數字鄉村定義精選(九篇)

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第1篇：數字鄉村定義范文

關鍵詞：城鎮化；鄉村文化；鄉村文化保護

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A

原標題：探究武安市城鎮化進程中鄉村文化保護

收錄日期2016年5月16日

鄉村文化包括古建筑、碑刻、雕塑等物質文化遺產以及傳統語言、地方戲曲、地方性節慶、民俗、建筑布局、傳統工藝以及技藝等非物質文化遺產，具有極其獨特的價值。但是，在我國城鎮化背景下，我國傳統村落逐年減少，由2000年的300余萬個減少到目前的200余萬個，16年間消失100萬個左右的村落，折算后每天消失200個自然村落。其中，傳統村落現存數量僅有1.2萬左右，最具中國文化特色的傳統村落僅存4，000個。因此，新城鎮化背景下，以村落為代表的優秀文化正在淡化，乃至消亡。

一、武安市鄉村文化的主要內容

鄉村文化即村落文化，是農村社會信仰禁忌、價值取向、生活和生產方式、風俗習慣等文化現象的綜合，包括物質文化與非物質文化兩種形式。依據該定義，武安市鄉村文化的主要內容包括以下幾個方面：

（一）口頭文化。所謂“口頭文化”，就是指未形成書面材料但在社會群體文化繼承方面起作用并協助塑造群體世界觀的習俗、信仰、生產及生活技藝以及文化傳統中的口傳部分。武安市鄉村“口頭文化”種類繁多，主要有傳說、戲曲（儺戲、賽戲、平調、落子）、方言、故事等。這些口頭文化是我們探究武安市傳統鄉村村民生產方式以及生活方式的“奠基石”。

1、傳說。武安太行山區傳說較為豐富，主要有京娘投湖、天仙配、天降龍霧、村名來源以及氏族祖先生活傳說等等，它們反映了武安先輩們的以及村民精神寄托，體現了他們古樸的生活方式。

2、戲劇曲藝。武安地方戲曲藝術種類繁多，如賽戲、儺戲、平調、落子等等。武安儺戲、平調落子被列入國家級非物質文化遺產。武安儺戲最初以面具戲為主，逐步發展為儺戲、賽戲、隊戲等形勢，具有分布廣、種類多、傳承性強等特點。2010年以來，武安市固義村儺戲《捉黃鬼》和白府村《捉死鬼》，以其磅礴的聲勢，獨特的形勢，精彩的內容，吸引國內外學者的接踵而來，打破了“長江以北無公認戲”的斷言。武安平調落子極具地方特色，念白以武安方言為主，大多數劇目體現了武安居民生活方式、生產方式及其價值觀念。

（二）傳統節日文化。武安地區節日文化種類繁多，甚至月月有節日。例如，在武安一帶流傳著農歷六月六敬谷神的習俗。農歷六月六這天，當地家家蒸饃、豆包，而最時興吃的好飯是裹卷。敬谷神是為了感激上蒼賜給人們糧食，同時也是因傳說中人們擔心五谷神收回人們享用的糧食。從正月十三至正月十六，武安固義村以儺戲形勢歡度元宵佳節，吸引國內外學者關注。這些節日體現了武安人民樸素、踏實的品格，也凸顯了武安人民熱情、勤勞、遵從孝道、積極向上的價值取向。

（三）傳統技藝、工藝以及建筑藝術

1、傳統技藝、工藝文化。武安地區擁有悠久的傳統技藝文化歷史，且形式多樣，內容豐富。主要包括釀酒、米醋、冶煉、雕花、雕塑、剪紙等傳統工藝。其中，冶煉技藝是武安的傳統工藝，擁有2，000年的歷史，古冶煉技術曾在古代盛行一方；活水米醋采用地下甘泉水、武安小米、麩曲等，用古老傳統手工藝釀制而成。古老的傳統技藝與工藝反映了武安人民不斷探究，精益求精的探索精神。

2、傳統建筑藝術。武安房屋多為磚木結構，高大敞亮，高臺階、高門樓、高房基。建筑造型往往是沿街門樓、陪房門樓、窗框上、照壁上方皆有飛檐蓋瓦，瓦上壓脊，兩端出獸，斜頂后是平頂，人從院內向上看是瓦房，實則是平房；陪房屋檐有的出檐，有的上設女兒墻，墻間設水口，水口由青磚雕刻而成。木雕、彩繪多用于室內裝飾，如隔扇、屏風、炕圍、梁柱等，也有用于室外的，窗欞、門樓、屋門等。以徐家大院為代表，伯延建筑群反映地方建筑特色，建造工藝獨特，細部裝飾精美，是歷史的見證。它集建筑學、藝術學、設計學之精髓，具有武安地方特色，是武安鄉村文化的活化石。

二、城鎮化背景下武安市鄉村文化存在的問題

在城鎮化進程中，由于受到經濟全球化和文化多元化的影響，強勢的城市文化不斷侵蝕著鄉土文化，鄉村的發展與其自身文化相矛盾，致使傳統“鄉村文化”面臨巨大的困境。

（一）缺乏文化自信致使傳承鄉村文化的主體逐年減少。隨著武安農村經濟的發展，作為傳統村落主體的農民在富裕之后開始向往現代城市的生活方式，自發的人口流動不斷涌向城市，促使村落人口不斷減少，“空心村”、“老人村”等問題越加凸顯，村落居民由于文化不自信導致村落文化的傳承出現斷層，致使武安儺戲、賽戲、剪紙技藝的傳承人不斷減少，民間技藝以及工藝不斷失傳。

（二）城市文化的不斷侵蝕導致鄉村文化失去本真。由于城市文化的侵蝕，村落向城市看齊，村民的價值觀、生產方式以及生活方式發生改變。為追求高質量生活水平，村民建新房，集體建新廠，從而導致民居建筑的衰頹、村落景觀的凋落、山水體系的破壞、傳統工藝、地方語言、戲曲的遺棄以及大量以“文化”為名的亂搭亂建，古村落文化在城鎮化進程中已經面目全非。

（三）地方政府力不從心。隨著城鎮化進程的加快，地方政府在鄉村文化保護方面凸顯出很多問題，如以政府保護造成財政負擔大，效力有限；文化監管權責不明，管理困難；缺乏專項資金投入，日常維修保養難以到位；鄉土文化保護機制不健全，致使缺乏法律依據；鄉村文化保護缺少技術規范支持等。

三、建議

武安鄉村文化是人們在這一地域經過漫長的探索所創造一切文化的總和，是中國以及中華民族傳統文化的一部分。然而，在今天城鎮化進程中卻面臨著消亡的困境，因此鄉村文化保護已迫在眉睫。

（一）政府應在鄉村文化保護中發揮職能。鄉村文化保護是城市化必經之路，弘揚傳統文化的必然選擇，彰顯鄉村價值觀的必然之舉。武安政府應跟隨時代步伐，積極轉變觀念；規劃鄉村文化保護項目；加強政府監管，確保資金對號入座；加大資金投入力度，且使其投入渠道多元化；完善鄉村文化保護保障機制；設立文化保護專項資金；切實保護傳統文化資源，制定相關城鄉互補政策，使城鄉文化共存榮。

（二）促使村民文化自覺，提高村民文化自信。隨著城市文化的侵蝕，鄉村文化不斷消亡，應在滿足村民生存、安全需要的前提下，加大鄉村文化保護的宣傳力度會引發村民文化自覺，村民文化自覺才能喚醒，從而實現保護傳統文化資源的價值。保護傳統文化資源激發村落文化資源旅游、經濟價值，從而滿足村民利益，提高農民收入，使村民自發地保護鄉村傳統文化。因此，當前政府應重視村民利益，在開發、利用、保護傳統文化資源時，不能忽視村民的力量，維護村民利益，提高村民文化自覺以及文化自信。

（三）加大構建鄉村文化博物館力度。武安傳統文化資源豐富，且種類多樣，依據物質文化、非物質文化兩種形式將武安鄉村傳統文化進行分類，對其進行重點保護。因此，鄉村文化博物館的建設不僅能宣傳地方特色和稀缺性的文化資源，而且還能提高村民對武安鄉村文化的認可。同時，緊隨時代潮流，構建武安鄉村文化數據庫以及數字博物館，主要呈現形式以圖片、紀實、報刊為主，運用數字化存儲手段，對武安傳統文化資源資料進行及時更新，真實、全面、詳細地記錄和歸檔，展現武安傳統鄉村文化風采。

主要參考文獻：

[1]鐘壇壇.城鄉一體化進程中鄉村社區致力研究：影響因素分析與指標體系構建[D].甘肅：蘭州大學，2014.

第2篇：數字鄉村定義范文

1網絡信息傳播

對于網絡信息傳播的研究，新聞傳播學和信息科學的學者分別使用了“網絡傳播”和“網絡信息傳播”的術語。由于網絡信息傳播研究的是網絡信息在傳播過程中的本質及狀態，因此，就使用術語而言，筆者認為“網絡信息傳播”比“網絡傳播”更確切。研究者往往從不同的層次和角度研究網絡信息傳播，由于其自身工作、專業和知識背景等不同而對網絡信息傳播的本質認識有所不同。其實，網絡信息傳播是信息在非網絡環境中傳播的一種延伸和發展，只是傳播的環境和手段不同而已，其傳播的目的和功能都是一致的。從概念上說，網絡信息傳播是人類基于互聯網進行的各種信息傳遞、交流和利用活動。在網絡信息傳播中，電腦是文字、圖像、聲音等信息的輸入、處理、儲存、組合、復制輸出的智能化操作平臺，是網絡信息傳播的終端工具；互聯網是網絡信息的傳輸通道和交流平臺，幫助人們實現自由、交互、即時、多元、虛擬的信息傳播；網站則是網絡信息傳播的中繼媒介，它為網絡信息的傳播提供了一種搜索、粘貼、下載、互動、超文本鏈接的中轉站。網絡信息傳播不但具有很強的時效性、交互性、動態性、虛擬性、全球性特征，而且還具有多媒體功能和超文本功能，信息傳播的無序性、傳播主體的隱匿性和個性化等特征［1］。

2數字鴻溝

2.1數字鴻溝———網絡時代的知識溝

美國傳播學者蒂奇諾提出“知識溝”理論，他認為：由于社會經濟地位高者經常能比社會經濟地位低者更快地獲得信息，因此，隨著大眾傳媒向社會傳播信息的日益增多，這兩者之間的知識溝將呈擴大而非縮小之勢。數字鴻溝又被稱作電子鴻溝、數碼鴻溝、數字分裂等。目前關于數字鴻溝的定義眾說紛紜，如美國國家遠程通信和信息管理局認為數字鴻溝是信息技術領域中存在的差距現象；美國商務部則認為在所有國家，有一些人擁有最先進的信息技術，而另外一部分人卻沒有，這兩部分人之間的差距，就是所謂的數字鴻溝。隨著20世紀90年代互聯網的迅猛發展，大量網絡媒體不斷涌現，并且在信息傳播過程中起著越來越重要的作用。網絡信息傳播導致信息的貧富差距更加擴大，加劇了知識溝現象的產生。這種網絡時代的知識溝現象，就是數字鴻溝。因此，數字鴻溝指的是在全球數字化進程中，網絡信息技術的迅速發展和廣泛普及導致的社會不平等和分化現象，及其造成的“信息貧富分化”和“知識溝”問題。

2.2我國數字鴻溝現狀分析

2011年7月，中國互聯網絡信息中心（CN-NIC）在北京的《第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》)顯示，截止2011年6月底，我國網民規模達到4.85億人，網民規模較2010年底增長2770萬人，互聯網普及率達到36.2%，較2010年底提高1.9個百分點，我國網民規模依然保持快速增長的勢頭。其中：家庭電腦寬帶網民規模達到3.9億人，占家庭電腦上網網民總體的98.8%，較2010年底增加840萬人；我國手機網民規模為3.18億，較2010年底增加1494萬人，手機網民在總體網民中的比例為65.5%。截止2011年6月底，我國的域名總量達到786萬個，中國的網站數，即域名注冊者在中國境內的網站數（包括境內接入和境外接入）為183萬個。中國國際出口帶寬繼續發展，達到1182261.45Mbps，半年增長率為7.6%［2］。盡管我國網民規模仍然保持增長，但是增長速度明顯減緩。2011年上半年網民增長率為6.1%，是近年來最低水平。新增網民為2770萬，網民增長的絕對數量小于去年同期（2010年上半年）3600萬的水平。《報告》還顯示，截止2011年6月30日，我國農村網民規模達到1.31億人，占整體網民的27.0%，較2010年底增長4.9%。網民中鄉村人口所占比重不斷提升，互聯網正在向農村地區滲透。隨著農村互聯網接入條件的不斷改善，農村網絡硬件設備更加完善，農村地區網民規模持續增長。但由于我國城市化進程的加快，農村地區的人口大量向城市轉移，使得農村網民規模增長相對不明顯。因此，從總體上看，我國城市和農村之間在互聯網應用方面仍然存在著巨大的數字鴻溝。從國際范圍來看，中國的信息化水平很低。國家統計局國際統計信息中心分別評估測算了28個國家和地區的信息能力，并且了《中國信息能力及各省市信息化水平的測算與比較》的研究報告。該報告表明，美國列入信息能力總水平排序第一位，其信息能力總水平得分為71.76分，其次是日本，信息能力得分是69.97分，第三名是澳大利亞，總分為65.59分。而中國的信息能力得分為6.17分，僅是美國的8.6%。在所有參加評估的28個國家和地區中，中國排名第27位，處于最低水平之列［3］。

3消除由網絡信息傳播形成數字鴻溝的策略

網絡信息傳播是以網絡為信息傳播的渠道，但網絡作為一種傳播工具并不是被所有人所擁有和利用。因此，信息通過網絡傳播勢必造成網絡信息分布的失衡現象。這種網絡信息分布的嚴重失衡造成了難以逾越的數字鴻溝。數字鴻溝的存在不僅影響我國和其他國家未來的發展，而且它所引起的貧富分化必將惡化社會關系，從而威脅社會的安全。因此，消除數字鴻溝是刻不容緩的重大課題。

3.1開展信息扶貧是基礎工作

扶貧是為幫助貧困地區和貧困戶發展生產、擺脫貧困的一種社會工作，旨在扶助貧困戶或貧困地區發展生產，改變窮困面貌。信息扶貧是指政府借助推廣信息技術和開展信息活動的方式解決人們信息貧困的問題，具體方式有：為貧困者提供勞務、人才、技術、產品、資金等方面的信息與咨詢服務；溝通貧困地區與外界的交流聯系；推廣適合貧困地區使用的農業使用信息技術。從2006年開始，為落實總書記要求中國扶貧開發協會“開展扶貧資金技術信息服務”的批示，幫助廣大農村通過信息化手段實現跨越式發展，中國村絡工程通過解決中國農村信息化“最后一公里問題”，建立網絡與便民服務中心、配套網絡信息服務平臺，從解決導致農村貧困的根源———信息貧困入手，著力開展信息化扶貧。在西部地區和農村，由于交通閉塞、信息傳播手段落后，信息極其缺乏，影響經濟的發展。雖然我國的信息扶貧工作已經開始實行，但必須從多方面和多途徑加大力度做好信息扶貧工作。

3.2提高用戶信息素養是重要途徑

全球信息化需要人們具備一種基本能力———信息素養。信息素養這一概念是美國信息產業協會主席保羅•澤考斯基于1974年提出的。1989年，美國圖書館學會把信息素養簡單地定義為：能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何獲取信息，如何評價和有效利用所需的信息。信息素養更確切的名稱應該是信息文化。信息素養是一種對信息社會的適應能力，美國教育技術CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀人們的能力素質，包括基本學習技能（指讀、寫、算）、信息素養、創新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養是其中一個方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應用。信息素養是一個較寬泛的概念，包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素，它與許多學科有著緊密的聯系。信息技術強調對技術的理解、認識和使用技能，而信息素養的重點是信息內容及其傳播與分析，包括信息檢索以及評價，是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結構。信息素養以信息技術為支撐，人們既需要具備熟練的信息技術能力，也需要通過調查、鑒別、推理以獲取信息。信息素養是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。由此可見，信息素養水平的高低直接決定了用戶信息獲取能力的大小，筆者認為，應該通過各種方式提高用戶的信息素養，如可發揮圖書館的作用，通過舉辦信息素養教育講座或利用網絡開展在線教學等方式，構建起信息素養教育服務平臺，幫助用戶提升信息素養，逐步縮小甚至消除數字鴻溝。

3.3加快信息基礎設施建設是信息傳播的基石

信息基礎設施是指能以交互方式傳送話音、數據、文本、圖像、視像和多媒體信息的高速通信網及相關設施。一般包括電信網、廣電網、計算機網、大型數據庫、支持環境等。在我國，城市用戶早在十前就開始利用網絡獲取海量信息，而今天，我國邊遠地區的農村用戶還沒有接觸過網絡，無法利用網絡獲取資源。可獲取信息的不平等造成了信息貧富差距。目前，我國信息基礎設施比較落后，主要原因在于缺乏資金進行網絡化建設。因此，筆者認為必須借助政府的政策引導和財政支持，鼓勵企業和個人積極參與信息基礎設施建設，多渠道籌集資金，加快我國信息基礎設施建設，為邊遠地區用戶提供網絡服務。

3.4著力發展經濟是消除地區數字鴻溝的抓手

由于經濟發展水平和信息基礎設施建設的不平衡，我國地區與地區之間、城市與鄉村之間出現了數字鴻溝問題。盡管我國早已實施西部大開發戰略，并且加大投入力度，建設西部地區和農村信息化基礎設施，但是在相當長一段時期內，我國西部地區與東部地區、城鄉之間因經濟發展不平衡所導致的數字鴻溝仍將存在。著力發展經濟，提高西部地區和廣大農村地區經濟和社會發展水平，加強西部地區和廣大農村網絡設備建設，使這些地區的用戶能獲取網絡信息，可在一定程度上縮小并逐步消除地區間的數字鴻溝。

第3篇：數字鄉村定義范文

關鍵詞：電子地圖 組件式GIS 分級顯示 移動GIS

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（a）-0017-04

廣州市城市管理委員會作為城市綜合管理部門，涉及到為市民服務的事項較多，采用現代化的信息技術手段提升服務水平是當前該委的迫切任務。目前，該委已開通了政務網站，提供政務信息公開、網上在線申報、網上投訴等服務功能。為進一步提高城管委服務水平，需要依托政務網站，在綜合運用計算機、WEBGIS、嵌入式移動GIS和空間數據庫技術，以廣州市基礎地理信息框架要素和數字城管專題數據為主體內容，建立覆蓋全廣州市的多尺度、多要素、多用途、定期更新的數字城管專題要素管理與信息平臺，并通過Internet或嵌入式移動設備（PDA、智能手機等）向公眾或城管工作人員提供城管專題要素或服務機構的瀏覽、查詢、定位、標注、投訴和現場辦公等服務。

廣州城管委電子地圖網站的建設是數字化城市管理綜合平臺的重要組成部分，能顯著提高城管專題要素管理的信息化水平，提高工作效率，在為數字化城市管理規劃提供服務和決策支持，提高數字城管的社會化服務水平，增加城市管理的透明度。

該文主要闡述廣州城管委電子地圖網站實現的關鍵技術及系統框架、數據庫、功能、接口等設計。

1 關鍵技術

1.1 組件式、構件化開發技術

組件式GIS是面向對象技術和組件式軟件在GIS軟件開發中的應用。組件的構件化就是將多個組件組織在一起形成不同的構件，隨著構件的積累，利用這些構件開發軟件就像搭積木一樣容易。組件技術是迄今為止最優秀也是發展最快的一種軟件重用技術，它比較徹底地解決了軟件開發中存在的重用性、適應性差和周期長等問題。組件式GIS具備以下特點：（1）小巧靈活、價格便宜；（2） 直接嵌入MIS開發工具；（3） 強大的GIS功能；（4） 開發簡捷。

基于構件的軟件開發（Component-Based Software Development， CBSD，有時也稱為基于構件的軟件工程CBSE）是一種基于分布對象技術、強調通過可復用構件設計與構造軟件系統的軟件復用途徑。基于構件的軟件系統中的構件可以是COTS（Commercial-Off-the-Shelf）構件，也可以是通過其它途徑獲得的構件（如自行開發）。CBSD體現了“購買而不是重新構造”的哲學，將軟件開發的重點從程序編寫轉移到了基于已有構件的組裝，以更快地構造系統，減輕用來支持和升級大型系統所需要的維護負擔，從而降低軟件開發的費用。

開發基于構件的軟件系統受到以下幾方面因素的影響：（1）COTS構件質量的提高和種類的增加；（2）要求降低系統開發和維護成本的經濟壓力；（3）構件集成技術的出現；（4）軟件開發組織內可以用于新系統開發的已有軟件制品的數量增加。

CBSD整個過程從需求開始，由開發團隊使用傳統的需求獲取技術建立系統的需求規約。在完成體系結構設計后，并不立即開始詳細設計，而是確定哪些部分可由構件組裝而成。此時開發人員面臨的設計決策包括“是否存在滿足某種需求的COTS 構件”，“是否存在滿足某種需求的內部開發的可復用構件”，“這些可用構件的接口與體系結構的設計是否匹配”等。對于那些無法通過已有構件滿足的需求，就只能采用傳統的或面向對象的軟件工程方法開發新構件。對于那些滿足需求的可用構件，開發人員通常需要進行如下活動：

構件鑒定（qualification）：通過接口以及其它約束判斷COTS構件是否可在新系統中復用。構件鑒定分為發現和評估兩個階段。發現階段需要確定COTS 構件的各種屬性，如構件接口的功能性（構件能夠提供什么服務）及其附加屬性（如，是否遵循某種標準）、構件的質量屬性（如，可靠性）等。構件發現難度較大，因為構件的屬性往往難以獲取、無法量化。評估階段根據COTS構件屬性以及新系統的需求判斷構件是否可在系統中復用。評估方法常常涉及分析構件文檔、與構件已有用戶交流經驗、甚至開發系統原型。構件鑒定有時還需要考慮非技術因素，如構件提供商的市場占有率、構件開發商的過程成熟度等級等。

構件適配（adaptation）：獨立開發的可復用構件滿足不同的應用需求，并對運行上下出了某些假設。系統的軟件體系結構定義了系統中所有構件的設計規則、連接模式和交互模式。如果被復用的構件不符合目標系統的軟件體系結構就可能導致該構件無法正常工作，甚至影響整個系統的運行，這種情形稱為失配（mismatch）。調整構件使之滿足體系結構要求的行為就是構件適配。構件適配可通過白盒、灰盒或黑盒的方式對構件進行修改或配置。白盒方式允許直接修改構件源代碼；灰盒方式不允許直接修改構件源代碼，但提供了可修改構件行為的擴展語言或編程接口；黑盒方式是指調整那些只有可執行代碼且沒有任何擴展機制的構件。如果構件無法適配，就不得不尋找其它適合的構件。

構件組裝（composition）：構件必須通過某些良好定義的基礎設施才能組裝成目標系統。體系風格決定了構件之間連接或協調的機制，是構件組裝成功與否的關鍵因素之一。典型的體系風格包括黑板、消息總線、對象請求等。

構件更新（update）：基于構件的系統演化往往表現為構件的替換或增加，其關鍵在于如何充分測試新構件以保證其正確工作且不對其它構件的運行產生副面影響，對于由COTS 構件組裝而成的系統，其更新的工作往往由提供COTS 構件的第三方完成。

1.2 基于SOA的Service GIS

在面向服務構架中，服務是自包含、模塊化的軟件實體，具有網絡可尋址的粗粒度接口，服務的位置對于服務請求者是透明的，可以被動態發現綁定。服務是松散藕合的，強調互操作，可以按照某種方式與組件、應用程序或其他服務組合。

ISO/TC2l1中給出了服務、操作和接口的定義，并給出了者之間的關系（ISO19119）：

①服務：由實體通過接口提供的明確功能；

②接口：體現一個實體行為特征的具有名稱的操作集；

③操作：調用某個對象可實現的轉換或查詢的描述，操作具有名稱和參數列表。

接口的集成形成服務，其目的是為用戶提供有價值的功能，接口中操作的集成與接口的定義，目的是為了軟件可重用。

GIS服務可以定義為：網絡環境下的一組與地理信息相關的軟件功能實體，通過接口暴露封裝的功能。GIS服務包括GIS數據服務和GIS功能服務，GIS數據服務通過接口向外提供空間數據，GIS功能服務通過接口向外提供空間數據處理功能。

GIS服務根據服務提供的內容不同，可以劃分為GIS數據服務和GIS功能服務、數據服務通過服務接口向外提供空間數據，功能服務通過接口向外提供對空間數據的操作和處理功能，實現空間數據的增值。

GIS功能服務和GIS數據服務一起構成了GIS服務鏈集成的服務基礎。OGG的OWS啟動項目中定義的一系列GIS數據服務的接口定義，如WMS、

WFS、WCS，得到GIS業界的廣泛認可和采納，為GIS功能服務接口的定義提供了經驗和參考。目前對GIS功能服務接口的研究剛剛起步，尚不成熟，OGG的Web處理服務（Web Processing Service（WPS） Specification）提供了空間數據操作和計算的總體模型，但是沒有定義具體的功能服務接口和參數（OGG 05-007）。GIS功能服務是通過網絡向外提供GIS處理功能的Web服務，與傳統的GIS服務相比，它的數據可以來源于網絡，經過功能服務的處理后，將結果數據通過網絡發送給用戶。因此GIS功能服務的特點是服務處理的數據既可以來自本地數據，也可以來自網絡或者其他GIS數據服務。GIS功能服務的處理結果可以通過網絡返回給調用的用戶或應用服務。分布式GIS功能服務的特點要求其接口定義與現有GIS系統和GIS服務中的功能操作（服務）接口定義不同。

面向服務的軟件架構（Service-Oriented Architecture），SOA是一種組件模型，它通過應用程序功能單元（稱為服務）之間定義完善的接口和契約，來聯系應用程序中的不同服務。

Service GIS是一種基于面向服務軟件工程方法的GIS技術體系，它支持按照一定規范把GIS的全部功能以服務的方式出來，可以跨平臺、跨網絡、跨語言地被多種客戶端調用，并具備服務聚合能力以集成來自其他服務器的GIS服務。既是地理空間信息（數據）的服務平臺，也是GIS能力（功能）的服務平臺，還是GIS服務的聚合和集成平臺。

1.3 基于服務端和客戶端的雙智能緩存技術實現海量空間數據的快速瀏覽

數據智能緩存采用服務器端緩存和客戶端混合緩存的技術：①服務器端緩存基于地圖切片的地圖緩存原理，地圖切片之后將其放置于服務器的虛擬目錄中，在需要顯示某個范圍的地圖時，借助客戶端顯示技術將這些圖片無縫地拼接在一起，即可得到用戶需要的地圖；②客戶端緩存將服務器最常訪問的地圖圖片復制到本地存儲器中，當用戶請求該頁面時，直接從本地高速緩存中返回該頁面圖片，從而減少了網絡通信流量和縮短訪問所需要的時間。

1.4 基于中文分詞和Lucene的全文搜索引擎技術實現智能化檢索和匹配

Lucene作為一個強大的全文索引引擎工具包，它的全文檢索技術是信息檢索領域廣泛使用的基本技術，具有訪問索引時間快、多用戶訪問、跨平臺使用的特點。但是，Lucene是用Java寫的全文檢索引擎工具包，并不是一個完整的全文檢索引擎，而是一個全文檢索引擎的架構，可以提供多個應用程序編程接口函數和數據存儲結構，并能方便地嵌入到各種應用中，從而實現針對應用的全文索引/檢索功能。

本項目的地圖網站將在深入剖析Lucene的系統結構和索引機制的基礎上，通過集成式二次開發，將其嵌入到網站的“全站檢索”功能中。應用表明：基于Lucene的檢索的結果由結構化的數據組成，描述針對性強、響應速度快、查準率高。

2 總體框架

系統從下往上，共劃分為5層，分別是：硬件設備、系統層、服務層、應用系統層、展現接收入層。其中硬件設備主要是指系統運行所需的基礎環境及各種硬件設備；系統層則是系統運行的軟基礎，包括：操作系統、數據庫、中間件；服務層：是復雜的應用系統抽象出通用的公共部分，這一層的功能是為了降低應用開發的復雜程度，避免應用系統出現重復建設的問題，廣州市城市管理委員會電子地圖網站的相關接口都依賴中間件這一層次上的各項功能；應用層包括地圖瀏覽、專題數據查詢、接受投訴、系統維護更新、數據接口功能以及移動GIS服務功能；展現接入層是系統的可視化表現以及與用戶的交互界面（如圖1）。

3 數據庫設計

3.1 廣州市電子地圖數據庫的設計

廣州市電子地圖數據是由地理實體數據構成，它是依托廣州市基礎地理信息數據庫，通過地理空間框架數據的提取、擴充和重組加工得到，主要分為行政區劃、水系、房屋、道路、植被、鐵路、注記等（如圖2）。

3.2 城管委專題數據庫設計與數據制作

城管專題數據一方面是與市民生活密切相關的信息，另一方面也是城市管理規劃的重要依據。首先，必須依據相關國家標準或行業規范制定專題數據統一的數據標準，然后進行專題數據的整理、加工、查錯，最后入庫為數據的、應用打好基礎（如圖3）。

3.3 電子地圖分級顯示的尺度設計

電子地圖作為地圖網站的背景底圖，從宏觀到細節按9個尺度進行分級顯示，每一尺度考慮地圖的載負量和圖面配置，顯示適宜的地圖要素細節。比例尺從小到大分別為1∶60萬、1∶30萬、1∶15萬、1∶6萬、1∶3萬、1∶1.5萬、1∶6000、1∶3000和1∶1500。其中1∶60萬為廣州市全區域表達尺度，反映地勢起伏、行政區劃等總體信息；1∶30萬為中小尺度，主要反映區域內主要的水系、山峰，鄉鎮，區域內主干交通網絡；1∶15萬、1∶6萬、1∶3萬、1∶1.5萬為中尺度，主要反映城市內的交通框架、主要水系，政府機關，重要企事業單位，鄉村等；1∶6000、1∶3000和1∶1500為大尺度，可反映城市內的主干道、次干道、街區，甚至小區內的道路、房屋面、綠地、水系等；且下一級比例尺的要素包含了上一級的要素（如圖4）。

4 功能設計

4.1 功能結構

如圖5所示。

4.2 基礎查詢

主要提供基礎地理要素查詢，包括按道路名查詢、按單位名查詢、按地名查詢

4.3 城管委專題查詢與統計分析

主要提供城管委專題查詢與統計分析，包括燃氣站點、汽車加氣站、環衛公廁、市政道路施工點、戶外廣告、流動商販準許擺賣點、嚴禁亂擺賣區域、零星余泥排放點等的插敘與統計分析。

4.4 接收投訴

接受投訴功能是實現城市管理工作政務公開，接收民眾監督、傾聽民意，提升城管工作社會化服務水平的重要功能，可以通過地圖定位進行投訴，也可以直接進行投訴。

5 接口設計

系統接口是系統不同部分之間業務和數據發生聯系的紐帶，也是不同組件間相互訪問的入口。城管委電子地圖網站主要的接口方式有以下三種：開發與數字化城市管理系統的接口；開發與行政審批系統的接口；開發與流動商販公共服務系統的接口（如圖6）。

6 移動GIS軟件功能開發

將電子地圖網站及相關的城管委專題設施數據等遷移到手機等移動終端，通過無線移動網絡實現隨時隨地的辦公環境將極大提升城市管理工作的便捷性、極大提高城管工作的反應速度。具體包括支持互聯網電子地圖在手機終端的瀏覽、支持城管專題數據在手機終端的顯示查詢、支持城市管理問題投訴功能以及支持定位和導航。而且手機終端可以通過GPRS在線訪問電子地圖網站服務器，與電子地圖網站共用同樣的服務端，移動GIS軟件支持目前主流的手機及手持設備（如圖7）。

參考文獻

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[2] 彭義春，組件式WebGIS的研究與實現[J].計算機系統應用，2011（9）.

第4篇：數字鄉村定義范文

一、我所期待的教育教學改革

當今世界，科技迅猛發展，然而科技在教育領域的應用卻明顯滯后。比較尷尬的現實是，我們的教學還是停留在夸美紐斯的班級授課制上，以“講臺、課桌椅、黑板、粉筆”四大基本構件組成的課堂形式一直在慣性延續，就算是投影儀、電腦出現在了我們的教室里，也只能算是對傳統教室或者教學模式的初步改良。核心的問題是，課堂教學的組織結構依然如故，教與學在知識方面的單向傳授關系并沒有得到根本改變，課堂依舊是教的課堂，而不是學的學堂。

顯然，重構教與學的關系是目前教育變革的關鍵所在。作為城區教育的管理者，我一直在期待著一個有效的突破口。2012年春季學期，我們在南寧市五一中路學校引入了合作課堂教學模式，我本人經常深入學校、班級觀察課堂，對該校的教改給予了有力的支持。合作課堂讓學生由被動學習、個體學習、機械學習向自主學習、合作學習、探究學習轉變，從知識建構的角度來說，它對傳統的教與學的關系進行了重大的變革。因此，我認為合作課堂是我所期待的教育變革的一個有效的突破途徑。

二、怎樣去推動合作課堂教學理念的實現與有效發展

合作課堂已在南寧市五一中路學校實驗了一年多，整體來看，雖說還是有些保守，在許多方面還需進一步論證和完善，但我們已經從中獲得了一些啟發，并對學校的教學改革進行了重新設計和積極探索，至少明確了課改的兩點共識。

1.課堂是一個相對獨立、完整的教學生態體

教學應始于學生對生命成長的本能渴望和對知識的自覺追求；教師必須以課堂教學活動為載體，將學科知識和能力進行個性化的拆分、重組，通過自身的傳道授業解惑和學生在課堂上的學習行為，經由師生的個體特質和個性特征，最終完成學生生命成長中知識和能力完整的螺旋上升的過程；每一間教室、每一節課，都應是一個促進生命成長的完整的生態體系。因此，我個人對于合作課堂有一個理想化的期望，那就是構建一個新的教學生態體。在這個新的生態體里，充滿了新鮮的空氣、陽光、花香，充滿了學生的歡聲笑語、生命活力。我們的教師也能夠在這個新的生態體里擁有全新的職業生涯體驗，可以激活自身教育的樂趣和能量，進而與學生和課堂共同成長，書寫自己絢麗多彩的生命華章。

2.任何一項改革與創新，都不應該是孤立的

自國家實行基礎教育教學改革以來，我們不難發現，成功的改革從來都不是單一推進的，而是系統發展的。各地在改革中一而再、再而三地出現矛盾、阻礙和困境，不能得到根本解決，問題源于改革的系統性。由此我們可以聯想，新項目推行的模式應該是這樣的：要實現A項目的成功，就必須同步地去實施B項目、D項目，甚至更多的其他項目。那么，要實現合作課堂的持續有效推進，也應該有與之匹配的新的措施與手段，不僅要給予它以充分的保障，更要解決它在推進過程中出現的各種棘手問題。這就是說，長遠地看，要真正形成一個新的教學生態體系，我們要做的遠遠不止是推進課堂革新這一項教學改革。

那么，我們應該怎樣去搭建這樣一個改革的系統工程呢？在觀察和分析南寧市五一中路學校教學改革的過程中，我感覺到，江南區推進合作課堂教學改革，現階段必須解決兩個問題：一是意識觀念，二是技術手段。我認為，合作課堂需要更為現代的教學手段，使其更易操作、實施更有效、發展更長遠。那么，我們可以這樣設計：在理論或理念上以新教育的思想和實驗為支撐――朱永新教授的許多經典論述已經在南寧市五一中路學校的合作課堂中熠熠生輝，而在技術層面，則可以同步推動數字教室實驗項目。

三、江南區的數字教室實驗

1.數字教室與合作課堂

數字教室并不是一個新鮮的概念，到目前為止，人們對它有兩個“定義”。

定義一：數字教室指的是遠程雙向互動教室，其核心功能是遠程接收，通過互聯網或衛星同步接收課堂授課，教師與學生通過視頻實現異地交流互動，從而獲得與現場教學同樣的效果。數字教室還可以利用網絡資源，供學生在課后隨時點播學習，在課上交流互動，創造出突破時空限制的學習條件。

定義二：數字教室，指數字化革命逐漸深入到教室中，學生獲取知識的方式和師生關系都發生了變化，眾多新型的教學工具更多地融入教室，使教學更輕松、直觀。

以上兩個定義雖各有側重，但核心都指向這樣兩個關鍵詞：“自主”學習、“合作”探究。而這正是合作課堂的核心要義。“合作課堂”與“數字化”聯姻，可謂天作之合。

2.數字教室實驗項目實施的背景

我們開展數字教室實驗，源于對現有的電腦、投影儀等教學終端設備最大化和最優化組織應用的考慮。如果以時間來劃分，現代技術進入課堂大致可以分為以下幾個階段：第一代，最早的幻燈片投影機，純手工繪制幻燈片是這個時期的經典記憶，但嚴格來說，它還不能稱為信息化或者多媒體設備，而只是開啟了大屏幕多樣化展示的雛形；第二代，引入電視，讓校園內的電視廣播成為現實；第三代，便是延續至今的、電腦加投影儀的絕妙組合，這個組合還在隨著實物投影、電子白板等新設備的投入應用而不斷發展，它使信息化教學得到了豐富和發展。如今，互聯網、手機和平板電腦等便攜式數碼設備已悄然進入百姓家，并呈迅猛發展之勢，可以斷言，未來的社會將是數字化的天下。數字教室，正是受了這樣一個大時代的召喚。

我們早在2011年便啟動了數字教室實驗，并把該項目作為城區數字校園計劃的早期項目，最早是按“互聯網+局域網+教學應用終端”的模型設計，并已與移動和聯通兩家通訊公司就網絡平臺開展了合作，但一直欠缺合適的終端設備。直到我們開始在一所新學校批量裝備交互式教學平板一體機，我們才意識到，數字化教育的大幕已經悄然開啟。

2012年9月，時任國務委員劉延東在全國教育信息化工作電視電話會議上強調，“十二五”期間，要努力建設好“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺），為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。在政策利好的情況下，有關的各大廠商在很短的時間內便拿出了許多先進的教學終端和技術。

那么，只是技術的進步和設備的更新就可以推進教育現代化了嗎？顯然不是，正如前面的論述所言，實現教與學關系的重構才是關鍵。

3.數字教室實驗的核心是解決三對矛盾

數字教室實驗的核心，是解決三對矛盾。

一是解決教與學的矛盾。新設備與新技術究竟能夠在教學觀和教學習慣上產生多大的替代作用，能夠實現多大意義上教與學關系的重新定位和改善，是許多教育新科技產品的廠家和學校都在思考的問題。我們不難發現，教育領域的每一個新的科技產品在做推廣之前，多數都會有一個課改項目作支撐，意在真正有助于改善或者改進教與學的關系。

二是解決上與下的矛盾。新的教學手段和教學觀念的推行，到底是自上而下還是自下而上，哪樣更為合理，哪樣更具可操作性，爭議一直不斷。產品的設計、生產者與產品的使用者之間的矛盾尤為突出。一方面是產品的使用者一直在抱怨這些產品不好用，難以適應，甚至還有些極端的想法是“還不如原來的黑板和粉筆”；另一方面則是產品的生產者和推廣者強調教師一定要先行適應廠家的產品，唯有適應了新教學設備之后才會有使用效果。廠家極少主動反思產品的改進，如此便把教師和教學服務方固化成了對立的兩面。

三是術與用的矛盾。技術真正能夠轉化為我們教學內力的成分到底有多少？按理說，現在主流的實物投影和交互式教學一體機，再加上互聯網，整個系統的功能已經十分強大，此外還有海量的信息和教學資源，這些已有的技術服務產品已經具備了全面應用的能力。然而，現實是，一些教師在新鮮勁過后還是會產生厭倦，以致造成了大量的教學資源的重復投資和浪費。

4.解決三對矛盾的兩條思路

解決三對矛盾的美好愿景是：教師在課堂教學中自覺融入新的教學技術，形成真正的習慣替代，形成新的教學力；商家重點做好平臺設計，使之可以兼容并蓄、納舊迎新、承前啟后、多方共贏。

為此，我們定下了數字教室實驗的思路：第一，引導商家為教師創設更為人性和友好的應用環境，關注教師的體驗，讓教學設備主動適應教師需求，為教師提供更為便利的使用條件。第二，為新裝備、新技術的推廣做好平臺設計，讓新的裝備和技術擔當合適的角色，發揮應有的作用。

四、合作課堂的數字化方案及其實踐意義

2012年，在考察南寧市五一中路學校的合作課堂教改項目時，我發現小黑板是合作課堂小組展示的主要工具，而小黑板的許多原始應用功能存在著廣闊的升級空間。由此我找到了合作課堂與數字化結合的契合點，希望可以借助數字化變革，使合作課堂擁有更大的知識容量與更高的教學效率，使課堂在時間、空間和學生個體參與性上實現更為廣闊的延伸，并通過優化管理來解決課堂的核心問題。于是，我們出臺了南寧市五一中路學校合作課堂數字化解決方案。

這是一次真正意義自下而上的設計開發。在開發過程中，我們將數字化合作課堂定義為一種現代化教學模式的創新實踐，它利用教學平板（智能交互式教學一體機）、教師操控平板（7寸平板電腦）、學生小組學習活動平板（10寸平板電腦）等現代教學終端，通過搭建服務器、局域網，在教室內架設新一層級的教學互動環境，應用于合作課堂教學，并以此優化課堂結構，提高課堂教學容量及效率。就當前的教學實踐來看，數字化合作課堂已經實現了以下幾個方面的功能：

1.更為便捷的教師控制

教師利用教師端的鼠標控制功能，可以實現在教室區域內對教學一體機的實時控制。把教師從講臺中解放出來，利于教師在課堂中組織教學活動。

2.更為便捷的學生小組展示

學生可以利用平板機進行組內合作學習及組內展示，還可以將學習的過程和成果上傳到教學一體機向全班展示并錄像存檔。

3.更為便捷的教學任務管理

教師可以通過教師端向學生的學習小組發送學習任務、回收小組作業，并對小組的學習過程進行統籌管理，實時點撥、實時評估，使得師生、生生之間的互動更為廣泛和生動。

4.更為豐富的終端軟件體驗

三板中的任何一個平板，本身就是一個獨立完整的電腦終端，教師、學生都可以通過加載各種應用軟件擴展其終端應用，尤其在多媒體體驗、繪圖、編輯、計算等方面，三板具有傳統教學手段無法比擬的優勢。

5.更為開放強大的互聯網搜索功能

數字教室實現了課堂實時聯網檢索，這意味著課堂信息和資源空間可呈幾何級放大。在后期的開發中，網上學習空間、課堂社交工具等新型學習方式的加入，將使一種全新的小組合作學習體驗完美呈現，那更是一件令人興奮和期待的事情。

6.更能激勵創新的互動平臺

“易課數字教室教學平臺”是自下而上生成的，先天就具有更為開放、自由的使用空間，教師有很大的定制權限。作為一種開放的平臺，它使得多種應用軟件可以自由組合，更能激發師生的創新熱情。在南寧市五一中路學校的前期實驗中，有不少應用就是學生自創的，這也讓學生的學習變得更為有趣和充滿想象。

合作課堂教學模式的數字化發展，是學習新模式與現代信息技術的共生組合，有效地改變了以往新裝備新技術應用推廣時孤軍作戰、僅是教學附屬品的格局。不言而喻，這種1+1>2的模式對未來教學改革的意義重大。

五、合作課堂數字化帶來的啟示

南寧市五一中路學校的數字化合作課堂，技術平臺的開發目前尚處于初期階段，無論是硬件還是軟件，困難和挑戰都是空前巨大的，主要表現在四個方面：一是教師對新設備新技術的掌握和內化還需要時間磨合；二是教師進行教學設計時需要實現從附加式備課向結構化備課轉變；三是軟件平臺還需要進一步優化、提升；四是終端設備的成本還需要控制，以滿足批量裝備的基本要求。但是，我們堅信，數字化合作課堂是課堂教學的未來。隨著全息投影、云計算平臺、桌面電腦等高級終端的投入使用，技術進步的量變聚集終將到達臨界并實現質的飛躍。在教育發展和技術進步的雙重作用下，學生的學習行為與知識建構、教師的地位與作用等都將被重新定義。更重要的是，教與學的關系將會實現真正意義上的重構，一個新的教育時代終將到來！

教學改革的困難，關鍵在于它本身是對現有體制格局的破壞和重構。因此，一些個體對教改的抵觸和反抗是本能的。學會包容，學會期待，教改既是變革，更是一個成長的過程，這成長來自學生、老師、家長和校園，猶如生命之春天百花競放。教育變革是對我們這個生命體的進化，每一次穿越和攀升，都是一次思想的頓悟和優化，我們要實現的是從與眾不同到脫穎而出，從卓爾不群到出類拔萃。

新教育常常用毛蟲與蝴蝶的故事啟迪每一個志同道合的同仁，我們何嘗不是如此。就算是一次次地作繭自縛，難道不正是為了破繭成蝶的那一天？我們在行動中感悟，在感悟的陽光下攜手前行，我們有理由相信，合作課堂教學模式的數字化發展將在凝聚大家的正能量中走向輝煌！

第5篇：數字鄉村定義范文

目前，世界各國電信公司普遍把發展接入網作為主要的經營策略之一，傾注了很大的力量。設備制造商也積極適應這方面的需要，開發了各種各樣的接入網設備產品。

接入網概念的出現，使電信運營者能夠綜合考慮用戶環路的設備配置問題，既著眼于現在的需求又放眼于網絡未來的發展。但由于發展的不平衡，服務水平都存在巨大差異。在現階段接入網發展建設過程中，普遍面臨著兩個方面的主要問題：一個是在電信欠發達地區缺乏配套的用戶線問題，另一個是電信發達地區用戶環路的數字化與寬帶化問題。在發展中國家，城市和鄉村普遍存在著因沒有用戶線而造成的大量待裝用戶無法及時裝機。

許多國家的電信運營公司認為，采用無線用戶環路解決電話網的機線矛盾是見效最快的方法，尤其在偏遠的農村和山區，效果更明顯。因為目前的農村電話用戶基本是固定用戶，不存在不同無線技術之間的互通問題，也基本不考慮漫游問題，所以原則上可以不對采用的技術加以限制。

另外，SDH/SONET已大規模推廣，ATM也已經從實驗室走向公用網，開始商用。因此用戶環路也需要相應寬帶化以支持各種寬帶業務。現在，電信運營公司已經認識到用戶環路寬帶化刻不容緩，紛紛提出改造或重建用戶網絡的計劃。

用戶環路寬帶化的方案有很多，如FTTB、FTTC、FTTH、HFC、HDSL、ADSL、WLL等等，并且有可能不斷推出更新的接入技術。

對于新的各種接入技術，FTTB、FTTC、FTTZ將在近期內占有較大市場；國外電信界普遍認為FTTH是未來的發展方向；HFC是目前較看好的提供CATV等寬帶業務的方法；HDSL在利用現有用戶線對提供基群速率業務方面技術相對比較成熟；WLL還限于提供基本電話業務，與有線技術相比很具競爭力。但無論采用什么技術，運營公司最關心的是每線成本及商用的時間。

無線用戶環路（WLL）目前主要用于提供基本電信業務，所采用的主要技術是以數字/模擬蜂窩為基礎的技術、數字微波技術和毫米波（28GHz）技術、一點多址技術。

目前，無線用戶環路在發展中國家應用較多，想以此加快提高和發展電信業務。一些發達國家新的運營公司也用WLL作為競爭手段，在日本，已把發展無線接入技術作為今后通信發展的主要技術政策之一。日本NTT公司將從1998年開始在人口密度低的農村地區，采用光纖接入和固定無線接入方式或有線無線混合接入等方式正式商用PHS-WLL固定無線接入技術，并把這種技術推向國外。一些國家在局部高密度用戶區域也開始應用無線接入技術（PHS等）以擴大業務。

二、我國接入發展狀況

自“八五”、“九五”規劃期以來，我國電信網建設獲得了巨大成績，綜合通信能力明顯增強，通信網正向全數字化、綜合化方向發展。電話網網絡規模已躍居世界第二位（交換機總容量達1.1億門）。全國縣城以上城市全部開通了程控電話交換機，程控化比重達到99.7%，長途話路中數字電路占99.2%以上，據ITU統計，1995年美國電信網數字化率達73%。應當說我國通信網路裝備水平實現了歷史性跨越。但從網絡整體看，我國處于網絡末端的用戶線路短缺問題在一些地區和農村地區十分突出，傳統的模擬銅纜為主要的用戶線傳輸手段，在一定程度上限制和制約著通信新業務的發展，成為建設現代化電信網的瓶頸。隨著經濟發展，高速數據、高質量視頻業務等寬帶業務的需求日趨迫切，作為交換局與用戶終端間的連接紐帶，用戶接入網的數字化寬帶化也被提到重要日程。我國農村通信市場迅速啟動，將成為電信業務發展新的增長點。因此，農村用戶接入網的建設也十分迫切。農村用戶接入網建設受農村用戶分散、地形條件復雜，山區、水網、用戶線路超長，再加上農村經濟條件差，這些特點，使得農村地區的用戶接入網建設難度比城市用戶接入網建設的難度更大。

目前，接入網的許多技術仍不夠成熟，或成本太高，離大規模商用化還有一定距離。我國有關接入網的體制、標準正在抓緊制定中，相關的接入網試驗也在幾種交接上進行實用化試驗工作。因此，在確定各地區接入網發展途徑和建設中，一定要根據城市和農村地區具體情況，根據不同特點和條件，堅持實事求是，因地制宜地發展接入網。

三、接入網的定義和定界

國際電信聯盟ITU-T已通過關于用戶接入網定義、定界和功能的G·902建議，以及接入網的接口建議G·904、G965，我國已制訂了接入網的相關標準。

接入網（AN）是由業務節點接口（SNI）和相關用戶網絡接口（UNI）之間的一系列傳送實體所組成的，為傳送電信業務提供所需傳送承載能力的實施系統，可經由Q3接口進行配置和管理，傳送實體提供必要的傳送承載能力，對用戶信令是透明的，不作處理。換言之，接入網是由網絡側V或Z參考點與用戶測T或Z參考點之間的所有機線設備所構成。

接入網所覆蓋的范圍由三個接口定界，即網絡側經由SNI與業務節點（SN）相連，用戶側經由UNI與用戶相連，管理方面則經Q3接口與電信管理網（TMN）相連。其中SN是提供業務的實體，是一種可以接入各種交換型和/或永久連接型電信業務的網元，而SNI即是AN與SN之間的接口。可提供規定業務的SN有本地交換機、租用線業務節點或特定配置情況下的點播電視和廣播電視業務節點等。

四、接入網的功能、位置及標準化接口

根據接入網的定義，接入網為本地交換機與用戶端設備之間的實施系統，它可以部分或全部代替傳統的用戶本地線路網，可含復用、交叉連接和傳輸功能。接入網可支持包括窄帶和寬帶多種業務的綜合接入。

為了支持不同的業務，接入網需要有不同的接口。交換側和用戶側的接口根據具體的應用情況配置，兩側的接口可以是不對稱的。目前ITU-T規范接口版本交換側采用的為V5.1和V5.2接口，將來接口類型還要向前發展，例如寬帶V接口，如VB5.1，VB5.2，SDH接口和租用線接口等。

V5接口的誕生對接入網的發展起到了極大推動作用。

直到不久前，音頻（VF）接口仍是電話用戶與本地交換機之間的唯一接口。超過銅線用戶電纜的覆蓋范圍時，只有采用遠端模塊或音頻轉接的用戶環路載波設備（SLC）來實現接入。這兩種技術目前都存在嚴重的缺陷。SLC設備在交換機側需要進行一次A/D和D/A轉換，無論在經濟上還是技術上都極不合理，而且無法解決數據業務的接入問題，因為數據要求透明傳輸，不能轉換。遠端模塊在技術上和經濟上都比較合理，然而，交換機與遠端模塊之間的數字接口沒有統一規范，不同廠家的設備不能互通，給網絡的規劃和建設造成一定困難。交換機局間中繼的數字接口則由于不能支持用戶線信令而不能用于接入網。

V5.1和V5.2建立在2.048Mbit/s接口基礎上，除了幀同步時隙外，使用一個或多個時隙作為通信控制信道來傳送信令，其它時隙作為承載信道，可以傳送64Kbit/s數字話音信號或ISDN的B通道信號。V5·1支持1個2Mbit/s鏈路，1個位于TS16時隙的通信控制信道，其余各時隙固定分配給各承載信道。V5·2支持1～16個2Mbit/s鏈路,1個或多個通信控制信道,承載信道時隙動態分配,且具有集線功能。

V5鏈路接入協議定義了V5的所有功能，內容包括：電話網用戶信令信號的雙向傳遞、用戶端口的狀態和控制信息的雙向傳遞、ISDN的D通道信息的雙向傳遞、V5.2承載信道的動態分配和集線控制、V5.2的多個控制信道的倒換功能和承載信道連接功能、V5.2的多個2Mbit/s鏈路的管理功能等。

V5接口支持的接入類型包括：模擬電話、ISDN基本速率接口、ISDN基群速率接口（僅V5·2）及半永久連接租用線路。

V5接口的問世推動了接入網的技術和產業的發展。

（1）由于V5規范了數字化的用戶接口，從而使接入網的引入變得既經濟又有效，使得用戶環路中音頻轉換接技術SLC作為一種應用技術將被取代。

（2）由于V5支持多種業務以及它們的綜合接入，使得從此在接入網上能夠實現模擬和數字多種業務的綜合接入。

（3）由于V5接口將交換機的數字接口標準化，故為開放式接口，打破了交換機遠端模塊的專有性，交換機與接入網設備可由不同廠家提供。大批的廠家加入到接入網行業中競爭，大量的生產降低了設備的成本。各本地網所處地理位置不同，經濟發展水平不齊，對接入網的業務需求差異較大，廣大農村地區拉入網的發展相對滯后，但隨著交換機數字化，ISDN的引入，多種接入網組網方式的應用，遲早要在農村地區實現。

五、接入網的組網技術選用

1、有線接入技術

當前比較實用的有線接入方案中，除了傳統的銅線接入方式外，有以下四種接入技術：

（1）光纖接入（FTTB、FTTC、FTTZ、FTTH等）。FTTB、FTTC、FTTZ、FTTH等接入方案是按光纖敷設到那里來區分的，即以接入網主干系統與配線系統的交界點—光網絡單元（ONU）的位置進行劃分的。FTTB是指光纖敷設到辦公大樓，FTTC是指光纖敷設到路邊，FTTZ是指光纖敷設到用戶小區，FTTH是光纖直接到每個家庭。從技術的角度看，FTTB、FTTC、TFFZ基本相近，沒有實質性區別。

從運營角度看，當前業務量最大，用戶需求最迫切的是FTTB。FTTB的特點是全數字化接入與傳輸，主干系統的傳輸媒介是光纖，各種業務以時分復用方式接入，傳輸速率為155Mb/s或140Mb/s；配線系統使用星型結構的銅絞線作為傳輸媒介，根據終端設備的種類，配線系統可以使用二線連接或四線連接結構；FTTB與交換局之間應使用V5接口。可實現多種業務的綜合服務（包括寬帶業務），容易向環型光纖網過渡。

目前發達地區農村接入網已廣泛采用了架空光纜，今后在地形條件適宜的農村地區，光纜到鄉、鎮、村是發展的方向，地、縣到鄉鎮之間地理環境允許的情況下應敷設光纜，接入技術仍可優選遠端模塊。模塊服務半徑7～10公里。光纜應備有傳送CATV信號的單獨光纖為實現共纜分纖綜合傳輸電話和CATV提供基礎裝備。雖然目前農村普及率水平很低，但近幾年農村電話發展速度持續高漲，農村通信水平將有大幅度增長，因此建設農村的光纜接入網應有長遠規劃來指導建設。

（2）光纖同軸混合接入（HFC）。它的基本特征是以模擬傳輸方式，綜合接入多種業務信息。HFC的主干系統使用光纖，采取頻分復用方式傳輸多種信息；配線部分使用樹狀拓撲結構的同軸電纜系統，傳輸和分配用戶信息。在HFC網上傳輸數字語音和數字圖像信息時，必須經過寬帶調制器（64QAM）將數字信號調制到模擬信道中傳輸。

HFC可用于解決CATV、電話、數據等業務的綜合接入問題。

（3）高速數字用戶環路（HDSL）。為了充分發揮現有市話電纜的作用，解決用戶線不足和高速業務的需求的矛盾，國外研制開發了高速數字用戶環路HDSL技術。使用兩對用戶線傳輸2.048Mb/s信息的能力。HDSL可充當用戶接入網的主干傳輸系統。

HDSL的優點是充分利用現有銅纜實現擴容，也可以解決少量用戶傳輸384Kbps和2Mbps寬帶信號的需求；安裝HDSL設備時基本不改變原有設備，施工方便迅速；當更大容量用戶環路建成后，HDSL設備可以轉到異地使用。對于原來已鋪設有銅纜到鄉、鎮及村的農村地區，HDSL方式對迅速擴容和開放數據業務也是一種可行的方案。

2、多種固定無線接入技術

在有線通信不斷發展的同時，無線通信技術以其靈活方便、建設速度快、維護費用低、受環境限制少、適合于遠距離分散用戶等功能特點，成為接入網建設中必不可少的手段之一。其中，固定無線接入是解決我國目前機線矛盾等問題的主要方式。地、縣到鄉鎮之間地理環境不允許敷設光纜，接入技術應優選多終端固定無線接入。服務半徑10～30公里。

在城、鄉用戶線緊張的地區，用戶的擴容也可采用無線技術接入手段，日本已大量采用無線接入手段、PHS-WLL。

無線接入大體上可分為：

（1）現有移動技術的固定應用，如蜂窩技術和無繩技術；

（2）專為固定無線接入設計的技術；

（3）微波技術（一點多址技術）。

從技術的角度上講，在城市和農村地區均適用。上海市區已應用一點多址無線接入系統開通電話、傳真、數據等業務，農村地區也有較多應用。

采用移動技術或專用固定無線接入技術的系統從應用的角度來說有兩種系統結構：與移動混合組網；單獨組網。

（1）基于蜂窩移動通信網的網絡結構，即固定無線終端接入到移動交換機MSC。此方式可使運營者以同一系統結構服務于移動和固定的不同用戶群；

（2）典型的固定無線接入系統結構，即直接接入到PSTN/ISDN，而不接入到移動交換機。

這種結構是由PSTN/ISDN本地交換機來進行呼叫處理、計費和編號識別等。

當固定無線接入系統與PSTN或ISDN連接時，固定無線接入系統應能透明地支持；

（1）PSTN的電話業務、電話新服務項目及非話業務。

（2）ISDN的用戶綜合（電信）業務、承載業務以及補充業務。

（3）微波一點多址技術是提供中低容量大范圍覆蓋（幾十公里到幾百公里）的用戶環路技術。它的技術特點決定了它適合在水網地區和山區，每到夏季汛期，通信緊張的矛盾極為突出，但受地理條件限制無法采用有線技術的農村使用，從目前的商用情況看，它的確是解決農村通信的一種主要手段。

第6篇：數字鄉村定義范文

“到2020年培育1000個左右各具特色、富有活力的特色小鎮。”2016年7月，住建部、發改委、財政部通知，在全國開展特色小鎮培育工作，提出了這樣一個目標，還命名了第一批共127個中國特色小鎮，并明確提出到2020年，我國將培育1000個左右各具特色、富有活力的休閑旅游、商貿物流、現代制造、教育科技、傳統文化、美宜居等特色小鎮。

財政部從2016年起按照每村每年150萬元，連續支持兩年，計劃“十三五”期間全國建成6000個左右美麗鄉村，美麗鄉村依然是未來幾年國家建設重點。

從特色小鎮到美麗鄉村，新型城鎮化悄然布局。

為特色賦予產業內涵

特色小鎮熱潮始于浙江，繼而在全國迅速發展，但特色小鎮并非浙江原創，北京、天津、黑龍江、云南、江西南昌等地都曾提出建設特色（小）城鎮并在持續培育。

2016年2月份，國家發改委出面組織了一場特色小鎮的專題會，浙江、貴州被視為特色小鎮發展的典型地區，伴隨中央的肯定與推廣，特色小鎮迅速推廣，多地開花。

特色小鎮現在并無明確的概念定義，但按照住建部、發改委、財政部關于開展特色小鎮培育工作的通知，特色小鎮應具有特色鮮明、產業發展、綠色生態、美麗宜居的特征。

在浙江，特色小鎮不是行政區劃單元上的“鎮”，也不同于產業園區、風景區的“區”，而是按照創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，結合自身特質，找準產業定位，科學進行規劃，挖掘產業特色、人文底蘊和生態稟賦，形成“產、城、人、文”四位一體有機結合的重要功能平臺。

安居樂業是期望，也是一種標準。安居與樂業，孰先孰后，似乎樂業更能安居。1000個特色小鎮、6000個美麗鄉村把產業建設放在第一位，“依據產業發展確定建設規模，防止盲目造鎮”。產業美是美麗鄉村的前提，美麗鄉村的四化標準是產業美、環境美、人文美、生活美。特色小鎮規劃了六大產業發展方向：休閑旅游、商貿物流、現代制造、教育科技、傳統文化、美麗宜居。

產業從何而來？從歷史底蘊、現實基礎、地緣交通、資源導入方面營造特色產業，浙江特色小鎮聚焦于支撐浙江長遠發展的信息經濟、環保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大產業，同時兼顧歷史經典產業，取得了階段性成果。產業營造并非一日之功，需要一定階段的培育，才能見效，三部委文件開宗明義就提出了在全國范圍內培育1000個特色小鎮，浙江經驗的重要意義在于為新型城鎮化落地找到了抓手，讓字面化的概念理論具體化、實踐化、樣本化。并且通過制度舉措進行量化設計，以數字化的方式實現動態管理，資金投入是道硬杠杠――3年30億元――50億元的有效投資。

產城融合 和諧共生

2月10日，丁酉年正月十四。走進位于嘉善縣大云鎮的“甜蜜小鎮”，這里的“年味”獨具特色：寬敞明亮的車間里，散發著香味的巧克力在流水線上流轉。游客操作間里，一群小朋友正在親身體驗蛋糕制作，奶油、可可粉涂得滿手滿臉。而旁邊，幾對戀人對著車間背景拍攝婚紗照。

大云鎮鎮長陸蕓介紹：以往，工廠僅是生產的地方。現在，“甜蜜小鎮”整合了“巧克力、溫泉、水鄉、花海、農莊、婚慶”等元素，以產業支撐旅游，以旅游服務產業。

特色小鎮有“吃”的，也有“穿”的。在諸暨的“襪藝小鎮”，最惹眼的當屬投資達5.8億元、已入駐運行的“襪業智庫”――紡織襪業研究院、襪業指數中心等機構。在創美公司，一雙新型運動襪擁有4項專利技術；在海潤精工，新研制的智能襪機可節省用工70%以上……制襪企業設計上的短板，如今在‘襪藝小鎮’都補齊了。浙江的特色小鎮，有的依山，有的傍水；有歷史古鎮，也有現代產業園區；有的改自古糧倉，也有廠房規整的新建筑。但無論哪個小鎮，都是風格鮮明，環境怡人。

“特色”小鎮一定要先有特色，而利用自身的優質農業資源打造農業類特色小鎮是一條實事求是的道路。河北省衡水市阜城縣大白鄉，就是以特色小鎮理念轉變現代農業發展方式的一個例子。

大白鄉依托高新技術產業示范區，大力發展高效農業、特色農業和科技產業，扶持培育大豆、密植梨、高粱、葡萄等特色產業，培育推廣“美白伊人”大豆和“白雪”牌香梨兩個品牌。

除了農產品的優質外，大白鄉還利用農產品的可追溯體系等“互聯網+”功能，將更多科技因素注入經濟發展。大豆的種植栽培建立源頭追溯制度，從播種、施肥到收割實現全過程監控，消費者可以通過二維碼實時查看產品來源及生產過程。隨著農業小鎮進入“大電商時代”，大白鄉構建起“互聯網+”扶貧網絡，搭建貧困村電商服務體系，拓展特色農產品網上銷售渠道。借助大力發展農村旅游的機遇，打造線上“鮮果銷售”和線下“觀光采摘”雙模式，逐漸形成“鮮梨銷售、梨園觀光、網上認養、采摘體驗”等互聯網與農業深度融合的新產業鏈，吸引全國各地的游客源源不斷地來到這里。

目前，國家層面認可的特色小鎮建設有一個總體原則，其本身要符合廣義的PPP范疇，即“政府引導、企業主體、市場運作”，特色小鎮建設就是按照這個基本總原則推進的。此外，特色小鎮的“產城融合共生”的發展模式被普遍看作是新型城鎮化的重要實踐形式，以及中國式產業園區的補充和升級，并得到了國家層面的政策確認。

“小城鎮內需的潛力很大，小城鎮承擔著補短板的作用。”住建部村鎮司副司長王旭東表示，隨著小鎮青年返鄉需求的提升、城市人生活方式的轉變，小城鎮要適應這些轉變的發展機遇，培育特色小鎮是小城鎮建設工作的首要內容。

第7篇：數字鄉村定義范文

【關鍵詞】少數民族文化傳播 媒體 聯系 作用 交流

一、前言

現代社會信息傳播方式眾多，而電視無疑還是大眾傳播中的主導媒介。電視媒體正在逐步改變著我們的習慣和生活，而這在少數民族地區則表現的更為明顯。受到電視媒介的影響，少數民族文化傳播的程度和形式正在發生著可喜的變化。電視媒介不僅在加速著經濟的發展，而且也為我國各個民族之間在文化上的溝通和交流創造著便利的條件，促進著文化的大融合和大繁榮。特別是近些年以來，一些少數民族文化資源比較豐富的省份正在積極的融入到這種大趨勢中，發揮媒體的力量來保存和傳播本民族的文化。發掘和研究媒體在文化傳播，特別是少數民族文化傳播中的作用，有著很大的社會意義和實踐意義，在當下是一個非常重要的命題。在此之前，我們先來看一下少數民族文化的特征和它的傳播方式。

二、少數民族文化的傳播

文化的定義極其廣泛和復雜，包括一個地區的生活方式、風俗人情、歷史地理、價值觀念、文學藝術等等。少數民族的文化指的是他們在自己民族的形成和發展過程中創造出來的具有本民族特點的物質文化和精神文化的總和。在我國，少數民族文化具有環境適應性、形態多樣性、認同全族性、分布立體性、傳承神秘性等特點。在古代，我國少數民族的文化傳播方式主要有戰爭掠奪、雙方使節互訪、互市貿易等方式，進入近代以后，傳播主要通過紙質印刷和電子媒體等方式，各民族之間還經常出現盛大的節會活動，這也是傳播文化的重要機會。總之，我國少數民族文化的傳播具有地域性、群眾性、民族性、多樣性、政府宣傳性的傳播特點[1]。

新舊交替是事物發展的客觀規律，也是文化發展的內在特質。少數民族文化的發展和傳播必須要適應所在的社會環境，必須要適應媒體數字化的發展趨勢。首先，媒體的傳播可以實現少數民族文化傳播的高時效性。傳統的文化傳播方式受到時空的限制，而媒體傳播則可以打破這一限制，使人們隨時隨地的可以感受到其獨特的文化魅力；其次，媒體的傳播可以將少數民族文化實現全國性和全球性的遷移。少數民族文化具有很強的地域性和民族性，但卻較為封閉，媒體可以帶領少數民族文化進入一個開放性的文化視野中去；再次，媒體可以實現少數民族文化傳播向個人性和多元化轉變。通過數字音樂、數字電視、數字游戲等方式實現聲像結合、圖文并茂、寓教于樂等多種形式的展示。

三、電視媒體在傳播少數民族文化中的作用

根據筆者的實際工作經驗和歸納思考，總結出電視媒體在促進少數民族文化傳播中表現為如下三點：

（一）電視媒介與少數民族文化傳播的融合速度在加快

進入新時期以來，隨著電視技術的進步和國家對電視硬件設施建設的投入，電視媒體在少數民族地區有著較為堅實的基礎。以筆者所在地為例，國家為了保障偏遠的少數民族鄉村能夠看上電視，早在2003年就推出了具有地區特色的工程技術方案，它以村鎮為單位，每7戶組成一個單元，共用一套電視信號接收機和衛星接收天線，這樣信號成本就節約了，政府再通過各種方式為買不起電視的農戶提供各種補貼，保證了電視信號覆蓋到每家每戶。只要少數民族通過的重大節慶活動或是過新年，通過信號傳輸，很快就能在中央臺看到，這其中的建筑、飲食、服飾、傳統歌舞都將成為傳播民族文化的重點。

（二）電視媒介發展和保護了少數民族文化

電視媒介包含有色彩、動作、聲音、形象等信息，這將彌補以往平面媒體傳播所缺乏的畫面感，從而在主動性和效果上都有很大的提升和幫助。如在對納西族文化的傳播中，《麗水金沙》歌舞劇借助于電視媒介走向了省外和國門，《印象麗江》不僅在電視屏幕上反復播出，而且被制成了光碟，長期保存下來，培養了納西族人民的民族文化自豪感，促進了他們對民族文化的傳承和發揚光大。民族史詩大劇《木府風云》從央視8套到央視1套，該劇在短短不到3個月的時間內持續引發收視熱潮，創下國內“一劇兩登央視黃金檔”的熒屏紀錄，《木府風云》的高收視、好口碑，是在新起點上云南民族文化強省建設取得的又一重要成果，是“云南文化”在全國產生的又一重要影響。納西族的大眾文化正在通過電視這個平臺，以廣告、新聞、流行歌曲、電視文藝、影視劇等多種形式加以包裝，產生著更大更好的效果。

（三）電視媒介促進少數民族文化傳播趨向長效和聚合

很多少數民族地區居住地偏遠，地理環境封閉，紙質媒體并不一定能夠到達，而電視信號就可以到達，并且有些少數民族的群眾文化水平較，而電視簡單操作，易學易用，這都保證了它傳播的長效性[2]。近幾年來，部分電視臺跟蹤報道納西族的三朵節、“祭祀”儀式及納西族民俗婚禮等，這都展現了納西族人民的風情和勤勞、善良的民族形象，這些形象不斷聚合，都會最終影響整個民族文化的傳播。

四、結語

在民族地區社會發展，民族文化傳播對國家形象建構、國家發展的意義愈來愈凸現的背景下，凸顯民族特色，張揚民族文化，電視媒介已經成為了傳播少數民族文化的重要工具。我們要把握時機，加強少數民族文化的新聞傳播工作，正確科學的利用這一工具，使少數民族文化在受眾心中生根、發芽，促進中國少數民族文化的傳承和發展，促進和諧社會建設，展現一個多民族文化的新面貌、新形象，進一步在民族文化的保護和開發上下功夫，以嶄新的新形象。

參考文獻：

第8篇：數字鄉村定義范文

關鍵詞：城市；建筑；設計；規劃

在全世界范圍內的第三次產業大轉移的背景下，我國迎來了城市化進程的高峰時期，現代城市建筑的新概念、交通方式及生活理念的變化，造成傳統城市空間的消失，原有維持建筑在城市中角色的有機制約力在城市化過程中逐漸消失，規劃師不能用傳統的手法對待新形勢下的城市規劃，必須尋找一種具有操作性和指導性、能夠適應各個階段和層面規劃的設計方法，“城市設計”就是一種有效的設計工具。

一、城市設計

城市設計又稱都市設計（urbandesign），很多設計師和理論家對這一名詞的定義都有自己獨特的看法。現在普遍接受的定義是“城市設計是一種關注城市規劃布局、城市面貌、城鎮功能，并且尤其關注城市公共空間的一門學科”。相對于城市規劃的抽象性和數據化，城市設計更具有具體性和圖形化，上個世紀中葉以后，很多實務上的城市設計多半是為景觀設計或建筑設計提供指導、參考架構，因而與具體的景觀設計或建筑設計有所區別。城市設計復雜過程中在于以城市的實體安排與居民的社會心理健康的相互關系為重點。通過對物質空間及景觀標志的處理，創造一種物質環境，既能使居民感到愉快，又能激勵其社區（community）精神，并且能夠帶來整個城市影響范圍內的良性發展。

城市設計其研究范疇與工作對象過去僅局限于建筑和城市相關的狹義層面。但是，與城市規劃、景觀建筑、建筑學等較有歷史傳統的學科概念類似，城市設計這一范疇已經開始變化，除了與城市規劃、景觀建筑、建筑學等之間的關系日趨綿密復雜，也逐漸與城市工程學、城市經濟學、社會組織理論、城市社會學、環境心理學、人類學、政治經濟學、城市史、市政學、公共管理、可持續發展等知識與實務范疇產生密切關系，因而是一門復雜的綜合性跨領域學科。其衍生出來的城市設計理論主要專注于城市規劃過程中城市公共空間的設計實踐和理論發展。

二、城市設計與城市總體規劃

在城市規劃設計實踐上，城市總體規劃與城市設計都能夠處理城市空間等問題，兩者關聯較高，但兩個領域在實踐中所產生的效能也有一定的差異。

當代城市設計的主要處理對象是“城市”或是“城市”的一部分。通常情形，城市設計工作可以鑲嵌在更大范圍、更長期的城市規劃工作之中。當城市總體規劃將城市區域中的各種主要功能區域（商業區、住宅區、文教區、自然或歷史保存區...等）以及其它問題予以確定之時，城市設計便已在各個特定模塊之間建立其空間屬性，合理深入組織其相關的特性，并隨之考慮與其所屬物質群體的整體和空間形構。

舉例而言，在處理城市交通系統時，城市總體規劃不僅考慮大眾運輸路線所延伸服務的周邊其他城市、郊區或鄉村，以及這些地區透過大眾運輸路線與城市所串連而產生的整體社會現象，還要考慮城市內部的公共交通等問題。同時，城市設計需要考慮：公交車站或軌道與社區的關系，例如社區居民如何便利安全地往返于住家與公交車站、公交車站在社區生活中的服務功能與其他社會意涵，軌道、公交車輛行駛與社區景觀如何和諧共構、對社區生活的妨礙與防范..等等。此時，城市總體規劃與城市設計相互交融。

另外，兩者的差異在于：城市總體規劃所處理的空間范圍較城市設計為大。城市總體規劃工作的空間尺度，不僅超越城市中的分區還涉及整個城市的整體構成、城市與周邊其他城市、鎮、鄉村的關聯城市總體規劃工作經常需要考慮城市在更大范圍中的定位，此處所指更大范圍，可以指涉及都市群、“區域”（以區域規劃專業角度所認定的區域）、省，甚至經濟協作發展網絡等，而這些往往是城市設計較少著墨的問題。

城市設計與城市總體規劃還在其他幾個方面有所差異：城市設計不需要在互為關聯的城市機能之間決定城市內各分區的土地使用問題，這是城市規劃的核心工作。其次，最主要的差別在于城市設計比城市總體規劃較少涉入城市政策制定的政治過程。

三、城市設計與控制性詳細規劃

在城市控制性詳細規劃（控規）的階段，城市設計要在三維的城市空間坐標中化解各種矛盾，并建立新的立體形態系統。而控規則偏重于以土地區域為媒界的二維平面規劃。二者雖然表現出不同的形態維度，但關聯度很高。

城市設計側重城市中各種關系的組合，建筑、交通、開放空間、綠化體系、文物保護等城市子系統交叉綜合，聯結滲透，是一種整合狀態的系統設計。城市設計具有藝術創作的屬性，以視覺秩序為媒界、容納歷史積淀、鋪墊地區文化、表現時代精神，并結合人的感知經驗建立起具有整體結構性特征、易于識別的城市意象和氛圍。

控規的重點問題是建筑的高度、密度、容積率等技術數據，依然是數據平衡問題，例如底層架空獎勵容積率的做法就是一種典型的平衡做法，而城市設計的重點是建筑高度（不同于規劃中的高度規定）、風格、室外空間與界面、人車交通解決方案、整體材質色彩等等。此階段的首先要進行宏觀層面的城市設計運作，即城市設計的深層內涵研究，以此確定其具有決定意義的“依據”內容。如構建適宜的布局結構、整體景觀設計等，宏觀層面研究工作內容是城市設計運作的核心工作。控制性主要涉及以下內容：城市歷史環境特色的研究、自然環境的保護與利用、結構骨架構思、綠化及步行系統設計、景觀視廊的組織、城市結點系統的構思等。

其次，城市設計還要對局部地區的空間環境作進一步控制與整合，將地塊與空間轉化易于限定和控制的符號、文字、數字，對控規提出的技術數據做一定的整核，用分析和規劃控制引導指標形成對不同層次間的界定與表達、并要近遠期結合，針對不同地段的城市空間做時序上的統籌安排，并提出不同的控制意見。同時，由于控規用地地塊劃分較為機械，小地塊之間互聯不夠，運用整體城市設計的手法可以很好的解決控規系統內部無法克服與協調的問題。

第9篇：數字鄉村定義范文

桂馨鄉村小學科學課教師培訓――鄉村小學科學課教師培訓項目，是基金會為支持中國鄉村小學提升教學質量、完善和規范開展教學而特別設立的鄉村教師支持項目。項目旨在提升鄉村小學科學課教師的教學理念，增強系統知識，改進教學技能，使其成為對學生科學素養形成有決定意義的合格教師。

“科學探究之‘器’”中的“器”是指科學和技術的結晶物。想一想，人類發現自然界里有電，科學家探究它的奧秘，發明了電池，電能才得到了實際應用。這個電池就是“器”，它是技術的產物。一百多年之中，經過不斷的改進，電池的種類越來越多，應用也越來越廣泛，手機、電腦、電子表、錄音機、攝像機、照相機……到處都少不了電池，電池成為現代人須臾不可缺少的“器”。

在其他行當里，如文化領域里邊也有“器”。古時候寫字用什么寫呀？用樹枝在地上寫，然后發現這塊巖石比那塊巖石軟一點，就拿去在巖壁上畫畫、做記號。以后發明了羽毛筆、鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆……這也是“器”。軍事領域里，武器幾乎是決定戰爭勝負的關鍵。大刀長矛打不過軍艦和槍炮，普通武器打不過原子彈、氫彈，那也是“器”。科學家發現了某些物質的科學規律以后，就會出現新型的“器”。所以我們說，“器”是科學與技術的結晶。

科學探究活動所用的“器”，其主要作用是測量。科學探究的范圍很大，下面就介紹一些不太常見的“器”，講講如何用這些“器”做科學探究。

最近，國家科技部和教育部課程教材中心共同啟動了一個叫做《中小學探究學習與創新人才培養機制實驗研究》的課題，在全國范圍里開展。筆者參與了其中一所項目學校的課題研究，同時做小學科學探究學習案例的探索和開發。

這所項目學校探究課的研究對象是航空航天科技，這個課題項目研究范圍很窄，特別是涉及到“航天”知識。讓小孩子去探究一些航天的東西確實比較難。校長動員了學校全體教師，大家一起想辦法，在半個多月里，開發出了適合小學生探究的十六個課題。

這些研究課題很巧妙，初看有點稀奇古怪，然而對培養孩子的創新能力是很有價值的，對我們科學教師的教學設計也極有啟迪。

一、科學探究中用于測量的“器”

測量是探究技能里很重要的一部分，其他的技能是大家都熟悉的，如：觀察、排序、解釋數據、推理、比較、提出假設、預測、分類、使用變量、交流、調查、實驗、計算、建立模型等。

“測量”如何來定義呢？就是運用各種工具測量一個物體或事件的大小、距離、時間、體積、面積、容積、重量和溫度等，同時還要學習使用測量工具。（如：直尺、秒表、量杯、量筒、彈簧秤、溫度計及各種傳感器）。

1. 測量長度。如果每人手上有一張圖，要求大家測量圖上線條的長度，想一想，用什么工具來測量呢？

（文具盒里邊有一些工具，可以用它們來試試，然后把測量出來的結果用鉛筆寫在線的旁邊。）

（小組匯報測量結果。）

第二小組匯報了測量的長度以及用什么工具測的。很特別的一點是他們測量曲線的長度，他們用一根線去量曲線的長度，再把線拉直放在尺上測量一下就測出來了。但總的來說，曲線測起來還是比較麻煩。

既然這樣，是不是來做一個測量曲線的“器”呢？在數學里邊，什么東西的長度與它的直徑有直接關系？直徑定了周長肯定是一定的，就是一個圓。我們可以用紙做一個測距儀。最后做好的測距儀是這樣的（如下圖）。

制作方法：用文具盒里的材料來做，一支帶橡皮頭的鉛筆，一個圖釘，膠水和剪刀，還有一張卡紙，上面有印好的三個圓。做好測距輪后，測量直徑，再量出周長。（從零開始滾過去，看一下滾一周有多長，這樣就更直接，不用計算了）。

我們剪的時候會有些誤差，有些人剪在線的外面，有些人剪在線的里面，所以最后滾一圈的長度會有些差距，還有的可能剪得不太平整，有些坑坑洼洼的，所以還不如就拿著輪，在直尺上從零開始滾過去，輪上有個記號，看看回到記號這兒是多長。

我們為什么要做這個活動呢？就是要讓各位教師知道，這是一種很好的測量曲線的方法。也就是說，用它來測量曲線會很方便。這樣的“器”現在已經有了，而且是個非常簡單的“器”。

筆者出示輪式測距儀。 （右圖一）

這個“器”就稱為輪式測距儀，目前國外應用的比較多，它的輪子轉一圈正好是一米，這兒有個計數器，歸零以后，要測量長度的時候，只要拿著這個柄推著走就可以了，這個測距儀用起來非常方便。它的精確程度是一米以下，非常準的。這個儀器最大可以測到五位數，可以用在農村測量土地的大小、長度、寬度上，還可以用在交通警察測量高速公路交通事故的現場，比如車側翻的軌跡是一個弧形，用直尺量可能有問題，就可以用這個儀器去測；另外就是排電纜，從一處要排另一處，彎彎曲曲的，不知道線該有多長，也可以用它測量；此外，還有運動場里畫場地的時候，足球場長應該多少米，寬應該多少米，都可以用它去測。

要做到精確測量，有什么辦法可以提高精度呢？其實，就是求平均值 ，一般來說三次加起來除以三，平均數有了，精度就高了。取樣的次數越多，精度就越高。教師們在上課時，也要盡量讓學生動手去做。

教師們使用測距儀測量彎曲小道的長度。 （見右圖二）

我們用電子表格自動求平均數，平均值是21.36875米，當然用不著這么高的精度，可以把后面的數值四舍五入，近似值是21米。我們取了九個樣，平均得出來的是這個數值。也就是說，我們測量曲線可以采用這種方法。這個器材應該說是很好用的，很方便。這兒就反映了平均值的意義。圖三中的這個曲線，在統計學里邊叫做“正態分布曲線”。

測量數據都集中分布在中間這一段，用數學的辦法，取它的平均值就能夠得到比較精確的結果。小學數學里就有這個內容。

其實，生活中摩托車上的里程表就是用的這個原理。東漢科學家張衡發明的記里鼓車也是用這個原理制造出來的。也就是說，1900多年前中國就有這樣的“器”了。

我們騎著摩托車，開著汽車，大多數人并不知道車上的里程表數值是怎么來的。其實它們的原理和我們的測距儀是一樣的。

古代的記里鼓車是為了測量路的長度，比如要知道從京城到興山這個地方路有多遠，就用馬或者人拉著這個車，它每走一里路有一個木頭人敲一下鼓，走了十里路呢，另外一個木頭人再敲一下鼓，記里鼓車旁有個人在記數，當時科技不發達，就是手工記的，記到最后，到底走了多少路就可以得出來。

記里鼓車這個“器”就是科學與技術的結晶。這樣一個古代的機械，我們今天還在用。當然，隨著科學技術的發展，里程表也在不斷改進。比如，以前用齒輪來帶動計數器，現在有很多是感應式的，里面沒有齒輪了，就是一個感應頭，它轉一圈跳一個數字，自行車、山地車上都用得很多。這些計數器都是感應式的，不是用齒輪傳動計數，齒輪傳動不論做得多么精巧都會有些阻力，騎車會感到重，而且還會磨損，用感應的辦法就不會磨損，這是測量路程的“器”。

另一種測量長度的“器”，一個是超聲波的測距儀，一個是激光測距儀（見左圖四）。激光測距儀測量的距離可以長一點；超聲波測量的距離會短一點。

激光測距儀還有一個功能，可以計算面積。測了長度，只要按一下乘號，再測寬度這一塊的面積就算出來了。如果要測這一塊的體積也可以，把它翻過來放在地面上，測得高，再把剛才的面積乘以這個數，就是這一塊的容積。

像這種測距方法，在那所研究航空航天科技的項目學校里怎么用呢？學生放飛的火箭下降時有個降落傘，比較容易瞄準，學生就對著降落傘測火箭飛的高度。這其實是一種很好的科學方法的訓練，不一定測得多么準，就是要讓學生知道，現代科技有這樣的東西可以用來測距離，他在今后的科學探究活動當中，在生活當中都會想到用它。比如去買房子，這個房子面積多大，層高多少，那就測好了，測了就可以判斷售樓材料寫的是否準確。

還有一種測量長度的器械，是一個數碼顯微鏡，這個是測微小距離的器械。

測量微小距離的顯微鏡

顯微鏡我們大家都知道，學校配備的學生顯微鏡是生物顯微鏡，或者是在工具箱里看到的手持式的顯微鏡。

教育部配的學生顯微鏡，光都是從下面照上來的，我們把它叫做透射式的，標本要是透明的，如植物的切片、巖石的切片等，切得很薄，夾在玻璃片里，放在顯微鏡載物臺上，光從下面照上來，透過標本。而這個測微距的數碼顯微鏡是上面有光下面也有光，不必將標本切薄就可以觀察。

我們主要講它的測量功能。比如要測面值一元的硬幣上面那個“1”的長度，測出來的長度是1.42毫米；它還可以測量圓、測量角度等。

像這樣一些器械，用在科學課教學上是非常有利的，它不僅可以觀測微小的事物，還可以用來照相，也可以儲藏很多的資料，教師上課也很方便。

有所學校做了這樣一個研究，看廚房的抹布和廁所馬桶蓋上哪個的細菌多，結果是廚房抹布上的細菌要比廁所馬桶蓋上的細菌還多。

有些長度單位我們接觸不到，但是關于長度的故事或者距離的故事，會給我們帶來感動。下面這個幻燈片就描述了一個長度、距離到達極致的令人震驚的故事。

播放幻燈片《從鏡頭看世界》：

我們來進行一次高速的旅行，從一米開始，然后按照十的乘方增加，慢慢往上去進行宏觀世界的探索，祝大家一路順風。

這是從一米處看到的樹葉；從十米上空看到的一片樹林；一百米，看到我們房子的房頂；一千米，十千米，這時城市已經很小了，看不清房子；這是一千公里，這里看到的是美國佛羅里達州的一個角，一萬公里，這是人造衛星上看到的，要離開地球了；十萬公里，看起來地球很小了，我在哪里呀？一百萬公里，地球和月亮的運行軌道，白色部分是月亮的運行軌道；一千萬公里，地球軌道的一部分；一萬萬公里，金星和地球的軌道；十億公里，水星、金星、木星和地球的軌道；一百億公里，這時我們能看到太陽系和行星運行的軌道；一千億公里，太陽系看起來變得有點小了；一萬億公里，太陽看起來就是眾多恒星中的一顆，就是紅框里邊的那一顆，邊上都是恒星；一光年（光年是天文學里測量距離的單位，光1秒鐘走30萬公里，光一年所走的距離就是一光年。在天文距離上用公里就沒辦法來統計了，數字太大。）十光年，一百光年，在這個距離上我們已經在銀河系里邊旅行了，你看滿天的星斗，我們還沒有出銀河系；十萬光年，開始接觸銀河系的了；好，這就是銀河系，一百萬光年，從那個距離我們看到的銀河系；一千萬光年，我們還能往遠處走，但是，我們還是早點回家吧，回去了。宇宙是如此的廣袤，人類生活在地球上真是太渺小了，我們是誰？我們將去什么地方？我們從何而來？這樣看了以后，我們的眼界也開闊了，不要老看著我們眼前生活上的一些事，經濟上的一些事，想想我們在自然界太渺小，我們要為小朋友的科學教育而奮斗。

剛才是往宏觀的方向，現在往微觀的地方去。一片樹葉，十厘米的距離，我們看到樹葉的樣子；再往里面，一個厘米，我們能夠看到它的結構，如葉脈等；一個毫米，細胞組織開始展現；十個微米，細胞內部結構；一個微米，細胞的核；這個是染色體了；這是埃米；一百埃，這是DNA的顯微照片，不是模型；十埃米；一埃，大家看清楚啦，這是一個碳原子；十個皮米，我們可以看到電子了；這是一個皮米；我們可以看到原子核；十個飛米，碳原子的原子核，一個飛米，能夠看到質子。現在你想想，你是宇宙的中心嗎？看了這以后呢，我們對整個自然界有個比較深的了解，從測量展開去，我們看到了宇宙還有物質內部的一些情況，都跟測量有關，都跟我們的長度單位有關。