老年教育發(fā)展精選(九篇)
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第1篇：老年教育發(fā)展范文
老年大學的入學率僅占全國2.2億老齡人口的3.49%。覆蓋面相當低。
二、老年教育發(fā)展勢頭很好，但發(fā)展嚴重不平衡。
華東六省一市占66.2%。其它五大區(qū)只占33.8%。而基徐州老年大學常務副校長唐朝雙層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)則更少。
三、老年教育工作很重要，但一些地區(qū)黨政主導的力度不夠。
各級政府還拿不出更多的精力和財力來支持老年教育工作，或者“雪中送炭”，或者“錦上添花”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》雖然寫上“重視老年教育”，但關于“重視”的表述也只是停留在理論和政策上，缺乏具體的法規(guī)和制度的支撐，因此難以有效落實。
四、老年教育一些帶有根本性的問題還沒解決。
如：管理體制沒有理順，運行機制尚未形成，資源嚴重缺乏和極不平衡，法制建設難以列入日程，這些都嚴重影響老年教育事業(yè)的健康發(fā)展。
五、我國老年教育目前正處于發(fā)展的“初級階段”。
第2篇：老年教育發(fā)展范文
“十一五”時期是推進老年教育事業(yè)與社會經濟同步發(fā)展的重要時期。根據《瀘州市老齡事業(yè)“十一五”規(guī)劃》，結合我市老年教育實際，制定全市老年教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
“十一五”期間我市發(fā)展老年教育事業(yè)的指導思想是：以科學發(fā)展觀統領老年教育事業(yè)的發(fā)展，堅持政府主導、社會參與、全民關懷的方針，鼓勵和支持非政府組織辦老年教育，實現辦學主體多元化、辦學方式多樣化；堅持“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨，落實“學、教、樂、為”相結合的辦學方針；堅持鞏固、提高、創(chuàng)新、發(fā)展并舉的辦學原則；堅持以積極發(fā)展基層老年學校為重點，為構建和諧瀘州作出貢獻。
二、目標任務
（一）總體目標：
擴大總量，提高入學率。到2010年，全市老年大學學員人數達到7.5萬人次。龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)、江陽區(qū)、瀘縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建校率達到80%，古敘山區(qū)建校率不低于40%,全市老年人受教育面達到2%以上。
興辦各類老年大學（學校），形成健全、完善的市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級辦學網絡。做到上下互動，資源共享，一級指導一級，一級帶動一級。動員社會力量辦老年大學（學校），充分利用社會上現有的各類教育、文化、體育設施場館和企業(yè)職工活動室、會議室，興辦、聯辦老年大學（學校），整合社會資源，走多元化、多渠道、多層次、多形式辦學的路子。
（二）具體目標：
——市老年大學建成設施完備、功能齊全、制度完善、管理規(guī)范、教學質量上乘、社會效果顯著、全國一流的老年學府。建筑面積要適應發(fā)展規(guī)律，學員人數達到2600人，充分發(fā)揮示范校作用。
——辦好區(qū)縣示范老年大學。有明確的辦學宗旨；有明確的主管部門；有固定的校舍和教學設施；有健全的領導班子；有可靠的經費保障；有完善的教學計劃和管理制度；有良好的師資隊伍和教學質量；有相當規(guī)模的入學人數。辦學效益明顯，在本地區(qū)起到示范和帶頭作用。到2010年末建筑面積達到600平方米以上，在校學員達到300人以上，5所區(qū)縣級老年大學達到區(qū)縣級示范校標準。
——街道老年學校是全市老年教育四級辦學網絡中承上啟下的一環(huán)，各街道要辦起老年學校，社區(qū)要結合社區(qū)辦公室活動用房建設，辦起一所老年學校，并達到合格學校的標準。街道老年學校要創(chuàng)造條件逐步做到分班、分專業(yè)上課，要配備必要教學設施。社區(qū)要以老年學校為平臺，設立活動室，增強對老年人的吸引力，把社區(qū)老年學校真正辦成老年之家和老年樂園。街道老年學校要達到80人以上，社區(qū)老年學校達到40人以上。
——鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校是四級辦學網絡中的重要一環(huán)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極辦好老年學校，其中80%要建成中心校，負責指導各村辦學。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校不僅要為退休老干部、老職工服務，還要為當地農民、老百姓服務，辦學模式兼顧頤養(yǎng)康樂型和實用技能型。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校要達到80人以上。有條件的村應開辦老年學校，辦學率力爭達到30%以上。條件好的可以建立相對固定、獨立的學校。條件不具備的，也可以因地制宜，因陋就簡，積極建立分校或教學點。課程設置應以實用技能為主，為幫助農民脫貧致富奔小康發(fā)揮作用。要充分運用廣播創(chuàng)辦空中老年學校，辦起空中老年學校收聽點。行政村老年學校或分校教學點要達到30人以上。興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村老年學校要與當地老年人協會的建立和發(fā)展緊密結合。
——各大中型企事業(yè)、各院校的老年學校要進一步擴大學員規(guī)模，推進硬件建設，采用現代化教學手段，提高辦學水平。
三、保障措施
——健全組織結構。區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校建設要在各級老齡工作委員會和校務委員會的指導下開展工作，區(qū)縣老年大學應確定為事業(yè)單位，核定編制1—2名，進入同級財政預算。由區(qū)縣長任校長，聘請思想素質高，影響力大，協調力強，熱心老年教育事業(yè)扎實肯干的同志任常務副校長。社區(qū)、村應配好老年學校班子，由書記或主任任校長，另配一名副校長，各級黨委、政府要從思想上、政治上、生活上關心他們。
——努力搞好師資建設。師資水平決定老年大學（學校）的吸引力和生命力。要建設一支素質較高，教學經驗豐富，有奉獻精神．相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。探索建立講師庫和講師團，聘請各方面的專家兼任教師，并根據課程設置調整，不斷充實教師隊伍。還可以邀各級黨政領導干部到各級各類老年大學（學校）宣講時事政治、社會經濟、形勢任務等。
第3篇：老年教育發(fā)展范文
關鍵詞:老年教育重要性;存在問題;措施
中圖分類號:G777 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-06-0203-2
1 發(fā)展老年教育的重要性
1.1 老年人需要老年教育
隨著生活水平和醫(yī)療條件的不斷提高,人的壽命越來越長。一般說來,人的一生大體分成以下三個階段:發(fā)育求學階段、工作創(chuàng)業(yè)階段、養(yǎng)老繼續(xù)發(fā)揮作用階段。其中第三階段這階段大約要20-30年,占人生的三分之一。現在的老年人已經不愁油鹽醬醋茶、衣食住行醫(yī),那么,溫飽問題解決了,精神文化方面的需求就提到了相對重要的位置。特別是老年人,他們在安度晚年的過程中衣食不愁,對精神文化方面的需求尤為強烈。
1.2 時代呼喚老年教育
全面推進全民族素質教育是當前我國現代化的一項重要任務。我國當代老年人的素質缺陷,主要表現在科學素養(yǎng)較低和思想情緒被“三感”所困擾。三感即:由于朋友越來越少產生的“孤獨感”;因為無所事事而產生的“寂寞感”;由于在社會和家庭地位下降產生的“失落感”。老年教育則是提高老年人科學文化素養(yǎng),為全面提高老年人的素質教育創(chuàng)造了良好的條件。擺脫困擾他們的不良情緒,成為主導社會公共道德楷模的最佳選擇。
2 當前我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育存在問題及改進措施
2.1 統一思想、提高認識
當前我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育主要由鎮(zhèn)(街道)老齡委主管,鎮(zhèn)成校具體組織教育教學工作。每月組織1-2次的教育培訓,每次50-60人,處于應付狀態(tài)、走向教育的邊緣化。大力發(fā)展老年教育事業(yè),是應對人口老齡化問題的重大舉措。辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育,不是權宜之計,而是一項利在當代、功在千秋的朝陽工程。
2.2 構建和諧社會離不開老年教育
老年教育是社會穩(wěn)定的需要。當前中國已進如人口老齡化階段,人口老齡化一方面反映出社會的進步與發(fā)展,同時,人口老齡化也給家庭結構和社會生活帶來新的變化,對經濟和社會發(fā)展產生重大影響。加快發(fā)展老年教育,使盡可能多的老年人“老有所學、老有所樂”是擺在當前社會的一個重要課題。老年人群是一個特殊而且龐大的群體,是穩(wěn)定社會和構建和諧社會不可缺少的力量。搞好老年教育,則是提高老年人的整體素質則是發(fā)揮老年人在構建和諧社會中重要作用的有效途徑。
2.3 積極創(chuàng)建和諧校園環(huán)境
現在我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育主要有當地成人學校承辦,學校領導不注重校園環(huán)境建設。思想認識不足,一般借用1-2個普通教室,以上課形式作些思想政治報告、講些老年保健,個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育開設專業(yè)特色班,其實當老年人跨進老年教育起,將在那里度過人生四分之一乃至三分之一的旅程。他們所期望的去處,首先是一個溫馨友愛的人際交往地,其次是學一學自己喜愛的專業(yè),發(fā)揮點潛能,將余熱奉獻社會。因此,校園環(huán)境很重要,需要有一個不求奢華但較寬敞優(yōu)雅的學習生活之地。因此要把校園建設擺上各級領導的議事日程來,從老年人的心境、心情、心態(tài)著手,努力建成一個充滿人情化、人性化和人文化的校園。
2.4 學員人數少、課程單一
現在鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學學員人數少一般50-60人,(除個別比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外)。招生范圍拘泥于離退休干部或老師,把廣大的退休干部、職工和社會老年人拒之老年大學的門外。一方面學校的資源閑置,另一方面老年人求學的愿望得不到實現。有的老年大學課程設置老是保健、書畫、思政三大樣。不少老年人反映,鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學成為思想政治課、歷史課和老年保健課。能不能把當地不同文化、社會層次和年齡的老翁老媼都吸引過來,關鍵在于要不斷提升教學水平,增強學校的吸引力和凝集力。現在的老年人不滿足于唱唱歌、跳跳舞、練練拳劍,新時代的老年人也想玩點深沉。他們想學剪紙、戲劇等中國傳統文化;想玩玩攝影、電腦、股票等現代玩意;想學文學、詩詞、歷史等知識來陶冶自我:因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學要跟上時代的步伐,及時地適應老年人的需求,開發(fā)課程,努力使老年人成為一個受人尊敬的知識老人、快樂老人,健康老人,有作為的老人。
2.5 老年教育要很好地為老年人服務
老年教育有顯著的社會性、先進性和服務性。而其顯著的特點是服務性。老年教育最根本的宗旨是為老年人服務。老年教育要堅持以人為本的理念,實行人性化服務。
――課程設置要依據地方特色和老年人的需要。在課程設置上要根據老年人的需求來確定學科專業(yè)。了解老年人的學習興趣,滿足老年人學習需求,開設老年人所喜愛的專業(yè)課程,制訂符合老年人實際的教學安排,最大限度滿足老年人的精神需求。對于適合老年人長期學習的功課,還可以辦提高班、研究班。有條件的還可以文化團體,團結凝聚一些老年人。
――教學方法要符合老年人的特點。老年學員共同的特點是社會閱歷豐富,自主意識強烈,理解力強,記憶力差。這就要求我們堅持采用靈活原則,采取靈活多樣的教學方法。要用“探討式”、“啟發(fā)式”、“互動式”、“開放式”的教學方式并開展豐富多采的課外活動。
――管理要體現人性化服務。老年教育的管理工作一方面要加強“班委會”的建設,調動老年學員共同參與學校管理。另一方面要加強教師隊伍建設。要有一支高素質的老年教育工作隊伍,這支隊伍要有較高的政治理論水平,有較深的文化知識功底,對老年學和老年心理學有一定的研究,對老年教育工作有較高的認識,對老年人有深厚的感情,有全心全意為老年人服務的思想。
第4篇：老年教育發(fā)展范文
關鍵詞：漢字；愛的啟蒙；文明禮貌
一、智力開發(fā)，語言啟蒙
小孩子從一出生，就會哇哇大哭，學習語言的能力是小孩子天生就具備的能力，是每個人的天性。然而小孩子對語言的使用就像一張白紙，只有通過小學教師的輔導，叫他們在紙上寫寫畫畫，涂上顏料，才能完成一幅美麗的畫。這個過程就叫做語言的規(guī)范化使用。首先，學習漢字的第一步是教孩子認識拼音，能正確地發(fā)音、正確地拼出漢字的讀音。第二步才是教學生書寫漢字，從點、橫、撇、捺教起，基礎扎實后，再對漢字進行練習。漸漸地，漢字學得多了以后，就可以組詞造句。在這個基礎上，再對語言進行規(guī)范化、優(yōu)美化。綜上所述，語文是小學教育的重點教學內容，對孩子的語言啟蒙而言是不可或缺的。
二、注重優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，愛心傳遞
愛的教育是孩子人生中必不可少的一課，他們會感受到來自父母、老師、同學、小伙伴的關愛，同時，小學老師也要教會孩子們去給別人關愛，培養(yǎng)孩子們的同情心和愛心。讓孩子們的生活中充滿陽光，充滿愛，擁有積極向上的成長環(huán)境。關愛老人，關愛小動物，對父母養(yǎng)育之恩的感恩之心，從小就要讓孩子明白和學會關愛，學會孝順。除此之外，我們也需要培養(yǎng)孩子誠實守信的高品質，勇于承擔責任的責任感，為愛付出、樂于助人的精神，還有拾金不昧的品德。讓校園里處處充滿歡聲笑語，孩子們追逐、嬉戲，快樂學習，快樂成長。
三、增強體質，強身健體
第5篇：老年教育發(fā)展范文
上海師范大學原校長楊德廣的發(fā)言引起了與會人員的共鳴，他演講的內容是關于高校如何發(fā)展老年教育。他認為，老年教育既是社會老年化的必然產物，也是高等教育大眾化發(fā)展的必然產物。高等教育的“為社會服務”職能包括為地方繼續(xù)教育、終身教育服務，因此學校要擔當辦好老年大學的重任。楊德廣介紹說，美國許多著名的大學對老年人開放，規(guī)定國立大學允許老年人參加課程學習，享受免費或減費聽課等。“斯坦福大學等名校還建立了老年寄宿學校等。日本人的觀念是多建一所老年學校，少建一所老人醫(yī)院。”他認為，高等學校要發(fā)展老年大學，首先學校領導要重視，提供必要的辦學條件，其次是要選一位好校長和精干的工作班子；組建一支優(yōu)秀的教師隊伍等；從老年學員的需求和興趣愛好出發(fā)，安排豐富多彩的教學內容。
中國老年大學協會副會長、上海市老年教育協會會長俞恭慶認為只有高等院校進一步重視、意識到老年教育的重要性，老年教育才能真正得到大力發(fā)展，但現實是國內一些頂尖高等院校專門從事老年教育研究的少之又少。所以，大力發(fā)展老年教育的呼聲到達最高決策層非常難，這也是為什么老年教育從頂層設計上得不到大力支持的原因之一。
上海老年大學上海大學分校校長毛杏云說，“教育”二字，有自己的界定、屬性、意義與范疇。而在高校發(fā)展老年教育的氛圍和層次，那肯定是不一樣的。它肯定不能像社會辦學、社區(qū)教育等等那樣門檻較低，但辦好了一定是高規(guī)格、有引導性的。
內蒙古老年大學專職副校長查蘇認為，將老年教育提到素質教育的層面，這樣才能秉承“追求終身學習，樹立長者風范”的辦學校訓，也是老年教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。上海市老干部大學提出，老年素質教育主要包括思想道德素質教育、身心健康素質教育、科學技術素質教育、藝術人文素質教育和實踐能力素質教育。這是符合老年教育的特質和老年學員的內在需要的。老年教育要加快推進場所建設的步伐，在保證硬件建設的前提下，要將提升老年人的綜合素質作為學校辦學的根本宗旨，加強老年大學規(guī)范化建設，重視老年素質教育的課程體系建設，發(fā)揮自治區(qū)4所高校老年大學分校的引領帶動作用，使各高等院校更好地承擔起老年教育的重任，為內蒙古老年教育的發(fā)展助力。
五月末，全國高校老年大學發(fā)展聯盟籌備座談會在上海師范大學老年大學舉行。該座談會由上海師范大學老年大學、上海交通大學老年大學、上海東華大學老年大學倡議發(fā)起，邀請了北京師范大學老年大學、浙江大學老年大學、廈門大學老年大學等10所老年大學共同探討如何促進高校老年教育的發(fā)展。
第6篇：老年教育發(fā)展范文
【關鍵詞】老年教育 主要任務 重要手段 發(fā)展方向 重要保障
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01C-0035-02
老年教育是終身教育體系的一個重要組成部分，它不僅是一項新興事業(yè)，還是一門新的學科與新的課題。如何引導老年教育把“促進健康、豐富生活、增長知識、服務社會”作為其發(fā)展的基本理念，讓先進文化占領老年教育陣地，使老年教育成為融“學、樂、為”于一體，既符合老年特點，同時又能實現新形勢下老年教育工作的發(fā)展目標？筆者認為應加以深入的探討，從中找出帶有普遍性、規(guī)律性、指導性的東西，給老年教育的不斷發(fā)展壯大提供一個宏觀指導上的理論基礎。本文就此作些初探，意在拋磚引玉，促進老年教育相關研究的不斷發(fā)展及老年教育的有效開展。
一、我國終身教育體系構建的重要成分：老年教育
老年教育是一項利國利民的公益事業(yè)，它不僅是豐富老年人晚年生活、實現健康老齡化的主渠道，也是老年人享受終身教育的權利，是落實“老有所為”的重要途徑，還是新形勢下建設學習型社會、促進經濟發(fā)展、確保社會穩(wěn)定、提高全民素質、推進精神文明建設、構建社會主義和諧社會的需要。為此，應把發(fā)展老年教育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分。尤其要把老年教育作為大文化事業(yè)和大教育的重要分支，列入國民教育的整體范疇，納入當地社會發(fā)展和經濟建設的總體規(guī)劃，促使我國終身教育體系基本形成。
二、老年大學的主要任務：完成“五個載體”
老年大學是我國老年人才交流開發(fā)的重要載體，其基本的使命是：對老年人開展：學歷教育；社會主義的政治思想、倫理教育；補需教育；先進文化普及的活動。縱觀廣西老人大學（學校）的辦學情況，要辦好老年大學，充分發(fā)揮“五個載體”的功能與作用，要做好以下幾個方面的工作。
一是辦學宗旨體現老年人的根本利益。由于社會醫(yī)療保障和人們生活條件的不斷提升，許多老年人直到退休，不僅身體健碩，并且擁有敏捷的思維和豐富的人生閱歷及工作經驗。許多老年人參加老年大學學習的動機從開始的，尋找同伴和求健、求知、求樂、開始向體現更多的人生價值、奉獻社會方面的需求轉變。他們的許多人除了通過學習來充實和豐富自己的精神文化生活外，還有樂于發(fā)揮自身的特長和愛好，幫助解決一些社會的實際問題。
二是教育形式符合老年人特點。筆者調研發(fā)現：討論交流式、活動式、解難講座式、調研式、個別輔導等因勢利導的教學手段是老年大學中收到廣大老年人歡迎的教學方式。此外，通過組織舉辦老年運動會，開展有特色的比賽活動，同時以各類專項活動組織為依托，充分利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、老年節(jié)等節(jié)日，召開茶話會、座談會、賞月會，舉辦游園聯歡、趣味游戲及各類文娛競賽活動，也是不斷充實廣大老年人的晚年精神世界的好方法。總之，老年大學在教學方法上要注重課本與現實、講授與示范、理論學習與實踐操作有機結合起來，才能做到學用結合、以用促學，使老年教育在樂中求學、在學中找樂，學、樂、行相得益彰。
三是教學內容滿足老年人的意愿。在學科內容方面注重貼近并直接服務于老年人的生活，營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練以及對離退休生活的適應等方面。課程設置應由頤養(yǎng)康樂型向應用技能型擴展，在廣泛開設書法、繪畫、音樂、舞蹈、保健知識等課程的基礎上，可根據老年人的興趣愛好，開設電器修理、攝影、電腦、家庭護理等課程，盡量滿足絕大多數老年人的實際需求。
三、老年教育推進的重要手段：實施遠程教育
當前，老年教育普遍采用面授的方式。面授的方式其優(yōu)勢是能直接的、手把手的進行學習指導，其具有比較直觀、靈活，師生雙方可相互交流的優(yōu)越性，這種模式仍是今后我國老年教育的一個重要的模式。但隨著我國人口進入老齡化階段，老年人群體的人數倍增，各階層的老年人存在著年齡與身體素質的巨大的差異，尤其是國家過去在老年教育方面的軟硬件投資條件缺失的限制，采用面授模式來實現老年教育工作的發(fā)展目標滿足廣大老年人的教育愿望就具有很大的局限性，尤其是那些地處邊遠農村地區(qū)、老年教育等硬件設施欠缺的、身體殘弱的以老年大學為主要形式的老年教育基本無法開展。因此，借助于現代教育傳媒手段，例如，以互聯網、廣播、電視等現代化傳播技術，創(chuàng)設老年教育空中課堂或老年教育網站平臺，開發(fā)符合不同類型的、不同階層、不同年齡特點需要的、豐富多采的老年遠程教育的資源庫，已成為滿足老年教育當前發(fā)展的需要，逐步形成覆蓋城鄉(xiāng)的遠程老年教育體系的重要能容。
四、老年教育發(fā)展的重要措施：挖掘資源潛力
充分利用現有教育資源開展老年教育活動是老年教育渠道拓寬的重要舉措。現有的教育資源主要指各級各類中小學、普通高校、廣播電視大學、各種培訓中心、電化教育館所、及社區(qū)活動中心等，它們不僅具有充分場地圖書資料的教育資源，還擁有豐富的教師資源。包括大批退休的專家學者、博士教授。普通大中專學校，除收納老年人就學外，可以增設老年人的專業(yè)，是學歷教育，也可以開設老年人喜聞樂見，愿意參與的非學歷教育的專業(yè)或課程；另外，現有的老年，老干活動中心或場所，應該根據具體情況注入老年教育的內容，甚至象養(yǎng)老院、托老所都可以興辦老年教育，使活動與教育緊密結合。此外，文化體育設施的使用，應納入城鎮(zhèn)社區(qū)活動的范圍，社區(qū)文化、體育活動，同時注入社區(qū)老年教育的內容，使社區(qū)文化體育活動更加豐富多采，老年教育不斷健康興旺地發(fā)展。總之，關注和協調全社會多方面的教育資源服務于老年教育，是老年教育大眾化、多樣化，智能化發(fā)展的方向。只有這樣才能實現老年教育的終極目的，建設文明的社會環(huán)境，良好的社會氛圍。
五、老年教育體制發(fā)展方向：多元化的經營
我國是老齡人口眾多，老年教育方面國家投資不足的國家，所以，我國的老年教育只有建立能使自己產生造血功能的投資體制，才能保證老年教育的長興不衰。根據多年的經驗和廣西的區(qū)情，筆者認為，應廣泛采取公辦民助、民辦公助，最終走向市場化、民營化的方向。
首先，從老年教育的實體的投資環(huán)境角度來看：一是要營造一個老年人投資的環(huán)境，大部分老年人受教育需要作一定智力投資，這包括購置教材、音像、電腦等設備，繳納微少的學費等以保證學習的需要。二是確保那些無依無靠的老人享受老年教育社會福利的環(huán)境。這就要把老年教育納入國家的財政預算，爭取更多的政府和社會福利部門在經費上給以支持。三是營造一個老年人消費的環(huán)境。老年教育辦學的實體部門，把學、吃、喝、玩、醫(yī)療保健緊密地結合起來。寓教于吃、喝、玩、樂中，為老年人提供保健、醫(yī)療、生活方面創(chuàng)造必要的條件和多方位的服務。通過以上諸種措施，逐步將老年教育推向市場，走向民營化的發(fā)展道路。
其次，在老年學校的管理體制上采取董事會或管委會的形式。董事會、管委會主要的職能是管理學校的財務預決算和重大事務。董事會或管委會成員應吸納老年教育受益的系統或部門，以及一些公益性社會團體為董事或委員，董事及其成員每年根據各自的實際情況，給學校一定的資助。董事會或管委會面向社會招聘有相關專業(yè)技能和管理能力的人員擔任校長，學校實行董事會（管委會）監(jiān)督下的校長負責制，校長向董事會或管委會負責并定期不定期按董事會章程向董事會匯報工作。
六、老年教育發(fā)展的重要保障：統一的領導體制
老年教育不僅是一項公益性的事業(yè)，還是一項朝陽事業(yè)，要使其穩(wěn)定、健康與持續(xù)地發(fā)展，需要黨政重視，納入政府規(guī)劃，建立起科學的管理體制和保障機制，走規(guī)范化建設的道路。
首先，老年教育要把體制的理順作為切入點，將其管理納入政府管理系列，轉化成為政府行為。目前老年教育工作大都由老干部工作部門或工會等管理，而在很多企業(yè)或農村地區(qū)這種管理是缺失的，更不要說管理的質量了。所以，進一步明確和理順管理體制，明確各機構與部門的責、權、利及分工與合作，加強對老年教育的規(guī)劃、監(jiān)督和協調指導，只有這樣才能把老年教育的責任落實到實處，這是老年教育管理體制改革的當務之急。
其次，建立老年教育經費的常態(tài)投入機制。老年教育的社會福利性決定了政府是投資主體，對老年教育的工作目標的達成及投入狀況應列入政府的工作日程和政府工作績效的考核范疇。此外，應鼓勵多種社會力量加入到這個行業(yè)中來，政府通過出臺一系列優(yōu)惠政策，大力鼓勵企業(yè)界、慈善機構以及社會有識之士投資創(chuàng)辦不以盈利為目的的老年教育事業(yè)。
綜上所述，老年教育是我國終身教育體系的重要組成部分，老年大學要完成“五個載體”的任務外，更要發(fā)揮現有的各種教育資源的優(yōu)勢與潛力，通過老年教育多元化經營體制的改革探索和現代化遠程技術的使用開展先進文化活動。惟其如此，才能擴大老年教育的外延，又能豐富它的內涵。實現老年教育大眾化與多樣化、特殊性與普遍性、人才的培養(yǎng)與開發(fā)利用、技能知識傳授與素質提高的統一。
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[2]沈志偉.吳江市應對人口老齡化的案例研究[D].成都：電子科技大學，2012
第7篇：老年教育發(fā)展范文
一要進一步加強網絡建設，不斷擴大老年教育的覆蓋面。隨著生活水平的改善和社會化養(yǎng)老進程的加快，在城鄉(xiāng)普及老年教育已是大勢所趨，勢在必行。在具體工作中要拓展思路，更新觀念，整合各種資源，調動社會各方面辦老年教育的積極性，采取聯辦、助辦、辦分校等多種形式和建、騰、擠、借等辦法，擴大辦學規(guī)模，進一步加強和鞏固市、縣、鄉(xiāng)三級辦學網絡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要全部建起老年學校。已經建起來的要切實抓好鞏固提高，保證做到有場地、有人管、有教學計劃、有一定數量和規(guī)模的學員。在城市，要促進老年學校向社區(qū)、向單位發(fā)展。要探索通過廣播電視、網絡和農村現代遠程教育等途徑，滿足行動不便及農村偏遠地區(qū)老年人的學習需求，努力實現全市老年教育受益面的最大化。各級老年大學要積極組織學員參與社會活動，以實際行動展示老有所學、老有所樂、老有所為的精神風貌，影響和吸引更多的老年人加入老有所學的行列。
二要進一步加強師資隊伍建設，不斷提高教育教學水平。高素質的師資隊伍是提高和體現辦學水平的重要條件和標志。在師資隊伍建設上，主要采取專、兼、聘相結合，以聘為主的方法。要發(fā)揮優(yōu)勢，整合老年教育師資資源。充分利用我市大專院校集中、教師層次較高的優(yōu)勢，聘請有豐富教學經驗和實踐經驗，有較好專業(yè)知識和技能，有較高知名度的專家教授擔任老年大學的兼職教師。通過努力，以市老年大學為龍頭，建立一支門類齊全、結構合理、素質較高的老年教育師資隊伍，為全市各級老年大學（分校）提供教學服務。
三要進一步抓好教材體系建設，不斷擴大老年教育工作的影響。適應老同志特點的高水平的教材是發(fā)展老年教育、提高教學質量的保證。要根據形勢的發(fā)展變化，結合各個層次老年人的特點，貼近經濟社會發(fā)展實際，繼續(xù)編選專業(yè)配套、質量較高的教材。要本著保證質量、編選并舉、循序漸進的原則，積極爭取與省老年大學及兄弟市老年大學合作攻關，按照教育規(guī)劃和實際需要，編選專業(yè)門類齊全、體系完備、質量較高、比較權威的通用教材體系，為我市乃至全省、全國的老年教育發(fā)展作出貢獻。通過編選教材，提高水平，擴大影響，創(chuàng)出效益，增強我市老年教育工作的整體水平和實力。
四要進一步加強硬件建設，不斷推進老年大學規(guī)范化建設。要以市、縣老年大學為重點，建設一批高質量、規(guī)范化的老年大學（學校），帶動面上工作的開展。要以爭創(chuàng)省、市級示范學校為契機，及時向領導請示、匯報，爭取支持，把老年教育場所建設納入當地的社會發(fā)展規(guī)劃中通盤考慮，進一步加強基礎設施建設，逐步改善辦學條件。切實將老年大學建成老年教育中心、老年教育研究中心和規(guī)范化的老年教育示范學校，發(fā)揮好龍頭帶動作用，帶動全市老年教育工作水平的提高。
第8篇：老年教育發(fā)展范文
音樂屬于無形的推動力量,是催人上進、促進社會和諧發(fā)展的無形力量。音樂作為老年人生活必不可少的精神追求,幫助老年人的晚年生活創(chuàng)造更好的生活空間。老年人在自娛自樂、感受快樂時光的同時,也呈現了老年人嶄新的精神面貌,豐富他們的老年生活,為社會的穩(wěn)定和諧增添成分。老年音樂教育在提高老年人的愛國情操以及堅定政治信念的同時,有利于激勵老年人的民族精神,增強他們頑強奮斗的品德。音樂讓老年人身心得到健康的發(fā)展,有效的延緩衰老程度,進而實現老年人生命質量的提高,達到節(jié)約社會醫(yī)療資源的效果。老年人音樂教育減輕了子女的經濟負擔,減輕了家庭經濟開支,促進家庭生活的和諧。
老年人在參加音樂活動和學習音樂的過程中,結實各種朋友,融入社會,適應社會,使得社會更加的安定。老年人對音樂的追求,有利于提升個人的素質,進而對后輩們起示范作用,讓后輩們在潛移默化中繼承老年人嚴謹的學習態(tài)度和認真的學習精神。通過音樂激發(fā)老年人貢獻社會的熱情,實現老年人的人生價值。
2.研究老年人音樂教育對社會和諧發(fā)展的可行性
2.1老年人音樂教育是構建社會和諧的前提社會理想是人類社會進步的標志,而老年人音樂教育則是進行社會理想教育的有效手段。音樂是理性和情感高度統一的藝術表現形式。老年人通過音樂欣賞,可以學到更多的音樂知識,了解作品相關的歷史文化、民族文化、政治背景等內容,使老年人充分認識社會,激發(fā)老年人追求更高層次的精神享受。同時通過音樂欣賞,也可以讓老年人對生活充滿熱情,更加熱愛生活。
2.2老年人音樂教育和社會發(fā)展緊密聯系老年人音樂教育通過老年人的音樂審美感知力而體現出來。老年人的審美感知力又是在社會實踐中不斷發(fā)展。音樂涵蓋歷史、文學、社會科學、哲學、心理以及自然科學、醫(yī)學等各個領域。音樂是老年人精神追求之一,音樂教育能提升老年人的文化水平音樂,發(fā)揮促進社會全面發(fā)展的作用。音樂教育促進老年人的精神生活質量的提高,幫助老年人樹立正確的審美觀,在某種程度上極大的促進了社會的和諧和健康發(fā)展。
2.3老年人音樂教育對構建社會的可行性隨著人口老齡化的不斷增加,我國已經步入老齡化社會,老年人口數量按一定的比例逐年增長,因此為進一步強化老齡化工作,滿足老年人生活物質和精神上的追求,國家建設了專門的機構。而老年人音樂教育是老年人文化教育工作的重要組成部分,能讓老年人保持愉悅身心的同時,改善和子女之間的關系,實現家庭的和睦,從而推動社會的穩(wěn)定。老年人音樂活動作為老年文化教育事業(yè)的一種藝術實踐,以發(fā)展公共事業(yè)為目的,大力宣傳、提倡構建穩(wěn)定和諧社會。因此,老年人教育要結合老年人自身的心理特征,立足社會發(fā)展實際情況,根據老年人的生活,加大對老年人音樂教育事業(yè)的投入力度,開展多種形式的音樂活動,實現老年人“老有所樂,老有所學”,進而推動社會主義精神文明建設,促進和諧社會的進一步發(fā)展。
第9篇：老年教育發(fā)展范文
一、引言
據有關資料顯示，一個國家進入老齡化社會的標準是60歲以上的老年人口占國家總人口的10%或者是65歲以上的老年人口占國家總人口的7%。據第六次全國人口普查顯示，我國60歲及以上老年人口已達1.78億，占總人口的13.26%，山西省太原市截至2015年底有60周歲以上的老年人63.8萬人，占全市總人口的14.8%，并每年以3.2%的速度增長。老年群體的福祉已經成為全社會越來越重視的問題，加強社會養(yǎng)老服務體系建設的任務十分繁重。隨著互聯網+時代的來臨，養(yǎng)老領域傳統的“醫(yī)養(yǎng)結合”模式正在延伸出一種稱為“學養(yǎng)結合”的新模式。隨著我國綜合國力的不斷增強，城鄉(xiāng)居民收入的持續(xù)增多，公共財政更多地投向民生領域以及人民群眾自我保障能力的提高，“學養(yǎng)結合”的養(yǎng)老服務體系建設已具備了堅實的社會基礎。老年教育作為終身教育的最后一環(huán)更需要充分結合時代的發(fā)展要求，順應時代的發(fā)展潮流。
二、老年群體信息化教育發(fā)展現狀
據調查顯示，近年來中國的網民數量正在急速上升，但是老年人上網率的增長數卻比較緩慢，2015年中國60歲以上老人的上網率僅占全國網民上網總數的1.8%。中國老齡化社會已經到來，很顯然這種發(fā)展速度不利于老年群體的正常發(fā)展，更不利于創(chuàng)建一個有序、健康的老齡化社會體系。因此，要加大對老年群體信息化教育的支持力度，鼓勵更多的老年人接受基本的信息化教育。太原廣播電視大學適應時代的發(fā)展，積極投身公益事業(yè)，于2016年春季開辦太原電大老年學院，首批開設“計算機初級應用”及“智能手機應用”兩個試點班，面向60―75歲中老年群體，免費招收60名學員，經過一年的教學實踐，取得良好的效果。
1.老年群體信息技術學習需求。通過對太原廣播電視大學老年學院學員的實際調查研究得知，老年人對于信息技術的學習還是有很大需求的。首先，對于剛剛脫離工作崗位的退休人員，信息技術的運用可以幫助他們更好地建立新的社會交往網絡，有助于保持老年群體的心智健康。其次，在終身教育已成為全民共識的今天，老年群體的求知欲并不亞于正處于學齡期的青少年，學好用好信息技術可以成為他們獲取知識的最為有效、便捷的手段之一。
2.老年群體信息技術學習制約因素。根據太原廣播電視大學老年學院的“老年人網絡技術需求調查”結果顯示，社會對老年人使用網絡技術存在認識偏差，65%左右的人認為老年人對信息技術的需求不大；25%的人認為老年人可以在空閑的時間學習現代網絡設備的使用，但他們認可的原因主要停留在幫助老年人打發(fā)閑暇時光，方便與子女的聯系和溝通；只有10%的人認為老年人有必要進入專門的老年大學學習信息技術，這部分人群認為學習信息技術可以切實提高老年人的知識水平，秉承“終身教育”的發(fā)展理念，更好地提高老年人的心理素質和生活質量。
經過對調查結果的分析得出，造成認識偏差的原因是老年群體的分層性，信息技術的學習要具備全面的發(fā)展條件才可以推行，包括軟硬件設施的完備情況、信息傳播利用的實際條件以及接受對象對信息的認識度和掌控能力。
三、老年群體信息化教學的實施策略
通過一年來的實驗教學，研究人員對信息技術在老年群體中的教育教學手段得出了一些經驗，認識到了老年群體對信息技術的學習與應用存在穩(wěn)定的需求，針對制約其快速發(fā)展的原因得出面向老年群體的信息技術教育模式可以從以下幾方面入手。
1.相關部門應加強對老年群體學習的支持力度。各級相關部門應該切實加大對老年人信息技術教育的支持力度。首先，政府組織應切實出臺相關的發(fā)展政策，鼓勵老年人積極投身到現代化信息技術發(fā)展潮流中，對積極參與信息化培訓的老年人給予適當的獎勵和支持。其次，相關部門應加大對老年人信息技術教育產業(yè)的配套政策支持力度，在投入上給予各地老年大學切實的幫助，例如可以通?^增加老年大學的免費公共網絡設施，提高老年人的網絡使用率。最后，在信息資源的提供方面可以通過設立公共平臺、公共服務網站、公共微信平臺，為老年人定期發(fā)送教育資源，推出老年關愛話題，便于老年人的討論與交流。
2.調動社會各界積極性對老年教育給予關注和支持。老年教育是一個重要的社會發(fā)展問題，理應得到社會各界的廣泛關注與支持。當前進入老年大學進行學習的老年人還只是少數，大多數老年人依然通過自學或者親友教授的方式進行信息技術的學習與應用，實時性、實用性、連貫性不足，對信息技術知識的系統掌握能力較差，學習需求得不到最大的滿足。針對此種狀況，建立面向老年群體全方位的信息技術教育系統是當前的必然發(fā)展趨勢之一。
3.轉變老年人自身發(fā)展和再學習的觀念。從宏觀分析來看，以往人們認為影響老年教育的主要原因是技術、設備、時間、地域等諸多外界因素，人們往往習慣于將原因歸結于地區(qū)經濟發(fā)展落后，沒有配套的學習場所和高質量的授課團隊。但從微觀分析得知，老年人的自身發(fā)展觀念是制約其學習主動性的關鍵因素，其次還有老年人的年齡結構組成，教育背景和家庭實際經濟條件也是造成老年人再教育觀念性不強的關聯因素。因此，還必須從老年人自身入手，轉變老年人對信息技術的認識觀念，逐漸引導老年群體與青年群體接軌，才能著實加大信息技術在老年群體中的推廣力度。
4.改進老年教育模式的設計規(guī)劃。經過前期調研和中期實踐可以得出，開展老年信息技術教育最根本的保障就是完善老年人教育模式的設計規(guī)劃方案。老年人是一個特殊的學習群體，他不同于一般的學習者具有教學普遍性，在進行方案設計時，要切實針對老年人的實際情況作出具體的規(guī)劃。
首先，要合理分析老年人的?W習需求，確定具體的方案建設方向。根據實際調查，大多數老年人普遍存在學習信息技術的需求，尤其渴望學習智能手機和網絡應用的技能。其次，要根據老年人的學習特征確定實際的教學內容，信息技術教育要貼近老年人的生活習慣，要適應老年人的內心訴求，文字、圖像展示都要直觀且具體。最后，注意對老年人的教育反饋，要及時對教授的信息知識進行跟蹤服務，保證老年人真正掌握實踐技能。因此，老年人信息技術教育方案的側重點不在于教育流程的完整性，而在于實用性。
5.課堂教學改革與創(chuàng)新。目前國內的老年教育基本上依托各地老年大學組織，授課形式要么沿用傳統方式，要么采用松散的小班教學方式，效果和覆蓋面都不盡如人意，也成為了限制老年教育發(fā)展的一個因素。針對這些問題，太原廣播電視大學老年學院經過前期充分的調研，采用了全新的教學模式，取得了較好的效果。首先，簡單實用的課程講授內容。其次，主講與助教相輔相成的教學模式。同時，團隊成員分工進行課程資源建設、課程內容分析、學員需求分析等工作，共同完成授課任務。最后，課程進度跟蹤分析、心理需求分析。
