學生自主創業精選(九篇)

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第1篇：學生自主創業范文

1．轉變觀念，掌握創業信息。當代大學生在自主創業上首先需要解決的問題是從就業觀念上轉變，即確定自主創業的目標和定位。許多在校生的理念并不盡如人意:一部分學生學習的主要目的是為得高分，以期成為就業的籌碼;另一部分學生對所學的專業知識興趣不濃，不能很好地掌握知識技能，只求考試及格，獲取文憑。中國家庭傳統的教育理念就是好好學習，將來找到薪水高且壓力較小的工作。此外，由于自主意識及能力的缺乏，一些大學生依賴家長、教師，缺乏獨立思考、勇于創新、敢于嘗試的創造能力，導致了高分低能現象的普遍存在［4］。就業崗位的緊縮與從業隊伍的累積，固有的被動就業模式受到了前所未有的挑戰，在這樣的就業背景下，大學畢業生既要掌握本專業的核心知識技能，又要結合專業特點擁有融會貫通的創造能力。因此，大學生入學前和入學初要著手專業學習和創業，即確立中長期創業就業的方向和近期獲取專業知識的目標。此外，要積極關心國內外時事政治及金融信息，關注地方經濟、技術更新、人才需求，變被動就業、單一就業為主動積極創業，為自主創業建立信息平臺。

2．夯實基礎，降低創業就業的風險。大學生在校期間，要自覺地以自主創業的專業知識為學習重點，淡化學科界限，拓展知識結構，注重邊緣學科的交叉與滲透，通過本專業的理論知識和實踐技能的訓練，從中找到可利用和開發的內容，把握自主創業所需要的重點知識，為將來自主創業尋找切入點和突破口。各專業的大學生均能根據本專業或相關專業開展自主創業，例如，藝術設計專業的學生應該針對自己的創業就業定向，有的放矢地學習哲學、營銷、歷史等學科知識，搭建課堂教學與創業實踐之間的橋梁，為自主創業儲備必需的能量。此外，要積極探索學習方法，以理論學習與案例分析、實踐操作活動相結合貫穿整個學習過程，化被動為主動，通過參加“大學生創業大賽”、“大學生實踐項目”、“專業技能大賽”等專項活動將課堂學習與創業競賽、創業實踐相結合。專業教育要注重協作，促進項目成果的轉化。以科技創新團隊、重點建設學科、重點實驗室等研究平臺為依托，充分利用導師的軟資源———各類各級教科研項目，學校的硬資源———現有的研究場地、軟件設備，積極開發大學生創業項目，使自主創業活動與實踐教學緊密結合［5］。同時，在實施創業的過程中，努力結合地方經濟特色廢棄物資源再生項目成果、技術優勢，預測其創業風險，解決創業實踐存在的問題，尋找具有個性化自主創業的路徑，促成其自主創業的成功率。

3．挑戰自我，把握創業就業的重點。第一，正確認識自我，提高自身素養。以科學的態度，如實剖析自己，正確對待自身的不足，惟其如此，才能在學習中不斷實踐自我，并在實踐中完善自我，逐步提高自身的綜合素質，成為自主創業的支點。第二，勇于挑戰自我，不斷開拓進取。應對紛擾復雜的社會環境和瞬息萬變的經濟市場，僅有書本理論知識是遠遠不夠的。因此，必須不斷在實踐中有針對性地進行各種開拓性實踐和創造性嘗試，不斷刷新自身的知識點，在實踐中認清自身的長處和優勢，摒棄萬事俱備才開始創業的觀念，勇于進取。第三，敏銳的洞察力有助于把握創業就業的方向。大學生在從事自主創業的過程中，必須有夯實的基本經營素質(如:基本的經營管理知識和管理能力)。在瞬息萬變的市場活動中，缺乏對事物的洞察力和市場預測能力，導致經營戰略不能及時調整，就會在競爭中處于下風。因此，敏銳的洞察力和市場分析能力在大學生的自主創業中顯得尤為重要［6］。第四，態度決定一切。許多大學生自主創業動機不明確，盲目、盲從甚至是三分鐘熱血，并沒有真正自主創業的決心和毅力，往往失敗后就一蹶不振。

二、自主創業的有效途徑是以廢棄物資源再生的藝術創新成果為創業的載體

1992年，世界環境與發展大會提出了人類社會可持續發展的思想，隨之，人們越來越深刻地認識到廢棄物對環境和資源的破壞，因而如何充分有效地對廢棄物進行回收、利用，開發新型材料，成為文化創意產業領域的重要課題。如今，用廢棄物制作藝術品有了新的社會功能，即改變人們處置廢棄物的固有觀念并加強了人們的環境保護意識。賦予廢棄物衍生產品以一定的藝術和文化內涵，提高再生資源綜合利用的效率和附加值，促進資源利用的低碳和節能發展，以藝術創意為內涵的廢棄物資源再生產品的開發為主體，為藝術設計專業大學生自主創業提供成本低廉、低碳環保且具高附加值的潛力產品。

1．以藝術創意為內涵的廢棄物資源再生產品是建構大學生自主創業的重要組成部分。學生自主創業的關鍵之一是擁有一個具有市場潛力的新產品，而以藝術創意為內涵的廢棄物資源再生的產品，不僅要具有低耗、節能等特點，而且要富有藝術的創造性和自我發展的潛力。因此，以廢棄物資源再生為基石，并以藝術的創新設計為支撐的有實用和審美特色的再生資源成為建構大學生自主創業不可或缺的重要組成部分。

(1)發展廢棄物資源再生的關鍵是融入藝術創意，從而構建廢棄物資源的可持續發展，為大學生自主創業提供物資基礎。熊彼特在20世紀初，在著名的長波理論中提出了“創新是經濟增長的根本動力”。因此，廢棄物資源再生融入和滲透了藝術的創新設計，才能賦予廢棄物以新的生命力。而廢棄物資源再生只有促進創意成果轉化為經濟資源，進行深度開發，才能充分獲取廢棄物資源再生的效益，重新認識有效地對廢棄物資源開發利用的價值，把廢棄物再生資源推向市場，有利于資源優化配置，實現廢棄物資源的可持續發展［7］。

(2)以藝術創意來提升廢棄物資源再生的品位，從而創新廢棄物資源再生的生產方式和發展模式。注重藝術設計與廢棄物資源的和諧對話，充分利用廢棄物資源，強化藝術在廢棄物資源中的融合與滲透。這一發展模式不僅體現了建設經濟生態文明的要求，也促進了自然生態和文化社會生態的發展，有效發揮藝術創意構成的再創造價值及人文價值，為廢棄物資源創造新的再生模式。

(3)研究藝術創意在廢棄物資源再生中發生作用的機理和途徑，從而拓展再生產品的附加值。利用藝術創意的經濟和技術優勢，合理結合4R(Re-fuse、Reduce、Reuse、Recycle)原理，通過發展廢棄物資源的再生產品，在創新再生產品發展模式的基礎上，創新再生產品造型設計的審美上，維持廢棄物資源再生的可持續性，構建全新的廢棄物再生藝術品，提升廢棄物再生產品的藝術內涵和無形資產，增加了其附加值。

2．廢棄物資源再生的藝術創新在構建大學生自主創業中的作用研究。這個命題應該由兩個方面構成:一是在大學生自主創業模式構建中廢棄物資源再生與藝術創意如何發生作用;二是以藝術創意為內涵的廢棄物資源再生在大學生自主創業中發生什么樣的作用。

(1)以藝術創新為核心的廢棄物資源再生，展現了其審美與實用銜接、轉化的雙重價值。在自然資源日益匱乏的時代背景下，廢棄物資源再生利用成為解決資源短缺的重要途徑，而通過藝術創新設計賦予廢棄物新的形式和內涵，使之成為具有特殊裝飾內涵、獨一無二的藝術品或經濟實用、低碳環保的綠色產品［8］。裝飾審美與實用功能兩者的完美結合提升了廢棄物資源再生產品中的附加值。

(2)數量驚人的廢棄物資源造成了嚴重的現代垃圾污染，藝術創新設計是治理環境污染的有效途徑。人口膨脹、資源短缺和環境惡化是當今社會可持續發展所面臨的三大問題，對大量的廢棄物資源，采用簡約的造型、低調的技術措施和合理的低造價所進行的設計，較好地體現了可持續發展的環保理念。

第2篇：學生自主創業范文

關鍵詞：創業；營銷；影響力

1藝術類專業大學生的特點及開展自主創業的條件

藝術類有很多專業，比如繪畫（國畫、油畫等）、書法、攝影、藝術設計、舞蹈、音樂等專業，無論哪一個專業都既有當代大學生的共性，又有藝術類專業的特性，藝術類專業學生通過系統的專業學習、在藝術的熏陶下形成的生活方式以及對外界審美觀念等方面形成了鮮明的專業個性.藝術專業的學生受到各國各藝術派別的影響和熏陶，容易接受新鮮事物和觀點，提倡獨特的藝術創作風格，并形成了自由和較為開放的學習態度，因此藝術類專業的學生在思想上更為靈活廣泛，在生活態度上更為自由隨意，在觀念上即能包容開闊又具有特立獨行.藝術具有內涵和神韻的相通性，有的藝術展現了唯美、有的藝術表達了事物的神韻，藝術有時會表現幽默風趣，有時又會表現出落寞憂傷，無論是什么藝術，無論是哪一種藝術表達形式，它都具有極強的展現力，并能很好的將各種藝術融會貫通在一起.由于藝術類專業的大學生的這些特點，使得藝術類專業的大學生在就業選擇上，除了考取企事業各單位的崗位編制，大多選擇自主擇業，并且在自主創業中加入很多藝術元素，形成較為豐富的多元形式的創業方式.

2藝術類專業大學生自主創業中營銷細節的體現和運用

自主創業相對于其他的就業形式，有其獨特的特性，創業初期大多由于各方面的原因，都會比較艱難，創業很少一步到位一帆風順，除了資金的支持、相應技術的支持、環境的影響和分析、創業者個人的自我能力等因素都會影響著自主創業的收效，由于自主創業的難度影響力較多，所以要想在眾多的自主創業中立足，取得一定的成績，創業中的營銷就顯得尤為重要，要想在創業中贏得競爭的優勢，營銷中的細節就成為了更不能忽視的因素.藝術類專業大學生的自主創業因為帶有藝術性和獨特性，在創業營銷中細節的影響力更明顯和突出，我們應把握這個信息，發揮營銷中細節的影響力作用，為創業創造最大的收效.舉例分析藝術類專業大學生自主創業中營銷的細節運用可以表現在以下幾個方面：

2.1充分運用經濟學理論和營銷理論

自主創業除了資金支持外，首先要用經濟學理論作為指導，在自主創業之初，充分掌握經濟學的相關知識，了解當今社會經濟的整體趨勢和特點，熟悉自主創業的發展前景，運用經濟學中的生產、流通、分配、消費等規律的理論，將企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易等知識作為前期創業的理論基礎和鋪墊，幫助自主創業分析市場前景，了解和掌握本行業自主創業的經濟發展規律.

2.2在實踐中檢驗并及時調整自主創業的發展方向

自主創業發展的好壞，是否符合當今社會的需要，是否符合經濟的發展規律，是否能夠在本行業有競爭優勢取得收益，這些都需要在創業實踐中檢驗，自主創業必須投入到實踐中，用實踐的杠桿作為指導，不斷的調整自主創業的目標、方法及期望值，自主創業才能在實踐中找到符合經濟發展規律的創業道路.

2.3發揮藝術想象力，為自己代言，樹立獨特標志

自主創業無論是實體店還是網店，都需要一個獨特有標志性的名字，一個好的店名或者品牌名，能讓客戶第一時間記住，一個形象貼切的名字，可以加深客戶對產品的印象并促使銷售的實現.對于藝術類專業的學生這些充滿藝術氣息的取名并不是難事，發揮藝術的原創力，以及受藝術因子的影響和熏陶，盡情發揮藝術想象的空間，利用唯美、浪漫、風趣幽默等多種方式來展現和表達創業主題就會表現出意想不到的效果，比如取名為“衣枝獨秀”的服裝店；“我飾唯一、飾全飾美、原來“飾”你”是不是找到了專屬自己的飾品店？極致“柚”惑，主題鮮明的表達了一個工藝小店的個性；“請勿痘留、趕快下斑”顧名思義是一家美容店；“一修哥”代表了一個專業手工店的制作心聲，看到這個店名，就讓人有對其專業信任的心理暗示.以上是通過一些典型的例子說明添加了藝術成分的這些店名,代表著一個商家的特性和美好憧憬,體現著一個經營者的希望和創意智慧.另一方面說明加上藝術的因素和氛圍能夠更加體現出銷售的不同和特征，加深消費者的印象，激起購買者的消費興趣，藝術帶給人們最大的驚喜就在于無限的創意，這些無止境的創意帶來了不同凡響的影響，一件平凡的事物由于創意的出現不再平淡無奇和索然無味，有了創意的遐想空間讓平淡的事物變得五彩斑斕和更具特色，這種藝術的魅力在營銷細節中被體現的淋漓盡致，不能小覷藝術的這種畫龍點睛的作用，藝術在小細節上更體現了它不可否認的吸引力.

2.4注重包裝作用，營造銷售環境

自主創業的店內或者產品的設計非常重要，無論是實體店還是網絡店都要注重色彩和構圖的運用和搭配，店內形象的布置應該貼近主題，營造良好舒適的購物環境，在一定程度上舒適的環境會加大購買欲望的實現.比如兒童攝影工作室，店主在有條件的情況下可以在店外鋪置綠色草坪，草坪會一方面增加兒童戶外拍攝場地的舒適和安全性，另一方面營造了一種干凈明朗的拍攝環境，除此之外，工作室可以發揮一切想象，在適當的場地添加符合銷售主體的產品和道具，比如在拍攝場外布置長椅、毛絨玩具等道具增加兒童拍攝的興趣，在桌子上布置小甜點零食緩解兒童拍攝的緊張，這些藝術元素的組合和設計，發揮了藝術類專業大學生的藝術鑒賞力，單調的元素在藝術色彩的點綴下，變得明艷生動，藝術在各種產品包裝上起到了舉足輕重的作用，藝術的氛圍使得銷售主體更加鮮明生動，銷售過程更加有樂趣，有了藝術的參與能更好的營造銷售環境，促使銷售的成功.

2.5利用流行元素，加大廣告宣傳力度

大學生自主創業沒有傳統企業的客源優勢，也沒有綜合企業雄厚的競爭力，藝術類大學生要想打開自主創業的銷售之路，需要加大對外宣傳的力度，藝術類大學生如果能運用藝術的廣告形式進行銷售宣傳一定能起到事半功倍的效果.在具體的促銷中，可以廣泛運用當今網絡流行的術語，比如“手慢無”、“剁手也要買”、“開搶，拼手快”、這些廣告語是促使你快速下單消費的引導語，這些廣告語表達給消費者的含義是下單晚了就沒有存貨，消費者再想買也買不上了，這種銷售模式被稱為饑餓營銷，這種廣告語的特點是簡單明了，一目了然言簡意賅的表達了銷售方的意圖，利用消費者過了這個村沒有這個店的心理，進行了針對有效的銷售“.組團來購物”“、姐妹淘”、“有一起拼的嗎？”這些廣告語利用了廣大消費者的從眾心理進行營銷手段，營造一種買的人越多商品越好的現象，一起拼團消費會吸引消費者跟風消費，銷售的越多就又會有更多的消費者加入消費的團隊，循環效應營造了銷售的火熱景象.以上這些流行的網絡術語有一個共同的特點，那就是這些廣告語傳用率非常高，它們簡單明了的描述能夠直入銷售主題，人們熟悉的話語和輕松的表現形式容易讓顧客接受，在銷售中可以起到很好的宣傳效果.

2.6注重店內和商品的合理搭配，促成銷售力度

以藝術類大學生經營服裝綜合實體店為例，說明商品搭配的重要性.藝術類大學生具有獨特的審美觀，利用其專業的審美和搭配基礎，運用到店內的整體搭配和設計風格當中，首先店內設計要和本店商品在整體上有一個協調布置設計，除此之外，店內應多考慮到多元因素和商品的種類和搭配性，給顧客提供多元的視覺性和選擇性，商品內的衣服、鞋帽、箱包、配飾在色彩、形狀、構圖、材質、季節有一個合理搭配，一方面消費者在購買時可以利用這些搭配物品作為一種搭配襯托能更好的為購物作出合適的選擇，另一方面，因為合理舒適的搭配效果，可能在只想購買一件衣服的情況下購買了本店的圍巾、眼鏡作為配飾，加大了消費者的購買欲望，在一定程度上擴大了銷售力度.

2.7發揮廣告的宣傳力和營銷力度，營銷中不容忽視網絡的影響力

藝術類大學生可以發揮其專業特長，在自主創業中運用專業特長優勢，加大廣告宣傳力度，運用廣告模特進行營銷宣傳.大學生自主創業中不乏有不同經營類別的實體工作室和網絡工作室，為了在眾多銷售群體中獲得更多的優勢，取得更大的競爭優勢，藝術類大學生的自主創業應集思廣益，找出營銷的創新之處，加大廣告模特在營銷中的影響力.藝術類大學生本身大多自身外在形象條件較好，又具有藝術特有的文藝氣質和藝術鑒賞力，由形象氣質姣好的藝術類大學生自己擔當廣告模特，具有先決的優勢，除此之外，攝影專業的創業學生還可以發揮其優勢和特長，進行專業的廣告拍攝，自己策劃，自己取景，自己選用模特，即節省了聘請攝影師和模特的費用，還能根據自己的創業銷售找到更適合自己營銷的思路.同時，藝術類大學生的自主創業也要符合當今的市場營銷，與時俱進，充分發揮網絡的廣告宣傳和影響力，做到線上線下相結合，同步更新銷售方案，比如當今非常流行的“試吃網”、“生活百科網”、“樂趣無線網”、“創意網”，利用這些網絡的知名度和自身創業主題的相關性結合到一起，進行線上線下的同步銷售和宣傳.

3小結

藝術類大學生自主創業具有其獨特的個性，兼具了經濟學和藝術學的特征，藝術類大學生在大學理論知識的基礎上，運用經濟學的營銷，將藝術類大學生獨特的藝術鑒賞力和審美標準運用到自主創業中，使得藝術類大學生的自主創業往往更具獨特性、創新性.大學生自主創業中，應注重創業的營銷細節，注重營銷細節的設計與開展，藝術類大學生的自主創業應加大創業營銷細節的力度和影響力，通過有針對性、時效性、符合藝術類專業特點的營銷作為自主創業的基礎，注重營銷細節的重要性和影響力才能在自主創業中起到營銷收效，才能在眾多的競爭者中取得優勢，擁有獨具特點，有思路、有創新、有吸引力的營銷者，才能成為自主創業中的強者.

參考文獻：

〔1〕王瑩，張明洋.沈陽更多高校畢業生選擇靈活就業[N]．中國青年報，2009－08－30(1).

〔2〕厲無畏.創意產業導論[M].上海:學林出版社，2006.

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〔4〕儲鈺琦.京滬文化產業/造園0背后的思索[J].文化創意產業參考,2009(8):22-23.

第3篇：學生自主創業范文

【關鍵詞】高職院；自主創業；創業環境；創業教育

據統計，2011年全國應屆大學畢業生達到660萬人，其中江蘇省就占到50萬左右，至2012年6月份，全國高校畢業生的平均就業率僅為83%，江蘇省高校畢業生的平均就業率為87%左右。畢業生總量的跳躍式增長，使畢業生的就業難度不斷加大。因此，高職院校學生自主創業就成為了高職院校學生成才的重要模式，更是緩解就業壓力新的重要的途徑。

一、高職院校學生自主創業的現狀分析

高職院校學生自主創業就是高職院校學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。高職院校學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對高職院校學生就業的各種優惠政策，鼓勵和支持高職院校學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對高職院校學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵高職院校學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。盡管有國家和學校提供的政策等支持和扶持，但是高職院校學生自主創業卻難以令人樂觀。究其原因，主要有如下幾個方面：

1.自主創業參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關、稅務部門都對高職院校學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件，但是高職院校學生參與的熱情仍不是很高。據筆者通過問卷抽樣調查得到的數據顯示，有74.57%的學生表示有創業意向，可是最終創業的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態。通過走訪、調研，江蘇省內的高職院校情況基本上都是如此，高職院校學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標，自主創業發展步伐緩慢。

2.自主創業多是從事一些技術含量不高的傳統行業，成功率低

高職院校學生在校參加的自主創業計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的。一旦學生畢業脫離學校后，要憑個人之力創辦高科技企業，卻往往顯得勢單力薄。因為一些風險投資公司不愿意投資到學生創業的公司這樣規模小、風險大的企業。所以，大多數畢業生在創業時選擇了啟動資金少，容易開業且風險相對較小較容易操作的傳統行業，如快遞、餐飲、租借、咨詢、零售等小而適合自己的行業。這樣一方面可以節約成本，另一方面也可以先積累經驗。人們對于高職院校學生創業無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優惠政策，引導高職院校學生自主創業，但目前選擇自主創業的高職院校學生并不多，自主創業的成功率也不是很高。2012年6月筆者做了一份高職院校學生創業意向調查，結果顯示，選擇自主創業只有5.4%。而在眾多的自主創業者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味，某高職院校的畢業生自主創業開辦了一家科技服務公司，由于經驗不足，一年不到，就破產了。

二、高職院校學生自主創業問題分析

高職院校學生自主創業之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發展時間，高職院校學生還需突破能力經驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。

1.高職院校學生創業能力和經驗不足

（1）經驗不足。首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗不足。高職院校學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創業時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創業過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創業中遇到挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然。

（2）綜合素質較弱。首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。他們創辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，但大多數公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素質能力弱。一方面高職院校學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等有待進一步提高。

2.缺乏有針對性的創業環境

雖然國家出臺了一系列鼓勵高職院校學生自主創業優惠政策。但是，高職院校學生創業之路異常艱難，除了創業者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序、有針對性的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不是很完善。在社會關注、資金支持、政府政策、政府項目、創業教育與培訓、商務環境甚至家庭支持等各個方面還需進一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉變，政府官員服務意識不強。另外，傳統社會觀念阻礙也是創業環境不成熟的一種表現。我國傳統的社會觀念認為，考上了大學就是躍過了“龍門”，畢業之后理所應當去政府部門做公務員，或者去大公司作“白領”。而高職院校學生在畢業之后自己開辦一個創業企業時，就會流言四起，認為是高職院校學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創業的。

第4篇：學生自主創業范文

全面貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀為統領，積極推進全民創業，逐步建立起具有*特色的大學畢業生創業支持體系，解決大學生自主創業過程中存在的門檻較高、培訓不足、資金獲取渠道有限、信息交流不暢等問題，有效促進我市全民創業工作再上新臺階，為*的社會經濟發展做出貢獻。

二、組織領導及職責

成立*市扶持大學生自主創業貸款（以下簡稱創業貸款）工作協調辦公室，由市創業辦牽頭，市金融辦、市財政局、市科技局、市勞動保障局、市人事局、市商業銀行等部門為成員單位。工作協調辦公室負責指導協調創業貸款工作；制定創業貸款有關政策；制定創業貸款年度工作計劃；建立定期協商機制，對創業貸款工作進行指導、考核、監督；向市政府提交創業貸款工作報告；審議調整創業貸款基金規模等有關工作。

三、各部門職責

創業貸款工作協調辦公室各組成部門要認真做好大學生創業貸款相關工作。

（一）市創業辦負責協調大學生創業貸款日常工作，制定大學生自主創業培訓管理辦法，認定大學生自主創業培訓基地資格，頒發培訓合格證書。

（二）市金融辦負責牽頭制定創業貸款有關政策。

（三）市財政局負責創業貸款基金的籌集管理，監督大學生創業貸款基金使用情況。

（四）市勞動保障局、市人事局等部門負責大學生自主創業培訓工作。

（五）市科技局負責制定大學生自主創業項目評審辦法，負責組織創業項目評審。

（六）市商業銀行負責創業貸款的發放和回收，并對創業貸款進行貸后管理和履職催收。

創業貸款工作協調辦公室各組成部門要切實重視大學生自主創業貸款工作，加強協作溝通，根據各自職責，制定簡便易行的管理辦法及實施細則，并確定專人負責此項工作。

四、貸款性質

創業貸款是市政府為促進全民創業，將信貸體系引入自主創業服務體系，與市商業銀行共同開發的，由*市經濟技術投資擔保有限公司提供擔保，市商業銀行自主發放的貸款。

五、貸款申請對象及條件

（一）貸款對象為在2008年1月1日后創辦的，注冊地和納稅關系在*市轄區，且從事高新技術產品研發、生產和服務，或從事現代服務業、現代農業開發等的小型法人企業。

（二）貸款對象具有創業計劃書，且貸款項目具有可行性研究報告。

（三）貸款企業法定代表人為具有*市戶籍，近年來取得畢業證書的大學畢業生（含研究生）及國外留學歸國人員。

（四）貸款企業法定代表人具有市創業辦認定的創業培訓合格證書。

（五）貸款企業法人代表或實際控制人無違法亂紀行為、無不良信用記錄。

六、貸款用途、期限、利率、還款方式和額度

（一）貸款用途：

創業貸款主要用于企業的生產性固定資產購置、企業流動資金等正常經營的資金需求。

（二）貸款期限：

創業貸款的期限一般不超過二年。貸款到期前由借款人提出申請，經市商業銀行審核同意后可辦理展期。

（三）貸款利率：

創業貸款的利率執行中國人民銀行公布的同期、同檔次基準利率。

（四）還款付息：

創業貸款原則上實行到期一次還本、按季或按月結息。

（五）貸款額度：

創業貸款額度根據創業項目的實際資金需求確定，原則上不超過50萬元。

七、貸款申請程序

（一）貸款申請人取得市創業辦認定的創業培訓合格證書后，持創業計劃書或項目可行性研究報告向市科技局提出項目技術性、可行性評審申請。

（二）貸款申請人持市科技局項目評審意見到*市經濟技術投資擔保有限公司申請并辦理擔保手續。

（三）貸款申請人持*市經濟技術投資擔保有限公司的貸款擔保意見書到市商業銀行經辦支行申請貸款。

（四）市商業銀行按照貸款發放程序獨立審核并決定是否發放貸款。

在審核的各個環節，凡是提出否定性意見的，應向市創業辦和申請人本人出具書面意見。

八、貸款管理

創業貸款的日常監督管理和稽核工作由市商業銀行和*市經濟技術投資擔保有限公司共同負責，兩部門要提高金融服務效率，加強對貸款的跟蹤檢查，制定切實可行的風險防范措施，有效防范貸款風險。

九、對各方要求

（一）市科技局和*市經濟技術投資擔保有限公司應分別在30個和15個工作日內完成相關評審、審查，并出具評審、審查意見。

（二）借款人承擔還款責任，到期不能按時償還貸款的應承擔相應的法律責任。

（三）市商業銀行和*市經濟技術投資擔保有限公司應加強對貸款的管理及跟蹤檢查。

（四）對不按規定辦理或因瀆職造成損失的，要依法追究相關人員的責任。

第5篇：學生自主創業范文

主持人:請大家談談大學生在自主創業過程中最常遇到的問題有哪些。

孟長海(河南中醫學院輔導員):我認為,大學生在自主創業過程中常遇到的問題有以下三點。一是自主創業盲目性大。很多大學生因為缺少創業信息、缺乏社會經驗,在開始創業時比較盲目,項目論證不充分就倉促上馬的不少。二是自主創業缺乏有效指導。很多大學生創業缺乏與政府有關部門的溝通,也沒有得到相應創業組織的指導,對國家出臺的創業政策理解不深,不能有效利用有關大學生創業的優惠政策。三是自主創業缺乏長期規劃。大學生在創業之前應做一個長遠的職業規劃,但目前很多大學生所選項目缺乏特色和長期規劃,市場競爭力不強。

高歡(河南大學輔導員):目前,大學生創業存在的問題主要有三個方面:一是眼高手低,創業能力不足;二是資金缺乏、經驗不足,更多的是紙上談兵;三是單打獨斗,缺乏團隊合作精神和社會各方面的有效支持。

饒先發(江西理工大學輔導員):一是創業項目的選擇多限于傳統行業,缺乏創意;二是大學生在創業中常自以為是、剛愎自用,這就影響了團隊建設和合作;三是市場意識不足,不能有效回避市場風險;四是想的多做的少,遇到挫折就退縮。

主持人:大家認為該如何解決這些問題?

孟長海:一是發揮各級學生就業組織、共青團、企業聯合會等的作用,為大學生創業提供有效的指導和幫助,為大學生創業保駕護航,變學生自己創業為團隊創業;二是引導大學生加強對國家有關大學生創業政策的學習研究,吃透政策,做好項目規劃,以免盲目投入;三是引導大學生樹立正確的創業觀念,正確理解什么是創業,創業要具備什么樣的素質、技能,做到有備而戰。

秦文光(貴州師范大學輔導員):說到大學生創業,我認為可以采用電影《嘻游記》中提到的ITTA策略,即好的IDEA(創意)、TEAM(團隊)、TIMING(時機)以及持之以恒的ACTION(行動)。就大學生創業而言,在IDEA方面應充分發揮自己的知識和技術優勢,多在服務業和高新技術產業上動腦筋,要善于利用國家、地方出臺的各類鼓勵大學生創業的政策,善于調動各種資源,“借力發力”;在TEAM方面要組建好自己的創業團隊,使團隊成員配合默契、專長互補,共同體驗創業過程中的酸甜苦辣;在TIMING方面要善于捕捉商機,善于把握和緊跟前沿市場,甚至創造新市場,同時也要學會回避風險;在ACTION方面要有抵抗挫折的心理承受能力,勇敢面對創業過程中出現的各類“狂風暴雨”,不拋棄、不放棄。

主持人:社會、高校、家庭在引領大學生創業的過程中應該形成合力,只有這樣才能有效幫助大學生實現成功創業。那么,怎樣才能形成合力呢?

韋琨(江蘇食品職業技術學院輔導員):創業不是一蹴而就的事,而是一項長期復雜的系統工作,需要高校、社會和家庭的共同努力。首先,高校要通過開設創業課堂、開展校企合作等形式盡快提高創業教育水平,營造大學生創業的環境與平臺,給他們提供更多的創業實踐機會。其次,政府應進一步簡化創業行政審批手續,出臺更加優惠的促進大學生創業的政策。企業應為大學生創業基地建設提供力所能及的支持。最后,家庭要對大學生創業給予一定的經濟支持,以解決大學生創業的資金缺乏問題。

徐作鋒(徐州師范大學輔導員):我認為,引領大學生創業要形成合力,關鍵在于目標統一。這就需要社會、高校和家庭在引領大學生創業的過程中統一目標,集中資源,這樣才能形成合力。

主持人:最后,請大家給有志于自主創業的大學生一些建議。

陳鐸(溫州大學輔導員):大學生創業可能成功,也可能失敗,但這并不是重點,重點在于大學生在整個創業過程中可以豐富人生閱歷,因此自主創業的大學生不要因害怕失敗而放棄創業的夢想。此外,在創業的過程中應該充分發揮團隊的作用,而不是一個人單打獨斗。

孔瑞婷(河南大學輔導員):在此,向有志于自主創業的大學生提幾點建議:一是要結合自身實際情況,選準項目與投資數額,切勿盲目創業。在選擇投資項目時,要整合自身資源,做到資源優化。二是要有吃苦精神與心理耐挫力,堅持到底。三是要做好一定時間內不能贏利的心理準備和項目評估、調整方案。

第6篇：學生自主創業范文

關鍵詞：自主創業；體育舞蹈；創業教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0135-02

一、前言

據國家教育部公布的數據顯示，自1999年高校擴招以來，我國高校畢業生的數量逐年大幅增加，我國高等教育只用了短短幾年時間，便走完了發達國家用幾十年才完成的由精英教育到大眾教育的轉變過程，在提高我國全民素質的同時也使大學生就業問題變得格外突出，在供大于求的就業形勢下，創業便成為了許多畢業生的首選。體育舞蹈作為一門技能應用型課程，具有很強的自主創業基礎。[1]體育舞蹈畢業生自主就業，一方面前期投資低，后期回報大；另一方面，隨著全民健身、休閑時代的來臨以及越來越多的家長注重小孩子的業余培訓教育，社會對體育舞蹈培訓機構和體育舞蹈畢業生的需求也越來越大。然而，在國家大政策和社會需求的利好形勢下，體育舞蹈自主創業的畢業生卻不足五分之一，大多數畢業生畢業后改行從事其他行業，更值得深思的是許多體育舞蹈培訓機構的負責人幾乎都是非體育舞蹈專業出生，而許多體育舞蹈畢業生想自主創業可能力不夠，這一現象不能不引起我們體育舞蹈人才培養高校的高度重視。因此，要對體育院系體育舞蹈專修課程創業教育進行重新審視，從學生自主創業的視域下優化課程教學內容，對全面提升學生的素質和能力，增強學生的自主創業能力和就業競爭力有著實際的運用價值。

二、創業教育課程的現狀及存在的主要問題分析

（一）教學師資力量方面

1.高校體育舞蹈創業教育師資隊伍情況。教師是創業教育的關鍵環節，創業教育成功與否與教師的水平息息相關。[2]筆者首先針對高校是否具備高素質的創業教育師資隊伍進行調查，調查顯示，表示師資力量雄厚的高校為0，表示有，但師資力量一般的達到24%，表示沒有相應師資隊伍的占58%，表示不清楚的為18%。這表明，創業教育師資力量很薄弱，缺少創業教育師資隊伍。2.高校擔任體育舞蹈創業教育學科對象的認識情況。高校擔任體育舞蹈創業教育學科對象的認識情況調查顯示（表1），有73%的教師認為，就業指導中心的教師應承擔大學生的體育舞蹈方向創業教育；其次應負責的是團委、學生處的老師，有這種看法的占被調查人數的66%；然后應負責的是經濟管理專業的教師，持這種觀點的占人數的49%。僅有15%的被調查對象認為，高校所有的教師都應擔任體育舞蹈方向創業教育課。這表明，高校在這方面的宣傳還不夠，教師的思想認識還不到位。3.高校制定體育舞蹈創業教育教師培訓計劃情況。調查顯示，高校75%沒有創業教育相關的體育舞蹈教師培訓計劃，只有25%的高校開設了體育舞蹈方向創業教育的教師培訓計劃，這表明，高校對于體育舞蹈方向創業教育的教師培訓還沒有得到相關的重視。

（二）教學課程開設方面

1.高校開展創業教育工作調查狀況。高校中有73%設立了體育舞蹈方向創業指導機構為學生提供服務，有28%創立體育舞蹈方向創業實踐基地，經常邀請體育舞蹈創業成功人士創業領域專家開設講座的學校沒有，其他的占13%，這說明專門的體育舞蹈方向創業課程還沒有在高校中普及，也沒有專業的師資力量對學生創業進行指導。2.高校創業教育相關課程開設的起始時間、開設年限情況。各高校中有49%的高校沒有開設體育舞蹈方向創業教育課程，有25%的在大一開設，有26%的在大二開設，課程開設半年的占25%，課程開設一年的占26%。說明在高校中，體育舞蹈方向創業教育課程開設時間短，并且課程分配集中在大一、大二。3.高校推動及完善體育舞蹈方向創業教育課程體系的發展內容。如表2所示，63%的高校體有育舞蹈方向創業的鼓勵政策，建立了創業教育基層組織體系，其中有76%高校學生工作部門及共青團組織在積極推進創業教育和26%開展了體育舞蹈方向創業技能提升訓練，但是體育舞蹈方向創業教育課程和專業教師指導的教師科研服務活動目前尚未開展。

（三）教學內容方面

1.組成高校體育舞蹈方向創業教育課程內容的相關情況。高校體育舞蹈方向創業指導課程開設的內容中，機構運營與管理經驗分析課、人際交流與溝通技巧課、財務稅收課程沒有開設，23%開設了創業政策與相關法規的分析的課程，47%開設了創業機會和環境分析相關課程，73%開設了體育舞蹈方向創業案例分析相關課程，創業團隊管理的技巧和投資融資技術分析的相關課程沒有開設，53%開設了市場營銷相關課程，23%開設了其他課程。這說明體育舞蹈方向創業教育課程的內容還不完善，只限于僅有的學科研究，缺少創新，沒有完整的創業教育內容體系。2.學生對體育舞蹈方向創業教育內容的滿足情況。有7%的學生對體育舞蹈方向創業教育的內容滿足，16%的學生基本滿足，28%的學生說不清，49%的學生不滿足，可見創業教育課程內容基本達不到學生創業知識的儲備需求，并且與學生需求實際脫軌。

三、促進創業教育課程發展的對策與建議

1.加大創業教育的資金投入，引進創業教育各學科先進的師資力量，壯大師資隊伍，建立完善師資隊伍培訓和管理體系，提高教學水平，為實施創業教育奠定堅實的基礎，[3]創建具有創新、創業意識的師資隊伍。2.加強創業教育課程的普及，安排合理的開課時間與教學期限，加強創業教育課程的針對性，比如可以增加創業實踐活動課程來加強創業教育課程的適用性等。3.制定系統的創業教育內容教材與教案，明確創業教育目標，制定教學內容評估制度，以保證教學內容的質量，確保教學內容不脫離學生實際需求，創建相關創業教育中心。4.增加創業教育教學的課時，并對其進行科學化設置，以滿足學生創業知識容量的需求，從而達到完善體育舞蹈課程創業教育細致化的建設。5.開展創業教育宣傳，營造良好的創業文化氛圍，加強相關對策及其政策的制定，提高教師對創業教育的重視程度。

參考文獻：

[1]汪軍.體育舞蹈與健身[M].北京：人民體育出版社，2003.

[2]段丹偉.體育舞蹈的歷史沿革及展望[J].體育文化導刊，2012，12（05）：22-26.

第7篇：學生自主創業范文

關鍵詞：大學生；創業；融資

一、大學生自主創業現狀

時至今日，金融危機的影響還未能散去，大學應屆畢業生也面臨著前所未有的就業壓力。更多的大學生將自主創業作為解決就業問題、現實人生價值的重要途徑。但是，創業熱、融資難無疑是當前最尷尬的局面，這也使得不少大學生的創業激情冷卻。分析大學生創業的資金來源以及制約每種途徑的障礙，有利于為大學生搭建更好的創業平臺，進一步解決就業問題，推動社會經濟的發展。

二、大學生自主創業資金支持途徑分析

企業的存在都需要包括啟動資金、成本費用、營運資金等在內的資金投入。對于創業來說更是如此，創業者能否快速高效的籌集到所需資金直接關系到創業項目能否啟動。作為應屆大學生，創業資金的來源有以下幾個主要途徑：

（一）金融機構貸款

1、概念

金融機構貸款是指企業向商業銀行和非銀行金融機構借入的資金。其中商業銀行是國家金融市場的主體，可向企業提供長期貸款和短期貸款，因此商業銀行貸款是企業負債經營時采用的主要籌資方式。

2、現狀及影響因素

目前，國內各大銀行都已推出個人創業貸款業務，例如，中國銀行、工商銀行。一般來說，從銀行貸款的融資成本要比從風險投資或其他服務機構融資成本低。

金融機構貸款的利息費用可以在稅前列支，降低了企業的資本成本。但是，貸款的取得往往是有條件的，一般要提供抵押品，還要有規定數額的自融資金，這給創業者帶來一定困擾。大學生自主創業風險大、前途不明朗，預計勝利能力低，很難得到商業銀行的青睞。此外，由于要按期還本付息，如果企業經營狀況不好，就有可能引發財務危機，甚至資不抵債直至破產。創業者在選擇金融機構貸款時既要考慮貸款獲取成本，又要考慮舉債帶來的財務風險。

（二）政府引導基金

1、概念

政府創業引導基金又稱創業引導基金，是指由政府出資，并吸引有關地方政府、金融、投資機構和社會資本，不以營利為目的，以股權或債權等方式投資于創業風險投資機構或新設創業風險投資基金，以支持創業企業發展的專項資金。

2、現狀及影響因素

2008年10月，發改委、財政部、商務部聯合《關于創業投資引導基金規范設立與運作的指導意見》， 此后，各地地方政府都在陸續發起政府引導基金。

政府引導基金降低或者免除了融資成本，其中常見的政府讓利方式是引導基金的財政出資僅收取每年8%的固定回報，或者參考同期國債收益率。這為創業者提供了良好的融資途徑。但是，政府基金畢竟是有限的，供求不平就會因發激烈的競爭。另外，政府基金的審批程序十分嚴格，有些地區還會對某些產業側重扶持，更加大了基金分配的不均衡和申請的難度。創業者在選擇政府引導基金時應認真解讀各地政府相關產業政策，慎重選擇創業項目。

（三）親情融資

1、概念

親情融資即向家長、親戚朋友借錢用于投資，由于不用承擔利息，即沒有融資成本，這成為大學生自主創業中最常見、最簡單、成本最低的融資方式。

2、現狀及影響因素

目前，親情融資成本低、集資快，但是其融資數量有限，不能成為創業資金的主要來源。同時，若經營失敗，會導致親友的經濟損失和雙方感情的不和。創業者在選擇親情融資時不僅要考慮自身盈利水平還要顧及自己的人際關系。

（四）風險投資

1、概念

風險投資是指具備資金實力的投資家對具有專門技術并具備良好市場發展前景，但缺乏啟動資金的創業家進行資助，幫助其圓創業夢，并承擔創業階段投資失敗的風險的投資。

2、現狀及影響因素

風險投資是一種融資和投資相結合的全新投資方式，創業者通過出售自己的一部分股權給風險投資者獲得一筆資金，用于發展企業、開拓市場，當企業發展到一定規模時，風險投資者出賣自己擁有的企業股權獲取收益，再進行下一輪投資，許多創業者就是利用風險投資使企業渡過幼小階段。但是我國目前的風險投資市場還很不成熟，一方面資金有限，另一方面由于管理不規范，投資風險大。因此，創業者欲爭取風險投資，必須提出有投資價值的可行方案，并與廣大資金需求者競爭。這對于經驗不足的大學生來講并非易事。

三、資金支持合理化建議初探

大學生自身素質的高低關系到自主創業項目的成敗。首先，創業者應具堅實的知識基礎，為項目的選擇和資金的投資運營奠定堅實的基礎；其次，創業者應具有良好的人際交往和應變能力，拓寬資金籌集渠道，從容應對創業初期的資金及營運問題；此外，創業大學生應善于觀察，密切關注政府資金支持的有關政策。

（一）周密的資金運作計劃

創業者應企業求生存再求發展，扎好根基。對于大學生自主創業的企業尤其注意勿好高騖遠，必須重視經營體制，步步為營以求創造利潤。利用扎實的財務知識，準確預測經營現金流及財務風險，做出正確的長期投資計劃。完備的資金運作計劃也是爭取銀行貸款、政府基金和風險投資的必要準備。

（二）良好的自身素質

對于學生創業者，應具備卓越的人際溝通能力，建立廣泛有效的社會關系，以擺脫在與社會創業者競爭中處于不利地位。此外，良好的團隊合作能力能使團隊力量最大化，幫助初創者解決籌集資金中的種種障礙。

（三）慎重選擇創業項目

項目的價值直接決定了籌集資金的數量和難易程度。慎重選擇項目要求創業者準確定位消費群體、把握社會需求，同時積極迎合政府扶持政策，從多個角度發現具有發展空間的新興商機。

參考文獻：

第8篇：學生自主創業范文

關鍵詞：大學生 自主創業 創新精神

大學生的就業問題直接關系到我國的經濟建設、社會的穩定。隨著我國經濟的進步和改革開放的不斷深入，自主創業已經成為現代大學生的擇業途徑之一。促進大學生的自主創業意識，以創業帶動就業，可有利于保持社會和諧穩定。雖然國家和各地政府推出了針對大學生創業的各種優惠政策來鼓勵和支持大學生自主創業，大學生創業還缺乏一個規范的創業環境，存在著一些問題。

一、我國大學生創業概述

1. 大學生創業的含義

大學生創業主要是由在校大學生和大學畢業生的群體所組成。在就業如此困難的形式下，很多大學生開始學著自己創業，自力更生。現階段我國自主創業的大學生還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數并不多，占大學生總數的比例也不大。

2. 大學生創業的特點

大學生在大學中學到了很多理論性的東西，有著較高的技術優勢，大學生創業必定會走向高科技、高技術含量的領域，這也是大學生創業的特色和必然之路。現代的大學生都具有創新精神，有信心來挑戰傳統的創業觀念，可以說創新精神是大學生創業的動力源泉，也是他們成功創業的精神基礎。然而，雖然大學生創業的積極性高，但是實際創業的比例卻很低，很大一部分大學生從事家教、零售、服務業等技術含量較低的行業，創業的社會文化基礎較為薄弱。

3. 大學生創業的意義

大學生的自主創業為畢業生們開辟了新的就業渠道，解決了他們就業難的問題，同時也為社會創造了全新的就業機會，有利于緩解我國就業壓力。此外，大學生自主創業不僅營造了科技創新的氛圍，同時也充分體現出“科學技術是第一生產力”的思想，直接推動了科技成果的產業化，有利于增強了我國企業的國際競爭力。大學生自主創業還可增強大學生動手操作能力，豐富大學生們的創新能力，培養他們的組織協調能力和鍛煉他們的心理承受能力，以便更加適應社會的變化。

二、我國大學生創業的現狀分析

1. 大學生沒有接受過系統的創業訓練，缺乏自我創業的意識

由于我國高校教育中還沒有充分認識到學生自主創業的重要性、必要性以及緊迫性，導致很多大學生的創業心態自然都是理想主義的。大學生的自我創業意識較淺，沒有接受過企業家精神的培育，對投資項目的論證、資金籌措、產品技術、質量管理及政府的相關政策等方面的內容了解較少。要想創業，大學生們必須有一整套周密的可行性計劃，而不是行動的盲目性。

2. 大學生自主創業缺乏創業的啟動資金

在當今的社會，如果沒有創業的資金，再好的創意也無法轉化為現實的生產力。很多大學生認為資金是他們創業的最大困難。想創業的大學生只會向銀行貸款，或者向新朋好友借錢，或者利用有限的創業基金。然而我國正處于轉型期，很多創業所需要的各種服務體系還不夠完善，導致銀行貸款以及申請工商注冊等因素也限制了創業的學生擁有更多的資金。雖然國家已經出臺了很多項措施來鼓勵大學生創業，并放寬市場準入限制，同時也加大政策扶持大學生創業，包括財政扶持、稅收優惠、培訓和創業補貼、社會保障等幾個方面，但是這些優惠政策是遠遠不夠的。

3. 大學生創業的缺少經驗，創業領域狹窄

當今很多大學生在創業時都沒有注意到創業的領域，通常主要集中在服務業，其中商貿、流通、物流的較多。由于缺少經營的經驗，在沒有可以值得借鑒的經驗的情況下，大部分人的創業大學生只能看到希望，卻看不到前進的方向。而創業過程中的產品及服務也僅僅限于模仿，缺乏創新，最終導致失敗。

三、促進大學生自主創業的對策

1. 高校要加強對大學生自主創業的教育

作為教育大學生的陣地，高校有必要設立創業課程與創業指導，以提升大學生的自主創業的能力和創業的水平。高校在傳授基礎專業知識的同時，還要注重對學生創新技能的培養。

2. 提高大學生的自身素質

自主創業是一個復雜而又艱巨的過程，對大學生創業者的綜合素質要求很高。大學生除了要具備一定的管理知識，還要懂得投資知識、法律知識以及創業知識等等。另外，大學生還必須擁有獨特的創業素質，包括自立、自強、進取和創新等幾個方面。大學生要解放思想，倡導創業精神，同時要有創新的勇氣和智慧，和崇高的使命感。

3. 大學生要選擇正確的創業方向

正確的創業方向有助于大學生們自主創業成功率的提升。現階段，高科技領域的發展日新月異。身處高新科技前沿陣地的大學生，有著近水樓臺先得月的優勢。因此，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生可以嘗試。同時，由于智力是大學生創業的資本，選擇智力服務領域的創業，大學生們也會游刃有余。此外，連鎖加盟是近年新興的經營概念，統計數據顯示，相同的經營領域，個人創業的成功率不超過20%，而加盟創業的成功率高達80%。開店也是大學生創業的一個領域，可以通過走學生路線來吸引顧客。

4. 政府要加大對學生自主創業的支持

我國要大力發展和支持大學生創業的構建，同時設立大學生創業的服務體系。地方政府要配合國家扶持大學生創業的政策和措施，緊密結合實際，把大學生創業的工作落實到位，并要求有關部門研究和出臺促進大學生創業的政策和法規。同時要為大學生創業推薦可供選擇的創業項目，并尊重學生的選擇，以學生自主選擇的項目為主，要加強對大學生的創業指導，提供必要的智力支持。

總之，現代的大學生就業面臨著更多的挑戰，自主創業是時展的要求，有待于進一步完善。高校要繼續加強對創業教育理論的研究，使創業教育理論能夠真正的服務于高校的教育，為社會培養更多的優秀人才。無論是國家還是地方政府，都要廣泛動員社會的各種力量，建立大學生的創業基金，為大學生創業開拓全面發展的道路。

參考文獻：

[1] 馬琪山. 大學生自主創業的探索與研究[J]. 衛生職業教育. 2011，11.

第9篇：學生自主創業范文

一、明確鼓勵和扶持對象

（一）本政策意見所鼓勵和扶持的大學生自主創業，主要是指具有高等專科院校學歷以上的大學生、碩士研究生、博士研究生，在讀期間或畢業二年以內在長初始創辦各類企業或從事個體經營，并擔任所創辦企業或個體工商戶的法人代表。

（二）大學生到農村創辦現代農業項目，規模種植面積超過50畝、規模養殖年總產值超過20萬元，或創辦各類專業合作社等經濟組織和經濟實體的，納入本意見鼓勵和扶持范圍。

（三）對零就業、下崗失業、低保戶和殘疾人家庭大學生自主創業的，給予重點鼓勵和扶持。

二、建設大學生創業基地

（一）凡新增大學生創辦企業20家以上的產業園區(基地、大學、大廈)、吸納大學生創辦企業10家以上的企業，可經市推進創業富民工作領導小組辦公室(以下簡稱創業辦)認定為大學生創業基地，每年給予30-50萬元資金補貼。

（二）大學生創業基地要加大標準產業用房和創業公寓的建設力度，其城區工程報建費均按照長沙高新技術產業開發區工業用地標準執行，國土部門應優先安排建設用地，房產部門也應及時辦理產權登記。力爭通過三年的努力，基本滿足大學生自主創業的需求。

三、多渠道解決大學生創業場所

（一）入駐大學生創業基地的大學生自主創辦企業，由創業基地提供經營用房，第一年按每月900元、第二年按每月700元、第三年按每月500元減免經營用房租金。在長沒有家庭住所的，可由創業基地提供三年免費創業公寓或宿舍。創業基地不能提供免費住處的，可參照廉租房政策，由房產部門給予每人每月160元廉租住房補貼。

（二）在大學生創業基地以外租賃經營場所自主創辦企業的，三年內由房產部門給予經營場所租賃補貼，第一年按每月800元、第二年按每月600元、第三年按每月400元給予補貼。在長沒有家庭住所的，可參照廉租房政策，由房產部門給予每人每月160元廉租住房補貼。

四、加大創業資助力度

（一）市本級每年從創業扶持獎勵資金中安排3000萬元(其中市創業富民專項扶持獎勵資金新增預算部分列支1100萬元，科技、工業、商貿、農業專項經費中分別列支1000萬元、500萬元、200萬元、200萬元)，區（縣市）每年從創業扶持獎勵資金中安排1000萬元，設立市、區（縣市)兩級大學生創業扶持獎勵資金，主要用于大學生自主創業的各種扶持、獎勵和貸款貼息。

（二）大學生創業項目申請無償資助的，由相關部門審批，每個項目一般在20萬元以內，且不超過企業自有資金的投入額度。首期撥付審批總額的60%，其余部分在首期資助資金通過考核審計后即予撥付。對申請財政貸款貼息的，經審核貼息期限一般不超過2年，年貼息總額度最多可達10萬元。

（三）各區（縣市）要成立小額貸款擔保機構，市財政根據各區（縣市）政府擔保資金規模2：1予以補助。鼓勵社會貸款擔保機構支持大學生自主創業，市、區（縣市）兩級財政通過適當補貼的方式幫助其降低經營風險。大學生自主創業的，可到戶口所在地社區勞動保障管理服務中心申請最高5萬元的小額擔保貸款。大學生合伙經營或組織起來就業并具備一定自有資金和相應反擔保條件的，可按其吸納人員人均5萬元以內的額度給予擔保貸款，最高為50萬元。從事微利項目的，享受兩年財政全額貼息。

（四）對大學生自主創辦的新興項目，根據企業規模可給予最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。貸款期限最長為兩年，由同級財政部門按貸款基準利率的50%給予貼息。

（五）鼓勵大學生以創業項目為平臺積極爭取國家和省專項資金支持，爭取社會風險投資和銀信機構融資，市創業扶持獎勵資金在所爭取資金或融資總額的10%以內給予支持(單個項目最高可達10萬元)，幫助創業主體降低融資風險。

（六）大學生自主創業的科技項目獲得上級資助資金的，由市、區(縣市)科技部門分別給予上級資助金額30%、20%配套，配套資金不低于5萬元；對獲得上級部門立項的項目或創新成果但未獲得資金支持的，給予5-10萬元不等的一次性資助。

（七）由市創業富民領導小組牽頭，每年評選30個市級大學生自主創業成功典型，每個給予5-8萬元獎勵，獎勵資金必須用于企業追加投資擴大再生產。

五、落實稅費優惠政策

（一）大學生自主創業三年內，同級財政采取先征后返的方式減免其營業稅和個人所得稅的地方所得部分，市屬行政事業性收費全免；經評定為成長性好的項目，可繼續享受二年政策優惠。

（二）各級公共就業服務機構和人才服務中心要建立大學生檔案免費托管制度，自主創業、靈活就業、登記失業的大學生可將檔案交由高校畢業生就業工作相關職能部門進行免費管理。對擇業期內回原籍的大學生，公共就業服務機構免費提供檔案托管服務。

（三）鼓勵大學生積極投身創新實踐，自主創業三年內申請專利、商標、軟件著作權等無形資產的，由納稅地知識產權部門對申請費用給予全額補貼。

六、開展創業培訓輔導

（一）由勞動保障部門牽頭，對大學生開展SIYB(創辦和改善你的企業)培訓等免費創業培訓，確保每個有創業意愿的大學生參加一次以上創業培訓。

（二）大學生到定點創業培訓機構參加創業培訓合格的，由勞動保障部門按規定提供創業培訓補貼。完成GYB(產生你的企業想法)培訓每人補貼100元，完成SYB(創辦你的企業)培訓每人補貼500元。實現自主創業的，憑相關證照再給予每人800元補貼。對已經參加技能培訓并有創業愿望和創業能力的大學生，可繼續接受SYB培訓，按規定給予相應的培訓補貼。

（三）鼓勵和引導高等院校實施創業教育培訓，將大學生創業技能培訓逐步納入課程設置和講授范圍，采取多種方式培養學生創業意識，提高學生創業綜合素質。積極引入國內外著名創業培訓機構，由大學生創業基地提供經營場所，并按照鼓勵大學生自主創業政策給予租金減免。

（四）由各級創業辦牽頭，聘請創業培訓老師、成功企業家和政府有關部門專家組建創業導師團，采取單個輔導、會診輔導、授課輔導、陪伴輔導、咨詢輔導等方式，幫助大學生提高創業實踐能力。對創業導師團成員，根據個人工作業績適當給予工作獎勵和生活補助。

七、完善創業服務和保障

（一）以教育部門為主，對創業政策實施一次性告知，并配套發放《大學生在長創業服務指南》。

（二）在放寬創業準入條件的基礎上，對大學生自主創業進行工商登記注冊的，工商部門免收登記類、證照類收費，并設立大學生創業注冊登記綠色通道，凡大學生注冊登記非禁止、非限制類發展項目且無重大要件缺失的，實行即到即辦；免費為大學生自主創業辦理稅務登記證，并提供免費稅務知識培訓。

（三）按照放寬大學生落戶政策的有關規定，凡大學生在長自主創業的，憑“三證一簿”(身份證、畢業證、畢業生就業報到證和戶口簿)和工商登記證明，即可到公安部門辦理落戶手續。

（四）由勞動保障部門和民政部門牽頭，實施“創業挫折關懷行動”，創業遇到嚴重挫折的大學生可按規定享受失業保險待遇，納入社會救助范圍，切實解決其面臨的現實生活困難。

（五）相關部門和產業園區要立足自身職能，拓展有利于促進大學生自主創業的公共服務平臺，積極創優服務環境，為自主創業大學生提供招商推介、項目融資等全方位服務。

（六）嚴禁亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查，嚴厲查處各種侵犯大學生等創業主體合法權益的違法違紀行為。

八、附則

（一）在現行政策的基礎上，落實本意見形成的相關部門新增資金缺口，由同級財政從公共服務預算中列支。