呼喚和平精選(九篇)
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第1篇：呼喚和平范文
戰(zhàn)爭勝利的當(dāng)天，上萬名疲憊不堪，無精打采的德國戰(zhàn)俘排成長長的縱隊，在荷槍實彈，威風(fēng)凜凜的蘇聯(lián)士兵的押解下走進莫斯科城。
得知法西斯戰(zhàn)俘進城的消息后，人們幾乎傾城而出，紛紛涌上街頭。在寬闊的莫斯科大街兩旁，圍觀群眾人山人海，擠的風(fēng)雨不透。在圍觀的人群中大部分是老人，婦女和兒童。
蘇軍在戰(zhàn)勝入侵的德國法西斯的同時，自己也付出了重大的傷亡。這些老人，婦女和兒童就是戰(zhàn)爭的受害者，他們當(dāng)中許多人的親人，在這場異常殘酷的戰(zhàn)爭中被入侵的德國法西斯殺害了。
失去親人的痛苦把原本溫和，善良的人們激怒了，他們懷著滿腔的仇恨將牙齒咬得咯咯響，一雙雙充滿血絲與復(fù)仇火焰的眼睛齊刷刷的向俘虜走來的方向注視著。
為了防止出現(xiàn)意外，大批的軍隊和警察出動組成一堵墻，排在憤怒的人群前面。
戰(zhàn)俘出現(xiàn)了，近了，更近了。圍觀的人群開始騷動，有人喊出打倒法西斯的口號，有人叫罵著讓殺人的兇手償命，接著人群潮水般地向前涌。負(fù)責(zé)維持秩序的警察企圖阻止，馬上被洶涌人潮沖得七零八落，最后警察和士兵手拉手組成人墻，好不容易才將人潮擋住。
此時，戰(zhàn)俘已經(jīng)來到人群前面，他們個個衣衫襤褸，步伐蹣跚，每向前邁一步都十分艱難。他們有的頭上裹著繃帶，有的身帶重傷，有的失去手腳躺在擔(dān)架上不斷發(fā)出痛苦的。
面對激怒的人群，德國戰(zhàn)俘呆滯，木訥的目光中充滿了恐懼與驚慌。出于求生的本能，他們不住的后退。許多戰(zhàn)俘本來就身負(fù)重傷，疲憊不堪，在遭到如此驚嚇后癱軟在地。擔(dān)架上的重傷號被扔在地上，無力逃脫，拼命的哭號呼救。
這時，一位中年婦女在混亂中拼命擠過人墻，沖到一個受傷的戰(zhàn)俘跟前舉拳要打。
這是一個失去雙腿的重傷號，他頭上打著繃帶，破爛的軍裝上沾滿了血跡，臉上的稚氣表明他絕不會超過20歲。面對撲面打來的拳頭，他無力躲閃，瞪著驚恐的眼睛，發(fā)出絕望的哭泣。
驀地，中年婦女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔的看著年輕的戰(zhàn)俘，心頭一陣劇烈的刺痛，在這個年輕傷號稚氣的臉上，她分明看到了自己剛剛戰(zhàn)死的兒子的影子！
婦女猶豫了一下，嘆了口氣，那只高舉的拳頭無力的垂了下來，婦女從懷里掏出一塊用紙包著的面包，輕輕的遞到傷號的面前。年輕的傷號幾乎不敢相信自己的眼睛，他用驚恐的，帶著淚光的眼睛盯著面包，不敢去接。直到婦女硬把面包塞在他手中，他才如夢方醒，抓起面包連裹在外面的紙都顧不上撕，就狼吞虎咽大吃起來，看得出他一定幾天沒吃飯了，餓壞了。
看到傷號餓成這個樣子，婦女緩緩蹲下身子，用顫抖的手輕輕撫摸著傷號頭上的彈傷，失聲痛哭起來！
悲愴的哭聲撕心裂肺，騷動的人群一下子安靜了下來。人們驚呆了，一個個用驚異的目光注視著眼前的一切。空氣仿佛一下子凝固住了，整條大街一片死寂。
第2篇：呼喚和平范文
佳豐素質(zhì)教育學(xué)校 楊姜雪
是誰打破了寧靜的世界，卻讓戰(zhàn)火燒透人類的家園？
是誰抹去了孩童的笑顏，卻讓淚水陶盡生命的硝煙？
是誰偷走了皎潔的月光，卻讓烈火燒出地獄般的輝煌？
是誰？是誰？到底是誰讓世界變成這樣？
這一切都是“戰(zhàn)爭”這兩個小小的字造成的。小孩子在戰(zhàn)爭中失去了父母，妻子在戰(zhàn)爭中失去了丈夫，父母在戰(zhàn)爭中失去了骨肉……，。我不明白，戰(zhàn)爭都是因為大人和大人之間為了得到自己的利益而發(fā)動的，為什么要讓無辜的人受到傷害呢？為什么我們不能坐在一起好好談?wù)劊驹趧e人的立場想一想呢？
讓我用一個事例來告訴你們戰(zhàn)爭帶給孩子們的惡果吧！
1937年8月28日，日本侵略者轟炸后的上海火車站的廢墟中，我們看見一個小孩坐在那里，放聲大哭。那聲音是多么的凄慘；他的臉上被熏得黑黑的，大眼睛已經(jīng)哭紅了，從眼睛里流露出驚恐的眼神；他的身上滿是血跡，布滿傷痕，衣服破舊不堪；小孩的腿上還有傷痕，血從傷口里涌出，那樣子讓人慘不忍睹。
這樣一個可憐的小孩，他能怎么辦呢？誰給他吃?誰給他穿？他生病了怎么辦呢？
我們渴望和平，渴望有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，以免遭受彈片擊穿！
我們渴望和平！渴望在鮮花中讀書，渴望享受春天！！！
第3篇：呼喚和平范文
總是被硝煙彌漫著？
為什么美國的飛機
總在別國的上空？
媽媽，伊拉克的小朋友
為什么不能快樂的成長？
美國的槍炮為什么
總要對準(zhǔn)別國無辜著的胸膛？
媽媽，如果我是超人，
我就要飛去伊拉克，
去制止這場戰(zhàn)爭，
給人們帶來災(zāi)難的戰(zhàn)爭。
媽媽，如果我是一只和平鴿，
我愿銜上一枝橄欖枝，
落在戰(zhàn)亂的土地上，
讓他們知道，
第4篇：呼喚和平范文
1 和諧護患關(guān)系的內(nèi)涵
1.1 護患關(guān)系即護理人員與患者為了治療疾病的共同目標(biāo)建立起來的一種相互依存、密不可分的特殊人際關(guān)系。
1.2 和諧護患關(guān)系即護理人員與病人的關(guān)系融洽，建立起以人為本、和諧尊重的親情關(guān)系。在人類與疾病斗爭的醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本矛盾中，護患雙方應(yīng)該是一個整體，有著共同的目標(biāo)。讓護患雙方在和諧氛圍中聯(lián)合起來，共同與病魔斗爭，是護患關(guān)系和諧的本質(zhì)特征。
2 影響護患關(guān)系的因素
2.1 護理人員方面
2.1.1 思想素質(zhì)方面極少部分護士護理觀念沒有轉(zhuǎn)變，缺乏主動服務(wù)意識，溝通意識差，不能體現(xiàn)“以人為本”、“人文關(guān)懷”的護理理念，影響了護患關(guān)系。
2.1.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面部分護士沒能樹立科學(xué)發(fā)展觀，主動學(xué)習(xí)意識差，工作缺乏必要的責(zé)任心，不嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，不履行職責(zé)，對業(yè)務(wù)技術(shù)做不到精益求精，造成護理質(zhì)量下降，影響了護患關(guān)系。
2.1.3 身體、心理素質(zhì)方面由于護士每天面對的是特殊群體，工作量大、風(fēng)險系數(shù)高、責(zé)任重、心理壓力大，加之學(xué)習(xí)、考試、家庭等因素的影響，身體、心理狀況差，服務(wù)工作不到位，影響了護患關(guān)系。
2.2 患者或家屬方面
2.2.1 患者或家屬法律意識、維權(quán)意識增強，對護理服務(wù)質(zhì)量的要求日益提高，對護理結(jié)果的期望值過高。
2.2.2 極少數(shù)患者或家屬不尊重護士，不尊重護士的勞動，對護理工作缺乏認(rèn)識，表現(xiàn)為嘲笑、指責(zé)，甚至無理取鬧，影響了護理工作的開展。
2.2.3 患者或家屬對收費的不理解，對護士不信任，懷疑多記或錯記。
2.3 社會方面
2.3.1 醫(yī)療資源分布不合理，大醫(yī)院人滿為患，大量患者集中在大中城市醫(yī)院，這些醫(yī)院看病難問題凸顯，影響了護患關(guān)系。
2.3.2 各類媒體報道、輿論導(dǎo)向影響了人們的思維，使一小部分患者及家屬扭曲了對護理工作的看法，稍有不慎，就予以指責(zé)，影響到了護患關(guān)系。
2.4 管理方面有的醫(yī)院存在片面追求經(jīng)濟效益，忽視社會效益，規(guī)章制度有落實不到位現(xiàn)象等，影響了護患關(guān)系。
3 護理管理者在構(gòu)建和諧護患關(guān)系中的作用
在日常醫(yī)療護理工作中，護士與患者接觸最為頻繁，護患關(guān)系直接影響護理質(zhì)量，而且涉及護理糾紛的產(chǎn)生與激化。作為護理管理者，要有敏銳的觀察力，隨時注意護患雙方的動態(tài)，搭起一個彼此信任、坦誠相待的橋梁，為構(gòu)建和諧護患關(guān)系打一個良好的基礎(chǔ)。
3.1 倡導(dǎo)以人為本的護理理念
3.1.1 轉(zhuǎn)變觀念，加強護患溝通，樹立主動服務(wù)意識現(xiàn)代護理理念是以病人為中心，護患關(guān)系是指導(dǎo)―參與型。護理管理者是護患溝通的橋梁。要利用每日數(shù)次的查房，了解各項工作是否落實到位和患者滿意情況，因為患者滿意是護理的最終目標(biāo)。主動收集患者意見，重視患者的信息反饋，多了解患者所需所想，及時發(fā)現(xiàn)護患矛盾的苗頭。
3.1.2 樹立良好形象，營造和諧氛圍護士要做到儀表端莊，舉止大方，態(tài)度和藹，微笑服務(wù)，注重應(yīng)用禮貌用語，體現(xiàn)護士的素質(zhì)，逐漸提升自身形象，有效拉近護患間的距離，贏得患者的尊重，同時護理管理者要組織大家努力營造和諧的氛圍，在病室的墻壁、走廊設(shè)立飲食指導(dǎo)、疾病預(yù)防宣傳欄，張貼健康祝福，設(shè)立意見薄、愛心便民服務(wù)袋等，有利于密切護患關(guān)系。
3.2 加強業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，提高護理工作質(zhì)量。護理管理者要教育引導(dǎo)護士樹立科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)護士主動學(xué)習(xí)意識及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高專科護理技術(shù)能力，規(guī)范護理行為，健全護理記錄，履行告知義務(wù)，建立應(yīng)急預(yù)案并培訓(xùn)、演習(xí)，突出個性化護理意識，充分尊重患者，保護隱私，使患者及家屬對護士產(chǎn)生依賴感、安全感，從而獲得信任和尊重。
3.3 護理管理者要加強自身建設(shè)，給護士做好榜樣，充分調(diào)動護士工作積極性。護理管理者是護士的領(lǐng)頭雁，自身素質(zhì)的高低直接影響到護士的思想和行為。管理者要處處以身作則，起到表率作用，在管理過程中，應(yīng)根據(jù)每位護士的思想、工作能力、性格及心理狀態(tài)，設(shè)置特定的管理方法，協(xié)調(diào)好自己與護士、護士與護士之間的關(guān)系。對心理素質(zhì)差、情緒波動者要加強溝通，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使其釋放壓力，充分調(diào)動其工作積極性，心情舒暢地投入到護理工作中，避免帶情緒工作，以防護患之間發(fā)生誤會和摩擦。
3.4 加強管理，培養(yǎng)和樹立護士的危機意識，讓護士人人有危機感。有學(xué)者報道，在醫(yī)院中78%的危機是管理不當(dāng)引起的，只有14%的危機是不可避免的。對于護患關(guān)系危機而言，就是要通過認(rèn)真落實各項規(guī)章制度。通過有效的護患溝通，用扎實的理論知識、嫻熟的技術(shù)、真摯的職業(yè)情感，處理好與患者的關(guān)系。而且要把各項工作常規(guī)化、制度化，將管理手段細化到最小單位，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。堅持安全第一原則，及時處理好護理管理中遇到的問題，預(yù)防危機的發(fā)生。
護理管理者本身是在創(chuàng)造和保持一種良好環(huán)境，構(gòu)建和諧的護患關(guān)系是減少護患沖突、防范護理糾紛的重要環(huán)節(jié)，也是護理管理者不斷探索研究的內(nèi)容。隨著“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動的進一步開展，患者對護士的工作性質(zhì)有了更深的了解，使不必要的緊張化為了理解，建立起友好合作的護患關(guān)系，提高了患者滿意度。
參考文獻
第5篇：呼喚和平范文
1．1一般材料
將南京市婦幼保健院收治的90例牙周炎患者隨機分為對照組和觀察組，每組各45例。對照組患者(70顆患牙)，男性24例，女性21例;年齡18～59歲，平均(38．5±9．3)歲;病程5個月～4年，平均(2．5±1．1)年;觀察組患者(66顆患牙)，男性23例，女性22例;年齡19～61歲，平均(39．3±10．2)歲;病程6個月～4年，平均(2．7±1．0)年。兩組患者的性別、年齡及病程等一般資料差異(P＞0．05)，有可比性。
1．2入選及排除標(biāo)準(zhǔn)
1．2．1入選標(biāo)準(zhǔn)
符合牙周炎的診斷標(biāo)準(zhǔn);患者主要表現(xiàn)為牙齦疼痛、松動及脫落，有牙周袋且有膿液;腹部B超、肝腎功能、心電圖等檢查結(jié)果無異常;近1個月未服用抗生素;無其他嚴(yán)重慢性疾病;知情同意。
1．2．2排除標(biāo)準(zhǔn)
患有嚴(yán)重心、肝、腎等器官疾病;患有其他嚴(yán)重慢性疾病;妊娠或哺乳期婦女;年齡低于18歲的無安全行為能力責(zé)任人。
1．3治療方法
所有患者入院后均進行心電圖、肝腎功能等檢查，給予對癥支持治療，同時均給予齦上潔治術(shù)及齦下刮治術(shù)治療，必要時進行調(diào)整咬合及糾正不良修復(fù)體等治療。
1．4護理方法
對照組患者進行常規(guī)護理，觀察組患者在對照組的基礎(chǔ)上，給予手術(shù)綜合護理干預(yù)。主要內(nèi)容包括:①術(shù)前護理，術(shù)前環(huán)境和儀器準(zhǔn)備，保持病房環(huán)境干凈、整潔，給患者營造一個舒適的環(huán)境。術(shù)前準(zhǔn)備好齦下刮治儀器，確保機器正常。患者術(shù)前含漱復(fù)方氯已定含漱液1min。術(shù)前心理干預(yù):牙周炎患者的都有不同程度的精神壓力和心理障礙，專門的護理人員應(yīng)通過多媒體、宣傳資料、教授講堂及心理咨詢等方法，針對患者的心理情況進行疏導(dǎo)，讓患者掌握牙周炎相關(guān)知識，了解手術(shù)的過程，明白術(shù)后的注意事項等，減輕恐懼、焦慮及壓抑等不良心理情緒，建立手術(shù)和恢復(fù)的信心。②術(shù)中護理，手術(shù)視野護理，保持手術(shù)視野清晰，用吸引器清除患者口內(nèi)的唾液及血液等液體，盡量使患者處于舒適的狀態(tài)。手術(shù)過程中用3%過氧化氫沖洗牙周，適當(dāng)使用局部抗生素，防止感染。術(shù)中心理干預(yù):手術(shù)過程中，積極與患者溝通交流，觀察患者的表情、臉色及全身情況;可以為患者播放安靜舒適的音樂，讓患者心情保持放松和愉快。③術(shù)后護理，術(shù)后給患者交代相關(guān)注意事項，不能吮吸或吐唾液;當(dāng)天流質(zhì)飲食，以溫涼食為宜;避免刺激性食物或液體;術(shù)后定期復(fù)診，如有不適及時就診。給予患者健康的口腔知識指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，建立和保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。大力加強預(yù)防疾病的意識，做到有病早期治療，無病提早預(yù)防［2，3］。
1．5療效評價
根據(jù)患者牙周炎的癥狀將療效分為4級，治愈:牙齦紅腫、牙齒松動及出血等癥狀全部消失;顯效:牙齦紅腫、牙齒松動及出血等癥狀明顯改善;有效:牙齦紅腫有所消退，疼痛有所緩解，相關(guān)癥狀基本改善;無效:上述癥狀幾乎沒有好轉(zhuǎn)或加重［4］。總有效率=治愈率+顯效率+有效率。觀察比較兩組患者的療效及治療情況。
1．6統(tǒng)計學(xué)方法
采用SPSS19．0軟件，計數(shù)資料采用x2檢驗，所有計量資料均采用(x珋±s)表示，計量資料采用t檢驗，若P＜0．05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2．1兩組患者治療效果比較
兩組患者總有效患牙數(shù)分別為66顆和54顆，總有效率分別為94．3%和81．8%，兩組患者比較，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(x2=5．087，P=0．024)，觀察組患者治療效果明顯優(yōu)于對照組。
2．2兩組患者的治療情況及滿意度比較
兩組患者的配合治療率為100%和73．3%，定期復(fù)查率為97．8%和66．7%，自我維護率為97．8%和62．2%，滿意率為95．6%和71．1%，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．01)。
3討論
第6篇：呼喚和平范文
【關(guān)鍵詞】河流；水環(huán)境污染；風(fēng)險；模糊綜合評價模型
在絕大多數(shù)的環(huán)境治理工作當(dāng)中，環(huán)境風(fēng)險評價應(yīng)用的最為廣泛，成為了目前污染事故、環(huán)境污染控制的有效措施。由于環(huán)境風(fēng)險評價在實施的過程當(dāng)中存在模糊、復(fù)雜、綜合等特性，因此其實施的過程與結(jié)果也會具有一定程度上的模糊性。本文將河流水環(huán)境的脆弱性與水環(huán)境受到污染后對人體的危害性作為考慮要點，以模糊綜合判定理論作為基礎(chǔ)，建立模糊綜合評價模型并予以應(yīng)用。
一、研究方法
本文當(dāng)中對水環(huán)境污染的風(fēng)險定義公式為：
在上述公式當(dāng)中，脆弱性代表的是水環(huán)境受到污染的難易度，危害性代表的是污染物對人體健康所造成的影響，f則指的是風(fēng)險計算的函數(shù)。
（一）河流水環(huán)境的脆弱性。河流水環(huán)境的脆弱性與河流的污染物、污染源、容量等因素密切相關(guān)。由于具體資料以及數(shù)據(jù)的收集等方面的影響，這三個指標(biāo)將作為本文當(dāng)中對于脆弱性進行綜合評價的定性指標(biāo)。將河流當(dāng)中的污染物超標(biāo)情況作為污染狀況的評價指標(biāo)，將污染源對污染物進行排放的總量與環(huán)境容量之間的比較值作為污染狀況指標(biāo)的調(diào)整系數(shù)，通過指標(biāo)與系數(shù)構(gòu)成河流水環(huán)境污染的脆弱性評價指標(biāo)。
（二）河流水環(huán)境的危害性。
在上述公式當(dāng)中，Rnjg表示致癌物質(zhì)i（本文當(dāng)中的化學(xué)致癌物質(zhì)數(shù)量為k）進入人體內(nèi)的平均致癌年風(fēng)險值，a-1；Qig表示致癌物質(zhì)i進入人體內(nèi)以后致癌的強度系數(shù)，mg/（kg?d）；Ci表示河流水環(huán)境當(dāng)中致癌物質(zhì)i的濃度，mg/L；A表示人均體重，kg；70表示人類平均壽命，a；W表示人類日平均飲水量，L；Djg表示致癌物質(zhì)或軀體毒物質(zhì)i進入人體后人體單位重量的日均暴露計量，mg/kg；RfDjg表示軀體毒物質(zhì)j進入人體后的參考計劑量，mg/（kg?d）。
河流水環(huán)境當(dāng)中存在的化學(xué)污染霧對人體健康的總風(fēng)險=化學(xué)致癌物健康風(fēng)險+軀體毒物質(zhì)健康風(fēng)險
（三）河流水環(huán)境的污染風(fēng)險。在對風(fēng)險水平進行評估的過程當(dāng)中，理論依據(jù)參考模糊語言識別，首先要將河流水環(huán)境當(dāng)中的脆弱性與危害性劃分為6個等級，其次采用F統(tǒng)計法對等級隸屬度進行確認(rèn)，最終按照下列公式對污染風(fēng)險進行計算：
在上述公式當(dāng)中，（A?R）表示公式（1）當(dāng)中的f函數(shù)，A為riskV與riskH的權(quán)重，同時對兩者權(quán)重進行確定后，A1=0.4，A2=0.6；R表示兩者對每個等級當(dāng)中隸屬度的矩陣，其中V1-6分別表示脆弱性在6個等級當(dāng)中的隸屬度，而H1-6則表示危害性在6個等級當(dāng)中的隸屬度。
二、研究應(yīng)用
（一）確定參數(shù)。在評價因子的設(shè)定當(dāng)中，共包括8種污染物質(zhì)，其中包括化學(xué)致癌物Cd、As以及Cr6+，費化學(xué)致癌物Hg、Pb、氰化物、NH3以及揮發(fā)酚，這8種污染物質(zhì)在湘江14個斷面的選取當(dāng)中均為常見的污染物。
參照IARC以及WHO對化學(xué)物質(zhì)致癌性的可靠程度體系進行權(quán)衡后發(fā)現(xiàn)，Cd、As以及Cr6+等物質(zhì)在化學(xué)物質(zhì)的劃分當(dāng)中分別屬于1組以及2A組，均為化學(xué)致癌物，其致癌的強度系數(shù)Qig具體數(shù)值分別為6.1、15、41mg/（kg?d）；Hg、Pb、CN、NH3以及揮發(fā)酚均為非化學(xué)致癌物質(zhì)，在參考劑量RfDjg當(dāng)中的具體數(shù)值分別為3.0×10-4、14×10-3、3.7×10-2、9.7×10-1，1.0×10-1mg/（kg?d）。
（二）計算脆弱性。參照F統(tǒng)計法將脆弱性劃分為6個等級，分別為L、L-M、M、M-H、H、VH，所代表的含義分別為低、低-中、中、中-高、高、極高。
在上述兩個公式當(dāng)中，&表示調(diào)整系統(tǒng)；Q排表示污染物排放總量；Q表示環(huán)境容量；Riskv表示某個斷面的脆弱性隸屬度；fv表示脆弱性計算函數(shù)；Max（E1，E2，E3，…，Es）表示斷面超標(biāo)率；E1，E2，E3，…，Es分別代表8種污染物在河流水環(huán)境當(dāng)中的超標(biāo)率。
（三）計算危害性。對危害性的計算初期流程等同于計算脆弱性的初期流程，將危害性分為六個等級。隨后根據(jù)公式（2）-公式（6）對各個斷面的健康風(fēng)險值進行計算后得出各個斷面的單值，并通過以下公式對斷面危害性隸屬度進行計算。
在上述公式當(dāng)中，RiskH表示該斷面危害性的隸屬度；fH表示危害性計算函數(shù)；lgH表示各斷面健康風(fēng)險值的對數(shù)。
（四）計算水環(huán)境污染風(fēng)險。參照公式（7），對河流水環(huán)境污染的脆弱性與危害性權(quán)重進行確定后，得出脆弱性與危害性的隸屬度，即可對各個斷面的水環(huán)境污染風(fēng)險進行計算，公式如下：
由計算結(jié)果可知，其中一處斷面水環(huán)境污染風(fēng)險的等級較高，模糊隸屬度為0.6；部分隸屬于中等風(fēng)險，模糊隸屬度為0.31；部分為中-低等級，模糊隸屬度為0.009，可進行優(yōu)先控制。總體來說，對14個斷面進行選取后的計算結(jié)果表明，目前湘江水質(zhì)污染情況較為嚴(yán)重，應(yīng)及時采取有效措施予以治理。
第7篇：呼喚和平范文
【關(guān)鍵詞】 護患溝通；醫(yī)患關(guān)系；醫(yī)療糾紛；臨床效果
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2017.12.100
護患關(guān)系是患者與護士在護理過程中形成和建立起來的人際關(guān)系， 它直接影響著患者的心理變化， 與患者的康復(fù)有著密切的聯(lián)系[1]。而護患溝通是保證和維持護患關(guān)系重要步驟， 它是指護理人員針對患者住院期間的相關(guān)適宜及時的和患者及其家屬進行反饋和溝通。隨著人們生活條件的改善和醫(yī)療水平的提高， 人們對醫(yī)院的護理質(zhì)量更加重視。不良護患溝通不僅影響患者的治療效果， 增加醫(yī)療糾紛事件的發(fā)生率。還不利于和諧社會的構(gòu)建， 阻礙社會的發(fā)展。本文根據(jù)目前護患關(guān)系現(xiàn)狀， 系統(tǒng)性調(diào)查2015年7月～2016年7月本院門診治療的患者500例作為此次報告的研究對象。評價和探究護患溝通在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系及防范醫(yī)療糾紛中的臨床效果。詳細見以下報告。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取2015年7月～2016年7月本院門診治療的患者500例作為試驗組， 另選取同期本院門診治療的500例患者為對照組。其中， 患者年齡19～74歲， 平均年齡（35.8±12.7）歲。體重48～65 kg， 平均體重（59.3±1.9）kg。
1. 2 方法
1. 2. 1 調(diào)查問卷 結(jié)合研究期間患者的護理需求以及在實際護理中出現(xiàn)的障礙， 制定一份詳細的調(diào)查問卷。其中包括10項指標(biāo)：①主動交流必要性。②住院環(huán)境的安靜。③耐心傾聽訴說。④告知病情變化。⑤信任護士解釋。⑥在意護士態(tài)度。⑦檢查結(jié)果明細。⑧護士儀表是否端莊。⑨是否進行心理診療。⑩就診等候時間長短。由專門的護理人員進行問卷調(diào)查統(tǒng)計， 并統(tǒng)一的收回、整理， 然后分析。
1. 2. 2 護理方法 對照組患者給予常規(guī)護理進行干預(yù)。試驗組患者均應(yīng)用護患溝通技巧進行治療， 具體方法：①注重儀容儀表。保持自身的干凈整潔， 給患者留下一個良好的印象。全面了解患者疾病治療和興趣愛好等， 為建立良好的護患溝通奠定堅實基礎(chǔ)。提高護理人員的自身修養(yǎng)， 給予患者真誠、信心和愛。并有效的和患者進行溝通， 消除患者的消極心理。提高患者治療的依從性， 保證了患者的治療效果。②尊重患者。患者護理期間應(yīng)該充分的尊重患者， 盡量避免陌生、刺激的語言， 例如編號和床位號等。也避免直呼患者的姓名， 保證患者的隱私。③掌握溝通技巧。根據(jù)患者的疾病變化和心理特征， 選取恰當(dāng)?shù)臏贤记伞Ｕ麄€溝通過程應(yīng)以鼓勵和安慰為主， 給予患者適量的安撫。并結(jié)合治療成功的案例進行講解， 引導(dǎo)患者保持樂觀態(tài)度。
1. 3 觀察指標(biāo) 觀察兩組患者醫(yī)療糾紛事件發(fā)生情況及滿意度。
1. 4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結(jié)果
試驗組發(fā)生醫(yī)療糾紛4例（0.8%）， 患者滿意度為96.45%， 對照組患者發(fā)生醫(yī)療糾紛29例（5.8%）， 患者滿意度為81.2%， 觀察組患者醫(yī)療糾紛發(fā)生事件少于對照組， 滿意度高于對照組， 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3 討論
新形勢下醫(yī)患矛盾更為嚴(yán)峻， 互聯(lián)網(wǎng)時代、信息傳播迅速， 醫(yī)患關(guān)系又是社會熱點話題， 信息傳遞影響難以控制[2]。再加上在醫(yī)療隊伍的建設(shè)中存在極少數(shù)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)護人員， 導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力惡意的將醫(yī)護人員行為進行放大， 加劇醫(yī)患糾紛沖突， 危害社會和諧。普通人由于醫(yī)學(xué)知識的缺乏和醫(yī)療信息相對不足， 在診療過程中常常處于弱勢地位， 不能意識到醫(yī)學(xué)的專業(yè)性和復(fù)雜性， 斷章取義， 將輿論從一開始就被引向偏頗[3]。同時部分媒體為吸引公眾的眼球， 惡意的描黑醫(yī)療工作人員來達到閱讀量。而醫(yī)療工作人員因職業(yè)的責(zé)任感和神圣感， 使得他們很少從正面回應(yīng)這些事件， 也不屑在網(wǎng)絡(luò)上來表達自身的觀念， 進而處于被動和消極的地步。
門診的服務(wù)范圍廣泛， 醫(yī)院的知名度越大， 患者來源就越廣， 就診時間較短， 環(huán)境陌生況且醫(yī)托的欺騙也加劇了患者對醫(yī)院的恐懼感[4]。同時門診患者具有病情多變， 存在等候時間較長的特點， 不僅影響患者疾病的救治時間， 增加患者的痛苦， 還增加患者的焦慮、憤怒， 加劇護患間的矛盾， 增加醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展和t院改革不斷深化， 目前大部分醫(yī)院的整體醫(yī)療配備都相對的齊全， 且專業(yè)分工愈加的明確。而門診患者來自不同的地域、醫(yī)療知識、個人文化素質(zhì)、語言的差異都給護患溝通失效帶來挑戰(zhàn)[5]。研究發(fā)現(xiàn)， 護患溝通是維持醫(yī)患關(guān)系融洽的重要途徑。隨著市場經(jīng)濟體制的日益完善和醫(yī)療制度的深化改革， 護患溝通成為市場配置下的重要成分。合理的優(yōu)化資源配置， 進行適當(dāng)?shù)淖o患溝通是保證資源經(jīng)濟合理利用的橋梁。也是促進我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。醫(yī)患間的溝通應(yīng)該是心靈和情感的溝通[6]。如果護理人員從患者的角度出發(fā)， 站在患者的立場上看待問題， 及時的向患者進行溝通， 詢問患者所需要的幫助。不僅能保證整體的醫(yī)療質(zhì)量， 還能減少患者所承擔(dān)的醫(yī)療費用。同時患者也會理解醫(yī)護人員的難處， 相互的交流， 化解矛盾。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系， 是社會的期盼、人民的呼聲， 作為一名護士， 由于職業(yè)的特殊性， 不僅要為患者解決身體上的痛苦， 還應(yīng)理解患者的心理[7]。調(diào)查顯示， 護理人員大都為女性， 承擔(dān)著醫(yī)院護理沉重的護理工作。而隨著醫(yī)療風(fēng)險的增加， 護理人員所承受的壓力也愈大。同時在一定程度上因職業(yè)的特殊性， 使得護理人員在面臨糾紛時選擇沉默。當(dāng)每天都處于高壓的狀態(tài)下， 如果護理人員需要進行適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)、安慰， 因此， 在遇到問題時將自身的情緒慢慢的疏解， 遇到突發(fā)事件也能沉著冷靜的面對， 給患者帶來積極向上影響。溝通要做到定時和不定時相結(jié)合的方式， 即抓緊床頭交接班、晨間護理、入園宣教的固定時間， 配合以做治療的間隙， 力求有始有終[8]。而相互之間的信任是保證護患溝通的前提， 因此在患者護理前， 先充分的了解患者的病情變化和興趣愛好， 保證整個護理過程營造出健康積極的氛圍。在病房中安置綠色植物可以為病房添加一絲溫暖。在面對并不寬松的醫(yī)療環(huán)境中， 信任是護患關(guān)系的重要內(nèi)容， 也是患者授權(quán)護士進行護理工作的先決條件[9]。在住院治療期間， 患者及其家屬的心理狀況相對的脆弱， 導(dǎo)致患者對護理人員的言語相對在意。此時在與患者進行交談過程中， 要注意語氣措辭， 盡量避免直呼患者的姓名、床號、編號等。同時， 熱情和細致的護理也是保證溝通順利發(fā)展的前體。在患者護理期間， 要定期和患者家屬進行溝通， 結(jié)合家屬建議， 制定出符合患者病情的護理方案[10-12]。同時向患者及其家屬講解疾病的治療、注意事項、用藥方式等， 提高患者治療的依從性， 并讓患者家屬進行監(jiān)督， 確保家屬的責(zé)任心[13-15]。而且在合適的時機進行交談， 是拉近人們之間關(guān)系的橋梁。而如果對患者部分情況， 直言相告會產(chǎn)生副作用， 甚至導(dǎo)致意外發(fā)生[10， 16， 17]。
本文結(jié)果顯示， 試驗組發(fā)生醫(yī)療糾紛4例（0.8%）， 患者滿意度為96.45%， 對照組患者發(fā)生醫(yī)療糾紛29例（5.8%）， 患者滿意度為81.2%， 觀察組患者醫(yī)療糾紛發(fā)生事件少于對照組， 滿意度高于對照組， 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
綜上所述， 臨床針對門診患者進行適當(dāng)?shù)淖o患溝通有著重要意義， 可以促進和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建， 防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。
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第8篇：呼喚和平范文
關(guān)鍵詞：高校景觀；園林綠化；植物配置
中圖分類號：TU986文獻標(biāo)識碼： A
目前,高校的吸引力不僅是由原有的師資力量決定,校園環(huán)境也成為吸引招生的主要參考之一。如何在高校校園面積一定,而人口迅速增加的前提下,解決人地關(guān)系的矛盾,實現(xiàn)校園綠地環(huán)境規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展,越來越受到人們的關(guān)注。強調(diào)以人為本的校園規(guī)劃逐漸落實著多元化與多樣化的完美結(jié)合，同時兼顧著生態(tài)綠地可持續(xù)性規(guī)劃模式，使歷史傳承下來的和諧精神也應(yīng)具體延伸到學(xué)校, 建設(shè)綠色和諧校園。
1.呼和浩特地區(qū)高校校園校園景觀環(huán)境現(xiàn)狀分析
1.1呼和浩特地區(qū)高校校園綠地景觀環(huán)境在校園中的作用
1.1.1有利于學(xué)生熱愛自然、熱愛校園、陶冶美的心靈、提高文明素質(zhì)。
1.1.2有利于師生的教與學(xué),提高科學(xué)文化素質(zhì)。
1.1.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。
1.1.4有利于開展勤工儉學(xué),發(fā)展校園經(jīng)濟。
1.2高校校園綠地景觀環(huán)境存在的問題
由于近年來西部高校校園發(fā)展迅速，校園綠化規(guī)劃走勢迅猛，綠化建設(shè)難免顯現(xiàn)倉促，另外加之缺乏科學(xué)引導(dǎo),在設(shè)計組織及建設(shè)實工過程中,引發(fā)了很多與初衷相違背的問題, 主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.2.1 校園綠化建設(shè)的發(fā)展因其建設(shè)經(jīng)費較少，基礎(chǔ)較薄弱，綠化率低而受到相對制約。
1.2.2 校園景觀環(huán)境植物配植不穩(wěn)定，存在“貧富分化”
1.2.3 校園景觀環(huán)境規(guī)劃缺乏校園文化“個性”
1.2.4校園景觀環(huán)境養(yǎng)護費用大，配套管理資金不足
1.2.5 部分校園景觀建筑使用率較低，設(shè)計風(fēng)格過于“人為化”
1.2.6 校園規(guī)劃方案缺少必要的“人性化”考慮
1.3呼和浩特地區(qū)高校校園綠地景觀環(huán)境設(shè)計的特點
1.3.1 呼市地區(qū)校園規(guī)模相對較大，設(shè)施全面
一般來說內(nèi)蒙地區(qū)普通院校的學(xué)生人數(shù)都會控制在1.5萬到3萬左右，人口相對集中，校園設(shè)施規(guī)模相對較大。空間較為充裕，而利用率卻具有局限性，雖然各功能區(qū)相對獨立、分界清晰，但總體上卻又把握交叉集中互補原則。
1.3.2 呼市地區(qū)部分校園環(huán)境遠離城市，親近自然
此特點主要適用在由于用地緊張、生源擴增而不得不增添新校區(qū)的高等院校。其大都具備介于城市與鄉(xiāng)村之間的自然條件和地理特征，例如位于金川開發(fā)區(qū)的內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校區(qū)，位于和林格爾縣的內(nèi)蒙古師范大學(xué)分校區(qū)。
1.3.3 呼和浩特地區(qū)校園景觀呈“園林化”發(fā)展態(tài)勢
校園景觀環(huán)境“園林化”嚴(yán)重，校園景觀建設(shè)功能方面應(yīng)偏向于文化內(nèi)涵濃厚的高校底蘊，美化高校環(huán)境和為學(xué)生提供休閑、游憩、交往和獨立思考空間的場所也成為校園景觀的發(fā)展目標(biāo)。
2.高校綠地景觀設(shè)計在高校校園景觀建設(shè)中的應(yīng)用
2.1校園綠地景觀設(shè)計原則
2.1.1 烘托園林植物特色為主要原則
在保證校園建筑使用功能完善的前提下，盡量在有限的空間范圍內(nèi)創(chuàng)造更多的綠色景觀，需要注意的是，要根據(jù)植物特性、氣候環(huán)境而選擇適合的樹種進行種植美化。設(shè)計中注意選用鄉(xiāng)土樹種。因為鄉(xiāng)土樹種往往抗性強，栽植成活率高。在綠化設(shè)計中還應(yīng)注意以喬木為主，灌木為輔。
園林綠化設(shè)計中各種樹木的配置沒有一定的成規(guī)，應(yīng)根據(jù)綠地的使用目的、構(gòu)圖規(guī)律來選擇。這里介紹一些適合西部地區(qū)種植植物的例子：雪松、油松、圓柏等常綠樹種，山桃、銀杏、元寶楓等落葉喬木，連翹、榆葉梅、黃刺枚、丁香、太平花、紫薇、木槿、珍珠梅等灌木與羊胡子草相配置；常綠喬木白皮松，落葉喬木楊樹、柳樹、白蠟、黃金樹、黃金槐、元寶楓，落葉灌木紅瑞木、棣棠、碧桃、榆葉梅、錦帶，草本花卉賀蘭菊、玉簪、矮牽牛相配置。
2.1.2 強調(diào)校園景觀可持續(xù)性發(fā)展原則
高校景觀建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展原則要求我們不僅要考慮到今后的管理養(yǎng)護工作還要更加側(cè)重于遠景目標(biāo)的建設(shè)，建成之后的景觀運營成本也應(yīng)該保持在合理的范圍內(nèi)，在考慮前期景觀效果的同時，也要顧及到長遠的設(shè)計效果。
2.1.3 講究人性化的考慮原則
現(xiàn)代大學(xué)校園的規(guī)范理念，要求通過充分利用自然形態(tài)的景觀，巧妙地揉進人文景觀，達到天地合一的景觀效果，充分體現(xiàn)出校園綠化的人文精神，高校園林綠化主要服務(wù)對象是本校的師生，因此高校園林綠化應(yīng)在尊重自然地前提下考慮師生的生理和心理要求，將人的舒適性和活動性作為設(shè)計的出發(fā)點，追求人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
2.2校園綠化景觀建設(shè)的實施途徑
2.2.1精心設(shè)計關(guān)鍵景區(qū)及景點
在校園景觀中,一些關(guān)鍵景區(qū)及景點的營造直接影響著人們對校園景觀的整體感受。這些關(guān)鍵景區(qū)及景點主要包括: 校門、教學(xué)主樓、圖書館、禮堂、體育場館等。由于這些地方通常是師生滯留時間最長、來訪者光顧最為頻繁的主要場所,所以設(shè)計要精心獨特,既要有強烈的學(xué)校特色,又要富有文化內(nèi)涵和環(huán)境感染力。
2.2.2校園綠地景觀的復(fù)雜化思考
校園景觀營造是美化校園最主要的途徑。校園的環(huán)境風(fēng)貌、獨特的環(huán)境品質(zhì)往往是由校園中獨特的景觀得以具體展現(xiàn)。在具體的景觀營造中,景觀主體的尺度、形狀、色彩的設(shè)計,地面的材質(zhì)、圖案的使用,綠化植被的配置,環(huán)境設(shè)施的布局等各個環(huán)節(jié)都要處理得當(dāng),而且要考慮到人在景觀空間序列中的不同角度、視點所產(chǎn)生的空間視覺效果,考慮到在不同景觀中人的心里感受以及景觀與背景之間的空間視覺關(guān)系。
2.2.3規(guī)范校園道路交通,創(chuàng)建安全舒適的步行空間
校區(qū)道路的布局對校園結(jié)構(gòu)的清晰與否至關(guān)重要。針對各高校道路系統(tǒng)多為人車混行的狀況,可采取拓寬主道、增設(shè)人行道或設(shè)置障礙柱等措施實現(xiàn)人車分行,提高道路的安全性。同時,采用別致的道路地面鋪裝、精巧的道路設(shè)施小品、利用適度的綠化栽植和在步行空間中設(shè)置供人們休憩的空間和設(shè)施,來提高校園道路的步行環(huán)境質(zhì)量。
2.2.4搞好校園整體綠化
校園景觀中的綠化設(shè)計可歸類于兩大方面:校園的整體綠化分布和個體景觀中的綠化設(shè)計。在校園景觀設(shè)計中,可利用植物的園藝造型特點來構(gòu)筑人與自然相融合的綠化景觀,增添景觀中的綠色展示空間。一般來說,莊嚴(yán)、寧靜的場所其綠化設(shè)計宜簡潔規(guī)整;自由活潑的場所其綠化應(yīng)富有變化。搞好校園綠化設(shè)計還必須通曉各種植物的生態(tài)習(xí)性。
2．2.5 完善校園公共設(shè)施及服務(wù)設(shè)施
在營造校園景觀的過程中,還要完善校園公共設(shè)施及服務(wù)設(shè)施。利用綠化植物分割、組織、限定環(huán)境空間的功能,對一些影響環(huán)境美觀而一時難以治理的環(huán)境因素進行圍合、隔離、遮掩,以凈化校園景觀視覺空間。利用植被的栽植和綠化設(shè)計將校園中一些閑置用地、零碎地段融入校園整體景觀中。
3.結(jié)束語
對呼市地區(qū)校園綠地景觀環(huán)境的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，在校園建設(shè)過程中運用建筑及園林美學(xué)原理,把校園環(huán)境建成精致典雅而不落俗套、層次豐富而不單調(diào)劃一、現(xiàn)代與自然相互映襯、色調(diào)淡雅而不夸張的符合人性化的花園式的優(yōu)美校園是我們無時無刻都在追求的目標(biāo)。將園林概念融入到規(guī)劃設(shè)計中,以“園”為特征,形成有主有次的園林組團,使園林包圍建筑,建筑建在園中,按地貌自然分布,形成人、建筑、自然的和諧氛圍。校園環(huán)境設(shè)計是當(dāng)前西部乃至全國大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)的一個新課題,要在不斷探索中進行建設(shè),而校園環(huán)境文化建設(shè)的根本目的是為學(xué)生創(chuàng)造一個更加宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使他們在這里學(xué)習(xí)的更加舒適、愉快,從而達到環(huán)境育人的目的。
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第9篇：呼喚和平范文
【關(guān)鍵詞】糖尿病足；潰瘍； 中西醫(yī)聯(lián)合； 護理；
【中圖分類號】R473【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2014）01-0071-02糖尿病足是由于糖尿病患者血管病變導(dǎo)致肢端缺血和周圍神經(jīng)病變而失去感覺，并發(fā)感染的足部病癥，又稱為糖尿病肢端壞疽[1]，是一種嚴(yán)重的糖尿病并發(fā)癥。患者足部感覺麻木，間歇性跛行，足部皮膚常潰爛，潰瘍嚴(yán)重者常常導(dǎo)致感染甚至截肢，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量[2]。我院自2010年5月至2011年4月期間收治74例糖尿病足潰瘍患者，采用中西醫(yī)聯(lián)合法對其進行治療，取得了較為滿意的療效，報告如下。
1 資料與方法
1.1一般資料
選取我院2010年5月至2011年4月期間我院收治的74例糖尿病足潰瘍患者，年齡為40-73歲，平均年齡（52.36±4.26）歲，男40例，女34例。 所有入選患者均按照WHO糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)確診。創(chuàng)面標(biāo)準(zhǔn)分級標(biāo)準(zhǔn)參照DM會議制定標(biāo)準(zhǔn)分為Ⅰ-Ⅲ級，Ⅰ級：局部皮膚水皰、糜爛級淺表潰瘍；Ⅱ級：潰瘍深達肌肉、肌腱及韌帶；Ⅲ級：感染已形成膿，以及竇道深達骨質(zhì)。將74例患者隨機分為對照組和實驗組，各37例。其中對照組37例患者，男20例，女17例，年齡（51.56±4.21）歲潰瘍面積1.6cm×2.2cm～11cm×22cm。實驗組37例患者男21例，女16例，年齡（52.56±3.87）歲；潰瘍面積1.6cm×2.3cm～12cm×21cm。兩組患者的年齡、性別、潰瘍分級、活動受限和潰瘍面積等方面對比無明顯差異性，見表1（P>0.05）。
1.2 治療及護理
1.2.1 綜合治療 兩組患者均采用以下治療方案：（1）積極治療原發(fā)病，調(diào)節(jié)糖類代謝；（2）合理選擇抗生素抗感染，給予改善微循環(huán)及擴張血管治療；（3）創(chuàng)面處理，兩組病例均選用清創(chuàng)法。常規(guī)局部消毒后，疼痛敏感者在局麻下用無菌剪刀剪去壞死組織。清創(chuàng)原則：與正常組織結(jié)合疏松的先清除，干性壞死組織后清除。清除壞死組織以不損傷正常組織或出血少為最佳，盡量保證一次性徹底清除壞死組織。然后用3%雙氧水+生理鹽水+滅滴靈交替沖洗傷口，最后用生理鹽水沖凈創(chuàng)面，并用無菌紗布蘸干。
1.2.2 護理方案 對照組采用常規(guī)護理方案，控制患者飲食、指導(dǎo)患者進行合理運動，對患者進行糖尿病足護理健康指導(dǎo)。實驗組護理方案：在對照組護理方案基礎(chǔ)上，對實驗組患者增加中藥浴足護理，選用桂枝40g，大黃30g，毛冬青30g，丹參、當(dāng)歸、紅花、乳香、沒藥各20g，威靈仙10g，將諸藥浸泡30min，煮沸后文火再煮15min，待藥液溫度降至40℃-45℃時開始泡足，藥液應(yīng)高于踝關(guān)節(jié)以上，泡足過程中可加適量熱水。1 次/d，30min/次，泡足結(jié)束后，用軟布擦干。對照組患者在同時間段使用熱水浴足，水溫、浸泡方法和療程均與實驗組相同。
1.3 評價指標(biāo)和統(tǒng)計方法：臨床治愈：局部腫脹消除，皮膚顏色復(fù)常，潰瘍面完全愈合；顯效：局部腫脹及皮膚顏色改善，潰瘍面縮小70%以上；有效：局部腫脹及皮膚顏色改善，潰瘍面縮小30%以上；無效：達不到有效指標(biāo)。統(tǒng)計各組患者足部潰瘍一療程后的愈合狀況，應(yīng)用SPSS13.0進行統(tǒng)計分析，使用卡方檢查，P
2 結(jié)果
將對照組和實驗組的治療結(jié)果收集并統(tǒng)計，得到兩組患者治療護理后愈合狀況，統(tǒng)計結(jié)果如下，P
3 討論
糖尿病足（diabetic foot，DF）是糖尿病嚴(yán)重的并發(fā)癥之一，以肢體末端疼痛、感染、潰瘍、壞疽為主要表現(xiàn)，病程長，不易愈合，是糖尿病病人致殘、致死的重要原因[3]。糖尿病足在中醫(yī)屬"脫疽"范疇，屬陰傷化熱，耗灼營血，瘀阻脈絡(luò)，肌膚筋脈失于濡養(yǎng)，致氣血瘀阻，選擇中藥浴足治療，可以有效提高治愈率，實驗組所用中藥藥方，大黃清熱解毒，桂枝溫通血脈，當(dāng)歸滋陰補血，丹參、紅花溫血活血化瘀，毛冬青活血通脈，適宜的溫度還有熱療的功能，可促進血管舒張，使得藥物可以通過皮膚被吸收而發(fā)揮療效，從而發(fā)揮活血化瘀、通脈止痛的作用。
本結(jié)果表明，實驗組采用中西醫(yī)結(jié)合法對糖尿病足治療后護理，總有效率為91.9%，明顯優(yōu)于對照組的70.2%，可見合理聯(lián)合中西醫(yī)療法對糖尿病足的治療護理有明顯的優(yōu)勢，療效高，病人痛苦小，值得臨床推廣使用。
參考文獻
[1]鄭會珍，白鳳.老年糖尿病足的病因及護理對策[J].齊魯護理雜志， 2005，11（5）：429.
