公司安全教育培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

掌握職工思想動(dòng)態(tài)，抓好思想的培訓(xùn)教育，引導(dǎo)職工正確的思想方向，是礦建企業(yè)職工思想政治工作中的重要內(nèi)容。安全工作自始至終就一直是礦建工程施工建設(shè)中的頭等大事，也是企業(yè)思想政治教育培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將企業(yè)職工安全思想培訓(xùn)與思想政治教育相融合，抓緊干部職工安全思想意識(shí)不放松，就是抓住了企業(yè)職工教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。既給我們的思想政治工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，也給思想政治的教育培訓(xùn)提供了廣闊天地。

關(guān)鍵詞：礦建施工企業(yè)；職工安全思想

一、企業(yè)職工安全思想培訓(xùn)與思想政治教育的融合

人的思想因素、安全設(shè)施因素、工作環(huán)境因素是影響礦建企業(yè)安全生產(chǎn)工作的三大要素。工程安全事故的發(fā)生往往是由于職工安全意識(shí)不到位，安全思想有松懈，安全制度不健全而造成的，這也是為什么在安全設(shè)施完備、工作環(huán)境改善的前提下，工程施工建設(shè)中仍然發(fā)生安全事故的原因。因此，打造安全型礦建企業(yè)，保證工程施工建設(shè)安全，必須加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的導(dǎo)向作用，著重從職工的思想意識(shí)入手，加強(qiáng)對(duì)職工安全思想教育和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將思想政治工作的優(yōu)勢(shì)同企業(yè)的安全教育培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使其相互滲透，才能有效提高職工安全生產(chǎn)的意識(shí)和主動(dòng)性。做到思想政治工作與安全生產(chǎn)工作的有機(jī)融合，就是要充分發(fā)揮職工思想培訓(xùn)在職工隊(duì)伍中思想引導(dǎo)和人心凝聚的作用。通過(guò)宣傳教育引導(dǎo)干部職工樹(shù)立起“安全第一”、“不安全不生產(chǎn)、隱患不消除不生產(chǎn)”的安全價(jià)值觀和主動(dòng)學(xué)習(xí)安全操作知識(shí)，遵守安全規(guī)章制度的安全思想，強(qiáng)化職工“安全紅線”意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)職工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)企業(yè)文化宣傳，樹(shù)立安全先進(jìn)榜樣，充分發(fā)揮榜樣的統(tǒng)一思想和凝聚人心的作用，在干部職工隊(duì)伍中形成保施工安全，促企業(yè)發(fā)展的思想共識(shí)和行動(dòng)規(guī)則，從而使廣大職工為企業(yè)的安全生產(chǎn)和建設(shè)工作做出更大貢獻(xiàn)。

二、當(dāng)前礦建企業(yè)職工安全生產(chǎn)思想的現(xiàn)狀

礦建企業(yè)施工作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，工作量大，并且對(duì)工程質(zhì)量、時(shí)間等要求較高，這些情況都會(huì)對(duì)給職工的意識(shí)、心理帶來(lái)一定影響，使有的職工在思想上出現(xiàn)一些情緒波動(dòng)，或是工作中產(chǎn)生了一些麻痹、大意，這些都對(duì)礦建企業(yè)正常的安全生產(chǎn)秩序造成了一些不利的影響。

1.在安全工作中存在僥幸心理

礦建施工安全工作有一套完整的規(guī)章制度，安全設(shè)備也有相應(yīng)的操作規(guī)程，但在實(shí)際生產(chǎn)工作中，有的職工在安全方面卻存在一些僥幸心理，在工作中圖省事、怕麻煩，認(rèn)為偶爾違章一次沒(méi)事，久而久之形成習(xí)慣性違章，事故的發(fā)生也就在所難免了；還有一些職工在施工任務(wù)不緊的時(shí)候尚能按章操作，但是在時(shí)間緊、任務(wù)重的時(shí)候，為了趕時(shí)間、完任務(wù)，就把安全生產(chǎn)工作忘到腦后了，這些給工程項(xiàng)目的安全施工作留下了不少的隱患。

2.安全管理者的整體安全意識(shí)不強(qiáng)

安全管理者整體安全意識(shí)不強(qiáng)主要體現(xiàn)在對(duì)生產(chǎn)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益的片面重視。一些管理人員在布置工作時(shí)，只強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)，而對(duì)工作中的安全注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)控制點(diǎn)卻少有提及，使職工在工作中只注重工作任務(wù)的按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，對(duì)安全工作卻產(chǎn)生了麻痹大意；有的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的時(shí)候講安全多，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)講安全少，這樣安全生產(chǎn)思想的宣傳效果不佳，逐級(jí)傳達(dá)到職工的時(shí)候，可能已經(jīng)大打折扣了。

3.職工隊(duì)伍整體文化水平參差不齊

近幾年來(lái)，礦建企業(yè)職工整體的文化水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升，但仍然存在著文化水平參差不齊的情況，而我們的思想政治工作和安全思想培訓(xùn)工作往往是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)面向全體職工的，這就造成了一些職工對(duì)企業(yè)安全思想和安全技能培訓(xùn)內(nèi)容的難以理解和消化，不能學(xué)以致用。同時(shí)也難以悟透企業(yè)的一些安全政策和制度，由此導(dǎo)致出現(xiàn)了一些職工安全意識(shí)不到位、安全技能不達(dá)標(biāo)、安全政策吃不透，職工整體的安全能力較差的情況。

三、發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)提高職工安全思想意識(shí)

安全就是政治，安全先于一切、安全高于一切、安全重于一切。不管任何時(shí)候安全的思想都不能放松，強(qiáng)化職工安全思想認(rèn)識(shí)，杜絕生產(chǎn)工作中安全松懈的行為，保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序，是礦建企業(yè)職工思想培訓(xùn)教育工作的重心所在。我認(rèn)為，應(yīng)該發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)提高職工安全思想意識(shí)。

1.發(fā)揮思想政治工作宣傳和培訓(xùn)教育方面的優(yōu)勢(shì)

將安全思想文化與宣傳培訓(xùn)工作緊密結(jié)合，努力營(yíng)造企業(yè)安全生產(chǎn)的思想環(huán)境和文化氛圍，使企業(yè)職工能夠感受企業(yè)安全文化、學(xué)習(xí)安全操作技能、提升安全思想意識(shí)、形成安全行為慣性。由此，在企業(yè)中形成時(shí)時(shí)有教育、處處有宣傳、人人受培訓(xùn)的良好的企業(yè)安全思想培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)全面提升職工隊(duì)伍整體的安全能力，確保項(xiàng)目施工建設(shè)的正常進(jìn)行。

2.提升職工安全思想培訓(xùn)的質(zhì)量

增加職工接受安全思想培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，例如可以利用班前班后會(huì)、安全專題會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行安全生產(chǎn)提示和安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī)和安全操作規(guī)程；或是在職工工作崗位、施工現(xiàn)場(chǎng)和上下班途中通過(guò)設(shè)立安全宣傳欄、張貼安全標(biāo)語(yǔ)的形式，宣傳安全思想，表彰安全先進(jìn)典型。堅(jiān)持將安全思想培訓(xùn)工作做到生產(chǎn)一線，做到職工身邊，加強(qiáng)與職工的溝通交流和對(duì)工作環(huán)境調(diào)查，正確把握職工的思想脈搏和了解職工工作環(huán)境的安全狀況，根據(jù)職工的所想所盼、所依所靠來(lái)開(kāi)展安全思想培訓(xùn)工作。

3.職工安全思想培訓(xùn)要理論聯(lián)系實(shí)際

第2篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項(xiàng)目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：

各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

第3篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：建筑業(yè)；農(nóng)民工；安全教育培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了持續(xù)、健康的發(fā)展，固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，為建筑業(yè)的發(fā)展提供了良好的市場(chǎng)環(huán)境，建筑業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。由此，越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入建筑市場(chǎng)，成為建筑業(yè)的主力大軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑業(yè)80%以上的從業(yè)人員屬于農(nóng)民工，他們大都來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的安全教育培訓(xùn)，且自身文化素質(zhì)低，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。在帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也增加了安全生產(chǎn)事故，給國(guó)家、企業(yè)、家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失，也不利于社會(huì)的和諧安定。

目前，我國(guó)建筑業(yè)農(nóng)民工其特點(diǎn)，一是農(nóng)民工受教育程度低。建筑企業(yè)的改制到目前已逐漸演變成管理型企業(yè)，一線生產(chǎn)工人主要有勞務(wù)分包單位提供。這些勞務(wù)分包單位中的人員主要有偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力組成。由于歷史原因，很多進(jìn)城打工的農(nóng)民工受教育程度不高，絕大多數(shù)只有小學(xué)或者初中文化，有的甚至為文盲，基本不具備相應(yīng)的知識(shí)。二是農(nóng)民工家庭負(fù)擔(dān)重。他們屬于我國(guó)當(dāng)前收入較低階層，往往背負(fù)著尚留在農(nóng)村的家庭對(duì)他們經(jīng)濟(jì)上的依賴，能夠吃苦耐勞，希望通過(guò)自己的勞動(dòng)提高收入，改善生活狀況。因此，有時(shí)候只考慮如何通過(guò)勞動(dòng)提高收入，卻忽略了安全的重要性。三是農(nóng)民工流動(dòng)性大。建筑施工不像其他產(chǎn)品的生產(chǎn)在同一地點(diǎn)，建筑工地的流動(dòng)性導(dǎo)致了農(nóng)民工的流動(dòng)性比較強(qiáng)。另外，農(nóng)民工對(duì)施工單位的忠誠(chéng)度不高，加之建筑業(yè)的入門門檻較低，常常干了幾個(gè)月就跳槽到別的建筑工地。為此，企業(yè)不愿多花精力在農(nóng)民工的教育培訓(xùn)上。四是農(nóng)民工自身安全技術(shù)低，安全意識(shí)薄弱。農(nóng)民工由于受到文化素質(zhì)的影響，對(duì)建筑施工了解較少，從農(nóng)村簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)到建筑工地復(fù)雜的工序操作，短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)作業(yè)環(huán)境的改變和勞動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。再加上缺乏系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致他們對(duì)基本的安全技術(shù)規(guī)程了解較少，在違章作業(yè)時(shí)，并不清楚由此帶來(lái)的嚴(yán)重后果。也有的明知是違章作業(yè)，但由于自身安全意識(shí)薄弱，冒險(xiǎn)蠻干，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。五是農(nóng)民工心理準(zhǔn)備不足。建筑行業(yè)受露天、野外及高處作業(yè)的影響，是僅次于煤炭行業(yè)的高危行業(yè)。農(nóng)民工在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，普遍存在思想不到位，心理準(zhǔn)備不充分，對(duì)存在的危險(xiǎn)因素不重視，主要表現(xiàn)在作業(yè)過(guò)程中精力不集中，存在僥幸心理，對(duì)規(guī)章制度視而不見(jiàn)。遇到突發(fā)事件時(shí)手忙腳亂，導(dǎo)致忙中出錯(cuò)。

通過(guò)對(duì)目前我國(guó)建筑業(yè)農(nóng)民工現(xiàn)狀的分析，我們可以看到大多數(shù)農(nóng)民工文化水平不高，組織程度差，自身安全技術(shù)低，安全意識(shí)薄弱，同時(shí)又缺少系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，使其往往成為建筑施工中傷亡事故的受害者。為此，我司始終堅(jiān)持“以人為本、安全發(fā)展”的理念，把民工安全知識(shí)教育放在首位，通過(guò)加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)了農(nóng)民工樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)，提高了他們的安全技術(shù)水平，及時(shí)掌握新技術(shù)、新信息，有效減少了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，為我司的健康發(fā)展起到重要的作用。現(xiàn)就我市寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)企業(yè)在安全教育培訓(xùn)方面的工作淺談如下：

1、建立健全安全生產(chǎn)管理制度。企業(yè)在公司建立了以總經(jīng)理負(fù)責(zé)，分管生產(chǎn)副總具體抓，公司工程部安全科抓監(jiān)督檢查的安全管理網(wǎng)絡(luò)，制定出《重大危險(xiǎn)源排查制度》、《企業(yè)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班實(shí)施辦法》、《安全技術(shù)措施計(jì)劃執(zhí)行制度》等安全生產(chǎn)管理制度。其公司實(shí)行年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，年初由公司總經(jīng)理與各工程公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人（工程公司經(jīng)理）簽訂年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并分解安全生產(chǎn)指標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，年后把各工程公司安全生產(chǎn)指標(biāo)的完成情況與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)考核、經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤，增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任心。

2、新工人實(shí)行三級(jí)安全教育。其公司對(duì)新進(jìn)員工實(shí)行三級(jí)安全教育，即公司級(jí)、項(xiàng)目部級(jí)、班組級(jí)。對(duì)新進(jìn)員工收集身份證復(fù)印件，進(jìn)行三級(jí)安全教育登記，按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格方可上崗，并根據(jù)作業(yè)人員變動(dòng)情況及時(shí)補(bǔ)充登記。對(duì)于特殊工種人員，除安全三級(jí)教育外，還須按規(guī)定參加本工種專業(yè)培訓(xùn)、資格考試，取得《特種作業(yè)人員操作證》后方可上崗。通過(guò)實(shí)行三級(jí)安全教育讓新員工有了對(duì)建筑業(yè)初步的認(rèn)識(shí)，提高了安全意識(shí)。

公司級(jí)的安全教育：由項(xiàng)目部所在地的工程公司工程部對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：國(guó)家及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等安全知識(shí)及公司所編的安全規(guī)章制度；當(dāng)前建筑業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)及歷史上發(fā)生的重大安全事故案例及應(yīng)吸取的教訓(xùn)；發(fā)生事故后如何搶救傷員、逃離現(xiàn)場(chǎng)和及時(shí)上報(bào)等相關(guān)知識(shí)。

項(xiàng)目部級(jí)的安全教育：由項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人及安全員對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：本工程施工的特點(diǎn)、難點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)制度、規(guī)定及安全注意事項(xiàng)；本工程的安全技術(shù)操作規(guī)程；勞保用品及防護(hù)用品如何正確使用的基本知識(shí)。

班組級(jí)的安全教育：由班組長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性學(xué)時(shí)的安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：本工種具體的安全操作規(guī)章；本班組必須遵守的勞動(dòng)紀(jì)律及安全生產(chǎn)所需的要求。

3、定期開(kāi)展安全教育培訓(xùn)。其公司定期對(duì)員工展開(kāi)安全教育培訓(xùn)，并通過(guò)制定《項(xiàng)目部安全教育制度》規(guī)范安全教育培訓(xùn)，保證其具有全員性、長(zhǎng)期性、專業(yè)性。

3.1 安全教育培訓(xùn)的全員性。因?yàn)榘踩ぷ鲗儆谝豁?xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，且建筑行業(yè)屬于高危行業(yè)，任何一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，公司對(duì)每位員工實(shí)行一人一檔案制，對(duì)每一個(gè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的人員都要求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并對(duì)安全教育培訓(xùn)計(jì)入檔案，從項(xiàng)目經(jīng)理、管理人員到一線生產(chǎn)工人，安全教育培訓(xùn)不合格，不得上崗作業(yè)。

3.2 安全教育培訓(xùn)的長(zhǎng)期性。其公司及項(xiàng)目部年初制定培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使安全教育培訓(xùn)這項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化。原則上公司每月對(duì)員工進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn)，項(xiàng)目部則為每周進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn)，并在每個(gè)分部分項(xiàng)工程施工前進(jìn)行安全技術(shù)交底，使員工在施工現(xiàn)場(chǎng)期間不斷地接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

3.3 安全教育培訓(xùn)的專業(yè)性。建筑施工是一門綜合的科學(xué)，涉及到多個(gè)工種、多個(gè)專業(yè)，安全生產(chǎn)既有管理性要求又有技術(shù)性要求；安全教育即包括安全思想的教育，又包括安全技術(shù)操作規(guī)程的教育。因此在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)時(shí)，其公司即有安全理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有案例的補(bǔ)充，做到深入淺出，既能提高農(nóng)民工的安全意識(shí)，又能增長(zhǎng)他們的安全技能。

3.4 安全教育培訓(xùn)靈活機(jī)動(dòng)。由于大部分農(nóng)民工自身文化素質(zhì)就不高，組織性較差，因此在組織安全教育培訓(xùn)時(shí)應(yīng)做到靈活機(jī)動(dòng)。對(duì)農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)不能一味的在晚間舉行，干了一天的活已經(jīng)很累的他們，如果勉強(qiáng)組織培訓(xùn)也難以達(dá)到培訓(xùn)的效果。因此，充分利用下雨時(shí)段、停工期間靈活安排教育培訓(xùn)，這樣更容易組織，效果也會(huì)更加明顯。

3.5 安全教育培訓(xùn)形式多樣化。開(kāi)展農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)不能一味灌輸理論知識(shí)。在農(nóng)民工本身文化素質(zhì)不高，如使用枯燥乏味單一的形式，很難調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。因此，在開(kāi)展教育培訓(xùn)時(shí)，形式上可采用圖文并茂的講解、真實(shí)案例的播放、發(fā)放安全小手冊(cè)、編制宣傳欄和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置安全警示標(biāo)志等方式；內(nèi)容上要包括安全管理、安全技術(shù)、文明施工、安全防護(hù)等知識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，提高現(xiàn)場(chǎng)施工操作人員的安全意識(shí)與安全操作技能。

第4篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：大型煤化工項(xiàng)目；施工建設(shè)；安全教育；安全管理

近年，國(guó)內(nèi)大型煤炭液化、煤制烯烴、煤制天然氣等煤化工項(xiàng)目發(fā)展迅速，新建大型煤化工項(xiàng)目投資大，建設(shè)周期長(zhǎng)，參建單位、人員眾多，由于我國(guó)安全工作起步晚，安全專業(yè)人才缺乏，應(yīng)對(duì)大型煤化工項(xiàng)目施工建設(shè)安全管理經(jīng)驗(yàn)不足，給項(xiàng)目建設(shè)安全管理帶來(lái)眾多隱患。尤其是目前國(guó)內(nèi)建設(shè)主力向文化水平低、接受能力差、安全意識(shí)淡薄的農(nóng)民工，國(guó)內(nèi)安全教育培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性等因素，導(dǎo)致參建人員安全教育培訓(xùn)效果不理想，為項(xiàng)目建設(shè)埋下安全隱患，甚至造成生命財(cái)產(chǎn)損失。本文作者通過(guò)參建大型煤化工項(xiàng)目的安全管理經(jīng)驗(yàn)，提出了一些改善大型煤化工項(xiàng)目建設(shè)業(yè)主安全教育培訓(xùn)管理的可供參考的建議。

1目前大型煤化工項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)管理現(xiàn)狀

1.1業(yè)主安全教育培訓(xùn)工作未建立健全制度，安全教育培訓(xùn)室位置設(shè)置不合理等

業(yè)主未建立健全項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)管理制度，未以書(shū)面形式傳達(dá)于各參建單位進(jìn)行告知，造成業(yè)主的安全教育培訓(xùn)管理工作不規(guī)范；尤其是，業(yè)主安全教育培訓(xùn)室位置設(shè)置不合理，培訓(xùn)室設(shè)在首道門禁后，但二道門禁無(wú)看守人員或監(jiān)控設(shè)備，可能造成未經(jīng)參加安全培訓(xùn)及考核的人員直接進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)造成事故。

1.2安全培訓(xùn)專業(yè)人才缺乏、培訓(xùn)憑經(jīng)驗(yàn)主義、培訓(xùn)無(wú)考核等

業(yè)主專業(yè)化安全管理人員多在公司任管理職務(wù)，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育培訓(xùn)工作不重視，導(dǎo)致項(xiàng)目建設(shè)安全培訓(xùn)師定員不足，聘用年齡老、工資低、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)足但安全知識(shí)不專業(yè)、不系統(tǒng)的人員憑經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員主觀意識(shí)強(qiáng)，培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化不足，培訓(xùn)結(jié)束后，無(wú)考試、無(wú)考核，只有一張簽到表，對(duì)參加培訓(xùn)人員信息掌握不足；培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短不一，差距大，都導(dǎo)致業(yè)主安全教育培訓(xùn)的效果差、效率低。

1.3安全教育培訓(xùn)教條化，事故案例講解直白粗糙，教育培訓(xùn)方式默守陳規(guī)

憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的老安全員教育培訓(xùn)方式墨守陳規(guī)，培訓(xùn)過(guò)程采取填鴨式教育，培訓(xùn)教條化，培訓(xùn)資料或課件全是文字，無(wú)圖、無(wú)案例、無(wú)視頻，未采取參建人員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，講解的事故案例直白粗糙，對(duì)參加培訓(xùn)的人員心理造成了陰影，卻沒(méi)有真正提高對(duì)安全的重視。

1.4教育培訓(xùn)條件差，現(xiàn)代化教育培訓(xùn)新技術(shù)使用不足

安全教育培訓(xùn)條件差，無(wú)培訓(xùn)教室，使用擴(kuò)音喇叭，采取露天形式進(jìn)行安全教育，無(wú)供考試的桌椅、無(wú)培訓(xùn)用道具、無(wú)現(xiàn)代化多媒體式教學(xué)條件，加之現(xiàn)場(chǎng)室外噪聲大、培訓(xùn)人員缺乏對(duì)勞動(dòng)防護(hù)用品的實(shí)際操練，導(dǎo)致培訓(xùn)培訓(xùn)效果差。

1.5疏忽對(duì)外國(guó)人員安全教育培訓(xùn)，特殊工種人員安全教育未區(qū)別對(duì)待

外國(guó)技術(shù)的引進(jìn)、設(shè)備的采購(gòu)使越來(lái)越多外國(guó)技術(shù)人員、工人參與到項(xiàng)目建設(shè)中，培訓(xùn)師錯(cuò)誤地認(rèn)為外國(guó)專家、技術(shù)人員及工人文化水平高、安全素養(yǎng)好，疏忽了對(duì)其進(jìn)行正規(guī)的安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致其對(duì)項(xiàng)目施工建設(shè)的安全管理要求不了解而發(fā)生事故。特殊工種人員作業(yè)危險(xiǎn)、工種復(fù)雜，業(yè)主安全教育培訓(xùn)未區(qū)別對(duì)待，培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)針對(duì)性。

1.6安全教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及資料管理不規(guī)范，發(fā)生事故無(wú)證據(jù)資料

安全教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)可以體現(xiàn)出參建單位參與項(xiàng)目建設(shè)的管理人員、施工人員及特殊工種的多少，可以檢驗(yàn)其安全管理人員配備是否符合安全管理要求，也可為項(xiàng)目建設(shè)安全管理提供數(shù)據(jù)參考。安全教育培訓(xùn)及考核檔案是發(fā)生事故后首先第一查詢的資料，若管理不規(guī)范，缺失了材料，既可能承擔(dān)不必要的安全責(zé)任，又可能引來(lái)賠償糾紛。

2大型煤化工項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)管理的一些建議

綜上所述，筆者根據(jù)自己參與大型煤化工項(xiàng)目施工建設(shè)安全教育培訓(xùn)管理的經(jīng)驗(yàn)提出以下改善建議。

2.1建立健全工作制度，安全教育有據(jù)可依

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，項(xiàng)目的業(yè)主首先應(yīng)建立健全項(xiàng)目入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)管理制度，明確培訓(xùn)管理要求、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、考核要求等，并及時(shí)予以向各參建單位、宣貫，各單位人員必須按要求進(jìn)行入場(chǎng)教育、考核合格方可發(fā)放入場(chǎng)證。安全教育培訓(xùn)室設(shè)置在場(chǎng)區(qū)邊沿，需要參加安全教育的人員從場(chǎng)外可以直接進(jìn)入培訓(xùn)室進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)完后無(wú)法進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

2.2足額定員培訓(xùn)師，專業(yè)化培訓(xùn)加考核

安全培訓(xùn)師要根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)前期、高峰及后期項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工人工種、數(shù)量等情況足額配備，特別是大型煤化工項(xiàng)目建設(shè)人員流動(dòng)性大，培訓(xùn)量大且頻繁，安全培訓(xùn)師足額定員配備才能保障各階段培訓(xùn)及時(shí)到位，同時(shí)，配備的安全培訓(xùn)師安全知識(shí)要專業(yè)、系統(tǒng)、全面，并有一定的現(xiàn)場(chǎng)安全工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束及時(shí)發(fā)放試卷進(jìn)行考試，考試合格的方可發(fā)放入場(chǎng)證，否則要組織進(jìn)行二次安全教育及考核，三次考核未合格者，可不予錄用，這樣才能保證培訓(xùn)的效果及入場(chǎng)人員的安全素質(zhì)，減少工人“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

2.3培訓(xùn)課件標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)形式多樣化

針對(duì)大型煤化工項(xiàng)目施工建設(shè)情況，提前編制業(yè)主入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化課件，包括適用全體的基礎(chǔ)性安全知識(shí)的入場(chǎng)教育課件、針對(duì)性較強(qiáng)的專項(xiàng)教育課件及配套考核試卷，緊急特殊情況，如入場(chǎng)人員職能、工種特殊等，可根據(jù)需要進(jìn)行修改，便于隨時(shí)有針對(duì)性的課件使用，規(guī)避臨時(shí)編制的課件隨意性大，造成重點(diǎn)培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)遺漏等問(wèn)題。同時(shí)，編制的配套考核試卷又便于隨時(shí)取用。具體培訓(xùn)過(guò)程中，在培訓(xùn)課件中多增加圖片、視頻等，培訓(xùn)過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，回答正確的給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)采取大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，講解事故案例娓娓道來(lái)，感情豐富，引導(dǎo)參加培訓(xùn)人員分析事故發(fā)生的原因，在其心中留下深刻烙印，現(xiàn)場(chǎng)必須安全作業(yè)，違章就是容易發(fā)生安全事故，容易造成生命財(cái)產(chǎn)的損失。

2.4改善培訓(xùn)實(shí)體教學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)操動(dòng)手能力

改善安全教育培訓(xùn)實(shí)體條件，培訓(xùn)室配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響、安全掛畫(huà)等，采用新型智能網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)，投資少、使用時(shí)間久、培訓(xùn)效果好，也便于圖文并茂的教學(xué)、視頻的播放；配備桌椅便于培訓(xùn)完后考試；配備常用安全防護(hù)用品，如安全帶、安全帽、防墜器、滅火器等，便于直觀教學(xué)使用，同時(shí)讓參加培訓(xùn)人員現(xiàn)場(chǎng)操作、佩戴，提高參建人員使用安全防護(hù)用品的能力。

2.5翻譯人員協(xié)助外國(guó)人員安全教育，特殊工種專項(xiàng)教育

針對(duì)參加項(xiàng)目建設(shè)的外國(guó)人員安全教育培訓(xùn)要一視同仁，業(yè)主缺乏英語(yǔ)口語(yǔ)能力好的培訓(xùn)師，可以請(qǐng)公司對(duì)外翻譯人員將安全教育培訓(xùn)課件、試卷翻譯成外語(yǔ)供培訓(xùn)使用，培訓(xùn)時(shí)要求外國(guó)人員隨同翻譯協(xié)助培訓(xùn)，提高對(duì)外國(guó)人員安全教育培訓(xùn)的力度。對(duì)于大型煤化工項(xiàng)目眾多的特殊工種，要提前編制專項(xiàng)教育培訓(xùn)課件，如電工、焊工、架子工、起重工專項(xiàng)教育培訓(xùn)課件，連上安全基礎(chǔ)教育培訓(xùn)課件形成有針對(duì)性的安全教育，確保對(duì)特殊工種的安全教育效果。

2.6及時(shí)收集整理培訓(xùn)教育資料，統(tǒng)計(jì)分析提供現(xiàn)場(chǎng)參考

安全教育培訓(xùn)資料的作用是巨大的，教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)也可以反映項(xiàng)目培訓(xùn)量的大小、現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)的變化、各單位現(xiàn)場(chǎng)施工人力的變化、安全管理人員配備的情況等，培訓(xùn)制度中要明確安全教育資料收集整理要求，培訓(xùn)后要及時(shí)登記備案，要分項(xiàng)目組、分施工單位、分時(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析可能存在的問(wèn)題為現(xiàn)場(chǎng)的安全管理提供參考依據(jù)。

2.7特殊情況提前策劃，避免延誤施工進(jìn)度

大型煤化工項(xiàng)目建設(shè)參建單位多、人員多，系統(tǒng)工程大，必然存在特殊情況，如突然到場(chǎng)大批量人員需要培訓(xùn)，就需要提前有預(yù)留的超大會(huì)議室供培訓(xùn)使用；人員較少但需要夜間、周末入場(chǎng)的人員就需要培訓(xùn)師能夠合理安排加班進(jìn)行培訓(xùn)；攪拌站司機(jī)無(wú)法集中同時(shí)到項(xiàng)目培訓(xùn)室培訓(xùn)，可以安排到攪拌站企業(yè)上門進(jìn)行培訓(xùn)，避免工作呆板、未及時(shí)進(jìn)行安全教育延誤或影響現(xiàn)場(chǎng)施工。

3結(jié)語(yǔ)

大型煤化工項(xiàng)目施工建設(shè)期的業(yè)主安全教育培訓(xùn)管理工作是非常重要的，其涉及面廣，情況復(fù)雜，只有參建單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級(jí)管理人員協(xié)調(diào)有度，參建人員積極配合，才能確保項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)工作開(kāi)展井井有條，培訓(xùn)效果良好到位，真正提高參建人員安全意識(shí)，為項(xiàng)目安全施工提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉東方.淺談施工企業(yè)對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍的安全教育與管理[J].《中小企業(yè)管理與科技》2014,10.

第5篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；存在問(wèn)題；改進(jìn)方法

1當(dāng)前安全教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

1.1企業(yè)對(duì)安全教育培訓(xùn)的重視不足

個(gè)別企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工人的安全培訓(xùn)工作不積極主動(dòng)，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，總是重生產(chǎn)、輕安全、忽略安全培訓(xùn)工作；企業(yè)管理人員也片面追求經(jīng)濟(jì)效益，不注重學(xué)習(xí)有關(guān)安全法規(guī)，在職人員未經(jīng)安全教育和技能培訓(xùn)，就直接安排其從事生產(chǎn)作業(yè)。然而一線工人自身對(duì)安全培訓(xùn)也不夠重視，只考慮到上班掙錢，大多數(shù)工人為農(nóng)民工，其文化水平、安全知識(shí)、操作水平較低，自我保護(hù)意識(shí)弱、自律能力差、安全防范與應(yīng)變能力不足。受其文化程度、自身素質(zhì)等因素制約，大多從事較苦、較累，相對(duì)危險(xiǎn)的低技能崗位，加之其接受的安全培訓(xùn)不足，極易發(fā)生“三違”事件，從而發(fā)生安全生產(chǎn)事故。

1.2安全“三級(jí)教育”培訓(xùn)形同虛設(shè)

個(gè)別企業(yè)安全“三級(jí)教育”制度落實(shí)不到位，公司級(jí)、項(xiàng)目級(jí)、班組級(jí)安全教育不到位，且教育體系不關(guān)聯(lián)、不銜接，造成培訓(xùn)記錄不完整、不鍵全、不具備可追溯性。這就為安全培訓(xùn)得跟蹤與落實(shí)造成了困難，由于責(zé)任不明，所以給推逶逃責(zé)的人員提供了可乘之機(jī)。一般建筑企業(yè)均建立了安全“三級(jí)教育”登記考核制，但是一些弄虛作假的現(xiàn)象時(shí)常存在。無(wú)論是否舉行教育，只要安全員那有記錄就行；是否真正按實(shí)名制進(jìn)行培訓(xùn)與登記，就有待查證。當(dāng)遇到上級(jí)主管部門來(lái)檢查時(shí)，就以“農(nóng)民工流動(dòng)性大”這一說(shuō)詞來(lái)搪塞了事。本來(lái)國(guó)家安全規(guī)范強(qiáng)調(diào)的安全“三級(jí)教育”，其目的一是增強(qiáng)操作人員的安全意識(shí)，二是增長(zhǎng)補(bǔ)充操作人員匱乏的安全生產(chǎn)知識(shí)，三是提高操作人員安全生產(chǎn)技能，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無(wú)事故，而不是變成了走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付上級(jí)檢查的形式主義。

1.3培訓(xùn)形式單一，內(nèi)容枯燥

在企業(yè)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)形式常常非常的枯燥單一，其教育培訓(xùn)過(guò)程總是采取“填鴨式”的灌輸方法，遵循一個(gè)模板，教學(xué)方法呆板，忽視教育的多樣性。這就形成每次安全培訓(xùn)起不到應(yīng)有的作用與效果，還可能使被教育人員對(duì)安全培訓(xùn)產(chǎn)生厭煩心理。

2就安全教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議

2.1政府部門加大執(zhí)法力度，切實(shí)落實(shí)企業(yè)培訓(xùn)主體責(zé)任；通過(guò)政策引導(dǎo)，使企業(yè)負(fù)責(zé)人重視對(duì)安全教育培訓(xùn)的力度安全建設(shè)行政主管部門應(yīng)將安全教育培訓(xùn)納入考核施工企業(yè)和執(zhí)法監(jiān)察的日程內(nèi)容中來(lái)，加強(qiáng)安全執(zhí)法力度，開(kāi)展動(dòng)態(tài)安全培訓(xùn)督查，督促施工單位按照國(guó)家安全法規(guī)，落實(shí)安管人員與員工的培訓(xùn)工作，建立完善的安全“三級(jí)教育”體系，尤其是高危行業(yè)新招員工，應(yīng)強(qiáng)化崗前安全培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后方可上崗作業(yè)；還有企業(yè)的“三類”安管人員應(yīng)及時(shí)接受安全教育培訓(xùn)；特種作業(yè)人員必須經(jīng)專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)考核合格取得特種作業(yè)人員操作資格證書(shū)后，方可持證上崗作業(yè)。對(duì)不履行全員安全培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)考核合格就安排員工上崗作業(yè)的企業(yè)，依法進(jìn)行嚴(yán)肅查處。2.2企業(yè)應(yīng)完善安全“三級(jí)教育”體系，落實(shí)監(jiān)督檢查企業(yè)應(yīng)建立健全的安全“三級(jí)教育”體系，明確“三級(jí)教育”負(fù)責(zé)主管部門。建立從員工入職開(kāi)始，由公司(分公司)、項(xiàng)目部到施工班組的培訓(xùn)檔案，實(shí)行一人一卡制。培訓(xùn)檔案要記錄培訓(xùn)人員的基本信息、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人以及培訓(xùn)內(nèi)容等，檔案必須要有可追溯性，并保存相應(yīng)的影像記錄。“三級(jí)教育”的主管部門對(duì)基層單位進(jìn)行監(jiān)督，基層單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)班組進(jìn)行檢查，主管部門還要?jiǎng)討B(tài)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育培訓(xùn)記錄進(jìn)行抽查。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，應(yīng)嚴(yán)格調(diào)查，并追溯欺詐現(xiàn)象的根源，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。2.3安全培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)多樣化，動(dòng)態(tài)化（1）在平常開(kāi)展的安全生產(chǎn)培訓(xùn)和“三級(jí)教育”培訓(xùn)過(guò)程中，不再是“填鴨”式的灌輸，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展與計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用，安全教育形式可以多樣化。不但可以采用集中授課培訓(xùn)的形式，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在施工第一線的安全教育培訓(xùn)中，培訓(xùn)部門宜多采用實(shí)物、視頻、實(shí)地考察、觀摩學(xué)習(xí)、事故分析、現(xiàn)實(shí)真實(shí)發(fā)生的安全事故事例講解等方式方法進(jìn)行培訓(xùn)。（2）在現(xiàn)場(chǎng)安全檢查過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和作業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的“三違”行為及時(shí)進(jìn)行制止和糾正的同時(shí)，講解這種“三違”行為會(huì)造成的嚴(yán)重后果，產(chǎn)生的根源，教會(huì)正確的操作方法和作業(yè)行為，避免“三違”行為發(fā)生。（3）利用網(wǎng)絡(luò)手段將培訓(xùn)過(guò)的課件、安全管理心得體會(huì)、安全管理有關(guān)資料范本等，發(fā)到公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，讓公司員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。（4）每年開(kāi)展一次安全月活動(dòng)，組織一次安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)；通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。（5）通過(guò)安全宣傳欄，對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)、常識(shí)，法律法規(guī)，公司安全通告事件的宣傳教育，使大家耳熏目染，逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的習(xí)慣。

3結(jié)語(yǔ)

安全培訓(xùn)工作應(yīng)得到社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的支持。建筑施工企業(yè)是安全生產(chǎn)責(zé)任的主體，員工培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)列在企業(yè)安全專項(xiàng)支出費(fèi)用當(dāng)中，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備時(shí)，要專門安排專項(xiàng)安全培訓(xùn)資金。但考慮到安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的重要性和特殊性，以及國(guó)家強(qiáng)制執(zhí)行的特點(diǎn)，政府也應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)資金，保障安全教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，逐步建立由政府、企業(yè)合理共同分擔(dān)的投入機(jī)制，形成全社會(huì)安全生產(chǎn)教育齊抓共管的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫法團(tuán).安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)中的重要作用[J].山東煤炭科技,2013(5).

第6篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

本文通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育管理現(xiàn)狀的分析，結(jié)合當(dāng)前施工企業(yè)現(xiàn)狀，從安全教育的內(nèi)容、形式、方法、等方面簡(jiǎn)單探討了如何做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育工作，提出加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全教育的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：

安全；教育；培訓(xùn)

建筑行業(yè)是一個(gè)高危險(xiǎn)的施工行業(yè)，建筑工程施工工地作業(yè)人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，加之工期緊張，施工環(huán)境差，施工過(guò)程危險(xiǎn)源多，安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生。分析施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生的原因，作業(yè)人員違章作業(yè)、安全意識(shí)不強(qiáng)是造成事故的主要原因。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，提高員工安全素質(zhì)和安全技能水平，減少人為事故的發(fā)生，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑。本文切合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，從安全教育方面提出一些建議和措施。

1、施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育的現(xiàn)狀：

(1)受教育對(duì)象素質(zhì)普遍較低，作業(yè)人員流動(dòng)性大，建筑施工是技術(shù)含量低，勞動(dòng)強(qiáng)度高，消耗體力大的工作，準(zhǔn)入門檻較低，他們素質(zhì)普遍偏低，安全教育尚處在“要我學(xué)”還未達(dá)到“我要學(xué)”的階段。

(2)專業(yè)化的小段包工仍是目前專業(yè)公司施工的基本形式，勞務(wù)資質(zhì)也僅局限掛靠備查層面，承包人只重視經(jīng)濟(jì)效益而忽視安全生產(chǎn)，只重視進(jìn)度質(zhì)量，安全僅停留在口頭上說(shuō)說(shuō)，心存僥幸心理無(wú)能力承擔(dān)安全責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁安全風(fēng)險(xiǎn)，安全意識(shí)不強(qiáng)。

(3)作業(yè)人員“臨時(shí)性”決定了他們安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)差。不少作業(yè)人員是放下鋤頭鐮刀又拿起榔頭“轉(zhuǎn)業(yè)型”務(wù)工人員，季節(jié)性務(wù)工特征明顯，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，遵章守紀(jì)意識(shí)差。

(4)安全教育學(xué)時(shí)、內(nèi)容大打折扣。施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育不論從學(xué)時(shí)還是內(nèi)容，大打折扣，入場(chǎng)三級(jí)安全教育，安全員越俎代庖，一桿子全攬，班組教育依葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)有重點(diǎn)和針對(duì)性，法規(guī)教育輕輕點(diǎn)水，教內(nèi)容空洞乏味，宣讀條文簡(jiǎn)單說(shuō)教，安全技術(shù)教育沒(méi)有和施工現(xiàn)場(chǎng)很好地結(jié)合起來(lái)，起不到好的教育效果。加之，常以施工任務(wù)為重壓縮擠壓教育學(xué)習(xí)，教育學(xué)時(shí)大大縮水，教育考核流于形式。

(5)強(qiáng)勢(shì)罰款教育管理。過(guò)分夸大經(jīng)濟(jì)罰款管理的效果，過(guò)分的罰款教育管理產(chǎn)生逆反心理，不利于安全思想的建立，未注重安全意識(shí)的培養(yǎng)，是不明智和科學(xué)的管理。

(6)安全教育形式單調(diào)，方法簡(jiǎn)單流于形式。安全生產(chǎn)教育氛圍欠缺，表現(xiàn)在制度上墻簽字畫(huà)押，專題教育、特殊安全教育、事故教育等其他類型教育少之又少。

2、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育，提高作業(yè)人員安全思想意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作

要求施工企業(yè)持之以恒，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，以人為本，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，

（1）嚴(yán)格教育對(duì)象準(zhǔn)入制度，細(xì)化人員特征分類。教育對(duì)象的選擇不但要考察作業(yè)人員的施工經(jīng)歷，也要根據(jù)作業(yè)人員的年齡、性格等特征進(jìn)行分類，年齡稍大，反映遲鈍型偏重普工作業(yè)安全技術(shù)措施教育；頭腦靈活，年齡適中偏重危險(xiǎn)性大，技術(shù)要求高的作業(yè)安全技術(shù)措施教育；文化層次稍高，心細(xì)靈活可以監(jiān)管班組安全工作多進(jìn)行安全管理能力方面的教育。

（2)充實(shí)教育內(nèi)容和方法，增強(qiáng)教育效果。生產(chǎn)一線是企業(yè)安全工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)癥下藥教育，教育內(nèi)容有的放矢，把安全意識(shí)、安全規(guī)程、安全行為規(guī)范作為教育重點(diǎn)，抓安全意識(shí)教育。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以圖示表述為主，文字表述為輔，圖示表述直觀，意圖表達(dá)清楚，作業(yè)人員易于接受和掌握，陜建一建集團(tuán)專門制作安全教育警示片《生命之鑒》，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果和語(yǔ)音沖擊效果，扣人心弦引人深省，給人印象深刻以啟示警戒。安全技術(shù)措施解讀應(yīng)該突出重點(diǎn)，法律條文多加解釋，語(yǔ)言貼近生活通俗易懂。其次，教育內(nèi)容建筑行業(yè)五大傷害入手，穿插典型安全事故案例，深入淺出的引導(dǎo)、灌輸，使他們懂得最實(shí)在應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，體會(huì)安全生產(chǎn)重要性，體會(huì)自己對(duì)家庭的重要性，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“三不傷害”。

(3)創(chuàng)新教育形式，開(kāi)展多種形式安全教育活動(dòng)。充分利用民工學(xué)校條件，安全管理人員自己整理教培方案，靈活教學(xué)方法，可以采用比賽、經(jīng)驗(yàn)交流形式，輔之學(xué)習(xí)小型禮品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，提高大家學(xué)習(xí)的積極性和參與熱情，增能他們有效施工現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別重大危險(xiǎn)源，并進(jìn)行有效防范冒險(xiǎn)作業(yè)的能力和意識(shí)，通過(guò)事故快報(bào)，集團(tuán)公司季度檢查安全簡(jiǎn)報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，深入剖析事故的原因。其次安全教育和作業(yè)人員薪資水平掛鉤，設(shè)立安全專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，采取先進(jìn)帶后進(jìn)和互幫互學(xué)的方式，提升整體學(xué)習(xí)效果。

(4)提高認(rèn)識(shí)，安全教育經(jīng)常化。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是動(dòng)態(tài)的管理，管理者要經(jīng)常考慮不同的環(huán)境條件，不同的施工階斷，不同季節(jié)容易出現(xiàn)的安全隱患，采取怎樣的安全技術(shù)措施加以防范和消除，隨即進(jìn)行教育，使的安全教育經(jīng)常化，不走過(guò)場(chǎng)，追求實(shí)際教育效果。其次要重視經(jīng)常性的安全教育，有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分利用施工現(xiàn)場(chǎng)的“安全模擬體驗(yàn)館”教育訓(xùn)練，使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，教育方式方法要靈活多樣。第三對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行專門個(gè)別的教育和引導(dǎo)。

(5)抓好班前生產(chǎn)會(huì)，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。認(rèn)真開(kāi)好班前生產(chǎn)會(huì)，班組長(zhǎng)在每天布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，針對(duì)當(dāng)天作業(yè)環(huán)境存在的安全隱患情況進(jìn)行事故預(yù)測(cè)教育，提出預(yù)防措施和要求，作業(yè)前進(jìn)行安全宣誓，增強(qiáng)安全觀念。其次在作業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格檢查作業(yè)環(huán)境存在的事故隱患及各種缺陷，互查互改互學(xué)，驗(yàn)證教育效果，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。其次，立足班前安全會(huì)，發(fā)揮班組安全教育“細(xì)胞”作用，建立班組自控互查體系，以互查為主，自控為輔，杜絕只教育不驗(yàn)證，不注重教育效果個(gè)人安全素質(zhì)提升的現(xiàn)象。

(6)完善安全教育培訓(xùn)工作體系。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開(kāi)展員工安全教育培訓(xùn)工作，建立完善的員工培訓(xùn)體系。從作業(yè)人員入場(chǎng)直到退場(chǎng)，建立一套完整的安全教育培訓(xùn)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高對(duì)安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用認(rèn)識(shí)，履行各自的安全教育培訓(xùn)責(zé)任，不斷地宣傳安全教育培訓(xùn)的重要性，對(duì)安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，總結(jié)好的安全教育培訓(xùn)的做法，形成全員、全方位、全過(guò)程和持續(xù)長(zhǎng)效的教育培訓(xùn)機(jī)制，達(dá)到人人安全受教育，人人防范安全好的效果。

作者：王煒 單位：陜建一建集團(tuán)安裝公司

參考文獻(xiàn)：

[1]《建設(shè)工程安全教育培訓(xùn)暫行規(guī)定》北京：1997年；

第7篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

一、把安全教育培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，落實(shí)黨政分工和部門分管責(zé)任制

《安全生產(chǎn)法》進(jìn)一步要求，煤礦企業(yè)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)工作。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)行責(zé)任分工，并由書(shū)記分管職工安全教育培訓(xùn)工作較適合。各級(jí)安全監(jiān)督部門應(yīng)負(fù)起抓好職工安全教育培訓(xùn)具體工作，并落實(shí)部門分管責(zé)任制，主要措施有以下五條：

1、公司級(jí)安全監(jiān)察部門應(yīng)制定年度指導(dǎo)性安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。確定聘任教師、舉辦各類安全技術(shù)培訓(xùn)班。如特種人員培訓(xùn)班，采掘班隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)班、安全管理人員培訓(xùn)班等。

2、礦井安全監(jiān)察站應(yīng)制定年度職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。主要圍繞舉辦采掘機(jī)運(yùn)隊(duì)職工年初分類復(fù)訓(xùn)班；新工人崗前安全培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)班，部分特種人員培訓(xùn)班，如電機(jī)車、電瓶車司機(jī)、放監(jiān)炮員培訓(xùn)班，以及“三違”人員教育班等。

3、上級(jí)安監(jiān)部門對(duì)下級(jí)安全部門實(shí)行安全教育培訓(xùn)督查和考核責(zé)任。每月至少組織一次對(duì)下屬單位進(jìn)行落實(shí)計(jì)劃考評(píng)或抽考，可與督查和考核安全管理制度同步進(jìn)行。

4、建立健全職工安全教育培訓(xùn)檔案管理制度。所有入井人員或地面崗位人員都必須經(jīng)安全教育培訓(xùn)考試合格后，持證上崗。

5、重點(diǎn)抓好采掘新工人跟班培訓(xùn)制度的落實(shí)。凡未從事過(guò)煤礦采掘作業(yè)的新工人，必須與老工人簽訂現(xiàn)場(chǎng)跟班培訓(xùn)協(xié)議書(shū)，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)為責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人。各礦安監(jiān)站還必須跟蹤反饋新工人跟培情況、定期組織復(fù)訓(xùn)。

二、加大安全教育培訓(xùn)投入，完善各級(jí)安培中心室設(shè)施

本著“管理、設(shè)備、培訓(xùn)”并重的原則，煤礦企業(yè)在制定年度生產(chǎn)計(jì)劃的同時(shí)，把安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度更改資金計(jì)劃范疇。安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于公司企業(yè)和二級(jí)培訓(xùn)中心室建設(shè)、安全教育培訓(xùn)室設(shè)施補(bǔ)套，職工安全教育培訓(xùn)費(fèi)等項(xiàng)目。如永安煤業(yè)公司兩年來(lái)共撥出120余萬(wàn)元用于安全教育培訓(xùn)專項(xiàng)費(fèi)用，公司培訓(xùn)中心室和下屬8對(duì)礦井安培中心室同步投入，包括教室裝修、課桌購(gòu)置，每個(gè)礦井配置大彩電、VCD全套設(shè)施，以及每年度撥給各礦井的安全教育培訓(xùn)基金等。

該公司經(jīng)過(guò)改造和完善后的各基層礦井培訓(xùn)中心室，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，使各基層礦井職工受訓(xùn)時(shí)有一個(gè)良好的安全培訓(xùn)環(huán)境，借助現(xiàn)代先進(jìn)的電視電教設(shè)施，隨時(shí)可供播放安全教育片，有利于拓寬培訓(xùn)知識(shí)面，把煤礦井下采掘機(jī)運(yùn)工種操作動(dòng)作搬到課堂，尤如現(xiàn)場(chǎng)觀看一般，無(wú)論是老工人或是新工人都能提高受訓(xùn)效果。

三、安全培訓(xùn)要講究針對(duì)性、實(shí)用性，培訓(xùn)方式力求多樣化

當(dāng)前，隨著煤礦用工制度的改革，新招的采掘工人大多是外省的農(nóng)民工，平均年齡一般在34歲左右，文化水平小學(xué)及以下的近90%。崗前安全技術(shù)培訓(xùn)理論過(guò)深過(guò)多往往難以接受，培訓(xùn)時(shí)光靠理論灌輸往往覺(jué)得枯燥無(wú)味，收效甚微，如何改變這種被動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)狀，可采取以下對(duì)策：

1、公司可投入資金引進(jìn)“VCD”制作設(shè)備，培養(yǎng)專業(yè)人才，組織力量現(xiàn)場(chǎng)拍攝采掘工種操作電教片；礦工自救與互救系列片；機(jī)電運(yùn)輸事故案例片等作為安全技術(shù)培訓(xùn)補(bǔ)充教材。

2、培訓(xùn)對(duì)象可采取因人施教的辦法。如對(duì)從事過(guò)煤礦采掘作業(yè)和從未從事過(guò)的人員分別制定培訓(xùn)時(shí)間。

3、編制安全知識(shí)1200問(wèn)，作為采、掘、機(jī)、運(yùn)工人安全培訓(xùn)的補(bǔ)充。如采煤工、掘進(jìn)工、班隊(duì)長(zhǎng)、300問(wèn)安全知識(shí)，印成小冊(cè)子，人手一冊(cè)，要求在三個(gè)月內(nèi)完成熟記任務(wù)，可由礦井機(jī)關(guān)部門人員分別落實(shí)包隊(duì)包人員完成抽考工作。

4、安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性。如對(duì)擔(dān)任特殊構(gòu)造帶和急傾斜工作面回采隊(duì)的作業(yè)人員，可另行舉辦特別培訓(xùn)班。

5、安全技術(shù)培訓(xùn)必須做到學(xué)用結(jié)合。與現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、隱患整改、"三違"情況相結(jié)合，綜合考評(píng)安全技術(shù)培訓(xùn)效果，并與安監(jiān)站、各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、支部書(shū)記連帶考核，體現(xiàn)齊抓共管的責(zé)任。

以永安煤業(yè)公司為例，僅2002年就制作各種安全電教片達(dá)15篇之多，編制1200問(wèn)安全知識(shí)五千余本，一次性發(fā)給各對(duì)礦井，所有礦井一級(jí)的安全管理人員和各工種崗位人員人手一冊(cè)。這些1200問(wèn)安全知識(shí)小讀本，圍繞煤礦采掘工作面，安全規(guī)章制度，頂板、通風(fēng)、火工放炮、機(jī)電運(yùn)輸和防治水等主要安全管理方面的內(nèi)容，用最簡(jiǎn)短和通俗且易學(xué)易記的語(yǔ)言組成1200問(wèn)，作為初中以下文化水平的從業(yè)人員學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)的有效補(bǔ)充。

而安全電教片則采取圖文并茂的方式，從井下采掘工作面現(xiàn)場(chǎng)拍攝出的素材，真實(shí)感人，其中還穿插因工種操作不當(dāng)或違章冒險(xiǎn)蠻干造成的事故案例，通過(guò)寫(xiě)進(jìn)有關(guān)煤礦安全規(guī)程內(nèi)容，通過(guò)解說(shuō)和文字旁白等方式匯集在電教片中，使受訓(xùn)人員，那怕是新工人一看就懂，尤如身臨現(xiàn)場(chǎng)一樣，同樣可從理性認(rèn)識(shí)中悟到感性知識(shí)，受訓(xùn)從業(yè)人員觀后普遍反映實(shí)用性和可教性都很強(qiáng)。

電教片下發(fā)到各基層礦井之后，給基層安監(jiān)部門組織安全技術(shù)培訓(xùn)提供一條捷徑。扭轉(zhuǎn)了過(guò)去那種枯燥無(wú)味的培訓(xùn)方式，使每一批受訓(xùn)人員可收到立竿見(jiàn)影的效果。

四、必須致力于營(yíng)造濃厚的礦山安全文化氛圍

圍繞營(yíng)造濃厚的礦山安全文化氛圍，可以有效地促進(jìn)和提高煤礦從業(yè)人員安全意識(shí)。如何把煤礦從業(yè)人員的安全意識(shí)提高到與現(xiàn)時(shí)期安全管理水平相適應(yīng)呢？我個(gè)人認(rèn)為除了各級(jí)管安全的第一、二把手重視外，各級(jí)安全管理人員還必須開(kāi)動(dòng)腦筋，提合理化建議，集思廣益，點(diǎn)子要有針對(duì)性，措施要得力，主要途徑有以下幾個(gè)方面：

1、配合各階段安全中心工作懸掛大幅橫標(biāo)，并做到常換常新。如宣傳學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》、宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》，貫徹中央和省有關(guān)電視電話會(huì)議主要內(nèi)容等。

2、各礦井可在廣場(chǎng)和住宅區(qū)醒目地段設(shè)立燈光安全警標(biāo)，讓從業(yè)人員時(shí)刻注意安全。

3、把有針對(duì)性的安全警示牌用搪瓷鐵片制作后懸掛到井下各作業(yè)點(diǎn)，運(yùn)輸大巷和提升上山，機(jī)房峒室等要害部位，使從業(yè)人員在現(xiàn)場(chǎng)或路經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)牢記安全莫違章。

4、各基層隊(duì)部可懸掛公司企業(yè)有關(guān)安全規(guī)章制度，三違處罰條例，民爆物品管理規(guī)定和各項(xiàng)安全補(bǔ)充規(guī)定等安全教育材料。

5、井上下機(jī)電設(shè)備裝上搪瓷制作的安全警示小牌，時(shí)刻提醒電工和非電工應(yīng)按章操作，不可麻痹大意或越崗違章觸動(dòng)動(dòng)力設(shè)備。

6、制作各工種案例教育片，不定期組織職工觀看案例片，使從業(yè)人員接受案例片教訓(xùn)，從中得到安全教育啟示。

7、建立安全宣傳專欄和黑板報(bào)，落實(shí)責(zé)任人，配合各個(gè)時(shí)期安全活動(dòng)搞好安全宣傳工作。

8、公司設(shè)立有線電視播放專題；由各單位政工辦負(fù)責(zé)收集安全稿件，及時(shí)宣傳安全生產(chǎn)中的好人好事。

第8篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】變電站；安全教育培訓(xùn)；低效；原因；措施

對(duì)于供電企業(yè)的日常工作來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)是重中之重，而變電站作為電力系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)及重要節(jié)點(diǎn)，已經(jīng)成為了供電企業(yè)安全生產(chǎn)的兩大主戰(zhàn)場(chǎng)之一，變電站的各項(xiàng)工作能否安全進(jìn)行，對(duì)其安全生產(chǎn)其中決定性的作用。而對(duì)于變電站的運(yùn)維人員而言，其主要的工作就是要讓設(shè)備的安全和系統(tǒng)的安全得到保障，同時(shí)，還要保證設(shè)備能夠完成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)設(shè)備和系統(tǒng)由不安全和不穩(wěn)定狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)換成更安全和更穩(wěn)定狀態(tài)。這也是運(yùn)維人員必須具備的技能之一，對(duì)于變電站的各類設(shè)備及系統(tǒng)而言，運(yùn)維人員是設(shè)置其安全屏障的主要負(fù)責(zé)人，運(yùn)維人員自身的安全生產(chǎn)意識(shí)高還是低及安全生產(chǎn)技能水平高還是低，對(duì)于整個(gè)電網(wǎng)的安全、設(shè)備的安全以及包括運(yùn)維人員在內(nèi)的所有在變電站工作的各專業(yè)人員的人身安全有著直接的影響和作用。所以，對(duì)于供電企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想讓他們的安全生產(chǎn)得以保障，最重要的是要加強(qiáng)對(duì)變電站運(yùn)維人員的安全教育培訓(xùn)力度，進(jìn)而將職工的安全防范意識(shí)以及安全防范能力有效地提高，這同樣也是企業(yè)安全管理的重要組成部分之一。目前，雖然我國(guó)的各級(jí)供電單位應(yīng)在安全教育培訓(xùn)工作中都普遍投入了很大的力度，但是，一部分單位所取得的現(xiàn)實(shí)效果還是不夠理想的。之所以會(huì)造成變電站運(yùn)維人員的安全教育培訓(xùn)力度不足的原因，主要有以下幾方面。本文結(jié)合筆者多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這項(xiàng)工作展開(kāi)了調(diào)查和研究，并將成果分享給大家。

1造成安全教育培訓(xùn)成效低的具體原因

1.1由于工作性質(zhì)和倒班方式的特殊性，使得變電站運(yùn)維人員的安全教育常常是流于形式的

由于變電站有著點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，同時(shí)又多在偏僻的郊外分布，所以，要讓運(yùn)維人員值班都采用24h多值輪倒的方式進(jìn)行值班，是很難將其集中起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)的。另外，由于運(yùn)維人員都要上夜班，整個(gè)人都已經(jīng)十分疲乏，因此，運(yùn)維人員的休息時(shí)間往往是比較集中的，因此，一旦在運(yùn)維人員下班之后，他們都不愿意再被集中起來(lái)參加培訓(xùn)活動(dòng)。而管理人員也不想將運(yùn)維人員的休息時(shí)間過(guò)多地占用，因此，變電站的值班員其安全教育常常是自學(xué)的形式。雖然管理人員會(huì)想辦法去安排時(shí)間讓運(yùn)維人員參加培訓(xùn)活動(dòng)，并采取分期培訓(xùn)以及分批集中培訓(xùn)的方式，但是由于變電站的設(shè)備和運(yùn)行方式是各不相同的，致使培訓(xùn)效果不夠理想。

1.2安全教育活動(dòng)缺少長(zhǎng)期且系統(tǒng)的工作規(guī)劃

在供電企業(yè)的實(shí)際管理工作中，雖然管理者和變電站運(yùn)維人員對(duì)安全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性都有充分的認(rèn)識(shí)，但是，在實(shí)際的實(shí)踐過(guò)程中，由于其缺乏長(zhǎng)期且系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，使得培訓(xùn)活動(dòng)理想并不理想。加上培訓(xùn)工作的階段性和短期性等特點(diǎn)，使得工作方式過(guò)于盲目，進(jìn)而將培訓(xùn)工作的落實(shí)始終處于零散的狀態(tài)。伴隨著生產(chǎn)工作中不斷變化的具體情況，運(yùn)維人員總是束手無(wú)策，顧了首就忽略了尾，因此，在這方面就會(huì)常常出現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)剛剛起步而教育培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)又發(fā)生了偏移。另外，還有一些企業(yè)，希望通過(guò)一次培訓(xùn)就將職工的安全工作能力得到大幅度的增強(qiáng)，但現(xiàn)實(shí)情況是，成年人的思想觀念都是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中所形成的，因此，短時(shí)間內(nèi)是不可能將其改變的。

1.3安全教育培訓(xùn)工作過(guò)于形式主義

一些企業(yè)由于長(zhǎng)期受到社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的不斷侵蝕和影響，使其在工作上逐漸出現(xiàn)了形式主義的作風(fēng)，也正是在這樣的不良風(fēng)氣下，變電站運(yùn)維人員的安全教育培訓(xùn)工作也受到了嚴(yán)重的影響。正因?yàn)槿绱耍冸娬舅_(kāi)展的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，其所取得的效果不夠理想，自然也使得安全管理的負(fù)面作用不斷增強(qiáng)。

1.4安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式與生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié)

對(duì)于安全教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，要想獲得更好的效果，就應(yīng)該對(duì)所學(xué)的知識(shí)及時(shí)加以應(yīng)用，同時(shí)，將其用到該用的地方。但是，在我國(guó)目前而有很多的企業(yè)，在其培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容上形式上仍然采用的是書(shū)面式的培訓(xùn)方式。而這種培訓(xùn)方式早已變得蒼白無(wú)力，同時(shí)，在實(shí)際的操作過(guò)程中也沒(méi)有多大作用。最終使得教育培訓(xùn)的內(nèi)容相脫節(jié)于生產(chǎn)實(shí)踐。另外，運(yùn)維人員對(duì)這樣的教育培訓(xùn)形式也會(huì)感到特別枯燥和乏味，安全教育培訓(xùn)活動(dòng)得不到更好的教育警示作用[1]。

2如何有效地解決安全教育培訓(xùn)低效的現(xiàn)狀

2.1制定出更加符合變電站運(yùn)維人員的安全教育方式

由于變電站運(yùn)維人員的工作性質(zhì)和倒班方式不同于其它行業(yè)，因此，要想有效地提高安全教育培訓(xùn)的作用，首先要尋找適合變電站運(yùn)維人員的培訓(xùn)形式。可以將傳統(tǒng)意義上的集中式培訓(xùn)方式，有效地轉(zhuǎn)變成由培訓(xùn)講師走進(jìn)變電站的培訓(xùn)方式，而對(duì)每個(gè)變電站的運(yùn)維人員采取集中式的培訓(xùn)方式，有利于對(duì)各變電站的實(shí)際情況加以結(jié)合后再進(jìn)行備課，這樣所設(shè)計(jì)的安全教育的內(nèi)容也就更加地貼近實(shí)際情況，同時(shí)，運(yùn)維人員也會(huì)更容易接受。除此之外，還可以通過(guò)對(duì)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效利用，不斷加強(qiáng)對(duì)所有變電站的運(yùn)維人員的培訓(xùn)力度，既不影響運(yùn)維人員的正常休息時(shí)間，同時(shí)，又能對(duì)所有人員開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)[2]。

2.2制定出更加長(zhǎng)期和系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

隨著我國(guó)不斷完善和發(fā)展電力工業(yè)管理工作以來(lái)，已經(jīng)逐步形成了一套比較完善的教育培訓(xùn)體系。而就安全教育培訓(xùn)工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)而言，變電站管理部門應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，制定出更加適合自己的、系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計(jì)劃。這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃不但要有總體目標(biāo)，同時(shí)還又要有階段性的目標(biāo)。而在實(shí)際的操作過(guò)程中，要將各階段的培訓(xùn)工作與總體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

2.3逐步建立健全安全教育考核約束機(jī)制

安全教育培訓(xùn)工作與其它工作一樣，需要建立健全一套嚴(yán)格的考核約束制度。而在建立和執(zhí)行制度時(shí)，一定要做到從嚴(yán)從細(xì)以及貫徹始終。同時(shí)，還要注重過(guò)程及注重實(shí)效。一旦發(fā)現(xiàn)存在形式主義，就要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育，讓其盡快糾正錯(cuò)誤。

2.4不斷加大在更新教育內(nèi)容與更新傳播手段上的投入力度

（1）要盡量開(kāi)展靈活多樣的教育形式。不但要讓安全教育工作順利有效的進(jìn)行得到保障，同時(shí)還要極大地調(diào)動(dòng)廣大變電站運(yùn)維人員參與培訓(xùn)活動(dòng)的熱情與興趣。所以，要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式的靈活多樣化，注重培訓(xùn)形式的多變與新穎。（2）對(duì)現(xiàn)代科技手段加以充分的開(kāi)發(fā)和利用。要對(duì)各種計(jì)算機(jī)事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)加以積極的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，通過(guò)逼真的形式，使得對(duì)運(yùn)維人員的安全教育效果得以加強(qiáng)，同時(shí)將職工防范事故以及處理事故的能力有效地提高。

2.5逐漸建立健全教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制

在對(duì)變電站運(yùn)維人員進(jìn)行過(guò)集中式的培訓(xùn)活動(dòng)之后，其所取得的作用和效果也往往是不相同的。要想讓教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制得以建立健全，就是要讓職工對(duì)教育活動(dòng)的具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果加以及時(shí)的反饋。對(duì)教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差加以及時(shí)的糾正。另外，還要根據(jù)反饋的具體信息修補(bǔ)和完善整體教育計(jì)劃。就不同的教育培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)該采取不同的教育主題以及培訓(xùn)形式。進(jìn)而做到有的放矢、因材施教[3]。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)于變電站的工作來(lái)說(shuō)，要想提高管理工作的效率，關(guān)鍵是要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)維人員的安全教育培訓(xùn)的力度。也只有通過(guò)科學(xué)有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及開(kāi)發(fā)活動(dòng)，運(yùn)維人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和技能才能得到切實(shí)的提高，進(jìn)而有效地保障安全生產(chǎn)以及各項(xiàng)工作計(jì)劃的順利實(shí)施和進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]陳多.變電站值班員安全教育培訓(xùn)低效的原因分析與對(duì)策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2011，21：62.

[2]張廣華.煤礦企業(yè)安全教育培訓(xùn)低效原因分析與對(duì)策[J].能源技術(shù)與管理，2011，06：94~95+97.

第9篇：公司安全教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：提升；安全；活動(dòng)；質(zhì)量；創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：蔡麗芳（1979-），女，浙江溫州人，溫州電力局，工程師；陳曉雷（1977-），男，浙江溫州人，溫州電力局，高級(jí)工程師。（浙江 

溫州 325000）

中圖分類號(hào)：F273     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）15-0106-02

溫州電力局隸屬于浙江省電力公司，擔(dān)負(fù)著溫州市三區(qū)、二市（縣級(jí)）、六縣的供電任務(wù)。近年來(lái)，溫州電力局始終堅(jiān)持“以人為本”的安全管理理念，將員工安全教育作為企業(yè)安全發(fā)展的強(qiáng)基固本工程來(lái)抓，分層次、分專業(yè)開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)，積極開(kāi)展提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的創(chuàng)新與實(shí)踐，有效提升員工安全素質(zhì)，為企業(yè)和電網(wǎng)安全發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

一、實(shí)施背景

目前，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀，安全培訓(xùn)教育工作任務(wù)艱巨。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀，安全事故時(shí)有發(fā)生，其中不乏大面積停電、群傷群亡等重特大事故；二是溫州電力局影響安全生產(chǎn)的不安全因素時(shí)有存在，受異常活躍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，與其他供電企業(yè)相比，溫州電力局員工的安全意識(shí)以及對(duì)工作的專致度相對(duì)比較欠缺，一線員工的習(xí)慣性違章行為還未得到有效杜絕。

電力企業(yè)開(kāi)展班組安全活動(dòng)質(zhì)量不高。班組安全活動(dòng)是持續(xù)、深入開(kāi)展員工安全教育的有效途徑，但系統(tǒng)單位目前普遍存在班組安全活動(dòng)質(zhì)量不高的問(wèn)題，“班組學(xué)習(xí)事故通報(bào)流于形式，將別人的事故當(dāng)故事聽(tīng)”的情形在系統(tǒng)班組中屢見(jiàn)不鮮，以致于同類事故、同類違章未能有效杜絕，安全生產(chǎn)形勢(shì)難以把控。

二、研究與實(shí)踐

為了切實(shí)提高溫州電力局系統(tǒng)班組安全活動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量，深刻吸取國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的事故教訓(xùn)，做到舉一反三，防范同類事故的重復(fù)發(fā)生，同時(shí)為日常安全教育培訓(xùn)工作提供教育培訓(xùn)素材，有效提升安全教育培訓(xùn)效果，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展，2009年，溫州電力局開(kāi)始著手致力于如何提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前班組安全活動(dòng)中學(xué)習(xí)事故通報(bào)效果之所以不佳，主要有以下幾方面因素：一是照篇宣讀事故通報(bào)的形式單調(diào)、枯燥，員工積極性不高；二是部分事故通報(bào)內(nèi)容不完整，對(duì)事故經(jīng)過(guò)及事故原因描述不清，難以從事故通報(bào)的文檔中知曉真實(shí)的事故原因，從而真正做到舉一反三；三是部分事故通報(bào)關(guān)于防范措施部分的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，大多是泛泛而淡，起不到安全教育的效果。針對(duì)上述調(diào)研結(jié)果，溫州電力局提出了制作《典型事故案例課件》以提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量的工作目標(biāo)。2009年以來(lái)，溫州電力局成立項(xiàng)目課題組，先后共完成了23個(gè)典型事故案例課件的制作，并成功應(yīng)用于班組安全活動(dòng)及日常安全教育培訓(xùn)工作中。

1.成果內(nèi)涵

《典型事故案例課件》以實(shí)用、實(shí)效為根本目的，以國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來(lái)發(fā)生的典型事故為背景，專業(yè)覆蓋變電運(yùn)行、變電檢修、線路運(yùn)行、線路檢修、調(diào)度等專業(yè)，以FLASH動(dòng)漫為主要表現(xiàn)形式，內(nèi)容完整，且能緊密結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)公司、浙江省電力公司系統(tǒng)的安全管理要求進(jìn)行深刻的剖析，與規(guī)程規(guī)定的正確做法進(jìn)行比對(duì)，并提出有針對(duì)性的防范措施，具備了充分的表現(xiàn)力、吸引力、易讀性、趣味性和針對(duì)性，有利于提高員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)促進(jìn)員工吸取事故教訓(xùn)具有深刻的教育意義。2010年，該成果得到了浙江省電力公司安全監(jiān)察部、人力資源部、電力教育培訓(xùn)中心、浙江省送變電工程公司等專家組的充分肯定，專家組認(rèn)為該成果具有專業(yè)覆蓋面廣、內(nèi)容完整、形式新穎、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，重點(diǎn)突出了作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管控理念，迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全教育的需求，對(duì)提高電力安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，尤其是提升班組安全活動(dòng)質(zhì)量具有很強(qiáng)的推廣應(yīng)用價(jià)值。

2.成果特點(diǎn)

（1）原創(chuàng)性。該項(xiàng)目由溫州電力局項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)完成，從素材的搜集、腳本的編寫(xiě)、背景的構(gòu)思、錄音的制作、FLASH的制作等均由溫州電力局項(xiàng)目組人員自行完成。

（2）實(shí)用性。案例選取了國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來(lái)發(fā)生的典型事故，如2009年河北衡水供電公司220kV衡水變電站帶地線合閘惡性誤操作事故，天津高壓供電公司500kV吳莊變電站誤操作事故等，專業(yè)覆蓋廣。課件制作過(guò)程中，項(xiàng)目組結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)公司、浙江省電力公司的安全管理要求和習(xí)慣對(duì)事故過(guò)程及原因分析進(jìn)行了補(bǔ)充完善，彌補(bǔ)了原先事故通報(bào)內(nèi)容不完整、分析不透徹，學(xué)習(xí)效果不明顯的問(wèn)題。同時(shí)，課件突出了作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控的重要性，將課件內(nèi)容與國(guó)家電網(wǎng)公司近年來(lái)頒發(fā)的《供電企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范》、《供電企業(yè)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防范手冊(cè)》、《供電企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和控制手冊(cè)》等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)要求。

（3）突出正反比對(duì)教育。典型案例課件在進(jìn)行事故原因分析的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司《電力安全工作規(guī)程》、《防誤操作安全管理規(guī)定》等規(guī)程條文正確做法（見(jiàn)圖1、圖2）的引用，部分課件還進(jìn)行了正確做法和錯(cuò)誤做法的比對(duì)演示，使學(xué)習(xí)者在吸取事故教訓(xùn)的同時(shí)，強(qiáng)化了對(duì)規(guī)程條文的理解，掌握了正確的做法，提高了學(xué)習(xí)效果。

（4）標(biāo)準(zhǔn)化制作。項(xiàng)目制作的23個(gè)典型案例課件均采用了標(biāo)準(zhǔn)化的制作腳本、錄音、人物模型及畫(huà)面，統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一模板（見(jiàn)圖3），有效提升了課件的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。

（5）寓教于樂(lè)。課件以FLASH動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行展現(xiàn)，并輔以接線圖、文字、聲音等，寓教于樂(lè)，既提高了員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又達(dá)到了良好的警示效果。

三、實(shí)施應(yīng)用情況及成效

1.實(shí)施應(yīng)用情況

2010年2月，《典型事故案例課件》作為浙江省電力公司2010年“安全學(xué)習(xí)周”典型學(xué)習(xí)素材，上掛浙江省電力公司局域網(wǎng)在全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。同時(shí)，《典型事故案例課件》還在溫州電力局遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)中進(jìn)行推廣應(yīng)用，作為全局安全教育培訓(xùn)尤其是班組開(kāi)展安全活動(dòng)的培訓(xùn)素材。同時(shí)，該成果也被推廣應(yīng)用于溫州電力局2010年、2011年“安全月”活動(dòng)及2011年安全學(xué)習(xí)周活動(dòng)中，作為全局開(kāi)展安全警示教育的重要素材。

2.實(shí)施成效

（1）《典型事故案例課件》以FLASH動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行全過(guò)程展現(xiàn)，內(nèi)容生動(dòng)、完整、規(guī)范，取代了枯燥、單調(diào)的事故通報(bào)，提高了員工學(xué)習(xí)的興趣，提升了班組安全活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)吸取事故教訓(xùn)，防止同類事件的重復(fù)發(fā)生起到了積極的促進(jìn)作用。

（2）《典型事故案例課件》以電力企業(yè)當(dāng)前安全教育培訓(xùn)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以近年來(lái)國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)的典型事故為背景，突出作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控理念，在強(qiáng)化事故案例警示效果的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者的安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。

（3）《典型事故案例課件》為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育提供了安全教育培訓(xùn)素材，為推動(dòng)溫州電力局遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。溫州電力局安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)中，事故案例的學(xué)習(xí)與安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)點(diǎn)相互鏈接，與測(cè)驗(yàn)、考試模塊相互融合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，能適用于生產(chǎn)崗位專業(yè)的安全培訓(xùn)。

（4）為配合案例課件的制作，項(xiàng)目組成員通過(guò)查閱、解讀大量的規(guī)程條文，強(qiáng)化了對(duì)規(guī)程條文的理解，提高了事故分析的能力，在遵章守紀(jì)保安全中起到了帶頭表率作用，推動(dòng)了班組“無(wú)違章、無(wú)隱患、無(wú)事故”活動(dòng)的深入開(kāi)展。

（5）為開(kāi)展安全事故回頭看活動(dòng)積累了寶貴的資料。電力企業(yè)在抓好全員、全過(guò)程、全方位安全管理的同時(shí)，要時(shí)常開(kāi)展事故回頭看活動(dòng)，通過(guò)對(duì)以往事故的回顧與反思，使廣大員工警鐘常鳴。事故通報(bào)的事故往往在數(shù)年后就容易被遺忘，而且保存與收集也存在一定的困難，制作成FLASH軟件并上掛局域網(wǎng)后，為系統(tǒng)單位和班組開(kāi)展事故回頭看活動(dòng)提供了便捷。

（6）《典型事故案例課件》在局域網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，打破了資源的地域和屬性特征，提高了教育資源使用效率，員工可以自主開(kāi)展學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，不必專門安排教師進(jìn)行授課，節(jié)省了大量開(kāi)展安全培訓(xùn)教育的開(kāi)支。

（7）通過(guò)提高安全活動(dòng)質(zhì)量，為企業(yè)安全生產(chǎn)奠定基石。課件自實(shí)施應(yīng)用以來(lái)，其充分應(yīng)用于安全生產(chǎn)管理和安全教育培訓(xùn)工作中，積極推動(dòng)了溫州電力局的安全文化建設(shè)，有效提升了員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。近年來(lái)，溫州電力局未發(fā)生誤操作和其他人為責(zé)任性事故，違章現(xiàn)象呈明顯下降趨勢(shì)，截至2012年2月19日，安全無(wú)事故記錄達(dá)2342天。

四、結(jié)束語(yǔ)

《典型事故案例課件》迎合了當(dāng)前電力企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的需求，有效提升了班組安全學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)推動(dòng)員工深刻吸取事故教訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)程條文、提高安全意識(shí)、提升遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，防止同類事件發(fā)生起到了積極的促進(jìn)作用。2012年，是“三集五大”體系建設(shè)的調(diào)整之年，是國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)深入開(kāi)展“安全年”活動(dòng)之年，推進(jìn)《典型事故案例課件》的應(yīng)用，持續(xù)開(kāi)展安全事故警示教育，將是貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍的有效舉措，是確保“五大”體系安全平穩(wěn)實(shí)施的有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]張啟榮.教學(xué)游戲課件在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)安全,

2008,(11).