幼兒園學前班育兒知識精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園學前班育兒知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：幼兒園學前班育兒知識范文
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。今天小編給大家為您整理了幼兒園學前班六月總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園學前班六月總結范文一本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:
一、本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
二、教育教學工作
教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
三、衛生保健工作
本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
幼兒園學前班六月總結范文二一個學期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們年級組在園領導的帶領下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現將本學期大班年級組的工作總結如下：
一、團結協作，投入教育教學工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、幼小銜接，為孩子入小學打下基礎
隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學進行參觀、學習，以此來激發孩子上小學的欲望。
在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。不僅如此，我們還根據小學里的作息時間進行調整孩子的作息時間表，現在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。
通過一個學期的培養，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。
三、教研活動，提高教育教學質量
首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。
四、親子活動，建立家園育兒橋梁
本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節做元宵、3.8節做軟陶泥，3.12與育兒網合辦的去溧水天生橋風景區參加植樹節活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點大班年級組活動，3.14參觀小學的活動，3.5日學習雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的母親節活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班畢業典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發現自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。
成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂!
幼兒園學前班六月總結范文三一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領導和學校教師一直的關心與信任。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面做個簡單的匯報和總結。
一、加強學習，樹立形象
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。并嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。
在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。學前班的孩子比上學期進步了,生活習慣和學習常規好多了,同伴之間和和睦睦,孩子們都像兄弟姐妹!
二、鉆研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。課余時間也認真的參加教師進修的學校的培訓，一年來，教師進修的培訓讓我對課堂教學的把握自如，讓我知道怎么建立良好的師生關系.積極地去瑞安濱江幼兒園,機關幼兒園,莘塍中心幼兒園,馬嶼鎮幼等聽課學習,相互交流,共同進步!
三、用心工作，不斷進取
一年來我踏踏實實，努力工作.為學前班孩子創造很多學習機會,讓孩子積極參加課外集體活動,豐富農村孩子的生活和經驗.我班的蔡雨彤和黃彥茜在學區的比賽中取得好成績.在最后的時間里,我給孩子一個展示的舞蹈,成功地完成畢業典禮.另外,平時在學校里開展公開課,聽取學校老師的指導,指導老師也給了我很多幫助和建議.碰到不懂的問題我會向學校有經驗的老師請教.不斷積累經驗,尋求更適合農村的幼教道路!
四、認識不足，努力進步
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上松懈就會影響工作,性格急躁;以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
這一年我進步了,也有些迷茫.農村的幼教工作還剛剛開始,這條路還很長...家長似乎沒有正確認識學前教育,而是錯誤的認為要提早學習小學內容.難題一直會有,我們需要一直努力!
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得和領導及所有幫過我的教師分不開的。一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。
第2篇：幼兒園學前班育兒知識范文
2021年幼兒園學前班教師工作計劃怎么寫?幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，這里給大家分享一些關于2021年幼兒園學前班教師工作計劃5篇，供大家參考。
幼兒園學前班教師工作計劃1一、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。
能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。
本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
二、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
(一)集體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。
不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。
要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。
做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。
用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。
6.接受別人幫助時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。
在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。
集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。
如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。
(二)游戲活動中
1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。
幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。
學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;
若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。
(三)上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2.要敢于在集體面前發表自己的意見。
發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;
也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向老師問早、問好;
離園時要向老師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;
客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;
要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
幼兒園學前班教師工作計劃2一、個性修養和風格
提升個人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.
好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.
二、具體成長目標
1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好教師.
(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.
(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研課題的探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.
2、做一名快樂的受孩子歡迎的老師.
(1)更系統地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.
(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.
3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:
堅持教學相長,在師生交往中發展自己;
反思教學實際,在總結經驗中提升自己;
學習教學理論,在理性認識中豐富自己;
投身教育實踐,在把握規律中追求卓越.
三、增進家園聯系
作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。
我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。
幼兒園學前班教師工作計劃3一，班況分析
本班共有幼兒31名，其中男生15名，_16名，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。
二，教育教學
1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。
形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。3、充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合與支持。4、認真備課，在上課前應準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動。5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。
三，衛生保健
1、搞好班級衛生工作，做到“時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。
2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。3、保證進餐、午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。4、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。5、注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。
四，家園工作
1、每周認真督促家長完成《家長作業》，評估每位幼兒的發展情況，積極收集家長的反饋意見，并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。
2、召開家長會，向家長總結上學期的工作情況，并匯報本學期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流，收集家長對本班工作的意見和建議。3、對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。4、平時多關注幼兒，讓幼兒健康的成長。5、根據幼兒在園情況，利用早晚接送時間和個別家長進行交談，反映幼兒在園情況，力爭做到家園同步。
新學期即將開始，各項工作也將全面展開，對于我來說是個全新的挑戰，禰補上學期的不足，多學習，多向老員工虛心請教，加油!
幼兒園學前班教師工作計劃4一、教學方面
讓幼兒在輕松、愉悅的環境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學學習的積極性，面對幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。不斷愛護和培養孩子的好奇心、求知欲，保護孩子的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。充分地調動學生的學習積極性，引導幼兒在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節。盡量為幼兒創設良好的氣氛，注重培養養成幼兒井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
二保育方面
三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題及時處理。繼續加強常規教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。
三、積極做好家長工作
熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同育兒商討經驗。運用各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們一定可以出色地完成任務，我們的孩子一定會在我們的陪伴下快樂健康的成長!
幼兒園學前班教師工作計劃5一.班級情況分析
我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二.教育教學方面
我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續學習專業知識，提高專業水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創新意識。
四.班級特色
1.做好充分的心理準備，培養幼兒的常規。
2.處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。
3.為孩子的健康成長，提個良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。
第3篇：幼兒園學前班育兒知識范文
幼兒園學前班下學期工作計劃時光飛逝，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學期，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
一、班級管理
在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
3、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心
里，激發幼兒的學習興趣 。
二、教育工作
（一）語言方面
1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；
2、能集中注意力傾聽故事，理解并講述故事內容；
3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優美的詞語；
4、能有感情地朗誦和講述，并樂意創編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。
5、有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認寫3個字。
（二）數學方面
1、學習20以內的加減法，學習湊十法，為以后的簡便運算打下基礎；
2、認識正方體、長方體、球體、圓柱體；
3、找規律排序，學習等分；
4、學習100以內的相鄰數；認識時鐘和人民幣；
5、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣；
（三）科學方面
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲；
2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案；
3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果；
4、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。
三、保育工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有
充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能夠自己整理自己的學習用品等。
3、 衛生工作是我班的重要任務，我會全力以赴認真完成衛生工作，認真做好每日的衛生消毒及清掃，做到隨臟隨搞，并做好記錄，堅持垃圾不過夜，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。
4、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來，自己增減衣服;集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。
5、在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據幼兒特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外，同時配合保健院做好體檢及預防各種傳染病工作。
四、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要如下：經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒
期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，家園聯系方面，建立家園聯系欄，及時交換育兒經驗，對于工作忙的家長，我將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
五、安全工作
加強對幼兒的安全教育，幼兒園安全重于泰山，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。了解一些自我保護的方法。把安全教育融入幼兒的日常生活中，通過談話，引導幼兒參觀園內安全標志等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。在每一個主題教學的活動中，我們都會開展有關安全的活動，讓孩子時刻都有很好的安全意識。定期進行安全演習，如：地震.暴力和火災中的自救等。
幼兒園學前班下學期工作計劃時間就這樣分分秒秒的過去了，轉眼間差不多一個月的寒假就這樣結束了。現在開始進入了緊張而又忙碌的時光，轉眼間我所帶的學前班也已經是第二學期了，孩子們也開始新的學習和生活，希望在這個學期里繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。以下是我學前班班主任工作計劃：
一、班級基本情況
學前班一共49人其中男生29人，女生20人。
大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。孩子們都是老生多，所以對孩子我還是比較了解的，希望他們在這學期里有更大的進步。
二、加強學生好習慣的養成教育
1、制定好習慣從我做起的本月好習慣計劃，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。
2、師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
3、創設紅花欄，包括笑臉、紅花等，本學期將利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的學生有針對性地鼓勵，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
三、班主任工作要點
1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年學生開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起
確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、形成良好班風。
（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
指導培養小班干部。班干部是班主任老師的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
四、工作措施
1、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育；
2、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。
3、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
第4篇：幼兒園學前班育兒知識范文
【關鍵詞】現狀的形成；現象的制約；認識否定與反思
1.會寧縣幼兒教育“大班額”現狀的形成
1.1縣城幼兒園的現狀：近年來的教育“跟風”和“陪讀”教育日益盛行，接受高質量的教育資源和進城讀書的勢頭越來越大，空閑了鄉下教室擁擠了城鎮學校，大班額的形成與發展“勢不可擋”，相反也造成了教育質量的下滑。甘肅省會寧縣地處西北黃土高原干旱山區，雖然“干苦甲天下”，但是也是“西北高考狀元縣”，這里的人們對于教育的重視程度一點也不低于沿海發達地區，加之會寧縣自古以來民風淳樸、崇文尚德、人才輩出。幼兒園的班級基本情況應該是大班不超過35人、中班不超過30人、小班不超過25人，而我們會寧縣幼兒園的大班64人、中班62人、小班58人（會寧縣幼兒教育屬于簡托班，每個年齡段上浮5個人），都是“教育熱”、“進城熱”、“成才熱”引發的嚴重后果。
1.2鄉村幼兒園的發展：由于上述原因，我縣農村大多數小學已經關閉，相應的學前（農村以前都是學前班）教育也就不會存在；自2015年以來，隨著國家對幼兒教育的高度重視，我縣已經計劃全覆蓋三百多所村級小學附屬幼兒園，對于緩解幼兒園大班額，提高幼兒教育質量奠定堅實的物質基礎。
1.3據“好孩子育兒園”網轉載《人民日報》記者調查的文章看出：天津、貴州、哈爾濱、珠海等等地區均出現學前幼兒園教育“小學化”的問題，而產生這種現象的主要原因：一方面由于家長“望子成龍望女成鳳”心切，希望幼兒早學知識、多學知識，幼兒園為了爭取生源、為了在競爭中生存，逼迫迎合家長的心愿；另一方面小學一年級在入學采取測試招生的辦法。“小學化”傾向的制約是幼兒教育的巨大弊端。
2.時下幼兒園教育“小學化”現象的制約
2.1概念：幼兒教育“小學化”就是指幼兒園將小學辦學理念、管理模式、課程資源、教育規范、教學方法、評價方式等等滲透或者運用于幼兒教育實踐中，使之常規化、教學化、狀態化，進而普通化、趨勢化的教育現象。
2.2誤區：幼兒教育在一定程度上走進了誤區，幼兒教育“小學化”拔苗助長式的“填鴨式”教育、各種名目繁多的專項技能訓練得了家庭家長的追捧，家長的一些違背幼兒教育規律的要求，驅動一些幼兒園的所謂專項特長教育，代替了幼兒園的教育計劃，嚴重危害了幼兒的游戲權、發展權，危害幼兒的身心健康。
2.3制約：“小學化”傾向對幼兒的身心健康有害無益，其危害主要有：
2.3.1使幼兒還沒有上小學就產生厭學情緒；
2.3.2妨礙幼兒天性的形成和幼兒的快樂成長；
2.3.3不利幼兒身體和身心健康。
3.幼兒園教育“超常態”認識否定與反思
3.1對大班額教育教學的認識：隨著我國社會經濟的迅速發展，學前（幼兒園）教育備受關注，對優質學前教育資源的需求日益增長。受各種因素的影響而造成的學前（幼兒園）教育資源不均衡，促使許多辦園規模、收費合理、保教質量好的公辦幼兒園普遍存在大班額情況。幼兒園大班額現象衍生出一些教育弊端，如：安全隱患、個性化的指導不夠、教師工作壓力大等等。
3.2對家庭的教育觀念的否定：學前幼兒園教育中，教師隊伍相比較十幾年前已經有了長足發展，但是時下時髦的一句話是“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想影響了一代家庭家長的教育觀念和教育方法；轉變家庭家長教育觀念，樹立起教師與家長共同的正確的兒童觀、育人觀、成才觀，是實現幼兒教育身心健康成長的重要意義。
3.3大班額教育環境的弊端：大班額教育教學嚴重危害了幼兒的身心健康，而且使幼兒教育“小學化”傾向更加嚴重；轉變家庭家長的教育觀念，優化大班額班級管理，是解決大班額問題的必要措施。明晰幼兒教育與小學教育的界限，加強幼兒教育與小學教育的銜接，是“讓幼兒教育中孩子贏在起跑線上的關鍵所在”。
4.幼兒園教育管理理念的本質、模式、體會和基礎
4.1本質：兩千多年前，偉大教育家、思想家孔子就提出了因材施教、啟發誘導、學思并重、以約馭博、寓教于樂教育理念，分析其教育思想對當今的幼兒園教學具有重要啟示，正確運用因材施教、啟發誘導是教育與管理永恒的主題；在不斷的革命實踐中，形成了一套比較完整的教育理論，提出了教育是一種有目的、有計劃、有組織的對受教育者施加影響的社會現象，培養什么樣的人，培養目標是什么，這是教育性質的最終體現，獨辟蹊徑地闡發了以提高受教育者的素質為核心的“德、智、體”三育并重；盧梭的自然教育思想明確提出教育要服從自然的永恒法則，尊重兒童天性的發展，把兒童當作兒童來看待，強調在活動中進行學習。
4.2模式：一個良好的發展模式事關個體幼兒園的成功與否，在總結了多家幼兒園的發展模式以及我園的發展歷程和個人實踐經驗的基礎上，創造性的提出了“三加一”聯創發展模式。即：自身發展、政策發展、農村發展。
4.3體會：因材施教、平等教育、依法治教、服務社會，我國是社會主義國家，因此為我國的特色的社會主義建設提供高質量的現代化人才是學校教育的重心，在啟蒙教育階段，就應該適時的有計劃化的為社會主義現代化的建設存儲后備人才服務社會，服務大局是教育的重大使命，百年發展，教育為本，只有遵循服務社會的原則才能更好的提高教育質量，提高幼兒未來的發展素質。
4.4基礎：運用科學發展觀，樹立正確的改革觀，形成正確的辦學理念，創新教育教學工作方法，為幼兒可持續發展奠定基礎。
4.4.1以科學發展觀為指導更新教師理念，以幼兒發展為本，培養幼兒創新精神和實踐能力為素質教育總目標，形成正確的兒童觀，評價觀，課程觀，教學資源觀，正確處理知識與能力關系，德育與教學關系，幼兒園與家庭、社會的關系；
第5篇：幼兒園學前班育兒知識范文
〔中圖分類號〕 G610
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2011）
07（A）―0020―02
幼兒教育、學前教育、早期教育、家庭教育是我國教育事業的基石，幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：積極發展學前教育，到2020年，全面普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。可以認為，“十二五”期間，將是幼兒教育快速發展的時期。
一、甘南州幼兒教育存在的主要問題
1． 對發展幼兒教育的重視不夠，支持力度不大。目前，全州共有14所幼兒園， 8個縣（市）中只有夏河縣建立了2所幼兒園。其他7縣（市）各1所，州局直屬1所。全州100多鄉鎮（街道辦）中只有一個鄉辦了幼兒園，由此可見，州、縣、鄉三級政府都不夠重視幼兒教育。
幼兒教育屬非義務教育，但屬于基礎教育。近年來，州、縣（市）政府將主要精力放在“兩基”攻堅上，無力顧及幼兒教育工作。所以各級政府對幼兒教育事業的重要性、社會公益性、福利性認識不足，尤其是公辦幼兒園教師編制是多年前辦園規模時的規定，已完全不能適應目前的辦園需求。
2． 經費投入缺乏保障，幼兒教育發展嚴重受限。甘南州經濟發展相對滯后，政府無法籌措更多經費支持幼兒教育的發展。目前，全州還沒有一所完全由政府全額撥付辦園經費的幼兒園。政府財政在幼兒教育投入方面僅僅解決了公辦教師的工資和園舍建設，而配套設施、辦公經費、招聘人員工資等全靠幼兒園從托費收入里解決。這種狀況嚴重制約了幼兒教育事業的發展。
3． 城區優質幼兒園數量不足，班額過大現象突出。由于城鎮化建設步伐的不斷加快，城區人口日益劇增，進城務工人員子女增多，人民群眾對幼兒教育的需求相當迫切，特別是在農牧村，越來越多的家長愿意把自己的孩子送到幼兒園接受學前教育，甚至出現在縣城租住房子送幼兒上學前班或幼兒園的現象，由于以上各種原因致使學齡前兒童數量猛增。但甘南州幼兒園建設規模相對滯后，使得城區幼兒園班額過大的現象十分突出。按照《幼兒園工作規程》，師幼比例不能超過1∶6或7，幼兒園每班幼兒人數一般為：小班25人，中班30人，大班35人，學前班不超過40人，而甘南州幼兒園師幼比例超過1∶20，每個班都超編，班額大，教師負擔重，影響了保教質量的提高；幼兒活動室嚴重緊缺，教室空間狹小，完全不符合室內外必須有足夠的供幼兒進行攀、爬、平衡、跳、鉆等各種活動材料的要求。還遠遠達不到幼兒能自由選擇使用各種室內外玩具材料的要求；幼兒生均園舍、教學設施、幼兒玩具擁有量等均達不到國家規定的標準。
4． 對幼兒教育管理缺失。個別縣級教育局沒有將幼兒園納入管理范圍，對幼兒園的工作不考核、不指導、不獎勵，對幼兒園的問題不過問、不支持，經費投資幾乎為零。工程項目建設遲緩，導致幼兒園的工作不能正常開展，保教質量無從談起。私立幼兒園審批把關不嚴，沒有從幼兒教育的角度看問題，甚至把辦幼兒園與解決下崗職工就業聯系起來，沒有在業務上進行必要的指導和檢查，批而不管，使私立幼兒園的管理處于失控狀態。
5． 幼兒教師的培訓工作相對滯后。近年來，幼兒教育發展日新月異，幼教理念、方法不斷更新，幼兒教師作為幼兒教育第一線的教育工作者，肩負著教育幼兒的重任，但是，由于省、州、縣教育主管部門未把幼兒教師培訓納入教師培訓計劃之中，各縣（市）幼兒園只能從有限的幼兒托費里拿出一點用于教師培訓，自行聯系，派個別教師到省上參加幼教學會組織的教研活動，這種形式遠遠不能提高教師的整體水平，也滿足不了大多數教師想參加培訓的愿望。
6． 保教常規管理不夠規范，小學化現象依然存在。雖然《綱要》頒布已經快10年了，但在甘南州幼兒園保教工作中，依然存在著重教育、輕保育，重知識傳授、輕能力培養的現象，幼兒教育小學化傾向非常嚴重。“雙語”幼兒園中缺乏“雙語”教材和教師，幼兒受母語的影響較重，保教質量明顯滯后于普通幼兒園。私立幼兒園中，很多教師根本不知道幼兒園五大領域的教育內容，更不知道《綱要》中的教育理念和目標，大部分公辦、民辦幼兒園教學小學化傾向嚴重，違背了幼兒園辦園基本要求。
二、對甘南州幼兒教育發展的幾點建議
1． 明確幼兒教育的地位和作用，將幼兒教育分階段納入當地經濟和社會發展總規劃。將幼兒教育納入免費義務教育是世界幼兒教育事業發展的趨勢，西方發達國家和國內的某些省市已開展這方面的探索和嘗試。保障經費投入是幼兒教育發展的前提條件，政府要不斷增加對幼兒教育經費的投入。同時，積極鼓勵、引導社會資金投入，在公辦幼兒園不能覆蓋的地方，支持興辦民辦幼兒園，促進幼兒教育均衡發展。教育行政部門必須明確幼兒教育在公共服務體系中的定位，重視解決幼兒園由于資金困難而出現的各類問題，要以政府投資為主導，吸收社會辦園力量，加快幼兒教育向鄉鎮、農牧村延伸的發展步伐。
2． 建立健全幼兒教育管理和督導制度。把幼兒教育發展、保教質量、經費投入等列入政府教育督導的內容。教育督導部門和教育行政部門要對各級各類幼兒園的保教質量和管理水平進行督導和檢查，切實加強幼兒園的管理，完善幼兒教育質量監控體系，建立幼兒教育工作檢查、質量考核評估制度和經費獎勵機制，將考核結果與經費獎勵機制掛鉤，積極開展對幼兒教育熱點、難點問題的專項督導檢查，并將督導結果向社會公示，接受家長和社會的監督。
3． 把民辦幼兒園的管理納入教育管理范疇。公辦園與社會、個體辦園是同等的，只有競爭，才能兼收并蓄，才會有長足發展。甘南州民辦幼兒園數量較少，辦學規模不大。因為是自收自支、自負盈虧，受趨利思想影響，在園舍租賃上往往“揀便宜”，或租賃簡陋的房屋，無原則的降低辦園成本，在幼教活動中也忽視幼兒身心發展規律和認知能力，一味滿足家長的期望，偏重于知識灌輸，以致誤導家長的育兒觀念。教育主管部門要在審批時嚴格把關，依法切實加強對民辦幼兒園的監管，建立健全民辦幼兒園檢查評估制度，為民辦幼兒園的健康發展營造良好的社會環境。
4． 把藏語和漢語會話納入幼兒園常規教育范疇。幼兒期是語言發展的最好時期，由于甘南州是藏族自治州，藏族人口占的比例大，特別是在牧區，藏族幼兒比例占到了90%以上，有很多幼兒根本不會漢語，語言交流存在障礙，漢族老師不會說藏語，造成與藏族幼兒、家長交流上的不便，藏族老師普通話水平達不到標準，對正處在語言發展關鍵期的幼兒極為不利。所以，把藏、漢雙語會話教學納入幼兒園常規教育范疇就顯得十分重要。教育主管部門應考慮幼兒園雙語教師的配備和藏族教師普通話的培訓，推廣雙語教學方面的成功經驗，不但要讓幼兒掌握藏語的初步知識，也要讓不會漢語的幼兒掌握漢語會話，突破語言障礙。
第6篇：幼兒園學前班育兒知識范文
兒童生長發育和健康狀況對未來人口素質有著十分重要的影響，為了掌握兒童生長發育和健康狀況，找出兒童面臨的主要衛生問題，制定有效的干預措施，我們對黔江區婦幼保健院2007年城區12所幼兒園3 364名兒童的常規體檢資料進行了分析，現報道如下。
1 對象與方法
1.1 調查對象：城區12所幼兒園2007年春季在園兒童。
1.2 調查方法：按兒童體檢規范測量身高、體重；采用望、捫、叩、聽等方法進行常規健康檢查，必要時作相關輔助檢查；用新康醫療器械有限公司生產的XK-2血紅蛋白儀測定血紅蛋白；按照聯合國兒童基金會、中華兒童保健學會和中國兒童保健雜志1997年1月制定的《（WHO）0~6歲兒童身高體重參考值及評價標準》進行體格發育評價。
2 結果
2.1 疾病發生情況：見表1。按照婦幼保健國家統計報表進行疾病和缺點分類，本組資料中幾種常見疾病分別是扁桃體腫大、二度營養不良、中度以上貧血（其中重度貧血1例）、肺炎，占檢出疾病的96.51%。
2.3 體格發育情況：見表3。
3 討論
幼兒園兒童健康狀況值得重視。本組資料疾病檢出率為11.92%，表明應該對幼兒園兒童的健康狀況進行有效干預。其中扁桃體腫大檢出率最高，達4.82%，占檢出疾病的40.40%，其它依次是二度營養不良檢出率4.19%，占檢出疾病的35.16%，中度以上貧血檢出率2.29%，占檢出疾病的19.20%，以上3種疾病占檢出疾病的94.76%，反映出我區今后一段時間幼兒園兒童疾病干預的重點應是上呼吸道感染、營養不良和貧血，控制營養不良和貧血的有效措施是合理膳食。
幼兒園兒童缺點以齲齒和輕度貧血為主，其中齲齒檢出率14.63%，輕度貧血檢出率11.95%，兩者共占檢出缺點的95%。兒童齲齒發病的高峰期在6歲左右，因此幼兒園大班和學前班是齲齒防治的重點，應加強對兒童口腔保健的宣傳，齲病對兒童健康會造成很大的影響，很多家長、老師缺乏口腔保健知識，認為乳牙要換成恒牙后才開始漱口，事實上，乳牙的健康會影響恒牙的萌生。預防齲病應采取綜合措施，教育兒童養成良好的飲食衛生習慣，少吃甜食，進甜食后要漱口，有專家提倡嬰兒乳牙萌出后即應用指套清洗，2歲以后養成小兒早、晚刷牙的好習慣，利用含氟或含氟低濃度溶液漱口，開展愛齒日活動。貧血高發于6個月~3歲的兒童[1]，輕度貧血完全可以通過飲食平衡得到矯治，因此，幼兒園要注意膳食營養的搭配和對家長進行合理膳食的宣傳。
幼兒園兒童的營養情況值得重視。本組資料顯示，二度營養不良發生率4.19%，有報道幼兒園營養不良發生率為9.08%[2]，本組資料雖然較低，但仍是我區幼兒園兒童檢出率較高的疾病。本組資料貧血檢出率14.24%，與報道幼兒園貧血檢出率為14.42%相近[3]，表明本區幼兒園兒童同樣存在膳食平衡差的問題。
幼兒園兒童體格發育情況值得重視。體重和身高是評價兒童生長發育和營養狀況的最重要的指標，體重也是最敏感的指標，反映兒童近期營養狀況，身高反映了兒童遠期的營養狀況。本組資料顯示，體重≤-2SD占3.54%，身高≤-2SD占2.53%，北京市朝陽區北苑地區幼兒園體檢資料顯示體重≤-2SD僅占0.12%，身高≤-2SD占0.71%[3]，均遠低于本組資料比例，表明本區城區幼兒園兒童的近期和遠期營養狀況都較差。另有報道，幼兒園肥胖率為5.71%[2]，而本組資料顯示的肥胖發生率僅為0.21%，說明營養過剩的情況較少，不足的情況較多一些。
參考文獻：
[1] 吳瑞萍，胡亞美，江載芳.諸福棠實用兒科學[M].第六版.北京：人民衛生出版社，1995.1670.
[2] 汪高芝.幼兒園兒童營養狀況調查結果分析[J].中國婦幼保健，2005，20(16):2017.
第7篇：幼兒園學前班育兒知識范文
一、轉變觀念、筑牢基礎
1.創建幼兒園。交通閉塞、觀念僵化、文化落后、經濟匱乏是龍慶鄉束米甸的代名詞。從這里走出大山的趙光芬女士，看到山外孩子從小就能上幼兒園接受優質教育，她感慨頗多，聯想起自己家鄉的孩子要5、6歲以上才能上一個學前班，而跟自己同齡及以上的百姓因條件的限制，沒有上過幾年學，一直扎根在家。自己能否回到家鄉創辦一所民辦幼兒園，為使家鄉更多的孩子能走出大山而奠基。
謀定而后動。經過趙光芬女士上下奔走，動員親戚六眷支持，一所投資幾十萬元的幼兒園在束米甸誕生了。條件雖然簡陋，但基本的必備辦園條件已能滿足農村幼兒求知欲的需求。接下來就是招聘教師和招收學生了。由于無法向外地招收高素質的教師，她就從當地招收了幾名思想好、學歷相對高、對孩子熱愛、有責任心的年輕女青年來當教師，50余名幼兒入園了。但在工作中的難度遠比想象的要復雜得多：教師不理解、家長不支持等，這些都是園長趙光芬面臨、急待解決的問題，她深知：必須進行一場思想革命。
2.提高師資隊伍的業務素質。要進行思想革命，首先是對師資隊伍思想和言行要統一。作為80后出生的趙光芬園長，要學的東西還很多很多。她從外地請來專家為師資隊伍進行講座，提高了教師的思想；她把《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《幼兒園指導綱要》和各級主管部門對幼兒園規范的文件當作對師資隊伍培訓的教材，從中學習管理、保教的知識。通過培訓，教師們學習理解了幼兒園保教工作的特殊性，思想開竅了、觀念轉變了、認識提高并統一了：幼兒園必須遵循學齡前兒童的年齡特點和身心發展規律，以游戲為基本活動形式，保教結合，寓教于樂，促進學齡前兒童健康成長。在教育內容和方法上，注重生活性、趣味性和多樣性，滿足學齡前兒童感知、體驗、探索需求，保護和培養學齡前兒童的興趣和想象力；合理安排學齡前兒童一日生活作息，培養學齡前兒童良好的生活、衛生習慣，促進學齡前兒童體、智、德、美各方面協調發展；不得教授小學內容和進行其他超前教育或者強化訓練，不得開展任何違背學齡前兒童身心發展規律的活動，防止和杜絕幼兒保育“小學化”傾向。趙光芬園長也不負眾望，讀了專科讀本科，取得了學前教育教師資格證和省級園長任職資格證。她的教師團隊在當地也是業務素質較高的幼兒園之一。
3.對當地干部做好宣傳。爭取村委會、自然村（組）干部和黨員的重視、支持是邊遠、高寒、貧困、少數民族地區辦好民辦幼兒園的加速器。她們幼兒園每年的 “六一”都要請村兩委班子、自然村（組）干部和黨員一起慶祝，并請主要領導致辭；定期在“六一”、元旦召開座談會，請教育局、鄉領導到會講解國家對農村民辦幼兒園的政策規定、對農村基層干部履行政府職責的規定和要求等，共同研究、探討當地幼兒教育發展的策略，請他們主動支持并參與管理、指導和宣傳，提高他們參與管理的積極性和主動性；每學期招生前，幼兒園把應當入園的幼兒名冊和招生簡章送到各村民小組，由村民小組在各村廣播上宣傳，通知該入園孩子及時送到幼兒園。如今，在園幼兒已達174人。
4.開辦好家長學校。邊遠、高寒、貧困、少數民族地區的家長對科學育兒知識知之甚少，他們只認為，只要是上學，就是向小學、初中一樣學知識。為了轉變家長的傳統觀念，提高他們的科學育兒知識，束米甸幼兒園成立了家長學校，利用農閑時節定期舉辦家長培訓班，聘請相關專家專題講授科學育兒知識。通過不斷地培訓，家長逐步轉變了觀念，認識到超前教育是透支幼兒未來的“劊子手”，其害無窮。必須遵循教育規律和兒童身心發展規律，以游戲為基本活動單位，注重培養兒童的生活衛生習慣，在體、智、德、美等方面協調發展，才能讓孩子贏在起跑線上。同時，幼兒園還不定期舉辦親子游戲、定期向家長開放、進行家訪、成立家長委員會等，增進了家長與幼兒園和教師之間的感情。如今，家長已積極主動地支持、配合幼兒園做好保教工作。
二、努力改善辦園條件
束米甸幼兒園于2007年9月創建，距龍慶鄉政府30余公里。幼兒園開辦以來，在園幼兒園從開初的50余人發展到110多人，一直徘徊到2012年，幾乎無增減。2012年底，幼兒園聘請村委會領導和各自然村（組）領導，組成聯合調查組，深入到各自然村，入戶進行登記造冊，對家長再次進行宣傳。通過調查統計，全村委會有3～6歲兒童近180人。這給園領導和辦園者趙光芬以極大地鼓舞，同時提出了挑戰。要把這近180名幼兒動員入園，僅有的辦園條件無法滿足需要。2013年初，辦園者趙光芬窮盡辦法，籌集資金一百多萬元，爭取云南省民辦教育發展專項資金8萬元，爭取云南省普惠性民辦幼兒園中央獎補資金5萬元，在幼兒園旁邊又購買了2120平方米的土地，重新建蓋了一幢820平方米的活動室。又投資5萬元改造園內場地，投資近3萬元添制大型玩具，投資8萬元添置教學儀器設備。通過改擴建的幼兒園寬敞、明亮、標準、漂亮，現代化教育設備先進。真正成了幼兒的樂園、家園和學園。新幼兒園落成后，在園幼兒由原來的3個班110多人一下子就增加到了5個班174人，保教人員增加至15人。
環境是會說話的教師，幼兒園環境營造十分重要。束米甸幼兒園十分注重室內環境和園舍環境的建設。室內環境是幼兒健康情感的搖籃。在每學期的保教活動中，她們將室內環境布置及區域活動的設置作為一項常規性的工作來抓，各班根據幼兒的年齡特點、發展水平、愛好來美化活動室環境，中、大班的孩子和教師一起布置活動室，通過孩子們自己手工制作、繪畫、剪紙、粘貼等作品的展示，培養幼兒的動手能力和審美能力及自信心。她們積極創造一切機會綠化美化室外環境，通過花草樹木的變化，讓幼兒欣賞這五彩繽紛的自然世界。顏色各異、形狀不一的花草樹葉又可激發出幼兒的創造欲望，他們在教師的指導下，收集一些花草枝葉進行創造性活動，于是一件件用花、草、枝、葉剪貼的形態各異，姿態萬千的小動物、景物、植物、人物的作品在幼兒一雙雙稚嫩的雙手中制作出來。
三、全力做好保教工作
保教工作是為學齡前兒童發展奠基的千秋偉業。“人生百年，立于幼學；學前三年，關系一生。”是對山區幼兒園做好保教工作的指導思想和工作方針。一是要樹立正確的兒童觀，把兒童看作是具有發展潛力的，不同于成人的獨立主體，兒童的潛力只有在與適當的教育和環境的相互作用中，才能得到最大限度的發展。二是要樹立正確的教育觀，正確把握教育對象是學齡前兒童這一基本特點，實施體、智、德、美全面發展的教育；既對幼兒提出統一的教育要求，又注意因人而異，因材施教。
在保教活動中，束米甸幼兒園認真貫徹落實《幼兒園綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》，實施科學的保教方法，她們既注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，又充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導幼兒不斷向前發展；既珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，又充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。
在區域活動中，該園各班每期都要創設活動區5～8個，如語言區、表演區、玩具區、認識區，圖書區，美工區等，每區投放的材料（成品或半成品）不得少于幼兒人數的一半，圖書人均3本以上，老師在創設過程中都盡量組織幼兒參與材料的制作活動。在這些活動區里，幼兒通過自身的活動來認識世界，積累經驗，智能也得到了相應的發展。
第8篇：幼兒園學前班育兒知識范文
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面小編給大家整理的幼兒暑期工作計劃安排范文，但愿對你有借鑒作用!
幼兒暑期工作計劃安排范文1一、班級情況分析
我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣.自理能力.適應性.語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力.生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
二、具體目標、措施
(一)保育工作
目標：
1.逐步適應幼兒園環境，情緒穩定。
2.在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐.使用小毛巾和水杯.穿脫和折疊簡單的衣服.穿脫鞋襪.把物品擺放到固定的地方.獨立大小便等。
3.養成飯前便后洗手.飯后擦嘴.漱口.經常喝水的生活.衛生習慣。
4.引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
措施：
1.能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。
2.學習盥洗，穿._服的順序和基本技能。
3.認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4.認識安全標志，明確行為規范。
(二)健康領域
目標：
1.愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協調，對外界的適應能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。
2.在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質，促進幼兒身體.機能的全面協調發展。
3.激發幼兒堅持鍛煉的興趣，培養幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。
4.在體育活動中，培養幼兒遵守規則.謙讓合作.勇敢頑強.愛護器械等良好品質。
措施：
1.通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2.采用幼兒喜聞樂見的游戲，發展走.跑.跳躍.投擲.平衡.鉆爬.攀登等基本動作。
3.學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。
4.每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領域
目標：
1.愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。
2.喜歡與親人.老師.同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。
3.逐步學會使用一些文明禮貌用語：“早”.“好”.“再見”.“謝謝”等。
4.知道遵守游戲規則和集體規則：不擾亂別人或集體的活動;
分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食.圖書.玩具，用完會放回原處。
5.在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。
措施：
1.通過“教師節”.“中秋節”.“重陽節”.“國慶節”.“元旦節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人.熱愛祖國的情感。
2.讓幼兒參與環境創設，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。
3.鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。
4.通過活動區活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
(四)語言領域
目標：
1.樂意.并自然和大方地與自己的親人.老師和同伴說話。
2.愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。
3.能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。
4.樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5.樂意模仿成人和教師的發音，學習感到困難的發音，愿意學說普通話，逐步能聽懂普通話。
措施：
1.與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養良好的閱讀習慣。
2.創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。
3.通過學詩歌.聽故事.講述.傾聽等語言活動，培養幼兒愛動口，發展幼兒口語表達能力。
(五)科學領域
目標：
1.在成人的帶動和引導下，對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。
2.愿意嘗試用視.聽.聞.觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。
3.愉快地參加一些有簡單.有趣的數學游戲和操作活動，并能進行簡單的分類.比較。
4.喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動.引導下對自然現象產生興趣，認識一些常見的動物.植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物.珍惜水資源.保持環境清潔等。
措施：
1.在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發展幼兒思維能力。
2.在日常生活中學習數數.找圖形等，并能進行簡單的分類.比較。
3.在科學活動中，讓幼兒通過看.聽.聞.操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
(六)藝術領域
目標：
1.能初步感受并喜歡環境.生活和藝術中的美。
2.愿意參加唱歌.舞蹈.美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現藝術活動。
3.認識三種以上顏色和常用的美術工具.材料，并學習表現.塑造簡單的物體形象。
4.愿意和同伴一起娛樂.表演。
措施：
1.設置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發展幼兒感受力。
2.美工區投放紙.顏色筆.各種廢舊材料等，培養幼兒創造力.動手能力和對美的感受力。
3.經常給幼兒提供表演的機會，培養幼兒表演欲和膽量。
4.通過觀看影碟.唱歌.律動.歌表演.舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作
目標：
1.出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2.做好家園聯系工作。
對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3.請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施：
1.每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2.通過家訪.交談.電話聯系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。
3.請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴分享。
4.通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三.月份工作安排
八.九月份
1.認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項準備工作，并做好環境清潔衛生和環境布置，出好家長園地。
2.積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;
“教師節”(夸夸我們的好老師.教師文明禮儀知識比賽);“國慶節”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3.收集新生“兒童接種證”。
4.積極配合幼兒園召開年級家長會。
5.開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。
6.認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學活動,并根據幼兒收集的資料和興趣布置相應的活動展示。
7.穩定新生來園情緒，培養幼兒的一日活動常規。
8.認識各跨班性活動區的名稱，知道其不同的特點，激發幼兒進區活動的_。
9.教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。
積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。
幼兒暑期工作計劃安排范文2時間過得真快，轉眼就到暑假了，為了確保幼兒.教師均能過一個“安全、健康、充實、愉快”的暑期生活。現將暑假工作計劃如下：
一、工作要求
1.認真安排好在園幼兒的一日生活和活動，做到有計劃.有落實，并按照幼兒園制定的保健工作要求，注意做好食品衛生.安全及高溫期間的幼兒防暑降溫工作。
2.對不來園幼兒，班主任做好安全教育工作，幼兒園發放告家長書。
對中.小班幼兒，班主任至少在暑期里打電話詢問一次。對沒安排好幼兒生活的要對家長做好指導工作。
3.認真做好新生入園通知的發放和編班工作，并組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。
4.開展一次全園性的文明禮儀知識講座，并舉行知識競賽活動，進一步提高師生的文明素養。
5.組織好教師參加暑期全園培訓工作。
6.認真做好園舍整修工作，做好對施工人員的工程檢查和人員管理工作。
二、各人員暑期工作職責
1.值班人員工作要求：
1.1認真制定計劃，并按要求組織好幼兒活動。
1.2巡視并檢查幼兒園環境.設施設備，檢查幼兒園施工人員工作情況，及時處理有關問題或聯系有關人員進行處理，并作好相應的記錄。
1.3做好幼兒園清潔衛生工作。
1.4準時上下班，不擅自離崗，不做私活。
2.行政值班人員
2.1組織好暑期活動。
2.2及時收集信息并做好傳送工作。
2.3按時間節點完成上級有關部門布置的暑期條線工作。
2.4做好大修檢查指導工作。
2.5做好新生編班和發放錄取通知書。
3.信息員要求
3.1每周來園一次，了解幼兒園暑期工作，并做好每周一次的信息工作。
3.2利用暑期做好對幼兒園網頁的維護與資料補充工作。
四、暑期值班時間
上午7：00—下午5：00。
五、具體工作安排
1.7月2日—7月3日.7月13日—7月14日組織開展全園教師暑期培訓工作。
2.8月9日開展一次全園性的文明禮儀知識講座，并舉行知識競賽活動。
3.8月20日組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。
4.8月31日開展幼兒文明禮儀展示活動和向家長發放“飲食用。
幼兒暑期工作計劃安排范文3要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。
一：教師應做到：
1.堅持每天晨檢。
保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2.開飯時注意，預防燙傷幼兒。
一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。
根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。
中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5.保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
6.及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數和物品。
8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
9.培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.
10.嚴格執行幼兒園接送規章制度。
把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。
二：在幼兒方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望
做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵
1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。
6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒暑期工作計劃安排范文4尊敬的家長朋友們：
轉眼間，本學期即將結束，衷心的感謝您一直以來對幼兒園工作的理解支持。
近段時間工作安排如下：
6月24日星期二大班 學前班 語文 數學 卷面測試
6月25日星期三對孩子進行假期安全教育
6月26日星期四對幼兒假期作業安排(大班 學前班幼兒)
6月27日星期五下午15：30分召開學前班畢業慶典及全園家長會
下學期開學報名時間為__年8月15日，__年9月1日正式開課。
假期幼兒園工作安排：
為了方便家長更好更安心工作，我們幼兒園開設了暑期班，需要暑期留園的孩子請在本周向本班老師報名。并在本月27日----30日到辦公室報名繳費。
假期歡迎新生報名入園
安全提示：
家長朋友，暑期注意督促孩子嘗試著合理安排作息時間，學會自主學習，自主生活，注意飲食衛生和人身安全。特別要注意在假期間進一步做好“ev71病(手足口病)和麻疹”的預防工作。假期孩子外出需要在家長的帶領下從事相關的活動，要注意交通安全，時值盛夏防暑的同時，在家注意放電，放煤氣等安全事項。嚴禁幼兒獨自外出游泳，以免發生游泳事件。適當做一些體育鍛煉，鼓勵幼兒多讀書，特別要求指讀，并每天堅持讀書30分鐘。
我園李園長率全體教職工祝愿您和您的家人度過一個清涼 祥和 安康的夏!祝您事業更發達，生活更開心，一切更順心!
第9篇：幼兒園學前班育兒知識范文
摘要：在全國大力發展學前教育的背景下，文山州學前教育的發展前景也越加明朗起來，但我們也應該看到文山州農村學前教育長期以來存在的問題，本文從師資、城鄉教育結合、加大經費投入、轉變家庭教育觀念等方面進行反思并提出對策，以供參考。
關鍵詞：農村；學前教育；發展的困境；思考
在全國大力發展學前教育的背景下，文山州學前教育的發展前景也越加明朗起來，近年來，與學前師范教育相關的專業招生異常火爆，讓我們欣喜的看到了學前教師的儲備力量的興起。但是，在這一派欣欣向榮景象的背后，我們也應該看到文山州農村學前教育長期以來存在的問題：
農村學前教育的缺失；農村幼教保教隊伍專業化程度低；城鄉學前教育管理水平高低不一；城鄉幼兒園結對幫扶無人監督；家庭收入的差距讓農村家庭無力支付學前教育的費用；重男輕女、幼兒園無用等陳舊的家庭教育觀念影響幼兒的入園。
針對上述存在的問題，筆者嘗試提出一些反思和對策，僅供參考：
一、大力發展公辦與民辦幼兒園，彌補農村學前教育的空缺
全州102個鄉鎮，只有四個縣的6個鄉鎮辦有公辦幼兒園，其中硯山縣平遠鎮作為全省小城鎮重點示范鄉鎮，卻是直到三年前才辦起了公辦幼兒園。而現在這個鎮上唯一的公辦幼兒園也以承包的方式轉讓給了個人。
鑒于當前文山州平均入園率僅為35.07%，西疇縣還沒有登記在冊的民辦幼兒園的情況，可以看出，在整個文山州，公辦和社會力量辦園都有很大的發展空間。在可能的條件下應多鼓勵社會力量參與辦園。社會力量辦園可以彌補公辦經費的不足，也可以提供更多的幼兒教育機會給家庭。但應加強對社會力量辦園的管理，淘汰低質園，幫扶特色園和優質園，讓民辦幼兒園能有一個健康有序的發展空間。
在今后幾年中，政府應把增設公辦學前教育機構的目光更多投向社會力量不愿進入的農村市場，尤其是至今尚未開辦學前班的地區。
二、加強農村學前教育師資隊伍建設
認真貫徹《教師資格條例》，各縣在學前教育機構審批、年檢和等級評估中要嚴把教師資格關，州、縣兩級教育行政部門要依法認定學前教育機構教師資格，公（民）辦學前教育機構聘任的教師必須具備幼兒園教師資格，逐步清退不合格教師。利用中小學布局調整，使一部分素質好的公辦小學教師充實到農村幼教隊伍中去。對充實到學前教育機構去的教師應進行崗位培訓，做到先培訓后上崗，保證農村幼兒教師整體素質的提高。
農村幼兒教師素質的成長是農村學前教育發展的核心。目前學歷不合格的幼兒教師大部分都在農村。農村幼兒教師由于信息閉塞，學校培訓學習機會缺乏等各方面的原因，知識容易陳舊老化，農村師資與城鎮師資的差距更是日益拉大。政府應在幼兒教師培養和培訓項目中多向農村幼兒教師傾斜，讓農村幼兒教師有更多機會接觸先進的教學方法和教學模式，進而促進農村的幼兒教育。
積極開展農村學前教育機構的教育改革和教育科學研究，提倡廣大教師立足本園（班）實際，結合當地情況，開展教科研活動，提高農村教師的保教技能和專業素質。加強農村城鎮學前教育學術經驗交流活動。促進教師業務水平的發展。
三、扎實推進城鄉幼兒園幫扶結隊
加強省、州示范性幼兒園建設，充分發揮示范輻射作用。各級示范性幼兒園要成為傳播先進教育觀念、開展學前教育科研、培養培訓幼兒教師、進行信息交流、發揮示范輻射作用的基地和中心。示范園越多，則領頭羊越多，光靠州幼兒園一家一枝獨秀，是無法改變當前文山州學前教育的現狀的。只有大家齊心協力，建立全州幼教共同體，實現優勢資源共享，才能讓文山州學前教育的發展呈現出欣欣向榮的景象。
教育主管部門在城鄉幫扶結隊的工作中應起到主動引導和監督的作用。幫助農村幼兒園（班）尋找結隊對象，主動引導雙邊結隊。結隊后跟蹤結隊效果，并建立健全評價體系，把結隊效果作為各園的考核成績加以記錄。不讓結隊流于形式，通過結隊使農村學前教育依托城鎮示范園的優勢，加快發展步伐，提高教育質量。
四、加大學前教育經費投入，確保學前教育事業穩步發展
學前教育事業經費應堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和學前教育機構自籌等多種渠道解決。要促進學前教育事業的發展，加大經費投入是保障。強化政府職責，確保鄉鎮中心幼兒園和示范性幼兒園的財政撥款做到逐年增長。
在學前教育經費中，要安排一定數量的專項經費用于幼兒教師培訓、教育科研、評估、表彰、扶持貧困地區學前教育等。并做到專款專用，對款項的用途應有建立相應的監督機制。
設置農村學前教育的專項經費，實施貧困地區優先原則，用于改善農村，特別是貧困地區學前教育的辦學條件，以及農村幼兒教師的培訓，促進農村地區學前教育的快速發展，以縮小城鄉學前教育差距。要確定城鎮和農村學前教育事業發展不同的投入體制。城市宜實行政府投入、社會支持及家長分擔教育成本的投入體制，農村宜實行以政府投入為主的體制。
五、對社會經濟地位不利的兒童適當干預
就我州而言，社會經濟不利兒童主要包括農村兒童、城市貧困家庭兒童、城市流動人口尤其是農民工子女。結合文山的實際情況發展具有文山特色的農村兒童的學前教育促進項目，為農村兒童創設一個更公平的受教育的機會。
六、幫扶農村家庭教育，轉變陳舊的家庭教育觀念
農村絕大多數家長文化程度偏低，家庭教育觀念也不科學，對孩子的教育仍受各種陳舊觀念的制約，落后的教育觀念讓農村很多兒童錯失了教育的良機，學前教育在他們看來是不必要的。對兒童學前教育的忽視使兒童在入學準備上與城鎮兒童的差距大大拉開。政府、教育行政主管部門、學校都應該承擔起對農村家庭教育觀念幫扶的責任，選擇多形式，多渠道，多方參與的適當途徑，向農村家庭宣傳科學的學前教育觀念，提升農村家庭教育質量。
拓展農村學前教育的社會服務功能，為農村兒童家長提供早期保育和教育服務指導。逐步建立以農村幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育服務網絡，不定期的對社區進行開放，幫助家長提高科學育兒能力。
從文山州學前教育的發展來看，無論是學前教育區域間、幼兒園教育機構間、學生間的發展，都還存在很大的差距。因此，學前教育的機會均等、學前教育的過程公平、學前教育結果公平也暫時無法實現。但只要政府和教育主管部門重視，只要我們積極促進城鄉幼兒園間的交流，促進農村師資的培養，增設農村幼教機構，愿意以我們的熱情和行動投入到文山州學前教育發展的浪潮中，文山學前教育的步伐一定會穩步前進。
學前教育的發展是一項社會系統大工程，牽一發而動全身，政府和教育主觀部門必須拿出高度的認識來投入文山州學前教育的工作中來。以高瞻遠矚的姿態來帶動全州的學前教育，尤其是農村學前教育的發展。
參考文獻：
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