建設項目計劃書精選(九篇)

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第1篇：建設項目計劃書范文

關鍵詞：化學制藥廢水處理工藝處理效率

中圖分類號：X703 文獻標識碼：A 文章編號：

Abstract: the chemical pharmaceutical construction project wastewater water quality and quantity, change is big, including biological hard to degrade material and microbial growth inhibitors, COD in waste and SS of high concentration, deal with great difficulty, this paper expounds this kind of wastewater treatment process and processing efficiency.

Keywords: chemical pharmaceutical wastewater treatment process efficiency

1.化學制藥建設項目廢水的特點

化學制藥合成工藝長、反應步驟多，產品轉化率低，廢水產生量大。工藝廢水，包括各種結晶母液、轉相母液、吸附殘液等； 沖洗廢水，包括反應器、過濾機、催化劑載體、樹脂等設備和材料的洗滌水，以及地面、用具等地洗刷廢水等。 其廢水特點是的水質、水量變化大，含生物難以降解的物質和微生物生長抑制劑，廢水中COD和SS濃度高，含鹽量大，主要污染物質為有機物，如脂肪、苯類有機物、醇、酯、石油類、氨氮、硫化物及各種金屬離子等。

2.廢水處理工藝

針對廢水特點類比多家企業廢水處理工藝，其中二級ABR+二級SBR+混凝沉淀的處理工藝，處理效率高，是化學制藥行業普遍使用的處理技術，技術成熟可行。廢水處理工藝流程圖如下：

廢水 污泥 空氣

廢水各處理單元的功能簡述：

①調節池

生產車間排出的廢水經過管道收集進入廢水處理單元，加堿將pH調到8.5-9.5，設置攪拌系統，以達到均質均量的目的。

②ABR1生化系統

調節池廢水經廢水提升泵均勻連續進入ABR1生化池， ABR1生化池共分4個串聯的反應室，每一個反應室都是升流反應器，即廢水通過底部的布水管補水后以升流的方式通過載體層，水力特性接近完全混合式，而在整個反應器中則類似于推流式。廢水進入反應室后上下折流前進，依次通過每一個反應室的載體層，廢水中的有機物通過與微生物充分接觸而得到去除。借助廢水的流動作用，反應室中的廢水上下進行運行，由于載體層的阻擋作用和污泥的自身沉降性能，處理過程中產生的污泥被截留在反應室內。池底設置承托板，上覆尼龍網 ，每個小池子設溢流管、排泥管和循環水泵。當ABR1里污泥量大時可以通過排泥管對各個反應室逐個進行排泥操作，在ABR1生化池中設置布水系統，填充生物載體，并接種高效EMO復合微生物菌種，經馴化培養，ABR1生化池中將形成以水解酸化菌群和產堿桿菌群為主的微生物環境和微生態平衡。廢水在ABR1生化池中與生長在載體上的菌體接觸，水解菌首先將廢水中的大分子不溶性有機物水解成小分子可溶性有機物，緊接著酸化菌將小分子可溶性有機物酸化為乙酸等低級脂肪酸，然后產堿桿菌利用廢水中的H+為電子受體將低級脂肪酸轉化為穩定的無機物質，實現對有機污染物的水解酸化。

③SBR1生化系統

ABR1生化系統的出水自流入SBR1生化系統，好氧反應采用SBR反應形式。在SBR1池中投加EMO高效復合微生物和載體，邊進水邊曝氣，停止曝氣后自然沉降，去除大部分有機污染物后排水進入中間水池。SBR1生化系統設有曝氣系統（微孔曝氣器）、排水系統（潷水器）、排泥系統、液位測量及顯示系統。SBR1生化系統中的一個池子每天排水一次，每次排水三分之一，即150m3(排水高度由潷水器控制)。當SBR1池中的SV30超過50%時要進行排泥。SBR1池產生的污泥通過排泥管排除。排泥管設置在池體二分之一處，并設有污泥泵，以利于排出污泥，污泥排至污泥濃縮池。

④中間水池1

SBR1生化系統出水自流入中間水池1。中間水池1還設有液位測量及顯示系統、流量計量及顯示系統，加熱系統（以保證進入ABR2生化池的廢水溫度30℃-35℃）。

⑤ABR2生化系統同ABR1生化系統。

⑥SBR2生化系統同SBR1生化系統。

⑦中間水池2同中間水池1

⑧混凝沉淀池

中間水池2出水進入混凝沉淀池。進水的同時加絮凝劑，混凝廢水中的懸浮物，絮凝沉淀池連續進水，絮凝池和沉淀池底部相通，經過絮凝后的水從絮凝池底部進入沉淀池，經過斜板沉降清水上升自流進入曝氣生物濾池，污泥則被沉降在池底部，經過一段時間污泥累積后進行排泥操作，出水連續自流進入曝氣生物濾池。

⑨曝氣生物濾池

曝氣生物濾池截留排水排出的菌種及載體并且發生生化反應，在曝氣生物濾池中同時存在兼氧與好氧，進行硝化與反硝化，達到脫氮的目的，使廢水能夠達標排放。

3.各處理單元的處理效率及預期效果

化學制藥廢水水質一般為pH值6～9，COD1500～3000mg／L，BOD5300～1000mg／L， SS500～1000mg／L，氨氮40～50mg／L，氯離子300～360 mg／L等。廢水預期處理效果見下表：

采取上述處理工藝后，廢水中各污染物的濃度分別為：COD60mg／L，BOD520mg／L， SS22mg／L，氨氮6.5mg／L，氯離子19.8 mg／L，滿足《污水綜合排放標準》（GB8978-1996）二級標準，能夠實現污染物達標排放，滿足污染物總量控制要求，基建投資和運行費用低，對促進保護環境和經濟建設協調發展具有積極意義。

第2篇：建設項目計劃書范文

【關鍵詞】：化工建設項目；環境影響；技術評估要點；策略

化學工業本身發展具有獨特的特點，環境影響評估是指對規劃和建設項目實施后可能造成的環境影響進行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環境影響的對策和措施，進行跟蹤監測的方法與制度。在對化工行業建設項目進行評估時，需要根據化工行業的特點來進行評估，從國家政策、清潔生產等各方面進行技術性審查?；ろ椖宽樌_展的關鍵因素就是國家產業政策以及該項目的規劃選址，所以在進行評估時應當重點加以關注。

1、化工建設項目的特點

1.1環境危害及其風險大

根據有關部門調查顯示，在世界上有超過600萬種的化學物品，而其中70%以上具有強烈的腐蝕性，比如說，甲醛，硫化氫已經氨苯化合物等，以上化學物品具有強烈的致癌以及導致基因突變的危險性。醫學證明，在已知的致癌因素中，80%是由于環境因素，含有毒性的化學物質達到80%以上。盡管化工建設項目能夠有效地促進國民經濟的發展，但是也給我們的生活環境帶來了巨大的危害和風險。

1.2品種復雜、“三廢”處理難度大且數量多

現代化工建設項目所需要的原材料品種比較復雜，而且大多數具有強烈的毒害性，與其他行業相比較而言，化工建設行業存在較大的安全隱患以及環境風險?；ろ椖克尫诺摹叭龔U”物質具有復雜的成分且處理難度大。在生產過程中釋放的有害氣體以及難降解的工業污染物，是造成環境污染以及存在環境風險的關鍵因素。

1.3生產工藝具有連續性、生產技術穩定性差

化工行業與其他行業相比生產連續性較強，具有一定的流程性。生產工藝也比較復雜。一旦投入到生產狀態，就只能進行周期循環，進行周期性停止，否則就會污染環境，甚至產生安全事故。就我國當前化工行業技術水平來看，許多企業仍然處于起步階段，客觀條件較差，工業設計水平以及相關設施質量比較低。在這種情況下，生產設備事故頻發，造成環境污染。

2、化工建設項目環境影響技術評估存在的問題

建設項目環境影響技術評估是環境影響審批前的一個重要環節，其責任比較重大。它主要是通過整合社會各種技術資源與力量，再根據現場調查進行科學的判定，最后作出合理的選擇，提出公平、公正以及公開的建設觀點和要求。而對化工建設項目環境影響技術進行評估，需要，結合化工行業自身的特點，以確保評估的合理有效性。以廣州某化工建設項目為例，簡要闡述化工建設項目環境影響技術評估中存在的問題：

2.1技術評估標準覆蓋面不廣

化工產品種類眾多，用途也比較廣，然而當前的化工項目環境評估技術只能在農藥、石油以及制藥等方面這些研究，無法實現環境影響因素的全面覆蓋，也無法滿足環境評估技術方面的需求。

2.2技術標準不完善

就環境影響技術評估方面的導則中還沒有對專家庫建設規范性的要求，很多問題無理可循、無據可依，化工建設項目的規劃發展以及相關評價的方面內容過于簡化，導致相關導則中沒有明確的提出相關的要求與標準。

2.3工程技術評估不深入

技術評估的重要參考指標就是對化工建設項目環境的評估，只有具備基礎資料、特征參數以及具體污染物的排放的相關數據才能得到工程分析的結果，但是當前環境評估中所涉及到的基礎資料較少，導致無法深入地進行工程技術評估。

3、化工建設項目環境影響技術評估要點

化工生產行業具有自身特有的屬性，因此，需要從多個方面來分析化工建設項目環境影響技術評估要點，本文主要從環境風險評價體制、項目定性、規劃選址、清潔生產以及國家產業政策這五個方面來對其進行分析，同時，這也是確保化工項目正常建設的關鍵點之所在。

3.1技術評估標準覆蓋面逐步擴大

隨著行業的整合與發展，未來化工項目環境評估的技術也會逐步實現環境影響因素的全面覆蓋，包括農藥、石油以及制藥以外其他行業也會受到影響與有效控制。這些要素需要覆蓋化工生產過程中的所有環節，所以化工建設項目環境影響技術評估的要點的關鍵主要是建立環境風險評價體制。

3.2完善技術標準的制定

要想提升技術標準的制定水平，促進行業的整體規范化程度，首先就要根行業發展現狀對項目的規劃發展以及技術評價方面的內容進行約束與技術標準制定。其次是做好物料平衡狀態分析標準制定工作，嚴密監控不同環節的輸入和輸出信息，然后進行整合，進行綜合性分析。

3.3深化工程技術評估環節

化學項目建設一定要滿足施工區發展、土地利用、行業發展以及環境保護等各項規劃的整體需求，否則就會產生安全隱患以及環境問題?；ろ椖拷ㄔO的選址是非常重要的，要根據當地政府有關部門的領導進行項目選址，否則就會產生不必要的麻煩，給企業發展帶來負面影響。

3.4加強對污染的有效預防與治理

在化工項目生產時，三廢物質的產生是不可避免的，所以，怎樣采取有效的措施進行預防與治理是至關重要的，其在化工建設項目環境影響技術評估中也占據重要的位置。

3.5嚴格響應國家產業政策

在化工項目的建設過程中，國家產業政策對該項目的建設具有非常重要的引導作用，它主要包括限制淘汰性與鼓勵發展性政策。限制淘汰線政策主要是針對資金投入多、生產效率低并且污染嚴重的化工企業，禁止此類企業的生產活動并加速其淘汰進程。而鼓勵發展性政策主要是針對部分高新技術產業，對倡導降耗節能、節能減排以及超低污染的新興企業采取支持的態度。比如說，重點開發新分離、先催化、聚合物改性以及生物化工等各項先進技術，大力支持化工新材料、新型合成材料等生產技術的研發。因此，化工建設項目需要緊跟政府的步伐，嚴格按照國家相關產業政策的規定進行建設，這也是化工建設項目環境影響技術評估的一個非常重要的注意事項。

總結：

綜上所述，化工建設項目一旦操作不當就會對生態環境造成威脅。因此，我們要正確面對我國化工產業發展的特點，制定科學合理的環境影響評估體系，確?，F代化工產業的持續快速發展。

【參考文獻】：

第3篇：建設項目計劃書范文

關鍵詞：自動化技術 電網 建設 項目管理 應用

國內經濟的發展，現代科學技術也在不斷地進步，人們的工作和生活也隨著科技的發展不斷在改變。現今我國的各個領域都受到了計算機和電子信息技術的影響，電子產品也隨處可見，智能化產品使我們的生活更加智能與便利，在工作中也給我們帶來了很多的幫助，不僅讓工作更加簡單易行，同時也可以準確高效地完成工作任務，大大降低了工作中時間的耗費及失誤的發生。自動化技術和自動化產品在電網建設項目中的應用，是我國辦公智能化自動化的最好表現。

1 自動化技術的簡介

自動化技術與電氣工程都屬于綜合性比較強的學科，其中涉及到了計算機技術、電力電子技術和機電一體化與電機電器技術等。自動化的產品主要包含兩種：智能化和信息化。智能化的產品是指產品在操作上的可行性，當工作人員發出指令時，產品可以做出相應的回應。而信息化的產品就是產品將信息進行統一的處理，可以通過網路技術與計算機的有效結合，實現工作上的自動化與控制一體化。這樣在工作中，一部分的工作就由計算機完成，計算機在工作中呈現的嚴密性和準確性是人工工作不能比擬的，計算機在工作中，可以使工作中的各個環節有條不紊地運行，并且降低了失誤的出現，這樣不僅僅達到了節約人力的目的，也使工作得到了一定的簡化，在工作中，只需要在計算機中預先設定程序，所有的工作便會由計算機自主地完成，并不再需要人為的操作。

2 自動化技術的意義

自動化技術在電網的建設中有著舉足輕重的意義，一方面自動化技術的應用為電網的工作條件得到了很大的改善，通過自動化系統實現了無人作業從而減輕了各變電站的人員工作壓力；另一方面，各分項技術的逐步完善使得調配一體化這項技術得到了推廣應用，這一項技術讓國內眾多電力企業的經濟效益提升了一個高度，也從根本上降低了電力企業的管理難度，提升了管理效果。

3 電網建設項目的特點

電力能源是國民經濟的一個重要的組成部分，關系到國計民生，電網的建設、發展程度直接影響國民經濟的發展高度與速度。由于電力企業自身“資本密集”的特性，使得電網建設項目與一般建設項目有著共同的基本屬性，同時還具有特有的特殊性，電網建設項目的主要特點一般可以歸納為以下幾點：

3.1 項目投資規模大，任務重

這一點顯而易見，據統計國內每年在電網建設項目的投資均在千億元以上；電網建設項目中線路建設長度與項目中變電容量的需求就直接地體現了建設任務之重。

3.2 技術難度較高，施工難度較大

在電網建設項目中，線路往往要通過一些生態建設和環境保護的重點地區，這就要求在保證工程要求的同時還要注意把對環境的影響降到最低；個別高原地區的高壓輸電線路的建設項目，由于沿線的空氣稀薄，高寒缺氧等狀況，直接地提升了整體施工的難度。

3.3 項目管理難度較大

電網建設項目自身有著工程線長、點多、面廣的特點；再加上從項目籌建伊始的征地開始，各地方政府、道路管理部門、環保部門、通訊企業等眾多單位的關系協調；參建單位的數量之多等等原因直接加大了項目的管理難度。

3.4 建設周期較長

一般情況下，常見的220千伏變電站以及其配套工程的建設，整個建設周期可達兩年之久，而500千伏規模的電網建設項目由于需要通過相關部門的嚴格審批，其建設周期可達三到四年。

基于以上電網建設項目的特點，加上對電網建設項目的安全性及可靠性的需求，就要求在項目管理工作中要不斷地提高管理手段及水平。傳統的信息處理系統早已不能適應當下電網建設項目的管理需求，當務之急就是要研究如何通過利用項目管理軟件系統來提高項目管理的整體效率。

4 自動化技術在電網建設項目管理中的具體應用

隨著市場經濟的逐步發展，自動化技術在電網建設項目管理中起到的作用也越發重要。當前電力系統中自動化技術的發展離不開電子技術及計算機技術的有力支持，其主要表現為以下幾個方面：

4.1 提高電網建設工程的施工質量和效率

電網工程的建設施工過程中，保證施工的質量尤其重要。地理信息系統是自動化技術中的不可或缺的組成部分，利用此項技術可以有效做好電網工程建設前和建設中的設計與管理工作。在電網工程建設之前都要進行整體功能的規劃，利用各種開發軟件，對原始的數據資料進行科學的統計與分析，具體落實到建設工程的每一具體環節上來，包括需要架設的線路的長度、線徑、桿塔、線路負荷、地理走向等的具體情況，只有在設計階段就利用自動化技術進行設計，才能夠保證工程建設不會多次返工，這樣也節約了能源資源。

4.2 有效節約電網建設工程的施工成本

在電網工程的施工中，采用自動化技術也可以在一定程度上降低施工的成本。施工的成本和施工的周期、效率有關。以計算機為載體的自動化技術不僅可以提高建設項目的建設效率，同時可以利用自動化技術積極引進新技術和新材料，降低在工程建設中的能源消耗與環境污染程度。在施工管理方面，自動化技術也發揮著舉足輕重的作用。電網建設工程的管理包括技術管理、質量管理、安全管理等方面，在監管的過程中，使用自動化的全程控制系統，可以隨時監控建設中出現的各種問題，檢查每一環節是否存有漏洞，及時找到適宜的解決方案，便于建設工程的順利進行。例如在對項目施工機械與操作人員的安全管理上，可以建立自動預警系統，無需人工的操作，也可以防患于未然，這樣就間接地降低了工程的造價成本。

4.3 光電式的電力互感器的應用

在輸電線路中，電力互感器起到了舉足輕重的作用，電力互感器在一定的比例上將輸電線路中大電流與高電壓的數值降到儀表測量的標準數值。但其也存在一定的缺點，隨著電壓等級的不斷增加，絕緣難度不斷增加使設備的質量和體積也不斷增大，信號的動態范圍縮小，使電流互感器出現了飽和的現象，甚至導致信號的畸變，在電路中，互感器輸出的信號不可以與微機化計量和保護設備直接相連，因此一些發達國家研制出了新型的電子式和光電式互感器，在國際電工協會中也電流互感器和電子式電壓的標準。在我國，一些科研單位和大專院校也進行互感器的研發，并且取得了一定的成果。目前研發中呈現的問題主要是溫度系數直接影響了材料，使材料在穩定性方面達不到預期的效果。另一方面，電磁式互感器在信號的輸出上比光電互感器的信號要大很多，因此一般的毫安級水平達不到電磁式互感器的狀態，不可以使用較長電纜送給保護和測控的裝置，因此就需要進行數字信號的轉換工作?，F在我國在互感器技術的研究上，電磁兼容、耐環境條件、絕緣或電子電路的供電電壓等等都是技術的難點。新型的繼電測控及保護裝置的應用可以提高電網建設工程的質量和效率。在電力系統采用了光電互感器后，其相關的周邊設備例如測控設備等在內部和結構上都有了一定的變化。在光電互感器的內部裝置了隔離互感器及A/D轉換電路等用來提高裝置響應速度，其次提高了數據的交換通信協議。

參考文獻：

[1]楊曉，王強.淺析自動化的發展及存電力系統的應用[J].能源與節能，2012，02：91-92.

[2]劉穎.水電站電氣自動化應用實踐探究[J].科技創新與應用，2012，07：150.

第4篇：建設項目計劃書范文

關鍵詞：寄生蟲檢驗技術；項目化教學；“教學做評”一體化

中圖分類號：R446-4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）02-0078-01

高職高專教育必須樹立基于職業崗位的課程觀和基于工作過程的教學觀，采用適合人才培養目標的教學模式[1]。原有的課程教學模式不能適應高職教育發展的需要，因此，積極探索符合高職特點的教學模式勢在必行。

我院醫學檢驗技術專業近幾年一直在進行 “醫教結合、院校共育”人才培養模式研究與實踐工作，取得了一系列成果，其中，《寄生蟲檢驗技術》于2010年被評為院級精品課程。

一、課程培養目標

《寄生蟲檢驗技術》是高職醫學檢驗技術專業的核心課程之一，是一門形態特征識別與實驗操作技能技巧相結合的專業課程，通過本課程學習，使學生掌握人體常見寄生蟲檢驗的基本技能（形態學、方法學），會觀察鏡下診斷蟲期的形態特征，兼備肉眼觀寄生蟲大體標本。使學生在學習訓練中做到：“形態學”以特征為核心、“方法學”以技能技巧為重點、“結果質量”以三基為主題，為臨床寄生蟲實驗室診斷奠定必備的專業技能。

二、實現課程培養目標的方式――項目化教學

（一）課程設計的思想

1.本課程根據醫學院檢驗專業工作性質與任務，以檢驗“項目”為主題、“任務”為驅動，“質量”為重點，緊密聯系臨床檢驗的實際工作，注重循序漸進教學的客觀規律、實效性，把握好校企合作、工學結合在《寄生蟲檢驗技術》課程中的有機結合，不僅要取長補短，更要揚長（標本、技能）避短，“教清楚、學明白、做扎實”， 讓學生在“做”中“知不足”、在“學”中“不知足”。

2.根據臨床寄生蟲檢驗工作中的每一個檢測項目內容與特點，因地制宜、做到真實標本檢查、陽性標本的檢查、動物病理標本（共患病）觀察等。實施“教、學、做、評”一體化的教學組織模式，切實圍繞項目與任務進行，采用了評價教學、現場教學等方式，確保教學質量。

（二）教學內容的設計

與醫院檢驗人員共同研討，在《寄生蟲檢驗技術》教學內容的選取上，解構了傳統的線蟲綱、吸蟲綱、絳蟲綱等生物學特征分類單元；將生物學分類內容重構為按寄生部位分類內容，與致病、標本采集、實驗診斷、臨床診斷密切相關，以利學習，更貼近工作。

以寄生蟲形態檢查為主線，將現實工作任務轉化為學習性工作任務，開發四大學習單元，18項學習項目，即糞便中寄生蟲檢驗（消化道寄生蟲檢查）、血液內寄生蟲檢驗（血管與細胞內寄生蟲檢查）、分泌物中寄生蟲檢驗（呼吸系統、泌尿生殖系統、肝臟與膽管寄生蟲檢查）和組織中寄生蟲檢驗（皮膚與組織寄生蟲檢查）。

（三）教學過程的實施

項目化教學改變了傳統的“先理論、再實踐”教學方式，摒棄了內容枯燥且與實際工作脫節的傳統方式，采用項目化教學，實施“教、學、做、評”一體化教學模式，學生學、做、練有機結合，更好地領悟到“教清楚――老師為主導；學明白――學生為主導；做扎實――項目為主題；評質量――結果為標準”。

整個課程教學以學生為主體，以教師為主導，實行理論實踐一體化、教學做評一體化，課堂與實訓地點一體化，采用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導、技術示范等多種教學方法，充分體現以醫教結合為主要形式的行動導向職業教育理念[2]。引導學生聯想與思考、理論與實踐、知識與應用、學習與工作。

三、結語

基于項目化教學的《寄生蟲檢驗技術》課程設計與實踐是在我院醫學檢驗技術專業教改試點建設的基礎上實施完成，根據高職教育的新形勢、新任務和醫院檢驗發展的客觀要求，確認了《寄生蟲檢驗技術》課程“工作做什么、學生學什么，教師教什么、教案編什么”。課程重在“用”，即課程內容在“醫院感染性疾病”診斷工作中：有用、常用、實用，并在教學中體現“真”，即：“病原生物”在臨床實驗診斷、醫療工作中：真實的項目、真實的任務、真實的標本、真實的過程、真實的技能，達到“真實”的能力導向與項目驅動作用。此外，注重少見與常見的辯證關系，治療所致利與弊的因果關系，以規避激素、免疫抑制及用藥所致免疫力下降，導致機會致病寄生蟲感染，突出寄生蟲與臨床。與時俱進，求是、求真、求正。目前，《寄生蟲檢驗技術》課程改革成果正在帶動醫學專業其他課程的建設和發展，對培養學生的綜合職業能力具有很好的促進作用。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京：清華大學出版社，2007.6.

第5篇：建設項目計劃書范文

摘要：植物造景技術課程是高職園藝技術專業的一門專業核心課。本文根據高職教育的特點和項目課程的要求，從教學設計指導思想、教學目標分析、教學對象分析、教學項目設計、考核評價等方面，對植物造景技術課程項目化教學設計模式進行了探討。

關鍵詞：高職教育；植物造景技術；項目化；教學設計

高等職業教育的培養目標是培養技術應用和實踐能力強，面向生產、建設、管理和服務一線的高級技術應用型人才[1]。具體到園藝技術專業，其培養目標是培養具備園林花卉專業的基本知識、花卉生產應用、經營等方面的技術和能力，能夠面向基層、面向生產第一線，主要從事花卉生產、應用、營銷、管理等職業崗位的合格的高等技術應用型人才。植物造景技術課程是高職園藝技術專業的一門核心課程，也是專業特色課程，綜合性、實踐性和應用性都很強。針對行業人才的需求和往屆畢業生工作的現狀，本課程的教學目標定位于通過全面、系統地了解植物造景理論基礎和植物造景實踐技術，培養學生掌握不同類型園林植物造景設計的實際操作和實施能力，本專業學生應達到綠化工和花卉園藝師職業資格證書中相關技術考證的基本要求。

一、教學設計指導思想

植物造景技術是園藝技術專業學生必須具備的核心技能，應用植物造景技術進行各種類型綠地的植物配置是園藝技術專業相當一部分學生就業后從事的“花卉園藝師”崗位的主要工作任務。本課程根據園藝行業的特點，以素質教育需要為出發點，結合高職學生的學習特點，以適用性、實踐性和合理性作為項目內容的選取標準。具體表現在：①適應行業發展的需要，課程開發內容與行業同步、與企業同行；②針對崗位能力的需要，選取企業真實項目和典型工藝為載體；③滿足學生能力發展的需要，注重培養學生創新能力、解決問題能力及團隊協作能力；④強調課程內容的適用性，結合校園綠化和城市美化的需要，開展花境、花壇等真實項目的實踐操作[2]。這些都是園林綠化工作中最為重要和基本的能力，因此本課程在園藝技術專業中處于非常重要的地位，應當作為專業核心課程和必修課程。

本課程立足于實際能力培養，對課程內容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容和課程教學，讓學生在完成具體項目的過程中來構建相關理論知識，并發展職業能力。依據分析會中行業專家對園藝技術專業工作領域的任務和技能分析，課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞“各種類型植物造景技術”的工作任務，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，注重對知識、技能和素質的要求。

本課程根據培養高素質技能型人才的目標要求，“以職業能力為核心、崗位技能為主線、市場需求為導向”，通過真實情境項目設計，探索“產學研一體化”和“工學結合”的專業發展方向。在項目教學過程中，設計企業真實情境下的項目來開展教學活動，把項目內容分解為多個具體的工作任務來執行實施，所有教學任務均圍繞這個真實的項目展開，逐步培養學習者的職業意識。各個教學環節，如設計方案的編制、植物材料估價采購、測量放樣、現場種植和場地清理等，均圍繞項目展開訓練，既注重實踐能力的培養，增強學生的實踐技能，又創造機會培養學生的職業素質。

二、教學目標分析

本課程通過任務引領型的項目活動，旨在使學生掌握植物造景的藝術原理、植物造景原則、植物造景的應用形式和植物配置設計步驟等基礎知識，掌握植物造景設計前期分析、設計主題確定、總體規劃、組團設計、場景設計和植物種植設計的基本技術和應用技能。倡導學生在“做中學”，培養學生的設計規范和團隊合作精神，為提高學生各專門化的職業能力奠定良好的基礎，并具備相關工作崗位中植物造景應用的理論知識與職業能力。

三、教學對象分析

本課程教學對象具有以下幾個方面的特點：

1、學生的學習興趣

學生的學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性較高。而對于內容枯燥的內容則學習效率較低。學生對實踐性環節，尤其是種植設計環節的實際操作，興趣明顯高于理論課程的學習。

2、學生的學習動機

學習困難的學生，他們往往存在更多的情意障礙。在繪制設計圖時，不認真，不用心，沒有信心，不能按時保質的完成作業。

3、學生與本門課程相關的知識技能儲備

學生已經學習了《園林植物識別》、《園林初步》和《美術基礎》等課程，有一定的植物和繪畫、設計基礎，基本能夠讀懂并簡單繪制植物造景設計圖。

四、教學項目設計

總體課程分為五個子項目，是圍繞“花卉園藝師”崗位的“植物造景設計”典型工作任務中的五個相對獨立的工作過程，也可以組合在一起成為一個相對完整的應用植物進行種植設計的過程。五個子項目中分解成多個學習情境和積木式的可重組主題學習單元。通過項目引導，讓學生掌握根據不同功能和景觀要求進行各種類型植物造景設計的典型技能。

五、第一次課設計梗概

本課程第一節課的設計主要包括：教師自我介紹、課程主要內容介紹、學習本課程的意義、學習方法以及對學生的要求等情況。實施步驟為：

（1）學什么？首先，教師通過問題提問法，讓學生回憶歸納與植物應用相關的知識點，結合PPT中的植物圖片，從植物個體美和群體組合美的角度，引出本課程的內容；然后，教師結合不同類型植物配置設計案例告知學生本課程的主要內容，包括5個項目：項目一居住區綠地植物配置設計項目、項目二水體綠化植物配置設計、項目三立體綠化植物配置設計、項目四花境種植設計和項目五花壇種植設計。而后，教師明確本課程的教學目標，包括技能目標、知識目標和素質目標要求。

（2）為什么學？首先，教師讓學生思考為什么要學習本課程？學習本課程有什么意義？通過對這個問題的思考，引出植物造景在景觀設計中的景觀作用、生態作用、社會作用和經濟效益，讓學生知道為什么要學習本課程，本課程在生產實踐中的意義是什么。

（3）怎么學？教師告知學生本課程的學習方法——采用任務引領項目化教學，通過模擬企業真實情境進行項目實施。首先把班級成員進行分組，以6~8人為一組，各小組指定一名組長；任命各小組組長為企業項目經理，小組長組織組員和布置任務；課代表作為監理經理，對項目實施的全過程進行監管；教師作為公司經理全程指導和監督項目中各項任務的執行完成情況。各組在學習過程中必須完成各項目中的任務。

（4）考核要求是什么？考核成績包括項目實施過程成績（60%）和項目實施結果成績（40%）。項目的實施過程，根據每個學生的參與程度、承擔的任務、合作意識及工作成果等進行自評、小組互評和教師綜合評價。項目實施結果的考核由監理經理（課代表）、小組組長對任務內容、員工的表現情況進行評分。另外，教師強調素質目標的考核，素質目標的考核貫穿整個項目的實施過程。

（5）介紹參考文獻及相關學習網站。

六、考核評價

本課程采用結果評價與過程性評價相結合學生自評互評與他人評價相結合的評價方法。注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。

考核成績的構成：項目實施過程考核（占總成績的60%）+ 項目實施結果考核（占總成績的40%）。每個項目的單項任務都有任務要求。首先，要求學生以個人為單位，獨立完成任務；其次以小組為單位，先進行小組成員內部的作品點評打分，選出小組的代表作品；把小組代表作進行掃描，制成幻燈，以組為單位上臺陳述本組方案，進行班級點評打分；然后教師點評，指出各組方案的優缺點；最后，綜合教師和班級意見，進行作品修改定稿。項目的實施過程，根據每個學生的參與程度、承擔的任務、合作意識及工作成果等進行自評、小組互評和教師綜合評價。項目實施結果的考核由總經理（教師）、監理經理（課代表）和項目經理（小組長）對任務內容的完成情況進行評分。

結語

在本課程的項目教學實踐中，通過情境模擬和“教學做一體”現場教學，將理論知識與實踐技能有機地結合在一起。但是如何結合園藝技術專業的學科特點，充分發揮“工學結合”的校企共建優勢，針對社會對相關人才的培養需要，還要不斷探索和完善項目教學設計。

參考文獻：

[1]周蘊薇,高職“觀賞樹木學”教學改革的探索與實踐[J].中國林業教育,2007,25 (1): 67-68.

[2] 張明麗.高職《植物造景技術》課程項目教學實施的探討.教育學文摘,2011,5,214-216.

基金項目：浙江省高職教育研究會教學改革項目“基于職業能力培養的《植物造景技術》課程模塊化教學的研究”（YB09006）；杭州職業技術學院精品課程資助項目“園林植物應用”。

第6篇：建設項目計劃書范文

關鍵詞：SQL Server數據庫；項目化；學習情境；課程設計

中圖分類號：TP311.138-4

高職教育培養的是高端技能型人才，注重學生應用實踐能力的培養。近年來，為了滿足市場需求，提高人才培養質量，我院全面推廣項目化職業教育課程教學改革。項目化課程設計的原則是：以職業活動為導向，以素質為基礎，突出能力目標；以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段，設計出知識、理論、實踐一體化的課程。下面是我院計算機應用技術專業《SQL Server數據庫》（以下簡稱“本課程”）課程項目化教學改革成果。

1 項目化課程設計思路

我們采用“雙線項目”教學模式，即用兩個真實、具體的項目來貫穿整學期的教學過程，突出高職教育職業性、實踐性和開發性。

1.1 職業性

鑒于學生對日常學生、班級、課程等數據比較熟悉，我們以鷹潭職業技術學院學生選課數據庫系統為項目載體，按照實際工作任務的進程，設計對應的學習情境，在情境問題的解決過程中將知識點融合到一起，實現課程內容和順序的重構。

1.2 實踐性

為了學生更好地掌握學習內容、提高實踐能力，我們設計了銷售數據系統作為學生的課外實訓項目，學生通過合作或獨立完成項目，再現學習情境，回顧知識內容，從而實現能力的提升和遷移。

1.3 開放性

我們建立了本課程學習網站，將所有課件、教案、實訓代碼，重點難點教學內容的微課視頻等教學資源均放在網上，學生可以隨時、隨地開展學習，與老師在線互動答疑，拓寬了課堂教學時間和空間的局限性；另外，我們在課程網站的知識拓展模塊，提供行業、企業信息，鏈接部分專業網站，引導學生關注行業發展動態，了解最新行業信息。

2 課程目標設計

通過市場調研和對畢業生的跟蹤調查，我們發現計算機應用技術畢業的學生初始工作崗位主要有初級程序員、網站程序員和數據庫管理員等。以數據庫管理員崗位為例，需要學生能夠具有良好的合作交流能力，能應用所學知識創建和管理數據庫，進行簡單的數據庫應用開發，本課程在此崗位能力培養中取到關鍵作用。另外，本課程以《C語言程序設計》課程為基礎，與《》、《軟件工程與項目實踐》等課程一起培養學生軟件開發能力。本課程屬于計算機專業核心課程。

根據課程在崗位能力培養的作用，我們確定本課程的總體目標是：以大型數據庫SQL Server 2005/2008為平臺，將“數據庫理論知識”有機地融合到“SQL Server數據庫管理系統”中，使學生在掌握操作方法的基礎上，充分理解相關的數據庫基本理論，初步具備使用數據庫應用技術解決實際問題的能力。具體要達到以下知識目標、能力目標和素質目標：

知識目標是：掌握數據庫基本理論；熟悉SQL Server系統工具；掌握數據庫創建和維護；掌握數據庫對象的創建和管理；掌握數據庫語言；熟悉數據庫的備份和恢復；掌握數據庫安全性管理和數據轉換；能力目標是：會使用數據庫管理工具創建數據庫；能夠設置數據表的主鍵和表間聯系等約束條件；能夠設置數據表的主鍵和表間聯系等約束條件；會使用數據庫管理工具創建網絡數據庫；具備簡單應用系統開發能力；素質目標是：通過學生自行設計實施方案，培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題能力；通過模擬工作過程，完成實際項目，培養學生工作適應能力；通過分組合作、討論的方式，培養學生團隊協助能力。

3 教學內容設計

基于以上課程目標，根據實際工作過程，結合學生由易到難的認知規律，我們推演出5個典型工作任務，分別是：數據庫創建和管理、數據查詢和編輯處理、數據庫對象的創建與管理、數據庫編程、數據庫安全與維護。以鷹潭職業技術學院學生選課系統作為項目載體（以下簡稱鷹職學生選課數據庫系統）來組織教學，根據5個典型工作任務，創設了對應的學習情境。

4.3 課程考核

我們遵循過程性考核與終結性考核相結合，能力考核與知識考核為一體的原則進行課程考核。首先，我們根據學生的上課出勤，討論問題積極性等綜合表現評定學生的平時成績，占總成績的20%；其次，為了培養學生動手實踐能力，我們對學生實訓項目嚴格考核，設計各子項目的分值比例，最終形成學生的項目考核成績，占總成績的40%；最后，我們通過筆試，對課程的理論知識進行終結性考核，占總成績的40%。

5 項目化課程設計實施成效

本課程在教學實踐過程中經歷了以下階段：第一，傳統三段式教學。2005年以前，我們采用的是理論――練習――實踐三段式教學方式，有相當部分同學對理論缺乏興趣，往往在理論學習過程中有挫折感，從而對課程產生敬畏，失去興趣，教學效果有待提高；第二，案例教學。2011年以前，我們采用SQL Server系統自帶數據庫或教材自帶數據庫作為案例進行教學，學生學習興趣有所提高，但是，學生更多的是對案例的被動模仿和理解，教學效果不顯著；第三，項目教學。近2年來，我們以真實具體的項目為載體，通過創設學習情境，引導學生在情境問題的解決過程當中學習知識，培養能力，讓學生在“做中學、學中做”。教學實踐表明，項目化課程教學改革以來，學生上課積極性明顯提高，解決實際問題的能力增強，教學效果顯著。

6 結束語

本課程基于工作過程的項目化教學改革的實施，突出了工作過程的特點，教學過程中以學生為主體，以素質為基礎，突出了能力培養，提高了學生的學習積極性，同時也鍛煉了教師的課程開發能力和整合設計能力，達到了培養高素質技能型人才的要求，實現了學校和學生的雙贏。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京：清華大學出版社，2007，6.

[2]徐人鳳，曾建華.SQL Server2005數據庫及應用[M].北京：高等教育出版社，2011，8.

[3]陳俊偉.《〈數據庫原理與應用〉課程設計》的教學設計[J].新課程（中旬），2013，3.

[4]王詠.《數據庫原理及應用》課程設計教學方案研究及實踐[J].高校實驗室工作研究，2010，6.

[5]徐安令.高職高專“數據庫原理與應用”課程教學設計[J].德宏師范高等?？茖W校學報，2011，3.

[6]秦敏，張宇敬.項目教學法在數據庫原理課程設計中的應用[J].河北軟件職業技術學院學報，2010，9.

作者簡介：張節蘭（1977-），女，江西貴溪人，副教授，碩士，主要從事計算機專業課程教學與研究；曾凌燕（1981-），女，湖南邵東人，講師，碩士。

第7篇：建設項目計劃書范文

關鍵詞：東港區小農水重點縣建設項目 規劃建設與管理

日照市東港區是我省小型農田水利重點縣之一，2012―2014三年建設項目涉及東港區三莊鎮、陳疃鎮、西湖鎮、南湖鎮和后村鎮5個鎮，共建設高效節水灌溉工程6片7.62萬畝。2012年度和2013年度東港區小型農田水利重點縣建設項目已順利通過省級驗收，獲得優秀等次。目前，2014年度東港區小型農田水利重點縣建設項目已基本竣工，現就東港區小型農田水利重點縣建設項目的規劃建設與管理的做法淺述如下幾點：

1 高度重視項目實施前期工作

為確保小農水重點縣項目成為讓群眾受益、讓群眾滿意的工程，東港區高度重視項目實施前期工作。

（1）規劃前期，我區組織人員到項目所在鎮、村進行廣泛動員，宣傳上級支持水利發展的有關政策，介紹項目規劃、建設目標及項目實施后對增產增收發揮的作用。項目村召開村民大會，圍繞小農水重點縣項目實施方案的建設內容，聽取群眾對工程建設的意見和建議，盡可能的按照群眾意愿規劃工程，讓群眾參與到工程中來，把我們的規劃思路、建設內容告訴他們，聽取他們的建議，既起到了宣傳作用，又把群眾好的建議采納到項目中來，為項目的順利實施提供了保障，使項目真正成為群眾自己的工程，改變了過去群眾對項目建設的不聞不問、建后利用率低的問題。

（2）在項目前期規劃工作中，我區精密策劃、精心布局，高標準規劃設計。由于項目大部分投資在田間工程，為使管網整體布局最優化，技術人員駐扎工程現場，和項目鎮水利站技術人員、村水管員一起，對每個灌溉片、每條管道、每個出水口都反復論證，確保工程布局合理。在制定灌溉制度的基礎上，結合產業結構調整和作物需求，積極探索隨機灌溉制度，保障水資源效益最大化。

（3）在搞好前期規劃的基礎上，對工程進行精確定位測量、放線。不但對攔河壩、塘壩、蓄水池、大口井、泵站等單體工程定位測量、放線，對復雜的灌溉管網也進行了定位測量、放線。對工程進行定位測量、放線時，我區技術人員、測量人員、鎮水利站技術人員、村水管員一起，對規劃的工程再次進行核實，個別規劃不合理的在定位測量、放線時適當進行了微調，確保了工程布局合理化，為工程的實施奠定了良好的基礎。

2 強化組織領導

我區高度重視小型農田水利重點縣建設工作，將小農水重點縣項目列入"區級大項目"之一，并納入各項目鎮和相關部門的年度目標管理績效考核體系。為確保項目的順利實施，東港區委、區政府成立了以區長任指揮、分管副區長任副指揮、各項目區所在鎮鎮政府及有關區直部門主要負責人為成員的“東港區小型農田水利重點縣建設工程指揮部”，切實加強了組織領導，全力保障項目實施。小農水重點縣建設項目區所在鎮政府也相應成立了小型農田水利重點縣項目建設指揮部，建立了有效工作機制，扎實有效地推進了項目建設。在工程的實施過程中，市區領導經常到工程現場巡查，檢查工程質量、調度工程進度、檢查監理人員履行職責情況、檢查項目五大員到位情況，對發現的問題督促落實、整改，并多次召開工程建設管理會議，規范、嚴格工程的建設標準。

3 嚴抓工程質量管理

在工程建設中我區按照有關規范和施工標準嚴格加強施工監管。堅持高標準規劃、高質量建設、高效能監督、高水平管理。嚴格執行項目法人制、招標投標制、建設監理制、合同管理制“四制”管理。在具體執行中，小型農田水利重點縣項目建設指揮部積極開展工作，指揮部人員天天靠在工地上，每周召開一次會議，嚴格按照施工合同條款，控制工程建設質量和工期 ，對不符合規定要求的，責成項目實施單位限期整改，保證了工程的按時保質完成。建立健全質量監控體系，實現對項目建設的全過程監控，項目區收益村分別設立農民質量監督員，農民質量監督員積極參與到工程建設過程中，及時掌握轄區內工程建設的質量和進度，全程做好質量監督，發現問題及時上報。農村水管員的質量監督，既對工程建設實現了雙重監理，又熟悉了工程狀況，既確保了工程的建設質量，又方便了日后工程的運行管理。同時，為嚴把材料質量關，推行第三方檢測制，全方位保障了工程建設質量。將工程質量管理貫穿于表象工程、隱蔽工程，貫穿于工程源頭、田間地頭，力爭打造出優質高效的品牌工程。

4 抓創新，提升項目建設的科技水平

我區2013年度小農水重點縣項目中，后村鎮皂戶溝風光互補發電提水灌溉工程采用先進的風光互補電源技術，將太陽能、風能2種清潔能源有機地組成一個發電系統，利用"零存整取"的方式，將塘壩內的水源提到高位蓄水池， 滿足農業生產用水需求。同時，利用高位蓄水池的水位差，通過管網將水送到田間，采用微噴、噴水帶等灌溉形式，發展高效節水灌溉。為方便管理，提高管理和用水效率，通過在管道進水口安裝測水量水和監控設施，提升小型農田水利工程的科技含量，提高工程管護自動化水平。在工程的實施過程中，為充分利用風能、光能，節約運行費用，設計研究應用風光互補系統并入電網這一創新理念，其特點是當發出的電功率超過負荷需要時，多余的電力向電網供電，即向電力公司賣出電力，不足的電力由電網向用戶補給，即買電。其關鍵技術是把風光互補發電系統的電能并入電網，可以把分散不用的風光互補電能并入到電網，解決了風光互補發電提水灌溉工程中風能、光能只在提水澆灌和提水至蓄水池備用時發揮作用，大部分時間閑置，浪費清潔能源的問題；解決了蓄電池維修更換費用過高的問題，具有科學性，先進性和創新性。

5 資金管理

我區小型農田水利重點縣建設項目嚴格按照《山東省小型農田水利設施建設和水土保持補助專項資金管理辦法》和《山東省農業財政專項資金實施縣級報賬制管理暫行辦法》要求執行，市區配套資金按時足額到位。資金撥付實行區級報賬提款，實行國庫集中支付。

6 運行管理

在工程建設的同時，我區建立了以項目區農民用水戶合作組織為主、基層水利服務組織為輔的工程管護機制。在項目區成立了農田灌溉專業合作社，項目村水管員是合作社主要成員，參與工程的日常管理維護，合作社將項目按照片區明細到水管員，劃定了責任區，落實管護責任，將水管員的工程管護、灌溉服務、水費收繳等工作納入水管員考核，實行百分制考核，切實將工程建后管護落到了實處。同時，按照物價部門核定的水費按方計量收費，收取的費用用于工程的管理維護、水管員的工資補貼、用水合作社日常開支，費用?？顚Ｓ?，確保了工程的健康良性運行。

第8篇：建設項目計劃書范文

【題目】迷你高爾夫創業項目計劃書

【第一章】高爾夫休閑項目創業方案研究緒論

【第二章】M公司休閑高爾夫創業項目概況

【3.1-3.2】迷你高爾夫運動館行業環境分析

【3.3-3.5】高爾夫休閑運動館市場環境分析

【第四章】項目的戰略定位與商業模式

第9篇：建設項目計劃書范文

這是容易被忽視的部分。有很多機構認為內容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現內容的。另外，項目計劃書也是能使資助機構了解和認識我們的一個很重要的窗口，表現得專業與嚴謹，是絕對可以得到加分的。

封面可以只簡單地寫上項目名稱和日期，也可以包括以下信息：項目名稱；申請（執行）機構；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯系（負責）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計機構等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機構籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機構，這就需要一個個性化的附信，要以“某機構某人”為開頭，以表明你對該機構的重視與尊重。

2、項目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目計劃書。所以，項目‘概要’部分將成為影響“初選”結果的決定因素；在概要部分，要把你認為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機構的背景信息、使命與宗旨；項目要解決的問題與解決的方法；項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么你要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

*項目范圍（問題與事件、受益群體）；

*導致項目產生的宏觀與社會環境；

*提出這個項目的理由與原因；

*其它長遠與戰略意義；

4、目標與產出

在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機構間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機構合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細地介紹你的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準?？傮w目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。比如，“減少文盲”是總體目標，“到2005年10月，使200個農村婦女達到認識1000字”就是一個具體目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。

5、受益群體

在這一部分中，你要對項目的收益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設項目的直接收益群體是國內NGO和NGO的從業人員，但間接收益群體卻是NGO的服務對象。因為通過能力建設，提高了NGO的服務能力與效率，從而使之能為其服務對象提供更好、更多、更完善的服務。又比如一個殘疾人服務機構，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等；同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認可。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你已經清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情?，F在，需要介紹你如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。

在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優越特性。你可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等?？傊浞终f明你選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你的機構在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。

此外，還要提到為了執行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時候？使用什么樣的設備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細描述一下主要工作崗位的職務要求。

7、項目進程計劃（時間表）

在這一部分中，要詳細地描述出各項任務的先后順序以及起始時間。可以用一個帶有時間標記的圖表來表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者“在什么時候做什么”，以及各項活動之間的關聯與因果關系。

8、項目組織架構

在這一部分中，要描述為了達成上述目標，需要什么樣的執行團隊和管理結構。執行團隊應包括所有項目組成員：志愿者、專家顧問、專職人員等。他們與這個項目相關的工作經驗、專業背景、學歷等也非常重要。執行團隊的經驗與能力往往在很大程度上決定了項目的成敗，所以，這也是資助方非常關心的問題。

另外，還要明確項目的管理結構。應該明晰地寫出項目總負責人、財務負責人及其它各分項目的負責人。如果是兩個或多個機構合作完成一個項目，還要說明各機構的分工。

工作流程也要很清楚，要說明各項工作的先后順序、邏輯關系等。

9、費用、預算與效益

這一部分所要提供的決不僅僅是一個費用預算表（當然，預算表也是很重要的，你可以把它放在附件中），而是要敘述和分析預算表中的各項數據、總成本與各分成本，包括人員、設備的費用等。其中，人員經費類別可以包括工資、福利和咨詢專家的費用；非人員經費類別可以包括差旅費、設備和通訊費等。如果已經有了一部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數為多少的經費上的支持。

上面提到的是投入，還有一個很重要的部分是產出的效益。

往往很多NGO在項目計劃中不談效益，錯誤地認為NGO的服務是不談效益的。事實上，除國際上正在推行的NGO合理收費外，NGO服務的另一大特點是產生巨大的社會效益。盡管社會效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數據來分析一下社會效益，那怕只是估算也好。

比如，一個戒毒人員的服務機構雖然為吸毒人員提供免費的服務，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務于一個吸毒人員，可以減少哪些方面的社會問題，可以對吸毒人員的醫療費用、失業、犯罪等相關費用進行估算。總之，你越明確地算出單位成本的投入可以產生的效益，就越能說明你的方法的優越性，也就越能得到資助方的同意。

另外，與項目相關的財務與審計方法也要在這部分中提到。

10、監控與評估

監控是項目實施過程中非常重要的部分，監控的執行機構與人員（可以是理事會、資助方或其它第三方機構）、監控任務等都應該寫在項目計劃中。與之相關的還有項目團隊的自我評估計劃。項目進行中的評估報告比項目結束的評估還要重要。在項目的不同階段進行評估，可以使你及時地發現問題，盡早地解決。同時，可以使資助方得到一個信息，那就是你們不但提出了一個很好的計劃，而且可以很好地實現這個計劃。請注意，項目的實施方法是資助方評判是否給予資助的一個非常重要的因素。

有兩種可供參考的監控和評估方式。一種是衡量結果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項目。你選擇何種方式將取決于項目的性質和目標。無論選擇何種方式，你都需要說明你準備怎樣收集評估信息和進行數據分析，以及在項目進行到哪些階段時，進行階段性的評估。評估活動及時間也應該包括在項目實施計劃的時間表當中。

無論是監控報告還是評估報告，都應該包括：項目的進展與完成情況、原定計劃與現實狀況的比較、預測未來實現計劃的可能性等。

除總體評估報告外，還要提供一些子評估報告。比如，項目中期的審計報告等。

11、附件

任何你認為重要的文件或篇幅太長而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當中，比如：機構的介紹、年報、財務與審計報告、名單、數據、圖表等。

你也可以把那些在正文中會干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當中，但一定不要忘了在正文中標明：詳細情況，請察看附件＊＊＊。

總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈；同時，如果讀者對某些問題的細節感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內容。

在把上面的所有部分都寫完以后，現在，你可以回來寫項目計劃書的最開頭部分——“概要”部分了。