關(guān)于酒文化的問題精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于酒文化的問題范文

中國文化 英語表達(dá)力 研究

世界上的每種文化都有其獨(dú)特的概念或情景，中國文化也有英語母語者所不知的文化概念或情景。例如，一頓典型的中國早餐與英國的肯定是不同的，因此中國的學(xué)生經(jīng)常會(huì)向他們的外教解釋早餐是什么。毫無疑問，英語學(xué)習(xí)者只有在深刻理解母語文化和英語文化和掌握合適的英語表達(dá)后才能順利的完成任務(wù)。這就要求英語學(xué)習(xí)者賦予母語文化以目的語文化相同的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。南京大學(xué)叢教授對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者不能用英語順利傳達(dá)母語文化的現(xiàn)象定義為“中國文化失語癥”。

這種中國文化失語現(xiàn)象很明顯將導(dǎo)致中國的英語學(xué)習(xí)者與外國朋友交流時(shí)產(chǎn)生障礙。鑒于此，因此我們有必要了解中國英語學(xué)習(xí)者的主體，即學(xué)生用英語表達(dá)中國文化的能力現(xiàn)狀如何。如果他們的表現(xiàn)不盡人意，則是什么因素導(dǎo)致這一問題?學(xué)生和英語教師對(duì)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的中國文化英語表達(dá)力的看法如何?這些都是本文期待解決的問題。

一、文化的定義

可以毫不夸張的說，有多少不同的學(xué)科探討或涉及到文化，文化的定義就有多少。在語言教學(xué)界，文化有種種定義，分別與言語行為、文本結(jié)構(gòu)、社會(huì)組成和知識(shí)結(jié)構(gòu)等等有關(guān)。Rosaldo(1984)指出“文化不僅僅只是儀式和信仰層面那么簡單?！彼龔?qiáng)調(diào)文化塑造和決定成員的社會(huì)觀念與認(rèn)知觀念，而且這些觀念不足為外人所輕易理解。

英國人類學(xué)家泰勒(1924)最先在《原始文化》中說：“文化是一種復(fù)雜的整體，其中包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)，道德、法律、習(xí)俗以及人們作為社會(huì)成員面獲得的一切能力和習(xí)慣”，這個(gè)定義注重的是文化的精神層面。

人類學(xué)家認(rèn)為可以從兩個(gè)意義上來理解文化的定義。一種是大寫C的文化，指的是音樂、文學(xué)和藝術(shù)等等形式。另一種是小寫韻c的文化，指的是人們?yōu)榱嗽谔囟ㄉ鐣?huì)正常交流所了解的知識(shí)。

與國外同行一樣，中國學(xué)者也嘗試用自己的語言，或者從不同的方面來定義文化。他們的努力表明文化絕非是某個(gè)人或群體的穿著、飲食或者談吐，而是某個(gè)整個(gè)社會(huì)群體的生活方式。鄧炎昌和劉潤情(1989)遵循社會(huì)學(xué)家和人類學(xué)家的傳統(tǒng)，將文化定義為人類群體的信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、制度，以及刻畫某個(gè)群體的特征。辭海(1972)中對(duì)文化所下的定義為：廣義上面言，是人類在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的所有物質(zhì)和精神產(chǎn)品；狹義上說，是指社會(huì)意識(shí)形態(tài)，和與意識(shí)形態(tài)相對(duì)應(yīng)的政治系統(tǒng)和組織結(jié)構(gòu)。

然而，不管如何窮盡文化的定義，與豐富具體的語言學(xué)習(xí)過程相比，它始終是抽象的概念。

二、中國文化英語表達(dá)力的意義

教育的目的在于全方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，對(duì)于英語教育而言，就是全面提高學(xué)生的跨文化交際能力。但這并不意味著英語學(xué)習(xí)者需要改變自己的價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣，或按照英語母語者的角色來改變自己的言行。英語作為一種國際語言并不是某一種特定的文化相聯(lián)系，而是與它的使用者有關(guān)，學(xué)習(xí)語言沒有必要改變學(xué)習(xí)者的文化身份，因此中國的英語學(xué)習(xí)者沒有必要追捧美國文化或英國文化。首先，英語可以被任何學(xué)習(xí)者來表達(dá)個(gè)人的立場或文化概念。我們應(yīng)該大力學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)自己的文化，這是因?yàn)橐坏┪覀兡軌驕?zhǔn)確的傳輸自己的文化，就可以避免一些語用上的錯(cuò)誤或失誤。

因此，英語教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)母語文化有全面和深刻的了解。在中國，英語教學(xué)應(yīng)該給學(xué)習(xí)者提供必要的語言上和交際上的技能，以使他們能夠用英語來反思和描述自己、所生存的社會(huì)和文化。此外，在英語教學(xué)中也可以展開討論，讓英語學(xué)習(xí)者可以有機(jī)會(huì)比較和對(duì)比英語文化與中國文化的異同。總而言之，將中國文化納入英語教學(xué)是文化教學(xué)的合理補(bǔ)充。

三、中國文化失語癥

為了提高學(xué)生的交際能力，其關(guān)鍵在于幫助學(xué)生避免犯語用失誤。根據(jù)何自然的解釋，語用失誤是指“在交際中未能取得所期望得交際效果。”語用失誤經(jīng)常出現(xiàn)在英語母語者和非英語母語者得交際之間，但同樣會(huì)出現(xiàn)在非英語母語者之間。

中西文化差異表現(xiàn)在諸多方面，包括思維方式、傳統(tǒng)習(xí)俗、價(jià)值觀念、文化心理、宗教等。外語學(xué)習(xí)者應(yīng)努力據(jù)尋語言中深刻的文化內(nèi)涵，時(shí)刻用文化意識(shí)去指導(dǎo)自己的交際活動(dòng)，要懂得什么時(shí)候該說什么，什么時(shí)候不該說什么。對(duì)誰在何時(shí)何地以何種方式談什么。不要隨意濫甩或套用本族文化，避免由此引起的文化干擾，造成交際融難、沖突、誤解，甚至仇恨。這就是英國語言學(xué)家Jenny Thomas(1983)所稱的“跨文化語用失誤。”

根據(jù)Jenny Thomas的劃分?？缥幕Z用失誤可分為兩種：語用――語言失誤(pragmalinguistic failure)和社會(huì)――語用失誤(sociopragmal linguistic failure)。語用――語言失誤指學(xué)習(xí)者將本族語對(duì)某一詞語或結(jié)構(gòu)的語用意義套用在外語上造成的語用失誤。例如，中國的英語學(xué)習(xí)者常用“never mind”來回答道謝，因?yàn)槠湟庵浮皼]關(guān)系”。而這在英文中顯得很滑稽或不合時(shí)宜，因?yàn)榈氐赖挠梅☉?yīng)當(dāng)是“You are welcome”，而“never mind“恰恰用來回答道歉。

社交――語用失誤指由于文化背景不同而犯的語用錯(cuò)誤，牽涉哪些該講，哪些不該講，人際關(guān)系的遠(yuǎn)近，人們的權(quán)利和義務(wù)等，與人們的價(jià)值觀念有關(guān)。社交――語用失誤通常是因?yàn)槿狈δ康恼Z文化知識(shí)而引起的。1985年，何自然教授在廣州外國語學(xué)院主辦得一期“英語語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)講習(xí)班”上，對(duì)79名學(xué)員進(jìn)行了一次漢英語用差異辨識(shí)測試。結(jié)果顯示平均錯(cuò)誤率達(dá)到了總數(shù)得51％，且由于不了解文化差異導(dǎo)致的錯(cuò)誤十分普遍。

鑒于語言的基本功能是在于交際，且社交一語甩失誤導(dǎo)致的交際失誤更為常見，因此英語學(xué)習(xí)中大力加強(qiáng)目的語文化學(xué)習(xí)是十分必要的。然而，這并不意味著僅僅學(xué)習(xí)目的語文化就可以解決所有問題。例如，由于不同的社會(huì)背景和文化情景，英語教師和學(xué)生常常難以判斷哪種表達(dá)最符合具體場景；此外，對(duì)于中國的英語學(xué)習(xí)者而言，他們并非生活在單一的文化環(huán)境中，有時(shí)他們也需要用英語來表達(dá)中國的文化。

這種不平衡的文化教學(xué)現(xiàn)象引起了部分學(xué)者的注意和研究。中國文化失語癥最早是由南京大學(xué)外國語從叢教授2000年提出來的。他首先注意到：在中國外語教育中，目的語文化受到廣泛的重視，與此同時(shí)卻忽略了文化交流是雙向的這一基本理論，輕視本國文化的教育和輸出，導(dǎo)致本國文化失語。在跨文化交際中出現(xiàn)中國文化失語現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩方面：中國人在跨文化交際中對(duì)中國本土文化了解不到位，無法用正確的英語表達(dá)，導(dǎo)致交際失敗或低效；外國人對(duì)中國文化不甚了解甚至誤解。對(duì)于許多中國的英語學(xué)習(xí)者而言，他們不知道如何用地道或合適的語言來闡述儒家或道家文化，有的甚至把Mencius譯成門休斯而非孟子。從叢認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因在于英語教育中母語文化教學(xué)的缺失。

如上所言，英語教學(xué)中，文化教學(xué)幾乎集中于目的語文化的傳授，母語文化沒有一席之地。如果對(duì)現(xiàn)有的英語教材進(jìn)行粗略的統(tǒng)計(jì)，可以看到90％以上的教材幾乎都是有關(guān)英國文化或美國文化。在這種嚴(yán)重的不平衡下，中國的英語學(xué)習(xí)者對(duì)西方文化趨之若鶩，甚至對(duì)于自己的文化不屑一顧。

其他的學(xué)者對(duì)該問題也提出了自己的觀點(diǎn)。胡文仲(1992)提出，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力并非簡單的移植西方的文化。孫儷指出(1989)，英語教師有責(zé)任促進(jìn)英語與中國文化的結(jié)合，即英語的中國化或中國英語的形成。但目前絕大多數(shù)研究關(guān)注于英漢語言與文化的不同上，對(duì)于英漢文化的相同點(diǎn)研究甚少，主要表現(xiàn)在過多研究文化休克、文化定型等課題上。其實(shí)外語學(xué)習(xí)到了一定程度，其主要障礙已不在語言本身，而在于學(xué)習(xí)者對(duì)目的語和母語的社會(huì)文化知識(shí)的了解程度，以及在此基礎(chǔ)上形成的對(duì)兩種文化差異的熟稔與思辨。

四、學(xué)生的英語表達(dá)力

英語教育的目的不在于僅僅教會(huì)學(xué)習(xí)者聽說讀寫的能力，而是培養(yǎng)他們?nèi)娴目缥幕浑H能力。從文化的層面上說，交際能力一方面指能夠理解目的語的文化，另一方面指能夠反思自己的文化，理解目的語文化與母語文化之間的關(guān)系。具有此能力的英語學(xué)習(xí)者能夠在兩種文化問游刃有余，從對(duì)方的角度理解對(duì)方。

與眾多有關(guān)中國英語學(xué)習(xí)者的目的語文化表達(dá)力的研究相比，對(duì)他們的母語文化英語表達(dá)力的研究顯得相形見絀了。1981年北京外國語學(xué)院進(jìn)行了一項(xiàng)漢英文化知識(shí)測試，平均分為百分制的六十二分。1999年汕頭大學(xué)劉奎求對(duì)英專二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)中國文化知識(shí)問卷，平均分僅為百分制的26分。對(duì)于大學(xué)生在該方面能力的調(diào)查，僅有清華大學(xué)張為民的調(diào)查，但他選取的樣本足來自中國最優(yōu)秀的一所高校，代表性打了折扣。

王宗炎先生曾經(jīng)指出：在文化教育中要解決兩個(gè)問題：一是學(xué)習(xí)了解目的語文化和本國語文化，二是學(xué)會(huì)這些文化的外語表達(dá)(王宗炎，1994)。作為英語學(xué)習(xí)者，我們?cè)趯W(xué)習(xí)先進(jìn)文化的伺時(shí)，也有義務(wù)介紹和傳播中國的文化，增進(jìn)交際雙方的相互了解。無論是漢語的“交流”，還是英語的“communication”一詞，其所表示的交際行為都是“雙向”的?？缥幕涣鳑Q不能僅局限于對(duì)交流對(duì)象的“理解”方面，而且還有與交際對(duì)象的“文化共享”和對(duì)交際對(duì)象韻“文化影響”方面，在某些情況下，后兩者對(duì)于成功交際則更為重要。

五、英語教師的文化身份

在討論困擾中國學(xué)生的“中國文化失語癥”，不能不提到英語教學(xué)過程中另一個(gè)重要的角色――英語教師，以及他們自身面對(duì)的問題。由于英語教育的范圍早已超越語法與技能的范疇，英語教師不得不重視文化因素在英語學(xué)習(xí)中的作用，以及幫助學(xué)生培養(yǎng)文化表達(dá)力。

“當(dāng)談到英語學(xué)習(xí)者的交際能力時(shí)，必須承認(rèn)它包括理解目的語文化與英語學(xué)習(xí)者的母語文化的能力，包括察覺和處理兩種文化差異的能力，而不是丟棄自己已有的社會(huì)與文化身份，假裝是英語母語者?！边@段話向英語學(xué)習(xí)者清楚地指出了母語文化的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生的文化能力責(zé)無旁貸落在了英語教師的肩上，人們對(duì)他們也寄予了很高的期望。在許多人看來，英語教師被指望在目的語文化與母語文化間自由穿越，幫助學(xué)習(xí)者獲得相同的能力。

然而，許多英語教師也面臨與學(xué)生同樣的困窘，因?yàn)椤皩?duì)高級(jí)的英語學(xué)習(xí)者甚至是專業(yè)的學(xué)習(xí)者而言，他們的社會(huì)文化框架、知識(shí)儲(chǔ)備與預(yù)設(shè)始終與母語文化保持著千絲萬縷的聯(lián)系”。鑒于英語教師在英語教學(xué)中的重要地位，他們也要意識(shí)到中國文化在英語學(xué)習(xí)以及幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的重要性。此外，許多事例也證明了成功的英語學(xué)習(xí)者也精通中文。例如，學(xué)者林語堂和錢鐘書就以淵博的中西文化功底而著稱。鑒于此，有必要在教師發(fā)展課程中增加中國文化的內(nèi)容。簡言之，無論對(duì)于中國廣大的英語學(xué)習(xí)者抑或是英語教師而言，培養(yǎng)中國文化英語表達(dá)力都至關(guān)重要。他們必須意識(shí)到“明示的指導(dǎo)以及有意的模仿英語母語者”都不能替代學(xué)習(xí)語言中的社會(huì)化過程?！坝⒄Z學(xué)習(xí)者不能簡單的擺脫自己的文化進(jìn)入另一種文化中……母語文化是他們自身的一部分并且塑造著他們……學(xué)習(xí)者要忠于母語文化，否認(rèn)這一點(diǎn)相當(dāng)于否認(rèn)他們自己?！边@些評(píng)論也許會(huì)促使中國的英語學(xué)習(xí)者重新審視他們的母語文化，尤其是當(dāng)絕大多數(shù)人并不能順利的傳達(dá)他們自己的文化時(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁肅.從非英語專業(yè)大學(xué)生看中國文化英語表達(dá)力的缺失.黑河學(xué)刊，2008，09.

第2篇：關(guān)于酒文化的問題范文

【關(guān)鍵詞】高校；英語教師；跨文化教育；探究

跨文化教育是兩種或多種文化或亞文化之間的教育，在專門設(shè)置的本民族文化環(huán)境中使受教育者了解非本民族的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、思維方式、語言、風(fēng)俗習(xí)慣的教育。

一、高校英語跨文化教育的關(guān)鍵是教師受教育問題

教師是學(xué)生跨文化教育的引導(dǎo)者。跨文化教育一直是外語學(xué)科的隱型課程。目前全球外語教育界都公認(rèn)，外語教育必然涉及外國文化教育，語言教育不可能離開文化教育進(jìn)行。實(shí)際上，單純地外語教育本身就是一種跨文化教育活動(dòng)。教育部2007年制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，除了保留原有的“英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能”外，還強(qiáng)調(diào)以“跨文化交際”為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，“使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行交際”。教學(xué)目的從單純的訓(xùn)練語言技能轉(zhuǎn)為對(duì)文化的學(xué)習(xí)，這是對(duì)大學(xué)英語原有教學(xué)理念的顛覆，也很好地印證了跨文化教育在教學(xué)實(shí)踐中的必要性、迫切性和時(shí)代性。

大學(xué)英語教師作為《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的執(zhí)行者、大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)的引導(dǎo)者，其自身具備足夠的理論知識(shí)、較高的跨文化水平是至關(guān)重要的。只有高校英語教師自身已經(jīng)是一個(gè)成功的跨文化交際者，他才能夠在教學(xué)中有意識(shí)地傳授學(xué)生跨文化的意識(shí)、有技巧地培養(yǎng)學(xué)生跨文化的技能。作為大學(xué)生習(xí)得英語的主要引導(dǎo)者之一，大學(xué)英語教師的跨文化素質(zhì)直接影響著學(xué)生的跨文化素質(zhì)及其最終的文化習(xí)得及運(yùn)用。提高大學(xué)英語教師的跨文化素質(zhì)是跨文化教育整體實(shí)施的先決條件之一。大學(xué)英語教師要認(rèn)識(shí)變革帶來的挑戰(zhàn)，反思自身在觀念、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力方面存在的問題，重新審視自身角色、地位的變化，主動(dòng)適應(yīng)在跨文化交際能力培養(yǎng)教學(xué)中新的角色，從知識(shí)的傳授者、單一教材的執(zhí)行者、學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者和“教書匠”向跨文化交際能力培養(yǎng)的導(dǎo)航者、課程資源的開發(fā)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促學(xué)者和外語教學(xué)理論的研究者轉(zhuǎn)變。可見大學(xué)英語教師在學(xué)生跨文化教育中的作用舉足輕重。然而，從上世紀(jì)80年代初期，我國學(xué)者開始研究跨文化交際至今，有關(guān)“跨文化交際能力”的文章絕大多數(shù)都是討論和分析如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力，只有極少量的論文提及跨文化能力培養(yǎng)的主要實(shí)施者――大學(xué)英語教師。

有調(diào)查表明：外語教師對(duì)目的語文化的敏感性不高，教師普遍感到跨文化交際能力不足。盡管外語教師在語言知識(shí)方面達(dá)到了一定的水平（如被調(diào)查的教師85%為大學(xué)本科英語專業(yè)畢業(yè)），但距離教育部對(duì)文化教學(xué)的要求還相差甚遠(yuǎn)，更不能滿足跨文化交際實(shí)踐的需要。

由于英語教師自身跨文化交際意識(shí)不足，教師的跨文化交際能力不容樂觀，致使教學(xué)中的跨文化教育嚴(yán)重缺失，自然導(dǎo)致學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)結(jié)果不盡人意。所以，大學(xué)英語教師的跨文化教育應(yīng)當(dāng)盡快得到推進(jìn)，以提高教師的跨文化素質(zhì)，為跨文化教育的發(fā)展提供先決條件。

二、提升高校英語教師跨文化教育應(yīng)采取的基本策略

（一）有關(guān)部門及院校應(yīng)更加重視教師的跨文化發(fā)展

調(diào)整專業(yè)英語的課程設(shè)置。要真正實(shí)現(xiàn)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中跨文化交際的培養(yǎng)目標(biāo)，前提是必須有一大批跨文化交際方面的通才。目前我國無論是各語言類院校，還是每個(gè)高校的英語教育專業(yè)所開設(shè)的課程，多數(shù)著力語言知識(shí)的傳授和培養(yǎng)學(xué)生良好的教學(xué)能力，卻極少涉及跨文化、多元文化或人類學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等方面的學(xué)科，局限了學(xué)生的跨文化意識(shí)及跨文化交際能力的培養(yǎng)。這樣的課程培養(yǎng)出的大部分學(xué)生多成為今后高校大學(xué)英語教師的主力軍，當(dāng)他們?cè)谔幱诙嘣幕榫爸袝r(shí)，往往缺乏足夠的知識(shí)去解決文化差異、矛盾與沖突。因此，這些院校應(yīng)改革當(dāng)前的課程設(shè)置，聘請(qǐng)一些跨文化交際相關(guān)學(xué)科的專家、學(xué)者開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程。也就是說，在專業(yè)英語課程中適當(dāng)設(shè)置跨文化交際學(xué)科，以適應(yīng)未來大學(xué)英語老師的要求。

搭建跨文化交流平臺(tái)，增加跨文化培訓(xùn)。教師是大學(xué)英語教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是跨文化交際能力培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。教師觀念、能力的顯著提高離不開具體的教學(xué)實(shí)踐，只有把理論學(xué)習(xí)、課題研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體才能持續(xù)有效地促進(jìn)教師的觀念轉(zhuǎn)變、專業(yè)成長。有關(guān)部門和相關(guān)院校應(yīng)該有計(jì)劃地組織進(jìn)行持續(xù)、有效的教師培訓(xùn)，增加高校英語教師出國學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，為教師搭建跨文化交流的平臺(tái)，增加跨文化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過這些與同行之間的交流探討，以及與外界文化的碰撞，教師可以更好的了解自我、認(rèn)識(shí)他人，提升自身的跨文化能力，從而構(gòu)建一支觀念新、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)新角色定位的英語師資梯隊(duì)，確保大學(xué)英語教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）教師研究者應(yīng)多關(guān)注教師跨文化教育問題

研究者應(yīng)多關(guān)注高校教師跨文化現(xiàn)狀。目前我國關(guān)于跨文化教育的研究對(duì)象大多都是學(xué)生，而關(guān)注教師的跨文化教育現(xiàn)狀的相關(guān)研究為數(shù)不多。事實(shí)上，教師是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的啟動(dòng)者，教師得到良好的跨文化教育，獲得過硬的跨文化能力，是學(xué)生跨文化教育成功的關(guān)鍵。因此，我國研究者應(yīng)該有意識(shí)地更多地關(guān)注我國高校英語教師的跨文化發(fā)展情況，對(duì)他們的現(xiàn)狀進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估，針對(duì)其發(fā)展問題提出有效切實(shí)的提升途徑，并跟進(jìn)關(guān)注其后續(xù)改變或發(fā)展。

研究者應(yīng)積極開發(fā)合適中國高校英語教師的跨文化培訓(xùn)模式。有效、合適的教師跨文化教育的培訓(xùn)模式可以大大加快高校英語教師跨文化發(fā)展。高校英語教師的培訓(xùn)模式應(yīng)依據(jù)教師的職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)改革的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。高校英語教師的跨文化培訓(xùn)，既包含廣義的跨文化培訓(xùn)，又包括針對(duì)性跨文化培訓(xùn)，在形式上是多種培訓(xùn)模式的組合。在培訓(xùn)的內(nèi)容上也要考慮教師的優(yōu)勢和不足，從而找到最適合的培訓(xùn)模式。研究發(fā)現(xiàn)了一種適合高校英語教師的跨文化培訓(xùn)模式，其包括四個(gè)階段：與外國人的互動(dòng)活動(dòng)，海外短期體驗(yàn)，跨文化交際能力成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，以及專家評(píng)估教學(xué)效果。教師的自我反思貫穿于整個(gè)培訓(xùn)當(dāng)中，為培訓(xùn)者提供培訓(xùn)過程監(jiān)控的依據(jù)和培訓(xùn)后評(píng)價(jià)教師的依據(jù)，使培訓(xùn)趨于整體性。教師的培訓(xùn)也要體現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)社會(huì)群體的針對(duì)性，在培訓(xùn)設(shè)計(jì)中要考慮到教師的需求和教學(xué)的要求。因此，教師的培訓(xùn)模式應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)前期的實(shí)踐性和培訓(xùn)后期的對(duì)教學(xué)轉(zhuǎn)化的能力。此外，因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，培訓(xùn)的內(nèi)容不可能面面俱到，應(yīng)把培訓(xùn)的中心主要放在提高教師的跨文化意識(shí)、交際技能、語言應(yīng)用能力和教學(xué)創(chuàng)新能力上來。培訓(xùn)的設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)周密，突出重點(diǎn)，并隨著培訓(xùn)取得的效果不斷跟進(jìn)，使之符合教師職業(yè)發(fā)展的需要。同時(shí)，高校英語教師自身也應(yīng)該提高跨文化意識(shí)，積極配合和參與研究者設(shè)計(jì)的專業(yè)培訓(xùn)。

第3篇：關(guān)于酒文化的問題范文

【關(guān)鍵詞】城市管線；規(guī)劃；管理；

前言

城市工程管線綜合規(guī)劃主要是將城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，工程管線在地上、地下空間布置上統(tǒng)一安排，確定其合理的水平凈距以及相互交叉時(shí)的垂直凈距，這對(duì)城市規(guī)劃、城市建設(shè)與管理都是很重要的。城市管線綜合規(guī)劃的目的是為了合理地利用城市用地，綜合確定城市工程管線地上、地下空間位置，避免工程管線之間及其與相關(guān)建筑物、構(gòu)筑物之間相互矛盾和干擾。城市工程管線種類很多，其功能和施工時(shí)間也不統(tǒng)一，在城市道路有限斷面上需要綜合安排、統(tǒng)籌規(guī)劃，保證城市功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。提早做好城市工程管線綜合規(guī)劃，為各類管線預(yù)留管位，在道路建設(shè)時(shí)，嚴(yán)格按管線綜合規(guī)劃實(shí)施各類管線，可減少各類管線相互“打架”的矛盾，避免今后建設(shè)單位打著“先來后到”的旗號(hào)盲目爭搶管位局面，為管線的有序?qū)嵤┖桶踩\(yùn)行提供保證。

一、城市工程管線存在的問題

隨著我國城市建設(shè)的飛速發(fā)展，城市基礎(chǔ)設(shè)施水平不斷提高，城市的各類市政管線日益復(fù)雜、密如蛛網(wǎng)，十分有限的地上、地下空間內(nèi)需要布置的管線種類和數(shù)量越來越多，矛盾愈加突出。目前城市建設(shè)中普遍存在著重城市規(guī)劃輕城市工程管線規(guī)劃，重道路建設(shè)輕工程管線建設(shè)，缺乏一個(gè)統(tǒng)一科學(xué)的城市工程管線總體規(guī)劃，這必然會(huì)引起以后管線建設(shè)和管理的混亂局面。其次，城市地上地下的各類管線分屬各個(gè)不同專業(yè)部門，各專業(yè)部門為了擴(kuò)大市場、增加用戶數(shù)量，都在拼命的加強(qiáng)各自的管網(wǎng)建設(shè)、競相爭奪有限的空間資源。由于市政管線的特殊性，大體上同一類管線只屬一個(gè)部門，由于經(jīng)營及市場運(yùn)作等諸多方面的原因，各個(gè)不同的管線部門經(jīng)濟(jì)狀況相差很大，這就會(huì)出現(xiàn)這樣一現(xiàn)象，有的地段下面同一類的管線有三、四根而有的管線卻一根沒有；我國通信市場放開的步伐較快，一方面使通信資源不能整合，造成重復(fù)性施工，經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)巨大，加大了有限的地下空間資源緊缺，另一方面也加大了管線的管理難度。地下管線資料殘缺不全、管理方法落后，新埋設(shè)的地下管線檔案沒有及時(shí)被收集，地下管線資料得不到及時(shí)更新，有關(guān)部門提供的管線圖不能真實(shí)的反映地下管線的情況，加之各種違章建設(shè)和地下管線的隱蔽性等因素，造成道路及管線施工時(shí)挖斷管線、斷水?dāng)嚯姅鄽獾仁鹿蕦覍野l(fā)生，給人民群眾的正常的生產(chǎn)、生活帶來巨大的影響，同時(shí)也造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、提高城市工程管線規(guī)劃管理的策略分析

1、加快制定各類管線管理的法規(guī)、政策管線規(guī)劃管理工作實(shí)際上是一個(gè)對(duì)城市管線建設(shè)活動(dòng)中各種不同矛盾的綜合處理與協(xié)調(diào)過程。在這個(gè)過程中，各種不同利益主體為了維護(hù)各自的利益，成為對(duì)立的矛盾方面，而規(guī)劃管理部門就成為各種矛盾的匯集點(diǎn)。為了使城市管線建設(shè)健康、有序的發(fā)展，規(guī)劃管理部門就要按照相應(yīng)的法規(guī)、政策，依法行政，處理好各種矛盾。在這一過程中，僅憑一部《城市規(guī)劃法》是不夠的，規(guī)劃管理部門須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際制定一些管線管理辦法，做到有法可依，實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃管理的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化，維護(hù)規(guī)劃的法律權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

2、做好城市工程管線的規(guī)劃編制工作。城市工程管線的規(guī)劃與城市的其他規(guī)劃一樣，要有科學(xué)性、超前性、長期性。城市工程管線規(guī)劃的編制分為管線總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃三個(gè)階段，各個(gè)階段都有相應(yīng)的內(nèi)容深度的要求，規(guī)劃編制過程中要集中各管線專業(yè)部門、各專業(yè)技術(shù)專家，嚴(yán)格執(zhí)行各類管線的技術(shù)規(guī)定、遵照城市工程管線綜合規(guī)劃的工作方法科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)劃。所制定規(guī)劃既滿足城市發(fā)展和人民群眾生活水平提高的需要，又要結(jié)合城市自身特點(diǎn)、因地制宜，切實(shí)體現(xiàn)量力而行的思想，注重現(xiàn)實(shí)性和可行性，統(tǒng)籌安排城市地上地下空間資源，綜合部署各項(xiàng)管線建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，并且能為以后的管線的規(guī)劃管理提供科學(xué)的依據(jù)。

3、加強(qiáng)地下管線檔案的管理。針對(duì)目前地下管線檔案資料不全、資料的現(xiàn)勢性差、精度不高且常與現(xiàn)實(shí)不符等諸多情況，必須切實(shí)地開展城市地下管線的綜合普查工作。地下管線的綜合普查工作的開展，實(shí)質(zhì)是一項(xiàng)補(bǔ)測補(bǔ)繪地下管線為之重新建檔的工作，它的完成不僅能改變因地下管線資料不全、不準(zhǔn)而造成的城市規(guī)劃、建設(shè)、管理、管線維護(hù)等工作的被動(dòng)局面，而且能在發(fā)揮其作用的同時(shí)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。城市地下管線的建設(shè)須納入城市的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)和詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，如為預(yù)埋管線留存的空間、新管線的設(shè)計(jì)施工、管線運(yùn)行的安全問題、檢修工作等，使地下管線檔案與城市綜合規(guī)劃有效地銜接起來，達(dá)到地下管線建檔工作與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的結(jié)合，各種單項(xiàng)管線工程設(shè)計(jì)施工形成的檔案與綜合地下管線檔案的結(jié)合，以形成立體的地下管線現(xiàn)狀綜合圖表。

4、加大管線管理的執(zhí)法力度。加大對(duì)城市管線規(guī)劃實(shí)施的檢查力度是保證城市管線建設(shè)有序進(jìn)行的重要手段，沒有一套完備的規(guī)劃實(shí)施檢查機(jī)制，規(guī)劃就不可能被嚴(yán)格執(zhí)行。由于城市建設(shè)不斷地深入和改造要向更高、更新的目標(biāo)邁進(jìn)，對(duì)城市管線要求也越來越高，但是，長期以來，由于資金問題、管理問題等多方面的原因各類違章管線較多，一方面會(huì)影響今后城市管線建設(shè)；另一方面也嚴(yán)重關(guān)系到管線運(yùn)行的安全。因此要建立管線執(zhí)法制度、加大管線執(zhí)法力度，依法從嚴(yán)查處各類違章管線建設(shè)活動(dòng)，對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患的管線應(yīng)堅(jiān)決予以拆除；對(duì)未經(jīng)規(guī)劃部門許可，隨意建設(shè)管線行為，要查清建設(shè)單位的責(zé)任。各類被批準(zhǔn)允許施工的管線要嚴(yán)格按規(guī)劃管位、規(guī)劃容量進(jìn)行實(shí)施，違者要受到相應(yīng)的懲罰。

5、提高規(guī)劃管理人員的素質(zhì)在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，城市規(guī)劃和規(guī)劃管理工作面臨許多新的情況，新問題，這就要求不斷提高規(guī)劃隊(duì)伍素質(zhì)，使其適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要。就規(guī)劃管理人員來說，應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的能力：一是有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，規(guī)劃知識(shí)面廣，在實(shí)際工作中能處理各種復(fù)雜的規(guī)劃項(xiàng)目；二是有足夠的法律知識(shí)，了解、熟悉相關(guān)地方政策，并在實(shí)際工作中能熟練的運(yùn)用這些法律、法規(guī)。三是有綜合的管理能力，能較好地處理、協(xié)調(diào)各種復(fù)雜關(guān)系，并能掌握、運(yùn)用先進(jìn)的管理手段。只有不斷地提高規(guī)劃隊(duì)伍素質(zhì)，才能使各種規(guī)劃得到很好的貫徹、實(shí)施，才能有效指導(dǎo)城市建設(shè)順利進(jìn)行。

三、加快城市地下管線管理信息系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)研究

先進(jìn)的地下管線信息系統(tǒng)應(yīng)具備以下主要功能：

1、建立和維護(hù)地下管線的空間數(shù)據(jù)庫，為實(shí)現(xiàn)地下管線的科學(xué)管理提供基礎(chǔ)信息；

2、能夠清楚表達(dá)地下管線設(shè)施，并對(duì)所有相關(guān)的信息進(jìn)行的有效的管理；

3、實(shí)現(xiàn)管線資料的統(tǒng)一性和規(guī)范性管理 ；

4、圖示多樣化，如圖文一體顯示、報(bào)表輸出、多比例尺輸出等；

5、查詢的任意性和實(shí)時(shí)性，即能夠進(jìn)行方便、快速、多種形式的查詢檢索 ；

6、數(shù)據(jù)能夠轉(zhuǎn)換成其他數(shù)據(jù)形式，完成與其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換；

7、提供方便、快捷數(shù)據(jù)更新機(jī)制，以保障數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)性。

建立與城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)一體化的城市地下管線管理信息系統(tǒng)，保證地下管線建設(shè)服從城市規(guī)劃管理，嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施，同時(shí)獲得準(zhǔn)確、完整、適時(shí)的地下管線數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)地下管線數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與動(dòng)態(tài)更新，完善地下管線普查成果，可為城市可持續(xù)發(fā)展提供準(zhǔn)確、適時(shí)的地下空間管線信息，使城市地下空間資源的利用更為合理。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹斌,譚建榮,岳曉莉.地下管線規(guī)劃設(shè)計(jì)和信息管理中的問題探討[J].城市規(guī)劃,2001

第4篇：關(guān)于酒文化的問題范文

關(guān)鍵詞：居住郊區(qū)化；有序選擇；混合Logit模型

Abstract: through to the questionnaire survey of the Beijing residents living and employment situation the questionnaire survey , and basing on the analysis of data ,considering residence’s influence factors ,build the residence model respectively considering living and employment choose order by mixed logit ,determine the main influencing factors for the model . Finally, programme software and solve the model parameters using SAS and analyze the main factors.

Keywords: residence suburbanization; order selection; mixed logit model

中圖分類號(hào)：C913.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

居住郊區(qū)化是城市人口從市中心區(qū)遷向郊區(qū)居住的過程。對(duì)于我國特定社會(huì)制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城市化所處階段下城市居住郊區(qū)化的研究，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為郊區(qū)化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)居住郊區(qū)化的發(fā)展趨勢、發(fā)生的動(dòng)力機(jī)制、居住郊區(qū)化中居民遷居行為以及其對(duì)城市發(fā)展的影響的研究有利于從更多的角度來觀察城市的郊區(qū)化過程。上世紀(jì)80年代以來，許多著名學(xué)者對(duì)我國大城市的郊區(qū)化提出了獨(dú)到的見解，但具體到居住郊區(qū)化的研究還不多。西方居住郊區(qū)化的進(jìn)程大致反映了我國城市居住郊區(qū)化的一般特征，通過對(duì)西方居住郊區(qū)化發(fā)展的分析探討我國居住郊區(qū)化產(chǎn)生的動(dòng)力機(jī)制、居民遷居的一般行為，本文就是在這樣的大背景下提出的，從研究居民自身選擇居住地選擇問題的角度出發(fā)，深層次的探究影響郊區(qū)化的內(nèi)在機(jī)理，為未來的城市居住郊區(qū)化提供合理、健康發(fā)展相應(yīng)的對(duì)策和建議。

1 研究方法

本文利用混合Logit模型，它克服了傳統(tǒng)Logit模型的兩個(gè)重要缺陷，即隨機(jī)喜好性限制以及獨(dú)立不相關(guān)性IIA(Independent from Irrelevant Alternative)要求。由于混合Logit模型同時(shí)放松選擇肢效用隨機(jī)項(xiàng)以及獨(dú)立同分布這兩個(gè)假設(shè)，使得優(yōu)化后的離散選擇模型靈活性大大提高。通過簡單的變形組合，可以廣泛包含任何形式的混合分布，因而混合Logit模型可以近似于任何非集計(jì)模型，同時(shí)可以有效的避免標(biāo)準(zhǔn)模型的缺點(diǎn)[1]。

① 模型隨機(jī)效用方程

（1-1）

式中， —說明變量，本文指影響居住地選擇的因素； —偏好差異； 是 在總體參數(shù) 下的密度函數(shù)。

② 模型選擇概率

（1-2）

其中， 為Logit模型對(duì)個(gè)人 選擇選擇肢 的概率； 為系數(shù)向量， 為Logit模型效用確定項(xiàng)； 為聯(lián)合分布密度函數(shù)，如果被指定為連續(xù)型變量，即其系數(shù)服從一定的分布形式。在混合Logit模型中，可以假定服從的分布形式有：正態(tài)分布、對(duì)數(shù)正態(tài)分布、均勻分布、三角分布、SB分布等[2]。

2 調(diào)查背景與數(shù)據(jù)來源

調(diào)查區(qū)域?yàn)楸本┦惺袃?nèi)六區(qū)（東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、海淀區(qū)、豐臺(tái)區(qū)、石景山區(qū)），每區(qū)調(diào)查3個(gè)層次（高、中、低三個(gè)檔次的住宅）選取3個(gè)小區(qū)；其余地區(qū)包括大興、通州、房山（良鄉(xiāng)地區(qū)）、門頭溝（雙裕環(huán)島地區(qū)）、昌平（回龍觀地區(qū)）和順義（后沙峪地區(qū)），每區(qū)調(diào)查1個(gè)典型小區(qū)，總共確定了28個(gè)典型小區(qū)。

調(diào)查采用問卷調(diào)查的形式，綜合使用RP和SP調(diào)查相結(jié)合的方法，并為了得到更為直觀的意愿數(shù)據(jù)，在意向調(diào)查中采用等級(jí)排序法。每個(gè)調(diào)查小區(qū)發(fā)放90份問卷，共發(fā)放2520份調(diào)查問卷，共回收2391份問卷，問卷回收率為94.88%，超過80%達(dá)到了可信度的要求。

調(diào)查內(nèi)容包括所有對(duì)居民的居住地選擇行為可能產(chǎn)生影響的因素變量，包括交通費(fèi)用、是否有私家車及數(shù)量、年齡、家庭收入及人口等包含反應(yīng)居住地及就業(yè)地客觀條件以及居住者個(gè)人主觀情況等各方面因素。由于論文篇幅的原因關(guān)于具體的數(shù)據(jù)分析內(nèi)容在此略去詳細(xì)的說明。

3 不考慮選擇順序的居住地選址模型

由于居民對(duì)于居住地和就業(yè)地的選擇難以分辨先后順序，同時(shí)為了研究的開展，本文對(duì)居住地和就業(yè)地選擇的先后順序進(jìn)行了合理假設(shè)。假設(shè)：對(duì)于居住地選擇行為的研究，假定所有的樣本先確定了工作地。在上述假設(shè)的前提下，本章所建立的居住地選址模型是有效的。

建立混合Logit模型，并利用SAS9.1中的MDC程序，通過編程求解得到理想結(jié)果，并采用Newton-Raphson方法估計(jì)參數(shù)[3]。

3.1 模型構(gòu)建

結(jié)合混合Logit模型的基本形式，確定所選定的影響居住地選址的特性變量，則不考慮選擇順序的居住地選址模型為[4]：

（3-1）

3.2模型求解

在SAS軟件中運(yùn)行程序，編寫模型估計(jì)文件，系統(tǒng)參數(shù)文件和模型運(yùn)算程序。經(jīng)過變量的篩選，將不顯著的影響因素在建模中剔除。參數(shù)估計(jì)結(jié)果見下表3-1，從表中可以看出，t檢驗(yàn)值大的參數(shù)個(gè)數(shù)較多，說明選取的變量對(duì)于聯(lián)合選址具有顯著的影響，模型得到了較優(yōu)的結(jié)果。表中，TTIME_M代表出行時(shí)間的均值估計(jì)值，TTIME_S表示出行時(shí)間的方差估計(jì)值，F(xiàn)J表示房價(jià)的估計(jì)值，DI_M表示出行距離的估計(jì)值，DI_S表示出行距離的方差估計(jì)值，MONEY表示出行費(fèi)用的估計(jì)值，ZD表示軌道交通站點(diǎn)數(shù)量的估計(jì)值，Population為區(qū)域人口數(shù)量的估計(jì)值，Plot ratio為區(qū)域總?cè)莘e率的平均值。Log Likelihood為最大似然函數(shù)值，AIC（即Akaike's information criterion）、SC都是對(duì)-2Log Likelihood的修正值。

表3-1系數(shù)標(biāo)定及檢驗(yàn)值

Parameter Alternative Estimate S.E. t-value Pr> |t|

由表3-1數(shù)據(jù)可以看出，上述結(jié)果都是比較滿意的，模型最終收斂，且McFadden’s LRI，一般來說，LRI的值大于0.2，模型就可以接受了。在本模型中LRI的值為0.6362，意味著模型的預(yù)測精度很高。另外模型變量對(duì)應(yīng)的參數(shù)t檢驗(yàn)值均大于1.96，說明這些變量在居住地選址模型中影響作用均是十分顯著的。

從變量的系數(shù)可以看出，出行距離（-0.8255）對(duì)整個(gè)模型的影響程度最大；其次是區(qū)域地鐵站點(diǎn)數(shù)量（0.4449）；影響程度最小的因素為住宅總?cè)莘e率（-0.0388）。模型的系數(shù)說明居民傾向于選擇出行成本低（時(shí)間短、距離近、費(fèi)用低）、居住條件好（人口數(shù)量高、區(qū)域容積率小、站點(diǎn)覆蓋率高的區(qū)域居住。

對(duì)于“出行成本低”：居民的平均通勤時(shí)間與平均通勤距離對(duì)居住地選擇的影響系數(shù)是負(fù)數(shù)，也就是通勤時(shí)間和距離越長對(duì)選擇肢的選擇可能性就越低；從數(shù)值大小來看相對(duì)于其它變量來說，其影響效果非常明顯，尤其是距離因素，反映出了目前北京市中心區(qū)的工作和居住用地布局的不合理性以及人們對(duì)出行距離的看重性。

對(duì)于“居住條件好”：居民傾向于選擇人口數(shù)量多的地區(qū)居住，這符合人類屬于群居動(dòng)物的這一特點(diǎn)，同時(shí)，人口數(shù)量多意味著各種基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，如購物、體閑、文化等日常活動(dòng)更加便利；對(duì)于區(qū)域容積率小的要求，也是居民普遍的要求，在進(jìn)行置業(yè)的過程中，居民通常傾向于選擇容積率低的小區(qū)居??；而更多的站點(diǎn)意味著出行便利的可能性增強(qiáng)，也是居民置業(yè)的一個(gè)考慮因素。

4 結(jié)論

本文利用居民居住與就業(yè)地情況調(diào)查問卷所獲得的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，構(gòu)建了基于混合Logit方法有選擇順序的居民居住地郊區(qū)化選址模型。研究表明：在影響居民居住地選擇行為的各種因素中，居民收入、出行時(shí)間、出行距離、行政區(qū)域基本屬性等對(duì)居民的選擇與否具有較大影響，結(jié)果符合人們的常規(guī)認(rèn)識(shí)，預(yù)測精度也有一定的保證，能夠真實(shí)的反映出居民在實(shí)際選擇過程中主要考慮的因素。尤其要注意的是，居民的選擇行為不但與自身的特性相關(guān)而且與行政區(qū)域的特性相關(guān)。為了更準(zhǔn)確的獲取不同因素對(duì)于居住地郊區(qū)化選址模型的影響，應(yīng)該盡可能的降低模型的假設(shè)強(qiáng)度，是模型能夠考慮更一般化的情況，所以提高模型的適用性將是后續(xù)內(nèi)容的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)(References)：

[1] Bhat,C.R.,Guo ,J. A mixed spatially correlated logit model: formulation and application to residential choice modeling Transportation Research PartB,2004.38(2):147-168.

[2] Paul Waddell Urbansim:modeling urban development for land use,transportation and environmental Planning Journal of the American Planning Association,2002,68(3):297-314.

第5篇：關(guān)于酒文化的問題范文

體現(xiàn)地域文化的濱水景觀設(shè)計(jì)原則

若要實(shí)現(xiàn)地域文化與城市濱水景觀的有機(jī)融合，則必須對(duì)歷史文化傳承、地理位置及自然環(huán)境進(jìn)行全面考慮，同時(shí)也應(yīng)重視對(duì)個(gè)性化的突出，因此體現(xiàn)地域文化的濱水景觀設(shè)計(jì)必須遵循自然優(yōu)先原則、因地制宜原則、適度開發(fā)原則及本土化原則。（1）自然優(yōu)先原則。濱水區(qū)是生態(tài)脆弱、高度敏感及自然要素豐富的區(qū)域，且現(xiàn)代濱水區(qū)承載的功能也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，因此保護(hù)好濱水區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)非常重要，即：保護(hù)水的能動(dòng)性及組我組織；發(fā)揮水域的邊緣效應(yīng)；保護(hù)地域生物的多樣性。（2）因地制宜原則。因地制宜由景觀設(shè)計(jì)的因高就低建園手法體現(xiàn)出來?，F(xiàn)代城市濱水景觀的設(shè)計(jì)應(yīng)始終堅(jiān)持因地制宜原則，即充分體現(xiàn)出自然環(huán)境的優(yōu)勢；與中國園林造景手法結(jié)合；全面考慮周邊的環(huán)境及充分尊重濱水景觀的自然機(jī)理，以使自然環(huán)境與設(shè)計(jì)理念結(jié)合起來，從而體現(xiàn)出地域文化及人文關(guān)懷。（3）適度開發(fā)原則。中國傳承著5千年的文化沉淀，因此能為濱水景觀設(shè)計(jì)提供內(nèi)容豐富的歷史文化遺跡，且此類文化具有相當(dāng)強(qiáng)的地方特色，因此能夠充分反映出城市文明。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，歷史遺跡逐漸遭到破壞，因此濱水景觀設(shè)計(jì)應(yīng)重視對(duì)歷史遺跡的保護(hù)與適度開發(fā)，由此創(chuàng)造出獨(dú)具歷史文化的濱水景觀。（4）本土化原則。濱水景觀設(shè)計(jì)務(wù)必遵循本土化原則，即：尊重歷史文化；尊重地域原駐民的生活習(xí)慣及民風(fēng)民俗，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N元素，以延續(xù)優(yōu)秀的地域文化。文化具有歷史性及獨(dú)特性，因此城市的歷史文化承載著城市的形象。那么，城市濱水景觀設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)出地域文化。

體現(xiàn)地域文化的濱水景觀設(shè)計(jì)方法

體現(xiàn)地域文化的濱水景觀常用的設(shè)計(jì)方法有場地文脈法、視覺形態(tài)法、城市設(shè)計(jì)法及功能設(shè)計(jì)法。本章節(jié)筆者分別就各常用設(shè)計(jì)方法進(jìn)行討論。

（1）場地文脈法。地域文化的特色性由地域環(huán)境、文化及歷史所決定，若此三要素被均衡表達(dá)出來，則地域文化的體色性最明顯，而若要使此三要素達(dá)到平衡，則必須從下列兩方面進(jìn)行把握：1.繼承及挖掘地域自然環(huán)境、歷史及文化的特質(zhì)，同時(shí)重視對(duì)文脈的延續(xù)；2.重視人工環(huán)境與各環(huán)境要素的協(xié)調(diào)性，特別是某些自身具有文化特征的港口?？梢姡瑘龅匚拿}法的應(yīng)用應(yīng)始終立足場地歷史文脈，以延續(xù)場地的鄉(xiāng)土與歷史文化，發(fā)掘場地環(huán)境的歷史文脈，收集與特定場地相關(guān)的信息及把握好對(duì)設(shè)計(jì)主題的定位。目前，城市濱水景觀的設(shè)計(jì)師已普遍把場地文脈看作基本的出發(fā)點(diǎn)。

（2）視覺形態(tài)法。視覺形態(tài)法的應(yīng)用應(yīng)始終立足視覺感受，以完善環(huán)境的意向。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，人類對(duì)景觀特征的關(guān)注度相當(dāng)高，因此景觀與空間的廣度對(duì)城市意象的塑造非常重要。以視覺形態(tài)法來反映地域文化的濱水景觀體現(xiàn)出社會(huì)與自然的和諧關(guān)系或場地文脈與藝術(shù)特色的視覺形態(tài)，且注意濱水空間環(huán)境的設(shè)計(jì)切不可被簡單的理解為形象工程。

（3）城市設(shè)計(jì)法。地域文化濱水景觀設(shè)計(jì)是城市設(shè)計(jì)的重要組成部分，也是城市復(fù)興計(jì)劃的重要內(nèi)容。城市設(shè)計(jì)法要解決的首要任務(wù)是處理好城市與景觀的關(guān)系，即控制好景觀設(shè)計(jì)的可達(dá)性。濱水空間的規(guī)劃切忌把城市空間與濱水空間隔離開來，而應(yīng)做到兩者的有機(jī)融合，同時(shí)借助交通線路，使城市網(wǎng)絡(luò)與濱水空間緊密連接，以確保城市空間結(jié)構(gòu)的連續(xù)性?？梢?，若采用城市設(shè)計(jì)法來設(shè)計(jì)體現(xiàn)地域文化的濱水景觀，則必須充分考慮到景觀設(shè)計(jì)的可達(dá)性及城市發(fā)展的核心地位。

第6篇：關(guān)于酒文化的問題范文

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因

（一）基本概念、定理模糊不清。

他們不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念。很多學(xué)生總有一種片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科只要聽得懂就行，不必看課本。其實(shí)不然，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的公式、定理，如果不懂得合理地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不能說明概念的體系，概念與概念之間聯(lián)系不起來，很容易造成知識(shí)間的空白點(diǎn)。例如：在軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形這部分知識(shí)中，他們分不清哪個(gè)概念是探討兩個(gè)圖形之間的位置、形狀關(guān)系，哪個(gè)圖形是探討圖形本身的特殊形狀，同時(shí)他們也不懂圖形的對(duì)稱方式。

（二）學(xué)生自學(xué)能力較為薄弱。

這一類學(xué)生由于注意力不容易集中，閱讀速度慢且易受外界干擾，讀書被動(dòng)，學(xué)習(xí)過程中不能找出問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能回答教材中敘述的問題，說不清楚掌握了哪些，同時(shí)也提不出問題，對(duì)于運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行解題顯得無從下手。

（三）課堂缺少解題的積極性。

課堂上對(duì)老師提出的問題和布置的練習(xí)漠不關(guān)心，若無其事。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動(dòng)力，不肯動(dòng)腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。

（四）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于老師布置的練習(xí)、作業(yè)，不復(fù)習(xí)，不愿弄清所學(xué)的內(nèi)容，馬虎應(yīng)付，遇難不究，抄襲了事，不能說明解題的依據(jù)，不能說出這些作業(yè)是哪些知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，不想尋根問底。解題時(shí)不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運(yùn)用定理、公式，或死搬硬套，不能正確評(píng)估自己的作業(yè)或試卷。

（五）不重視考試，缺乏競爭意識(shí)。

本著“我反正不會(huì)做，無所謂”的態(tài)度參加考試。不愿認(rèn)真復(fù)習(xí)、馬虎應(yīng)付，考場上“臨時(shí)發(fā)揮”。

總之，他們?nèi)狈Κ?dú)立性、自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學(xué)，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學(xué)，自暴自棄。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，嚴(yán)重地影響著學(xué)困生的智力發(fā)展，阻礙了學(xué)困生學(xué)習(xí)上和進(jìn)步。因此注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效益具有重要的意義。

二、轉(zhuǎn)化策略

（一）注重培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，這是轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度的前提條件。

1.數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性及抽象性的學(xué)科。它的抽象性是學(xué)困生形成的主要原因。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，通過直觀性使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)，在大腦中建立起所學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)模型。

2.加強(qiáng)教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)變得生動(dòng)、有趣。教師不僅僅要隨時(shí)觀察全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，更要特別注意觀察學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)困生往往上課思想開小差、不集中，他們對(duì)教師用枯燥無味的語言講課聽不進(jìn)耳，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)也不感興趣。這時(shí)，教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3.注重情感教育。學(xué)困生的情感都比較豐富，他們需要老師給他們更多的關(guān)心、更多的愛護(hù)，更需要老師的鼓勵(lì)和肯定。教師應(yīng)該抓住學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)。學(xué)困生接受了教師，就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師在學(xué)生面前僅注意自己的形象、為人師表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行情感方面的教育，要充分肯定學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的微小進(jìn)步，促使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力，這是解決學(xué)困生學(xué)習(xí)上問題的關(guān)鍵。

1.大部分學(xué)困生學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴性強(qiáng)，他們往往對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則死記硬背，生搬硬套，遇到問題不愿動(dòng)腦筋，直接問老師，甚至扔在一邊不管。教師在解答問題時(shí)，要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，引導(dǎo)他們分析問題，逐步讓他們自己動(dòng)腦解答問題。要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治鼋獯鹬谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

2.教師在布置作業(yè)時(shí)，對(duì)待學(xué)困生，要放低要求，作業(yè)的難易程度要接近于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，采取逐步誘導(dǎo)的方法，從起點(diǎn)開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地補(bǔ)習(xí)功課，讓他們逐步提高。對(duì)于布置的作業(yè)，要督促他們認(rèn)真完成，對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)困生，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

3.對(duì)學(xué)困生不僅要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。學(xué)困生之所以成為學(xué)困生，往往是多方面的原因造成的。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰;有的是因?yàn)樯险n思想經(jīng)常不集中、開小差，導(dǎo)致作業(yè)不能獨(dú)立完成，只好抄襲，本節(jié)課內(nèi)容沒有掌握，以后的內(nèi)容聽不懂，從而造成抄襲的惡性循環(huán)。因此教師要特別注意檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（三）認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)學(xué)困生的自信心和自尊心。

要有意識(shí)地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識(shí)到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確、具體的要求，對(duì)學(xué)困生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣還可使有些學(xué)困生經(jīng)過努力也有得較高分的機(jī)會(huì)，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象，從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，激勵(lì)他們積極爭取，努力向上，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。

第7篇：關(guān)于酒文化的問題范文

關(guān)鍵詞：電力；自動(dòng)化；遙控；安全

中圖分類號(hào)：TM76文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

電力自動(dòng)化系統(tǒng)中存在著各種各樣的安全問題，其中，最主要的安全問題就是遙控安全問題，本文對(duì)于電力自動(dòng)化遙控中存在的安全問題進(jìn)行解析，同時(shí)結(jié)合自動(dòng)化控制理論等，對(duì)電力自動(dòng)化存在的遙控安全問題提出相應(yīng)的解決方法，以加快我國電力自動(dòng)化的發(fā)展。

一、電力自動(dòng)化遙控的概述

電力自動(dòng)化系統(tǒng)主要有三個(gè)方面的功能，第一個(gè)功能是遠(yuǎn)方監(jiān)視功能，二是自動(dòng)控制功能，最后一個(gè)功能就是本文重點(diǎn)討論的遙控功能，這也是電力自動(dòng)化系統(tǒng)中，最容易出現(xiàn)安全問題的功能。電力自動(dòng)化遙控功能指的是指電力操作人員運(yùn)用電力自動(dòng)化以及通信技術(shù)等手段，在電力控制端對(duì)被控制端進(jìn)行遠(yuǎn)程控制的功能，操作主要包括的內(nèi)容有：對(duì)斷路器的控制、對(duì)某些儀器儀表的控制、對(duì)一些自動(dòng)化裝置和相關(guān)軟件等的控制等，通過這些控制可以改變受控端的運(yùn)行狀態(tài)。電力自動(dòng)化系統(tǒng)包括主站端、變電站端和中間通信三部分，電力自動(dòng)化遙控的運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)也是靠這三部分實(shí)現(xiàn)的。

二、電力自動(dòng)化遙控安全存在的問題

1、電話遙控技術(shù)存在的問題

在某些地區(qū)，電力企業(yè)運(yùn)用了電話安全遙控技術(shù)，通過與中國聯(lián)通公網(wǎng)、中國移動(dòng)GSM網(wǎng)及公司程控專網(wǎng)等，實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的遠(yuǎn)程問題診斷、遙控等，利用電話技術(shù)可以將電力系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)有效的信息回傳以及詳實(shí)可靠的信息記錄，具備即時(shí)性，也避免了時(shí)時(shí)監(jiān)控的麻煩，該技術(shù)確實(shí)方便快捷。但是也存在著不可避免的缺點(diǎn)。因?yàn)樯鲜鋈缶W(wǎng)絡(luò)只有最后的公司程控專網(wǎng)是電力企業(yè)可以隨時(shí)控制的，移動(dòng)和聯(lián)通的信息網(wǎng)無權(quán)進(jìn)行隨時(shí)查閱，具有一定的不便利性。更重要的是，三大網(wǎng)絡(luò)，尤其是移動(dòng)和聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)，會(huì)在可以攻擊的情況下造成信息的損失、遺漏或者曝光。這些都是商業(yè)機(jī)密，或者是對(duì)于電力企業(yè)具有極高參考價(jià)值的記錄，一旦曝光或者丟失，損失不可預(yù)估，所以具有不安全性。

2、工作人員的操作失誤

操作失誤主要有斷路器位置點(diǎn)擊錯(cuò)位、操作斷路器記錯(cuò)和變電站錯(cuò)位三個(gè)失誤。這三種失誤比較容易發(fā)生在出線較多的變電站，如果斷路器之間的空當(dāng)較小，就容易操作失誤。

3、切入控制安全隱患

對(duì)于切入控制的破壞來說，主要原理是這樣的：切入者具備較高的技術(shù)水平，在某一個(gè)變電站和主站之間切入然后建立一個(gè)虛擬主站，目的是切除變電站與真正主站之間的聯(lián)系，讓變電站聽從于虛擬主站的控制，進(jìn)而控制整個(gè)電網(wǎng)，造成極大的安全隱患。

三、電力自動(dòng)化遙控安全問題的解決方法

1、返校控制法

返?？刂品ㄊ抢眠b控返校來控制安全問題。返校法對(duì)于電力自動(dòng)化系統(tǒng)的要求較高，所以目前的應(yīng)用不是特別廣泛，但是這種方法是將來安全控制的主流方法。返?？刂品ㄐ枰獧z查控制回路、機(jī)構(gòu)電源、通信狀態(tài)等信號(hào)，在檢查過后，就可以大大加強(qiáng)操作的安全性。利用該法傳送的文字編號(hào)等都會(huì)在主站人機(jī)界面上顯示，會(huì)得到操作人員的確認(rèn)，提高控制準(zhǔn)確度。

2、線路編號(hào)法

上文提到工作人員失誤中，就可以運(yùn)用該法解救。線路編號(hào)法是把遙控點(diǎn)號(hào)和變電站斷路器的編號(hào)進(jìn)行統(tǒng)一。這樣，工作人員再進(jìn)行操作時(shí)就可以按照簡單的編號(hào)進(jìn)行選擇操作，誤動(dòng)作就會(huì)減少，從而提高安全性。

3、通道效驗(yàn)

通道效驗(yàn)和下文要提到的主站隔離是針對(duì)切入控制而提出的方法，這兩種方法結(jié)合使用，可以徹底解決切入控制的安全問題。

通道效驗(yàn)法對(duì)規(guī)約的鏈路建立進(jìn)行了相關(guān)修改，加入了一個(gè)密碼檢驗(yàn)加報(bào)警的功能。在從站收到“請(qǐng)求鏈路狀態(tài)”命令后，要求主站給出密碼，主站給出正確密碼后從站才“響應(yīng)鏈路狀態(tài)”，之后主站又要求從站給出通道密碼，在密碼正確的前提下，主站下才會(huì)發(fā)出“復(fù)位鏈路”命令，再建立鏈路。并且，在鏈路建立過程中只要密碼錯(cuò)誤一次，主站和從站都直接報(bào)警，此通道就會(huì)被完全封鎖。

4、主站隔離

主站隔離也是針對(duì)切入控制而提出的方法，它是指將主站端各層間建立隔離，包括前置部分中各變電站模塊的隔離，使得各變電站之間沒有聯(lián)系，在一個(gè)變電站發(fā)生切入控制時(shí)不會(huì)影響其他變電站的正常運(yùn)行。還包括數(shù)據(jù)庫層面的變電站數(shù)據(jù)庫模塊的隔離、人機(jī)界面和數(shù)據(jù)庫前置的隔離等。這樣的密集的隔離方法結(jié)合上文通道效應(yīng)，可以解決切入控制的安全問題。

5、加強(qiáng)制度管理以及人力資源管理

在電力自動(dòng)化的遙控安全問題上，除了上文提到的加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)上的控制以外，制度管理和人力資源管理也是非常重要的。在電力自動(dòng)化的遙控作業(yè)操作人員的設(shè)置上，比較簡單的操作一般都是由一個(gè)操作人和一個(gè)監(jiān)護(hù)人同時(shí)完成，而對(duì)于一些較為復(fù)雜的操作，應(yīng)該由多人進(jìn)行操作，最大程度上提高遙控操作的準(zhǔn)確率，減少操作失誤。如果沒有對(duì)每一個(gè)工作人員的責(zé)任予以明確的劃分和指定，那么各位工作人員在操作過程中就會(huì)出現(xiàn)職能重疊或者崗位空缺的現(xiàn)象，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)了工作人員的精力、人力資源的不到最大利用，還容易在出現(xiàn)操作問題時(shí)發(fā)生推諉扯皮的現(xiàn)象。所以，要加強(qiáng)管理制度的建立，結(jié)合電力自動(dòng)化遙控安全問題的特性，將工作人員的職責(zé)進(jìn)行明晰化，實(shí)施一人一崗一責(zé)制度，徹底杜絕崗位重疊或者崗位確實(shí)的現(xiàn)象。

結(jié)語：

電力市場新形勢下，電力自動(dòng)化系統(tǒng)只有加速發(fā)展才能獲取良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，作為電力自動(dòng)化中最為重要的功能之一，電力自動(dòng)化遙控安全逐漸受到電力技術(shù)人員以及普通用電客戶的重視。電力技術(shù)人員和相關(guān)電力工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，積極了解自動(dòng)化遙控安全方面的最新前沿科技，將自己的專業(yè)技能與崗位實(shí)踐積極結(jié)合起來，為電力自動(dòng)化遙控安全做出貢獻(xiàn)。

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第8篇：關(guān)于酒文化的問題范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)；網(wǎng)點(diǎn)；規(guī)劃；問題分析

1 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃簡介

城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃是指根據(jù)城市規(guī)劃和商業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，在充分反映城市商業(yè)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的空間分布和規(guī)模所做的統(tǒng)籌安排。包括確定城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)與布局目標(biāo)；確定城市社會(huì)消費(fèi)品零售總額、人均營業(yè)面積、連鎖企業(yè)銷售額或零售額占全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的比重等綜合性指標(biāo)。規(guī)劃內(nèi)容包括城市商業(yè)中心、區(qū)域商業(yè)中心、社區(qū)商業(yè)以及商業(yè)街的布局和規(guī)模；農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、生a資料批發(fā)市場、各類商品交易市場以及物流基地的建設(shè)、調(diào)整與改造規(guī)劃；商業(yè)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)、商業(yè)組織形式、商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)模、商業(yè)發(fā)展與城市人文環(huán)境相協(xié)調(diào)，商業(yè)設(shè)施服務(wù)定位規(guī)劃，等等。商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃還要回答城市商業(yè)的功能、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、組織方式與消費(fèi)需求、產(chǎn)業(yè)服務(wù)需求和城市發(fā)展之間的關(guān)系等一系列問題。

2 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃現(xiàn)狀分析

2.1 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布不盡合理，布局過于集中。在城市的一些區(qū)域商業(yè)設(shè)施又過度集中，超過消費(fèi)者購買需求，造成大量商業(yè)設(shè)施利用不足甚至閑置。表面上看，“城”與“市”匹配欠佳現(xiàn)象主要是房地產(chǎn)商追逐高額利潤，盲目開發(fā)的結(jié)果，但本質(zhì)上與目前我國城市規(guī)劃重“城”輕“市”和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃相對(duì)滯后不無關(guān)系。因此，在選擇城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃編制主體中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，適當(dāng)強(qiáng)化商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃編制中“市”的特色，進(jìn)而與目前我國城市規(guī)劃強(qiáng)調(diào)“城”的特點(diǎn)形成互補(bǔ)。

2.2 缺少能夠體現(xiàn)城市形象和品位的特色商業(yè)街和專業(yè)街。城區(qū)現(xiàn)有商業(yè)相對(duì)集中的街道，雖然店鋪數(shù)量不少，但店鋪布局較為零亂，街區(qū)環(huán)境尚不理想，建筑物外立面缺乏地域特色，整體效果欠佳，街區(qū)綜合管理水平較低。新型業(yè)態(tài)規(guī)范化和規(guī)?；讲桓咝滦蜖I銷方式尚處于起步階段，缺乏現(xiàn)代營銷理念。

2.3 商業(yè)配套設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，影響了網(wǎng)點(diǎn)自身的發(fā)展。城市在新城區(qū)擴(kuò)建、居住小區(qū)開發(fā)中忽視商業(yè)配套設(shè)施建設(shè)，造成許多新建住宅區(qū)缺少必要的商業(yè)服務(wù)設(shè)施，無法滿足居民日常物、休閑、餐飲等方面的需要，使得有些居住區(qū)成為只能提供住宿功能的“臥城“或“睡城”

3 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃要點(diǎn)分析

3.1 通過合理的規(guī)劃布局，形成等級(jí)分明、分工合理的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)體系。按照現(xiàn)代商業(yè)理論，城市商業(yè)中心由市級(jí)商業(yè)中心、區(qū)域級(jí)商業(yè)中心、社區(qū)級(jí)商業(yè)中心三個(gè)層次組成。按照城市總體規(guī)劃和人口集聚狀態(tài)，規(guī)劃“一主多副多節(jié)點(diǎn)”商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)體系結(jié)構(gòu)，以緩解商業(yè)集聚度日趨增強(qiáng)與輻射力度不足的矛盾：“一主”，即一個(gè)市級(jí)商業(yè)中心――即本城市的廣場商業(yè)中心；“多副”，即鐵路以南區(qū)域商業(yè)中心以及其他區(qū)域商業(yè)中心以及工業(yè)園區(qū)域產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心等；“多節(jié)點(diǎn)”，即多個(gè)居住區(qū)級(jí)商業(yè)中心――中心城區(qū)布置若干個(gè)居住區(qū)級(jí)商業(yè)中心。

3.2 合理布局商業(yè)街，使老城區(qū)煥發(fā)新的生命力，提高新城區(qū)的商業(yè)集聚度。從“以人為本”出發(fā)，老城區(qū)商業(yè)街應(yīng)以貼近市民生活的商業(yè)街為主，與傳統(tǒng)的歷史文化相結(jié)合，突出文化內(nèi)涵和地方特色；新城區(qū)商業(yè)街應(yīng)注重提高綠化率，預(yù)留充足的休閑空間和停車場地，配置多樣化的環(huán)境設(shè)施小品，以營造現(xiàn)代化、繁榮的商業(yè)氛圍。與此同時(shí)，合理確定商業(yè)街的建筑風(fēng)格，使之與周邊建筑、城市環(huán)境相協(xié)調(diào)，避免街街相似，形象雷同。

3.3 明確部門職責(zé)，實(shí)現(xiàn)管理程序化。明確各個(gè)部門職責(zé)，切實(shí)做到“各司其職、各負(fù)其責(zé)”通過對(duì)各項(xiàng)制度的修訂和完善，加強(qiáng)制度化、程序化、規(guī)范化管理，確保規(guī)劃的各個(gè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)有效落實(shí)。進(jìn)一步改革和完善商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)控管理的手段和方式，實(shí)現(xiàn)管理程序化，實(shí)現(xiàn)政府的服務(wù)和管理職能。適當(dāng)劃分各區(qū)、各部門職責(zé)范圍，分層指導(dǎo)管理，以確保商業(yè)設(shè)施的合理布局建設(shè)和市場有序競爭。各區(qū)、各部門要進(jìn)一步規(guī)范程序、簡化手續(xù)、提高辦事效率，多方面為企業(yè)提供便利，創(chuàng)造良好的經(jīng)營發(fā)展環(huán)境和條件，以提高整體開發(fā)建設(shè)的效率與效益。加強(qiáng)對(duì)大型商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的引導(dǎo)調(diào)控，對(duì)家具建材市場、大型超市、購物中心、百貨店等大型商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)和應(yīng)事先征求商務(wù)局等相關(guān)部門意見。

3.4 提升管理水平，加強(qiáng)引導(dǎo)調(diào)控?，F(xiàn)代商業(yè)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，以提高管理水平。建議由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，建立由市商務(wù)局、發(fā)改局、經(jīng)信局、工商管理局、國土局、規(guī)劃局、財(cái)政局、旅游局、交通局和統(tǒng)計(jì)局等部門分管領(lǐng)導(dǎo)組成商業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。協(xié)調(diào)解決商業(yè)布局規(guī)劃與城市總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、交通發(fā)展規(guī)劃、城市道路建設(shè)規(guī)劃、旅游規(guī)劃等的相互關(guān)系，使各個(gè)規(guī)劃能夠相互銜接，有機(jī)結(jié)合，保證商業(yè)布局規(guī)劃的實(shí)施。另外，充分遵循城市發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，將商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃與城市總體規(guī)劃銜接，引導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)空間布局與城市空間形態(tài)同步發(fā)展。發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控和政策導(dǎo)向作用，定期建設(shè)指南，適時(shí)提出商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的階段性目標(biāo)，積極引導(dǎo)社會(huì)投資。

3.5 加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，加快信息化進(jìn)程。加快商業(yè)項(xiàng)目配套的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供完善的基礎(chǔ)設(shè)配套施，為項(xiàng)目招商、建設(shè)、運(yùn)營創(chuàng)造一個(gè)良好的商業(yè)環(huán)境。注重對(duì)商業(yè)功能和交通功能進(jìn)行協(xié)調(diào)研究，搞好交通道路網(wǎng)絡(luò)、停車場、人行天橋、公交路線等市政基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。注重完善大型商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的交通組織，根據(jù)不同業(yè)態(tài)的功能需求，制定相應(yīng)的停車場配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加快對(duì)各級(jí)商業(yè)中心以及重點(diǎn)商業(yè)街的道路、停車場、市政設(shè)施、環(huán)境綠化等整體環(huán)境的改造。另外，現(xiàn)在處于信息化時(shí)代，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)上流通信息和商務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，通過完善貿(mào)易網(wǎng)和信息服務(wù)體系，強(qiáng)化信息服務(wù)功能，積極推廣計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光纖通信等現(xiàn)代化信息工具在流通領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高綜合利用信息的能力。

3.6 做好規(guī)劃宣傳，積極引進(jìn)高素質(zhì)人才。要利用多種媒體加大宣傳力度，做好規(guī)劃宣傳，以吸引國內(nèi)外大中型企業(yè)集團(tuán)投資入駐，同時(shí)促進(jìn)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和布局合理。另外，應(yīng)該營造良好的人才發(fā)展環(huán)境，為了加快發(fā)展現(xiàn)代流通業(yè)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)布局和發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，必須通過制定引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，營造一個(gè)用事業(yè)吸引人才，靠環(huán)境留住人才，以機(jī)制激勵(lì)人才的工作氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引相關(guān)專業(yè)人才。

同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)與相關(guān)科研院交流合作，培育商業(yè)精英。通過多種途徑，積極引進(jìn)國內(nèi)外現(xiàn)代流通業(yè)（包括物流、批發(fā)、零售等方面）的專業(yè)技術(shù)人才和戰(zhàn)略管理、營銷管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、信息管理等方面的人才。

3.7 抓好商業(yè)街的建設(shè)。商業(yè)街是城市的特色，它包括含有濃厚歷史底蘊(yùn)的古老的商業(yè)街、現(xiàn)代的步行街，以及專業(yè)商品一條街。如果說市級(jí)商業(yè)中心是紅花、社區(qū)商業(yè)是大地，那么商業(yè)街就是綠葉，襯托出城市商業(yè)燦爛的春天。它們或以原址、原貌、原店、原品體現(xiàn)著中華民族優(yōu)秀的商業(yè)文化，或以集中購物、繁華街道反映出時(shí)代的氣息和繁榮，或以特定消費(fèi)需要為對(duì)象而形成的各種商品一條街。

4 結(jié)語

總之，城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、城市發(fā)展緊密結(jié)合，要有效的發(fā)展商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，必須科學(xué)規(guī)劃，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)規(guī)劃編制主體的商業(yè)特色。

參考文獻(xiàn)

第9篇：關(guān)于酒文化的問題范文

【關(guān)鍵詞】研發(fā)支出；資本化；費(fèi)用化

近年來，我國市場經(jīng)濟(jì)不斷完善發(fā)展，企業(yè)面臨的市場競爭日益激烈，許多企業(yè)從重生產(chǎn)向重研發(fā)轉(zhuǎn)變，大力開展新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)的研發(fā)工作，企業(yè)管理者的創(chuàng)新意識(shí)越來越強(qiáng)，高度重視企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的潛力。隨著企業(yè)加大科技研發(fā)的投入，規(guī)范企業(yè)研究開發(fā)支出的會(huì)計(jì)核算工作越加顯得重要。

一、研發(fā)支出資本化相關(guān)背景

目前，世界各國對(duì)于研發(fā)支出資本化還是費(fèi)用化有三種處理的方式。方式一是將研發(fā)支出全部費(fèi)用化，典型的代表國家是美國。采用這一做法的原因在于研究開發(fā)涉及太多不確定的因素，一項(xiàng)支出與未來利益之間的因果關(guān)系難以確定，遵循會(huì)計(jì)謹(jǐn)慎性原則，全部予以費(fèi)用化。方式二是將研發(fā)支出全部資本化，典型的代表國家是荷蘭。采用這一做法的原因在于可以在一定程度上消除企業(yè)的短期行為，遵循會(huì)計(jì)的相關(guān)性原則，全部予以資本化。方式三是將研發(fā)支出符合條件的予以資本化，典型的代表有日本。采用這一做法的原因在于該方法更符合權(quán)責(zé)發(fā)生制原則與配比原則，并能將會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性與相關(guān)性原則相結(jié)合。

我國采取的處理方法與日本相似，企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目的研究階段支出于發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。其開發(fā)階段的支出，符合條件的確認(rèn)為無形資產(chǎn)。

二、研發(fā)支出資本化與費(fèi)用化中存在的相關(guān)問題及原因

（一）利潤操縱問題及原因

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及稅法規(guī)定下，針對(duì)企業(yè)的研發(fā)支出，會(huì)產(chǎn)生操縱利潤以達(dá)到盈余管理的情況。當(dāng)企業(yè)本期的業(yè)績較差，需要調(diào)增利潤時(shí)，可以將研發(fā)支出資本化從而增加利潤；當(dāng)企業(yè)本期業(yè)績較好，出于其他目的，需要調(diào)減利潤時(shí)，可以將研發(fā)支出費(fèi)用化從而減少當(dāng)期利潤。另外，如果企業(yè)想規(guī)避當(dāng)期稅費(fèi)，就可以增加當(dāng)期費(fèi)用化金額，這樣在計(jì)算當(dāng)期應(yīng)納稅所得額時(shí)，還可以按其50%加計(jì)扣除。審計(jì)人員和外部報(bào)表使用者往往很難發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理者通過該方法操縱利潤的端倪。

筆者認(rèn)為出現(xiàn)利潤操縱問題的原因主要有以下三點(diǎn)：一是研究階段和開發(fā)階段難以區(qū)分。在實(shí)際研發(fā)過程中，研究活動(dòng)與開發(fā)活動(dòng)常常相互交織，人為劃分難度大，企業(yè)財(cái)會(huì)人員本身不精通科學(xué)技術(shù)，更給劃分帶來了難度。二是開發(fā)階段的支出資本化處理需要滿足的五個(gè)條件具有一定的主觀性，很難做出客觀、公正、合理的判斷。三是信息不對(duì)稱。在研發(fā)的信息技術(shù)方面，企業(yè)占有絕對(duì)的優(yōu)勢，而由于保密等原因，外部人員對(duì)此卻很難有清晰的了解。因此，企業(yè)可能會(huì)利用該信息不對(duì)稱優(yōu)勢，大膽操縱利潤，粉飾報(bào)表。

（二）信息披露問題及原因

企業(yè)研發(fā)支出是投資者關(guān)注的焦點(diǎn)，研發(fā)支出資本化與費(fèi)用化信息的披露直接影響企業(yè)的股價(jià)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生死存亡，所以企業(yè)對(duì)其研發(fā)信息的披露會(huì)持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。目前，我國企業(yè)研發(fā)支出的信息披露存在披露公司數(shù)量偏少、披露不充分、不規(guī)范、不及時(shí)等問題，特別是有關(guān)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)成功的結(jié)果――研發(fā)支出資本化金額的信息披露更是嚴(yán)重欠缺。

研發(fā)支出資本化與費(fèi)用化信息披露問題的主要原因在于以下三點(diǎn)：首先是企業(yè)擔(dān)心泄露商業(yè)秘密。企業(yè)往往會(huì)十分關(guān)注競爭企業(yè)的科研進(jìn)展情況，并積極通過各方渠道了解和掌握對(duì)方的科研成本和投入比例，以此制定科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，打敗對(duì)手。因此，不少企業(yè)會(huì)出于商業(yè)保密的考慮，不愿對(duì)外披露其研發(fā)信息，防止商業(yè)泄密。其次是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫戎С趾头杀Ｕ稀Ｄ壳拔覈摹镀髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對(duì)研發(fā)費(fèi)用的信息披露僅做了如下規(guī)定：企業(yè)應(yīng)當(dāng)披露計(jì)入當(dāng)期損益和確認(rèn)為無形資產(chǎn)的研究開發(fā)支出金額。未對(duì)研發(fā)支出的會(huì)計(jì)處理細(xì)節(jié)、相關(guān)財(cái)務(wù)信息的具體內(nèi)容、采用的會(huì)計(jì)政策等未作明確規(guī)定。再者是研發(fā)支出相關(guān)會(huì)計(jì)科目缺乏完整性和規(guī)范性。由于市場環(huán)境多變等外部因素和企業(yè)對(duì)研發(fā)資金投入、高管的態(tài)度等內(nèi)部因素的影響，研發(fā)項(xiàng)目具有很大的不確定性，研發(fā)失敗時(shí)有發(fā)生。但有關(guān)研發(fā)支出會(huì)計(jì)科目的設(shè)置未考慮研發(fā)失敗的情況處理。

三、研發(fā)支出資本化與費(fèi)用化相關(guān)問題的改進(jìn)建議

（一）加強(qiáng)研發(fā)部門與財(cái)務(wù)部門間的協(xié)作

判定企業(yè)研發(fā)處于研究階段還是開發(fā)階段，在開發(fā)階段的支出是否符合資本化支出的標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，財(cái)務(wù)人員自身由于缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，所以難以判定。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)部門與財(cái)務(wù)部門間的溝通、交流與協(xié)作，對(duì)研發(fā)支出作資本化處理還是費(fèi)用化處理應(yīng)當(dāng)有理有據(jù)，有證可查，以此減少會(huì)計(jì)核算的隨意性。

（二）對(duì)核銷以前年度資本化研發(fā)支出進(jìn)行單獨(dú)披露

為了防止企業(yè)利用研發(fā)支出操縱利潤，進(jìn)行盈余管理，可以在前期將研發(fā)成功可能性較低的項(xiàng)目進(jìn)行資本化處理，而在后期將這些資本化研發(fā)支出進(jìn)行核銷，并且要求企業(yè)對(duì)核銷以前年度資本化研發(fā)支出單獨(dú)進(jìn)行披露和解釋說明。

（三）建立健全研發(fā)費(fèi)用信息披露相關(guān)法規(guī)

我國當(dāng)前對(duì)于研發(fā)支出資本化與費(fèi)用化信息披露的內(nèi)容與形式并不統(tǒng)一，難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。與此同時(shí)，國外的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則已明確規(guī)定了研發(fā)支出的信息披露要全面、規(guī)范，并詳細(xì)規(guī)定了企業(yè)在財(cái)務(wù)報(bào)告中應(yīng)該披露當(dāng)期的研究與開發(fā)費(fèi)用金額、采用的會(huì)計(jì)政策及攤銷方法、攤銷期限等相關(guān)內(nèi)容。因此，筆者認(rèn)為，我國應(yīng)借鑒國外有關(guān)研發(fā)支出信息披露相關(guān)規(guī)定，制定詳細(xì)而統(tǒng)一的披露標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和形式。

（四）考慮研發(fā)失敗因素

鑒于我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)研發(fā)失敗后研發(fā)支出會(huì)計(jì)處理尚未制定具體的操作指南，筆者認(rèn)為應(yīng)在進(jìn)行科研時(shí)做好研發(fā)失敗的準(zhǔn)備，將研發(fā)支出的余額歸入資產(chǎn)負(fù)債表中，并制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理措施。當(dāng)企業(yè)科研項(xiàng)目失敗時(shí)，可以將研發(fā)支出凈額轉(zhuǎn)入“長期待攤費(fèi)用――研發(fā)支出”一項(xiàng)，并進(jìn)行攤銷，攤銷期限視研發(fā)支出資本化實(shí)施和科研失敗時(shí)間而定。

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作者簡介：