節約用水實踐報告精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的節約用水實踐報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：節約用水實踐報告范文
一、節水宣傳周活動總結
“全國城市活動宣傳周”期間，我局通過各種形式開展節水活動。以“節水全民行動，共建生態家園”為主題，在市大眾假日大酒店舉行活動啟動儀式，并在市人民廣場懸掛起了幾幅空中標語宣傳節約用水。月日上午點半，節約用水宣傳周活動正式在魚翅廣場展開，水務局局長胡同志、副局長任同志、市節水辦主任趙同志、水政監察大隊職工、供水公司工作人員等參加了現場宣傳活動，活動中水務局領導帶領局節水辦工作人員向市民發放了節水宣傳資料，并通過展版等形式向市民介紹節約用水常識，一些市民拿到宣傳資料連聲稱贊。
此外，展覽了以“閬中人眼中的水與生命”為主題的攝影作品展，掀起了節水新，還通過懸掛宣傳標語、閉路電視、黑板報、櫥窗等多種形式對節約用水進行了宣傳，重點宣傳缺水形勢和節約用水的重要意義、宣傳節水型城市創建活動、宣傳節水知識、節水經驗、節水新措施和方法等。市師范學校、市制藥廠、醋廠等用水企業也積極參予了此次活動，使此次活動真正落實到了實處。
二、城市節水工作安排
1、進一步統一思想，提高認識。
水資源可持續利用是本市經濟社會發展的戰略問題，核心是提高用水效率。我局將要求各行業、各部門應堅持“節流優先、治污為本、科學開源、綜合利用”的原則，嚴格按照“有序有償、供需平衡、結構優化、集約高效”的要求，加強節約用水管理。
2、編制完善節約用水規劃，加強規劃控制和管理。
我局將在完成全市水資源普查、編制完成水資源綜合規劃綱要的基礎上，進一步摸清本市的供水和用水現狀及其存在的問題，科學預測用水需求和可供水資源的發展趨勢，盡快完成《市節約用水中長期規劃》修訂工作，并組織實施。及時合理確定和細化各單位節水目標和計劃，層層落實，將節水計劃，節水目標，具體責任明確到各用水單位。并確定在新建、改建、擴建項目的可行性研究報告中，要包括用水、節水方案。各級主管部門要加強協作，逐步建立和完善新建、改建、擴建項目用水、節水評估和審核制度。并要求對不落實“三同時、四到位”的建設項目，有關部門不予批準立項，水資源管理部門不予辦理取水許可手續，供水企業不予接水。
3、加強計劃用水和定額管理，切實降低用水單耗。
我局將加強對企業和賓館、高檔浴場、洗車業等高耗水戶的用水管理，根據各單位產品用水定額標準、水的重復利用率指標完成值，以及用水單位近年來的實際用水量等情況，編制用水計劃。
4、加強供水管網更新改造，降低管網漏失率。
(一)制定供水管網維修和更新改造計劃，切實降低漏失率。針對目前供水管網漏失率仍較高的現狀，各供水企業要在今年上半年完成供水管網普查的基礎上，及時制定供水管道維修和更替計劃，積極研究開發補漏堵漏新技術，進一步加大新型防漏、防爆、防污染管材的更新力度，完善管網檢漏制度，提高檢測手段，降低供水管網漏失率。
(二)充分發揮現有供水管網在促進節約用水和優水優用上的作用。凡自來水管網到達地方，要嚴格控制取用地下水，嚴禁在地下水水位下降和地面沉降嚴重的地區開鑿新井，進一步控制本市地面沉降。
5、逐步形成合理的水價機制，促進節約用水。
我局將聯合物價、財政部門加強對水價的研究，做到統籌兼顧，既注意增強節水動力，又兼顧公眾利益，考慮市民的經濟承受能力等因素。要從閬中實際出發，探索和建立符合社會主義市場經濟規律的水價格體系，充分發揮經濟手段在促進合理用水、節約用水上的杠桿作用。
6、加強節水執法和宣傳教育，增強全社會的節水意識。
第2篇：節約用水實踐報告范文
關鍵詞：怒江州；水資源管理；形勢；對策
一、水資源概況
怒江是我國西南地區五大國際河流之一，發源于青藏高原唐古拉山南麓，流經自治區和云南省，于云南省潞西縣流出國境，出境后稱薩爾溫江。怒江—薩爾溫江干流全長3240km，流域總面積32．5萬m2，多年平均徑流量2520億m3，其中我國境內長2020km，流域面積13．6萬km2，年徑流量710億m3。
怒江流域地勢北高南低，由北向南傾斜，呈南北狹長形。怒江流域受地形及大氣環流影響，氣候比較復雜，上游氣候高寒，冰雪期長；中游山高谷深，垂直氣候特征顯著，變化復雜；下游地勢較低，受西南海洋季風影響，炎熱多雨。流域降雨量由北向南遞增，多年平均降雨量為900mm，其中5～10月的降雨量占全年的85％。
怒江州擁有世界級的水資源, 怒江、瀾滄江、獨龍江和擔當力卡山、高黎貢山、碧羅雪山縱貫怒江州境內，山脈與大江相間造就了“非”字型的數百條溪水飛流直下，水資源占全省總量的47%。
二、存在的問題
怒江州水資源管理工作，雖然取得了一定成績，但依然任重而道遠，存在一定的問題，主要表現在：
1、認識不足
水資源管理是一項系統的社會工程，需要全社會的共同努力和配合。而事實上，對水資源管理的認識不足，對未來水資源的形勢缺乏足夠的重視，水資源管理措施不落實，各行各業聯動力度不夠，對水資源管理工作的長期性和艱巨性認識不足。普遍存在重建設輕管理，在水資源相對豐富的地區節水動力不足，制約了水資源管理工作向更深層次開展。
2、法律法規不健全
水資源管理需要法制保障和對水資源的全面統一管理，省、市雖然制定了《云南省水資源費征收管理暫行辦法》、《云南省實施〈中華人民共和國水法〉辦法》等政策措施。但現有的法律法規不健全，加之新形勢新要求的影響，不能有效地進行水資源的統一管理。
3、缺乏宏觀指導與監管
水資源管理是一項長期需要堅持的全社會共建工程，地域分布廣，跨越行業多，且問題復雜的綜合性社會系統工程，需要全社會所有用水部門共同參與。目前，盡管我州已經推進了水務一體化改革，在一些縣鄉鎮成立了用水戶協會，但水資源管理體制中仍然存在諸多問題，使水資源管理工作沒有形成統一的合力。
4、節水技術研發與推廣應用不夠，節水產業發展薄弱
我州在節水技術和器具的推廣、應用方面缺乏應有的政策及資金支持。尚未建立節水產品的市場準入機制，有關節水產品的國家標準和地方標準也有待完善。由于生產節水產品缺少投資和稅收的優惠政策，節水成本較高，導致節水產品的應用水平較低，先進工藝缺乏市場流通，同時也影響了節水產品的推廣和普及。
5、建設能力滯后，用水水平和用水效益還比較低
節水型社會建設需要投入大量的資金，國民經濟社會發展落后，目前節水投入遠遠滿足不了需水要求。導致節水型社會建設進程緩慢，現狀用水水平和用水效益還比較低，為全面推進節水型社會建設，需要建立多渠道、多元化的投資制度，加大節水型社會建設的投資力度，請求上級也給予必要的資金傾斜。
6、水資源管理管理水平不高，水資源的優化配置的工程體系尚未形成
雖然以《水法》為標志的水資源管理體系已初步形成，取水許可證制度、水資源論證、調整水價、征收水資源費、貫徹水資源有償使用等措施推動了節水工作的開展。但管理體制尚不健全、管理水平低，工程維護不力，水價機制不盡合理，水利工程管理走上“以水養水”的良性循環機制還需時日。地方配套的水法律法規、協調機制不完善，有法不依、執法不嚴、各自為政的現象還存在，城鄉生活及工業用水浪費還得不到有效遏制，直接影響水資源的合理開發利用與管理，加劇了用水緊張局勢和生態系統惡化。“一龍管水、團結治水”的格局尚未形成。此外，有一些鄉鎮地下水的開采利用管理上也存在問題，一方面對環境造成破壞，另一方面對當地發展建設也有一定的影響。人們對水利法律、法規了解膚淺，缺乏水患意識，對水利行政執法及水資源的統一管理不理解，執法經費短缺，執法設備不俱全。
三、水資源管理對策
由于水量分配不均，再加上環境等因素，許多地方資源缺水和工程缺水共存，在一定程度上制約著經濟的可持續發展。這引起了新一屆領導班子的重視，針對“十一五”以來，在水資源管理方面實踐情況，在以后的水資源管理中應加強以下工作：
1、 做好執法隊伍的建設，嚴格依法行政
為了有效的實施水資源管理，加強水利法律法規的貫徹落實以及執法隊伍的自身建設，促進依法治水，依法管水，進一步完善執法體系建設，自《中華人民共和國水法》頒布實施以來，水行政主管部門高度重視水資源的管理工作，并取得各級部門的幫助，并逐步完善執法隊伍的建設。同時，建立了水行政執法崗位目標責任制、執法公示制、執法錯案追究制、首問負責制等規章制度，確保行政執法工作的規范化和制度化。
2、 實行水資源管理制度
實行最嚴格的水資源管理制度，是“中央一號”文件及省、州相關決定精神中突出強調的工作。近期，我州通過積極開展確立用水控制效率紅線制度、嚴格涉水審批工作，全力推動水資源管理。在工作落實過程中，一是確立用水效率控制紅線制度，堅決遏制用水浪費。著力編制完善《怒江州水資源調查評價報告》、《怒江州水功能區劃》、《節水型社會建設規劃》等基礎性規劃報告。逐步實現對取用水的實時監控，對達到一定規模的用水戶實行重點監控。二是嚴格涉水項目審批，落實水資源論證和有償使用制度。繼續加強開發建設項目審批和管理工作，積極為怒江社會發展和經濟建設服務。三是依法收費，促進水資源保護和水利改革發展。近年來通過依法征收工作的有效開展，全州水資源費每年以上百萬元的數額遞增，從2007年的347萬元到2010年突破700萬元，再到截止今年9月已收取入庫的769.99萬元，全年將有望突破800萬元的大關。四是推行水政監察巡查制度，及時發現和處理水事違法案件。制定《水政執法巡查制度（試行）》并下發執行，制度的實行有效調動了執法人員的責任心，實現了由被動管理向主動管理、全面管理的轉變。
3 、做好水資源配置和節約使用
要求取水戶厲行節約用水，大力推行節約用水措施，推廣節約用水新技術、新工藝，發展節水型工業、農業和服務業，加強對節約用水的管理，培育和發展節約用水產業，建立節水型社會；對農業蓄水、輸水工程采取必要的防滲漏措施，提高農業用水效率；對取、用水戶實行總量控制和定額管理相結合的制度，根據用水定額以及水量分配方案制定年度用水計劃，對本區域內的年度用水實行總量控制，實行計量收費制度；要求工業用水采用先進技術、工藝和設備，增加循環用水次數，提高水的重復利用率；要求新建、擴建、改建建設項目，制訂節水措施方案，配套建設節水設施，節水設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產。
4 、做好水功能區劃工作
采取措施，防止水源枯竭和水體污染，保證城鄉居民飲用水安全及工農業用水安全。按照水功能區對水質的要求和水體的自然凈化能力，核定本轄區的納污能力，協同環保部門對水質狀況進行監測，并對排污口進行了登記。
5、 加大法律法規宣傳力度，提高全民水資源保護意識
第3篇：節約用水實踐報告范文
避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”， 提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現“跑水”及時報修;在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。。小編分享倡議書：小學生勤儉節約資料，提供參考，歡迎閱讀。
倡議書一
勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期的小學生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，崇尚節儉，以建設“節約型校園”為目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養志、以儉養德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應學校“節約型、關愛型、文化型校園”的號召，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大，為此，老師向小朋友發出如下“節約”的倡議： 1、節約用電。
人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”;杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈; 2、節約用水。
避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”， 提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現“跑水”及時報修;在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。
3、節約用紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用;在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態，提倡雙面復印;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。
4、節約糧食。
不“大吃大喝”;杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。
5、少用“一次性”用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定回收。 6、厲行節儉資源共享。
使用教學用具注意節儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量;教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享;提倡使用公用設備、公共交通等。
“勤儉節約”是一種習慣也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入我們基本辦學制度，打造“節約型校園”。 同學們!老師們!讓我們都加入到“勤儉”的行列吧!
倡議書二
“居安思危，戒奢以儉”歷史和現實的經驗都告訴我們，勤儉節約是中華名族的傳統美德。企業的勤儉節約更是關乎每一位員工的工作習慣和切身利益。鑒于此，我們企業特向所有員工提出勤儉節約的倡議。樹立節約觀念，開展節約實踐 。從崗位做起，提高資源利用率。盡自己所能節約每一點資源，倡導循環性，節約型消費模式，讓節約和低碳辦公成為一種工作方式和工作習慣，從而建立一個節約型企業。
倡議節約細則：
一 節約用電：
1.節約辦公照明用電。白天工作時間，辦公室不開燈，盡量使用室外光源;下班之后及時關閉燈具、空調及辦公設備的電源。
2.在計算機、復印機和打印機等辦公設備長時間不用的情況下，請盡可能關閉電源。
3.開空調時要關閉門窗，炎夏的空調溫度以26度為宜，冬天空調溫度以18度為宜。
二 節約用紙：
1.在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙。需要打印的文件事先仔細檢查，沒有錯誤再打印;打印時，適當將字體縮小、頁邊的空白處縮窄，這樣每頁紙能容納更多內容。
2.在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態。
3.對于一些在公司內部流通的文件，提倡雙面復印。
4.提倡無紙化辦公。不管是通知還是工作交流等，都盡可能采取電子版的方式互相傳閱。
三 節約辦公用品：
節約辦公用品，嚴格審批和控制辦公用品發放數量。同時
使用辦公用具和辦公設施時注意節儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量。
四 節約通信費用：
根據工作需要，正確選擇電話、移動電話、機要、快遞、掛號和普通郵件等通信方式;提倡言簡意賅，縮短通話時間，盡量使用語音聊天軟件來實現通話。
五 資源的回收和再利用：信封，打印紙等盡量循環利用，報紙，廢棄的紙箱和辦公耗材等收集整理，等待回收。
六 要加強對單位辦公經費預算的審核和使用情況的監管，對明顯屬于不切實際的鋪張行為要在審批環節上堅決予以制止。
“勤儉節約”是一種習慣也是一種態度，需要我們每位員工從自我做起，點滴做起，現在做起，為辦公室節約和低碳辦公做出努力和貢獻!
倡議書三
親愛的同學們：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們小學生是祖國的未來，是社會的小主人，我們要增強時代的責任感，厲行勤儉節約，爭做文明少年。勤儉節約，我們要從現在做起，從我做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙開始，從小養成勤儉節約的好習慣，為此向同學們發出如下倡議：
1、要節約用水，用水時，水龍頭不要開的太大，要縮短用水時間,養成隨手關水龍頭的良好習慣，確保節約每一滴水。
2、“少開一盞燈，節約一度電”，努力做到節約用電，隨手關燈,少用電器，光線充足時，不要開燈，外出時關閉室內的電腦、電燈、電視機等用電設備。
3、節約糧食，不挑食，不隨便丟棄飯菜。
4、生活儉樸，不攀比，不挑吃穿，穿著樸素大方。
5、不帶零花錢，不隨便花錢，不購買零食，不吃零食。
6、節約用紙，愛護課本和作業本，不浪費每一張紙，不隨手丟棄紙張。
7、愛護學校的公物和花草樹木，不損壞門窗、桌凳，不踐踏草坪。 8、為貧困的小伙伴捐出自己閑置的學習用品和書籍，做傳播文明的小使者。
9、節約時間，合理安排和利用時間,爭取最大的學習效率，從小講文明,養成勤儉節約的好習慣。
10、不僅身體力行，而且要帶動身邊的鄰居、小朋友和家人，共同參與節能活動，制止各種浪費行為。
同學們，讓我們行動起來，節約用水、用電、用紙、節約糧食，從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起，厲行勤儉節約，做一個節約型的文明好少年!
倡議書四
親愛的同學們：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，而現在浪費現象較為常見，不少人認為，既然是自己購買的物品就有權自由支配。作為消費者，我們確實有權使用自己的財富，但是作為社會人，我們無權浪費有限的自然資源。不久前，關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，在全國引起廣泛關注和討論，學校黨委也向全校師生員工提出了堅持和發揚艱苦奮斗精神，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的具體要求。“儉節則昌，佚則亡”，建設節約型社會，是全新的社會發展戰略，是落實科學發展觀，促進經濟社會持續快速健康發展的重要目標和任務。為響應習的號召，結合我校實際情況，現向全校青年同胞發出如下倡議：
一、從自身做起，樹立節儉意識。“儉，德之共也;侈，惡之大也”，“勤可補拙，儉以養德”。當代大學生要結合工作、生活、學習的方方面面，無論是在家、在學校還是進入社會都要勤于學習、勤于思考、勤于實踐，儉約生活、艱苦奮斗、提升品位。將“勤儉”作為我們人生發展的奠基石，與錘煉高尚的個人品德和追求高品質的幸福人生統一起來。
二、從現在做起，倡樹節儉新風。新學期伊始，全校青年同胞要從即刻做起，履行節儉義務。我們不但要爭當勤儉節約的行動表率，更要積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，用我們的身體力行去感召、影響和帶動同學、朋友、家人乃至身邊的每一個人加入節約行列，營造“節約光榮、浪費可恥”、“節約資源、人人有責”的良好氛圍，助推“勤儉節約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。
三、從細節做起，把握點滴之處。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。厲行勤儉節約，貴在每個人以身作則，貴在做好每一個細節。“勤儉節約”說起來不難，但真正做好，要靠我們每一個人在點滴之處杜絕浪費之源。
(1)節約用電，拒絕長明燈，做到人少燈少、人走燈滅;盡量使用節能燈并減少使用時長。
(2)節約用水，珍惜水資源，人走水斷流，避免“水長流”現象發生，看到未擰緊的水龍頭應及時擰緊，漏水的水管及時報修。
(3)節約使用學習用品，打印紙、信紙盡量雙面使用，提高利用率，用完的紙制品不隨意扔棄;提倡自帶水杯，盡量不使用一次性杯具。
(4)節約糧食，倡導“光盤行動”。在食堂就餐時按自身實際飯量購買飯菜，珍惜每一粒糧食，杜絕剩飯剩菜的行為。將口號變為行動，將行動化為習慣。無論是在家庭還是在公共場合，都要文明消費、節約用餐，避免過度飲食或剩菜剩飯，養成科學合理的飲食習慣。
(5)愛護公共財物，不破壞校園公共設施，看到損壞的設施應及時向有關部門報告、及時修理;要有主人翁意識，看到損壞公物的行為應及時勸告并制止。
第4篇：節約用水實踐報告范文
1. 利用教材內容培養學生環保意識
環境教育應當是終身教育，從學齡前開始，一直持續到所有正式和非正式的教育方式當中。新人教版生物課程總目標之一就是“理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識”，在內容的選擇和組織上“突出人與生物圈的知識體系”，以“10個一級主題”編排整個初中生物教材，環境保護意識培養內容穿插于各個單元環節中，為我們培養學生的環境保護意識提供了全面的參考。教師可以通過課堂教學的實施來實現對學生環保意識的培養。現行的中學生物教材，在許多章節都有直接或間接的環境保護知識。如七年級以植物學、動物學、生態學為基礎，可以跟學生進行熱愛環境、關心環境的主題教育；八年級可結合生理衛生課，了解環境污染的生物因素，進行環境衛生防護、防治污染教育；教材內容緊扣人與自然和諧發展這一主題，教師要充分利用教材內容，對學生進行環保意識的培養。只要我們精心準備，認真對待就一定能夠取得良好的效果。但是在當前生物課堂教學中，許多教師仍然把知識的記憶當作教學的一切，忽視了培養學生的學習興趣和學科思維。把環保意識由感性提高到理性的層面教師應該在教學活動中，最大限度的利用課堂資源，把環保的種子隨時隨地的進行播種，并且由淺入深，由簡至難，樹立堅定的環保理念。
2. 拓展教材內容強化學生環保意識
實際上在生物教學過程中有很多環保教育的機會和題材，課堂上、習題中、考試時還有社會熱點新聞資料都可以加以合理地利用，關鍵是教師要做有心人去發現引導。對于教材上的環保題材要注意適當地拓展，材料中的環保信息要給學生點透。在教學中有些內容與環保有關，但沒有具體例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展，培養學生的環保意識。如“水域環境的保護”的內容，在講述這部分內容時，我除了講清楚水域環境保護的重要性之外，還拓展到對水資源狀況、水污染、節約用水方面講述，特別是就如何節約用水展開討論，使學生認識到節約用水要從小事做起，從我做起。又如社會熱點新聞資料都可以加以合理地利用：被稱為“灰霾元兇”的空氣污染物PM2.5（又稱“可入肺顆粒物”）受到公眾廣泛的關注，包括上海、南京等許多城市均開始嘗試PM2.5監測數據。北京市環保局日前也表示，計劃在春節前，首先開始實時包括場預測PM10在內三項常規污染物的每小時濃度，并同時公布PM2.5的研究性監測數據，供市民參考。 PM2.5這個一度混沌的空氣質量概念，終于有望成為人們生活常識的一部分。我在教學中制作專題課件，從PM2.5的來源、危害、防治等方面展現給學生，對強化學生環保意識效果明顯。
第5篇：節約用水實踐報告范文
一、重視動手實際操作，提高實踐能力
操作實踐的過程是一個手腦并用的過程，是培養技能技巧、促進思維發展的一種有效手段。教師要為學生提供大量的便于開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。學生通過眼看、手動、口講、腦想等多種感官協同活動，培養學生的比較、抽象等邏輯思維能力，從而獲得數學知識，這是一種特殊的認知活動，又是一種重要的數學實踐活動形式。它不僅對學生知識的形成有著重要的促進作用，同時對學生學習方法、思維方法以及學習態度的形成都有著不可估量的作用，既能讓學生體驗到獨立獲取知識的樂趣，又能從中學到解決問題的策略，從而有效地培養學生的實踐意識和實踐能力。
二、提高學生素質，培養學生能力
1、培養合作能力。數學實踐活動，較課堂中的數學學習有很大不同，更能體現小組合作的價值。在遇到富有挑戰性、學生獨立學習無法解決的問題時，往往需要合作，提高活動的效率。如實踐活動“測量男女生的脈搏”，在學生掌握脈博的檢測方法后，需要通過互助合作完成。在活動前，要分成若干小組，分工協作，做到人人有事做，個個口、心、腦并用。同學之間增強了合作的意識，培養了合作能力，使不同的學生得到了不同的發展。
2、培養創新能力。學生創新思維的培養不能只在一朝一夕，更不可能依靠課堂短短的40分鐘來實現。數學實踐活動能張揚學生的個性，較好地體現學生創新思維的培養。如在教學平面圖形結束后，讓學生用所學的平面圖形拼成一些美麗的圖案，這樣的實踐活動既培養了學生運用基本知識的能力，更有助于培養學生的創新能力，有的同學拼成了國旗的圖案，有的還設計了北京奧運會的會徽等。
3、培養社會實踐能力。在開展數學實踐活動的過程中，學生會遇到很多的困難，從中培養了學生堅韌的意志品質。其次，學生通過對一些數據的搜集、整理和分析，能夠作出比較客觀的判斷，形成了正確的情感道德觀。如對居民節約用水情況的調查分析，及我國乃至全球水資源情況的調查分析，就能使學生明白節約用水的目的和意圖，養成節約用水的好習慣。這樣讓學生早點接觸社會，融入社會中學習數學，培養了學生的社會實踐能力。廣大教師要清楚地認識到，實踐活動對學生能力的培養、促進學生可持續發展有著重大的意義。
4 培養學生的實踐能力不僅是素質教育的核心內容，也是小學數學教學的目標之一。在小學數學教學中，學生的實踐能力主要體現在學生能從不同角度發現實際問題中所包含的豐富的數學信息，探索多種解決問題的方法，并能運用已有的數學知識經驗獨立地解決某些簡單的實際問題。
三、要改變學生的學習方式
我認為數學活動要改變學生被動學習的方式，主動去探究數學問題，主要應做好以下幾點：
1、要提高學生學習數學的興趣。心理學研究表明：小學階段的兒童對自己感興趣的事情會盡力去完成，并且在遇到困難時，他們會主動地去探究，努力尋找方法，使問題得到解決。因此，在小學數學課堂教學中教師應創設出各種具有問題和故事情境的實踐活動環節，激發學生的學習興趣，使學生心里產生一種強烈的求知欲，為學生進行自主探索創造良好的條件。
2、要提高學生學習的主動性。數學是抽象思維和邏輯思維、形象思維和具體思維的有機結合，相對于其它一些學科而言，顯得單調、枯燥。然而，數學本身蘊含著特殊的美，只不過沒有被一些老師重視而未被發掘。數學實踐活動能使原本單調的內容置于情境之中，來自生活的情境生動有趣、美妙無窮，必然激起學生的參與熱情。如在教學“人民幣的認識”一課時，老師設計了購物活動，當“小小文具店”的場景伴隨著音樂出現在大屏幕上時，學生興趣盎然，立即主動讀出了橡皮、卷筆刀、直尺等物品的價格。在購物時，學生對照價格選擇相應的人民幣，與“營業員”交換實物，似乎此時真的是在商場購物，積極性很高。這種源于生活情景的學習，自然會引起學生極大的興趣，達到主動參與認知的全過程。
第6篇：節約用水實踐報告范文
一、活動背景
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源，如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚!我國的水資源短缺，由來以久。從歷史上來看，我國是干旱發生頻繁的國家，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，約為世界人均水量的四分之一。我國水資源不僅人均占有量少，而且水資源分布極不均勻，長江以北水系流域面積占國土面積的63.5%，水資源卻占全國的19%。隨著我國社會和經濟的發展，水的缺口也越來越大。目前我國農業灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農村還有3000多萬人飲水困難。全國有400多個城市缺水，缺水比較嚴重的城市有110多個。長期以來，人們普遍認為水是取之不盡，用之不竭的，不知道愛惜，而浪費揮霍。
二、活動目的
1.我們利用暑假時間進行一次關于農村水資源觀和節水意識的社會調研，鍛煉自己參與社會實踐的能力。
2.了解城南街道用水的種種真實狀況，并深入分析出現水資源危機的原因，提出相應的應對措施。
三、調研組成員
暑假社會實踐活動小組成員
四、用水情況調研
1.公家水，白用白不用
我們調研組成員走進街道衛生院宿舍區的時候，一位女醫生正在洗衣服。一個臉盆用來泡衣服，一個臉盆用來搓衣服。正在起勁地搓衣服，而泡衣服的那個臉盆上的水龍頭卻開著，水溢出了盆外。離開三分鐘，水還在淌著，(調研得知：公家的水，不要錢，管他呢)。調研組成員走到跟前，將水龍頭關上。
2.自家井水，不要錢
一個成員來到鄰居家，鄰家的王阿姨正在搞家庭衛生，只見她擰開水龍頭將水放到最大沖拖把，自己卻跑到屋里抹家具去了。這一去就用了10分鐘。這10分鐘至少浪費掉了兩桶水，可以供給一個班40名學生全天飲用。在這10分鐘時間里，有王阿姨出出進進，但卻沒有上前把水龍頭關掉。(調研得知：自家井里里抽上來的水，不要錢，你管得著)
3.落后的洗車辦法
調研組在街上一個清洗洗汽車的門頭在沖洗汽車。洗車叔叔用高壓噴槍遠遠地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。洗一輛車消耗的水，相當于一個人一天的生活用水量。這種落后的洗車方法，有三大弊端：使用的是清潔的自來水;水不重復利用，大量地消耗著寶貴的水資源;含有機油的污水直接排放掉，污染河水源環境。
4.滴水成河
一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，滴水在里可以集到3.6公斤水;1個水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的大流水，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點滴做起。
5.水價偏低，用得起
我縣的的水價(每立方米水)，價格偏低。根據我們上網查詢，我縣的到戶綜合水價在基本水價基礎上價外加收水資源費和污水處理費，價格為：居民生活用水綜合水價為2.54元/方，非居民生活用水綜合水價為2.88元/方。同國外水價比，都有明顯地偏低。香港地區20元，東京22.8元。我們這里的水價真的是低得沒法再低了!所以人們都感覺用水便宜，存在隨意用水現象。
五、活動建議
1.要有惜水意識
長期以來，人們普遍認為水取之不盡，用之不竭，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節水的基礎，只有意識到節約水光榮，浪費水可恥，才能時時處處注意節水。
2.養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不及時修好。
3.使用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節水器具，既省錢，還能保護環境，豈不是一舉兩得?節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。隨便用上幾個就為節水做出了不少貢獻啊!
4.查漏塞流
在家中滴水成河并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
5.設立無水日
除一年一度的節水宣傳周以外，還要設立無水日，讓人們有缺水的體驗，真正做到珍惜水。
六、活動體會
第7篇：節約用水實踐報告范文
聯系方式：曲岸，；QQ：472275060
教學設計概述
1.思路概述
本節課選自湖南教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《地理》（八年級上冊）第三章第三節，所需課時為2課時。初中地理新課標倡導的基本理念是改變地理學習方式，所以，本節課試圖打破傳統的地理教學模式，充分發揮信息技術優勢，結合自我探究學習方式，開放地理課堂，激發學生學習地理的興趣，并引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，培養地理學習能力，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的學習態度。
2.學習目標
(1)知識和技能：掌握我國水資源的地區分布規律；了解我國水資源時間分配的特點及其形成原因；了解解決水資源不足的主要途徑――“南水北調”工程。培養學生搜集、討論分析資料，獲取地理知識的能力，培養學生自主學習和小組協作學習的能力。
過程和方法：培養學生通過探究性學習方式，以小組為單位選擇研究問題、搜集相關資料、討論分析地理知識，并利用Word或PowerPoint制作報告，或利用Excel統計調查結果的方法。
情感態度和價值觀：通過對中國的水資源相關知識的學習，培養學生惜水、節水的美德，增強保護水資源的責任感。
3.學習重、難點
我國水資源的分布規律；時間分配的特點及其形成原因；解決水資源不足的主要途徑。
4.學習者特征分析
本節課的教學對象是初中二年級學生，學生已經掌握了基本的計算機操作、網上瀏覽和利用Word、Power-Point等方式制作探究報告的方法，打字和瀏覽速度較快，有一定演講能力。學生對地理學習具有濃厚的興趣，學習的積極性和主動性較高，能踴躍地參與課堂的每個教學活動。
5.教學流程圖（如圖所示）
6.學習環境選擇與資源設計
學習環境的選擇：構建開放式的地理課堂，要求學生深入到社會、學校、家庭以及網絡中去，拓寬學習環境。課室要求是具備上網和投影功能的多媒體教室或網絡教室，有數碼投影儀。
學習資源的設計：自制課件及學生自主探究后的學習資源。
教學準備資源：用水問卷.doc；分組名單.doc；評價量規.doc；中國經濟“瓶頸”之水資源危機――搜狐財經.html；Flas《烏鴉喝水》；教學課件《中國的水資源》；羅展鵬小組探究報告.ppt；視頻：《南水北調》；學生家庭用水調查.ppt。
7.課前準備
根據學生興趣和學習狀況，分配學習小組和學習任務。各小組題目如下：通過調查訪問了解周邊河流受污染的情況、學校不文明的用水現象；開展家庭用水調查以及利用網絡了解我國水資源概況及時空分布特點；了解“南水北調”工程東線、中線、西線三種調水方案。
課前指導學生根據所選的題目制訂調查計劃、實地考察、查找資料，并用Word或PowerPoint整理出自己的探究報告。
8.學習評價的設計
根據《學生演示文稿評價量規》，通過自評、他評、教師評等環節對學生的探究過程、探究結果、小組合作情況、演示文稿制作技術水平、演講技巧等方面對學生進行全面、合理的評價。
教學過程設計
引入新課
請欣賞Flas《烏鴉喝水》（省略/xswz/wuya.swf）。
問題思考：如果你是烏鴉，你會搬倒瓶子，裝石子，打碎瓶子嗎？動畫告訴了我們什么道理？
專題一：中國水資源概況及時空分布特點
(1)問題思考
①我國水資源總量和人均占有量有什么特點？
②我國水資源在地區分布和時間分配上有什么規律？
③我國水資源的時空分布特點對我國的工農業生產和人民生活帶來什么影響？
(2)學生活動
①小組選一名代表陳述本組對“中國的水資源概況及時空分布特點”的研究結果：我國水資源總量大，但人均占有量少。水資源在地區分布上的特點為“南多北少，東多西少”；在時間分布上為夏秋多、冬春少，年際變化大。
②其他小組進行討論、點評。
③應用所學的原理思考和交流：從我國水資源的分布我們可以得到什么啟示？
專題二：解決水資源不足的途徑
(1)問題思考
①首都北京已相當干渴了，我們有什么辦法替她解渴呢?
②比一比哪個小組想的辦法多。
③解決我國水資源時間分配以及地區分布不平衡的主要途徑是什么?
(2)學生活動
①師生總結得出解決辦法：限制人口、節約用水、提高水費價格、海水淡化、調整產業結構、污水處理、人工降雨、修建水庫、跨流域調水等。
②學生自學得出解決辦法：解決水資源時間分配不平衡的途徑――修建水庫；解決水資源地區分布不平衡的途徑――跨流域調水。
(3)問題思考
從輸水線路長短，施工難易程度，水質優劣，經濟效益等方面說一說“南水北調”的三種調水方案分別有什么優點和缺點。
(4)學生活動
①學生觀看錄像《南水北調》。
②小組代表陳述對“南水北調”工程的東線、中線、西線三條調水方案的研究。
③學生討論得出結論：東線調水工程――水源保證，工程量和投入少，技術簡單，收效快，但有水的污染和供水區偏東、不能直供到特大城市的問題；中線調水工程――優點是水質優良，總干渠較高，可引水自流，不足之處是人口遷移和管理運營成本很大；西線調水工程――所調水清潔優質，且調水距離最短，但工程地段自然環境惡劣，施工難度極大。
專題三：緩解我國缺水問題的重要途徑
(1)問題思考
①我們身邊有沒有存在一些浪費水的現象呢？
②我們身邊有沒有存在一些水污染的現象呢？
(2)學生活動
①小組代表匯報家庭用水的調查結果。
②小組代表介紹學校用水情況及存在的一些不文明用水現象。
③小組代表介紹身邊的河流受污染的情況。
通過學生自己的調查，他們會發現很多人的節水意識還很差，或多或少都存在著浪費水的現象。節約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染是緩解我國缺水問題的重要途徑。從某種意義上說，“節水”比“調水”更重要。假如我們再不節約用水，那么干渴的日子會離我們越來越近，不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！
教學實施效果
由于課前對學生作了充分動員，學生都積極參與并組成學習小組，分工合作。有的上網查找資料，有的出去調查、訪問，有的負責制作探究報告，有的負責統計調查結果，還有些小組的學生甚至發動了家長的力量，可謂“全民參與”。
組織課堂教學時，適當穿插和引用了部分小組學生的探究結果，有些還直接讓學生代表在課堂上展示、匯報。課堂上，學生熱烈、積極地討論問題，流利大方地闡述自己的觀點和探究結果。
第8篇：節約用水實踐報告范文
科學發展觀的第一要義是發展，離開了發展，科學發展觀就成了無源之水、無本之木。作為中國華能集團的“前哨”，華能*能源開發公司以科學發展觀為指導，以打造*能源基地為第一要務，全力以赴推進各項工作。
一、深入學習實踐科學發展觀，打造*能源基地，實現*能源產業又好又快地發展
中國華能集團公司在國內發電行業中處于排頭兵地位，隨著經濟全球化趨勢的日益加劇，要求我們必須把能源安全擺到重要戰略地位，提高能源開發水平，加大能源開發力度，建設具有國際競爭力的大企業集團，保障國家能源安全，這是國有重要骨干企業所肩負的歷史使命，也是華能集團進一步提升競爭優勢、保持領先地位的根本途徑。
*煤炭資源儲量豐富，是國家規劃的西部能源化工基地。按照省委、省政府的要求和部署，我們科學決策，科學規劃，科學發展，加大投資力度，確定了以煤為基礎，煤炭、電力、鐵路、煤化工一體化發展的總體思路，打造*能源基地，建設實力雄厚、管理一流、國內領先的能源企業。按照“運煤和輸電并舉”的方針，大力推進“隴電東送”、“隴電入川”工程。規劃投資1000多億元，加快*地區煤炭資源、電源項目和鐵路等工程開發，形成煤炭產、運、銷一體化發展格局。到2020年，形成煤炭生產能力突破1億噸/年，發電裝機突破3000萬千瓦；建成布局合理、功能強大、輻射帶動力強的能源產業帶，把*地區建設成能夠為國家能源安全提供保障的大型能源基地。
二、深入學習實踐科學發展觀，加快*能源產業開發，實現企業長期、穩定、可持續發展
為又好又快地開發建設*能源基地，實現地方經濟和企業的可持續發展，我們重點采取了四大措施：一是以提高資源利用效率為核心，提高資源開發水平，實現礦產資源的科學利用。在煤礦、電廠等項目開發建設中，設計采用科技含量高、安全系數高、資源利用高的現代化科學技術，并使之符合清潔生產要求；配套建設坑口電站、煤化工等項目，延長產業鏈，提高資源的附加值，使有限的資源發揮最大的效用。二是節約資源，保護生態環境，建設資源節約型、環境友好型社會。慶陽是一個缺水的地方，為最大限度地發揮水資源的作用，保護生態環境，我們將寧正煤田核桃峪礦井和新莊礦井同步設計開發，選煤廠、裝車站、矸石場等公用系統統一配置，從而優化資源配置，節約用水、節約使用土地，實現企業發展與保護生態環境相協調。三是統籌產業結構，堅持以煤為基礎，以電為核心，實現煤電聯營。優化電源結構，大力發展清潔能源，使火電、水電、風電保持適當的比例關系，以資產收購、重組等方式參與*、*等地的水電資源開發建設；緊緊抓住國家建設酒泉千萬千瓦風電基地，打造河西走廊“陸上三峽”的大好機遇，加速推進酒泉風電項目進度；統籌項目布局，以*能源基地為核心，在*、*、*等地同時布局能源產業開發項目，實現省內能源資源平衡，解決部分地方“資源枯竭”之憂。四是深入推進節能減排，確保實現可持續發展。在對所有新建項目做好節能減排設計的同時，實施平涼電廠供熱改造項目，規劃控股建設西峰、*等省內中等城市的熱電聯產項目。這些項目建成后，能夠有效地節煤、節水，最大限度地減少二氧化硫排放量，改善大氣環境質量，推進企業發展與節約資源、保護環境相協調，實現可持續發展。
三、深入學習實踐科學發展觀，抓住機遇，占領先機，加速推進項目建設
第9篇：節約用水實踐報告范文
但是，近年來**市農業用水，工業用水、居民生產生活用水逐年攀升，近5年來年均用水增長4000萬～5000萬立方米。據**水利局公布，2007年全市用水量達到21.67億立方米。根據2006年6月出臺的《**市水資源綜合規劃》預計，到2020年總用水量將達到30億立方米，而按《分配方案》，該市在正常來水年份的分配水量為25.33億立方米，與其原計劃用水量相差將近5億立方米。屆時，**市將有近5億立方米的年用水量缺口，這一嚴峻現實，引起了社會各界的高度重視。
因此，在結合**市當地實際情況的前提下，華南師范大學生命科學學院學生會暑期社會實踐隊赴**市惠城區進行了一系列關于**市東江水質治理與市民節約用水意識的調研。本次調研采用查閱資料、派發問卷、采訪當地居民、專訪**市環保局等方法，取得了明朗的結果。
一、研究方法
1.1調研方法
本次調研采用采訪**市環保局生態保護科、實地分點采集水樣進行檢測、對**市惠城區居民進行問卷調查等方法。
1.2調研內容
采訪**市環保局主要了解東江綜合治理的現狀，包括政府采取的措施及取得的成效，當前存在的問題等；實地采集水樣進行檢測主要研究了水質檢測過程中可以較為簡便的方法辨別的指標如色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、PH值、硬度等。其中取3個點，分別為**西湖、。。每個點取5個水樣；對惠城區市民進行問卷調查主要了解市民對東江治理的評價、對東江過去、現在的優劣勢對比及對東江未來水環境的展望。
二、調研結果
2.1東江綜合治理整體情況
2.1.1政府采取的措施
東江自古以來就是**的母親河，亦同時作為香港特別行政區市民的主要飲用水源，其水質的好壞不僅關系到**市的生存發展，亦影響到香港特別行政區的繁榮穩定。因此**市歷屆黨委、政府、人大、政協都高度重視東江水質的保護工作，將對其保護與治理當成一件大事，常抓不懈。
調研小組對**市環保局生態保護科進行了專訪，總結了**市在保護母親河、預防跟治理水污染上的先進經驗跟有效措施。總結如下：
2.1.1.1嚴設關卡，全力保護東江母親河
**市委市政府對企業投資有著一套嚴格的環保準入標準，劃定了母親河邊可開發區與限制開發區，每年出于保護母親河的目的，有10%以上的投資項目不予準入。
2.1.1.2執法如山，嚴抓污染源監督管理
**市委市政府對工業污染源強化了監督管理，在污染源的排放口實行了實時監控，嚴厲打擊企業的偷排漏排現象，執法力度在省內名列前茅。對于屢教不改的企業，**市亦建立了黑名單制，以限制這類企業在**市的發展為手段進行排污限制。
2.1.1.3全力治理，重抓污染漏洞
由于**市采取了以上2.2提到的一系列有力措施來減少工業、農業排污，因此東江**段的主要污染源并非來自工業、農業，而是來自居民的生活污染。
原因在于：**廣大的農村地區污水收集難度大，難以集中處理，導致大部分生活污染都直接或間接的排入東江。
針對這種情況，現階段**市已加大財政投入進行環保基礎設施建設，包括大量興建生活污水處理廠、生活垃圾處理廠等。據了解，目前**市的污水處理能力為49.15萬噸每天。隨著人口的增長，為了減輕生活污水排放量，**市現階段仍有十幾座污水處理廠處于在建狀態。
2.1.1.4互幫互助，全力均衡全市污染治理水平
據**市環保局提供資料顯示，東江**段沿線部分鄉鎮財力比較薄弱，難以承擔生活污水處理費用及配套網管建設費用，以致成為東江**段水質的主要污染源。
針對這一情況，調研小組建議，政府應撥出財政專項資金扶助鄉鎮，先富帶動后富，經濟水平好的城鎮幫助經濟水平一般的城鎮，實現全市污染控制與治理的水平保持在較均衡的狀態。把對東江的污染治理放在首位，加強對東江沿線居民的宣傳教育，保護好母親河，方能實現水質性節約用水。
2.1.2分點采集水樣檢測結果
調研小組通過在**西湖、東江惠城區境內等地方采集水樣，觀察檢驗水樣的渾濁度、臭和味、肉眼可見物、PH值等，得出了一些結果。**西湖分別采5個水樣，代號為XH1—XH5,沿江分別采5個水樣，代號為YJ1—YJ5，結果如下：
由表可見，**西湖水質檢測肉眼可見標準與官方公布的結果基本一致，屬于水質IV類標準，沿江各采水點肉眼可見標準基本正常，pH值處于6—8之間，為正常水平。
2.1.3惠城區市民對東江綜合治理的評價
調研小組通過派發問卷了解惠城區市民對東江綜合治理的評價，共派發問卷200份，收回198份，有效問卷185份。調查問卷均采取封閉式問卷。派發地點有較強的針對性，分別為**市數碼步行街、**市西湖、**學院、**市鐵路學校、**市火車北站員工住宅區等。在派發問卷的同時調研小組亦對市民進行了采訪，接受采訪的市民有100人，覆蓋了老年、中年、青年跟少年，比例分別為1：1：1：1，具有較強的代表性。
在接受調查的人群中，75.7%認為東江**段近三年來水質得到明顯的改善，作為**的主要飲用水源，其水質越來越值得信賴，13.5%的市民覺得近三年的水質跟以前沒有較大區別，而僅有10.8%的市民認為近三年來水質沒有得到有效的改善，東江**段仍受到較大幅度的污染。60%的市民對政府近年來的治理決心及采取的治理措施表示贊許，同時有55.1%的市民對于東江現在的治理難處有所了解，分別為居民生活污水及工業污水排放。
在采訪過程中，較多市民對淡水河、淡澳河治理表示表示不滿，認為這是東江**段綜合治理的薄弱環節，直接影響和威脅到飲用水源的穩定，要求政府采取更加有效的措施，使市民享受到更明顯的治理成效。
