光合作用好處精選(九篇)

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第1篇：光合作用好處范文

關鍵詞：地理教學；多媒體；有效性

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0035-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.021

高中地理是一門領域廣、內容多、學科思維綜合能力水平要求高的學科，利用傳統的教師講解學生聽和記的教學方式會使學生有疲勞感甚至出現厭煩的情緒，不利于課堂教學效率的提高。那么，如何豐富自己的地理課堂，吸引學生使學生學而不累，學得有興趣、有希望，這就成為我們每一個地理教學者都要考慮的問題，就如何讓豐富地理課堂，提高課堂教學有效性的幾點建議如下。

一、用好多媒體輔助教學

多媒體教學具有較強的感染力和表現力，能創造良好的學習環境，增加課堂的容量，優化課堂結構，直觀、生動地激發學生的求知欲和探索精神，提高教學效率。然而，多媒體只是一個輔助教學工具，一堂高效的地理課堂不能一味地使用多媒體教學，一旦這樣，課堂就變成了“視頻課”“圖片課”“文字課”，因此，必須更新多媒體的使用的觀念。

1.課下要精心準備制作多媒體，把自己的講課思路和多媒體結合。

2.在一些抽象，不好理解的內容上建議使用多媒體，這樣可以加深學生的印象，事半功倍。

3.多制作flas和視頻，這樣更能吸引學生的注意力。

4.增強與學生的互動性，激發學生思考，討論的情緒。

總之，多媒體教學的使用很大程度上影響我們的地理課堂，我們要利用好多媒體，但多媒體不能代替教學，只有和教師的教學結合起來，才能達到最好的課堂效果。

二、做好地理和各學科的結合

（一）生物知識在地理課堂中的應用

生物的光合作用原理使其在光照充足，熱量豐富，晝夜溫差大的地區，有利于農作物的生長和有理利于作物果實品質的提升。反之，在降水多，光照熱量不充足，則不能發展谷物的種植而主要發展畜牧業。不同的植物景觀能反映不同的自然地理環境，茶樹代表酸性土壤，溫暖濕潤的環境。大型的食肉食草動物在廣闊的草原區，而靈長類善于攀援的動物則在茂密的林區，所以生物是自然界的一面鏡子，教師在地理課堂中要充分利用好。

（二）化學知識在地理課堂中的應用

化學風化就是巖石反生了化學反應，云貴高原流水的化學溶蝕作用以及在高溫多雨的氣候區淋溶淋失率高等都是化學知識在地理學中的應用。

（三）物理知識在地理課堂中的應用

地理和物理是最緊密結合的兩個學科，無論是大氣的運動、地球的運動，地球的表面形態都是與物理知識分不開的。高低氣壓要利用對流原理來解釋，“雪后寒”要利用蒸發吸熱去解釋，冷暖鋒過境的氣溫和氣壓的變化，成云致雨的條件等等，做好物理知識在地理課堂中的應用也能提升課堂效率。

除了以上學科能在地理中應用比如還有數學的計算，英語單詞的單個字母的代替如：E代表東是East的縮寫，體育知識也能廣泛地利用到地理課堂，如美國職業籃球（NBA）“達拉斯小牛”“休斯敦火箭”分別代表了農業的畜牧業和工業中的宇航業。歐洲足球水平高與平原面積廣，草地廣布有密切的關系。總之，教師能熟練的掌握其他學科，把其他學科的知識應用到地理教學的課堂上來，能夠使自己的課堂更加有效和豐富，使學生感覺自己所學的知識能夠學以致用，提高其學習地理成就感，自信心，使課堂更加融洽，達到理想的效果，這是我們想要的。

三、用好生活中的常識

1.諺語是主要的生活常識之一，比如華北地區比較流行的有：“長五月短十月”這說明了農歷的五月和十月大約是公歷的六月和12月份，則是晝最長和晝最短的季節。再如內蒙東部地區的“清明忙種麥谷雨種大田”反映的是中溫帶地區春小麥和玉米的種植時間的差異反映了物候變化。

2.生活習慣和風土民情也能反映一個地區的自然地理環境，內蒙古草原地理“那達慕大會”，傣族的“潑水節”，黃土高原的窯洞，云南吊腳樓。青藏高原地區的“高原紅”四川盆地的皮膚白凈，低緯度地區的黑人，高緯度地區的白人等等。

3.出行與旅游也與地理環境密切相關，不同的自然地理景觀出現在不同的時間和地點，所以要事先掌握自然地理事物的地域性和季節性才能方便出行。在野外探險生存，要根據實際情況選擇合適的宿營地，如何躲避地質災害和氣象災害等等。

4.另外，其他方也有廣泛的地理知識，如：古詩詞中“春風不度玉門關”，歌曲“不管是東南風還是西北風都是我的歌”，人民幣的版面中的西湖、泰山、桂林山水都存在著地理知識。

總之，用好生活中的常識也是吸引學生學習地理和掌握地理知識的一個捷徑，所以教師在備課和講課的時候要把生活常識熟練地應用到課堂中。這樣的地理課堂才是豐富多彩的。

四、用好板書和板畫

板書是整節課的體系和基礎知識的體現，一個簡潔明了的板書會給學生輕松的感覺，板書忌諱的是兩種，一種是：潦草的幾個字；另一種是黑板上密密麻麻的全是字，所以，教師要合理規劃自己的板書設計。

第2篇：光合作用好處范文

一、創設情境，調動自學興趣

“好的開頭是成功的一半”，巧設情境激活學生的興奮細胞，調動學習興趣，使學生在整個自學過程中處于積極狀態，既有趣又有收獲。

（一）通過生活生產實際創設情境

生物學是與生活實際聯系很緊密的科學，很多知識可直接用于日常生活中，研究這些知識就可以聯系實際讓學生覺得輕松有趣。例如：講“細胞呼吸”和“酵母菌代謝類型”時提出，為什么釀酒時先來水后來酒？這樣的問題激發了學生的興趣和求知欲。

（二）運用成語，諺語，詩詞創設情境

在教學中合理運用成語，諺語，詩詞來設計懸念作為開場白雖寥寥數語卻擲地有聲，進而誘發學生期待心理激發自學興趣。例如：學習“植物的水分代謝和礦質營養”時運用了“有水無肥一半谷，有肥無水望天哭”。“莊稼一枝花，全靠肥當家”。學習 “植物向光性”時運用了“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。

（三）通過試驗觀察創設情境

生物學是以試驗為基礎的科學，觀察和試驗是生物學研究的重要方法。用觀察試驗創設情境不僅生動具體而且將直觀的感受與抽象思維相結合，對培養學生觀察能力和分析能力起著積極作用。例如：學習“植物細胞滲透作用”時，讓學生觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞在同濃度蔗糖溶液和尿素溶液中的質壁分離和復原情況的不同，來引發學生的思考。

二、精心設計,明確自學目標

自學的主要形式是閱讀,學生在閱讀時往往帶有盲目性，囫圇吞棗目的不明，在教學中不論采用怎樣的閱讀方法,教師預先設計好思考題,讓學生帶著問題自學，一可以指導探索發掘課文內容的方向;二可以引導學生通過課文閱讀思考得出正確答案；三可以促使學生發現自己一時解決不了的問題,這樣有的放矢目標明確克服了盲目性。例如“光合作用的發現”一課,在學習“恩吉爾曼的水綿實驗”時,先投影出示準備好的問題：(1)選用水綿做實驗材料有什么好處：(2)為什么要在黑暗的環境中用極細的光束照射水綿？ (3)為什么要在無空氣的環境且用好氧細菌檢測？(4)此試驗說明了什么？讓學生帶著問題自學,然后分組提問回答，教師只用較少的時間歸納即可,這樣不僅調

動了全體學生學習的積極性克服了盲目性,而且還有了完成課堂練習的時間。

三、合理安排,保證自學時間

課堂時間有限,如果不能合理安排講授和自學內容，必然導致教學任務不能完成和自學時間無法保證的矛盾。為解決此矛盾首先教師要真正明確開展課堂自學是為了教會學生怎樣學,“授之以魚,不如授之以漁”,相信學生有一定的自學能力.其次是要深入分析大綱和教材,列出章節精講的內容和必講的重點和難點,將講全講細改為講準講精,給學生留下較充裕的自學時間。每節教材的前言和對某些現象或過程的描述由教師講解較好,并適當增刪內容,力求做到生動,富有吸引力,以激發學生的求知欲望,并起到對自學內容的引導作用。而對教材中的基本概念、基本理論等,一般由學生獨立閱讀,自己得出準確答案。對于重點的知識,難點或理論聯系實際的問題,盡量啟發學生獨立思考解決,以達到培養學生自學能力的目的。例如“人和動物體內三大營養物質的代謝”一課, “糖類,脂類和蛋白質的代謝”涉及很多生物化學知識,比較抽象,主要由教師講解,而“三大代謝和人體健康的關系”通俗易懂由學生自學,要求學生先閱讀課本,列出各種疾病,然后小組討論,用剛學過的知識去解釋,并提出預防措施.如不吃早餐對身體有什么不利，會有什么反應？為什么空腹喝牛奶不好？長期素食好不好,如何正確減肥等等。這樣經過學生的閱讀討論,既解決了重點問題,又突破了“糖類,脂類和蛋白質的代謝的過程”這一難點,更重要的是培養了學生的自學能力和理論聯系實際的能力。

四、及時點撥，解決自學疑難

中學生自學能力有限,如整章整節自學,易造成學生只記住字面意思,不理解內涵。教師在教學中應充分估計問題和要點,難點,布置自學后要注意學生的動向,及時進行點撥。例如“有絲分裂”一課,先播放一段FLASH動畫,動態演示有絲分裂的過程,同時要列出問題：細胞分裂各時期的特點，細胞分裂各時期染色體行為變化，細胞分裂各時期染色體數目變化，DNA分子數的變化。這樣就能夠使學生在觀看動畫時將注意力集中到關鍵信息點上,通過有點撥的自學和教師的精講,易突破自學難點,確保課堂教學目標的完成。

第3篇：光合作用好處范文

一、發展沼氣生態農業的重要意義

沼氣是指利用生活垃圾、污水、人畜糞便、植物莖葉以及雜草等為原料，通過密閉沼氣池中的微生物厭氧發酵、分解，制取以甲烷為主要成分的可燃氣體。沼氣利用將清潔生產、資源綜合利用、生態設計和可持續消費有機融為一體，通過“資源――生產――產品――消費――廢棄物再資源化”的多重閉環反饋式循環，使得經濟鏈、生物鏈、生態鏈的物質交換和能量流動良性運行，有效地利用和保護了資源，成為解決農村生態、農村能源、農業環保和農民增收等一系列問題的有效載體，推動著農村全面、協調、可持續發展。

（一）有效改善農村用能結構

沼氣是農村廣泛使用的一種氣體燃料，它是由植物殘渣、動物糞尿在隔絕空氣的情況下，經過某些微生物的發酵作用而產生的，與化石能源相比具有無污染、清潔、可再生、多效、廉價的優點。它取之不盡，用之不竭，尤其適宜群眾居住較為分散，交通相對不便的農村地區使用。據測算，農村一個五口之家，養豬5―10頭，就可建一口與豬舍、廁所連通的8―10m3立方米的沼氣池，年產實際可利用沼氣500―550m3，可以解決全家當年90%左右的生活用能，相當于減少薪柴消耗2噸左右，保護3―4畝林地免遭砍伐，或是節約用電800度、標準煤0.4噸、液化石油氣0.25噸。與液化石油氣相比，年可節省燃料費用600元左右。因此，利用沼氣做動力燃料，清潔無污染，制取方便，成本又低，既能為國家節省石油制品，又能降低作業成本，開辟了新的動力資源，是實現農業現代化的一項重要措施。

（二）改良土壤，促進種植業發展

由于人畜糞便及秸稈經過密封發酵后，在生產沼氣的同時，會產生一定量的沼肥和沼液，沼肥和沼液中因存留豐富的氨基酸、B族維生素、各種水解酶、某些植物激素和對病蟲害有明顯抑制作用的物質，對各類作物均具有促進生長、增產、抗寒、抗病蟲害的功能。

沼液是一種速效的液肥，用于果樹葉面噴施，收效快，利用率高。葉面長期噴施沼液，可增強光合作用，有利于花芽的形成和分化；花期噴施沼液，可提高座果率；果實生長期噴施沼液，可促進果實的膨大，提高品質和產量。試驗表明：柑桔葉面噴施沼液，產量增幅可達到9.3%―27.5%，果實增大，表皮光滑，顏色鮮艷，病斑較少；施用沼肥的柑桔比常規方法種植的柑桔含糖量高出40%。農作物種植有關試驗表明，采用沼液浸種技術，可促進水稻增穗，增加結實率，增加種子千粒重，增加產量6%―10%，還能有效控制水稻的稻葉蟬、稻飛虱、紋枯病、小球菌核等病蟲害；玉米施沼液肥，產量增加5%―8%；用沼液澆施白菜，比用常規方法提高產量20%，而且提前一周上市。

將被燒掉的大量農作物秸稈和畜禽糞便加入沼氣池密封發酵，既能產氣又漚制成了優質的有機肥料，擴大了有機肥料的來源。充分利用好沼氣，可使有機肥料成倍增加，帶動糧食、蔬菜、瓜果連年增產，同時產品的質量也大大提高，產品鮮嫩無污染，總體生產成本下降。沼氣技術的推廣利用，使廣大農民可以將自家產出的沼肥直接用于家庭種植業，為大面積使用有機肥料創造有利的條件，對我國生態農業的發展將會產生積極的促進作用。

（三）改善衛生條件，提高健康水平

發展利用沼氣技術是衛生環境工作的一項重大變革，發展利用沼氣技術，沼氣池、廁所、牲畜圈欄聯在一起建設，糞便直接入池密封發酵，取消了露天茅坑，消除了臭氣，減少了蚊蠅孽生地。沼池中的糞便經厭氧發酵處理，各種致病菌和寄生蟲卵可以減少95%左右，其衛生效果目前在農村沒有其它處理方法可以相比。使用沼氣池產生的沼液代替清水沖洗畜禽圈舍，也可以達到較好的消毒效果。這不僅使農民居住的環境衛生大有改觀，而且還能控制和消滅寄生蟲病，為搞好農村除害滅菌工作找到新的途徑，有利于減少和控制畜禽疫病的傳播。

（四）保護農業生態環境

發展沼氣技術，可以保護農業生態環境。以沼氣替代薪柴，保護了森林植被，有利于防止水土流失。以沼氣代煤，減少了煤生產、運輸和燃燒對環境和大氣的污染。施用沼肥和沼液，減少化肥、農藥用量，減輕了化學污染。據調查，在燃用沼氣室內，一氧化碳的濃度比燃煤降低80%，二氧化碳濃度降低60%，二氧化硫濃度降低80%，飄塵濃度降低90%，可以有效減少室內空氣污染，減少溫室氣體排放。

森林是陸地生態系統的主體，它具有調節氣候、保持水土、涵養水源、防風沙、保護農田等功能，對改善農村生產生活條件具有重要的作用。據測算，建一口6―8m3的沼氣池，每年可節約薪柴2噸。

沼肥和沼液是很好的有機肥，是富含多種養分的活性肥料。畜糞等經沼氣池發酵后肥效可提高1.5―2倍。一個沼氣池年產沼肥15噸左右，肥效相當于1.5噸商品復合肥。而化肥所不能比擬的是，沼肥能有效地改良土壤。連續施用沼肥1―2年，土壤團粒結構好，孔隙度增加，容重下降，保水保肥能力強，有機質、全氮全磷及有效磷均上升，有利于土壤中的細菌群落良好生長，抑制病蟲去的發生。沼肥沼液用于水產養殖，能改善魚類生長環境，為水生生物生長提供營養物質，防止水體富營養化。農戶普遍反映，有了沼肥的生物作用，化肥、農藥、動植物激素、抗生素等化學物質可以不用或少用，從而產出綠色或有機農產品，取得更好的增產增收效果，保護和改善農業生產生態環境。

（五）創造綜合效益，促進農民增收

一個沼氣池就是一個“致富池”，沼氣綜合利用在經濟發展、社會進步、生態環境保護之間搭起了一座天人合一的橋梁，創造出可觀的經濟效益，多方面的社會效益，最佳的生態效益。

一個8m3沼氣池，一年節省燃料支出600元，節省化肥、農藥支出500元，節省勞力75個（折1500元），直接經濟效益2600元左右；改善生態環境，改變農村公共衛生，防治面源污染，提高農作物品質，促進農村精神文明建設等的社會效益和生態效益，以農業部成都沼科所專家所估算的社會效益、生態效益為經濟效益的四倍計算，一個沼氣池的綜合效益可達13000元。

二、當前農村沼氣開發利用的現狀和問題

目前，我國農村沼氣池的累計量達1700萬口，并且以每年200萬口的數量在遞增，沼氣的推廣得到國家和各級政府的大力支持和重視，總理在2006年“兩會”期間特別提出發展農村沼氣是一項很有意義、很有希望的公益設施建設，要求各個地方都應把為農民建設沼氣當作政府的一件重要大事來抓。在實踐的過程中，廣大農民和農技人員積極創新，開發出多種沼氣生態農業模式：豬――沼――糧，豬――沼――果，豬――沼――魚，豬――沼――菜，豬――沼――林等等，取得了顯著效益。但是在當前農村沼氣工程建設推廣中也存在不少的問題，主要表現為：

（一）缺乏規劃，無序發展

據了解，目前大多數戶用沼氣池建設缺乏統一規劃，建池戶各自行事，沼氣池建設沒有與農村整體建設及畜禽養殖小區建設統籌考慮，無序發展，造成不必要的浪費。

（二）重沼氣池建設，輕建后管理

一些地方為完成沼氣建設計劃任務，在前期建設上花了很大人力物力；但在建成后的使用管護上缺乏必要的措施。隨著大規模沼氣建設項目的實施，技術服務工作和設施管理問題也必須提上日程。雖然大多數沼氣池都建在農戶庭院中，并由農民自己管理，但總還要考慮一個專門維修、保養問題。我國前兩代沼氣池沒有成功推開，既有技術不過關的原因，也有后期維護不當的因素。所以，管理與維護也不可小視，這是關系沼氣池長期良性運轉的保障。

（三）重沼氣使用，輕綜合利用

農村沼氣建設是促進農民增收的有效措施，是改善生活環境的重要途徑，其好處和作用是多方面的。各地雖然在宣傳沼池的綜合利用上做了不少的工作，但不夠深入、不夠廣泛。農村中相當一部分人還停留在上個世紀80年代對沼氣建設的認識上，對沼氣新技術缺乏了解，只知道沼氣能夠點燈做飯，不了解沼氣、沼渣、沼液的其他功能，更談不上綜合利用。

（四）服務體系不健全，沼氣產業沒有形成規模與檔次

部分建池鄉村，沼氣設備無處買，出現故障無處問，使用技術無處學，農村沼氣培訓與服務體系幾乎空白。部分沼氣設備生產企業制造業比較落后，尚未形成產業規模，技術研制及創新能力缺乏，先進技術引進意識薄弱。同時，相關科研院所、大專院校、生產及實施單位沒有足夠的集聚效應，產學研結合還不夠緊密，一些沼氣發酵機理還沒有進步解決等，這些均影響沼氣產業的發展。

（五）相關法規與政策有待進一步落實與制定

如部分沼氣設備生產的稅收能否進一步優惠，能否加大沼氣相關技術的研制經費與技術力量投入，沼氣發電并網的價格確定等。

三、科學發展農村沼氣，加快社會主義新農村建設的建議

（一）擴大宣傳，提高認識

沼氣的發展首先要解決認識問題，只有當人們認識到沼氣顯著的經濟、生態和社會效益時，才會積極主動地建池、改廁，才能形成快速發展的良好局面。因此，首先，要向主管農業的各級領導宣傳發展農村沼氣對加快新農村建設的作用與意義，提高各級領導的認識；其次，要向農民兄弟宣傳沼氣的好處與使用技術，增強發展沼氣的自覺性和主動性；再次，要通過各種媒體，向社會宣傳，形成全社會重視農村沼氣能源建設、關心農村沼氣能源建設、支持農村沼氣能源建設的良好氛圍。

（二）完善法規，政策調控

沼氣等可再生能源開發，作為產業還未完全成熟，故國家相關法規及政策應對其傾斜，不可能完全由市場調節，要綜合運用財政、投資、信貸、稅收、價格等手段，加以引導。有學者建議：規定畜禽養殖小區污染物必須要進行厭氧發酵無害化處理，農村小城鎮建設規劃要配套生活污水厭氧凈化系統，國家實行資源環境成本貨幣量化，加大對污染的懲治力度，出臺可再生能源發電上網的若干規定，加大財政投入，加強農村能源推廣機構建設，實行積極的投資融資政策，建立沼氣等可再生能源發展專項資金或基金等等。

（三）綜合利用，發揮效益

效益是沼氣能夠快速健康發展的前提。目前，全國還有不少地方沒有開展沼氣、沼液、沼肥的綜合利用，沼氣池的效益末能充分地發揮出來。為此，必須跳出就沼氣論沼氣的傳統思維，以建設生態家園的思路來定位沼氣、發展沼氣，研究開發沼氣高附加值的產品，積極推廣沼氣貯糧、水果保鮮、沼液浸種、喂豬、葉面噴施，沼渣種植食用菌、養魚等綜合利用技術，擴大沼氣利用范圍，使沼氣在生態家園中發揮更大的綜合效益。

（四）創新機制，搞好服務

農村沼氣建設集農業生產、工程建筑、管理服務為一體。建設是基礎，管理服務是關鍵。完善農村沼氣服務體系，是充分發揮沼氣綜合效益的重要舉措，沼氣服務體系只有實行市場化、物業化、專業化、社會化運作，才能不斷發展壯大。科學發展農村沼氣要跳出沼氣抓沼氣，要拓展外延，與發展農村循環經濟、發展無公害綠色農產品及小集鎮生活污水處理相結合，加速沼氣產業化發展。同時鼓勵在部分鄉村積極發展沼氣協會，通過協會為廣大沼氣用戶提供技術培訓、技術咨詢、設備維修、沼氣設備供銷等服務。

參考文獻：

1、周德金.新形勢下農村沼氣發展的問題與對策[J].現代農業科技.2006(5).