實驗室管理的發展現狀精選(九篇)
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第1篇：實驗室管理的發展現狀范文
實驗室的建設關系到實驗教學質量好壞，實驗室建設和管理水平也是衡量學校辦學水平的重要標志之一。把實驗室建設成培養學生專業知識、創新能力與綜合素質的教學平臺，是擺在我們面前的重要任務。在新的條件下，積極探索和實踐實驗室的安全管理的規律成為當前的重要任務之一。
一、農村實驗室的安全現狀及問題
1.實驗教師安全意識淡薄，防范意識不足，宣傳教育不到位，應急處理能力差，部分實驗教師業務素質不高，未按規定處理“三廢”等方面，給實驗室的安全留下了不少安全隱患。
2.實驗室安全資金投入不足，安全設施陳舊落后。消防設備配備不足，且有的過了使用期。因環保設施不完善而給實驗室的安全埋下了安全隱患。
3.化學實驗室的未安裝通風排氣系統，往往整個樓內彌漫著濃重的氣味，有毒氣體不能及時排出，必將影響樓內工作和學習的師生的身體健康。
4.實驗室用房緊張，有的實驗裝備室、辦公室和儀器室沒有分開，需要分開存放的危險物品，也不能完全做到分開存放；由于受客觀條件的限制，部分實驗室還在危險的環境中運行。
二、農村中學實驗室安全管理探討
1.健全實驗室的各項安全制度
實驗室的安全制度包括：設備安全用電的要求，實驗室防火防盜的要求，儀器設備的操作規程，意外事故的處理方案及急救措施等。要求各類實驗室安全規章制度必須上墻，把實驗安全操作規程制作成宣傳板懸掛在各實驗室。要求進入實驗室的每一個學生和實驗人員嚴格遵守實驗室的各項制度。
2.搞好實驗室基礎設施建設
基礎設施是實驗室最基本的條件，對于保障實驗室人身安全和設備安全至關重要。在房屋完好、結構合理、面積與空間滿足實驗教學和科學研究需要的情況下，其它方面應達到如下要求：
①配電系統、供水系統、照明系統等符合實驗室使用要求；②防盜設施和報警系統安全有效；③消防器材滿足要求，放置位置合理，使用方便；④產生有害氣體的實驗室要安裝通風設施。
3.加強監督管理，保障制度實施。
實驗室安全工作是一項長期需要時刻保持警惕的工作，應該建立實驗室安全工作的考核制度。實驗員對所管理的實驗室日常安全管理全面負責，教務處分管實驗室的主任檢查督促工作。實驗員為第一責任人，分管主任為直接領導責任人。在實際工作中強化安全責任制的落實，分級簽訂安全責任書，學校每學期檢查兩次，每次檢查發現的安全隱患及時糾正；每次安全檢查認真做好記錄，參加檢查人員簽字并存檔。安全工作的考核是為了促進安全工作的開展，保障各項安全制度的實施，確保實驗室安全工作的落實。
4.加強對學生的安全教育
安全教育是防止事故發生的預防性工作，學校應把安全培訓納入到正常的教學工作之中。實驗教師要備好第一課，上好第一課即學生進入實驗室的第一課，實驗教師就應該對實驗室安全教育，對要進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓。安全教育的內容可以是多樣化的，上至國家的安全法規，下至日常生活中的安全常識，實驗室的有關安全制度、了解實驗操作規程和實驗流程，熟悉滅火器、急救箱的放置地點和使用方法。相關的應急自救知識、藥物等均可是安全教育的內容。在教育學生牢固樹立安全意識的同時也要樹立環保意識，使學生能自覺地保護環境。
5.加強實驗教師的崗位培訓，提高業務素質
加強實驗教師隊伍建設。定期對實驗教師進行培訓，進一步提高對實驗教師的專業技能要求。建立一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全實驗教師隊伍。這是創造安全、和諧校園的重要保證。應通過安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓練等，盡快提高實驗教師業務素質。完善實驗師資隊伍的管理結構，努力提高實驗教師的專業能力與技術化管理能力，制定一套切實可行的管理培訓方案，充分調動實驗教師的積極性。
6.制定實驗室應急預案
為了減少實驗室安全事故造成的損失，實驗室應急預案作為實驗室安全管理的重要組成必不可少。實驗室安全管理以預防為主，制定“實驗室應急預案”，要把事故的隱患消除在實驗進行之前。應急預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置，比如針對觸電事故的急救，針對創傷，燒傷，燙傷，等預防和處理。有毒氣體、化學灼傷等一般化學品事故處理等等。
制定出安全急救措施，對相關學科的教師和實驗員教學急救訓練，以便在學生或教師不小心受傷或發生安全事故時，能及時進行合理的急救處理。此外，應急預案應定期演練，用以檢驗預案的可操作性，提高實驗室安全事故的處理能力。
總之，學校實驗室安全管理是關系到教學能否正常開展、實驗課程能否順利進行的一項重要工作，也是一項要常抓不懈、不斷完善的基礎性工作。因此，我們只有充分認識實驗室安全管理的重要性。認真做好實驗室安全方面的細節工作，才能為全校師生創造一個安全和諧的學習環境。
【參考文獻】
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第2篇：實驗室管理的發展現狀范文
【關鍵詞】企業戰略；企業管理；發展
企業戰略管理與市場競爭具有密切的關系，換句話說企業戰略管理很大一部分需要以市場競爭規律為依托并且要緊密結合市場環境來制定，以此來實現企業的實質性發展。在企業戰略管理的研究過程中出現了幾個階段分別為早期戰略思想階段、傳統戰略理論階段、競爭戰略理論階段以及競合狀態下的戰略理論階段，各個階段的理念核心也存在著一定的差異性且整體方向性也存在著較為明顯的區別。通過對我國企業戰略管理進行細致化的研究讓企業能夠找到正確的發展方向，這對于企業、市場乃至整個社會而言具有深遠的意義。
一、我國企業戰略管理研究現狀分析
上個世紀70年代末至80年代初我國開始向國外引進了企業戰略理念，在該階段主要是以哈佛大學教授代表團授予的企業戰略管理理論為基礎來構建知識體系，同時這些理論為企業戰略管理研究帶來了指引性作用。在國內大學紛紛建立企業管理系的背景下，企業管理理論知識體系也變得越來越飽滿、越來越充實，其傳播面也越來越大。隨著我國市場的深入發展以及國有企業改革的推行使得企業自得到了擴張，這就讓企業戰略管理融入到了企業管理當中并且愈來愈受到企業家的重視。在該階段其實只是企業戰略管理研究的萌芽期，這主要是由于當時企業自受到了諸方限制，企業發展所關注的還是以利益分配為主，這也就讓企業戰略管理的深入研究受到了一定程度的阻礙。在此階段企業家更多地將企業戰略管理視為一種戰略思考。
隨后競爭力量模型戰略理論在國內廣泛傳播產生了深遠的影響，它不僅僅為企業戰略管理帶來了新的理論支撐，同時也讓企業戰略管理研究產生了新的方向。在企業自不斷擴增的情形下，企業也正逐步轉變成了市場經營的主體。在市場競爭程度愈發激烈的情形下企業若要獲得生存權利就必須應對市場環境對經營進行改善，換句話說合理經營也就成為企業戰略管理當中的核心內容。從另外一個角度上來看企業競爭與市場乃至國家以及社會都有著極大的聯系，這就要求企業管理者能夠理性地對自己所處的環境進行分析，并根據環境的變化對戰略管理進行調整，通過將長期戰略管理分解為短期執行計劃來貫徹執行。
二、我國企業戰略管理研究發展展望
在全球經濟一體化熱潮的帶動下我國企業面臨的不僅僅是國內市場的競爭，同時也面臨著國際市場的挑戰，在這種環境下戰略管理理論也將順應形勢逐步更新，并且結合市場環境的多變性會出現“百家爭鳴”的新局面，但從整體上看我國企業戰略管理將會朝著以下幾個方向發展：（1）企業戰略管理空間擴大。企業戰略將會體現出層次化競爭，同時企業戰略將會突破行業界限，其中不僅僅包括了產品的競爭并且還涉及到了服務的競爭，而商業機會競爭則是整個企業戰略實施過程中的核心。企業在戰略目標管理過程中不僅僅要從行業的角度分析同時也應該從全球市場動態的方向去把握，以此來對資源配置進行優化。（2）商業系統的介入。當前企業所面臨的競爭不僅僅是來自于單獨企業個體或者說企業只是一個基本單元，整個市場中企業之間既是競爭關系又是合作關系，也就是商業活動的核心事實上是由多個企業形成的商業群，那么如果企業要獲得更大的發展空間就需要加入到一個能夠體現并贏得實際價值的企業生態群并在其中得到一個有利的地位。（3）將多種元素充斥到企業戰略管理當中。以往企業戰略管理主要是由高管執行，而普通職員或中層管理人員僅僅是執行者，但是當前大環境的充斥下企業管理應該從垂直化逐漸過渡到扁平化，這樣普通職員也就有了更多的機會或空間參與到企業戰略的制定當中，那么他們也就被賦予了制定者以及執行者的雙重屬性。
三、完善企業戰略管理的有效對策
筆者認為完善企業戰略管理可以從以下幾個方面進行延展：（1）構建出完整的生產管理體系。在生產管理體系的構建過程中將偶然事件與工作事件分離開，對于工作事件要嚴格按照相關標準、制度來執行，實現程序化管理；相關管理人員將精力置于偶然事件上并構建出動態事件分析讓整個管理的秩序得以保證。（2）加強財務管理體系構建。通過加強企業成本控制、完善企業財務管理體制、加強運營資金管理來對財務管理進行完善，在此基礎上擴充融資能力實現穩健理財、科學投資。（3）加強提升企業研發管理能力。對產品定位進行準確的把握，讓產品研發與企業戰略實施形成協調機制，實現長遠規劃，加強專利保護。（4）加強企業高層素質培養，構建良好的高層成長制度，強化企業高層管理戰略思維培養。
信息管理系統的數據庫主要包括客戶類、業務類、財務類。建立信息管理數據庫，主要實現以下功能： 客戶信用自動評估、額度控制、發貨控制、應收賬款的預警跟蹤、客戶協調、靈活的管理報告、貨款回收進度報告、客戶信用狀況報告、爭議貨款報告。
四、結語
當前企業所面對的市場環境是十分嚴峻的，為了讓企業能夠在市場中得以立足并提升自身的競爭實力就需要構建出目標明確的企業戰略，通過企業戰略管理的有效展開讓企業能夠朝著正確的方向發展，以此讓企業獲得更多的實際價值。
參考文獻：
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第3篇：實驗室管理的發展現狀范文
［關鍵詞］高校實驗室；互聯網技術；實驗室管理
互聯網技術如雨后春筍般迅猛發展，它使信息之間的傳遞變得更便捷、更快速、更自動化。它是大眾創新的工具，能夠促進中國社會發展提質增效。它在教育行業或其他行業的發展進程中發揮著重要的作用[1]，同樣也被廣泛運用于高校實驗室管理。高校實驗室是高校發展建設過程中不可或缺的一部分，它肩負著培養學生自主性和研究性學習能力、創新能力、創造能力、工程素質能力等重要任務。[2]隨著高校對實驗室管理的重視、互聯網的快速發展，利用互聯網技術對實驗室進行管理成為未來實驗室管理發展的必然趨勢。本文針對高校實驗室的發展現狀、存在問題進行分析，并對互聯網技術應用于實驗室管理的方法進行探索。
一、高校實驗室的發展
高校實驗室是高等學校教育教學設施建設過程中的重要一環，是創新人才培養的源頭和載體，是教學與科研的重要基地，是社會服務的重要場所。[3]學校的發展、教學科研水平的提高、人才的培養都離不開實驗室的發展。國家也非常重視高校實驗室建設，教育部在2005年啟動了全國高等學校實驗教學示范建設工作，并在全國范圍內選擇了84個實驗室作為國家級實驗教學示范中心。2007年，教育部、財政部在《高等學校本科教學質量與教學改革工程》文件中指出：“加強實驗建設，需首先重點加強500個左右實驗教學示范中心的建設，從教學內容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式的改革與創新等方面推進高校實驗建設”。[4]國家對實驗室發展的大力支持與鼓勵措施，增加了學校對實驗室建設的重視程度，對高校實驗室的發展起了重要的推動作用。伴隨著高校對實驗室建設投入的增加，高校實驗室建設已初具規模，有寬敞的實驗用房和充足的實驗器材。高校實驗室儀器設備不斷增多，特別是大型重點儀器、精密儀器設備的配備，為實驗室的管理帶來了新的挑戰。
二、高校實驗室管理存在的主要問題
實驗室管理是學校辦學的基礎性工作，它具體指對實驗室的各種儀器設備、實驗環境條件、實驗所需的各種物質、實驗室人員等進行管理的一系列活動。[5]目前，高校往往忙于實驗室的建設但對其日常管理的重視程度不足，同時無法正確認識其日常管理的重要性。[6]
（一）高校實驗室各種儀器設備的基本情況高
校實驗室的儀器設備大致可分為大型貴重儀器、精密儀器、常規普通儀器。隨著高校實驗室建設的推進，實驗室的儀器設備不斷增多，以下問題變得越來越突出：一是大型貴重儀器是科研必不可少的重要工具，但這些設備都價格昂貴，所需的占地面積大，使用頻率低，維修和維護成本高。二是精密儀器易受環境中的溫度、濕度、灰塵、振動、空氣流動的影響，且極易損壞。三是常規普通儀器使用率、借出率高，以及可能存在的不規范操作，使其損壞速度不斷加快和損害程度也不斷加深。四是仍然使用紙質版的實驗記錄本對進出實驗室人員、借還儀器進行登記，借還的過程較為繁瑣，也造成大量紙張的浪費，且給實驗管理者對實驗室的使用情況進行統計分析造成困難。
（二）高校實驗的環境條件
實驗室的開放是高校實驗室建設的目的之一。隨著實驗室的開放以及實驗設備的增多，實驗室使用人數也不斷增多，使得以下問題變得更加亟待解決：一是實驗過程產生的廢棄物、廢液增多。二是實驗者在實驗完畢后，未將儀器進行正確歸置，使得之后的實驗者需花費大量的時間來尋找相關的儀器，造成實驗室凌亂不堪。三是科研人員以及學生的實驗安全意識薄弱，對大型儀器的用電安全沒有足夠的重視，而且防火設施還不夠完善。
（三）高校實驗所需的易耗品
高校實驗所需各種易耗品的不斷增多導致以下問題的出現：一是易耗品使用頻繁、用量大、消耗快。二是易耗品因具有攜帶方便的特點，有時候會出現被實驗者帶到其他實驗室卻沒有進行登記的情況，甚至出現遺失的情況，看管起來較困難。三是藥勺混亂的情況在稱量藥品的過程中頻頻出現，使得藥品之間相互污染，造成大量的浪費。四是有毒有害物質使用頻率增加、處理困難，有時出現處理費用遠遠高于藥品本身價值的情況，有時甚至不知道該如何處理。
（四）高校實驗室人員
高校實驗室人員是實驗室建設與管理中最為關鍵的一環。從實驗技術隊伍地位角度來看，高校對實驗員不夠重視，實驗員在學校教學活動中處于“輔助之輔助”的地位。[7]其主要體現在以下幾個方面：一是實驗專職人員數量嚴重不足。二是實驗員的職稱結構不合理。三是實驗員的績效工資待遇低。四是實驗員培訓與進修的計劃缺乏，其管理與維護實驗室的水平得不到提升。這些實驗員不被重視與認可的現狀，導致實驗員的工作積極性受到一定程度的打擊，這也使得高校實驗室的進一步發展受到了嚴重影響。
三、將互聯網技術應用于高校實驗室管理的探索
（一）移動互聯網
移動互聯網通常指手機、平板電腦等可移動電子產品。它們的出現使得時間與空間的距離明顯縮小。對于實驗室使用者來說，將移動互聯網技術應用于實驗室管理，可使其預約、查詢、提醒服務變得更方便快捷。比如可通過手機APP或微信公眾號搭建實驗室管理的支架，下面以微信公眾號為例進一步說明。實驗室微信公眾號的使用功能包括以下幾個板塊：個人中心、服務窗口、實驗室概況。個人中心需實驗室使用者實名填寫個人信息，實驗室使用者可查詢自己預約的實驗室以及何時何地使用過何種儀器的記錄。服務窗口主要負責預約使用實驗室、藥品、儀器等一系列預約服務；正確使用藥品、儀器等物資的說明查詢服務；同時還包括實驗室安全工作提醒，實驗儀器安全使用提醒等旨在提高實驗室使用者的實驗安全意識。實驗室概況板塊主要負責介紹實驗室的規章制度以及每間實驗室所存放的儀器設備，以及實驗室主辦的各類關于實驗室使用、儀器使用的講座通知，同時還有關于最新最前沿的科研動態介紹，以豐富學生的知識，增加學生對科研的熱愛之情。實驗室微信公眾號的設立，使得需要使用實驗室、實驗儀器的科研人員與學生都能夠進行預約、查詢、被提醒。隨著高校實驗室的規模越來越大，移動互聯網設備存儲和處理數據的功能有限，功能更強大的實驗室管理系統便應運而生。
（二）云計算
云計算是一種虛擬化的網絡技術，它以互聯網技術為核心，以基礎架構、平臺、軟件等服務為主要表現形式。云計算的基礎架構根據云計算的實際應用和研究結果可分為核心服務層、服務管理層、用戶訪問接口三大部分。[8]而云平臺可被分為存儲型、計算型、綜合型云平臺，其主要作用分別為存儲數據、數據處理、存儲與處理數據并存。[8]而實驗室需要構建的是綜合性云平臺，同時兼具存儲和處理大量數據的功能。云計算的功能還包括以下兩個方面：一是可以幫助實現實驗信息與數據的存儲與查詢，云群件和保修等功能。它們可使實驗日程更透明，實驗日程自主安排與預約服務變得更加有序，同時可快速地開展共享文件以及儀器保修的服務。二是提供云通訊服務能構建師生共同的學習交流平臺，使學生在實驗中遇到疑惑能夠及時得到指導老師的指導。云計算實驗室管理系統的設計核心是實驗室，根據登錄人員的不同身份進行設計，分為學生、科研人員、管理層。學生可通過“云端”獲得以下信息：預約實驗室、藥品、儀器；查詢實驗室課程安排、他人預約記錄，避開實驗室使用高峰期；及時反饋已損壞的設備；查詢已損壞的設備的維修狀態；查詢實驗儀器使用操作說明等。對于科研人員，除了獲得學生以上使用服務外，還可通過“云端”管理自己的實驗團隊，查看自己實驗團隊的實驗進度和實驗結果。對于管理者，可進行人員管理的權限分配、設備管理、實驗預約和查詢統計服務[9]，最終使實驗教學環節和管理流程得到優化，實現資源的充分利用。[10]
（三）物聯網
物聯網指借助RFID、全球定位系統、紅外感應器、激光掃描器等高新機械設備，按照制定好的信息協議，通過無線或者有線的方式將任意物品與網絡進行有效的連接，使相關事物在受到合適的分析、存儲、計算等處理后能夠形成靜態和動態的信息網絡，從而實現智能化的識別定位、跟蹤監控和管理等功能。[5][10]它包括三個系統即智能感應設備、傳輸網絡和應用控制網絡，形成物物之間、物人之間的信息傳遞處理。物聯網的應用使得實驗設備的管理更加智能，每臺設備都有相應的RFID電子標簽，RFID標簽中記錄著該設備的相關信息、使用情況、設備進出實驗室的記錄。手持式讀寫器可讀寫RFID中的相關信息，并通過無線網絡進行傳輸。無線設備接受相關信息，再將數據傳送到數據處理服務器中進行相關的整理分析或加密等。中央處理系統具有強大的數據分析與數據處理能力，可將實驗物資、環境監測、人員管理這三個系統和其他開放子系統進行連接，實現數據共享。物聯網的使用使每間實驗室、每臺儀器的狀態、使用情況都能夠得到實時了解和跟進。
四、高校實驗室管理展望
高校實驗室的管理少不了便捷的移動設備，但需要存儲和處理數據功能更強大的云計算，同時需要精細化到每臺儀器的物聯網技術。移動設備、云計算和物聯網這三種技術的聯合使用將使實驗室的管理變得隨時隨地，最大限度地縮短時間與空間距離。這將使實驗室的管理能夠跟上規模日益宏大的實驗室建設步伐。但移動設備、云計算和物聯網等高新科技的出現，最終都需要管理人員去維護，所以高校實驗室管理的根本還是在于人。而高校實驗室管理人員的素質目前卻沒有達標，這嚴重阻礙了實驗室的發展，也影響到實驗室管理系統的有效運行?；诖宋覀冃枰龅揭韵聨c：首先，搭建實驗技術交流平臺，畢竟沒有學校領導、師生之間的溝通、交流、對問題的反饋，實驗室的管理進步是緩慢的。其次，對于實驗技術人員，應提高其待遇，組織他們參加相關的進修培訓[11]，建立獎勵機制，多方面激發他們的工作積極性，增強他們的業務素質以及對自身工作的認同感。最后，對實驗室儀器實施“誰管理，誰負責”責任制與“誰損害，誰負責”責任制。實驗室管理機構要經常組織相關的儀器使用講座，增強使用者對實驗室儀器設備的保護意識以及維護實驗室安全的意識。而實驗室管理最重要的是建設實驗室文化，實驗室文化是軟實力的重要內容。統一的實驗室形象標識、合理布局，良好的實驗室氛圍、科研氛圍都可以提升實驗室的文化及人文環境。[12]
五、總結
高校實驗室的管理，不僅需要實驗員的努力，更需要高校上下團結一致的努力，上至領導下至學生都應該愛惜儀器設備，認識到實驗室安全的重要性，共同推動實驗室朝良性方向發展。對于高校實驗室管理方式，我們需要將互聯網技術引進來。移動互聯網、云計算、物聯網大為縮短時間與空間距離，使實驗室管理系統功能更強大、更全面。除了移動互聯網、云計算、物聯網等先進的技術，實驗員素質的提高也是至關重要的，需兩方面同時抓，以實現高校實驗室的管理輕松、快捷、高效。
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第4篇：實驗室管理的發展現狀范文
在生物醫學工程專業的本科教學中，如何培養不僅具備專業基礎理論知識而且具備科學研究能力等的高級工程技術人才，對專業的發展和進步有著重大的意義。而實驗室建設在學生的科學研究能力的培養上發揮著重大的作用。在實驗室內，學生可以將課堂所學理論知識與實踐相結合，培養學生動手動腦能力，發現課堂所學原理的真正所用，并在此基礎上進行創新。因此，建立設備齊全、技術成熟以及管理科學、創新的實驗室對于提高教學水平具有重要作用。
2 專業實驗室的發展現狀
十余年來隨著生物醫學工程專業實驗室的不斷發展壯大，管理方法落后、管理體系不健全、管理制度不完善等各個方面的弊端也不斷暴露。
2.1 實驗室設置理念陳舊
生物醫學工程專業實驗室的設置是根據培養方案的課程設置，分類歸納后對應相關課程建立的。這類實驗室對于多學科交叉融合的專業在實驗教學中顯出力不從心。有些實驗室所承擔的教學任務太少；有些實驗課程安排混亂，上課時間交叉，導致學生實驗連續性差，不僅造成實驗器材的浪費，同時學生的實驗效果也會受到影響。
2.2 實驗室管理人員的短缺
由于高校學生擴招及專業讓人才的短缺，導致專門的實驗室管理人員的缺乏。目前，生物醫學工程專業實驗室的有些實驗室是由理論教師兼顧管理，這就在一定程度上造成了管理上的混亂，嚴重影響了實驗室功能的發揮和完善。
2.3 實驗設備的購置不合理
專業實驗室的實驗設備的購置，不僅要滿足實驗課程所需，還需要在專業性、實用性和創新性方面有所考量。目前，有些儀器設備使用率太低，不能充分運用到本科教學和科研活動中，造成了資源浪費。
3 專業實驗室的建設與管理措施
實驗室建設包括硬件建設和軟件建設兩個方面，硬件指的是實驗室環境、實驗設備等[1]，軟件管理包括建立健全實驗室的各種規章制度，培養具有較高業務水平和高素質的實驗室技術人才等[2]。根據生物醫學工程的學科特點及實際情況出發，提出了幾點改革措施：
3.1 教學團隊型實驗室設置
為了避免實驗室使用不當、管理混亂的狀況，提出利用實驗教學團隊來配置實驗室的措施。由執行實驗教學的骨干教師，可進行實驗設備開發、維護的實驗技術人員和進行實驗室日常管理的實驗人員組成的一支結構合理、相對穩定、業務過硬的實驗技術隊伍[3]。每個教學團隊配置一個教學研究實驗室，必修課程之外，各個實踐環節由團隊教師帶領指導。這樣，學生能夠始終跟隨教師參與到真正的科學研究當中，對于實驗儀器也能充分利用，充分發揮實驗室的功能。
3.2 完善設備管理機制
實驗儀器設備的管理直接反應整個實驗室的水平和管理效果。實驗儀器從采購、收貨、入庫、驗收到使用等各個環節都必須明確到個人，不要采購一個人，驗收又一個人，導致有些設備在各個環節上都容易出現問題，而追根溯源卻無從查起。儀器設備的專人負責到底制度，避免了亂買儀器，驗收松懈，責任推諉等現象，充分實現儀器設備的功能，提高使用效率。
3.3 利用科研牽動實驗教學內容改革
當前，單一的實驗課程教學已經不能滿足專業化創新型人才的培養，光靠一些經典成熟的實驗已經不能激發學生學習興趣和創造能力。在理工類的專業中，科研項目是教師提高業務水平，推動學科發展的重要手段，在科研項目中挖掘專業實驗項目必然成為實驗教學內容改革的重點。
第5篇：實驗室管理的發展現狀范文
1.設計與媒體藝術類專業實驗室特點
設計與媒體藝術類專業一般注重學生的創新與實踐能力的培養，一直以來強化基礎教學，強調理論與實踐相結合、藝術與技術相結合、課堂教學與社會實踐相結合，形成了理論、實訓、實驗與實習（社會實踐）教學結合互動、“綜合教育”與“個性培養”結合并進的育人模式，追求“高素質，厚基礎，強實踐，重創新”的人才培養特色。
與此相對應的實驗教學也與其他理工科類的實驗教學有很大的不同，實踐性是美術院校設計與媒體藝術類專業很重要的專業特征，實踐教學貫穿于美術人才培養過程始終，形成由實訓、實驗和實習環節構成的強調創新與實踐能力培養的實踐教學課程體系，如基本技能實訓課、工藝技術實驗課、設計表達實驗課、綜合創新實驗課。
2.實驗室功能
實驗室擁有資源、人才、場地、環境等優勢，在培養適應現代社會所需的創新型人才培養方面有較好的物質條件和理論支撐，主要功能體現在“實驗教學、科研創作基地和對內對外服務”三大方面。這三方面的相互促進，相互發展，共同構筑高校實驗室成為滿足實驗教學要求、科研創作氣氛活躍、對內、對外服務功能完善的“產、學、研”一體化創新平臺孵化基地。
（1）實驗教學方面
當前，理論教學與實驗教學構成高校教學工作的兩翼，兩者是相輔相成的關系，實驗教學不僅是理論教學的支撐與實踐，還是理論教學的擴展和延伸，在創新人才培養過程中具有重要作用。如果實驗課程在整個課程體系中所占比重不足，無法滿足實驗教學要求，就會使學生得不到很好的實驗操作訓練，對今后的動手操作能力培養產生不利影響，與社會實際需求脫節。因此，美術院校實驗室要突出實驗教學實訓環節的作用，采取各種方式加強學生的動手操作能力，使實驗教學真正做到為教學服務，為創新人才培養的目標服務。
（2）科研創作基地方面
實驗室在為師生提供科研創作環境方面，可以有較好的便利條件，通過整合各種資源，提升實驗室整體功能，完善實驗室服務質量，能夠吸引師生進入實驗室進行科研創作活動。生動活躍的科研創作氛圍，既是對學生掌握理論知識效果的檢驗與實踐，又是激發學生創新熱情與求知欲望的孵化過程。通過科研創作，將理論聯系實際，學校聯系社會，使學生真正接觸到社會所需，引導學生向正確的發展道路上來。
（3）對外開放服務方面
實驗室擁有設備、場地、人才、技術等優勢，在教學輔助（培訓）、技術支撐、設備維護維修、實驗室開放運行等方面，能夠為師生以及社會提供良好的服務。因此，高校實驗室應當以師生以及社會的需求為導向，不斷完善實驗室各種服務功能。實驗室的對外開放服務，不僅能夠為實驗室營造自我造血功能，減輕高校辦學過程中實驗室設備維修維護，耗材使用，成本支出等經費負擔，又能服務校園乃至區域經濟、創意文化的繁榮發展。
總之，隨著社會的發展和教育教學理念的不斷發展，實驗室的重要性日顯突出，當前形式下，國家、各級政府以及大專院校對實驗室的建設和發展的投入和支持力度逐步加大，如何把握當前有利的發展機遇，建設現代化實驗室，是全國各大專院校的重要課題。
二、設計與媒體藝術類專業實驗室的發展現狀
1.設計與媒體藝術教學實驗中心發展現狀
我院設計與媒體藝術教學實驗中心的發展是伴隨著藝術設計學科發展而來的。藝術設計學科在2001年被確定為天津市（十五期間）重點建設學科，隨后于2002年4月，成立了“藝術設計實驗中心”。經過幾年的發展，實驗中心逐步形成了藝術設計大學科平臺基礎上的結構合理、優勢集中、資源共享的實驗室教學和科研體系，構成了實驗中心統合下各實驗室交融互動的教學、科研與設計開發架構[1]。2005年，被評為“天津市優秀教學實驗室”，在國家、地方政府“十五”“十一五”規劃對實驗室建設的投資力度的不斷增大以及學院的統籌規劃下，實驗室建設取得了長足進展。
不久前，我院藝術設計專業被教育部評選為國家級特色專業，同時藝術設計、工業設計及動畫專業又被天津市教委評選為天津市品牌專業，鞏固了在我市同類學科的領軍地位，在國內外的影響力不斷擴大。此外，隨著我院教育教學改革的不斷推進，按照學院的統一部署，將“藝術設計實驗中心”和“現代藝術實驗中心”通過整合，統合為“設計與媒體藝術教學實驗中心”，因此，新實驗中心應當乘勢而上，打造成與品牌專業相匹配的實驗實踐教學平臺，形成獨具特色的實驗室建設與管理思路，爭辦國家級示范教學實驗中心。
2.存在的主要問題
當前，實驗中心存在的主要問題如下：
（1）實驗室承載功能不足。隨著新形式下的學科發展，現有的實驗室從規模、結構、技術工藝、材料、承載功能、實驗技術和管理人員配置情況等方面適應不了教學要求，所以，客觀上要求進一步調整、優化、改造、整合現有資源，提升實驗室承載功能，并新建一些與學科發展過程中新專業建設相配套的專業實驗室，來更好的服務于實驗教學。
（2）專職實驗技術和管理人員欠缺。由于缺乏專業技術人員和管理人員，現有的大型儀器設備，得不到良好的利用和相關的管理和維護，造成資源的浪費，此外，有些專業實驗室，存在一些危險系數很高的化學用品或者機械設備和工具，操作不當，都會帶來嚴重的安全問題，同樣需要專業人員現場指導、監督或者管理。由于種種原因，實驗技術和管理人員配備不齊，造成實驗室管理和開放運行方面的局限，影響了實驗室功能的拓展和實驗教學的支撐作用。
（3）實驗室開放不足。實驗室的承載功能不足和實驗技術和管理人員的缺乏，必然造成實驗室的開放不足，以至于對“產、學、研”創新人才培養模式造成影響。學生得不到很好的實踐動手鍛煉，對大型的高端設備了解不足，缺乏整個創新設計到產品實現的整個制作流程，視野得不到擴展，影響學生的創造性思維發揮。
三、推進實驗室建設和發展的幾條措施
1.優化實驗室結構和配置，提升實驗室承載能力
隨著學院教學改革的不斷深入，按照新形式下“建立以學科大類為基礎設置的多學科共享、寬口徑的公共實驗教學平臺，或公共基礎課教學實驗中心”[2]的要求，結合我院“國際知名、國內位于前列的高水平美術學院”的總體建設目標，實驗室建設應充分融合國際先進教育理念，探索新形勢下實驗室建設和發展的新思路，充分考慮學科建設的需要，體現專業實驗室為學科服務，學科為專業實驗室的發展提供保障的宗旨，不斷提升實驗教學的整體水平，使實驗教學與理論教學共同協調發展，打造實驗室在學科、專業建設和創新人才培養中的支撐作用，使其成為理念先進、特色鮮明、成果顯著、優勢突出的實驗教學示范中心，成為美術學院創意人才培養、學術研究和設計開發的重要平臺。實驗中心在后期的建設和發展中應進一步整合各種資源，調整和新建一些專業實驗室，其結構圖如圖1所示。
圖1 設計與媒體藝術教學實驗中心
在實驗室建設規劃中，融合了大學科下的各專業實驗室，形成學科專業覆蓋面較寬、實驗技術條件較為先進的全院共享的實驗教學平臺。
2.緊跟時展變化，建設現代化實驗室
隨著社會的進步和科技的發展、生產力水平的不斷提高，有些專業實驗室簡易、過時的設備以及制作工藝流程已經滿足不了新時期下的實驗要求，離現代化實驗室標準存在很大差距，與學科的發展無法匹配，客觀上要求建設部分具有現代化標準的高端實驗室。通過購置一些主流的實驗設備，搭建現代化的實驗環境，引進先進的實驗教學理念、制作工藝、操作流程和實驗手段，保持與社會發展和學科發展相一致的實驗教學和實踐操作水平，我們才不至于讓學生的實踐能力與社會脫節，才能夠適應現代化生產過程中的理論與實踐并重的創新型人才培養模式，培養社會所需人才。
3.完善管理體制，提升管理效能
新形式下的實驗室建設，要求有新的管理體制和管理手段。伴隨著我院學科發展與建設和辦學規模的不斷擴大，實驗室數量逐步增加，實驗室作用進一步加強，對實驗室的場所，環境，設備和管理的要求也進一步提高。借助于科技的進步和技術的發展，可以對所有的實驗室采用可視化網絡群控系統，即，所有的實驗室場所通過安裝視頻監視控制系統，由網絡匯聚到主控中心進行遠程監控、管理和控制，整體上達到統一管理、維護、控制等功能。既可以減少管理維護方面的人力成本，還能夠使實驗室設備得到實時的管理和維護，延長設備使用壽命，減少不必要的資產浪費和損耗，使實驗室環境管理運行安全有序，更好的為學生提供良好的實驗環境。
在設計與媒體藝術實驗教學中心的框架下，實驗室要實現整體服務水平提升，就必須有良好的管理機制和管理團隊。管理隊伍的建設，應該從集約化，多層次，高水平等方面做出相關要求，通過引進專業人才，補充急需實驗崗位，逐步建設一支思想素質，業務能力、年齡結構、知識結構和學緣結構合理、創新力強的高素質的管理和實驗教師隊伍，為實驗中心的可持續發展提供必要人才保障。在一些具體的條件下，應靈活、合理安排實驗技術人員，比如，利用現代信息技術，可以精簡實驗室、工作室、多媒體教室和計算機教室的管理和維護人員；涉及到危險化學用品和危險系數高的實驗環境和實驗條件下，增設實驗技術指導教師或實驗技術管理人員；而其他有些共享性稍弱，專業性強的實驗室可以階段付專業理論教師或實驗教師全天候使用和管理，直到該專業課程結束或者課題結束。
4.拓展實驗室對外開放能力，服務區域經濟、創意文化繁榮發展
2009年國務院出臺的《文化產業振興規劃》標志著文化產業已經上升為國家的戰略性產業。隨后，天津也出臺了相應的文化產業振興規劃，使文化產業在調整結構、擴大內需、增加就業、推動發展中充分發揮重要作用，培育新的經濟增長點，向文化強市的目標邁進，文化創意產業的不斷發展，將成為支撐中國第三增長極的重要創新極[3]。
我院具有百年辦學的歷史積淀，文化底蘊深厚，人才輩出，科研、創新能力強，實驗室應當提升對外開放能力，結合社會所需，充分利用實驗場地，科研創新能力、高精尖大型設備和其他資源等優勢，為社會或者企業機構提供設計創新、創意產品研發、制作和產品包裝等服務，使實驗室參與到社會發展和區域經濟、創意文化發展進程中來，著力打造“產、學、研”一體化創新平臺，搭建學校、企業、社會交融互動、共利互贏的環境，達到共同發展和進步。
四、實驗室建設與發展中的幾個結合
1.將對內服務與對外服務結合起來
實驗室的第一要務是滿足本學科范圍內教學大綱規定的實驗教學與實踐操作要求，即嚴格意義上的“對內服務”，廣義上講，滿足本校其他學科范圍內具有共享性的實驗教學與實踐操作要求，也可稱為“對內服務”，除此之外，將剩余的空閑時間向在校師生、社會企業和科研院所等個人或團體提供設備使用、場地使用、技能訓練、技術服務等形式的對外服務，都可稱為“對外服務”。
對內服務與對外服務結合起來，可以有效提高實驗室利用率，可以使資源得到廣泛共享，特別是大型精密等高端實驗設備和儀器，通過提高利用率，為社會提供急需的資源，使其內在價值得到充分體現，挖掘其為社會經濟文化繁榮發展服務的潛力，可以有效減少其使用成本，降低設備折舊率，提高使用效益，減少國有資產的浪費，為社會發展和經濟建設做出貢獻。
2.將服務效果與服務效益結合起來
實驗室開展對外開放服務，就應當保證良好的服務質量，服務質量好了，實驗室服務效果才能體現，當然，應當將服務效果與服務效益結合起來，根據服務內容和項目，適當的收取服務費用，可以對實驗室耗材，易損件及必備工具進行及時補充，可以保證實驗室設備設施正常運轉所預留的流動資金，是實驗室建設與發展中國家投資和學院投入資金的有效補充，是緩解實驗室建設與發展中資金壓力的有效途徑。
將服務效果與服務效益結合起來，能夠更好的促進實驗室的健康發展，使實驗室建設與服務步入良性循環，以更好的為教學、社會服務。
3.將提升服務能力與提升社會影響力結合起來
我院具有百年的辦學歷史，在國內外影響力較高。應當利用當前有利條件，提升實驗室對外服務能力，適當的走出去，參與到區域的經濟、創意文化繁榮發展中來，是提升實驗室社會影響力的有效途徑。
在開放條件下，實驗室積極拓展對外服務，融入社會經濟、文化繁榮發展的潮流中，及時跟進當前流行趨勢，才能有效地與社會和企業接軌，通過吸收和引進先進的實驗室建設和發展思路，保持實驗室的參與社會經濟文化繁榮發展的活躍度，提升自身的社會影響力，形成社會品牌效應，打造實驗室高端服務形象。
五、結束語
實驗室建設和發展是一個影響因素多、涉及面寬、動態發展的系統工程。在實驗室建設和發展中應本著資源共享、優化配置和集約管理的原則，全面提升和優化實驗教學、科學研究的條件，全力拓展實驗室功能，充分提高資源利用率和實驗室綜合效益，努力建成布局合理，多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實驗室體系，更好地為學科發展服務，為區域經濟、創意文化繁榮發展服務。
參考文獻：
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作者簡介：
第6篇：實驗室管理的發展現狀范文
[關鍵字] 區域高校；創新型實驗室；建設規劃；管理體系
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）4-48-3
Research on Regional Innovative Laboratory Construction and Management System Innovation
Ma Ying Chen Shanji Zhang Lingfei
（National Experimental Teaching Demonstration Center of Communication Engineering， Qinghai Nationalities University， Xining Qinghai 810007）
Abstract： The article discussed the significance and task of constructing innovative laboratory in regional colleges and universities， on that basis， analyzed the development needs of tending to positioning and tending to be characteristic during the process of Qinghai Nationalities University transforming to application-oriented university， combined with regional advantageous innovation fields， strengthened the construction of innovative experimental personnel， strengthened the platform for scientific and technological innovation， and put forward the regional innovative laboratory construction planning and management system.
Key word： regional colleges and universities； innovative laboratory； construction planning； management system
科技部在2017年基A研究工作會議中指出“十三五”是深入實施創新驅動戰略的關鍵時期，圍繞國家“十三五”科技創新規劃，要加強基礎研究、提升原始創新能力、落實創新驅動發展戰略，特別強調推動科技資源開放共享、加強科技創新基地建設和前沿基礎研究具有重要的意義。
而隨著社會經濟的不斷發展，人才需求的水平不斷提高，我國高等教育面臨著創新型人才，應用型人才培養的挑戰。加強基礎研究，創新教育，培養具有實踐能力和創新能力的人才，才能實現科教興國的戰略目標；適應社會發展的需求，建設創新型實驗室，研究創新管理體系，在創新教育中起著至關重要的作用，是學科建設的重要部分，是學科發展的必要條件。在教學過程中，要符合各區域的辦學特點，培養應用型人才，創新型人才，不僅要重視理論教學，而且更要重視實踐教學，區域創新型實驗室的建設和研究創新管理體系是必然的。
1 區域創新型實驗室的功能和定位
在“十三五”時期，創新是戰略性新興產業發展的核心，區域創新型實驗室的發展定位始終是適應國家戰略需求和國情、省情的[1]。在區域高校，趨于定位，趨于特色發展的需求，結合地方優勢創新領域，進行地方科技資源整合與共享，研究創新管理體系，建設以理論研究為基礎，產品應用開發和工程技術推廣的實驗創新基地和育人環境；以培育創建國家創新實驗室為目標，建設在前沿技術領域和戰略性新興產業領域學科交叉、綜合集成的創新型實驗室，是提高辦學水平，培養創新人才，增強社會競爭力的重要平臺；為加強前沿基礎研究、應用技術研究、科技成果轉化提供核心陣地和支撐力量；是大力構建現代產業新體系，推動經濟社會持續健康發展的重要條件。
1.1 區域創新型實驗室是實踐教學的重要陣地
實踐教學是高校教學過程的重要環節，是培養創新型人才的重要舉措；改善實踐教學的條件，提高實踐教學的效率，區域高校必須結合自己的特色建設教研一體化的創新型實驗室，開設基礎性實驗，綜合性實驗，創新型實驗，課程設計，讓學生參與教師的科研隊伍中，培養具有創新精神的應用型人才，掌握堅實的基礎理論，系統的專業知識和必要的實驗技能，在所從事的研究方向的范圍內了解本學科的發展現狀和動向，鍛煉學生計算思維能力，培養嚴謹的科學態度，指導學生參加“畢N杯”“挑戰杯”“互聯網+”等大學生創新大賽，并爭取優異的成績。
1.2 區域創新型實驗室是科學研究的重要基地
創新型實驗室是科學研究的重要基地，結合地方特色堅持科學創新和技術創新，建設具有區域優勢創新領域的實驗室，可以為相關專業的老師提供良好的科研環境，努力追蹤理論研究和技術發展前沿，突出特色，進一步加強區域新興產業的研究工作，積極申報相關科研項目，全面營造適應新技術、新產業蓬勃涌現的新環境，加快形成經濟社會發展的新動能，形成區域增長的新格局。
1.3 區域創新型實驗室是社會服務的重要場地
加強創新型實驗室為社會服務意識，積極參與社會的經濟活動，擴大創新型實驗室的社會效應，才能拓展實驗室的發展空間；區域創新型實驗室實現高效的社會服務，需要建設一系列的創新服務模式，創新服務內容，提升創新實驗室的社會服務能力。
結合區域特色，通過多學科交叉與滲透，與有關部門合作，建設區域創新型實驗室，探索創新服務模式，研究區域經濟發展中存在的各種特殊問題，加快發展區域新興支柱產業，推動戰略性新興產業成為促進區域經濟發展的強大動力。
2 區域創新型實驗室的建設規劃
區域創新型實驗室建設是地方高校定位、教學條件的重要體現，隨著學科的發展，教學水平的不斷提高，對實驗室的要求也不斷提高。區域創新型實驗室的建設需要一個近期，中期，長期的規劃。以青海民族大學創新型工程語音實驗室建設為例，如圖1所示：
青海省是我國欠發達地區多民族聚居的省份之一，建設以少數民族語音語言信息處理為核心，以理論研究為基礎，應用和工程技術為主導的教學科研一體化的創新型工程語音實驗室，對青海少數民族語言資源采集，對利用數字化技術保護少數民族語音信息和少得褡逵镅暈幕的研究具有一定的支撐作用[2]。
青海民族大學于2005年調研全國通信工程專業的發展現狀和趨勢，開設了數字語音信號處理課程，結合青海民族大學少數民族聚多的特點，側重于少數民族語音語言、民族音樂的處理分析；青海民族大學創新型工程語音實驗室的建設機制依托通信工程國家級實驗教學示范中心，省級重點實驗室，建設以基礎理論研究，產品應用開發和工程技術推廣的實驗基地和育人環境，建設為專用的、具備對少數民族語音語言信息進行各種特征分析和處理，以及進行少數民族語音通信功能的創新型實驗室，積極申報具有區域特色的科研項目，我們已承擔了教育部國際合作項目“青藏地區少數民族語音的特征分析”，申報了“基于混合結構的安多藏語說話人識別研究”等省級課題。
通過調研，根據教研的需求，創新型工程語音實驗室近期規劃分階段制定了建設內容，第一期要籌建專用語音錄音室，即為消聲室，實現純語音的采集；第二期要購置各種語音錄音、存儲設備，建設語音硬件平臺；第三期購置各種語音數據庫及創建青海少數民族如藏語、撒拉語等語料庫，建設語音軟件平臺。在此基礎上，隨著語音信號處理技術的發展，不斷完善軟硬件條件，更新設備和技術。
在實驗室基礎條件具備的同時，中期規劃中，包含實驗室人員的建設，安全建設和制度化建設。隨著高等教育的迅速發展，高校實驗室的規模越來越大，數量越來越多，實驗室的安全建設是不容忽視的，在實驗室建設初期所制定的實驗室安全管理規定的基礎上，成立安全工作小組，制定實驗室安全責任制，強化責任意識，做到責任落實，爭取做到無事故，無火災的安全實驗室[3]；制度化建設是實驗室日常教學的保障條件，創新型實驗必須建立一個規范的、系統的規章制度，廣泛征求各任課教師，實驗人員，學生意見，制定實驗室設備管理，安全管理，實驗室人員管理，設備維護等方面的規章制度，不斷修訂完善，在學院實施過程中，將規章制度研究審議，形成文件，掛在實驗室及實驗室樓道，定期組織相關人員學習，宣傳，提高實驗室管理的效率[4-6]。
隨著社會的發展，專業的需求，實驗室的建設離不開社會和企業的支持，不再局限于面向學生，面向教師，而要更廣泛的面向社會，面向企業，面向科研工作人員，因此，在創新型工程語音實驗室的長期規劃中，結合地方特色，結合專業特色，爭取實現實驗室產學研一體化的教學，實現校企合作關系，為學生服務，為教學服務，為社會服務，提高社會效應，實現經濟效益。
3 區域創新型實驗室建設的管理體系創新
3.1 加強管理體系的改革與創新
管理體系是實驗室建設的核心，管理體系的改革和創新是實驗室可持續發展的重要舉措[7]。一是在創新型工程語音實驗室建設初期，結合青海民族大學人才培養的目標方向，征求各教研室主任，實驗室主任，實驗教師，任課教師意見，全面的制定實驗室安全，實驗室人員職能等管理機制，實現實驗室規范化的管理；二是充分發揮實驗室主任的職能作用，建立專業學科團隊，形成科學的科研創新機制和成果轉化機制，促進教師教學與科研的有效結合；三是結合學科特點，建立實驗室管理委員會，借鑒成功的管理經驗，建設適合于青海民族大學的實驗室運行機制，負責實驗室發展規劃，考核評估，立項審批等事宜，保證實驗室的穩定發展；四是結合信息時代，建立實驗室信息統計系統，對實驗室實現智能化的管理，智能化的考勤，智能化的選擇實驗項目，提高實驗效率和實驗效果。
3.2 加強創新型人才隊伍建設
建設一流的創新型工程語音實驗室不僅有先進的裝備和科學創新的管理方法，還需要有專業的創新型實驗人才。在創新型實驗室建設方面，把創新型實驗人才隊伍的建設放在實驗室發展的首要位置，建設一支結構合理高水平的創新團隊。一是青海民族大學與企業合作，從實驗室主任，到實驗室實驗師，不定期的分級進入企業培訓；二是結合專業方向，進入211，985高校學習參觀；三是聘請企業高級工程師和高校優秀科技人才來學院講座，指導；四是引進高層次學科帶頭人，聘請具有科技創新，技術開發能力的優秀科技人才，來校進行學術交流和任職管理，為工程語音實驗室的建設提供了有效的保障[8]。
3.3 加強科技創新平臺的建設
科技創新平臺的建設是支撐創新型實驗室建設的重要基礎[9]。一是結合青海民族大學特色，利用少數民族學生聚多的優勢，建設工程語音實驗室多學科交叉集成的科技創新平臺，開放實驗室，鼓勵學生參加各種大學生創新創業大賽，利用平臺培養學生自主創新的能力；二是在“互聯網+”信息時代，充分利用計算機處理信息的能力，加強建設科技資源的共享平臺，青海民族大學與北京工業大學、天津大學等重點高校聯合，實現國家重點實驗室和地方資源的技術共享和資源共享，促進學科的高效發展。
4 結語
對于地方少數民族高校建設創新型工程語音實驗室，是一項長期的堅持不懈的工作，實驗室各方面的工作仍存在各種問題，需要我們不斷思考與探索，不斷提高教師的教學素養，不斷挖掘學生的智慧才能，充分利用實驗室條件，共享實驗室資源，培養高素質的創新型人才，實現省內一流水平的創新型實驗室。
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第7篇：實驗室管理的發展現狀范文
關鍵詞:電子政務 實驗室 研究 山西
電子政務是現代政府管理觀念和信息技術相融合的產物。面對全球范圍內的國際競爭和知識經濟的挑戰,許多國家政府都把電子政務作為優先發展戰略。在全球信息化的大趨勢下,電子政務的發展程度直接影響政府的競爭力,成為衡量各國發展水平的一個指標。電子政務為政府服務工作和了解民眾意見等基本政務提供了重要通道,為促進和諧社會的發展提供了最基本最重要的科技保障。
1、國內外電子政務最新進展
信息技術的迅猛發展,特別是互聯網的普及應用,使電子政務發展成為當代信息化最重要的領域之一。絕大多數國家都在努力推動電子政務的發展,并將其列為國家級的重要事項。從發達國家到發展中國家,各國政府針對本國的電子政務建設制定了各自的戰略目標和措施,電子政務作為一個新興的研究方向,近年來也日益受到了國內外學者的廣泛關注。
黨的十七大報告中提出了“健全政府職責體系,完善公共服務體系,推行電子政務,強化社會管理和公共服務”的重要論述,明確了電子政務是加快行政管理體制改革,建設服務型政府的重要手段。中國的電子政務建設作為國民經濟和社會信息化發展的戰略重點,要不斷以需求為導向,增強政府工作的科學性、協調性和民主性。
隨著我國各級政府電子政務建設的投入加大和其戰略地位的快速提升,電子政務領域的學術研究也逐漸受到重視,并取得了一系列研究成果,帶動了中國電子政務的科學長效發展。
電子政務實驗室可以利用其在公共政策與管理方面的科研優勢,加強對電子政務理論的深入研究,在概念、功能、技術、標準、政策、法規,在實現方式上建立比較系統化的電子政務理論,用理論研究成果推動中國電子政務的實踐與創新。電子政務實驗室通過攻克前沿技術難關,搭建各種實驗模擬系統,可以為各級政府提供全面的電子政務網絡解決方案。此外,電子政務實驗室可以利用搭建的模擬系統,對干部職工進行培訓,為干部職工系統的學習電子政務,提高管理服務能力提供保證,從而培養一批精煉的電子政務專業隊伍。
2、電子政務實驗室建設的意義
電子政務是一個涉及政府行政管理和信息技術的復雜的系統工程,它包括政府職能、組織結構、決策方式、管理行為、運行模式、工作流程,以及網絡技術、軟件開發技術、信息安全技術等。因此,建立電子政務實驗室,開展電子政務理論研究、構建符合山西省實際的電子政務管理模型、開發具有示范效應的各類政務系統、進行電子政務人才培訓,引領山西省的電子政務建設,提供切實可行的電子政務解決方案,進行電子政務建設示范,從而為山西省的電子政務建設服務。
建立電子政務實驗室,是山西省電子政務發展的實際需要。電子政務作為政府現代化和公共行政改革的主要方向,其重要意義是毋庸置疑的,也是信息時代世界各國的一個共識。忽略這一點,就會造成國家和政府現代化發展戰略的嚴重失誤,也會帶來巨大的損失。政府的現代化和信息化以及公共行政的改革,是電子政務在一段時期內長期追求的目標。
建設電子政務實驗室,有利于山西省信息產業和信息服務業的發展。電子政務建設涉及政治、經濟、國家安全等重要問題,需要依靠具有自主知識產權的網絡設備和操作系統等軟、硬件環境作為政府信息交換和資源共享的平臺。所以,政府上網以及整個電子政務的實施需要采購大量的信息技術產品,特別是具有自主知識產權的軟、硬件產品,這對我國信息產業的發展將會產生極大的促進作用。
隨著電子政務建設的不斷深入,建設的重點由基礎設施轉向應用,用戶對軟件的需求不斷增加,這為我國的軟件市場注入了新的動力,而電子政務的特殊性也為軟件企業的發展提供了難得的機遇。電子政務建設對信息產業的要求也主要體現在軟件建設方面。對軟件市場的需求主要有平臺軟件、中間軟件和應用軟件。操作系統是電子政務建設的基礎軟件;數據庫、系統及網絡管理軟件是政務數據資源建設的關鍵和電子政務深入開展的保障;網絡安全軟件是電子政務系統的安全基礎設施,它關系到國家安全和政府工作的正常運轉,防范病毒感染和黑客入侵,提高系統對信息安全保護、安全檢測與監控、應急反應和災難備份、恢復能力。電子政務對應用軟件產品的需求主要表現在辦公軟件、與電子政務相關的行業定制軟件以及信息服務型的管理軟件等。
3、實驗室建成后的效益
建立電子政務實驗室將對電子政務涉及的網絡基礎設施建設、政府內部網系統設計、數據分析系統、電子政務內網系統、電子政務外網系統等政府主要電子政務應用進行全面系統的研究和模擬實驗,必將大幅度提高山西省在電子政務研究和應用方面的水平,降低政府辦公的成本,提升政府公共服務能力。
實驗室研究人員將通過直接深入電子政務實踐尋求未來電子政務發展的有效解決方案。一方面,模擬公務員在電子政務環境中從事實驗活動,接觸政府核心機密網,了解政務運作程序,檢測政務安全防御體系。另一方面,構建電子政務的整體框架,前瞻性運作電子政務模型,并以公民身份超前應用網上辦事等功能,為電子政務提供新的需求,探索新的解決方案。
通過研究和建立電子政務建設模式,可以減少低水平重復建設,整合現有網資源,提高信息共享率;通過對聯合辦公模式和技術的研究,可以實現業務管理的一站式審批,大幅提高行政效率,提升政府的公共服務能力;通過網絡和信息安全實驗,可以進一步尋求保障政府信息系統的有效方法,尋找信息安全保障與降低建設成本的平衡點,避免電子政務的安全風險。
參考文獻
[1]王長勝.中國電子政務發展報告(2009)開發信息資源,提升服務能力[M].北京:社會科學文獻出版社.
第8篇：實驗室管理的發展現狀范文
關鍵詞：專業建設；教學改革；新建本科院校
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）03-0026-02
20世紀末至21世紀初，隨著高等教育大眾化的推進，產生了一批新建本科院校，經過十多年的改革與發展，該類院校在專業建設與教學改革方面取得成績的同時，也面臨了一些問題，這在不同程度上影響了人才培養質量的提高和學校的后續發展[1]。
南京曉莊學院作為一所升本十多年的新建地方本科院校，始終以教學工作為中心，建章立制和研討教學，很多方面呈現了教學特色與優勢，專業建設與教學改革成效顯著。但作為一所新建地方本科院校，在改革與發展中還存在很多不足，因此，進一步思考與探索新的改革思路，不斷加強專業建設與教學改革，提高人才培養質量是“十二五”期間學校發展的重要使命。
一、學校教學工作概況
目前，學校設置12個學院和3個教學部。“十一五”期間，重點建設了組團式教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓、圖書館等基礎設施。投入了大量專項資金加強校內實驗教學建設，已建成177個實驗、實訓室，實驗室總面積為23 756平方米；建立了5個省基礎課實驗教學示范中心。建有國家特色專業建設點1個，省級特色專業及建設點3個，校級品牌特色專業6個；在建省級人才培養模式創新實驗區1個，獲得省級教學成果獎4項；立項建設省級精品教材項目1項，獲省級精品教材獎2部；立項建設省級教改課題近10項，省級精品課程3門，校級精品課程近40門；獲得省級大學生創新訓練計劃近百項等[2]。
二、專業建設與教學改革存在的問題
經過十多年建設與發展，學校逐步由規模擴張轉向了內涵發展，教學工作一直穩步運行，專業建設與教學改革取得了顯著成效，人才培養質量明顯提高，但仍然存在以下問題。
（一）教學資源不足，設備陳舊
近年來，學校教學條件雖然有了很大改善，但與其他高校相比，仍存在教學經費投入不足、教學場地和教學設備等硬件設施短缺、專業實驗室配備不齊、多媒體教室投影不清晰、師資隊伍缺乏等問題，尤其是音、體、美學院藝體類專業教學資源缺口較大。
（二）人才培養模式單一，培養目標定位不準確
學校雖然在人才培養模式改革方面作了些嘗試，探索了校企合作、訂單式培養、對外合作辦學等多種人才培養方式；2008和2011年兩次修訂了全校本科專業人才培養方案，明確了人才培養目標，優化了課程設置，但人才培養模式改革力度不大，培養方式相對比較單一，人才培養目標定位不準確等問題仍存在。
（三）專業設置不合理，專業發展不均衡
專業建設是學?；窘虒W建設之一，是人才培養的關鍵。升本后，學校專業建設有了很大發展，但仍存在新老專業、熱門專業與冷門專業發展不均衡等問題。
如新老專業建設與發展中，老專業師資和教學條件非常好，但學生人數很少，新專業招生數逐年增長，師資不僅短缺，而且職稱低，教學條件和硬件設施也嚴重不足；熱門與冷門專業建設與發展中，熱門專業招生人數較多，但師資與教學條件比較薄弱。一些“冷門”專業學生報考率較低，很多學生是服從志愿，對該專業不感興趣；就業率也相對偏低，甚至是隔年招生。
（四）課程設置不合理，課程資源較少
“十一五”期間，學校課程建設效果不明顯，課程資源不足，能發揮示范、輻射作用的省級或校級精品課程較少。尤其是實踐類課程資源明顯不足。人才培養方案中課程設置不盡合理，總學時壓縮較多，因人設課、爭課時現象仍然存在。
（五）實踐教學改革不明顯，經費投入不均衡
近年來，學校在加強實踐教學改革中取得了顯著成效，建立了省級和校級實驗教學示范中心，增加了校外實習基地等，但學校在實踐教學改革中還缺乏整體的改革思路和完善的教學體系；各專業校外實習基地數量偏少，而且不穩定；實踐教學經費投入不平衡，工科專業、老專業的實驗室建設、實習基地建設經費投入較多，文科專業類、新專業經費投入較少等。
（六）師資隊伍結構不合理，師資短缺嚴重
師資隊伍建設是學校教學工作順利進行，人才培養質量提高的重要保障。目前學校師資隊伍中高職稱、高學歷較少，主要表現在藝體類等。各專業教師分布不均衡，老專業教師數量過多，而新辦專業和熱門專業教師短缺非常嚴重。
（七）教學管理體制不健全，缺乏創新
教學管理是維持學校教學工作正常運行的重要保障，科學、有效的教學管理直接影響教學改革進程和教學質量的提高。目前，學校教學管理中缺乏整體思考，教務處作為管理的重要職能部門，由于缺少合理的教學質量監控與評估體系，很難對教學質量進行全面監控。學院作為教學實施部門，由于二級管理沒落實，又缺乏有效監控；常規教學管理中，教師提前下課、隨意調課、上課遲到等時有發生。
二、加強新建本科院校建設的策略
“十二五”期間，學校要在總結基礎上，積極面對存在的問題，以人才培養質量提高為主線，不斷深化教學改革，加強專業內涵建設。
（一）高度重視人才培養工作，提高人才培養質量
大學的功能是人才培養、科學研究、社會服務與文化傳承，南京曉莊學院作為教學型大學，其核心功能是人才培養，學校必須高度重視人才培養的工作，把課堂教學中的以“學科知識為中心”，轉變為以“學生為中心”；對本科教學與專業建設中存在的問題做到整體思考、逐步推進、逐個解決，確保教學工作穩定而有序地進行。
（二）加大宣傳力度，不斷深化教學改革
教學改革是一項長久工程，難度大，涉及面廣，需要全校教師和學生積極參與。學校要提高教學水平和人才培養質量，必須要進一步深化教學改革，加大宣傳力度，引導廣大教師積極參與教學改革工程，針對應用型人才培養目標，加強課程體系改革與課程開發，不斷創新教學內容與教學模式。
（三）合理設置專業，加強專業綜合改革
根據南京曉莊學院專業設置情況，學校要從校級和院級兩個層面共同抓專業建設。
1.做好專業整體建設規劃，尊重專業個性，樹立專業平等觀念。學校在專業建設中堅持普惠性與競爭性相結合、重點突破與重在培育相結合的原則，兼顧學院發展現狀，對優勢明顯效果突出的專業，提出凝練特色與鑄造品牌的要求；對建設水平較高和成效較好的專業，采取優項優投的辦法，盡快形成特色與優勢，并將其培育成品牌、特色專業；對與地方發展聯系緊密且具有較好發展前景的專業，進行重點扶持，以促進其盡快發展[3]。
2.厘清專業設置，明確專業人才培養目標。各學院對專業建設要有整體設計，從理念、制度與操作層面進行專業綜合改革，形成一套專業建設與教學改革實施方案；注重專業特色建設與凝練，在“教學做合一”視野下，創建特色，構建品牌。
（四）創新人才培養模式，優化人才培養方案
作為新建本科院校，學校要按照“培養高素質應用型專門人才為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為教學重點”的總體要求，不斷創新人才培養模式，加強與拓展校企合作、訂單式培養、中外合作辦學等多渠道培養方式，積極探索“卓越工程師培養計劃”、“分類招生、分專業培養”等符合時代特征的多樣化人才培養模式。根據社會發展對人才培養提出的要求以及目前學校發展現狀，進一步優化人才培養方案，一方面主動了解社會對人才的需求，不斷加強對兄弟院校的調研與學習，另一方面進一步調整課程設置，更新課程體系與教學內容，變革教學方式等。
（五）加大教學投入，提供教學保障
繼續加大教學投入，進一步夯實辦學基礎。加強對多媒體教室、實驗室的管理與建設，加大對實驗室建設力度，尤其是對新辦專業實驗室建設；加強校外實踐基地建設，以項目立項的形式加大對校外實踐基地建設的投入與管理等。
（六）加強師資隊伍建設，優化師資結構
做好專業建設師資隊伍的整體規劃，針對學校師資隊伍短缺的現狀，采取外部人才引進與內部教師轉型相結合的辦法逐一解決，及時解決新辦專業的師資短缺問題。設立教師教學能力發展中心，有目的、有計劃地開展教師教學的培訓與研修，推進教師培訓工作的常態化、制度化。通過一系列的教師教學培訓活動，切實提高教師在教學理念與目標、教學模式與方法、教學管理與評價等多方面的教學素質與技能水平[4]。
（七）完善教學管理制度，提高教學管理水平
1.實施二級教學管理，擴大學院自主辦學權。建立健全教學管理制度，對現有的教學管理制度進行整理、研究與完善，形成系統的教學管理制度體系，確保教學工作的科學規范。
2.加強教學管理隊伍建設。啟動實施教學管理人員的考核激勵機制，加強對專業負責人、教研室主任和教學秘書等教學管理者的培訓力度，吸引優秀人才加入教學管理隊伍，建立一支專兼職結合、結構合理、素質較高、精干高效和相對穩定的教學管理隊伍。
3.加強教務處自身建設。教務處作為分管教學工作的重要職能部門，承擔著領導、管理、服務三大職能，在教學管理中要不斷加強研究與管理，強化服務意識，增強管理能力，充分發揮引領作用。
參考文獻：
[1]顧永安.基于新建本科院校的品牌大學內涵建設――以
常熟理工學院為例[J].當代教育科學，2009，（4）.
[2]陳曉春.新建地方高校教學建設與改革的思考[J].樂山
師范學院學報，2007，（11）.
[3]王章忠.新建本科院校專業建設的檢視與思考[J].教育
探索，2011，（9）.
第9篇：實驗室管理的發展現狀范文
關鍵詞：環境監測；發展狀況；發展趨勢
中圖分類號：X83文獻標識碼： A
一、環境監測技術發展現狀
隨著世界各領域的不斷開發，人們對資源的需求越來越大，許多的新能源的開發都會伴有一定量環境污染的產生。因此，環境監測工作作為控制環境的重要手段，其監測技術的研究發展成為人們關注的焦點。就近些年發展來看，我國已經逐漸地形成了一套富有我國特色相關環境監測技術的規范和環境質量的評價標準體系，并且制定了系統的環境監測結果分析方法和環境質量評價報告制度，也可以看出環境監測相關技術已經逐漸地走向了國際標準化。
在環境監測工作中，工作人員也會實時地將環境監測的相關信息和環境監測中的政務管理等工作對人們公開告知，并積極地接受人們所提出的需求和問題。這樣可以使環境監測工作和環境改善工作逐漸地向人們所期望的方向發展，與此同時也可以提高人們自身的環保意識，樹立良好的環境監測形象。我國環境監測技術與發達國家存在一定的差距。因此，我國在最近幾年對環境監測工作的關注非常高，同時國內的環境監測技術也在不斷地發展，但由于我國環境監測工作的設備制造企業規模都比較小，企業中的整體管理水平也不高，與國外的一些設備質量差距較大，在市場中占據的比例很小。
二、我國環境監測技術的當前狀況和存在的問題
如表1 為大氣污染重點源的排污狀況
1. 環境監測法律法規政策不健全。我國自成立環境保護法律以來，頒布的法規政策很多，但是卻沒有一項法律法規政策是專門針對環境監測的，目前正在執行的環境監測法律就是國家環保局頒布的《環境監測管理方法》，但是這部法律的具體內容太籠統，在運用中不符合實際情況，法律內沒有具體的管理事項，這部法律還是在6 年前正式頒布實施的，但是對于我國當前的環境形勢已經沒有什么實質性的作用，這部法律已經滿足不了環境監測的發展步伐。
2. 環境監測技術的標準和方法不統一。我國在各個城市成立了諸多的環境監測管理部門以及相關單位，國家除了建立監測局和環保局之外，還有許多的相關部門，例如：農業部、水利部、科技部等都是與環境監測技術工作息息相關的重中之重，以上這些部門都對環境監測技術有著很大的幫助，如果沒有法律支持，這么多部門歸屬于不同的管理規范之中，最終導致國家監測局收到的匯報數據也是不統一的。
3.環境監測缺少硬件設備以及活動經費不充足。環境監測工作的順利開展首先是根據先進的環境檢測儀器，如果沒有先進的環境檢測儀器以及相關配套設備投入到環境監測工作，就會適得其反，根本達不到應有的效果。上級部門分配下來的任務不能很好的完成，始終在起跑線上，即便是擁有專業技術人才和環境監測技術，沒有先進的儀器配合也會無疾而終。
4. 關于環境監測工作中的監測數據的不真實、沒有紀律性。目前來看，我國的環境監測機構主要還是政府部門主管，所以，有些城市的環境監測結果并不是真實有效的，某些城市的環保部門為了突出地方的政績，上報的許多環境監測數據以及結果都是虛假不真實的，這樣做的后果是直接影響了全國環境監測數據的真實有效性。
三、我國環境監測技術面臨的挑戰
近幾年，雖然我國環境監測技術在很多方面都取得了很大的進步，但是我國環境監測技術還是面臨著很多的挑戰。
1. 我國環境監測隊伍專業素養低，基礎薄弱；由于我國環境監測技術的起步較晚，沒有足夠的人才儲備，環境監測技術方面的專業性人才較少，這就造成了我國環境監測隊伍組建困難，隊伍專業素養低，不能很好的解決我國環境監測中出現的技術難題。
表1大氣污染重點源的排污狀況
我國環境監測技術的應用依舊存在地區上的不平衡；先進的環境監測技術在我國中東部地區的大中型城市中應用得比較廣泛。而我國西部地區或比較偏僻的地區應用的較少。環境監測技術應用上的地區不平衡性是阻礙我國環境監測技術發展的重要原因。
2. 我國的監測系統整體能力不強，監測管理水平較低，環境監測實驗室被認可的普及度不高；目前，我國對于監測管理的理念還比較落后，環境標準參差不齊，還未能國際化，實驗室管理環境混亂。這些因素導致我國環境監測部門缺少權威性，不被人們所認可。
3. 我國環境監測技術發展領域狹窄；我國在環境監測方面的投入還是很小的，國內標準物質缺口非常大，監測技術配套性差，缺少可監測的項目，許多大精儀器、監測系統大多依靠進口。目前，我國環境監測行業因為起步比較晚，制造環境監測設備的企業比較少，產品市場占有率比較低。這種缺乏資金，缺少競爭力的狀態直接阻礙了我國環境監測技術的發展。
四、環境監測今后的發展趨勢
1. 環境監測技術作為環境保護工作中的技術保障。而綜合觀察當前環境問題的現狀及環境保護工作狀況來看，我國的環境監測技術應當是朝著這樣的發展方向：繼續以國家環境保護的計劃與目標為指導，根據環境保護的需求，面向世界、面向現代化，統籌規劃、突出重點，全面提高監測技術以期為環境保護工作提供有力的技術保障。環境監測隊伍素質往專業化發展。培養、吸納頂尖的專業化技術人才，是環境監測發展的首要任務。
2. 對環境污染物的分析，應向加強對有機污染物的研究的方向發展。調查表明，化學物品等有機污染物的污染已經成為當前環境污染中的當務之急，必須有側重地建立監測方案，有效地開展研究整治工作環境監測儀器的重點應當往自動便攜式監測儀器的研制方向發展。由于空氣類與水類污染問題的惡化與難控性，需要加強對自動化的便攜式監測儀器的研制，以便加強對空氣、水污染現象的連續分析與自動監測。要對重點污染地區加強調查與監測，并作相應的防治研究。第五，監測技術應向多元化、現代化、國際化發展。要大力發展多種監測技術，以適應不同污染的監測需要。生態監測是新興的監測技術，要加強對其研究，實現突破性的進展。此外，還要充分借鑒國外的專業技術經驗，以提高國內的技術水平。最后，還要充分利用現代科學技術，為監測技術服務。
3. 監測管理應當向實驗室管理系統的方向發展。實驗室管理系統對環境監測有很大的推動作用。通過實驗室管理系統，可以提高管理的自動化與準確性，使管理人員及時地掌握、發現并改進監測工作的不足，從而大大提高監測工作的有效性。
五、結束語
綜上所述，我國的環境監測系統已經有了突破性的發展，監測系統的完善和創新是現今科學家在不斷的研究和探索的重要方向。環境監測系統可以對現今的環境污染狀況有一個較為全面的了解，并在全面的監控下，對環境污染和監測制定相應的解決措施。
參考文獻：
[1]石田耕三. 環境監測技術的現狀及發展趨勢[J]. 中國環境監測，2012.
