經濟與金融和金融學的區別精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的經濟與金融和金融學的區別主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：經濟與金融和金融學的區別范文

論文摘要：金融學科建設的研究與實踐說明，我國金融專業的教學改革需要建立金融資源意識，其研究范式與研究方法可以基于金融可持續發展的研究視角進行必要轉換。國際金融危機的爆發引起了學界對金融可持續發展問題的不斷關注。金融發展理論的演進和發展，對比說明了金融可持續發展理論所具有的質性發展觀。金融可持續發展理論的基礎是金融資源觀，其研究基軸是金融功能的不斷擴展與提升。

Discuss the financial resources consciousness ＼ financial function and improve financial sustainable development

ZhouDan GuoWanShan liaoning university school of economics； Zhejiang radio and television university；

The paper keywords： financial discipline construction financial resources consciousness financial function financial sustainable development theory

Abstract： financial discipline construction of research and practice shows that our country financial professional teaching reform needs to establish a financial resources consciousness， its research model and research method can be based on financial sustainable development research perspective necessary conversion. The international financial crisis aroused on the financial sustainable development problems are constant attention. The theory of financial development evolution and development， the contrast that the financial sustainable development theory is the qualitative development. Financial sustainable development theory is the basis of financial resource view， the research basic shaft is financial function unceasing expansion and ascension.

一、金融專業的教學改革研究及其存在的問題

20世紀90年代末，曾康霖（1998）就針對金融專業的學科建設和人才培養進行過較全面的論述。世紀之交，教育部設立了“面向21世紀金融學專業系列課程主要教學內容改革研究與實踐”這一研究項目，項目（張亦春、蔣峰，2000，2001）比較了我國和西方在金融學高等教育方面存在的差距，在培養目標、專業課程設置、教學方法和教學手段等方面給出了概括性的設想[1]。以中央財經大學、廈門大學、復旦大學和中國人民大學為成員學校的“21 世紀中國金融學專業教育教學改革與發展戰略研究”課題組，給出了我國金融專業發展的學科定位，制定了從本科到博士研究生的金融專業人才的培養模式（王廣謙、張亦春、姜波克、陳雨露，2005），項目更強調了素質教育和教學質量的提升[2]。

在西方，投資組合理論（Markowitz，1952），分離理論（Tobin，1958），資本資產定價模型（CAPM）（Sharpe， 1964； Lintner，1965； Mossin，1966），金融工程科學（John Fonnerty， 1988； Hayne Leland，1989），行為金融理論（Debondt and Thaler，1985；Statman，1995；Bernstein，1996；Shiller，2000）的不斷提出和擴展，使得我國學者開始更多的關注金融專業教學內容的擴充、轉變，更多的考慮教學與實際的銜接，學科發展和國際的接軌。王廣謙（2001）[3]、張新（2003）[4]、封思賢（2005）[5]和張文穎（2006）等在各自的文獻中都特別強調了這一問題及其發展趨勢。另外，李芒環（2007）、佘德容等（2008）和梁玉等（2006）結合各自所處學校的特點，對金融專業的目標定位和課程設置等進行了整體性設計，提供了個案經驗。張亦春、蔣峰（2001）[6]，何嵬（2009）專門針對金融專業和金融類課程的教學方法、教學手段進行了研究，給出了改進的思路、方法、經驗，為金融教學改革的這一重要問題提供了一些借鑒手段。

我國現有針對金融專業的教學改革研究多是尋找差距，模仿和學習西方金融學的研究范式、學科體系和教學方法。然而對于作為發展中國家的我國來說，這并不完全符合金融發展規律，而且容易受制于人，甚至嚴重的會造成金融資源流失，金融喪失，危及我國的金融安全。黃達（2000）[7]、白欽先（2007）關于金融學科建設、中國經濟學金融學理論與教育工作者的歷史任務等進行了思考與論述，他們的論述從思想方面提出了獨到觀點，這為我們提供了可資借鑒的研究視角。

二、國際金融危機的啟示與金融發展理論的視角

1. 對國際金融危機的思考

由美國次貸危機所引發的全球金融危機至今已兩年多時間，其造成的影響嚴重、持久和深遠。這場危機不僅給我國的經濟發展帶來較大影響，更是給我國的金融從業者提出了挑戰和質問：即金融的本質是什么？怎樣認識金融的結構、金融的功能和金融的發展？目前對于這些問題的回答多局限于技術的層面，且爭論頗多，莫衷一是。

要正確、準確地認識美國次貸危機的爆發，需要掌握和理解包括公司金融、金融工程等知識在內的微觀金融體系；而要抓住危機爆發的根源和本質，以及日后最大限度的防止金融危機的發生，又要求我們不能拘泥于微觀金融的觀察視角，要有金融資源的意識，大金融的意識和具備金融可持續發展的研究思路。

2. 金融可持續發展理論的研究視角

自20世紀70年代始，以Black-Scholes公式為代表的數理金融理論的創立，西方的金融專業逐步形成了以金融工程為代表的微觀金融的理論體系。金融學科逐漸數學化、模型化和微觀化，而且往往將金融專業設在管理類學科之下，這與我國傳統的以貨幣、銀行為代表的金融專業形成了較大反差。

與此同時經濟金融學家（以我國學者白欽先（1998、2001）等為代表）提出了金融資源、金融安全與等基本概念，形成了金融可持續發展的理論框架。契合金融危機的爆發，我們可藉以對金融本質進行更深化的認識。在金融可持續發展的研究視角下，我們能更清楚的知道，對各類金融資源的運用應以金融功能的擴展和提升為基軸，以金融效率、金融安全的實現為歸宿，避免簡單的金融量性發展觀。如果我們從金融發展理論的演進歷程及其研究視角來審視國際金融危機背景下的金融（市場）發展，我們可能會發現我們對危機的理解及對金融學科教學改革的推進會更加具有指導和針對性。

三、從金融發展理論到金融可持續發展理論的框架形成

1. 金融發展理論的形成

金融發展問題的提出最早可追溯到Goldsmith（1969），其最早給出了金融

發展的定義，即金融發展是指一國金融結構的變化，并采用金融相關比率（FIR）對金融發展進行了量性描述。作為對Goldsmith金融發展觀念的深化，Shaw（1973）和Mckinnon（1973）分別提出了“金融抑制論”和“金融深化論”。由于兩個理論從不同角度論述了同一問題，故一般可簡稱為“金融深化論”。Mckinnon和Shaw所提出的“金融深化論”的理論背景是：他們發現發展中國家存在明顯的金融抑制現象，即政府過分干預金融市場，實行管制的金融政策，同時存在著較高的隱形或顯性的通貨膨脹，使得國內金融市場（特別是資本市場）發生扭曲，致使利率、匯率不足以反映資本的稀缺程度。金融抑制在發展中國家的表現形式主要有：嚴格的利率管制、高額存款準備金、信貸配給、高估本幣匯率等。發展中國家要使其金融和經濟不斷發展，就應該放棄所奉行的金融抑制政策，實行金融深化改革。金融深化的政策措施包括六個方面：提高或放開利率、放寬對金融機構的管制、建立與發展國內統一的資本市場、抑制通貨膨脹、財政和外貿配套改革。

金融抑制和金融深化理論的提出，標志著金融發展理論的正式形成。但其在體系上比較粗糙，分析模型過于簡單，包括因素較少，不具有動態特征，很多觀點還停留在經驗水平上，理論分析尚顯不足。更重要的是，根據Mckinnon和Shaw的理論框架，其認為金融部門并不創造財富，金融的發展也只能影響資本的形成，并不影響全要素生產力，這些也都較大地削弱了金融發展理論的解釋力度。

2. 20世紀90年代的金融發展理論

20世紀90年代以來，伴隨著金融自由化的進程，一些經濟學家汲取了內生增長理論的重要成果，在其金融發展理論模型中引入不確定性、信息不對稱、不完全競爭、外部性等因素，對金融發展理論進行了修正和發展。

（1）“金融供給論”和“金融需求論”。Patrick（1966）研究了金融深化對國民財富的構成及使用的影響，并在此基礎上提出了貨幣供給帶動下的金融發展戰略。他強調，貧窮國家應當采取金融優先發展的貨幣供給帶動政策，在需求產生以前率先發展金融。這種戰略要求政府在短期無明顯效益的情況下，堅持對金融進行投資和重點發展（陳岱孫、厲以寧，1991）。1996年，帕特里克提出了金融發展中“供給導向法”和“需求導向法”之間的區別。“需求導向”的金融發展是實際經濟部門發展的結果，這意味著市場的拓展和產品的增長必須更有效地分散風險以及更好地控制交易成本，因此，金融發展在經濟增長過程中起了一個更好地推動作用。此外，“供給導向”的金融發展先于對金融服務的需求，因而對經濟增長有著自主的積極影響，對動員那些阻滯在傳統部門的資源，使之轉移到能夠促進經濟增長的現代部門，并確保投資于最有活力的項目方面可以起到基礎性的作用。后者對早期的經濟發展有著支配作用，一旦經濟發展成熟，前者便發生作用。

（2）金融約束論。20世紀90年代中期以來，理論界在反思金融抑制、金融深化以及金融自由化的過程中認識到：對發展中經濟或轉軌型經濟而言，金融抑制將導致經濟發展的停滯和落后。而推行金融自由化和金融深化，由于受到客觀條件的制約，不僅很難收到預期效果，甚至會導致金融動蕩，因此有必要尋找另外一條道路，這便是由Herman， Murdock and Stiglitz等人提出的金融約束理論。

金融約束論運用信息經濟學理論，對發展中國家的金融市場和金融體系進行了研究。他們認為金融深化的假定前提為瓦爾拉斯均衡的市場條件，這在現實中難以成立。同時，即使現實中存在這些條件，由于普遍存在逆向選擇和道德風險以及行為等因素，這些因素會引起金融市場的失靈。金融約束論認為，金融市場失靈本質上是信息失靈，它導致了金融市場交易制度難以有效運行，必須由政府供給有正式約束力的權威制度來保證市場制度的充分發揮。政府可通過金融約束政策為金融部門和生產部門創造“租金機會”，并通過“租金效應”和“激勵作用”有效解決信息不完全問題。也就是說，政府可以在一定的前提下（宏觀經濟穩定、可預測的低通貨膨脹率，正的實際利率），通過對存貸款利率加以控制、對市場準入及競爭加以限制以及對資產替代加以限制等措施，為金融和生產部門創造租金，并提高金融體系運行的效率。這一理論為發展中國家金融自由化過程中政府如何實施干預提供了理論依據和政策框架。

金融約束是發展中國家從金融抑制狀態走向金融自由化過程中的一個過渡性政策。它針對發展中國家在經濟轉軌過程中存在的信息不暢、金融監管不力的缺陷，充分發揮政府在市場失靈情況下的作用。因而它并不是與金融深化完全對立的政策，而是對金融深化理論的豐富與發展。

（3）內生金融發展理論。內生金融理論把金融因素作為內生增長理論模型的重要變量，研究金融在經濟增長中的效用與作用機制。內生金融理論認為，資金融通過程中的不確定性和信息不對稱等因素產生金融交易成本。隨著經濟發展，這種交易成本對經濟運行的影響越來越大。為了降低交易成本，經濟發展到一定程度就會內生地要求金融

體系形成和發展。內生金融發展理論從效用函數入手，建立各種具有微觀基礎的模型、引入了諸如不確定性（流動性沖擊、偏好沖擊）、不對稱信息（逆向選擇、道德風險）和監督成本之類的與完全競爭相悖的因素，在比較研究的基礎上對金融機構和金融市場的形成作了規范性解釋。

內生金融發展理論既放棄了以發展中國家為研究對象的傳統，又堅持了從金融與經濟關系角度來研究金融發展問題的立場，金融學家們試圖建立一個一般金融發展理論。它帶來了研究方法和研究思路的轉變，使有關金融發展的研究取得了長足進展，令金融發展理論在沉寂了20多年以后重返主流學術界。但是，他們有意無意地堅持了金融發展研究的機構觀，即從現有的機構出發來研究金融功能，導出其產生、發展和作用于經濟的機制，依然具有一定局限性。[8][9]

3. 金融可持續發展理論

20世紀80年代以來，世界經濟呈現經濟全球化、經濟金融化和金融全球化的發展態勢，金融與經濟越來越密不可分，金融越來越成為現代社會經濟的核心性和主導性要素。這一切要求人們重新認識金融的本質以及金融與經濟的關系。有學者認識到金融發展的現實效應與主流理論不符，提出了以金融資源論為基礎的金融可持續發展理論。金融可持續發展理論是面向21世紀新的金融發展觀，是可持續發展思想和金融理論的融合與升華，是對傳統金融發展理論的揚棄與創新。

國內學者對金融發展作了比較全面、深刻論述的代表人物是白欽先教授。在其《論金融可持續發展》（1998）中，白欽先教授首先提出了金融資源、金融安全與等基本概念，并提出了金融可持續發展的基本理論框架。發展金融理論認為，金融可持續發展是在遵循金融發展的內在客觀規律和未來發展的前提下，建立和健全金融體制，發展和完善金融體制，提高和改善金融效率，合理有效地動員和配置金融資源，從而達到經濟金融在長期內的有效運行和健康發展。在其他文獻（白欽先等，2001）中，白欽先教授及其合作者以金融資源論為基礎，從經濟與金融的關系切入，從金融發展的一般性出發，對金融可持續發展理論作了更系統的闡述：金融可持續發展理論既不是孤立研究金融的發展和金融發展的一般規律，也不是孤立研究經濟的發展和經濟發展的一般規律，而是在金融與經濟的相互依賴、相互制約、相互影響，即在兩者彼此互動的意義上來研究金融與經濟的發展。

在這一領域，白欽先教授一直關注并持續不斷地研究金融結構和金融功能的演進和金融總體效應（功能）兩個方面同時展開，針對西方學者只包含金融工具和金融機構兩大要素的特指金融結構理論，提出“金融相關要素的組成、相互關系及其量的比例”的一般金融結構理論；針對戈德史密斯“金融結構變遷即是金融發展”的量性發展觀，提出“金融結構演進（質性與量性發展相統一）即金融發展”及“金融功能演進（擴展與提升）即金融發展”的金融發展理論；并在發展金融學的整體框架內，梳理整合了“發展金融學是以金融功能為研究金融與經濟關系的聯結點，以金融功能的擴展與提升為其研究的基軸，而以金融效率為研究的歸宿”。[10]

四、金融可持續發展理論的內涵

現代金融已成為包括宏觀金融與微觀金融、理論金融與實務金融、金融理論與政策、金融風險與金融危機、金融觀念與金融意識等眾多因素，并直接涉及經濟與社會、財富與資源、實質經濟與虛擬經濟及經濟風險與經濟危機等眾多因素的龐大的復雜巨系統。我們在研究金融，進行金融學科建設的時候需要始終具有這樣的大金融意識，始終將金融問題與金融的功能提升緊密聯系起來。

第一，強化金融資源意識，樹立金融與金融安全意識，實現金融的可持續發展。在經濟金融化、金融全球化日益加深的情況下，發展中的經濟體尤其需要有這樣一些意識，并形成相應的對策措施。傳統的金融發展理論對這些問題沒有給出直接回答。而金融發展首先也是一國的金融發展，在金融市場聯系日益緊密的今天，發展中經濟體往往處于被動和被掠奪的地位，發展金融和金融發展，就必須給與它充分的重視和保護。

第二，對于我們國家這樣正處于發展成熟中的金融體系來說，仍應進一步深化金融體制改革。在逐步推進金融領域市場化改革的同時，我們要形成適合我們自身發展狀況的合理的金融結構，在某些市場化改革不利或行不通的行業與部門，我們仍應充分發揮金融機構的職能。金融傾斜并非是惟一正確的金融改革方向，其關鍵是要看改革能否充分的發揮出金融相應的功能性作用，是否實現了經濟金融協調可持續的發展。金融體制改革應鼓勵創新，鼓勵對外開放，但我們要有自己的時間表，要與健全國家的宏觀調控體系和完善金融的監管體系同步。

第三，金融發展理論的研究范式需要適當轉變，凸顯人文價值觀的認同。包括金融發展理論在內的現代金融學科體系和大多數經濟類學科一樣，呈現出研究方法數學化、模型化的現象，這本無可厚非。但在金融這樣一個充滿風險因素的領域，在金融虛擬化程度不斷強化的時代，我們應該，而且也不得不轉變我們認識、發

展金融理論及其實踐的思路，重新審視金融的本來目的到底是什么？金融的人文價值觀又是什么？這對維持金融的可持續發展，對我們防止危機的發生都不無裨益。對我國這樣一個發展中的社會主義大國來講，在能夠與國內外同行交流的基礎上，也應發展起具有我們自身特色的金融發展理論的研究范式，這不是簡單的中國特色，而是金融發展理論的中國化。[11]

當代金融學繼續存在和發展的前提是貨幣非中性基礎上的金融非中性，將“可持續發展”的哲學理念引人金融學研究，拓寬了金融學的研究領域和研究思路；這一研究范式確立了金融學的最終研究目標，在最高層面上給出了我們進行金融學科建設和發展的金融發展觀；在方法論上，這一研究方法注重了理論實證與經驗實證的有機結合，并突出了金融學的社會科學屬性，實現從貨幣分析到金融分析的真正變革。[12]

參考文獻：

[1]張亦春，蔣 峰. 中外金融學高等教育的比較及啟示[J]. 高等教育研究，2000（5）：69-73.

[2] “21世紀中國金融學專業教育教學改革與發展戰略研究”課題組. 21世紀中國金融學專業教育教學改革與發展戰略研究[J]. 中國大學教學，2005（2）：6-18.

[3]王廣謙. 正確定位加速金融人才培養模式改革[J]. 中國高等教育，2001（22）：13-14.

[4]張 新. 中國金融學面臨的挑戰和發展前景[J]. 金融研究，2003（8）：36-44.

[5]封思賢. 從金融理論變遷看金融本科教學改革[J]. 金融教學與研究，2005（2）：38-41.

[6]張亦春，蔣 峰. 金融學專業教學方法和教學手段的改進研究[J].金融教學與研究，2001（3）：32-35.

[7]黃 達. 金融學學科建設若干問題[J]. 中央財經大學學報，2000（9）：1-7.

[8]龔明華. 當代金融發展理論：研究及前沿[J]. 國際金融研究，2004（4）：4-11.

[9]劉 澄. 金融發展理論的發展演變簡評[J]. 當代財經，2001（1）：35-39.

[10]白欽先. 金融結構、金融功能演進和金融發展理論研究的歷程[J]. 經濟評論，2005（3）：39-45.

第2篇：經濟與金融和金融學的區別范文

關鍵詞 財經專業 綜合模擬實踐 操作技能

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》中指出“高度重視實踐環節，提高學生實踐能力。”應用型本科院校財經專業培養的學生既要具備相當的基礎理論，又要注重專業實踐應用和綜合操作技能，所以在有限的課時中怎樣設計課程體系和實踐課程安排顯得異常重要，下面以哈爾濱金融學院為例進行說明。

1 應用型本科院校財經專業技能要求

哈爾濱金融學院具有兩大鮮明特點：一是深厚的金融行業背景，二是畢業生實踐操作能力強。正是這兩個特點，讓我院畢業生在金融行業成為一個品牌。在教學中注重學生辦公技能、財經基本技能和專業技能齊頭并進的培養方式。

1.1 辦公技能

（1）辦公軟件應用技能。辦公軟件應用技能中，最常用的是文字處理及編輯、數據圖表統計分析、 演示文稿制作等內容。（2）應用文寫作技能。應用文又叫實用文，是以實際應用為目的，為人們處理公私事務時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。包括介紹信、證明信、邀請函、啟示、聲明、公示、公告、海報、通知、請示、報告、會議記錄、總結、簡報、合同、章程和制度等。

1.2 財經基本技能

（1）財經數字書寫。數字書寫是計算工作的重要組成部分，同時也是經濟工作者，特別是財會，計統和企管工作人員的一項基本技能，因此，數字書寫的正確與否將直接影響工作效率的準確度。（2）數據與文字錄入技術。數據與文字錄入技術是現代工作崗位人員的必備技能。經過科學、專業的訓練，能達到快速、準確地錄入各種文字和數據，并能夠按照要求進行處理。（3）點鈔技術。點鈔技術是財務工作的重要組成部分。點鈔速度的快慢、點鈔水平的高低、點鈔質量的好壞直接關系到資金周轉和貨幣流通速度，學好點鈔技術是搞好出納工作的基礎，也是出納人員的基本業務素質之一。（4）珠算技術。珠算是中華民族的優秀文化瑰寶，珠算技術是財會、金融專業所必需的基礎知識、基本技能和技巧，是提高學生實際操作能力，增強適應市場變化和職業變化的能力。（5）貨幣知識與識別技術。貨幣知識與識別技術是財經院校金融、財會專業的一門主要的專業技能課程。（6）外匯知識與外幣識假技術。外匯知識與外幣識假技術是銀行工作人員和貿易公司相關工作人員必備的工作技能，也是財經專業學生必須訓練成熟的一項技術。

1.3 專業技能

（1）會計學應用技能。應用型本科院校財經專業學生通過課堂教學掌握較完整會計基本理論和會計核算方法，通過手工實驗和會計電算化的實踐訓練具備實際動手能力、實務操作能力和溝通協調能力等，使畢業生在盡可能短的時間內適應工作崗位。（2）金融投資技能。金融投資是從事金融產品及其衍生工具買賣的，要求從業者既要具備深厚的理論基礎又要具備扎實的實踐操作技能。并要能夠根據金融市場的實時變化做出相應的調整。（3）理財規劃技能。理財規劃是金融從業者必備的一項技能。既要充分了解不同的金融產品的收益風險特征，又要了解客戶自身的大量信息，只有選擇與客戶風險收益特征相匹配的金融產品才能做好理財規劃。

2 應用型本科院校財經專業綜合模擬實踐教學體系

經過多年的教學實踐檢驗，哈爾濱金融學院各專業在開設課程時主要有通識教育課、專業基礎課、專業骨干課和專業選修課四大類：

2.1 通識教育課程

在通識教育課中安排了常規的思政、英語、數學和體育等課程外，重點設計了計算機應用基礎和應用（下轉第194頁）（上接第162頁）文寫作課程。計算機應用基礎課程的總課時是142課時，其中實驗課66課時，能夠保證學生熟練掌握計算機的系統操作和和辦公軟件。另外應用文寫作安排54學時，基本能夠保證學生掌握日常辦公應用文的寫作。通過計算機應用基礎課程和應用文寫作的訓練可以保證學生具備辦公技能。

2.2 專業基礎課

在專業基礎課中安排經濟學、財政學、金融學、會計學、統計學和經濟法等課程。通過這些課程的安排可以保證學生掌握金融、會計等財經專業的基礎知識，為后面專業課程的學習打下良好的基礎。

2.3 專業骨干課

在財經專業中，我們重點介紹會計學專業和金融學專業，在專業骨干課上兩個專業區別還是非常明顯的。

金融專業的骨干課程包括金融市場學、商業銀行學、財務管理學、投資學、保險學、固定收益證券、國際金融和金融工程等課程。會計學專業骨干課包括商業銀行學、財務管理學、財務會計、投資學、審計學、銀行會計、會計電算化和管理學等課程。在每門課程中設置三分之一的課時作為實驗課課時，能保證學生在實驗中將相關專業技能訓練好。

2.4 專業選修課

哈爾濱金融學院財經專業的專業選修課主要考慮不同專業的不同發展方向和學生的具體研究方向來設定，學生可以根據自己的實際情況進行選擇，已達到保證學生豐富自己專業技能和專業知識的目的。通過專業骨干課程和專業選修課程的設置，可以有效提高學生的專業理論知識和專業技能，提高學生動手操作能力。

3 應用型本科院校財經專業綜合模擬實踐教學注意事項

為保證教學質量，還需要在以下幾個方面的措施，才能保證財經專業綜合模擬實踐教學的成功。

（1）要具備專業技能的教師。要保證綜合模擬實踐訓練的成果，必須保證采取這種訓練方式的高校具備足夠有實踐工作經驗的教師。哈爾濱金融學院要求專業課老師都要具備雙師證，并且要求專業課教師到企業實習和掛職鍛煉，在實踐期間保證教師要有具體的工作崗位，從事具體崗位的工作。另外我校還從企業聘請了實習指導老師，并且我校部分教師有企業工作經歷，從而可以保證綜合模擬實踐教學的要求。（2）實驗課要保證訓練效果。要保證訓練效果，還要有配套措施，例如作為綜合模擬實踐訓練的需要新的考核體系。一般來說，專業實驗課程要有專門的考核辦法，我院就制定了《專業實驗課考核管理暫行辦法》，通過考核辦法可以保證實踐訓練效果。（3）注意課程課設先后次序。一般來說，一門專業課程是下一門專業課程的基礎，所以專業課程要有先后次序。只有將專業課的先后次序安排好，才能使財經專業綜合模擬實踐訓練循序漸進地進行，才能使綜合模擬實踐教學的效果更好，提高學生的專業操作能力。

總體來說，通過應用型本科院校財經專業綜合模擬實踐教學體系的設計，再加上設計合理教學計劃和教學大綱，配合好的實驗課室、實習基地和配套措施，就可以保證學生的綜合素質整體提高。

基金項目：應用型本科院校財經專業綜合模擬教學研究與實踐；項目來源：黑龍江省教育廳；編號：JGZ 201201106

參考文獻

[1] 甘鴻鳴.《金融營銷學》教學實踐及改進思路.商業經濟，2012（5）.

[2] 宋曉玲.高校模擬銀行實驗課程建設探析.經濟研究導刊，2011（14）.

[3] 鐘云燕.金融模擬實驗課程的建設與實踐.廣東技術師范學院學報，2008（6）.

第3篇：經濟與金融和金融學的區別范文

【關鍵詞】政策性金融 綜合開發性金融 市場化

一、引言

中國政策性金融市場化問題是一個極其重要的基礎性金融問題。國內一些學者對此進行了較為充分的研究，從實務角度的分析如石汝杰（1998）認為，農業政策性銀行要建立市場化、多元化的籌資體系；馬盡悅（2001）分析了糧食市場化對農業政策性銀行的影響與對策；余浩宇（2003）分析了糧食流通體制改革對農業政策性銀行的影響；黎兆蕻、許革偉（2012）分析了利率市場化對農業發展銀行的影響。從理論角度的分析如史美琪、郭小夏（2004）對我國政策性銀行市場化行為的表現形式、產生機理、國際經驗與合理評價；李靜（2004）設計了農發行市場化運作程度的指標體系；程建偉（2006）從準公共產品和混業經營的角度進行分析了政策性銀行的市場化運作。這些研究從不同角度進行了分析，但忽視了中國開發性金融理論和實踐的存在，沒有將開發性金融納入到政策性銀行市場化的體系中來，這種彼此分割的研究方式影響了中國政策性銀行市場化理論體系的最終形成。

目前，中國政策性銀行市場化實踐出現了綜合性開發性的金融特征，中國開發性金融理論已經形成，這些為人們重新理解相關問題提供了條件。本文嘗試從綜合性開發性金融視角對政策性銀行市場化進行研究，分析政策性銀行市場化的經濟學內涵、金融學內涵、財政學和法學內涵，并提出綜合性開發性金融的合理性和多種優化路徑。

二、綜合性開發性金融的形成、含義及特征

（一）綜合性開發性金融的形成

中國政策性銀行市場化經歷了四個階段。第一階段在1994～1998年之間，屬于早期的政策性銀行市場化探索階段。這一階段的中國政策性銀行經營績效普遍較差，積累了大量不良資產，而且出現了政策性銀行越界經營商業性業務的現象，一度遭到大型商業銀行的非議。第二階段是在1998年～2004年，是政策性銀行市場化改革加快的階段。主要圍繞不良貸款展開的信貸改革，從內部管理到外部管理，都進行了大膽的嘗試。在2002年左右，中國政策性銀行逐漸摸索以債券市場融資逐漸取代了財政和中央銀行貸款融資，形成了金融債為主的市場化籌資，此后這種方法沿襲至今。第三階段是在2004年到2006年，中國國家開發銀行提出了開發性金融理論，并使之付諸實踐，取得了良好的市場績效和社會績效。這一階段的國開行主要以政策性開發性金融機構而存在。第四階段是2007年至今，國家開發銀行正式轉型為商業性銀行，令2家銀行保持政策性銀行身份不變。按照這種思路，國家開發銀行在推進商業化方面越來越像商業銀行。2008年世界金融危機和歐債危機，國開行中長期貸款在以市場化方式幫助企業應對金融危機和政府宏觀調控政策方面發揮了重要作用。

綜上所述，政策性銀行商業化轉型的不徹底性促使其形成為綜合性開發性金融，具備政策性金融、開發性金融和商業性金融功能并存的綜合性特征。

（二）綜合性開發性金融的含義和特征

1.綜合性開發性金融的含義。所謂綜合性的開發性金融，是在中國政策性銀行市場化后形成的、以開發性金融形式存在的、綜合性和特殊性相結合的金融形態，它不只具有政策性金融的基本形式和功能，而且同時具備政策性和商業性的復合功能，它不僅包含政策性銀行市場化自身縱向演化，而且包含一國包括財政金融體制環境下政策性銀行面臨的多重利益博弈，是特定條件下政策性銀行市場化選擇的結果。我們認為，中國政策性銀行具有這種綜合性開發性金融特征。

2.綜合性開發性金融的特征。第一，時間維度的縱向功能演進多樣性。從時間維度考察，在政策性銀行市場化的進程中，政策性銀行的形態和功能往往會出現縱向演化的特征，不同階段出現了不同的基本形態：一般性的政策性金融、政策性的開發性金融、商業性開發性金融、一般性商業性金融。中國的政策性銀行市場化也不例外。第二，空間維度橫向功能分布多元化。從空間維度考察，橫向多功能存在。上世紀90年代，中國城市基礎設施建設屬于瓶頸領域，國開行最早進入，發揮出一般政策性銀行的作用。隨著國家城市化的加速發展，國開行開發性金融的作用日益顯現，同時城市基礎設施的成熟度日益提升，政策性銀行的商業顯現，相當多的商業性金融和國開行形成了一定程度的競爭，此時的國開行同時承擔起政策性開發性金融和商業性開發性金融的功能。因此，我們認為，對綜合性開發性金融，因地制宜分析，承認其在中國環境下所具有的相當程度合理性。第三，系統維度多元功能并存性。從時空綜合的系統性維度考察，中國政策性銀行市場化綜合了政策性銀行功能的基本功能，在同一時空下的多功能并存狀態。2007年以來的國開行發展實踐就是典型范例，在堅持政策、開發性金融功能和商業性轉型背景下，國開行的多功能復合型特征并存顯而易見。第四，形成原因的復雜性和特殊性。中國綜合性政策性銀行的形成具有復雜性和特殊性。一是特殊的法律和銀行監管環境。中國傳統上還沒有完全形成依靠法律制度來規范銀行運行，即便是商業銀行法已經出臺，但政策性銀行市場化是在缺乏必要的專門政策性銀行法律約束的情況下進行的。二是復雜的國家背景。轉軌經濟體制、中央集權的政府主導模式、國有為主的所有制經濟、漸進性市場化改革等世界最大發展中國家的特質，決定了中國政策性銀行市場化很大程度上受到中央政府決策、政策性銀行自身決策和中國財政金融體制演化的影響。

三、對中國政策性銀行市場化的重新審視

綜合性開發性金融作為中國政策性銀行市場化的結果，對政策性銀行市場化本身有極大的啟示作用。通過綜合性開發性金融的多功能，折射出政策性銀行市場化本身所具有的多重含義。本文通過經濟學、金融學、財政學和法學等視角分析，對中國政策性銀行市場化所表現的多功能進行較為全面的分析。

（一）從經濟學視角的審視

微觀經濟學指出，由于信息不對稱、壟斷和公共產品等問題，市場失靈現象較為普遍，這正是政府干預理論的微觀基礎。而凱恩斯理論則開辟了政府干預宏觀經濟的理論基礎。公共選擇理論強調了政府失靈問題，指出了政府失靈的原因和負面作用。因此，政策性銀行市場化意味著政策性銀行相對于政府應該有所區別，政策性銀行應該充分發揮其銀行機制的作用，在支持政府政策性目標的同時，依靠資金風險控制機制制約政府可能出現的負面作用。

縱觀中國政策性銀行市場化的進程，正好驗證了市場化在平衡市場失靈和政府失靈方面的主要作用。正如陳元（2012）所說，政策性銀行是在政府和市場之間的尋求平衡。因此，我們認為，政策性銀行市場化應該不僅是平衡政策性和商業性的途徑，也是平衡市場失靈和政府失靈二者的重要手段和途徑。

（二）從金融學視角的審視

1.政策性銀行市場化應體現出“四性原則”。大多數情況下，政策性銀行既是政府部門，也是銀行部門，政策性銀行機構具有市場和政府雙重屬性，其提供的金融產品自然應該具備準公共產品的特征，體現出政策性目標和盈利性目標的和諧統一。其一，政策性銀行市場化具有明確的政策性目標作為前提。例如政策性銀行無論怎么市場化，中國政策性銀行不能脫離微觀政策性意圖而持續存在，應該對區域協調發展，城市化、新農村發展、中小企業發展、民生工程等是一些帶有中長期意義的政策性重大問題重點支持。如1997年東南亞金融危機，政策性銀行的主要任務是信貸方法的改革，消化大量的不良資產。2008年金融危機政策性銀行的作用則是配合政府宏觀調控政策。其二，政策性銀行市場化基于其銀行的根本屬性，要求其必須按照銀行商業化運行的原則運行。即既要貫徹商業性銀行的安全性、流動性和盈利性的“三性原則”。又要政策性銀行的市場化具有貫徹政策性目標的前提，因此，政策性銀行市場化是“四性”原則的市場化。

2.政策性銀行市場化體現出政策性金融體制演進的與時俱進。轉軌國家的經濟體制總是處于一種不斷變化之中。因此，無論從宏觀還是微觀，政策性銀行面臨的外部環境都會處于一種相對變化之中，政策性銀行市場化則是政策性銀行主動適應金融體制及其演化的進程，它以更加動態地機制彌補金融體系缺陷，具有與時俱進的特點，是整個國家金融體制市場化發展的重要組成部分。

3.政策性銀行市場化體現出金融市場資源的再配置。政策性銀行市場化包括資金來源市場化和資金運用市場化，它同時體現在貨幣市場和證券市場以及其他金融市場等多個領域。從融資看，一方面，依托國家信用的支持，政策性銀行可以通過債券市場發現金融債券進行融資，將大量的商業性資金轉換為政策性資金，豐富了中長期信貸資源；另一方面，通過市場化融資，既推動了債券市場的發展和創新，又使政策性銀行管理接受貨幣市場和債券市場的雙重約束，推動了政策性銀行和債券市場的互動發展。

4.政策性銀行市場化體現出全面金融創新的過程。政策性銀行市場化是其主動適應外部環境實施金融創新的過程。包括財政金融體制創新、金融市場體系創新、政策性金融機構服務創新、地方政府融資平臺創新等。其中，金融機構體系創新包括發展地方性政策性金融；金融管理創新包括內部風險控制機制創新、政府投融資平臺合作創新、商業性金融與政策性與金融的合作創新；金融工具創新包括基本金融工具創新和金融衍生品等。以國開行為例，各類金融創新不斷出現。如三次信貸管理創新、政府投融資平臺合作模式創新、積極引進德國微小貸款技術創新、參與債券市場金融產品創新、中非產業投資基金等金融創新均產生了較大的影響。

（三）從公共財政視角的審視

公共財政理論認為，為例克服市場失靈問題，政府的公共服務職能之一是完成基礎設施建設、教育和軍事等大量公共產品的提供。而政府是基于財政投融資體制來完成上述任務的，但是，財政收入的限制和財政投融資體制性缺陷往往是政府的公共財政資金的十分缺乏。單純靠財政資金來完成大量的公共服務是不現實的，客觀上需要有新的融資渠道對其進行支持。

顯然，政策性銀行可以幫助政府實現其政策性意圖，政策性銀行市場化則強調了政策性銀行的相對獨立性，強調了政策性銀行和政府合作的基礎是按照市場原則，這意味著，一方面，政策性銀行絕不是政府的附屬物，它具有相對的獨立性，堅持信貸資金支持財政的市場化原則，可以規避信貸資金財政化的弊端；另一方面，政府也應主動減少對政策性的直接干預，建立起和政策性銀行對接的市場化合作模式，讓政府實際上成為政策性銀行的一個關鍵客戶而不是管理者。

（四）從法律視角的審視

中國政策性銀行專門立法滯后具有雙重效應。市場經濟也是法制經濟，這句話對于政策性銀行及其市場化來說同樣成立。實踐中，中國政策性銀行專門立法的缺失一直是中國政策性銀行監管制度性缺陷，而且依靠商業性銀行監管辦法管理政策性銀行也存在管理錯位。在此情況下，政策性銀行市場化的約束相對較小，日益出現越界行為，客觀上有利于政策性銀行的盈利性，卻日益造成對一般性商業銀行的不公平競爭，這是應該加以限制的。但是，法律也并非總是完美的，由于政策性業務往往具有模糊性和易變性，因此，法律調整往往滯后于實際業務的發展，所以依靠立法來調整政策性銀行行為也具有局限性。相反，盡管中國政策性銀行專門立法滯后，但是中國政策性銀行市場化調整是通過強勢的政府主導和政策性銀行合作來完成，法律缺失實際上給出了政策性銀行更大的可操作空間，只要政策性市場化業務拓展不影響到整個金融體系的公平競爭，政策性銀行堅持市場化合作原則，這種市場化就可以推動政府行為的變化，這種市場化就可以理解為政策性金融在專門法律缺失下的一種市場自動適應機制。

四、主要結論

綜上所述，我們對政策性銀行市場化形成了較為完整的認識：第一，作為政策性銀行市場化的結果，綜合性開發性金融具有相當的合理性。第二，政策性銀行市場化的內涵是多重的。第三，要不斷優化市場化運行模式。一是要真正建立分賬管理和分類監管系統。二是要理性對待分賬管理存在技術性和制度性難題，任何一刀切的做法都不利于政策性銀行的可持續發展。三是不斷完善法律監管體系，堅持政策性銀行專門立法。四是堅持創新性和適應性相結合。在適應中創新和在創新中完善；促使地方政府融資平臺存量貸款管理風險控制和新增貸款創新融資安排創新相結合；應學習德國模式，開辟政策性銀行與商業性銀行的批發轉零售合作模式，以分散過度集中的金融風險。五是盡快設計出相關的定量模型和政策性銀行業務的進入和退出機制，分別為政策性銀行市場化實踐提供科學的評價工具和業務自動運行和調整機制。

參考文獻

[1]史美琪，郭小夏.對我國政策性銀行市場化行為的研究與思考[M].上海：上海綜合經濟，2004年第四期.

[2]（美）斯蒂文.G.米得瑪編，羅君麗等譯，科斯經濟學—法與經濟學和新制度經濟學[M].上海：上海三聯書店，2007年6月第一版.

[3]陳元.開發性金融的中國探索[M].北京：中信出版社，2012年9月第一版.

[4]李靜.政策性銀行的市場化運作研究綜述[J].安徽：華東經濟管理，2010年11月.

[5]白欽先，王偉.各國政策性開發性金融體制比較研究[M]. 北京：中國金融出版社，2005年12月第一版.

[6]國家開發銀行、財政部財政科研所聯合課題組.開發性金融與健康財政的和諧發展[M].北京：經濟科學出版社，2005年12月第一版.

第4篇：經濟與金融和金融學的區別范文

創意世界：您自稱終身讀書人，能先從這兒講起嗎？

林天強：我生于1970年，白羊座，屬狗，我們這一代人對讀書有一種特殊的熱情。我從小就喜歡讀書，讀書是我終身的熱愛。很小的時候，我就通覽了母親工作的學校圖書館里的藏書。

我大學時就讀于清華大學電子工程系，受聘擔任清華大學圖書館學生助理館員，那時我整天扎在圖書館里閱讀各類書籍。我最喜歡三類書：歷史、科學和經濟學，尤其喜歡霍金的書。也讀軍事、地理、哲學、神學，也讀小說，可以說閱讀閑書居多。我讀書的速度很快，很多年后還能記得隨手翻閱的書籍中的內容。

學好專業給人基本的謀生之道，但是完善自我需要多方面的知識和能力，比如科學素養，比如人文精神，比如經濟學視角，比如政治學博弈，乃至當代藝術、雕塑、音樂、影視等文化的表現形式。我認為只有一種理工科專業背景的人，知識架構是不完整的，只做技術工作容易導致人格不完善。而且，對我來說讀書是跟幸福有關的，文化是與生活方式和價值觀相關的。

創意世界：您在清華大學讀電子工程專業，而后選學北大金融和北京電影學院導演專業。學歷如此不搭界，當初是怎么想的？

林天強：我有幸能接觸到中國最好的教育資源，對比反思，我感覺到傳統的中國教育模式泯滅個性，比如在體制和課程設置上幾乎不強調人的獨立思想、強大內心和原創精神，反而讓人遠離這些，可以說對人們追求的幸福、健康、成功等關鍵價值，幾乎不提供方法論和解決方案。

至于我的選擇，都是我的實際工作需要和成長需求，而不是為了混學位、評職稱。我選擇在清華接受最嚴格的科學教育、邏輯訓練與理工技術培養，在北大接受最規范的經濟學金融學教育和管理訓練，在北京電影學院接受最專業的電影教育和最開放最具有人文精神的創作訓練，再后來我對文化產生濃厚的學習研究興趣。

創意世界：有意思，聽您這么一說，好像不搭界的又都搭上了。

林天強：是的。拿我學的金融來說，經濟學是一種很實用的工具，是從理性和科學的角度看待問題，幫我們解析發生在身邊最實際的經濟、政治、社會、權利博弈甚至婚姻家庭等問題，邏輯清楚，是非明確，我從中發現很多樂趣。文化創意不結合技術和資本，就不能形成產業。產業不結合資本，就會發展緩慢。

我也曾將制度經濟學的理論運用于電影、電視、戲劇、音樂等創意產業中，在美國制片人中心制和法國電影作者論的基礎上創立了完全導演論，形成了邏輯嚴密的理論體系，而且可以用來解釋從盧卡斯、斯皮爾伯格等新好萊塢大師的創作到今天寧浩、徐靜蕾和徐錚等中國電影新生代的創作現象。

至于文化創意產業，今天世界范圍內的大發展給文化人提供了機會，文化創意要跟信息技術結合，要跟互聯網和移動互聯網結合，要跟資本和金融結合。喬布斯不是技術專家，他是個真正的文化創意產業大師，這是一種權力轉移，力量從暴力、資本轉移到了知識，但是要善用技術工具和資本工具，“有組織的創意和有信用的創意”才是有價值的。

創意世界：你最欽佩的人是誰？

林天強：喬布斯是我最欽佩的人之一。因為他把科技、藝術完美結合，創造偉大的數碼產品iMac和iPhone。你還記得教皇就職典禮嗎？所有人都舉著iPhone拍照，喬布斯肉體不存在了，但是精神猶存。他改變了人們的生活方式。

第二個最欽佩的是電影人。在世界范圍內是盧卡斯，要說中國人就是張藝謀。中國電影界是很封閉的，論資排輩比較嚴重，不是想做導演就能做導演的。但是他做電影很好，后來又做歌劇、做印象。他超越了電影，在電影之外的領域獲得很多經驗，最后又回歸電影，是在做自己認為正確的事情。我佩服他勤奮肯干、不局限于專業，向偉大生活學習的精神。

第三個最欽佩的是。我不關心他的政治評價。但是我欽佩他的力量，他是中國人中最具有力量感和戰略眼界的人。他改變了中國人的精神面貌，改變了我們這個時代。時說他改變了中國人的存在方式。

創意世界：您做過798藝術區的總規劃師，那您是否曾經給自己的事業做過規劃？

林天強：我認為做事就要做自己喜歡做的事，只有發自內心的喜歡，才能更加認真把事做好。最終會得到別人更多的認可與鼓勵，逐漸進入一個良性循環中。

我大學時初步建立了人生追求的目標——三大自由，即財務自由、選擇自由和心靈自由。畢業時，我不確切知道自己想干什么，但是我確切知道我不想干什么。所以，我沒有隨大流出國，沒有急功近利南下賺錢，也放棄了到地方政府工作。我做了自己想做的事情，做跟電影有關的事情。后來又考入北京電影學院，成為電影業第一批導演專業的博士，在798又參與到當代藝術領域。從此，電影、音樂、詩歌、藝術成為了我工作和生活方式。

今天我很慶幸我當初的選擇。不管做文化產業，做電影，做當代藝術，都要讓文化藝術有實現價值的途徑，不只是自己知道參與，而是要讓更多人知道和參與——這就是文化創意產業，這就是生活方式，這就是我一直在做的事情。

創意世界：是什么機緣讓您去做798藝術區的總規劃師呢？那是什么時候的事？

林天強：2002年，在798還沒形成氣候的時候，我和朋友們就常在那里扎堆、聚餐、研討，還在那里排演過話劇。2006年798管委會成立了，希望找一個懂藝術、懂管理的人出來為大家做一些事情，于是他們就找到了我。

我當時30歲出頭，我對自己能否干好這件事情并不確定。但是當時支持我的朋友很多。我征求導師鄭洞天老師的意見，他鼓勵我：第五代導演張藝謀、陳凱歌等，之所以有今天的成就是因為80年代時候中國文學界有莫言等很多新銳作家、美術界有陳丹青等很多新銳畫家，文化各領域發展得非常好，第五代導演們有機會去看畫展、聽文學講座，接觸到文化藝術最前沿，能長見識，所以才能拍出有文化的電影。今天你有機會做當代藝術的事情，就要大膽去做。我身邊很多同學和朋友認為我是個對文化抱有熱情的人，都支持我去做。

另外，趕上了國家發展文化創意產業的年代，我能夠在關鍵時刻、關鍵地點參與到一個關鍵事件，成全了一個關鍵性的機緣和奇跡，這奇跡就是國營798工廠轉型為798藝術區的過程。我慶幸能參與其中。

創意世界：798當年曾經面臨被拆除的境地，當時已經到了哪種地步了？

林天強： 798曾經面臨被拆除的境地，拆除的幾率幾乎是99%。如果拆除賣地，業主能馬上收到錢且有現實業績，能立即解決遺留的工人社保問題；反之，做園區地租高了就會有人出來吵鬧。這是由利益結構和運營難度決定的。而且當時文化創意產業還沒有發展起來，沒有人知道怎么去做。如果沒有后來政府支持、資本引導和媒體關注，也許798真的就不存在了。

我們做了幾件事情，一是把工廠和建筑作為文物保護起來，二是利用奧運會加強了藝術規劃，另外是引入了世界級的藝術機構，把798做成了一個藝術園區。今天，很多藝術家以在798做展覽為榮，不是在這里畫畫，而是做展覽。

創意世界：很多藝術家因為房租漲價遷往宋莊，798未來會成為空殼嗎？或者已經成為空殼了？您怎么看待798藝術區？

林天強：北京作為世界之都的很大一部分原因是798藝術區的存在，北京不能只有故宮和長城，保留了798比沒有798要好得多。最初關于798并沒有共識，但我提出了一個798共識。那就是：中國的、當代的、藝術的、原創的。

首先是中國的。798不是巴黎的左岸，不是紐約的Soho，也不是德國的魯爾區，而是包含了獨特的中國元素。中國的文化是一種包容性極強的文化，幾乎任何文化進入到中國的土壤中都能生根發芽。因為是中國的，所以是世界的。而且越是中國的，就越是世界的。第二，它是當代的。到北京來要看三個地方，長城、故宮和798。去長城和故宮是看傳統，體現北京古老的文化，而到“798”是體驗時尚前衛，工業與藝術并存，歷史與未來同在，展現的是當代的文化。第三，“798”的定位是藝術，可以在這里看到最前沿藝術的東西，因此搞設計的人都到“798”尋找靈感。因為藝術，798區別于中關村，區別于其它文化創意產業園區。第四，原創是“798”的競爭核心力。單純的模仿可以短期見到收益，但是沒有知識產權的制造，其競爭力很容易被剝奪替代。在798展示和交易當下中國正在發生的原創藝術作品，這是中國制造轉向中國創造的過程中不可缺少的。

因為798藝術區是在城區里，面積有限，不可能像宋莊那樣可以提供大量空間做藝術家工作室。今天798的定位是中國當代藝術的展示交易中心，未來會成為世界著名的藝術園區。我堅定認為798仍然處在健康發展的道路上。未來，至少10年，798還會充分發揮當代藝術中心的作用，依然會是世界關注的園區。

創意世界：談到了原創，您認為我們在知識產權保護方面應該做哪些努力？

林天強：從兩個方面講，第一，政府要倡導版權保護意識，對于保護原創是最有效的措施。設計師、藝術家的發明創造非常難，如果沒有一個收益機制，就不能鼓勵創作。另一方面，創造者要學會保護創意。

說到保護創意，會遇到一個“創意悖論”。也就是說，創造者不能隨便把創意告訴投資者，否則創意就有可能被白白利用；而不把自己的創意拿出來，投資者也有疑慮。解決的方法就要靠“有組織有信用的創意”，“有標志性符號（版權）的創意”，這樣才有可能避免無償免費和浪費才干的現象。

創意世界：您規劃設計了很多園區，您認為地方政府應該扮演什么樣的角色？現在很多園區運營虧損，您認為跟規劃是否有關？

林天強：很多地方政府把文創園區變成了土地、GDP的工具，沒有意識到文化創意產業對地方的長遠貢獻，沒有給予積極政策，也沒有積極協調各方關系。要讓利給文化創意企業，因為都是小微企業，不能太苛刻。園區企業發展好了，園區就發展好了。政府加強服務功能就是對文化創意產業的最大貢獻，北京市政府做得比較好。

園區運營虧損與規劃有很大關系。規劃不是萬能的，但是主持規劃的人要有全盤發展的思路。只考慮土地價值、政策，沒有把當地資源條件以及經營園區的思路理清楚，后面就會有很多問題。每個園區都有自己的特點，只要用心一定做得好。再大的困難，也比不上當年798面臨拆除，很多人罵他困難。如果不懂經營園區，只是急功近利想利用園區來賺錢，必定是資源的最大浪費。

創意世界：您曾提出過“首席生活方式經營家”這一概念，這怎么理解？這是否也是您努力的方向？

林天強：文化企業的CEO不僅應該是首席執行官，而且應該是首席娛樂官（Chief Entertainment Officer），偉大的企業家不僅提供暢銷的產品，還創造偉大的文化，而且引導先進的生活方式，比如喬布斯就是CLO，也就是首席生活方式經營家（Chief Lifestyle Operator）。

文化創意產業，這是我一輩子做的事情。電影電視、雕塑、戲劇等傳統的文化創意產業分類都是文化創意的表現形式和媒介工具，關鍵是有沒有思想有沒有創意。文化創意產業的核心是有靈魂的創意，要掌握技術和資本等關鍵的產業工具，通過影音、視聽、造型等專業手段成為大眾必需品。像房地產、汽車、服飾、養生等等……所有產業都需要文化創意的植入。“文化創意產業高鐵”就是傳統產業通過文化創意對產業鏈增值增信建立產業升級轉型的國家級基礎設施工程，產業升級和轉型與文化創意密切相關，這將是一個偉大的規劃和工程。

創意世界：您怎么看待文化創意產業？

林天強：文化是靈魂，是思想，文化能深入所有產業，改變所有產業的產業鏈環節，能把所有產業的價值提高。文化是通過創意、設計、品牌、市場營銷、投融資、連鎖、流通等諸環節，通過文化資本的整合運營改造其他產業，是產業升級轉型的核心。要打造中國文化創意產業的高鐵，需要實施國家級的文化創意產業基礎設施改造工程。今天做文化創意產業是一件挺偉大的事兒，跟中國的產業升級轉型有關系，跟中國夢有關。克林頓曾經在西安秦始皇兵馬俑旁說：中國的千年比美國的百年還多。中國要在全世界傳播自己的文明，讓世界向往中國生活方式，一定是靠文化。這就是為什么我說：798是中國的，也是世界的，越是中國的就越是世界的。文化能夠改變我們的生活方式，是我們這代人最該堅持不懈努力去做的。

創意世界：您的雕塑作品《大愛永生》令我震撼，雖然也間接了解到這幅作品的一些情況，還是想聽聽您的親口講述。

林天強：我從小就喜歡畫畫。小學時曾經臨摹小人書畫畫去參加縣里的畫展比賽，結果得了一等獎。也喜歡玩兒泥巴，喜歡捏各種人物。但父母認為學好數理化，走遍天下都不怕。于是我順從父母意愿，選擇了理工科，考上了清華。

《大愛永生》不是委托創作，而是我在災難發生和救援過程的海量信息中敏感地抓到了關鍵信息，由此產生了創作沖動和靈感。我從北京奔赴災區，在漢旺看到廢墟中伸出一只求救的手，深受震撼——我相信那只手全世界幾十億人都通過網絡影像看到過。回京后我就睡不著覺，我總感覺它在告訴我什么。我嘗試了各種手段創作，最后以呼救、牽手的簡潔動作，創作了雕塑作品《大愛永生》。

這件作品首次公開發表在四川漢旺地震工業遺址紀念中心，隨后在北京798藝術區落成，2010 年應邀參加上海世博會，被特邀為“城市救援”主題作品。“大愛永生”受到關注，是因為這件作品傳達的人類的生命意志、互助互救和大愛精神。其實，愛一直是我藝術創作中一個永恒的主題，超越人生、超越時代、超越種族的大愛構成了我獨特的藝術生命。

創意世界：聽說您很快出臺一部大型的話劇，名叫《海天間遠航》，說說您創作的緣由吧？