安全技術培訓心得體會精選(九篇)

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第1篇：安全技術培訓心得體會范文

對于安全事故的心得體會

將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。 安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這學期的《大學生安全教育》課受益匪淺。 通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和 飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游 泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

對于安全事故的心得體會

安全是企業興亡的基石，是企業的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業財產的安全，事關社會穩定，因此作為一名XX員工，更應該加強安全技術培訓學習，增強自身的安全意識。

20XX年X月XX日特材公司下發了《關于7.14特大安全事故的調查處理通報》學習文件，主要內容是特材公司機加車間行車工XXX違規操作，私自合閘造成維修工XXX在維修過程中勞保用品穿戴不整齊而直接觸電身亡，給死者家庭帶來頃刻間的破碎，在我們的創業史上寫下了血的教訓，也給公司干部、職工造成了巨大的心理壓力，造成了不可想象、不可挽回的后果。

這起事故之所以發生，它與違章作業、責任不到位、從業人員安全意識不高、現場管理有漏洞都有直接關系，暴露了我們工作人員安全麻痹的一系列問題，凸現了工作人員安全責任不清，現場不進行查勘，麻痹大意造成習慣性違章作業,重點是沒有履行好安全相互確認職責，作業人員缺乏基本的安全技能。事實證明,“違章是事故的前提,事故是違章的結果”。違章不除,事故難絕。如果安全防護設置的每個步驟、每個安全網絡點、危險點不預測，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變為事故，后果不堪設想。每起事故的發生，使每個員工的心里都十分沉痛，同為龍成人，發生在他們身上，如同發生在我們的身上一樣，沉痛的教訓，只有認真思考，進行反思： 就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

通過學習《關于7.14特大安全事故的調查處理通報》里的事情經過和原因分析，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預防為主”的理念。生產安全事故一旦發生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則，通過對設備的狀態，檢修管理，有效防止設備維修過或又維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。再者，要加強個人安全技術培訓，提高自身安全防范意識。提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發 展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識，安全技術水平，業務能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉變。

我作為XX廠的一名兼職安環員來說對此體會如下：

一、加強安全管理

每一次安全事故的發生都是由麻痹大意造成的。要從本起發生的安全事故中吸取經驗教訓，不斷加強對現場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發生；要充分發揮公司安全員和班組安全員作用，對現場安全隱患進行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發現，及時處理，嚴格維修中吊掛“禁止送電”的警示牌；安全責任人要加強對生產現場的巡察工作，對違章操作進行嚴肅處理和糾正，加強安全規章制度 和操作規程的學習，提高員工執行力，增強員工責任感，每步安全工作都要做到。

建立長效的安全督查機制

一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，解決“不得病”的問題。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發展”的要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。

杜絕“三違”行為

“違章，麻痹，不負責任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發生可乘之機。作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因，維修中不進行是否可以送電的確認，就送電操作行車，嚴重違反《安全工作規 程》和保障安全的技術措施，這也是事故發生的必然。為此加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對方之間應做到時時監督，時時提醒，發 現不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發生。

四、要抓好安全質量

要想抓好安全質量，首要的是人的本質安全，這就要求對員工要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防范意識，一手抓制度約束，嚴格執行各項制度規定，目的是解決保護自我的問題;本質質量就是要干標準活，高標準干活，規范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規范，設計標準、操作過程、人的行為都要依照標準去規范。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標準，先把標準明確了，再按照標注去做，就是規范。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個長期的、動態的、習慣糾正的過程。

五、安全工作的持久戰

其實,抓安全工作一定要制度化,規范化,持久化。千萬不能夢一時,糊一陣,走過場,安全沒有“休止符”。特別我們龍成公司在穩步發展的今天,更離不開連續穩定的安全生產的局面,安全是發展企業的命脈,安全是每個員工的生命線,安全責任重于泰山,安全生產任重道遠。只有時時不忘安全,安全才能出效益,安全才能構建和諧人力的保障。 因此,我們必須對安全事故“常反思”、“多回憶”。要堅持“安全第一、預防為主”的方針。抓安全首先要抓源頭,抓落實,要有“常懷憂患之心,常思安全之策,常盡落實之責”的“三常”精神。決不能松一陣,緊一陣,切莫“文過飾非”。要總結經驗,吸取教訓,把過去發生事故的當事人找來現身說法,讓活生生的教材教育人,警示人。使每個員工認識到安全工作的重要性與必要性,務真求實,集思廣益,在 工作中緊繃安全之弦,常懷安全之心,不斷提高預測、預防監護能力,多角度地去考慮習慣性問題的危害性,收集“反思”問題的成效性,這樣才能真正讓“強制安全”化為“自覺安全”的實際行動,為企業安全工作實實在在筑起一道牢固的“防火墻”。

強化安全意識、加強技能培訓 

第2篇：安全技術培訓心得體會范文

關鍵詞:建筑工程 施工管理

引言

目前，對于施工單位來說，提高工程施工的質量是必然的?，F如今施工企業在工程施工過程中仍然存在著諸多問題,導致工程的不完善，不能適應形勢發展的需要。

1、施工技術管理的意義

隨著社會經濟的不斷發展，科學技術的不斷進步，當下技術管理工作成為了企業中各項技術活動過程和技術工作的管理總和。其中，各項技術活動過程即:圖紙會審、技術核定、技術措施、技術交底、工程質量檢查、科學研究、新技術試驗推廣、技術改造、技術創新、技術培訓、技術開發等等構成技術管理的主要工作。技術人才、技術裝備、技術情報、技術資料、技術檔案、技術標準規程、技術責任制的構成是技術管理的基礎工作。在施工中正確按照黨和國家的各項技術政策、技術標準、技術規程和上級主管部門有關技術工作的指標，科學地組織各項技術工作，使技術工作先行一步，為施工生產服務，建立正常的施工技術秩序，保證整個施工過程符合技術規范、規程，符合技術規律的要求，以達到工程質量優、施工周期快、工程成本省之目的，從而使技術與經濟、質量與進度、生產與技術達到辯證的統一。它有利于結合工程特點和實際施工條件，選用先進合理適用的技術，將科學技術轉化為生產力，從根本上保證工程施工的正常秩序;積極推廣新技術，新工藝，新材料，不斷促進技術進步。進行技術培訓對技術管理和作業人員的教育培養，不斷提高技術管理素質和技術能力，也是不可缺少的管理內容，有利于施工方案的優化和施工資源的合理配置，提高施工效率，降低能耗，縮短工期。降低成本，提高經濟效益，有利于結合工程實際開展技術改革和技術研究，不斷總結經驗，創造新的施工方法。從施工企業角度來看，工程項目管理的目標是在節約成本的前提下按照合同約定的工期、工程質量等要求將工程項目交付業主使用。

2、加強建筑工程項目施工技術管理的策略

2.1施工準備階段的施工技術管理

正確貫徹執行黨和國家的各項技術政策，技術標準和技術規程，工程技術標準是建筑工程質量和安全的最基本保障，是工程建設領域的技術法規，要加強對強制性條文標準的培訓，增強掌握標準、執行標準的能力。對違反強制性標準的行為必須按規定嚴厲處罰。建立技術管理體系，制定技術、質量管理制度的同時，明確各級、各崗位技術責任制。強化落實，明確各級人員的責、權、利，企業主管要支持總工程師做出的正確決定。組織全體管理層、操作層，特別是技術管理人員學習現行標準、規程、圖集，尤其是對施工質量驗收規范的學習，明確施工中每個檢驗批、分項、分部施工技術要求、施工方法和質量標準等要求，并以此來組織施工、檢查、評定和驗收。確保能夠對現場出現的各種技術問題進行及時、準確的解決，把設計圖紙準確地實施于現場。理解設計意圖和關鍵部位的施工方法及質量要求是技術管理的關鍵。一定要通過熟悉施工圖紙，了解施工項目設計圖紙說明是否齊全;建筑結構與各專業圖紙本身是否有差錯及矛盾;標高是否相一致、是否表示清楚、預埋件是否表示清楚;工藝管道、電氣管道線是否合理。通過組織各專業人員熟悉、審查圖紙，參加圖紙會審，并從便于施工、加快進度、保證質量、降低成本等方面綜合考慮，提出合理化建議等。并編制施工組織設計或施工方案指導施工，每一個分項、分部都要進行有針對性的安全技術交底，專業性強的、高危場所施工必須有專項施工方案及專項技術交底。

2.2施工階段的施工技術管理

對施工階段的技術管理應該注重技術交底，保證工程質量和進度，同時控制工程成本。技術交底是一項不容忽視的重要工作。對保證工程施工進度和工程質量至關重要。整個工程施工，各分項、分部工程，均需進行及時準確的技術交底。特殊和隱蔽工程，更應加強技術交底工作，應強調易發生質量事故的部位和成品保護以及原材料、半成品方面的要求、安全功能特征施工技術要求。工程質量目標的控制管理是以工程合同文件的質量條款為準則的。工程質量主要表現在材質、施工工藝、施工過程及成品保護等多方面。在對重要工程或采用新工藝、新技術設計的工程施工時，應成立QC攻關小組，及時解決施工中的技術難題，同時現場實施樣板引路，每一個檢驗批施工前依據技術交底進行施工，專業工長(質檢員)依據技術交底進行檢查，達到要求后方可大面積施工，上一道工序不合格決不允許下道工序施工，保證工程質量。原材料、成品材料及半成品材料進場應嚴格實行質量控制。施工中因管理失誤造成的工程質量問題，不論其問題嚴重與否，都應認真對待，制定處理方案，使之引以為戒。技術管理必須按照規定的進度目標，全面執行施工進度計劃。

2.3竣工階段的施工技術管理

借用一定手段和方法，測定施工完成的檢驗批、分項工程、分部工程和單位工程的質量特征和特性，然后把測得的結果及規定的質量標準進行比較，對產品做出合格、不合格的判斷，這就是合理驗收工程質量與評價。凡是符合標準規定條件的稱為合格工程，檢查以后予以通過;凡是不符合標準規定的，檢查后予以加固或補強，質量等級重新評價，合格后予以通過;符合優良標準的，評價為優良工程。

2.4竣工后的技術管理

許多企業和項目部不重視竣工后階段的項目技術管理工作，技術管理總結程序沒有得到實施。一個工程項目施工完成后，項目部所獲得的成功管理經驗或教訓沒有通過相應的程序保存下來，重要的技術經濟數據、技術管理資料和提出的建議沒有系統地進行存檔和整理。對于施工過程的經驗和資料應該及時總結，可以考慮采取以下措施:對工程技術檔案資料、其他各類技術管理資料的整理、歸檔;對項目技術管理成效，施工過程中具體技術、質量問題進行分析總結個人的心得體會，以獲取經驗和教訓，提出新問題和建議;如果施工技術有了較先進的突破和創新，還應整理相關資料作為企業標準、施工工序編寫的準備。

第3篇：安全技術培訓心得體會范文

關鍵詞：信息資源；統籌建設；框架體系；實施途徑

中圖分類號：G642　文獻標識碼：B　文章編號：1672-5913(2009)04-0104-03

引言

教育信息化是一項復雜的系統工程。曾有學者將教育信息化建設的四個關鍵要素形象地比喻為“路、車、貨、人”：網絡基礎設施是“路”，各種網絡教學支撐平臺和教育信息管理平臺是“車”，教育教學資源是“貨”，而“人”指的是信息資源的建設者和使用者。一個理想的教育信息化系統應該是“路上有車，車上有貨，貨有人用”。

現階段，高職院校相繼建立起以網絡通訊為基礎的校園網來輔助教學、科研和管理等各種活動，基本解決了“路”的問題。但是，硬件建設的終極目標是為教學、科研和管理服務，服務質量的高低取決于教育信息資源。因此以數字化教育教學資源建設為主體的信息資源建設工程是教育信息化建設的核心和基礎。

1　教育信息資源建設的現狀反思

許多高職院校在教育信息資源建設過程中出現了一系列問題，“盲目購車，有車無貨，貨無精品”現象比較突出，主要表現在以下幾個方面：

一是資源建設缺乏整體規劃，造成資源建設投資比例失調。據了解，不少高職院校教育信息化資源建設的投資比例不及硬件投資的1/4，“重硬輕軟”現象嚴重；

二是資源質量不高，資源庫利用率低。許多資源庫容量表面上很大，但是質量不高，針對性、實用性不強，師生對教育資源庫的實際利用率低；

三是缺少良好的資源建設體系和運行機制，資源分類復雜、組織混亂；

四是缺少有效的資源管理手段，資源管理平臺的兼容性不強、資源應用平臺的實用性不高；

五是缺少有效的資源建設保障機制和政策支持，難以發揮其在教學與科研中應有的作用與效益，造成資源的閑置與浪費；

六是各院校缺乏資源共享機制，重復建設現象嚴重。

因此，研究和探索高職院校教育資源體系建設的主要內容、建設思路、建設途徑和建設策略，逐步推進教育資源體系建設的規范化、層次化和完善化，成為當前一項緊迫課題。

2　教育信息資源統籌建設的內涵分析

本文主要從框架層面、功能層面、應用層面和支撐層面來分析教育信息資源統籌建設的內涵。

2.1　框架層面

從教育信息資源統籌建設的框架層面看，它是建立在硬件基礎平臺基礎之上，通過運行相應的支撐體系，在資源應用平臺的作用下完成教學、科研和管理所要求的主要功能。如圖1所示。

硬件基礎平臺是教育信息資源建設的物質基礎：資源功能體系是為輔助教學、科研和管理等各種活動所必需提供的各種功能匯集；各種資源應用平臺為資源應用的單方面要求提供支持；運行支撐體系為教育信息資源建設的正常運行提供了有力的保障。

2.2　功能層面

從教育信息資源統籌建設的功能層面看，它主要為教學、科研和管理提供各種必需的功能。具體而言，主要有如下三個方面：

(1)本著經濟、實用、兼容的原則，以能夠為學校的教育教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、切實的支持。

(2)以校園網為依托，以“完善硬件、優化軟件”為基本建設目標，通過搭建資源庫中的軟硬件具體項目為標志，實現師生教學觀念的信息化。

(3)以建設更新網站網校、完善教學資源庫為基本標志，將現代的教育思想和理念、信息化的內容和方式，融合到學科教學過程和學校管理中，初步實現教育技術的現代化和辦公自動化。

2.3　應用層面

從教育信息資源統籌建設的應用層面看，它包含各種應用和相應的應用軟件，它與各學校的性質、發展的階段和關注的重點有關。具體而言，一般包含以下五個方面：

(1)搭建公共服務平臺體系，使數字化、信息化、網絡化能夠運行。如建立域名、電子郵件、FTP、網絡安全、VOD視頻點播平臺、網絡教學資源管理平臺、網絡教學平臺、網絡教學管理平臺、網絡課件制作平臺、網上在線考試和練習平臺、網上輔導答疑平臺、校園網絡辦公自動化平臺等公共服務平臺體系。

(2)建設教學資源庫，在教學資源管理平臺下整合各種媒體素材庫、題庫、案例庫、教材庫、課件庫等，為教師備課、網絡課程建設、網上輔導練習提供資源。

(3)建設網絡精品課程，是指課堂教學的流媒體視頻錄像，或經過編輯的、聲像圖文并茂的、以知識點或知識單元為模塊，以知識結構的邏輯關系或認知關系為線索構成的知識系統。網絡課程的特點是交互性、開放性、共享性、協作性和自主性，可直接用于網上學習。

(4)開發教學網站，主要是指向優秀教師或教學小組開放一定的網絡空間，下放一定的管理權限，使他們能夠開設自己的個性化的教學資源庫或學科教學網站，存放自己平時收集、加工或制作的教學資源、教學課件、數字講義、研究論文、心得體會等，向全校教師開放，并定期進行更新、維護與管理，可進行互動式的網上輔助教學。

(5)數字化圖書館。各級各類圖書期刊中蘊涵著極其豐富的教育資源，將網絡教育資源建設和數字化圖書館工程緊密結合起來，推動教育信息化進程。

2.4　支撐層面

從教育信息資源統籌建設的支撐層面看，它主要包括為保障教育信息資源建設正常運行的各種保障機制。具體而言，主要有如下四個方面：

(1)資金保障。確定教育信息化的優先發展戰略，將教育信息資源建設的資金納入學校的財政預算，為硬件升級、軟件維護和人才培養提供足夠的經費預算。

(2)政策支持。為教育信息資源建設提供有效的政策支持，充分調動和發揮全校師生的積極性，參與教育信息資源的建設、管理、更新和維護。

(3)人才隊伍。建設一支高效、穩定的教育信息資源建設隊伍，從教育信息資源的規劃、建設、維護和更新的各個階段培養和鍛煉隊伍，建立起“專職人員負責、兼職人員輔助、學生隊伍補充”的層次化模式，為教育信息資源的建設提供強有力的技術支持。

(4)技術標準。在依據“長遠規劃、分步實施、建用并重、逐步完善”原則進行信息資源的建設和維護時，需要嚴格遵循相應的技術標準，為教育信息資源的可靠性、重用性、可擴展性奠定堅實的基礎。

3　教育信息資源統籌建設的基本思路和途徑

在教育信息資源統籌建設方面，我們圍繞“建網、建庫、建隊、建制”四項中心工作，從硬件環境建設、資源建設、資源庫建設、平臺建設、人才隊伍建設、規劃與制度建設、 資源共建共享模式等工作入手，探索一條滿足自身需求、符合高職特色的教育信息化建設的道路。

3.1　建網

基本思路：采用“統一平臺+統一門戶+多應用系統”的建設模式，遵循網絡基礎層、網絡基本服務層、應用服務層和統一的個性化門戶的四層次結構，搭建安全高效穩定的基礎環境。

建設途徑：(1)加強校園網基礎設施建設，建立起真正意義上的校園”一卡通”系統；(2)增強和完善網絡基礎應用，進一步優化網絡基礎服務，加強網絡管理和網絡安全，完成身份認證和用戶管理系統等；(3)實現統一的校園管理系統(包括行政、人事、財務、科研、教務、設各、后勤等管理系統)，實現完全意義上的辦公自動化；(4)搭建校園社區服務架構并提供多種教學和生活服務。

3.2　建庫

基本思路：依據“長遠規劃、分步實施、建用并重、逐步完善”的原則，明確建設內容、確立建設目標、制定建設方案、統一建設標準、規范建設過程。按照“一宗旨、二條路、三機制，條塊結合，科研項目驅動”的建設思路逐步推進教育信息資源建設。

建設途徑：(1)一宗旨：以“共建共享”為教育資源建設的目標宗旨。發動全校師生，以學科系統資源和專題資源庫建設課題兩種形式參與教育資源庫建設，形成共同的教育資源，供師生共享。(2)二條路：利用采購資源與自建資源兩種方式同時進行。一方面是繼續集中采購國內的優質教育資源庫，盡快充實我校教育資源素材庫：另一方面是發動全校師生參與特色教育資源庫的建設，建成學科、專題網站并逐步實現資源建設上的共建共用和共享。(3)三機制：在教育資源組織管理機制上，我們建立了“共享、互動、激勵”三大機制。通過建立學科資源的統一平臺、專題資源的統一訪問入口、共享資源的“營運”積分機制等，貫徹教育資源的“共享是目標、共享是前提”的理念；通過教師互動、網絡互動和師生互動來實現教育資源的互動；在激勵機制方面，通過建立對研究子課題進行經費補助機制、資源建設評獎機制以及資源建設中的積分獎勵機制來激勵參與者的興趣和熱情。(4)條塊結合：在建設教育資源的內容與形式上，采用學科資源這個“條”與專題資源這個“塊”有機結合。(5)科研項目驅動：在實施教育資源庫建設項目時，部分內容以科研課題項目的形式來開展。我院在“學院十一五發展規劃”課題中開展了“教育資源管理平臺的建設”、“通用專業網站建設”、“網絡課程建設”、“專題教學互動平臺建設”等方面的研究課題，極大地提高了教師的教學和科研的積極性。

3.3　建隊

把師資隊伍轉化為信息化資源建設與應用的人才隊伍，是學院推行教育信息化的重要依托和主要力量。為此，建設一支穩定的高素質的教育信息資源的管理隊伍，保證教育資源的開發、推廣應用，教育技術環境基礎設施的運行、維護與管理是非常必要的。

基本思路：按照“在編為主、聘用為輔、學生補充”的原則建設一支高效、穩定的教育信息資源建設隊伍。

建設途徑：(1)根據本單位的編制體制及人才配置情況，建立信息資源建設人才隊伍。使各系、部、教研室都有制作人才，都有技術骨干，做到人才隊伍組織健全，層層不缺。(2)注重對教學資源建設人才隊伍的培養。對專業人員采取外送進修深造和鼓勵在崗自學的形式進行提高，使之始終成為骨干力量以支撐教學資源建設。對大多數師資力量，應以短期培訓為主，采取分批分期進行業務技術培訓形式，使之成為信息資源建設與應用的基本力量。(3)充分利用有利時機和條件進行人才培養。一是在建網時，結合校園網建設施工，對網管人員進行先期或是同步培訓：二是在建網之后，利用本?；蚓徒ňW較早的單位進行頂崗實習。(4)鼓勵和支持計算機專業學生參與到教育信息資源建設中來。通過成立數碼工作室、建立網頁開發與維護小組、擴大網絡維護與管理人員隊伍、充實教學資源管理平臺人員等措施，建立一支“大三開發、大二維護、大一參與”的層次化學生隊伍。

3.4　建制

基本思路：按照“保障安全、統一標準、完善制度”的基本思路，逐步構筑起教育信息資源建設體系的保障機制。

建設途徑：(1)構筑安全機制。通過網絡、數據、系統方面的安全技術手段，為教育信息資源體系提供完整的網絡安全防御系統的解決方案。制定嚴格的管理制度和校內用戶使用安全標準，通過技術防治和管理防范相結合，建立有效、健全的管理體系，最終達到保護信息系統安全性的目的。(2)建立統一的信息標準，提供平臺與接口規范。根據多項標準建立統一的數據庫及數據標準：定義清晰而標準的接口，使得應用之間能夠實現互操作；通過定義應用標準，使得遵循標準的應用能夠方便地集成，構筑一個可縮放的集成信息系統。(3)完善保障制度。建設保障體系是數字化校園建設實施的基礎條件，包括資金的投入、隊伍建設和管理機構等。