不同崗位的工作圍繞施工項目進度和成本的計劃及控制關聯起來，分工合作，實現全面、全員和全過程的管理。

5.2基于“二層分離”的核算體質

實行“組織管理層”和“施工項目層”之間“分層核算”的管理體制，將企業“資源部門”與“項目經理部”的經濟核算市場化。

5.3借助于計算機輔助決策系統

集成管理是一種系統管理，其計劃和控制過程的數據處理量大且十分煩瑣，必須借助于計算機輔助決策系統的存儲功能和計算速度，才能滿足管理工作對時效的要求。

結束語

本文系統論述了施工項目進度成本兩要素集成計劃和控制的方法，現將研究成果做如下歸納：①分析了存在于施工項目進度和成本之間的內在聯系；②論述了將施工項目進度和成本兩個要素關聯起來進行計劃和控制的方法；③強調控制過程的動態性；④最后說明實行這種計劃和控制方法的前提條件。

[參考文獻]

第4篇：期末計劃與安排范文

“六認真”工作，著力強化教學研討，努力提高教師業務水平，全面提升教學質量，圓滿地完成了各

項教學任務。

一、教務工作管理規范

1．計劃總結按時完成。期初根據學校工作意見，經過認真調研與商討，制訂好教導處工作計劃

和校本教研活動計劃；同時，加強日常工作的檢查、考核和督促，確保教學計劃落到實處，保證各種

活動順利進行。期末能及時做好教學工作總結。

2．課程計劃有效落實。根據課程計劃，期初會同德育處部署好學校整個學期的教育教學工作，

編排各項活動的安排表，如安排好總課程表、教師課務表、作息時間表、興趣小組活動表等，并通過

檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。同時能及時安排好每周的教學工作，確保教育教學活

動順利有序開展。

3．興趣組活動有序開展。安排每周一到周四下午第二節課后的興趣組活動，安排好活動的輔導

老師，落實好活動的內容、場地和器材，做到有計劃、有檢查、有成果、有展示、有總結。

4．教師檔案資料齊全。認真做好教師業務檔案資料的管理工作，如做好教師“六認真”工作考

核表、課程計劃、“青藍工程”工作手冊、補差記載、復習計劃、說課稿、優秀教案和課后反思稿的

收集、整理工作。

5．學籍管理嚴格執行。嚴格執行學籍管理規定，認真做好學籍管理的各項工作，期末要求老師

認真填寫好《小學生素質報告書》，整理好學生的各種資料，存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業

生的畢業登記，及時發放畢業證書。

6．征訂工作細致落實。及時征訂好各科教科書、教輔用書，確保教學工作順利開展。

二、校本教研有效展開

教導處按期初制訂的教研活動計劃，認真組織各個教研組積極開展校本教研活動，做到“三個

落實”：一是教研活動時間落實。教研組每周活動一次，每次活動半小時以上。二是教研活動內容落

實。各組根據學科特點確定不同的內容進行專題探討，活動具有針對性、實效性。語、數、培智教研

組分別圍繞發展學生語言和計算教學進行了專題研討，由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王敏華、

金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課，其中兩節是班隊課，聾部語文組老師，繼續采用

普小語文教材進行探索研討，在課堂教學中自覺貫徹新課程精神，努力提高課堂教學效率，取得了較

好的成效；聾部數學組老師，圍繞計算教學進行研討，切實培養學生的計算能力，提高課堂教學效率

。三是教研活動成效落實。在整個活動過程中，大家都能以主人翁的態度出謀劃策，討論教案，聽課

后進行熱烈的評議，教研氣氛比較濃厚。除了研討課外，其他15位老師也分別上了一節展示課，大家

能認真對待，展示個人的教學風采。

三、教學管理得到強化。

1．精心抓好“六認真”工作。本學期，教導處繼續采取切實措施，加強教學常規管理，取得一

定實效。期初，制定好計劃，組織教師分組學習，讓每一位老師明確本學期的任務與要求；3月份，根

據教研室要求，著力抓好全體老師的“六認真”工作。教導處組織開展了“六認真工作”觀摩現場會

，三個教研組長通過隨堂聽課、查備課和作業三個項目對本組老師進行檢查，評選出四位表現優秀的

老師在本組進行展示，供其他老師學習借鑒。教導處及時總結成績，指出不足，提出整改要求；5月份

，根據教育科的要求，將在6月初對我校進行蘇州市教育現代化特殊學校預檢，教導處又組織三位教研

組長在預檢前兩周，檢查了每位老師的備課、作業批改，發現問題及時指出，加以改進，為預檢工作

做好充分的準備。期末，教導處征訂好聾部語數期末抽測試卷，準備好三、六年級的過關試卷和其他

班級的期末抽考卷，及時做好期末試卷統計與分析交流，學期結束前做好每位老師的“六認真”檢查和考核，填寫好每一位老師的考核表。

2．認真組織期末測試工作。本學期聾部的期末語數試卷基本采用徐州特殊學校版本進行抽測（

聾三、六兩個年級的語數作為過關考試），教導處認真組織老師監考和閱卷，期末測試成績總體情況

尚可。上學期的考試情況：語文及格率為89.4%，優秀率為42.1%；數學及格率為84.2%，優秀率為35%

；雙科合格率為80.7%；本學期的考試情況：語文及格率為89.8%，優秀率為38.3%；數學及格率為

91.8%，優秀率為36.4%；雙科合格率為83.7%；從這兩個學期的質量指標中，不難看出有令人滿意的地

方，更有不足之處，希望老師們針對不足之處進行總結反思，爭取下學期有所改進。

3．努力備戰升學考試。本學期九年級學生中有8位學生報考南京特院，學校高度重視畢業年級

的升學考試，在朱建勛副校長的周密安排下，全體任課老師全力做好復習迎考工作。為提高學生考試

的實戰經驗，半個月組織一次模擬考試，一共進行了四次模擬考試。每次考完，正副班主任老師及時

給每個學生分析考情，確定奮斗目標。還多次召開家長會，取得家長的積極配合，共同督促孩子認真

復習。終于在有關老師們的齊心協力下，升學考試再創佳績，三名學生包攬了全省前三名。考完后，

語數老師繼續為報考蘇州聾校高中部的四名學生復習，同樣認真對待，組織了二次模擬考試，將在7月

1日前往蘇州進行升學考試，希望也能取得較滿意的成績。

四、教師培養成效顯著

1．抓好課堂教學觀摩研討活動。為進一步提高青年教師的課堂教學水平，學校積極創造條件，

提供各種機會，促進青年教師快速成長。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通小學分別

上了語文課《木蘭從軍》、數學課《認識角》兩節教學研討課，這兩位老師在普小指導老師們的精心

指導下，認真準備，大膽嘗試，課堂教學取得良好成效，課得到了普遍的認可。四月底，王素琴老師

代表學校全體老師，參加玉山二片的四優評比，上了一節語文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教

師迅速成長，本學期教導處協同教技室組織三名語文中青年老師參加市級教技團體賽，榮獲團體二等

獎。朱建勛副校長申報昆山市數學學科帶頭人

2．抓好青年教師教學基本功訓練。為進一步提高青年教師的教學基本功，本學期教導處繼續有

計劃有組織地對11位青年教師繼續進行鋼筆字和毛筆字培訓，每月集中培訓指導一次。六月初會同團

支部、工會，針對所有青年教師舉行了鋼筆字比賽，得獎的青年老師繼續參加市工會組織的鋼筆字比

賽。

3．抓好教師業務學習培訓工作。在本校正常開展教科研活動的基礎上，為了增加教師的學習機

會，繼續采取請進來，走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學期共組織教師參加省、市各級各類

培訓、觀摩活動23次，參加培訓、觀摩達47人次，人均2次。通過學習培訓，不僅豐富了老師們的專業

知識，而且及時了解當今的教育形勢、課改精神，促進了教育觀念的更新，提高了教育教學水平。通

過學習培訓，老師們能把所領悟到的教改精神，結合我校學生特點，運用到教學實踐中去，不斷提高

課堂教學的水平。經統計，本學期全體老師共開設各級各類公開課28節，其中研討課9節，展示課15節

，片級公開課3節。

五、興趣活動蓬勃開展

本學期學校共開設了18個興趣小組，每周一到周四下午第二節課后組織學生參加活動。各興趣

組輔導老師能按要求制訂活動計劃，落實活動內容，認真組織活動，展示學習成果。本學期，舞蹈隊

重編2個節目，在助殘日和六一兒童節前后多次被邀參加各單位組織的文藝表演，其中《奔向奧運》參

加“六一中小學文藝匯演”獲得一等獎，培智部的學生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎

。聾部書法組的同學參加各級書法比賽，四名學生參加昆山市“法在心中”書法比賽，獲一等獎1名，

二等獎2名，三等獎1名；13名學生參加第八屆phe國際中小學幼兒美術書法大賽，獲二等獎1名，三等

獎6名，優秀獎6名；國畫組也在這個比賽中獲三等獎2名，優秀獎4名；兒童畫組獲三等獎2名，優秀獎

1名；乒乓組的學生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名，李笑獲聾部女子組第

三名；繼續聘請校外老師對九年級學生進行美術培訓，提高他們的繪畫水平；王師傅繼續精心輔導學

生進行太極拳訓練，著力培養新手，提高訓練水平，將于暑假準備參加太極拳比賽。

另外，為激發學生參與活動的積極性，學校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽

，舉辦了春季運動會，從而激發學生們的學習興趣，豐富他們的學習生活，全面提高學生的綜合素質

。

六、校本課程特色明顯

本學期繼續加強校本課程的實施，強化學生書法培訓，從而初步形成了學校的特色，主要措施

有：一是提高教師水平，要求所有參加活動老師繼續參加學校組織的培訓，并加強練習，提高自身的

書寫水平，重點提高全體青年老師的毛筆字書寫水平；二是提高輔導質量，要求每一位青年老師加強

對學生的指導，認真批改學生的作業；三是組織開展活動，結合平時的練習，進行為期四個月的鋼筆

字和毛筆字比賽，激勵學生好寫字，養成認真寫字的好習慣。并結合興趣組積極組織學生準備作品參

加各類比賽，如四月份書法、國畫、兒童畫等幾位輔導老師組織全體聾部學生準備了47份書畫作品，

第5篇：期末計劃與安排范文

在新學期開學之前，要好好的梳理一下上個學期學習的東西，為學習新知識做好準備。當然能夠提前預習一下新學期的內容更好，但如果時間不充裕，復習比預習更重要。因為畢竟新內容老師會在課堂上講，而上個學期的東西，可能要一直等到畢業總復習的時候才會再講了。

接下來小編為大家詳細介紹一下要如何安排寒假的學習計劃：

進行分析與定向，攻克薄弱環節

寒假畢竟不長，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。重點夯實基礎知識，查漏補缺，為考試打好堅實的基礎!

在制定寒假復習計劃之前要科學、準確地自我解剖、自我分析這一學年的學習狀態即考試成績，包括平時系列測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績為主，因為期末考試的信度比較高。

自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，全區有一個成績統計，每個學生都可以知道自己總分的位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。所謂定向，就是說你的優勢學科是什么?你的弱勢學科是什么?薄弱環節在哪兒?優勢學科的優勢原因是什么?

具體建議：沒有舍棄就沒收獲!基礎薄弱考生要記住：弱就弱在基礎上!所以寒假的學習要抓基礎知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標、意志、毅力、方法、心態。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。

合理規劃時間，制定學習計劃

放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時。學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!相信你的假期一定會有意想不到的收獲。下面是幾個小Tips，供大家參考：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業

3、中午適當午休，既不要睡懶覺，也不要開夜車。

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。

9、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

10、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。

11、一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。

第6篇：期末計劃與安排范文

一、在學期中階段，怎么處理好新、舊知識的練習和復習的矛盾沖突

(一)堅持每天“一問一算”的作業練習

每天設計5－10分鐘，學生能獨立完成的練習容量。讓學生利用課余時間堅持進行“一道問題和幾道計算題”的練習訓練。設計練習的題目來源于教材中，學生已學的各章節中的基礎練習題。旨在幫助學生對過去學習內容的復習和訓練，加深學生對已學知識的認識，理解和記憶。同時在反復的練習訓練中掌握解題的方法和技巧，并提高學生的綜合分析問題的能力。比如在我的教學工作中，我所一直堅持做的事情，就是每天利用早讀后5分鐘，讓學生進行“一問一算”的練習訓練。并安排數學科代表負責作業的檢查。保證每一個學生能按時獨立完成每天一問一算作業。收齊作業后我會及時進行批閱，再發回給學生，并要求訂正作業錯題。貫穿學期的始終通過這種訓練，基本能解決學生在新、舊知識學習和復習的沖突，而且培養了學生良好的“數感”，他們的數學思維能力得到較大的發展。通過“每天一問一算”訓練，中、下層學生的計算能力進步較大，而上層的學生對應用題的分析解答能力有很大提高，并在該學期的數學競賽活動中，我們班學生考試成績優異，并包攬了前五名。

(二)在每天的作業設計上，對新、舊知識的練習作好科學安排，合理搭配

在數學教學中，如果我們不注意對已學知識的及時復習，而是直到新課結束才開始復習，就會導致期末復習給學生和教師帶來巨大的壓力，對學生的綜合分析和運用的能力的提高是非常不利的，學生在短時間內也做不到，很難獲得對過去已掌握的知識的解題方法和技能。因此，貫穿學期的始終，我們必須把學期末的復習任務分擔到學期的每天中去。這樣能使得學生和教師在期末的數學復習工作中更加從容，更加自信地面對考試。因此，我在每天的作業設計上，做好對新、舊知識的練習，科學地設計新、舊知識方面的練習題，設計比例是6∶4或7∶3。通過這樣的作業設計，解決了學生對新、舊知識練習和復習的矛盾沖突。

二、在學期末階段，新授課結束，如何開展專題和綜合復習

(一)制訂一個科學的，有時效和可操作性的復習計劃

每學期我們剩余的時間可能寬裕或緊張，如何科學、合理、高效地利用好這些寶貴的時間，較好地幫助學生系統地復習，梳理所學知識，并具有初步綜合運用知識的能力呢?要達成這樣的復習目標，基本思路是要在這有限的時間里完成對專題的復習和綜合模擬考試。這是總體的復習目標和計劃，達成它需要更細的分目標去支撐。根據知識內容的重點程度劃分好時段任務，規定學生必須在該時段完成所要求的復習任務。當復習時間充裕時，復習可以做得細致些，增加一些綜合題的訓練與講解，同時給學生更多時間的練習及訓練。反之，則可重點放在復習基礎知識及解題的基本技能上。

(二)運用“思維導圖”開展專題和綜合復習

如果說制訂一個復習計劃是件容易的事情，那么如何落實，達成復習計劃目標，則是困難的。我的思路是，精心準備，策劃、編制好專題復習試卷，利用思維導圖幫助學生系統梳理專題內的知識及相互的知識聯系。而以什么組織形式編制專題試卷，使得知識點脈絡清晰，有條理呢?目前我的做法是，把專題內各知識點按前后繼承的關系編排，對每個知識點的敘述或定義、性質、內涵、使用條件等以填空的形式引導學生復結，對應每個知識點配相應基礎練習題，以幫助學生鞏固理解和加深記憶。專題內對“點”復習后，是對“面”的綜合復習，通過對“面”的復習來檢測學生對“點”復習掌握的情況及綜合運用知識的基本能力，提高學生綜合運用知識解決實際問題的基本技巧與能力。在對“面”復習中，我利用思維導圖工具幫助學生系統梳理專題內的知識架構及相互的知識聯系。當專題復習結束，至少要安排一周的時間進行綜合模擬考試及訓練，以幫助學生查漏補缺，提高綜合運用知識的能力。

(三)必須強有力地執行復習計劃，才能實現預期的復習目標

第7篇：期末計劃與安排范文

（一）七年級上學期的安排。

七年級第9冊的內容為：信息與信息技術（理論）、Word（操作）、Excel（操作）。教材內容涉及考試的三個模塊，占初中信息技術教學的55%左右。

七年級上學期的教學內容非常重要，在學業水平考試中所占比重很大。然而，上學期一般有17-18周，各校信息技術課時安排在七年級時一般安排1個課時，去除中秋節、國慶節、元旦，即不超過16節課，這個課時量相對第9冊的內容而言很少。另外，由于七年級上學期距離考試時間較遠，初中學習壓力又比較重，從初中生大腦記憶規律和實際操作時間考慮，七年級上學期主要以培養良好的學習習慣和適應性為主。因此，學生在七年級時，我們更注重培養良好的學習習慣和對信息技術的興趣。

無論如何，信息技術作為一門應用技術課，其考試的目的并不是為了為應試教育增加砝碼，主要目標還是通過考試增強學生的基本技能，增加學生興趣，擴展學生知識范圍。

（二）七年級第10冊的內容為：計算機基礎知識（理論）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作題）。教材內容涉及考試的兩個模塊，占考試內容的30%左右。而下學期一般有16-17周，去除清明節、勞動節、端午節、婦女節、兒童節，按每周一節課計算，即不超過16節課時。結合內容而言，時間比較充裕。結合經驗來看，計算機基礎知識一般1-2個課時即可完成。Photo Impact不屬于考試內容，可用4個課時。Movie Maker屬于選修內容，并且Movie Maker在實際操作中，5分鐘的影片以學生機房的硬件條件而言，導出時間達20分鐘左右，初中課堂一節課一般在40-45分鐘，連上講課時間和操作時間，無法在一節課的時間內有效完成教學安排，因此，Movie Maker一般是根據實際情況選擇1個課時做演示操作，可以適當安排學生操作，但是不要導出。其余時間，教學安排以Power Point為主，并以制作電子報刊的形式安排復習Word和Excel。另外，利用所有學生需要制作演示文稿的機會，比如：元旦晚會、圣誕晚會、兒童節等，讓學生合作完成幻燈片的制作。

（三）八年級第11冊內容為：網絡基礎（理論）和Frontpage的使用。第12冊內容為Flash和機器人。教材內容涉及考試的只有網絡基礎一個模塊，占考試內容的15%。八年級整個學年，除非老師占用其他科目課時，否則，課時總量不超過32節。復習時間比較緊迫，要求教師抓緊時間將考試內容講深、講透。因此，Flash和Frontpage僅在八年級上學期做簡單講述，每個項目學生操作時間不要超過6個課時，共12個課時。從2012屆實際學習情況來看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、關鍵幀、兩種補間動畫、引導層、遮罩層基本能做簡單應用，Frontpage中基本能完成對網頁的布局和生成。

在八年級下學期剩余時間安排對三個模塊理論知識的復習和Word模塊、Excel模塊和Power Point模塊涉及考試操作的梳理。在期末考試中，安排筆試，既可以提起學生對信息技術科目的重視，也可以對復習起到督促作用，并且梳理知識點也可以為下學期的復習起到預習作用。

（四）八年級下學期以“任務表”的形式，進行復習。

操作題包含三個模塊：Word、Excel、Power Point。由于信息技術學業水平考試練習系統在5月份時才開發出來，在此之前，我們一直以“任務表”的形式進行復習。此任務表以高中會考操作題為藍本，由教師自編。

圖1 信息技術任務表

圖1為八年級下學期，3月份Word復習中的任務表，完成時間為20分鐘，基本50%的學生能保證在規定時間內完成，20分鐘內完成的學生將在剩余25分鐘內完成擴展練習。

任務表的題目是根據學業水平考試的要求來編制的。將Word、Excel、Power point中的各個考點，以一個考點一條操作的形式編寫出來。而正式的學業水平考試也是以這樣的形式來考核學生。因此，以任務表的形式進行復習，可以幫助學生適應考試模式。

在進入5月份后，以“操作題”、“判斷題”、“選擇題”的形式組成試卷，給學生進行練習。尤其要利用好5月份的模擬考試，以我們的經驗而言，由于我校準備的模擬考試完全按照中考標準流程，考試氛圍非常嚴肅，在經歷5月份的模擬考試后，不認真的學生基本收起玩樂的心思，按照老師的要求認真復習。

二、八年級上學期期末考試成績、五月份模擬考試成績、7月份學業水平考試情況

盡管2012屆自入學時，教育廳就已下發文件明確了中考改革，但是考試要求是在八年級下學期3月份才真正下發。在此之前，為了將來的學業水平考試，在進行教學安排時，必須將所有教材內容全部講完。

在我們在教學計劃中，在八年級上學期末安排進行以理論和操作步驟為內容的期末考試，5月份由云南省組織了第一次模擬考試，7月份正式信息技術學業水平考試。

我們以云南師范大學附屬世紀金源學校為樣本，選取八年級上學期期末考試、5月份模擬考試、7月份學業水平考試的成績作為源數據，三次考試總分均為100分，題型結構為：填空題5題，共10分；單選題45題，共45分；多選題10題，共20分；判斷題10題，共10分；連線題3題共15分。題目由教師參照高中會考自己編制。

學業水平考試按分數劃分等級，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：補考后60分以上。

表1 三次考試及格率對比

由表1可以看出：八年級下學期時，及格率為47.6%，超過半數的學生不及格；五月份模擬考試，及格率達到86.7%；七月份學業水平考試，及格率達到98.8%。

表2 三次考試成績的比較

由表2可以看出，成績逐次提高，也就是說，我們所采用的復習計劃是有效的。

三、建議

盡管，我們教學計劃給學生帶來的成績提升很明顯，但是，在實際教學中仍然存在不足。

首先，盡管制定“任務表”后，學生的成績和動手能力有明顯提升，但是學習興趣卻降低了。在和學生談話后，學生表示，盡管任務表的正式程度引起了學生的重視，同時也加重了他們的心理壓力。因此，我們可以考慮在任務表素材的選用時，增加一些娛樂性的內容，讓學生覺得親切。比如：Word素材可以定位為關于新生代明星的雜志封面制作。

第8篇：期末計劃與安排范文

一、班級基本情況和目標：

        我班共有學生65人，其中男生33人。學生全部來自于調豐。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用學習園地對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、活動安排：

第一周：學生報名，做好開學工作。

第二周：慶祝教師節。

第三周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。

第四周：挑選班團干部，制訂班、少先隊活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。

第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。

第六周：組建班級好人好事隊伍。

第七周：班級辯論賽。

第八周：期中考試動員、考風考紀教育。

第九周：復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會實踐。

第十三周：主題班會：特長展示手工制作、繪畫、書法等。

第十四周：好人好事總結會。

第十五周：開展學習少先隊活動。

第十六周：主題班會：學習經驗交流會。

第十七周：期末復習動員。

第十八周：期末復習動員。

第9篇：期末計劃與安排范文

2 劉 佳，女，1986年11月生，山西大同人，西南民族大學宣傳部教師

摘要：近年來，高校學分制教學改革得到不斷深入，以學生為中心的選課自主性體現的愈發明顯，教學管理工作的重要性也被越來越多的人認可并重視。高校教學秘書工作能力的高低直接關系著教學管理工作質量的好壞。本文將從高校教學秘書的日常工作職責入手，分析新形勢下高校教學秘書應具備的能力，以保證教學管理工作正常、有序、高效進行。

關鍵詞：學分制；教學管理；教學秘書；能力

一、 高校教學秘書的工作職責

高校教學秘書作為學校職能部門，特別是學校教務處與學院分管教學領導的聯系人，同時也是學院領導與任課教師、學生之間的紐帶與橋梁，承擔著上傳下達的重要使命。教學秘書的工作涉及一個學院所有的教學工作，既要協助教務處下達各學期教學任務，具體落實排課計劃等，又要協調學院領導、任課教師及學生之間錯綜復雜的關系。教學秘書必須能做好學院的得力助手，協助領導管理教學，處理與教學有關的具體事務，保質保量完成領導交代的各項任務。總體來看，教學秘書的工作綜合性強、繁瑣復雜但非常重要。

每學期初，教學秘書要協助教務處級學院領導檢查任課老師到崗情況及備課情況。在正式開學前兩天提醒各位老師新學期上課時間，尤其是新學期第一天有課的老師，教學秘書必須通知到教師本人，確保其按時到崗，保證教學工作正常有序開展。

期中，教學秘書要協助教務處及學院領導做好中期教學檢查工作并撰寫中期教學檢查報告。具體檢查任課老師是否能按原定授課計劃順利推進教學，征求、收集學生對學院教學方面的意見和建議并做好記錄，組織學生完成評教工作。教學秘書在這一階段最為重要的任務之一是督促各教研室做好期末考核工作。特別是對擔任期末考卷的出題教師，一定要確保其能按時按要求提交試卷，并協助教務處做好試卷的驗收及印制工作。

每學期末，教學秘書接到教務處安排新學期教學計劃的通知及要求，聯系各教研室主任提交新學期教學計劃，通過學院領導、教研室主任的再三審核，教學秘書在教學系統中落實詳細的教學計劃。這一過程具體包括每門課程的代碼、性質、學分、周課時、總課時、以及排課班級，任課教師，教材等。其中每一環節都要確保萬無一失，否則將直接影響到學生是否能按培養方案的要求如期修滿規定學分順利畢業。期末對于任課教師來講是一段時期教學工作的結束，而對教學秘書來講，期末卻是最忙、最累、最苦的階段。這一階段教學秘書負責并具體實施期末考試的組織、開展，參與學生每個科目考試的整個過程，對考試過程中出現的異常情況做出快速、高效的處理，以保證考試的公正，以及成績的真實可靠。

對教學秘書來說，最考驗最繁瑣的莫過于教師排課及學生選課階段。排課既要照顧整個學院每個年級每個專業上課時間的合理性，也要盡量滿足任課教師上課時間能相對集中，以便任課教師在上課之余能專心科研創作，提升學院整體科研水平。學生選課也是如此，一旦選課開始，全院不同年級不同專業的學生為了能選上自己喜歡的課程不分晝夜的選課，嚴重影響了正常的上課及休息，并造成嚴重的網絡擁堵，導致簡單的選課過程往往因網絡癱瘓而浪費更多的時間。因此，教學秘書必須能對整個過程把好關，統籌規劃、合理安排，使盡可能多的學生能選到自己喜歡的課程。教學秘書應該在教務處規定的時間內，分批次地組織各專業各年級的學生分別選課。這樣才能錯開時間段，確保選課有序、高效進行。

每學期末教務秘書另外一項重要任務便是核算任課教師課時量。教師們的課時量關系著每個老師課時津貼的發放，尊重任課老師的勞動，使每一位任課老師的辛勤勞動都能得到合理的報酬，就容不得半點出錯。此外還有教學手冊的打印，學生及教師教材的發放等等。

以上所列的是高校教學秘書日常工作中的主要職責。在實際工作中，教學秘書要面對、處理的工作不僅僅包括日常性、事務性的工作，還有更多臨時性、突發性工作。不難看出，高校教學秘書工作非常瑣碎，隨時考驗著教學秘書的耐心和責任心。因此，教學秘書必須具備扎實過硬的工作能力，才能在面對突況時能鎮定自若地迎接各種挑戰。

二、教學秘書應具備的素質和能力

作為學院管理教學的基層組織者和執行者，教學秘書的工作必須足夠認真細致。教學作為學院所有活動中最重要的環節，教學質量的好壞決定著學院整體實力的高低，而教學秘書的素養和能力的高低關系著教學管理工作質量的好壞。教學秘書承擔的事務繁多，每一個微小的細節都可能影響到學院教學工作能否順利進行。因此，教學秘書熱情、細致、耐心、高效率的工作是保證學院教學活動正常運行的基礎，對推進學院建立良好的教學秩序、形成良好的教風學風起著至關重要的作用。

由于教學秘書工作的復雜性、日常性、時效性，筆者認為，作為一名高校教學管理工作者，要保證教學管理工作正常、有序，有效開展，教學秘書必須具備以下幾點素質和能力。

1. 周密的計劃能力

教學秘書的工作涉及學院各項工作的方方面面，而各項工作的輕重緩急、安排順序的先后是各項事務能否順利推進的關鍵。教學秘書工作時效性強，工作必須在規定的時間內完成。在忙碌的階段里往往好多事情接踵而至，讓人感覺應接不暇。因此，教學秘書首先要有周密的計劃能力，要能對各項工作分清主次，并制定詳細的計劃安排，才能保證各項工作的有序進行。作為學院領導管理教學工作的助手，教學秘書還要對領導近期必須完成的各項事務有詳細的計劃安排，并適時作出提醒，以免耽誤工作。

2. 強有力的組織能力

以期末考試為例。考試作為檢驗學生掌握知識的有效手段之一，不少學生都懼怕考試，尤其對于平時不學習，妄圖在考試中作弊拿高分來評獎、評優的學生，考試過程組織的嚴密性直接關系考場秩序的好壞。只有把考試組織好了才能保證考試成績的公平合理，以及后續評獎、評優的公正性。因此，強有力的組織能力是必不可少的。

作為學院辦公室行政人員之一，學院大型活動如學術講座等也少不了教學秘書的組織。教學秘書不僅僅要通知相應人員按時到場，還要做好組織工作。根據講座內容組織相應人員到場，營造良好的學術氛圍，體現學院凝聚力及團結精神，只有各方面組織到位，才能達到預期效果。

3、熟練地協調、溝通能力

以排課為例，教學秘書最終排出的課表直接決定著任課老師的上課時間。對于年齡大或正值孕期的老師而言就必須為他們預留相應的時間，符合他們的工作規律，而這勢必又會影響到其他老師的上課時間。因此，教學秘書要從中能夠協調各方面關系，盡量使更多的老師滿意。熟練的溝通、協同能力是教學秘書順利開展各項工作必不可少的能力。

4、迅速、高效的執行能力

作為各項任務上傳下達的基層執行者，教學秘書處理各項任務是否迅速、準確，直接影響到各項任務的執行后果。因此，教學秘書 在面對各種瑣碎的事務面前，不應抱怨，不能拖沓，必須快速準確地將信息傳達下去。高效地執行能力是教學秘書必須具備的能力。

5、冷靜處理突況的控制能力

教學秘書工作雖然事務性強，但仍需不時處理一些突況。比如老師臨時因故不能按時到崗時，教學秘書必須馬上通知教務處及相關學生，做好解釋工作，避免引起不必要的誤會。又比如，考試過程中難免有些異常情況，一旦出現必須馬上處理，防止事態嚴重或失控，保證考試過程順利。

6、不斷追求進步的創新能力