城市設計技術方法精選(九篇)

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第1篇：城市設計技術方法范文

關鍵詞：課程設計；實踐；教學研究

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

0引 言

隨著科學技術的飛速發展,實踐動手能力對高校的學生越來越重要。為了提高學生的動手能力,加強對科學知識及操作技能的培養,很多高校都開設了重要課程的課程設計教學環節，例如：模擬電子技術課程設計和數字電子技術課程設計等。其目的是使學生通過課程設計的學習，為以后的課程、實驗、畢業設計以及從事相關工作奠定堅實的基礎，提高學生的動手能力、創新能力和工程素質。對大學教師而言，指導好課程設計對于教學具有重要的意義。

1大學教師指導好數字電子技術課程設計教學環節的重要意義

1.1加深學生對重點課程的理解。

在教學中，不是每門課程都進行課程設計，只有重要的課程才能安排課程設計的教學環節，所以通過課程設計能使學生對重點課程有更深入的了解和掌握。

1.2提高學生的動手能力、實踐能力。

現在的大學教育已經由學歷教育向素質教育轉變，對于學工科的大學生而言其動手能力、實踐能力是學生應該具有的重要素質之一。而課程設計不同于理論課教學，它需要學生親自動手操作和實踐，這樣才能夠培養學生的動手能力和實踐能力，同時也提高了他們學習的興趣。

1.3提高學生的創新能力。

通過課程設計的教學環節, 更要培養學生的創新精神和創新過程、創新方法及團隊合作的意識和能力。

2指導學生進行數字電子技術課程設計的方式和方法探討

大學教師在課程設計中是教學的主導者，學生是課程設計的主體，所以大學教師在指導學生課程設計的過程中一定要注意引導性，要特別注意課程設計內容的選擇、指導學生課程設計的方式和方法、學生課程設計的評分等。

2.1首先是課程設計的內容。

在進行課程設計之前，教師一定要進行內容的選擇。課程設計的內容選擇很重要，一定要體現出以下幾個方面：

（1）注重實用性。大學教師選擇課程設計的內容一定要把理論課程的理論和現實的應用結合起來，注重本門課程在工程當中的實用性，讓學生感覺到我們的理論和實際結合得很緊密。

（2）注重創造性。大學教師選擇課程設計的內容一定要給學有余力的學生發揮、自己創造的空間，讓學有余力的學生在課程設計中自己發揮創造。

（3）注重新穎性。大學教師選擇課程設計的內容要不斷更新，緊跟時代步伐，具有新穎性，不要一個內容一做好幾屆，一定要推陳出新。

（4）注重趣味性。大學教師選擇課程設計的內容還要有趣味性，俗話說：“興趣是最好的老師”，設計的內容有趣味，自然就吸引學生更好的去學習和制作。

2.2其次是大學教師在指導學生數字電子技術課程設計的方式和方法。

（1）要充分利用多媒體資源。在對課程設計進行之前，教師一定要進行相關知識的講授,要讓學生先看一些錄像資料,使學生對先進的相關知識有一些感性的認識,能夠調動起學生在課程設計的積極性和主動性。同時教師也要根據相關的內容,利用國際互聯網參考大量的國內外教學資源,選其精華用于我們的教學，則教學效果會好很多。通過多媒體介紹大量的事物，這樣的感性認識一定能激發學生的理性思考，因此在課程設計中應注意把學生的觀察能力的培養貫穿其中。

（2）課程設計中要體現創新性。一定要在課程設計中講授創新思路、方法步驟、使學生了解: 什么是創新,創新的一般工作程序和步驟, 如何評估產品的新穎性、創造性,實用性。培養學生在課程設計中的創新意識。

（3）課程設計的組織。學生可以根據興趣創新原則自由組合, 分組團隊作業, 提出課程設計的具體技術方案。教師必須首先向學生介紹團隊合作的一些基本的思想、原則、技巧和方法, 并在設計時對合作中出現的問題進行正確的分析和指導。

（4）綜合點評, 根據設計內容確定課程設計的方案。選取學生提交的優秀的課程設計方案若干, 并根據課程要求和教學目的,指導學生選擇創新課程設計的題目, 完成教師指定的具體設計工作, 例如: 電子產品參數的確定、設計說明書、產品使用說明書等。同時課程設計教學注重的是學生動手操作、學生實踐技能的培養，教師講解、點評的時間應該有限， 如何在有限的時間里讓學生掌握課程設計中的內容，關鍵在于教師的詳細講解和點評，教師在進行講解時，應配以生動的解說，熟練而規范的操作，讓學生們看得清楚，聽得明白，想的深刻，記得牢固。同時在點評中用啟發性，指導性詞句, 將學生的思維引導到關鍵部位和主要問題上來，創設問題情景，激起學生的求知欲望，激活學生的思維，要解放學生的口、腦，鼓勵學生勇于對課程設計提出問題，敢于標新立異，使學生在討論、解決問題的過程中，掌握知識、獲得方法、形成能力。

（5）課程設計產品的實現。利用學校各種實訓中心和實驗室的資源, 實施課程設計產品的制造, 學生動手自己操作完成,熟悉工作程序。

（6）在課程設計的產品制作過程中，師生之間、學生之間應進行平等交流。教師要鼓勵學生充分自由地發表自己的見解或提出質疑, 并通過實驗大膽地進行各種探索, 不斷激發學生的創新意識和創造潛能。教師應盡量培養學生敢于質疑、善于探索、大膽實踐的精神, 將課程設計由被動的設計轉變為主動的創新型課程設計。教師要經常鼓勵學生不要因一兩次錯誤而氣餒, 更不要因一兩次失敗而放棄, 要耐心啟發學生認真分析課程設計中的錯誤或失敗的成因, 使之逐漸形成百折不撓的科學探索精神。課程設計中產品的制作過程中出現的問題一般由學生獨立解決，以鍛煉學生獨立思考和解決問題的能力。對于學生普遍存在的共性問題，教師要進行集中指導、講授。

（7）總結答辯。學生以分組團隊的形式參與答辯, 共同探討設計過程中碰到的問題, 總結工作程序和團隊合作中存在的問題, 明確是如何合作完成一個設計題目的。

2.3大學教師在指導學生課程設計中一定要建立一個好的評分標準，這樣可以提高學生學習的興趣，激發學生的學習熱情。評分標準中一定要注意以下幾個方面的考查：

（1）出勤率的考查。

（2）課程設計產品實用性、功能性的考查。課程設計的產品一定要可以使用, 并且能夠產生積極效果, 此項可以作為主要評分依據之一。

（3） 創造性考查。在課程設計中采用的元件及組合比現有技術是否有實質性的進步, 這可以作為參考評分依據。

（4） 新穎性考查。學生通過專利檢索、查閱學校圖書館現有的資源, 了解查閱相關設計產品的參數、性能。

（5）課程設計論文的考查。論文的撰寫格式要正確，方案設計的思路要清晰、明確。此項可以作為主要評分依據之一。

3綜述

改革傳統教學, 探索創新型的教學方法是目前大多數學校教學改革中的重中之重。對數字電子技術課程設計的教學效果, 其成效取決于師生雙方的共同努力, 而對其重要意義、可行性的認識, 具體的教學方法和方式至關重要。大學教師只有在實踐中不斷探索, 認真研究和總結經驗, 才能使課程設計的教學效果達到預期的目標，才能不斷提高我們的教學質量。

參考文獻：

[1]元澤懷,李廷洪 .《電子工藝實習》課程教學改革實踐[J]恩施職業技術學院學報，2007,(01).

第2篇：城市設計技術方法范文

關鍵詞：水利工程;建筑設計;方法;發展

Abstract: Hydraulic social and economic development in our country plays an important role in the process of scientific and rational water conservancy construction design can ease the water crisis, but also to form a good interaction and the environment. With the continuous development of water conservancy construction, water conservancy must want to do the harmonious development of society and into the water conservancy project construction design considerations go. In this paper, water conservancy project in architectural design and research methods are discussed, and future development trends are analyzed.

Keywords: hydraulic; architectural design; method; development

中圖分類號： TV 文獻標識碼： A 文章編號：

一、前言

長期以來，水利工程建設對于我國而言十分重要，因而也就歷來受到政府的重視。近年來，我國的經濟建設取得很大的發展，水利工程建設也隨之迅速發展，取得了很大的成就。但在水利建設項目的傳統設計中，主要側重于保護水利設施的安全，使得大部分的水利建筑都會給人留下笨重粗老的印象。在新時期和新形勢下，隨著經濟發展水平的不斷提高，水利項目逐漸傾向于審美功能的展示。因此，我們在進行建筑設計時，要根據審美觀點進行總體外觀構造，融合藝術元素，提高建筑物的外觀感知。成功的水利項目設計，能夠提升地區形象和城市知名度，體現一個國家或地區的經濟實力和文明程度，具有很高的社會意義。因此，在當代水利工程的設計方法進行分析并對未來的發展趨勢進行探討就顯得特別重要。

二、水利工程建筑設計方法

水利建筑本身作為一門交叉學科，集水利和建筑為一體，水利工程中的建筑設計內容主要用于容納和保護水利設施、設備以及配套設施的水工建筑物。在以往的設計中水利工程往往由水利工程師來擔任，這種水利工程在使用效果上經得起實踐檢驗的，但是同樣也存在不足。不少水利工程師由于缺乏足夠的建筑學知識和藝術訓練，往往只注重功能的需求而甚少涉及建筑藝術和美觀的需要，做有建筑藝術化、環境景觀化的水利工程設計力不從心，使得大部分水利建筑給人們的印象都是粗老笨重的鋼筋混凝土形象。但是建筑設計師在關注建筑物藝術性的同時又往往不能兼顧建筑物的堅固性，所以也很難單獨的擔任水利建筑的設計。水利工程中的建筑藝術創作設計應根據美的原則，構筑凝固的藝術，以滿足感觀上的要求。水利工程建筑藝術創作設計的幾個方面為：

1.總平面的設計

水利工程項目總平面圖的內容包括主題工程結構和相關配套項目的設計。新時期的水利建筑的總平面設計應該改變過去的只做水工工程位置圖傳統的做法，進行更加全面的考量，詳細規劃和建筑環境設計環節，基于水利建筑一般坐落在城市邊緣或離城市較遠，常與風景區結合等特點，水利建筑的總平面圖既要為水利工程的基本功能合理規劃和，又要確保各功能區間搭配合理，保持良好的配合度，使得總體上具有更好的使用效果，以盡量降低功能錯位導致的不經濟現象發生。在水利工程建筑總平面設計中，還要加入藝術性的創造性的設計，也就是在設計的工程中要考慮設計的藝術性。水利工程建筑并不是一個龐雜的工程，并不僅僅是一個個單體建筑，這就為我們的設計提供了更大空間。整體結構的藝術性設計還可以使得水利工程和城市融為一個藝術性的整體，相得益彰。藝術性設計使得水利工程得以呈現整體的藝術性的感受。除此之外，還要將環境保護理念融入其中，增加綠化和休閑娛樂功能區域規劃。在進行總體建設規劃時，要本著人與自然和諧發展的設計理念，根據當地的地理環境來選擇規劃方法，以保證建筑物與周邊環境的和諧統一，避免環境部協調帶來的不良自然影響。

2.建筑平面的設計

在處理這些的時候，要注意把握建筑之間的順序。這就需要將水工和建筑良好的進行結合，實現建筑空間的有效使用和綜合利用。在設計的過程中，要實現水工和和建筑的巧妙結合，最終實現效益和藝術的結合。要想做到這些，就要實現水利工程建筑的藝術設計，這就需要我們在創作設計的過程中，不能拘與傳統，要敢于創新。水利工程建筑物的規劃和選址，要結合多個專業特點來開展，再敲定水利工程建筑物的總體規劃平面圖。設計工作過程中，建筑設計人員要負責把握整個建筑的結構、功能和建設尺寸之間的關系，要根據水電生產要求科學設計建筑結構，有效提高各類設備的運行效率和穩定性，避免建筑功能局限帶來的效率損失。水工結構與建筑藝術的配合過程，是一種磨合和相互適應、相互促進、相互提高的過程。水工設計不僅為水利建筑藝術化創作設計提供了技術保障，更是為營造新型的景觀水利、城市化水利工程打下了堅實的基礎。水利工程和要建筑進行很好的結合，這樣才可以達到減少投資，優化設計和美化環境的作用。做好水利工程建筑藝術創作設計，樹立創新意識，對設計思想的發展非常重要。只有大膽探索，勇于嘗試，才能創造出一流品質的現代化水利工程。

3.建筑造型的設計

就水利工程的建筑而言，建筑的堅固性是最為重要的一個方面，但這并不意味著建筑的形式不能是多樣的。在今天這樣一個多元化的世界潮流之中，建筑形式的多樣性是一個必然的趨勢，這不僅是美的藝術體現，更是個性的展現。總而言之，一組建筑所應該表現出來的造型，應該其所處的環境以及自身的功能相一致。同時，即便是在一個整體環境下的一組建筑之間，由于體量的不同，各個建筑物也存在著性格上的個體差異，而這種差異是存在于統一性之中的。如：泵房一般平面為簡單的矩型，高度較高，體量較大，這是它的體量本身所表現出來的性格就是大度豪邁。對于這類建筑，由于其本身不可能像公共建筑一樣有什么大的形體上的組合、對比關系，設計中要注意“粗中有細”，盡量利用其本身大的體量，以使其看起來不那么單調。至于水利建筑采取何種設計風格，一方面是受到單位領導和當前主流設計理念的影響，但最重要的是應該為設計師提供充分的發揮空間，使其能依據本地的人文環境和地理環境和諧的情況來進行設計。總之，選取何種建筑風格直接影響水利工程建筑的美觀程度，因此設計師應該盡力到現場去進行考察，想象一下工程建成之后的實際效果。

4.建筑材料的選用

建筑的顏色和質感取決于所用材料，同時也同建筑的造型設計息息相關。水利工程的建筑一般都在野外，因此水利工程的抗風性以及耐臟性應該作為材料選取時候應該考慮的重要因素。抗風性主要是考慮所選擇的門窗是否能夠承受超常的風荷載，耐臟性則是應該在建筑材料的選擇上應該盡力選擇不容易積土、耐于水沖刷的材料，比如鋁塑板、優質的外墻漆等等。此外，建筑藝術離不開色彩，色彩的變化能刺激人的感官，并留下深刻印象。以往的水工建筑物常常忽略色彩的設計，攔水大壩，溢洪道，明渠，各種閘房等經常都是水泥色。為了改變水工建筑物單調沉悶的感覺，根據各單體建筑的功能和所處位置合理使用色彩，豐富建筑景觀。在一些特殊情況下，采用暖色系也能起到很好的效果。

三、水利工程建筑設計的發展趨勢

水利工程緊緊依托大自然，許多工程甚至就建筑于自然的山水之間。因此在設計時可以我們應充分利用水利工程依托自然山水的自身優勢和秀美的水體環境，通過建筑藝術化創作設計等手段，融入高超的設計方法和技術，將原本單調枯燥的水利項目變成具有審美、人文品味的綜合建筑物，既可滿足水電生產需要，又能夠提供良好的旅游資源。今后水利工程項目的設計，要將更多的重點放在提升其的審美方面。不斷提升水利工程的社會文化內涵和外觀審美能力，為社會創造更多的人文景觀，充分挖掘自然環境的綜合社會價值，不僅要更有效的開發水利資源的經濟價值，還要創造良好的旅游觀光效益。在促進水電事業快速發展的同時，帶動地方旅游觀光業的發展，這能夠充分體現人與自然環境的和諧發展，是可持續發展觀的具體工作體現，具有十分深遠的意義。結合工程水利，加強建筑藝術創作設計，發展景觀水利的設想，對于水利建筑業具有無可替代的重要意義，將成為水利建筑業的發展目標。

四、結束語

水利工程建筑設計在現代國民經濟中發揮著重要的作用。我們應當創造條件進行全面規劃、合理布局、統籌兼顧、綜合治理，實現“以人為本，工程建設與生態環境協調發展”的新發展戰略，以適應當今社會對水利發展的要求。當前，可持續理念和人文理念逐漸普及，在進行水利工程建筑設計時，將人、生態和藝術相結合是水利工程建筑設計發展的必然趨勢。

參考文獻

[1]張雪華. 試述水利工程建筑設計方法及未來發展趨勢[J]. 科技創新導報，2012，20:48.

第3篇：城市設計技術方法范文

關鍵詞：設施農業；工程技術；技術分類；分類方法探討

1設施農業工程技術概述

設施農業的實施前提，實際上是運作環境能夠得到基本掌控的基礎上，是利用現代農業先進的技術方法，實現設施種植和養殖工作在內的多項內涵能夠在較高效率的狀態下產生盡可能大的實際效益。設施農業的核心要素實際上是包括溫室在內的良好生長和操作環境，因此其中包括對于陽光、溫度和濕度等關鍵指標的把控則是至關重要的。為此，特殊材料、關鍵設備和專業系統的布設、安置和高效利用都需要得到最大限度的保障[1]。在政策上，戰略上的支持給予設施農業工程技術的發展有很大程度上的有指導價值。此外，大力度的政策扶持工作使得相關人員在收獲設施農業工程技術帶來的重要效益的同時，還能得到政府在各方面的起步支持和風險分擔。此外，在科研工作方面的深度努力和技術推廣角度的不斷深入貫徹，也使得設施農業在更大更廣的土地上生根發芽，產生巨大效益。綜上分析，設施農業工程技術的優勢已經得到廣泛認可并取得重要發展和進步。國家對于設施農業發展的重視，設施農業工程技術的科研與推廣歡迎度都反映了設施農業發展的重大戰略作用，關鍵效益證明以及落地可能性和有效度的不斷提升。然而，隨著環境的不斷變化以及農業發展新問題的出現，對于設施農業工程技術內涵進一步地探究和探討便顯得十分重要[2]。

2設施農業工程技術特征分析

為了充分實現并保證對于設施農業工程技術內涵的深度把握以及關于設施農業工程技術分類工作的進一步實施，需要對設施農業工程技術的特征進行分析。實際上，這些工程技術在實際工作運轉中在邏輯上和效果上都起到了一個技術系統能夠發揮出的作用。首先，設施農業工程技術所組成的技術系統或者說技術棧已經十分豐富且功能強大。從另一個角度去觀察，便可以理解到此技術系統的復雜性和龐大性。因此，復雜性和豐富性顯然是設施農業工程技術最基本、最直觀的特征內容。同時，復雜性作為復雜對象的本質屬性，也在另一個方面暗示了技術系統的層次清晰性。因為對于一個復雜的技術棧來說，在現實功能上能夠發揮重要作用的背后，一定是具有邏輯層次性的。于是，通過在功能角度和邏輯角度去理解和劃分技術系統的內部細節，對于相關人員深度理解設施農業工程技術組合的內部機制和規律有著重要的作用[3]。其次，作為一個已經生效落地并得到廣泛驗證和認可的技術體系，設施農業工程技術必然是在運行中保持穩定牢固的。因此，保證技術底層內涵的牢固，保持住對其實施規律的把握，對于相關工程技術在實際操作過程以及分類解析工作當中的內容都能夠發揮實在性、針對性的作用。相對地，為了保障技術不斷得到不同角度和不同實力的正面作用，就要保證技術能夠在最大限度地得到生態性的延展和擴張。為了實現這樣的目標，相關從業主體不能故步自封，而是要不斷追求創新，不斷吸收內部經驗和外部智慧，保持技術體系的良性發展和動態平衡。

第4篇：城市設計技術方法范文

一、聾啞人藝術設計課程的意義

隨著我國高等教育的普遍發展，以及國家政策對殘疾人接受教育的大大支持，我國大批的殘疾人都加入了噶搜等教育的行列。由于聾啞人在先天上的不足，在激烈的社會競爭環境下，著重培養聾啞人一些特殊才能，而繪畫和藝術類的學習普遍會成為聾啞人家人默認的適合聾啞人的生存技能。而聾啞人除了自身的殘疾以外，對這種生存技和正常人并沒有任何的區別，進而學校普遍采用正常人的教學方法進行殘疾人藝術特長的培訓。可實際上這些聾啞人從身體和心理上都區別于正常人，他們會以特殊的方式和外界進行溝通。因此，我國目前對聾啞人的教育方式方法存在著一定的弊端，應選擇比較有針對性的特殊教學，因材施教才能更好的將藝術設計課程傳授給聾啞人。

二、聾啞人藝術設計課程的訓練方式

1.加強形式語言訓練

藝術設計中的形式語言是藝術設計的根本，表達了藝術設計師對事物的視覺化變現。對于聾啞人而言，藝術設計的形式語言就像是第三種語言一樣，視覺上的語言對于聾啞人并不會區別于正常人，并沒有什么劣勢，反而對于聾啞人來說，先天的聾啞缺陷反而會讓他們的視覺更加的敏感，更有助于藝術課程中形式語言的學習和應用，根據這一點，可以加強聾啞人藝術設計課程中形式語言的訓練。但是由于聾啞人先天缺陷導致的對事物的認知能力存在一定的不足，因此這項加強訓練需要循序漸進，不能急于求成，并且可以充分利用聾啞人的模仿能力，先從模仿其他的優秀藝術設計作品開始，培養他們對藝術設計的感知能力，從更多的優秀作品中學習到精華的藝術語言。例如在征集《第六次人口普查》聾啞人的藝術設計作品中，引導聾啞人將優秀的設計作品的創意元素進行合理的整合，這樣既能避免了抄襲，又能使聾啞人在優秀的藝術設計作品中學到精華，同時藝術設計在聾啞人手中也得到了創新。[2]

2.加強視覺創意訓練

藝術設計課程對于聾啞人最難掌握的一點就是創意的設計，而創意的設計又是藝術設計課程的核心所在。聾啞人的先天缺陷導致他們對事物掌握具有片面性，邏輯的思維能力也因為先天的語言缺失不同于正常人。因此我們在聾啞人的藝術設計課程的訓練中，多多注重邏輯思維能力的培養，在進行藝術設計之前對事物進行全面地講解，讓聾啞人更價全面的了解設計的對象。根據聾啞人在這一方面的缺失，聾啞人藝術設計課程應該開設實際創意的訓練，加強彌補先天不足。[3]

3.加強個別輔導

針對聾啞人自身特點所指定的藝術設計課程的訓練法法中，加強個別人的輔導，并引導這些突出的拔尖生去帶動其他的聾啞人。根據聾啞人的自身特點，他們更加喜歡“抱團”，并且殘疾人之間的溝通更加默契，他們會以自己最能接受的方式互相幫助。并且能夠培養聾啞人之間的尊重和信任。相互之間會更加的努力學習相互競爭相互幫助，更有效的提高學習效率。

三、聾啞人藝術設計課程的訓練方法

1.強化專業理論課同實踐相結合

針對聾啞人的自身特點，其優勢在于能夠很好的機械性的記住理論知識，從剛開始接受教育便機械化的記住課本的理論知識，但實際上，聾啞人缺少的是實踐動手能力。受所受教育的影響，很多的聾啞人只懂得基本的理論知識，缺少實際經驗，并且聾啞人的認知能力較弱，先前的語言障礙使得聾啞人的邏輯思維能力也較弱。因此針對性的訓練方法更加有利于聾啞人對藝術設計課程的了解和學習。只有理論和實際相結合，才能更加生動形象的將藝術特性展示給聾啞人，讓他們實際的融入到真正的藝術設計當中。

2.突出重點，圖解理論

由于聾啞人的溝通存在一定的障礙，并且對事物的認知能力較差，聯想能力較差，在聾啞人的藝術設計課程當中，必要的圖解法能夠更加生動形象的展示藝術設計的理念和思想，并且手語在表達過程當中也從在一定的障礙，一些語言無法準確無誤的表達出來，而圖片便會彌補這一缺失，在專業術語的解釋上可以充分的利用圖解法進行具體的解釋。突出藝術設計課程所要表達的重點，領會各種理論概念的精華所在，這一訓練方法可以強化師生之間的交流和溝通，并且鍛煉了聾啞人建立事物之間的聯系性，彌補先天缺陷。

3.培養獨立性自主學習的能力

在聾啞人的成長過程中拖離不了對父母對他人的依賴，這種依賴性帶到學習中來，具體表現為學習沒有主動性，過分依賴老師在課堂上的教學內容，缺乏思維的獨立性創新性。針對聾啞人的這一生活習慣，在藝術設計課程的教學過程中，重點培養聾啞人的獨立性，擺脫依賴性。分配不同的實驗課題，完全由聾啞人自己獨立創作獨立完成，并且適當得到鼓勵。在學習和實踐的過程當中鍛煉自己的獨立性，積極主動地學習知識。

4.分組學習，鍛煉組織能力和團結能力

在以往聾啞人的生活習慣中，無聲的世界導致這一群體的封閉性，而藝術設計課程需要多元化的創作思維，在特殊的教育體制中，應著重培養聾啞人的組織和團結的能力，分發不同的選題，分組進行研討，吸取多元化創作思維，有力的推動了聾啞人之間的交流和溝通，開闊了視野。

第5篇：城市設計技術方法范文

摘要：室內設計是一門綜合性非常強的學科，室內設計教育可以成為室內設計的制約因素，也可以成為室內設計的促進力量。這一點，完全取決于我們的教學模式、實踐式教學、中國傳統文化這幾種教學理念在室內設計中的運用，以使學生更好更快地適應市場發展需要。

關鍵詞：室內設計 教學方法 實踐教學

1、引言

室內設計是一門藝術與技術相結合的學科，它的范圍很廣。從室內設計到城市規劃，都有所涉獵，但是每個專業課程時間非常少。這就造成學生什么都知道了一點，卻無法深入進行設計的情況。久而久之，學生普遍反映學不到東西，并沒有實質性的進步。隨著社會經濟與科技的快速發展，要求室內設計專業培養適合時展的、真正解決問題的多元設計人才。因此提高室內設計教學質量，培養更多合格的室內設計人才，是當前高校室內設計教學的重要任務。

2、在室內設計教學中加大實踐式教學

以室內設計教學為例：專業課程涵蓋各種室內空間，卻嚴重的脫離實際。老師在教學中理論較多，過于注重想法而忽略實際應用和實踐能力。很多高校室內設計專業依然延續傳統教學模式，普遍采用老師講、學生聽的灌輸式教學方法。所有的專業主干課程清一色地采用課堂理論教學模式，造成課程嚴重脫離實際，學生無法理解，甚至完全不知道究竟是怎么回事。另外在設計練習中，采用假想題作為設計任務，甚至完全不考慮結構、設備、朝向等問題。這樣的設計對學生來說完全是在空想，是沒有任何意義的。針對上述情況，調整加大實踐式教學的比例已迫在眉睫。室內設計專業加大實踐式教學，充分利用豐富社會資源進行教學，讓專業教學走出教室，走入社會實踐，才有利于專業教學，達到培養專業人才的目標。

3、在室內設計教學中加強中國傳統文化的培養

歷年的室內設計年會都連續提及知名的室內設計大師在談到未來室內設計的新趨勢時，都不會忘記提我們最根本的東西，也就是我們中國設計中傳統文化的運用。當今社會的設計趨勢是多變的、多元化的，但是幾乎所有有影響力的設計師在總結這幾年及未來室內設計發展趨勢時都提及“東方風格”或者詮釋為一種全新的“新東方風格”。要形成一個國家或民族不同時代新的藝術風格，總是需要從傳統文化中汲取營養。然而在教學中，我發現學生接受現代流行的個性化設計很快，也很喜歡西化的設計，比如具有明快色彩與流暢線條的北歐設計風格，而對設計中滲透了傳統文化的設計并不是很喜歡。甚至對較深色彩的傳統木家具表現出明顯的不喜歡，而對同樣是以原木制作的北歐風格的亮色家具卻接受的很自然；贊美歐美傳統的室內裝飾的豪華，卻排斥明清家具的精美雕刻，造成學生對傳統的冷漠的原因一是自身對傳統文化知之甚少，大學之前的教育很少有傳統這方面的內容，文化素養很低。另一個原因是整個社會對傳統文化的保護力度不夠，很多有品位的傳統建筑、手工藝品、地方性產品等在人為的摧毀下逐漸消失。民族的才是世界的，我們是在幾千年燦爛文明的熏陶中成長的，我們的生活需要有傳統文化底蘊的設計。室內設計更需要本土文化，要從傳統中挖掘文化的精華運用于設計，離開了傳統的土壤，設計就沒了靈魂，成了無本之木。

4、重視施工圖以及設計能力的培養

很多學生過于注重設計效果圖的表現而對施工圖不夠重視，這是另一個非常普遍的情況。而施工圖卻恰恰是最為重要的，因為它是施工依據和標準，沒有施工圖，是無法完成施工的，至少是無法正確完成。所以在平時的項目教學中，也要重視培養學生施工圖的學習。要求學生能夠繪制標準和規范的施工圖。 也可在課堂教學中，使用標準而且規范的施工圖（竣工圖）對學生進行細致的分析和講解。既然室內設計是實踐性學科，那么就要求學生能夠理論和實踐相結合。室內設計專業要求對施工工藝和裝飾材料有所了解，所以筆者建議應該能有專門的內裝修施工工藝實驗室和內裝修材料展示間。在施工工藝實驗室可以讓學生了解比如輕鋼龍骨吊頂結構、輕質隔墻結構、地壟結構等等是如何施工的；而材料展示間可以讓學生更多的接觸到設計中所用的材料是什么樣子的，它的規格是多少，表面的紋理是什么樣子的。這樣學生才有更加直觀的印象。在做設計的時候，可以更加實際的考慮工藝和材料的關系，而不是僅僅把設計停留在電腦效果圖表現上。

5、在室內設計教學中引入中國古典園林藝術

中國古典園林藝術展示的“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬里”神妙境界，將空間設計的藝術推至令人望塵莫及的地步。室內設計，可以說是這種空間設計藝術的一部分，能夠從中借鑒的東西很多。古典園林藝術中的建筑構件、家具陳設、園林小品、古典園林色彩等等，都是室內設計可以借鑒的瑰寶。在課堂上，通過對經典設計的詳細介紹，配合各種圖片，讓學生先感受到傳統文化的魅力，然后再著重介紹形式優美的亭臺樓閣，中國傳統建筑的結構和造型優美的木結構，漏窗借景的巧妙和不經意，小橋流水、峰巒疊翠的山水田園意境，環境經營的合理。在教學過程中，通過加強學生對古典園林的理解，提高學生的審美能力，引導學生探索古典園林的精髓，把具有深厚的文化底蘊的園林裝飾元素同現代室內設計有機地結合起來，貝聿銘先生設計的香山飯店，就是將傳統的蘇州園林的造園藝術運用于建筑室內外。香山飯店雖然是采用蘇州園林的造園藝術手法來設計，但設計師領會了園林的意境體現，設計元素并不是照搬園林，而是吸收造園藝術的精華和有代表性的元素再創造的結果。

6、結語

室內設計教學改革是在舊的教學模式和培養方式上進行的。它要求教育者有一定的設計能力和經驗，才能更好的培養社會上需要的合格的室內設計人才。對于室內教學的過程來說，引導學生探索傳統文化的精髓，提高學生的審美能力，提高人才培養質量具有十分重要的意義。

（甘肅政法學院2012年教改項目 項目編號：GZJG2012—B36）

參考文獻：

[1]邱曉葵等.室內設計與制作[M].北京：高等教育出版社，1999

第6篇：城市設計技術方法范文

摘要：文章針對工程建設項目施工技術方案的分類和內涵進行了定義論述.提出了施工技術方案優化的目的、原則、方法與程序。 關鍵詞：市政工程；建設項目；施工技術；方案 

中圖分類號： TU99 文獻標識碼： A 1施工技術方案分類和內容  一般來說。施工技術方案可大致分為3類。 1.1施工組織設計 為了滿足投資者的要求，施工單位在施工準備階段必須編制安排施工準備和組織施工活動的指導性技術經濟文件——施工組織設計。它的主要作用是依據合同對建設工期、工程質量、工程造價的要求，統籌安排施工進度與程序，選擇合理的施工方案，進行各項準備工作，使工程施工在最佳狀態下有秩序的進行，獲取最佳技術經濟效果。 (1)施工組織設計的主要內容：選定合理的施工程序和進度計劃；選定有效的施工勞動組織方式，包括現場的組織機構；選定經濟技術先進的施工方法、施工機械和工具；制定總體技術方案和重大技術方案；核定人力、施工機具、材料的需用量和確定供應計劃；確定施工總平面布置；核定生產、輔助生產設施及生活設施等；施工組織設計中還應包括該項目要實行的各項管理程序、質量控制程序、調度協調等，最好還附上這些程序運行過程中使用的表格。 (2)施工組織設計的編制原則：保證整個建設項目按合同規定工期交付生產使用；合理安排施工程序，按照生產裝置的投產次序，工程量大小和施工難易程度安排施工計劃；充分利用施工作業面與施工空間，采用平行流水、合理交叉作業，合理地安排施工次序，以爭取時間；注意施工季節的變化，安排好冬、雨季施工項目與措施；開展機械化、預制化、裝配化、工廠化施工。 借鑒國內外先進經濟的成熟施工經驗，選定施工技術方案；合理布置施工總平面，節約用地；方便工人的生產和生活。 1.2單項施工技術方案 (1)單項施工技術方案的內容：在施工組織設計的基礎上，根據施工計劃，要先后編制各個單項工程的詳細施工技術方案，包括施工方法、施工程序和技術組織措施；還包括有各個單項工程的具體施工計劃、工藝、平面布置及人力、機具、物資動員等。單項施工技術方案要充分體現施工組織設計的指導思想，符合施工組織設計的總體技術方案的技術水平、裝備水平和管理水平，達到施工組織設計規定的綜合效益。 (2)編制單項施工技術方案的原則：單項施工技術方案要保證施工組織設計中規定的工期、質量的要求。施工技術先進與經濟合理、有利可圖相結合；按照生產裝置投用次序安排施工進度計劃；按照施工對象的質量要求，盡早培訓專業技術力量；施工機具的選用要符合經濟先進的原則；物資儲備供應與施工進度相適應；開展機械化、預制化、裝配化、工廠化作業，減少現場作業時間；確保安全施工，盡量減少高空作業；采用平行流水、主體交叉施工法和組織均衡施工作業；考慮現場氣象條件，安排好冬季、雨季施工措施，以增加施工作業時間；按照各工種工程的施工及驗收規范的特定技術要求，制訂相應技術措施和質量保證體系等。 1.3施工技術管理程序 現場施工技術管理程序主要包括：總圖管理程序，圖樣、資料及標準化管理程序，施工技術方案編制和審批程序、開工程序、圖樣會審程序、中間交接程序、竣工驗收程序等。這些程序也應在施工準備階段制訂，并作為施工技術方案的一項重要內容。  2施工技術方案在施工中的地位和作用  從施工技術方案的分類可見，施工技術方案貫穿于施工準備、施工及竣工驗收整個過程。不僅在施工準備階段對整個項目施工提出科學的規劃和預見，而且直接指導各項施工活動的實施，在整個施工過程中起主導作用。施工技術方案的優劣，對施工起著決定性的作用。優化的施工技術方案，在技術上必定是先進的和可行的，在組織管理上必定是嚴格的和科學的，由此決定的施工水平一定是高的，質量、速度和成本的綜合效益也是好的，施工技術方案是項目施工中能否取得綜合效益的基礎工作之一。

3施工技術方案優化  3.1施工技術方案優化的目的 基本建設是國家擴大再生產、發展國民經濟的主要手段之一。要在控制基本建設質量和成本的基礎上，盡量縮短建設項目的建設周期，盡快發揮投資效益。施工是項目建設的重要階段，施工時間大約占項目建設周期的50％，，在質量和成本上也占有重要的地位。因此，搞好施工對搞好基本建設起著決定性的作用。施工技術方案的優化過程是一個不斷開發、采用新的施工技術和管理技術的過程。必須改變過去施工靠拍腦袋、憑經驗的舊作法，建立起科學的數理優化系統，要使技術落后、效益低下的施工部門成為現代化的生產企業。施工技術方案的優化必將提高施工的技術水平、管理水平和裝備水平，同時促進人員素質的提高，促進人才的開發培養。反過來，人員素質的改善和技術管理人才的涌現也會大大加速施工技術方案的優化，由此形成施工水平不斷提高的良性循環。其結果必將提高基本建設的綜合效益，加速國民經濟的發展，同時也為施工企業本身提高經濟效益和生存發展創造了有利條件。 3.2施工技術方案優化的原則 優化原則應是：在符合國家有關政策法令、特別是深化改革的方針和要求，施工合同文件、設計文件及施工驗收標準規范的前提下，充分考慮國情、現場具體條件及施工單位自身的技術水平、管理水平和裝備水平，盡量采用先進的施工技術、先進的裝備、科學的施工組織和現代化的管理技術，使整個施工實現最高的綜合效益。 3.3施工技術方案優化的程序和方法 施工技術方案的優化應遵循一定的程序，采用一定的方法，使優化更加科學化。一般的程序和方法簡述如下： (1)了解和研究優化對象以優化施工組織設計為例，必須詳細了解和研究建設項目的內容和施工合同，了解現場各種條件，查閱設計文件及有關施工驗收規范，還要了解項目的工期，技術關鍵和技術難點等。從施工承包單位說，還必須了解總承包單位及建設單位的各方面情況，例如管理能力和水平，能提供的機具和其他條件，對施工承包單位采取的承包方式及管理方式等。這些內容都是進行施工組織設計優化的基礎條件，必須深入準確細致調查、研究，如果發生差錯，將直接影響優化質量。 (2)如果優化對象與過去承建的項目相同(或相類似)，查閱和研究歷史資料就格外重要。要注意，查閱研究的資料應是實際發生的原始記錄，而不是計劃性的資料；特別要對這些資料的真實性和準確性做出鑒定和判斷。 3.4制定總體方案 在了解和研究了兩類資料之后，做出完成施工活動的總體方案，包括總體的技術水平、裝備水平、管理水平和勞動生產率水平等，并且這種總體方案最好制定兩個以上。 3.5總體方案分析比較 首先與類似施工活動的總體方案比較，然后對新制訂的兩個以上的總體方案進行比較。比較時盡量采用數理方法，至少要用分項打分綜合評分法。分析比較后做出結果報告，提交技術部門或技術委員會和技術負責人審查，經領導批準后執行。 3.6實施過程 實施過程一定要有專人負責督促，做好各項原始記錄；并將原始記錄作為實施過程中分析研究問題的依據，還要供今后參閱。例如，現場組對1臺50003氨罐，要詳細記錄下各項技術方案的執行情況，諸如執行過程中對方案所做的補充和修改，總體方案使用時間，耗用各類工種工時，各類機具臺班，采用的臨時措施和臨時設施，消耗的施工材料及成本決算等。 3.7完工總結報告 完工之后應有一個完工總結報告，內容應包括總工期實際進度表、總人力消耗、機具臺班、物資消耗、材料采購，當地資源使用情況、采用的新技術、質量評定、安全事故總結、臨時設施情況、工程決算報告等。這類完工總結報告是—個施工企業的基礎工作，施工一開始就要抓這項工作，做出真實準確記錄。長期的資料積累和數據分析將會大大提高施工企業的技術水平和管理水平。

第7篇：城市設計技術方法范文

環境藝術設計專業作為一門新興學科，借著社會發展的東風，近幾年內得到飛速發展。課程體系逐步發展完備，理論體系逐步完善并進一步適應社會發展需要，培養出了大量優秀的設計人才。如今，社會經濟發展愈來愈快，民眾生活水平不斷穩定提高，對生活的品味也不斷提升，為了更好地提供設計及后續完善的配套服務，社會用人單位對設計師也提出了進一步的要求：即要掌握優秀的設計能力的同時掌握相應的施工能力和能夠讓自己的作品盡快盡早的實現的各方面綜合能力。這就對環境藝術設計學地教學提出了新的要求。如何適應這種新要求，如何讓我們的學生更好更優秀的完成設計工作并順利付諸實踐轉化為社會價值，成了擺在我們面前的新問題。

目前，設計行業愈來愈重視設計的藝術性、環保性、實用性及應用性，在環境藝術設計學專業中，應用性及環保性愈來愈重要。所謂的環保性，不僅僅只在裝修過程中運用綠色環保的可回收材料，還包括在設計施工中盡量節約材料及良好的利用材料，在整個設計實現過程中達到不浪費，不污染，從而達到最大限度的環保。這就要求設計師設計的作品要在實用的基礎上具有相當水平的藝術性還要能夠實現盡快實施，減少不必要的浪費節約施工成本及材料成本，不僅在完成的作品中體現綠色環保的概念，在施工前階段及施工過程中也同時要體現綠色環保的概念。那么，我們現有的以設計為主，培養學生設計能力為主的教學模式就遠遠不夠了。怎樣增強學生的實踐能力，讓他們的作品具有相應的環保性及應用性呢？針對這一問題，提出以下三點建議：

一、加大學生對裝飾材料的認識和理解，多媒體等現代教學手段綜合運用

認識和了解裝飾材料是一個漫長和艱苦的過程，現在的藝術類學生以城市生活為主，對材料尤其是各類建筑及裝飾材料在入學前的認知幾乎為零。加之社會科技發展速度飛快，新材料層出不窮，各類替代材料也不斷涌現，這更增加了教學難度。比如，現代的瓷磚生產工藝已經將瓷磚的觸感及視覺效果提升到了和布及皮革幾乎相同的地步，使瓷磚不僅具有自身材料的優良的使用性能，還擁有了布藝及皮革的良好外觀裝飾效果。這種裝飾瓷磚無論是在外觀還是在觸感上，學生在未經專業講解之前辨別起來都十分困難。這更加大了學生對裝飾材料認知的難度。另外，材料的多樣性也是難點之一，如單就墻面裝飾材料而言，從木質飾面板到石材板材各種裝飾材料有上千種之多，還有飾面材料和基層材料之分，結合施工工藝的各種變化更加劇了學生了解和掌握的難度。所以，為了加大學生對裝飾材料的認識和理解，傳統的課堂教學已不能達到良好的教學效果，利用多媒體教學，加大教學力度就成為必要環節。將各種材料及其施工過程制作成視頻，通過直觀的影像，圖片教學。讓學生在課堂上不僅通過講解能有一個初步的了解，還可以通過視頻及圖片資料對裝飾材料及其施工工藝有一個最直觀也是最直接的認識和了解。

二、加深學生對裝飾施工工藝的理解和體會，建立模型實驗室

我們曾經嘗試著將學生帶入工地實地學習了解建筑裝飾施工工藝及流程，但施工現場實習也有其自身和大的缺陷：1.施工工地工期長。以最為簡單的家居裝飾工程為例，一般的施工工期都在一個月左右，加上理論課時，課程講授時間會非常長，從而占用專業設計課學時，浪費時間。2.工期時間不固定。裝飾施工工程自身特點決定各工種施工程序及時間經常變動，學生在幾周的學習時間里往往只能掌握一到兩種工藝手段，效率低下。3.施工現場安全問題。學生在施工現場給施工單位造成不便，在施工的組織與管理上要做出很大的調整，加上工地現場經常發生的一些突發事件，也對學生安全造成一定威脅。所以，施工現場實習對于我們來說是遠遠不夠的。為解決這一問題，興建教學模型實驗室就顯得尤為重要了。將社會上常用的及應用范圍較廣的工藝方法收集起來，按照一定原則分類整理并在實驗室中以施工成品及施工成品切面的形式實物展現，輔以多媒體手段及教師現場講解，讓學生掌握最直觀最真實的第一手資料。如在實驗室中建立若干演示單元，針對不同材料以及他們針對的不同裝飾部位進行現場實地演示。模型實驗室的建立有利于教學的進行，能夠達到良好的教學效果，是學生樂于接受并自主學習的好方式。

三、加大動手實踐能力，促進創新

第8篇：城市設計技術方法范文

河南省建設廳：

你廳“關于適用《城市房屋權屬登記管理辦法》規定有關問題的請示”（豫建法〔2000〕12號）來函收悉。經研究，答復如下：

一、《城市房屋權屬登記管理辦法》（建設部令第57號）自一九九八年一月一日起施行，《管理辦法》沒有溯及力。

二、對一九九八年一月一日以前頒發的房屋權屬證書，如發現有錯誤，為了保護房屋產權人的合法權益，房屋權屬登記機關應當予以糾正；對房屋權利滅失，而權利人未在規定期限內辦理房屋權屬注銷登記的，可以注銷房屋權屬證書。

此復。

第9篇：城市設計技術方法范文

關鍵詞：城市設計，發展，因素，控規，效果

中圖分類號：TU984 文獻標識碼： A

城市設計作為城市規劃建設的核心，逐漸成為我國城市規劃研究的熱點之一。城市設計質量的優劣將直接影響到城市未來的建設和發展。以下就我國城市設計發展以及控規中城市設計進行分析。

一、簡述我國城市設計實踐發展

我國的城市設計實踐發展一般可以分為理論研究階段、實踐深化階段和實踐理性發展階段等三個階段： 1980年～1989年，這一階段是我國城市設計實踐的發展初期的試驗階段，為不同的城市設計理論的引進、研究和發展的重要時期，實踐活動相對較少。1990年～1999年，這一時間段是我國城市設計實踐進行大規模探索的階段。在該階段內，城市設計項目大范圍開展，體現了城市設計實踐活動的廣泛性和多樣性。該階段著名的城市設計實踐成果主要有：西安鐘鼓樓廣場城市設計、南京鼓樓廣場城市設計、深圳市中心22-23地塊城市設計等。而進入到二十一世紀后，我國城市設計實踐活動逐步進入了理性發展階段，城市設計實踐開始重視設計的實施性、時效性、可行性等，本土化的城市設計活動是該階段的主要傾向之一。

二、城市設計的發展趨勢研究

伴隨著我國城市設計的實踐活動進入到理性發展的階段，城市設計的未來發展趨勢主要以下幾點：

1、項目實踐將影響城市設計理論的研究

在我國城市設計的編制數量巨大，在現實的規劃管理過程中有很大一部分的城市設計得到了實施。但是在城市設計理論研究領域，無法將研究成果提升成為實證的理論精華，導致我國的城市設計仍停留在最初引進的西方國家城市設計理論的水平上，造成了理論與實踐脫節，無法對實踐活動進行必要的指導和支持，無法糾正實踐活動中的偏差行為，而且無法做到具有中國特色的城市設計。在現今的城市規劃領域中，亟需城市設計實踐活動的經驗反饋以及跟蹤研究，而不是單純的運用社會學、經濟學對城市規劃進行研究。城市規劃的注意力紛紛集中于研究的新方法和創新的規劃形式，而沒有更好的做到設計成果的總結和回顧。

2、城市設計將逐漸具備其法理性地位

伴隨著我國法制化的逐漸完善和發展，城市設計及規劃建設的法制進程也在逐步推進。在城市設計的實踐過程中，法制化的行政管理已經開始對城市設計的相關技術的合法性和合理性進行質疑和挑戰，例如城市設計中的公共空間的合法性、針對限高造成的容積率問題對開發指標的質疑等。同時，在城市的規劃和建設進程中，存在著規劃從業人員及管理人員的法律意識問題，倘若將城市設計的編制和實施比作是法律的立法和執法的過程，就會對我國城市設計逐漸走向法制化進程的發展方向有著更為深刻的理解和體會，城市設計的法制化才能更好地發揮作用。

3、城市設計將得到更多制度的保障。

城市設計的實施需要借助城市規劃和建設對相關的開發活動進行干預和約束。實行控制城市開發及相關設計等諸多控制管理手段，實際上是以公共利益為核心設定對應的開發預期，并以此來做到對城市開發的約束，而這就需要相關的制度來保證這些相應的開發預期。對于我國的城市設計，相應制度的提出和建設內容不但包含城市設計的編制、審批以及合法化的控制條件的規范，而且包含著依照法律法規進行城市設計執行開發控制和設計控制的進程式規范，同時還包含一系列的修改和相關程序的完善。在近幾年來，我國與城市設計相關的研究和實踐活動，紛紛開始主張依托控制性詳細規劃的法律合理性和地位，加強城鄉設計工作與控制性詳細規劃之間的配合，并從城市規劃技術和管理兩方面，提出城市形態控制的引導性圖則及強制性指標。而這種合理的非法律控制依據以城市設計成果為核心的設想，不但具有合理和充分的彈性運作空間、極高的靈活性和完備性，而且還保持了我國現有城市規劃管理體制的核心作用，具有較強的實用價值和深厚的現實意義。

三、控規中的城市設計

1、控規中城市設計的內容與研究對象

城市設計從屬于控規內容，即城市設計的內容由研究對象的決定。同時，為了形成城市規劃的整體性，劃定地區多為城市功能、相對環境相對獨立的地區，如商業區、重點風貌區、中心區等。因此，城市設計的對象在區域范圍內是控規所規定的局部地區。除此之外，當代城市設計的內在含義已得到了明顯的拓展，超出了城市的原有空間，原有形體范疇，同時，城市設計的概念也已延伸至經濟、社會、法律、文化等眾多領域。這就表明：城市設計的內容在控規中的內容有以下兩方面：傳統城市規劃內容，即城市的空間環境與體型范疇；城市設計中的管理、運行和政策，屬于其社會內容。該研究內容可以對整個城市的建設起到管理和調控的作用，同時還屬于城市設計中的次研究內容。

2、主要存在形式

（1）思想觀念

城市設計以思想觀念的形式存在是指，城市設計代表一種價值觀，代表該城市思考問題的方法，并以“隱形”狀態全面影響控規中的各個環節。因此，盡管城市設計的思想觀念形式不具備物質狀態，但它仍具有方法論與認識論意義。如：城市設計的主體思想，影響控規的規劃目標、指導思想、編制過程等。

（2）控規專項

城市設計以控規專項的形式存在是指，城市設計以城市的空間環境、體型范疇為核心，并使其自身具有可操作性、具體性。例如：控規中的道路規劃、土地規劃、工程規劃、街區規劃等。

（3）獨立研究專題

由于運用三維空間的研究方法，決定了該類工作具有特殊性。同時，某些重要區域的設計也體現整座城市的特色與魅力。因此，相關工作者可采用開展研究專題的形式，進行城市設計，并使其獨立與控規的編制過程。

四、控規與城市設計的關系及實施效果

1、緊密相連的關系

（1）在一定程度上，控規內容決定著城市設計范圍的深度，而城市設計的深度又直接關系到控規內容的合理性與科學性。

（2）控規的核心要求為定量、定界與定位，這表明，與之相符合的城市設計也應十分關注自身的“實用性”。此外，一般情況下，城市設計的主要成果，也需通過具體概括等形式，將設計精華表現為控規的控制指標與要素。

（3）控規文本與城市設計規劃圖相吻合。如，在規劃建筑高度、建筑容積率、綠地面積等方面，控規文本對其進行規定，城市設計根據該規定，進一步補充、修正其基本構想，從而建立控制指標，避免控規內容與城市設計的脫節。

2、控規中城市設計的實施效果

（1）城市設計形態趨于控規化，即城市設計理念受生產方式的影響，標志著一種環境態度或城市觀念，具有較為重要的價值評判作用，對控規中采用的研究方法具有指導意義。

（2）城市設計技術趨于控規化，即控規方向城市設計中的技術側重于引導、控制城市的空間環境與體型范疇，促使設計元素相互組合、相互滲透，從而創造出設計的藝術性。

結束語

現代城市設計強調以人為核心，研究城市整體及局部的型體環境與生活環境的塑造，以提高城市的環境質量、促進城市的繁榮與發展。重視生態與可持續發展，建立完善的設計管理程序是現代城市設計發展的趨勢。

參考文獻：