國際貿易調研精選(九篇)

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第1篇：國際貿易調研范文

隨著世界經濟全球化的不斷深入，服務業在產業結構調整中的地位不斷上升，特別是近二十多年來，世界服務貿易發展非常迅速，在全球貿易中的比重迅速上升，服務貿易越來越成為各國特別是大國競爭的焦點。我國于*6年底明確未來對外貿易發展方向將從偏重貨物貿易轉向貨物貿易與服務貿易協調發展。近年來，隨著海峽西岸經濟區建設的推進，我省國際服務貿易發展勢頭良好。為加快推進我省服務貿易發展，本文在分析全省國際服務貿易發展現狀和競爭力的同時，對服務貿易發展潛力和方向進行探討。

一、國際服務貿易的內涵和發展特征

（一）國際服務貿易的內涵

關于國際服務貿易的界定，各國的統計和經濟貿易文獻并無統一的、公認的定義，最具代表性的定義有兩種：

1、國民經濟核算和國際收支統計的定義（簡稱BOP定義）

按照SNA的觀點，對外貿易是發生在居民與非居民之間交易，因此服務貿易就是發生在常住單位和非常住單位之間的服務產品的交易。其中，服務的出口由常住單位向非常住單位進行服務的銷售、易貨交易或贈與所組成，而服務的進口則由常住單位從非常住單位那里進行服務的購買、易貨交易或贈與的接受所組成。在國際貨幣基金組織（IMF）第五版的《國際收支手冊》中，國際服務貿易的定義與國民經濟核算的定義一致，稱為BOP定義，即國際服務貿易是國家間的服務輸入或服務輸出的一種貿易形式，是指跨國界進行服務交易的商業活動。

2、服務貿易總協定的定義（簡稱GATS定義）：

1994年簽訂的《服務貿易總協定》（GATS），把國際服務貿易定義為四種方式提供的服務：①跨境提供服務，指從一成員國境內向另一成員國境內提供服務；②國外消費，指在一成員國境內向另一成員國的服務消費者提供服務；③通過商業存在，即直接投資企業，提供服務；這是目前國際服務貿易活動中最主要的形式，即允許外國企業和經濟實體到本國開業，提供服務，如在各國境內的服務業外資公司；④通過自然人移動提供服務，指一成員國的自然人暫時移動到另一成員國境內提供服務，該自然人并不取得法人資格。如A國律師、醫生或教師以自然人身份到B國提供服務。

GATS對國際服務貿易的定義是目前為止最簡單明了、最有助于對國際服務貿易進行分類和描述的定義。

3、世界上現行的國際服務貿易統計體系

*2年，由六大國際組織（聯合國、歐共體、國際貨幣基金組織、經濟合作與發展組織、聯合國貿易和發展會議、世界貿易組織）共同編寫的《國際服務貿易統計手冊》的問世，標志著國際公認的國際服務貿易統計基本框架的形成。按照該手冊規定，國際服務貿易統計現行的基本原則是，遵循《服務貿易總協定》（GATS）關于國際服務貿易的定義，確定以四種供應模式，即跨境提供、境外消費、商業存在和自然人移動作為服務貿易統計的范圍。具體操作上，以居民與非居民間的服務貿易（即國際收支項下的服務貿易，簡稱BOT統計）和通過外國附屬機構實現的服務貿易（即FATS）兩條主線進行服務貿易統計。

目前，各國在反映服務貿易情況時，大部分以BOT統計為主，輔以開展FATS調查。限于目前我省國際服務貿易統計制度尚未建立，本文中的國際服務貿易相關數據是按照國際收支項下的服務貿易口徑（簡稱BOP統計），以*省國際收支申報統計表為基礎，并采集相關部門的數據進行調整補充后匯總而來的，反映*省跨境服務貿易進出口情況。同時，本文中有關*國際服務貿易結構的相關分析數據都是基于上述口徑進行分析和計算的。

（二）國際服務貿易發展特征

當前，全球服務貿易正以前所未有的速度蓬勃發展，據世界貿易組織（WTO）的統計，*6年世界服務貿易總額為53304億美元，比上一年增長11.6%，其中，出口為27108億美元，進口為26196億美元。

（一）服務貿易在全球貿易中的比重迅速上升。1980年，全球服務貿易總額為7675億美元，1990年為16011億美元，*0年為29718億美元，*5年達到47760億美元，*6年為53304億美元，26年增長5.9倍，年均增長7.7%。1980至*6年，世界服務貿易出口額從3650億美元擴大到27108億美元，26年間增長了6.4倍，占世界貿易出口的比重從1/7提高到近1/5。

（二）發達國家是國際服務貿易的主體。在國際服務市場上發達國家是國際服務貿易的主體，并呈現以歐美為主體的格局。據統計，*6年，美國服務貿易出口額和進口額分別為3874億美元和3067億美元，均比*5年增長9%，繼續位居世界首位。歐洲服務貿易出口13820億美元，比*5年增長9%；進口12230億美元，增長8%。其中，歐盟服務貿易出口12470億美元，進口11320億美元，分別增長9%和8%。英國位居世界服務貿易出口第二位和進口第三位，其中出口2231億美元，增長9%；進口1694億美元，增長6%。德國服務貿易出口1642億美元，世界排名第三，進口2145億美元，排名第二，增幅分別11%和7%。

（三）發展中國家和地區在國際服務貿易中的地位逐漸上升。發展中國家雖然在資本、技術密集型服務行業較發達國家明顯滯后，但在資源、勞動密集型服務領域中，發展中國家則具有一定的優勢，因此近年來發展中國家的服務貿易取得了迅速發展，在國際服務貿易中的地位不斷上升，尤其亞洲服務貿易增長最快。*6年，亞洲服務貿易出口和進口增速均高于世界平均水平四個百分點，并已連續三年超過世界平均水平，其中，服務貿易出口6140億美元，比*5年增長15%；進口6660億美元，增長14%。日本為亞洲最大的服務貿易進出口國，服務貿易出口和進口世界排名超過法國，均居第四位，其中出口1214億美元，增長12%；進口1428億美元，增長8%。印度由于軟件行業的快速發展，服務貿易增長繼續保持良好勢頭，*6年，其服務貿易出口和進口增速分別高達34%和40%。

（四）服務貿易結構調整加快，新興服務貿易快速增長。二戰前，國際服務貿易主要是勞動力的輸入輸出，而二戰后，由于新的科學技術的發展，以旅游、運輸、銀行、建筑和承包為代表的服務貿易逐步走向國際市場。20世紀80年代以后，世界服務貿易結構逐漸向新興服務貿易部門傾斜，技術、知識密集化趨勢日益明顯，1990年至*6年，運輸和旅游服務合計占世界服務貿易的比重從62.5%下降到50.3%；而以通信、計算機和信息服務、金融、保險、專有權利使用費和特許費為代表的其他服務類型占比則從37.5%逐步增長到49.7%。

二、*國際服務貿易發展的現狀及特點

改革開放后，*對外開放不斷向縱深化發展，貨物貿易規模日益擴大，招商引資質量日益提高，為國際服務貿易發展起到了積極的促進作用，全省服務貿易逐步發展壯大。特別是加入WTO后，對外開放水平進一步提高，市場開放重點由制造業向服務業轉移，全省服務貿易發展迎來新的機遇。進入21世紀，全省服務貿易規模逐年提高，涉及領域日益拓展，貿易伙伴不斷增多。

（一）總量規模穩步攀升，增長速度快于貨物貿易。*1年全省跨境服務貿易進出口總額僅22.82億美元，其中，出口12.02億美元，進口10.79億美元，*6年迅速擴大到60.84億美元，其中，出口29.79億美元，進口31.05億美元，分別比*1年增長2.7倍、1.5倍和1.9倍。6年來，除*3年外（受“非典”影響），其他年份的服務貿易總額的增速均快于同期貨物貿易的增長水平，尤其是*5年以后服務貿易出口和進口的增速均超過同期貨物貿易的增幅（見表1）其中，*6年全省服務貿易出口比上年增長36.1%，為6年來最高水平，快于同期貨物貿易出口增速17.7個百分點。與世界服務貿易增長相比，*1年至*6年，全省服務貿易總額和出口、進口年均增幅分別為21.7%、19.9%和23.5%，均快于世界平均水平，分別高出同期世界服務貿易總額、出口和進口增幅9.4、7.3和11.6個百分點。

（二）服務貿易總額占全國的比重保持穩定。*1年以來*服務貿易發展與全國水平相比，呈現出口慢進口快的格局。*1年至*6年，全省服務貿易總額年均增幅與全國平均增長21.7%持平，服務貿易出口年均增幅低于全國6.2個百分點，進口平均增幅快于全國5.4個百分點。*服務貿易總額占全國的比重一直保持在3%左右，*1年為3.2%，*6年仍為3.2%，其間波動不大。從出口和進口看，服務貿易出口占全國比重由*1年的3.7%降為*6年的3.3%，服務貿易進口占全國比重則由*1年的2.8%上升到*6年的3.1%。

（三）服務貿易出口占貿易出口的比重低。*1年至*6年全省服務貿易出口占貿易（含貨物貿易與服務貿易，下同）出口比重低于10%，在5.6%和8.0%之間波動，其中*1年為8.0%，*6年為6.7%，比*1年下降1.3個百分點。*服務貿易出口占貿易出口比重低于全國平均水平，與世界平均水平相比差距更大，*5年*服務貿易出口占貿易出口比重為5.9%，低于同期全國比重2.9個百分點，不足世界平均水平（18.9%）的三分之一。

（四）傳統旅游、運輸服務貿易為主體，新興服務貿易快速發展。*的服務貿易主要集中在旅游和運輸這兩項傳統服務貿易上，*6年全省僅旅游和運輸這兩項服務貿易總額就占全省服務貿易總額的六成以上，達63.2%，其中旅游占43.1%，運輸占20.1%，而在全球服務貿易量最大的金融、保險、通信、咨詢等技術密集和知識密集的行業，仍處于初級發展階段，所占份額較小。從出口來看，*6年旅游服務出口14.71億美元，運輸服務出口6.44億美元，分別比*1年增長56%和2.7倍，從發展趨勢上看，旅游服務貿易雖然保持主體地位，但所占比重有所下降，*6年旅游服務出口占全省服務貿易出口比重分別由*1年的78.3%下降到*1年的49.4%，降幅達28.9個百分點，運輸服務保持穩步擴大，*6年運輸服務出口占21.6%，比*1年提高6.9個百分點。咨詢、廣告宣傳以及計算和信息服務等新興服務貿易出口所占比例盡管較小，但規模明顯擴大。*6年，全省咨詢、廣告宣傳以及計算和信息服務三項出口總額分別由*1年的136萬美元、96.6萬美元和221.6萬美元擴大到6515.3萬美元、3262.0萬美元和2360.2萬美元，分別增長47倍、32.8倍和9.7倍，這三項服務出口占全省的比重由*1年的0.4%提高到4.1%。

（五）貿易伙伴不斷增多，市場集中度較高。隨著貨物貿易伙伴和招商引資來源地的不斷拓展，以及“走出去”發展戰略的加快實施，全省服務貿易伙伴也不斷增加，市場日益拓寬。根據國際收支申報統計匯總數據分析，*5年，香港、美國、日本是我省服務貿易出口的前三大市場，僅這三大市場的出口額就占同期全省服務貿易出口總額的72.3%；日本、香港、美國和新加坡是我省服務貿易進口的主要來源，*5年我省從上述國家和地區服務貿易進口額均超過1億美元，占全省同期服務貿易進口總額的82.8%。

（六）服務貿易呈逆差格局，逆差項目主要集中于新興服務貿易上。我省的服務貿易總體上呈逆差格局，*2年以來全省逆差規模表現為先揚后抑的“∧”型走勢，*2年全省國際服務貿易逆差僅4847萬美元，*3年為3.27億美元，*4年擴大到6.96億美元，*5年開始逐漸縮小，逆差規模為5.59億美元，比上年縮小1.37億美元，*6年全省國際服務貿易逆差進一步大幅縮小，逆差額為1.27億美元，比*5年下降77.3%。全省國際服務貿易逆差的項目主要集中于咨詢服務以及專有權利使用費和特許費上，*6年這兩個項目的逆差額分別為5.22億美元和2.93億美元。*6年，全省實現順差的項目有旅游、運輸、建筑服務、計算機信息服務和保險服務以及其他商業服務中的教育、醫療服務等。旅游項目是我省最大的順差來源，從*1年以來，全省旅游服務一直是呈現凈出口的格局，順差規模除特殊年份（*3年和*4年）外均在3億美元以上，同時隨著服務競爭力的提高，幾年來，全省運輸、建筑、計算機信息服務也均陸續由原來的逆差轉為順差。

三、*國際服務貿易發展的競爭力分析

進入21世紀以后，*國際服務貿易迅速發展，但無論從發展的規模還是內部結構上看，都還存在較大的發展差距，為說明*國際服務貿易發展在全國的競爭力狀況，我們引入貿易競爭指數（TC）和顯示性比較優勢指數（RCA）來分析我省國際服務貿易的競爭力水平。

（一）國際服務貿易總體競爭力水平仍較低。為說明國際服務貿易的總體競爭力水平，我們應用貿易競爭指數來分析。貿易競爭指數（TC），也稱為比較優勢指數或可比凈出口指數。其計算公式為：TC＝(Xij-Mij)/(Xij+Mij)，其中，Xij為i國家（或區域）第j種商品的出口，Mij為i國家（或區域）第j種商品的進口。

通常，TC指數范圍介于－1和1之間，一般認為，當TC指數大于0時，意味具有較強的競爭力；當TC小于0時，缺乏競爭力；如果TC為0，則可稱之為中性競爭力。

通過計算，我們可以看出，*2年以來*服務貿易的TC指數都為負數，反映了這幾年雖然*國際服務貿易發展速度有所加快，但服務貿易還是一個凈進口省份，總體競爭力水平仍較低，處于比較劣勢，其中，*1年至*4年競爭力呈下降走勢，從*5年開始有所提高。與全國及上海比較，“十五”期間，全國的國際服務貿易的TC指數基本穩定，在-0.08和-0.06之間，比較接近于0；上海*0年至*4年國際服務貿易發展的TC指數也在-0.09和-0.01之間，*國際服務貿易的TC指數不僅低于全國平均水平，而且也明顯低于上海。

（二）不同項目服務貿易發展的競爭力水平差異較大。為了反映不同項目服務貿易發展的競爭力狀況，我們采用顯示性比較優勢指數來分析。顯示性比較優勢指數（RCA）是指一個地區某種商品出口占其出口總值的份額與本國該類產品出口占全部出口產品份額的比率。用公式就是：

RCAij=(Xij/Xit)/(Xwj/Xwt)

式中：RCAij表示i地區j產品的顯示性比較優勢指數；Xij表示i地區j產品的出口額；Xit表示i地區所有產品的出口總額；Xwj表示全國j產品的出口額；Xwt表示全國所有產品的出口總額。

利用這一指標可以反映一個地區某項目服務貿易出口在全國服務貿易出口格局中的地位，并根據該數值大小來確定某項目服務貿易在全國服務貿易中的競爭優勢。通常認為，RCA大于2.5，表明具有極強的競爭力；介于1.25－2.5之間，表明具有較強的競爭力；如果RCA介于0.8－1.25之間，表明具有中度競爭力；如果RCA指數小于0.8，則表明競爭力較弱。

1、旅游項目的競爭優勢最突出。*1年至*6年旅游項目的RCA指數一直保持在1.33以上，處于1.25－2.5區間內，表明旅游服務具有較強的競爭力，是全省服務貿易發展的主體。

2、運輸項目的競爭優勢也比較明顯。*1年至*6年運輸項目的RCA指數基本都保持在1左右，具有中度競爭力，而且與同期全國運輸服務的RCA比較，數值高于全國水平（0.75），表明運輸作為我省服務貿易出口主要項目仍有較大的發展潛力。

3、新興服務貿易項目盡管競爭力還比較弱，但競爭優勢開始逐漸顯現。通過比較RCA指數可以看出，盡管我省新興服務貿易項目的指數都還小于0.8，處于較弱的競爭力區間，但從*1年以后，計算機和信息服務、專有權利使用費和特許費、咨詢服務等的RCA數值明顯提高，分別由*1年的0.13、0.05和0.04提高到*6年的0.25、0.27和0.25，表明這些新興服務貿易盡管才起步，但競爭力水平開始逐步提高。此外，建筑服務作為我省的傳統服務貿易項目，競爭水平也有所提高，*6年建筑服務的RCA指數為0.47，比*1年高0.15。

四、*國際服務貿易發展潛力和發展方向探討

（一）*國際服務貿易發展潛力

當前，國際服務貿易發展正面臨難得的發展機遇，從世界范圍看，全球產業結構升級、貨物貿易持續增長、國際投資傾向于服務業等三大主要因素推動世界服務貿易穩定快速增長。從國內看，在“十一五”規劃中已明確提出到2010年我國的服務貿易進出口總額要達到4000億美元，并提出把大力發展服務貿易作為轉變外貿增長方式，提升對外開放水平的重要內容。在這良好的外部環境中，只要*緊緊把握當前國際服務貿易轉移的機會，全省國際服務貿易發展將呈現巨大的發展潛力

潛力一：服務業發展加快將為國際服務貿易發展奠定堅實的基礎。服務業是國際服務貿易發展的基礎。長期以來，我省服務業發展嚴重滯后影響了服務貿易的發展，*6年，*省第三產業比重僅為39.1%，低于全國平均水平0.4個百分點，不僅大大落后于北京、上海、廣東等省市。*6年全省國際服務貿易進出口總額僅占全國的3.2%，其中出口占3.3%，大大低于上海20%的水平。由于服務業原來的市場開放度很低，很多行業長期以來屬于壟斷經營，這一方面造成了這些服務業的低效率運營，另一方面也直接造成了服務業價格過高以及技術和創新水平低等問題，極大影響了服務的質量。目前，服務業發展滯后，也為今后的發展提供了更多機會。“十一五”期間，我省已將大力發展第三產業，提升第三產業的發展質量，并作為全省結構調整的重點，同時，由于先進制造業發展提出的一系列服務性要求和現代服務業的快速崛起，都將為第三產業發展增加新的增長動力。服務業發展提速必將為擴大國際服務貿易提供廣闊的發展空間。

潛力二：服務貿易領域開放還有很大的空間，將有效提升國際服務貿易的競爭力。加入WTO后，我國在分銷、銀行、保險、證券、電信、建筑、法律、旅游、交通等眾多服務貿易領域的承諾已得到落實，在WTO分類的160多個服務貿易部門中，已開放了100多個，但服務貿易領域還不是外商投資的主要領域，*5年，中國服務貿易領域新批設立外商投資企業實際使用外資金額僅占全國的19.4%。從我省來看，“十五”期間全省服務領域引資有所突破，*6年更是取得明顯成效，服務業正日益成為外商投資我省的重要新興領域。*6年

服務業吸收外資合同14.92億美元，增長42.3％，高于全省平均增速10.9個百分點，占合同外資總額的比重由上年的17.6%提高到19.1%；全省服務領域實際到資5.67億美元，增長15.2％，占全省實際到資總額的17.6%。盡管服務領域引資在不斷增多，但還低于全國平均水平1.8個百分點，與世界外國直接投資流動格局差異還是很大的，當前國際產業轉移的重心開始由制造業向服務業轉移，全球經濟總量中服務業已占60%以上，金融、保險、旅游和咨詢等服務業是產業國際轉移的重點領域，可見我省服務貿易引資還有很大的發展空間。在WTO后過渡期，服務業進入深度開放，外資進入的地域、數量和股權限制都將被取消，市場整體開放氛圍和開放強度都會提高，特別是近年來，隨著跨國公司的戰略調整以及系統、網絡、存儲等信息技術的迅猛發展，由業務流程外包（BPO）和信息技術外包（ITO）組成的服務外包正逐漸成為服務貿易的重要形式。目前，世界服務外包市場大約有4000-5000億美元，其中離岸外包約400億美元左右。因而要緊緊抓住新一輪國際服務產業轉移的重大機遇，著重引進境外先進的經營方式、經營理念和經驗，大力承接國際服務外包，構建資源消耗少、附加值高、吸納就業多的產業結構，大力培育服務企業創新能力，有效促進全省服務業產業結構調整和升級，提升國際服務貿易的水平和競爭力。

潛力三：新興服務貿易出口大有可為，將成為服務貿易出口的重要增長點。*1年以來全省國際服務貿易出口雖然增長很快，但服務貿易出口結構不夠合理，多集中于旅游、運輸、建筑等傳統服務業上，而在金融、保險和專利使用等技術含量高的現代服務領域則比例偏低，逆差規模大。從當今全球服務貿易發展趨勢上看，由于信息技術的發展，以高新技術為核心，以技術進步為動力的國際服務貿易，比如金融、保險、技術咨詢等項目發展迅速，而且技術含量和服務質量也越來越高。進入“十一五”期間，我省新興服務貿易已開始顯露發展潛力，發展速度加快，*6年，全省計算機和信息服務、專有權利使用費和特許費、咨詢服務的出口分別是*1年的10.6倍、6.7倍和47.9倍。當前要按照積極推進新興服務貿易出口與擴大傳統勞動密集型服務貿易出口相結合的原則，大力扶持技術轉讓、設計咨詢、金融保險、教育培訓、計算機和信息技術以及民族文化等服務貿易出口，同時，利用WTO成員對我開放服務市場的有利時機，鼓勵具有較強競爭優勢的運輸、建筑服務企業更多地走出去，進一步開拓市場，擴大出口規模。

（二）*國際服務貿易發展方向

根據全省國際服務貿易發展的潛力，全省在進一步做大做強傳統服務貿易的同時，要加快構建以信息流、科技流和資金流為基礎的服務貿易平臺，促進新興服務貿易快速發展。

1、打造旅游特色品牌，加快旅游和勞務輸出型服務貿易發展。抓住我省加快旅游業發展的有利時機，打造海峽旅游、濱海旅游、紅色旅游、生態旅游等核心旅游產品，突出旅游產品特色，提升旅游產品功能，優化旅游產品結構，培植強勢旅游品牌，加快旅游景區發展，不斷滿足旅游市場多樣化和個性化需求，提高旅游業競爭力，進一步加快旅游產業和關聯產業發展，做大做強旅游這一傳統服務貿易。

2、以大型港口為依托，加快運輸型服務貿易發展。運輸也是我省傳統優勢服務貿易之一，目前，全球貿易中90%以上貨物是通過海上運輸完成的，國際間客運主要依靠空運。伴隨著貨物貿易規模的不斷擴大，海運服務市場需求量大，全省要加快建設以大型港口為依托，連接高速公路、快速鐵路、國家及省級干線公路和民航機場客貨運立體綜合交通樞紐，形成對接國內外大樞紐和大通道的海峽西岸現代綜合交通網絡，增強海上和陸路對外對內交流能力，進一步增強國際運輸服務能力。

3、大力實施“走出去”戰略，加快對外承包工程型服務貿易發展。全省要進一步加快對外承包和建設安裝等“走出去”步伐，加強對外工程承包企業自身能力建設，朝著資金密集、管理密集、技術密集，具備設計、施工一體化，投資、建設一體化，國內、國外一體化的跨國公司方向發展，擴大對外承包和建設工程規模。

4、大力發展信息和信息關聯產業，加快信息型服務貿易發展。信息產業是我省三大主導產業之一，信息服務貿易是新興服務貿易之一，發展潛力巨大。要加快建設福廈沿海的信息產業基地，大力發展以新一代互聯網、軟件、網絡計算機為重點的電子信息產業和信息服務業，加大對進出口中軟件產品、軟件服務和系統集成的投入。著力提高市場中介專業服務水平，形成完善的、以自主創新為主導的計算機和信息服務貿易體系，促進計算機和信息服務出口進一步擴大。

5、大力發展科技產業和科技關聯產業，加快科技型服務貿易發展。大力發展工程咨詢、管理咨詢、技術咨詢、市場咨詢（調查）等具有技術含量高、市場需求量大的技術咨詢服務貿易，重點扶持提供戰略性市場要素服務的管理咨詢、規劃咨詢、市場調查與研究等技術咨詢行業；積極促進特許和專利使用權信息服務平臺建設，健全知識產權信息服務機制；加大對發明專利申請和專利國際申請的支持力度，扶持具有自主知識產權市場前景的高新技術轉化。

第2篇：國際貿易調研范文

關鍵詞：國際貿易專業；實踐性；教學體系

中圖分類號：G712文獻標識碼：C

作者簡介：王寧（1973-），男，山東濰坊人，經濟學碩士，講師，經濟師，研究方向為國際貿易，山東科技職業學院

隨著經濟全球化的深化，對涉外經濟貿易人才的需求量呈現增長的趨勢。在這種背景下，大多數綜合性的本科院校和高等職業院校（高職院校）都開設了國際貿易專業①。有關國際貿易專業人才培養的文獻主要集中實踐教學體系改革上。喬慶宇（2008）指出了當前國際貿易專業課程體系存在的問題，認為課程體系偏離企業用人的實際，培養的人才不能勝任對應的工作崗位，并提出了基于工作過程構建課程體系；徐曉玲等（2009）提出了實踐性教學體系的構建方案，包括課堂實踐教學、建立國際貿易模擬實驗室、校外實習等。本文在參考相關文獻的基礎上，通過調研涉外企業和畢業生，找出國際貿易專業對應就業崗位所需具備的關鍵能力和素質，并對構建國際貿易專業實踐性教學體系進行了探索。

1對國際貿易專業對應工作崗位所需關鍵能力和技能的調研

1.1研究對象和樣本數據的選擇

國際貿易專業對應的工作崗位主要是外貿業務員，從事客戶的開發和維護、進行商務談判、履行進出口合同。本研究的調研對象是山東省的進出口企業和國際貿易專業的畢業生。研究樣本選擇了102家進出口企業（所在行業包括機械制造業、紡織業、服裝業、食品加工業、塑料制品業等），樣本選取考慮了企業的代表性、行業的多樣性。另外，選擇了從事外貿業務的國際貿易專業畢業生68人，其中，專科生40人，本科生28人。

1.2數據分析和結論

根據對102家進出口企業（所在行業包括機械制造業、紡織業、服裝業、食品加工業、塑料制品業等）的調查，用人單位對學生的職業能力和專業知識和技能的要求方面，最重要的三個方面如下：溝通能力（88家，占86%），專業知識和技能（73家，占72%），英語水平（71家，占70%）。由以上數據可以得出結論：用人單位最重視溝通能力，其次是專業知識和技能，以及英語水平。被調研的國際貿易專業畢業生認為，影響外貿業務工作業績的主要因素（按重要性排序）：個人努力和堅持（68人，占100%）；商務溝通能力（62人，占91%），英語水平（58人，占85%），專業知識和技能（52人，占77%），學習能力（50人，占74%）。通過對涉外貿易企業和國際貿易專業畢業生的調研，發現：國際貿易專業對應的工作崗位關鍵能力和技能包括商務溝通能力、專業知識和技能、英語水平。所以，構建國際貿易專業的實踐性教學體系，培養學生工作崗位要求的核心能力和技能，是學生在就業時能否勝任相關工作的關鍵。

2構建國際貿易專業實踐性教學體系

培養學生的職業能力，可以從三個方面入手：構建專業核心課程體系，搭建電子商務創業平臺，組織參加技能大賽。

2.1構建專業實踐性核心課程體系，使學生具備工作崗位所需的專業知識和技能

國際貿易專業的實踐性核心課程主要有：國際貿易實務、外貿單證實務、電子商務、市場營銷策劃等。實踐性核心課程內容的選取要以職業崗位的知識與能力要求為依據，教學設計要體現工學結合、教學做一體化，突出職業性和技能性的特點。課程應該以工作任務為導向進行設計，配合案例教學、項目教學、情景模擬進行，使學生的技能在課程教學中得到提高。以外貿單證實務課程為例。這門課程主要是培養學生根據合同和信用證進行外貿單證制作的技能。首先，進行企業調研確定外貿單證員的職業標準，以此為依據選取和組織教學內容。教學內容包括開證與審證、制作或取得各種外貿單證（發票、裝箱單、原產地證、訂艙委托書、報檢單、報關單、附屬單據、匯票等）、交單結匯、單證歸檔等。然后，選取典型工作項目，以進出口企業中的真實、有代表性的案例為素材，以任務為導向安排教學內容，編寫教材。在教學設計上，通過示范操作、學生完成項目工作任務、知識講解、強化訓練的環節來組織教學，實現教學做一體的項目教學。

2.2搭建電子商務創業平臺，培養學生自主創業能力

熟練通過電子商務平臺來開展國際貿易，是本專業人才的必備技能。為此，可以把電子商務課程的開設與學生實際開展電子商務相結合，為學生搭建平臺，提供政策支持，讓少數有條件的學生在校期間進行創業實踐。學生可以通過電子商務平臺如淘寶網、e-bay網等開設網上商店，通過專業物流公司進行配送。通過電子商務平臺進行創業，可以讓學生把理論學習與實踐有機地結合起來，激發學習動機，也鍛煉了商務活動能力，對今后的就業或自主創業都是十分有利的。

2.3組織、參加技能大賽，提升學生實踐操作水平

讓學生參加國際貿易專業技能大賽，可以以賽促學，提高學生的專業技能。比如，由中國商業聯合會舉辦的每年一次的全國商科院校國際貿易專業技能大賽，以國際貿易模擬商品展為比賽內容，分為參展計劃書、展臺布置、產品推介會、現場商務溝通四項。針對比賽內容對學生進行賽前訓練，可以提高學生的商業計劃能力、展臺布置能力、英文表達能力、商務溝通能力，而這些正是國際貿易從業人員所要具備的核心能力與技能。

參考文獻：

[1]喬慶宇.基于工作過程導向的國際貿易專業課程體系的構建[J].遼寧高職學報,2008,10(9):66-69.

第3篇：國際貿易調研范文

國際貿易學是應用經濟學一級學科的二級學科分支，主要研究國際貿易理論與政策、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際貿易風險分析與規避，為企業高層管理人員制定國際化經營戰略和政府有關部門制定國際貿易政策提供理論依據和分析手段。

英語不好能學國際貿易嗎

英語不好能學國際貿易。雖然國際貿易溝通中使用的語言一般都是英語,但是對入行人員來說,國際貿易這個行業對英語沒有太多的限制。國際貿易與經濟其實主要是學貿易與經濟,英語只是當個工具來使用,只需要掌握一些專業術語就可以。

國際貿易學培養的學生應較系統地掌握國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及機構從事實際業務、管理、調研和策劃工作的高級專門人才。

（來源：文章屋網 ）

第4篇：國際貿易調研范文

關鍵詞： 國際貿易 電子化 途徑選擇 挑戰應對

1.引言

隨著全球互聯網的發展，電子貿易作為國際貿易的重要組成部分，已成為眾多企業提高貿易額、控制貿易成本的重要手段。國際互聯網及其相關的服務已經為企業提供了另外一個市場空間，這一虛擬市場空間在某種程度上已經具備傳統貨物市場企業經營的基本環境條件，無論是個人，還是企業都可以運用網絡手段進行信息交流、通信，從事各種產品和服務的分銷，以及完成正式的交易。國際互聯網實際上是將傳統市場向虛擬市場廣度上做了進一步延伸。

2.國際貿易電子化的途徑選擇

2.1網絡調研

國際市場瞬息萬變，如市場對產品的需求發生變化，市場行情發生變化，當地政府的經濟政策發生變化等。如果不進行市場調研，就不能及時了解市場變化情況和對方購銷意圖，也就不可能制定合適的貿易戰略和戰術。在國際市場調研中，企業可以充分利用互聯網的優勢，通過網絡以科學的方法，系統地、有計劃地收集、整理、分析和研究所有和國際市場有關的信息，特別是有關消費者、競爭者和宏觀市場環境等方面的信息，從而掌握國際市場現狀和發展趨勢，有針對性地制定營銷策略，取得良好的營銷效益。網絡調研的出現使得傳統市場調研發生了巨大的變革。因為互聯網上海量的信息資源，幾萬個搜索引擎的免費使用能夠為市場調研提供大量有用的資料，極大地豐富市場調研的資料來源，擴展傳統的市場調查方法。

網絡調研承擔的主要工作包括市場可行性研究、市場環境分析、競爭分析、價格研究、包裝測試、廣告監測和效果研究、企業形象研究、消費者研究、市場機會和環境威脅研究、產品和服務研究、市場營銷策略探討等。

2.2形象展示、信息

互聯網改變了人們的生活習慣、交流方式和思想觀念，也改變了商業企業的經營行為和競爭規則。現在90%以上的企業都建立了自己的網站，通過網絡尋找自己的客戶，尋找需要的產品，這已經成了習慣。隨著網絡的延伸和網絡技術的不斷發展，網絡人口不斷增長，帶來了潛在的巨大的商機。這種巨大的網上消費群體與企業運營習慣的改變，促使外貿企業必須進行電子化形象展示，唯有如此，才能進入這個商機無限的市場，達到促進企業出口的目的。外貿企業進行電子化展示，降低了企業出口準入的門檻，尤其是給中小企業帶來了出口的可能性。對外貿易模式中，如何創造和尋找產品的需求是出口的重要因素。電子化的展示可以在不經意間把企業的產品介紹給全世界的人們，樹立產品的品牌和形象，減少地域、國別之間的貿易障礙。另外，企業還可以主動出擊，通過網絡方便迅速地了解目標市場的特點和需求，對自身的出口產品體系和策略進行整合，增加出口的可能性。

3.國際貿易電子化面臨的挑戰及應對策略

3.1建立網站

外貿企業網站是外貿企業商務系統運行的主要承擔者和體現者，它為參與各方互相交流提供了操作平臺，也是企業產品進行電子化展示的具體形式和平臺，企業網站的建設離不開先進的電子商務技術和運用工具的選擇，對于一般企業而言，并不一定要具備相關的技術人員，可以把技術的實現外包給專業公司來做。但是，外貿企業電子化國際貿易系統的長期規劃、網站發展的戰略目標、網站架構的設計等與企業自身的商業目標、策略、模式息息相關，只能由企業自身完成。因此，外貿企業首先要進行網站的規劃，其次才能在此基礎上進行網站的建設，這是一個長期的過程，不能一蹴而就，要分階段實施。

3.2網站的推廣

建好網站后，就可以網站，這是網站運行的第一步，但是現在每天有成千上萬個新網站出現，要想在它們中脫穎而出，并不是說起來那么簡單，需要不斷進行宣傳，讓更多的人知道你的網站才能達到建站的目的。除電子郵件以外，信息搜索已成為第二大互聯網運用，隨著技術的進步，搜索效率不斷提高，用戶在查詢資料時，不僅越來越依賴于搜索引擎，而且對搜索引擎的信任度日益提高。因此，利用搜索引擎宣傳企業形象和產品服務能夠達到很好的效果，對于外貿企業網站來說，目前很大程度上都是依靠搜索引擎來擴大自己的知名度。網站推廣還可以通過網絡廣告、新聞組和BBS、目標電子郵件宣傳、傳統媒體的運用等方式進行推廣。

3.3網站的維護

網站的維護與管理是延續時間最長的環節，也是資源投入最多的階段，這個階段工作質量的好壞，直接關系到企業建立網站的目標實現與否。良好的網站維護與管理是保持網站對客戶吸引力，維護企業形象的需要。幾個月甚至一年一成不變的網頁是毫無吸引力的，只能導致訪問人數不斷下降，并對公司的整體形象造成負面影響。有的網站極少及時回復客戶的詢盤，這樣的網站只會讓人感覺企業的效率低下。管理完善的網站可以成為企業和客戶間最重要的溝通渠道，最終達到企業建立網站的目的。

3.4借助B2B第三方服務商網站

目前，B2B第三方服務的重要性不言而喻，不僅關系到商機的多寡，而且有可能關系到交易的成敗。國內知名的B2B網站有阿里巴巴、慧聰網、中國制造網、環球資源網等，同時還有很多專業的貿易平臺，比如中國服裝網、中國化工網等。面對眾多的B2B貿易平臺，外貿企業必須學會對B2B第三方服務商進行選擇，找出最適合自己的網站，要選擇那些提供的服務與自己的行業比較相近的、具有一定的品牌形象和知名度的網站，所謂“工欲善其事，必先利其器”。

4.結語

國際貿易電子化是大勢所趨，但選擇哪一個途經要根據自己的情況審時度勢，慎重選擇。更重要的是，要積極謀劃主動應對新的商業模式帶給外貿企業的挑戰。

參考文獻：

[1]謝毅斌.電子貿易[M].北京：清華大學出版社，2006：172.

[2]張卿.國際貿易實務[M].北京：對外經濟貿易大學出版社，2006：8.

第5篇：國際貿易調研范文

【關鍵詞】國際貿易實務；項目化教學；項目設計

隨著現代科學技術及生產組織形式對職業教育要求的不斷提高，人們更多地傾向于培養學生的實踐能力、社會能力及綜合能力。高職院校作為培養這方面高素質專門技術人才的基地，承擔著向特定行業與崗位培養合格的操作技能型人才的職責。項目教學法是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究及實踐的方法，促進學生主動積極發展的一種新型的教學方法。在教學活動中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務設計成項目，將項目下達給學生，學生以小組工作的方式，在教師的指導下，共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。課程項目化教學符合高職教育人才培養要求，已逐漸成為適應目前高職教育培養目標的課程模式。

一、《國際貿易實務》課程采用項目化教學的必要性

國際貿易實務是國際經濟與貿易類專業的核心課程，也是獲得外經貿從業資格的必修課程。該課程具有很強的涉外性、實踐性和操作性。它要求學生掌握國際貿易業務的理論知識及具備處理國際貿易業務的能力。為此，一些高職院校對國際貿易實務課程嘗試采用項目化教學，但在實踐層面上還存在諸多問題，主要表現在三個方面，一是項目來源的簡單化及隨意性。大多數高職院校采用的項目都是模擬項目，設計這些模擬項目的時候，往往將學科體系中的一些驗證性實驗直接拿來作為項目，也有的是直接在原有的學科課程體系后增加幾個項目課程。其次項目內容滯后。由于國際貿易局勢變化較快，課程設置的項目往往滯后于實踐。三是項目間缺乏關聯性。學生完成了一個個的訓練項目，可是一旦要求學生完成一個綜合性任務，學生就束手無策了。無疑，這樣開發的項目化課程不符合“高職教育中的項目課程應該是一種基于工作任務的項目課程”的要求，經過這樣課程化訓練的學生也實現不了“零距離”上崗。

因此，以真實的進出口商品交易案例為背景，以貿易合同為核心，以進出口貿易實際操作流程為主線，以項目的設計和操練為主要方式開展項目化教學應該成為國際貿易課程改革的重點。它有助于進一步提高課堂教學的質量和效益，強化學生的綜合實踐能力，最終實現與職業崗位的無縫對接。

二、《國際貿易實務》課程的項目化教學設計

課程采用項目化教學，應構建以職業發展為目標，以專業能力為基礎，以工作過程為導向的可操作性強的項目體系；項目體系的設計思路如圖所示：

以《國際貿易實務》為例，進行以工作過程為導向的項目化設計，具體做法如下：

1.確立國際貿易課程學習目標

通過對義烏外貿領域直接從事崗位工作的企業、行業專家調研，確立國際貿易課程學習目標，包括專業能力目標，社會能力目標，方法能力目標。《國際貿易實務》課程的專業能力目標要求學生能識讀與訂立進出口貿易合同的條款，并根據條款進行進出口貿易合同磋商與出口報價還價核算，同時能恰當選用貿易術語和支付方式，辦理運輸與保險業務，履行合同，有效處理貿易爭議和糾紛。社會能力目標要求學生具備良好的職業道德、敬業精神、團隊協作精神和人際溝通能力，較強的口頭與書面表達能力。方法能力目標要求學生具有自主學習新知識的能力，并能夠在實際進出口貿易中發現問題，解決問題。

2.課程項目設計

選擇一筆外貿公司真實發生的、典型性的外貿業務，結合國際貿易課程學習目標，根據進出口貿易的實際流程，把國際貿易實務課程分為五個項目：項目一：交易準備；項目二：國際貿易合同條款；項目三：交易磋商；項目四：簽訂國際貿易合同；項目五：履行國際貿易合同。具體做法如下：

（1）項目一：交易準備

主要內容為進出易前的市場調研及分析，選擇國際目標市場。在該項目中，把學生分成小組，扮演義烏寶俊鐘表廠，進行市場調研，分析獲得的市場調研信息，了解和工藝鬧鐘有關的各種博覽會，并讓每位學生在阿里巴巴“速賣通”平臺注冊義烏寶俊鐘表廠工藝鐘信息。

（2）項目二：國際貿易合同條款

主要內容為國際貨物合同的各項條款。給每位學生一份真實的國際貿易合同。引領學生識讀各項條款：商品品名條款、品質條款、數量條款、包裝條款、價格條款、裝運條款、運輸保險條款、收付條款、爭議處理條款。

（3）項目三：交易磋商

主要內容為交易磋商的形式，內容和一般程序。在老師講解交易磋商的理論知識后，由老師和學生進行角色扮演，分別擔任迪拜FLESHHEAD公司/義烏寶俊鐘表廠，雙方建立業務聯系，學生依據老師發出的信息及業務資料進行詢盤，獨立完成一份出口詢盤和一份進口詢盤。學生根據市場調研報告，向老師報價，并說明報價的合理性。教師針對學生的報價，提出降價要求，學生分別應用讓步策略與不讓步策略與教師互動。學生依據老師發出的信息及業務資料進行接受，獨立完成一份出口接受和一份進口接受信函。

（4）項目四：合同簽訂

合同簽訂項目要求學生訂立國際貿易合同。給每位同學一份空白的合同，以義烏寶俊鐘表廠和FLESHHEAD公司交易工藝鬧鐘為背景，簽訂相應的合同條款。

（5）項目五：合同的履行

合同的履行包括出口合同的履行和進口合同的履行。出口合同的履行主要有：備貨、催證、審證、改證、租船訂艙、報關、報驗、保險、裝船、制單結匯、核銷退稅等工作環節。進口合同的履行流程主要是：申報進口、開立信用證、修改信用證、租船訂艙和催裝、辦理貨運保險、審單付款、進口報關、提貨驗收、撥交貨物。把全班學生分成不同的小組，分別擔任出口商、進口商、銀行、貨運公司、保險公司、海關、商檢以及稅務等部門，模擬FOB和CIF條件成交，信用證方式付款的進出口合同履行。

三、建立與項目化教學相適應的評價機制

在傳統的教學模式下，考試分數是評價學生的唯一標準，一些學生考試成績平平，但實際操作卻得心應手。因此，這種傳統的考核方式無法適應職業教育的要求，也無法提升學生學習的興趣。項目化教學應確立一種“以處理實際業務能力為主，理論為輔”的評價考核機制。期末考核可以讓學生自主完成一項進出易，確定相應的評價指標。學生的最終的成績可以分為兩部分，一部分是在項目教學過程中的表現，另一部分是期末考核的完成情況，根據實際情況確定相應的比例。

參考文獻

[1]應力恒.基于工作過程的項目化教學[J].中國職業技術教育,2008(22).

[2]王金英.項目化教學與傳統教學的對比研究[J].企業導報,2010(7).

[3]蔣慶斌,郝超.高職項目課程開發的實踐探索[J].教育與職業,2007(6).

[4]胡麗俊.以工作過程為導向的項目化教學設計[J].管理觀察,2009(25).

[5]劉利華.項目教學法在項目課程中的應用實例及啟示[J].安徽電氣職業技術學院學報,2006(3).

第6篇：國際貿易調研范文

過去，國際經濟與貿易實踐教學的核心和重點基本都是圍繞外貿單證實務展開，培養了一批外貿單證業務操作能力較強的專業人才。隨著全球金融危機的爆發與蔓延，全球經貿關系、貿易壁壘、商業模式、金融安全等各方面都發生了革命性的變化，后危機時代的國際貿易實踐教學體系的重心也逐漸向人文經貿、外語外貿、法律外貿和技術外貿方向發展，這對培養對象的綜合能力提出了新的要求。人文經貿方面要求學生理解主要貿易對象的人文風俗習慣、價值觀、道德標準等內容;外語外貿方面要求學生精通英語，能與主要貿易伙伴進行自主交流合作與溝通，同時還要掌握第二門外語，如德語、日語、阿拉伯語，能與新興貿易伙伴開展交流活動;后危機時代貿易保護主義抬頭，各種形式的新型貿易壁壘層出不窮，這就要求學生熟練掌握《國際貨物買賣合同公約》、《世界貿易組織爭端解決機制》等一系列常用的國際貿易法律法規;技術貿易方面則要求國際經貿類學生對主要產品技術信息有一定了解。總的來說，后危機時代的國際貿易實踐要求學生具備良好的國際市場調研、國際貿易實務、營銷推廣、金融結算、物流供應等多項商務技能。

二、后危機時代國際貿易專業實踐教學存在的問題

(一)對實踐教學的認識缺位

隨著全球經濟貿易的快速發展，各高校越來越重視國際貿易專業人才實踐教學體系的建設，并根據全球貿易經濟發展需要，對國際貿易專業人才實踐教學體系做出了一些調整和修訂。從調整結果來看，各高校普遍把外貿單證實務、國際結算操作等操作性環節放在了更加突出的位置，增加了職業資格考試輔導(如報關員、單證員、國際商務師等)環節，以強調應用型國際經濟與貿易專業人才的特點。從產業鏈視角來看，國際貿易產業鏈一般包括:前導出口階段(包括國際市場調研、商務文化禮儀、磋商等內容)、出口階段(包括訂單簽訂、組織貨源、繕制出口單證等內容)和后續出口階段(包括售后服務、銷售反饋、國際商務關系維護等內容)。特別是后危機時代以來，隨著互聯網尤其是移動互聯網的快速發展，電子商務引發了商業模式的革命性劇變，如營銷方式由傳統的廣告推廣向自營銷方式轉變、結算方式由傳統的銀行支付向互聯網金融轉變。傳統的外貿實訓體系已不符合現代國際貿易發展的需求，因此對國際貿易專業人才實踐教學的認識還應更加全面、深入，更具前瞻性。

(二)實踐教學執行環節缺乏“實踐性”

從現有的實踐教學課程來看，大多數院校根據國際經貿發展實踐，分別設置了國際經濟與貿易認知實習、國際貿易運營流程分析、國際貿易從業資格輔導、國際經濟與貿易綜合實訓等實踐教學環節，對國際貿易專業人才培養起到了較好的作用。而后危機時代，以移動電子商務為代表的新型商業模式迅速蔓延，互聯網(移動互聯網)經濟快速發展，國際交易中的貿易數據挖掘和市場研究、互聯網金融(融資、支付等)、物流與供應鏈管理等方面的需求驟然增加，而現有的實踐教學內容無法適應國際貿易產業發展和企業生產實際的要求。另外，從實踐教學環節的執行情況來看，缺乏“實踐性”表現在以下幾個方面:首先，與理論教學環節相比，實踐教學環節課時量相對較少、時間安排相對集中，絕大多數院校一般根據任課教師的時間來安排實踐教學，具有一定的隨意性;其次，實踐教學師資配備一般每班(約40人左右)為1－2名教師，教師工作強度相對較大，無法有效保證實踐教學質量，更有個別教師因為教學工作量大，把實踐教學工作壓到學期末進行，于是只能草草了事;第三，部分學生學習態度不夠端正，對實踐教學環節尚未引起足夠重視，實踐教學學習簡單應付了事。實踐教學執行環節“實踐性”的缺乏嚴重制約了教學質量的提高。

(三)雙師型師資隊伍建設滯后

國際經濟與貿易專業雙師型教師是指具有高尚的職業道德，具備扎實的國際經濟與貿易理論知識體系和教學能力，具有豐富國際貿易業務實踐經驗，系統掌握國際經貿專業技能，能獨立完成國際貿易理論教學和指導學生開展國際貿易實踐(實訓)的教師。后危機時代，隨著一般普通高校向應用技術型大學的轉型，以及國際經濟與貿易應用型人才培養的需要，全面加強雙師型師資隊伍建設已成為國際經濟與貿易專業發展的必然選擇。從現有的師資隊伍情況來看，雖然絕大多數院校的國際貿易專業教師大多擁有碩士研究生及以上學歷(學位)，具備較好的專業素養和較強的教學、科研能力，但這些教師大多都是碩(博)士畢業后直接進入高校從事教學工作，先天缺乏國際貿易業務實踐的熏陶。待其進入高校工作后，作為年輕教師承擔著較為繁重的理論教學任務和科研工作壓力，無暇顧及國際貿易綜合實務能力的提升。從高校現有教師培養機制來看，教師走進企業生產一線和貿易活動的機會少、時間短、成本高，從而造成了雙師型師資隊伍建設的后天不足。另外，作為高校教師一般都具有較強的學習、應試能力，部分教師通過努力能順利拿到相關資格證書，但國際貿易實踐經驗依然較為匱乏。

(四)實驗室和實習基地建設薄弱

國際貿易模擬仿真教學是通過國際貿易實驗室(包含虛擬進出口企業、工廠、海關、進出口檢驗檢疫局、跨國銀行等組織)，應用相關貿易實務模擬軟件，讓學生扮演外貿業務流程中某一主體角色而進行的模擬實踐教學。由于國際貿易模擬仿真實驗室所需房屋面積和投資規模相對較大、產出效益不明顯，目前大多數高校(尤其是以理工科為背景的中西部高校)缺乏對綜合性國際貿易實驗室的投資熱情，基本上是與其他文科專業共用實驗場所，實驗室建設僅僅是依托相關貿易實務模擬軟件(如浙江大學恩特外貿業務管理系統、Simtrade外貿學習平臺、億學國際貿易實務綜合實訓中心平臺等)開展國際貿易實務模擬仿真教學，實驗室建設缺乏專業性、特色性和實踐性。后危機時代，各高校普遍加大了對實習基地的開發力度，紛紛與企業開展實習基地建設合作。從實習基地建設情況來看，實踐教學計劃中企業參與程度較低，針對實習企業國際貿易運營過程和生產經營過程的部分不足，學生在實習企業能涉及的實質性外貿活動和生產經營環節偏少，部分“90后”學生缺乏吃苦耐勞的意志品質，指導老師對實習過程的監控較弱;有部分實習基地僅僅只是掛了一個牌，缺乏真正的交流與合作，實習基地建設還有待進一步加強。

三、后危機時代國際貿易專業實踐教學過程的優化

第7篇：國際貿易調研范文

關鍵詞：跨鏡電商；國際貿易專業；實訓教學

全球化進程不斷加快，在當前國際市場，跨境電子商務作為一種新型貿易形式受到了各國企業的青睞與追捧。尤其是近幾年，在網絡經濟的推動下，跨境電子商務發展更加迅速。高職院校作為培養專業人才的重要基地，在培養跨境電商所需國貿專業人才方面具有重要作用，但由于一些原因，當前高職國貿專業人才實訓教學還存在較多問題，需要逐一克服、解決。

一、跨境電商對國際貿易專業人才的需求分析

不僅我國當前市場與經濟體制處于轉型的重要時期，受世界經濟低迷狀態影響的外貿企業也長期處于轉型的重要時期，這使得在跨境電商迅猛發展的背景下，企業對傳統貿易專業人才的需求量逐漸下降，對先進國貿專業人才需求逐漸增加。造成這一現象的原因主要是傳統貿易專業人才已難以適應和滿足跨境電商企業的貿易業務需求。雖然他們在貿易方面的經驗較為豐富，但掌握的貿易專業知識已較為陳舊落后，無法為當前跨境電商的國際貿易提供良好服務。現代外貿企業需要的是既能掌握進出口流程知識，對于進出口磋商、報價、報關報檢、貨款結算能熟練操作，又具備一定電子商務操作技能的綜合型人才。而只有基于跨境電商，培養新型、應用型國際貿易專業人才，才能較好滿足當前外貿企業的發展需求。從跨境電商發展狀態與發展前景分析，其對國貿專業人才的需求量是較大的，即國貿專業人才在跨境電商領域具有廣闊的就業前景與發展空間。

二、高職國際貿易專業實訓教學存在的問題

1.人才培養與行業需求相脫節

外貿企業國貿專業畢業生就業反饋調查發現，不僅是用人單位，很多畢業生本人也對高職國貿專業實訓教學在培養學生職業技能方面存在質疑。他們普遍認為，高職國貿實訓教學并沒有對自己職業技能的培養起到太大作用，畢業找工作時，很多用人單位都表示不缺這樣崗位的人才。這充分反映出了高職國貿專業實訓教學人才培養與企業工作崗位需求和行業需求的脫節，即高職學校沒有根據企業實際崗位需求和整個行業發展需求與要求培養專業人才，從而導致這種現象發生。

2.實訓模式有待革新

與普通高校不同，高職是一種以培養學生某種專業技能為主的教育機構，所以實訓教學在高職教學中尤為重要。但在跨境電商背景下我們發現，部分高職國際貿易專業實訓教學所用實訓模式較為陳舊，缺乏科學性與先進性，雖然國貿專業教材、專業課程設置已經根據教育部教學大綱和新課改要求進行了改革，但實訓模式仍然沿用原來的模式。由于實訓模式沒有及時革新，滯后于國際貿易專業教學改革步伐，對跨境電商背景下的高職國貿專業實訓教學缺乏足夠的適應性，加之部分實訓模式缺乏科學性與針對性，大大降低了高職國貿專業實訓教學有效性，阻礙了學生專業能力的提升。

3.實訓平臺更新緩慢

從一些高職國際貿易專業實訓教學現狀來看，實訓教學活動的開展基本上都是在相關軟件平臺上進行的，有模擬進出口業務流程的軟件，有模擬網絡買賣交易的軟件，也有其他類型軟件，如SimTrade、TMT等。雖然通過對業務流程的模擬，這些軟件對培養學生實踐能力起到一定作用，但效果并不十分明顯，而且軟件模擬的貿易環境與實際環境存在一定差異。實際上，近幾年實訓軟件更新快速，不管是軟件種類還是功能性能都得到了大幅提升，但部分高職仍沿用之前的實訓軟件，對實訓軟件平臺的更新十分緩慢，降低了實訓教學水平。

三、跨境電商背景下高職國際貿易專業實訓教學改革的策略

1.大范圍開展市場需求調研與行業發展趨勢分析

在跨境電商背景下，解決高職國際貿易專業實訓教學人才培養與行業需求脫節問題，需要高職院校在做好市場對貿易專業人才需求調研工作基礎上，擴大調研的范圍與行業發展趨勢分析范圍。根據跨境電商發展前景預測分析，調研人才市場供求情況與跨境電商業務發展情況，全面考慮整個行業對專業人才專業理論知識、實踐操作技能、職業能力、工作態度等的要求，以提高需求和行業發展趨勢預測分析結果的有效性與可信性，為國貿專業實訓教學提供依據和指導。同時，通過大范圍的市場需求調研與行業發展趨勢分析，進一步了解跨境電商行業和外貿企業對國貿專業人才的實際需求情況，以及各地區跨境電商行業發展情況，從而有針對性地開展實訓教學。開展市場需求調研與行業發展趨勢分析，可以有效改善專業人才培養與行業脫節狀況，加強高職實訓教學與社會、企業、市場之間的聯系，培養出社會切實需要的、能夠勝任企業崗位能力要求的現代化國貿專業人才。

2.創新實訓模式

針對大多數高職院校現行實訓模式不夠科學的問題，基于跨境電商背景，高職院校在開展國際貿易專業實訓教學時，應創新實訓模式，構建以知識傳授、職業素養培養和技能培訓為主的實訓模式，既注重對學生專業知識的培養與職業素養的培養，也注重對學生專業技能的傳授，并引導學生將知識運用于實踐。構建兼顧知識傳授、素養提升與技能培訓的實訓模式，在傳授知識時，高職院校應依據業務需求和行業特征，開設國際貿易、電子商務、商務英語、市場營銷策劃、營銷管理等專業課與輔助課程；按照國家全面素質教育大綱要求，對學生專業素養、個人道德素養、職業素養等進行綜合培養，幫助學生具備良好的素養；進行實訓教學時，應以學生為中心，整合優化各類教W資源，開展模塊化、系統化與項目化的實訓活動，開展校內與企業相結合的實訓，根據企業崗位需求對學生多方面工作能力進行培養。校內實訓以知識培養為主，校外企業實訓以技能培養為主，通過兩種實訓的有效融合，實現知識與技能培養目標。

3.引進跨境電商平臺與校企合作雙贏機制

實訓平臺是高職國貿專業實訓教學的一個有效工具。為充分發揮該平臺的作用，高職院校需要與時俱進，根據自身國貿專業實訓教學特點與教學要求摒棄落后的實訓軟件，積極引進跨境電商平臺。在跨境電商平臺上開展實訓教學，既可以為學生提供一個接觸跨境電商環境的機會，又可以幫助他們了解跨境電商業務模式，為今后的就業奠定基礎。教師利用跨境電商平臺進行實訓教學，學生可以對商品選擇、定價、產品、宣傳推廣、訂單處理、客戶服務等進行實際操作，體驗通過跨境電商進行國際貿易過程，經過長期的實踐訓練，逐漸掌握夯實專業技能。構建校企合作雙贏機制，加強學校與企業之間的合作與聯系，將國貿專業實訓教學從校內實訓延伸到社會企業實訓，從課堂延伸至崗位，切實提升學生實踐技能水平，將企業工作崗位所需人才交付給高職學校，由企業為學生提供社會實踐平臺，學校為企業輸送所需人才，最終達到合作雙贏目的。

4.鼓勵學生在跨境電商自主創業中加強實踐能力的培養

在校學生有比較強的創業熱情，在他們掌握一定理論知識基礎上，可以鼓勵其分工組合在一起成立外貿工作室，合作進行跨境電商項目的運營實踐。可讓學生利用C2C平臺及其他外貿平臺，比如速賣通、敦煌網等進行自主創業，提高學生的跨境電商實戰能力和綜合職業素養。選擇學生比較熟悉的服裝類、化妝品類商品進行網上銷售，資金壓力不大，又能讓他們熟悉跨境電商的整個流程，積累實際的工作經驗，提高就業競爭力和外貿創業能力，激發學生的創業熱情。

綜上所述，在跨境電商背景下，高職國際貿易專業實訓教學暴露出許多問題，既有原始問題也有新的問題，這些問題制約著高職實訓教學改革，限制著學生專業知識的學習與專業技能的提升。高職院校應抓住跨境電商這一發展契機，圍繞跨境電商開展實訓教學，根據實際需求與能力要求，結合校內實訓與企業實訓，努力培養出盡可能多的復合型、應用型國貿專業人才。

參考文獻：

第8篇：國際貿易調研范文

國際經濟與貿易是高校經濟學專業當中的重要課程，中英雙語教學的開展是為了滿足當前社會對于該方面人才的需求。隨著經濟全球化的進程日益加快，國際貿易往來越來越頻繁，而英語應用能力在國際貿易活動當中發揮著重要的作用。復合型、實務型人才是當前國際貿易領域的需要，進而在中英雙語教學當中，要將其作為教學的核心目標，能夠學以致用，將專業理論有效的應用于國際貿易活動當中，這就是國際貿易專業課程雙語課堂教學的目標，需要采取切實可行的教學方法予以實現。

二、開展國際貿易課程中英雙語教學的要點

(一)滿足專業人才培養的要求。

國際貿易課程中英雙語教學的開展，要緊緊圍繞專業人才培養的要求。首先，學生要熟練掌握國際貿易的理論，對于國際貿易活動的內容和程序有著清晰的認識和了解。不僅能夠準確的分析當前國際貿易市場形勢，還能夠擁有自己獨到的見解和思路，具有創新意識。其次，在熟練掌握理論知識的基礎上，具備良好的實際應用能力，做到理論與實踐的有機結合，了解國家相關政策以及國際貿易的市場規則，以更好的參與到國際貿易的交流與合作當中去。第三，培養具有良好職業道德的高素質人才，能夠嚴格遵守國際貿易的規則，擁護國家政策，才能更好的勝任國際貿易的工作。

(二)圍繞學科專業建設。

從教育的角度來說，國際貿易課程中英雙語教學的有效開展，需要圍繞學科建設來進行。首先，構建國際貿易專業課程體系，將經濟學、高等數學、管理學、投資學等一系列經濟類學科作為國際貿易專業的基礎課程，圍繞圍繞學科專業建設來展開。其次，構建專業知識結構，將國際貿易基礎理論與國際貿易規則、國際經濟法、對外貿易概論以及國際貿易市場形勢分析等內容作為輔助教學教學內容，納入到基礎課程教學當中。第三，在國際貿易理論教學的基礎上，增加技能訓練類課程，以更好的與教學實踐環節相適應，實現國際貿易理論與實踐的有效銜接。

三、國際貿易課程中英雙語教學的創新思路

(一)國際化的教育理念。

隨著經濟全球化的發展，國際貿易活動頻繁，英語應用能力在其中發揮著重要的作用。在國家貿易課程中英雙語教學當中，需要有效融入國際化的教育理念，根據世界經濟形勢以及國際貿易的發展動向，合理的進行教學規劃。在北京化工大學經濟管理學院在國際貿易課程雙語教學當中，教師對教學內容進行合理的設計、組織和協調。以增加課堂的互動性，發揮學生在課堂中的主體地位。融入國際化的教學理念，與當前的世界經濟形勢和國家貿易發展趨勢相適應。構建國際貿易活動情景，模擬國際貿易活動情景，讓學生獲得深刻的體驗。開設專題進行討論，開展英語討論會和辯論會，專題論文、課題調研報告、案例分析研究報告等都需要通過英語來撰寫，以更加熟練的應用英語，鍛煉學生的實踐應用能力。

(二)信息化教學。

當前的國際貿易雙語教學，不能局限于課堂教學，需要進一步的補充和拓展，以適應當前的國際貿易發展形勢。利用信息技術，建立雙語教學網絡信息平臺，借助豐富網絡信息資源，進行雙語教學的有效拓展和延伸，對課堂教學來說是很好的補充。由于世界經濟形勢不斷的發生著變化，國際貿易理論也隨著做出適應性的轉變，需要及時的更新與完善。在國際貿易雙語教學體系當中，借助網絡平臺的優勢，適時更新國際貿易課程相關的教材，有效的開展信息化教學，以獲得良好的教學效果。

(三)建立完善的雙語教學體系。

構建完善的雙語教學體系，優化教學資源，有效協調中英雙語教學。將雙語教學與經濟學、高等數學、管理學、投資學等一系列經濟類基礎學科有效的聯系在一起，形成完善的雙語教學體系。其中的每一部分、每一個環節都是服務于國際貿易雙語教學，有效促進雙語教學的良性發展。協調好理論與實踐之間的關系，保證專業理論分析能力和實際應用能力培養能夠同步進行，充分發揮雙語教學體系的重要作用，有效提升雙語教學的質量。

四、結論

第9篇：國際貿易調研范文

 

在我國國際貿易的發展過程中，中小企業起到了十分關鍵的作用。由于各方面因素，使得我國中小企業在國際貿易的過程中面臨很多的問題，其綜合競爭力難以得到真正的提升。其外部因素主要有政府管理和政策制度不到位、資金短缺、融資困難;而內部因素主要有貿易商品的結構不合理、貿易秩序混亂、貿易風險加大、缺乏專業化的貿易人才等。這都在很大程度上直接限制了中小企業國際貿易的發展，對其綜合競爭力的提升造成了很大的不利影響。在對制約中小企業國際貿易競爭力的相關因素進行分析的基礎上，提出相關的對策，以期提升我國中小企業國際貿易的綜合競爭實力。

 

一、制約中小企業國際貿易競爭力的問題分析

 

(一)外部制約因素分析

 

1.相關政策不到位

 

這里所說的政府相關政策主要是指政策的歧視性問題。長期以來，我國政府大都出臺相關的政策支持大型企業的發展，以此來促進當地經濟社會的發展，對于大型企業在稅收和土地使用、資金籌集等方面都給予很大的優惠。在長期的“抓大放小”政策實施過程中，各地區的部門都大力組建大型企業，其在政策、法規、資源、服務體系等方面都向大型企業進行大幅度的傾斜，使得大型企業的發展極具上升。相反，中小企業在各地區的發展面臨政策方面的歧視，其難以從政府部門獲得政策、法規、稅收、服務等方面的優惠。使得中小企業的發展受到多方面的限制。這一問題在我國中小企業的發展過程中普遍存在，成為制約我國中小企業發展的重要因素。這在很大程度上使得我國中小企業的運營發展面臨很大的問題，因此，其在整個國際貿易中處于劣勢，難以與大型企業相競爭，與發達國家的企業更是相去甚遠。因此，其國際貿易競爭力受到較大的影響。

 

2.資金短缺，融資困難

 

中小企業的融資已成為世界性的難題，在我國表現的尤為明顯。隨著中小企業的不斷發展，其在發展初期和高速增長期這段時間內，為了生存和擴大規模，其對資金的需求不斷提升。但是由于難以在市場上籌集到所需的資金，其發展受到極大的限制。這是因為中小企業的規模較小，發展實力有限，其抵御市場風險的能力較差，一般中小企業的壽命較短，其償還貸款的能力有限。因此，銀行等金融機構處于風險方面的考慮，對中小企業出現“惜貸”現象，使得中小企業難以從商業銀行中獲得所需的資金。同時，由于中小企業借款的條件要多于大型企業，因此，其必須要有連帶擔保和財產抵押條件，但是抵押財產變現的難度較大，所以，商業銀行一般不會接受中小企業的財產抵押。中小企業在信用度和資本運作等方面存在諸多的困難，因此，其難以通過上市融資等實施籌集所需的資金。雖然目前尤其是十以來我國出臺了很多政策緩解中小企業的融資難題，但這一問題并未從根本上得到解決。

 

(二)內部制約因素分析

 

1.貿易秩序混亂

 

隨著國際貿易的不斷發展，其秩序有了很大的改進，但仍存在一定的不足之處，企業存在低價競爭現象，使得出口貿易的秩序顯得十分混亂。中小企業貿易商品的差別較小，產品結構單一化較為嚴重，使得行業內的競爭不斷加大。中小企業由于規模較小，難以對國際市場進行深入的分析，其把握市場趨勢的能力較差，因此，很難適應國際市場的變化。價格競爭成為中小企業國際貿易的主要武器，很多時候這種低價競爭已經發展到了惡性競爭的程度，企業在出口的過程中不斷壓低價格，以此獲得外貿訂單。貿易秩序的混亂使得中小企業在國際貿易中的競爭力難以得到有效提升。

 

2沖小企業貿易風險大

 

隨著國際貿易的復雜化程度不斷提高，中小企業在貿易中的風險不斷加大。第一，中小企業面臨的貿易壁壘風險不斷加大，貿易壁壘具有多樣性和多變性，如果不能對其進行準確的把握，將使得中小企業在貿易中陷人嚴重的被動，進而其風險將大大增大。目前，針對我國的反傾銷使得大部分外貿型的中小企業陷入困境。第二，企業的信用風險不斷加大，如果中小企業對自身的信用危機不能進行有效的處理，將使其形象受到較大的影響，會進一步降低客戶的忠誠度，進而使其在國際貿易中的市場銷售率和占有率受到一定的影響。第三，客戶的信用風險，企業在進行國際貿易的過程中一般會對其客戶的信用情況進行調查，如果選擇信用狀況較差的客戶就會使得企業面臨較大的損失。第四，匯率風險，匯率波動對外貿型中心企業的發展具有較大的影響，很多中小企業會因此蒙受較大的損失。這些都在一定程度上降低了中小企業在國際貿易中的競爭力。

 

3.缺乏專業化的貿易人才

 

對外貿型的企業而言，發展國際貿易的前提是必須要有專業化的貿易型人才。目前由于我國中小企業在人力資源管理方面存在諸多的問題，缺乏專業化的貿易人才。一方面，中小企業不注重對專業人才的培養和引進，主要將大部分資源和精力用于拓展業務規模和生產經營方面，很少會投人資源進行人才的引進和培養，使得中小企業在進行國際貿易的過程中難以對市場進行有效的分析，進而使其國際貿易存在一定的盲目性。另一方面，中小企業現有的發展模式和人力資源管理模式容易造成人才的流失。中小企業規模較小，經濟實力有限，難以為員工提供全方位的保障，使得很多員工產生不滿情緒，導致優秀員工的離職。同時，由于中小企業的管理層素質整體較差，其人力資源管理意識淡薄，在員工績效考核、員工激勵等方面存在盲目性，因此，使得知識型員工出現嚴重的流失。

 

二、提升中小企業國際貿易競爭力的對策

 

(一)完善政府的相關政策和管理制度

 

首先，要進一步提升政府對中小企業發展的重視程度，通過出臺相關的政策措施，鼓勵中小企業參與到國際貿易中，通過稅收、資源配置、政策引導等形式為中小企業參與國際貿易奠定基礎。其次，要降低對中小企業參與國際貿易的限制條件，比如貿易額的限制和注冊資本的限制，加強對中小企業國際貿易的扶持力度，通過貿易渠道、信息咨詢、信用保險、海外市場調研等方面為中小企業參與國際貿易提供引導和支持。再次，要大力鼓勵中小企業樹立品牌意識，通過提供政策引導和培訓，為中小企業打造優勢品牌，增強中小企業海外貿易的市場知名度。最后，要減小中小企業國際貿易的審批程序，使得中小企業在參與國際貿易的過程中能夠減少復雜的環節，提升其國際貿易的效率。通過政策相關措施和政策提升中小企業國際貿易的競爭力顯得尤為重要。

 

(二)拓寬中小企業融資渠道

 

拓寬融資渠道，提高融資總量是中小企業取得生存和發展，進而實施國際貿易的關鍵。因此，一方面，政府要通過完善相關的法律法規，指導商業銀行等金融機構增加對中小企業的授信額度，使其能夠從商業銀行中獲得其所需要的資金，為其國際貿易的順利實施奠定基礎。另一方面，要鼓勵中小企業進行聯合經營，組成企業聯盟，通過上市發行股票和證券的形式籌集資金，但是政府必須要與金融機構聯手控制整個過程的風險，為中小企業順利募集資金奠定基礎。同時，政府還應該直接向中小企業投資，建立中小企業發展基金，為提升中小企業國際貿易的競爭力提供充足的保障。

 

(三)進一步規范貿易秩序

 

貿易秩序對中小企業的國際貿易具有十分重要的影響。因此，必須要進一步規范貿易秩序，鼓勵中小企業在參與國際貿易的過程中做好市場調研，通過提升產品的附加價值和科技含量，并對貿易對象的市場信譽進行調查，減小貿易的風險。同時，政府還應該與貿易國進行協商和合作，共同制定貿易相關事宜，為企業間的貿易提供政策方面的保障，減小貿易壁壘對中小企業國際貿易的影響。另外，還要增強中小企業自身的風險控制能力，使其能夠在貿易之前就對市場發展趨勢進行準確的把握，避免貿易的盲目性。降低貿易風險在很大程度上會提升中小企業國際貿易的市場競爭力。

 

(四)增強中小企業的自。身發展實力

 

增強中小企業自身發展實力是提升其國際貿易競爭力的根本選擇。一方面，要通過科技創新、管理創新等方式，改變中小企業長期以來的發展模式，提高其產品的科技含量和附加價值，提高中小企業國際貿易的收入，進而使其不斷擴大生產規模，增強其自身的發展實力。另一方面，要通過充分抓住市場的需求，根據市場需求變動的情況調節中小企業的生產經營情況，避免或降低金融危機等對中小企業國際貿易帶來的不利影響。

 

(五)引進和培養先進的貿易人才

 

一方面，中小企業要通過完善人力資源管理措施，比如員工激勵、員工績效考核、員工薪酬體系、建立完善的企業文化等方法，提高其對優秀人才的吸引力。同時可以與各高校及科研院所進行合作，形成產學研一體化的人才引進機制，為其發展國際貿易建立完備的人才庫。另一方面，要對其內部員工進行培訓和教育，提高其國際貿易的意識和能力，使其為中小企業發展國際貿易提供完善的指導。通過引進和培養先進的貿易人才能夠在很大程度上提高中小企業的國際貿易競爭力。

 

三、結語

 

作為我國重要的企業組織形式，中小企業在參與對外貿易的過程中還存在諸多的問題，這是中小企業對外貿易內外部綜合因素影響的結果，因此。必須要通過完善政府的相關政策和管理制度、拓寬中小企業的融資渠道、進一步規范中小企業的貿易秩序、增強中小企業的自身發展實力、引進和培養先進的貿易人才等措施來提升中小企業的對外貿易綜合競爭力，這不僅是我國中小企業發展的迫切需求，更是我國對外貿易發展的內在要求。