國際貿易的主要問題精選(九篇)

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第1篇：國際貿易的主要問題范文

關鍵詞：農產品；國際貿易；策略研究

中圖分類號：F740 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2015）09-0014-01

農業在我國整個國民經濟發展過程中一直處于基礎性地位，在現階段我國國際貿易過程中依據占據較大的份額。我國農產品的國際貿易能夠提升農民收入、優化產業結構、提升農村經濟發展速度等。我國農產品貿易逆差在近些年來有不斷擴大的趨勢，在國際貿易過程中國還存在一定的問題，因此必須要對現階段我國農產品國際貿易策略進行分析和研究，以明確我國農產品國際貿易策略，促進我國農產品在國際貿易中的綜合競爭力。

一、我國農產品在國際貿易過程中存在的主要問題

（一）質量低下，國際市場競爭力有待于提高

農業是我國國民經濟發展的核心，作為世界上著名的農業大國，我國農產品在國際市場中的貿易量不斷高速增長，但是由于受到技術和產業化水平等方面的限制，我國農業生產難以形成規模優勢，使得我國農產品的出口質量出現嚴重下滑。我國農產品在出口過程中還受到質量安全方面的嚴重影響，在國際市場中的聲譽一度下滑，甚至引起了整個國際食品市場的抵觸。我國食品國際競爭力與美國、歐洲以巴西等國家和地區相關仍然存在很大的不足之處，因此必須要對其進行必要的轉變。

（二）出口結構不合理，市場單一化

現階段我國農產品出口結構還有待于進一步完善，出口的農產品整體處于較低層次。農產品加工程度較低，缺乏必要的技術含量，使得我國出口農產品基本停留在初加工水平，深加工農產品占比不到20%，嚴重影響著我國農產品的出口結構。同時，我國農產品出口市場十分單一，主要集中在東南亞、亞洲市場等，在國際市場中有待于進一步開發，出口到歐美地區的比例一直較小。這一現象使得我國農產品出口呈現低水平發展狀態，整體競爭力嚴重不足。

（三）出口成本高，貿易壁壘難以消除

長期以來我國農業發展以家庭生產為主，發展程度較低，小農生產模式下的農產品出口要接受國際市場較為嚴格的檢查，同時國際農產品貿易壁壘正呈現出不斷強化的趨勢，對技術標準的要求不斷提高，嚴格限制進口農產品的質量，這在很大程度上提高了我國農產品的出口成本，我國農產品在出口貿易的過程中不得不投入大量的資本以獲得國際市場的認證，以打通貿易關口。但是，由于現階段我國食品安全質量頻發，很多國家甚至禁止從我國進口農產品，這又使得我國農產品出口面臨的問題不斷增多，出口成本高居不下，貿易壁壘難以消除已成為現階段我國農產品在國際貿易過程中面臨的嚴重問題。

（四）貿易政策和體制較為落后

雖然我國農產品貿易總額呈現高速增長趨勢，但是國際貿易市場的秩序依舊存在諸多問題，使得我國農產品國際貿易的相關政策和體制受到很大的影響?，F階段我國農產生產的管理方式十分落后，依舊沿襲著計劃經濟時代的管理思想。在國際貿易過程中，針對農產品進出口的政策及相關制度還十分欠缺，現有的體制和政策顯得十分落后，難以適應農產品國際貿易發展的需要。這將在很大程度上限制我國農產品的進出口貿易，使得我國農產品在貿易過程中不斷受到各種阻礙。完善貿易政策和體制是農產品國際貿易發展的首要步驟之一。

（五）農業產業鏈發展不完善

長期以來，我國實行的都是小農經濟，生產效率較低，農業成為國民經濟發展中的低產能產業，雖然隨著新技術和新工藝的不斷應用，我國農業不斷取得新的發展成就，但是卻沒有形成完善的農業產業鏈，這使得我國在農業生產方面不斷面臨新的問題，在國際貿易方面依舊難以形成新的競爭合力，因此使得我國農產品在進行對外貿易的過程中容易受到國際農產品市場的沖擊，難以在國際貿易中取得競爭優勢，不但影響了我國對外貿易的發展，也不利于我國農業的健康長期發展。

（六）缺乏抵御風險的意識和能力

隨著國際貿易的不斷發展，我國農產品的進出口越來越頻繁，與其他國家的聯系越來越緊密，雖然給我國農產品的國際貿易帶來了諸多的便利，但同時也使得我國農產品國際貿易在國際市場中容易遭受風險，現階段，我國農產品在進行國際貿易的過程中還缺乏必要的抵御風險的意識和能力。一方面，對國際市場存在的風險認識不足，在進行農產品國際貿易的過程中存在一定的盲目性，缺乏抵御風險的意識。另一方面，目前我國在農產品國際貿易的過程中沒有形成完善的風險預警機制，對存在的風險分析不足，難以對潛在的風險進行有效預測，因此缺乏抵御農產品國際貿易風險的能力。

二、我國農產品國際貿易的對策建議

（一）完善相關貿易政策及制度

完善農產品貿易政策及制度是我國政府及相關部門在促進農產品參與國際競爭的重要舉措，各級部門應該考慮到現階段我國農產品貿易政策及制度存在的諸多問題，要不斷加快我國農產品在進出口貿易過程中的安全質量標準，加強對農產品的質量安全衛生檢查力度，要充分借鑒發達國家在農產品貿易方面的證詞及制度，堅持與時俱進，以全新的政策及制度來輔助我國農產品的國際貿易發展，在國際農產品貿易市場中贏得聲譽和信任，以進一步強化我國農產品在國際貿易過程中的競爭力。

第2篇：國際貿易的主要問題范文

摘要：《國際貿易理論與實務》是獨立學院國際貿易專業最基礎的核心課程。這門課不僅需要傳授國際貨物買賣中的相關理論知識，同時也需要對實際業務進行講解。該門課程的特點決定了教師在實際教學過程中應將理論和實踐有機結合。針對目前很多獨立學院在《國際貿易理論與實務》教學過程中存在的諸多缺陷，本文分析了當前獨立學院教學過程中存在的主要問題，提出了幾點教學改革建議。

關鍵詞 ：獨立學院；《國際貿易理論與實務》；問題；教學改革

《國際貿易理論與實務》課程主要包括“國際貿易理論”和“國際貿易實務”兩大部分。該門課程既含有國際貿易的微觀知識、宏觀知識，其實踐性、綜合性也很強，在國際貿易專業課程體系中具有重要的承前啟后作用。近年來，隨著我國社會經濟的不斷發展，我國對外經濟貿易得到了突飛猛進的發展，《國際貿易理論與實務》在教學中的地位隨之逐漸提高，該門課程的教學效果也因此受到高度重視。目前，獨立學院在《國際貿易理論及實務》課程教學中，大多未結合獨立學院的實際情況，也沒有考慮當前市場的實際需求，普遍存在重理論、輕實踐的教學觀念，新時期下急迫需要進行教學改革。筆者結合自己的教學實踐與經驗，總結了幾點關于《國際貿易理論與實務》的教學改革策略。

一、獨立學院《國際貿易理論及實務》教學中存在的主要問題

1.教學內容問題

《國際貿易理論與實務》這門課程的理論部分主要包括“國際貿易組織”“國際貿易政策”“國際貿易理論”“國際貿易概述”等方面的內容。實務部分內容主要包括“國際貿易合同的磋商訂立和履行”“市場調研”“商品價格核算”“貿易術語”“ 國際貨款支付”“國際貨物運輸與保險”等。《國際貿易理論與實務》課程涉及的內容非常廣泛，牽涉的知識點也相對比較多。同時，隨著國際貿易實踐的不斷發展，相關的內容也隨之更新。例如，國際貿易理論中關于新的貿易保護壁壘，美國以及歐盟聯合推行了新的“碳關稅”，自由貿易區協議也更新了。再如，《海峽兩岸經濟合作框架協議》（ECFA）2010年9月12日正式生效。在國際貿易實務方面，英國2009年1月1日正式開始應用《協會貨物運輸保險條款》；2011年1月1日，國際商會正式推出新的《國際貿易術語解釋通則2010》等。這些都表明不管是國際貿易理論還是實務方面的變化較多。但是，目前一些獨立學院的教學內容更新速度較慢，沒有完全跟上國際市場的變化。在教學中沒有融合最新的內容，導致國際貿易理論與實踐很難有機融合。

同時，有的獨立學院教師在實際教學過程中，往往存在“重理論、輕實踐”的傳統教學觀念。教師基本上都是根據教材的編排教學，沒有考慮學生的學習基礎以及理解能力。在教學過程中，他們傳授專業理論知識基本上是照本宣科，與實際嚴重脫節。講授的內容偏難、偏深，學生們很難理解。而在實務教學過程中，教師往往會過于強調實際操作，沒有解釋具體操作的基本概念及原理，導致很多學生只知其然不知所以然。比如，在學習“國際貨物運輸和保險”的相關內容時，教師將課堂教學時間主要投放在填制保險單、計算保險費及運費、提單等方面，導致和后續課程內容出現重疊。其次，有的教師在實務教學中并沒有注重講解、解釋和實務操作有關的國際國內法律、國際貿易慣例等，導致學生沒有建立一個整體的國際貿易理論知識框架，樹立嚴格遵循國際貿易法律、慣例進行操作觀念。這樣的最終結果會導致學生的實務操作流于表面，不能幫助到學生日后的學習。

2.教學方法問題

隨著信息技術的發展以及普及應用，很多教師在《國際貿易理論與實務》教學中都已經學會應用多媒體技術進行輔助教學?；旧厦總€授課教師會通過PPT課件列舉案例，讓學生們根據布置的任務相互討論，然后開展課堂演講。但是因為受諸多方面的影響，多媒體教學效果并不樂觀。比如，有的教師在采用PPT課件授課的過程中，一味強調PPT課件的內容，忽略了課件設計的生動性。教師只顧自己講解，缺少學生之間進行互動，導致學生很容易產生學習疲勞。小組討論是目前教師最為常用的互動教學方法，也就是教師選擇比較合適的幾個實際問題，組織學生進行小組討論，并且要求制作成PPT課件在班級上演講，最后再由教師點評學生的發言。但是這種小組討論的教學方法也存在很多問題。因為學生并不能全面掌握所有的知識，也因實踐的局限性，使他們并不能全面搜集相關的資料，這樣會導致分析失誤。有的教師協調、控制能力不足，也會影響教學效率及效果。

二、獨立學院《國際貿易理論及實務》教學改革建議

1.教學內容改革

⑴應注重理論知識的應用。獨立學院教師應注意整體把握《國際貿易理論及實務》這門學科的發展現狀及其趨勢，真正理解、掌握教學內容的內涵及本質，不斷學習關于國際貿易相關領域的最新研發成果，不斷補充、完善課程教學內容。教師的教學目光不能僅僅盯在課本教材上，而應該從相關的報刊、網絡等多種途徑和渠道獲取更多相關的信息，向學生們灌輸最新的知識。比如，從2012年8月1日起，我國正式開始執行“貨物貿易外匯管理制度”改革，將核銷單制度取消，企業不會再辦理出口外匯的核銷手續。針對這一改革，教師在備課時應根據新的要求做出適當調整。按照新的辦事程序、要求，向學生們講授關于“退稅”“報關”的相關知識和內容。

同時，教師不僅應該引導學生們主動關注一些貿易理論作用及背景等方面的知識，還應注重學生分析問題、解決問題的實際能力培養。例如，政府出臺保護貿易政策、自由貿易政策的主要目的都是為了更好地保護國家的自身利益，都有實施目的、作用及條件。如果從不同的角度分析會出現正面、反面兩種效應。因此，教師應采取多種教學手段，引導學生將理論和實際有機結合，培養和提高學生們分析、解決問題的實際能力。例如，如果從國際貿易地理的層面上分析，我國主要的貿易合作伙伴是日本、美國、歐洲國家。但是近些年來，我國也增強了和一些新興市場國家之間的貿易合作。針對這一現象，教師可以提出，“為什么會出現這種貿易地理方向的變化？”這樣的問題引導學生們進一步深入探究和思考。

其次，教師應該增加貿易理論教學中實用性的教學內容。比如，“非關稅壁壘”“反補貼、反傾銷以及保護措施”等，這些內容都是現代外貿企業亟需解決的實際問題。教師應讓學生熟悉、掌握我國對進口產品應該怎樣進行“兩反一保”，而國內外貿企業對外國又如何采取“兩反一保”措施，外貿企業怎樣突破外國建立的非關稅壁壘，特別是技術性貿易壁壘等相關知識。傳授這些知識有利于為學生以后就業奠定良好的基礎。

⑵注重培養學生的實踐能力，突出考證的要求。國際貿易實務的任課教師應采用多種渠道和途徑與外貿企業人員交流、合作，共同開發教學課程。在課程教學內容中引入外貿企業的實際案例及工作流程，突出、強調教學內容的實用性、針對性。其次，教師應以職業技能鑒定的相關標準，根據相關的考證要求，合理安排相關的教學內容。現階段，國際貿易專業相關的考證主要包括外銷員、商務師、跟單員、單證員等，教師平時應仔細留意這些考試的試題內容，以及考試大綱要求。盡可能幫助學生們能夠順利通過考試，既有利于增強學生的學習信心，調動學生的學習積極性和主動性，也能為他們日后應聘提供基礎和條件。

2.應豐富課堂教學方法

多媒體技術有利于提高課堂教學效率及教學質量，教師在制作PPT時應適當加入視頻、圖片等，增強PPT課件的吸引力。比如，在講解“非關稅壁壘措施”的相關內容時，教師在課件中插入相關的新聞視頻，有利于增強教學的趣味性。在小組討論教學時，教師應合理分組，并且明確每一個小組成員的任務分工，使小組成員能夠通過團隊分工合作，提高小組討論效率。同時，教師應注重案例教學，案例教學不在于教學案例數量的多少，而應該選擇合適的經典案例。教師在案例解析時，應給學生們留出充分的獨立思考時間，然后再讓同學們自由發言，最后再由教師進行簡單的總結。如果案例較為復雜，應先讓學生們在認真討論后，制作一份案例分析報告。另外，教師也可以采用模擬實踐教學方法。比如，在講解國際貨款結算中的“金融票據”的相關內容時，教師可以讓學生們以小組為單位模擬票據流轉的過程。或從外貿公司拿到真實的票據復印件（空白），讓學生們按照教師提供的資料以及相關的要求，模擬完成出票、提示、背書轉讓、付款、拒付、承兌及追索等一系列票據行為。這樣有利于學生更好、更快地熟悉、掌握票據的實際操作流程，有利于提高他們的實踐操作能力。

3.豐富考核方式

考試是評價教師教學效果，掌握學生學習效果的重要手段。目前，獨立學院《國際貿易理論及實務》課程的考試形式比較單一，考核方式缺乏科學性，沒有發揮出考核的應有作用?？荚嚥粌H應采用傳統的筆試方式，同時也可以結合演示考試、操作考試、口試等多種形式，加大對學生的學習能力、實際技能的考核力度。筆試的內容除了包括選擇、名詞解釋、判斷、填空、案例分析等知識記憶能力考核題型外，還應該加大綜合性主觀題型的比例，盡可能做到全面反映學生的創新能力、分析解決問題的能力和他們的綜合素質。

綜上所述，今天，我國對國際經濟、對外貿易等方面的高素質的外貿人才需求與日俱增。獨立學院教師應以市場需求為導向，不斷創新教學理念，豐富課程教學內容，采取多樣化的教學方法，改革考核方式，培養出更多高素質的實用型人才。

參考文獻

[1]李薇《國際貿易理論與實務》教學方法探討[J].中國校外教育，2011（4）.

[2]王成林《國際貿易理論與實務》課程教學方法探析[J].高教論壇，2010（6）.

第3篇：國際貿易的主要問題范文

摘要：技術和技術創新對當代的國際貿易已經產生了重大的影響,這一點得到了廣泛的共識。各國都把技術創新作為提升本國對外貿易競爭力的最有力的武器,使本國能夠從國際貿易中獲得更多的利益。本文就技術創新對我國對外貿易競爭力的影響作了分析。

關鍵詞：貿易;競爭力;因素

中國加入WTO以來,宏觀經濟和對外貿易都增長迅速,整體經濟貿易形勢繼續了多年來的良好態勢。但是,在普遍樂觀的同時,我們還應該看到隱藏在這種良好態勢后面的一些深層次的問題,比如經濟增長方式的單一,以高投入低產出為特征的經濟效益低下,貿易方面的出口產品附加值偏低,對外貿易條件惡化,以及頻頻遭受的技術性貿易壁壘等都在困擾著中國經濟和對外貿易的發展。影響我國對外貿易競爭力的因素主要表現在以下幾個方面.

1技術性的貿易壁壘

技術性貿易壁壘指一國或一個區域組織以維護國家或區域基本安全、保障人類健康和安全、保護動植物健康和安全、保護環境、防止欺詐行為而采取的一些強制性或自愿性的技術性措施。技術性貿易壁壘對出口的影響主要表現在兩個方面:一個是對市場準入上的影響,即達不到設定的技術標準,就不能順利的出口;另一個是對產品競爭力的影響。企業技術、環保及為改善工人勞動條件的投入都直接增加了產品成本,企業要獲取相關認證的費用也相應增加了企業的成本,從而喪失了產品價格優勢,削弱了其在國際市場上的競爭力。

2知識產權貿易壁壘

貿易中關于知識產權的糾紛很多時候是包括在技術性貿易壁壘之中的,但是在這里我們單獨把它拿出來討論是因為與其他的技術性貿易壁壘相比較,它有其特殊性,而且今后相當長的一段時間內都會對中國的外貿產生非常大的影響。知識產權壁壘是在保護知識產權的名義下,對含有知識產權的商品,如專利產品,貼有合法商標的商品,以及享有著作權的書籍、唱片、計算機軟件等實行進口限制;或者憑借擁有的知識產權優勢,實行“不公平貿易”。中國屢遭國外知識產權的調查,嚴重的影響了中國產品的出口。造成這種情況的原因一方面是中國同發達國家技術差距的不斷縮小而造成的出口對其國內產業的威脅的不斷擴大,另一方面是我們同發達國家真實技術差距的存在。

產品附加值通俗的講就是指產品在生產過程中,從原材料到成品的過程中所凝結的技術、創新、人力勞動、品牌和附加服務等價值的增值。它與產品的價值增值鏈的長度,技術含量,創新程度,附加服務的質量和產品品牌價值等有很大的相關關系。日本經濟學家關志雄先生的“附加值”理論告訴我們:在一個產品的業務鏈上,組裝的附加值最低,研發的附加值最高;中間值的生產雖有技術含量,也會慢慢遞減,而到了銷售和售后服務,附加值會隨之高漲起來,因為它有品牌和健全的售后服務體系。由此可見,在組裝的上游,是技術、信息與知識;在組裝的下游是包裝、銷售及服務。而在產品的中游組裝階段,是廉價勞動力在創造財富.中國的出口產品基本上集中在初加工的產品、棉紡織品和機電產品上,這些產品的技術含童低,加之中國的國際名牌少,尤其是機電產品甚至包括高新技術產品都是處于產品的中游組裝階段,這是中國利用廉價勞動力的比較優勢參與國際分工的結果,但是帶來的一個問題就是中國出口產品的附加值低,出現所謂的“豐產不豐收”現象。這主要是由我國技術能力低所導致的。

3貿易條件惡化

貿易條件是指一國的出口商品價格對其進口商品價格的比率.當這個概念用于兩種以上商品時,它的定義則是出口商品價格相對于進口商品價格的一種指數量值,也可以解釋為出口每單位商品所能購買進口商品的數量。貿易條件惡化是發展中國家在國際貿易中面臨的主要問題之一,最早.由阿根廷著名經濟學家勞爾•普雷維什在1949年5月提出,他在一份題為《拉丁美洲的經濟發展及其主要問題》的報告正式提出了“貿易條件惡化論”,認為發展中國家初級產品的貿易條件存在長期惡化的趨勢。他指出,在資本主義國際分工體系下形成的“中心—”體系從一開始就是不平等的,滋生了一些不利于國家初級產品貿易條件的因素。這些因素包括技術進步利益的不平等分配,貿易周期運動的不平等影響,發展中國家不利的產品需求條件和世界經濟中心的低進口數。

4貿易競爭優勢將受到更大挑戰

目前中國最大的比較競爭優勢就是處于各層次的廉價的勞動力,也就是說中國不僅有廉價的簡單勞動力,還有相對發達國家廉價的熟練勞動力、技術人員和高級技術人員。從本質上來講,中國現在正是在利用這一競爭優勢參與國際分工和國際貿易的。但是,這一優勢能夠持續多久呢?也就是說廉價勞動力優勢是否能夠成為中國經貿發展的持續競爭優勢呢?答案顯然是否定的。雖然在今后的一段時間內廉價勞動力還能夠作為我國參與國際競爭的比較優勢,這是因為中國有著廣大的農村人口,可以不斷的向城市輸出廉價勞動力,但是城市的資源是有限的,其人口的容納程度也是有限的,目前已經出現了大城市綜合癥,而且中國的城鎮化進程并不十分迅速,因此有可能農村人口的輸出在一段時間之后會放緩直至停滯,在那個時候中國的勞動力成本將會不斷的上升,而隨著新的開放國家,比如印度加入國際分工,中國的廉價勞動力競爭優勢將會逐漸削弱。

5結束語

總之,中國現今和以后還會遇到同樣的問題。因此,沒有技術創新就很難繼續縮小同前方國家的技術差距,而后方國家則會更快的縮小同我們的差距,表現在貿易上,就是競爭優勢的削弱和貿易競爭優勢受到更大的挑戰。我們只有技術創新,掌握有用自主專利權的技術,才能在對外貿易上取得有利地位。

參考文獻:

[1]李平:《論國際貿易與技術創新的關系》,載《世界經濟研究》,2002年第5期.

[2]宋健學、趙新剛、劉虎興:《關于我國技術提升和貿易發展的思考》,載《中國軟科學》,2002年第1期.

第4篇：國際貿易的主要問題范文

【關鍵詞】國際貿易，環境保護，發展，關系

照目前形勢看，國際貿易的發展與環境保護之間的關系受到越來越多的人的關注，已經成為關注的焦點問題。一些環保主義者認為，由于經濟一體化的發展，貿易自由化的進程不斷加快，導致環境問題日益擴大，應該限制貿易的發展；而一些貿易自由主義者則不這么認為，他們一致認為各國之間只有采取自由貿易，才能更有效的保護環境，隨著貿易與投資的不斷增長，對環境保護的技術與開發都有益處，而且還能提升人民的生活水平。因此要努力消除一切貿易壁壘，使貿易更加自由化。

隨著經濟一體化的發展，以及人們對可持續發展相關理論與實踐知識的認識程度的不斷加深，日益凸顯的環境問題在全球范圍內的重要性也是日益凸顯。國際貿易和環境保護問題已成為全球高度重視的熱點課題，也是擺在人類發展面前急需解決的重要問題，刻不容緩。

一、國際環境問題的現狀

（一）自由貿易與環境問題的提出

1，美—墨金槍魚案例。在東熱帶太平洋地區，金槍魚是漁民捕獲的主要魚種之一。這一案例的導火線主要就是因過度捕獲金槍魚而導致的海豚喪命。而海豚在1972年就已經被美國列入國家保護動物。在1990年，美國頒布法令，禁止進口墨西哥金槍魚和金槍魚制品。繼而引發了1991年墨西哥向關貿總協定（GATT）申訴，其旨在解決墨美金槍魚的進出口問題。這一事件就是金槍魚事件。

為了解決這一貿易糾紛，GATT專家小組經過研究討論。最終認定美國的做法違背了貿易條例，勒令其恢復墨西哥金槍魚進口，這一結果在當時引起了極大的風波。

2，海龜/海蝦案例。美國為了保護瀕危物種海龜，要求捕蝦拖網船上必須要裝有“海龜驅趕裝置”，以有效的保護海龜。且宣布從1996年5月起，在向美國進口時，所有國家都必須能夠證明，在海龜棲息地作業的捕蝦拖網船上裝有“海龜驅趕裝置”，并且能夠遵守有關法律的規定。在此情況下，1997年，馬來西亞、印度、泰國、巴基斯坦四國聯合向WTO提出申訴，以期解決美國禁止蝦及蝦制品的進口的貿易糾紛。有關專家組通過討論，并聽取相關技術專家組的建議之后，判定美國609條沒有很好的遵守貿易自由的相關規則，并且不在GATT第20條例外規定的范圍內。

關于“自由貿易與環境保護”的案例不勝枚舉，由此引發的貿易糾紛也在不斷增加。隨著全球經濟的持續發展，其沖突和機遇并存，如何協調兩者之間的關系已變得刻不容緩。

二、國際貿易與環境保護的關系

（一）國際貿易中的自由貿易理論。

自由貿易理論是國際貿易的核心理論。因此，研究國際貿易發展和環境保護的關系也就需要充分了解自由貿易理論。自由貿易理論發展主要經歷了三個階段。第一階段，古典學派的自由貿易理論。古典學派的自由貿易理論以亞當？斯密的絕對成本論、大衛·李嘉圖的相對成本論為代表。李嘉圖對國際貿易學說的發展與推進具有重大的貢獻。他主要論證了國際貿易領域經濟理論，提出了各國比較優勢發展戰略。這一論點的提出，標志著國際貿易理論體系的建立。第二階段，現代學派的自由貿易論。也稱作是新古典階段的赫克歇爾——俄林模式，此理論是建立在赫克歇爾與俄林為背景提出來的，并且是與生產要素察賦學說理論相違背的。第三階段，二戰后的自由貿易新理論。新要素貿易理論又與前期的一些貿易內容有些出入，突破了前期理論所遇的障礙，并進行了新的內容補充，主要包括人力資本論、技術差距論等關于國際貿易理論優勢比較的理論。

（二）國際貿易與環境保護的相互影響。

各國之間的自由化貿易既可以對環境造成污染，也可以使環境得到有效保護，可以說其影響是雙向的。自由化貿易對環境造成的影響是取決于多方面的因素，并不是單方面考慮的，主要包括各國之間的經濟發展水平、科技水平、國家政策、產業結構等諸多因素。環境委員會與世界貿易組織在會議中達到了共識，他們認為首先要綜合考慮各國之間的國情與社會發展的經濟、生活水平，在此基礎上對貿易自由化的發展與對環境影響進行相關評估。

1，國際貿易對環境保護的積極影響。

國際貿易發展是建立在貿易自由化理論基礎之上的，其對環境有著多方面的積極影響。第一，國際貿易的發展促進了世界各國經濟的發展。各國的經濟實力的增強為環境保護奠定了資金基礎。從世界各國發展的實際可以看出，在國民經濟實力達到一定程度后，其環境保護的力度會增大，環境污染問題也會相應變少。第二，國際貿易發展提升了各國的環境保護技術和能力。國際貿易量的增大，各種物質產品技術在各個國家間自由的流通，使得最先進的環保技術實現跨國家、跨區域的應用。促進了世界各國的交流和溝通。第三，國際貿易的自由發展提升了環境承載力。如果一個國家本身就資源短缺，那么通過國際貿易就能滿足其一般的生產生活資源，該國也不用因為資源短缺問題而對其本國資源進行盲目地開采，從而對保護了本國的生態環境。這也就在很大的程度上提升了環境承載力。

2，國際貿易對環境保護的消極影響。

國際間的貿易自由可以給各國環境起到一定的積極正面保護作用，但從某種特殊情形看，對環境可能產生的負面作用也不能忽視。經過研究分析，發現有以下幾種可能產生的負面影響；首先，國際貿易作為自由貿易，其中某些產品如果不加限制，勢必影響環境。這是因為在國際貿易中，由于各國間經濟發展水平不一，某國為減少本國環境污染產品，進而轉移到他國生產或處理。目前這種跨國環境污染物的轉移在某種程度上是允許的，但這也不可避免的影響了他國的生態環境。其次，在國際貿易自由化的前提下，各個國家的出口產品結構不盡相同，也是對環境產生消極影響的重要因素。由于歷史與現實原因，各個國家發展程度與發展水平不同，發展中國家的出口產品與發達國家出口產品不盡相同，這主要是因為，發展中國家由于生產力相對落后，只能原始地低成本地開發本國有限礦產資源，以換取發達國家高額利潤的高科技產品，在市場經濟條件下，通過這種國際貿易中的剪刀差，發達國家賺取了高額利潤，這從另一方面又加劇了發展中國對本國環境資源的惡性開發，從而導致環境問題越來越嚴重。最后，國際貿易基本上為大宗貿易，運輸問題影響環境也在所難免。

第一，國際間貨物運輸基本分為航空運輸和海洋運輸，而這兩項運輸方式是全球消耗石油最多的，而目前還沒有很好的石油替代品作為這兩種運輸方式的燃料，如果不加節約，全球石油資源的枯竭勢所必然。

第二，國際貨物運輸途中運輸工具所排放的廢氣和泄漏事件對環境也會產生影響。由于遠洋航運與國際航空這種長途運輸，受自然環境影響很大，稍有不慎，沿途所產生的泄漏事故將嚴重污染環境。一句話，很多國家在市場經濟自由化思想的影響下，往往只是單純的追逐本國經濟利益，而可能忽視環境成本，沒有對經濟發展與環境和諧進行綜合考量，而國際貿易又延續了這種思想，更加不顧環境的和諧發展，這種觀念將嚴重造成全球環境的破壞，對世界環境產生極大的負面影響。

3，環境保護對國際貿易的影晌

環境保護作為當今世界探討的重要問題，它對國際貿易有著巨大的影響，它是國際貿易發展中必須要高度重視的問題。它是一把“雙刃劍”，既能促進貿易的發展，也能阻礙貿易的發展。

（1）優越的環境為國際貿易提供了發展的基礎。優越的環境是國際貿易發展的土壤，而環境保護是創造優越環境的強力手段。優越的環境為國際貿易提供大量優質的資源和能源。而環境保護則能使資源得到合理配置和最大化運用。

（2）環境保護對國際貿易中的一些產品產生影響。環境保護將世界很多的珍稀動物和瀕危動植物都納入了保護的范圍之內，這將會對國際貿易中的一些產品產生沖擊。此外，人類環保意識的提高使得人們購買產品的價值取向發生改變，從而間接影響了國際貿易中產品的進出口。

（3）環境保護影響國際貿易政策。近年來，環境保護的呼聲越來越高，這也在一定程度上迫使世界各國改變貿易政策。環境危機的頻繁出現激發了人們的環保意識?！熬G色貿易壁壘”這一國際貿易政策就是環境保護的產物。

（4）環境保護影響著國際貿易的格局。貿易自由化促進了國際貿易的迅猛發展，加快了經濟全球化的發展步伐，為世界各國經濟發展帶了巨大的機遇和挑戰。在環境保護浪潮的影響下，發達國家先后都建立了一套適應于自己發展的環境標準，這套標準一般發展中國家和落后國家很難甚至無法達到。這一環境標準的出臺既能有效的保護國內市場，又能較快的占領國外市場。與此同時，也進一步深化了世界貿易兩極分化的格局。

（三）國際貿易與環境保護關系發展的新動向

近年來，國際貿易與環境保護之間的關系一直都備受關注。其發展的新動向主要可以概括為“綠色壁壘”的產生和發展?！熬G色壁壘”是發達國家保護本國市場的常用手段和方法，因此它也是由發達國家制定實施的，但是它在一定程度上也有利于環境保護。環境保護其本身具有巨大的實踐理論價值，它對整個世界的發展都是十分有利的。但是某些國家假借環境保護的名義實施貿易保護措施，這也會使其轉化成消極因素。當前形勢下，“綠色壁壘”已經成為了各國發展國際貿易不可避免的問題。如何適應“綠色壁壘”的各項指標，促進本國貿易發展已成為各國研究的重點課題。

三、貿易自由與環境保護發展難點

（一）激烈的全球競爭機制所造成的困難。

競爭是社會發展的本質特征和內在動力，它應當建立在法律、倫理道德規范之下。社會生活中，人類以多種形式展開生存和發展條件的競爭，在優勝劣汰的殘酷競爭下，在關系到切身利益的競爭壓力下，競爭者往往置法律道德規范于不顧，不惜犧牲他人、集體、后代的長遠利益，贏得眼前利益或競爭的勝利。在這種情況下，失敗就意味著被社會的無情淘汰。因此人類由于求生、競爭的本能反應，往往會將壓力轉嫁給自然環境，以資源的掠奪開發和對生態系統的巨大破壞來獲取眼前的發展利益。可見，競爭機制的存在是協調環境和貿易的最大障礙之一。

（二）國際社會內部協調的困難。

自然環境是人類賴以生存發展的基礎。要實現自然環境和人類協調發展，其國際社會內部協調是十分重要的。當代提出的新型關系，其實際也是以社會內部的積極性為前提的。當今世界，各國由于生產力和科學發展水平存在著巨大的差異，其在貿易和環境方面的意識也存在很大的分歧。關于環境保護和貿易方面因內部協調困難而舉步維艱。

（三）認識和技術障礙。

由于環境與貿易相互作用和其系統的灰色性，人們至今無法完全搞清其中的一些關鍵問題，這樣就不利于人們樹立正確的環境觀念，不利于環保活動的推廣。其次，由于技術發展水平和資金的限制，人們缺少足夠的清潔生產技術、節約資源技術和污染治理技術，難以有效地實現環境與貿易的協調。

四、貿易自由與環境保護發展出路

經過研究分析，作者認為要從以下幾個方面研究發展出路：

（一）建立國際貿易環境成本內化核算體系。

環境成本的內化不是一項簡單的任務，必須綜合運用多種手段才能實現環境成本的內化，如市場手段、行政手段，此外，還要綜合考慮多種模式。目前，僅靠市場手段當然是不能實現這一目標的，還必須運用以下一些模式：世界模式：在全球范圍內統一機制與制度，運用多種行政、經濟手段，如國際條約、環境稅收、宣言等。多國模式：顧名思義就是在國家聯盟中形成統一規定，可以通過直接合作和間接合作來實現多國模式。直接模式如環境標志、環境認證等；間接合作如國際條約、協定等。雙邊模式：采取雙邊模式的前提條件是：各國之間難以達到一致意見，某國機制難以達到平衡或者是能力缺乏等，可以通過采取雙邊模式來維持。單國模式：也就是說在某一個國家單獨采取一項適合本國的機制。通過各種途徑如環境目標管制、許可證貿易、財稅等，以達到調節本國的環境行為模式。以上說的這四種模式，可以從不同層次解決各個方面存在的問題，并逐步實現環境成本的內化。

（二）建立以貿易與環境協定為準則的多邊合作機制

要建立該機制，主要應從以下幾大方面著手：

1，加強多邊合作。

經濟學中的很多理論都可以運用到國際貿易與環境中去，如“囧途困境”假設。貿易與環境出現的種種困境，其主要原因是不信任、個人利益為先，所以全球間的合作顯得尤為重要。很多發達國家的工業都比較成熟，工業化密集，其中很多都是建立在對環境造成破壞的基礎上建設起來的。作者認為，發達國家作為國際貿易的主要受益者，也應承擔環境保護的主要責任。要發展以發達國家為中心，其他國家區別承擔的多邊合作機制，以共同推進國際間的合作，加快貿易與環境的協調發展。就目前情況來看，出現了多種形式的國際環境合作，如雙邊合作、多邊合作、區域性合作等，這些國際環境合作方式對環境的治理起到了很好的作用。

2，發揮WTO和ISO為主導的國際組織的作用。目前，一些國際組織在環境與貿易中的作用是越來越顯著，如WTO、ISO 、UNCSD、OCED、UNEP等國際組織。其中，WTO、ISO這兩個國際組織在環境與國際貿易間的作用更具有實用性。因此，要積極發揮WTO與ISO這兩個國際組織的主導作用，并且以其他國際組織為輔，共同促進環境成本內化。

3，發展國際性非政府組織的力量。就目前形式來看，一些非政府組織也開始把目光投向貿易與環境這塊，并且引起了高度重視。非政府組織的關注一方面可以很好的促進國際貿易與環境的合作的，同時也能使國際環境“綠化”不斷加強。作為一種補充性資源，跨國非政府在組織的力量在協調環境與國際貿易之間的平衡具有重要的作用。

4，強化跨國公司的責任和義務?？鐕臼菄H貿易的主要載體。國際貿易活動基本上是由跨國公司完成的。但是，它也是環境沖突的主要制造者。它是自然資源的主要開采者，也是有害產品的主要生產和銷售者。有些跨國公司為了牟利，它們生產和銷售產品往往對環境的危害也是巨大的。今后應當加強輿論監督，樹立正面典型；健全環境標準和法規，制裁違規公司，促使跨國公司增強環保意識，轉變經營觀念，發揮在協調貿易與環境中的積極作用。

（三）構建環境與貿易協調的全球法律和價值倫理體系

當下世界，人們的環保意識不斷增強，他們深刻的認識到環境問題已成為了全球性的問題。人們的每一次醒悟，對環境的改變是非常大的。一方面，建立全球法律和價值倫理體系是建立國際環境新秩序的主要手段，要通過全球性的國際公約、區域性的國際公約等條約為其提供制度保障。另一方面，還要注重建立全球社會價值觀和倫理體系，加強世界各國的自律能力。用內外兩個方面的力量維護兩者之間的協調發展。

五、結論

簡而言之，為建立國際經濟新秩序，要用全新的貿易伙伴關系的眼光看待貿易與環境問題。各國經濟增長的指標應當加上環境成本，這也是環境與貿易和諧共存的價值理念。如果忽視環境對貿易反增長作用，而一味地追求貿易量的提升，經濟的發展將不可持續，不能真正帶來國家的實際效益與國民幸福。為著當代人的和諧發展與后代人的持續發展，各國政府應當把貿易與環境這一新矛盾、新關系處理好，只有這樣，未來的全球經濟才能迎來更高層次的增長。

參考文獻：

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[11]段麗娜，馬云俊.環境保護與國際貿易相互影響分析[J].遼寧經濟.2007（04）

第5篇：國際貿易的主要問題范文

[關鍵詞] 國際貿易融資 問題 對策

一、引言

國際貿易融資業務是商業銀行增加客戶來源、提高國際業務經營收益、擴大利潤規模的重要手段，它與國際貿易、國際結算緊密相連，一方面，可以滿足進出口商在國際貿易中對流動資金的需求，促進國際貿易的順利進行，另一方面，也推動了銀行其他業務的發展。

國際貿易融資起源于公元7世紀至8世紀的地中海東部地區。到了12世紀地中海沿岸的國家在交易中已經使用了“兌換證書”形式的票據。20世紀70年代隨著布雷頓森林體系的瓦解，浮動匯率制代替固定利率制，各國逐漸開放金融市場。國際貿易融資的需求越來越大，福費廷、國際保理等創新國際貿易融資工具也應運而生。

二、我國商業銀行開展國際貿易融資業務的現狀以及存在的問題

2007年我國貨物進出口總額已達到21738.3億美元，且參與國際貿易的企業數量和交易量巨大，這就為商業銀行開展國際貿易融資業務提供了廣闊的市場空間。隨著各商業銀行貿易融資業務量的增長，貿易融資風險也在不斷積累，就在受到東南亞金融危機影響的同時，業務粗放增長中隱藏的風險顯現出來，1997年和1998年形成了大量的信用證墊款圈。當前我國內資銀行國際貿易融資業務的發展與外資銀行相比還存在比較大的差距。主要存在以下幾點問題：

1.風險意識淡薄，風險控制能力差。對國際貿易融資業務的風險性認識較為膚淺,錯誤地認為國際貿易融資不需要動用實際資金,只需出借單據或開出信用證就可以從客戶賺取手續費和融資利息,是零風險業務,這直接導致20世紀90年代中期由于大量信用證墊款形成的銀行不良資產。缺乏規范的盡職要求和獨立的調查評價機制以及必要的風險防范機制，沒有有效手段降低已生成風險。

2.國際貿易融資方式單一，缺乏創新。基本上仍然是以傳統的融資方式為主，品種少且功能單一。新產品少有推出，業務操作模式基本維持原樣，融資產品主要集中于進出口押匯、打包貸款、票據融資等傳統形式，而對保理、福費廷等新興符合市場需求的貿易融資方式卻還應用的不多。

3.法律制度缺失，貿易政策不完善。貿易融資所涉及到的法律關系遠比傳統的信貸法律關系復雜，但與相比發達國家和地區，我國涉及貿易融資的法律還不夠完善，立法明顯滯后于業務的發展。商業銀行在維護自己利益時會遇到法律盲區，無法有效依靠法律武器維護自身的合法權益。

4.營銷手段落后，對象過于集中。國內商業銀行在國際貿易融資業務的營銷過程中手段單一，往往以贈送禮品作為營銷成功的主要手段。融資貸款主要集中于大型國企，而對占進出口總額近半數的中小型外貿企業卻很少提供貿易融資服務。

5.缺乏專業素質人才。國際貿易融資業務涉及國際金融票據的開設和國外各種票據的審核查驗等，這就要求銀行人員擁有豐富的財務知識、法律知識，以及良好的外語水平。由于國內該項業務起步較晚且發展緩慢，現有員工遠遠不能滿足業務發展的需要。

三、對策建議

1.提高風險意識，建立風險轉移機制。改變思想觀念，充分認識到商業銀行開展國際貿易融資的風險性。建立科學的風險防范體系，成立信用審批中心和貿易融資業務部門，實行審貸分離制度，建立客戶信用分析體系制定信用等級標準，防止欺詐風險發生。也可以嘗試建立銀行和保險公司合作轉移風險的模式。

2.提高創新能力。借鑒外資銀行的先進經驗，在組織結構、金融產品、業務技巧和經營管理方面積極主動引進和吸收國際銀行業的創新成果。推動二級市場、保險市場的健康穩定運行也是促進國際貿易融資業務向多樣化、全面發展的有力保障。在海外設立分支機構或機構，掌握國際市場最新動向，及時調整業務模式，開發新品種，可以實行個性化服務為特定客戶量身定制貿易融資服務。

3.完善法律制度建設。對外，要深入學習研究涉及貿易融資的專門性的國際公約，例如UCP500等國際慣例性的法律文書，避免和有效解決爭端。對內，政府要盡快建立完善的法律保障機制,嚴格依法行事。對涉及國際貿易融資的國際金融票據、物權抵押、擔保、信托票據等事項作出明確規定，落實交易各方責任。加強與國外法律主體的聯系，商業銀行也應加強內部制度建設，使合同能夠發揮融資業務的法律風險事前防范功能。

4.拓寬營銷渠道、目標客戶多元化。內資銀行與外資銀行的差距在短期內還不能完全消除，所以內資銀行要增強營銷能力以彌補產品的差距。轉變思路，開發適合中小企業的國際貿易融資業務，改變原有只關注企業規模和盈利能力的模式，以標的業務的盈利能力和交易對象信譽為參考對象，嚴格控制交易流程以項目收益為還款來源開展融資。

5.加強人才隊伍建設。建設科學的人才選拔機制挑選高素質人才，避免任人為親，淘汰掉不合格人選。重視在職培訓，使員工能夠了解到最新貿易融資動態。同時要重視對從業人員職業道德教育，防止出現內部人控制等現象。

參考文獻：

[1]賽學軍:商業銀行國際貿易融資業務的問題及對策[J].浙江金融, 2007，(05)

[2]姜學軍:國際貿易融資創新及風險控制[D].東北財經大學，2003

[3]王才舉:淺論國際貿易融資[D].東北財經大學, 2005

[4]孫 磊:加快發展我國商業銀行國際貿易融資業務的策略研究[D].吉林大學，2005

第6篇：國際貿易的主要問題范文

【關鍵詞】低碳經濟；國際貿易規則；重塑

引言

所謂低碳經濟指的是減少甚至是零二氧化碳排放量經濟模式的轉變。近年來，隨著現代社會經濟的不斷發展，石油、煤炭等能源被廣泛使用，導致空氣中被排放的二氧化碳數量增多，對自然生態環境造成了嚴重的不良影響[1]。因此，為了保護全球生態環境，低碳經濟理念被提出。以下本文就低碳經濟與國際貿易規則的重塑內容進行簡要的探析。

1. 低碳經濟對國際貿易規則的影響

1.1 對全球貿易格局的影響

低碳經濟理念的提出對于現代化的國際貿易格局產生了巨大的影響。低碳經濟以低污染、低排放以及低能耗為主要特征，其代表的是現代經濟發展模式的轉變，也反映出了全球經濟發展問題中出現的能源消耗和環境問題，因此隨著低碳經濟發展模式的轉變，全球的貿易格局也將進行相應的調整，如傳統的國際貿易商品中，部分商品對于資源和能源的消耗較大，那么在低碳經濟下，這些商品的比例就會大大減少[2]。相反的，低能耗、低污染的商品將活躍在國際貿易中，因此對國際貿易格局產生了較大的影響。

1.2 對技術貿易的影響

低碳經濟的施行需要依靠一定的科學技術，如企業必須要利用先進的信息技術來進行低污染和可再生能源和資源的開發和利用，以便實現經濟發展形式的轉變[3]。因此，低碳經濟模式的轉變對技術貿易也會形成較大的影響，各發達國家在技術方面的優勢會更加明顯，而發展中國家則要進一步從技術方面進行開發。

1.3 對使國際貿易壁壘的影響

低碳經濟的出現會增加新的國際貿易壁壘。低碳經濟的發展會加強國際貿易對于合格評定程序、標簽要求以及標準規范等的要求，從而引發潛在的國際貿易沖突，如碳關稅和標簽沖突等。

2. 低碳經濟下國際貿易戰略調整的策略分析

2.1 兼顧發展中國家利益

低碳經濟的發展趨勢勢不可擋，但是低碳經濟的發展對于國際貿易會產生一定的影響，因此，為了更好地應對低碳經濟下的國際貿易發展，我國必須要采取有效的應對措施。我國在挑戰國際貿易戰略時必須要堅守兼顧發展中國家利益的原則，以此來保證我國在國際貿易中的競爭地位[4]。低碳經濟的提出主要集中在發展中國家，因為發展中國家在技術和能源使用方面存在較多的問題，因此國內污染現象比發達國家更加嚴重，因此在進行國家氣候談判時，我國必須要考慮到發展中國家的而貿易利益，以獲得其他發展中國家的支持，加強與各國之間的而友好合作，掌握國際貿易的主動權。

2.2 轉變經濟發展模式

低碳經濟下要進行國際貿易戰略調整還要求我要求我國能夠轉變當前的經濟發展模式，變粗放型經濟發展模式為集約型，以技術的投入和知識的投入來帶動經濟的發展，實現經濟結構的調整，減少對能源和資源的消耗，降低二氧化碳的排放量。除此之外，我國還應該要大力支持服務貿易行業的發展，調整產業結構，推動現代化經濟發展的進程，提高我國在國際貿易發展中的有利地位。當然，轉變經濟發展模式還需要國家能夠加大對企業的政策和技術支持，幫助企業實現技術和創新轉型，開發更多的綠色新產品，實現低碳經濟發展。

2.3 創新碳關稅應對制度

低碳經濟的發展會引發潛在的國際貿易新壁壘，這就要求我國在進行國際貿易發展過程中能夠針對這些新壁壘及時采取有效的措施進行應對[5]。碳關稅是近年來新增加的一種國際貿易稅收，其主要是發達國家提出的，是發達國家基于自己的優勢地位提出的新型稅收政策。碳關稅勢不可擋，我國在發展低碳經濟的過程中就必須要采取必要的措施予以應對，以盡量減少本國在國際貿易中的損失。要積極應對國際碳關稅必須要求我國企業能夠進一步提高自己的節能減排能力，減少企業生產中對能源和資源的消耗，發展健康企業。政府在這一點上可以進行必要的資金和政策支持，鼓勵技術創新，推動企業發展和經濟轉型。

3.結語

綜上所述，低碳經濟模式是現代化新型發展模式，其以生產中的低耗能、低排放量為主要特征，能夠在發展經濟的基礎上加強對自然環境和生態資源的保護，符合現代化經濟發展理念。低碳經濟的發展對于國際貿易各方面的發展有著一定的影響，如對國際貿易格局、對技術貿易以及對國際貿易壁壘等有著諸多影響。因此，在低碳經濟下我國必須要采取有效的措施來積極應對國際貿易發展。例如，低碳經濟下我國應對國際貿易發展必須要兼顧發展中國家利益，并轉變經濟發展模式，同時要求我國能夠采取有效措施來應對國際碳關稅，促進本國的經濟健康發展。

【參考文獻】

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[3]鄭崢. 國際貿易規則視角下低碳經濟對我國對外貿易的影響[J]. 商業經濟研究，2016，（06）：145-146.

第7篇：國際貿易的主要問題范文

關鍵詞：國際貿易實務；教學改革；實踐教學

《國際貿易實務》課程是一門主要研究國際商品交換的具體過程和具體操作技能的學科，簡單說就是教會學生如何做外貿，它是高職國際商務、商務英語等專業的一門核心基礎課程，也是外貿業務員、外貿跟單員、外貿單證員等外貿崗位（群）的一門必修課程。

由于國際貿易實務活動本身具有線長、面廣、環節多、難度大、變化快的特點，因此，《國際貿易實務》課程是一門理論與實踐相結合、實踐性和涉外性很強的學科，要求學生不僅掌握國際貿易的基本知識、基本原理，更要求學生具備分析和處理實際業務問題的能力，這就給《國際貿易實務》課程的教學提出了非常高的要求。

一、高職《國際貿易實務》課程教學中存在的問題

本人自2006年以來一直從事國際貿易理論與實務的教學工作，在長期的教學實踐中發現《國際貿易實務》課程的教學，存在著以下幾方面的主要問題：

（一）課程標準制定不盡合理

從2002年全國高職教育會議以后，高職教育就回歸其發展的職業化軌道，走上了培養技能型人才和高素質勞動者的道路。那么要講好一門課程首先就要制定出適應課程教學目標的課程標準，而目前《國際貿易實務》課程的課程標準更多的突出知識目標，沒有突出學生的能力目標和素質目標，這就不能夠滿足外貿企業對于學生的能力和素質要求。而課程教學內容的設計也是更多的以理論知識的講授為主，實踐教學在課程標準中所占的比重較小，這不利于培養學生的實際操作技能。

（二）教學方法缺乏多樣性，很難突出學生的主體地位

目前《國際貿易實務》課程的教學方法還主要以教師的理論講授為主，而這種傳統教學模式本身存在著很多不足之處。在傳統教學中，教師是課堂的主宰者，學習內容是以定論式的形式直接灌輸給學生，這嚴重地束縛了學生們的思維和創新能力的培養。課堂教學模式單一，重理論、輕實踐，教學枯燥無味，學生們缺少學習的動力和興趣。

（三）考核方式單一，不能全方位的考核學生

目前《國際貿易實務》課程的考核方式主要以閉卷考試或大作業為主，再加上平時成績，而這種考核方式更多的是考核學生的理論知識，學生只要將書本的主要知識點背下來，考試就沒有問題。而本門課程學生的實際操作技能單憑期末的閉卷考試是無法考核的，所以這種單一的考核方式不能夠實現對學生的全方位考核。

二、高職《國際貿易實務》課程教學改革的幾點嘗試

為了適應學院新教學改革的需要，同時配合本人在研的中國高等職業技術教育研究會的課題《基于外貿崗位需求的國際貿易實務課程教學改革研究》，課題組成員在《國際貿易實務》課程的教學改革方面做了以下幾點嘗試和探索：

（一）制定滿足外貿崗位需求的課程標準

課題組成員設計了外貿崗位需求調研問卷，通過走訪濱海新區20幾家外貿企業進行了詳細的調研，掌握了企業對于外貿人才的需求以及外貿業務員的具體工作內容，重新按照外貿業務員崗位來設計培養目標和教學內容，使得教學標準突出了學生的能力素質，教學內容從理論教學為主變成以實踐教學為主，而且每學期都會對教學標準進行修訂，不斷的完善課程標準。

（二）采用多種教學方法，強調實踐教學

1.任務驅動法

任務驅動法就是以一定的教學目標為前提，將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，教師布置任務，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞任務要求，進行自主探索和互動協作的學習，找出解決問題的方法。我們選用的教材是采用任務驅動教學來設計的，整本教材都是以河北綠色陶瓷公司和阿聯酋ABH公司的進出口業務環節展開，每一章都是以任務引出本章的內容，這就為教學提供了很好的任務來源。為了激發學生學習、探索的欲望，教師還必須根據教材內容設計一些問題，或制作一些圖表，讓學生觀察、分析、思考，使學生迫切要求往下學習，使學生積極、主動地參與探索，變 “要我學”為“我要學”、“我想學”。

2.公司模擬教學法

《國際貿易實務》課程是實踐性、操作性很強的學科。學生們如果沒有實際模擬操作，親身體驗工作流程的經歷，對所學的知識是很難理解和應用的，利用公司模擬教學能有效地彌補純粹課堂教學的這種缺陷。公司模擬教學法是教學中利用外貿實訓平臺simtrade軟件，學生們在軟件上進行國際貿易實務的模擬操作， 讓學生們輪流扮演進出口商、進口商、生產商、銀行等角色，體驗整個貿易工作流程和具體操作要領，這樣能使學生很快地掌握國際貿易實務中各流程的運作方式，切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，以及實際單據的填寫等等，為將來步人工作崗位打下良好基礎。通過這些訓練，學生可大大加強實際操作能力，工作能很快上手，成為真正符合社會需要的實用型人才。

3.雙語教學法

由于《國際貿易實務》課程的涉外性特點，要求學生要具有較高的外語水平，尤其是商務英語能力。所以在教授這門課程時要求老師要盡量做到雙語教學。我們選用的教材的每一個業務背景都是以英文的外貿函電作為任務，這就要求學生對于國際貿易實務中的一些常用英文單詞、專業術語進行記憶，加強外貿英語的學習。同時simtrade軟件中所有的環節基本都是英文的，要求學生要獨立進行英文信函的磋商，英文合同的草擬，英文單據的繕制，這就極大的提高了學生的商務英語水平。

4.實地教學法

有些國際商務專業的學生，學校安排就業實習的機會很少，甚至沒有這種機會，學生畢業后就直接走上工作崗位，在工作中倍感壓力、力不從心。為了改變這種局面，為社會輸送合格的貿易人才，學校有義務和責任積極開展教師和學生的校外“再深造”。通過開展校企合作，教師可以帶領學生到外貿企業參觀和學習， 使學生有機會親自操作進出口業務。學校教育和社會實踐相結合，更有利于培養學生的實際操作能力，培養學生的綜合能力。

第8篇：國際貿易的主要問題范文

【關鍵詞】國際貿易專業；課程體系；改革

一、后金融危機時代國際貿易專業課程體系改革的必要性

2007年產生在美國的“次貸危機”逐漸增大，迅速橫掃歐洲、日本等其他國家和地區，是自20世紀大蕭條以來全球最嚴重的金融危機。不過，經濟危機也是一把雙刃劍，它是一種挑戰，同時也是一種機遇。我們著重探討這場金融危機背景下國際貿易專業課程體系改革的必要性。經過金融危機的洗禮，世界經濟格局也發生了一些變化，2010年我國GDP超過日本，成為世界第二大經濟體。我國在全球的競爭地位得到提高，這將更加有利于我們以后開展國際經濟與貿易合作。國際貿易專業是培養國際經濟合作方面的人才的主力軍，這也對于國際貿易專業課程體系改革提出了新的更高要求。

二、當前國際貿易專業課程體系存在的問題

首先，教學內容更新不及時，實踐教學落后。現在的教材對學科發展的前沿理論和方法幾乎很少涉及，比較多的還是一些經典的理論。其次，教學方法較單一，教學手段也落后。目前大多數國際貿易專業的課堂上還是傳統填鴨式的講授，而對于其他的教學方法應用較少。另外隨著計算機的廣泛普及，大多數的高校已經建立了以自己的國際貿易專業教學實驗室。但實踐教學手段卻相對落后，實踐教學需要上機操作，難度較大。不少高校還沒有建立起專業實驗室及實習基地，這也使得學生們的實際動手能力較差，創新能力不足。

三、后金融危機時代對國際貿易人才的要求

（1）對國際市場敏銳的洞察力和分析力。金融危機之后，國際貿易市場受到了嚴重的沖擊，貿易專業人才需要緊密關注國內外經濟趨勢的變化，特別是政策的變化，這就需要有較高的市場敏感度。（2）要有較高的風險意識和管理水平。國際貿易交易中的風險在金融危機后日益凸顯，這也對于國際貿易專業的人才提出了更高的挑戰，在做貿易貿易時，需要對來自國外的客戶進行自信調查與評估，根據評估結果選擇那些風險程度較小的，信譽水平較高的。（3）重視解決國際貿易糾紛的能力。由于受金融危機的影響，貿易保護主義逐漸抬頭，貿易摩擦頻頻出現，企業更加重視貿易人才解決糾紛的能力，減少對華引發貿易爭端，并會在有爭端的時候能積極面對，根據國際貿易規則和法律來爭取自己的合理權益。在必要的時候，也要運用相關的法律向國外引起國際貿易爭端，保護本國企業的整體發展。

四、國際貿易專業課程體系改革探索

（1）課程體系的優化。國際貿易專業課程體系的優化要從兩個方面體現：一是基本面的掌握，課程體系要涵蓋對從事國際貿易專業人才的要求，包括掌握基本的理論知識與技能，還要有一定的分析與研究能力。另一個方面體現在深度上，要做到使學生能夠掌握國際貿易基本理論的進化與演變過程，進而跟蹤國際經濟與貿易理論的最前沿發展動態。（2）教學內容的改革。伴隨金融危機的洗禮，國際貿易專門的課程教學內容也要進行相應的調整。專業課方面要突出體現基礎性、動態性和應用性，也就是說在基本原理和客觀經濟規律等經典理論部分保持相對的穩定，但是也要注重吸收相應的研究動態與前沿成果，保證教學內容的前瞻性。講課的過程中，教師也要因材施教，根據授課對象的層次，即使相同的課程也要做相應的調整，保證教學效果，并及時根據調整的教學內容來修訂相應的教學大綱。（3）實踐教學的深化。首先要完善國際貿易實驗室模擬操作，教師在專業學習的基礎上對學生進行指導教學，給學生創造仿真的國際經濟與貿易環境，身臨其境的體會貿易全貌，促進知識的吸收與轉化；其次，要加強課程實習和畢業實習的力度，制定相應的實綱，做到有計劃有目標的實習，對于實習基地要給予一定的補助和經費投入，使得學生能按照培養方案來進行相應的實踐鍛煉，提高學生們的職業技能與綜合實踐能力。最后要強化學生課外知識的涉獵，積極鼓勵他們多讀書，多實踐。對于課程論文與畢業論文和社會調查實踐等環節進行指導，保障學生們的知識技能的綜合整理和運用能力。

參 考 文 獻

[1]曹亮.國際經濟與貿易專業課程體系改革探索[J].中國農業銀行武漢培訓學院學報.2007（1）

第9篇：國際貿易的主要問題范文

關鍵詞：應用型本科院校 國際經濟與貿易專業 課程結構

專業課程體系是專業教育理念的具體體現，它直接反映了各專業人才培養的宗旨與目標，是高等教育的核心環節。尤其是地方應用型本科院校，不僅要培養學生具備一定的學術研究能力，更要培養學生具備較強的實踐應用能力，因此，很多地方性的本科院校將人才培養目標定位為“應用型高級專門人才”。但是，目前很多地方應用型本科院校開設的國際經濟與貿易專業課程，未能充分體現出現代國際貿易發展的新特點、新趨勢，不利于培養“應用型高級專門人才”，這就需要我們不斷調整和革新教學內容，對國際經濟與貿易專業的課程體系不斷進行優化和完善。

一、應用型本科國際經濟與貿易專業課程體系存在的主要問題

（ 一） 課程結構不盡合理

課程體系是培養專業人才的主要載體，也是應用型本科院校教學的核心環節和關鍵內容。但是，目前我國大多數應用型本科院校國際經濟與貿易專業的課程結構過于專和窄， 即專業主干課偏專， 專業選修課過窄。在專業主干課方面， 大多數應用型本科院校國際經濟與貿易專業主干課基本為政治經濟學、西方經濟學、國際經濟學、統計學、國際貿易理論與實務、國際金融等課程，專業課程過分偏重于國際貿易領域和英語領域，國際經濟領域的課程偏少，比如只有世界經濟概論等課程；在專業選修課方面，專業選修課的面過窄， 可選的選修課不僅數量少， 而且涉及的課程也主要涉及國際貿易領域， 可供學生選擇的余地小， 縮小了學生的知識面， 削弱了該專業畢業生未來的工作適應能力[1]。

（二）課程內容交叉、重復和過分理論化

在設置課程時貪多求全，導致許多課程的內容有所交叉和重復，但學生對重復知識學習的積極性不高，甚至有厭惡感，導致上課不注意聽講，使教師也難組織教學。例如：國際經濟學課程中的國際金融知識與國際金融課程重復，國際結算課程中的單據知識與國際單據理論與實務課程重復等。除此，部分教材內容陳舊老化、更新慢，有些教材的內容落后國際貿易新知識幾年，甚至十幾年，根本跟不上國際經濟、國際貿易發展的新形勢，而老師在課時分配上，受傳統舊體系的影響，難于舍棄。

另一方面，現在的畢業生就業壓力特別大，在“以就業為中心設置課程”，“培養應用型高級專門人才”的培養目標指導下，部分院校依舊過分側重于對學生基礎理論知識的講授，而忽略了對學生進行實用技能的培養[2]。

（三）實踐教學課時數占教學總課時數的比例偏低

和國外大學生相比，我國的國際經濟與貿易專業學生能夠獲得的實踐機會很少，導致畢業后學生從事國際貿易實務操作的能力較為欠缺。例如：在英美等發達國家的大學教育中，學生在大學三年級時，可以到相關企業實習一年，然后再重返校園繼續深造。學校也有專門的職能部門負責幫助學生聯系實習企業，并在實習企業開設專門課程幫助學生學習，幫助他們解決在實習中遇到的各種問題。也有的國外高校開設專門課程讓學生熟悉國際商務環境，甚至讓學生到國外去熟悉該國市場。

目前，我國大部分應用型本科院校還無法實現這種實踐教學方式，一般只注重理論教學，而忽視實踐教學，導致實踐教學課時數占比低。以作者工作的邵陽學院國際經濟與貿易專業為例，理論課時數占比為77.84%，實踐課時數占比為22.16%，其中實習時間總共才8周，即使全部在企業實習外貿具體操作，一般也很難走完一筆交易的全部流程。

（四）建立校外實習（訓）基地困難重重

高校連年擴招，使國際經濟與貿易專業學生人數激增，但實習（訓）基地的數量嚴重不足，遠遠跟不上學生數量的增加，造成了學生在校外實習（訓）比較困難。一方面，應用型本科院校對到底應該建設什么樣的實習（訓）基地，要建幾個、幾種類型等問題，在建設過程中考慮欠周，也沒有建立校外實習（訓）基地的詳細計劃。另一方面，有些實習單位受規模、場地、辦公條件的限制，又要確保員工的正常工作不受影響，因此，留給學生的實習空間就很小，校外實習（訓）也難見成效。

二、優化應用型本科國際經濟與貿易專業課程體系的基本思路

（一）優化課程體系

建立培養“基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高、具有創新意識的應用型高級專門人才”的課程體系，是應用型本科院校國際經濟與貿易專業課程體系優化的目標。因此，要強調“基本經濟理論+國際貿易理論+國際貿易基本技能”三位一體，每門課程都要根據其在專業培養計劃中的地位和作用進行整合， 強調各門課的相互協調， 加強課程內容的有機結合， 體現課程之間的主次關系、層次關系及內在聯系， 以實現課程體系的整體優化。課程體系的優化需要體現在廣和深兩方面。廣的方面， 要做到課程涵蓋的內容能夠滿足國際貿易發展對經貿人才的基本要求， 掌握國際經濟與貿易的基本理論、基本知識與基本技能和初步的分析研究能力[3]。深的方面， 要做到使學生能夠較為深入地掌握國際經貿理論的由來與演變， 跟蹤國際經貿理論的最新發展， 了解國際經貿的最新發展趨勢， 掌握國際貿易法律與規則的最新變化。

（二）改進教學方法，優化教學內容

用人單位對國際經濟與貿易專業畢業生的要求是具有基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型高級專門人才。教師要以培養學生的應用能力為導向，摒棄傳統的教學方法，采用能夠培養學生興趣、提高學生積極性的現代教學方法：1.案例教學法。通過案例式教學，可以讓學生分成幾個組，對案例進行討論、分析和總結經驗教訓，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。2.情景模擬教學法。情景模擬教學就是把工作中的實際情景搬到教室來，讓學生身臨其境，培養學生興趣，促使其主動學習。例如在國際商務談判課程中，把學生分成5-7人一組，其中一組為出口商，另一組為進口商，讓學生充當不同的談判角色，把教室布置成談判場所，讓學生用英語進行交易磋商，最后達成交易，并模擬簽訂國際貿易合同。這有利于培養學生增強對外貿職業崗位的興趣和感情，縮短其畢業后適應工作環境的時間。3.任務驅動教學法。“任務驅動”是一種以構建主義教學理論為基礎，以任務為主線、教師為主導、學生為主體的教學法。在項目訓練中選擇 1-3 個工作任務，完成任務的同時，通過知識鏈接、案例分析和任務練習等方式來鞏固學生的職業能力[4]。

（三） 加強實踐教學，提高實踐教學課時數比例

應用型本科院校的教學模式是理論與實踐教學并重，在培養扎實基礎的前提下，加強實踐教學，尤其要突出培養學生的應用能力。

實踐教學重點強化學生的職業技能訓練，確保學生大學畢業后具有從事實際操作的能力。職業技能訓練包括實驗、實習和職業能力訓練，就國際經濟與貿易專業來說，加強實踐教學不僅體現在理論教學與實踐教學的有效銜接，更重要的是校內實習和校外實習的有機結合。

通過校內實驗室模擬實習，能夠保證學生了解并熟悉國際貿易業務具體操作的各個主要環節，掌握各個業務環節的基本操作程序，為學生到校外企業實習打下良好的基礎。學生在校外實習中，不僅可以鍛煉其業務能力，了解專業知識在實際工作的運用，更為重要的是，它可以鍛煉學生基本的語言溝通能力、社交能力、英語應用能力和應對各種突發事件的能力，是對學生整體綜合素質的考核[5]。但校外實習也有主要的缺陷，學生無法接觸到所有業務環節，特別是一些核心業務，企業從商業秘密角度考慮，不愿意讓實習的學生參與和了解，剩下的業務環節只有通過校內實習來彌補。

對學生進行職業能力訓練，可以適當采用以“畢業證書+技能證書”的培養模式，即要求學生拿到畢業證書的同時，又要通過國家有關部門或行業組織的國際商務單證員、外貿跟單員和報關員等各種技能考核，取得其中的一個或者二個資格證書。

（四）建立長效機制，加強校外實習（訓）基地建設

校外實習（訓）基地是學生與職業技術崗位的“零距離”接觸，是學生鞏固理論基礎知識、訓練職業能力、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練的平臺。基地除了作為實訓教學、職業素質訓導、職業技能訓練與鑒定等平臺外，還是開展教學改革、科學研究、就業指導、服務社會等工作的多功能場所[6]。同時，建立校外實習（訓）基地，必須本著優勢互補、互惠互利、相互服務的原則進行，一味依靠企業，希望企業無償提供實習（訓）條件的做法，在市場經濟的環境中是不可能持久的。因此，應用型本科院校應該發揮自己專業優勢，在享受企業提供的良好實習（訓）條件時，利用自身的專業特點，積極為企業服務，從而達到雙贏的效果。

總的來說，國際經濟與貿易專業課程優化是一項系統工程，是培養適應社會經濟發展的、符合用人單位需求的集基礎知識、職業技能、職業素質“三位一體”的應用型人才的需要?？茖W的課程設置，不僅使學生熟悉掌握外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，更利于學生進一步了解、鞏固與深化國際貿易理論和方法，不斷提高學生發現、分析以及解決問題的能力。

參考文獻：

[1] 宣燁. 國際經濟與貿易專業課程體系改革探析[J].教育創新，2008，（2）：153-154

[2] 李玉. 國際經濟與貿易專業課程體系設計研究[J].商業經濟，2010，（2）：111-112

[3] 李靖波.論國際經濟與貿易專業課程體系改革――針對地方本科院校[J].北方經貿，2012，（10）：13-14

[4] 陳楠.高職國際貿易專業課程編制應遵循職業能力取向[R].江西師范大學碩士研究生論文，2012：34-35

[5] 張宇馨. 對應用型本科國際經濟與貿易課程體系的思考[J].經濟研究導刊，2010，（2）：225-227

[6] 魏格坤，梁荔. 地方院校國際經濟與貿易專業新型人才培養模式探析――以梧州學院為例[J]. 梧州學院學報，2012，（2）：86-89