居住區景觀設計流程精選(九篇)

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第1篇：居住區景觀設計流程范文

關鍵詞：居住小區；景觀；人性化；生態

伴隨生活節奏的加快和生活理念的更新，人們追求一種安靜、舒適的生活方式，因此現代小區環境空間設計應遵循“以人為本”的原則。現如今居住小區在設計中都遵行了一個設計流程，規劃、建筑、景觀。這種把景觀設計和小區整體規劃與建筑脫節的設計流程使小區的景觀設計和主體建筑脫節，缺少統一感，出現很多問題。如有的小區水景做得很漂亮很壯觀，但是水聲比較大，居民白天在家睡覺會受到干擾，夏天在外面散步蚊蟲也比較多，因此景觀設計師在設計時應多考慮細節問題。另外現在的社區很少有專門針對老年人設計的活動設施和物業服務，小區普遍缺乏無障礙設計;社區應創造一系列空間來滿足人們不同的活動，包括散步、練操、公眾聚會等，這樣才能形成適宜的、富有人情味的環境空間，讓居民在公共環境空間內體味無微不至的關懷。

一、人性化設計

人性化的設計是以人為軸心，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要的動態的設計哲學。人性化的設計包括行為活動的物理空間需求和思維活動的心理層次需求。

1.1小區綠化設計

綠化是實現生態住宅區建設的重要途徑，也是評價居住環境質量的重要指標之一。一個好的小區必須是一個好的園林設計。綠化植物在凈化空氣、吸收塵埃、調節局部溫濕度“小氣候”、減少噪聲、美化環境等方面起到積極的作用，又能滿足人們觀景、親近大自然的“親綠情結”。在保證綠化面積和綠化率的同時，應改變綠化種植單一的局面，考慮到生態綠化和景觀綠化的綜合運用，根據地域特點實現不同植被、不同樹種的合理搭配，實現喬木、灌木植被的立體化、交叉化、層次化。使居住小區外部空間環境成為一個流動的生命空間，實現人與環境的有機結合。

1.2道路及鋪裝設計

居住區內的道路是環境設計的重要組成部分。自從人車分流的方式被廣泛運用以來，這一方式證明是有效的，避免了大量私家車對居住生活環境的影響，保證了居住小區的安全和安靜。但是車道上排斥了行人，成為單純的交通空間，街道上就缺乏生活氣息，失去了活力。因此設計強調將交通空間和生活空間作為一個整體來考慮。通過阻止無關車輛的進入，并對街道的線形、寬度、小品等進行精心的設計、處理以降低車速，達到人車共存。以枝狀或環狀道路伸入小區或住宅組群內，結合網格式、多樣化的人行道和自行車道路系統，在空間形態特征上，枝狀或環狀道路設計時結合住宅樓的入口、停車位、廊道等，擴展出形態各異的院落空間，同時結合綠化、鋪底劃分空間并提供人的尺度等，作為滿足多種功能的居住性公共空間。由此道路空間作為鄰里交往、臨時停車及兒童和老人活動場地，在這里變成了多義、含混的空間，道路上增加了人的活動，而顯得更富有活力。居住小區的鋪裝設計也是很重要的部分。居住區的鋪裝要根據交通對象的要求和氣候特點，為居民提供堅實、耐磨、防滑的路面，保證車輛和行人安全舒適的通行;鋪裝要通過鋪砌圖案給人以方向感，劃分不同性質的交通區間，增加居住小區空間的可識別性;地面鋪裝要為居民創造適宜的交往空間，合理的鋪裝材料可以使枯燥的空間環境“化腐朽為神奇”，創造出符合人們心理的理想交往環境。如在居住區入口的主要作用是小區聚焦和分散，道路具有明顯的方向性，鋪裝要簡潔明快，有聚集感，并且要加強道路的方向性;居住區園林小路要自然化，要多采用卵石、碎石、青石板等鋪裝。

二、居住區生態景觀設計

居住區的景觀設計包括對基地自然狀況的研究和利用，對空間關系的處理和發揮，與居住區整體風格的融合和協調。居住環境的設計原則應該是環境的內容和尺度要適合居住人的身份和文化；景觀的核心是生態；設計的內容和形式是地方的、民族的、現代的、樸素的和簡單的。居住區空間環境形象的建設要堅持以取悅于人、方便于人、服務于人為宗旨，遵循以人的感知為設計依據的原則。

2.1 居住區區域位置及配套設施對居住區位置選擇必須首先考慮生態環境，并按生態要求，本著“以人為本”原則，保證住區有清新的空氣、便利的交通、充分的日照、良好的通風條件，根據其所在地段因地制宜地與大環境結合，善于發揮地段優勢。

2.2 居住區的道路應合理分流，減少對居住的影響。交通中以人為本，即人行優先，不能讓車干擾居住環境，有條件可人車分流。居民區的交通道路要以方便居民出入、遷居，滿足消防、救護需要，減少對住的干擾，保證住的安寧為原則進行布置，從而達到通達性、安全性、方便性、一體性、多層次性的要求。

2.3 居住區停車場的停車位要數量合適、設置合理，有利于優化環境，節約用地，減少對居民的干擾。停車位的布置不能影響環境的美觀，要盡可能減少空氣污染、噪音干擾，且應節約用地，住區停車場以設在地下、半地下較為適宜。

2.4 綠地作為居住區景觀的一個元素，是居住區中唯一接近自然的生態系統，它對保障一個可持續的居住區環境，維護居民的身心健康有著至關重要的作用。居住區園林化設計，要有一條明確的景觀主軸線，沿這條主軸線，設計綠化步行街，有條件的話，在步行街旁把水引入、開人工小河流和省水泊體。住區園林景觀和植物花草應有層次，豐富多彩。從小的樓頂、樓旁綠化、路邊綠化，到組團綠化、小花園，到中心花園，都應做到空間層次分明。在居住區環境建設中，注重營造人際交往空間。

2.5 建筑外型、色彩、組合居住區中的建筑物是各種物質要素的主體，數量大、類型多對人們視覺識別的刺激性強，是反映居住區特色的重要內容。包括建筑風格和形式，最重要的是屋頂形式和建筑材料及建筑色彩運用與自然環境相協調。建筑布置錯落有致，充分利用原有地形、地貌。建筑力求造型完美、比例適中、色彩協調，與環境配合相宜。建筑立面造型和色調采用可多式多樣，根據特定的環境精心設計，應注重協調性、和諧性、耐重性。

2.6 建筑小品既有功能要求，又具有點綴、裝飾和美化作用，是從屬于某一建筑空間環境的小體量建筑，游憩觀賞設計和指示性標志物等的統稱。建筑小品往往是建筑群體構圖中一個延伸或不可分割體，作為美化環境、烘托氣氛、隔斷空間、裝飾陪襯主體建筑，供人們休憩和觀賞之用。如亭、池、廊、橋、漏茶墻、棚欄、華表、路壁、花壇、噴泉以及各種建筑雕塑等。適當的加以運用可以充實文化藝術的氛圍，反映居住區特色，點綴景觀。環境景觀小品在居住區景觀中能起到畫龍點睛的作用城市住宅區空間環境形象在城市景觀點、線、面構成中，屬于量大面廣的“景觀面”，其景觀環境建設對于城市整體景觀環境質量至關重要。居住區空間環境形象設計的核心是引導“家園”形象的形成。首先，要營造親切平和的空間感受。居住空間相對于其他城市空間，一個最大的特點就是安靜與祥和。因而居住區的規劃與建設要著重研究并確定合理的建筑空間尺度。此外，小區應有合適的規模，以利于配套和環境的規劃設計和建設，增強人們對小區的歸屬感。其次，要創造人與自然親密和諧環境意象。在居住區環境設計中，應該讓人工的痕跡少一點，自然的成分多一些。如明代著名造園家計成所主張的那樣“相地合宜、構圖得體，雖由人作，宛自天開”。

三、結語

居住小區景觀無論以何種形式和面貌出現，人性化都要受到更加廣泛的關注，不同的景觀設計方法類型都將在人性化設計的理念下進行。隨著社會經濟的發展和對居民居住環境的關注及研究，人性化的設計理念將滲入到小區景觀設計每一個環節、每一個細部，居住環境將充滿了生理層面、心理層面、社會層面的關懷。

第2篇：居住區景觀設計流程范文

【關鍵字】居住區；園林景觀；設計施工

引言

經濟實力和生活質量的提高使得人們越來越注重改善自身的生活環境。作為居住區環境的重要部分，園林景觀的設計施工狀況與人們的生活質量具有直接的關系。在居住區的園林景觀中，一般是通過花草樹木、山石以及座椅、標牌、燈具等園林小品的搭配和設計，構造出令人舒適愉悅的環境。這種集娛樂與休息于一體的環境既能保護生態環境，又能促進人們生活質量的改善。由此可見，對于居住區園林景觀工程的設計施工問題進行探討分析是一項重要的和必要的工作。

1、園林景觀設計的要點

1.1規劃環境場所空間

對于居住區園林景觀設計而言，很重要的一點就是整個環境場所空間的規劃。在塑造場所空間的時候，必須要根據周圍的自然環境和人文環境的特點因地制宜，將兩者很好地結合起來。景觀設計者要形成整體的設計理念，在追求獨特、時尚的同時充分考慮到當地的自然因素和社會文化因素，利用現有環境，遵循自然規律，塑造出符合實際的景觀環境。

1.2促進不同專業背景人員的溝通、合作

隨著社會的發展和科學技術的進步，不同學科專業之間互相滲透，園林景觀也不再局限于原有的概念，涉及到的專業越來越多。所學專業不同，在進行園林景觀設計時所秉持的理念也不相同。例如，出身于園林專業的設計者，比較關注的是自然環境，工作重點在于如何將花草樹木等綠色軟景觀元素進行合理的搭配和布置，建筑和座椅、標牌、燈具等園林小品僅僅是作為點綴和輔助出現。但是，對于出身于建筑專業的設計者來說，設計園林景觀重要的是將建筑硬質景觀元素凸現出來，自然環境中的花草樹木等元素僅僅是作為建筑空間的外延和點綴。這就需要我們設計居住區園林景觀的時候從不同的專業角度進行考慮，采納多方面的觀點，促進不同專業背景人員的合作，設計出兼顧自然與人文的和諧環境。

1.3 尊重自然，促進生態和諧

大自然有自身的運行規律，而一旦破壞就很可能會帶來無法挽回的后果。因此，在對居住區的園林景觀進行設計的時候，要特別注意尊重自然，遵循規律，堅持生態景觀理念，促進生態和諧。具體可以從以下四個方面進行：（1）在規劃環境空間的時候，充分考慮到居住區原有的生態景觀，盡可能地將其納入到設計中；（2）對于動植物賴以生存的環境要加以保留和保護；（3）無論是設計階段還是施工階段，都要注意節約使用木材、石材等自然資源；（4）盡可能地使用可以循環利用和綠色再生的材料，積極發展新技術，實現資源的可持續發展。

1.4 尊重原有景觀環境的地域性和民族性

在居住區，園林景觀所包含的環境元素既有自然元素，也有體現當地特色的社會元素。這也就是我們常說的地域性和民族性。因此，在設計園林景觀的時候，要注意保護當地的傳統特色，盡可能維持原有的特有風貌，因地制宜，因勢利導，在此基礎上，創造出既能滿足人們休息、娛樂要求，又具有特色的景觀環境。

2、園林規劃設計步驟

2.1設計步驟

居住區園林景觀的設計施工并不是一蹴而就的，需要經過精細化的分工和操作。通常的規劃設計流程主要有以下七個方面：第一，設計者在接受任務之后，要對所要規劃的居住區進行實際的測查，并做詳細的記錄；第二，進行初步的規劃設計，向業主說明整體設計理念和目標；第三，對于初步設計稿進行詳細的規劃，并根據業主組織的專家評審的建議進行必要的修改和調整；第四，將整個設計稿進行擴展，并將整個工程的概算書交給業主；第五，對所設計的居住區進行第二遍勘察，設計出詳實的施工圖紙；第六，編制施工預算，將施工圖中的相關事項告知作業人員，進行交底；最后，設計者要全程配合施工人員的作業。

2.2 設計中的論證要點

在居住區園林景觀的設計過程中，要對以下五個方面進行論證：一是在自然環境的保護方面要論證綠化的各項指標，確保綠化覆蓋率、植物配置等因素達到綠色生態的標準。二是在設計中尤其要注意明確服務的對象，確保景觀環境的主體功能。三是要注意景觀環境的外觀感受，整體環境要符合美學的要求。四是要對所設計園林景觀的地域性和民族性進行論證，尊重原有景觀的風土人情、歷史文化，保持當地的特色。最后還要對植物的品種進行論證，注意所選擇的花草樹木是否適合當地的生長環境，不同植物栽種在一處是否會相互影響。

3、對居住區園林景觀進行施工時的注意事項

3.1因地制宜，選擇合適的植物種類

在居住區園林景觀工程的實際施工過程中，一些施工單位不顧當地的生態環境特點，盲目追求賣點而栽種和移植那些明顯不適合在當地生長的植物。忽視植物的生長特性和當地的生態特點而盲目的選擇樹種不僅會成為綠化的敗筆，降低整個景觀環境的質量，甚至還會影響到當地的生態平衡。而這也在很大程度上會引起人們對該居住區的排斥。基于此，在施工過程中，設計者和作業人員要充分考慮到當地的原有生態狀況，選擇適合的植物種類，因地制宜，創造出可持續發展的居住環境。

3.2確保苗木等施工材料的質量

在進行施工的時候，我們所選擇的施工材料的質量直接關系到整個園林景觀工程的質量和效果，尤其是花草樹木、土建等材料。因此，在施工過程中，施工方必須要嚴格規范施工材料的采購渠道，并建立一定的監察制度，嚴把質量關，確保材料的質量。

3.3重視綠色軟質景觀元素的運用

建筑等硬質景觀元素在施工中進行得比較快且造型豐富多樣，而對于綠色軟質景觀元素的設計施工則是一項長期的工作。因此，前者更能夠滿足開發商的要求和利益，越來越受到他們的青睞。但是從居住區的長遠發展來看，軟質景觀的生態效益和社會效益要更好。因此，在施工過程中，要重視綠色軟質景觀元素的運用。

4、建議

目前，在居住區的園林景觀設計施工中有很多需要我們加以改善和注意的地方。對此，我們提出了三點建議：（1）提高設計人員的專業水平，促進不同專業背景人員的溝通和協作；（2）在促進植物多樣性的同時選擇適合當地生長環境的植物，而不是盲目地追求新異性；（3）設計人員要對整個施工過程進行參與，設計出符合實際的方案。

結束語

設計和施工問題是居住區園林景觀工程的主體工作，其實際作業狀況更是直接影響園林景觀的整體質量和效果。因此，設計人員和施工人員要切實從可持續發展和綠色生態的理念出發，兼顧生態環境和人文特色，創造出美好的城市居住生活空間。

參考文獻：

[1]龔雪松.城市住宅小區園林景觀設計分析[J].民營科技，2011，（04）.

[2]李運國，王群.淺談城市居住小區園林景觀設計[J].現代企業文化，2010，（15）.

第3篇：居住區景觀設計流程范文

關鍵詞：居住小區 園林景觀 設計

一、現代城市居住區景觀設計的誤區

1、忽略園林景觀的功能性

首先是居住小區的公共空間的利用率較低，目前很多居住小區中景觀的實用價值沒有充分實現，很多設計雖然具有美麗的表現形式，但其實用價值經常被犧牲掉。尤其是居住小區中的廣場，很多沒有針對性，不能兼顧不同使用人群，并且只注重觀賞效果，供人們休憩的室外家具比較少，致使人們不能充分利用公共空間的完善功能。無法停留、休憩以及交流。

其次是植物和水景設計片面注重觀賞效果植物設計忽視其遮蔭、防護等功能效應，僅僅為了存在而存在。許多活動場地、交通游覽步道沒有遮蔭樹，在炎熱的夏天讓人只能望日興嘆。

再次，“人性化”的設計思想沒有被很好采用居住小區的建設最主要的并不在于選用時尚的設計風格，頂級的建材，最好的配套設備，而在于它能否給人們提供一個方便舒適的居住環境，能否給居民一個徹底放松，完全舒適的家，能否提供讓住戶感到舒暢的人性空間。園林景觀設計要做到理解和尊重人的思想和行為需求。要充分了解所住居民的年齡結構、職業、生活、工作習慣、生理要求的基礎上進行全方位的人性化設計，這樣才能使每一個細節都尊重體貼人的活動行為，體現人性關懷的服務理念。

2、景觀的藝術觀賞性和文化性不能很好體現

首先是不重視多方向觀賞效果，多數園林景觀與建筑外立面相諧調，注重其室外觀賞效果。對于住戶來講，在室內欣賞室外的風景的感受也非常重要，但是在調研的很多小區內室內觀賞效果非常不讓人滿意，主要是鳥瞰效果、色彩搭配、植物組合布局等方面。許多是草草處理景觀和道路、停車位的關系，導致混亂一片，視效果較差的景觀，規劃師和園林景觀設計師需要合理布局綠地、合理解決好停車功能、活動集散功能，同時同林景觀設計師和建筑師合理解決景觀觀賞角度、觀賞層次，使作出的景觀設計才能達到園林上良好的俯視效果和立體效果。

其次是有些小區園林景觀設計濫用園林雕塑小品，園林雕塑小品的使用在居住小區園林景觀中很普遍，在景觀設計中，合理的設置一些雕塑小品，往往能起到點綴和組織空間，烘托主題、意境的作用。有一些居住小區內泛濫園林小品，或者設置過于密集，沒有主次節奏；或者與環境格調不相融合，造成了人們心理上的割裂感。

3、“虎頭蛇尾”的設計誤區

居住區的景觀設計對銷售有很大的影響，一些開發商在一期時，會把園林做得很好，但隨著銷售的好轉，二期，三期會減少投資，園林景觀越做越差，形成了“虎頭蛇尾”的設計誤區，其實這種設計思路是不正確的，因為樓盤的景觀沒有注重整體性和連貫性，至使一二期之間的設計斷層，導致樓盤整體景觀質量下降，或呈現出一種“狗尾續貂”的效果。

這種對后期園林景觀的不重視，是得不償失的。園林景觀不僅僅是小區的形象，更是對住戶的一種承諾，因為住戶會這么認為，后期的房價高了，而園林景觀下降了，這是一種對住戶不夠負責的表現。開發商應有大局觀念，不能圖眼前利益而忽視了后期的景觀設計，其實，在二、三期工程建設中，繼續繼承一期的設計風格，保證園林景觀效果，對開發商來說，不僅可以得到住戶的信任，更有利于提高社區的知名度與公司品牌的打造。例如廣州推出的“時代廊橋”樓盤，該樓盤在園林設計上就從整體把握了設計的風格及連貫性，強調東南亞風情，除了首層全部架空4-6米，令樓盤更為通風外，還選用了可降溫的大面積水景，在水中修建了11座形狀各異的帶頂廊橋，為業主營造了一種放松舒適，又別有風情的“家”的感覺，使得該樓盤從開始銷售就呈現出火爆的賣場，全面房屋很快就銷售一空。這不僅僅是銷售，是信任，更是品牌。

二、城市居住小區園林景觀設計的一些建議與方案

通過上面所分析設計誤區或不足之處，以下將根據實際情況，針對其居住小區園林景觀設計和建設的特點，在設計流程和設計方法方面提出以下應對方案。

1、實現功能價值

園林景觀的設計往往會出現重形式而忽略內容的情況，一個合理科學的園林景觀設計，首先就應當充分考慮到功能的需求，應該在設計中很好的體現以人為本的思想，創造符合現代居住形式，適合不同人群行為及心理需要的居住小區休閑活動場所和交往空間。

首先，要在設計前制定空間使用調查報告，根據前面的分析研究，作出詳細的居民空間使用情況調查報告，調查報告應當包括以上研究中所提到的主要內容，主要是社會和行為心理需求而產生使用要求；還有當地居民生活的環境，包括歷史文化、風俗習慣、氣候等因素。通過這樣的調查報告，再結合設計的小區的人口密度、居民數、面積、容積率等，安排設計空間的內容和這些內容應當把握的數據。

其次，小區園林景觀的總體平面布局應合理，雖然在園林景觀設計中沒有像規劃設計那樣有許多控制參數，但容量的控制依然至關重要。比如，根據每個小區個體的特點，整體上把握開敞與私密空間的比例，每個空間中軟硬質景觀的比例，這樣才能促成功能的合理。此外，需實現不同規模的景觀空間的合理分布，避免空間尺度過大或過小而帶來的諸多問題（過大無法形成有精神的場所，并且在藝術和功能上無法控制，造成浪費；過小無法駐留，缺乏意義。保證各空間的獨立性及連貫性，避免相互干擾以及避免空間的滯澀。另外，還要保證使用者的健康，比如對外界噪音、污染等不利環境的隔離，設計合理的健身運動場地。

2、提升觀賞價值

在滿足居住小區的功能需求的基礎上，園林景觀就需要在文化與藝術的美學的層面上進行創造，這個創造的過程應當是貫穿于整個設計的，并且一直處于主導的地位。因為園林景觀最終是為人的使用和欣賞而服務的，如果居住小區的景觀缺乏觀賞價值，得不到認同感，那么園林景觀也就失去了活力和動力，無法吸引人們向往。對于如何的提升園林景觀的觀賞價值，需要從整體和細節上全方面著手去考慮。

首先，要創造多層次的美感體驗；美是人類居住生活永恒不變的主題，人在景觀中的審美體驗是多層次的。在多層次美感體驗中最為首要的考慮因素就是視覺體驗。居住小區中的不同位置，比如室內或室外，高處或低處，視覺感受都是不同的，除了要考慮室外處于環境中的審美角度外，還要考慮在樓上外望的效果。

其次，要注重景觀單體的藝術化處理；景觀單體是實現景觀效果的基本元素，因此細節上處理就顯得尤為重要。景觀單體由于其涉及范圍廣，具有一定復雜性，在如何達到與整體環境風格統一又不失個性上，是需要慎重考慮的。景觀單體在設計上首先應當貫穿著環境所具有的品性，與環境協調統一，如天津萬科水晶城中的入口雕塑，通過以傳統材質為主表達空間歸屬感和空間意義，又結合現代的樣式暗示高品味的住區生活。

3、要保證生態平衡和保護環境

作為人們生活主要場所的居住小區，對于環境的要求就更高，保證居住小區生態效益的均好，內部物質流動的良性是至關重要的。居住小區中的生態設計要考慮不同地域特點的通風、采光、生物多樣性等問題，居住小區園林景觀設計必須適應場所的自然條件，將場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被等自然因素結合在設計之中，從而維護場所的生態，并盡可能地將場地的材料循環使用，最大限度發揮材料的潛力，減少生產、加工、運輸而消耗的能源，保留當地的地域性特點。通過這些手段維護居住者身體健康、保持生物多樣性、保護環境的綠色生態美，實現居住小區自然系統和諧共生、持續協調發展的局面。

三、結束語

隨著人們生活質量的不斷提高，自我意識的不斷覺醒，對傳統倫理道德和文化的不斷需求，以及對健康的不斷追求，居住小區的園林景觀前所未有的在功能上面臨著巨大的挑戰設計。因此，要構建滿足人們心里需求和實際需求的現代的居住小區園林景觀，就需要從多方面去考慮進行設計。

參考文獻：

[1] 琚利民，居住小區環境設 [J] -山西建筑2003（13）

第4篇：居住區景觀設計流程范文

關鍵詞：景觀規劃；人性化；可識別性；規劃形態

中圖分類號：TU984文獻標識碼： A

景觀設計人性化的表達方式就在于以有形的物質態去反映和承載無形的精神態。其摒棄單純的幾何構圖與生冷的景觀要素羅列，力圖建立一種人與環境景觀之間的的互動性極強的平衡關系。人性化景觀設計利用現實的場地與自然基礎，科學地構建起適合人類發展與土地訴求的人性化景觀系統。

1社區景觀規劃人性化理念的表達

1.1自然生境修復與改善

人性化景觀設計利用現實的城市與自然基礎，科學地構建起適合城市發展與土地訴求的新景觀系統。科學、合理組織各種景觀要素，因地制宜，同時綜合考慮經濟效益、社會效益、環境效益，改造粗糙的景觀界面，修復和保護未能實際解決城市的環境問題，建立起安全的生態格局和多元的體驗體系的“生長型社區”，滿足人們對理想居住模型的訴求，建立起安全的景觀生態格局。

1.2行為學與心理學的尊重

景觀環境塑造是以人類視覺形象感受要求作為思考點，根據美學規律，利用空間虛實景物，研究如何創造賞心悅目的景觀環境。運用行為學和心理學原理，研究使用者外顯行為的產生與環境互動關系及心理特征，為使用者提供生態的、可親近的景觀空間。編織社區體驗的新載體，建立一個有序列層次的空間體驗界面，期盼營造出舒適且溫馨的氣氛。

1.3設計立意融合地域特色

完整性的延續場地的歷史記憶，使該地的歷史文化得以傳承，并產生時空上的延續。從歷史傳統、文化習慣等人文因素考慮，結合良好生態的城市資源，保留場地的自然基底，立足場地的空間落差，打破綠化阻隔的客觀存在，縮小使用者與自然、地域之間的距離，使構成景觀諸因素，為使用者提供可持續發展的精神環境，以滿足因社會進步而不斷變化的文化觀和價值觀。

2社區景觀人文性設計原則

2.1創造宜人的景觀尺度

主張創造宜人、有情趣的小尺度環境空間，便于社區景觀被使用者接受。強調比例、對稱、均衡、節奏韻律、對比統一等原則的運用，體現出一定的視覺形式審美特點，使道路、廣場、建筑、設施等與綠地交錯分割，充分發揮點、線、面等構成要素的造型作用，勾勒出明確的平面形態輪廓，表現出細膩、輕巧的視覺美感布局形式。

2.2增強可識別性

可識別性是指使用者對環境形象具有可以辨認性。具有可識別性的清晰、明了的環境形象易于被使用者識別、理解與記憶，并可以促進使用者美好的情感體驗。在空間實體上，特征鮮明的環境形象是可識別的基礎。

2.3兼顧公平，滿足弱勢群體的使用功能

解決好人車的分流，每組住宅都能作到人的活動空間和機動車行駛空間適當分離，讓殘疾人和正常居民一樣得到公平、平等的生活待遇，減少車輛等外來噪音與安全的干擾。設計細節人性化的感受為主導，材料、燈具、室外家具等景觀小品設計依托于生態、簡約和舒適的人文意志。嘗試以一種科學的設計方式，解決弱勢群體與空間場地關系的需求與矛盾，建立起可持續的居住環境。

3社區人性化景觀要素構成

3.1社區基礎形態的劃分

3.1.1景觀空間格局的梳理

社區一般是由三至四個住宅組團、小區中心綠地以及相應的配套公共設施組成。三者的不同規劃形式，便形成不同的規劃形態。因地制宜，根據不同的社區屬性，創造出景觀效果好，易于接受的布局形式，滿足使用者的生理需要的同時，最大程度滿足不同使用要求與心理功能。

3.1.2景觀節點的定義

對場地現有的狀況采用梳理和保留的設計手段，同時在其中巧妙地植入退臺駁岸、自行車漫游道、康體步道及讀書休閑等景觀體驗區場所，編織起社區、景觀要素、生態基底及人文活動的系統性環境氛圍。實現三者的合理訴求，創造出一種具有新型體驗與形象模式的現代生態細膩的景觀環境。

園林空間中的立體造型是空間的主體內容，也是空間中的視覺焦點。其造型多樣化從視覺審美及藝術性角度而言，首先要與周圍環境的風格相吻合統一，其次要具備自身強烈的視覺沖擊力，使其在視覺流程上與周圍景觀產生先后次序，在比例、形式等構成方面要具有獨特的藝術性。空間的不同尺度傳達不同的空間體驗感。小尺度適和舒適宜人的親密空間，大尺度空間則氣勢壯闊、感染力強，令人肅然起敬。

3.2動態的交通組織

社區主路是道路的骨架，綜合考量人車分流、道路通行的可達性與居住區的基本消防要求。道路線條保證“通而不暢”，切忌暢通無阻，并防止外界車輛任意穿行。通常采用折線形、曲線形、環行形。主路寬度應容納兩輛機動車對開，路邊可設單邊人行路且不必過寬，支路為組團道路可設計成通過式，也可以設計成盡端式。人車分流為主，人車合流為輔。

車行流線將場地劃分成極有彈性的“組團式”結構，為充分共享的公共景觀系統提供更多的機會。并且出入口的設定與交通流線的組織，不可避免的為集中的活動區、社區公園和中心廣場的設計提供暗示。

3.3生態的綠化配置

立足生態的自然本底，構筑新美學下的藝術性自然景觀空間。在自然地基礎上，對生態植被進行調整和疏導，社區綠化應以改善環境為中心，優化或重新組織居住區的風道和生態走廊，注重背陰和向陽區域的有區別的利用。形成生態自然、精致有序的植被群落新景象。景觀植物實現改善空氣、簡單滿足視覺感觀的要求，更貼近于使用者的需要，提供便利，更為實惠的生活方式。注重綠量，以樹木為主，草坪為副，植物應多選取低養護、常綠、少毒害的品種，種植方式多取自然，忌平淡，應疏密相分、大小相映，宅與宅、組團與組團之間，各有側重，強調可識別性和領域感。

3.4特色基礎設施的設置

細節處理上，更注重物體的細節體量以及布局空間的相互聯系。社區地面鋪裝多采用經濟、環保材料，各組團院落采用了大量幾何形體以及現代感極強的如鋼板、花崗巖、混凝土等材料形成的構筑物，很好地配合了建筑的風格，外形和質感。構筑物的設置不是簡單擺設，而是要做到自然，試圖渲染藝術與活力的場所氛圍。全面考慮到空間、植物配置、鋪裝等多方面因素，把握好尺度。

同建筑一樣，每個社區的小品都要有自己的風格，而且社區內部要保持風格的統一，在統一中求變化；在形式、色彩、材質等方面相協調、呼應。服務設施要裝飾化、小品化，突出實用價值的同時，又必須具有藝術性。

4結語

人性化社區的景觀環境建設上打破傳統的誤區，實現具有正確與科學價值體系的景觀系統。強調以人為本，有效地整合、編織資源環境，形成系統的人性化景觀設計方式。注重設計本質的追求，不停留在一個固有的設計和美學思維下去繁衍或復制，立足與創新，用時代的、合理有效的設計理念去實現每一個高效、美妙的作品產生。

參考文獻：

第5篇：居住區景觀設計流程范文

【關鍵詞】 以人為本 建筑設計 理念

[Abstract]: in the twenty-first Century, with the greatly the economic life of the people level enhancement, the architectural design has become an elaborate works. To provide for the people from a room to live, live to live well, live in comfort. People eager to get one of their own world, one can make them relax place, but in real life, the designer doesn't make people feel this idea, this paper analyzes the current architectural design concept, it discusses and analyses from the "people-oriented" design concept

[keyword] people-oriented, building design, concept

中圖分類號: TU2文獻標識碼：A 文章編號：

引言

近些年來為滿足人們對建筑設計的需求，各種建筑設計理念層出不窮，建筑設計理念為滿足人民從物質層面轉向精神層面，從而引出了“以人為本”的設計理念，調整設計思路，從實際出發把握以人為本的思想理念，設計出符合人們對建筑的需求，近而滿足人們的生理和心理需求，創造出人們理想的作品。

“以人為本”建筑設計理念概況

縱觀現在建筑設計發展狀況，可以發現設計者不斷更新設計理念，重點突出以人為本，為人們創造更美好的空間環境，依據現在建筑設計理念，環境景觀已經不是狹義的包括所謂的“園林綠化”，而是以“場所+景觀”為設計原則，從而達到簡練實用，現在很多建筑設計的開發流程都是最后考慮景觀設計，因此使景觀設計處于被動狀態，這樣就使景觀設計的難度大大提高，并且從事景觀設計的人員不是統一由一個人完成的，故設計理念很難達成共識，最后使得整體設計顯得格格不入，隨著人們對重綠化，重人文的設計理念極具加深，使得“以人為本”的建筑設計理念甚為廣傳，這對現代人來說已經成為建筑設計不可或缺的元素

就“以人為本”建筑設計理念所出現的問題

通過這些年“以人為本”的建筑設計理念的實施，由于人為因素的過失和利益的驅動以及人認識的偏差，使得當前“以人為本”的建筑設計理念出現了一系列問題，產生了許多方面的負面影響，造成了在環境質量，文化含量上的重大欠缺，而只注重質量，美觀和物質價值，在設計中，主要出現以下三個方面：

1.重單體，輕環境

伴隨現代建筑設計的理念的進步與人們對建筑設計理念的重視，設計者都是只注重自己所建的建筑空間，外觀造型，房型，高檔材料，舒適性從而造成其所建的建筑物實用性不足，而研究重點只在單體，只在乎居住的空間大小和房型的美觀，不去考慮它所處的環境所帶來的影響，從而加大了環境因素帶來的影響。

2.重綠化，輕設計

在當今一切都要“綠”的氛圍下，設計者也從重設計方向向重綠地方向轉化，忽視建筑設計，一味地追求綠化，其使用功能日益下降，產生這種結果的原因有兩點：一是當代大環境的背景下的驅使；二是由于開發商和設計者對人們日常生活的認識不足，而僅僅是提高自己建筑設計產品的銷量與第一印象，但在居住環境景觀整體塑造大大欠缺，比如，有的建筑設計根本就沒有考慮兒童，老人所需要的設施活動，從而導致設施不足，有的建筑設計一味追求形式，重綠化，囤積大量的觀賞性綠化而事實上忽視了人們的活動，甚至有的建筑設計盲目搬抄外來文化，使整個規劃就是建筑物，道路，花草，使之丟失了“以人為本”的建筑設計理念，實際上對人們生后產生的影響并不好，反而所需的建筑成本大大提高。

3.重功能，輕人文

對于現代生活而言，“以人為本”的建筑設計理念已經是一個非常重要的概念。早先，我們居住的地區主要以親情和友情來構成，形成了不變的社會關系，因此對人們的社交和彼此交流產生很大的影響與障礙，而現代居住格局也完全改變，基本上都是“隨緣性”居住，此時社區建筑者的設計理念也尤為重要，建筑設計理念對居住區室外環境的影響無可厚非的，同時，也對居住區鄰里關系起著舉足輕重的作用，但現實生活中，建筑商并沒有從實際出發把這方面做得周密，壓根有些根本不考慮周邊環境，大量的充斥這所謂的現代建筑風格，廣場，雕像，噴泉席卷而來，看起來似乎很完美，而事實上在功能上并沒有起到家居的生活環境，又由于建筑商盲目的攀比，大量引進歐式風格、歐式大雕、歐式城堡等等，造成了建筑行業地位高的假象。往往這些看似文化的東西給人們實際生活帶來了一定的阻礙，人們需要的是一個能真正感受到歸家的感覺，并不是像去名勝古跡去旅游，現代化建筑風格的標新立異，只是盲目的跟風，盲目的追求所謂的行業地位。

“以人為本”的建筑設計理念所出現的問題解決辦法

建筑設計的主體是人，“以人為本”主要內容是以人為中心，使得建筑風格以及設計理念能從根本使人們接受，按照人的心理所想去設計，物理意義上的“人”，并不是所謂的“人”，人追求的是層次豐富，具有多元化，建筑的本源是人，是以人為核心，所以建筑設計者是根本。就目前的大搞人工湖、造假山，人為地去創造許多非精神層面的東西，這其實違背了“以人為本”的設計理念，把活生生的樹林換成珍貴的樹木，到頭來換來的是珍貴樹木的難以成活，這既浪費了人力也消耗了物力；而人們所期待的是以最少的投入，最簡單的工作區維護，達到最理想的收益。這就需要設計者因地制宜，充分利用自然環境設計出能與當地風土的吻合，不能只僅僅在表面化和膚淺的圖化上認識。

目前狀態下人們日常行為主要是上下學、上下班以及各種鍛煉所需的設施和場地和一個舒適的環境去休憩交流情感。因此設計者需要從這幾點實際出發多提供人們交流空間，比如，在住宅區中間可以設計一片休憩的綠地，增加鄰里之間的關系。據報道，小孩和老人所需要的設施、場地欠缺，故設計者可以適當增加。又一方面就是，人們出行的交通工具也受到設計者的忽視，現代家居居住區里大都以自行車、電動車為主，設計者可以合理地減少綠地面積，增加停車場的位置來滿足人們交通工具的停放。再者就是關于人們私密性問題，部分設計者并沒有考慮到這方面，沒有對人們的室外交往空間的私密性作很大的重視。具體解決辦法，比如，對活動場地進行區域劃分，設立獨立的交流空間，這樣就需要有一個對墻高的要求，當墻設計高了，幾乎完全遮住了視線，從而產生了陌生黑暗的感受，因此選擇適當的墻高對人們來說有著舉足輕重的作用。

“以人為本”建筑設計理念的意義

“以人為本”從字面上來解讀即為以人的心理與生理感情為根本，全方位地為人們的生活和工作需求服務。當前“以人為本”的設計理念已經深入人心，并有設計師致力于創建安全安心，并使人舒適并能長久保持持續發展的生活空間，與此同時也要能夠滿足多元化社會的需求，通俗來講，即設計師必須遵循設計原則，滿足人的行為需求；滿足人的心理需要；另外還得將優美景觀有機結合起來；使人更貼近自然環境以求保護文化的特色。使建筑設計真正達到“以人為本”的設計理念。

結語

現代建筑設計理念著重設計的是人性化空間，以“人”為本，人的全息性表現在人與環境方面，因此居住環境越發受到重視，為人民提供一個適宜的生活、交流、鍛煉的場所才是關鍵。所以設計者就需要以人為本，能從自己生活實際出發，切實人們生活的需要，而不僅僅是一種表面的假象，在光環境、聲環境、視覺環境、嗅覺環境、人文交流上大作文章來滿足“宜人，親人”貼近自然，尊重自然、歷史和文化，只有這樣才能設計出符合人的行為習慣，需要我們用更高的的要求和發展的眼光做到推窗風景，使每個人享受庭院落致，倡導一種現代人性化的居住，一個好的居住環境并不是其身處鬧市，而是其能做到以人文本，自然環境與社會環境，人文環境相結合，“以人為本”的設計理念是我們今天需要共同討論的話題。

參考文獻

[1]建設部住宅產業促進中心；居住區環境景觀設計導則[M]；北京；中國建筑工業出版社，2006.

[2]李金路；中國城市居住區環境建設中的“以人為本”[J]；中國園林，1996，（06）.

第6篇：居住區景觀設計流程范文

與不斷增長的市場需求相比，不少行業的設計人才捉襟見肘，成熟型人才明顯儲量不足，而現有人才無論在設計理念還是技術水平上與市場需求也存在差距。

以家具設計師為例，據不完全統計，目前國內有3萬多家家具企業，擁有的設計師卻不到3000人。即平均每10家家具企業只有一個設計師。除了數量上的缺口之外，為數不多的設計師水平也參差不齊，大多數只能從事簡單模仿、圖紙繪制工作，能夠進行原創設計的成熟設計師鳳毛麟角。深圳曾出現20萬元年薪難覓一家具設計師的現狀。

各類企業對設計人才的要求也不盡相同，但通常來說，符合企業需求的設計師一般須具備三個條件：一是具備過硬的專業知識和技能，包括熟練使用各類設計工具，專業技術知識扎實，并有較為豐富的設計工作經驗；二是富有創意，有獨特的設計理念；三是要熟悉所在行業，了解市場。

景觀設計師

2004年12月2日，景觀設計師被國家勞動和社會保障部正式認定為我國的新職業之一。北京申奧成功、上海申博成功、房地產業升溫等一系列利好消息，讓道橋景觀、建筑景觀、大地景觀的概念逐漸成熟，景觀房型、景觀住宅等居住理念也家喻戶曉，這些為景觀建設設計師帶來了難得的發展機遇。從上海的地域特色來看，城市環境景觀設計和居住區環境設計方面的景觀設計師最為稀缺。

改革開放20幾年來，隨著中國城市化的快速發展，全國各地都出現了景觀設計的熱潮，景觀建設已經成為城鎮建設的重要內容，對景觀設計師的需求日益增多。目前已有上萬計的設計人員從事景觀設計工作。但是中國城市化的快速發展過程中，中國在人居環境的建設和管理中，遇到了前所未有的危機和挑戰。眼下上海的景觀設計公司數量頗多，他們對人才的需求數量不可小覷。據中國景觀建筑人才網負責人透露，剛畢業的初級設計師月薪2000元至3000元，工作3年以上的設計師，月薪升至6000元，而工作在8至10年以上又有大型設計項目負責經驗的，年薪則能輕松突破30萬元。

建筑設計師

建筑設計師在中國可謂“金領”人才。作為“凝固的音樂”的靈魂，它的含知量和含金量一直都受人景仰。目前，全國已注冊的一級建筑師有8300人左右，二級建筑師3萬人，遠遠落后于發達國家。因為其職業資格考試通過率較低，有證書人的身價便扶搖直上。

在建筑工程中，無論是圖紙設計、技術服務還是經濟核算都離不開注冊建筑師的介入。一個大型房產企業一般需要六七名建筑師，相當于一個小型設計院。作為房產開發商的建筑師，主要職責首先是理解老板的意圖和公司的發展戰略，然后形成方案。在房產開發商將方案遞交設計院后，建筑師要在其中進行協調溝通，以使雙方滿意與一致。通常情況下，建筑師的年薪在12萬元至30萬元；個別單位甚至開出年薪百萬元的高價。

會展設計師

當前中國正在成為亞洲的會展中心。對于有實力有水準的設計師缺口還是巨大的。2008北京奧運會和2010年世博會的舉行也需要一大批能獨立設計并指導施工的展會設計人員，這種種機遇提供給會展設計人員一個展現個人才華的廣闊舞臺。

會展設計是一種實用的、以視覺藝術為主的空間設計。其需要設計師投放大量的精力，深入細致地了解參展公司和展品以及相關信息，精心策劃、安排場地布局、標新立異地設計展臺，以賦予創造性的藝術表現手法來滿足參展商和展品陳列的要求以及觀眾的觀賞欲望。包括展品信息的了解，展位形式、布置的設計，并能現場指導安裝人員以及展覽禮儀的企劃等。

作為會展設計師，首先要有室內設計專業相關的學歷，經過專業培訓合格后并持有相關資格證書，掌握基本展位布置、展架設計能力的設計人員。其次，熟悉會展的基本流程，能獨立完成設計，了解基本的設計和施工方法。最后，對品牌和客戶有深刻的理解能力、獨特的創意能力及團隊合作精神。

普通的會展設計師月薪一般為2500元至3500元，在此基礎上擁有5年以上工作經驗者月薪可達6000元以上。

室內裝飾設計師

有統計資料顯示：全國室內裝飾工程量每年以30％以上的速度遞增。在上海，樓市旺才能帶動市場。由于室內裝飾市場火爆，許多室內裝飾設計師手里至少有三四個活，目前還沒有攬不到活的設計師。而且從2002年起到今年年底，三年中上海要建設1000萬平方米的中低價商品住宅，這無疑給室內裝飾設計業帶來了滾滾財源。

第7篇：居住區景觀設計流程范文

【關鍵詞】工作過程 景觀設計基礎課程 教學設計

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05C-

0067-03

工作過程是在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序，是一個綜合的、時刻處于運動狀態之中但結構相對固定的系統。基于工作過程的課程開發是以實際工作過程為導向進行課程教學設計，以培養職業能力為主線，以學生的學為中心，將一個工作過程作為一個學習內容，使學生學習的過程變得符合或接近實際工作過程，在課程學習中掌握完成工作過程需要的知識、方法和能力，實現理論與實踐的融合，是真正教學生學會如何工作的教育模式。

景觀設計是一門實踐性、操作性很強的專業，隨著人們對景觀環境質量的重視，景觀設計行業迅速發展，對景觀設計人才的要求也越來越高。在景觀設計基礎課程的教學中，實施基于工作過程導向的課程教學，在實際的工作過程中引領學生探索和理解景觀設計的原則、方法，學會更好地完成景觀設計的工作任務，符合景觀設計專業發展的特點，對培養優秀的景觀設計技術人才具有很強的現實意義。

一、課程定位

景觀設計基礎是景區開發與管理、環境藝術設計等專業的主干課程，是運用地形、植物、水體和建筑等景觀要素，以科學、技術和藝術規律為指導，對各類景觀環境進行合理規劃布局的一門綜合性課程。其課程定位是：讓學生在理解景觀設計基本原理的基礎上，熟悉景觀設計崗位的工作流程，初步掌握景觀設計的一般規律、操作流程和方法，能夠繪制設計方案圖紙，撰寫設計文本，正確表達和表現設計內容，在規定時間內完成一個小型景觀項目的設計。

二、課程開發思路

課程按照“工學結合、職業導向、能力本位”的教學理念，根據行業專家及企業技術人員、專業教師對景觀設計專業所涵蓋的崗位群的工作任務要求和職業能力的分析，以景觀設計的真實工作過程為依據，以就業為導向，以學生的職業綜合能力培養為核心，通過對景觀設計典型工作任務的分析構建教學內容和組織教學活動，營造一種真實或模擬的工作環境，讓學生通過參與實際的工作過程，將課堂教學與市場需求、用與學結合起來，提高學生的基本職業能力和綜合素質。

三、課程設計的原則

（一）以職業素質培養為核心，突出職業能力的訓練。職業能力是從事某種職業所必備的專業能力，包括專業理論知識及專業技能操作水平兩個方面，在基于工作過程的景觀設計基礎課程教學中，以理論知識的學習為基礎，突出對從事景觀設計職業的“干什么”和“怎么干”的職業操作技能的訓練和培養。

職業素質指從事某一特定職業活動所必備的職業知識、技能和態度，包括基本文化、專業知識、專業技能和身體心理等多方面的綜合素質，從現代企事業單位對員工的需求和評價來看，往往將員工的職業素質看得與專業技能同等重要。因此，課程教學在注重職業核心能力打造的同時，需加強對學生職業綜合素質的培養，讓學生學會做人、做事，以高度負責的精神做好每一項工作。

（二）以實際工作任務和過程為依據，設計教學內容和過程。依據景觀設計職業標準，以實際工作崗位的典型工作任務構建教學內容，按照完成景觀設計項目的過程組織整個的教學活動，也就是按照從“項目承接―場地測量勘查―方案設計完成―方案的講解競標”的景觀項目設計的實際工作流程，設計組織教學過程，使教學內容、過程與實際工作要求和流程一致，實現教學與就業崗位的無縫對接。

（三）教學安排上打破傳統學科課程教學的章節概念。在課程教學的組織中，以真實景觀設計項目為載體、以景觀設計的工作流程為主線重組教學內容，將學科體系課程轉變為工作過程導向課程，課程學習中傳統學科課程教學中的章節內容大大減少，而以工作任務和項目為主，學生通過每個工作任務的完成，熟悉和掌握景觀設計工作的各個環節及要求，理論知識的講授融合在設計項目完成的過程中，打破了傳統學科課程教學中以章節知識傳授為主要特征的教學方式。

（四）教學實施上采用工學結合模式。在教學實施中采用工學結合模式，采用真實或模擬的景觀設計企業工作環境，按照企業真實項目的生產崗位要求，以任務驅使、項目導向的教學方法實施教學。工作環境的創造可通過利用校內外設計公司、或者成立模擬景觀設計公司，仿照真實設計公司的布局，讓學生擔任相應崗位的工作人員，在校內和企業教師的共同指導下，接待校內外真實或者虛擬的客戶，完成業務洽談交流、接單、設計等各項工作。

（五）“教學做”一體化。通過以完成景觀設計任務為中心、工學結合的課程教學方式，真正達到了讓學生在實際工作情境下“做中學”、“學中做”的有機結合，實現“教學做”一體化。通過開放式的學習、認識、思維和工作方式，在自我控制和合作式的學習環境中，強化了學生專業自學能力理念，提高了學生分析問題、解決問題的能力和方法。

四、課程教學設計

（一）課程開發調研分析。人才培養的目標是滿足社會對人才的需求，崗位調查與分析是課程教學設計的出發點。一方面經常組織課程團隊的教師深入企業頂崗實踐和調研，參與一線工作，了解行業企業的現狀、變化和發展趨勢；另一方面，通過跟蹤調查、收集實習生和畢業生在用人單位的工作、發展情況，了解企業對人才的需求、能力要求及其變化狀況等。在職業崗位調研的基礎上，由行業專家、專業技術人員以及資深教師等一起對調查結果進行分析、歸類與整合，得到景觀設計專業的人才培養目標、職業崗位能力等基本要求和內容（見表1）。

（二）選取典型工作任務。現代景觀設計涵蓋內容十分廣泛，從小范圍的綠地環境設計、公園與城市景觀設計到大面積的區域景觀規劃設計等都包含其中。在課程教學中，具體的典型工作任務的選取，結合了社會實際需求、學生的經歷以及就業后的工作實際情況，一方面選擇學生較熟悉的生活場景，以提高對學生的吸引力，另一方面，選題偏重于實用強、與生活結合密切、趣味性較高的設計項目，以激發學生對項目的研究興趣、創新精神和解決實際問題的能力。根據工作任務的復雜程度，按照實用、夠用、由淺入深的原則，確定選擇較有代表性的庭院景觀設計、校園綠地景觀設計、居住區景觀設計、城市廣場設計、城市街道景觀設計、公園景觀設計等6個典型景觀設計工作任務。

（三）以典型工作任務為基礎，構建教學課程內容。根據景觀設計崗位職業能力的要求，以景觀設計典型工作任務為依據來設計教學內容，將完成工作任務需要的職業知識和能力要求， 轉換成對應的教學知識內容，按工作任務的復雜程度，遵循由易到難、由單一到綜合的學習和職業成長的循序漸進的規律，構建課程教學內容（見表2）。

五、教學的組織實施

教學中每項工作任務的完成都包含著一個完整的工作過程，雖然每項工作任務的對象、內容和環境是變化的，但完成任務的過程是相同的，都是按照景觀設計項目的工作程序，從“接受任務―資料收集―方案構思設計―模擬競標―評價反饋”的基本步驟來完成。在教學的組織實施上，以真實或虛擬設計公司運營模式開展全真模擬的教學，參照景觀設計項目工作程序，組織實施教學。

每項工作任務的教學實施可以劃分為五個步驟：第一步：接受任務，由教師講解布置工作任務、提出要求，講授相關的理論知識，之后到現場進行實地調查。第二步：利用真實的或者讓學生自由分組成立虛擬的景觀公司，明確各組成員分工責任，然后以公司的形式參與整個工作的完成。第三步：方案構思設計，在現場實地調查的基礎上，各個小組分別收集資料，進行方案構思設計，完成設計方案的圖紙繪制和文本撰寫。第四步：模擬競標，由教師、企業人員、學生組成評審委員會，以模擬競標的方式，對各個小組的設計方案進行評審，選出中標方案。第五步：評價總結，由教師、企業人員、學生分別對此次教學的組織過程進行評價總結，學生對自己及其他同學的的表現進行評價，教師、企業人員對學生在工作過程各個環節的工作進行點評，再結合講授相關的理論知識和職業技能。

六、課程的考核方式

在課程考核和評價中，為了避免一次性最終評價帶來的片面性，不再采取傳統教學中單一的試卷考試分數評價每個學生的方式，而以過程性評價為主，重在強調學生的能力培養過程。評價的主體由企業人員、教師和學生組成，在每個設計項目的學習完成后，按學生個人自評（1O%）、小組互評（25%）、企業人員評價（25%）和教師評價（40%）等四部分進行評定，最后將每個設計項目的得分匯總得出一個綜合評價成績。整個考核過程，將過程評價與結果評價、企業人員、教師與學生評價相結合，重點體現學生實際獲取知識、能力、素質的情況。

總之，基于工作過程導向的景觀設計基礎課程教學，確保了學生在校課程學習的過程是一個人人參與的、創作實際景觀設計項目的工作過程，通過一個個實際工作項目的完成，學生有了一定的成就感，學習興趣提高了，學習的自覺性、主動性加強了，掌握理論知識和實際操作的工作技能提高了，學生對將來走上實際工作崗位、完成實際工作任務的信心加強了，真正達到了學以致用的教育目的。

【參考文獻】

[1]秦春林.基于工作過程的景觀設計課程開發與研究[J].教育與職業，2012（17）

[2]鄧曉霞，徐江，張佳.高職《景觀綜合設計》教學設計與實踐――以重慶工商職業學院為例[J].當代教育論壇，2010（19）

[3]侯志杰.基于工作過程導向的高職室內設計課程開發[J].職教論壇，2012（26）

【基金項目】2011年度新世紀廣西高等教育教學改革工程立項項目（2011JGA179）；桂林旅游高等專科學校2011年度教改立項項目（JG11A08）

第8篇：居住區景觀設計流程范文

關鍵詞：城市規劃；規劃設計

1 項目概況

本次規劃的匯智園項目位于海門市城市新區，總用地面積65365.8平方米。地塊四周道路道路環通、交通便利，毗鄰新的海門市政府，地理位置十分優越。規劃針對目前新區農村居民動遷安置轉型升級要求、進一步提高居民生活水平的這一大背景，打造一個設施配建齊全、環境優美、高雅簡潔的動遷安置小區。本項目住宅設計使用年限50年，二類建筑，二級防火等級，各建筑按二級防水設計，抗震設防烈度為6度。

2 設計依據

由業主方提供本地塊電子地形圖和相關設計條件書；地塊規劃定點圖；規劃設計方案任務書；江蘇省城市規劃管理技術規定（2011年版）；城市居住區規劃設計規范 GB 50180-93（2002年版）；民用建筑設計通則 GB 50352-2005；住宅建筑規范GB 50386-2005；住宅設計規范 GB 50096-1999（2003年版）；江蘇省民用建筑熱環境與節能設計標準 DB 32/478-2001；公共建筑節能設計標準 GB 50189-2005；高層民用建筑設計防火規范 GB 50045-95 （2005年版）；建筑設計防火規范 GB 50016-2006 ；城市道路與建筑物無障礙設計規范 JGJ 50-2001；汽車庫建筑設計規范 JGJ100-98；汽車庫、修車庫、停車場設計防火規范 GB 50067-97；國家、省、部及地方相關法令、法規。

3 規劃指導思想

3.1 可持續發展的規劃設計思想

經濟的可持續性體現在項目開發的經濟性、土地利用的經濟性和土地開發的持續性。社會的可持續性體現在社區的社會性，即社區在滿足社會需求、解決社會問題、增加社會多樣性及維護社會穩定和社會公正等方面的作用。環境的可持續性則體現在維護生態環境、節約利用土地、減少污染等方面的作用。

3.2 追求高性能標準，建設高品質社區

以規劃、景觀、建筑三位一體為整體設計思想，以營造高品質社區為目標，通過對住宅的適用性、安全性、耐久性、環境性和經濟性等性能標準加以控制，以滿足多層次、多類型和不同標準的市場需求。

3.3 引導新的居住理念和行為方式

從解決基本住房需求，到追求高質量；從單純考慮住宅內部和平面功能要求，到對住宅外部環境優劣的綜合選擇；從對住宅舒適度的一般標準，到對住宅室內環境的高舒適度要求；從滿足住宅設備的基本配置，到對住宅配件的高性能、高科技含量的追求。需要從市場經濟觀念、社會公平觀念、以人為本觀念和可持續發展的觀念出發，去開拓新的思路和方法，設計出適度超前的動遷住宅小區。

4 規劃設計理念

4.1 合理性原則

具備明確的創作理念，獨特的建筑個性，優良的景觀價值。做到科學利用土地，確定合理的開發規模和層次，完善商業、交通、水電等配套公共設施，滿足人的住食行游等活動需求。

4.2 系統性原則

對住宅區的規劃設計、景觀設計、形象設計、物業管理方式、商業會所設計進行整體考慮，強調規劃的遠近期結合，在結合遠期發展方向的前提下完善內部結構，同時對園區的經營管理、環境形象設計等有所考慮。注重項目整體規劃與周邊用地規劃之間的協調性，注重對項目內部景觀的營造及與周邊各景觀元素之間的過渡和遮擋。

4.3 生態性原則

尊重自然環境，調整生態結構，維護自然生態狀況是本規劃的基本出發點。充分尊重現有景觀，通過合理利用和改造，使住區融于原有的自然環境，成為住宅景觀中賦予特色而又有機和諧的一環；

4.4 文化性原則

以“天人合一回歸自然”的傳統文化理念出發，突出住區的文化特色，使傳統文化和現代生活相融合。項目開發不是簡單的在土地上澆筑混凝土，而是對這一區塊長久以來形成的人文、歷史進行總結和反映，在時間的長河中，凝結歷史的精華，記載人類的文明。

貫徹執行國家有關建設方針、政策，有關規范，堅持安全、實用、經濟、美觀的設計原則，努力營造清新明快，格調高雅智能、節能的住宅區。追求建筑與周邊建筑環境的和諧共存。總平面布局在滿足日照間距、交通、消防通道的同時，提高土地的利用率，擴大綠地，達到用地經濟， 環境優美。

5 整體規劃設計構思

5.1 總體規劃設計

整個地塊通過一條內環形車道，連接小區的東、西、北3個出入口，貫通整個小區。其中北面出入口為小區的主入口兼人行出入口，打造小區的景觀大道。地塊內部建筑以高層為主、結合部分小高層，整體建筑排列南低北高錯落有致。組團內部有各自的公共景觀綠地，數個院落形成組團。小空間規模的院落結構最大限度地降低了戶與戶之間的干擾，并有助于形成每個院落各自的歸屬感和可識別性。

5.2 規劃結構：“一心、二軸、四組團”

“一心”：通過內環道路的圍合和景觀軸線的香蕉，在地塊中心形成了大型的中心景觀。使之成為整個小區居民活動、休憩、游玩的場所。“二軸”：南北景觀軸線和東西景觀軸線。“四組團”：為四個相對均衡的居住組團，每個組團空間相對圍合。

5.3 交通組織

采用內環的交通體系，各自設計了一條環形車道，并相互連通，滿足消防要求。機動車可在入口附近直接進入地下車庫。中部的步行街和景觀林蔭道可以作為緊急消防通道。出入口設置：本次規劃將人流、車流分開，設置三個出入口：主入口位于小區北部，為人行出入口；次入口位于小區西部、東部，為車行出入口。

靜態交通：區內停車場設計采用“地面與地下”相結合方式。機動車主要采用地下停車方式，地下車庫出入口結合小區出入口和環形車道設置，可以有效對小區車輛截流。另外為了方便來訪車輛停車，在環形道路周邊設置了部分地面停車。非機動車主要停放在高層地下室內。

5.4 景觀設計

小區整體環境設計充分考慮與周邊環境的融合，強調景觀的均好性，因此，在規劃設計上以均享為原則，讓每個住戶都能平等地享受資源，都能獲得等同的價值回報。小區通過構建十字形景觀綠帶，將各個居住組團串聯，并通過空間的圍合，形成半私密的院落空間，營造一個親切怡人的交往場所。

5.5 消防系統

總平面設計中沿小區環路設環形消防車道，每幢樓均設有消防登高面，以滿足總的消防設計的要求。住宅樓為一類高層，耐火等級為一級。公共配套及商業均為多層建筑，耐火等級為二級。

第9篇：居住區景觀設計流程范文

（一）以職業素質培養為核心，突出職業能力的訓練。職業能力是從事某種職業所必備的專業能力，包括專業理論知識及專業技能操作水平兩個方面，在基于工作過程的景觀設計基礎課程教學中，以理論知識的學習為基礎,突出對從事景觀設計職業的“干什么”和“怎么干”的職業操作技能的訓練和培養。職業素質指從事某一特定職業活動所必備的職業知識、技能和態度，包括基本文化、專業知識、專業技能和身體心理等多方面的綜合素質，從現代企事業單位對員工的需求和評價來看，往往將員工的職業素質看得與專業技能同等重要。因此，課程教學在注重職業核心能力打造的同時，需加強對學生職業綜合素質的培養，讓學生學會做人、做事，以高度負責的精神做好每一項工作。

（二）以實際工作任務和過程為依據，設計教學內容和過程。依據景觀設計職業標準，以實際工作崗位的典型工作任務構建教學內容，按照完成景觀設計項目的過程組織整個的教學活動，也就是按照從“項目承接—場地測量勘查—方案設計完成—方案的講解競標”的景觀項目設計的實際工作流程，設計組織教學過程，使教學內容、過程與實際工作要求和流程一致，實現教學與就業崗位的無縫對接。

（三）教學安排上打破傳統學科課程教學的章節概念。在課程教學的組織中，以真實景觀設計項目為載體、以景觀設計的工作流程為主線重組教學內容，將學科體系課程轉變為工作過程導向課程，課程學習中傳統學科課程教學中的章節內容大大減少，而以工作任務和項目為主，學生通過每個工作任務的完成，熟悉和掌握景觀設計工作的各個環節及要求，理論知識的講授融合在設計項目完成的過程中，打破了傳統學科課程教學中以章節知識傳授為主要特征的教學方式。

（四）教學實施上采用工學結合模式。在教學實施中采用工學結合模式，采用真實或模擬的景觀設計企業工作環境，按照企業真實項目的生產崗位要求，以任務驅使、項目導向的教學方法實施教學。工作環境的創造可通過利用校內外設計公司、或者成立模擬景觀設計公司，仿照真實設計公司的布局，讓學生擔任相應崗位的工作人員，在校內和企業教師的共同指導下，接待校內外真實或者虛擬的客戶，完成業務洽談交流、接單、設計等各項工作。（五）“教學做”一體化。通過以完成景觀設計任務為中心、工學結合的課程教學方式，真正達到了讓學生在實際工作情境下“做中學”、“學中做”的有機結合，實現“教學做”一體化。通過開放式的學習、認識、思維和工作方式，在自我控制和合作式的學習環境中，強化了學生專業自學能力理念，提高了學生分析問題、解決問題的能力和方法。

二、課程教學設計

（一）課程開發調研分析。人才培養的目標是滿足社會對人才的需求，崗位調查與分析是課程教學設計的出發點。一方面經常組織課程團隊的教師深入企業頂崗實踐和調研,參與一線工作，了解行業企業的現狀、變化和發展趨勢；另一方面，通過跟蹤調查、收集實習生和畢業生在用人單位的工作、發展情況，了解企業對人才的需求、能力要求及其變化狀況等。在職業崗位調研的基礎上,由行業專家、專業技術人員以及資深教師等一起對調查結果進行分析、歸類與整合，得到景觀設計專業的人才培養目標、職業崗位能力等基本要求和內容（見表1）。

（二）選取典型工作任務。現代景觀設計涵蓋內容十分廣泛，從小范圍的綠地環境設計、公園與城市景觀設計到大面積的區域景觀規劃設計等都包含其中。在課程教學中，具體的典型工作任務的選取，結合了社會實際需求、學生的經歷以及就業后的工作實際情況，一方面選擇學生較熟悉的生活場景，以提高對學生的吸引力，另一方面，選題偏重于實用強、與生活結合密切、趣味性較高的設計項目，以激發學生對項目的研究興趣、創新精神和解決實際問題的能力。根據工作任務的復雜程度，按照實用、夠用、由淺入深的原則，確定選擇較有代表性的庭院景觀設計、校園綠地景觀設計、居住區景觀設計、城市廣場設計、城市街道景觀設計、公園景觀設計等6個典型景觀設計工作任務。

（三）以典型工作任務為基礎，構建教學課程內容。根據景觀設計崗位職業能力的要求，以景觀設計典型工作任務為依據來設計教學內容，將完成工作任務需要的職業知識和能力要求,轉換成對應的教學知識內容，按工作任務的復雜程度，遵循由易到難、由單一到綜合的學習和職業成長的循序漸進的規律，構建課程教學內容（見表2）。

三、教學的組織實施

教學中每項工作任務的完成都包含著一個完整的工作過程，雖然每項工作任務的對象、內容和環境是變化的，但完成任務的過程是相同的，都是按照景觀設計項目的工作程序，從“接受任務—資料收集—方案構思設計—模擬競標—評價反饋”的基本步驟來完成。在教學的組織實施上，以真實或虛擬設計公司運營模式開展全真模擬的教學，參照景觀設計項目工作程序，組織實施教學。每項工作任務的教學實施可以劃分為五個步驟：第一步：接受任務，由教師講解布置工作任務、提出要求，講授相關的理論知識，之后到現場進行實地調查。第二步：利用真實的或者讓學生自由分組成立虛擬的景觀公司，明確各組成員分工責任，然后以公司的形式參與整個工作的完成。第三步：方案構思設計，在現場實地調查的基礎上，各個小組分別收集資料，進行方案構思設計，完成設計方案的圖紙繪制和文本撰寫。第四步：模擬競標，由教師、企業人員、學生組成評審委員會，以模擬競標的方式，對各個小組的設計方案進行評審，選出中標方案。第五步：評價總結，由教師、企業人員、學生分別對此次教學的組織過程進行評價總結，學生對自己及其他同學的的表現進行評價，教師、企業人員對學生在工作過程各個環節的工作進行點評，再結合講授相關的理論知識和職業技能。

四、課程的考核方式