高校消防宣傳方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校消防宣傳方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高校消防宣傳方案范文

11月9日是全國消防安全日我們要從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，增進消防知識，以避免災難的發生，維護自身和他人的生命健康!下面就是小編給大家帶來的消防安全日公益廣告語宣傳語文案，希望能幫助到大家!

消防安全日文案

1、發現山火，請即打電話報警。

2、森林無火家家樂，生態優美人人康。

3、消防有法可依，違法必受處罰。

4、一點星星火能毀萬年林

5、預防山火，保護森林資源，建設高要秀美山川。

6、保護森林，“火”速離開。

7、人民生命至上、火災隱患必除

8、安全心里裝隱患無處藏

9、若是防火不為重，定是富土變窮壤。

10、為了大家幸福請您注意防火

11、勤于防火，國興民安;疏于防火，必釀后果。

12、悠悠森林情，寸寸防火心。

13、人人防火戶戶平安

14、堅持依法治火，保護森林資源。

15、保護森林，造福子孫。

16、但千萬別給她“火”熱的愛!

17、野火香煙，星星點點都是敵，謝絕點燃。

18、沐浴陽光享受綠色，走進森林注意防火。

19、用火用電別大意火災無情無兒戲

20、齊心協力除火患，國泰民安事業興。

21、森林，生命的起源;火災，森林的終結。

22、齊心協力共建綠色家園，萬眾一心狠抓森林防火。

23、消防演練經常搞火災損失能減少

24、晴帶雨傘飽帶糧消防事故宜先防

25、認真學習消防知識，提高自防自救能力。

26、防火安全人人有責

27、一時疏忽釀山火，終身遺憾責難逃。

28、森林防火，防于未“燃”。

29、消防設施別亂動撲救火災有大用

30、嚴格野外火源管理，杜絕人為火災發生。

31、火燒森林易，樹木成林難。

32、小小螻蟻可以蛀毀巍巍長堤，星星之火能夠燒掉莽莽林海。

33、森林防火記心上，人人護林理應當。

34、用火小心，造福子孫;用火不慎，遺憾終生。

35、森林需要你的百般呵護，千萬別給她“火”熱的愛!

36、用火不預防失火就遭殃

37、綠樹成蔭，景美;好木為灰，心痛。

38、愛情的火花最甜蜜，森林的火花最無情。

39、森林需要你的百般呵護，

40、我來栽樹，你來乘涼，大家受益;你也防火，我也護林，綠色永存。

41、林+火=焚。

42、有備無患保平安，人人把好防火關。

43、星星之火可毀掉綠色家園。

44、草木有意，烈火無情。

45、消防安全是一種責任，為己、為家、為他人

46、護林常抓不懈，防火警鐘長鳴。

47、無林夕夢斷，有火林焚心。

48、綠色家園是我家，森林防火靠大家。

49、森林是地球最美麗的外衣，

50、森林防火常年抓，保護森林靠大家。

51、隱患險于明火防范勝于救災

52、走道常疏通防火不落空

53、預防和減少火災危害，維護公共安全和社會穩定。

54、點點煙頭火，可毀萬畝林。

55、撲救火災有大用，消防設施別亂動。

56、星火釀大禍禍及森林，防患須小心心系綠色。

57、愿綠色覆蓋大地，讓火源遠離森林。

消防安全公益宣傳語

1、為全面建設小康社會創造良好的消防安全環境

2、多一些消防知識，少一分火災威脅

3、認真學習消防知識，提高自防自救潛力

4、蹲到地里點把火，看守所里十五天。

5、共享豐收成果，嚴防焚燒麥桿。

6、報警早，損失小

7、防火，靠你靠我靠大家，人人有責;

8、職責在心，防火第一!

9、防火防災，人人有責!

10、鉆木取火，始于禮貌;

11、收獲是一年的汗水，火災會成果毀于一曖間!

12、火，信馬由韁，是禮貌的'悲哀。

13、粒粒皆辛苦，時時不忘防火!

14、消防連著你我他，保障安全靠大家

15、消防工作，人人有責

16、做好防火工作,確保收獲成果!

17、提高社會抵御火災潛力

18、不注意防火安全，等于是不珍惜生命!

19、齊心協力除火患，國泰民安事業興。

20、一粒糧食一粒汗，一次疏乎一年淚!

21、遵守消防法規，保障幸福安全。

22、關注消防，護我家園

23、隱患險于明火，防范勝于救災，職責重于泰山。

24、保安全，不吸煙，禮貌就在你身邊。

25、天干物燥留意煙火,顆粒歸倉豐收在望

26、消除隱患，確保勝利果實!

27、火能帶來光明，也能卷走禮貌。

28、三夏防火千秋業，生態安全萬代興。

29、家家防火，戶戶平安

30、建設秀美家鄉安全防火當先。

31、勤于防火，國興民安;疏于防火，必釀后果。

32、抓防火安全，確保最后勝利!

33、用心開展消防宣傳活動，

34、滅火，打早打小打完了，事事無患。

35、消防有法可依，違法必受處罰。

36、萬人防火不算多，一人疏忽惹大禍。

37、預防和減少火災危害，維護公共安全和社會穩定。

38、為了您和他人的幸福，請注意消防安全。

39、珍惜生命遠離火災，全面動員杜絕火患

40、田間地頭禁止煙火,豐收小麥是辛苦成果

41、致富千日功，火燒當日窮。

42、全民總動員，防火保安全。

43、遵守消防法規，保障幸福安全

44、防田間著火，保綠色家園，筑生態屏障。

45、消除隱患，不懈死角!

46、依法保護消防設施，提高自防自救潛力。

47、怕坐牢就別放火，若放火必得坐牢

48、消除火災隱患，保障社會安全

49、一時疏忽火星飄，一日火勢千里遙。

50、火，恰到好處，是人類的禮貌;

51、喜悅來自收獲，痛苦來自大意!

52、預防和撲救火災是全社會的共同職責。

53、玩忽失火，殆于毀滅。

第2篇：高校消防宣傳方案范文

【關鍵詞】高校、火災隱患、四個能力

【中圖分類號】X928.7

【文獻標識碼】A

【文章編號】1672-5158（2012）12-0402-01

1、前言

近年來，高?；馂牟粩喟l生，嚴重威脅師生的生命安全和財產安全。2010年11月13日凌晨1時，清華大學百年建筑、國家重點文物保護單位清華學堂突發大火，9個消防中隊的308名消防員趕至現場撲救。2009年3月16日，中央美院位于南湖公園內的學生宿合發生大火，兩層樓的學生簡易宿合起火，濃煙籠罩在美院上空。在經濟高速發展和現代高科技廣泛運用的同時，作為高校工作的一個重要組成部分，消防安全工作也日益顯現出其重要地位和作用。消除火災隱患，營造良好的消防安全氛圍，做到防患于未然，為廣大師生員工教學、科研和生活營造一個良好的消防安全環境刻不容緩。

2、高校內存在的火災隱患

導致高校消防安全形勢不容樂觀的原因是多方面的，包括地理位置限制和經濟的制約、學校領導對消防工作重要性認識上的不足、學校安全管理者對消防知識貧乏、大學生防火意識低下及宣傳教育體系不完善等許多方面。

2.1 存在較多老建筑

目前，我國部分高校尤其是建校較早的大學，因為一些歷史原因，將一些早年建造的老建筑作為學校的紀念性或代表性建筑保留了下來。由于當時這方面的規范尚不完備，導致建筑物的布局不合理，防火間距不足，耐火等級低，一旦發生火災后果十分嚴重。即使是很多新建的教學樓、宿合樓，由于經濟、管理等原因，也存在著沒有按規范配置消防設施，有的雖然添置了過也因設備超過使用期限或管理問題而沒有使用。有的學校為了便于管理，關閉了宿合的安全出口，一棟宿合樓只留一個出口；或在男女分隔的樓梯處設鐵柵門。

2.2 學校領導不重視，思想麻痹

由于火災的偶發性，客觀上容易淡化人們火災隱患危害的認識。學校領導對消防安全工作往往忽視，認為抓消防工作事倍功半，難見成效。在平時的工作中，只做表面文章，而且有的領導認為經費緊張，往往對查找出的隱患存在著僥幸心理，造成火災隱患得不到及時整改，等“亡羊補牢”時，已釀成火災。

2.3 用電設備和實驗室使用的危險品多

學校中由于教學、科研、生活等的需要，大量使用電腦、電視、投影儀、實驗儀器等電氣設備，這些大功率電氣設備大量集中在機房、實驗室、學生宿舍等處，用電負荷大，這在高校中尤為突出。高校中還有不少實驗用的化學藥品，這些化學藥品有不少化學性質活潑，容易自燃或遇水自燃或混合爆炸的易燃、易爆危險品。如果管理不善，極易引起火災。

2.4 師生消防安全意識淡薄、消防常識匱乏

國內大部分學校對宿舍消防安全重視不夠，對教職員工和學生缺乏消防宣傳教育，致使學生消防安全意識淡薄。有的學生錯誤的認為只有在商場、市場、歌舞廳等人員密集、易燃物品多的場所才會發生火災，學生宿合內易燃物品少，用火用電量小，不會發生火災。在宿舍內私接亂拉電線，違章使用電飯鍋、熱得快等大功率電器，長時間使用電腦等現象屢見不鮮。

2.5 消防安全的宣傳教育不到位

在國外即使4、5歲的小孩子，講起災難時如何逃生，頭頭是道；而在我國2008年11月14號上海商學院火災中，四位大學生應對火災時競選擇從4樓縱身跳下。防火教育成了學校教育的盲點，而有些學校雖然開展了消防安全學習活動，但只是流于形式，并沒有得到足夠的重視。天天防火的觀念并沒有深入人心。

3、“四個能力”建設在高校防火工作中的作用

消防安全“四個能力”是指檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力、消防宣傳教育能力。這是一種新的消防安全管理模式，把社會單位擺在更加突出的位置，更加有效地調動社會單位做好消防工作的主動性，是實現消防安全穩定的根本途徑。

3.1 建立消防安全檢查制度

定期組織防火安全檢查，不定期進行安全抽查，通過檢查及時發現并消除火災隱患。同時，公安消防機構要加大執法力度，要充分發揮好屬地派出所的監管作用，做到執法思想統一，問題發現及時，整改方案可行，責任落實明確，消除隱患徹底。對于發現的問題要立即處理，不能拖延。特別是學校應對學生宿合這一校園火災高發區給予重視。

3.2 提高學校保衛部門發現和撲救初起火災的能力

及時有效的處置初起火災是最好的滅火辦法，那么作為學校的安全保衛部門的作用顯得尤為重要。要求學校落實必要的防、滅火措施，師生寢室應配置必要的滅火器材、疏散走道安裝應急照明燈，張貼醒目的防火警語、火警電話號碼等外。消防部門要定期培訓學校的保衛人員對火災的發現及初期火災的撲救能力，保衛人員要對現有的消防設施指定專人管理，消防部門要培訓保衛人員作好維護保養工作，保證其完好有效。

3.3 加強疏散演練

學?；馂脑斐蓪W生人員傷亡的，往往不是被明火直接燒死，而是由于不懂逃生常識盲目亂跑或躲入死角而吸入大量有毒煙氣造成窒息死亡。如果能夠掌握逃生技巧，這就能大大降低火場人員傷亡率。學校應當積極聯合消防部門開展疏散演練，也可邀請消防監督人員到校為學生講授消防課，或利用當地消防站開放日組織師生前往參觀，以觀看消防官兵的滅火實戰演練等方式方法培養學生處置初期火災及自救能力。

第3篇：高校消防宣傳方案范文

關鍵詞：學生宿舍；消防；安全

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）24-004-01

一、大學生宿舍存在的安全隱患

1、宿舍的配電設施不安全。一棟宿舍樓居住著上千名學生，手機、電腦、電燈等電器更是高度集中，宿舍每天的用電量特別大，而有些宿舍的供電設施以及電線線路布置的不科學或者不夠完善。

2、學生使用大功率電器。在宿舍，學生為了生活的方便，經常會使用違禁的大功率電器，例如，使用電熱水器燒水，用吹風機吹頭發，甚至用電鍋做飯。而就是這些大功率電器，會嚴重增加電線的負荷，稍不注意，就會造成這些電器燒毀甚至會出現嚴重電線超負荷從而引燃，發生嚴重的火災。

3、學生使用不合格電器?，F在的市場上經常會充斥著很多不合格的用品，電器同樣也會存在這種情況。有些學生就可能會因為疏忽，或者貪圖便宜省事而購買使用不合格的電器。那么，在使用過程中就可能會發生突發的安全事故。

4、學生的安全意識薄弱。很多時候，高校學生很清楚哪些行為是違反規章制度，存在安全隱患的，但就是由于安全意識的薄弱，并不重視這些行為的嚴重性，也不注意生活中存在的安全問題。往往就是這些小的疏忽，會造成嚴重的后果。

二、學生宿舍安全管理存在的問題

1、規章制度與組織機構的不健全。很多高校都沒有健全的消防規章制度，沒有完善的消防組織以及向對應的消防專職人員，各種定期考核制度也不存在，而且在出現安全事故的時候也沒有明確的責任劃分，往往是各種推脫。一些高校也沒有制定相應的滅火和安全疏散的應急方案，及時有，平時也疏于練習，從而造成組織松散，針對性不強，完全沒有實戰的價值，在發生險情時根本派不上用場。

2、管理松散。針對宿舍的安全問題，學校本應該定期進行檢查與檢修，但很多學校往往都忽視了這個問題，很少進行定期檢查，所以對于宿舍中存在的安全隱患也無法發現。同時，學校的宿舍管理方面也存在著缺陷，一般的宿舍管理員都是年紀較大的人，他們的精力可能無法支持他們進行相應的檢查，反應能力也相對的比較遲緩，所以宿舍管理人員這樣安排也是不合理的。還有就是有些安全通道被物品阻擋，在危及情況下不能及時逃離，校方也應對這一現象進行整治。

3、不重視對學生的安全教育。很多高校都認為安全意識是每個學生都具有的，認為沒有進行安全教育的必要，所以就完全忽視了對學生的教育。但是，很多時候，學生的這種意識是相對薄弱的，如果定期進行安全教育，宣傳宿舍安全的重要性，并從實際案例出發，將會很大程度提升學生的安全以及自我保護意識。

三、加強宿舍安全管理的措施

1、改善宿舍的配電設施。對宿舍的配電設施要進行定期的檢查檢修，對電線以及其他電器用具的老化現象要及時處理更換，同時，在宿舍設計電線線路時，一定要考慮到更多用電需求，設計滿足最大的用電量的承受能力，用電設施的安全是做好安全管理的第一步。

2、加強對學生行為的約束與管理。很多危險都是因為學生的不文明行為造成的，這就要求對學生日常的行為進行規范化管理，嚴格禁止學生宿舍出現使用大功率用電器、吸煙以及使用不合格電器產品的現象的存在，發現有這種情況存在時，要查清使用者，并且進行批評教育或者更嚴重的懲罰。

3、定期對學生進行安全教育。安全教育雖然簡單但是卻不容忽視，校方應該定期安排安全教育的活動，宣傳消防安全的重要性，引用實例提高學生的重視，加強自我保護意識。并且安排學生學習滅火器等設施的使用以及遇到危急情況時所應采取的行動以及逃生技巧，并進行相關演練，最大的發揮這些設備的作用，在發生危險時保證學生會首先采取自救，避免人身受到傷害。

4、建立健全制度，強化宿舍管理。高校校方應該以實事求是，求真務實的態度來建立健全學校的各種安全方面的規章制度，切實的落實好安全責任制，來監督、督促學生以及相關的工作人員認真履行維護校園宿舍安全的義務。同時，強化對宿舍安全的管理，嚴格執行消防安全額標準條例的各項規定，從嚴管理，不縱容任何違法違紀的行為的存在，努力消除存在的各種安全隱患，進一步加強對學生宿舍的監督和管理，并且做好各種管理制度的宣傳，使學生以及工作人員都熟悉并且理解各種規章制度，形成人人都知曉，并且能都認真履行相關規定的良好局面，使平時的安全管理都有章可循有法可依，為安全管理規范化和具體化打下最堅實良好的基礎。同時提高宿舍管理人員的綜合素質，以保證安全管理正常有秩序的進行。

5、提高宿舍管理人員的素質。要加強對學校安保人員、宿舍管理員、后勤部門等職工的整體素質與能力的管理，提高相關人員的業務素質與責任意識。在工作方法上也要采取科學的管理方法，幫助引導學生樹立強烈的主人翁意識堅持各部門定期的安全檢查，不放過任何一個安全漏洞，對存在的問題及時糾正并且采取措施加以防范。宿舍是學生學習與生活的地方，也是學生在上學期間的家，只有校方與學生相互配合，才會營造一個溫馨安群的氛圍，保護好學生的財產生命安全至關重要，要充分引起各方的重視。

高校學生宿舍的消防安全工作任重道遠。要貫徹《消防法》中規定的“預防為主、防消結合”的方針，牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全意識，在學校各部門的共同努力下做好學生宿舍安全工作，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標，為廣大學生提供一個安全舒適的學習、生活工作環境，提高整體消防安全素質，構建平安和諧校園。

參考文獻：

[1] 易賢文，趙禮昌.淺析高校消防安全工作的問題與對策[J].成都大學學報， 2012（2）

第4篇：高校消防宣傳方案范文

關鍵詞：高校 宿舍 火災 指標

近年來，我國高校普遍擴招，校園的建設規模逐步擴大，高校的火災問題也越來越突出，校園安全和校園財產受到嚴重威脅，解決高校的消防問題迫在眉睫。高校的火災問題主要集中發在學生宿舍，所以對學生宿舍的火災風險評價有利于了解學生宿舍的安全狀況，對風險系數較高的問題及時整改，做到防范于未然。

1 、高校學生宿舍引起火災的原因

對于學生宿舍火災原因的分析很多，相關研究人員從不同的角度運用不同的分析方法，結合高校的實際情況，得出以下幾種原因：人的不安全行為、物的不安全狀態和管理上的缺陷。人的不安全行為包括由于學生使用不當造成的不安全行為，比如學生使用熱得快斷電后忘記拔插頭，在宿舍內私接亂拉電線等導致失控的行為。物的不安全狀態包括宿舍內存在易燃易爆物而不注意管理、設備線路老化等方面的行為。管理上的缺陷包括宿舍本身的設計缺陷和監管教育缺陷。宿舍本身的設計缺陷指的是建筑物本身存在不符合消防安全標準的問題，比如安全出口量不足、消防配置數量不夠等方面的行為。而監管教育缺陷指的是相關管理部門對宿舍內的用電、消防、日常管理不到位，對學生的消防安全教育投入不足等方面的行為。

2 、高校學生宿舍火災風險評價的指標

基于從不同角度、用不同分析方法得出的關于高校學生宿舍發生火災的原因，可以建立學生宿舍風險評價體系來評估高校學生宿舍的安全狀況，得出的結果對高校的管理有重大意義，而建立評價體系，要從以下幾方面的指標來考核：

2.1 人為因素

人為因素主要體現在違規用火用電、消防安全意識這兩個方面。第一方面違規用火用電：一般來說，高校宿舍管理規定、水電管理規定等相關文件都會對水電的使用、宿舍安全進行描述，以規范學生在宿舍中的安全行為，但是在實際的管理、檢查過程中發現，絕大部分的學生宿舍存在違規使用明火、超負荷用電、私拉亂接電線、使用劣質電氣設備等問題，認為的造成宿舍的不安全狀態。第二方面消防安全意識：由于高校是火災發生的高發場所，所以自2010年1月開始實施的《高等學校消防安全管理規定》中規定，消防安全教育和培訓成為大學生的必修課。但從近幾年發生的火災案例來看，很多學生的消防安全知識缺乏，欠缺逃生自救能力，正確的基本安全知識和逃生措施，是減少人員傷亡的關鍵。所以對人為因素情況的考核是一個評價的重點。

2.2 物的因素

物的因素包含建筑物的耐火性能、安全疏散設施、消防基礎設施、設備老化情況這四個方面，這四個方面主要是對建筑物本身的性能和配備的消防設施設備進行考核，是否符合消防驗收要求，是否定期進行更新、維護等。建筑物本身的性能受到建設時間、經費等方面的影響，房齡較老的只能從設備設施方面下功夫，而新的建筑建設必須嚴格按照消防驗收要求進行建設，從房屋結構、材料使用、負載、毒害性、設施設備是否完善、數量是否齊全、是否及時維修更新等方面進行評價。

2.3 管理因素

管理因素主要從管理機制的制定和管理人員這兩個指標來考核：管理機制的制定主要是在制度上建立健全以及制度的落實情況，包括消防安全管理制度、消防安全責任制度、消防安全監管實施、火災應急響應預案，從制定上管制與約束；管理人員主要包括管理人員的素質和管理人員的培訓這兩個方面，對管理人員的培訓是有效提高素質的途徑，而在相應的崗位上，需要具備基本的素質，比如消防安全、宿舍管理、消防設備使用等知識，加強培訓，熟悉運用掌握的知識，才能在一線上做出是正確的判斷，保障師生的安全。

2.4環境因素

環境因素包括消防安全氛圍、周邊環境、自然條件。消防安全氛圍可以從校園內安全教育培訓、安全宣傳力度、消防演練頻率這幾方面的情況考核，氛圍的營造，有利于師生最大范圍內的了解、認識到消防的重要性以及在發生類似事件的時候能保護自己。周邊環境主要指的客觀存在的周邊環境情況、是否存在安全隱患、周邊人員是否能在發生火災的時候及時報警搶救、消防隊的響應速度是否受到路況及其他因素影響。

2.5經濟因素

經濟因素包含經費投入和經費分配。經費投入主要從政府財政支出和學校消防建設支出這兩方面考慮，隨著社會經濟的高速發展，高層建筑越來越多，國家對消防經費的投入不斷加大，而學校在擴招的形勢下也加大了這塊經費的投入，學校的投入越多，更新、增加的設備質量及數量都有所改變，更有利于消防建設。經費分配有消防設施建設更新及安全教育培訓基金兩方面，這兩塊經費的分配應該有其專門的方向，從設備和培訓的角度來使用，既保障了設備的更新、維護，又能從思想上進行引導，積極開展培訓，讓師生掌握逃生技能以及安全知識的落實。

3 、建設高校學生宿舍火災風險評價的意義

高校學生宿舍火災風險評價指標建設可以為火災風險評價提供依據，而從事火災風險評價，它的本質在于揭示在生活中可能導致產生火災的原因，以及這些原因可以引發火災的概率大小，并通過一定的標準來評價那些原因需要重點控制、重新配置、及時改造，并能評價控制的可行性、改造成本、新配置設備的有效性，從技術上和經濟上達到最優。指標體系的建立，可以說是高校消防安全的改革與優化，由事后分析轉變為事前預測預防模式，很大程度上預防了火災的發生，降低發生的概率，從而減少財產損失，保障了學校安全。同時，也為高校的管理人員提供科學依據，給消防監控提供監督指導，制定出合理的改善方案，從源頭保護師生安全，構建安全文明校園。

參考文獻

1. 鐘詩穎.高校學會宿舍火災風險評價及控制研究[D].湖南，湖南科技大學

第5篇：高校消防宣傳方案范文

一、工作目標

以5A級平安校園建設為目標，進一步完善工作機制，強化科學管理，做到“四個到位，四個力爭不發生”的工作目標。即：責任落實到位、宣傳教育到位、硬件設施到位、各項制度到位；力爭不發生刑事案件、不發生重大治安案件、不發生火災、食物中毒、校舍坍塌、踩踏、教學、交通等責任事故，不發生群體性事件，不發生造成一定影響的外部侵入案件和其他事件，并杜絕黑惡勢力進校園。

二、工作措施

（一）加強隊伍建設

1、加強保衛干部隊伍建設。積極探討新時期高校保衛工作的新特點，采用“送出去，請進來”和集中培訓，精學細研，加強學習保衛工作相關文件、制度，深入學習等級平安校園創建標準等資料，從而提高保衛干部的業務素質和管理能力。 

2、加強校衛隊建設。緊密與新日月服務有限公司的合作，對保安隊伍進行正規化、常態化的教育和訓練，切實提高保安隊伍的業務能力、外在形象和責任心、執行力。建設成業務素質過硬，遇到突發事件能及時有效處置。

3、進一步加強安全信息員隊伍的建設，抓好安全信息員的培訓工作，提高他們預見和發現問題隱患、信息報告的能力，使信息員隊伍逐步向規范化的方向發展。

（二）加強信息、預警和責任機制建設，掌握校園安全穩定主動權

1、在上級教育、公安、綜治等部門指導下，積極參加教育、公安、綜治部門舉行安全穩定工作分析會，互通情況，及時了解高校安全穩定工作動態綜治預警和應對能力。

2、我部門將協同有關職能部門加強對學校安全的綜合治理，明確分工，落實責任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導，做好日常監管工作，完善齊抓共管的工作格局。同時嚴格落實 “黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，做到責任落實到人，人人有事管，事事有人管，強化責任追究。

3、健全落實安全工作常規管理制度，切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。

4、完善內部責任書的修訂。對校內25個單位（部門）2019年度安全穩定責任書進行修訂，增強工作責任性、可操作性。

5、抓好考核評定。根據《寧波衛生職業技術學院安全穩定綜治工作目標管理考核辦法》，12月初做好對各單位（部門）的考核評定，評選結果報分管領導和學校黨委審定。

（三）加強安全法制教育及應急預案演練

1、積極協調公安、消防部門共同維護好校園及周邊安全秩序。結合普法教育，“防災減災日”、 “119宣傳日”、“禁毒”宣傳日、“12.4”國家憲法宣傳日等活動，組織開展安全知識講座，邀請公安部門來校園宣講防火、防盜，防毒及交通安全知識。重視新生入學安全法制教育和每周一班干部講評會議，重點開展消防安全、交通安全、治安防騙、飲食衛生等宣傳教育工作。 

2、積極與團委、學工部、教務處等有關職能部門對接，密切配合，積極開展“安全知識進校園、進課堂”“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育，“案例分析教育”等，切實提高學生的安全知識、意識和防范能力。切實抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防災減災日”、“安全教育月”、“ 119消防宣傳日”、“夏季交通安全宣傳教育周”等主題宣傳教育活動。

3、以強有力措施做好防范學生受騙。認真落實市浙江省教育廳、寧波市教育局、公安局、共青團寧波市委下發文件精神要求，利用校園網，QQ群、微信、微博等平臺及時定期推送安全知識；組建學校安全協管宣傳員隊伍，深入到各寢室內進行防范詐騙，以及各類安全宣傳；在校園內放置噴繪、學生宿舍的宣傳櫥窗、重要出入口醒目位置張貼防盜防詐騙等安全溫馨提示；邀請校外專家做好防詐騙等各類安全教育宣傳。

4、組織開展消防、疏散逃生，及反恐防暴等群體性突發事件應急預案演練。每學年不少于2次，提高全體師生應對突發事件的能力。

（四）加強消防和交通管理

1、利用校園網絡、宣傳欄、展板、噴繪等宣傳載體，對全校師生進行消防知識宣傳，倡導師生知法、懂法、守法，9月份結合軍訓開展新生消防演練活動，11月對開展消防主題月活動。

2、抓好消防隱患排查工作。組織人員每月對消防設施、應急燈和應急指示裝置、滅火器材數質量情況、學生寢室消防用電安全等進行常規檢查，督促消防維保單位做好維保服務，發現問題及時處理。

3、建立消防器材設備安全性能及數質量臺帳，建立并完善管理維護制度，并督促落實，使消防設施器材達到管理規范化、維護經常化、檢查制度化、質量標準化的目標。

4、進一步規范校園交通秩序，堅持校園內車輛定點停放，加強對校內機動車輛的管理；專項治理校內騎車帶人、車速快，維護好校園的交通秩序。 

   （五）強化日常管理工作

1、抓好門衛管理。實行校門封閉式管理，學生憑卡刷卡入校，外來人員經聯系后刷身份證進校,并辦理登記手續。晚上8點以后嚴格控制外出，22點以后入校須登記。學生進入校門都能主動刷卡。

2、抓好技防監控建設。全面完成校園安防工程視頻監控系統的數字化升級改造工作，并加強對技防設施的維護管理和使用，充分發揮技防設施的作用。達到人防、物防和技防三者相互聯通的效果，確保校園安全與穩定。

3、做好重點部位日常巡查工作。對重點部位進一步明確職責，落實具體人員做好值班，建立健全防范措施和安全管理制度，做到一部一檔，對重工作人員加強培訓，平時做到每月一次深入到重點部位進行安全檢查和管理，做到專項檢查專項建檔工作，對存在的問題和隱患要發現及時，落實及時，確保安全。

（六）做好學生征兵、軍訓工作

在鄞州區武裝部和上級兵役機關的指導下，通過會議通知、張貼公告、校園宣講等方式，積極做好征兵宣傳和征集工作，以及做好2019年在校學生服義務兵役的信息收集、學費補償和優待金發放。積極與軍訓承訓單位對接，與各單位（部門）溝通，制定2019級學生軍訓實施方案并實施。

第6篇：高校消防宣傳方案范文

對剛參加完山東濟南連鎖加盟展的人們來說，英才教育給他們留下了深刻的印象?！皥A你大學夢，畢業拿高薪！”的口號，吸引了一大批找項目的人。他們有的想了解這個項目怎么樣，能否賺錢；有的年輕人更是直接就報名入學。因此，展會期間，英才教育的展位前可謂人頭攢動，圍得水泄不通。而聞訊趕來的加盟商送錦旗，更是將這種盛況推向了。

多年來，英才教育憑借雄厚實力，與眾多高校和企事業單位建立合作關系，向社會提供多個熱門專業，學生畢業分配要么是國企，要么是機關，所有崗位都簽合同、繳保險，待遇一個比一個好。比如中海油加油站站長、會計及中層干部，工資4000—1萬元。高鐵、動車乘務員，月工作12—15天，吃穿住全包，月薪4000—5000元。光大、中信、民生、興業等銀行正式員工，月薪4000元左右。上海、北京地鐵崗位，吃穿住全包，月薪3000— 5000元。北京國航崗位，月薪4000—8000元加提成。上海浦東、虹橋機場安檢、輔警、消防，月薪3000—5000元，吃、穿、住全免。中鐵集團軌道車司機，工資4000—10000元，吃、穿、住全免。海乘，香港航線月薪5000—8000元，亞洲航線7000—9000元，歐美航線2萬—5萬元。

英才教育掌握著眾多熱門單位的用人需求，比如銀行、鐵路、石油、煤炭、護士、空姐、海關、法警獄警消防等單位，這些單位用人強調合適，并不追求高學歷！傳統招聘猶如大海撈針，花費大還未必能找到合適的人。英才教育與這些單位合作多年，準確按照崗位要求輸入人才，獲得各界認可。

英才教育的盈利模式是，送學生入學，校方給付傭金。每個月3號和17號入學，常年招生。英才教育承諾：如無法安排工作，退款并賠償損失！如今，高考難，找工作難，2012年高考生1000萬，一半落榜；應屆畢業生630萬，2013年大學畢業生700萬，就業形勢更嚴峻。學生壓力大，家長四處求人。為了孩子輕松上大學，拿高薪，家長花多少錢都愿意。

憑此模式，英才教育不但圓了眾多學子的大學夢，創造就業機會，緩解就業壓力，還讓一大批加盟商致富。他們當中，既有高校老師，也有打工仔，還有擺攤做小生意的小販，大多數人學歷不高，沒有過硬的社會關系，事事憑自己。各大媒體報道英才教育，不要大投資、不用高學歷，這讓他們看到了改變命運的希望。

加盟英才教育，即可獲得眾多高校和企業資源。此外，英才教育還提供全套的操作方案，打消加盟商不會做生意、不懂做生意、沒做過生意的顧慮。方案通俗易懂，操作容易，加盟商只要印制宣傳頁、做DM廣告，按方案操作即可。加入英才教育是改變他們的命運，很多人買車買房，體會到了上流生活的滋味。

對英才教育，加盟商的感激是發自內心的。適逢山東展會，他們自發地組織起來，聯名送上錦旗，一方面表達自己的感激之情，同時也現身說法，提升英才教育的品牌形象，打消眾多投資者的顧慮。展會期間，又有新的加盟商加入了英才教育，等待他們的，將是成就他人夢想，實現自我人生的財富大道。

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電話：0632-3393758

手機：18266089718 15966716328

郵政賬號：60454 03022 00169 455

戶名：方振國

第7篇：高校消防宣傳方案范文

一、 成立督導自查領導小組

組長：宋xx

副組長：田xx

成員：宋xx 劉xx 劉xx 王東xx

二、 具體分工及自查內容

項目內容

責任人

組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學生是否按時返校。

田xx

落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。

田xx

教材和教輔材料是否符合國家規定要求；是否在開課前將課本發放到學生手中；教輔材料的選用是否符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規定。

田xx

后勤保障情況。學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經過檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。

劉xx

經費保障機制落實情況。

劉xx

開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動以及安全防范主題教育活動。

劉xx

校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，尤其對高校老校區危舊房屋建立整治規劃，及時維修、改造和加固，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

劉xx

食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食堂就餐環境。學校食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等是否存在衛生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進行水質檢測。

王xx

管理制度建設情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制是否健全。

宋xx

學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶。是否針對不同季節交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

王xx

學校“三防”建設落實情況。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位是否安裝視頻監控，寄宿制校園是否設專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

劉xx

重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序；是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

劉xx

防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制，是否加強安全保衛工作隊伍建設，是否定期開展安全應急演練工作，是否經常性對師生開展法制教育和公共安全教育和反警示教育。

劉xx

校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,是否建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，是否制定完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

王xx

校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯動機制是否建立，校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治機制是否健全，校園周邊警務室民警是否經常到校溝通聯系、指導工作,是否經常協調有關部門對重點區域和人員密集場所安全隱患進行專項排查整改。

劉xx

中小學生安全教育情況。是否利用開學初對中小學生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重點，是否定期組織學生開展應急疏散演練。

宋xx

三、 要求

各分管責任人，要站在政治的高度認真做好自查工作，為2017年秋季順利開學提供有力保障，其實保障全體師生的生命和學校的財產安全。各分管責任人需要提交分管內容的自查報告，于明天中午報7355.

第8篇：高校消防宣傳方案范文

（一）安全教育課程缺乏系統規劃目前，通過網絡可以搜索到的將安全教育納入統一規劃的有北京市教委、上海市教委、重慶市教委、山西省教委等一批教育部門，2013年9月5日，山西省教育廳發出《關于加強高等學校教學安全工作的通知》，要求各高校要繼續推進安全教育進課堂、應急演練全覆蓋工作。要將安全教育課設為學生必修考查課，課時總量本科32學時，每學期均需開設4個課時，每學年0.5個學分，共2個學分。同時要采取切實可行的措施，安排專門時間，組織師生進行應急演練，確保演練不漏一所學校、不差一個班級、不少一個學生。〔3〕還有北京大學、山西大學、天津大學、海南大學等很大一批高校開設了安全教育公選課。但將安全教育作為一門專業或學科進行系統規劃的教育主管部門和高校并不多，很難見到將安全教育課列為大學生必修課，尤其是將安全教育課寫入人才培養方案中，安全教育仍然沒有統一的課程設計，據楊耀、張峰對四川高校開設安全教育課程的調查，“安全教育有教學大綱和教學計劃的高校僅占調查對象的50%；安全教育計入學分的高校僅占30%”，〔4〕安全教育課仍處在邊緣化。

（二）教學內容較為陳舊、教學方法較為落后在調查中我們發現部分高校實施的安全教育教學內容較為陳舊，仍停留在一些關于防火、防騙、防盜等基本知識講解，而風險社會下高校存在的安全問題類型越來越多，如關于國家領土、世界格局、地緣政治、半島問題、網絡安全、非法傳銷、生命價值、、事件、宗教民族等一系列新型問題卻很少涉及，尤其是在風險社會下，這些新型問題的應對技能和技巧比傳統安全問題更要科學、先進，假如在安全教育課程中沒有涉及或涉及很少的話，就會存在一些安全隱患。安全教育除了理論教學外，輔助于必要的實踐技能訓練將會起到非常好的教學效果。如果僅圍繞理論的宣講，無疑在危險來臨時，學生仍然不會逃生自救，那些逃生的技能必須通過實踐檢驗才能確保是正確的、科學的、便于操作的。比如，在2008年上海商學院火災事故中，有4名女大學生死亡，在后期記者采訪時，有教師回應稱“從小到大的教育中，雖有火災應急教育，但是流于形式較多，真正實用的信息并沒有傳達給學生，例如身處類似險情，該如何處置?！蔽覀冊谡{查中發現，高校在教學過程中純理論教學多于實踐教學，尤其是實踐技能訓練比較少。比如，在火災、地震中的逃生技能訓練，消防滅火演練，突發事件中的自救、互救訓練等相對比較薄弱?？茖W的教學方法不僅能增強大學生對安全教育的興趣，而且能增強安全教育的效果。但是，在實踐中，以“填鴨式”、“宣講式”、“說教式”的教學方法仍然長期存在。

（三）師資力量較為薄弱由于各高校開設安全教育課程的時間不長，專門從事安全教育教學的專職教師較少，甚至有的高校一味的擴大教學規模，對兼職教師沒有嚴格的選拔標準，有的高校隨意從安全保衛部門或學生輔導員中抽取，這種業余性的安全教育教師大多缺乏專業的安全教育知識培訓，他們對安全教育的知識還停留在一般性的認識，大多數是“現學現賣”，很難保證較高的教學質量。目前，國家教育主管部門或師資培訓基地，關于安全教育師資培訓還較為偏少，安全教育師資隊伍建設還比較薄弱。

二、風險社會下的高校安全教育課程改進措施

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出：要“重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育。”2013年6月13日，教育部、司法部、中央綜治辦、、全國普法辦聯合印發了《關于進一步加強青少年學生法制教育的若干意見》，要求“高等學校要進一步培養學生法律意識，使學生了解現代法學的基本理論和中國特色社會主義法律體系中的基本法律原則、法律制度及民事、刑事、行政法律規范，提高運用法律知識分析、解決實際問題的意識和能力?！备咝０踩逃n程設置，旨在培養大學生安全意識，合理配置高等教育資源，加強科學管理，確保高等教育目標的實現。

（一）系統規劃安全教育課程在高校中，我們有專門的人才培養方案，而針對每個專業都有具體的專業課程設置計劃，這是為了確保在培養人才過程中提供有效的指導，使大學生清楚在大學期間要學什么、如何學的問題。而安全教育課程也應該同此考慮，一是教育主管部門要通過調研，針對不同地區的高校實際，制定安全教育指導方案；二是各高校要結合本校實際，在教育主管部門的方案指導下，制定具體的實施方案。這樣，在實際教學中既能保證教學的科學實施，同樣也不會脫離實際。由于地域性和辦學資源的差異，各高校結合實際，結合自身特點有針對性的進行課程教學設計。

（二）更新教學內容和創新教學方法高校安全教育教學要緊跟形勢，尤其是要準確把握新時期高校安全面臨的新問題，及時研究，不斷完善教學計劃。在教學內容上既要注重對傳統安全的宣傳，又不能忽視新型安全問題。要及時修訂教學資料，對于自編教材的高校，要及時組織編寫人員對教材進行修訂，確保每年教學中能使用到最新的教材和視頻資料。在教學方法上要不斷適應大學生的人群特點，有針對性的實施體驗式教學。“采取體驗式教學法，可以促使學生在學習過程中，用身體去親身經歷、體察，可以內化為自己的心理素質，外化為行為習慣?！薄?〕開通微博、微信、手機報等，用全方位、立體式的教學手段，促進安全教育內容全覆蓋。新時期，伴隨著互聯網、電子通訊行業等一批新媒體的快速發展，這些新興媒體已經被當前大多數90后的大學生青睞，在學習和生活中使用新媒體的越來越廣泛。據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在京《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2013年12月，我國網民規模達6.18億，手機網民規模達5億，占總網民數的81.0%；在整體網民中占比最大；學生依然是是中國網民中最大的群體，占比25.5%，互聯網普及率在該群體中已經處于高位?！?〕豐富的多媒體教學會提升學生學習的興趣和積極性。

（三）加強師資隊伍建設強有力的安全教育師資隊伍是確保安全教育課程有效實施的堅實保障。高校要結合各自實際，有計劃的加強安全教育師資隊伍建設。一是建立專職安全教育教師隊伍，一方面可以從現有的教師隊伍中抽調學法律專業的教師，另一方面，可以通過人才引進的方式，引進一批安全類、法學類等專業的博、碩士研究生；二是建立兼職的安全教育教師隊伍，一方面要加強同地方公安、國安、消防、衛生等單位的合作，另一方面要加強同其他高校的合作，建立校地合作關系，促進資源共享；三是通過舉辦專題安全教育師資培訓班的形式，不定時的對安全教育教師進行培訓，提升其能力。

（四）構建“三位一體”的安全教育格局構建學校、家庭、社會“三位一體”的大學生安全教育格局，充分發揮社會教育在大學生安全教育中的作用。教育行政部門要會同有關部門，推動家庭、學校有針對性地對有大學生開展安全教育。要不斷整合現有的資源，比如，高校要加強同公安、消防、衛生、社區等單位的合作，建立安全教育基地，通過警校共育、校際合作、校地合作的模式，使安全教育成為學校、家庭、社會共同的責任和義務。

三、結語

第9篇：高校消防宣傳方案范文

1．組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學生是否按時返校。

2．落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。

3．實驗室及實習、實訓保障情況。高校實驗室、實習場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規范。職業院校落實《職業學校學生實習管理規定》情況以及校內實訓基地和校外實習基地條件是否滿足教學計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學需要。

4．后勤保障情況。學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經過檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。寄宿制學校是否實現一人一床。

5．經費保障機制落實情況。是否統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額并落實資金，是否對學生規模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經費。是否落實高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財政撥款標準不低于12000元。

6．開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動以及安全防范主題教育活動。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作。

二、校舍安全管理

7．校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

三、食品飲水安全與衛生防疫管理

8．食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境。學校食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等是否存在衛生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進行水質檢測。

四、校車安全管理

9．管理制度建設情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制是否健全。

10．學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶。是否針對不同季節交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

五、校園安全管理

11．學?！叭馈苯ㄔO落實情況。學校安全管理機構設置、保衛人員情況是否報縣（區）教育、公安部門備案，是否建立完善門衛管理制度。學校是否設置圍墻或其他實體屏障，實行封閉式管理。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位及學校大門外一定區域內是否安裝視頻圖像采集裝置，寄宿制校園是否設專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

12．重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育。是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序。是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

13．高校校園安全穩定情況。是否落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，加強網絡安全和輿情引導，確保高校安全穩定。是否加強高校實驗室安全管理，構建由學校、二級單位、實驗室組成的三級聯動的安全管理責任體系，建立實驗室全生產周期安全運行機制，建立實驗室安全準入制度，開展實驗室重大危險源專項定期檢查，開展實驗室安全應急能力建設，建立實驗室安全年度報告制度等，及時消除安全隱患。

14．防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制，是否加強安全保衛工作隊伍建設，是否定期開展安全應急演練工作，是否經常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

15．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，是否制定完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

16．校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯動機制是否建立，校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治機制是否健全，校園周邊警務室民警是否經常到校溝通聯系、指導工作，教育行政部門是否經常協調有關部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進行專項排查整改，非法出版物、網吧、娛樂場所、危險玩具銷售整治，加強校園及周邊治安環境綜合治理工作。