智慧消防建設指導意見精選(九篇)

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第1篇：智慧消防建設指導意見范文

關鍵詞：網絡化；人員調配；消防戰訓；管理平臺

消防戰訓作為基層消防指戰員進行滅火救援和災害事故處置的基礎教育，在消防救援隊伍整體規劃中具有舉足輕重的地位。但是，在2018年11月9日公安消防部隊轉制后，消防救援工作不斷趨向于專業化、職業化、規范化標準，這對于新時期的消防隊伍戰訓工作提出了更高的要求。網絡化管理，作為21世紀的新型管理方式，在人員調配上具有速度快、面積廣、輻射范圍大的特性。不同于單純的網格化管理，網絡化管理通過先進的智能化設備將原本分散的單體通過技術手段組建成一個網絡進行管理，在信息采集方面具有更加開放的性質，直接接收互聯網個體、傳統電視媒體、電子信息網絡介質等多方面的情報，并將其匯總分析，在人員調配和管理上能夠發揮巨大的實際作用。本文著重綜合敘述了目前消防戰訓的主要方法，并搜集了一些已經實現部分網絡化管理戰訓保障的地方消防救援隊伍案例，將兩者對比以論證普通網格化管理在事件處置、統計分析、數據查詢、系統管理、其他功能五個方面上的不足，突出網絡化管理的優越性。然后，粗略總結了目前國家綜合性消防救援隊伍可以采用和推廣的較低成本配置的網絡化管理技術，提出改進意見和建議，以期完成網絡化管理視域下消防協同戰訓策劃方案的制定，讓消防戰訓更好地適應“大數據、云計算、物聯網”的新時期管理平臺架構。

一、網絡化管理在消防戰訓工作上的重要作用

（一）網絡化管理在消防救援人員訓練上的應用。消防戰訓工作在個人方面上，體現為一名消防救援人員在滅火戰斗和應急事故處置之中的綜合素質和能力，而實行網絡化管理，對此意義重大、影響深遠。目前，國家綜合性消防救援隊伍的主要訓練科目包括體能訓練、隊列訓練、消防基本業務訓練、消防業務理論學習、消防專業業務訓練、消防基本情況熟悉和預案演習和適應各個地方特色的其他訓練科目。其中，開展頻率最高的是體能訓練，通常與消防基本業務訓練結合開展，主要目的是提高隊員滅火戰斗時的反應效率和綜合戰斗素質；其次是隊列訓練，為整齊劃一的隊容風紀和宣傳方面的對外展示打下基礎，是所有消防救援人員必須掌握的基本訓練科目。以上幾個方面的培訓，同時包括訓練相對較少的專業業務訓練和適應地方的特色訓練，在經過一年試用培養期后，消防指戰員基本能夠完成要求指標。目前在全國各地方基層中隊已經具有較高標準的教育水平，除了體能訓練在科學無傷施訓方面仍有提高的余地，其余已經基本達到新時期滅火救援工作的要求，“人對人、班對班”的管理方法也可以應對這些較為簡單的科目。但是，其余兩類的訓練，特別是消防基本情況熟悉和預案演戲，在目前的建設中沒有得到足夠的重視，造成了救援工作的一些被動。在消防火災撲救時，提前掌握災害類型，深入了解建筑物或者燃燒區域的信息，能夠為快速撲滅火災爭取到寶貴的時間，這與提前規劃和了解是分不開的，而消防業務理論學習、消防基本情況熟悉和預案演習兩個科目聯系相對緊密，與消防防火關系較近，同屬于難度較大的科目，需要花費大量時間不斷學習和實踐，這些戰訓培訓工作相對較少，造成兩個突出問題：一是個別中隊管轄區域面積較大，無法對整個轄區的火災多發地段都進行實際操作預演，在事故發生時造成ABC類火災分類不明確，出動車輛裝備以及應急處置方法不得當；二是消防指戰員業務知識學習全靠記憶，到達火場無法應用，大部分仍然依靠經驗解決問題，火災處置方法靈活性不足。相比于人力獲取網格的信息單元，網絡化管理在這兩個方面戰訓準備具有突出優勢。以廣東省消防救援總隊設計的廣東省火災隱患舉報平臺微信小程序為例，其在2020年10月14日共收到9次舉報，在將信息匯總后，廣東省消防救援總隊將出現問題的地方反饋到各支隊，經支隊系統傳達到大隊，由大隊進行統一調配，當日所有問題都被調查，89%的火災隱患和消防通道堵塞問題被解決，這對消防基本情況熟悉方面工作提供了一定程度的幫助。在預案演習方面，一般的基層中隊內紙質材料過多，面廣，資源提取速度慢，細節把控不到位，一些地方研制的系統也能較好解決這些問題，如黑龍江省齊齊哈爾市首個“智慧消防”項目，將每個調查結果整理成為預案，在火災發生時調出數據，直接解決數據調用速度慢的問題。同時，巡檢人員可以利用帶NFC功能的手機進行每日防火工作，系統提供標準化的菜單檢查，并可以通過拍照上傳，解決了一線巡檢人員不會查的問題，確保空間上和時間上的真實性，實現對建筑消防設施設備和對消防安全人員的巡檢流程的檢查管理。（二）網絡化管理在直接滅火戰斗協調上的應用。自2015年沈陽消防研究所提出“智慧消防”建設總體框架以來，智慧消防建設在《消防信息化"十三五"總體規劃》等政策指導下獲得了長足發展。《關于全面推進“智慧消防”建設的指導意見》中強調，消防信息化要做到“精準防控、協同共治、服務實戰、服務民生、警地融合”。服務實戰，則是按照“信息互通、快速便捷、輔助指揮”的原則組織戰訓工作。以北京市消防救援總隊依托三維建筑信息模型(BIM)平臺打造的綜合應用平臺為例，相比于以人力為主無數據支持的網格化管理方式，此平臺通過添加消防數據模塊，整合消防設備、建筑構件、周邊環境和人員流向等信息。基于BIM的建筑消防數字化管理平臺與以往的各種消防應用系統相比更高效、更安全、更精細。全國范圍內諸如此類的3D云控平臺還有很多，如甘肅省消防總隊大數據運維中心、廣東省消防滅火救援實戰化指揮云平臺等，都在滅火救援中發揮了巨大的作用。（三）網絡化管理在重點危險區域監控上的應用。在消防危化品監控方面，目前完全配備直接監控的地區較少，但是經過實踐檢驗，此類系統在火災預警上發揮了較大的作用。如南通支隊運用DCS化工監測預警系統，在原先基礎上豐富和完善已有的“城市消防設施巡查聯網監測系統”“消防隱患隨手拍系統”“三合一預警系統”，實現了多維度分析預警、多層次數據共享、全方位扁平指揮，預警12起三級火災隱患判斷，進一步提高了轄區內的消防安全。

二、網絡化管理視域下消防協同戰訓優化措施

在事件處置方面，網絡化管理能顯著夠加快處置效率。在目前的管理模式下，主要可以采取的網絡化管理技術包括支隊層面的web終端報警裝置和云控信息處理平臺，通過web終端接入來自用戶的信息，云控平臺監測信息的實時變化，轉化為圖表化、模塊化形式分別對各系統數據進行分析、實時展現及下一步深度挖掘。在經濟發展水平相對較低的地區，除了可以采用傳統的人工接警匯總的方法外，還可以采用設計價格相對低廉的微信小程序和單線程手機app，建立每個消防員的賬號，購置電話專門在車輛上接收信息，簡化web端口和處理信息傳送到救援地點的過程。在統計分析方面，網絡化管理能夠充分掌握多元信息。具有數據支持的化工監測預警系統可以把傳統消防中的重點監測單元，如水電、感煙、危險區域等通過互聯網連接起來，直接用樹狀圖和折線圖等兩種以上直觀方式體現出來。在數據查詢方面，網絡化管理技術能夠準確備案消防事故。備案后的事故處置方法在下一次發生火災時，可以被迅速抽調出來，為撲滅重大火災事故提供借鑒。在系統管理方面，網絡化管理技術能夠將接收信息和指揮戰斗結合起來。相比利用電話設備，消防救援隊伍支隊層面的網絡系統能夠解決大大增加人員調動的效率。在其他功能方面，網絡化管理技術能夠有效保障后勤等側面基礎性工作。技術范圍一般包括車輛出庫監測、火災蔓延模型、區域火災風險動態評估系統，主要對火災撲救前的一些物質保障和潛在風險進行評估和計量。

三、結語

要想建設一支具有國際頂尖救援能力水平的國家綜合性消防救援隊伍，必須要建立全方位、高覆蓋的網絡化管理的消防協同戰訓。在新時代、新形勢下，如何利用網絡化管理技術高效調度平常性戰訓工作，依然是消防救援隊伍面臨的一個重要課題。

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第2篇：智慧消防建設指導意見范文

5月27日上午，市委巡視組一行7人，在市委巡視組組長書記帶領下，到市林水局作巡視情況反饋。

巡視組周書記在情況反饋中充分肯定了我局三年來取得的顯著成績。他說，自3月17日起，經過為期近一個月的巡視，通過召開動員會、民主測評、問卷調查，與局機關干部職工、局屬事業單位負責人、部分退休老同志談話，走訪省林業廳、省水利廳及等地林業水利部門，實地考察局屬單位，查閱相關資料，征求市政府分管副市長及市農辦的意見，對市林水局三年來的工作進行了全方位的巡視考察。巡視組一致認為，近幾年來，市林水局領導班子大局觀念強，貫徹執行省、市委的決議、決定態度堅決，為推進杭州經濟社會發展和城市建設，做了大量工作并取得了明顯的成效。局黨委一班人注重政治理論學習，重視黨風廉政建設，責任心、事業心較強，是一個作風民主、勤奮務實、注重廉潔的班子。主要特點：

一是政治立場堅定，工作思路清晰。局黨委堅決執行黨的路線、方針、政策，認真貫徹省、市委的決議、決定。圍繞中心、服務大局，按照共建共享生活品質之城這一戰略目標，適時提出階段性工作目標和重點。根據杭州市林業、水利“十一五”規劃，至，實施了林水十大重點工程建設；提出了“一創二防三建”和水利“二建三防四推進”的工作目標；又確定了“五建五防八推進”的工作重點，明確了我市林業水利事業今后一個時期的發展目標。局黨委堅持民主科學決策，積極推進林水事業可持續發展，通過充分發揮集體智慧，編制完成了《杭州市水資源綜合規劃》、《杭州市西部水系防洪規劃》、《杭州市森林城市建設總體規劃》；相繼出臺和完善了景觀林建設、生態公益林建設、低產林改造、重點林區消防隊伍建設、松材線蟲防治、繞城公路圈外河道整治、山塘水庫除險加固、農民飲用水、小流域治理、防潮隊伍建設等意見。認真執行民主集中制的各項規定，按照領導班子內部議事規則和決策機制辦事。凡屬重大決策出臺、重要項目安排、干部人事任免等事項，均經黨委會集體討論決定。

二是堅持以人為本，打造民生林水。幾年來，局黨委認真踐行科學發展觀，堅持以人為本、以民為先，落實民主民生戰略，把確保公共安全放在突出位置，不斷推進林水事業發展。首先抓好防汛防臺工作。圍繞“四不一正常”目標，做到分析研究早、責任落實早、安全檢查早、物資儲備早、專項預案完善早，各項防范措施落實到位，確保了人民群眾生命財產安全。其次抓好森林防火和林業有害生物防治。全市已建成生物防火林帶540公里，重點鄉鎮建有森林消防隊伍25支，森林火災受害率遠低于省控指標。全市林業有害生物防治率為93.22%，其中松材線蟲病得到了有效防治。再次是抓好錢塘江防潮安全工作。通過加大宣傳力度，開展明查暗訪，加強檢查督促，實現觀潮人員零死亡。此外抓好林水資源安全。三年來，全市共依法查處各類破壞森林和獵捕野生動物案件2182起，查處水事違法案件233起。共審核林地征占用項目747起，各類涉水許可審批560件，促進了生態文明建設。同時著力抓好涉及群眾利益問題的解決。閑林水庫、三堡排澇和珊瑚沙引水三大水利工程均已開工建設，為根治杭州市區水患、確保飲用水安全打下了良好基礎。三年來解決與改善全市106萬農民飲用水問題。加強了市區河道保潔管理，河道面貌和水質得到有效改善。積極調處山林糾紛，解決了部分歷史積案，有力地維護了社會穩定。

三是注重廉潔自律，工作勤奮務實。局黨委認真貫徹落實省、市紀委反腐倡廉的有關精神，以打造“廉潔林水”，構建懲防體系為主線，加強教育，建立制度，在完善建設工程招投標管理辦法上做了不少工作，會同市審計局、財政局出臺了《關于對三堡排澇工程和閑林水庫工程實施全過程跟蹤審計工作的指導意見》，對規范重點工程建設資金管理起到了積極作用。局領導班子成員率先垂范，遵守廉潔自律各項規定，履行黨風廉政建設責任制，廉政勤政。近年來，林水工作任務多、難度大、責任重，班子成員重視抓好機關效能建設，改進機關作風，局系統連續三年保持機關效能建設“零”投訴。在局黨委的領導下，全局上下攻堅克難，奮發努力，三年來，全市共完成水庫除險加固166座，山塘除險加固468座，完成河道整治823公里，綜合治理小流域36條；治理水土流失面積477平方公里，累計完成水利建設投資43.2億元；參與了西溪濕地公園、中國濕地博物館的建設。全市完成造林更新面積23.29萬畝，累計建成省級以上重點生態公益林467.5萬畝；建設杭新景（杭千）、杭徽高速、05省道景觀林3.7萬畝；林業產業綜合總產值每年增長10%以上，達到216億元。近年來，市林水局為成功創建“國家森林城市”做了大量富有成效的工作，先后獲得“全國綠化模范城市”先進集體、全國“綠盾二號行動”先進集體，還獲得了省水利系統多項先進集體榮譽稱號，為建設生活品質之城做出了應有的貢獻。

在充分肯定成績的同時，巡視組也指出了存在的問題 。一是干部隊伍建設有待進一步加強。對年輕干部培養、使用力度還不夠大，水利類人力資源狀況還不夠理想，干部任前培訓堅持不夠經常，干部職工的思想教育工作有待加強。二是財務管理存在一些薄弱環節，如局屬一些單位執行有關財務制度規定不夠規范等。

巡視組同時提出了意見建議，一是進一步加強干部隊伍建設；二是進一步加強黨風廉政建設；三是進一步加強對系統財務的監管的建議。并希望局領導班子以黨的十七大精神為指導，深入踐行科學發展觀，認真抓好市委十屆五次全會精神的貫徹落實，繼續以高度的工作責任心，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，帶領全局干部職工，在推進城市生態文明建設、提升杭州城市品位的過程中，創造出更加優異的業績，為打造生活品質之城、構建和諧社會作出更大的貢獻。

第3篇：智慧消防建設指導意見范文

機器人成長五年規劃出臺

最近的熱門網紅居然是個機器人。由中國科學技術大學的我國首臺“特有體驗交互機器人”女神“佳佳”近日出鏡率頗高，“她”不僅可以與人對話，面部有表情，說話時嘴唇還能配合發音，并能在大范圍動態環境下自主定位導航，躲避行人和障礙物。據科大可佳機器人團隊介紹，在傳統功能性體驗之外，首次提出并探索了機器人品格定義，以及機器人形象與其品格和功能的協調一致。此次團隊便了賦予了“佳佳”善良、勤懇、智慧的品格。未來這項技術成熟，實現量產后，機器人便可在商場、營業廳、政府服務大廳等有需要的地方出現，進行服務，而這還只是它們所能從事的眾多工作之一。

我國機器人研發起步于上世紀70年代，當人口紅利正逐漸消失、中國制造向中國智造邁進的背景下，機器人產業作為戰略性新興產業，已被看作是中國未來經濟增長新動能之一。從頂層設計到地方規劃、產業路線圖，近年來，一系列機器人產業扶持政策密集出臺，行業由此迎來了全新機遇。

2013年末，工信部《關于推進機器人產業健康有序發展的指導意見》，提出到2020年，中國要形成較為完善的工業機器人產業體系，培育三至五家具有國際競爭力的龍頭企業，八至十個配套產業集群，高端產品市場占有率提高到45%以上。2015年5月，《中國制造2025》規劃出臺，明確將工業機器人列入大力推動突破發展的十大重點領域之一，促進機器人標準化、模塊化發展，擴大市場應用。

為促進機器人產業持續健康發展，今年4月，國家工信部、發改委、財政部等三部委聯合印發《機器人產業發展規劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規劃》），提出了產業發展五年總體目標，明確將在2020年形成較為完善的機器人產業體系。技術創新能力和國際競爭能力明顯增強，產品性能和質量達到國際同類水平，并從產業規模持續增長、技術水平顯著提升、關鍵零部件取得重大突破、集成應用取得顯著成效等四個方面提出了具體目標。

中投顧問的研究報告顯示，2013年我國躍居為全球最大機器人增量市場。2015年國產機器人產值規模達到16.4億元，產值增速達55%。其中工業機器人產量達到32996臺，同比增長21.7%，進入了33個工業領域。而按照中國機器人產業聯盟的數據，2015年自主品牌工業機器人共銷售22257臺，同比增長31.3%，保持了比外資品牌更快的增長速度，預計2017年中國將進一步晉級為世界第一的機器人存量市場。

“隨著我國勞動力成本快速上漲，生產方式向柔性、智能、精細轉變，構建以智能制造為根本特征的新型制造體系迫在眉睫，對工業機器人的需求將呈現大幅增長。與此同時，老齡化社會服務、醫療康復、救災救援、公共安全、教育娛樂、重大科學研究等領域對服務機器人的需求也呈現出快速發展的趨勢。” 工信部裝備工業司副司長王衛明在中國機器人產業聯盟一屆五次成員大會上表示，“十三五”將是我國機器人產業發展的關鍵時期。

新一輪行業洗牌在即

前景大好，又有相應的產業扶持政策，讓各地掀起一股“機器人熱潮”，據不完全統計顯示，國內現有近40家機器人產業園，地方也都出臺了包括資金補貼在內的優惠政策，意在搶灘機器人產業。預計到“十三五”末，我國機器人產業集群產值有望突破千億元。

“目前全球機器人市場主要以工業機器人為主，占市場份額80%。”異動力機械負責人沈紅兵表示，制造業就業人員的工資每年都在增加，在行業整體低迷的情況下，對機器人的需求比較大，但目前我國的工業機器人滲透率并不高，預計未來幾年，市場仍能以30%左右增速高成長。

他同時表示，從未來趨勢看，隨著勞動力成本不斷上升、技術進步帶來硬件成本下降，商業或公共服務行業對機器人的需求會不斷上升，并將逐漸成為主流。

根據《規劃》，未來五年的主要任務將圍繞工業、服務機器人重點發展，推進重大標志性產品率先突破，聚焦智能制造、智能物流，面向智慧生活、現代服務、特殊作業等方面的需求，突破弧焊機器人、真空（潔凈）機器人、全自主編程智能工業機器人、人機協作機器人、雙臂機器人、重載AGV、消防救援機器人、手術機器人、智能型公共服務機器人、智能護理機器人十大標志性產品；同時大力發展機器人關鍵零部件，全面突破高精密減速器、高性能伺服電機和驅動器、高性能控制器、傳感器和末端執行器等五大關鍵零部件。

但要想這一領域實現技術革新，還需突破很多難題。王衛明表示，雖然我國機器人產業發展較快，但在這一過程中也有一些新問題，包括關鍵零部件有所突破，但高端產品仍依賴進口；部分自主品牌產品已接近世界先進水平，但自主創新能力仍亟待加強；各地機器人產業發展迅速，但低水平重復建設隱憂顯現；本土龍頭企業正在崛起，但小、散、弱問題仍未根本改變；第三方檢測機構雖已建立，但機器人標準、檢測認證體系仍需完善。

“我國機器人產業的核心零部件和關鍵技術受制于國外，應用系統開發不足也較為落后。”沈紅兵提到，這導致產品層次不高，難以有效滿足需求。

第4篇：智慧消防建設指導意見范文

一、校情分析及辦學理念和文化

慈溪市宗漢街道新界學校創建于2006年9月，是一所流動人口子女學校。學校辦學規模為18個教學班的省標準化學校。現有15個教學班，教職員工43人，學生482人。

學校以“文化潤教，懷揣感恩”的精神文化引領師生發展，以 “辦人民滿意的學校，創人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為目標，以“樂學從善，尚中貴和”為校訓，以“和美、勤思、自信、智慧”為教風，以“和悅、勤奮、自信、聰慧”為學風，以“和諧、尚德、博學、踐行”為校風，注重培養師生的綜合素養，以人為本，發展教育，讓每一個師生獲得成功的辦學理念，努力把學校塑造成“美麗溫馨的花園，教學相長的學園，平等和睦的家園”。

學校堅持正確的辦學方向，依法辦校，民主管校，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，深化教育教學制度改革。幾年來，先后被評上了“浙江省標準化學校”“寧波市五星級消防學校”“寧波市示范食堂”“波市5A級平安校園”“寧波市數字化校園建設達標學校”“慈溪市數字化校園建設示范學校”“慈溪市師德師風示范學校”“慈溪市行為規范示范學校”“慈溪市衛生先進單位”“慈溪市文明單位”等。讓流動人口子女平等享受當地優質教育資源，讓流動人口子女和當地孩子一樣健康成長的辦學宗旨正在逐步實現。桃李不言，下自成蹊。新界學校人肩負著新的歷史使命，本著勤懇踏實的精神，正以矯健的步伐，豪邁的氣度踏上新時代的教育之路，深入開展新一輪課程改革，全面推進學校轉型升級。

二、課程目標與設置

（一）課程構想

1.課程目標基礎化

課程目標的制定，應根據國家課程改革指導綱要和《浙江省義務教育課程改革指導意見》提出的要求，結合學校的發展規劃，以學校地域特點和學生實際出發，以期達到“人人參與、體驗快樂、提升素養”的基礎化為目標，再依循個人的實際，爭取更高目標的發展，最后實現學校每一位成員“樂學從善、尚中貴和”的育人目標。

2.課程內容特色化

“和樂”課程規劃的設置，依據學校辦學理念和育人目標，在開齊開足國家課程和地方課程的基礎上，設計規劃學校特色化的拓展課程，學校拓展性課程包括四大課程群，分別為：“童樂課程群”、“學樂課程群”、“禾樂課程群”，“特色課程群”開設了24門課程。

所有課程的設置，都緊緊圍繞學校的育人目標展開，是推動學校發展，彰顯學校辦學特色的有效途徑，它是學校發展的窗臺，是師生生活的平臺。它寄予了學校“美麗溫馨的花園，教學相長的學園，平等和睦的家園”的辦學愿景，實現它，需要仰望星空的理想，需要專業探索的精神，也需要腳踏實地親吻泥土的躬耕品質。

3.課堂模式生本化

根據學校生源的實際，依據學為中心、以生為本、因材施教的生本教育理念，確定學校的課堂教學范式為學為中心“五學”課堂范式，五個環節環環相扣，層層推進，循環往復。課堂上力求達到打造合作為主的學習小組活動，推進課堂作業單使用，保障學生10分鐘以上的主動參與學習訓練等主要特征，努力實現課堂范式的生本化，提高課堂40分鐘的最大效益。

4.課程評價體系化

從課程目標的達成和學生發展兩個維度，把學校所有涉及到學生層面的評價都統整到“新界之星”評價系統，讓校園中的每一個人都知曉，每一個人都參與，每一次活動都融入“新界之星”評價系統，最終成為學校的特色評價。

5.課程管理規范化

通過課程的規劃和設置，提升學校課程團隊的領導力和教師課程的執行力，以制度和規范為保障，讓學校課程的管理逐步走向規范化，提高管理的效益。

（二）課程目標

1.中長期目標

在體現義務教育基礎性、全面性和公平性的基礎上，強化選擇性教育思想，依據學校現有的資源，逐步完善新界學校特色的“和樂”課程體系建設。開齊開足國家課程和地方課程，保質保量完成基礎性課程教學任務的基礎上，整合現有的教育資源，做好拓展性課程建設，落實15%的走班制選學課程教學；創新教學方法，全面實施學為中心的“五學”教學范式，提高課堂教學實效；改進教育評價范式，完善“新界之星”評價體系，積極推進差異化、個性化教育評價，讓學生在成功體驗中提升學習興趣。

通過課程的實施，讓學生在快樂的學習中全面而有個性的發展；讓教師在教學實踐中提升素養、樹立自信，提高教育教學能力；讓新界學校成為一所校園文化特色鮮明，課程結構完善，教育教學質量處于全市同類學校前列水平，在此基礎上逐年提升，硬件條件一流，社會口碑良好，具有豐富辦學內涵的現代化學校。

2.近三年目標

通過三年時間課程改革實踐，基本完成學校“和樂”課程體系的構建，提升學校的辦學內涵，實現教育教學質量、教師專業素養和學生能力素質等方面的發展和提高，學校成為一所硬件條件一流，文化氛圍濃厚，質量處于全市同類學校領先，社會口碑良好，具有明顯辦學特色的現代化學校。

（1）編制學校課程體系。秉承“樂學從善、尚中貴和”的辦學理念，依據新界學校“和”文化主題， 2016年5月完成構建課程體系結構，2016年9月啟動學校課程改革。

（2）組建學校課改機構。2016學年開始改革學校內設機構，成立課程發展處，主抓學校課程改革。建立學校課程改革領導小組，全面實施學校課程改革。

（3）編寫學校校本教材。組建學校校本教材編寫小組，明確分工，在借助他人優秀教材的基礎上，分頭著手編寫校本課程“童樂課程群”、“學樂課程群”、“禾樂課程群”，完善學校的拓展課程教材體系。

（4）打造學校教學模式。在前期骨干教師研究的基礎上，以學校教研項目實施為載體，2016學年起，點面結合，在學校語數英科青年教師中全面鋪開“五學”課堂，落實實驗研究，做成學校課堂教學品牌，在市內有一定影響力。

（5）落實拓展課程開設。在完善學校社團建設的基礎上，以“童樂”作為特色，2016學年起，利用每周五下午時間（和樂星期五），學校開設“走讀式”拓展課程。提供課程菜單，實施教師選課，自行摸索教材，實施學生走讀選課的方式，研制編寫學校拓展性課程規范，完成學校拓展課程的開設。

（6）完善學校評價體系。以激勵性評價為原則，采用多維的評價方式，以學生的發展為本，改變單一的評價項目，研制學校基礎性課程拓展性課程評價方法，編制學校評價手冊，為提高學校教學質量服務。

在目前“新界之星”評價體系的基礎上，逐步完善學校“新界之星”評價的操作規范，依托少先隊做好“星級中隊”的評價，依托“五學”課堂完善“良好班級”的評價，依托學生處，做好“新界之星”的評價。在此基礎上，逐步設計形成學生檔案袋評價要求，建立學生學習檔案。依托學校工會組織，開展“最美”教師評價，最終完善學校評價體系

三、課程設置

（一）拓展課程群的內容范圍

學校的拓展性課程是基于立德樹人的教育理念之下，以學校“樂學從善、尚中貴和”育人目標指引下，立足學校的學情設置的四大課程群。

“童樂課程群”的設置基于兒童自身成長的需求，在“學中玩，玩中學”的理念指導下，設置針對教師個人特長類的體藝競技、航模、實驗等課程，連接課堂與生活，釋放童趣與靈動，讓學生在玩樂中愛上學校生活，愛上學習。

“學樂課程群”從學校學生以民工子弟的現實，從我們學生閱讀薄弱的實際，開發經典閱讀、經典國學等課程，開闊學生視野，積淀豐厚的人生文化底蘊，做一個有知識有涵養的時代陽光少年。

“禾樂課程群”結合當下孩子成長過程中的實際，開展健康教育，時政教育，活動體驗等豐富多彩的主題活動，不僅要認識“知”，尤其應當實踐“行”，做到知行合一，助力新界禾苗健康快樂成長。

“特色課程”是學校根據學校、教師和學生的實際，針對自身特色條件開設的學校特色課程。我校特色課程是依托體育課程開設的武術課程，旨在讓學生強生健體，少年強則國強。

（二）拓展課程教材建設

學校的拓展課程，采用自主編制教材和選用他人優秀教材兩種方式。在實踐的過程中，借鑒他人的經驗，結合學校的實際，進行篩選使用，逐步形成匯編，作為學校的拓展課程教材。

四、課程實施與建設

（一）基礎性課程的實施

學校課程的實施是基于學校地域實際，地處城鄉結合部；生源實際，生源為民工子弟；學校管理實際，既有在編教師又有招聘教師；學校教師實際，教師年齡結構不合理，教師的學科配比不均衡，這些情況下的特殊安排。

1.學校作息時間安排表

2.課堂教學范式

針對學校目前班額40人以內的實際，依據“以人為本，發展教育”的教育理念，今后將開展“五學”教學范式的研究。

（1）小組建設

依據“組內異質，組際同質”原則，對班級學生進行合理分組，確定小組長，組內進行任務分工。教師在教學過程中持續關注課內、外小M學習活動，指導合作學習技能，養成合作學習習慣，培育合作、互助、富有活力的學習小組。

（2）小組促學

課堂教學以“小組合作、互助學習”為主要學習活動，通過“先學―合學―展學―拓學―測學”五環節組織教學，促進小組成員互學共進。

（3）分層落實

根據學生的認知水平和個性差異進行動態分層。課堂教學中關注學習差異，強化個別輔導，實現人人達標。

（4）評價激學

因班制宜建立組內、組際評價機制，全程實施多元化評價，做到“堂堂有評價、組組有激勵、人人有動力”。

（5）學習單研制使用

課堂學習單，整合學生作業的設計，還應包含學習的方法、組織的形式等輔助自主學習的引導，是課堂教學活動促進學生有效自主學習的重要輔助材料，也是當下課程改革的一個方向。我們要求老師在公開課上全部使用，平時個人常態課上鼓勵使用，也可以結合作業本，簡單使用。經過實踐，讓學生即使課堂上沒有老師，也可以自主學習。

（6）教學流程

先學：

即自主探究學習：教師提出明確具體的“先學”要求（或提供“先學卡” ），學生根據“先學”要求進行自主探究式學習，并完成有關練習。教師在“合學”環節前必須準確把握學情，以學定教。

合學

即組內互學促學：小組長帶領組內同學根據“合學”要求進行組內學習、交流，解難釋疑，做好“展學”準備。教師巡回參與、知道小組合學，進一步了解學情。

展學：

即組際交流展示：學習小組或小組代表將組內學習所得、所思在全班進行展示交流。教師適時點撥，破解學習難點，突破學習重點，實現各層次學生人人達成學習目標。

拓學：

即拓展性學習：根據教學內容和課堂生成緊張拓展導學，提高學生認識和解決問題能力，促進學有余力學生更好地發展。

測學：

即檢測學習成效：學生獨立完成分層檢測性作業，教師巡回指導并面批、評價、輔導。教師對檢測中出現的共性問題進行有針對性指導、查漏補缺。

（二）拓展性課程實施

1.課程實施要求

（1）早上8點前實施誦讀課，采用自由式（時間不作強制要求），學生隨到隨讀。誦讀內容以《小學生必背古詩詞目錄》內容，并結合《三字經》、《千字文》和《弟子規》的相關內容，教師做好課件，由小老師點擊組織背誦。并對學生的坐姿、聲調等作出具體的規定。

（2）充分利用周一到周五中午休息的時間段，利用好學校的場地設施，設計學生的寫字練習及自由閱讀時間，前面10分鐘練字，后面30分鐘讀書，逐步培養學生的課外閱讀習慣，營造濃厚的學校文化特色。

（3）周五下午設計為“和樂星期五”時間，第二、三節開設童樂課程及樂學課程，實施走班選讀，由學校特長教師根據自己的實際，開設體藝特長、科學實踐、基礎數學、經典閱讀、經典國學等課程，學生根據實際情況，根據學校提供的課程菜單進行選課學習。

（4）此外一至六年級基礎性課程中其中一節體育課為特色課程武術課；一節美術課為特色課程書法課。

（5）周三下午第三節作為和樂課程時間，交叉安排少先隊活動課程和綜合主題教育活動課程。

（6）每天設置兩個課間活動時間，上午為廣播操、跑操加武術運動，下午為班級單位的器械運動，具體見大課間活動安排表。

五、課程評價

（一）課程實施評價

學校基礎性課程和拓展性課程的不同實施方式，通過巡課聽課、教學計劃學案檢查、主題調研問卷、查閱資料、教學效果檢測、成功展示等方式對教師課程的實施進行評價。具體評價方法依據課程實施逐步制定學校的考核方法，結合學校績效工資考核方法的修訂完善，制定課程建設配套的管理、監督、激勵、評價、獎勵等一系列制度，對教進行分層獎勵，促進課程的有效落實，確保課程改革的有序推進。

（二）學生課程學習評價

1.學生評價體系圖

2.課程評價操作辦法

（1）基礎課程學習評價

依據不同的學科，采用學業考察、素質檢測、作業情況和課堂觀察等評價方式，整合學籍評價系統中各學科評價用表，研制學校學生素質評價記錄表，每學期一份學生學業評價單。

改革低年級學業評價方法，使用非紙筆化的模塊化學業評價方法，研制考試內容，以“學樂會”的活動式的考試方式，邀請家長一同參與評價，現場確定評價等級。

第5篇：智慧消防建設指導意見范文

我現就2008年安全生產工作情況，2009年安全生產工作部署向大會作報告。

一、2008年生產安全工作簡要回顧

2008年，我們緊緊圍繞工作會確定的總體部署和工作思路，繼續推進了機械化、質量標準化工作；狠抓“雙基”、隱患排查治理、安全文化建設，開展“百安活動”，全面落實安全生產責任制，構建并完善了安全生產長效機制，實現了××集團安全、原煤生產最好水平。

（一）生產安全指標完成情況

2008年生產總量穩步增長，科技治災工作全面開展，“雙基”建設工作開始起步，安全文化建設繼續推進，安全狀況基本穩定。

全年生產原煤1300.1萬噸，完成年計劃的100%，開拓進尺5.17萬米，完成年計劃的122.86%；掘進進尺26.81萬米，完成年計劃的105.68%。安全質量標準化考核全部礦井均達標，其中19對礦井達一級標準，占生產礦井的79.17％。

2008年省安委會下達××集團死亡控制指標29人，實際發生死亡事故21起死亡22人，其中：原煤生產礦井19起20人，基本建設礦井2起2人，比省安委會下達的控制指標少死亡7人，百萬噸死亡率1.54，未發生較大以上安全生產事故。2008年與2007年相比百萬噸死亡率下降29.03%，死亡人數減少21.43％。有三對礦井安全周期超過1000天，分別是廣能公司李子埡礦1950天、李子埡南礦1354天、龍灘煤礦1184天。

（二）2008年主要安全生產工作

集團年初召開了安全生產工作會議，部署了全年安全生產，董事長肖天任代表集團公司與各公司簽定了安全目標責任書。

2008年我們緊緊圍繞建立安全生產長效機制，從抓安全生產的難點和薄弱環節入手，以“隱患治理年”和開展各種形式“百安”活動為切入點，以科技治災和瓦斯治理利用為重要手段，以夯實“雙基”工作和提升機械化發展質量為前提，進一步落實“一崗雙責”和完善各項管理制度，加強安全生產績效考核，確保了2008年安全生產工作基本穩定。

1、狠抓安全生產的薄弱環節，確定了管理規范化、考核統一化的“雙基”工作基本思路

為貫徹落實七部委116號文件，制定了《關于加強煤礦“雙基”工作的指導意見》，從全面提升企業管理和裝備水平出發，進一步推動礦井安全生產長效機制和本質安全型礦井建設。

各公司按指導意見的要求，制定了具體的工作方案和措施。如攀煤公司出臺了“雙基”建設工作的考核標準，在花山礦、小寶鼎礦進行了“雙基”建設試點，隊、班組安全管理水平明顯提升。廣能公司李子埡南礦進行了“雙基”試點，以打牢基礎，強化基層為突破，從人、機、環境、管理的本質安全入手，以做到人員無失誤、系統無缺陷、設備無故障、管理無漏洞，全面提升了安全生產管理水平。

2、以“隱患治理年”和“百安”活動作為安全管理的切入點，強化了現場管理

隱患是事故的溫床，對隱患的排查、控制、治理是防止各類事故的重要手段。2008年以“隱患治理年”和“百安”活動為契機，加大了現場各類隱患的排查和整治。

統籌安排“隱患治理年”工作，災害治理穩步推進。年初我們全面部署了“隱患治理年”工作，要求以防大事故為重點，全面排查基礎設施、工藝系統等方面的隱患，以及排查思想認識、現場管理等方面存在的薄弱環節，推動安全生產狀況持續穩定好轉。各公司根據礦井災害實際情況，強化了隱患治理的組織領導，制定了行動方案，明確了治理目標，突出了治理重點，強化了檢查考核，取得了較好的成績。

加大了對省控重大隱患的整治力度。2008年省控重大安全隱患有四項：白皎煤礦、珙泉煤礦剃頭下山開采，紅衛煤礦水害，龍灘煤礦水害。白皎、珙泉煤礦已與重慶大學合作，計劃投入資金2.65億元，預計到2010年整治完成。白皎煤礦重大隱患整治工程完成掘進進尺7200米，完成年度計劃的102.86％，珙泉煤礦重大隱患整治工程完成掘進進尺2100米，完成年度計劃的105％。紅衛煤礦制定了水害防治預案，現正在實施之中。龍灘煤礦與煤科總院西安研究院院聯合制定了防治水設計，配置了探測設備及相應人員。

開展了百日安全生產活動。2008年我們共開展了三次“百安活動”，每一次都目標明確，主題突出、針對性強。“百安活動”期間均杜絕了較大事故，一般事故明顯下降，取得較好效果。第一個“百安”活動以保“兩節”、“兩會”為主題，百萬噸死亡率為1.47，廣能、達竹2個公司未發生死亡事故；第二個“百安”活動以頂板、運輸整治為重點，百萬噸死亡率為1.09，廣能、廣旺、川南、威遠礦等4個公司未發生死亡事故；第三個“百安”活動以保“奧運會”、國慶和改革開放30周年紀念活動為目的，百萬噸死亡率為1.24，達竹、廣能2個公司未發生死亡事故。

3、突出“一通三防”工作重點，防止了較大事故發生

“一通三防”永遠是安全工作的重中之重，我們堅決貫徹瓦斯治理十六字方針，采用可保盡保、應抽盡抽等有效瓦斯防治措施。各公司落實了××精神，按照《煤礦瓦斯抽放規范》aq1027-2006的要求建立了地面永久瓦斯抽采系統或井下移動瓦斯抽放系統，25對生產礦井均全面完成了瓦斯監控系統升級改造并一次性通過驗收。全年杜絕了瓦斯事故，抽采瓦斯7600萬立方米，比去年增加21％，瓦斯利用約4050萬立方米，比去年增加13％。已運行30臺瓦斯發電機組，總裝機容量達到15兆瓦，芙蓉公司珙泉礦有4臺正在安裝過程中。

4、依靠科技進步，加大了科技治災工作力度，為掌握安全生產主動權奠定了一定基礎

堅持科技治災，集社會之智慧，舉××之全力、借院校之技術，推進安全治災和裝備升級。××集團組織了煤炭開采、瓦斯治理、水害防治三個專家組，技術中心成立了5個專業研究所，突出重點解決了制約生產的開采工藝、瓦斯抽采、防突、防滅火、防治水等技術瓶頸問題。科技進步在××集團構建規模化、現代化、信息化大集團的更高平臺上起到了顯著的作用。

在科技治災方面開展了突出煤層深孔預裂控制爆破技術研究、復雜水文地質條件下水害防治方法研究等項目的研究。目前，廣能公司嘉華煤機廠研發了3項擁有自主知識產權的產品，獲得了6項國家專利；廣旺公司完成了近距離低透氣性復合煤層卸壓瓦斯抽采技術項目的研究；杉木樹礦正在開展“礦井綜合自動化系統”建設項目等提高了礦井防災治災能力，有力地推動了礦井災害治理工作。

5、加強安全質量標準化建設，鞏固發展機械化，改善了安全環境

加強安全質量標準化建設，大力夯實基礎工作。修訂了《安全質量標準化附加考核辦法》，要求在安全質量標準化建設工作中做到“四結合”：健全機構與同步考核相結合；系統改造與美化環境相結合；動態管理與定期檢查相結合；創優爭先與獎頭罰尾相結合。

廣能公司公司在貫徹執行國家行業一級質量標準化標準基礎上，配套修改和細化形成具有廣能特色的《附加考核辦法》，通過質量標準化與礦井班子年薪和職工當月30%的工資掛鉤等措施，促進了質量標準化上臺階。通過××集團下半年安全質量標準化考核，全部礦井均達標，其中19對礦井達一級安全質量標準化標準，比2007年增加1對。

大力發展機械化，推動安全高效礦井建設。主要圍繞六個方面展開工作：機械化制度建設工作；優化生產系統，充分發揮設備效能工作；加大礦井災害治理力度，為機械化發展創造條件工作；加大科技攻關力度，解決制約機械化發展頸瓶工作；加強機械化培訓工作；提高掘進單進水平，確保采掘平衡工作。

2008年××集團機采率達到66%（其中綜采率達到53%），機掘率達到10%。現有采煤工作面94個，比去年減少3個，共裝備了機采工作面42個，比去年增加1個，現有掘進面187個，同比減少17個，實現全機械化采煤的礦井共有6對，比去年增加了2對。廣能公司李子埡煤礦、綠水洞煤礦先后被中煤協會分別評為行業一級、行業二級高產高效礦井。

6、創新安全管理，逐步建立了××特色的安全生產長效機制

為充分調動各級、各部門安全生產的積極性和創造力，提高安全生產水平，推動安全生產持續穩定發展，建立完善了安全周期滿1000天礦井獎勵辦法，明確了獎勵標準，細化了考核，同時將基建礦井納入了考核范圍。

各公司在認真總結多年來內部安全監督管理經驗的基礎上，通過安全管理體制創新,在強化礦井安全管理方面作了很多有益、大膽嘗試，對強化監督隱患排查整改，實現安全生產具有積極意義。如攀煤公司在今年3月1日正式成立駐礦安全督導站，采用公司直管模式完善自我約束機制，實行安全監督與管理分離，強化安全監督管理職能，全方位參與礦井安全過程管理，真正使安全監督工作越抓越緊、越抓越嚴、越抓越細、越抓越實。

7、抓好重點時期的安全工作，營造了較好的安全社會氛圍

積極開展了春節、“兩會”、抗擊冰雪災害和地震期間的安全生產。為確保重點時期的安全生產工作，各級領導干部都深入基層和現場，嚴格執行入井帶班和節日期間值班制度，認真執行隊干跟班作業制度，確保了各項生產安全措施落實，保證了電煤的供應，實現了安全生產。在抗震救災期間成立了“5.12”抗震救災領導小組，加強了抗震救災工作的組織領導，強化了對井下隱患的排查治理，確保了地震期間的安全生產。

抓好奧運會期間安全生產，營造出良好的社會氛圍。對火工品管理、對基本建設礦井和非煤礦井實施了專項檢查。在檢查行動中，查出隱患64條，下達隱患整改通知書10份，落實了整改責任單位、檢查驗收單位和整改期限。

8、開展綜合治理，加大安全投入，提升了安全管理水平

按照××集團定的“依法治安、科技興安”的戰略，大力推進“綜合治理”工作，堅持以人為本，全面抓好安全生產“五要素”，努力向建設本質安全型礦井邁進。

加強應急救援隊伍管理，提高技戰術水平。各公司按照《礦山應急救援及礦山救護隊管理指導意見》的要求建設的礦山救援隊伍。如四川省威遠煤礦礦山救護消防中隊制定了嚴格的訓練方案，以及事故應急救援預案，嚴格按照各項訓練計劃和應急救援預案進行演練，形成了一支政治合格、作風頑強、技術過硬、英勇善戰特別能戰斗的隊伍。

合理使用安全費用，加大淘汰設備及工藝更新力度。2008年提取安全費用3.87億元，使用了3.92億元，申請國債項目22個，總投資5.239億元，其中國債0.9782億元。現已全部淘汰倉儲式、巷柱式、刀柱式等落后采煤方法；采煤工作面已全部淘汰木支護；巷道支護采用錨、網、噴組合支護技術，增強礦井綜合防災能力，夯實安全基礎。

加強安全培訓，為安全發展提供人才保障。采用培養崗位專業人才、廣泛招引人才等方式，實現了人才總量大幅增加、人才結構明顯改善、人才配置更趨合理的目標。2008年計劃培訓員工1.35萬人次，實際培訓員工2.18萬人次，其種作業人員0.42萬人次。另外，四川礦山安全技術培訓中心專門為××集團舉辦了礦長培訓班，確保相關管理人員全部持證上崗。

加強安全文化建設，構筑群安工作的堅固防線。在金剛煤礦召開了群眾安全工作經驗交流會，確立了“樹立以人為本的科學發展觀，夯實安全基礎，構筑群安工作的堅固防線”的工作目標。通過充分發揮廣大職工及其家屬參與安全管理的積極性，有力地促進了安全生產和安全監督保障作用發揮，推動了××安全文化建設進程。達竹公司形成了安全文化建設機制，制定了《安全文化建設指導意見》，把安全文化建設從地面向井下延伸、從生產單位向非生產單位延伸，提高了企業管理水平，提升了企業形象。

（三）2008年安全生產存在的主要問題

1、安全狀況不平衡，一般事故未得到有效遏制

2008年發生的死亡事故均為一般事故，百萬噸死亡率為1.54，而全國國有重點煤礦為0.85左右。按事故造成的死亡人數統計，頂板事故第一，占總數的45.45%；運輸事故第二，占事故總數的31.8%，這兩類占事故總數的77.27%。

各公司安全狀況發展很不平衡，廣能公司百萬噸死亡率為0，川南煤業為1.20，攀煤公司為1.33，達竹公司為1.83，芙蓉公司為2.31，廣旺公司為3.61，威遠礦為4.69。威遠礦、廣旺公司、芙蓉公司的百萬噸死亡率都超過了××集團的平均水平。

2、“三違”現象未有效遏制，重大非傷亡事故時有發生

去年發生的安全事故主要是因為未能杜絕“三違”行為，加之現場管理較混亂，職工自保和互保意識不強造成。如魯班山南礦“1.20”提升運輸事故，李子埡南煤礦“6.2”放炮事故等都是作業人員違章作業造成。

重大未遂傷亡事故明顯增多，共發生19次，主要集中在瓦斯燃燒、瓦斯爆炸、煤與瓦斯突出、透水事故、煤層自燃發火、跑車、放炮等方面。特別是龍灘煤礦“8·14”瓦斯爆炸，魯班山北礦2812機巷1#聯絡巷發生煤層自燃發火，白皎煤礦2184機巷發生煤與瓦斯大型突出，李子埡煤礦工作面被淹等事故都極有可能釀成重大傷亡事故。

3、災害升級，治災手段落后，安全發展與技術發展不匹配

隨著開采深度的增加，礦井災害逐漸加重，但現有的災害防治手段與災害程度不相適應。瓦斯抽放效果未能全部達到規定要求，無計劃停電時有發生，礦井水害監測與防治尚缺有效手段。礦井生產系統與生產能力不配套，減頭減面難度大，造成采掘接續緊張加劇，同時又制約了防災治災時間及效果。芙蓉公司、廣旺公司巷道底鼓變形嚴重，存在支護手段與礦壓不適應的問題。

4、技術管理、生產管理和安全監管不嚴、不細、不實

技術管理上，個別單位存在無規程、無措施作業。規程編制質量差、技術規定可操作性差，技術管理部門未嚴把規程質量審批關，對年青技術人員的培養和幫帶力度不夠。

生產管理上，存在不嚴格執行規程規定現象。采掘工作面投產未嚴格執行投產驗收制度，瓦斯抽采鉆孔終孔未到設計位置，瓦斯預抽未達到預定效果，煤與瓦斯突出治理無效果檢驗或檢驗工作質量差。

安全管理上，存在監督執行不力。隱患排查不力、隱患整改落實不徹底。由于生產接續緊張，部分瓦斯災害嚴重礦井存在采掘活動違反瓦斯管理規定的問題。

5、人才匱乏，職工隊伍不穩定

隨著××集團的快速發展，人才資源現狀與安全發展的需要很不適應，表現在人才總量與人力資源總量比例失衡、技能型人才緊缺矛盾突出、人才結構性分布不均等方面。近年來，由于職工隊伍流動性較大、職工隊伍不穩定、技術人員缺乏，極大地制約了安全生產穩定發展。

二、突出重點、真抓實干，努力做好2009年安全生產工作

2009年，我們要繼續以黨的十七大精神為指導，以構建和諧社會為統領，認真落實科學發展觀，認真貫徹落實工作會議和××安〔2009〕1號文件精神，強化“雙基”工作，沉著應對金融危機對煤礦安全生產管理的挑戰，繼續推進管理粗放型向精細化轉變、事故查處向預防轉變、隱患被動治理向主動治理轉變，確保2009年安全生產目標全面完成。

生產安全工作目標：生產原煤1315萬噸，絕對死亡指標控制在省安委會的考核指標以內，百萬噸死亡率控制在2以內，力爭實現1.8，基本建設礦井萬米掘進死亡率0.8以內，杜絕較大以上事故，實現安全生產局面逐步好轉。

（一）充分認識安全工作的艱巨性和復雜性，增強搞好安全生產的責任感、緊迫感

2008年安全生產工作還存在事故總量偏大，重大非傷亡事故明顯增多，質量標準化水平不高，災害升級壓力大，安全基礎仍然薄弱，安全管理不到位，“三違”行為未得到有效遏制，安全文化建設還未入心入腦等問題。因此，各單位一定要吸取2008年重大非傷亡事故多發的教訓，切實杜絕“兩多兩少”現象（聽匯報多，井下解決問題少；布置工作多，落實檢查少），加強現場管理，解決好“嚴不起來，落實不下去”的問題。充分認識安全工作的艱巨性和復雜性，站在講政治、保穩定、促發展的高度，嚴防各類事故發生，確保安全形勢持續穩定好轉。

（二）以“一通三防”和防治水為重點，深化安全專項整治

為推動安全生產穩定發展，防止較大以上生產安全事故發生，在安全工作上2009年定為“瓦斯專項治理年”。各公司要建立防止較大以上生產安全事故責任制，貫徹落實××生〔2008〕50號文件精神，以“一通三防”和防治水為重點，加大投入和科技攻關力度，力爭二級以上瓦斯超限報警次數下降50％，杜絕水害事故和瓦斯事故，進一步夯實安全基礎。

繼續堅持瓦斯治理方針，牢固確立瓦斯不治理安全無保障觀念。認真落實國家有關瓦斯治理、抽采利用要求，不斷優化通風系統，定期研究解決瓦斯隱患問題。突出礦井認真落實“四位一體”防護措施，加強瓦斯檢查員的履職情況檢查；加強井下在用設備防爆檢測。全面構建“通風可靠、抽采達標、監控有效、管理到位”的工作體系，堅決杜絕瓦斯事故。

堅持煤礦水害防治十六字方針，富含水巖層和老窯積水區域要加強物探、鉆探工作，水害威脅嚴重的礦井必須堅持“有掘必探、先探后掘”。要落實專門機構和責任人員，負責水害防治水工作，對周邊小煤窯的開采情況進行調查，確保水患的有效防治。

（三）加大災害治理力度，建立安全治災技術支撐體系

治災是消除隱患，控制事故發生的重要途徑。各公司要圍繞影響礦井安全生產的問題，確定攻關方向，按照分類指導、分級實施的原則，加大安全費用投入。技術中心要積極參與重點項目和涉及全局性科研項目的攻關，加強與科研院校的合作。

攀煤公司要加強對周邊小礦的監控，爭取盡快建立一套自動化監測監控系統。白皎、珙泉礦重大隱患治理工程要充分依靠深孔預裂爆破，提高煤層透氣性等科技進步技術，有效防治煤與瓦斯突出。龍灘礦井要將試生產期間的災害防治作為安全管理的重點，掌握瓦斯和水涌出規律，為制定災害治理措施奠定基礎。

（四）堅持“管理、裝備、培訓”并重，推進“兩型三化”礦井建設

以強化“雙基”工作為重點，加大安全生產的投入，推廣應用新技術，提升機械化水平，提高質量標準化水平，全面提升安全生產管理水平。

強化責任制，建立健全責任考核體系。以安全控制指標為目標，強化企業安全生產責任落實，嚴格落實各個崗位的安全責任制，落實新建、改建、擴建礦井的安全管理責任，加強對安全生產責任落實情況的跟蹤考核。

加強教育和培訓，實行全員安全準入。加大人才培養力度，加強安全培訓，開展安全警示教育，嚴格全員安全準入，繼續推行變招工為招生，加強勞動用工管理，規范勞動用工行為。

推進科學管理，建設本質安全型礦井。合理生產部署，合理選用主要設備，加快推動“兩型”、“三化”建設工作，提高操作人員的素質，減輕工人的勞動強度，逐步提高職工收入，穩定職工隊伍。

夯實機械化基礎，提高機械化質量和效益。總體目標是：機采率達到65％（其中綜采率達到50％），機掘率達12％；全員效率達到1.65噸/工。加快系統配套改造，大力推動機械化升級，具體要求是：減少炮采（掘），增加機采（含綜采綜掘），對新建礦井實行炮采審批制度；減少普采，增加綜采，新建礦井有條件的要直接裝備綜采；具備條件的綜采面向自動化智能化無人工作面發展；機械化向綜合自動化信息化方向發展。力爭2009年機械化采煤工藝基本覆蓋××公司全部可采煤層。

（五）加強安全長效機制建設，建立實施風險預警機制

加強安全風險預警管理，抓好事前防范，制定完善安全風險預警管理辦法和礦井安全生產1000天管理辦法。風險預警管理可實現安全隱患直觀量化考核，操作性強，也便于檢查考核安全員的履職情況。目前在金剛煤礦進行試點，待完善后推廣實施。

芙蓉公司救援基地2009年要建成，××集團在此基礎上將建立安全生產應急救援指揮中心，負責對各公司應急救援隊伍的管理指導和協調工作。各公司要按照礦山救援隊伍資質認定的有關標準，建立健全應急救援體系，加強演練，提高救援隊員的戰斗能力，確保在災害發生時能做到安全救援、科學救援。

（六）積極應對挑戰，增強安全管理的預見性，統籌協調計劃、生產、銷售、安全管理

金融危機的爆發致使煤炭市場受到了嚴峻的考驗，要繼續樹立安全發展理念，樹立質量是企業生命的理念，建立安全管理隨市場銷售變化的聯系會議機制，堅持以產促銷、以銷保產的原則，生產與市場要做到統一指揮、統一步調，實現全局一盤棋。

安全監管部門要加大安全生產監管力度，查找安全生產工作中的薄弱環節，提高安全保障能力，繼續加大對安全費用的提取、管理、使用的監管。特別是利用生產任務不重的時機，全力開展隱患治理工作，消除礦井通風、瓦斯、頂板、水害機電運輸等方面的重大隱患。

（七）加強重大隱患治理，繼續推進“隱患治理年”工作，控制零星事故發生

堅決改變“重事后查處、輕事前防范”的錯誤思想。抓好重點頭面，重點區域、重點環節的安全管理，對重大安全隱患要按照“六步”閉合監督管理機制的要求開展治理工作。通過實施閉合監督管理，做到重大安全隱患排查治理工作目標明確，程序規范、排查全面、重點突出、措施到位、整改徹底。

各公司要加大科技治災投入力度，建立健全重大隱患分級管理機制和重大危險源分級監控機制。杜絕較大事故，加大對零星事故的控制，嚴厲查處不按規程規定操作，不按規定設置安全設施，勞動組織管理松弛等現象。

（八）深化安全文化建設，逐步建立企業安全文化核心理念

第6篇：智慧消防建設指導意見范文

一絲不茍 追求最好

“劉校長雖然不是事必躬親，但只要學校實施某項舉措，她都會組織教師進行多次調研，認真思考措施的可行性和可能存在的問題，充分考慮到每一個細節。她總是一絲不茍，追求最好。”紅星小學林紅老師如是說。

2013年10月1日至7日，由于學校要整體翻新改建，紅星小學暫時搬往設在南寧市沛鴻小學的臨時教學區。為確保全校教育教學工作有序開展，在接下來的日子里，劉李平全天候值班，領著全體教師一絲不茍地把每一項工作做好。在臨時教學區里，消防設備安裝在了墻棱邊，但考慮到學生容易被墻棱角刮傷，她便組織教師開會商議，購買了泡沫將墻棱裹起來；臨時教學區門口位于江北大道上，交通安全問題比較突出，她便開會討論，推行“錯峰放學制”，制定《家長守則》《學生守則》，組織家長、學生進行學習，加強他們的交通安全意識，并按年級劃分家長接送區域，還與南寧市交警支隊聯合在重要路口設置紅綠燈……搬到臨時教學區后，由于各項教育教學工作開展得井然有序，該校得到了青秀區教育局領導的高度贊揚。

劉李平的一絲不茍，體現在注重細節、追求最好上。1993年，她在南寧市民主路小學任教時，就表現出了這種品質。她說：“無論做什么事，都要努力把它做到最好，這樣才對得起自己。”別人在休閑娛樂時，她則埋頭書堆，從葉圣陶到赫爾巴特，從國內外文學名著到教育學、心理學專業書籍，都有所涉獵，還積極參加各種培訓學習……她的專業技能得到了迅速提升，在學校新老教師中嶄露頭角，獲得學校領導和同事的認可，被學校任命為教研室主任。

劉李平并沒有因為成績而自滿，仍然一絲不茍地工作和學習，秉持著“只有努力做到最好，才無愧于己”的信念，向下一個“最好”進發。

在南寧市東葛路小學擔任副校長期間，劉李平一絲不茍的品質同樣贏得了同事的贊譽。直到現在，當時與她共事的教師依然親切地稱呼她“劉副”，該校一位教師說：“劉副是一個一絲不茍的人。她在指導我們備課、上課、做課題研究的時候，總能關注到我們的每個細節。當我們遇到困難和問題時，她總會給我們提供最細致、到位的幫助和關鍵性的指導意見，幫助我們克服困難和解決問題。”

2007年，在劉李平的主導下，東葛路小學申報了“多元智能理論視野下，創建特色學校的教育行動研究”課題，并由她主持課題的組織和實施工作。在課題開始之初，研究的進展雖然步履維艱，但在課題組成員的共同努力下，還是順利進入了沖刺階段。正當課題組成員準備松一口氣時，劉李平卻絲毫沒有松懈。相反，她每天都工作到深夜，拿著初步成型的論文認真研讀，對每一個觀點，甚至每一句話、每一個字，都認真推敲、思考。在研讀中，她發現并訂正了許多“硬傷”。2009年，該課題順利結題，課題成果集《多元智能特色學校建設與研究》由廣西師范大學出版社正式出版，獲得了中國教育學會“十一五”課題研究成果著述類特等獎、南寧市第十一次社會科學研究優秀成果評比二等獎。

一絲不茍，追求最好。多年來，劉李平一直把這樣的態度滲透到自己的工作與生活中。現在，雖然她取得了不少成績，但追求最好的腳步始終沒有停歇。

勤學善思 走向成功

紅星小學是一所老學校，有著悠久的歷史和深厚的文化積淀，但隨著時代的發展，出現了教育教學觀念過于傳統、教育教學氛圍嚴謹有余而活潑不足等問題。如何使這所老學校煥發出新活力？這是劉李平進入紅星小學后開始思考的問題。她認真學習目前國際上較為前沿的學校發展規劃（SDP）理論和技術，借鑒其他學校成功辦學的經驗，結合南寧市教育局提出的“文化立校”理念，在與本校教師多次研討后，最終將校園文化取名為“紅星文化”。

為提煉“紅星文化”的核心內涵，劉李平創新工作方式：首先，組織領導班子編制調查問卷，對學校全體教師、3-6年級學生以及家長進行問卷調查，讓各方暢談自己對紅星小學歷史的理解和未來的展望；其次，組織教師舉辦校園文化建設主題分享活動，讓教師們以年級組為單位，以詩歌朗誦、小品演繹、快板說書等形式，生動講述自己與紅星小學的故事。通過這些方式，該校提煉出了“和諧、團結、自信、進取”的“紅星文化”核心內涵。

劉李平還以創建南寧市“灑掃應對”主題教育示范學校為契機，帶領全校師生開展了“閃亮星娃 雛鷹起飛”星級示范班和個性星娃評比活動，一時間，校園里涌現了許多“小明星”：學生胡錦程是一名游泳健將，2012年代表自治區參加全國青少年蹼泳錦標賽獲得了多個獎項，成了紅星小學的“游泳之星”；李星怡、韋天琪一個愛畫畫，一個愛編故事，她們把發生在生活和校園中有趣的事情編成一個個故事，并繪成漫畫，至今，她們已經共同創作了多本漫畫書，成了紅星小學的“漫畫之星”。此外，還有“體操之星”“舞蹈之星”“寫作之星”……

2012年5月，劉李平在自治區“基礎教育教師素質提升綜合改革實驗”項目“校長發展論壇”上作了關于“紅星文化”建設的工作匯報，獲得了與會人員的一致好評，廣西電視臺、廣西人民廣播電臺、《南寧日報》等媒體對該校的校園文化建設進行了多次報道。

在提煉校園文化的同時，劉李平積極對課堂改革進行探索。她告訴記者：“我剛到紅星小學不久，就有老師向我反映，說不會上課了。”這引發了劉李平的深思。當時，紅星小學正運用“合作課堂”模式進行教學，但“傳統課堂有沒有優點”“如何將傳統課堂與合作課堂進行糅合，去蕪存真”等問題一直糾纏著她。為了尋找這些問題的突破口，劉李平在做好日常管理工作之余，深入到教師、學生、家長中進行調研，并查閱了大量的文獻資料，咨詢相關的專家學者。漸漸地，她發現，傳統課堂與合作課堂的分歧在于“教師在課堂上扮演何種角色”，而共同的地方則是“二者的最終目的都是為了學生的成長”。

“教育是農業，不是工業。”在談及課堂改革時，劉李平借用葉圣陶的名言解釋自己對課改的看法。她認為，課堂是生成的，在課堂上要充分體現教師和學生二者的互動性和主動性，不能因為強調學生的主動性而忽略了教師的主動性。

2011年下半年，劉李平組織教師對合作課堂的經驗進行了總結，并對有效教學改革與試驗進行了重新定位：汲取合作課堂與傳統課堂二者的精華，結合學校的實際情況，針對不同學科、年段、教學內容、課型等狀況，最終提煉出了別具特色的“星動課堂”理念。

“星動課堂”的核心是：教師和學生是教學活動中的雙主體，通過教師的主導作用促使學生主動學習；在課程整合與教學活動中，教師應當注意生生間、師生間、師生與文本、師生與多媒體、課內與課外、小課堂與大社會等全方位的互動；注重營造快樂、平等、寬容、批判、創新的課堂文化，由學生興趣切入生成靈動的課堂。簡而言之，“星動課堂”就是“主動、互動、靈動”的課堂，沒有一套固定不變的模式和流程，是在充分發揮教師和學生二者主動性的基礎上，試圖打造不僅僅是傳授知識和方法，還應當是啟迪智慧和思想、潤澤生命和靈魂的富有靈性的課堂。

經過不斷反思、總結、凝練、提升，“星動課堂”已初顯成效。該校的語文教師鄔省川告訴記者：“‘星動課堂’讓教師和學生真正得到了解放，二者的主動性都得到了充分發揮，老師教起來輕松，學生學起來快樂。”

2012年5月，紅星小學的“星動課堂”研究成果作為南寧市的課改典型之一，在南寧市的課改經驗觀摩會上作了展示，劉李平還代表學校作了專題發言；2012年12月，該校面向南寧市進行了語文、數學、英語3個學科的優秀“星動課例”展示，均獲得與會專家及同行的高度認可。2013年3月，該校的《“星動課堂”教學模式及其建構的實證研究》獲批為南寧市“十二五”規劃A類課題。

憑著一絲不茍、勤學善思的品質，劉李平贏得到了師生的尊敬。這種尊敬，不僅因為她工作能力強、成績突出，還因為她毫無保留地幫助年輕教師成長。四年級語文教師卜新穎告訴記者，去年年底，她準備參加全區心理輔導現場課比賽，賽前，劉李平一次又一次地認真對她進行指導，并給她加油鼓勁。最后，卜新穎在比賽中獲得了一等獎。

第7篇：智慧消防建設指導意見范文

狠抓常規、規范管理。我們要認真貫徹《新課程標準》，狠抓教育教學常規，加強教師教學業務工作考核。總務處要加強校產校具管理、安全衛生管理;教導處要加強學籍管理、檔案資料管理，及時做好各項資料的歸檔工作，促使各項管理規范上格，服務育人。小編和大家分享相關的學校教學管理計劃資料，歡迎參閱，提供參考。

 

 

計劃一

一、指導思想

以黨的“十”精神和局教育工作會議精神為指針，牢固樹立以人為本的教育發展觀，全面貫徹黨的教育方針，強化學校管理，優化師資隊伍。努力提高課堂教學效益，推進特色學校的建設，豐富和提升學校教育內涵。以課堂教學為主渠道，全面促進教師和學生的共同發展，打造xxx的新形象。

二、整體目標

1、嚴格學校內部管理，提高管理水平，促進學校管理規范化，制度化，科學化，提高工作實效。

2、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育。

3、加強班主任隊伍和骨干教師隊伍建設，加強師德教育和業務培訓，提高教科研水平，打造高素質的教師隊伍。

4、加強教學常規管理，全面提高教學質量

5、完成學校改擴建工程，完善教學設施，優化后勤管理。

6、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

7、推進校本課程的開發利用，繼續開展豐富多樣的體藝特色活動和課外閱讀活動，為全校學生提供多樣化發展的平臺，打造學校品牌。

三、主要工作及措施

(一)進一步完善學校管理體制

學校領導班子組織好教師政治學習、業務學習，提升群體的親和力，保證組織的凝聚力，努力辦成和諧向上的溫馨校園，最大限度地調動廣大教職工的積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造條件。

以民主和法治精神為支撐，以調動師生的積極性和創造性為出發點，并結合學校的發展特點，明確學校各崗位的管理責任，從校級領導、中層干部、學科組長、教師和班主任各個層面上分別加強領導，倡導合作，優化管理。根據學校發展的需要，進一步完善規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。本學期，修訂完善《xxx教職工考勤制度規定》和《九龍第三小學學校管理資金使用方案》《xxx教職工績效考核方案》。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考核，形成規范化、制度化、科學化，實現學校人性化管理和制度化管理的和諧統一。

(二)德育工作求創新

在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

1、充分發揮學校教育在小學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。充分利用、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜有樣，趕有目標，班主任在班務工作記錄簿中要建好學生思想進步檔案，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。

2、在德育教育的內容上，要把愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等，思想道德教育形成序列訓練內容，內化為學生的行為。將以能力發展為目標的活動內容，形成選題小、切口小的豐富多彩的活動內容，通過組織班級活動與校級活動，一般活動與重點活動，專題活動與系列活動，增強學生的自我表現意識和綜合實踐能力。

3、繼續抓好“文明班”評比工作，在全校各班中開展“比學風、比班風”活動。校外要主動爭取社會各方面的支持，優化校外活動環境，充分利用德育資源，形成教育合力，發揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用;同時我們還要繼續做好家訪工作，辦好家長學校，對家庭教育進行必要的積極指導。

(三)切實抓好隊伍建設

1、抓好領導班子隊伍建設。領導班子成員要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇于探索、求實創新。具體做到以下三點：

一是.一流的學校要一流的干部和一流的教師，學校領導、全體黨員同志和教職工都要認真落實黨的“十八”大精神和“三個代表”重要思想。講學習、講政治、講正氣、講實績，進一步服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻。熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。

二是繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規定搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。對于屢禁不止的年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰斗力的堅強戰斗集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學術權威，還要善于挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學管理，實行目標管理與層次管理的結合，各部門、各位領導有明確的工作目標，工作責職，提高工作達成度。要給教師創造成功的機會，發展的舞臺，通過每一位教師的成功，實現學校教育的成功。

2、培養科研型教師，促進教師專業發展。推進專題校本培訓，深化校本教研。繼續完善教研機制，切實組織開展各項教研活動，以提高課堂教學效益為中心，促進全體教師在教育教學中提高自身素質。

加大力度實施校內“骨干教師、學科帶頭人”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。要通過送出去、請進來等方式促進我校骨干教師、學科帶頭人的形成。要大力抓好青年教師的培養，切實抓好活動的落實和效率的評定。青年教師要嚴以律己，虛心學習，積極鉆研，著力提高教育教學業務水平。校長室、教導處、各科組繼續定期對青年教師進行思想素質和業務素質的考核，作為評優晉級聘任的主要依據。

3、進一步加大骨干教師、青年教師培養力度，全力構筑學校發展新優勢。

建立 “骨干、學科帶頭、新秀”階梯式的校本培訓模式，通過多渠道、深層次的結對幫教活動，到兄弟學校去隨堂學習，有效促進新老教師的優勢互補，促進青年教師的迅速成長和教師隊伍整體素質的全面提升。

(四)教學工作求實效

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。本學期重點做好以下工作：

1、加強教育教研工作。科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

2、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每學期推門聽課不得少于30節，其他教師不得少于20節。在聽課過程中，發現問題及時與上課教師進行面對面地交流，共同分析原因，提出改進意見。分管年級組領導聽課情況作為績效考核與年度考核中上課得分的重要依據。

3、真抓實干做好學生培優、扶差工作。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。補差工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。

4、積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取和獲獎。

5、要繼續重視勞動教育和衛生工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。學期末要進行綜合實踐活動的成果匯報。

6、嚴抓教育教學常規的落實。學校將對照《xxx教職工績效考核方案》加強監督及考核，推動教育教學質量穩步提高。本學期將組織組織語、數、英青年教師進行撰寫教案比賽。學生開展豐富多彩的學科競賽活動。一、三、五年級舉行數學、語文知識競賽，三、五年級舉行英語知識競賽，一至六年級舉行經典誦讀比賽等。

7、強化學生的健康教育。要認真上好健康教育課。教導處要對健康教育課及相關老師的備課、上課情況進行及時的了解和檢查。定期或不定期地對學生健康情況進行了解，對發現的問題及時分析處理，有必要的情況下向上級有關部門匯報。

8、繼續開展豐富多樣的體藝特色活動和課外閱讀活動，為全校學生提供多樣化發展的平臺，打造學校品牌。

9、繼續抓好教師的繼續教育工作，按時按質完成學時審驗。

(五)強化安全、總務后勤管理工作

安全、后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的安全、總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的服務意識。

1、加強經費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節約。

2、加強公物管理，規范建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。

3、高度重視學校安全工作，積極創建平安校園。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施，進行安全疏散演練。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。

4、繼續嚴格財務管理，規范收費行為，杜絕亂收費現象的出現。堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費、亂征訂。

5、加快學校改擴建工程的進程，高標準、高要求，按期竣工

總之，工作任務重、責任大。我們堅信：在教育主管部門的領導下，在全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。

計劃二

一、指導思想：

以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關于年級的工作計劃內容，著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。打造一支為六中發展做好堅實基石的教師隊伍，為學校發展作出應有的貢獻。

二、工作目標

(1)在學校領導下，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，把高一年級工作全面推上新臺階。

(2)以班風建設、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風。

(3)爭取讓每位教師立足本職崗位、勤奮敬業，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

(4)各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進。

三、主要工作

1.推進和諧年級組、平安年級組建設

從教師做起，創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”，并教育學生做到。純化年級風氣，調動師生的精神狀態。加強與政教處、保衛科的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防為主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

2.德育工作與學生管理方面

(1)抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。通過軍訓狠抓紀律教育，培養良好的集體榮譽感，促進班級的良性發展;通過開學第一個學月各種形式的講座規范學生的行為，培養衛生意思，樹立崇高的理想;通過第一個學月的廣播操比賽增強規范意識，等等。

(2)統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

(3)常規管理方面，要加強探究，想方設法做好學生工作，把班級管好，形成好的班風、學風;班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，爭取盡快形成好的班風、學風。同時各位科任教師也一定要協助班主任做好學生的思想工作，注意心理健康教育。

(4)抓好日常管理工作，對學生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。加強與政教處、保衛科、寢室管理員、學生會、團委會的協作。

(5)重視差生教育管理工作，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，對每一個學生不拋棄，不放棄。

(6)加強值日管理，作好值班情況反饋。班主任實行定時到位，午休、晚自習、晚就寢輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，定期班主任會議。

(7)制定班級公約，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

(8)各班利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，養成愛校、愛班、愛同學的良好傳統。

(9)班主任還要認真做好家校聯系工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。

(10)加強與體育、信息、美術等教研組的管理，把提升體育、信息、美術等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標任務來抓。

3、教學管理方面

(1)落實教務處相關教學管理方面的方針政策，規范年級組教師的教學行為，提升業務水平。

(2)狠抓課堂教學，向課堂40分鐘要質量。扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節的落實，在常規教學上下功夫。

(3)加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流，營造良好的學習氛圍。

(4)認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。年級組將在本學期組織2次月考，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。

(5)深入開展評教評學的活動。配合教務處的教學調查，落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。

(6)適時組織和安排好有關培訓和培優補差工作。

高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

計劃三

一、指導思想

以XX理論、“科學發展觀”重要思想指導，認真貫徹落實區教育局教育工作會議精神，強化質量意識，加強教育教學管理，創新管理機制，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，解放思想，創新思路，精心打造學校品牌，全面提高學校辦學水平。

二、工作目標

1、進一步完善制度，加強管理，提高工作實效。

2、抓好學生管理，培養學生良好品質及行為習慣。

3、深入抓好校本研訓和教育科研工作。

4、加強現代教育技術管理，全力以赴做好規范化學校驗收的迎檢工作。

5、挖掘學生潛能，發揮學生特長，打造學校品牌。

6、抓好學校安全工作，構建和諧校園。

三、主要措施

(一)不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識

1、創新管理機制：認真解讀并落實《XX市XX區教職員工考核指導意見》，層層分解責任，提高管理效能。

2、引進競爭機制，創新人事管理制度。我們將全面推進以“校長負責制、教師聘任制、考核獎懲制”為主要內容的學校內部管理體制改革，健全競爭激勵機制，建立“能上能下，能高能低，能進能出”的用人機制，加速名教師、骨干教師隊伍建設。首先，實行學校中層干部學期目標考核制。期初每位中層干部制定學期工作目標，期末向全體教師述職，由全體教師民主評。其次，實行教師考核獎懲制。修訂完善《xxx教師工作考核獎懲條例》《九龍第三小學學校管理資金使用方案》健全完善教師的工作目標和學期工作目標考核制度。在實施過程中，加強目標制定、實施、檢查、考核的全程管理，做到月初工作有目標，周周有安排，平時有檢查，月底有考核，考核結果與績效工資發放、評優晉級掛鉤，實現獎優罰劣，從而最大限度地調動教師教書育人的積極性。責任人作違紀違規論處，并實行一票否決制，以切實減輕學生過重的生理、心理、經濟負擔。

3、狠抓常規、規范管理。我們要認真貫徹《新課程標準》，狠抓教育教學常規，加強教師教學業務工作考核。總務處要加強校產校具管理、安全衛生管理;教導處要加強學籍管理、檔案資料管理，及時做好各項資料的歸檔工作，促使各項管理規范上格，服務育人。

(二)重視德育工作

1、加強對學生進行思想品德、文明禮貌、養成習慣及愛國主義教育。充分發揮班隊會、品德與社會課的主渠道作用對學生進行思想教育，并把德育教育滲透到各學科的課堂教學中。在此基礎上對學生進行禮儀規范和養成習慣教育，積極帶領學生走出課堂、走出校園參加社會實踐活動，從點點滴滴的小事中采取有效方法，培養學生關心他人、關心集體、關心社會的道德品質。對學生行為規范進行嚴格訓練、嚴格管理及嚴格考核評比，促進學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

2、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

3、開展環境教育。結合世界環境日及愛鳥日，組織開展植綠、養綠、護綠活動。

4、加強科學教育，利用科技活動周等重大節日開展創建“崇尚科學文明，反對迷信”和青少年科技傳播行動。

5、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “新世紀我能行”體驗活動，“小手拉大手，文明一起走”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。

(三)優化教育投入，在硬件建設上求實效

1、全力以赴，做好規范化學校迎檢工作。今年9、10月份，XX市將對規范化學校進行評估驗收。作為學校，我們要配合區教育局做好規范化學校迎檢工作。圍繞辦學條件水平，特別是發揮現代教育技術作用的情況等指標，做好充分的準備。我們要高度重視這次迎檢工作，成立迎檢工作領導小組，明確工作要求和責任，對照規范化學校的標準，從嚴要求，抓緊時間，查漏補缺，做好迎檢資料，確保各項迎檢工作按時到位。

2、加大投入，加強基礎設施和教育裝備建設。我們要加大教育投入，加強基礎設施和教育裝備建設。首先，根據學校規模，為適應學校發展，力爭在8月份前完善校園改擴建工程，完成拆遷、建造圍墻等工作。其次，加強教育裝備建設。我們要多方籌措資金，對照新標準，清查摸底，制定方案，配齊常規教學儀器。同時，要完成校園廣播系統改造工程，發揮校園廣播系統的教育功能。明確規范，強化管理，配備完善各功能場室。

(四)加強教學管理，提高教學質量

1、在教學方面要爭取有所創新，有所突破，力求通過以下幾個方面得以實現：1、加強常規管理。①抓好備課、上課、作業批改、輔導等環節;②加大檢查力度，堅持實行嚴格管理、制度化和科學化管理。

2、深化課堂教學。①領導要經常深入班級聽課、評課，促使教師觀念更新及教學方式的轉變;②學校集體業務學習不僅要滲透教學新理念，更要開展一些直接促進教師業務素質提高的培訓活動;③認真組織教學比賽，發現并積極培養學科骨干教師和青年教師。

3、推進課程改革。①做好三級課程管理，繼續深入探究校本課程開發工作;②進行學生評價探索嘗試，建立發展性、激勵性的評價體系，達到評價主體多元，評價立足過程。

4、抓好校本研訓。以促進學生發展和教師專業成長為宗旨，以提高教育教學質量為目的，利用多種形式抓好校本研訓工作。

5、落實獎懲考核。①不斷完善學校教學管理量化考核方案，力求更具操作性、實效性和激勵性。②嚴格管理，認真實施，不斷激發教師工作積極性和創造力。

6、切實做好培優、扶差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視,情感投入，時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外，各年級、學科要統籌安排，責任到人，確保效果。“扶差”工作除了上好課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。教導處要有計劃地進行質量測評，及時通報、調整改進。

7、打造學校品牌。學校以“星星教育”為理念，“我們是一顆閃亮的星星”為口號，立足于教育多樣性和差異性，挖掘每個學生的潛能，發揮每個學生的特長，研究學校品牌的戰略，全面提升學校發展的內涵，不斷加強校本課程建設，建立與培養目標相適應的課程體系，積極引進和開發學校課程，滿足學生發展的需求，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校辦學水平。

(五)抓好學校安全工作，構建和諧校園