堅持科技創新戰略精選(九篇)

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第1篇：堅持科技創新戰略范文

一、以聯盟集聚創新力量，集成優勢促進發展

到2012年全省產業技術創新戰略聯盟達15個，創新型企業73家。產業聯盟通過與省內外233家企業、科研院所、高等院校開展科技攻關和科技合作，集聚了一批優秀科技人才，取得一批重大科技成果，提升了產業效益。與2011年相比聯盟成員從178家增加到233家，研發總人數達9171人，增長83%。通過聯盟引進省外研發人員1262人。2012年，全省產業技術創新戰略聯盟研發費用總支出達20.85億元，同比增長64.4%；建立省級以上研發平臺61個，聚集研發人員達4752人，同比增長36.2%；實現年總銷售收入、新產品產值、利潤和上繳稅金分別達737.83億元、87.21億元、25.92億元和32.17億元，同比增長分別為122.9%、63.1%、32.5%和110.1%；通過創新獲得授權發明專利747項，較上年增長173.6%；制定省級以上標準140項。同時，產業技術創新戰略聯盟以大帶小，以強帶弱，加快企業之間的技術成果轉化，轉讓技術成果326項，同比增長307.5%，技術成果轉讓交易總額達3.48億元。產業技術創新戰略聯盟的發展為全省行業創新發展提供了積極的引領支撐。

二、以創新型企業為核心促進行業發展

創新型企業作為引領創新的力量，集中了一批具備核心競爭力的骨干企業。到2012年，全省73家創新型企業中，有10家企業上升為國家級創新型企業，28家企業獲得高新技術企業認證，占全省高新技術企業總數（198家）的14.1%。創新型企業研發費用支出占主營業務收入的比例已達到3.9%。73家創新企業實現主營業務收入409.09億元，實現工業增加值61.29億元，利潤總額17.68億元，新產品銷售收入139.45億元，其中，新產品銷售收入占主營業務收入比重達到34%；出口創匯達1.38億美元。發明專利申請量占全省（3103件）的22.3%，發明專利授權量占全省（635件）的50.9%；獲得各級獎項61項，其中國家級7項，省級54項；主持或參與制定各種標準416項，其中參與制定國家標準118項；企業擁有省級以上研發機構數70個，其中國家研發機構13個，省級研發機構57個；承擔省級以上科技項目347項，其中國家級項目153，省級項目194項。無論是從研發投入、成果產出、研發機構還是承擔的科研項目來看，創新型企業都已成為貴州省科技創新的主導力量。

三、加強企業科技創新“軟實力”建設

第2篇：堅持科技創新戰略范文

一、堅持自主。緊緊圍繞省委、省政府的科技發展工作

“十二五”時期，是我省全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，是“經濟區”和“十大工程”建設的提速時期，也是提高自主創新能力、建設創新型省份的攻堅時期。在深入分析“十二五”期間科技發展面臨的形勢及經濟社會發展對科技重大需求的基礎上。我省科技發展將立足省情，面向未來。以科學發展為主題，以支撐引領加快經濟發展方式轉變為主線，以提高自主創新能力為核心，緊緊圍繞省委、省政府關于加快轉變經濟發展方式、實現經濟社會更好更快更大發展的要求和全力推進“經濟區”、“十大工程”建設的戰略部署，‘堅持科學發展、自主創新、需求導向、人才優先、超前部署和改革創新的原則，從自主創新、經濟發展、民生改善、能力建設和人才培養等方面，對“十二五”期間我省科技發展進行總體部署：

一是把增強自主創新能力作為科技發展的戰略基點。堅持“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的指導方針。全面落實我省中長期科技發展規劃綱要各項任務。依靠自主創新掌握核心技術和自主知識產權。加快自主創新成果轉化和推廣應用。大幅度提高科技進步與自主創新對經濟社會發展的支撐引領能力。

二是把高新科技產業集中開發區及哈爾濱科技創新城建設作為科技發展的重中之重。著力突破一批關系新興產業發展和重點產業振興的關鍵核心技術。研制一批具有自主知識產權和市場競爭力的產品，引領高新技術產業發展，改造提升傳統產業，培育戰略性新興產業集群，支撐經濟發展方式轉變和產業結構優化升級。

三是把發展現代農業科技和民生科技作為科技發展的根本出發點和落腳點。進一步加大農業科技創新力度。大力發展優質、高產、高效、生態、安全的現代農業，積極運用生物、信息等技術提升農業綜合生產能力。保障糧食安全和增加農民收入。著力實施民生科技工程行動計劃，加快人口健康、生態環境、公共安全、節能減排等技術的研發。大力發展循環經濟、低碳經濟，使科技成果惠及人民群眾。

四是把創新能力建設作為推動科技發展的戰略任務。著力推進以企業為主體、市場為導向、產學研結合的技術創新體系建設，創新組織模式，優化資源配置，突出開放共享，面向重點產業發展和戰略性新興產業培育，構建一批產業技術創新戰略聯盟、行業工程技術聯合研究院、技術創新服務平臺和生產力促進中心等，推動各類高新技術產業化基地、現代服務業產業化基地、火炬特色產業基地等基地的建設工作，構建技術鏈、產業鏈，加速產業集聚效應。全面推進我省創新體系建設，使科技支撐引領發展取得突破性進展。

五是把創新創業人才隊伍建設擺在科技發展的優先位置。著力營造有利于人盡其才和優秀人才脫穎而出的良好環境。以各類科技人才培養計劃、重點科研項目、海外學人創業園及國際學術交流與合作項目為載體，培養一批創新能力強的科技領軍人才、科技尖子人才和高水平學科帶頭人。引進一批海外高層次創新型科技人才。通過超前部署一批關鍵核心技術，凝練一批重大重點科技項目，整合創新資源，集成優勢力量，加大支持力度，大力提高自主創新能力，加快推動我省經濟社會盡快走上科技引領、創新驅動的發展軌道。

二、“十二五”時期。我省的科技工作重點做好七個突出、七個優先和三大重點

做好七個突出，使我省科技發展實現新的戰略性跨越。科技成為支撐引領經濟社會發展的主導力量。

一是突出主題主線。以科學發展為主題。以支撐引領加快轉變經濟發展方式為主線，以提高自主創新能力為核心，并以此統領全篇。

二是突出科技支撐引領作用。全面組織實施“技術創新行動計劃”。大力提高自主創新能力，引領新興產業發展，支撐重點產業振興，促進發展方式轉變和產業結構優化升級。

三是突出高新技術產業集中開發區和哈爾濱科技創新城建設。著力培育產業技術創新集群和優勢特色產業集群。提升知識、技術轉移和規模化生產能力，大幅度提高科技進步對經濟增長的貢獻率。

四是突出科技創新基礎能力建設。面向戰略性新興產業培育和重點產業振興，構建一批產業技術創新戰略聯盟、行業工程技術聯合研究院和科技創新創業服務平臺等，全面推進我省創新體系建設。

五是突出科技惠民。著力推進農業農村科技創新，著力發展民生科技。把科技進步與創新和提升人民生活水平與質量緊密結合起來。

六是突出前瞻部署。超前部署基礎研究、產業關鍵核心技術與前沿技術研究和社會公益研究。著力解決關系我省未來發展的重大科學問題和核心關鍵技術問題，贏得發展先機和主動權。

七是突出科技創新創業人才隊伍建設。加強人才、基地和項目的統籌協調，將科技發展規劃與人才培養和基地建設有機結合起來，培養造就創新型科技人才和科技創新創業團隊。

三、面向發展需求。突出任務導向。七大科技發展優先領域。帶動全省科技發展

按照“有所為、有所不為”的方針，實施重點突破的原則，我省確定了七大科技發展優先領域。統籌規劃和安排了一批對經濟社會發展支撐作用大和帶動力強并在近期可以取得突破的任務。加快實施進程，力爭快見成效，以科技發展的局部突破和跨越帶動我省核心競爭力的整體躍升。

一是新能源領域：優先支持潔凈煤發電技術、先進風能綜合利用技術、先進水電裝備技術、新能源汽車、先進太陽能利用技術、核能裝備制造核心技術等關鍵技術的研究開發。

二是新材料領域：優先支持高性能纖維及先進復合材料、光電材料、金屬新材料、化工新材料、硅基新材料、新型陶瓷材料、石墨材料、納米材料、新型建筑材料、生物材料和石英基信息材料等技術及產品的研究開發與產業化。

三是高端裝備制造領域：優先支持能源裝備、數控技術與裝備、機器人及機電一體化裝備、關鍵元部件、數字化設計與制造、重大產品和重大設施壽命預測等關鍵技術的研究與產業化開發。

四是生物醫藥領域：優先支持疫苗、診斷試劑和創新藥物、生物制藥、現代中藥、醫療器械等的研究與產業化開發。

五是新一代信息技術領域：優先支持物聯網、汽車電子與電力電子、微電子

與新型元器件、高性能計算機機群并行計算系統與軟件等產業技術創新及產業化。

六是現代農業領域：優先支持動植物種質資源創新與新品種選育、糧食增產、蔬菜潔凈及畜產品安全生產關鍵技術、畜禽水產飼料開發與高效安全飼養、森林資源培育與可持續經營、農林生物質資源綜合利用、現代農業裝備、生物農業、優勢農產品加工、優勢畜產品加工技術及產業化示范、林下資源加工、食品質量安全控制與檢測等技術研究及產業化開發。

七是民生科技領域：優先支持人口健康、資源開發與綜合利用、環境保護與生態建設、公共安全等領域的疾病防治、中藥現代化、生態保護、污染防治及重大突發公共安全事件的預防、快速響應和應急處置等技術的研究開發與產業化。

四、三大重點任務。使科技更加主動地服務于經濟社會發展，推動我省經濟社會盡快走上科技引領、創新驅動的發展軌道

“十二五”時期以建設高新科技產業集中開發區及哈爾濱科技創新城、培育戰略性新興產業和特色產業基地為戰略重點，統籌規劃和部署了實施“技術創新行動計劃”、加強基礎研究和建設科技創新創業人才隊伍三大重點任務。

一是全力推進“技術創新行動計劃”實施。即：實施產業技術創新行動計劃，支撐產業振興和經濟長遠發展；實施技術創新服務平臺建設行動計劃，為加速成果轉化提供服務和支撐；實施科技成果轉化行動計劃，將科技資源優勢轉化為科技產業優勢：實施科技園區提檔升級行動計劃。為高新技術產業發展營造良好環境；實施產業技術創新戰略聯盟行動計劃，增強重點產業核心競爭力；實施創新型企業建設行動計劃。大力支持企業提高自主創新能力：實施民生科技工程行動計劃。提高廣大人民群眾的生活質量和健康水平；實施對外科技合作行動計劃。全面推進引進消化吸收再創新。

第3篇：堅持科技創新戰略范文

作為本屆科博會的開篇語，萬鋼部長的話語中無疑承載了對我國“十一五”科技事業發展歷史和“十二五”科技創新未來發展的深刻總結和期許。

十七屆五中全會提出：以科學發展為主題，以轉變發展方式為主線，堅持把經濟結構戰略性調整作為加快轉變經濟發展方式的主攻方向，堅持把科技進步和創新作為加快轉變經濟發展方式的重要支撐。

“十二五”是我國全面建設小康社會的關鍵時期，是提高自主創新能力、建設創新型國家的攻堅階段，創新驅動發展，科技引領轉型的作用將更加突出。深入貫徹加快轉變經濟發展方式的戰略主線，將顯著增加對科技創新的需求。

“十二五”科技創新取得重要進展

科技資源總量躍居世界前列。2010年，全國R&D人員接近260萬人年，居世界首位；全國R&D經費保持年均20％以上的增長速度；國家財政科技撥款達到3800億元，是2005年的近3倍。

科技產出總量快速增加。2010年，我國SCI論文近13萬篇。居世界第二。本國人發明專利授權量居世界第三。在載人航天、探月工程、高效能計算機、鐵基超導、誘導多功能干細胞等前沿領域，取得一批具有國際影響力的重大成果。

科技創新基地和平臺建設取得重要進展。“十一五”期間，新建38個國家重大科學工程和科技基礎設施，新建國家重點實驗室142家。全國有1.7萬臺套大型科學儀器通過信息平臺向社會開放。全國分布式信息資源共享網絡體系初步建立。

科技重大專項取得重要階段成果

電子與信息方面：飛騰100國產CPU應用于千萬次計算機天河一號；65nm12英寸刻蝕機裝備生產線；TD-SCDMA大規模示范與推廣應用。

能源與環保方面：1000兆瓦非能動先進壓水堆(AP1000)重大部件研制；3000米深水半潛式鉆井平臺進入國際先進行列。

先進制造方面：C9型客機國產材料研制、關鍵技術攻關等取得突破；數控重型5軸聯動車銑復合機床、大型快速數控自動沖壓生產線裝備生產線，投入生產。

生物與醫藥方面：傳染病監測技術平臺網絡實驗室在甲型H1N1流感等重大疾病防控中發揮了重要作用；國產轉基因抗蟲棉推廣和產業化步伐加快，已占國內93％的市場份額。

科技創新促進民生改善和農業發展

在防災減災、服務北京奧運、上海世博等國家重大任務等方面，科技都發揮了重要作用；在新藥創制以及艾滋病、病毒性肝炎等重大傳染病防控技術方面取得重要進展；推動科技特派員等多元化農村科技服務體系建設，全國科技特派員人數達13.9萬人。

有利于成果轉化的良好環境正在形成

面向市場的科技資源配置格局初步形成。2010年，企業的R&D投入占全國總投入的74％。全國技術市場交易規模接近4000億元。

國家高新技術開發區成為科技人員面向市場創新創業集聚區。2010年56個國家高新區總收入超過10萬億，工業增加值占比10,1％。

高等院校、轉制院所科技創新面向市場需求。研究型大學的科技經費來自企業委托的橫向科技經費已占到50％以上。2009年，261家中央級轉制院所獲得市場橫向科技性收入186億元，是政府投入的近6倍。

國家財政性科技投入大力支持企業研發和應用推廣。國家科技支撐計劃的95％、重大專項的50％都由企業牽頭實施。

科技與金融結合更加緊密。2009年啟動的創業板共融資988億元，91％是高新技術企業。科技保險風險保額3874億。

為測度我國創新型國家建設進程，我們參考了世界經濟論壇、瑞士洛桑國際管理發展學院等國際權威機構的評價方法，建立了一套評價指標體系。

自《科技規劃綱要》實施以來，我國創新能力整體提升。知識創造能力增長較快，企業創新能力增長相對緩慢。增強企業創新能力仍然是今后工作的重點。

我國科技發展面臨的機遇與挑戰

1　世界科技加快發展的速度前所未有，科技對經濟社會發展的支撐引領作用日益凸顯，國際金融危機加快催生重大科技變革的步伐，科技全球化的廣度和深度迅速拓展，全球進入空前的創新密集和產業變革時代。

2　世界各國紛紛強化創新戰略部署

――美國出臺《創新戰略》。奧巴馬在2011年的國情咨文別強調，保持美國的競爭力首先是要鼓勵創新。

――歐盟通過《歐洲2020戰略》。27國承諾將研發投入占GDP的比值提高到3％。

――日本2009年出臺《數字日本創計劃》。

――俄羅斯啟動《2009-2013創新科研與科教人才》計劃。

――韓國、印度、巴西等也紛紛出臺創新計劃，強化創新的戰略部署。

推動經濟社會發展進入創新驅動的新軌道

應對氣候變化、糧食安全、能源安全等全球重大挑戰，必須增強國家創新能力，積極參與國際經濟科技新秩序重構。

高投入、高消耗、高排放、低效率的發展模式難以為繼，加快經濟發展方式轉變，最根本要靠科技的力量。

城鎮化加速推進，人口老齡化問題日益突出，消費結構不斷升級，依靠科技進步促進民生改善的需求尤為迫切。

經濟社會發展不平衡不協調問題短期內難以根本好轉，依靠科技創新縮小城鄉、區域發展差距和促進可持續發展的任務尤為艱巨。

科技發展仍然面臨諸多挑戰

科技資源配置分散問題依然存在，需要進一步優化科技資源配置方式，提高科技資源的綜合利用效益。

科技成果轉化為現實生產力能力較弱，特別是高校、科研院所科技成果與市場不能有效對接。

基礎研究整體水平與發達國家還有較大差距，原始創新能力不足，解決重大問題能力仍然較弱。

企業技術創新能力仍然較弱，需要探索促進產學研結合的新方式，加快提高企業技術創新能力。

領軍人才和優秀團隊數量相對不足，亟需加大高端人才培養和引進力度，提升人才隊伍整體質量。

創新的激勵評價機制亟待完善，需要進一步深化科技管理體制改革。

創新型國家建設的戰略路徑

“十二五”時期，我國創新型國家建設將進入攻堅階段。應大力提升自主創新能力，切實依靠科技進步和創新加快轉變經濟發展方式，為2020年我國最終進入創新型國家行列奠定堅實基礎。

“十二五”科技發展的重點部署

1、加快組織實施科技重大專項

把實施科技重大專項作為推進自主創新的重要任務，培育戰略性新興產業的重要抓手，完善市場經濟條件下新型舉國體制，優化資源配置，突出系統推進。力爭取得重大進展。

著眼于搶占科技和產業發展新的制高點，在清潔能源、深海探測、深地勘探等方面，選擇有望實現突

破的重大任務，調整充實科技重大專項。

2、積極培育和發展戰略性新興產業

重點發展節能環保、新能源、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新材料、新能源汽車等戰略性新興產業，加快形成一批重大戰略產品、技術系統和產業體系。

發揮國家科技重大專項的核心引領作用，國家科技計劃的基礎支撐作用和國家高新技術開發區的輻射帶動作用。

3、運用高新技術加快提升傳統產業

加強新材料、新能源等高新技術成果轉化和推廣應用，促進傳統產業升級和重點產業振興。全面推進節能減排科技行動，增強可持續發展能力。

加快發展研發設計與服務、現代物流、創意等知識和技術密集型產業。

加強中關村等國家自主創新示范區的示范和引領作用。加快發展高新區，培育一批具有國際競爭力的高新技術龍頭企業和產業集群。

4、大力提升科技改善民生的能力

切實加快農業科技創新，促進城鄉統籌發展。繼續實施糧食豐產科技工程，加快提高農業綜合生產能力，構建新型農村科技服務體系，強化農業基礎地位。

加強人口健康、環境保護、公共安全等重點領域的技術研發與集成示范。實施醫藥健康科技行動。加強水環境綜合治理、生態保護治理、環境污染源控制等技術研發。

提高應對氣候變化的科技能力。加強對極端氣候、重大自然災害的預測預報，增強減緩、適應和抗災能力。提高全民應對氣候變化的自覺性。

5、前瞻部署基礎科學和前沿技術研究

加強基礎研究。優化和完善基礎研究布局，促進基礎學科協調均衡發展。重點實施蛋白質、量子調控、納米、發育與生殖、干細胞以及全球變化等重大科學計劃。

加強對前沿技術的研究。在蛋白質組學技術、納米技術、全光通信網等戰略方向，突破核心關鍵技術。

整合構建一批國家重大創新基地和創新服務平臺。在重點學科和新能源、新材料等戰略高技術領域，新建一批國家大科學工程和國家(重點)實驗室。

6、加強科技人才隊伍建設

組織開展“創新人才推進計劃”，以高層次科技人才為重點，培養造就規模宏大、素質優良的創新人才隊伍。

加強面向生產一線的實用工程人才、卓越工程師和技能人才的培養。

依托重大專項、重大科學工程等的組織實施，大力培養和造就一大批創新型領軍人才和創新創業科技人才團隊。

高度重視管理人才以及創業型專業人才的培養，激勵全社會的創新創業熱情。

7、加大科技投入，改進投入結構

確保財政科技投入的穩定增長，同時有效調動地方和企業加大投入。研發經費與國內生產總值的比例2015年達到2.2％。

進一步優化科技投入的結構，進一步加大對基礎研究和社會公益研究的投入。繼續鼓勵企業增加研發投入，引導全社會加大對科技的投入。

推進科技與金融的結合。促進民間資本投向科技創新。把社會投資的熱點和資本市場的重點引導到對新技術應用和產業化上。

8、深化科技管理體制改革

推進科技宏觀管理體制改革，建立健全國家科技決策機制和宏觀協調機制。打破創新要素流動的體制機制障礙。

深化國家科技計劃管理改革。進一步強化計劃項目的過程管理，積極推進項目(課題)法人責任制和項目專員制。加快建立國家科技計劃備選項目庫。

深化科研經費管理改革。優化科技經費配置結構，完善競爭性支持和穩定支持相協調的投入機制，提高科技經費使用效率。

9、進一步加大成果轉化力度

加快實施國家技術創新工程，切實提升企業創新能力

――加大引導支持，推進創新型企業建設

――構建產業技術創新戰略聯盟，加強試點示范

――整合資源，搭建面向中小企業的技術服務平臺

加快推進國家科技計劃管理改革，促進科技成果的應用

加強公共科技服務平臺建設，大力發展科技中介服務

把科技服務業作為推進服務業向高端發展重要抓手

10、擴大和深化科技對外合作

實施科技發展的國際化戰略，開展廣泛的科技合作交流，提高政府間科技合作層次，積極參與全球性重大科技問題的合作研究。

主動實施平等互惠的國際科技合作計劃，加大參與國際大科學計劃和大科學工程的力度，支持我國科學家參與國際組織工作，積極參與國際知識產權保護。

繼續鼓勵跨國公司在我國設立研發中心，并積極融入到我國科技發展進程之中。支持我國科研機構和企業走出去。

第4篇：堅持科技創新戰略范文

【關鍵詞】協同創新 高校學生工作 模式轉變

黨的十報告再次強調：全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。高校肩負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的根本任務，高校學生工作是高校育人工作的重要組成部分，應與時俱進，開拓創新。協同創新體現了科技經濟一體化和知識經濟的本質，是新時期對提高我國科技創新能力的新思考，是科技創新體系發展的必然趨勢。高等學校作為科研系統的重要組成部分，面臨著推進協同創新的重大戰略機遇，高校學生工作也隨之迎來了創新的思考。

1產學研協同創新的內涵

《辭海》對“協同”的解釋是：一是指協調一致，和合共同；二是指團結統一；三是指協助、會同；四是指相互配合。管理學上的“協同學理論”認為：自然界和人類社會的各種事物普遍存在有序、無序的現象，在一定的條件下，有序和無序之間會相互轉化，無序就是混沌，有序就是協同，這是一個普遍規律。

1912年，美籍奧地利經濟學家熊彼特再起德文版《經濟發展理論》一書中首次提出創新理論，指出創新就是建立一種新的生產函數，即生產要素的重新組合，并將創新視為經濟增長的內生因素，氣候創新理論得到不斷發展。協同是指元素對元素的相干能力，表現了元素在整體發展運行過程中協調與合作的性質。協同創新，可以理解為通過加強系統內部以及系統內外部的溝通、交流、合作，構建有序架構，更高效地實現創新的過程。

協同創新由美國麻省理工學院斯隆中心（MIT Sloan's Center for Collective Intelligence）的研究員彼得?葛洛（Peter Gloor）最早給出定義，即“由自我激勵的人員所組成的網絡小組形成集體愿景，借助網絡交流思路、信息及工作狀況，合作實現共同的目標”。

高等學校進入協同創新領域，產學研合作是這一階段協同創新的主要形式。2011年4月，同志在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話別強調，高校要“積極推動協同創新”，“同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟”，這是第一次從國家戰略的高度提出了產學研協同創新要求。

產學研協同創新是合作各方以資源共享或優勢互補為前提，以共同參與、共享成果、共擔風險為準則，為共同完成一項技術創新所達成的分工協作的契約安排，以企業為技術需求方、以大學或科研機構為技術供給方的研發合作是主要形式。技術需求方參與產學研協同創新的動機主要在于獲取互補性研究成果、開發新產品、進入新技術領域；技術供給方也可以在此過程中獲得研究的經濟支持、推進研究的實用性、開拓研究的創新領域。

產學研協同創新建立的基礎是參與各方通過能力上的優勢互補，從而在與各自需求相匹配的合作期望上達成一致。在國家創新系統中，技術需求方企業和技術供給方大學或者科研機構，既存在明確的創新智能分工，也存在各自的創新資源缺口。技術供給方知識擴散的需要與技術需求方創新知識源的需要，構成了協同創新的供需市場。

2產學研協同創新對高校學生工作的要求

產學研協同創新是推動我國教育與科技、經濟、文化緊密結合的重大戰略選擇，國家科技創新的新占率，經濟社會文化發展的新需求，都對國家高等教育發展提出了新要求。

2.1產學研協同創新要求高校學生工作更新理念

我國的高等教育已經完成了從“精英化”模式向“大眾化”模式的轉變，黨和政府對人才培養提出了新的要求，特別產學研協同創新戰略的提出，高校應與時俱進，抓住機遇，推進高質量人才培養工程，以高水平的科研實力為創新型國家建設發揮力量，這就迫切要求高校學生工作更新理念。高校學生工作整體要從過去的經驗事務型向現在的研究學術型轉變，由經驗形態向協同創新形態轉型。高校學生工作要以多學科理論為指導，以科技創新為目標，科學化的整合學生工作中的瑣碎事務，系統化的規范學生工作中的常規工作。

2.2 產學研協同創新要求高校學生工作革新機制

協同創新的高校學生工作機制是實現高校學生工作價值追求的有力保障。高校學生工作體制機制實則是“育人為本”的體制機制問題，其關鍵在于建立“全校全方位”和“基礎在基層”的全員育人格局，形成多部門、多方位、多層次、多內容間的協同，創新統一高效的中層運作，夯實院系基礎，全力突破學生全面發展問題。從完善高效學生工作組織入手，為產學研協同創新打通渠道；完成創新高校學生工作模式的任務，為產學研協同創新提供支持；時刻把握夯實學生工作基礎這一重心，為產學研協同創新打好基礎。

2.3產學研協同創新要求高校學生工作創新目標

培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人是社會主義教育的目標，其本質在于培養全面發展的復合型人才，即德才兼備，較高的綜合素質，品學兼優，創新精神，高的情商。當前，高等教育育人模式存在的問題在于重智育而輕德育，重理論而輕實踐，這就阻礙了人才的全面發展和培養復合型人才目標的實現。因此，高校學生工作應以產學研協同創新理念為指導，創新工作目標，重視對學生協同能力的培養，促進學生協同發展，有意識地協調好學生個人理想和社會發展的統一，協調好學生情感與理智的和諧，協調好學生學習和社會工作的關系，引導大學生積極、合理地完成大學生涯規劃，調高協同創新能力，順應產學研協同創新戰略發展要求，從而實現高水平復合型人才培養的目標要求。

3高校學生工作對產學研協同創新的支持

產學研協同創新在對高校學生工作提出要求的同時，高校學生工作也反作用于產學研協同創新的進程。

3.1高校學生工作在理念上引導學生正確認識產學研協同創新

以學生為本的理念是高校學生工作最根本的出發點和落腳點，是高校學生工作理念中的人本思想的具體體現，也是學生工作的價值追求。這一理念確立了學生的主體地位，尊重學生的主體性，引導學生關注人格發展，幫助學生建立品行系統，以學生的學習和發展為核心，圍繞學生的求知欲、創新思維和實踐能力，幫助每個學生做好職業規劃和發展規劃。德育為先理念是高校學生工作的統帥和靈魂，高校學生工作以社會主義核心價值理念為主線，開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、團結協作教育，引導學生健康成長，協同創新。高校學生工作已不再是簡單、封閉、單一、經驗，而是復雜、開放、多元和科學，圍繞大學生成為合格公民、健康成長、卓越成才開展工作，從思想上引導學生積極認識產學研協同創新戰略意義，從學習上引導學生積極參與產學研協同創新戰略實踐，從實踐上引導學生積極創造產學研協同創新戰略成果，對產學研協同創新戰略提供了積極的思想保障和有力的機制支持。

3.2高校學生工作從模式上引導學生積極參與產學研協同創新

高校學生工作模式以多學科理論為指導，以研究型、學術式的工作模式替代過去的傳統型、經驗式工作方法。把學生事務處理與研究相結合，力爭將復雜零碎事務系統化，注重將管理經驗成果化，積極將管理實踐理論化。在學生工作多中心、多平臺、多層面協同發展的進程中，促進學生更新觀念，落實行動；在因材施教、因材施管、因材施育的過程中，實現學生個性化的發展需求。高校學生工作順應新時期的要求，更加注重促進學生全面發展成長成才的目標追求，更加注重環境育人、實踐育人、文化育人的新要求，更加重視非正式的、活動性的、偶發性的工作渠道，更加注重調動學生的主觀能動性，從而達到自我教育、自我管理、自我服務、自我發展的和諧發展。新形勢下的高校學生工作模式，從機制上保證了學生能夠積極參與產學研協同創新計劃，從理念上保證了學生能夠積極認識產學研協同創新精神，從實踐上保證了學生能夠積極完成產學研協同創新要求。

4產學研協同創新對高校學生工作的促進

產學研協同創新給高校學生工作提出了要求，更帶來了機遇和挑戰，產學研協同創新是繼改革開放之后，我國高校面臨的又一次挑戰和機遇，是中國高校沖擊世界一流水平的新契機。

4.1產學研協同創新促進了高校學生工作的理念創新

創新工作理念，促進青年大學生的可持續發展，是國內外高等教育的共同目標，也是產學研協同創新戰略要求下高校學生工作的新理念和新思路。在協同創新為主旋律的新時代下，高校學生工作要培養學生具備知識創新和技術創新能力，引導學生樹立崇尚終身教育的觀念，幫助學生掌握獲得新知識的方法，拓展學生參與變革和適應變革的潛力。

變被動為主動，引導學生發現創新項目。學生作為產學研協同創新的一方主體，應該積極主動的投身到課題科研活動中，這就要求高校學生工作要避免“保姆式”“家長式”的工作觀念，要引導學生自主思考，主動找尋適合自己的科研項目，積極參與到協同創新活動中去。

變管理為服務，幫助學生建立科研平臺。高校學生工作在產學研協同創新戰略任務中所承擔的不是主體角色，而是各方主體間的橋梁角色。高校學生工作要從管理模式轉向服務模式，在產學研協同創新任務中的體現就是積極搭建學生與專業教師之間，學生與科研機構之間的溝通平臺和協同平臺。

變直接為間接，促進學生創建協同渠道。產學研協同創新不應該僅僅著眼于高校與科研院所之間，高校與企業之間，還應該關注高校內部，不同學科之間，不同專業之間，學生與學生之間，學生與導師之間的協同創新。高校學生工作應該通過鼓勵不同專業學生間的交流，不同學科學生間的協作，學生與導師間的溝通，創建高校內部的協同創新渠道，從而促進產學研協同創新戰略的進程。

4.2產學研協同創新促進了高校學生工作的隊伍建設

高校學生工作無論是更新理念、革新機制還是創新目標，都離不開一支高水平的、科學化的、有戰斗力的隊伍，產學研協同創新更加需要一支具有協同創新能力的高校學生工作隊伍。

堅持高校學生工作隊伍的職業化方向是前提，學生工作隊伍的職業化不僅是高校只能細化，分工細化的直接要求，也是學生工作隊伍發展過程中自身職業歸宿和價值體現的歷史選擇，更是產學研協同創新戰略的有力保障和有效支持。要按照政治過硬、業務精良、紀律嚴明、作風正派的要求，使之成為大學生思想政治工作的中堅力量，成為大學生日常管理的骨干隊伍。

堅持高校學生工作隊伍的專業化建設是基礎，由于學生工作內容泛化以及學生工作的事務性，造成專業的邊緣性；由于學生工作職責的擴大化以及學生工作的復雜性，造成專業的離散性；而產學研協同創新要求有一支具有專業性的科學化隊伍。高校學生工作始終是以思想政治工作為基礎和前提的，專業化建設中應體現思想政治教育專業要求。高校學生工作隊伍的各個梯隊中應當有思想政治教育專業人才，從專業組成上保證高校學生工作隊伍的專業性。

堅持高校學生工作隊伍的多樣化發展是關鍵，學生工作既是一項實踐性、綜合性的工作，也是一項技術性、科學性的工作。不同專業的學習要求不盡相同，不同學科的學生特點不盡相同，加之產學研協同創新的要求，高校學生隊伍也應多元化，以實現不同學科協同合作，不同專業相互補充。多元化的高校學生工作隊伍能夠更好地指導學生的學習和生活，能夠更好地順應產學研協同創新戰略的發展要求。

4.3產學研協同創新促進了高校學生工作的模式轉變

好的隊伍還需要有一套科學的模式來發揮作用，一直以來，高校一直在探索學生工作模式的完善與轉變。產學研協同創新戰略是通過對高等教育體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果。

實施學校、家庭、社會一體化環境機制，發揮社會、家庭、學校的育人功能，增強學校育人能力。產學研協同創新戰略要求有廣闊視野和有機融合的環境，必須摒棄高校過去封閉式的辦學模式，把學生培養放到學校、家庭、社會三位一體協同和諧的大環境中。按照學校的定位來培養學生，按照社會的需求來鍛煉學生，按照家庭的影響來塑造學生。在充分尊重人的個性的基礎上，培養全面發展的新時期人才，滿足協同創新理念的要求。

實施德育、智育、體育一體化導向機制，發揮思想教育、專業學習、科研實踐等的育人能力，強化學校育人功能。在學生個性培養上，重視完美人格的塑造和健康身心的打造，樹立平等意識，不僅要關心學生，更要理解和尊重學生。確立以學風建設為導向和重點的學生工作格局，確立學風建設在高校學生工作中的核心地位，確立學風建設在高校學生質量培養工程中的關鍵地位。重視高校學生的體育鍛煉和體能素質，通過體育課程和體育運動豐富學生的課外生活，提高學生的體能素質。

實施課堂、社團、科研團隊一體化的工作機制，發揮知識傳授、興趣活動、科研課題等的育人作用，提升學校育人水平。產學研協同創新需要有人才、學科、科研三位一體的團隊和梯隊，高校學生工作要引導學生將課堂的知識與課外的實踐相結合，將興趣愛好與社會需求相融合，將科研課題與創新能力相切合。通過課堂學習找尋自身興趣愛好與社會需求的結合點，通過課外活動發現自身專業知識與社會實踐的交叉點，通過科研課題挖掘自身能力與科技創新的契合點。

5小結

2011年4月24日，同志在“清華大學百年校慶上的重要講話”中強調，我國高校特別是研究型大學要同科研機構、企業開展深度合作，積極推動協同創新。2012年3月23日，在全面提高高等教育質量工作會上，教育部、財政部聯合頒發《關于實施“高等學校創新能力提升計劃”的意見》，明確指出要充分發揮高等學校多學科、多功能的優勢，積極聯合國內外創新力量，有效整合創新資源，構建協同創新的新模式與新機制。在此背景下，全國各地高校均在不同程度上推進協同創新，并積極研究基于協同創新要求的教學研究、學風建設研究、高校科技能力提升研究、體制改革研究等，但對于高校學生工作模式的創新研究只是鳳毛麟角。產學研協同創新要求高校學生工作更新理念，革新機制，創新目標；同時，高校學生工作在理念上引導學生正確認識產學研協同創新，從模式上引導學生積極參與產學研協同創新；產學研協同創新促進了高校學生工作的理念創新，隊伍建設，模式轉變。

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[4]NSF.I/UCRCModel Partnerships[DB/OL].2012-01-20.

第5篇：堅持科技創新戰略范文

同志在“十”報告中“加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式”的五項工作中第二項就強調，要實施創新驅動發展戰略。報告指出，科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。這是在深刻把握當代經濟發展特征的基礎上，為我國未來發展打造核心驅動力做出的重大部署，體現了黨對當代經濟社會和科技發展規律的把握，也說明了黨對科技工作的高度重視，為新時期科技改革和創新指明了方向。我們要認真學習領會這一精神，進一步增強責任感、使命感，堅定不移走中國特色自主創新道路。報告指出，要以全球視野謀劃和推動創新，提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加注重協同創新。同時還要深化科技體制改革，加快建設國家創新體系，著力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。完善知識創新體系，實施國家科技重大專項，實施知識產權戰略，把全社會智慧和力量凝聚到創新發展上來。下大力氣解決影響我國未來發展的重大科學和關鍵技術問題，抓住新一輪科技革命的戰略機遇，推動我國經濟社會發展盡快走上創新驅動的軌道。

縱觀各國的發展史，牢牢把握發展主動權，搶占未來發展先機，最根本的是要依靠科學技術的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。近幾年，在應對國際金融危機的過程中，各國尤其是發達經濟體都對實施國家創新戰略更加重視，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發展格局正在發生深刻變革。目前，新技術革命和新產業革命已初現端倪，一些重要科技領域顯現發生革命性突破的先兆，知識創新、技術創新和產業創新深度融合，催生了新一代技術群和新產業增長點，全球將進入一個創新密集和新興產業快速發展的時代。對于世界經濟與科技發展的新形勢、新趨勢，我們必須準確判斷，牢牢把握。

“十”報告不僅是論述了創新驅動的戰略意義，實際上是科學回答了在新的歷史時期中國要走什么樣的發展道路，激發我們認真思考在貴州要與全國同步建成小康社會的進程中，科技創新如何發揮支撐和引領作用，這給貴州的科技創新工作提出了新的要求和希望，更為貴州的科技發展提供了戰略機遇和新的舞臺。要把學習貫徹好黨的“十”精神與當前科技支撐我省與全國同步進入小康社會的歷史使命結合起來，與學習貫徹科技創新大會精神緊密結合起來，與做好科技創新各項工作緊密結合起來，努力在推進科技創新大會精神貫徹落實、抓好科技創新目標任務完成、科學謀劃下一步工作上凝心加力、取得實效。

實現創新驅動發展，最為關鍵的是促進科技與經濟緊密結合，既要從經濟社會發展需求中找準科技創新主攻方向，又要把科技成果迅速轉化為現實生產力。貴州省雖然還處在工業化的前期階段，但還是擁有了初具規模的產業體系和一定的制造能力，近年來科技事業有長足進步，在幾大支柱產業領域如磷和磷化工、鋁和鋁加工、中藥現代化等領域取得了一批重大成果，突破了一批關鍵技術，在高科技研究領域也引進轉化了一批重大科技成果，這些成果對貴州經濟社會發展產生了重大的積極影響，也為下一步實現創新驅動發展積累了經驗，增強了信心。但是，綜觀當前形勢，我們還必須進一步增強緊迫感、危機感和憂患意識。總體而言，貴州經濟發展的技術含量還較低，許多關鍵技術和核心技術仍受制于人，主要的幾大支柱產業還是依托資源優勢的粗放式的發展，產業對外技術依賴程度高，自主創新能力亟待增強。與此同時，作為工業化、城鎮化快速發展的人口大省，貴州面臨的能源資源和生態環境矛盾十分突出，推動可持續發展任務尤為艱巨。這些都要求我們，必須堅持合作創新、重點突破、支撐發展、引領跨越的科技發展方針，把推動科技創新驅動發展作為一項重要戰略任務抓緊、抓實、抓好。

第6篇：堅持科技創新戰略范文

協同創新高校基本要求創新能力協同合作關于協同創新，多見于國內外的論文報告，也曾以指導理念的形式納入地方或行業規劃。從國內外的實踐來看，協同創新是指在創新系統中，高校、科研院所、行業企業以及國際創新力量等創新主體，在國家的引導支持下，相互配合，相互協作，圍繞同一目標，共享優質資源，展開深層次、多樣化的交流合作，形成創新合力，推動創新產出更多的創新成果的過程。高校協同創新無非就是更為強調高校的主體作用，高校基于其應有的職能，利用其優勢資源，發揮參與、指導、調控等主導作用，與其他創新體進行協作創新的過程。

2011年，在清華大學的百年校慶上，總書記審時度勢、高瞻遠矚，就協同創新問題深刻地指出，當今世界正處在大發展大變革大調整時期，各國綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，并且，從世界發展變化的形式和格局來看，國家之間的競爭主要體現在創新能力上。面對這種局面，為促使我國掌握國際競爭主動，采取深度開發人力資源、實現創新驅動發展的戰略是十分必要的。推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族的偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家發展中具有重要的地位和作用。為此，總書記還重新闡釋了我國高校擔負的歷史使命和重要責任，特別強調了高校要在積極提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力的同時，也要積極開展同其他院校、科研院所、企業單位的合作，推動協同創新。正是基于以上的背景，教育部立足于國家戰略層面首次明確、及時地推出了“高等學校創新能力提升計劃”。這是我國高校繼“985工程”和“211工程”之后所面臨的新一次挑戰與機遇，為了能夠應對世界快速發展的新形勢，抓住沖擊世界一流水平的新契機，高校當務之急應該是準確、深刻地把握協同創新對其提出的基本要求。

一、觀念與時俱進是前提

協同創新是新時期我國立足于當前國際形勢與國家需求作出的重大戰略選擇，所以當高校作為協同創新體發揮主導作用時，前提應該是具有與時俱進的思想觀念。不僅要深刻掌握國家當前的迫切需求，而且能夠及時了解國際的發展態勢，以便高校在推進協同創新的進程中針對發展需求與形勢，隨時轉變觀念，做出應對策略。高校也只有以“國家需求、世界一流”為根本出發點，圍繞國家急需的戰略性問題、科學技術尖端領域的前瞻性問題和涉及國計民生的重大公益性問題，匯聚一流的創新團隊，形成一流的創新氛圍，培養一流的創新人才，產出一流的創新成果，才能最終實現既滿足服務國家當下重大需求的任務，也達成以廣闊的國際視野，依照“中國特色，世界一流”的標準塑造自身優勢與實力的目的。

在相當長的歷史時期里，我國高等教育與國家發展的戰略需求是不相匹配的，并且在諸多領域里的科研成果也遠遠落后于世界先進國家水平，這顯然不利于高校協同創新能力提升計劃的實施，從而也就會影響推動我國在激烈的國際競爭當中建設創新型國家的進程。在舉國倡導“協同創新”的新形勢、新背景下，高校首先應轉變思想，跟進觀念，依據世界科技發展的趨勢與我國發展的現狀，同時以需求為導向，增強服務我國經濟社會發展的功能，并在服務社會發展中提高自身的科學研究水平與創新能力。

高校特別是研究型大學作為科技創新的主力軍，應該本著堅持面向國際學術前沿、面向國民經濟重大需求的原則，在實施協同創新戰略，建設創新型國家的過程中承擔更大的責任，發揮更大的作用。這是學術發展的內在規律與建設創新型國家的需求使然，更是實施協同創新戰略對我國高等教育提出的現實要求。所以，高校擁有與國際發展動態、國家戰略需求同步的先進觀念意識，是實施好協同創新的前提條件。

二、創新能力提升是核心

國家立足于戰略層面實施的協同創新，是希冀凝聚我國科技創新力量圍繞世界重大科技問題和國家當前的迫切需求，最終達到創新能力提升的目的，實現中華民族的偉大復興。

長久以來，我國教育事業的創新能力不足，不僅造成了我國教育事業遠遠落后于世界發達國家水平，更制約了我國經濟社會的快速發展。高校創新能力的提升，人才是根本，學科是基礎，科研是支撐。高校只有牢牢把握這三個基本創新要素，以提高創新能力發展為導向，增強人才培養、學科建設、科學研究三者之間的協作與互動，增強創新要素的有效集成，才能在解決國家前瞻性科學問題、行業產業共性技術問題、區域經濟社會發展關鍵問題以及參與國際重大科學問題方面有所突破，增強服務社會、參與國際競爭能力的同時，提高自身水平。因而，人才、學科、科研三位一體的創新能力提升是協同創新戰略對高校提出的核心任務與要求。使協同創新體之間的創新核心要素形成有機結合，不僅僅是理論認識上的提高，多年的實踐也同樣有力地說明，高校要實施好協同創新，人才培養、學科建設與科研成果三者是缺一不可的。

首先，培養創新型人才是高校提升創新能力的基本前提。高校實施協同創新戰略如果沒有具有創新意識、能力較強、學術水平較高的實力雄厚的人才，想要提高創新能力、實現建設創新型國家的目標是舉步維艱的。在教育部出臺的“高等學校創新能力提升計劃”中，也將創新型人才培養放在了第一位。這其中不僅包含了對學生的培養，對高校教師的培養也不能忽略。因為只有當擁有了具有創新意識與能力的教師，才會培養出更多的具有創新意識與能力的優秀學生人才。因而，高校要努力加強創新型人才的培養，不斷提高教師和學生的科學與人文素質，增強其創新意識與能力，最終達到創新能力提升的目標。

其次，增強科研實踐是高校創新型人才培養和創新能力提升的必要支撐。高校通過科研實踐培養具有創新精神與能力的人才，不但所培養的人才會具有高質量，也同時可以加強人才培養的成效，最終為創新能力的提升提供重要支撐。故高校要圍繞國際形勢與國家需求，結合自身優勢，繼續加強基礎科學研究，不斷探索應用開發研究，努力挖掘跨學科研究，為創新型人才培養提供一個平臺，并實現在理論前沿創新的同時，促進研究成果轉化，帶動國家產業技術的騰飛，推動國家經濟的發展，為國家整體創新能力的提升做出應有的貢獻。

再次，加強學科建設是高校培養創新型人才、提高科研水平和提升創新能力的重要基礎。伯頓·克拉克曾說“如果讓學術工作者在學科和單位兩者之間進行選擇，他或她一般都選擇離開單位而不是學科。一個人離開他的專業領域要比離開他所在的大學或學院代價高得多，因為一個人的高等教育層次越高，其專業在決定任務時的重要性越明顯。”這足以可見學科的重要地位。就目前高校實施的創新能力提升計劃而言，其核心和關鍵也在于學科的建設。學科是培養人才與進行科研的基礎內容，高校在繼續優化基礎學科建設的同時，應該深層次地開展跨學科交叉、融合與建設，這是新形勢下協同創新對高校提出的基本要求。唯有突破原有的學科框架，并綜合運用多學科的研究方法，形成對科技及知識的多元視角，才能開啟創新基因，激發創新活力，最終實現創新能力的提升。

高校因其擁有天然的多學科優勢、豐富的人才資源以及優越的科研條件，并且作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，無疑在國家創新發展中具有重要的地位和獨特的作用。高校必須以人才、學科、科研三位一體創新能力提升為核心任務，肩負起協同創新的時代重任，解決國家重大需求，提升國家創新能力。

三、加強協同合作是基礎

從世界發展態勢來看，如今人們預想解決面對的各種問題，僅僅依靠一門知識和技術，運用單兵作戰的模式是不可能的了。并且在協同創新的理念中，創新系統中有高校、科研院所、行業企業以及其他創新力量等多個主體，因而協同創新戰略大力倡導協作攻關的新觀念，要求打破條塊分割、撕裂組織內外部邊界的局面，實現資源在協同創新體之間的無障礙流動，形成無邊界的柔性組織。高校實施協同創新能力提升計劃正是并非一校一院之所為，需要多個單位，多種人員，多樣資源的協作努力，這就對高校協同創新提出了新的基本要求—協同合作。

協同合作是高校實施協同創新的基礎。當高校在協同創新過程中作為主導力量時，不僅需要在內部實現自身的協作，同時也需要與科研院所、行業企業等其他創新體達成合作。首先，在校內，高校可以通過建設跨學科科研平臺、開展學術交流會議、形成良好的溝通氛圍等舉措，促進校內協同合作的實現。其次，在校外，高校與科研院所的行業間協作可以采取共同建設研發基地和實驗室、共同組織科研團隊、共同申報重大項目等辦法，實現資源和信息共享的同時，達到協作的目的。再次，實現高校與行業企業等其他創新體的行業間協作，可以實施開展校企合作、建立產學研聯盟、組建科技園等措施。

協同創新戰略，是我國應對國際競爭、全面建設創新型國家的重大舉措。而“高等學校創新能力提升計劃”的及時實施，必將成為高校與其他創新體間實現共贏、提升可持續發展能力的必由之路與必然選擇，達到塑造高校真正成為創新的主要陣地并服務于國家的目的。

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第7篇：堅持科技創新戰略范文

關鍵詞：產學研；協同創新

產學研協同創新是提高企業自主創新能力的內在要求和有效途徑，它是以科技成果產業化為目標，以市場為導向、以政府為引導、以企業為主體，實現科技資源共享和優勢互補的創新形式，對于促進科技和經濟結合，培育創新人才，具有十分重要的作用。黨的十指出，要大幅度提高企業的自主創新能力，必須大力推進產學研協同創新，構建以企業為主體、市場為導向、政府政策支持引導、產學研緊密結合的技術創新體系。山東東岳集團是企業產學研協同創新的先行者、探路者，走出了一條產學研協同創新發展的成功之路，是產學研緊密結合的成功典范和標本，這種產學研協同創新模式是一種效果十分明顯的成功模式，非常值得細細研究和廣泛推廣，有利于其他企業借鑒和參考。

一、產學研協同創新助推東岳集團實現跨越發展

東岳集團走出了一條艱難求索、苦盡甘來的科技創新探索之路，主要是通過產學研協同凝聚人才形成人才鏈，依靠人才形成創新鏈，憑借創新形成產業鏈，從而實現了跨越發展。與清華大學合作研發新型環保制冷劑、與上海交通大學合作實現離子膜研發和產業化，都是產學研結合借智發展的成功案例。東岳集團產學研協同創新的道路，經歷了借智創新、合作創新、自主創新和聯盟創新四個階段，從被動的等待變為主動的吸納，由間接爭取科技和人才資源，逐步走向直接獲取科技和人才資源，步步為營讓企業真正成為科技創新的主體。

（一）通過聘人傳技實現市場立足。為了獲取技術，東岳的主要負責人當過行業協會的“旁聽生”，請來“電話工程師”、“星期天工程師”和“節假日工程師”，聘請國有企業退下來的老技術員、老專家，到企業“傳幫帶”。

（二）通過聯袂高校實現發展轉型。東岳與國內外高校和科技單位“結親”，這是產學研結合的標志時期，也是東岳脫胎換骨的關鍵時期。先后與國內20多家高校和科研機構合作，實現了發展內涵由單純資源消耗型向綠色環保型的“質變”，跨入國家級高科技企業行列。

（三）通過整合人才占據發展前沿。東岳致力于打造自有人才和科技高地，投資2億元建成了建筑面積9000平方米的東岳研究院，自己承擔國家重大研發課題。在研發平臺不斷壯大的同時，科技人才隊伍也不斷擴大。

（四）通過戰略聯盟有效整合資源。戰略創新聯盟是由企業、大學、科研機構，以企業的發展需求和各方的共同利益為基礎，以提升企業技術創新能力為目標，以具有法律約束力的契約為保障，形成的聯合開發、優勢互補、利益共享、風險共擔的技術創新合作組織，它不是企業和研究單位“拉郎配”，而是用市場這只“無形的手”去配置、整合資源。東岳集團就是利用氟硅功能材料產業技術創新戰略聯盟，以它為主體，聯合30多所中外高校和科研機構加盟，成為山東省首批產業技術創新戰略示范聯盟之一，這是基于產業共性技術與關鍵技術發展需要而建立的，該聯盟開啟了東岳科技創新的一個嶄新階段，成為自主創新的主體，并引領行業的技術創新，拉長了產業鏈，推進產業結構轉型升級。

二、山東東岳集團產學研協同創新的主要做法經驗

東岳集團通過走產學研協同創新之路整合科技研發資源，構建人才高地和自主創新自體，掌控了一批世界領先的自主知識產權，打破了多項國外技術壟斷。公司被確定為全國重點高新技術企業、國家新材料產業化基地骨干企業，先后榮獲“中國名牌”、“中國馳名商標”。擁有國家級企業技術研發中心、博士后工作站和“泰山學者”崗位，成為國家重點火炬計劃、國家“863”計劃和“十一五”國家科技攻關計劃實施企業，離子膜項目被省政府確定為舉全省之力支持的高新技術“一號工程”。

（一）東岳集團整合研發資源，形成科技創新優勢，對人才做到不求所有，但求所用。東岳集團“以效益體現價值，用財富回報才智”的人才創新機制在具體實踐中以“三大人才機制”來具體體現，為人才搭建起了一個良好的創業平臺，大量人才涌入東岳，并在這里建功立業。一是“不求所有，但求所用”的人才整合機制：整合多少人才便擁有多少人才，把企業的科研機構建進高校；二是“特殊人才，特殊政策”的人才引進機制：“一人一策、一事一議”，人才的需要就是東岳的政策，不給人才進入東岳設限，在人才引進中，“只要有利于創新，你來我就要”，“只要有真才實學，你敢要我就敢給”，“人才需要就是東岳的政策”；三是“賽馬而不相馬”的人才選拔機制：重學歷、重職稱、重工作經歷，但更重實際能力和工作業績，搭建公平、公正的競爭平臺，堅持“以用為本”，用業績證明自己，用能力贏得尊重，用作為贏得地位，用品德贏得信任。

（二）東岳集團突破機制障礙，實現企校無縫隙合作，在合作中實現利益共享，風險共擔。東岳集團充分發揮企業靠近市場前沿和產業大平臺優勢，借助高校和科研機構的人才和研發資源優勢，處理好企業與高校的關系，將兩個積極性充分調動起來。在與高校和科研單位合作中，以“利益共享，風險共擔”為原則，突破一切機制障礙，與合作單位建立起了無縫隙的良好合作關系。按照市場運行規則，實現雙贏和共贏的合作，以企業為主體，嚴格分工，密切配合，堅持開放性的科研心態，加強與其他優勢單位的交流與互相學習。

（三）東岳集團在分配上以效益體現價值，以財富回報才

智，體現出尊重人才，尊重創造。科技創新的關鍵是人才。東岳集團在產學研結合的科技創新過程中，提出了“以價值體現價值，用財富回報財富”的分配理念，在東岳這個平臺上，讓價值的創造者實現自身價值，讓財富的創造者成為財富的擁有者。為科技人員創造最優的科研條件，給予科技人才最大的權利，讓科技人員成為先富起來的一部分人。

三、產學研協同創新機制構建對策與思路

東岳集團經驗的精髓，這種“以效益體現價值，用財富回報才智”的產學研合作模式的核心是合理界定企業、大學和政府在科技創新和產學研合作中的不同功能。企業是通過市場配置資源的經濟組織，理應成為科技創新與產學研合作的主體；大學在科研團隊、科研手段和國際合作方面具有企業難以替代的比較優勢，有必要通過產學研合作推動大學科研成果的市場化和產業化，進而強化大學服務社會的功能；政府則應該通過設立具有公共產品性質的科技創新與產學研合作平臺，促進科技中介機構、金融機構、風險投資行業參與該類活動，發揮政府在該領域中引導和基礎服務的作用。東岳的實踐證明，企業作為自主創新主體，產學研協同創新是一條正確的科技強企之路。

（一）產學研協同創新加強企業家創新精神培育是先導。觀念理念是先導，企業家作為推動社會發展進步的重要群體，如果沒有了創新精神和學習能力，企業便不能打破僵化、過時的東西，既產生不了核心競爭能力，也產生不了高效的組織形式、管理方法和先進制度，更產生不了新的市場機會。因此，企業要推動和促進產學研結合，企業老板的思想解放程度和思維超前意識非常關鍵，東岳集團的成功就很好的證明了這一點。

（二）產學研協同創新建立產學研合作公共服務平臺是基

礎。推進企業、行業公共創新平臺建設，加快行業研發基礎設施、行業研發中試基地等建設，由政府有關部門和高校、科研院所、行業、企業聯合共建會更好。大力提升企業、行業吸納科技創新成果的能力。發揮高校、科研院所的優勢，幫助行業、企業在產品創新、工藝創新、流程創新等方面發揮重要作用，可使企業顯著提高產出績效，促進企業可持續發展。優化企業、行業產業布局，提升行業、企業對科技創新成果的需求，組建企業、行業產學研合作創新成果儲備中心，政府出臺一系列規定條件，篩選一批行業、企業產學研合作創新成果，以此來促進產學研合作創新成果的產出與應用。政府部門對博士后工作站要給予扶持，出臺配套的政策支持，下撥經費資助。博士后工作站也可以通過產學研合作項目申報獲得政府資助，需要政產學研各方努力，推動博士后工作站不斷發展壯大。

（三）產學研協同創新建立產學研共贏機制是關鍵。挖掘企業與高校各方面資源，促進企業產學研合作可持續發展。努力探索產學研各方在資源整合、人才培養、成果轉化、利益分享等方面長期合作共贏的結合點，創建共贏的利益分配機制，不斷創新合作模式。以實施企業、行業重大科技產學研合作項目為紐帶，推進產學研合作聯盟。發揮高校科研“龍頭”作用，力爭在企業、行業一些技術領域通過創新取得重大突破，促進優質企業和高校科研資源強強聯合。建立高校為企業培訓機制，依托高校建立更多地為企業服務的區域培訓中心。培訓更多的研發人才與企業員工，解決人才問題，培訓經費可以作為稅收減免的依據。政府要為產學研合作創新出臺更多的稅收優惠政策，減輕企業的負擔。促進行業、企業產學研合作聯合體形成，共建企業實體，推進針對企業創立、發展等問題實施診斷和技術創新咨詢服務。推進創建產學研多方需求的溝通聯絡機制、產學研合作利益分配多贏機制，力爭實現資源共享、利益共享、優勢互補、共贏互惠，促使產學研合作深入、長期地發展。

（四）產學研協同創新建立有效的激勵與約束機制是保障。高校應制定各項優惠制度措施，鼓勵教師、科研人員深入企業開展技術研發、成果對接、產業化等工作，不斷提升教師、科研人員研發能力、實踐技能，不斷提升教師、科研人員服務企業、服務社會的本領，打造一支過硬的產學研合作師資隊伍。建立由政府部門牽頭的產學研合作評價系統，吸收高校專家、政府專家、企業專家、科研專家參加，有效地對產學研合作項目進行評價、監督檢查，努力提高企業產學研合作項目質量，不斷創新企業產學研合作模式、機制，促進產學研合作不斷深入發展。

總之，產學研合作的深入進行、模式機制的不斷創新，是推進產學研合作創新成果轉化為生產力、形成經濟效益的最有效途徑，也是推進科教興國、建設創新型國家的必由之路。

參考文獻：

第8篇：堅持科技創新戰略范文

關鍵詞：北躍；哈爾濱市；俄羅斯；科技合作

中圖分類號：F125.551.2　文獻標志碼：A　文章編號：1008－0961(2011)03－0009－03

在經歷了金融危機引起的經濟發展的低迷期后，哈爾濱市委、市政府從我市長期、可持續發展的戰略高度出臺了“北越、南拓、中興、強縣”戰略，尤其是“北躍”為推動我市經濟向以科技創新為主要發展方式轉變提供了堅實的基礎條件，同時也為我市推進對外科技合作搭建了平臺。俄羅斯是我市長期友好的合作伙伴，其在部分領域仍保持著科技的領先優勢，哈爾濱市應把握機遇，在新戰略實施中提升對俄科技合作水平。

一、新戰略提供新機遇

在金融危機爆發后，經濟受到沖擊的中俄兩國相繼出臺了一系列刺激經濟的政策。俄羅斯提出鼓勵發展創新經濟的政策，并投入大量資金建立科技城，開始了以創新實現經濟轉型的規劃。在我國提出拉動內需的政策后，哈爾濱市以“北躍、南拓、中興、強縣”為主題的區域經濟規劃如火如荼地展開。目前，雙方新戰略在同一時期進行，給我市對俄的技術合作創造了機遇。

(一)“北躍”搭建對俄科技合作新平臺

“北躍”戰略對我市在松花江北岸建設科技創新城做出了明確指示，并以推進創新為宗旨規劃發展五大產業集群。科技創新城發展定位是把科技新城建設成為科技資源最富集、科技創新成果最多、產業轉化能力最強的技術創新中心、國家級一流研發中心、國內外知名的高新技術產業化示范基地、提升我市競爭力的重要支撐和科技平臺。其發展目標是，充分發揮在哈大專院校、科研院所的科技優勢，在江北搭建研發和產業化平臺，以此加快科技創新，促進產業升級，把江北建設成為集科技、文化、生態功能于一體的新城區。

目前我市的創新資源有限，科技研發資金和創新人才缺乏，因此要實現這一目標須在項目建設上推動外部資金的進入，引進外國先進的技術，支撐我市以科技創新為主線、以科技成果產業化為重點的科技新城建設。俄與我省毗鄰，在地緣上與我市的合作占據著“地利”的優勢，多年來雙方的友好往來不斷，經貿科技領域的合作深化。目前，俄不僅在部分領域繼承了蘇聯的技術優勢，還不斷推動國內的科技創新，其擁有的部分技術已達到世界領先水平，如航天航空、部分新材料、激光技術等。同時，俄與我市的科技合作經驗豐富、基礎堅實，我市建設科技創新城要最大地發揮創新的聯動作用，加強對俄技術合作十分重要。

(二)俄發展創新經濟，加快對外科技合作

在金融危機后，俄政府對于改革現有經濟發展方式、轉變較高的通貨膨脹現狀決心更加堅定。俄羅斯政府以經濟轉型為目的的改革計劃呼之欲出，并提出了一整套創新規劃。首先，規劃在斯科爾科沃加快建立現代科研及成果轉化中心――俄羅斯的“硅谷”；其次，鼓勵高校、科研機構加快創新。再次，俄羅斯政府計劃建立自己的知識產權與知識經濟市場，取消所有行政阻礙，將科技預算體系與高等教育機構結合起來，形成國家的創新科技經濟。

俄政府清楚地認識到，新的創新發展戰略的實施，不僅要依賴自身建設一個像“硅谷”一樣的國家創新中心作為龍頭，提供創新所需的硬件條件，而且更需要能夠提供創新產品的科技企業以及具有創新思想、創新知識的科技人才。梅德韋杰夫在創新中心規劃提出時就強調，必須吸引先進的科研人員參與中心的研發工作，這首先是指俄國內的專業人員，同時也必須考慮邀請國外的專家來交流經驗及合作。實踐證明，俄經濟轉型離不開對外合作。只有在堅定的外向化發展方針引導下，俄羅斯的創新經濟才會取得更大成效。

二、哈爾濱市對俄科技合作現狀

哈爾濱市與俄羅斯有著與生俱來的地緣優勢，多年來雙方往來密切，伙伴關系牢固，在多個領域的合作取得了巨大成就，尤其在科技合作方面成果豐富，極大地推動了我市產業發展，給我市新興產業的成長提供了科技支撐。

(一)對俄科技合作中心蓬勃發展

自2005年以來，依托哈工大、哈工程大學、省社科院、省農科院等大學、科研院所，我市陸續成立了中俄科技合作及產業化中心、對俄工業技術合作中心、對俄農業科技合作中心、中白膠粘劑研發中心、對俄生物工程研發中心等四個對俄科技合作中心、四個對俄轉移技術中心、兩個國家級產學研合作基地。這些中心和基地的建立對于我市充分利用國際資源，增強科技創新能力，加速發展高新技術，提高科研水平，培養合作人才，拉動經濟增長，起到了積極的作用。

(二)對俄科技合作產業園建設

我市以中俄科技合作城為園區研發中心，以開發區迎賓路集中區和工大科技城為起步區，建立了能夠有效承載對俄科技合作和對俄出口加工項目的產業園區。園區已入駐科技合作和對俄出口企業26家，重點發展電子信息、光機電一體化、生物工程與新醫藥、航天航空、新材料、高效節能與環保、農業高新技術等產業領域的對俄科技合作和產業化項目，推進了我市對俄合作從貿易的粗放式向集約化、從產業的分散向規模化發展，形成了國家的重要對俄科技合作產業化基地。

(三)對俄科技合作信息平臺層次提高

在建立對俄科技合作中心、研發基地和產業園的基礎上，為增強雙方企業互信了解，方便信息溝通，我市建立了全國一流的中俄科技合作信息平臺。以“東方一號”網為代表的對俄科技合作信息平臺，與俄羅斯等獨聯體國家的信息網站建立了鏈接，被列為中俄政府間合作計劃，擁有科技項目、科研機構、科技政策等數據庫，集信息平臺、商務平臺、交易平臺于一體，成為全國一流的中俄科技合作信息網站。“東方一號”網全面、及時和準確地提供獨聯體國家的方針、政策、法規以及經濟發展規劃、科技重點發展方向，跟蹤獨聯體國家尖端科技發展前沿動態信息，為國內外投資者開展對俄合作提供了大量的信息服務，成為中俄官方和民間開展科技合作與交流的有效信息媒介。

三、深化對俄科技合作的難點

雖然憑借地緣優勢哈爾濱市在對俄經貿科技合作方面取得了顯著成就，但是雙方的科技合作仍存在著一些須破除的障礙。只有正確地對待雙方合作中面臨的困難，才能使我市的對俄科技合作取得進展。

(一)雙方經濟發展環境陷入困境

2008年美國的金融危機席卷全球，受其影響，中國的進出口貿易等外向型經濟出現下滑，實體經濟受到巨大沖擊。哈爾濱市是東北地區對俄經貿合作的窗口，2009年其對俄貿易出現連續下

滑趨勢，對俄經貿科技合作受阻。國際市場萎靡不振使主要依賴外向化發展經濟的中俄兩國面臨著巨大壓力。俄羅斯通脹嚴重，物價上漲，匯率持續下跌，股市動蕩，對外貿易和利用外資額持續下降，經濟總量出現負增長，嚴重影響了對外科技合作的開展。直至目前，全球各經濟體仍舊沒有完全走出經濟危機，這為哈爾濱市開展對俄科技合作帶來了極為不利的外部環境。

(二)難于實現雙方技術合作方式的創新

面臨著國際經濟形勢的動蕩，我市急需找到擴大對俄科技合作的新路徑。目前，我市對于創新對俄科技合作方式，實施有效推動技術產業化的戰略要求十分緊迫。在以往的合作中，高校、科研院所是主要的科技研發主體，企業的主體作用不明顯，雙方的合作受到局限，高新技術產業化發展緩慢。這阻礙了我市對俄科技合作方式的多元化發展，不利于形成高校、科研院所理論研究合作、企業間技術研發與產業化合作、中介機構信息交流合作的對俄科技合作體系形成。

(三)難于提高雙方技術合作的產業化水平

哈爾濱市對俄科技合作主體――高校、科研院所以理論研究為側重的特點，決定了我市與俄羅斯合作研發新技術的進展較為順利，而且成果十分豐富，涉及多個領域。但是我市在企業提高技術產業化方面仍舊沒有找到有效的方法，所以在對俄科技合作中技術向生產力的轉化環節還沒有實現高效率，技術研發與產業化沒有很好銜接。這樣，在哈爾濱市對俄科技合作中技術產業化水平很難提高。哈爾濱市須推動企業對于新技術的消化吸收再創新能力的提高，以此帶動企業創新主體地位的形成。

(四)支撐高水平技術合作的基礎還須加強

目前，哈爾濱市與俄羅斯的科技合作已經取得了可喜的成績，雙方在人員交流、信息平臺、擴大宣傳等方面建立起了規范的合作機制。但因為在產業支撐、智力支持等方面還存在缺陷，我市對俄科技合作升級發展緩慢。我市擁有的對俄合作復合型人才較少，既懂語言又懂技術的專家更是鳳毛麟角。要提高對俄科技合作層次，我市須在改善基礎條件方面下大力氣。

四、對策思考

在哈爾濱市與俄羅斯推動科技創新、帶動產業發展的戰略實施中，雙方迎來了加快科技合作升級的新機遇。我市在江北建設科技新城已經為合作搭建起良好的平臺，起步階段發展勢頭較好，今后要從多個角度進行推進。

(一)促進大企業成為對俄科技合作的主體

哈爾濱市政府應在科技新城搭好中俄科技合作平臺的基礎上，拓展應用研究，并積極為新技術研發留出一定的資金，鼓勵大企業建立自己的研發中心，充分調動其參與中俄科技合作的積極性，使大企業盡快成為中俄科技合作應用開發研究的主體。

(二)創新對俄科技項目合作形式

我市應推進在原有單一的技術轉讓、成果引進的合作方式基礎上，發展人才培訓、聯合研發、技術入股、合資建廠、共建研究機構和科技合作園等新的科技合作形式。促進合作雙方風險共擔、利益共享，形成緊密的產學研合作的利益共同體，有效利用哈洽會等載體，采取“走出去和引進來”相結合的方式，廣泛開展重大項目的合作研發。

(三)提高對引進技術消化吸收再創新能力

哈爾濱市應堅持技術引進與消化吸收相結合，提升企業自主開發能力的創新。技術引進的目的是為了消化、吸收，實現再創新。例如，在引進技術的同時，在俄方專家的配合下，對生產設備和工藝進行多次整改，使設備和工藝流程更趨完善；或者在實踐操作上，充分運用俄方技術，結合國內實際，創新方式方法解決國內目前難題等。

(四)完善對俄科技合作激勵機制

建議科技管理部門進一步營造鼓勵自主創新的社會氛圍，建立協調溝通機制，形成推進自主創新的合力，建立和完善有利于自主創新的激勵和約束機制，大力發展科技中介組織機構和加大知識產權的創造、管理、保護、運用的力度，對于在推動對俄科技合作升級中做出重大貢獻者給予物質和精神獎勵，激勵更多的專家、學者、企業家投身于對俄科技合作中。

第9篇：堅持科技創新戰略范文

不管是從賣原料到賣技術的成功轉型，還是從治理污染到“變廢為寶”的探索發現，10多年來，甕福始終把科技創新作為引領企業發展的核心動力。通過以磷資源開采為基礎的新型產學研平臺的打造，有效地推動了中國磷礦開采及磷化工、磷精細化工、伴生化學品資源型利用的研發，使甕福集團不僅成為了全省工業的標桿企業，也助推甕福躋身于領軍世界同行的第一梯隊。

科技創新促產業升級

甕福磷業發展公司是甕福集團三大主體生產單位之一，是甕福精細磷化工示范基地。甕福磷業發展公司的前身是甕福集團為安置主業富余人員、從主體剝離出來的25個企業組成的“小、散、粗”企業集合體，面臨產業升級轉型、大量人員分流轉崗等多重壓力。

公司上下在陣痛中形成共識：堅持自主創新，發展精細磷化工是唯一出路。并提出以科技創新為基礎，以高新產品為支撐，創建一流的精細磷化工基地發展目標。

自2004年公司更名后，通過與中科院、清華、川大等高校院所合作，建立產學研科技創新戰略聯盟，促進了科技成果迅速向現實生產力轉化。經關停并轉，屬下企業數量由原來25個減少到6個，磷及精細磷化工產業已占磷業公司經濟總量90%，而企業產值則實現年均50%的增幅，申報專利172項，擁有授權專利141項，完成了從賣原料到賣技術的轉型，從勞動密集型企業向高新技術型企業的跨越。

“變廢為寶”國際領先

作為一家以資源為依托的資源型企業，甕福也曾受困于自身發展與環境保護之間。如何充分利用有限資源，創造集團最大利益？甕福的選擇是發展循環經濟。

碘化工是甕福環保產業化最具代表的成果之一，也是貴州環保產業的成功探索之一。

相關數據顯示，目前我國碘產量僅占世界1%，但使用量卻達20%、約400噸，大都依賴進口。一般都認為只能從海帶中提取碘，事實上，磷礦石中也含有碘元素，過去由于技術原因，從磷礦石中提碘難以實現工業化生產，碘這種稀缺資源，只能白白地“埋葬”在廢渣里。

甕福經過多年努力，2008年，甕福磷肥廠建成了世界上首套磷礦伴生碘資源回收工業化裝置；后又經過多年探索整改和創新，2012年，碘年產量首次突破65噸。

“從磷礦石中提碘，成本大大低于從海帶中提碘，其利潤率高達百分之六七十。”甕福磷肥廠廠長楊毅自豪地說。同時，作為全球唯一從磷礦石中提碘的企業，甕福破解了世界一大難題，為碘及碘的深加工奠定了良好基礎。