安全工作的看法精選(九篇)

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第1篇：安全工作的看法范文

據我公司安全警示教育活動的工作的指示精神以及劉總要求，我部門“警示不忘，警鐘長鳴”為主題的安全教育已經在我部門之間展開。

我自己首先深刻學習了安全警示學習材料，懂得了安全工作關系公司的發展大局和廣大員工的生命財產安全。尤其是今年以來，公司領導高度重視安全生產工作，認真貫徹執行國家的安全生產法令、法規，落實上級有關部門安全生產方面的文件精神，始終把安全生產工作當成企業的一項重要工作來抓，在企業內奏響“安全是職工最大的幸福、安全是職工最大的福利、安全是職工最大的祥和”的主旋律，認真貫徹“安全生產法”以及集團“安全管理辦法”等條例和條規，從源頭上落實安全生產責任制，并采取了一系列的措施來加強安全生產工作，取得了明顯的效果。我部門本著“安全第一，預防為主”的原則，我們對全部門的人員進行了一次系統的學習培訓，并以此展開了熱烈的討論。我們要求大家牢固樹立“大安全”的理念，要求每個員工結合這次學習的機會并結合平時對工作的認識，詳細的寫出自己對這次活動的心得體會。通過這次的交流學習，爭取使大家的安全生產意識大幅度提升。

首先，我和部門人員一起學習并討論了公司這次活動的意義以及今后的的工作打算。會上，大家各抒己見并且深刻認識到了安全生產的重要性。每人從不同側面以及自身的工作特點出發，結合安全生產警示教育活動做了“我對安全的了解”“安全工作的看法”等討論。通過這次集體討論，大家的安全意識大大增強，并且學習到了好的經驗和方法。在談到今后的工作打算時，每個人都踴躍發言：作為公司的一份子，大家有能力有信心為公司的安全生產貢獻一份力量，為公司的安全上產獻計獻策；公司是我家，安全管理靠大家；安全責任重于泰山；大家在一起進行了詳盡的討論。通過這次活動，大家的安全意識、主人翁意識大大提高。 第三，由于我部門的成品庫、原料庫、酸堿庫等是公司的重點倉儲地，因次，我們對這些關系到公司安全的重點區域實行了以下管理：1.落實安全生產責任制。我們要求部門每個員工都要樹立生產意識，做到“一職一責、一崗一責”并實行“一票否決”，對出現較大安全責任事故的，責任人當年不得評為優秀。2.預防為主，防治結合。各個重點倉庫統一配備了必要的防盜、防火措施，要求大家樹立安全意識，把安全工作作為工作的中心，對門窗、報警裝置等做好維護以及維修。及時消除火災隱患，做好防盜工作，同時實行專業滅火、防酸等培訓，牢固樹立安全生產是公司發展的生命線的思想意識，確保安全生產活動落到實處。3.對新近人員進行必要的培訓學習，加強新老員工的溝通以及員工自身工作水平的提高，對員工要求結合自身工作特點、工作性質進行專業的崗位培訓，達到安全生產的目的。4.安全生產工作落實。一是安全要進行不定期檢查，時時樹立安全意識。二是安全記錄，對不符合安全生產的地方隨時記錄、隨時發現問題、解決問題。三是整改，發動大家積極獻言獻策，及時整改安全薄弱環節，對以前的安全隱患再排查、在檢查，確保沒有安全漏洞。

第四，結合現在的學習以及公司安全生產的大背景，我們把安全生產工作作為今后的重要一項工作常抓不懈。今后，我們部門每個月要開展安全檢查、安全巡檢、安全生產學習等一系列活動，為確保活動能落到實處，我部門會成立部門負責人為領導的督導小組，隨時對部門的安全工作進行督查，確保安全生產工作的思想深入人心。

第2篇：安全工作的看法范文

關鍵詞：群眾安全；工作思路；方法

中圖分類號：TD7 TD6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2012）09-0070-01

安全工作是煤礦企業穩定健康和諧發展的重要前提。煤礦作為一個高危行業，受生產環境的特殊性、地區條件的多變性以及生產過程當中不可預見性的諸多因素影響，發生事故的幾率較高，因而更加凸顯群眾安全工作的重要性和必要性。下面，我就新形勢下搞好煤礦群眾安全工作的新方法，談一下自己的看法。

一、當前煤礦群眾安全工作當中存在的主要問題

一是職工隊伍整體素質偏弱，為煤礦安全工作首要隱患。文化素質的偏弱。隨著企業用工制度呈現多元化，人員的頻繁更換，給安全工作帶來諸多不穩定的因素；思想覺悟的偏弱。技能素質的偏弱。在工作崗位上不想吃苦、不愿吃苦、不能吃苦的行為表現，給提升個人業務技能加上了“緊箍咒”，以至在辨識危險源、應急保安全上，缺乏自我保護的超前意識，往往成為“工傷源”。二是群眾安全工作的諸多缺陷，成為阻礙煤礦安全生產更長周期的“誘因”。

二、探索群眾安全工作的新方法和新途徑

一是安全工作載體塑造。建立塑造豐富的安全文化載體，是承載、傳播企業安全文化的重要手段和途徑，通過長時間的耳濡目染，不斷熏陶，增強廣大職工的安全意識和整體素質。

強化硬件陣地建設。建設四塊陣地：在職工日常活動和休閑的主要場所，將安全工作先進典型、職工安全感言、安全家書等張貼于墻，創建“安全文化一條街”；在職工上下班必經路線將企業安全文化理念、安全警示、安全漫畫、安全警言精句等進行展出，創建“安全文化走廊”；在會議室安裝投影儀，播放安全演講、工傷人員和工傷事故家屬現身說法報告會、安全相聲小品等安全節目，創建安全展播教室；將本單位發生的傷亡事故案例，事故發生的時間、地點、起因、結果，以及工亡家庭的生活現狀，制作成牌板，創建安全事故教育展室。

搭建軟件文化平臺。運用廣播、標語、安全簡報、《鑫珠春人》報等輿論宣傳形式，及時宣傳報道安全生產動態，安全典型人和事，使之廣播有聲音、條幅有鼓動、簡報有信息，自編自演身邊人和事，營造強大安全輿論氛圍，助推礦井安全生產。

創新安全活動方法。宣傳安全文化是一項長期的系統工程。通過建立安全文藝創作機構，進行安全文學作品、書法、漫畫、詩歌創作等活動；建立安全文藝演出隊，不定期深入區隊、車間、班組進行安全作品巡回演出；建立安全文化演講隊，以各種事故案例為依托，以受害家庭的現實生活感受為背景，聲情并茂演繹“三違”與健康安全的反差點，讓職工再次感受心靈撞擊。

二是推行安全工作“七法”。警示教育法。運用事故案例為題材，組織工亡家庭親屬、工傷受害人、事故責任者和“三違”人員進行現身說教，把家庭支離破碎的沉重損失，本人身體受傷痛苦、不能上班影響收入，身體殘缺終身悔恨等，以算經濟賬的方式，算出身體損失、家庭損失、經濟損失綜合賬，警示職工增強保安意識，保障個人健康平安。

技能提升法。職工隊伍的崗位技能和業務素質的高低，直接關乎企業的安全保障。根據公司工作特點，廣泛開展全員崗位技能大獎賽活動，堅持“干什么學什么、練什么比什么、缺什么補什么”的靈活學習方法，培訓職工崗位業務技術，對技能競賽前三名的選手，給予物質獎勵、組織到西安、山東等地進行參觀、學習、晉升為首席技能工人，以重獎崗位技術能手的激勵手段，引導職工爭當崗位技術能手的積極性和主動性，為企業安全生產提供強有力的人力保證。

“兩述法”。每周兩次現場抽查職工認真學習國家安全法律法規，學習企業安全文化，學習崗位安全確認程序，培養職工崗位操作前先確認工作范圍安全隱患，養成“先動腦筋想，再用眼睛看，排除崗位隱患確認之后再行作業”的正確操作習慣，助推職工按章操作規避風險的綜合能力不斷提高，實現“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的行為轉變。

激勵灌輸法。激勵是挖掘職工自身潛能，激發內在潛力，調動人的積極性和創造性的一種有效手段。典型的激勵方式分為物質激勵、精神激勵、典型激勵和政治激勵等。物質激勵，是通過發放工資、獎金、津貼、福利或給予物質獎勵的形式，刺激鼓勵職工搞好安全工作。精神激勵，是人精神上的高層次追求，是通過精神激勵能最大限度地實現自己的人生價值，得到他人的認可、尊重和好評。

親情幫教法。建立幫扶機制，家屬和職工簽訂安全包保合同，開展“一幫一”結對幫扶活動，實施親情幫扶（教）工程[1]。讓“三違”人員經歷下崗學習關、個人檢查關、親情幫教關、家屬座談關、領導幫教關、風險抵押金保證關。通過“五關”親情幫教活動，讓“三違”職工矯正心理，規范行為，催化安全行為的根本轉變。

三是貫徹執行“群防群治”工作方針，建立健全群眾安全監督網絡。堅持“安全第一、預防為主、群防群治、依法監督”的原則，開展多種形式的安全生產監督檢查活動不斷改善職工的勞動安全衛生條件[2]。堅持職工代表上崗巡視制度，組織職工代表深入生產一線，堅持職工代表上崗巡視制度查找各類安全隱患，對違反職工意愿強令冒險作業和違背勞動保護的行為，及時制止和改正，切實維護職工的生命權和健康權。

強化群監員隊伍建設。建立健全群監工作聯絡員制度，認真做好群監員的溝通和交流，暢通群監隊伍信息渠道，及時掌握群監員隊伍的思想動態和工作情況，從及時發放群監員的崗位津貼、做好津貼公開做起，切實維護群監員的權益，促進群監工作的無障礙運行。在選拔任用群監員上，嚴格執行業務精、責任心強的選拔標準，給予群監員的相應權利。對群監員例行監督活動遭受侮辱和人身傷害的，應及時做出反應，該調離的調離，該辭退的辭退；對單位領導不支持群監工作的，給予批評教育和責任追究，確保群監員的正當權利。

群眾安全工作是一項繁雜的系統工程，必須相信群眾、依靠群眾、廣泛發動群眾集體的智慧和力量，形成強大的安全防控體系，才能有效消除不安全因素，實現安全生產。

參考文獻：

第3篇：安全工作的看法范文

參加這次培訓，我聽了全國知名學生安全專家的講座，對于如何處理學生安全事故，如何防范班級活動安全問題，有了正確思路。授課專家們從不同角度、不同層面、結合典型的案例、聯系法律法規與安全實踐相結合全方位剖析了校園安全大于天，校園安全無小事的真正內涵，為我們一線教師增加了慧眼，為班主任出了金點子，深受基層教師喜歡。這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。

一是增強了學習的積極性，為學到實實在在的東西，我第一天集中研究這個平臺的使用，找來計算機老師幫忙，我弄明白之后，馬上進入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發表帖子等，在網上交流互動，充分感受到網絡學習給我帶來的樂趣。記得周六周日兩天，我在家一天沒有出門，一直在計算機旁學習，交流，一做就是幾個小時。在學校里，我一邊在計算機上聽課，一邊記筆記。原來我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了專家的講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法。針對新聞報道的校園傷害事故案件，對如何介定學校責任大小，賠償多少的問題，我試著從法律的角度去找依據，這樣以后即使有時和家長發生爭端，也能有理有理，讓人信服。

二是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數十分可觀，令人心痛。為我們每個安全管理的人員敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

三是系統、全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發生與校園有關的學生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學校傳染病預防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當前危害中小學及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以說，這些報告我們如果認真學習，思考了一定會有所收獲的。學校安全無小事。安全關系到學校辦學的根本，安全關系到社會的安定幸福！通過培訓學習，我真正明白了一名安全管理人員的安全職責在于要加強落實，為校園安全防范，凈化平安校園的安全環境，構建平安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量，讓生命之花恒久綻放。

第4篇：安全工作的看法范文

一、健全制度，規范管理

為切實加強對安全教育工作的領導，學校必須成立以校長為組長，安全分管領導為副組長，班主任、村校主任教師為成員的安全工作組織機構；同時學校要分別與他們層層簽訂安全責任書，將工作時間、工作地點及管理進程明確分工，落實責任。班主任與學生也要簽訂責任書。

1.制定和完善各類安全管理制度。諸如《學校安全管理制度》、《學校安全檢查制度》、《學校安全責任追究制度》、《學校學生日常安全管理制度》、《學校食堂管理系列制度》、《學生集體就餐管理制度》、《消防安全管理制度》、《傳染病預防與控制工作措施》、《班級安全管理制度》、《學校周邊環境安全治理制度》、《師生外出活動安全管理制度》、《門衛保安系列管理制度》、《校內公共活動場所安全管理制度》、《體育活動、體育教學安全制度》、《寄宿生管理制度》、《各類人員安全工作考核細則》等一系列規章制度，組織師生學習，做到有章可循，遵章辦事。

2.建立各類安全事故應急預案。制定《突發公共事件應急預案》、《安全事故應急預案》、《防震減災應急預案》、《防范暴力預案》、《食物中毒應急救援程序》、《寄宿生應急救援措施》、《學生中考緊急救援預案》等，定期進行火場逃生、地震撤離疏散等演練活動，不斷改進，不斷完善，形成一套科學的應急處理機制。

二、開展活動，培養學生的安全意識

開展各種活動，從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

1.從聽到的小事增強學生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發現、挖掘，學生就會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收聽廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳單，以強化安全警示教育。

2.從看到的小事進行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。

三、部門聯動，切實加強道路交通安全

近幾年來，全國道路交通事故有增無減，對國家和人民群眾的生命財產安全造成不應有的損失，給社會穩定帶來不安定因素。因此，如何加強農村中小學生道路交通安全宣傳教育，增強農村中小學生的交通安全意識，提高農村中小學生對交通事故的防范能力，對于減少道路交通事故，確保國家和人民群眾的生命財產安全，促進社會穩定，有著十分重要的意義。社會關注，部門聯動，是加強農村中小學生道路交通安全宣傳教育的重要前提，這是一項復雜的社會工程。這是因為：就學生的歸屬系統而言，是教育系統，就直接責任義務而言，涉及教育局、學校，涉及團縣委、交警大隊、保險公司；就受益角度而言，涉及學生個人、學生家庭、學校、保險公司，乃至整個社會。抓農村中小學生道路交通安全宣傳教育，是一個跨行業、多部門、覆蓋面廣的社會教育活動，而并非交警部門一家的事情，所以僅靠交警部門單打獨斗是不行的。要做好該項工作，就必須全社會關注，各職能部門聯動，齊抓共管。交警部門要發揮道路交通安全宣傳教育的牽頭主導作用，牽頭召集相關部門聯席會議，報請縣政府適時對各鄉（鎮、街道）、各部門實施宣傳教育工程工作情況進行檢查、督導。要以強化機動車駕駛人宣傳教育為主線，發揮交通安全管理主力軍作用，繼續鞏固、深化交通安全宣傳“五進”工作，圍繞道路交通安全的宣傳主題，全面、細致、扎實地做好交通安全宣傳教育工程的各項工作。

四、拓寬思路，確保安全教育的有效性

第5篇：安全工作的看法范文

一、統一思想、提高認識，進一步認識女工協管工作的重要性

在我們煤礦企業的生產中，安全工作是關系每個勞動者生命安全和身心健康的大事，牽連著千家萬戶的心。在企業的工作實踐中，女工協管工作對于企業的安全工作起著積極的作用。但我們也應看到，隨著煤礦企業改革發展的需要，女工協管工作中也面臨著新的問題和困難。要破解這些難題和困難，就要統一思想，提高認識，一方面是使職工充分認識搞好協管工作在煤礦安全生產中的重要性，通過對職工的安全教育，引導職工群眾增強安全意識，使協管工作實行科學化、規范化管理，促進安全生產；另一方面是使廣大女職工樹立主體意識和責任意識，提高自身的心理、思想、科技文化素質，為女工協管工作提供一支重要的人才隊伍。

二、加強教育、培養意識，使職工群眾的安全意識不斷提高

圍繞企業安全生產，加強女工協管思想教育。一是要具備超前的引導意識，提高廣大工會干部對協管思想教育的高度重視。圍繞安全工作在煤礦工會工作中的地位和作用，從行使維護職能入手，組織工會干部認真學習黨和國家有關安全生產的指示精神以及勞動保護工作的《三個條例》。引導廣大職工正確認識協管工作與維護職工利益之間的關系，從而明確搞好女工協管工作在煤礦企業安全生產中的重要性。使工會干部在協管工作上思想統一步調一致，同心協力更好地做好協管工作。二是要針對職工進行安全事實和安全知識宣傳教育，用職工安全案例的事實，宣傳安全知識，對職工進行安全教育，通過這種手段清除部分職工思想觀念淡薄，工作馬虎的麻痹思想，杜絕各類事故的發生，使職工能“安安全全生產，平平安安回家”，使安全理念內化于心、外形于固，真正成為職工自覺的良好習慣。三是積極開展形勢任務教育，統一企業工會組織和行政方面對協管工作的認識，使企業不僅單一重視生產、經營工作，而且重視女工協管工作，給予女工協管工作大力支持，由軟指標變為硬指標，使女工協管工作在煤礦企業的發展進程中發揮其應有的積極作用。

三、健全組織、提升素質，有針對性地開展女工協管工作

企業要進一步健全和完善女工協管組織，充分發揮自身優勢抓好四個創新，即：創新隊伍建設、創新宣傳教育、創新陣地建設、創新幫教形式。一是把競爭機制引入協管員的組織建設中，把協管員的日常考核工作制度化，充分調動他們的積極性。二是加強對協管員的培訓力度，不斷提升她們的業務素質，利用業余時間，班前、班后、墻報、板報、安全畫展、廣播、閉路電視等各種形式進行安全知識培訓，變教條的固定模式的脫產培訓而為靈活多樣的形式進行安全知識培訓。三是要有適應新形勢的管理制度和管理方法。創新工作方法和形式，比如規范協管幫教的記錄，做到接待有記錄、隱患有通知單、安全建議有三聯單，加快各項安全隱患處理的速度。加強對“三違”人員的說服教育，對多次被登記“三違”的人員，建議企業行政進行脫產安全教育，直至認識明確，方準上崗，從而最大限度地杜絕各類事故的發生，確保安全生產。

四、豐富載體、做好調研，不斷推動女工協管工作的發展

一是充分發揮了女工協管家屬的優勢，吹好枕邊風，當好后勤兵，增強職工的自主保安意識和遵章守紀的自覺性；把女職工與一線職工“結安全對子”作為工作重點，通過結對子把女職工的親情服務、安全幫教送到一線，使奮戰在一線的職工真正感受到我廠這個大家庭的溫暖。二是簽訂了夫妻互保合同書，現實互保互助。三是實施家庭檔案登記，走訪“安全薄弱職工”家庭，開展規程、警示、家庭教育，確保思想認識、責任明確、監督檢查、幫教措施到位。四是將節日慰問經常化。每逢節日，組織女工協管員為一線職工送去了慰問和禮物，送去節日祝福，為安全生產加油鼓勁。四是深入開展各類安全競賽活動。在開展安全競賽時，還可以根據實際情況開展“班組無三違”、“安全百日無事故”、“我為安全獻良策”和“協管員身邊無違章”等多種多樣的安全競賽。五是開展安全專題調查，通過調查，對安全管理的薄弱環節，一個一個剖析，一個一個突破，當好行政的參謀，為安全工作辦實事。例如，組織女工協管員深入井下，查看現場，召集有關工程技術人員和職工共同座談，廣泛聽取各方面的意見和建議，通過座談討論，把安全工作滲透到各個領域。充分發揮協管工作的積極作用，推動協管工作的發展。

第6篇：安全工作的看法范文

關鍵詞：農村 消防 問題 方法

近年來，農村經濟得到了迅猛發展，農村城鎮化進程日益加快，但各市縣鄉鎮發展極不平衡，都還存在不少經濟基礎相對薄弱的貧困鄉鎮。由于種種因素的影響，這些鄉鎮農村的消防基礎工作的問題日漸突出，消防安全工作形勢不容樂觀。筆者就如何加強和改進農村消防工作做初步的探討。

一、當前我省農村消防工作存在的主要問題

（一）消防管理組織網絡不健全，消防安全責任制不落實目前，部分財力、物力十分緊張的鄉鎮政府和主管部門只注重抓經濟建設，沒有將消防工作納入日常議事日程，深入鄉村專門檢查消防工作的很少，甚至存在“消防工作說起來重要，抓起來次要，忙起來不要”的不良現象，更有少數鄉鎮、部門領導認為消防工作在大局工作中擺在次要位置，認為農村即使發生火災損失也不會大。同時，農村沒有專門負責安全工作的機構不健全，消防安全工作主要靠消防部門去落實，而消防部門由于人員有限把管理重心放在縣城，加之農村范圍廣、居住分散，致使農村消防工作相當薄弱。此外，雖然每年縣政府都同各鄉鎮政府、各主管部門簽訂消防安全工作目標責任書，但鄉鎮政府卻沒有同轄區單位、村委會簽訂責任書，沒有真正形成強有力的獎懲機制和責任追究制。因此，責任書成為一紙空文，按照責任書抓好工作、落實責任的鄉鎮微乎其微，從而造成有些農村消防安全工作目標和責任得不到很好的落實。

（二）消防基礎設施建設“欠賬”嚴重，抵御火災能力相當有限

在我國，有些市縣的消防規劃工作沒有與城市總體規劃同步完成、同步實施，農村的消防規劃也無從談起，居民住宅毗鄰且參差不齊造成防火間距嚴重不足、街道縱橫交錯導致消防車道不暢通等問題日益凸現出來。由于消防規劃滯后，消防基礎設施也就“無據可建”，再加上政府投入經費有限，導致絕大部分鄉鎮沒有市政消火栓、蓄水池等公共消防基礎設施。同時，農村還存在缺乏對自然水源的利用（如未建立有自然水源固定消防取水設施）等問題，一旦發生火災將不能有效、快捷補充消防水源，甚至面臨無水可取的局面，從而貽誤火災撲救的戰機。

（三）群眾消防安全知識缺乏，自防自救能力差

盡管每年消防部門都舉辦“119”消防宣傳日等其他消防宣傳教育活動，但由于大多數村民文化水平相對較低和不積極參與，只是被動接受宣傳教育或看熱鬧，不想主動去了解、熟悉掌握消防法律法規及消防安全知識和自救逃生技能，其結果是自身的消防法制觀念和消防安全意識難以得到提高。即使是對消防安全工作有著一知半解的群眾，他們也總是心存僥幸，認為自己的家不會發生火災。因而不知道火警電話號碼的大有人在，不懂滅火器如何使用不足為奇，小孩玩火致災事故不在少數，不按照安全操作規程而盲目蠻干所引發火災占相當大的比例，為私憤而放火縱火的事件時有發生等等。

二、加強和改進貧困山區鄉鎮消防工作的對策

（一）建立健全鄉鎮消防工作管理組織網絡，強化落實消防安全責任制

推動鄉鎮政府把消防工作納入議事日程，把其擺到經濟建設同等重要位置上，做到與鄉鎮、村治安綜合治理、創建文明生態村等項工作同部署、同檢查、同總結、同評比，實施一票否決。有條件的鄉鎮可成立以一名分管領導為主任，成員包括公安派出所、居（村）委會等部門領導的消防安全委員會，村委會可成立村委會主任任組長，村治保主任、村民小組組長為成員村消防工作組，建立起鄉鎮居民、村民委員會為主體的消防工作網絡，從而逐步形成以鄉鎮政府為領導，居民、村民委員會為主體，公安派出所實施監督檢查的鄉鎮消防監督管理工作機制。

（二）合理編制和實施鄉鎮消防規劃，改善消防基礎設施

按照《消防法》等法律法規及相關文件的要求，將消防基礎設施有關內容納入總體規劃，使消防規劃、消防基礎設施建設與總體規劃同步建設、同步實施。同時，逐步改善農村消防基礎設施，如在鄉鎮街道鋪設自來水管時要同步設計、同步安裝消火栓，已有自來水管的增設消火栓，尚未安裝消火栓的增設消防蓄水池，有自然水資源設置消防車取水口等等，切實增強農村抵御火災整體能力。

（三）廣泛開展消防宣傳教育，提高群眾消防法制觀念、消防安全意識和自防自救能力

按照“貼近群眾，貼近實際，貼近生活”的要求，積極開展消防宣傳“進社區、進企業、進學校、進農村”，多渠道、全方位、多形式做好鄉鎮的消防宣傳教育工作，做到消防安全知識家喻戶曉、人人皆知。積極把消防宣傳教育延伸到鄉鎮中小學校，將防火知識和自救逃生知識等消防安全常識納入教學內容，開設消防安全教育課程，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育目標。在鄉鎮社區居委會（村委會）建立固定的消防宣傳陣地（如設置固定宣傳欄），舉行“流動消防站”開進百姓家的活動等。在“119”消防宣傳日、農業收獲季節、森林和草原防火期間、重大節假日期間以及火災多發季節，采取在廣播臺、電視臺開辟固定的消防專欄、贈送消防宣傳畫、發放宣傳材料、懸掛橫幅、張貼標語、消防文藝節目演出、消防宣傳車巡回宣傳等形式，將與百姓息息相關的居民家庭防滅火常識、火場逃生自救技能等消防安全知識向群眾傳播，提醒村民注意防火，改善防火條件，落實防火措施，做到“防患于未燃”。

綜上所述，農村消防工作的好壞關系到廣大群眾的切身利益。在新時期如何加強和改進農村消防工作，是我們消防人面臨的新課題，也是在全面建設小康社會必須解決的一大問題。為此，我們要緊緊抓住構筑“防火墻”工程這個機遇，不斷改革和創新消防管理機制，努力推動農村消防工作社會化進程，使其真正服務于全面建設小康社會這一崇高而偉大的事業。

參考文獻：

第7篇：安全工作的看法范文

【關鍵詞】班級安全 安全教育 方法

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0196-01

近年來，隨著社會的發展變化，各種新情況、新矛盾不斷出現，影響小學生安全的因素越來越復雜，給學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。結合自己多年班主任的經驗，我談談自己對于校園安全的新情況的看法和應對策略。

學校安全面臨的問題在現階段的主要來自于一下幾個方面：

1.復雜的社會治安形勢學校安全工作帶來了新的沖擊。

隨著家長對孩子教育的重視，近幾年來中心學校在校學生人數大幅度增長，這本身就給學校安全帶來很大的壓力。而激烈的社會競爭使得社會人員心理健康狀況惡化，這些心理問題若得不到正確的疏導，就會導致心理變態，而他們選擇的發泄對象往往是未成年的孩子。這從近幾年來頻繁發生的的校園暴力事件中可見一斑。

2.小學生的年齡和心理特征也為校園安全工作帶來難度。

小學生本身囿于自身身心發展的限制，缺乏較強的自我保護意識和自我保護能力，尤其是現在的小學生大多是獨生子女，家境良好。在家里不是小公主就是小皇帝，自立能力相對缺乏，耐挫力差，受不得委屈，不懂寬容，更沒有自救自護常識。加之其年齡小，缺乏辨別能力，這一切也讓他們更容易受傷害。

3.半封閉式管理為某些學校安全工作帶來挑戰。

由于地理環境的限制，很多學校的操場和食堂并未同學校主體校園處于同一地區，因此，學校常常處于半封閉狀態。學生的體育課要到校外去上，中午放學時，三分之二的學生在校外就餐。這就給門衛和班主任的管理帶來新的挑戰。

針對以上情況，身為班級組織者和管理者的班主任又如何做好安全工作呢？結合我自身多年班主任工作經驗，我總結出一下應對策略：

一、明確自身責任，牢固樹立“安全至上的”意識，嚴格落實“一崗雙責”杜絕責任事故的發生。

1.班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和文化科學知識教育外，還要利用晨會、班會對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一的觀念。

2.班主任應明確自己的安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面：一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。二是把校園及其周邊的設施環境中可能存在的安全隱患告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知：如學生情緒的異常，學生未能按時到校，或身體突然不適等。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。 此外班主任在教育教學活動中還負有對學生告誡的責任。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。

3.班主任要嚴格落實學校的安全制度，對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范和排查。如每周一的危險玩具和管制刀具的排查，對流行病、特異體質學生的登記、傳染病的防范，對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。

二、掌握安全教育的方法 ，將班級安全工作做實，做細。

1.多講。班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施經常宣傳、具體落實。要天天講、處處講、時時講。因為小學生易沖動、自制力差。也因為教育工作的反復性，所以班主任應利用班會、晨會或學科教學，根據不同時段的安全工作的重點，采用集中、分散相結合等方式，對學生進行安全教育，把安全知識“種”進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。總之，利用各種形式的活動，讓安全意識“隨風潛入心，潤人細無聲”。

2.多做。嚴格落實晨檢、午檢制度。對班上存在的不安全現象，一經發現，除制止教育外，還應及時在班上對全體學生進行教育，舉一反三，防患未然。上好公共安全教育課；定期在班內進行安全知識競賽；每周在班內組織學生開展安全工作自查及防范措施活動。讓學生討論整理出班級存在的不安全隱患并制定出改進措施。尤其要注意課余時間，事實證明，我們很多的糾紛、安全事故，就是發生在這段時間內的。作為班主任老師要善于空檔的管理，否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。總之，我們要盡量把每一位學生都照顧在自己的視線內。杜絕安全空擋。

3.多溝通。班主任不僅要上傳下達，而且要“左右逢源”。要善于溝通、巧妙溝通。學生與學生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡。當本班學生與其它班的學生存在分歧時，一定要做好與其他班主任的溝通，化干戈為玉帛。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他科任老師互通有無，并采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面。讓全社會都來關心和支持學校及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局。

綜上所述，學校安全無小事。班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網絡，才能真正確保小學生的安全。

參考文獻：

[1]牛泉，班級安全工作十法[J]，北京，中小學管理，2011年12期

第8篇：安全工作的看法范文

關鍵詞 煤礦安全 生產 安全預防 理念

做好安全生產工作是全面建設小康社會、統籌經濟社會全面發展的重要內容，是實施可持續發展戰略的組成部分，是政府履行社會管理職能的基本要求。我們一定要把安全生產作為一項長期艱巨的任務，警鐘長鳴，常抓不懈，克服厭戰、麻痹、僥幸 心理，從全面貫徹落實“三個代表”重要思想，維護人民群眾生命財產安全的高度，從全面貫徹落實“科學發展觀”的高度，充分認識加強煤礦安全生產工作的重要意義和現實緊迫性，動員全社會力量，齊抓共管，全力推進。特別是作為煤礦企業要牢固樹立“安全第一、生產第二”的思想，從安全生產環節過程入手、注重生產日常細節管理，努力提高煤礦企業安全管理水平和員工素質，真正做到生產安全，減少傷亡事故的發生。根據自己的現場工作經驗、結合企業的特點，筆者談幾點對煤礦安全生產管理工作的認識和看法。

一、把安全預防落到實處

安全預防“補牢”未必為“亡羊”，只有使得預防工作滲透到每一個角落，安全工作才能做到萬無一失。

1.做好“安全理念”的思想預防。生產過程中，思想麻痹、安全意識淡薄是造成諸多事故的禍首。只有在思想上時刻繃緊“安全”這根弦，把預防工作搞好，才能把事故后處理變為處理后無事故，避免企業因預防工作沒做到位而造成事故，付出不可估量的代價。

2.做好“安全文化”的行為預防。預防就是防患于未然。在事故發生前或剛有事故征兆時，采取一系列措施，把不安全的因素消滅在萌芽狀態。這就要求在行動上一定要小心謹慎，不要造成事故隱患。避免有對工作不盡職，事不關己高高掛起，對一些小的隱患、缺陷心存僥幸心理，往往會把一些小事搞大、大事搞砸。要通過行之有效的安全文化建設極大地提高員工的安全意識。

3.做好“安全管理”的技術預防。因地制宜、有的放矢地做好預防工作，可起到立竿見影的效果。煤礦生產地環境復雜，包容面廣。對技術環節薄弱的要加大技術培訓力度；對安全法規、制度執行不力的，要敢于加大管理力度；設備有缺陷的要舍得投入資金進行革新改造。從設備質量、人員技術力量上做到預防。

二、安全管理必須務實

抓安全管理必須務實，任何的不務實、不作為和亂作為都有危害、都不可取。安全上一時的疏忽、僥幸，雖然可以在突擊、蒙騙、辯解下脫逃責任，但卻會留下一個潛伏的隱患，極易讓人養成懶惰的慣性心理。這種作風用來來抓安全，輕則懶惰了自己，重則成了一種慣性，就會危及安全工作效率，影響個人的發展和企業的發展。安全事大，關乎生命，人人有責。

“臨時抱佛腳”能夠獲得他人的信任，但卻經不起明眼人的審查、經不起時間的考驗。問題與隱患能隱藏一時，卻也能在不經意時爆發，它若爆發，隨之而來的，會是可怕的事故。對安全與隱患，輕易地相信自己的經驗判斷，而沒有及時地采取措施，熱衷于臨時突擊，當問題被查出，本身受到處罰，心里才明白平日里的不重視、不作為是多么地危險，然而此時的后悔與嘆息，又有何用呢？

“沒有鐵打的基礎，撐不起高樓”。安全工作，只有一點點地日常積累，讓安全真真正正地入耳入腦入心，并轉化為實實在在的行動，才能夠做到“以不變應萬變”。“不變”的是日常的、扎實的安全工作。對安全工作一以貫之、常抓不懈，自然能夠在“萬變”地安全檢查和安全事故面前從容淡定、游刃有余。

三、安全生產要強化細節管理

“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”在企業的安全生產中，也許太多的人，總不屑一顧安全管理的細節，殊不知，企業的發展離不開安全生產，安全生產必須依靠精益求精的細節管理。

安全生產無小事。在安全管理工作中，我們要帶著“顯微鏡”深入一線檢查隱患，運用“放大鏡”及時整改隱患。要從大局著眼，從細微處人手，想在心理、掛在嘴上、看在眼里、跑在腿上，時刻繃緊安全這個神經。

想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺乏各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。日常工作中，總有那么一些人不嚴格執行規章制度，不心思縝密地注重細節，寶貴的生命就這樣在疏忽中失去。

始終關注細節，嚴格遵守規章制度和操作規程，是做好安全工作的有效方法之一。安全管理尤其要注重從細節入手，不忽視每一個細微環節，不放過每一個細小的漏洞，不留下任何一個死角，需要每個細節很完美很難，但只要一個細節沒注意到，就會帶來難以挽回的損失。

細節不是空喊出來的，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，關系著我們安全生產的方方面面。

四、警惕不良習慣釀災禍

在煤礦企業里，眾多的職工有著不同的行為習慣。其中有些是有害的。如有的地面職工見到熟人喜歡打打鬧鬧，罵大會；有的井下個人工作間隙喜歡躲在巷道一角打瞌睡；有的干起工作毛手毛腳等等，這些都容易導致事故的發生。記得在我的工作中，在一個掘進工作面，親厲了這樣一事；一天夜班，有名入礦不久的新個人工作閑暇時身子習慣地歪在巷道幫上打盹，腳伸到了軌道上，誰知運輸車過來了，索幸有一位老師傅路過這里，見此險情，猛然用腳將打盹的新工人踢醒，才避免了一場事故。班后這名新工人挨了批評，卻深深感謝這位師傅。

其實，工作的過程中說笑打鬧也好，干活毛手毛腳也好，都容易出現偏差釀成事故。一些企業結合單位實際開展崗位行為規范 教育以及“手指口述”操作，就是為了糾正各種妨礙安全生產工作的行為習慣，保證職工在崗位尤其是在要害崗位上正規、集中精力操作，保障安全生產的有力舉措。煤礦生產過程中，不安全因素隨時都會出現，職工不論在什么崗位，工作時都有規規矩矩，執行制度、規范上崗，切不可死守自己的老習慣、壞習慣，那樣會誤了制度和紀律的執行，毀了生產的安全。

五、安全工作靠大家

在現實工作中，一提到安全工作，一些人總不以為然，認為那是領導和安全員的事，與自己無關，或是關系不大。其實這是一種錯誤認識，形成這種認識誤區的根源在于沒有搞清楚，搞好安全工作的重要性。存在這種認識的職工主觀上產生麻痹，思想上警惕性放松，在實際生產工作中對安全心不在焉，能應付則應付、能走“捷徑”則走“捷徑”，這就為事故發生埋下了禍根。

抓安全工作僅僅依靠領導和安全員是遠遠不夠的，領導和安全員其職責主要是監督、檢查，了解生產現場，班組安全狀況，發現安全隱患，獲取安全信息，消除安全隱患，促進安全生產。但是生產單位，員工多、生產面廣、危險源點多，不可能派專人一直“關照”每位員工，更何況8小時以外呢？因此說，抓好安全工作更應該靠大家，靠我們每一個員工自己。

只有依靠自己，安全學習的積極性、遵章守紀的自覺性才會增強，安全意識和防范技能才會在日常的工作實踐中不斷提高，才能及時發現自己身邊存在的安全隱患，并能積極主動地采取有效措施進行整改和防范。其實依靠自己抓安全說到底就是由“要我安全”向“我要安全”的思想轉變。實現這一轉變就能使廣大員工自覺地堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“講標準、講規程、查隱患、反違章，時時事事保安全”的思想，從而真正做到工作上“三不傷害”。“三不傷害”的精神實質，主要體現了一個“我”字，企業就是由許許多多的“我”組成，假如我們每一個職工都能做到：“我”不傷害自己，“我”不傷害他人，“我”不被他人傷害，那么企業安全生產的大好局面就會形成。

六、安全工作需要強化閉環管理

發現了安全問題，及時采取措施，落實整改責任人，最終將安全隱患消除掉，這就形成了一個完整的安全閉環管理，就是為了對安全隱患全部、干凈、徹底消滅之，不留后患。但是在實際工作中，有地單位在閉環管理方面做得還不夠。處理起隱患來不是拖泥帶水，就是不夠果斷，以至于舊的還沒有解決，新的安全問題又接踵而至。

抓好安全閉環管理，其重要意義在于強調對待安全工作必須認真負責，不能遇到問題就繞道走或者互相推諉扯皮、踢皮球。一項工作如果只有開始而不收好尾，那這樣的工作肯定是有缺陷的。在調查事故起因時，往往會發現事故是隱患處理不徹底、留下的尾巴而致。等到人們大夢初醒時，一切都已悔之晚矣；一些安全檢查也存在類似的問題，查出了問題，開出一張罰單或整改通知書，然后就萬事大吉了，至于隱患有沒有整改，整改到什么程度，好像已經不在關注的視線范圍之內了。這樣長期下去，不出問題才怪呢？

有則故事頗能給我們以啟發；過去有一個獵人，同時去追幾只兔子，結果追來追去，什么也沒有撈到，最后落得個空手而歸。這個故事的教訓告訴我們，要集中精力做好一件事，不能旁顧左右心分散。處理安全問題也是這樣，要一件一件地去解決，要盯在現場，要有一種不處理好誓不罷休的決心。大家都這樣去做了，安全隱患作威的空間必然就會越來越少。抓安全要有始有終，對安全隱患要集中優勢兵力打殲滅戰，真正做到安全閉環管理，只有如此，我們的安全生產才會有可靠的保證。

七、安全應多一些“自律”

說起安全的重要性，道理誰都懂。但能夠堅持數十年如一日做好安全工作，卻很難。

確保安全生產，除了企業不斷完善管理制度外，更需要職工有持之以恒的毅力和律己慎獨的良好心態。如在現場作業過程中，發現有危險因素，即使沒有安全員在現場檢查監督，也決不能圖省事存僥幸。要多做些準備，要堅持使用安全防護用品。尤其是沒有人監督時，個別人往往會放松安全弦，缺乏必要的安全措施也敢貿然干。其實，那些安全措施不是“秀”給檢查人員看的花架子，即使一次僥幸違章行為逃避了處罰，也鼓勵了冒險作業者的膽量和安全事故發生的概率，所以加強自律是做好安全的關鍵。

做善于自律的人，首先要有一顆關愛安全的心。不僅表現在自己的小組和團隊成員之間，也應對不熟悉的人的安全多一些關心。這樣.面對安全事故就會多一些警醒，少一些麻木；對他人的危險作業行為多些提醒，少些漠視；對自己的作業行為多些理智清醒，少些盲從糊涂。

第9篇：安全工作的看法范文

一、 開展安全質量標準化管理，必須創新安全工作思路

建筑施工企業，是一個事故多發的高危行業，各種不安全因素始終伴隨著整個施工的全過程。因此，必須創新安全工作思路。抓好安全工作的過程控制，消除施工過程中的各種不安全隱患，消除造成事故的觸發點和必要的條件，是做好安全管理工作的重點。

首先，在實際工作中，針對施工過程存在的不安全因素和重大隱患，運用現代化安全系統理論和國家法律、法規及其標準，有針對性地解決消除不安全隱患，把功夫用在預防、控制上，才能有效地降低安全管理風險。在工程開工前，由安全監管部門牽頭組織建設、施工、監理等相關責任主體單位和有關人員進行安全技術交底，針對所承建的施工項目查找存在的諸多物質的、機械設備以及環境的不安全因素和重大危險源，進行識別評價，制定預案，有針對性地采取措施，使各種不安全隱患時時在監視之中。

其次是加大資金投入，確保安全防護的有效實施，確保各項措施及時到位，為做好安全質量標準化管理提供物質和資金上的保證。從開始就按照標準規范做，如：腳手架搭建、塔吊安裝等，都必須符合標準化規范要求。

三是堅持思想教育與規范管理并重。就目前的科學技術手段仍達不到生產過程的本質安全化，安全事故的突發性、偶然性和不可預見性等還不能徹底消除，仍然需要各種管理手段來補充。為此，要通過培訓、教育、到外地學習觀摩等方法有效地規范員工的行為，進一步增強員工的自我保護意識，不斷提高員工自我保護能力。

二、 開展安全質量標準化管理，必須健全監管責任體系。

隨著市場競爭日益激烈，工期要求緊，合同條款嚴、標準要求高、施工難度大等已成為一種趨勢，同時也給安全質量標準化管理提出了新的課題，控制重大事故發生，最大限度地減少、降低人員傷亡和財產損失，應成為企業追求的目標和關注的難點。特別是在當前以人為本，科學發展的經營理念的引導下，“安全就是效益，安全就是形象，安全就是信譽，安全就是品牌”，將逐步成為人們的共識。因此，開展安全質量標準化管理，是做好安全工作的根本前提。

首先是在制度保證上健全監管責任體系。明確責任，層層簽訂責任狀，強化各級管理人員的責任。要求各企業要把各級安全管理人員責任目標具體分解，責任到人，并堅持對項目部每月考核一次，并要進行評比，對好與差兩方面典型要有獎罰辦法，要與獎金、分配掛鉤，還要建立安全工作“兩定期一明確”制度。即：領導班子定期分析安全施工狀況，定期組織施工安全大檢查，進一步明確公司總經理為安全生產第一責任人，對公司的安全施工生產總負責，主抓安全工作的副總經理為安全生產直接責任人，項目經理是本項目的安全生產第一責任人，上對公司，下對全體員工負責。還要建立安全質量標準化管理“三重點”制度，即：抓重點工程安全防范落實，抓重點部位的安全防護落實，抓重點人員關鍵崗位人員培訓、教育考核。同時，應建立重大隱患排查治理和應急救援預案，從制度上保證安全責任制的落實。

其次是在過程控制上嚴格規程操作。不僅要就各工種崗位操作規程上墻，而且利用安全活動日等業余時間組織操作工系統學習安全操作規程和有關標準化規范內容，并定期進行考試、考核，對不合格的操作工責令其下崗學習，經考試、考核合格后重新上崗。促使操作工在操作過程中自覺按照規程操作，逐步變為自覺的行動。

三是強化安監隊伍培訓，保證安監隊伍堅強有力。各單位要獨立的安全組織機構，按規定要求配備專兼職安全管理人員，為新開項目配備項目專職安全經理。為盡快提高安全管理人員的業務水平和管理能力，應采取請進走出的方法，培訓安全管理人員，讓他們開闊視野，增長才干，提高安全監管能力。