科普教育總結精選(九篇)

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第1篇：科普教育總結范文

為貫徹落實國家《全民科學素質行動計劃綱要》和《市中長期科學與技術發展規劃綱要（）》，進一步推進素質教育的實施，結合本市中小學（幼兒園）二期課程改革的有關要求，2006年，本市積極開發和利用科普教育基地的豐富資源，先后有黃浦等11個區組織中小學生利用隧道科技館等10個科普教育基地進行科學探究學習活動試點，取得了良好的成效。經研究決定，2007學年起，本市全面推廣利用科普教育基地拓展中小學課程資源的工作，現就做好此項工作提出如下意見：

一、提高認識，合力推進

各級教育、科技行政部門要從實施“科教興市”戰略、提高市民素質、構建創新型城市的高度，充分認識推進此項工作的積極意義，統一思想，積極開展相關工作。要從培養學生創新意識和實踐能力、拓寬學生科學視野、提高學生科學素質的要求出發，做好科普教育基地資源的開發和利用工作，積極發掘和發揮其實踐教育功能，讓中小學生利用科普教育基地開展科學探究學習活動。

二、加強合作，各司其職

各級教育和科技行政部門要緊密合作，認真加強對中小學校組織學生到各有關科普教育基地開展科學探究學習活動的領導和指導。

市教委和市科委已委托市教委教研室編制《中小學課程改革利用科普教育基地資源實施綱要》和各相關科普教育基地活動的具體指導文本，以加強對中小學校利用科普教育基地開展教學活動的指導。上述文本可從市中小學課程教材改革專題網（）下載。

區縣教育行政部門要高度重視，會同區縣科技行政部門做好與對口科普教育基地的聯系工作，制訂本區縣中小學利用對口科普教育基地開展教學活動的實施方案（包括參加活動的學生對象、人數、時間安排等）并報市教委和市科委，同時做好組織安排、經費支持等工作，保障區域內中小學生在科普教育基地的活動能順利進行。

中小學生到科普教育基地開展教學活動是學校教育教學活動的組成部分。根據相關科普教育基地活動內容，學校應組織相關年級學生到科普教育基地開展相關教學活動，并列入學校教學計劃，活動時間在學校拓展型課程和研究型（探究型）課程的課時中予以安排。

各有關科普教育基地（場館）要根據中小學教育教學要求，認真做好安排接待、加強設施設備的教育功能等配套服務工作。

三、加強考核，重視培訓

各級教育和科技行政部門應分別加強對所轄中小學和有關科普教育基地的培訓與評價工作。

市教委教研室要指導區縣教育行政部門加強對中小學相關教師的培訓。市科委科普促進中心和各有關科普教育基地要加強對科普教育基地講解員隊伍的培訓工作。

第2篇：科普教育總結范文

“媽媽，為什么天空是藍的？為什么汽車可以在公路上跑？為什么我要去上學……”做為家長，你一定被自己的孩子問過一些千奇百怪的問題。孩子從幼童時代起，就有強烈的好奇心和求知欲，他們常常會不斷地對身邊那些在大人看來司空見慣的事情提出千奇百怪的問題，如果在這個時候，大人不會因勢利導回答他們的提問，就會扼殺孩子寶貴的天性，影響他們知識的形成，甚至葬送天才。這時候就需要家長們對孩子的奇思妙想給予充分的肯定和引導，讓孩子的異想天開持續發酵，打開孩子們的新奇世界，讓孩子們腦洞大開。

但是現實情況是，我國對兒童科普教育的重視普遍不夠，許多學校和家長更多地看重孩子的藝術教育。幼兒科普教育沒有形成好的氛圍，與幼兒科普教育相關的書籍和教材也非常匱乏。一些家長和老師受限于自己的認識水平和知識結構，沒有在關鍵成長期對孩子進行科普教育方面的引導。面對這個問題，北京市朝陽區科學技術協會經過多年的實地調研，創造性地推出了“科普幼兒園”的概念，讓孩子們從小接觸科普教育，從小就培養幼兒的科學思維。

科學思維從娃娃抓起

2013年，經過長時間的調研走訪，朝陽區科協首開北京市之先河，創建了“朝陽區科普幼兒園”。其優先選中了朝陽區機關幼兒園和雨禾幼兒園兩家幼兒園作為第一批科普幼兒園試點單位。作為一項全新的工作，朝陽區科協沒有可供參考的案例，也沒有可借鑒的經驗，只能是摸索著前進。

“科普幼兒園的建是朝陽區科協經過大量實際調研確定的，在這其中需要尊重科學規律。”朝陽區科協在前期的調研中發現，幼兒科普教育的前提是一定要保證兒童的安全，在這其中科普教具成為了幼兒教育的重要組成部分，但目前社會上針對幼兒教育的科普教具幾乎為零。

為此，朝陽區科協一邊同科普教具公司進行溝通，對適合幼兒科普教育的教具逐一審核，同時積極調研幼兒園的需求，不斷地調整各方的意見，在做了大量的調研后，為兩家試點幼兒園選定了20多套科普教具，包括適合幼兒特點的無皮鼓、焚天塔等科普教具，并根據各園不同情況統一進行了調配，搬進了幼兒園的活動室。通過科普教具，讓孩子在玩的過程中，體驗各種神奇的科學常識，學會“玩科學”，幼兒的科學思維就這樣從娃娃抓起來了。隨著幾年來科普幼兒園的持續建立，朝陽區科協根據幼兒園的多元需求，不斷考察新教具。截至目前，已經與三家資質合格的科普教具生產廠商建立了合作關系，制作了教具菜單，供各家幼兒園按照實際需求挑選購置。

引導孩子“玩科學”

玩是孩子的天性，如何將培養孩子的科學素養與孩子們玩的天性有效結合，是幼兒科普教育的重中之重。朝陽區科協在工作開展中發現，要培養幼兒的科學素質，首先應該從興趣上培養。如何有興趣，就是在玩中讓他們發現問題，而老師的態度是相當重要的，因為它直接影響到幼兒的興趣。從老師做起，才能形成幼兒園良好的科普教育的氛圍。科技活動是科技教育的載體、沒有活動就沒有活力，朝陽科協指導幼兒園要根據幼兒的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科技教育活動，使幼兒在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。朝陽區科協要求已建成的社區科普幼兒園要定期對科普教育活動中遇到的問題進行總結，老師要對孩子提出的問題進行開會研討，用合適的方式告訴孩子，啟發孩子的創造性思維。

就這樣，在朝陽區科協的引導下，科普幼兒園的試點單位通過自身實際情況和教師的特長開展了大量科技教育活動，不斷培養幼兒的實踐能力和動手能力。雨禾幼兒園通過科技教育活動與美術活動相結合。開展了科技繪畫環保比賽，讓幼兒利用繪畫的形式記錄幼兒園、家庭周邊環境，結合自己的靈感和希望，用畫筆暢想心中的美好家園。利用日常生活中的活動，培養了孩子們對這個世界的好奇心。

“保護孩子們可貴的好奇心與創造力，引導他們對科普知識的關注與傳播，激發他們對科普探索的熱情，進而幫助孩子們養成一種實事求是、無私奉獻、批判與懷疑、團隊合作的科學精神，是一件非常有意義的事情。”朝陽區科協科普部的工作人員指導幼兒園用心營造一個良好的氛圍，細心點撥引導，并給予正確評價，幼兒的創新意識、創新精神、創新能力被無限放大。孩子們在寓教于樂中感受到了科學的魅力，科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和干巴巴的定理。

“五個一工程”為科普幼兒園保駕護航

第3篇：科普教育總結范文

關鍵詞：大學生 科普 教育 調查分析

隨著現代科技的發展，科普知識占據著越來越重要的地位，兩會期間， “全民科學素質行動計劃”首度列入國家五年規劃。然而，科普現狀并不樂觀。如去年日本核泄漏危機發生后，由于核輻射方面的科普知識不足，各種關于核輻射的謠言紛紛在民間傳播，甚至導致各地瘋搶食用鹽，各大超市的鹽搶購一空。這些現象正暴露出我們的科學常識還不夠，科普教育普及性還有待很大提高。

如果在大學甚至更早階段就能重視科普教育，那么對于提高全民族科技素質有著重要的現實意義。目前許多高校已經逐漸重視學生的科技素養和人文素質的培養，但是，由于受傳統教育體制的影響，科普教育在高校中的重視度還不夠，學生學習科普知識及參與科普活動的熱情度都不高，因此，本人對我校大學生的科普知識情況做了個調查，下面是對調查結果進行的分析和總結。

一、我校大學生科普知識現狀

我們對不同專業，不同年級的學生進行科學普及現狀調查，調查采取訪談與發放問卷的兩種方法，總共訪問調查學生五百多人，最后收回有效問卷500份，其中文科學生占21%，理科學生占79%，涉及共有40個班級，15個專業。

關于大學生科普知識了解現狀一共調查了6個問題。當被問到了解科普知識的主要途徑時，62%的人選了書籍或報刊，75%的人選了網絡，67%的人選了電視或廣播，而只有32%的人選了科普講座，19%的人選了圖文展覽，27%的人選了課堂。當被問到是否喜歡上網瀏覽科普知識時，29%的人選擇喜歡，54%的人選擇一般，7%的人選擇沒興趣。當被問到學習科普知識的目的時，35%的人選擇學習，11%的人選擇工作，40%的人選擇興趣，12%的人選擇娛樂。當被問到喜歡通過哪些方式來了解科普知識時，14%的人選擇文字，10%的人選擇圖片，3%的人選擇聲音，73%的人選擇了視頻或動畫。當被問到有科普講座或科普活動會不會去參加時，15%的人選擇肯定去，64%的人視內容而定，11%的人選擇學校去才去，10 %的人選擇不去。當被問到對哪方面的科普知識感興趣時，70%的人選擇生命科學，生活科學，34%的人選擇物理、化學現象，37%的人選擇環境建設，28%的人選擇國際互聯網的應用，38%的人選擇航空、航天及國防科技，16%的人選擇農業發展，25%的人選擇國內外科技發展新動態，30%的人選擇生活類，39%的人選擇時尚類，27%的人選擇文化類，4%的人選擇其他。

從調查結果看，學生對于科普知識還是比較感興趣的，只要有機會，大部分學生還是愿意去了解學習的。但是學生學習科普知識的途徑主要是自學的方式，通過報紙和網絡，視頻和動畫來學習。學校的科普氛圍相對較弱，學生主動學習科普知識的動力不足，這就是我校大學生科普知識現狀的一個大概情況。

二、大學生科普教育的重要性

在調查科普教育的重要性時，我們首先進行了問卷調查，當被問到學習科普知識對他有幫助時，33%的人選擇很有幫助，43%的人選擇比較有幫助，15%的人選擇幫助不大。當被問到科普宣傳是否必要時，50%的人選擇非常重要，可以了解高新科技、開拓思路，49%的人選擇重要，科普比較重要，1%的人選擇無所謂，可有可無。問卷結果表明大部分學生認為科普知識對他們是非常重要的，我們還對認為科普教育非常重要的同學進行了訪談，如訪問21125P班的呂川江時，他表示作為一名大學生，將來面臨的崗位也需要對科普知識有一定的了解。能夠運用所學到的科普知識，就能夠在工作中起到事半功倍的效果。相反，如果對科普知識一無所知，則會大大降低我們的工作效率。訪問31142P班的王小旭時，她表示大部分所學的專業知識是基于普通的科普知識，要是連最最基礎的東西都沒有掌握，以后怎么能在社會立足。通過訪談我們發現，學生對于科普的重要性有了一定的認識，因此如何在大學校園里怎學習更多的科普知識，是需要解決的首要問題。

三、如何推廣和提高大學生科普教育

問卷中對于如何推廣大學生科普教育設計了一些問題。如當被問到科普宣傳采用哪些宣傳形式比較好時，16%的人選擇發放宣傳單，41%的人選擇科普宣傳窗，50%的人選擇科普講座，13%的人選擇科普咨詢，50%的人選擇科普游戲，53%的人選擇科普展覽。當被問到了解到一項新的科技知識會怎么做時，52%的人選擇主動告訴家人或朋友，讓他們增長知識，45%的人選擇和家人或朋友探討此項科技知識，9%的人選擇只有別人問他才會告訴別人，38%的人選擇會認真的研究一下，11%的人選擇跟課內的學習沒有關系，不會花太多精力研究，12%的人選擇不知道，說不清楚。

調查結果顯示，大學生對于科普講座、科普展覽和科普游戲等活動比較感興趣，因此可以在科普教育中增加這些活動。除此之外，本人還設想了一些可以提高大學生科普教育的方法和途徑。

1、加強科普知識教育及評價機制。在理論教學中，可以適當加入和知識點相關的科普知識，如在大學物理課《功與能》一節中，可以適當加入能源方面的科普知識，這樣大學生在學習的過程中也同時普及了科技常識。另外也可以多開設一些科普方面的選修課，加強大學生的科普知識。另外，建立健全的評價機制也有利于與提高大學生科普學習的熱情和參與科普活動的興趣。總之，把科普知識納入到大學的教學計劃中去，把科技知識、具備科學的態度、科學思想和科學精神的教育融入各專業和學科的教育之中，從而提高大學生的科普知識。

2、加強校園科普活動。可以根據學生的興趣和學校實際，舉辦科普講座和科普展覽，組織觀看科普視頻，開展學生科普論壇活動等等。在熏陶和潛移默化的無形過程中，促進大學生科學素養的形成和科學素質的不斷提高。

3、舉辦科普競賽。以科技知識，著名的科學家，當今最新的科技領域以及生活百科類知識，創新實踐等內容舉辦各種科普競賽，從而提高學生學習科學文化知識的意識和積極性，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和自主意識。

總而言之，大學生只有學好了科普知識，在這個競爭日趨激烈的社會里，才能占有一席之地，找到一份理想的工作。對科普知識的熟練掌握和靈活運用是研發新產品和改革創新的基礎，只有這樣才可以更好的實現學生的人生價值。在學習科普知識的過程中，學生的個人素質也受到潛移默化的影響，對幫助學生樹立正確的，科學的世界觀，為將來的發展奠定了重要的基礎。

參考文獻

[1]葉明，韓旌平，青少年科普教育現狀與思考[J]，科協論壇，2006（04）

[2]王瑋，淺談如何在青少年科普教育活動中不斷創新[J]，科學大眾，2009（03）

[3]甘海鷗，科技館事業發展與科普教育作用淺談[J]，科技資訊，2007（27）

[4]路景菊，張樂平，科普教育的反思與對策[J]，社會科學論壇，2005（09）

第4篇：科普教育總結范文

   宣傳科普工作總結    為全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》，不斷提高全鄉人民的科學素質和依靠科技致富的本領，鄉黨委、政府根據萬委33號文件精神，精心組織，深入開展了“科技之春”科普宣傳月活動。在我鄉引起了較大的反響和普遍的好評。現將活動開展情況總結如下：

   一、活動情況

   我鄉緊密圍繞以“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法”為主要內容，開展了以下幾項活動：

   1、舉行了現場咨詢活動，我鄉在便民服務中心設立了咨詢臺，廣泛宣傳黨的各項方針政策，滿足廣大群眾對形勢政策的需求，切實將黨的方針政策和市委、市政府的決策部署宣傳到千家萬戶，尤其是各項惠農政策及民生工程。

   2、科普知識下村活動。在鄉科普領導小組的統一安排下，各部門開展了“送科技知識下鄉”咨詢服務活動，圍繞科學生產和增效增收，大力開展實用技術培訓，培訓內容涉及農業、食用菌、動物養殖及疫病防治等新技術。整個活動從上午9點鐘開始，到下午4點才結束，發放宣傳資料五百余份，前來咨詢的人絡繹不絕。

   二、活動特點

   1、多方配合、運作有序

   在鄉科普工作領導小組的統一安排下，鄉主要領導親自過問，各參與單位在人力、物力等各方面給予了大力支持，使這次科普月活動呈現了上下聯動、團結協作，確保了各項活動的順利開展，并取得了令人滿意的效果。

   2、貼近實際，親近群眾。這次活動的策劃，我們嚴格遵循“貼近群眾，貼近實際，貼近生活”的原則，決不做秀。在科普知識宣傳中，我們在內容上盡量貼近公眾，貼近群眾關心的熱點問題，比如“春耕生產”、“種養殖技術”“疫病防治技術”等。寫進宣傳資料中的文字盡量通俗易懂、深入淺出，讓不同文化程度的群眾都能讀懂、讀透。

   3、形式多樣，群眾滿意。今年我們在繼續開展咨詢、送社科知識下鄉等項目之外，還組織了鄉村組干部進村入戶，交心談心活動。由兩名大學生村官作為宣講主力，分片分區的開展送科技知識下鄉活動，受到了群眾的歡迎和好評，達到了很好的社會效果。

   宣傳科普工作總結    為了認真落實市第十五屆科普宣傳月活動要求，我局迅速召開會議安排部署有關工作，扎實開展法律“六進”和法制宣傳活動，確保了“科普宣傳月”法制宣傳教育各項活動落到實處，取得實效，現將整個活動情況總結匯報如下：

   一、加強對活動的領導。

   局黨組根據萬委辦14號“關于開展市第十五屆科普宣傳月活動的通知”要求，成立了科普宣傳月活動領導小組，由局長張興堂任組長，分管副局長文學榮任副組長并明確了活動月的主題，落實了活動重點內容、步驟和工作職責、任務。

   二、明確指導思想。

   貫徹落實科學發展觀，積極開展以“培養新農民、服務新農業、建設新農村”為主題的科普宣傳活動，弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識、提倡科學方法，激發村民朋友學科學、愛科學、用科學的興趣和熱情，全面提高群眾科學文化素質，加快推進新農村建設進程，為推動我市率先發展、科學發展、又好又快發展作出新貢獻。

   三、扎實開展宣傳活動。

   我局高度重視此次宣傳契機，加大了對《酒類流通管理辦法》、《生豬屠宰管理條例》、《再生資源回收管理辦法》、《零售商促銷行為管理辦法》、《報廢汽車回收管理辦法》、《洗染業管理辦法》和《中華人民共和國中外合資經營企業法》、《四川省對外勞務管理辦法》等法規的宣傳力度。

   一是制作了“酒類流通管理辦法”及“生豬定點屠宰條例”兩期專題電視講座。

   二是在城區舉行了商務法律法規知識宣傳活動，出動1臺宣傳車，懸掛橫幅標語6幅，商務局全體同志上街發放商務法律法規資料1200余份接待咨詢群眾3200余人次正確引導商貿流通企業知法、守法經營，有效增進了廣大市民對商務工作的了解，促進了商務政策的全面貫徹實施。

   三是組織愛家、萬客隆等超市、定點屠宰、洗染、典當、再生資源回收等近20家企業的管理人員集中學習了商務法律法規。

   四是由商務局牽頭，聯合工商、質監等部門對全市酒類經營者的備案登記制度、溯源制度進行了檢查，并將酒類流通管理條例、實施細則及管理辦法的宣傳單發放給酒類經營者，宣傳、倡導了質量為本，依法經營，促進了我市酒業健康有序發展。五是在各中心場鎮結合“家電下鄉”、“萬村千鄉”工程進行惠民政策宣傳。

   宣傳科普工作總結    在區科協的直接領導下，在街道黨工委的指導下，以人為本，立足社區，進一步發揮教育的導向功能，營造“崇尚科學文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學知識，適應人們不斷增長的物質和文化等方面的需要，促進社區居民提高科學文明程度和生活質量，使轄區居民生活更幸福更美好。復興路社區在科普教育中的具體工作如下：

   一、健全組織網絡

   社區主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區發展和精神文明建設總體規劃。社區成立了以社區主任張海麗為組長，社區群干為組員，有九人組成科普教育基地的領導小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領導小組的自身建設，是科普進社區為創建科普文明社區的有力保證。

   二、加強社區科普教育建設

   加強思想作風建設，堅持學習制度，統一思想認識，社區形成愛科學、講科學、用科學的社會風尚，科普領導小組一般人首先加強自身建設，深入貫徹落實《科普法》，開創科普事業新局面。建立健全科普教育的資料臺賬。現已按上級來文、組織機構、工作計劃、活動記錄、工作總結，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規范化、社會化。宣傳發動召開不同類型的會議和組織學習。

   三、開展豐富多采的活動

   讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確保科普活動的定期開展，結合我社區實際情況，我們有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。

第5篇：科普教育總結范文

一、總體目標任務

1、進一步強化科普聯席會議制度。

一是要繼續完善科普工作聯席會議制度、創新工作方法，加強科普政策和《科普法》的落實，組織協調好重大科普活動，探索科普工作新做法。二是聯席會議繼續實行例會制度。每年召開1-2次全體會議，總結交流工作情況，研究部署下一階段的工作任務，協調解決全市科普工作的重大問題，負責成員單位的聯絡和協調工作。三是以提升全民科學素養和城市文明程度為中心，完善科普，以機制創新推進科普管理再上新臺階。

2、進一步推進科普惠民實效。

一是通過開展2014年公民科學素養調查，科學分析數據值，為蘇南現代化示范區建設指標提供參考，二是大力推進五大人群科學素質行動，打造科普宣傳周、全國科普日、中國科協會員日、青少年科技創新大賽、“科普惠民”鄉鎮行等品牌活動，力爭全年開展各類科普宣傳教育活動不少于150項，普惠百萬市民。三是繼續深入推進惠民惠農服務站和科普場館建設，成立市科普志愿者總隊和市科普講師團，開展“社區科普大學”試點工作，年內新增科普惠民服務站22個、科普惠農服務站10個，新建基層科普場館2處，打造“科普惠民”升級版，讓廣大市民充分享受科學技術的恩惠。

3、推進民生科技普及。加快推進國家可持續發展實驗區建設，開展可持續發展示范區規劃的研究論證。圍繞社會熱點，重點支持資源環境、人口健康和公共安全等領域的科技創新及示范應用，在爭取國家科技惠民示范工程上實現新突破。發揮南京大學生態研究院資源優勢，以首家省級濕地修復工程實驗室為平臺，不斷優化生態環境建設。深入推進科普教育基地建設，廣泛開展全民科技素質培訓，加快提升人民群眾的科技素養。

4、組織科普活動，提升全民科學素養。集中精力，有計劃、有步驟地辦好幾項重大科普活動，集中宣傳黨和政府的科技方針政策，集中展示科技發展的最新成就和風采，集中反映公眾對科技的實際要求，包括科普宣傳周、科技下鄉、科教進社區、特色科普展、青少年科技節等活動，力求在內容、形式和機制上不斷創新，辦出特色，造成效應。

二、重點工作安排：

（一）科普管理重在制度化。

充分發揮科普聯席會議制度在加強科普工作規劃和組織重大科普活動中的作用，協調有關方面各自做好職能范圍內的科普工作。

1、加強制度建設，進一步完善科普工作聯席會議例會制度和匯報交流制度，全年召開聯席會議二次，傳達上級精神，交流工作情況，商議部署科普工作。

2、認真分析市科技發展現狀的基礎上，進一步豐富和完善“十二五”規劃中科技事業的內容，繼續做好省級工程中心，國家和省重大產業、科技專項等的申報工作

3、加強組織協調，總結經驗，將科普工作列入精神文明建設工作考核和鎮場科技工作年度目標工作之中。

4、繼續開展2011-2015年度全國科普示范市的創建工作，以此建為契機，提高科普工作整體水平。進一步營造創造生態文明城市的濃厚氛圍，做好相關工作。

5、加強隊伍和陣地建設，健全完善各級科普工作網絡，發展壯大科普志愿者隊伍，完善和新建一批科普教育基地。繼續發揮新聞單位的陣地資源優勢，結合日報小記者班開展一系列科普教育活動，打響小記者班的科普品牌。發揮報社青年骨干力量，把科普工作作為一項重要工作列入團總支全年任務中，開展系列科普教育活動。

6、積極籌措落實科普專項經費，按照人均5元，全市530萬元安排科普事業經費；確保全市科普項目建設順利實施。

（二）科普宣傳力求長效化。

以發揮媒體優勢，創建精品欄目為目標，營造科技創新的良好氛圍。

7、按照省、市科普基地管理規范，提高各級科普基地宣傳普及的效果。進一步做好科普教育基地的申報、統計工作。

8、發揮電視、廣播的宣傳優勢，辦好“田”、“專家零距離”、“新農村”、“衛生天地”、“科技之窗”、“環保新視野”等科普專題專欄。

9、組織環保講師團到各開發區、鎮（場）開展各類環保科普培訓；報網互動，豐富媒體的宣傳手段。依托我局自辦刊物《環境保護》、環保網站、世紀以及零距離等地方門戶網站動態性的宣傳環保科普工作；組織環保志愿者進企業、進社區、進學校開展各類環保科普的宣傳活動。

10、發揮《日報》的黨報宣傳喉舌作用，及時報道我市科普工作動態，適時登載科技知識；結合《民生新聞》、《民生服務》、《衛生園地》等欄目，宣傳在提升全民科學素質教育工作的典型事跡；辦好“科技”、“環保”、“衛生園地”、“科技創新”等科技、衛生、農業、環保等專版和專題科普欄目。做精科普工作專題報道。結合科普宣傳周、科普行動日和其他重大科普活動，精心謀劃，改被動報道為主動策劃，在加強報道數量的同時提升報道質量。做細科普新聞報道。在繼續加大對企業和產業科技創新的報道外，要把視角更多地投入到市民日常生活中，擴大科普教育面。

11、建設和更新改版“科普網”、“虞城科普網”、“文化網”、“農業信息網”、“非遺網、文博網”、“公眾環境信息網站-環保”等一批精品科普網站。

12、繼續辦好部門自辦的《生態》、《科普新視窗》、《現代農業特刊》、《環境保護》等刊物，增加科普內容的比例。充分發揮“虞城科普網”、《科普新視窗》宣傳載體和信息平臺作用，年內，上報黨政信息不少于10條，科協網站信息不少于1500條，不斷激發科協組織正能量和社會影響力，推動科普事業在高平臺上實現新發展。

(三）科普活動通俗化、社會化。

以形式生動活潑、內容通俗易懂的活動為重點，提升科普活動效果，加強社會影響。

13、通過低碳社區的創建，充分調動街道辦事處、小區物業管理公司、居民代表委員會、駐街單位以及社區居民的積極性，全民參與共同保護美麗的家園，建設一批有典型示范意義的低碳社區。在全省率先開展創建低碳社區活動的基礎上，繼續舉辦好“共建生態文明，同創低碳社區”的巡回公益活動。

14、依托南京農業大學和揚州大學等農業高等院校，對基層年輕農技推廣人員進行中長期、純專業的學歷提升和繼續教育。實施農技推廣體系內人員全員繼續教育計劃，年參加各類知識更新培訓及實踐不少于15天；以國家農業科技園區實體化運作為契機，充分發揮其示范輻射作用，帶動全市農業科技進步，農業科技進步貢獻率繼續在各縣市中保持領先地位。加強南京農業大學新農村發展研究院、揚州大學現代農業研究院等涉農研究院建設，與農業科技型企業、農業科技型合作社等形成良好的合作關系，加快農業科技成果在我市轉化。繼續推進農村科技服務超市建設，通過開展農業科技培訓、新產品展示、農業物聯網技術展示等途徑，示范推廣一批新技術、新品種、新農藝。

15、推動青少年科學教育的發展，深化科普工作方法改革，加強科普資源建設，鼓勵團組織建立科普工作陣地；大力開展青年科學素質培訓，以各級各類青年培訓為抓手，提升青年科學素質，采取“獨立辦、聯合辦、參與辦”相結合的形式，提高青年科學素質；全面實施青工技能振興計劃，通過技能比武、導師帶徒、創新創效等途徑，依托創建青年文明號、爭當青年崗位能手等活動，營造技術創新的氛圍，帶動青年提高職業技能。

16、充分發揮科技鎮長團作用，持續深化政產學研合作，新增產學研合作項目200項。支持科技企業加強與高校、科研院所合作，積極創建省級以上企業重點實驗室、企業院士工作站、企業工程技術研究中心等研發機構，提升企業研發機構建設水平。著力加強國家知識產權示范城市建設，積極探索知識產權創造、運用、保護和管理的新辦法、新舉措。加強知識產權服務機構的引進、建設與管理，注重提升知識產權質量和轉化率，著力培育一批知識產權優勢企業。全市萬人發明專利擁有量超12件。繼續開展科技進步獎、優秀專利獎等獎項的評選，激勵科技人員、企業家創新創業，促進一批重大科技成果在我市落地轉化。繼續實施“百名工程碩士”培養計劃，為企業培養、輸送一批科技人才。

17、繼續加強對我市各級科學教育特色學校（科技特色學校）的指導和管理，培育新的科學教育特色學校，以點帶面，全面推進我市的科技教育工作。充分發揮是青少年活動中心、蔣巷村、沙家浜等科普教育基地作用，落實各項科技活動項目建設，充分發揮活動中心在全市科技教育的龍頭作用，進一步提升我市科技教育檔次。組織開展青少年科技節、第八屆科技創新大賽等競賽活動，營造青少年學科學、愛科普、重創新的濃厚氛圍。

18、圍繞創建健康城市，開辦健康教育學校、孕婦學校、健康俱樂部，開展專題健康教育；加強衛生新技術的普及和衛技人員的技術培訓；與中醫院合作的“中醫藥博物館”，積極申報省級科普教育基地，提升中醫藥文化，

19、繼續科普文藝宣傳：文化惠民村村演、組織參與第十二屆科普創作文藝匯演、開展全市數字電影免費巡映活動。做好圖書館免費開放、數字化管理、數據庫建設、情報咨詢等工作。全面推行農村“四位一體”農村綜合信息服務體系建設，實現圖書室、農家書屋、文化共享工程和黨員遠程教育資源的共建共享。繼續辦好圖書館市民課堂，要進一步擴大覆蓋面，并做好延伸服務工作。繼續做好圖書館與理工學院圖書館的校地合作建成的三大中心，對外開放“市科技文獻信息查詢中心、地方文獻閱覽研究中心、公共圖書流轉服務中心”。

20、繼續在全市職工中開展形式多樣的技能競賽活動，進一步提高職工的科學文化素質以及技能素質。進一步抓好文明職工、職工之家的創建和評選活動。繼續加大評選活動力度，樹立典型。同時，加大各個階層的職工，對科學知識的學習愛好，從文化、環保、科技方面滿足不同階層的職工的要求。繼續探索市總工會企業服務中心運作模式，建立相應工作制度，并在實踐中不斷充實和完美，條件成熟后，逐步向教育、衛生等領域擴展，以實現為職工維權和為企業服務的統一。

第6篇：科普教育總結范文

【關鍵詞】科技館體系；流動科普服務；輻射基層

0 前言

“十二五”期間，國家著力構建和完善中國特色現代科技館體系，在有條件的大中城市建好用好高水平綜合類科技館和專業科技館。但要有效發揮科技館服務基層的輻射作用，擴展大中城市科技館的效能，還應該高度重視和開展流動科普服務工作，以此有效彌大中城市周邊區域科普資源空間缺口，改善科普陣地相對薄弱的現狀，為公眾參與科普、了解科普、支持科普提供機遇，為廣大老百姓“零距離”接觸高科技搭建了平臺，也可以進一步提高公眾科學文化素質，培育全社會創新精神，促進全區域科教事業發展。

1 流動科普服務是科技館體系下的重要職能

1.1 科技館在科普教育中的地位逐漸提高

科學技術館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。主要通過常設和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔展示手段，或舉辦其它科普教育、科技傳播和科學文化交流活動，激發科學興趣、啟迪科學觀念，對公眾進行科普教育。科技館是科學進步與社會發展的產物，致力于科學教育的普及化，服務于廣大社會公眾，拉近了人與科學的距離，使高深晦澀的理論知識技術清晰、直觀的映入了公眾的視野，走進了尋常百姓的生活。隨著社會經濟的不斷發展和科技館體系的構建，科技館在科普教育中的地位越來越高。

1.2 流動科普服務是科技館發揮效能的重要方式

然而，除有條件的大中城市建有水平較好、管理規范的科技館外，部分城市尚沒有較成規模的市級科技館，農村、鄉鎮幾乎沒有相應的科普教育基地，科普資源分布仍然不均衡。有些縣級城市雖然建設有科技館，但大都規模很小或局限于某個專業，有的設施比較陳舊，設備損壞率較高，布局分散，不方便參觀使用。有些地區設有青少年活動中心、少年宮，也都以辦培訓班為主，缺乏科技館的功能。為此，應充分發揮大中城市科技館的輻射效應，做好流動科普服務，提升科技館的科普效能。

2 推進流動科普服務的意義

2.1 流動科普服務在一定程度上彌補了我國科技場館等科普設施空間分布不均的缺陷，增加了公眾獲得科技知識和信息的機會，受到了公眾的熱烈歡迎，產生了長遠的科普效果。縣級城市、廣大農村和貧困地區，公眾獲取科技知識、科技信息的手段和渠道相對貧乏。經常受到時間、空間、經費、適應性以及受眾接受能力等因素的制約，連續性不夠，覆蓋面不廣，針對性不強，科普手段和條件落后，難以滿足廣大公眾高漲的科普需求。流動科普服務把科技知識送到公眾身邊，在一定程度上擴大了公眾獲取科技知識和信息的機會。

2.2 流動科普服務豐富了科普工作的形式，增強了科普的效果和影響力。科普工作方式、方法的創新是新形勢下科普工作的重要課題。隨著社會經濟的發展以及科學技術的不斷進步，過去科普工作所依賴的科技培訓、科普報告、科技咨詢等單向式、人際傳播的科普方式，已越來越難于滿足公眾對科普的要求。流動科普服務以其鮮明的形象、功能強大的科普宣傳教育手段以及互動式的參與方式，極大地調動了公眾參與科普、走近科學的興趣和熱情，成為科普宣傳的一面面流動旗幟，豐富了傳統科普工作的手段和形式。

2.3 流動科普服務起到了整合科普資源、促進科普隊伍建設和科普組織可持續發展的作用。流動科普服務整合了科普經費資源，帶動了各地增加對科普的投入。各地可相應加強科普工作隊伍建設。流動科普服務可較好地解決科普投入的短期性與長效性、推動科普工作與促進自身可持續發展的協調問題。

2.4 流動科普服務與傳統科普工作有機結合，促進了各項傳統科普工作的創新。流動科普服務通過與傳統科普工作實現有機結合，豐富了傳統科普工作的手段和形式，成為普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想和方法的重要方式，促進了傳統科普工作的創新。實現了各項傳統科普工作的有機整合，形成了集成效應，起到了單項科普工作難以起到的影響。

3 流動科普服務模式

以科技館為依托，在縣域主要組織開展流動科技館巡展；在鄉鎮及邊遠地區開展科普大篷車活動、配置農村中學科技館；利用信息網絡，加大力度建設數字科技館。加強科普展教資源研發、科技館展教人員培養和科技館系列活動開發，實施科技館免費開放工程。

3.1 流動科普專家

發揮科技專家、科普志愿者和科學教師等科普隊伍的優勢，把形式多樣、內容豐富的科普活動送進校園、鄉鎮、農村。

3.2 科普大篷車

充分利用“科普車”這一流動科普平臺，發揮車載科普器材和設施的優勢，將體現科學態度、科學精神的典型科技成果展覽，新技術、新成果展覽，科技知識展覽。

3.3 流動科技館

發揮科技館外科普場所資源優勢，與當地有關部門合作，建立流動科技館，將科技館展品與人員優勢和社會科普資源優勢緊密結合，開展科學教育活動。

3.4 數字科技館

值此信息化的時代，互聯網正悄然的改變著我們的日常文化生活，在網絡教育已經非常成熟的今天，借助數字科技館的平臺，將展項制作成視頻和電子課件到網站上，供人們瀏覽和下載；通過互聯網的橋梁，使科普教育效果得到成倍的擴展；使那些沒有條件到科技館參觀的人們同樣接受最好的科普教育，這也應納入流動科技服務的范疇。開設數字科技館，加快了知識傳播，方便民眾和科技人員查詢資料，掌握科技動態；數字科技館網絡展廳沒有開館、閉館的時間限制；不需要展廳輔導員和展品維修人員；展品可根據需要隨時撤換、更新，真正做到了常展常新。數字科技館的開設，是應用現代科技服務于科普教育的一次全新而有效的嘗試，實現了資源共享。

3.5 傳統科普展品的改進和提高

要適應流動科普服務的需要，還要考慮傳統科普展品的改進與提高，充分注意設計細節。一是提高制造工藝水平；二是深化和改進展品功能，通過技術手段的提高和表現形式的改變，能夠擴展展品的功能和增加展品與觀眾的親和力；三是改變展品表現手段，如利用現代計算機多媒體技術取代傳統的電子儀表演示系統，提高整個系統的可靠性；將電動系統改成為手動系統，增強觀眾的參與性；四是采用特殊的表現手法，有些展品可以通過一些特殊的表現手法，如特技音效、特技光效等的表現形式和手法，給觀眾帶來視覺和聽覺上的沖擊，如同置身于科技館中；五是小型化；六是網絡技術的充分運用。

4 流動科普服務評估

應建立健全流動科普服務科普效果評估制度，是提高流動科普對對公眾吸引力，進而提升科普教育效果的重要手段。

評估工作包括很多方面。從評估對象來看，既可以對流動科普服務整體進行評估，也可以對具體的某個展覽或展品進行評估，如在展品和展覽開發過程中，對展品、展覽進行形成性評估、總結性評估，或進行前后對比評估；還可以對不同館之間進行評估和比較。

第7篇：科普教育總結范文

關鍵詞：中國夢；廣西夢；公民科學素養

以國家富強、民族復興和人民幸福為本質內涵的中國夢是強國夢、興國夢，當前中國夢的時代要求就是全面建成小康社會，建設創新型國家。這一目標不僅僅是經濟總量上的體現，同時也是公民科學素養提高的要求。廣西作為后發展地區，要實現富民強桂的廣西夢，除了要用廣西速度建設美麗廣西，還有一項重要的任務就是同步提升廣西的公民科學素養，推進經濟、政治、社會、文化、生態“五位一體”和諧發展。同時，實現中國夢和廣西夢，提高廣西公民科學素養，也是踐行社會主義核心價值觀應有之義。

一、科學素質的內涵

世界上的萬事萬物生成、生長都蘊含著本質的規律和奧秘，而科學是人類探求規律和未知的認知活動。科學知識、科學思想、科學方法和科學精神構成了人類科學知識體系，人類正是有了科學知識，才從愚昧蠻荒狀態走上文明軌道。公民的科學素養水映著社會文明進步程度，也對經濟社會發展起著決定性的作用。

我國《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016―2020年）》（以下簡稱“《科學素質綱要》”）中指出：“推動科技教育、傳播與普及，扎實推進全民科學素質工作，激發大眾創業創新的熱情和潛力，為創新驅動發展、奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利筑牢公民科學素質基礎，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻”。提高公民的科學素養水平，普及科學知識，對實施創新驅動發展戰略，對創新型國家建設和我國全面建成小康社會都具有重大的意義。

對于科學素養的理解和解釋有多種，通過綜合學者的各種觀點，可總結出它包含的要素是：科學知識、科學方法、科學思想、科學精神以及運用能力等。科學素養的水平一般從對科學知識、科學本質以及對科技的社會影響的理解三個維度進行測量。科學素養的高低反映了一個人所具備的科學技術方面的基本知識和能力。對公民而言，其科學素養水平不能苛求要與科技人員等同，而只要能達到以下要求即可：能將“學院科學”和“生活科學”結合，從科學知識的普及教育、傳播到生活常識的具備和精通，從而達到現代社會公民所應該具備的科學素養。《科學素質綱要》對青少年、農民、城鎮勞動者、領導干部和公務員等層面不同的人，所應具備的科學素質和基本要求做出了指導性的規定，這對有層次、分階段提升我國公民科學素養提供了指南。

二、廣西公民科學素養狀況

目前我國公民科學素質水平與發達國家相比仍有較大差距，全民科學素質工作發展還不平衡，不能滿足全面建成小康社會和建設創新型國家的需要。研究表明，進入創新型國家行列的30多個發達國家，公民具備科學素質別的比例最低都在10%以上，可是，根據中國科協的第九次中國公民科學素質調查結果，2015年我國具備科學素質的公民比例僅為6.2%。就廣西而言，結果更不理想。

2015年廣西公民具備科學素質的比例僅為4.25%，位居全國第24位。調查結果顯示，廣西不同群體科學素質水平在不同年齡階段也存在明顯的差距，青壯年（18歲～39歲）的比例為6.09%，而老年人（55歲～69歲）的比例幾乎為0；男性群體具備的科學素養比例（6.9%）高于女性比例（1.41%）；從重點人群來看，領導干部和公務員具備科學素質的比例最高（19.62%），城鎮勞動者其次（6.33%），農民具備科學素質的比例最低（1.06%）。

調查結果表明：廣西公民對科技發展、發明信息關注度較高，尤其是與生活、醫療健康、教育科技等與自身生活密切相關的科學信息。對生活與健康、學校與教育感興趣的比例分別為92.5%、86.5%。對環境污染及治理的科技發展信息感興趣的公民比例達到85.3%。

廣西公民在獲取科技信息的渠道和載體上，超過半數是采用互聯網媒介。常用騰訊網、新華網等專業門戶網站獲取科技發展信息的公民所占比例為70.7%，常用百度、谷歌等搜索引擎獲取科技發展信息的公民所占比例為66.0%，常用微信、微博等獲取科技發展信息的公民所占比例分別為66.2%、39.6%。總的來看，利用互聯網及移動互聯網獲取科技發展信息的公民所占比例達到了51.5%。

雖然在全社會號召的共同努力下，近年來廣西公民科學素養水平呈現積極的發展態勢，但也存在著不容忽視和亟待解決的問題。其突出表現在以下三個方面。

第一，不平衡性。廣西公民整體科學素養水平在全國是居于中下水平，由于廣西整體經濟社會發展的不平衡性，廣西各地市、各人群、各民族等之間科學素養水平存在著差異。尤其是從重點人群指標看，不平衡性尤為突出，如領導干部和公務員具備科學素質的比例為19.62%，而農民具備科學素質的比例為1.06%，兩者相差18個百分點之多，科學素養水平差異較大。

第二，科普力度乏力。科學素養體現著公民的基本素質，反映著公民的思維水平和知識掌握程度。由于歷史、地理、文化和經濟等多方面的原因，廣西公民整體科學素養水平偏低，造成了在科普教育時，公民參與的積極性不高、覆蓋面有限等不足，再加上科普教育的手段和方式往往采取廣場式、傳單式，處于“雷聲大，雨點小”的尷尬境地。尤其是隨著互聯網技術的普及發展，公民往往采取自行上網搜索的方式來獲取信息，而互聯網上混雜、良莠不齊的信息使得科普教育效果大打折扣。

第三，銜接不暢。廣西公民科學素養教育面對不同人群采取了相應的措施，取得了一定效果。但在現實中往往出現各自為戰的局面，不同人群和地區之間的科學素養教育體系銜接不暢，加大了教育成本，降低了總體效果。如高校聚集地區沒有充分發揮知識和科技的輻射作用，沒有和地方社區建立有效的合作機制，高校的博物館、實驗室等現實的科普教育資源沒有就地產生教育效應；地方政府的科技園區沒有有效和青少年科普教育銜接，致使青少年對本地區科技發展現狀不清楚等。

三、提升廣西公民科學素養的舉措

廣西公民科學素養水平的提升是是一項功在當代、利在千秋的工作，同時也是一項長期的、系統的工程，必須精心謀劃、精準發力、精確施策，統籌協調才能收到應有的效果。具體應采用以下方法途徑展開工作。

其一，以點帶面，以重點人群為牽引提升全民科學素養水平。解決廣西公民科學素養水平的不平衡性問題，一是在地域上要實現科普站點等科普教育網絡的覆蓋面擴大，要通過科技惠農、關愛弱勢群體（留守兒童、老人、婦女等）、科技館（博物館）建設等措施，形成身邊就能學科學，身邊人就懂科學的良好氛圍；二是區分不同人群采取有針對性措施。例如，對青少年，著重培養其科學興趣、創新意識、學習實踐能力；對領導干部和公務員，著重不斷增強其科學意識和決策水平；對農民和城鎮勞動者，則要快速提高其科學生產和科學生活的能力。值得注意的是，隨著我國經濟水平和綜合國力的提高，國家對科技館、博物館等公益科技項目日益重視，目前全國科學技術博物館已經近千個，其中的硬件配套設施先進性可以與發達國家相媲美，但是科學技術博物館展品同質性、重復性現象較為嚴重，原創性和互動性不足，再加上有些講解員只是照本宣科地講解，沒有深入了解展品性能和發展趨勢，使得科技教育的功能沒有充分發揮。因此，今后科普設施應采取建管同行、重在水平、提高原創上下工夫，真正發揮科技館（博物館）等作為科技教育基地的作用。

其二，緊貼生活，循序漸進推進科普教育。在科學素養教育中，要體現時代性，突出生活性，使創新、協調、綠色、開放、共享發展理念深入人心。在節約能源、環境保護、生態安全、科技創新等方面加大科普宣傳力度，促進在全社會形成崇尚科學的社會氛圍和健康文明的生活方式。尤其是要結合“大眾創業、萬眾創新”的要求，以發明創造、創新創業等激發全民創新活力，讓公民切身感受科技對生活的改變。國際上通行的了解公民接受科學知識的程度和測量科學素養水平的方法是美國學者米勒的測量法，通過測量可以得知公民科學素養水平，也可知道科普教育的重點。譬如，在測量中有檢測公民對一些基本科學知識認知的判斷題：“地心的溫度非常高？”“宇宙產生于大爆炸？”“吸煙會導致肺癌？”“光速比聲速快？”2016年4月，、科技部等20個部門制定頒布了《中國公民科學素質基準》（國科發政〔2016〕112號），《中國公民科學素養基準》共有26條基準、132個基準點，基本涵蓋公民需要具有的科學精神、需要掌握或了解的知識、具備的能力，每條基準下列出了相應的基準點，對基準進行了解釋和說明。在26個基準考核點中，很多都和人們日常生活息息相關，如了解人體生理知識；知道常見疾病和安全用藥的常識；掌握飲食、營養的基本知識，養成良好生活習慣；掌握安全出行基本知識；掌握安全用電、用氣等常識，能正確使用家用電器和電子產品；掌握常見事故的救援知識和急救方法；掌握自然災害的防御和應急避險的基本方法，等等。這種既實用又有科學價值的教育才是科普教育宣傳的根本初衷。

其三，精準科普，推進“互聯網+

科普”行動。互聯網技術為開展科普教育，提高公民科學素養水平提供了絕佳的信息技術平臺，通過數字博物館、虛擬仿真軟件等可以實現公民的泛在學習，公民可以時時、處處進行科技知識的學習。同時，互聯網技術可以和最新的科技發明相結合，如轉基因、航天技術、海洋勘探等，使得公民掌握科學知識的速度和時效性大為提高，科普教育的效果更為明顯。今后，廣西應做好“互聯網+”這篇大文章，實現在科普教育宣傳上的后發優勢，實現趕超。這就需要在硬件建設、技術應用和教育以及教育資源制作等方面下大氣力，運用服務云、科普中國e站等，強化定向推送意識，實現精準科普。

參考文獻：

第8篇：科普教育總結范文

一、時間與地點

時間：年3月1日上午10：30

地點：勝利路商業步行街名秀廣場

二、參加人員

1、區委、區政府有關領導；

2、區直機關干部、街辦（管理處）干部群眾、部分中小學生，共計約220人。

三、宣傳儀式

（一）主持人：區主要領導

（二）議程：

1、授牌

（1）副區長同志宣讀人民政府《關于授予育新學校、小學為防震減災科普教育示范學校的通知》；

（2）省地震局領導、市領導和區領導為防震減災科普教育示范學校授牌；

（3）小學校長講話。

2、省、市地震局向贈送地震科普知識資料

3、領導講話

（1）區主要領導講話；

（2）省地震局領導講話；

（3）人民政府副市長講話。

四、宣傳內容

1、《中華人民共和國防震減災法》、《江西省防震減災條例》；

2、地震科普知識、地震宏觀前兆知識；

3、抗震、避震、自救互救知識及技能。

五、宣傳形式

1、地震知識咨詢；

2、地震科普知識圖片展；

3、向市民發放地震科普知識資料；

4、懸掛宣傳橫幅、出板報等。

六、有關要求

1、此次宣傳活動規模大、要求高、時間緊，請各單位領導高度重視，按照要求搞好本單位的宣傳活動。街辦（管理處）要在街道及人口密集場所懸掛宣傳橫幅，各社區要以板報、墻報等形式配合搞好宣傳活動；

2、各單位按照分配的人數于3月1日上午10時15分前到達活動地點；

第9篇：科普教育總結范文

為全面貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學重要講話精神，認真落實省第十三次黨代會精神，大力宣傳科學技術在推動人類社會發展中的作用，破除愚昧思想，提升公眾對科技創新成果的認知度，營造講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發全社會的創新熱情和創造活力，促進全民科學素質跨越提升，厚植創新驅動發展的良好沃土，以優異成績迎接黨的勝利召開，根據中科協、省科協有關要求，結合我市實際，南通市科協將舉辦2017年全國科普日活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

創新驅動發展 科學破除愚昧

二、活動時間

2017年9月16日—22日，在全市各地集中開展，各地各部門可根據實際情況合理安排，主題宣傳活動貫穿全年。

三、活動內容

2017年全國科普日將重點圍繞以下幾個方面開展：

（一）大力弘揚科學精神。圍繞阻礙經濟社會科學發展的愚昧思想和行為，尤其是健康南通、綠色發展、核能利用、化學工業、環境保護等公眾關注的社會熱點、焦點，為公眾解疑釋惑，揭示科學真理，普及科學知識，弘揚科學精神。

（二）大力普及傳播發展理念。圍繞經濟社會發展新常態的需求，大力普及宣傳“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。推動公眾進一步意識到，創新是引領發展第一動力，協調是可持續健康發展，綠色是永續發展，開放是國家繁榮發展，共享是中國特色社會主義本質。

（三）大力倡導創新創業。圍繞創新驅動發展戰略，大力普及宣傳“大眾創業、萬眾創新”的重要意義，激發創新創業的活力。著力宣傳創新是培育和催生經濟社會發展新動力的必然條件，激發廣大公眾的科技興趣和創新熱情,為公眾注入創新動力；著力宣傳創造是啟發全社會新潛能和創業活力的有效途徑，普及創新方法，激發公眾的創造潛智；著力宣傳創業是擴大就業、實現富民之道的根本出路，提升公眾的創業意識和能力，使蘊藏在億萬人民中間的創新智慧充分釋放、創新力量充分涌流。

（四）大力促進公眾理解高新科技。圍繞前沿科技最新成果，充分發揮各級學會、高等院校、科研院所、企業的科技人才和資源優勢，向公眾展示高新科技最新成就，及時、準確、便捷為公眾解疑釋惑，倡導科學方法、傳播科學思想、破除封建迷信、弘揚科學精神。讓公眾特別是青少年在展示體驗交流中，感受前沿科技魅力，感知科技事業發展成就，增強民族自豪感，樹立科學生活方式，激發創新熱情。

四、主要活動

2017年全國科普日活動將緊緊圍繞主題，加強頂層設計，通過市場化機制、社會化方式、信息化手段，加大宣傳力度，實現社會力量大動員、志愿服務大展示、科普資源大開放，通過市縣鎮三級聯動，強化績效考核，確保取得實效，重點開展市主場活動和全市全國科普日系列聯合行動。

（一）全國科普日南通市主場活動。舉辦高端科普報告會，開展科普展覽，開展學會實施能力提升計劃成果展示，科普旅游基地推介、科普文藝表演、流動科技館巡展、青少年系列科普活動、專題性科普活動等，充分發揮示范引導作用，推動全市各地科普日活動的蓬勃開展。

（二）全市科普志愿者聯合行動。科普日期間，充分發揮“江海志愿服務平臺”的橋梁作用，聚焦阻礙經濟社會科學發展和日常生活常見的愚昧思想和行為，以展覽展示、現場體驗等形式，組織科普專家、科普志愿者等公眾人物發聲，通過線上線下等多種方式與公眾進行互動交流。一是激發全市各地各級各類科普志愿者的活力，組織動員其在科技場館、科普教育基地等廣泛開展科普志愿服務行動。二是舉辦高端科普報告會，邀請國內知名科普專家在我市開展科普報告。三是科普日期間，省科協將組織“百名首席科技傳播專家進百校”、“百個科技傳播專家服務團進百縣（市、區）”、“百個科普志愿者服務團隊進百村（社區）”活動，深入全市所有縣（市、區），以主題科普報告會、科技咨詢、科技輔導等形式，面向未成年人、農民、城鎮勞動者、領導干部和公務員、社區居民等人群，有組織、成規模地開展科普志愿服務活動，宣講科學文明生活知識，解讀“科學破除愚昧”等熱點焦點及公共事件背后的科學知識，將科技教育、傳播和普及工作，覆蓋到鄉鎮（街道）、延伸到村（社區）。

（三）持續推進全市科普信息化建設。充分利用江蘇“科普云”信息服務系統廣泛宣傳、組織發動網民參與線上系列活動。著力構建高效便捷、作用顯著、覆蓋全市、具有南通特色的科普信息化服務體系，消除公眾疑慮，破除愚昧滋生的土壤，不斷提升我市公眾科學素質水平。

（四）高校科普開放日活動。充分發揮高校智力優勢，結合大學特色學科領域與公眾密切關注熱點，面向社會公眾開展科普宣傳教育活動。在科普日期間開放相關重點實驗室、教學科研設施等，舉辦科普講座、咨詢服務等多種形式的科普宣教活動。充分調動高校師生的積極性，面向青少年、社區居民及廣大公眾開展科普宣傳工作。

（五）科普教育基地開放日活動。各地與主題相關的科普教育基地、科研院所、科技場館以及省科普場館協會會員單位在科普日期間，開展免費或者優惠等科普開放日活動，推出與“創新驅動發展，科學破除愚昧”主題相關的科普展覽或科普宣傳教育活動，邀請基地相關科普專家現場開展科普咨詢和服務工作，發揮科普宣傳教育陣地的作用。

（六）青少年科普系列活動。以“破除愚昧，解惑釋疑”為主題，通過科學調查體驗項目等方式，征集生活中的新科技、新產品、新成果以及生活中流傳的謠言，以現場科學實驗、觀眾互動體驗、科學表演等方式以及增強現實技術、虛擬現實技術等手段，設置不同區域，向青少年揭示現象背后的原理，解答人們日常生活中的認識誤區，培養青少年的探究精神和創新意識，并通過青少年向家庭成員乃至全社會倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，激發創新創造熱情。

（七）社區科普益民行動。組織動員各級科普示范社區，特別是“社區科普益民計劃”獎補對象，圍繞全國科普日主題，結合社區實際，帶頭開展貼近居民實際、體現科技改變生活、遠離愚昧無知等方面的科普宣傳活動，使社區居民了解創新、參與創新、享受創新。

（八）農村科普惠農行動。組織動員農村專業技術協會、農村科普示范基地、農村科普帶頭人和科普工作隊，特別是“科普惠農興村計劃”獎補對象，帶頭圍繞全國科普日主題，結合本地實際，開展科學生活、農業新技術講座、新品種推廣、新農村建設等與科學技術相關的科普活動，將科普帶進基層，斬斷愚昧言論的傳播渠道，凈化農村人文環境，使廣大農村地區的群眾同享創新成果。

（九）專題科普活動。圍繞科普日活動主題，組織市級學會、有關單位，緊扣社會焦點、熱點科學問題，開展廣場科技咨詢、科普講座、科普報告會、科普知識有獎問答、衛生保健義診、科普文藝演出、新技術展示推廣、科普圖書展示、科普旅游示范基地推介等活動，以藝術化的方式破除阻礙經濟社會科學發展和民生福祉提升的愚昧思想和行為。組織參加2017年全國農民科學素質網絡知識競賽活動。

（十）開展媒體科普傳播專題活動。通過廣播電視專題片、報刊網絡專欄、科普公益廣告、手機報、微博、微信、微電影、移動客戶端等開展科普專題活動，向公眾普及科學知識，正確引導社會輿論，助力社會發展，營造講科學、愛科學、學科學、用科學的社會氛圍。

一是開展系列訪談。邀請新聞媒體與科普專家、有關企業和公眾代表，通過廣播電臺、電視、報刊網絡專欄等多種形式開展系列訪談活動。

二是科普日報刊專版。在江海晚報、南通日報刊登圍繞科普日主題的宣傳文章和圖片，向廣大讀者宣傳科學發展觀和節能、環保、安全健康的知識及理念，促進創新型城市建設。

三是宣傳短片制播。以富有感染力的藝術形式，策劃制作公益廣告，全國科普日期間南通廣播電視臺、縣（市、區）電視臺及城市廣場電子屏上連續滾動播放，提高科普宣傳的覆蓋面和影響力。

五、有關要求

（一）加強領導，周密部署。各級科協及其成員單位要精心策劃，認真制定活動實施計劃、周密實施全國科普日活動，積極主動爭取當地黨委、政府對全國科普日活動的領導和支持，邀請當地黨政領導與公眾一起參與科普日的相關活動。要廣泛聯合各有關部門、單位和社會力量，尤其是基層科普行動計劃獲獎單位和擬申報單位、科學教育特色學校、科普教育基地申報單位，充分調動各方面的積極性和創造性，形成黨委高度重視、政府大力支持、科協牽頭協調、社會廣泛參與的工作格局。

（二） 加強管理，統一規范。要圍繞活動主題，采用規范的名稱面向公眾開展科普日活動，著力提高全國科普日活動的互動性和吸引力。活動參考名稱為：2017年×××學會（省、市、縣、學校、科普教育基地……）全國科普日活動。要高度重視科普日活動的安全工作，按照有關大型社會活動的管理辦法，積極做好各種大型活動的申報、審批和備案工作。

（三）貼近公眾，務求實效。要結合實際，充分發揮科普志愿者作用，進一步突出“重心下移、服務基層、面向公眾”的活動導向，各地科普日活動要覆蓋到鄉鎮（街道）、延伸到村（社區），根據實際情況和公眾需求，創造性地開展科普日活動。在組織開展科普日活動中，要認真貫徹落實中央八項規定和省委十項規定，改進工作作風、厲行勤儉節約，力戒形式主義，著力在提高活動實效上下功夫。

（四）加強宣傳，營造氛圍。組織動員各級各類新聞媒體深入基層、深入現場進行深度報道，多角度、多層次地反映科技支撐發展和科普惠及民生的成功經驗和典型事例，及時宣傳豐富多彩的群眾性科普活動，擴大科普活動的影響面和覆蓋率，充分發揮網絡、新媒體宣傳優勢，提高科學傳播速度和質量，營造良好社會輿論氛圍。

六、工作考核

南通市科協將根據各地報送的總結材料，對各地各部門組織開展的科普日活動進行工作考核，對活動組織工作扎實、成績顯著的單位和特色活動將進行表彰，成績突出，在全市、全省乃至全國范圍內有一定示范推廣價值的，市科協將推薦上報省科協和中國科協予以表彰。

七、其它事項

1、報送《2017年全國科普日重點活動登記表》。各市級學會、高校科協,各縣（市、區）科協等有關單位要根據科普日活動的有關要求，及時制定本單位活動方案。于8月7日——9月1日登錄“e享科普日”網站（xx）中的全國科普日重點活動管理平臺，填報重點活動登記表（每個活動或項目單獨填寫1份活動登記表附件1）。以網絡在線形式開展的活動須另行填報網絡在線活動登記表（附件2）。請于8月22日前將2017年全國科普日重點活動登記表（附件1）、2017年全國科普日項目匯編匯總表（附件6），以電子郵件形式報市科協科普部（xx）。

2、報送《2017年全國科科普日主場活動展教品資源征集表》。各市級學會、高校科協、企業科協、科普教育基地等有關單位要認真組織、精心推薦一批科技創新產品和集知識性、趣味性、科學性于一體、便于公眾參與互動體驗的科普產品到省級主場展覽展示，于2017年8月22日前，以電子郵件形式將《2017年全國科科普日省主場活動展教品資源征集表》（附件5）報市科協科普部。市科協將選用優質科普資源到全國科普日江蘇省主場活動展示。

3、為全面展示全國科普日活動開展的成效，突出全國科普日活動的普及性與參與性，各相關單位在組織活動的同時，可通過登錄全國科普日重點活動管理平臺及時上傳當地活動的新聞、圖片、海報、視頻等有關材料。中國科協官網、“e享科普日”網站、科普中國微平臺、全國科普日微平臺和北京主場活動將擇優進行展示。

4、全國科普日活動結束后，各縣（市、區）科協、各有關部門要做好數據匯總和活動總結工作，于2017年9月1日—10月20日登錄全國科普日重點活動管理平臺提交本地區活動總結和相關圖片、影像資料，并在線對優秀項目進行推薦，推薦的優秀項目包括“2017年全國科普日活動優秀組織單位”和“2017年全國科普日優秀活動”（附件3、4）。今年將繼續加大對網絡在線傳播活動的考核表揚力度。