關于意識形態工作的心得體會精選(九篇)

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第1篇：關于意識形態工作的心得體會范文

李紀恒書記在講話中要求全區新聞媒體，“一定要深入學習貫徹重要講話精神和重要指示要求，珍惜職業榮譽，牢記職責使命，主動擔當作為，再接再厲、奮發努力，把我區新聞輿論工作提高到一個新水平。”李紀恒書記的表述是對新聞戰線的重要期許，既是鼓勵，也是鞭策。作為內蒙古日報社大草原傳媒公司主要負責人既感到責任重大，同時也備受鼓舞。下面我結合自身的工作談幾點心得體會。

一、堅持黨性原則是新聞輿論工作的根本保證

我們知道，任何媒體都要表達立場、傳遞思想、影響人心，都或多或少帶有意識形態屬性。李紀恒書記在講話中指出：“黨的新聞輿論工作堅持黨性原則，最根本的是堅持黨對新聞輿論工作的領導。黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨?！碑斀裆鐣?，網絡媒體已經成為新聞競爭的主戰場，也是黨的輿論工作的新陣地。網絡媒體的興起讓傳播路徑更加多元，因此，加強新聞輿論工作具有迫切性。內蒙古又處在經濟轉軌、社會轉型的特殊時期，李紀恒書記關于黨的新聞輿論工作的職責和使命的論述，為網絡媒體做好下一步新聞輿論工作提供了著眼點和著力點。“新聞輿論工作處在意識形態斗爭最前沿，必須把愛黨護黨為黨、恪守姓黨原則放在首位?！弊鳛辄h的媒體，要毫不動搖堅持黨的絕對領導，始終不渝從思想上政治上行動上同自治區保持高度一致。自覺維護黨的權威，堅定不移地傳播黨的聲音，這是必須堅守的政治靈魂，任何時候都不能忘，不能丟。不管是傳統媒體還是網站、兩微一端都是，必須站在黨和人民的一邊，服務黨的領導，遵守黨的紀律?！袄卫螆猿贮h性原則，牢牢堅持新聞觀，牢牢堅持正確輿論導向，牢牢堅持正面宣傳為主，”創作出有思想、有溫度、為品質的新媒體作品。

二、 堅持正確輿論導向是新聞輿論工作的基本方針

任何時候，正面宣傳為主都是新聞輿論工作堅持黨性原則的集中體現，輿論導向正確，是黨和人民之福，輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。李紀恒書記提出：“新聞輿論工作各個方面、各個環節都要堅持正確輿論導向。各級黨報黨刊、電臺電視臺要講導向，都市類報刊、新媒體也要講導向；新聞報道要講導向，副刊、專題節目、廣告宣傳也要講導向；時政新聞要講導向，娛樂類、社會類新聞也要講導向?！贝蟛菰瓊髅阶鳛閷ｉT從事網站和客戶端平臺的公司，更應該領會李書記的講話精神，加強網絡輿論引導，培育積極健康、向上向善的網絡文化；暢通民意表達、回應網民關切的問題，讓網站成為N近群眾、溝通群眾、為群眾排憂解難的有效平臺。通過網絡渠道廣泛傳播正能量、凝心聚力、明辨是非。同時，依法加強網絡管理，服務和引導網絡社群健康發展，不斷挖掘、調動蘊藏在廣大網民中的創造力，積極參與網絡社會建設，讓網絡社群成為有效引導輿論、弘揚社會主義核心價值觀的重要載體。

三、堅持改革創新是新聞輿論工作的治本之策

互聯網已成為時展的基礎環境，誰都無法避開，媒體融合是大勢所趨。李紀恒書記在講話中強調“推動傳統媒體和新興媒體融合發展，是大勢所趨，刻不容緩。要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，強化互聯網思維，堅持先進技術為支撐，內容建設為根本，加快推動內容、渠道、平臺、經營、管理等方面深度融合，盡快從相‘加’變成相‘融’，從‘你是你、我是我’變成‘你中有我、我中有你’進而變成‘你就是我、我就是你’，加快構建立體多樣、融合發展的現代傳播體系，著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體。”

第2篇：關于意識形態工作的心得體會范文

藥學實習心得體會【1】

去年去了醫院見習了，所以這次放假去藥店學習十來天。

我先熟悉了一下藥店的環境，雖然這是一家不大的藥店，但藥品的種類還是挺齊全的。由于我還是一名大二的學生，專業知識甚少，還沒有資格出售藥品，所以在藥店里我只做一些簡單地工作。經過兩三天的摸索，藥柜上的藥品我已經差不多都認識了，對每種搖所對應的療效也有了一些了解。藥品大致分為Rx(非處方藥)OTC(處方藥)保健品、特殊管理藥品。而常被購買的藥品，如感冒藥、消炎藥、胃藥等則放在方便拿取且顯眼的位置上，所有藥品都是標明價碼，按區域內商品擺放及分區分類。隨著時間的推移，我對藥店的流程已經滾瓜爛熟了。每當店里的銷售員忙不過來時，我也可以上前向顧客推薦介紹一些顧客想要的藥。每次我都是很小心翼翼的，深怕出一絲紕漏，每當我拿不準主意的時候，我都會問問店長，以確保萬無一失。雖然每天回到家全身都像散架似的，很累很累，但是我的勤奮得到了店里各位阿姨的贊賞和老板的肯定，我的心里是充實又快樂的。 慢慢地，在藥房里，讓我感觸最深的便要數每天匆匆的過客們。他們大多面帶焦慮，或面帶病容?？傊涡蔚拿婵酌刻觳粩嗟刈儞Q著，藥店仿佛是人生的大看臺，上演著各種喜怒哀樂的劇情。雖然每天早九到晚五的工作，時間很漫長，甚至有時站到腿一陣一陣的酸痛，但是只要聽到顧客不經意間對我態度的贊揚，一切的隱忍都煙消云散。在藥店真是學了許多東西，至少能應對經常發生的感冒，知道什么樣的癥狀吃什么藥比較好，而不是不管三七二十一，一旦感冒了，拿到一個感冒藥就吃，常常不能對癥下藥，浪費錢。我還知道了拉肚子的輕重程度，該吃什么藥跌打碰傷該怎么辦。都是與日常生活相關的重要知識。 一個月的社會實踐很快就過去了，在藥店實踐的經驗讓我懂得了，在殘酷的現實競爭中，保持一種平和的心態是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，耐心，寬容，關心，責任，友善。同時更讓我懂得什么是尊重勞動!雖然是不要任何報酬的實踐，但我從心里明白錢的來之不易和珍貴，所以經歷打工和想象打工是不一樣的。這一個月的經歷讓我受益匪淺，對我以后的人生都將是一筆不小的財富。

門店實習的收獲是豐富的。因為是在藥房，穿著貌似護士的工作服，白衣天使的使命感便油然而生。很多重要的用藥常識，也是去到門店才學習到的，也認識到處方藥與非處方藥的不同與禁忌以及準確用藥的重要性。同時，通過最近最熱賣的藥物可以得知最近流行的什么病毒，以提高顧客的預防意識，真正做到時時為顧客著想。對于經濟條件不大好又常來光顧的老人，我們會努力向其推薦效果好又價格偏低的藥物，并且以會員價把價格算到最實惠，贏得好的口碑以吸引更多的回頭客。對于要求較多較苛刻的顧客，我認識到極大的耐心和謙遜的態度是極其重要的，這就需要盡最大努力滿足其特殊的要求。盡管顧客購買的額度不大，我們的服務態度都不能有所差異，不能因此而降低我們的服務質量。對于病情比較嚴重的顧客，我們要慎重推薦藥物，并建議其到醫院或門診就診。而對于購買額度大，購買名貴藥材的顧客，就盡量向其推薦令其滿意的藥品，并且給予最大的優惠以留住大的顧客?？傊瑢Υ櫩鸵灰曂剩荒艽髦猩坨R看待不同的客人。

同時，我體會最深的就是，在社會上和在學校可不一樣，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學校里似乎都有個度來衡量，像英語等級有沒有過級，考試有沒有被關，但在公司里，那根明線沒有了，取而代之的是那件事你有沒有辦成，有沒有做好。而且，學也繞著用這一軸心，維系起過去之所學，以及尚未但是需要之所學。就中藥來說，沒有人來考核這味中藥的性味功效，但是要看懂一疊疊專業資料，才能在顧客對這味中藥有疑問的時候進行解答。學以致用，很淺顯的道理現在才有些體會。

藥學實習心得體會【2】

在這個假期我只身來到了吉林省天泰藥業股份有限公司進行學習，天泰藥業坐落于通化市輝南縣，她是一個經過許多年風霜并逐漸發搌壯大的企業，這個現代化的綜合性的制藥企業擁有許多認真負責的員工，公司自創立以來用自己的真心去對待消費者，作為正處在萌芽期的我能來到這個現代化科技含量高而且人性化的制藥廠是非常榮幸的。

在這里，我知道了藥物的生產流程，并參觀了廠內的加工工藝，在這里我結識了許多與我年齡相仿的技術工人，他們不僅向我引見了藥物生產的過程以及原理，而且還告訴我許多他們實習的經驗以及我應該注意哪些，在這些天的交換與學習中，我學到了許多關于制藥方面的專業知識，而這些是我們現在還沒有學到的，這使我開拓了視野更主要的是我在對待企業以及自身發搌方面也有了更深刻的認識，據此藥廠的管理人員說，這里每一個員工在上崗之前都需要將近半年的培訓，這個培訓不 僅僅是培訓他們的技術以及密力，也是要在培訓過程中了解未來員工的品行，這既是對他們的考驗也是對其表現的評估，回顧天泰藥業材漫漫征程，不難發現，高瞻遠矚與腳踏實藏的統一，理性與激情的交織，自信與務實材辯證至關重要，任何一個廠子的建立都不是輕而易舉。在建廠的初期天泰藥業材藥品并不被大家所認可，雖然各項檢驗都合格，但是人們還是不放心，所以公司就免費送藥供大家試用，最終大家的努力沒有白費，其藥品最終得到了大家的認可，他們沒有被困苦阻礙，沒有早惡劣的條件下止步，艱苦奮斗是一個企業求生存求發搌的重要條件，在腳踏實藏時又要高瞻遠矚，這些年來，公司領導班子團結而有激情，激情是克服困苦動力。他們用是中超前的眼光縝密分析，謀劃未來，這使公司的治理，制度構架，人員觀念得到全面的提升，在榮譽和成就面前，天泰人并沒有滿足現狀，他們深深的知道要創業就必須創新，創新就意味著打破常規，他們的核心力量集中于新產品的研發，這些年公司一直秉承著科技為本的理念，以國家技術中心為依托，做好科研工作，為公司新藥領域及現有的種類換代升級打好基礎。

在天泰精神的旗幟下，其員工將一如既往的致力于推動制藥技術的應用和發搌，為人類的健康事業作出更大的貢獻。我認為一個醫藥企業最終的目的不僅僅是為了盈利，她有著更重要的責任和義務，就是：為廣大病患者提供良心藥、放心藥，好讓他們早日康復，為員工提供良好的個人發搌空間;為社霍憎出應有的貢獻。眾所周知，要想把一個企業做大不是很困苦，但是要把一個企業做長久甚至長盛不衰卻是很不容易的。我曾經在一些統計上看到過，長壽企業與曇花一現的企業之間，最大的區別在于企業文化中的核心價值和企業材核心競爭力，而核心競爭力就是企業在生產經營中隨著市場、科技進步、內部及外部環境的變化而保持自己不可替代的一種能力，這種能力之所以重要，因為他帶來的競爭性是買不來的，甚至是不可替代的，天泰藥業將天然藥物的研究放在重要的位置是有他的原因的，因其防治疾病的原因，藥物往往含有結構性質不盡相同的多種成分。通過同工廠的工人聊天中，不難發現，一個企業治理能力對企業材興衰起到了重要的作用，他們成功的避免了形式主義，讓人們真切的看到，企業或者員工的行為和外部形態都與內部的意識形態達成統一，真正的做到了言行分歧，表里如一，在這里每個員工的心態，每個員工的行為，處處體現著其高瞻遠矚與腳踏實藏的統一，理性與激情的交織，自信與務實材辯證，任何企業都需要其獨特的企業文化。因為，企業文化總是標志著該企業材視野和品位，一個企業假如沒有文化，尤其是沒有自身特色的企業文化，那它好比建造房子時，只有磚瓦，沙子，沒有水泥一樣?？傊?，當企業材發搌達到了一定高度時，為了能再上一層樓，再創新的輝煌，這個企業就必然要提高它的文化素質，只有這樣，這個企業才可能會具有一種長久的生命力。

通過這次實踐，讓我發現，我們現在學習的知識還遠遠不夠，所以在今后的兩年里我們必須要努力學習，當然同時也讓我發現，工作并不只是工作，同時也要求我們要學會許多做人的道理。做藥要講求良心，假如連人都做不好，那么談其他的還有什么用呢?從學校走向社會，從教室走向工作崗位，從學生變成員工，無論是生活方式，還是生活環境，無論是思維方式，還是思考方法，都要發生很大的變化才能更好的適應企業材需要。在實踐過程中我知道了許多以前并不十分了解的事情，所以這次實踐使我受益匪淺。

通過這次實踐，我發現了自身在學習過程中的種種缺乏與缺點，幸好自己還有兩年的學習時間，我既可以認真學習專業知識，同時也可以學習許多做人的道理。學校要求學生多做些社會實踐是有其道理的，在實踐過程中我們能更好的能熟悉自我，完善自我，發現自己的缺乏。也能夠讓我們早日了解我們將來的使命，所以這次社會實踐是很有意義的。

藥學實習心得體會【3】

一、實習目的與任務

1、通過本次實習，是我能較系統地將藥學專業的理論知識與實踐技能結合起來，對藥品在醫院的流通和使用等實際工作有一個全面的認識。為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

2、熟悉處方格式、內容及正確的書寫方法，了解各種處方的保存制度。

3、能熟悉了解工作程序完成審方，劃分、配方、發藥等工作。

4、熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。

5、了解調劑過程中的差錯及處理辦法。

6、掌握常用藥品的名稱(化學名、拉丁名、別名及商品名)、藥理作用、用途、劑型、規格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等。

二、實習過程及內容(時間、內容)

我從20xx年7月14日至20xx年12月14日，作為中山大學附屬第一醫院的一名藥學實習生，我積極參加醫院舉辦的有關講座和實際操作等活動，認真努力的學習有關藥學知識和學習作為一名合格藥師的職責和任務。經過了5個月的實習生活，內心真是感慨萬端，回想實習的這段時間，我從一開始懷著欣喜又有點緊張的心情到醫院實習，一直到參加院內活動，熟悉溫馨的醫院環境與職場文化，并調適自己主動去接觸人群，同其他學校的實習生和老師們建立了良好的關系，這都是我們即將步入社會的一次歷練與成長。5個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在中大附一院實習成果的總結如下：

第一個科室外科藥房

通過學校對我們實習生的推薦，20xx年7月14日我邁進了實習生涯中的第一個科室外科藥房。初到科室，老師簡單介紹了一下藥房的情況性質和有關藥物的擺放規律，然后拿到醫囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開始不熟悉，且有點粗心，常常拿錯藥(如同一藥品不同規格，同一藥品不同商品名，同一藥品不同劑型等常弄錯)，錯了老師都會指出并叫我們要注意，后來漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，差錯也減少，有空時還可以看一些藥品說明書掌握一般常用的藥品的基本知識。

第二個科室中藥房

一走進中藥房就充滿中藥味，由于剛到什么都不懂，老師簡單介紹下中藥房的工作流程，及有關藥品的擺放規律，然后分配到跟一個中藥師，老師接到處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規格，在相應的編號位置撿藥，分發到托盤里，然后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號，拿到前臺發藥的老師進行核對。

在中藥房工作也是挺忙的，有時處方打印機沒停過，處方單積累到長長，忙得不可開交，中藥房操作看似簡單其實是需要豐富的中藥理論知識，嫻熟靈活的動手能力，藥師在拿到處方時需要驗方，檢查處方是否合理用藥、有無配伍禁忌、確認無誤后才可調劑發藥，而且要熟記藥品的別名、藥品的性質、為了提高效率還要記住規格及位置，在中藥房的實習使我對中藥領域有了前所未有的了解，能感受到中醫文化的博大精深，精巧聰慧。藥房的老師也是很資深的老師,它不僅教會了我中醫方面的很多知識,而且教會了我人生的很多道理,這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養。

第三個科室內科藥房

由于剛上醫院的藥房的升級改造，在內科實習時頭兩個星期在舊的藥房后

兩個星期在新的藥房，新藥房比舊的大很多，而且還裝了氣動物流系統，少量的發藥和退藥可以裝進一個橄欖形的泵通過氣動物流系統直接快速的送到所需的病房，非常方便，但對于每天大批量的藥房發藥，這個系統還是幫不上忙的，在我的藥房主要工作是撿藥，拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師核對，核對完另一個老師又核對裝箱，再經送藥的大叔送去所在科室，中午時也要幫忙拆包藥機的藥，其余就用空余時間，在此期間我主要熟悉了一些常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量及藥理性質等情況，遇到不懂的還經常請教老師，還可以跟其他學校的實習生吹水聊天，增進彼此的了解。

第四個科室靜配中心

靜配中心無菌操作對環境的要求比較高，我們進去要換鞋子及帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還覺得很神秘的感覺，老師向我們講解了靜配中心的運轉情況及相關規則，還向我們介紹了靜配中心的潔凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個科室發過來，有藥師負責處方的審核，看看有沒配伍禁忌，溶媒有沒選對，用量合不合理，沒通過審核的打回科室核實。出來的各個處方另外集中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應的藥，然后交給老師在溶媒上貼上處方單并選出藥物分框裝好交給另外一個藥師核對，再統一推進配方室進行配置，配置完再拿出，老師再核對蓋章最后統一分發到不同科室的小箱由專人送去科室，整個流程下來要不同老師核對四次，非常的嚴格，但聽說有時也有出錯。在工作空余我都會拿一些藥品說明書來看了解有關藥物的藥理性質、注意事項等。還跟其他學校的實習生和其他醫院的實習人員交流，了解一些其他學校以及醫院的情況。

第五個科室西藥房

西藥房也叫門診藥房，門診藥房是非常忙的，來拿藥的病人每次都排得長長的隊，幾乎每天都有病人插隊而爆發口角沖突，我們都是忙的不可開交。由于剛趕上藥房的升級改造，我們也很有幸能了解上剛裝上的自動發藥的工作原理及流程，我也可了解最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人怎樣下醫囑、怎樣管理藥品、怎樣應對藥房突況等。也學會了醫院藥房對于特殊藥品的特殊管理辦法.門診老師都和藹可親，非常樂意與人交談,將醫院相關制度按條給我們講解,使我們獲益匪淺,總而言之,在門診藥房的一個月,使我對藥師這個職業有了更深入的認識,也使我對藥師有了改觀,心中萌生了無限的憧憬。

第3篇：關于意識形態工作的心得體會范文

【關鍵詞】大學生；社會責任；社會實踐；調查；研究

加強大學生社會責任感教育是高校人才培養的重要內容之一，強烈的社會責任感是大學生綜合素質的重要組成部分之一。青年大學生是祖國的未來、民族的希望，有無社會責任感、社會責任感的強弱直接關系到國家和民族的發展繁榮，關系到中國特色社會主義事業的建設推進。準確把握當代大學生社會責任感的現狀，深入分析大學生社會責任感教育中的不足與困難，積極探索有效增強大學生社會責任感教育的新方法，已成為一個值得高度關注和認真思考的新課題?；诖?，我們編寫了《大學生社會責任感研究調查問卷》，于2012年12月至2013年5月，走訪相關院校，開展調查取樣，形成調研報告。

一、研究方法

（一）調查對象

調查對象為蘇州科技學院、蘇州大學、蘇州工業職業技術學院、南京航空航天大學、中國藥科大學、淮海工學院、江蘇海事學院、江蘇省連云港電大等八所院校的大學生，年級覆蓋大一到大四，層次涉及本科生、?？粕?，專業涵蓋工科、理科、文科等。采用隨機抽樣的方法，共計對816名大學生進行了問卷調查，收回問卷762份，回收率93.4%，有效問卷692份，問卷有效率為90.8%。其中，男女生人數分別為394人和298人，所占比例分別為56.9%和43.1%，詳見表1。

（二）調查方法

1. 問卷法。問卷共35題，涉及大學生對社會責任感現狀的看法、對自身社會責任感的評價、對自己學業生涯的責任態度、對家庭、對他人、對社會的責任意識等，采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式采集數據?？傮w上分為四個部分，一是調查對象的基本情況，如性別、專業、年級、生源地等；二是大學生自身對社會責任感的主觀評價，如對自身社會責任感的評價、對當前大學生群體社會責任感現狀的評價等；三是大學生在具體實踐案例中的社會責任感表現，如在學校、在家庭、在社會上的具體情境中的責任選擇；四是大學生對彰顯自身社會責任感、積極履行社會責任的意見與建議。本問卷編制旨在分析當前大學生社會責任感教育面臨的困境和原因，并探索出以“實踐”的觀點破解大學生社會責任感教育難題的對策。最后對調查數據以SPSS17.0社會學統計分析軟件進行相關統計與分析。

2. 訪談法。調查組通過實地走訪、舉行座談等方式，對大學生思想教育工作者以及部分社會學者、心理工作者進行了訪談。訪談內容主要涉及大學生社會責任感現狀、影響因素，對大學生社會責任感的看法，增強大學生社會責任感的意見、建議等。

二、結果分析

（一）大學生社會責任感現狀喜憂參半

1. 主流積極向上

（1）在國家情感方面，關注國內外重大政治經濟事件、關注國家政策，具有愛國熱情、具有憂國憂民情感。當問到“你如何看待？”時，100%的大學生選擇了“臺灣是中國不可分割的一部分，希望早日回歸”。在問到“你是否關注每年的兩會？”時，有37%的大學生選擇了“非常關注”， 有36%的大學生選擇了“比較關注”，合計達73%，見表2。在問到“作為一名中國公民，你的民族自豪感如何？”時，大部分走訪對象表示祖國綜合國力的日益強盛，國家在國際社會上的地位和話語權越來越舉足輕重，自己的民族自尊心和自豪感越來越強。

（2）在社會公德方面，大學生由于受到較為系統的學校教育，對基本的道德準則認識清楚，公德意識較強。在對“你是否在公共場所隨意吸煙、吐痰、亂扔垃圾或亂畫時？”的選擇中，有74%的大學生選擇“從不”。在問到“對乘坐公共交通時的爭搶、擁擠現象，你如何看？”時，選擇“反感，是沒有素質的表現”和“能夠理解，但不會參與”的人占到74%。

（3）在人際關懷方面，當代大學生多能在力所能及的范圍內積極、主動地伸手援手、幫助他人。對“別人在困難時，應盡力幫助”的觀點，有74.9%的同學表示贊同。在問及“對愛心捐款，獻血等公益活動”時，86%的人表示“會積極參與”和“在了解活動目的基礎上，會積極參與”。

2. 問題不容忽視

（1）有限責任感特點鮮明。在回答“若您的朋友要去做的事是您認為不對的，有違背社會公德，您是否會阻止？”時，回答“會多次提醒其三思而行”的占62.25%、“會，但只是說說而已”的占20.23%、“認為他有自己的看法，沒必要瞎摻和”的占16.21%、“無所謂，只要自己不做就行”的占1.3%。綜合可見，持“事不關已”態度的總人數接近4成，大學生對他人的責任意識顯然不夠理想。

同時，相當一部分學生在社會競爭的壓力下，價值目標上個人利益色彩濃重。在對“努力學習的最主要目的”的選擇中，有近30%的人選擇“為了找一份好工作”，有50%人選擇“為了提高與完善自己”，而僅有約5%的人選擇“為了祖國的繁榮富強和社會的發展”；在擇業時，考慮最多的是經濟收入、工作條件、是否穩定、自我實現等個人因素，而國家和社會的需要則一般處于被忽視的位置。可見部分大學生僅僅考慮個人理想的實現，而沒有將個人理想與社會理想緊密聯系起來。

（2）責任感知行脫節明顯。在回答“你認為社會責任感重要嗎？”、“你是否會把社會責任感作為檢驗自身綜合素質的重要條件之一？” 時，均有超過96%的人表示“重要”、“會”。但在具體實踐方面，大學生的回答則透露出不確定性。在回答“你是否愿意做些工作，改變你認為社會上產生的某些弊端”時，選擇“愿意，而且正在做”、“愿意，但不知道如何去做”、“愿意，但是擔心沒有結果”的比例分別為2%、21%、19%，總計只有四成。

拋開社會責任感不談，僅從家庭責任感來考察，當問到“在任何環境下您是否都會贍養父母？”時，100%的大學生表示“肯定會”，但當問到“你了解家庭成員的生日嗎？”時，不足一成的人回答“都了解，并能準確說出來”。在回答“你是否會幫父母分擔家務事或是減輕家里的經濟負擔？”時，回答“經常幫家里做家務事”、“經常在外打工以減輕父母經濟壓力”和“兩者都有”的合計沒有超過20%，選擇“偶爾會做家務或是打工”的占到三成，選擇“很少”和“幾乎沒有”的占到近一半。綜合可見，大學生自認為自己可以承擔起家庭責任，但在具體實踐中，又未能讓我們看到其對責任的承擔，責任感的知行脫節現象嚴重。

（3）責任感自我觀照弱化。在被問及“你覺得大學生社會責任感缺失嚴重嗎？”時，回答“嚴重”、“較嚴重”、“一般”、“不嚴重”的比例分別為21%、53%、11%、15%。可見，大學生對當前大學生主體的責任感是存在憂慮和憂患意識的，也認識到現狀是令人不滿意的。但當問及“你自己是個有社會責任感的大學生嗎？”時，選擇“是”和“基本上是”的人占93%，選擇“有些不夠”、“差很遠”和“不清楚”的僅占7%。綜合可見，當代大學生一方面認為總體狀況不容樂觀，另一方面又都認為自己有社會責任感?？此泼艿臄祿?，透露出來的是大學生責任感的自我觀照的弱化。

對“服從祖國召喚，投身基層奉獻，做出偉大貢獻的英雄典型”的態度，幾乎所有的人都表示令人尊敬、值得學習。但在對“如果祖國需要你服務西部、服務艱苦地區，你會如何處理？”的回答中，有72%的大學生表示考慮到家庭等諸方面原因會有所顧慮；18%的大學生會因西部環境惡劣，堅決不去西部作貢獻；只有10%的人有意愿為祖國做貢獻，去西部鍛煉自己，建設祖國。大學生社會責任感自我觀照的弱化比較突出。

（二）影響當代大學生責任承擔因素多元多變

1. 多元復雜的社會現實考驗著大學生的責任擔當

社會存在決定社會意識。我國當前社會正處在經濟、思想和文化的轉型整合期，各種承載著西方意識形態和價值觀念的“亞文化”沖擊異常強烈，年輕人在接受民主、自由文化意識的同時，往往過分注重個人利益而忽視整體利益，這些對大學生的價值選擇、責任擔當和社會倫理觀念的形成具有重要影響，造成大學生缺乏社會責任感。在調查“當今多元社會文化思潮下，你更青睞哪種思想？”時，大學生選擇比較集中在“獨立”、“自由”、“民主”，而“傳統”、“責任”、“忠義”的選項則相對較為冷清。

此外，近年來金融危機對大學生就業造成巨大沖擊，人人自危；房價物價天天上漲，工資增速跟不上通貨膨脹的速度等等。這些均導致了大學生少了些“天下興亡，匹夫有責”的豪氣，多了份“工資何時漲，房子何時有”的憂愁，這些情況均使得大學生的價值觀更加現實和功利。

2. 理論化的學校培養模式弱化了大學生的責任實踐

我國高校對大學生社會責任意識的培養方面，還存在著一些不足之處。比較明顯的包括，對大學生責任意識教育的地位不夠重視；缺乏對當代大學生社會責任意識教育的優秀校園文化，榜樣教育的力量較弱；少部分高校教師的理論教育與行為教育存在不協調的狀況。除此之外，最突出的表現在責任意識教育的形式以單一的灌輸式為主，忽視了責任意識教育的實踐功能和實踐意義?，F實中將這種教育變為一般每周2學時的責任知識灌輸教育，學生學習只為拿學分，而對于其中課程規定上的若干小時的具體實踐環節，也多是通過班級集體到實踐基地走過場的形式完成，最后應付式地上交心得體會草草了事。教師在實踐目的、實踐組織、開展、總結上并沒有給予深入指導。在調查中，對“你認為當代大學教育能否培養出有責任感的大學生？”的回答，超過80%的人選擇了“不可以”和“很少學?？梢浴?，在進一步調查原因時，超過70%的人選擇了“學校教育僅停留在說理層面，缺乏有效的實踐深化”。

3. 傳統的家庭教育觀念偏離了社會責任坐標體系

家庭作為學生成長和實踐的第一學校，對孩子社會責任意識的培養和形成具有重要作用。但很多家庭的教育理念過于傳統封建，只要學習成績好、考好大學、找好工作，孩子就成功了。這就造成家庭物質生活豐富化、孩子心靈沙漠化、責任訓練空白化的現象，家庭教育偏離了社會責任坐標體系。在出家門進校門、從學校到學校的線性成長歷程中，學生缺乏有效的責任實踐，缺乏對社會的有效適應渠道，造成他們不能很好的適應社會，不能很好地處理與他人的關系，更談不上社會責任的擔當。調查中，問及“你認為獨生子女的家庭環境對社會責任感的影響如何？”時，選擇“父母過于寵愛，社會責任感不強”和“個人意識過強，忽視他人感受”的人各占47%左右，還有約5%的人選擇了“沒有直接聯系”，僅有不到1%的人選擇“個人比較獨立，社會責任感強”。家庭教育的觀念與環境對學生社會責任感的形成影響深遠。

4. 學生“自我為中心”的成長慣性削弱了責任認識能力

從個性發展角度看，大部分學生在上大學之前的主要目標和任務就是考大學，等到進入大學之后，他們沒有能夠從心理上把角色轉換過來，社會責任感對于他們而言相對陌生。此外，“90 后”大學生大部分是獨生子女，他們當中很大一部分人已經形成了“自我為中心”的習慣性意識，思想里更多的是別人應該為我做什么，而不是我應該為別人承擔什么，對自己寬容，對別人苛刻，這樣的人社會責任感自然不會很強。再者，大學生自我意識的發展水平差別很大，相當一部分學生不能正確地認識大學生的社會地位與社會角色，不能正確理解個人與社會的關系，不能正確面對社會賦予他們的歷史使命，因而自然就不能形成應有的社會責任意識。

三、對策建議

當今大學生社會責任感現狀喜憂參半，問題不容忽視。要做好大學生社會責任感教育需要社會、高校、家庭、學生多方面共同努力。歷史已經證明，實踐是人認識世界和改造世界的重要手段，也是人進行自我完善和發展的有效途徑。因此，社會實踐是培養大學生社會責任感的有效途徑，能夠促進大學生順利接觸社會、了解社會、提高認識、激發民族自豪感、增強社會責任感，培養自強自立、襟懷天下的精神風貌。

（一）增強實踐育人觀念

教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中指出，進一步加強高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質教育，大力提高高等教育質量的必然要求。高校實踐育人工作取得了很大成績，但實踐教學依然是高校人才培養中的薄弱環節，要切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養的觀念，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教，培養學生個人命運和國家命運緊密結合在一起。

（二）完善實踐育人組織領導

實踐育人是一項系統工程，需要各部門、各高校、各級政府等整合社會各方力量，大力支持高校實踐育人工作。加大經費投入，是工作的根本保障和基本前提，高校要統籌安排好教學、科研等經費的投入。同時要加強考核管理，對先進集體和先進個人進行表彰，并定期開展實踐育人經驗交流會、座談研討會等，及時總結推廣實踐育人成果及先進人物。利用報刊、廣播、電視、互聯網強化輿論引導，推進實踐育人工作的思路舉措。

（三）創新實踐育人方法途徑

加強實踐育人工作總體規劃，強化實踐教學環節、深化實踐教學方法，著實有效開展社會實踐活動。將實踐在社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等多層次多方面開展。同時著力加強實踐育人隊伍建設，配備具有豐富實踐經驗的專業教師加入指導工作，積極調動和發揮學生主動性，將培養學生培養成開展實踐教學、軍事訓練、社會實踐活動的主體。

（四）加強實踐育人基地建設

實踐育人基地是開展實踐育人工作的重要載體。要在做好愛國主義教育基地、國防教育基地實驗室、實習實訓基地、實踐教學基地等傳統建設的同時，加大建設教學與科研緊密結合、學校與社會密切合作的實踐教學基地，依托高新技術產業開發區、大學科技園等，設立大學生科技創業實習基地。

綜上，面對喜憂參半的大學生社會責任感現狀，積極培養大學生具有社會責任感是一個長期而又艱巨的任務。它需要社會、學校、家庭，個人等多方的共同努力，相互促進，形成一個緊密的教育共同體，將社會實踐作為責任感教育有效途徑不斷豐富，不斷拓展，把當代大學生的責任感教育落到實處。

參考文獻

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