公司培訓體系建設方案精選(九篇)

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第1篇：公司培訓體系建設方案范文

關鍵詞：企業機構；變革；“三集五大”；風險防控

中圖分類號：F23

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2013）05-0122-01

“三集五大”體系建設涉及各層面大量的業務調整和人員調配，業務、人員接口繁多，涉及管理格局調整和員工切身利益，存在一定的風險隱患。主要表現在人員調配交接過渡、員工素質不能滿足業務發展需要、薪酬過渡、超編人員安置等方面，必須高度重視，采取切實有效措施，認真防控和解決。

1廣泛開展宣傳動員

大力宣傳“三集五大”體系建設的思路、原則、目標和內容，在公司網站開辟“三集五大”體系建設專欄，以信息化為依托，傳播企業文化。利用版面、櫥窗等媒介，加強宣傳教育。把“三集五大”具體內容納入培訓體系，采取專題培訓、座談討論、以會代訓等多種方式，作為員工學習教育的“必修課”。先后舉辦各類培訓班23期，內訓干部員工700人次，讓統一價值理念、統一發展戰略、統一企業標準、統一行為規范、統一公司品牌的理念融入每位員工的思想和行動。組織全員知識測試，通過考試提高統一員工認識。通過深入宣傳“三集五大”體系建設的核心要義，引導員工正確對待變革中的利益關系調整，做好思想和行動上的準備，理解改革，支持改革，參與改革，適應改革。

2鼓勵員工參與變革

鼓勵員工參與變革的調查、診斷和計劃，組織員工積極參與征求意見，為“三集五大”體系建設建言獻策。一是堅持職代會制度，每年召開兩次職代會，堅持公司重大事項經職代會審議通過，堅持民主評議中層以上領導干部。二是拓展參與渠道，務實做好職代會質量評估和提案辦理工作。三是打造陽光企務，推行企務公開。不斷完善企務公開考核制度，以網絡公開為重點，部門公開欄為輔助，把“三集五大”實施方案等企業決策、重大事項、生產經營以及員工關心的熱點問題，作為企務公開的重要內容，通過局域網公告每位員工，提高公開的透明度。四是通過宣傳教育、典型引路、勞動競賽等多種形式，進一步提高了員工對體系建設的認知感和責任感，同時高度關注改革中職工的利益訴求，積極推動問題的解決。

3大力開展員工培訓

大力推行與變革相適應的人員培訓計劃，使員工掌握新的業務知識和技能，適應變革后的工作崗位。制定培訓計劃、方案以及激勵措施，按照業務調整進度適度提前開展培訓，鼓勵員工參加培訓和自學，主動提升素質。組織各部門負責人和培訓員進行方案的學習和深入領會，對“三集五大”體系建設新業務和職能、職責做到心中有數。認真制定培訓計劃，實施培訓考試，達到培訓率、考試率和考試合格率100%。2012年，圓滿完成上級安排的各類培訓計劃，積極組織人員參加崗位培訓、“三集五大”相關知識培訓和調考培訓等，累計培訓638人次。完成公司計劃內培訓項目50期和11個專業的普考，共培訓974人次，極大提高了員工的綜合素質和崗位匹配度，員工認同感和影響力持續增強。同時，積極營造學習氛圍，為公司員工努力學習，趕、學、比、超提供制度支持和資金支持。

4實行工作交接過渡期制度

過渡期內業務和人員管理由原單位承擔主要責任，積極進行相關工作和資料的清理交接，新單位于過渡期結束前進行驗收，在過渡期結束后承擔業務和人員管理責任。

一是全面梳理、確保無一遺漏。工作交接所涉及部門、人員要全面細致地進行具體交接內容的梳理，移交方認真填寫需移交項目，接收方仔細核對移交項目及清單，確保應交接內容確無一遺漏，確保主要工作前后銜接。

二是過程規范、實現無縫對接。工作交接所涉及部門、人員要嚴格按照制度規定程序進行工作交接，執行檢查、梳理、簽字、備案手續，確保職責明確、操作規范、交接內容完備，實現無縫對接。

三是平穩過渡、責任落實到位。“三集五大”體系建設事關全局，所涉及部門和人員要以高度的責任感完成交接任務，相關部門予以積極主動配合，確保交接期間各項工作平穩有序進行，交接工作的責任落實到部門，落實到具體崗位。

5做好富余人員安置

按照控制總量、調整結構、健全機制、升能提效的人力資源管理基本要求，落實“1+1”勞動用工策略，合理控制使用長期員工，推廣業務委托用工，大幅減少勞務派遣和非全日制用工，逐步取消短期員工。在細致梳理基礎上嚴格控制在編崗位上崗人數，明確用工策略，確保電網主營業務用工總量逐步壓縮、用工結構逐步改善、冗余人員隨時間推移逐步消納、用工效率逐步提升，為公司和電網發展提供堅強的人力資源保障。因業務模式和組織架構變革工作崗位發生變化的人員，服從組織安排，遵守工作紀律，保證人人有崗有為，切實維護員工的合法權益。

6穩妥開展薪酬過渡

科學開展崗位價值評估，建立基于“三集五大”標準崗位序列的崗位價值體系，為深化人力資源管理“六統一”、穩步推進薪酬制度改革奠定基礎。對照具體崗位設置以及崗位工作標準確定的職責任務與上崗條件，認真分析每一個崗位的上崗人數、素質狀況，仔細診斷崗位價值、員工績效與工作報酬的符合程度，準確定位問題，按照崗能匹配要求制定崗能匹配工作方案，按照人適其事、事宜其人的原則，根據崗位要求和個體素質差異，通過合理的人事安排以及培訓、績效、薪酬激勵措施，保持個體素質與工作崗位的同構性，從而做到人盡其才、物盡其用。

完善收入分配體系，理順公司內部收入分配關系，規范收入項目、來源和分配秩序。按照“穩固一線、提升一線、關愛一線”的原則，全面落實生產一線人員津補貼標準，完善班組長、“雙師”型人才、一專多能高技能人才激勵、保障、成長機制和一線人員穩定約束機制。此外，對因業務模式和組織機構調整造成工作單位、工作地點、工作崗位變化的人員，要切實履行崗位職責、完成工作任務，過渡期內工資收入水平保持不降低。

7做好穩定工作

從組織保障、風險評估與預案、隱患排查化解、事件處置與應對等四個方面進行認真自查。公司領導對員工隊伍穩定工作高度重視，工作組織保障措施到位，凡是對“三集五大”體系建設中事關員工切身利益的改革事項，及時開展事前風險評估。公司員工隊伍穩定工作預案科學、完備、可操作性強，建立了完善的員工隊伍不穩定因素排查調處機制，深入分析“三集五大”體系實施過程中的隱患，全面強化穩定風險預控管控能力。“三集五大”體系建設期間，沒有發生影響和損害公司形象的事項，沒有發生員工集體上訪以及其它影響公司穩定的事項，確保了公司和諧穩定發展的局面。

8嚴格監察審計監督

制定并嚴格執行“三集五大”體系建設紀律規定，嚴密防范建設實施過程中的廉政隱患和不穩定因素，開展全過程效能監察和審計監督。重點監督評價建設過程中的標準體系、規章制度以及新舊標準制度體系銜接的有效性，監督評價新組建機構內控制度、管理費用列支等事項，跟蹤監督資產權屬變更、物資管理與生產需求匹配、基建項目、小型基建等事項，防范影響公司發展和經營管理的重大風險。強化廉政風險預控管控能力，主動服務，關口前移，充分發揮監察審計“預、糾、實”功能，方案制定階段重預警，超前分析建設過程中可能存在的風險。建設實施階段重糾偏，及時檢查方案執行是否達到預期效果，糾正執行過程中存在的偏差。建成驗收階段重核實，核查方案貫徹落實情況。

第2篇：公司培訓體系建設方案范文

【江蘇電力公司啟動實施2013年技能類培訓】3月4日，江蘇省電力公司全面啟動實施2013年技能類培訓。2013年江蘇公司生產技能類培訓需求大幅增長，9866人次填報了單元制崗位能力培訓，計劃培訓人次較2012年增長24%。同時，江蘇公司人力資源部根據“三集五大”體系的崗位特點，組織調整了原“單元制等級工培訓”，優化成“單元制崗位能力培訓”方式，使培訓與生產現場組織構架更吻合，與生產現場工作實際更一致，重點突出崗位能力提升，助推了生產技能人員培訓需求大幅提升。（江蘇省電力公司）

【山西省電力公司干部教育培訓方案出爐】3月，為進一步提高公司系統各級領導干部的政治素質和理論修養，提升領導干部的能力素質，按照國家電網公司有關要求，山西省電力公司結合實際，制定并印發了《2013年干部教育培訓工作方案》。2013年山西省電力公司干部教育培訓重點是特高壓與智能電網建設、“五大”體系建設和磨合提升、作風建設和黨風廉政教育、道德修養與領導魅力、卓越領導力與執行力等內容。培訓計劃從4月份開始至9月份結束，共將組織11期，約600人次。（山西省電力公司）

【南方電網公司培評系統通過初步驗收】8月22日，南方電網公司網絡培訓和評價系統設計項目初步驗收會在廣州順利召開，驗收專家組對系統設計項目交付的13項成果進行了認真質詢和審核，一致認為該設計項目在國內外同類系統中具有領先性，同意通過初步驗收。培評系統承接公司人力資源職能戰略和“十二五”信息化規劃，定位為公司人力資源域信息化“1+2”體系的專業系統之一。系統設計基于崗位勝任能力，面向31萬員工的學習發展而設計，未來，公司所有員工都可以通過培評系統，開展崗位在線培訓、在線評價和學習交流，實現了員工的定制化、菜單式學習，具有較好的驅動力和吸引力，有效促進員工的學習交流與能力提升，為公司隊伍建設提供了良好的信息化學習平臺支撐。（南方電網報）

【國網管理學院：完善國際人才課程體系 提供系統培訓解決方案】在近期的研究過程中，國網管理學院課題組系統構建了國際人才培訓課程體系，在整個培訓體系的建設過程中邁出了關鍵一步。按照由“標準”到“課程”的研究邏輯，課題組對國際人才培訓標準FLV（領導力、專業力、文化力）模型進行了系統解析，并分別對解析后的培訓標準進行了課程內容匹配。同時，課題組形成較為完善的《國家電網公司國際人才培訓課程手冊》，為將來課程體系的實施推廣打下了牢固基礎。另外，課題組遵照成人學習的基本規律，按照學員特征、學習內容和現實條件三個維度對各項課程的學習方式進行了篩選分析，并提出了有效建議，使得國際人才課程體系的建設發展更趨完善。（國網管理學院）

【黑龍江省電力有限公司召開微博體系建設培訓推進會議】10月17日，黑龍江電力有限公司在管培中心召開微博體系建設培訓推進會議。公司各單位品牌建設相關人員參加了此次培訓。會議重點培訓了當前輿論環境、公司微博體系建設要求和官方微博運營知識。哈爾濱供電公司、大慶供電公司、綏化供電公司和供電服務中心四家試點單位匯報了微博體系建設試點經驗。會議要求，要加強對微博系統運營的全過程管控，建立內部協同工作機制、橫向考核評價通報機制等四項機制，強化內部協調聯動，提高信息、答復事項時效，確保與社會各界實現有效互動，傳播公司價值理念，樹立良好品牌形象。（黑龍江電力有限公司）

【中廣核成立中國首家核電產業鏈培訓聯盟】中國首家核電產業鏈培訓聯盟11月21日在中廣核大亞灣核電基地成立，該聯盟旨在提升核電建設者素質，以保障核電建設的安全與質量。中廣核工程有限公司表示，此次號召核電產業鏈上下游企業成立培訓聯盟，將有力促進各單位實現培訓技術協同、管理協同、資源集成；通過統一培訓理念、加強培訓專業化建設、整合培訓資源及專家隊伍，從業者的整體素質將得到有效提升。根據聯盟組建協議，中廣核工程有限公司、東方電氣（廣州）重型機器有限公司、上海電氣電站集團、山東電力建設第三工程公司等23家單位加盟，并成為第一屆理事會成員單位。（中新網）

【中國能源建設集團有限公司總部網絡培訓平臺上線試運行】2013年12月5日，中國能源建設集團有限公司召開總部網絡培訓平臺啟動暨培訓會議，標志著該平臺進入試運行階段。總部網絡培訓平臺提供的學習內容涵蓋經營管理類、業務技能類、語言學習類、人文國學類等近3000門課程，是總部員工網絡自助學習的園地，計劃于2014年1月1日起正式使用。會議指出，總部網絡培訓平臺的創建是為滿足總部員工的多種學習需求，提升總部員工整體素質，努力創建學習型組織的有效舉措。網絡培訓平臺上線后，將適時出臺《總部網絡培訓管理辦法》規范學習管理與考核。（中國能源建設集團有限公司）

第3篇：公司培訓體系建設方案范文

一、行業審核的指導思想和目的

指導思想：堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞建設嚴格規范、富有效率、充滿活力的中國煙草總體要求，結合行業中心工作，貫徹和推行iso9000質量管理體系，建立科學、規范、高效的管理體系和持續改進機制，夯實企業管理基礎，全面提升煙草行業管理水平。

審核目的：指導煙草行業工商企業質量管理體系按照行業總體部署和質量管理體系建設要求建立和實施；評價企業質量管理體系運行的有效性，發現改進的機會。

二、行業審核依據

1．煙草行業改革和發展的總體要求和中心工作；

2．國家局關于煙草行業質量管理體系建設的有關文件；

3．國家及煙草行業有關的法律法規、行業標準與技術規范；

4．gb/t19001-《質量管理體系要求》。

三、行業審核的組織

行業審核工作由國家局經濟運行司負責組織實施，具體負責行業審核制度建立；審核對象的確認；審核過程的管理和審核結果的評價；審核專家隊伍的建立、培訓和管理等。

審核工作組由國家局聘請的行業審核專家隊伍組成，審核實行組長負責制。

四、行業審核的性質、形式、對象

審核性質：行業審核是行業審核專家對行業工商企業質量體系建設工作質量和體系運行水平進行的內部評審。

審核形式：行業質量管理體系審核采用現場審核的形式對被審核企業體系建立和運行情況進行綜合評價。

審核對象：行業實施iso9000質量管理體系的省級工業公司及地市級局（公司）。

五、行業審核的主要內容和方法

行業審核是對煙草工商企業質量體系建設的有效性評價，評價企業質量管理工作是否與行業改革和發展重點工作及企業中心工作緊密結合，引導企業的質量管理體系建設更好地為企業的長遠發展服務；突出煙草行業管理的重點和特點，注重體系運行的效果，注重企業管理水平的全面提升，推動行業體系建設工作健康發展。

審核的主要內容：國家局體系建設的相關要求的落實情況；培訓工作的開展情況和效果；內審工作的組織，審核的深度和有效性；管理評審效果和水平；體系持續改進機制的建立與效果；體系建立前后基礎管理水平的比較；與行業重點和中心工作的結合等。

審核方法：行業審核運用過程方法和管理的系統方法，分析管理現狀，發現體系運行的薄弱環節和改進的機會，既要滿足標準要求，更要突出行業特點，把握行業發展方向和國家局導向，把行業方針、政策、重點工作的落實和體系建設的有效性作為審核的關注點。

六、行業審核的申請程序

按照《國家煙草專賣局關于進一步做好全面實施質量管理體系工作的通知》（國煙運422號，以下簡稱《通知》）要求，進行體系建設的商業企業，在達到國家局規定的體系運行時間，完成企業內部審核和管理評審之后，經各省級公司組織審核確認并將審核結果報國家局備案。36個重點城市局（公司）為必審對象，由各省級主管部門向國家局書面申請行業審核；其他地市級局（公司）由國家局對其進行隨機抽樣審核。各省級工業公司直接向國家局[文秘站:]書面申請行業審核。書面申請行業審核報告主要內容是體系建設工作情況介紹，包括機構設置、人員配備、培訓人次及內容、企業內審、管理評審及改進情況，省級公司審核情況，申請進行行業審核的時間等。國家局對受審核企業下發審核通知書，確定行業審核時間及審核組成員等。對省級工業公司的審核不超過四個工作日，對商業企業的審核不超過三個工作日。

在《通知》下發以前已經通過第三方認證的地市級局（公司），由省級局（公司）組織審核并將審核結果報國家局備案，國家局對其進行隨機抽樣審核。

行業審核將作為一項長期性工作，既對體系建立實施效果進行總體把關，同時作為一項管理評價方法評價各省級公司的管理水平。國家局將制訂行業管理評價標準，每年將組織專家隊伍進行行業管理評價，持續改進和全面提升體系運行水平。

七、行業審核結果的報告

現場審核結束，由審核組向受審核企業出具審核報告和體系審核觀察項，綜合評價企業體系建立實施和運行情況以及行業重點專項工作的執行情況和改進的建議。行業審核結論有三種：一是體系運行有效，同意申請第三方認證審核；二是體系運行基本有效，建議三個月整改后，整改措施經審核組驗證有效后再進行第三方認證審核；三是體系運行存在較多問題，不予推薦第三方認證審核，半年后重新申請行業審核。受審核企業必須對觀察項制訂糾正預防措施，在30日以內報國家局進行書面驗證。

八、附則

第4篇：公司培訓體系建設方案范文

管培中心將管理人員全員培訓工作列為轉型期落實新定位、滿足新要求、實現新職能的戰略任務，堅持“專項工作專業運作”的原則，通過“雙向溝通業務對接”的途徑，采取“集中管理分散操作”的模式，舉全力開展管理人員全員培訓工作。

戰略領航，價值為帆

管培訓中心突出國網冀北電力和管培中心雙重戰略的合力引領，以國網冀北電力“兩個價值最大化”的傳播、推動與實踐以及管培中心的核心價值提升與職能實踐為源動力，指引管理人員全員培訓的工作方向。

追求“兩個價值最大化”

“十二五”時期是國網冀北電力發展的戰略機遇期、管理轉型期和改革攻堅期，根本任務是加強隊伍建設和品牌建設，努力追求企業綜合價值和員工工作價值最大化（即“兩個價值最大化”）。管理人員全員培訓，成為2013年加強管理人員隊伍建設、推進“兩個價值最大化”的重要措施和有效途徑。管培中心以此項目為突破口，以傳播、推動和實踐“兩個價值最大化”為使命，全力服務公司發展戰略。

提升與實踐管培中心核心價值

管培中心以管理人員全員培訓為抓手，以企業大學戰略目標為引領，緊緊圍繞公司黨組要求、新的功能定位及品牌建設，通過與公司的職能對接、業務對接、崗位對接，深入培訓研發與實踐，全面提升培訓內在品質，提升核心競爭力，打造培訓品牌，力求全面落實管培中心新的職能定位，實現管培中心的核心價值。

方案策劃，破繭成蝶

通過舉行管理人員全員培訓專項工作動員會、研討會、匯報會、審稿會、小組會等會議，分別從企業層面和員工層面開展培訓需求調研分析，確定了2013年管理人員全員培訓總體方案和財務、人資、運維、營銷等四個專業培訓方案標準模板和范本，為3月初召開國網冀北電力全體部門培訓負責人會議提供了高質量的會議資料和極具價值的實踐參考，為4月份開始實施培訓及全年培訓的預期完成爭取了寶貴的時間。

人員分類明晰是前提

依據《國家電網公司崗位分類標準》，管培中心對公司管理人員進行了明確的專業類別劃分，確定了干部系列4類人員和一般管理人員16個專業類別。其中，干部系列分為中層干部（部門負責人類，包括黨群中層、行政中層、助理、副總師）、縣級供電局長、供電所長、班組長；一般管理人員分為人力資源、財務資產、物資管理、行政事務、黨群管理、監察審計、教育培訓、規劃計劃、工程建設、電網運行、電網運維、電力營銷、安全監察、科信環保、綜合管理和經法管理等中類專業劃分人員。

崗位能力分析是基礎

崗位能力分析是培訓需求分析和培訓方案策劃的重要參考依據，管培中心不等不靠，利用現有的資源條件，編制了《管理人員能力素質標準》，主要依據以下四項資料：《國家電網公司崗位分類標準》、國網冀北電力《公司本部崗位工作標準》、2006年原華北電網有限公司《員工培訓發展手冊》、2009年原華北電網有限公司部分管理人員能力素質模型、培訓方案。其中，管培中心編制的《管理人員能力素質標準》，經公司專業部門審核修訂后，作為了本次管理人員全員培訓方案策劃的主要依據之一。

通用能力與專業能力兼顧是原則

堅持通用能力與專業能力統籌兼顧的原則，落實在課程設計上，突出以下四個方面：⑴體現國網冀北電力特色，把國網冀北電力的文化、戰略、品牌建設等內容，列為通用知識模塊的培訓重點。⑵強化執行力的建設，把執行力、組織協調溝通列為通用能力模塊的培訓重點。⑶著力提升崗位適應性，把專業的形勢任務、政策法規、制度流程、信息管理系統、基本業務知識、安全生產等列為專業知識模塊的培訓重點。⑷增強崗位履職能力，把重點業務或從業人員相對多的專業人員能力提升列為專業能力模塊的培訓重點。

培訓班類型設置是技巧

管培中心詳細分析了各中類專業人員規模與工作特點，決定設置“調考班”、“強化班”、“綜合班”三種培訓班類別。調考班，培訓對象為2013年度有調考任務的專業，培訓內容突出專業知識和能力；強化班，培訓對象為核心專業或人數多的專業的管理人員，培訓內容以專業知識與能力為主，兼顧通用管理知識與能力；綜合班，培訓對象為人數少的若干小類專業人員，培訓內容以通用管理知識與能力為主，兼顧專業知識與能力。

管理為根，創新為魂

為高質量高效率完成管理人員全員培訓工作，管培中心創新管理機制，采取多種有效措施奮力推進管理人員全員培訓。

“兩曬”、“五推進”措施有力

“兩曬”：即通過創辦管培中心《品牌建設動態》，定期“曬工作”、“曬業績”；把項目團隊在項目策劃、項目實施、組織管理成效、課程開發進度、總結完善提升等工作成效展示出來；把培訓師的培訓授課及培訓研究等工作業績進行科學統計并展示出來。

“五推進”：即通過制定《管理人員全員培訓項目團隊建設推進方案》、《培訓師隊伍建設推進方案》、《培訓項目與課程體系建設推進方案》、《課題研究推進方案》以及《教研活動管理推進方案》，明確目標、細化措施、設定節點、落實責任，務求實效。

業務競賽營造學術氛圍，推進團隊工作

2013年，管培中心圍繞管理人員全員培訓項目，開展“我來上一課”和“項目團隊勞動競賽”兩項業務競賽活動，以營造學術氛圍，推進團隊工作。

管培中心統一下發2013年課程開發計劃和課程開發標準模板，組織培訓師認領開發課程，經過助教、學習、開發、成果展示與試講等環節，評選年度十佳精品課程，以提升專職培訓師授課能力，優化課程開發流程、確保課程開發質量。

針對管理人員全員培訓的20個項目團隊，從培訓項目方案制定、《管理人員能力素質標準》構建、培訓規模、培訓運行規范化程度、團隊成員參與授課情況、公司專業部門及學員滿意度、成績分析報告、培訓總結、培訓事故等維度全方位考查項目團隊工作質量與成效。

專題會議推進專項工作

國網冀北電力月度公司級培訓中心工作例會，定期溝通管理人員全員培訓項目方案策劃、實施情況、團隊動態及存在問題，保證了培訓沿著公司要求的軌跡規范運行。管培中心月度工作會建立管理人員全員培訓月匯報制度，由培訓管理部回顧上月工作情況，提醒業務部門需注意的關鍵事項，公布當月培訓計劃，并對項目實施相關工作提出具體要求。管培中心不定期召開專題會，統一項目運行規范，檢查團隊工作進度與質量，協調團隊工作，解決團隊疑問，強化整體合力，提升管理水平。

實時溝通，動態調整計劃分布矩陣大表

為均衡分布培訓計劃，預覽培訓學員人數分布情況，合理安排培訓資源，管培中心設計了各專業類別的培訓項目期次和時間分布矩陣大表，直觀地反映了管培中心在全年時間里，每周計劃接待的培訓、會議等項目數量及總人數。培訓管理部與20個項目團隊實時溝通培訓計劃變動情況，及時合理地反饋計劃調整建議，為管培中心宏觀運行穩定提供了保障。

專業團隊，職業運作

管培中心成功建立了項目團隊與國網冀北電力對口專業部門的對接關系，暢通了管培中心與公司的溝通渠道。在項目團隊組建過程中，以專業對口為基礎，打破部門與教研室界限，盤活管培中心內部人力資源，以專職培訓師為主，吸收其他部門相關崗位人員，組建以中類專業管理內涵為核心、覆蓋小類專業業務范疇的無邊界項目團隊，突出團隊專業特質，實現了專業部門對培訓項目開發與運行的垂直影響，縮短了業務鏈條，提高了工作效率。

管培中心嚴格遵循ISO10015培訓質量管理標準，按照《國家電網公司培訓項目質量管理暫行辦法》的有關要求，科學進行需求分析、方案策劃、組織實施和效果評估。

培訓需求分析由項目團隊從企業層面和學員層面并行分析，重點尋找“三集五大”體系建設磨合提升階段，員工崗位勝任力提升與企業發展要求的結合點。

方案策劃由項目團隊首先編制本專業管理人員能力素質模型，再結合本專業人員情況，設計培訓課程、辦班類型和人員劃分。

組織實施階段，由專門的項目負責人對培訓班實施報到接待、日常管理、師資聯絡和費用管理。來自國網本部、國網冀北電力本部的相關領導，國網領軍人才，省公司、地市級優秀人才，高校學者及管培中心專職培訓師組成專家級、職業化培訓師團隊講授培訓課程。

所有項目通過學員滿意度調查問卷開展一級（反應層）評估；通過結業考試開展二級（學習層）評估；重點項目已經形成三級（行為層）評估實施方案，待學員工作一段時間后，由項目團隊深入學員工作現場調研走訪。

弓如滿月，矢志未來

管理人員全員培訓是任務、是挑戰，同時也是管培中心實現功能轉型、全面提升核心競爭力和綜合服務能力的良好機遇。正確把握好完成任務和提升能力的關系，才能升華自我、鑄造品牌。

構建培訓項目與課程體系

項目團隊結合培訓實施情況以及學員、培訓師等的反饋信息，再度審視本專業管理人員能力素質標準和培訓項目方案的科學性，在項目結束之后，對管理人員能力素質標準和培訓實施方案進行合理的修訂。依據各專業類別《管理人員能力素質標準》并結合培訓實踐，編寫相關專業類別培訓課程關鍵信息，包括課程名稱、培訓目標、適應對象、授課方式、考核方式、重點難點、學時分配；通過收集并研究專家授課資料和助教聽課，深入課程內涵，對原有的較為粗淺的培訓大綱進行更科學準確的深加工，最后整合形成《培訓項目與課程體系手冊》（2013版）。

集中管理教學資料

管培中心將收集全部專業類別，所有專兼職培訓師的授課資料，包括講議、課件、素材等。對這些資料按照專業中類進行分類，規范編號，并將課件信息與課程關聯，以利于查詢和統計。擬開發建立基于網頁版數據庫的培訓教學資源庫，將培訓項目體系、課程體系、課件、講議、題庫、指導書、教材、素材、案例、經驗等培訓教學資源有序存儲和集中管理。

總結提升項目管理模式與團隊運行機制

第5篇：公司培訓體系建設方案范文

【關鍵詞】國家電網公司;“大營銷”體系;“一型五化”;構建原則;應用;研究

電能是關系著國民經濟命脈的重要能源之一，為促進電力行業市場化發展，國家電網公司按照“三集五大”工作要求，提出“一型五化”的“大營銷”體系，進一步深化營銷發展方式轉變，加強電力營銷的集約化管理，從而帶動電網生產力的持續提升，不斷拓展電網發展空間。“十二五”規劃后，國家電網企業積極推進“大營銷”體系建設，以電力市場預測分析為基礎，以客戶為導向，積極構建高效的、集中的營銷管理機制，以提升電能在電力市場上的競爭力。

一、國家電網“大營銷”體系研究

1.體系內容

國家電網公司提出的“大營銷”體系是“一型五化”、“四強化、四集中、三運作”等內內涵的綜合反映。構建“大營銷”體系就是創新管理模式、變革組織構架、優化業務流程，實施95598客戶服務、計量器具檢定配送、營銷稽查監控等核心業務省級集約，建立24小時面向客戶的統一供電服務體系，形成業務在線監控、服務實時響應的高校運作機制，提高營銷經營業績和客戶服務水平。

2.體系構架

“大營銷”體系構架主要由運營監測（控）體系架構和客戶服務體系架構組成，其中又包括業務架構、應用架構、技術架構、數據部署等多個組織構成，是一個集服務與監控于一體的大系統。

3.“大營銷”體系的構建原則

從“大營銷”體系內涵中，可以看出構建這一體系要遵循的原則。第一，以客戶需求為導向的原則。國家電網公司的服務對象是用電客戶，沒有了客戶就沒有了存在的必要，所以一切工作的出發點都以為客戶提供優質服務為目的。對此，在構建“大營銷”體系時要完善電能質量管理體系、用電營業服務體系、計劃停電管理體系、故障搶修體系、業擴報裝服務體系等，確保用戶得到安全、可靠、經濟、充足的電能。第二，提高營銷質量效益的原則。對此，要建立完善的營銷標準化管理體系和營銷質量績效考核評價體系，促進營銷工作質量和效率的提升。

4.構建“大營銷”體系的現實意義

對于國家電網公司來說，營銷管理是核心業務，關系著自身的生存與發展。在以往管理中，常采用條塊分割、分散粗放的是以包代管的營銷管理模式，造成了嚴重的營銷資源浪費，降低了工作效率。而“大營銷”體系的提出，使電力營銷以市場預測分析為基礎，以客戶為導向，以集約化、扁平化、專業化為方向，不斷加強營銷發展模式的轉變，促進業務流程的優化，使營銷資源利用最優化，最大程度的提高了工作效率，同時也為國家電網構建了一個運行高效的營銷管理機制。

二、“大營銷”體系的應用及效果

自從國家電網公司提出“大營銷”體系以來，各地以“一型五化”為目標積極開展了“大營銷”體系建設實施工作。地方電網公司僅僅圍繞“一型五化”編制“大營銷”體系實施方案，正式投入前嚴抓摸底調研、數據統計分析、專題討論等工作，經過反復溝通和優化調整才最終確定了方案。在實際應用中，要確保方案的可操作性，試點成功后才能向兄弟單位推廣。

為保證“大營銷”體系建設實施方案的順利推廣，要求建立相應的運作標準體系和營銷工作質量監督體系。電力營銷工作涉及電力市場開拓、業擴報裝、電費抄核收、電能計量等諸多繁瑣的工作，內容廣、環節多、流程復雜，其中任何一個細節出現了紕漏都會造成營銷差錯或營銷事故，帶來經濟損失。所以有必要建立營銷工作質量的監督體系，并構建與之相對應的運作標準，以便全方位監測電力營銷工作的全過程，及時發現問題，及時修正。

確定“大營銷”體系建設實施方案后，則要導入電網系統，使其真正應用于國家電網營銷管理中。模式導入步驟：第一步，機構人員調整。加強學習教育，人員培訓，使其真正了解“大營銷”體系的內涵，同時成立專門的“大營銷”人力資源調配領導小組，配備體系內需要的所有人員;第二步，資產業務交接。成立“大營銷”業務交接小組，有序、逐步完成資產、業務、設備、辦公場地等交接;第三步，新模式運行。資產業務交接工作后，重新劃分崗位職責，各項業務按照新模式的流程在系統上試運行。在這一過程中要制定健全的安全穩定風險防控機制，嚴格監控新系統，有效防控過渡期內可能出現的風險。之后，則進入磨合改進階段，要建立健全的制度標準體系、績效考核體系、運作機制等，及時發現問題，及時調整，逐步落實“大營銷”體系的戰略部署。

“大營銷”體系的應用，精簡了機構，優化了人員比例，從而管理鏈條得以壓縮，關鍵崗位得以加強，同時提高了電費資金歸集效率，充分發揮了集約化、專業化管理的優勢，使營銷資源在更大范圍內實現了優化配置，最終降低了營銷運營成本，提升了營銷工作的整體質量和效率，促進供電服務水平的提升，使用電客戶得到了需要的服務。

三、結束語

總而言之，隨著國家電網公司提出的“三集五大”體系改革實施不斷深入，其中的“大營銷”體系建設工作收到了一定效果，促進了電力營銷發展方式的轉變，提高了電力營銷工作質量和效益。在國家電網建設與發展過程中，要僅僅圍繞“三集五大”體系的建設目標，以市場、客戶需求為導向開展電力營銷工作，從而持續深化電力行業的市場化改革，走上健康發展之路。

參考文獻

[1]唐躍中，邵志齊，郭創新， 等.數字化電網體系結構[J].電力自動化設備， 2009，29（6）：115-118.

[2]趙淑偉，成建宏，伴建忠.“大營銷”開拓電力市場的一把利劍[J].華北電業，2011（3）.

[3]吳繼福.以“大營銷”體系建設為“重頭戲”[N].華中電力報，2011年.

第6篇：公司培訓體系建設方案范文

【關鍵詞】物流專業 實訓課程體系 建設 成效

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03C-0085-02

針對物流這一新興專業尚未建立較為完善的實訓課程體系的狀況，廣西交通運輸學校物流專業總結了20多年交通運輸管理、物資管理專業教學與實踐經驗及多年物流管理專業辦學情況，借鑒其他學校成功經驗，依托交通行業優勢，致力于建立和完善物流專業實訓課程體系，取得了較好效果。為使物流專業的發展更能適應社會和行業需要，促進學校人才培養與行業需求順利對接，廣西交通運輸學校物流專業組建了研究小組，確立課題，在深人物流企業對其崗位能力進行調研的基礎上，確定物流專業的核心職業技能，本著以培養核心技能為目標的原則，擬定物流專業實訓課程體系建設方案，對學生進行專業技能的綜合訓練，以進一步提高物流專業學生的實踐技能。本文擬對該校物流專業實訓課程體系的建設情況及成效進行綜述。

一、物流專業實訓課程體系建設

（一）做好前期調研與規劃工作

圍繞物流專業核心技能，要想在原來課程體系和模式下實現開發一套基于行動導向教學法的物流實訓課程體系，提高物流專業學生的職業能力，比較困難。為此，廣西交通運輸學校物流專業項目組首先進行市場調研，發放《廣西中職物流專業畢業生崗位需求調查表》，分析并綜合調查情況，同時通過學生實習與就業反饋、企業對畢業生的評價，對物流專業崗位群進行分析，確立物流專業畢業生所需的崗位能力與綜合能力；其次，對專業教學方案、課程標準等進行規劃，如進行必要的修改與開發；最后結合實踐能力需要，初步建立教學綜合實訓體系。這是進行實訓課程體系建設的前提。此外，陸續完善職業能力培養的教育教學管理制度，包括教師素質提高、學生學業考核認定、教學效益評價與反饋、校企合作等方面的制度，以保證實訓體系的順利實施。

（二）建立一支實訓教師隊伍

能否有效地進行實訓體系的開發和建設，教師是關鍵。因此，必須建立一支充滿活力、全身心投入教育教改工作的教師團隊，把握教改方向和人才培養目標。為此，廣西交通運輸學校物流專業做了以下工作：

1 選送教師參加企業一線的實踐活動。這是教師建設與實施物流專業實訓體系的重要一環。近兩年，廣西交通運輸學校物流專業項目組四名教師先后到防城港務集團有限公司、廣西萬通國際物流有限公司等企業參加實踐鍛煉，清楚地了解物流企業對人才的需求情況，熟悉物流企業各崗位對能力的具體要求及各崗位群工作流程、工作內容和企業文化。回校后，他們根據企業對專業的要求調整教學方案，設置實訓環境等，有針對性地指導學生進行專業模擬與實際訓練，使教學、實訓與社會和行業良好對接。

2 選送教師參加培訓學習。近兩年多時間，廣西交通運輸學校物流專業項目組成員先后參加全國中職物流專業國家級師資培訓、新加坡一廣西項目培訓、廣西中職物流專業師資培訓等，特別是到新加坡學習“教學工廠、教學企業”的理念，不僅使項目組成員了解到省內外、國內外物流行業發展的概況，開闊了眼界，而且親身體會到行業發展對人才需求的迫切性和教學改革的緊迫性。該校物流專業項目組教師在提高理論水平的同時，其辦學理念、實踐教學思路也得到升華，在如何建設物流專業實訓體系上得到極大的啟發，從而使物流專業實訓課程體系建設更具有針對性和實效性。

3 鼓勵并組織教師參加教學活動與專業技能比賽。廣西交通運輸學校物流專業課題組教師大部分是30歲以下的年輕教師，大學所學的專業均不是物流專業。為此，課題組經常組織教師參加教學活動，如實訓教學研究、教師間互相聽課與評課、教師基本功比賽、課堂教學競賽。同時，一方面讓項目組老教師帶領年輕教師進行教案撰寫、實訓教學指導、講課示范等，另一方面邀請學校和企業資深教師及行業能手進行具體的指導。此外，鼓勵并組織教師參加各種比賽，如參加教學課件、說課、全區優質課等比賽。

4 提高教師參與教研教改活動的積極性。一方面，增加教師間聽課與評課次數，營造教師間互相探討教學與實踐經驗的氛圍。另一方面，引導教師主動參與課題研究。

（三）建立校內實訓基地

廣西交通運輸學校物流專業的校內實訓基地從無到有、從有到完善，經歷了一個曲折的過程。2007年之前，學生的實訓主要依托交通系統的企業，如防城港務集團有限公司、廣西物資集團有限責任公司等，主要方式是外出參觀；其次是采用多媒體實訓教學，實訓效果較差。該校項目組經過兩年多的調研，走訪兄弟院校，發現學校沒有自己的專業實訓基地，很難達到提高學生實踐技能的要求。因此，從2007年起，除與企業進行合作關系，充分依托海爾集團廣西配件物流中心、防城港務集團有限公司、廣西萬通國際物流有限公司等企業合作的優勢，對學生進行真實環境的專業訓練外，立足于校內實訓基地建設，按照“以我為主，借助行業”的模式，構建提高專業技能的教學情境，組建了3D物流模擬實訓中心、超市物流、電子商務模擬實訓及計算機操作能力實訓中心，改造了海爾廣西備件物流中心，完成了物流綜合實訓基地的規劃、設備設施采購方案等相關工作，并計劃盡快完成該基地的建設。到時，物流專業實訓基地將實現模擬仿真與真實環境并舉，集教學實訓、培訓、上崗考證、服務廣西等的功能，保障模塊化實訓教學的實施。

（四）對學生進行多環境、多渠道、多角度的實訓教學

實施模塊化實訓教學，能使學生在完成理論學習的同時，集中時間在校內實訓基地和合作企業進行專業綜合實訓，讓學生在教學活動中領悟知識、掌握技能。廣西交通運輸學校物流專業從物流2007級（三年制）開始，在3D物流模擬實訓中心對學生進行物流各崗位模擬操作實訓教學，在海爾集團廣西物流備件中心進行真實崗位工作訓練。教師通過細心觀察，發現學生的積極性不高、動手能力也較差，為此組織了如何提高學生參與實訓的積極性和實訓效果、如何改善實訓方式等的討論會，大家認為，必須進行模塊實訓教學，并要有一定的實訓標準等。于是將確立的實訓模塊及實訓標準在2008級（三年制）學生中進行試驗，發現實訓效果有了明顯提升；接著進行總結，結合物流行業工作流程和行業對各崗位能力的要求，對現有實訓課程內容進行完善。將實訓課程分為3個模塊，確定每一模塊實訓項目（課程），修改實訓課程標準，編寫相應的實訓指導書，初步構建物流實訓課程體系。將修改和制定的實訓課程標準、指導書等運用于2009級、2010級物流專業學生實訓，取得較好效果。此外，通過一系列的實訓工作。在總結2009級、2010級物流專業學生實訓基礎上，進一步修改與完善，完成了物流專業實訓課程體系的開發與建設。

（五）組織學生進行頂崗實習

按照中職辦學要求，廣西交通運輸學校嚴格按照“2+1”模式組織教學，物流專業學生經過兩年在校理論學習和實踐技能訓練，第三年即走向社會、走向企業進行頂崗實習，實習一年后適應社會、順利就業。

二、物流專業實訓課程體系建設取得的成效

（一）校內實訓教學取得新進展

在物流專業實訓體系不斷完善過程中，廣西交通運輸學校物流專業通過不斷改進物流專業的實訓教學，近兩年效果明顯。一方面，學生參與實訓的積極性提高，表現在2008級學生實訓比2007級學生在積極性和主動性、到課率、各崗位工作模擬完成情況、訂單錄入速度與準確度等方面均得到提高；另一方面，組織學生參加廣西中職學校物流專業技能大賽，獲得個人多項二、三等獎及團體項目二等獎（第二名）的好成績。

（二）學生頂崗實習表現突出

廣西交通運輸學校物流專業項目研究是從2007級頂崗實習階段、2008級第三學期、2009級第一學期開始，通過防城港務集團有限公司、蘇州工業園等20多家用人單位、班主任和學生本人的反饋，發現不同時段的學生實習情況大不相同，學生頂崗實習的表現越來越令人滿意。具體表現在：適應社會的專業理論水平上升，實踐技能水平得到提高；善于學習別人的長處、改進自己的弱勢，虛心請教，適崗能力明顯提升；積極投入工作中，勇于承認自己的不足；遇事善于思考，遇到挫折時不氣餒，順利時不驕傲；工作時，遇到不明白的地方，大膽與同事、領導溝通與交流；遵規守紀，愛崗敬業。可用表1說明2007級～2010級學生頂崗實習的表現。

（三）學生就業情況越來越好

第7篇：公司培訓體系建設方案范文

關鍵詞 國培 高職教育 教學

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

為提高高職教育師資隊伍整體水平，受學校派遣我有幸參加了武漢船舶職業技術學院于2012年8月20日―9月14日舉辦的輪機工程技術專業類骨干教師國家級培訓（國內培訓）學習。這次培訓是理論和實踐相結合的教學，方式靈活、組織嚴謹，內容豐富，從大的方向到具體實例，都既有深度和內涵又不乏廣度，使人受益匪淺。

1進一步明確高職教育不可替代的形勢及未來特色專業群的發展趨勢

在這二十來天的培訓中，多位高職領導專家對于高職教育理念及理論的相關研究介紹讓筆者從思想上重新認識了自己的教學工作，明確了改革目的，指引了發展方向。培訓第一天，主要領導就對“高職教育怎樣做到適應形勢及不可替代的作用”這個問題給我們做了深入淺出的分析和指導，從“國家經濟與社會發展形勢”“高職教育面臨的形勢與任務”“高職教育師資隊伍建設”等若干方面闡述了高職教育的發展方向以及大家在工作中所需要作出的努力。筆者對此感觸頗多，學校、專業和教師的發展離不開國家相關政策的這片土壤，好比船院的發展規劃，就是根據國家產業政策來指導專業建設，以適應發展方式轉變與產業結構調整振興來確定總體改革導向，通過適應產業集群來建設學院特色專業群。作為一名普通的專業教師，以前總感覺這些問題不是我們所考慮的，也不需要了解，在聽完介紹之后，現在能夠更好地理解和支持學校所做出的相關改革措施與政策，明白自己在專業建設及課程改革中發展的方向與目標，緊密跟隨高職發展趨勢，才能真心支持和關心學校發展。此次培訓加深了教師對職業教育體系的構建必須適應經濟發展方式轉變的新形勢、新理念的認識，進一步明晰了國家對高等職業教育提出的改革培養模式，增強學生可持續發展的新要求。

2提高制訂高職人才培養方案及課程體系建設的能力

培訓中，我們學習了 “高等職業學院人才培養方案的內容與設計”，其中包括人才培養方案的發展歷史，人才培養的新理念，人才培養方案的內容與制定過程。在制定人才培養方案時，我們要樹立職業教育就是就業教育是面向人的教育及職業教育是以服務為宗旨、以市場為導向、以學生為中心、以能力為本位的教育新理念，例如，制定“工程機械運用維護專業人培方案”，專業培養目標是關鍵，依據市場需求是高職專業生存和發展的前提確定“工程機械運用與維護專業培養目標”，堅持內涵式發展原則，做到三個瞄準：瞄準社會需求，確定“工維“專業定位；瞄準人才類型，確定”工維“專業課程體系；瞄準行業標準，確定質量標準。在學校和工程機械行業企業之間通過調研搭上了一座橋梁，通過調研，學校從企業那里了解到企業需要什么樣的人才，高校需要培養什么樣的人才才能迎合企業，迎合市場，從一定程度上提高了學生的學習質量，一定程度上指引了學校的教學內容及教學方向，為學生的就業提供了可靠的保障。

通過學習，進一步明確課程體系建設的工作思路：“以市場需求為邏輯起點，以職業崗位群職責-任務-工作流程分析為依據，以企業專家合作開發為關鍵，實現課程體系構建與教學設計的創新”。結合我校實際，“工程機械運用與維護專業課程體系建設與實施”以工程機械基本運用、維護為主要專業方向，以工程機械維修為專業拓展方的課程體系框架如下：

3學習兄弟學校先進的實訓室建設經驗

通過參觀學校先進一體化教室、船舶輔機實訓室，學習了部分船舶輔機的安裝與調試，了解了柴油機一體化教學。

實施“教學做一體化”教學是對課程教學從教學內容、教學方法到教學手段的改革，突出教學內容和教學方法的應用性，有利于學生直觀了解和掌握教師所授內容，提高課程教學質量。

教育教學條件建設是人培方案的實施保障，接合我校實際情況，工程機械運用與維護專業實驗室、實訓室按照“貼近實際、技術先進、開放共享、注重效益”的原則建設。根據工程機械運用與維護專業教學需要，也作為校內實訓基地的必要補充，與工程機械相關企業（生產、施工、銷售、修理、租賃等）建立穩定、形式多樣、功能明確的校外實訓基地，聘請專業技術人員及技術能手參與學生頂崗實習指導。通過置身于企業工作環境，體驗企業工作方式，感受企業文化氛圍，提高學生感性認識和職業技能水平。

4到企業參觀學習，進一步實地了解企業管理理念和產品的生產流程

通過參觀了武漢TCL公司的生產廠房及車間，了解了企業管理理念，學習了TCL公司產品的生產流程。在武漢青山船廠聽取了輪機專業設計專家的關于輪機工程在造船方面的設計知識，了解了一些新的規范，新的發展技術，也參觀了青山船廠的船臺、車間和大部分在造船舶。通過實踐參觀，我們對船舶制造、企業管理、專業前沿有了新的認識。為以后的教學工作提供了一定的實踐經驗。宜昌柴油機廠（403廠）進行了為期三天的學習，參觀了柴油機生產廠房及車間，聽取了宜昌柴油機廠領導的講座，討論了柴油機的發展及未來的發展方向，討論及柴油機制造的新技術、新工藝、新的管理理念等。

參加國培項目教師就培訓期間所得、所思進行了交流，并結合本地、本學校辦學的科學思路、成功經驗就專業建設和課程建設問題進行了研討。通過本次培訓，大家一致認為參加國培是非常必要的，發揮骨干教師的輻射作用，共同服務高職教育改革發展事業。它對加強高職院校內涵建設，提升教師綜合素質，有著重要的推動作用和現實意義。

參加培訓的教師回到工作崗位后，將學習到的高職教育先進理念、方法、經驗運用到日常的高職教育教學、管理工作中去，切實做到學以致用，為提升高職教育內涵，培養更多更好的高素質、技能型人才做出新的更大的貢獻。

參考文獻

[1] 熊仕濤.高等職業教育 ――若干問題的思考[Z].2012.

[2] 肖亞明.高等職業教育人才培養方案的主要內容與設計[Z].2012.

第8篇：公司培訓體系建設方案范文

【關鍵詞】高校發展；人才培養；數維專業

0.說明小記

數控設備應用與維護專業（以下簡稱數維專業）作為省級示范建設項目之一，在未來兩年時間里擬從教學實驗實訓條件建設、師資隊伍建設、課程體系建設、校企合作人才共育及體制機制建設、社會服務建設、數字化教學資源庫建設等幾個方面開展工作。經過專業教學團隊的調研分析、征詢專家和學者意見，前期常規建設工作包括實驗實訓條件建設、師資隊伍建設、課程體系建設等內容已經按規劃逐步開展，本文僅限于討論和剖析后面幾個非常規建設內容。

1.指導思想

教高[2006]16號文件指出：當前高職教育要大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確強調： 堅持學校教育與職業培訓并舉，全日制與非全日制并重。 加強學校之間、校企之間、學校與科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。另一方面，信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡是當前大勢所趨。

2.目標與內容

創新是高職院校發展的引擎。只有不斷創新高職院校才能充滿活力，才能更好地服務社會經濟發展。高職院校的創新優勢源于知識人才的集聚和技術前沿的把握，企業的創新優勢源于市場敏銳性和資本運作的專業性。加強校企合作，結成戰略合作伙伴，協同創新體制機制，促進彼此長遠發展將是未來職教發展永恒的主題。

2.1目標

數維專業以培養高端技能型人才為根本，探索一種校企合作新模式，充分發揮學校、企業雙元主體的能動作用，把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發緊密結合起來，把專業能力、社會能力、方法能力緊密結合起來，逐步共建基于職業崗位標準和典型工作任務分析的項目化、通用性、開放式、共享式的課程資源。滿足不同地域、不同類型的高端技能型專門人才培養的個性化需求。

圖1數控設備應用與維護專業校企合作長效運行機制構建

2.2內容

如圖1所示，建設內容主要分為兩個方面，按四個階段進行建設。一方面圍繞數字化共享資源開放平臺建設開展工作。主要包括前期數字資源的積累與制作，中期進行教學實效考核和完善，后期進行系統平臺的搭建與推廣應用。建設過程中需要兼顧高職教育全日制學生的特點，也需要考量社會繼續教育和企業在職培訓與轉崗培訓的員工特性，同時還要與社會化網絡時代的狀況兼容。基于以上情況分析，制作適宜、夠用的不同種類的數字化教學資源，需要企業的專家、一線的工人師傅和學校的教學團隊雙方共同協作打造。另一方面，基于專業教學團隊在人才培養模式改革方面的考量，根據專業實踐性特點，結合當前實際情況，成立“數控設備維修服務中心”，為數控設備應用企業解決設備故障，為數控設備生產企業構建社會服務網絡，提供技術服務。工作流程開展先是盡可能多的進行社會化維修服務；再與典型機床生產企業協調售后服務站建設；搭建社會化服務團隊，將社會服務模式形成常態化工作機制。最終完成校企雙方長期穩定的合作模式構建與良性循環運作機制建設。

3.現有基礎及條件

學院于2007年開辦數控設備應用與維護專業，成為四川省內最早開辦該專業的高職院校之一。開辦后即與四川機床集團有限公司合作，開展“校企共建專業”，雙方通過實施“五個共建”，在合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展方面進行了積極探索，取得了較好的效果，逐步實現了人才培養模式的一體化。共建方案――共同制訂人才培養方案，由學院和企業專家組成雙負責人，共同起草、調研，最后一起完善人才培養方案；共建隊伍――共同打造雙師教學團隊，部分人員互兼互聘；共建基地――共同建設實踐教學基地，機床集團有限公司生產基地是本專業長期穩定的校外生產性實訓基地，同時本專業發展過程中實訓設備的添置、實訓室的構建方案等諸多方面均由校企雙方負責人共同把關；共建課程――共同開發專業核心課程，包括《數控系統調試與維護》省級精品課程建設、《數控機床主軸伺服系統安裝與調試》和《數控機床裝調與維護生產實訓》院級精品課程建設，以及其他《數控機床維護實訓》等5門網絡課程和2門一體化改革課程均由院內骨干教師和企業技術骨干共同完成，2011年度高等職業教育數控設備應用與維護專業教學資源庫建設子項目，《企業資源建設項目》也將由院內骨干教師和企業技術骨干共同打造；共建課堂――共同完成核心課程教學。著重培養學生的崗位職業能力和綜合素質，人才培養質量不斷提高。

4.展望

在國家西部大開發宏觀戰略調控下，四川及廣元周邊地區經濟已取得長足發展，機床企業林立。四川機床集團有限公司、寶雞機床集團有限公司等數控機床主機廠對數控機床機械裝調、電氣裝調及售后維修服務人員需求量很大。東方電氣集團、零八一電子集團有限公司、廣元市安馭鋁合金車輪有限公司等數控機床使用企業對數控機床維修人員需求迫切。但數控裝調、維修所涉及的知識面廣，教學難度大，師資水平要求高，實訓設備投入大，人才培養的結構性矛盾突出，面向生產第一線的數控機床裝配與調試、維修與維護人才培養等結構性問題亟待解決，數維專業的人才培養模式改革需要花更大力氣去投入、去解決。

作者簡介：

尹存濤，男，1978年10月生，四川省武勝縣，四川信息職業技術學院副教授，本科學歷，主要從事數控技術、數控維修等方面的工作。

第9篇：公司培訓體系建設方案范文

一、工作思路和目標

按照“政府引導，市場運作，公司化管理”的原則，在全區范圍推行生豬產品質量安全溯源體系建設試點工作。以信息技術為手段，在區內所有生豬屠宰企業、農貿市場、超市和機關、學校、工地食堂等生產加工、流通、消費環節建立生豬產品質量安全溯源體系，提高食品安全監管效率，增強生豬產品經營者的責任意識，引導消費者主動參與食品質量安全追溯，形成良性互動的生豬產品質量安全追溯體系。

二、組織機構

成立區生豬產品質量溯源體系建設試點工作領導小組，由副區張慶和同志任組。區政府辦、區委宣傳部、環科園、火車南站地區綜管辦、區教育局、區科技局、區城鄉建設局、區財政局、區商務和旅游局、區衛生局、區農林水局、區食安辦（食藥局）、區工業和信息化局、區公安分局、區工商分局、區質監分局、區城管執法大隊、區信息中心、各街道辦事處及紅星盛業食品股份有限公司為成員單位。領導小組下設辦公室，辦公室設在區食安辦，由區食安辦主任同志任辦公室主任，區商務和旅游局黨組書記李澤友同志、區工商分局副局唐磊同志、區食安辦紀檢組同志任辦公室副主任，具體負責辦公室日常管理工作。

三、工作職責

在市食安辦和區政府的統一部署下，實行街道屬地管理責任制原則，各相關職能部門各司其職、各負其責。具體工作職責分工如下：

區政府辦：負責對全區生豬產品質量溯源體系建設試點工作進行督查考評。

區委宣傳部：負責組織各街道和相關部門采取多種形式進行宣傳教育，利用各種媒體廣泛宣傳造勢營造工作氛圍。

區教育局：負責監督和管理學校食堂使用溯源放心肉，并建立生豬產品采購臺賬，監督索要檢疫合格證。

區科技局：負責溯源體系建設相關技術的監管，銜接省、市業務主管部門給予支持。

區城鄉建設局：負責監督和落實建筑工地食堂使用溯源放心肉，并建立生豬產品采購臺賬和索票索證制度。

區財政局：負責區生豬產品質量溯源體系建設試點的經費保障。

區商務和旅游局：負責規范生豬定點屠宰廠的管理，督促完善信息追溯系統，負責打擊整治生豬私屠濫宰違法行為。

區衛生局、區食藥局：負責督促和落實餐飲企業、醫院食堂使用溯源放心肉，并建立生豬產品采購臺賬和索票索證制度。

區農林水局：負責加大生豬養殖環節的檢疫力度，確保定點屠宰生豬檢驗合格；協調駐廠檢驗檢疫隊伍加強生豬定點屠宰廠和外來生豬產品檢驗檢疫管理，督促其綁定溯源電子芯片后進入市場銷售；銜接省、市業務主管部門給予支持。

區食安辦：牽頭組織溯源體系建設試點工作，制定工作方案和實施細則；組織協調各成員單位做好生豬產品溯源市場準入、宣傳發動和定期檢查等工作；聯合督查組進行督查考評。

區工業和信息化局：負責溯源體系建設生產加工過程的監管，銜接省、市業務主管部門給予支持。

區公安分局：負責依法查處生豬產品質量溯源體系建設試點工作中的暴力抗法和違法犯罪行為。

區工商分局：查處無照經營肉品和經營“白板肉”的違法行為；嚴格要求市場開辦方和經營業主配備巡查手持機和無線智能網關、可溯源電子秤；督促市場開辦方利用手持終端對每個攤位的白條豬肉逐一進行掃描，掃描率達到100%，工商部門巡查率達到40%以上；督促引導在全區范圍內銷售的外來生豬產品進入紅星盛業肉品批發市場進行檢驗，綁定溯源電子芯片方可銷售；收取批發市場、農貿市場開辦方及其豬肉產品經營戶的信譽保證金，并簽訂生豬產品質量溯源系統相關協議。

區質監分局：負責豬肉制品加工企業的監督管理，督促其使用具有符合國家規定的“兩證”、“一章”和“一電子芯片”的溯源生豬產品，并建立生豬產品進銷臺賬。

區城管執法大隊：負責對全區集貿市場周邊流動肉販的整治，取締場外、路邊交易行為，督促其規范經營。

區信息中心：負責指導生豬產品質量溯源體系網絡建設。

環科園、火車南站地區綜管辦及各街道辦事處：負責本轄區內生產加工、流通、消費等環節的生產經營單位推行生豬產品質量溯源體系建設和監督管理；落實專人負責轄區內豬肉銷售店（鋪）溯源體系建設和日常管理工作，發現問題及時上報相關部門處理；協同工商部門收取批發市場、農貿市場開辦方及其豬肉產品經營戶的信譽保證金，并簽訂生豬產品質量溯源系統相關協議；組織開展相應的宣傳活動，協同做好人員培訓、設施設備配備和使用管理。

紅星盛業食品股份有限公司：作為區生豬產品質量安全溯源監管系統項目實施主體單位，負責搭建生豬產品質量溯源體系封閉式運行平臺，提供溯源體系相關設施設備和技術維護；協同工商部門與農貿市場及經營戶簽訂相關協議；負責保管所有設施設備的保證金；組織開展相應的宣傳活動，做好人員培訓、設施設備配備和使用管理。

四、實施步驟

（一）動員部署階段：年7月31日前。7月底召開全區生豬產品質量安全溯源體系建設試點工作動員大會，制定實施方案、明確工作目標、實施步驟、工作要求和保障措施，做好宣傳發動、調查摸底、數據對接等工作。

（二）試點運行階段：年8月1日—8月31日。按照區辦公會的要求，先行在紅星大市場、紅星盛業肉品批發市場開展試點工作，對農貿市場的肉食經營戶開展溯源體系業務培訓。

（三）全面推廣階段：年9月1日—11月30日。根據前期試點運行情況進行全面推廣，擴大至其它農貿市場和超市、學校、醫院、機關企事業食堂等所有用肉單位，完成全區肉品質量安全溯源體系建設。

（四）總結提高階段：年12月1日—12月20日。由區政府組織對試點工作進行全面驗收，總結經驗，進一步規范溯源體系建設管理制度，建立健全生豬產品質量安全監管效機制。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。各成員單位要成立相應的工作領導小組并明確專人負責，制定具體實施方案，采取扎實有效的措施，將任務分解落實到生豬產品生產、經營、使用、監督的各個環節，確保達到實效。

（二）統籌兼顧，形成合力。各成員單位要針對生豬產品流通環節面廣量大的現狀，統籌兼顧，周密安排，嚴厲打擊私屠濫宰和場外經營，查處制售“白板肉”等違法行為，維護生產者、經營者、消費者的合法權益，讓廣大市民吃上“放心肉”。