媒介融合的必要性精選(九篇)
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第1篇：媒介融合的必要性范文
中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）119-0033-02
隨著現代傳媒技術的不斷發展，對傳統廣播媒體而言，即面臨著巨大的調整，同時也帶了很大的發展機遇，那就是通過與現代傳媒技術進行有效的媒介融合。作為一種新的媒介傳播現象，媒介融合的出現，不僅改變了廣播電視媒體的生存環境，同時有效地推動了新形勢下廣播媒體的發展模式的突破，例如你可以用手機收聽廣播，你可以通過網絡渠道收聽廣播，亦或者你可以通過相關渠道收聽你錯過時間的新聞廣播等等，這些便捷的收聽方式，無疑是媒介融合這個大的發展趨勢給廣播媒體帶來的新的變革。
1媒介融合的概念及特征
1.1媒介融合概念
所謂媒介融合，最早由美國馬薩諸塞州理工大學普爾教授率先提出，其最初的含義是多種媒體的一種發展趨勢在功能上的體現。媒介融合的概念共有兩個層面，第一個層面是其隸屬的電子雜志、博客、新聞等在內的媒體的媒介形態通過整體運作而變化的過程；另一個層面上媒介融合涵蓋范圍更為廣泛，泛指媒介融合的主體和外延部分，也就是說與媒介有關的所有構成元素，不僅涵蓋了第一層面的媒介形態融合，同時將觸角延伸到其媒介功能、所有權形式、傳播方式，以及組織結構的融合等方面。
綜合以上分析，可以看出媒介融合是一種適應時展的新型產業模式，是現代社會信息傳輸方式多元化發展的必然，是集傳統的報紙、電視、電臺等媒體與信息時代的產物互聯網、手機等多種傳媒發展為一體，實現資源整合與共享，經過信息統一處理，形成多種媒體形式和內容的組合，促進了信息產品的多元化發展，而這些新產品又通過多種渠道迅捷的傳播出去。
1.2媒介融合的特征分析
1）數字技術的網絡融合。信息技術是新時代的產物，與數字化技術共同促進了多個產業領域的發展，這兩項技術將多種形式的信息通過信息技術轉化，成為可讀的計算機二進制數據，計算機再將這些信息轉化為相同的數字符號，通過互聯網進行傳播交流。換一種說法，統一后的信息，經過先進的數字化技術給了傳統形式的信息以新的傳播機遇，網絡傳播，這一新穎渠道使信息流通更加廣泛便捷；
2）終端的多元化融合。信息時代，信息技術日新月異，媒介終端的功能也走向高科技，以有線電視為例，IP機頂盒、數字機頂盒技術屢屢更新，其他輔助設備也與時俱進，消費者收看電視更快捷，更方便，還有更多的功能可以選擇，比如通過加入新的傳收介質，如今電視也擁有了瀏覽互聯網、電子商務、下載數據等原來網絡特有的功能。媒介融合憑借不斷更新的技術優勢，也提升了移動電話的進步，移動電話網絡化已成新趨勢，上網、收看電視節目、收發郵件、APP應用等功能是手機的又一個進步。
此外，信息技術的發展，也使得傳統媒介產業的界限逐漸模糊。為此，傳統媒介都有自己固有的傳播范疇和模式，隨著信息技術的發展，各產業為消費者提供的服務越來越具有時代優勢和市場需求。傳統的媒介報紙和廣播是兩種不同的傳播方式，其產品的生產過程和營銷渠道也有各自的優勢。如今，我們能看到報紙、廣播媒介這些傳統媒介與其他媒介的互動、合作、融合，使得其原有的較為明晰的傳播范疇擴大，媒介之間交互性明顯化。
2 新時期我國廣播媒體進行媒介融合的必要性及優勢
2.1廣播媒體進行媒介融合的必要性
1）傳統媒體落后的管理機制與運營手段。媒介融合的表現是多方面的，其表現最突出的是媒體技術的改變，當然，管理體制、運營手段、盈利模式等也隨之進行整合。我國廣播影視行業所實行的管理體制建立在行政區域劃分的基礎上，導致管理機制以及運營手段存在一定的滯后性，無法適應新媒體的發展與受眾的需求，因此廣電行業機構設置上下層級之間表現出很大的矛盾，另外，有線電視網絡市場也存在嚴重的分割現象，廣播資源無法實現真正意義上的有效共享；
2）新時期國外媒體的強勢行業競爭力。通過分析國際市場的發展趨勢得知，西方發達國家都將科學技術作為新媒體的發展的重要推動力，力求成為掌握核心技術以及行業標準的第一人（國）。以美國、瑞士為首的一些國家致力于IP電視的推廣和應用，韓國、意大利等國家新媒體發展方向則瞄準了手機電視。舉個例子，上個世紀的美國福克斯公司專門設立了一個制作移動電視節目的部門，該部門成立之后已經成功負責了超過一百個移動節目的制作。另外，互聯網也以迅猛的發展勢頭進駐新媒體領域。由此可見，整個新媒體市場正在朝著多樣化的方向發展。所以，隨著當前世界經濟一體化程度的不斷加深，我國的傳媒市場也應該以開放的態度對待國外媒體，以推動我國新媒體的進一步融合。
2.2廣播媒體進行媒介融合的有利條件
1）具有廣泛的受眾群體，利于本土化品牌的塑造。任何事物發展都有規律，新生事物取代傳統的事物時有發生。基于信息時代的飛速發展，我國的廣播電臺處于相對劣勢地位，壓力也是契機，廣播媒體應該坦然面對，廣播電臺可以利用豐富的本土資源優勢，打造本土化品牌產品。如何打造本土化品牌，是目前廣播電臺發展的當務之急，所采取的措施制約著品牌打造的成敗，我認為要具有本土優勢，就要貼近當地人們的生活，關注上至民生國策，下到柴米油鹽醬醋茶的真實反映，以當地人們的生活為出發點，同時還要弘揚正氣，關注弱勢群體，將群眾的生活放到第一位。這樣一來，立足于本土，才能更好的擴展其外延，為媒介融合提供一個堅實的平臺；
2）不同媒體之間的合作為廣播媒體的整合奠定了基礎。廣播電臺應該充分利用當前發展的有利時機，突破傳統媒體的桎梏，將自己打造成適合當前社會發展的新媒體。廣播電臺應該從以下兩方面入手：首先，多種媒體之間要加強互動。在當前的社會要求下，廣播媒體應該不斷提高觀眾參與互動的熱情，如利用手機、網絡等實時更新平臺，為觀眾提供更多的參與節目互動的機會；其次，媒體資源需要進一步整合，這個整合過程不但要繼續發揚廣播媒體的傳統優勢，還要充分借鑒手機、網絡、報刊等新老媒體的先進性，提升媒體資源的利用效率。手機可以突破參與互動的時空限制，網絡具有信息傳播的即時性，而報紙能夠將隱藏在信息背后的社會價值挖掘出來。現今，很多廣播電臺的節目都擁有了自己的同步微博、微信平臺，并且推出了手機APP應用下載，就是傳統與新穎的有效結合；
3）不同媒體之間要加強合作，推動廣播媒體的不斷壯大。從當前來看，不同媒體之間的競爭要大于合作，這就導致媒體資源的整合度較低，很多資源難以實現共享，這不利于廣播媒體的發展。不同媒體之間要盡量加強合作，構建一個良好的媒介統一體。這樣既可以消除不同媒體之間的競爭壓力，使不同媒體之間能夠進一步溝通。此外，不同媒體之間通過合作可以提高信息資源的使用效率。同一個信息源，廣播播送、電視播放、報紙刊發、網絡更新等等形式都可以利用，只要每個媒介形式做到同源異現，提高信息的使用效率和播送范圍，全方位使用信息。在這一前提下，廣播媒體的影響力必將不斷壯大。
3 我國廣播媒體實施“媒介融合”的策略
3.1立足品牌形象，樹立媒體的公信力與權威性
要想提高廣播的收聽率就必須要提高受眾的忠誠度，而要實現這一點，必須要提高媒體的權威性與公信力。專業頻率要將專業領域內的信息作為主要內容，如音樂頻率主要以最流行、最時尚的音樂為主要內容，交通頻率主要以路況信息、汽車性信息為主要內容。提升廣播頻率公信力必須要表現出客觀公正的信息處理態度，注重在節目中體現維護人們的合法權益得態度，這樣才能從根本上提升受眾的忠誠度。
3.2創新廣播內容，形成廣播媒體獨特的節目風格
對任何廣播節目來說，一定要形成自己獨特的風格，這樣才能提升受眾的關注度。所以，各廣播頻率都要力求在內容上以及表現形式上突出創新，形成自己別具特色的風格特征。我們發現廣播節目的風格能夠在很大程度上影響廣播節目的收聽率，如北京人民廣播電臺的《零點樂話》，楚天電臺的《吉祥鳥》等，無論是節目主持人還是節目形式都以獨特的風格吸引了眾多聽眾。所以，各廣播頻道應該進行細致的市場調研，準確把握聽眾的具體需求，并在此基礎上創新自己的節目風格，以提高受眾的收聽率。
在當今媒介融合的形勢下，獨特的節目形式具有很高的媒介價值，所以有時候策劃一檔新節目的重要程度要遠高于節目本身的內容。如今，信息傳播的渠道日益增多，受眾面臨著多種選擇機會，因此媒介之間的競爭壓力也越來越大，所以一定要重視節目形式的創新，在開發節目過程中要重點把握受眾的需求，形成獨特的節目風格，以創新來贏得更多的受眾。節目策劃者要重點把握受眾需求，任何時候都不能發生偏離，在準確了解傳播特征的基礎上適應更多受眾的需要才是正確之策。
3.3適應媒介融合趨勢，培養跨媒體全能型人才
復合型人才往往更容易也更應該受到廣播媒體的青睞，但是復合型人才數量卻十分有限，媒體應該重視人才的引進與培養。復合型人才主要包括兩方面的內容：第一，能夠承擔起基本工作，也就是能夠勝任不同形式的采訪報道工作，不但可以對著攝像頭發表即興評論，也能夠挖掘信息的價值，還能夠快速出稿等。第二，高于第一層面的要求，如具備一定的判斷力和決斷力，了解不同媒介的傳播特征，能夠在最快的時間判斷出吸引受眾的表達方式，能夠很快分配好各種資源，順利完成節目的制作過程，這樣才能在采訪過程中出色地完成工作任務，適應多媒體發展的要求。第一層面要求準確把握不同媒介的表現特征，充分了解傳播過程中的基本規律，第二層面的要求是，必須在日常實踐工作中靈活運用這些傳播規律，這樣才能勝任不同形式的媒體工作。
4結論
雖然，媒介融合發展呼聲很高，但真正的落實很難，站在哲學的角度分析，所有新事物的誕生都需要一個過程，但以新代舊，以先進取代落后是歷史發展的必然。媒介融合會受到很多因素的制約，諸如市場的、技術的以及成本的，目前，新媒體的發展還只是媒體市場的一角，與應有的發展趨勢相距甚遠。不久的將來，信息傳播渠道會更加通暢。總之，在現代社會，傳媒數字化發展要適應時代的要求，傳統廣播媒體要積極向媒介融合邁進，依托現代化的科技優勢，樹立新的品牌形象，緊跟時代的要求發展，也是聽眾受體的集體呼聲。媒介融合勢在必行。
參考文獻
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第2篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：媒介融合；高校培養體系；新聞人才
中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）46-0173-02
在全球化媒介融合形勢的催逼下，大規模的媒介融合已經成為一種必然趨勢，尤其是網絡媒體的興起則直接加速了國內媒介融合的步伐。以數字技術為代表的新媒介，其最大特點是打破了媒介間的壁壘，消融了媒體介質之間，地域、行政之間，甚至傳播者與接受者之間的邊界。數字技術為不同的傳媒提供了資源整合的平臺和基礎，為不同傳媒形態提供了新的基礎。傳統媒介之間、傳統媒介與新媒介之間是一個互為補充、相互滲透包容、轉化整合、共生共榮、你中有我、我中有你的關系。
一、媒介融合的概念與特點
媒介融合是新聞傳播界正在探索的一個前沿性課題。根據最早提出此概念的馬薩諸塞州理工大學的浦爾教授的本意，媒介融合是指各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢。近幾年，不斷有西方學者嘗試對融合媒介做出界定，比較有代表性的觀點有美國新聞學會媒介研究中心主任Andrew Nachison，他將融合媒介定義為：“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”。媒介融合的特點主要體現為：一是對于技術手段的依賴，媒介融合的基礎就是網絡與數字技術的出現；二是與受眾的互動性增強，全面反映新聞事件全貌，滿足不同受眾的需求；三是各媒體之間的合作與滲透，這包含了內容和技術的合作與滲透。
二、培養媒介融合下新聞從業者的必要性
不同媒介的融合，必然打破過去單一媒體對于媒介生產的限制，而要求在跨媒介介質的平臺上整合不同媒介的新聞，這也必然催生不同于傳統意義的新的媒介生產流程。媒介的融合促進了新聞傳播業務的變革，出現了“融合新聞”（convergence journalism），主要特點是采用多媒體手段進行新聞傳播活動。融合新聞不是傳統意義上的不同媒介之間的合作，而是將同一內容的新聞素材制成不同的新聞產品，以適應不同媒介不同受眾群的需要。因此，對媒介從業者的要求不再是所謂的傳統意義上的“通才記者”，而是要培養跨媒體記者。記者需要具有全新的頭腦，全新的思維方式，能在網絡上自由穿梭于文字、音頻、視頻之間，不僅會使用采訪本、照相機，而且會使用錄音機、攝像機、互聯網等多種手段，根據采訪內容的不同而選擇不同的采訪手段。
三、高校媒介融合人才的培養路徑
長期以來，我國新聞學專業設置的整體框架是按照傳統媒體的特點與人才需求為基礎的，隨著新媒體的興起，以及傳統媒體的數字化轉型和融合，這種按照媒介種類來設置專業方向和課程體系已經不能適應媒介發展的現實需要。在媒介發展水平較高的西方國家，已經有一批新聞傳播學院開始了專業設置與課程體系的改革，為了更好地適應媒介融合人才的需求，我們也必須抓緊改革現有的新聞專業培養和課程設置體系，以適應新型人才需要。
1.師資結構重整。改革的重點同時也是難點在于能夠勝任媒介融合教育的教師極度匱乏。媒介融合的特點首先要求教師必須擁有豐富的業界實踐經歷，其次在專業技能方面，要求教師必須能夠熟練使用多種媒介工具，例如懂得攝像、攝影，會創建網站、管理網站、使用圖片編輯軟件、音頻視頻編輯軟件。縱觀現有的新聞傳播專業師資，大多都是新聞相關專業科班出生，理論功底深厚，但是實踐方面難免欠缺，更遑論熟練的多媒體技能。針對此種情況，我們可以采取兩種措施，一種是“請進來”，即直接從媒體中引進優秀資深從業人員參與到課堂教學中來，專兼職俱可。來自媒體前線的從業人員能夠將從業經驗和業務技能這些“一手貨”直接傳授給學生，對學生來說也具有很強的知識性和吸引力。不過這種“請進來”的模式在實際操作過程中會存在一定的問題，有些高校在師資方面缺乏變通機制，有的硬性要求授課教師必須具備教師資格證，否則不能授課，這對于媒體從業人員進課堂可以說是一個不甚合理的規定，因此，相關部門在政策制定上也應更加人性化，做到“不拘一格降人才”。
第二種措施，就是“送出去”，為那些有意到媒體單位實習、提高的教師創造條件，積極鼓勵和引導教師參與到媒體實踐中，這樣，教師就可以改變以往空談理論，把最新的媒介技術、動態和趨勢帶到課堂上來，將自身的理論優勢和實踐經驗相結合，達到教學的完美境界。
2.課程體系的革新。首先，針對媒介融合的要求設立新的課程，例如媒介融合理論課程、融合新聞學、數字新聞學等；其次，更新傳統課程，例如，新聞編輯學要加入網絡數字編輯，新聞采訪學應加入網絡在線采訪等，新聞寫作學要加大多媒體寫作的訓練。再次，按照“寬口徑、厚基礎”的培養模式，建立新的課程體系：寬廣的人文、社會、自然科學知識教育；深厚的新聞傳播學專業教育；各類媒介技術操作能力教育。高校可以嘗試增加選修課的比重，鼓勵學生按照自己的興趣和需要自主選擇，這樣做的好處是有助于拓寬包括新聞專業在內的學生的知識面，培養復合型人才。
3.培養環節的變革。長期以來，高校的新聞類專業的畢業生真正從事新聞業工作的較少，主要原因還在于學生不能把在學校所學的知識充分運用到實踐中去。在這點上我們可以借鑒世界知名新聞學府——美國密蘇里新聞學院的經驗，其教學核心理念是：新聞實踐，是培養新聞人才最有效途徑。“密蘇里模式”所倡導的注重實踐的理念，對于我們革新新聞培養模式具有啟發和借鑒意義。高校應將課堂教學與課外教學相結合，改變以理論考試評定成績，重視實踐操作環節，將實踐操作納入學分考核指標中，督促學生從實踐中獲取經驗。通過課外討論、媒體參觀、專業講座和實踐作業等途徑，實現“知行”合一。在資金允許的條件下，開設媒體融合的實驗室，把實踐和實習結合起來，把平面、影像、網絡等在數碼技術平臺上融合到一起，形成多元化交互式的新媒體傳播形式。這樣既可以實現報紙、電視和網站的多種媒體內容的和共享，節省資源，又能讓學生把理論和實踐結合起來，在學中做，做中學。
高校還可以加強與地方媒體和企業的合作，建立實習實踐基地或聯合辦學，一方面為在校大學生提供傳媒工作實踐實習基地，利于學生自身發展；另一方面也為學生創新精神與實踐能力的提高打下堅實基礎，為企業培養應用型人才，也為社會的發展提供了強大動力。
參考文獻：
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第3篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：綜合材料；中國當代；油畫創作；表現；運用
社會經濟的快速發展使得當下油畫創作呈現出多元化、綜合化的特點。綜合材料也開始更廣泛地被應用到油畫創作中，使得當代中國油畫創作擺脫了傳統材料、技法的束縛，使得油畫的表現語言和表現形式朝著更加綜合化、多元化的方向發展，使得油畫藝術創作實現了質的飛躍發展。在百花齊放的文化交流背景下，為了能夠更好地促進中國當代油畫創作發展，本文就綜合材料在當代中國油畫創作中的表現與運用問題展開探究。
1綜合材料繪畫概述
綜合材料，是指用在造型塑造上的各種材料的綜合形態。綜合材料繪畫通過對多種媒介材料的應用能夠創造出更形象、生動的繪畫視覺語言。可見，綜合材料是一種富有創造性的表現材料。綜合繪畫材料的使用在一定程度上延展了油畫創作表現形式，進一步突顯出了油畫的畫面效果和視覺感染力。
2在中國當代油畫創作中應用綜合材料的必要性分析
2.1在中國當代油畫創作中應用綜合材料是油畫發展的必然趨勢
油畫的創作不僅能夠表現出創作者的思想感情，而且能夠展現人們生活狀態和精神風貌。油畫創作經過長時間的發展，顯示出獨特的歷史性和時代性。綜合材料是多種創作材料的結合體，將其應用到油畫創作中是油畫與時俱進的體現。
2.2在中國當代油畫創作中應用綜合材料是油畫家創新意識的必然要求
在油畫藝術創作者思想觀念的變化下，油畫表現語言也發生了相應的變化。受藝術審美和思想意識的影響，油畫創作者的審美視覺需求不局限在傳統、單一的油畫材料上，開始追求新材料在油畫創作中的應用，綜合材料的出現充分滿足了油畫創作者的這種創作訴求。
3綜合材料在中國當代油畫創作中的表現
綜合材料以視覺語言的形式存在于中國當代油畫創作中，是多種藝術文化語言的融合，也是欣賞者對油畫欣賞方式的一種重新構建。綜合材料在中國當代油畫創作中的應用是時代進步發展的重要表現。
3.1綜合材料豐富了中國當代油畫的表現語言
綜合材料在中國當代油畫創作中的應用增添了油畫創作的生機和活力，打破了我國油畫創作單一的表現形式和風格，使得我國油畫創作從古典時期邁入發展新時期。綜合材料在中國當代油畫創作中最為突出的一個表現是，拓展了油畫表現語言形式，出現了新的油畫色彩。在人們審美需求的發展變化下，油畫色彩和媒介的選擇變得更加豐富，不同成分的調和劑被應用到油畫創作中，提升了油畫創作質量。油畫材料的豐富拓展了油畫創作者的創作思想領域，使得油畫創作者積極尋找多種油畫表現語言形式，實現了油畫材料本身特點和藝術創作觀念的充分融合。
3.2綜合材料賦予了中國當代油畫以民族符號價值意義
在時代的發展下，中國當代油畫創作和時展緊密結合，顯示出鮮明的民族特點，體現了油畫藝術創作的時代價值。受文化交流的影響，中國當代油畫創作在材料選擇上充分借鑒了西方油畫創作形式，打造了屬于東方的油畫創作形式。在將油畫審美特質和民族文化融合的基礎上，油畫創作者通過綜合材料繪畫對油畫創作進行更深一步的社會文化演繹，使得中國當代油畫創作顯示出民族特點。比如許江的繪畫作品充分凝聚了個人風格和思想觀念，并在油畫創作中融入了浮雕和繪畫，使得創作出的油畫成為本土民族文化的符號性語言，充分表現出自己對本民族文化的熱愛。
4綜合材料在中國當代油畫創作中的應用
4.1綜合材料的選用
大自然中的很多材料是能夠被應用到油畫創作中的，通過融合給人帶來獨特的視覺效果和感官享受，激發人的某種聯想和想象。比如張元的油畫作品《自然裂變》，通過對大自然各種材料的選擇和拼貼應用展現出極具藝術魅力的造型和色彩關系，增強了油畫作品的視覺感染和趣味，成為一種不可復制的自然性繪畫藝術。
4.2綜合材料的思想情感表達
在油畫創作中，不同材料的選擇和搭配應用會產生不同的情感主題思想。可見，材料的選擇是為最終思想表達服務的。油畫創作主題的樹立一般分為三個要素：第一要素是油畫創作者的個人興趣、喜好以及其對藝術的理解；第二要素是油畫創作者善于塑造的場面和主題內容安排；第三要素是油畫創作者對油畫種類、表現形式、表現語言的熟悉程度。綜合材料在油畫創作中的應用不僅為油畫主題表現提供了支持，還充分展現了油畫創作者的思想情感。比如鄧國源的油畫作品《山中》，通過對綜合材料的應用向人們展現了一個充滿矛盾的自然圖像，表現出自己在現代文明推進過程中面臨的困惑。
4.3綜合材料的形式表達
油畫作品的創作注重畫面形式和媒介材料的統一。其中，畫面形式是指人們能夠看到的外表，包括色彩、形態、肌理、線條等。畫面形式的營造是油畫創作者思想和綜合繪畫材料融合的體現。綜合材料在油畫創作中的應用不僅能夠展現獨特的畫面形式語言，而且還能夠增強油畫的視覺效果和藝術美感。比如尚揚的《大風景系列》將具有個人色彩的標記符號和繪畫表現方式結合，充分展現出他對大自然的感受，表達出他對人類生存深層問題的思考。
4.4綜合材料的個性表達
油畫創作所選擇綜合材料的不同，最終油畫創作所表現出來的語言、藝術思維、藝術審美不同。比如綜合材料中較粗肌理表現出來的是質感、質樸審美特質；較細肌理表現出來的是精致、高壓審美特質；硬的質感表現出來但是堅硬、冷漠的思維情感。4.5綜合材料的技法表達在油畫藝術創作的深入發展下出現了綜合材料技法這一新的媒介表現形式。綜合材料技法在油畫創作的應用為其注入了新的發展意義，彰顯出新的表達方式。綜合材料技法主要包含以下幾種：第一，色底。色底在油畫創作中的應用包含兩種，一種是作為油畫創作載體，另一種是展現油畫創作內容。有色底的油畫創作通過形色綜合材料的應用營造出相互碰撞、相互重疊的視覺效果，拓展了綜合材料的使用空間。第二，媒介肌理法。這種技法主要是利用不同顏料的特點，制造出彼此融合的視覺效果。媒介肌理法在油畫創作中的應用實現了油畫創作和多種表現技法的融合，賦予了油畫創作更多的抽象意義和具象語言。第三，拓印法。拓印法是一種復制技藝，是工藝的保存方法。在油畫創作中的拓印材料是顏料，通過拓印操作能夠更好地豐富所要拓印的物體。
5結語
在文化多元的發展背景下，中國當代油畫發展呈現出綜合狀態，綜合材料在油畫創作中發揮了重要的作用，推動著中國當代油畫風格和技法的演進發展。為了能夠讓油畫創作更好地滿足人們多樣化的審美追求，需要相關人員加強綜合材料在油畫創作中的應用，不斷拓展中國油畫的表現語言，豐富油畫創作內容和情感，從而將我國油畫創作推向世界繪畫領域。
參考文獻：
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第4篇：媒介融合的必要性范文
一、社會變遷與融合之道
對當今新聞傳播教育所處時代和媒介化社會的解讀是與會院長發言的普遍起點。外部世界的變遷,特別是媒介融合背景下新聞業的“危”與“機”,傳統新聞傳播教育的困境,成為新聞傳播教育者必需直面的問題。而在全球化背景下,不同國家與地區的教育者所面臨的困境既有共同性又有地方性。
復旦大學新聞學院院長宋超在演講中提出,當代中國社會以及媒介生態的深刻轉型向今天的新聞傳播教育提出了空前挑戰,他提出了四個“融合”加以應對:傳承與創新的融合,本土與世界的融合,通識與專業的融合,教與學的融合。長期分管教學的中國人民大學新聞學院常務副院長倪寧認為,經過多年討論,中國新聞學院院長們已經形成了一個共識,即打好基礎平臺。在新技術媒介融合的態勢下,新聞教育應在知識融合和技能融合方面加強培養。中國傳媒大學副校長胡正榮則強調了“特色化”的新聞傳播教育需要注意的關鍵點。
美國密蘇里大學新聞學院院長Dean Mills在題為《新聞業與新聞教育中的失望與希望》的主題發言中首先檢視了美國的情況,認為從今天美國的一些報道來看,現在既是新聞學歷史上最糟糕的時刻,也是新聞界最糟糕的時刻,其表現是以報業為代表的傳統媒體大幅削減崗位,新一代的受眾逐漸拋棄傳統媒體轉而投向互聯網的懷抱。“就業”成為很多人對新聞學的擔憂。他駁斥了“新聞業已死”的論斷,認為教育者要開發創新性的課程,要有更多的教材,不僅更好地服務于新聞學生,也讓市民成為更好的新聞業消費者。
倫敦政治經濟學院媒介系主任Charlie H. Beckett在《網絡媒體下的新聞教育》的主題發言中認為,我們處于新聞業歷史上一個至關重要的時刻,首先有必要把新聞的生產和它的傳播分開來看。新興新聞業有兩大特色:一是公眾參與(public participation);二是“連接性”(connectivity)。網狀的新型媒體結構改變媒體的消費和制作,而且影響深遠。就歐美的情況而言,目前媒體的改變不僅是內容的改變,也是商業模式的改變,同時也是在公眾領域,新聞從業狀態的一種改變。所有的公司,所有的組織,他們很多公眾職能都變成了媒體公司。我們新一輪教育是要不斷地挑戰新聞業者所扮演的角色、他們的價值以及新媒體的本質。
東京大學情報學環學環長石田英敬回應了新聞和傳播研究的四個課題。第一,21世紀是一個新的百科全書時代,要構架出新的百科全書式的組織,匯集多種不同的知識,建立一種跨學科的百科全書研究網絡。第二,面對技術革新,尤其是通信技術的發展,要與技術專家積極合作,應對技術革新的挑戰。第三,對于大學以及知識與社會關系的重新定義,與各類機構合作,他認為新聞和媒體研究是社會的一個接點或者說是“契合點”,現有大學與社會存在一定的脫節,而在媒介化社會下,大學與社會的融合成為一種需要。第四,在全球化視野中亞洲新世紀已經到來,教育要用國際化的視野積極進行教育交流。
臺灣政治大學傳播學院院長鐘蔚文在主題發言《尋找未來的傳播教育》中認為,我們可能正面臨著古登堡革命之后400年來的最大挑戰,進入了后Google時代。對臺灣新聞教育而言,不僅有來自全球化、媒體匯流的挑戰,還有來自商業化的挑戰。他認為我們今天傳播教育者最大的問題是如何將資訊轉化為解決實際問題的知識。
香港中文大學新聞與傳播學院院長蘇鑰機把媒介化社會背景下新聞傳播教育多年討論的最基本問題總結為三對概念:教學與研究、理論與實務、新聞與非新聞。從“面向”而非“矛盾”的視角去理解這三對概念更有助于我們擺脫當前新聞教育的困境。他還構筑了一個由三對概念構成雷達圖,并給出了橫向(院校間)和縱向(歷時)比照的標準和建議。他認為各院校應該根據規模、需要、歷史傳統等建立平衡和協調的標準。
二、技術爭議與專業本質
“技術”是眾多與會代表關心的問題,同時也集中了較多的討論。莫斯科國立大學新聞學院副院長Evgeny Zaytsev認為要把新技術當成工具而不是被其控制,好奇心和知識才是新聞教育的兩翼。暨南大學新聞與傳播學院院長范以錦認為理念比技能的培育更費功夫,技能要貫穿于理念之下。上海大學影視學院副院長戴元光等認為,把學習現代技術作為新聞教育的主要任務是應當受質疑的,過分的技術化取向對新聞教育是一種傷害。持同樣觀點的還有香港珠海學院新聞傳播系主任皇甫河旺、香港電臺訓練及發展總監張圭陽等。張圭陽認為,這種迎合市場即時需求的教育實踐被證明存在極大問題,畢業生們越來越擅長于播報即時短信息,而在分析性報道和深度報道方面頗為欠缺,培養什么樣的人才成為值得思考的問題。
臺灣傳播管理研究協會理事長楊志弘對媒介融合做了細致深入的介紹,他認為面臨數字科技的這場革命,新聞傳播學科首先要思考這場產業變革的本質,分析行業的關鍵技能何在,不能僅僅停留在擔心的層面。華東師范大學傳播學院院長嚴三九做了《上海市新媒體專業人才培養情況調查》的報告,他認為不能泛泛而談新媒體與新技術,提供有說服力的事實可能更有利于問題解決。在他看來,技術是一種應該具有的基本素質。
對新聞傳播學學科“專業”的討論是本次論壇的另一個熱點。對專業性的挑戰來自各個方面,既有與其他學科的比較,又有來自新媒介生態下諸如“公民記者”的挑戰。浙江大學傳媒與國際文化學院副院長吳飛以重新審視新聞學教育的合法性為起點,對新聞教育的“專業性”何在進行了思考。他認為新聞是一個非常廣泛的領域而不是一個專門的知識領域,新聞實踐所處理的是變化無常的復雜世界,沒有任何一種專業體系能提供一種完整的理論知識及支持這種視角的理論分析。但從另一個角度來看,新聞學的專業程度又嚴重不足,與其他專業相比,新聞專業的人才缺乏專業獨有的精神氣質。
威斯敏斯特大學中國傳媒中心主任Hugo de Burgh討論了數字化時代新聞業所面臨的一個悖論:既然人人都可以是記者,那么專業的記者和采編機構還有沒有存在的必要性?他認為:數字化時代不僅需要新聞教育,而且需要一種與傳統新聞學截然不同的,能夠將研究和傳播技術同知識與對公共世界的認識結合起來的新型新聞教育,這將為許多職業提供堅實的基礎。在他看來,新聞學比其他學科更適合作為一種基礎教育,新聞學是屬于21世紀的學問。南加州大學安尼伯格傳播學院院長Ernest J.Wilson III在他的主題發言中也強調了向本學科外推廣新聞傳播教育的必要性,認為所有的學生都應該有一些必要的新聞學常識。
美國富樂敦加州州立大學傳播學院院長Rick Pullen和Jeffrey Brody教授回顧了美國新聞專業教育的發源正是在煽情主義泛濫的年代,作為這場黃色新聞的教訓,新聞學專業創立出專業化的課程計劃。準確性不夠和煽情主義是當時的一個很大困擾,而今天這些問題依然存在并威脅著新聞專業主義的生存發展。同時,現在“專業”與“非專業”的壁壘在技術提供的可能性之下岌岌可危,很多博主跳出來聲稱自己是記者,他們沒有經過專業訓練,不可能增加內容的附加值。在這種背景下,他們認為新聞學更適應于作為一種通識教育(general education)加以推廣,培養新一代的公民記者,以負責任的傳統新聞價值理念培養更多的公民記者、更多優秀的博主。
同樣面對公民記者的挑戰,臺灣中國文化大學新聞暨傳播學院院長葉明德認為與公民記者相比,新聞學院培養的記者更要著重于:第一,要更熟悉數字技術,成為更好的“講故事的人”;第二,要有觀點,有立場,大多數人要的是有意義的信息,只有這樣才能與成千上萬的網民競爭;第三,要重新界定媒體的公共性,在培養人才時要格外注意這一點,否則對社會文明的提高沒有幫助。
三、培養層次與教育創新
正如本次論壇中多位院長指出的,中國的新聞傳播學自從被定為一級學科,已經建立起多層次的培養體系。在體系日趨健全的背后揮之不去的是各層次到底培養什么樣人才的疑問。
深圳大學傳播學院院長吳予敏介紹了深圳大學實踐教學理念變革和實踐教學體系創新所取得的一些經驗,在廣告學專業實行實戰性畢業設計代替本科畢業論文的做法取得了較好的效果,這一做法搭建起從大學到業界的過渡橋梁。四川大學文學與新聞學院教授蔣曉麗對新聞教育和傳播教育進行了區分,并針對網絡熱炒的四川大學擬取消本科畢業論文的事情進行了澄清說明。其本意并不是要取消畢業論文,而是想給畢業論文找出多種方式。她認為以往的畢業論文形式已經不大適應業界對新聞學科的需要。
北京大學新聞與傳播學院常務副院長徐泓在《新聞與傳播碩士專業學位培養方案研究》中談到在研究生層面計劃從明年開始實行“3+2”模式,面向除新聞與傳播學院之外全部的文理科院系,三年本科加上兩年新聞傳播碩士,從本科碩士跨學科的交叉來培養復合型的人才。中國傳媒大學電視與新聞學院院長高曉紅則對高層次應用型國際新聞傳播專門人才培養提出了她的觀點。自2009年起,中國人民大學、清華大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、復旦大學5所高校,試點培養國際新聞傳播碩士研究生。這一舉措是當前加強國際新聞傳播后備人才培養的重要步驟。
日本早稻田大學大學院政治學研究科主任瀨川至朗介紹了日本在2008年才設立第一個新聞學碩士學位的背景。地處東京的早稻田大學創建于1882年,它以培養記者而聲名卓著,但一直沒有設置新聞學的系統課程。此前的日本新聞界一直堅持在崗培訓(OJT,on-the-job training)的人才培養方式,新進人員像白紙一樣直接被各個媒體涂上自己的“顏色”,已經帶有“顏色”的記者并不受媒體的歡迎。而2008年早稻田大學政治學研究生院開始設立新聞學碩士學位,這也是日本第一個新聞學研究生院。這一轉變與大眾媒體自身不斷變化有關:24小時新聞播報使時限更為緊迫,記者們不再能從容地書寫故事,也不再有時間來訓練新手。另一方面,媒介生態環境的變化也讓人沮喪,媒體間的混戰、媒介入侵私人空間和錯誤報道導致一般民眾對大眾傳媒失去了信心。就在此時,新來者憑借對新聞業使命的認知、對法律知識的熟識,及實踐經驗為新聞界帶了一股新風。
悉尼大學媒介與傳播系主任Steven Maras對博士層面的教育提出思考。他首先對英國和澳大利亞關于專業博士學位(PD, Professional Doctorates)、專業實踐型博士(Practice Based PhDs)及傳統的博士學位(PhD, Philosophy Doctorates)的討論進行了介紹,并集中介紹了國外對前兩者的爭議。與傳統的以學術研究為旨趣的博士學位(PhD)不同,專業博士學位(PD)的誕生較晚,在英國誕生于20世紀80年代,它是以市場為驅動滿足于特定領域的需要,如工程博士、教育學博士等。PD與PhD的區分較為明顯。而專業實踐型博士的出現則是近十年的事,主要針對與藝術、創意等相關專業,它的出現引起了很大的爭議。關于這類專業實踐型博士的討論集中了五種類型的話語:隔離主義的(Segregationist);PhD學位的墮落(Degradation of the PhD);包含主義的(Inclusive);(后)殖民主義的(Post-colonial);矯正或重整學術的(Disabusing/Reclaiming the Scholarly)。Steven Maras認同第五種話語,認為專業實踐型博士的出現是一個反思學術何為的契機,也是反思大學傳統的契機。
本次論壇中多位來自英美的院長都強調了新的教育中要包含創新性與企業家精神(innovation and entrepreneurship)。弗吉尼亞聯邦大學大眾傳播學院主任Judy Turk認為大眾傳媒生態的變化將帶來大量的外包業務,催生出個人工作者的職業模式,誕生不為任何一個雇主而為多個客戶工作的技巧嫻熟的自由職業工作者。這就意味著新聞傳播教育者要主動探討出新的教育培養模式,為新的現實環境、新的職業市場和新的職業途徑做準備。在這種情況下,我們要更加強調新聞傳播基本的價值,但也要更加強調創新性與企業家精神。畢業生們不僅把自己描述成一個求職者,更要把自己當成一個獨立的策劃人,為一個企業問題提供創新性的解決方案,成為跨媒介和產業平臺的獨立工作者。
繼續教育和培訓成為新聞教育的新領域。新加坡傳媒學院副院長Jackson Yip以新加坡的個案為例,介紹了《創意產業能力培養體系和碩士計劃》。Jackson Yip認為如今的媒體和創意產業正發生著結構調整,為就業準備的傳統教育框架再也不能滿足傳媒業的需求,迫切需要一套具有靈活性的全新的創意產業能力培養體系與解決方案來滿足不斷演變的技術發展。而整合多種資源的繼續教育和培訓則幫助媒體與創意人士的實踐工作更專業化。
第5篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：電視媒體；新媒體；發展路徑
新媒體的迅速發展，使傳統媒體受到了前所未有的挑戰。面對新媒體的沖擊，傳統媒體的領軍者――電視媒介已經逐漸失去自己的穩固優勢，傳統電視媒介要發展，就要從各方面有所創新，以適應全媒體時代的市場之路。
一、探尋電視媒介發展路徑的必要性
從外在壓力上看，新的媒介技術催生了新的媒介形式的產生，整個社會已經進入到數字化時代，這使得傳統媒介的市場主導地位被動搖。各種新媒體層出不窮，與傳統媒體一整高下。從傳播手段上看，傳統電視媒體傳播手段單一，節目播出時間相對固定，收看場合也有一定限制。而新媒體不然，以網絡媒體為例，只要有一臺電腦，有互聯網，我們就可以隨時隨地獲取信息。從傳播速度上看，網絡等新媒體的信息傳播速度要快與傳統媒體，因而，很多受眾尤其是年輕人習慣第一時間從網上獲取最新信息。因此，在新的技術沖擊作用之下，傳統的媒介的生存和發展需要尋求一種新的思路，不能盲目排斥新媒體、固步自封，也不能妄自菲薄，事實上，傳統電視媒介可以和新媒介相結合，尋找新的發展途徑。羅杰.菲德勒認為：所有新形式傳播都源自于對舊形式的延伸，自我獨特形態的塑造源自于漸進的演變過程。由此可見，傳統媒體要保持自己的地位并不斷發展，必須尋求一條突破自身之路，這樣才能使傳統電視媒體煥發生機。
從自身發展需要上看，電視媒介也需要有創新的思想。我國電視媒體從產生到今天不過幾十年的歷史，但是其發展的速度是驚人的。從央視到各地方臺，電視人一直沒有停下改革的腳步。如今，新媒體的產生和迅速發展對電視媒體的沖擊和觸動更是巨大的。電視媒體在傳統媒體中仍舊保持領先對位，但面對新媒介，電視媒介的發展面臨著一定的威脅。從受眾角度來看，傳統電視媒體的受眾規模在不斷減少，市場占有率逐年下降，網路已經成為大眾獲取信息的重要渠道。另外，新媒體傳播信息的速度快、范圍廣，影響力大，成為社會輿論形成和擴散的重要基地，網絡輿情也成為我國大眾意識形態走向的風向標。
在新媒體沖擊下，傳統電視媒體的壓力巨大，面對全媒體時代下的嚴峻形勢，傳統電視媒體如果再不思考自身的創新之路，勢必被時代所淘汰。因此，電視媒體可以考慮與新媒體交叉發展，取彼之長，補己之短，這樣，不僅自身得到發展，還可以促進新媒體的發展。
二、電視媒介的多維發展路徑
（一）探尋電視媒介新定位
互聯網技術發展改變了人們觀賞節目的方式和習慣，受眾逐漸習慣隨時從網絡上獲取信息。受眾欣賞方式習慣的轉變促使傳統電視媒體也在尋求自身的轉型道路，電視媒介可選擇創辦自己的網站。然而，電視媒介網站和純粹的網絡媒介傳播不一樣，不能僅僅局限于將電視節目放到網絡上，這種方式并不是創新，也不會各自己帶來多大的點擊量。要做到傳統與新媒體的結合，又要有別于新媒體，就要融入嶄新的元素。我們要尋找電視媒介發展的新定位，思考更多及時有效的信息傳播方式，充分調查媒介市場現狀，思考新的管理和運營模式，既滿足受眾的需求，又能使自身產業化運作得到健康發展，提高生命力。
（二）提升節目內容質量
雖然網絡等新媒體有很多優點，但是，電視媒介也有著新媒體所無法企及的優勢，例如優先播出權。播出時間上是傳統電視媒介的優勢們，任何節目都要先通過電視傳播，然后再放到各大門戶網站上。但同時，這也是傳統電視媒體的一個弱勢，因為受播出時間和收看條件的限制，傳統電視媒體不能滿足受眾隨時收看節目的續期。在創辦自己的網站時，如何使自己的內容有特色，有靈魂，是我們必須思考的問題。因而，創新節目形式和策劃推廣手段，使得電視媒介和網絡真正得以融合，在內容制作上要求一體化，這時，電視節目制作者也是自己網站的負責人，這樣，更適應全媒體時代下對電視人的要求。這樣的運作方式，不僅節約了成本，也滿足了受眾的心理需求。因而，電視媒介與新媒體的融合，改變內容發展的策略，重組電視媒介和網站構架，實現二者之間的全面融合，讓數字化內容成為電視媒介的主流產品之一，以內容優勢贏得發展空間。
（三）革新傳播手段
傳統電視媒介的傳播手段單一，只是一個單項流動的方式，無法收集到用戶的反饋。而在信息時代，用戶希望在獲取信息的同時能將自己的體驗反饋回去，而這種反饋可以使商品得到更大限度的更新和發展，也可以擴大用戶使用乏味和空間，提供更廣闊的市場。電視欄目也是產品，因而，在信息時代背景下，利用新媒體思考技術上的優勢思考自身的革新，為電視媒介增添用戶體驗，及時反饋用戶信息，也是提高自身質量的方法和途徑。因而，電視媒介未來發展需要利用網絡技術獲取用戶體驗的反饋信息，為用戶提供發表自身意見的平臺，從而吸引更多的用戶和廣告商。現在很多電視欄目都可以掃描屏幕上的二維碼，各網站也同樣如此，當掃描二維碼后，觀眾就可以在手機上隨時關注欄目動態，適應了受眾的需求。
（四）創新的思維方式是發展的支撐
在全媒體時代背景下，各種傳播方式大融合的趨勢越來越明顯，新傳媒技術的發展要求傳媒人員改變傳統陳舊的傳播理念和方式，重新思考，設計出符合市場需要的運作模式，以在市場競爭中取得發展優勢，占領市場。傳統媒體的優勢已經不能支撐自己立于不敗之地，新媒體技術對傳統媒體的沖擊愈演愈烈，而且網絡媒體的便攜以及低成本更是傳統媒體的弱勢。這些沖擊都促使電視媒體轉變自己的傳播方式，由單項傳播轉向多元化傳播，媒體人的思維方式也要隨之轉變，不能沉浸在“老大哥”的地位上沾沾自喜，要有緊迫感、壓力感甚至是危機感。受眾獲取信息的途徑已經不僅局限于傳統電視，網絡、微信、微博等的出現使得每個受眾都可以成為媒體人，自媒體時代也已經到來，傳統媒體人如果依然固步自封，比更新思維方式，創新節目形式，勢必會被時代所淘汰。電視媒體要想保持自身信息傳播的權威性，必須在保證自身信息準確的同時，及時有效的通過各種途徑傳播信息，不必拘泥于電視節目，可以第一時間利用自己的網站消息，由權威媒體的權威網站的消息更具有真實性，同時，又做到了實效性和可交流性，電視媒體與新媒體就能很好的結合起來，這也符合信息時代的傳播特征。（作者單位：北華大學文學院傳播系）
參考文獻：
[1] 汪文斌.中國網絡電視臺的戰略構想與實踐[J].新聞戰線，2010年02期.
[2] 陳剛，趙梅.電視媒體的新機遇與電視廣告經營的發展[J].電視研究，2011年01期。
第6篇：媒介融合的必要性范文
1媒介素養及媒介素養教育的內涵
媒介素養是指人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力（美，媒介素養研究中心1992）。醫學生作為未來的醫護工作者,是一支特殊的職業群體,其知識結構、溝通技能、職業態度和健全人格是整個醫療體系發展進步的基礎。媒介素養教育發源于英國。英國學者FR•利維斯等人即時提出了媒介素養(medailietracy)這一概念,并開始把旨在反對大眾傳媒的流行文化價值念、訓練青少年抗拒流行文化推銷的“低水平的滿足”為目的媒介素養教育作為學校教育的一項重要內容。目前,很多西方國家都將媒介素養教育納入學校課程內,如美國、加拿大、英國、法國等國已將媒介素養教育設為全國或國內部分地區中小學的正規教育內容。20世紀90年代后期,媒介素養的概念被引入中國后，在教育界掀起研究和實踐的熱潮。其中，針對不同地區、不同人群進行的實證調查研究，為媒介素養研究提供了極具價值的實證依據。第一，針對某一區域受眾媒介素養狀況展開調研。例如針對河南省、四川省、江西省、廣西壯族自治區、重慶市、上海市、廣州市、南寧市、揚州市、鄭州市展開調研的,這些都是人口比較密集的省或省會城市。第二，針對某一人群展開實證調研。例如學界針對大學生、中學生、小學生、青少年、甚至是高校思想政治工作者、中學生父母、領導干部或政府官員、農民工、官兵、兒童、武術運動員等各種人群進行了媒介素養教育的研究。其中尤以大學生群體是媒介素養研究的主要對象，這與大學生作為我國新媒介主要消費者有關，部分研究者己在西安、上海、武漢、河北、江蘇等地的大學生中進行過問卷調查和有關分析。也有研究者將媒介素養專門指向醫學院校，例如山東省的泰安醫學院、濱州醫學院，河南的新鄉醫學院，四川的四川大學華西醫學院、成都中醫藥大學、成都醫學院等醫學院校都做過媒介素養的調查與研究，其中的新鄉醫學院在2015年還實行了大學生媒介素養教育工程，并被評為省高等學校思想政治工作優秀品牌。就遼寧省來看，遼寧省作為東北的核心區域，擁有中國醫科大學、大連醫科大學、錦州醫科大學、遼寧中醫藥大學、沈陽藥科大學、沈陽醫學院等6所高等醫學院校，在這些醫學院校，無論是理論研究，還是教育實踐，媒介素養教育并沒有得到應有的重視。
2對醫學生進行媒介素養教育的必要性和重要性
首先，從國家層面看。2016年4月19日，在北京主持召開網絡安全和信息化工作座談會并發表重要講話，指出：“……依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳。培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”。要想“營造一個風清氣正的網絡空間”，離不開媒介素養的教育。其次，從醫學教育的本質看。“醫乃仁術”是醫學的本質屬性，醫學教育不僅要求醫學生掌握精湛的醫學專業知識，還要具備相當的人文素質。當前我國醫學人文素質教育取得了很大成就，但是隨著醫療衛生體制改革和醫學教育改革“雙改”的深入推進,對醫學生人文素養提出了更高的要求,醫學教育只有“呼喚人文回歸”才能完成“還原醫學本質”的根本目的。新媒體時代的到來與傳統媒體的共同發展，為身處于其中的醫學生提出新的課題，醫學生如何提高媒介素養，成為醫學人文教育的重要環節。最后，從醫學生網絡輿情事件來看。2009年，網上爆出某醫學院校醫學生在解剖課上將人體骨骼標本當道具拍照取樂；2011年，網上爆出醫學生用人體骨骼標本擺成“LOVE”形狀求愛照片；2011年，有醫務人員無視患者生死，盼其下班后再死；2012年，浙江某醫學院校護理專業實習生曝出的“虐嬰門”事件。尤其是“虐嬰門”事件，時至今日，以關鍵詞“實習護士+虐嬰門”在百度仍能找到5640個相關結果。客觀地講，這當中有媒體擴大渲染宣傳的嫌疑，但是也暴露出醫學教育中一個非常現實而嚴重的問題，即醫學生的媒介素養教育的缺失。因此，加強醫學生媒介素養教育意義重大。主要體現在：培養醫學生媒介素養的能力，提升醫學生人文素質，豐富醫學生思想政治教育內容和途徑，提高醫學教育實效性，促進醫學教育深化改革。同時，醫學生作為未來醫療事業的接班人，其媒介素養能力的提高也有助于構建和諧的醫患關系，為祖國的醫療事業以及社會主義和諧社會貢獻力量。
3當前國內開展媒介素養教育的主要途徑
3.1高校開設的媒介素養課程。課程開設分為兩種，一種是開設獨立的媒介素養課程，且分為必修課和選修課兩種形式。傳媒相關專業一般都是開成必修課，例如中國傳媒大學南廣學院；其它非專業性院校一般是選修課，例如新鄉醫學院。另一種是以整合課程的形式開設，與信息技術整合，改設綜合素養課程或與其它人文課程整合，內容理念滲透其中。絕大部高校采取的是這種形式。
3.2各種媒介素養教育中心、團體或組織實施媒介素養教育的活動。主要也是由學校牽頭成立的，例如在東北比較有名的是東北師范大學媒介素養課程研究中心、渤海大學媒介素養教育研究中心。這些中心主要提供媒介素養的相關講座、報告及組織一些相關實踐活動。
4關于醫學生媒介素養教育途徑構建的幾點建議
最后，筆者根據上述經驗，提出幾點關于媒介素養教育途徑的建議：
4.1獨立課程教育和多元滲透課程教育相結合
4.1.1開設媒介素養選修課獨立課程能保證課程的系統性和完整性。但是由于醫學專業的特殊性，醫學生課業負擔重，開設必修課也不太現實。因此，醫學生的媒介素養課可以開選修課。
4.1.2多元滲透課程教育將媒介素養教育融入醫學生思政課、醫學倫理學、醫學心理學等醫學人文課程。
4.2線上教育與線下教育相結合（1）線下教育主要借助校園媒介，包括校園走廊文化、校報、校刊、校園電臺、校園網、校學校微博、微信公眾號等，最美鄉村醫生、南丁格爾、鐘南山等先進事跡，宣揚非典、四川汶川、玉樹大地震歷史時刻醫務人員發揮的作用，構建醫學信息傳播平臺。
（2）線上教育主要借助網絡媒介，在網易、搜狐及千龍網的新媒體素養學院學習媒介素養的網絡公開課或相關知識。
第7篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：圖書館；閱讀推廣；挑戰；策略
引言
閱讀推廣是建設學習型社會、增進社會和諧、提高國民素質最有效的途徑。公共圖書館作為公益性的文化事業單位，具有其他營利性機構和專業圖書館所無法比擬的優勢，在閱讀推廣活動中的地位和作用不言而喻。但是，隨著全媒體時代的到來，傳統公共圖書館閱讀推廣活動已經很難激發讀者的閱讀興趣，調動讀者的積極性。因此，在全媒體時代下，公共圖書館如何利用各種傳播形態以及各種方式進行有效的閱讀推廣，滿足讀者的多元化需求，是當前公共圖書館需要探索的重要課題。
1全媒體概念辨析
對于“全媒體”的概念，在學術探討中并沒有一個統一的認識，可以說是眾說紛紜，全媒體的概念在傳媒業受到了重點關注。學者們從各自不同的角度對它進行了闡釋，比較有代表性的主要有三種：一種是媒介運營說，認為全媒體是一種業務運作的整體模式和策略，是由運用所有媒體手段和平臺構建的龐大的報道體系共同組成的報道系統。第二種是媒介形態說，認為全媒體是一種利用多種表現符號來全方位、立體化的表現內容，這里的多種表現符號包括了文字、圖像、聲音、視頻以及光線等等，并通過多種傳播手段傳輸的一種新型傳播形態。第三種則是媒介整合說，認為全媒體是對媒介形態、媒介生產和傳播的整合性應用，它是一種全新的媒介觀念、媒介形態，也是一種全新的信息生產方式、媒介運營模式。
在了解全媒體理論上的研究和實踐中的運用的基礎上我們可以總結，從字面意義上來說，全媒體就是全部的媒體，是一個集合，也是一個不嚳⒄怪械母拍睿并不是一成不變的固定模式，而是一個開放的系統，隨著新傳播技術的革新、新的媒介形態的不斷涌現，媒介概念還在不斷深化，它必然還會產生更多豐富的內涵。而在目前階段，筆者認為，媒體運營說和媒介形態學說仍然占有主要地位，但這兩種學說都強調一種融合。
2公共圖書館運用全媒體進行閱讀推廣的優勢和必要性
相比傳統的閱讀推廣而言，公共圖書館利用全媒體進行閱讀推廣具有獨特的優勢。首先，可以盡可能地擴大閱讀推廣受眾覆蓋面。公共圖書館被稱為全民閱讀的主體，其面臨的受眾范圍十分廣泛，多種媒體的傳播可以有效地增大公共圖書館閱讀推廣的范圍；其次，可以綜合利用媒介資源，大幅度降低閱讀推廣成本。圖書館每舉辦一次閱讀推廣的活動，都是有其運營成本的，耗費許多的人力物力，效果卻難以估算。而全媒體發展的目標，是為了讓不同的媒介依據各自特點傳遞不同類型的信息，使受眾接受的信息更加全面，同時克服單一媒介傳播渠道的缺陷，極大地降低閱讀推廣的成本。因此圖書館應該在全媒體環境下，推陳出新，把握機會，在構建“全民愛讀書，處處飄書香”的學習型、閱讀型社會中發揮不可替代的社會作用。
3全媒體環境的特點和公共圖書館閱讀推廣面臨的挑戰
3.1全媒體的融合性要求公共圖書館閱讀推廣注重多渠道多技術的使用
傳統圖書館閱讀推廣所依賴的主要形式有比賽、講座、沙龍、讀書會、展覽、訪談、社會活動等多種形式，主要是線下的活動，圖書館在舉辦傳統閱讀推廣活動方面已經積累了豐富的經驗，閱讀推廣活動已經成為日常化活動。隨著信息技術的發展，數字雜志、數字報紙、手機應用、移動電視、觸摸媒體、智能家居、交互視頻等新的媒體形態的出現，要求圖書館不斷完善和拓展閱讀推廣的渠道，積極搭建更加開放的、有針對性的閱讀推廣的平臺，例如微博、微信推廣新書，口袋書、手機圖書館、圖書館LED大屏、讀報系統等都可以成為圖書館閱讀推廣的平臺。
3.2全媒體的系統性要求圖書館建設有效統一的服務平臺
全媒體是一個整合平臺，即整合運用各種媒體表現形式以及媒體渠道。因此，對于圖書館來說，對已有資源和渠道應該進行一次全方位的梳理，使得閱讀推廣的形式和渠道組合是系統有序的，強調對各種類型推廣信息的統一，實現一次性無縫，它至少要求圖書館建立集中的內容資源平臺，網絡平臺以及覆蓋各種終端類型的服務平臺。需要說明的是，這并不代表全媒體排斥單一表現形式，而是對各種表現形式有所側重。而在全媒體環境下，需要根據使用者的情況鑒別合適的表現形式和渠道，進行統一規劃，這對圖書館閱讀推廣的整體策劃能力，對不同渠道的特點，受眾特點的把握，以及對圖書館內部資源的規劃也提出了挑戰。需要提出的是全媒體不是跨媒體時代的媒體問的簡單鏈接，而是共存互補，有機結合，它融合了傳播技術、傳播形式、傳播手段和營銷方式等，并進行全方位整合，形成傳播技術、內容、渠道、營銷的集成體。
3.3全媒體的開放性要求圖書館不斷適應變化的需求
在前述有關全媒體的概念時我們曾經辨析過，全媒體是一個開放的概念，它的內涵在變化中不斷豐富。全媒體環境下，一方面要求閱讀內容數字化、渠道網絡化，適應當下生活潮流，另一方面，全媒體環境下人們的閱讀行為也發生了很大變化，在線閱讀和移動閱讀變得需要表現形式多樣化和操作使用人性化，以適應當下碎片化的閱讀趨勢，針對受眾個體提供超細分服務。總之，全媒體能用更經濟的眼光看待媒體問的綜合運用，以求實現投入最小、傳播最優、效果更大。隨著不同媒介渠道的不斷產生，未來用戶習慣還會發生各種難以想象的變化，例如隨著互動電視、物聯網、智能家居的發展，用戶的行為方式專長將進一步發生改變。公共圖書館的閱讀推廣在這些新媒介形式和新技術的沖擊下，相應地也要以更加開放的心態來擁抱變化以適應讀者需求。
4全媒體環境下的公共圖書館閱讀推廣策略
4.1構建全新的公共圖書館閱讀推廣主體關系
我國現階段閱讀推廣的主體包括了政府、圖書館、社會組織和讀者，這幾種主體各有各的優劣和不足。而圖書館是國家的公益文化單位，向來都是閱讀推廣的主要力量，傳統公共圖書館閱讀推廣經歷了從館內某一部門的附帶工作發展至特定部門的專門工作，如今負責閱讀推廣的部門越來越多，不同部門都根據自己的工作特色開展了不同的閱讀推廣活動。然而，全媒體環境下，閱讀推廣的最終形態應該是所有人對所有人的傳播。建立起全新的主體關系，才能使得閱讀推廣更加活躍起來，形成全民閱讀的意識。
4.1.1激發讀者參與閱讀推廣的積極性。全媒體不再是傳統的單向傳播，而具有更多的互動。全媒體的融合也發生在受眾身上，讀者可以扮演雙重角色，既是閱讀推廣的受眾，也是閱讀推廣的主體。尤其是隨著社會化媒體的發展，極大地豐富了傳播手段，圖書館和讀者之間的互動增加，讀者可以通過博客、播客、社區論壇等社會化媒體進行傳播推廣，創造傳播內容，每個人都可以稱為傳播者，以往一對多的傳播變為多對多的傳播方式，打破了時間、空間的限制，例如微博下的留言區，讀者在微博下的留言就是互動行為的體現。
4.1.2搭建與社會組織的緊密聯系。圖書館在閱讀推廣上具有其他主體不具備的優勢，圖書館擁有較多的文獻資源以及專業的推廣資源，同時也有與媒體、出版社、民間閱讀機構等社會組織合作的經驗，能夠幫助社會組織實踐相關推廣活動。全媒體環境下，與其他社會組織之間的聯系與互動也會更加頻繁和容易。圖書館可以通過媒體報道來進行閱讀推廣，協助民間閱讀機構、社會團體，滿足讀者多種閱讀需求。
4.2建立基于全媒w的公共圖書館閱讀推廣運營體系
4.2.1整合閱讀推廣渠道。圖書館通過各種渠道、閱讀終端、無線傳輸網絡的整合實現閱讀推廣。同時全媒體時代，公共圖書館除了運用傳統媒介以外，還需要注意運用多種媒體進行閱讀推廣，加強與報紙、廣播、電視和網絡等媒體的合作，利用多媒體運作的優勢，實現資源的最大化利用，以節約閱讀推廣成本，擴大推廣效果。對于公共圖書館來說，運營部門需要關注的是各個渠道流程是否通暢，研究各個媒體渠道的目標讀者的閱讀習慣，并據此選擇最合適的渠道，形成穩定的渠道分發策略。
4.2.2建立統一的閱讀推廣運營中心。閱讀推廣在公共圖書館發展至今，不同部門都參與到了閱讀推廣的活動中，如計算機或網絡部門承擔信息素養培訓和數字閱讀推廣，古籍部門承擔經典書籍推廣，少兒部門承擔兒童閱讀推廣。但圖書館在全媒體環境下，閱讀推廣的一個重要特征就是以最全的手段、最全的表現形式和最全方位的受眾體驗來服務受眾。這就需要圖書館整合內部資源，擺脫過去的各自為政的局面，建立統一的推廣運營中心，由運營中心統一協調調度資源，借助信息化的手段，優化資源配置，對圖書館的館員、信息、時間和空間等綜合資源進行綜合平衡和優化管理，協調各個部門，圍繞閱讀推廣開展各種活動，才能夠保證以最合適的渠道和方式去影響讀者受眾，同時也使得資源的利用率達到最大化。
4.3優化閱讀推廣的個性化體驗
全媒體依然強調以讀者為中心，重塑閱讀文化，全面落實以讀者個性化需求為主線的閱讀推廣。全媒體為圖書館開展嵌入式服務提供了可能，圖書館需要迅速適應變革，由“向讀者提供我們有的”到“向讀者提供他們所需的”，直至超越讀者期望，最終實現“向他們提供所想”的服務，不斷與讀者共同尋找、探索、設計出全新的服務形式，不斷提供個性化、差異化、多元化的閱讀推廣服務。
4.3.1允許用戶的個性化表達。全媒體環境下，讀者與圖書館的互動會越來越多，服務方式更加靈活多樣，不僅要為用戶提供更加準確個性化的信息，而且還要能夠按照用戶指定的方式進行服務，如滿足用戶信息的顯示方式和提供結果的方式的要求，圖書館應該鼓勵用戶充分表達需求，如微信、微博、在線直播等形式，都鼓勵用戶積極參與互動，提出自己的想法。
4.3.2分眾推廣。在全媒體環境下，讀者面對著越來越多的信息，注意力容易被分散，因此，讀者的選擇顯得越來越重要。圖書館要想在閱讀推廣中取得更好的效果，只有將用戶細分為不同的群體，才能夠準確地把握用戶需求。圖書館可以通過調研，發現讀者的喜好和現有的問題，總結出規律，并將這些規律運用到閱讀推廣策略中。
第8篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：傳媒業；融資模式；資本市場
中圖分類號：F2
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）17001002
在如今經濟全球化、全球信息化和國際傳媒業跨行業、跨媒體組合的大背景下，媒介產業正逐漸涉足資本市場，資本運營成為我國傳媒業實施規模發展的必由之路，并在一定程度上促進了我國傳媒業的資源聚集和產業增值，呈現出欣欣向榮的風貌。
1傳媒產業與資本市場融合的必然性
一方面因為傳媒業需要大量資金來支撐其生產與發展，從1978年，傳媒業實現“事業單位，企業化管理”后，國家減少并逐漸停止了政府對新聞媒體的撥款，現在省級以上新聞媒體大多靠自主經營實現收支。同時傳媒業的運作成本也日益提高，原材料價格及薪酬上漲、設備更新、設施建設等客觀需求都必然導致經營成本的上漲。另外國外媒體對國內市場蛋糕虎視眈眈、國內媒體競爭激烈也迫使傳媒業投入大量資金購買和更新資源，不斷增強競爭優勢。
另外業外資金的急欲投入也是促使傳媒業與資本市場深入融合的重要力量。首先傳媒業投資回報時限段，回報率高。摩根士丹利的全球投資報告曾經統計過發展為世界級水平的大企業所需要的年限，其中傳媒業所需年限僅為8年，可見傳媒業的巨大利潤和豐厚回報遠高于能源、電力、金融等產業。而國外的傳媒市場發展相對而言已趨于飽和，跨國傳媒巨頭們覬覦國內的傳媒蛋糕，境外資本于是源源不斷地涌入國內傳媒市場。同時傳媒業具有獨特的身份優勢，其喉舌的權威性、社會公器的公信力賦予傳媒業更多社會信譽，而政府支撐的背景以及行政區域市場壟斷的經營地位也為傳媒業附上了更權威、官方的標簽。
2傳媒產業與資本市場融合的主要模式
傳媒行業具有較高的資本門檻和規模效應，其自有資金的積累需要漫長的時間，無法適應和滿足媒介發展過程中多方面的資金需求，因此暢通的融資渠道成為是媒介生存與發展的必然要求。當媒介組織從外部尋求資金時，必然要面臨融資模式的選擇。而融資模式的不同影響著融資的成本、風險、資金期限等方面。
2.1向國內商業銀行貸款
從商業銀行借入貸款是媒介從資本市場獲得融資的一種傳統模式，并不改變原有股東對媒介的控制權，利息采取稅前支付的形式。由于我國媒介存在的特殊性質，其他融資方式或多或少受到政策限制，為國內銀行和媒介的合作創造了操作優勢。
結合我國的現實情況，國內商業銀行為了提高貸款的安全性，會對貸款條件提出更嚴格的要求。一般媒體向商業銀行貸款時所選擇融資成本除了利息成本，還包含以借貸形式出現的間接成本，這無疑為媒體的貸款造成了較高的機會成本。筆者認為，在目前銀行貸款余額基數巨大，各商業銀行貸款利率較低的前提下，一些急需資金進行改造與升級同時信譽優良的傳媒組織可以通過向商業銀行貸款的方式來募集資金。
2.2合作經營
合作經營是指一些新聞媒體通過轉讓一定時期內的廣告經營權、發行權或者頻道、欄目、版面的內容刊播權，來獲取其他的社會資金的融合或共同經營，這種合作往往是以媒體無形資產或特許經營權為交換前提，常見的合作經營的方式有以下幾種：（1）外界資本以投資形式控制傳媒業。外界資本與傳媒單位簽訂借貸合同，進而在規定時期控制媒體的廣告發行、資金運轉等經營事務。（2）資本買斷某時期內傳媒組織的廣告權和經營權。這是運用較早也是最普遍的傳媒資本運營模式，對傳媒組織的內容生產業務影響較小，且剝離出廣告經營后的媒體能更專注于內容的生產。（3）資源置換。這種形式常見于文娛類節目，前提是電視臺內實施的制播分離體系。電視臺從內容生產公司購買電視節目成品，然后將自身欄目內外的廣告資源置換給內容制作公司，實現雙贏。
2.3通過證券市場融資
目前我國媒介上市的主要方式有三種：子公司直接上市、子公司借殼上市、分拆上市。
（1）子公司直接上市。新聞媒體經過改制，對資產進行整合重組，成立股份制的子公司以后申請成為上市公司，公開發行股票籌集資金。在我國由于政策的限制，核心的傳媒單位一般很難整體上市，所以通過剝離出具有資本潛力的業務，實現子公司上市成為很多傳媒企業的試水之舉。電廣傳媒、北京歌華有線都是通過直接上市的方法進入市場。
（2）借殼上市。是指非上市公司通過證券市場收購已掛牌上市的公司，然后向收購的公司注入自己的有關業務及資產的企業并購行為。借殼上市直接以資本的形式介入證券市場，速度更快，障礙也較少。在我國傳媒上市制約較多的前提下，通過“殼資源”實現融資可以巧妙回避阻礙，融資成本較小。
（3）分拆上市。已上市的傳媒公司將其部分業務或者某個子公司獨立出來，另行公開招股上市。分拆上市后，原母公司的股東雖然在持股比例和絕對持股數量上沒有任何變化，但是可以按照持股比例享有被投資企業的凈利潤分成，而且最為重要的是，子公司分拆上市成功后，母公司將獲得超額的投資收益。
2.4合資創建媒介機構
第9篇：媒介融合的必要性范文
關鍵詞：廣播電視；新媒體；智能化融合
一、引言
新媒體迅猛發展，傳統媒體正面臨著創新和變革，互聯網改變了媒體之間的聯系方式和發展方向，廣播電視媒體需要逐步向新興媒體轉型，但不能盲目轉型。在廣播電視媒體進行智能化融合時，需要定位精準，立足于自身的發展現狀，積極拓展相關領域，做到傳統媒體與新媒體的有效融合。
二、廣播電視媒體目前存在的問題
（一）傳統媒體缺乏存儲功能
廣播電視媒體的傳播方式是即時的，信息傳播一閃而過，人們聽過或者看過后就完成了，廣播電視媒體的受眾不能對信息進行詳細的了解，而廣播電視媒體本身也不具備長時間甚至永久的存儲功能，不便于人們查閱或者回憶信息新聞。廣播電視媒體等傳統媒體往往需要強大的后臺系統做支撐，這也決定了廣播電視媒體不能在第一時間報道熱點新聞事件。
（二）傳統媒體受眾轉移
互聯網技術在媒體上的應用越來越廣泛，各種各樣的新媒體層出不窮，受眾可以選擇的媒介種類也越來越多，而由于廣播電視缺乏存儲的功能，導致受眾在獲取信息上的局限性，進而導致傳統媒體原來的受眾大量轉移。［1］新興媒體依托互聯網技術，具有諸多優勢，得到了年輕人的青睞，加之新媒體最大限度地改變了人們之前的生活習慣和方式，傳統媒體漸漸滿足不了年輕人對信息獲取的需求，這也是廣播電視等傳統媒體受眾大量減少的原因。
（三）廣播電視媒體改革不徹底
在我國，廣播電視媒體一直存在體制問題，主要體現在廣播電視媒體屬于國營性質，改變起來顧慮太多，所以具體的進展不夠順暢，這也阻礙了廣播電視媒體與新媒體融合的進程。新媒體是市場經濟的產物，符合市場化發展和多元化需要，因此廣播電視媒體在與新媒體智能化融合的過程中，受體制差異化的影響，在融合的過程中困難重重。
三、廣播電視媒體智能化融合策略分析
（一）滿足受眾的需求
受眾是任何媒體發展壯大的根本，廣播電視傳統媒體面臨的挑戰在于一些長期的受眾轉移到新媒體領域，因此廣播電視媒體在智能化融合的過程中，要以受眾的需求為導向，積極占領信息的最前沿陣地。目前，現代化廣播電視媒體主要以有線、衛星為主，新媒體與之相比具有更多樣化的特點，為受眾提供的選擇也更多。在智能化融合的過程中，廣播電視媒體要從自身特性出發，秉承一貫的服務理念，旨在提高信息有效交流和信息傳達效率。［2］在廣大媒體爭相吸引受眾的環境下，媒體應該重新定位自己的角色，分析受眾的心理和需求，將自身的傳播功能轉移到服務受眾上來。廣播電視媒體有大多數傳統媒體的優勢，只要合理利用新技術和新型傳播途徑就能繼續發揮優勢作用，只要抓住受眾的需求，廣播電視媒體就能再度獲得廣泛的關注。
（二）借助互聯網平臺
互聯網對于整個媒體行業的影響都非常深遠，在這種趨勢下，廣播電視媒體應該積極通過智能化融合實現新技術的開發和使用。廣播電視媒體具有豐富的節目和內容，合理引進數字化技術對推動廣播電視媒體向更廣的領域發展具有重要的意義。［3］然而，在互聯網的影響下，新興媒體已較早實現了數字化運用，正向更智能化的領域邁進，數字化技術也正沿著大數據的方向發展，因此廣播電視媒體在智能化融合的過程中需要和互聯網科技同步，結合各種互聯網的前沿技術，提高廣播電視媒體與新媒體的智能化融合，從根本上減小廣播電視媒體在這個時代的發展阻力，提高廣播電視媒體的競爭力。
（三）平臺多元化發展
廣播電視媒體長期以來的傳播方式過于被動，受眾無法參與媒體的傳播過程，這也跟廣播電視傳播的單向性有關。目前，在移動互聯網的沖擊下，很多平面媒體都面臨關門的危險，許多媒體也紛紛轉變生產銷售方式，這給廣播電視媒體在智能化融合方面起到了警示作用。媒體多元發展是當代媒體發展的方向，廣播電視媒體需要轉變觀念，由單向輸送信息轉變為全方位面對受眾，為受眾提供整套的信息供應及服務，形成一個不僅提供信息，還是受眾分享交流信息的多元化服務平臺，只有這樣廣播電視媒體才能在眾多的競爭者中脫穎而出，不斷實現自我價值。［4］
（四）安全有效地管理
廣播電視媒體的受眾相對廣泛，輻射面積較大，這就需要更加科學有效地管理。在紛繁復雜的形勢下，內容的多樣性給監管部門帶來了很大的難題。依法管理是市場經濟運行的保障，科學化管理能促進體制內與體制外不同媒體形式和平共處。廣播電視媒體智能化融合發展的過程中，需要有關部門積極參與，為融合提供大力的支持和配合。另一方面，要加大監管力度，在整個媒體大環境下，廣播電視媒體要提高對安全工作的重視，在全面了解信息的情況下，自覺加強自我監管意識。
四、結語
通過對廣播電視媒體的了解，印證了在互聯網時代，我國廣播電視媒體智能化融合發展的必要性。在廣播電視媒體實現智能化融合后，我國傳統媒體將具備更強的競爭力，并且能夠在媒體領域產生持續的影響力。
參考文獻：
［1］管瓊.探析跨屏互動背后的媒介融合趨勢［J］.新聞研究導刊，2016（07）35.
［2］譚天，張冰冰.知變求新：走進媒介融合2.0［J］.廣西師范學院學報（哲學社會科學版），2016（02）：154-158.
［3］胡鑫.“互聯網+”模式下小型出版社的變革之路——以山東黃海數字出版社為例［J］.傳播與版權，2016（03）：136-137.
