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    保護眼睛的途徑精選(九篇)

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    保護眼睛的途徑

    第1篇:保護眼睛的途徑范文

    關鍵詞:計劃行為理論;土地承包經營權抵押貸款;參與意愿;參與行為

    中圖分類號:F301.1 文獻標識碼:A 文章編號:1009-9107(2017)04-0083-07

    土地產權抵押在國外普遍運用,并被證明是提高農戶融資能力的一種有效途徑[1]。我國在推進農業現代化進程中,為緩解農戶“貸款難”問題,通過試點開展了土地承包經營權抵押貸款。農戶作為主要參與者,其行為直接影響試點效果,因此有必要深入研究農戶參與土地承包經營權抵押貸款行為的影響機制,掌握其行為規律。

    一、文獻綜述及研究理論

    (一)文獻綜述

    近年來,國內學者從農戶角度對我國農村土地承包經營權抵押貸款效果展開了大量討論。學者們普遍認為,隨著經營規模的擴大,農戶希望以土地承包經營權抵押貸款的意愿日趨強烈[2-3],但由于現行法律制度的禁止[4],取消貸款抵押物贖回權和處置土地成本高[5-6]、土地產權市場不健全[7]等原因造成了金融機構供給不足,農戶實際參與行為受限。此外,學者們還關注影響農戶參與的因素。影響參與意愿的因素包括人口特征,如性別、年齡、受教育程度、是否有打工經驗等;家庭特征,如家庭經營類型、勞動人口比、有無貸款經歷、有無投資項目、投資風險承受能力、社會關系、耕地情況、地理位置等[8-12];金融環境,如利率水平、貸款期限等[13]。少量學者涉及農戶的參與行為,認為文化程度、耕地面積影響農戶申請貸款的可能性,政策了解程度、交通便利程度以及人際關系正向影響獲貸率[14]。也有研究開創性地將行為分為行為響應和響應次數兩類,并證明教育水平、家庭結構、耕地面積、最近金融機構距離對農戶行為響應產生影響,家庭結構同時也影響農戶的響應頻率[15]。

    以上文獻為我們研究提供了豐富的基礎,同時也存在可拓展的空間。第一,現有文獻多從經濟學、社會學角度分析,關注農戶的理與外部特征的影響。現實中農戶往往會受其認知程度、周圍環境、長期決策習慣的影響,形成由意愿到行為的心理決策過程[16],而相關的研究較為缺乏。第二,現有文獻將意愿與行為分離研究,鮮有納入同一體系分析。從理論上來說,意愿與行為具有一致性,即行為是意愿的外在表現,意愿是行為的前期主觀判別[17]。但現實中兩者在信貸領域存在著背離的情況,金融排斥在世界范圍內普遍存在[18],自我排斥(self-exclusion)作為金融排斥的一種,表現為意愿貸款的農戶認為申請獲得金融產品的可能性很小,從而把自己排除在獲得金融服務范圍之外的行為[19],即意愿與行為的背離。附加于金融產品上的條件設定又是造成金融排斥的成因之一[19],我國土地承包經營權抵押貸款處于試點階段,各試點地制定不同的貸款模式與條件。差異化的條件設定造成不同程度的金融排斥,產生意愿與行為的背離情況。如在貴州省鳳岡縣調研發現,大部分農戶具有參與意愿,但放貸條件是10畝規模以上的土地,這直接導致大量有意愿的農戶放棄抵押貸款行為。第三,現有文獻的研究對象多是試點區農戶。我們認為,對象應進一步瞄準到“有貸款需求”的試點區農戶,否則“無貸款需求”的樣本會降低意愿與行為值,弱化結論。

    計劃行為理論是解釋人一般決策過程的,將意愿與行為納入同一分析體系的理論[2],被廣泛運用在心理學、社會學、經濟學等領域。大量研究證實,該理論能顯著提高行為的解釋力和預測力[21]。基于此,本文對其進行修正后引入我國土地承包經營權抵押貸款行為研究中,以此探討試點區有貸款需求農戶的參與行為。對此研究,一方面,深化農戶參與土地承包經營權抵押貸款的行為認識,豐富農戶參與行為的研究;另一方面,多角度檢驗試點區開展土地承包經營權抵押貸款的可行性與有效性,為后期完善貸款政策、增強實施效果提供理論依據和決策參考。

    (二)理論基礎

    計劃行為理論(theory of planned behavior)是Ajzen構建解釋個體行為的理論[20]。其指出,人們決策并不總是理性的,多數時候依靠其自動激活的態度、外部資源以及內部的情緒去決定行為。行為受到行為態度(behavioral attitude)、主觀規范(subject norm)以及感知行為控制(perception behavior control)的共同作用。行為態度是個體對特定行為所持有的積極或者消極程度的評價,受到行為信念的影響。主觀規范指個體在決策是否實施某項行為時所感知到的社會壓力,壓力可來自于他人和團體。感知行為控制類似于自我效能(self-efficacy)[22],即對完成一件事的難易感知,成功率的自我評估。

    計劃行為一經提出,眾多學者對其進行驗證與修正。如選用元分析方法檢驗模型對意愿和行為的解釋力度分別是39%和27%[23];修正模型納入過去行為(past behavior)[24]、個人道德規范(personal norm)[25]、自我認同(self-identity)[26]等要素。20世紀90年代后,計劃行為逐漸引入農業經濟領域,用以解釋農業市場上供需方的行為,如農戶安全農產品供給行為[27]、消費者安全食品支付行為[28]、農戶參與專業合作社組織行為[29]等。

    文化是影響心智構念的主要因素,人們通過先存的心智構念處理信息和辨析h境,做出行為決策[30]。中國文化與Ajzen所處的西方文化有著巨大的差別,這必然會導致差異化的行為。傳統的農業耕種方式發展出了中國以家族為主的集體主義,個人必須忠于家族,必要時甚至可以犧牲自己成全家族。而西方更多的是工業經濟形態,強調個人知識、技能以及性格,形成了個人主義。西方決策中個人的重要性高于團體,團體的價值在于能為個人謀求福利[31]。中國家庭化特征不僅體現在行為上,也表現在生產上[32],將其擴展可形成倫理本位,即個人的一切行為是嵌入社會關系中的行為[33]。中國式的關系被形象比喻為差序格局,格局中的位置也不同程度影響行為[34]。相比較西方而言,中國文化下個體更多受到關系的影響,尤其是最密切的家人影響,而影響會更直接也更有效。基于以上分析修正中國文化背景下的計劃行為模型。第一,主觀規范中除原有的個人和團體影響外,加入家庭要素。第二,主觀規范不僅中介意愿作用于行為,還直接對行為產生影響。修正后中國語境下的計劃行為模型見圖1。

    1.自變量(X1-X3)對農戶參與行為(Y1)回歸分析。從表4可見,農戶的主觀規范(X2)、感知行為控制(X3)顯著影響農戶參與行為。從系數來看,感知行為控制對行為的影響最大,其次是主觀規范。該結論表明,農戶在貸款行為中更多考慮的是獲貸的難易程度,即貸款的可得性。從影響方向來看,主觀規范負向影響農戶行為、感知行為控制正向影響農戶行為。即農戶認為外界給予的壓力越小,自己預期貸款越容易,農戶參與的行為越強烈。

    2.自變量(X1-X3)對農戶參與意愿(Y2)回歸分析。農戶行為態度在1%水平上顯著正向影響農戶的參與意愿,主觀規范在10%水平上顯著影響農戶的參與意愿,感知行為控制在5%水平上正向顯著影響農戶參與意愿。從系數來看,影響意愿程度從大到小的分別是農戶行為態度、感知行為控制與主觀規范。行為態度對參與意愿的影響程度高于主觀規范,說明農戶在參與意愿選擇中更多考慮個人因素而非外界壓力因素。

    3.農戶參與意愿(Y2)中介效應檢驗。選擇檢驗回歸系數法[38-39]檢驗,第一步將自變量(X1-X3)對因變量(Y1)回歸,檢驗回歸系數α的顯著性;第二步將自變量(X1-X3)對中介變量(Y2)回歸,檢驗回歸系數β的顯著性;第三步自變量(X1-X3)與中介變量(Y2)對因變量(Y1)回歸,檢驗回歸系數α'的顯著性。如果系數α、β、α'均顯著則存在中介效應;如果α'不顯著則存在完全中介;如果回歸系數α'顯著,但是α'

    四、結論及建議

    (一)主要結論

    利用修正后的計劃行為模型,對4個試點區有貸款需求的1 156戶農戶進行參與抵押貸款行為的實證分析,得出以下幾點結論:

    1.農戶參與意愿與行為有差異,但兩者存在顯著相關性。意愿與行為有以下兩點差異:(1)程度差異。統計發現,農戶參與意愿均值高于參與行為。(2)影響因素差異。行為態度直接影響農戶的參與意愿,而中介農戶參與行為。意愿決策中,個人因素(行為態度)比社會因素(主觀規范)影響更大;行為決策中,社會因素較個人因素影響要大。農戶參與意愿與行為存在顯著的正強相關性,即農戶參與意愿越高則實施抵押貸款行為的概率就越大。

    2.修正后的計劃行為模型能很好解釋農戶參與行為。基于中國集體主義下的行為人特征,對模型中的主觀規范進行修正。計量結果顯示,修正后的計劃模型能很好解釋農戶參與土地承包經營權抵押貸款行為。

    3.參與意愿、行為態度、主觀規范、感知行為控制不同程度影響農戶的參與行為。行為態度通過參與意愿完全中介效應影響參與行為,主觀規范與感知行為控制直接與部分中介農戶參與行為,參與意愿直接對參與行為產生影響。即農戶參與意愿越強烈,外界壓力越小,預期貸款越容易則農戶參與抵押貸款行為的概率越大。行為態度、主觀規范、感知行為控制對參與意愿直接產生影響。

    (二)對策建議

    上述研究結論揭示了農戶參與土地承包經營權抵押貸款的行為機制。基于此,本文認為可從以下幾個方面增強農戶的參與行為,提高土地承包經營權抵押貸款政策的利用率:1.加強土地承包經營權抵押貸款政策的宣傳,重點打造標桿性農戶,通過示范作用樹立農戶對政策的正確認識。這不僅提高農戶對土地承包經營權抵押貸款政策利用的效果預期,也可減少外部對土地承包經營權抵押J款行為的輿論壓力,形成一個良好的土地抵押貸款的社會環境。2.規范貸款程序,降低貸款門檻,以此增加農戶感知行為控制。地方政府可建立統一的貸款程序與貸款門檻,將土地承包經營權抵押貸款與信用貸款或者其他貸款聯合,減少資質審核成本;將土地承包經營權抵押貸款與政府確權聯合,減少土地價值評估成本,以此提高農戶的獲貸預期。3.搭建貸款意愿與行為的橋梁,實現意愿到行為的有效轉化。鼓勵金融機構開展土地承包經營權抵押貸款業務,增加可供選擇的抵押貸款模式,擴大農村抵押貸款覆蓋面。在有業務開展的地方,建立完善的產權交易平臺、信息平臺,降低土地承包經營權抵押貸款進入門檻,減少外部制度、身份約束,將抵押貸款意愿有效轉化為貸款行為。

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    第2篇:保護眼睛的途徑范文

    【摘要】

    目的:觀察白蒺藜皂苷(gross saponins from tribulus terrestris L,GSTT)及燈盞細辛注射液[Erigeron Breviscapus(Vant.)HandMazz,EBHM]對慢性高眼壓模型兔視網膜神經節細胞(retinal ganglion cells,RGCs)的保護作用。方法:健康新西蘭白兔24只,隨機分為對照組、高眼壓組、EBHM治療組和GSTT治療組,高眼壓組和EBHM治療組及GSTT治療組的兔眼前房內注射20g/L甲基纖維素制成慢性高眼壓模型,EBHM治療組的兔每日耳緣ivEBHM注射液4.5mg/kg,GSTT治療組的兔每日耳緣iv GSTT注射液5mg/kg,高眼壓持續4wk時,處死實驗兔,摘取眼球,做RGCs電鏡檢查。結果:造模后各組眼壓均升高,電鏡下高眼壓組相對于GSTT治療組及EBHM注射液治療組,RGCs超微結構有明顯損傷。結論:GSTT及EBHM注射液對慢性高眼壓兔RGCs均具有保護作用。

    【關鍵詞】 慢性高眼壓;兔;燈盞細辛注射液;白蒺藜皂苷;視網膜神經節細胞;超微結構

    Abstract AIM:To study the protective effect of gross saponins from tribulus terrestris L(GSTT) and Erigeron Breviscapus(Vant.)HandMazz(EBHM) on retinal ganglion cells(RGCs) in rabbits of chronic high intraocular pressure (HIOP)mode 1.METHODS: Twentyfour rabbits were randomly pided into control group,HIOP group,EBHM treated group,GSTT treated group.The HIOP models were made by injected 20g/L methylcellulose into anterior chamber in rabbits of HIOP group and two treated groups. The rabbits in two treated groups were treated with EBHM and GSTT extract every day,4.5mg/kg and 5mg/kg respectively.When the HIOP lasted for four weeks,killing rabbits,removal of the eye, electron microscopy of RGCs were done.RESULTS: After modeling in each group were elevated intraocular pressure, ultrastructure of RGCs have obvious damage under electron microscope for HIOP group in relation to the two treatment groups.CONCLUSION: GSTT and EBHM have a protective effect on RGCs in rabbits with chronic high intraocular pressure.

    KEYWORDS: chronic high intraocular pressure;rabbit;Erigeron Breviscapus(Vant.)HandMazz;gross saponins from tribulus terrestris L;retinal ganglion cell;ultrastructure

    0 引言

    白蒺藜(Tribulus terrestris L)為蒺藜科蒺藜屬植物,別名刺蒺藜、硬蒺藜,其果實、花及根在我國有悠久的用藥歷史。其果實始載于《神農本草經》,列為上品。具平肝解郁,活血祛風,明目,止癢的功效,為歷版藥典所收載。蒺藜的花、苗、根,也有藥用記載[1]。蒺藜化學成分的研究始于20世紀60年代,迄今已證實蒺藜主要含有皂苷類、黃酮類、生物堿、多糖類等化合物,其它尚含甾醇類、氨基酸類、萜類、脂肪酸、無機鹽等成分[2]。蒺藜皂苷(gross saponins from tribulus terrestris L,GSTT)是從白蒺藜地上全草中提制的有效成分之一。現已證實,GSTT具有降低血壓、降血脂、舒張血管、抗血小板聚集、抗缺氧和保護離體心臟缺氧再給氧損傷等作用。青光眼系多種因素引起的以進行性視神經損害為特征的主要致盲眼病之一。目前對青光眼視神經損害的確切發病機制不十分清楚,但無論何種機制,其最終的結局均是視網膜神經節細胞(retinal ganglion cells,RGCs)的凋亡,因此防止或延遲對RGCs的損害,有效保護視神經,已成為21世紀青光眼研究的方向和熱點。我們將GSTT用于慢性高眼壓兔眼模型,通過觀察RGCs在電子顯微鏡下的改變,探討GSTT對慢性高眼壓兔RGCs的保護作用,以期為青光眼RGCs的保護提供新藥。

    1 材料和方法

    1.1 材料

    體質量1.8~2.5kg健康新西蘭白兔24只,10~12月齡,雌雄各半,由廣東省醫學動物實驗中心提供。用裂隙燈顯微鏡、直接眼底鏡檢查眼前節及眼底無明顯異常:外眼正常,結膜無充血,角膜清亮,房水清亮,虹膜淡粉色,放射狀紋理清晰可見,瞳孔圓,晶狀體正位,后節();以10g/L丁卡因滴眼液表面麻醉后,Schioetz眼壓計連續測量眼壓3d,1次/d,眼壓均

    1.2 方法

    將24只健康新西蘭白兔隨機分為正常對照組(A組),高眼壓模型空白組(B組)和高眼壓模型EBHM治療組(C組),高眼壓模型GSTT治療組(D組)。每組6兔12眼。選用對眼壓無明顯影響的30g/L戊巴比妥鈉1mL/kg肌注麻醉,眼部表面麻醉后,9∶00位沿角鞏膜緣內1mm抽出前房房水0.2mL后,高眼壓模型眼等量注入20g/L甲基纖維素,兔眼注射20g/L甲基纖維素后,外眼正常,瞼結膜輕中度充血,球結膜混合充血,部分結膜血管充血、迂曲、擴張,角膜輕度水腫,霧化,前房加深,房水基本清亮,虹膜色淡,紋理不清,階段性虹膜萎縮,瞳孔擴大,晶狀體在位。如在實驗周期中發現眼壓有所下降,即予以模型眼前房補注甲基纖維素0.1mL,使其觀察期內眼壓均維持在32~39mmHg[3]。維持高眼壓狀態達4wk。對照眼注入生理鹽水,均在30min后測量眼壓(表1)。正常對照組正常喂養,不做任何處理。高眼壓模型組正常喂養,制成高眼壓模型。EBHM治療組正常喂養,制成高眼壓模型,將給藥組動物稱質量,每日耳緣靜脈給藥4.5mg/kg(約等于成人用量),1次/d。GSTT治療組正常喂養,制成高眼壓模型,將給藥組動物稱質量,GSTT粉劑溶于生理鹽水中,每日耳緣靜脈給藥5mg/kg(約等于成人用量),1次/d,連續用藥4wk。所有實驗兔于觀察28d后處死。眼球12∶00位縫線標記后,立即完整摘除(包括球后視神經2mm),沿標記縫線視神經連線對剖眼球,去除角膜、虹膜、晶狀體及玻璃體,將剩余眼球壁用25g/L戊二醛和10g/L鋨酸雙固定,用于透射電鏡觀察[4]。采用Schioetz眼壓計,分別于造模前3d,造模后30min,造模后每日測量眼壓并記錄,共計1mo[5]。測前校正眼壓計,以避免人為誤差。將所取標本用25g/L戊二醛固定36h后,修整成1mm×1mm×1mm的組織塊,10g/L鋨酸后固定2h。平衡鹽溶液漂洗2次,乙醇梯度脫水后,再經梯度丙酮脫水,環氧樹脂包埋。最后行透射電鏡觀察,以了解視網膜超微結構改變。表1各組造模前后眼壓比較(略)

    統計學分析:使用SPSS 13.0軟件包統計分析,實驗數據以均數±標準差(±s)表示。

    2 結果

    透射電鏡下超微結構單純正常眼壓組RGC胞質內散在大量細胞器,以線粒體和核糖體為主,散在粗面內質網,線粒體嵴完好(圖1A)。高眼壓組核周細胞器數量減少,胞質水腫,細胞界限不清晰,線粒體腫脹,空泡變性,線粒體膜崩解,粗面內質網和核糖體消失(圖1B)。EBHM治療組及GSTT治療組,胞質內細胞器數量略為減少,散在線粒體,粗面內質網和核糖體,部分線粒體腫脹、空泡變性,部分線粒體嵴完好(圖1C,D)。

    3 討論

    青光眼是一組以眼壓升高為主證并視神經凹陷性萎縮和視野缺損為共同特征的眼病。在中醫屬“五風內障”范疇,是由于風火上攻頭目,或氣郁生火上逆及痰火上攻造成陰陽偏盛、氣機失調等諸種原因,導致氣血失和、經脈不利,目中玄府閉塞,氣滯血瘀,神水瘀積而發病[6]。中醫藥治療青光眼主要以清火、解郁、活血、利水、祛風,開竅,后期以滋補肝腎、舒肝解郁等法為主。與現代醫學認為的由于機械性損傷、缺血性損傷其導致的氧化損傷等因素使視網膜RGC不斷死亡及神神經軸突不斷減少基本一致。蒺藜,為蒺藜科(zygophylaceae)蒺藜屬(tribulus)植物蒺藜(tribulus terrestris L)的干燥成熟果實,性微溫,味辛苦,有小毒,有平肝解郁、活血祛風、明目、止癢的功效,用于治療頭痛眩暈、胸脅脹痛、乳閉乳癰、目赤翳障、風疹瘙癢等癥。《本經》:“蒺藜味苦溫,久服明目,輕身”。葉天士等注釋:“刺蒺藜久服而肝木攸暢,肝開竅于目,故目明”。葉長華等[7]發現,刺蒺藜單體成分白蒺藜醇甙(tribulus fruit alcohol glycoside,TFAG)具有促進體外培養鼠視RGC存活及具有類似神經營養因子的作用。燈盞細辛,辛溫解表,可祛風除濕止痛、活血化瘀、改善眼部血流。有效成分吡喃酮類物質有增加血流量、降低血管阻力、對抗二磷原苷引起的血小板聚集等作用。現代醫學認為這類物質對青光眼視神經損傷有明顯保護作用[8]。朱益華[9]報告,EBHM注射液具有改善大鼠實驗性高眼壓后視神經軸漿運輸的作用。

    青光眼是一種以視神經損害為特征的致盲眼病,至今有關青光眼的發生機制、病理變化、發展過程以及有效的治療手段等許多問題仍在研究探討之中,因此對青光眼的研究需進行廣泛的動物實驗。慢性高眼壓模型相對于急性高眼壓模型來說,對青光眼的發病機制、病理變化以及治療的研究更有意義。甲基纖維素兔眼前房內注入是目前普遍使用及公認的引起兔慢性高眼壓的有效方法。甲基纖維素法是利用不溶的甲基纖維素沉積在前房,阻塞房水流出通道造成高眼壓。國內1994年賈莉君等[10]首先報道前房內連續注入10g/L甲基纖維素建立兔眼慢性高眼壓模型。

    本實驗中高眼壓組和EBHM治療組及GSTT治療組在注入20g/L甲基纖維素后后,約30min后眼壓升高超過30mmHg,用單因素方差分析比較了三組動物4wk內的眼壓值,各組間沒有顯著性差異,說明EBHM及GSTT沒有降低眼壓的作用。高眼壓持續4wk后,高眼壓組核周細胞器數量減少,胞質水腫,細胞界限不清晰,線粒體腫脹,空泡變性,線粒體膜崩解,粗面內質網和核糖體消失。EBHM治療組及GSTT治療組,胞質內細胞器數量略為減少,散在線粒體,粗面內質網和核糖體,部分線粒體腫脹、空泡變性,部分線粒體嵴完好。本結果顯示,GSTT及EBHM對慢性高眼壓兔RGCs均具有保護作用。我們為青光眼RGCs的保護提供一種新的中藥,以往的實驗研究中對活血化瘀類中藥研究較多,我們從祛風藥里尋找對視網膜RGC有保護作用的中藥,具有較好的臨床開發和應用前景。但是本實驗樣本量不足,觀察時間較短,其長期的療效仍不能做出肯定判斷,其給藥最佳時間、最佳劑量,是否需增加給藥次數及最佳給藥間隔時間等,都有待于進一步研究。

    參考文獻

    1 張健,李俊,莫琪,等.蒺藜提取物的藥理研究進展.中醫藥研究1998;14(6):5657

    2 錢本余.蒺藜研究概述.中成藥 1990;12(1):34

    3 宋宗明,崔守信,張德秀.川芎嗪對兔眼高壓下視網膜神經節細胞和雙極細胞損傷的保護作用.第四軍醫大學學報 2001;22(6):514517

    4 李志勇,張果忠,張廣慶.針刺對家兔慢性高眼壓及視網膜超微結構的影響.中國中醫眼科雜志 2002;8(12):135138

    5 王強,魏厚仁,樊鄭軍.家兔眼壓測量的標定問題.眼科研究 1994;12(4):224226

    6 彭清華,李建超.青光安治療抗青光眼術后患者臨床研究.湖南中醫學院學報 2004;24(2):3639

    7 葉長華,蔣幼芹.白蒺藜醇甙對混合培養鼠視網膜神經節細胞的作用.視光學雜志 2001;3(3):148151

    8 蔣幼芹.眼壓已控制的晚期青光眼治療的探討.眼科研究 1991;9(4):229232

    第3篇:保護眼睛的途徑范文

    【關鍵詞】 眼高壓

    關鍵詞: 眼高壓;視網膜神經節細胞;雙極細胞;川芎嗪;兔

    摘 要:目的 觀察川芎嗪對慢性眼高壓下視網膜神經細胞損傷的保護作用. 方法 用20g L-1 甲基纖維素前房注射法建立兔慢性眼高壓模型.4組分別給予生理鹽水、川芎嗪注射液10mg kg-1 ,2.5g L-1 噻嗎心安眼液和聯合應用川芎嗪與噻嗎心安,連續用藥4wk.于28d取眼球作光鏡、電鏡檢查和光鏡下細胞計數. 結果 生理鹽水組模型眼節細胞數為(7.83±1.34)個/10格,雙極細胞數為(10.66±1.63)個/格;川芎嗪組模型眼節細胞數為(9.50±3.87)個/10格,雙極細胞數為(12.50±2.73)個/格;生理鹽水組模型眼和川芎嗪組模型眼節細胞(P

    Keywords:ocular hypertension;retinal ganglion cells;bipo-lar cell;tetramethylpyrazine;rabbits

    Abstract:AIM To observe the effects of tetram-ethylpyrazine(TMP)on the retinal ganglion and bipolar cells of rabbits with elevated intraocular pressure(IOP).METHODS Elevated IOP was induced by20g L-1 methylcellulous injection into the anterior chamber.Normal saline,TMP,2.5g L-1 timolol and a combination of TMP and timolol were administrated to four groups respectively.On28day,the rabbits were sacrificed and the globles were excavate for light and electron microscope study.RESULTS Ganglions and bipolar cells in model eye of normal saline group were(7.83±1.34)/L(Lattice)and(10.66±1.63)/10L,and those of TMP group were(9.50±3.87)/L and(12.50±2.73)/10L.The number of ganglion cells(P

    0 引言

    近年研究顯示血管因素、血液流變學、血流動力學改變等各種因素造成的眼血流灌注減少是青光眼視網膜神經節細胞丟失的原因之一[1-4] .川芎嗪具有擴張小動脈、抗血小板凝集、降低血漿纖維蛋白原,改善血液粘稠度的作用[5] .本實驗將川芎嗪應用于慢性眼高壓模型,通過光鏡、電鏡檢查和細胞計數,探討川芎嗪對慢性眼高壓下視網膜的影響,為臨床應用提供依據.

    1 材料和方法

    1.1 材料 成年新西蘭白兔24只,體質量4~5kg,12~16月齡,雌雄兼用.每只動物一眼作為模型眼,另眼作為對照眼.造模前用裂隙燈顯微鏡、直接眼底鏡檢查眼前節及眼底無異常;10g L-1 的卡因表面麻醉后,Schiotz眼壓計連續測量眼壓3d,1次 d-1 ,眼壓均低于2.79kPa;動物方可采用.表面麻醉下吸出前房房水0.2mL后,模型眼注入20g L-1 甲基纖維素0.2mL,對照眼注入生理鹽水0.2mL,以后注射1次 wk-1 ,維持眼壓在3.99~5.32kPa,具體操作參見Jia等[6] 方法.動物隨機分為4組,每組6只.每日檢查眼部,測眼壓1次 2d-1 .生理鹽水組耳緣靜脈注射生理鹽水4mL,1次 d-1 ;川芎嗪組注射川芎嗪注射液10mg kg-1 ,1次 d-1 ;噻嗎心安組模型眼點2.5g L-1 噻嗎心安眼液,2次 d-1 ;聯合用藥組模型眼滴2.5g L-1 噻嗎心安眼液,2次 d-1 ,耳緣靜脈注射川芎嗪10mg kg-1 ,1次 d-1 .

    1.2 方法 于28d靜脈注射空氣10mL處死動物,取眼球,上直肌縫線定位,剪開角膜后去掉晶體,Bouin氏液中固定24h,常規石蠟包埋,切片厚6μm,HE染色,Olympus光學顯微鏡觀察拍照.在10×40倍下用10×10目網格計算10個方格中節細胞數目和1個方格中內核層細胞數目.計數部位取視盤顳側水平部2個高倍視野處,每眼各計算3張切片,取平均值.每組各取一只兔模型眼和對照眼于視神經和上直肌連線垂直剖開眼球,去晶體后鼻側半立即置于25g L-1 戊二醛液中,切成帶視網膜的1mm×1mm×1mm的小塊,10g L-1 四氧化鋨后固定,乙醇系列脫水,Epon812包埋,超薄切片厚50nm,鉛、鈾染色,透射電鏡觀察拍照.

    統計學處理:細胞計數結果的數據用自身配對t檢驗和方差分析.

    圖1 -圖5 略

    2 結果

    造模前兔眼平均眼壓為(2.07±0.37)kPa,各組之間眼壓無顯著差異(P>0.05).造模后4wk測得各時點模型眼眼壓平均為生理鹽水組(4.75±0.73)kPa,川芎嗪組(4.33±0.93)kPa,噻嗎心安組(3.31±0.80)kPa,聯合用藥組(2.83±0.68)kPa.生理鹽水組模型眼視網膜變薄,神經節細胞層和雙極細胞層細胞層數減少(Fig1),細胞數目亦減少(Tab1).噻嗎心安組模型眼病變比生理鹽水組輕,節細胞及內核層細胞數目減少.川芎嗪組模型眼病變與噻嗎心安組相似,神經纖維層空泡樣變明顯,內界膜層及神經纖維層膠質細胞增生(Fig2).聯合用藥組少數神經纖維層出現空泡樣變,內核層核周間隙輕度擴大(Fig3),Muller纖維整齊、清晰,錐、桿細胞外節完整.聯合用藥組模型眼節細胞和雙極細胞數目接近對照眼.方差分析四組之間的模型眼節細胞(P

    表1 兔視網膜神經節細胞和雙極細胞計數分析 略

    透射電鏡顯示生理鹽水組模型眼神經節細胞核固縮,有的核溶解,變成低密度的顆粒樣結構.線粒體腫脹,嵴消失,胞質空泡變性.其他細胞器結構不清楚.內核層細胞核固縮,核周間隙擴大,染色質邊集(Fig4).色素上皮失去連續性,部分色素細胞進入視網膜中央.內叢狀層及神經纖維層出現淀粉樣小體(Fig5).噻嗎心安組模型眼部分神經節細胞線粒體腫脹,嵴消失.內核層核固縮,核周間隙擴大,Muller氏細胞結構完整,外核層變化不明顯.川芎嗪組模型眼節細胞質空泡化,胞核電子密度低,或溶解吸收.雙極細胞層核固縮,核周間隙擴大,錐、桿細胞外節節盤間隙變寬,排列紊亂.聯合用藥組模型眼變化不明顯.

    3 討論

    兔眼視網膜對眼高壓比較敏感,主要表現在節細 胞變性、壞死、數目減少,雙極細胞空泡變性,色素上皮不完整等.Jia等[6] 和Liu等[7] 用兔前房注入甲基纖維素造成相似的視網膜改變.本實驗結果顯示慢性眼高壓28d之后生理鹽水組細胞出現核固縮、核仁邊集,胞質空泡化,以節細胞層和內核層變化明顯.神經纖維崩解,外節紊亂,色素上皮不完整.神經纖維層出現淀粉樣小體.節細胞數及雙極細胞數明顯低于對照眼節細胞和雙極細胞數.病理變化與國內外文獻相符合.

    青光眼視網膜損害的機制是復雜的,目前認為除眼高壓之外視網膜血供減少是主要原因之一.引起血液供應減少的原因包括視血管因素、血液流變學改變和血流動力學改變等[1-5] .Klaver等[1] 首先報道了青光眼患者血液粘稠度增大,Trope等[2] 后來證實了原發性開角型青光眼患者血液粘度大可能造成視血液循環障礙,視神經受損.Ge等[3] 的報道顯示開角型青光眼血液流變學全面異常.許多作者對正常人和開角型青光眼患者的眼動脈、視網膜中央動脈,睫狀后短動脈的血流進行測量,發現峰收縮壓血流速度,舒張末期血流速度均減慢,阻力指數增加.其中Yoshio等[4] 證明進行性視野缺損直接與血流速度變慢相關.

    已經證實川芎嗪可以抗血小板聚集和解聚已凝集的血小板,抗凝血,抗血栓形成及溶解血栓,擴張小動脈和增加心肌收縮力.近年的研究還顯示川芎嗪可以降低血液粘稠度,減少血漿纖維蛋白原,改善血液高凝狀態,增加心、腦、腎、耳等重要器官的血液流量的作用,該藥副作用很小[5] .本研究將川芎嗪應用于經前房注射甲基纖維素法建立的慢性眼高壓模型,生理鹽水組模型眼與川芎嗪組模型眼節細胞和雙極細胞計數有顯著差異,提示川芎嗪對視網膜有良好的保護作用.其原因可能為川芎嗪擴張視網膜及視神經的供養血管,改善眼的血液供應.方差分析顯示聯合用藥組與其他各組之間有明顯差異,說明聯合用藥對視網膜的保護作用優于單獨應用川芎嗪或噻嗎心安.川芎嗪組模型眼平均眼壓稍低于生理鹽水組模型眼,川芎嗪是否通過降眼壓作用而起到保護視神經的作用值得進一步研究.

    參考文獻

    [1]Klaver JHJ,Grere EL,GosLing AH.Blood and plasma viscosi-ty measurements in patient with glaucoma [J].Br J Opthalmol,1985;69(7):765-770.

    [2]Trope PE,Carcia SR,Glynn M,Stone R.Blood viscosity in pri-mary open-angle glaucoma [J].Can J Ophthalmol,1987;22(2):202-208.

    [3]Ge J,Zhou WB,Zhou JC,Cheng AH,Li YL,Liang L,He HY,Chen ZX.The hemorheological fetures and other related factors in patient with primary open angle glaucoma [J].Chin J Ophthalmol,1992;28(5):298-301.

    [4]Yoshio Y,Stephen M.The relationship between progression of visual field defect and retrobulbar circulation in patient with glaucoma [J].Am J Ophthalmol,1997;124(2):287-291.

    [5]Chen ZX,Jin YY.New edited pharmacology [M].13th ed.Beijing:People’s Sanitation Publishing House,1995:237-238.

    第4篇:保護眼睛的途徑范文

    這個窗口,喜歡看窗外的風景:

    茵茵的樹,還有清脆的鳥叫聲,它最喜歡身旁那汩汩的流水,那細水長流。它還喜歡與撲面的微風打交道。

    不久,它的周圍來了一些新的鄰居,也有窗口,長的,有方的,有圓的。它們也喜歡窗外的風景,窗外的風景,窗外為歡迎新鄰居的到來增添了不少新的風景:

    綠綠的樹,隱隱的鳥叫聲,汩汩的流水,有了自行車、電視,甚至有了荷花池,微風依舊與它們吹來,還帶著親人的香氣,它仍欣喜地打交道。呵,多美的風景!

    可能是因為一個來路不明的人來到此地的緣故吧,不知怎的,這里新奇的出現了它曾為見過的高樓、那更漂亮的窗口。那風景更迷人,令它目不暇接:

    高大壯觀的樓、摩托車、汽車、電腦……一切新奇,前所未有新名詞,在一瞬間把它牢牢地牽掛住,她最喜歡那電腦。呵,這世界多美好。

    漸漸的。這里的微風不見了,來了一陣陣的沙塵暴,它沒發現,以前的森林已變成了壯觀的大樓,窗口因沙塵暴,窗外的風景漸地模糊起來了,但它仍盡力地觀看著窗外的風景,因為,太美了!日漸,灰塵、沙、蜘蛛網講窗口牢牢地與窗外隔絕了,那窗口嘆息:那風景我還沒看夠呢!但,窗外的風景,誰聽到?誰又會在窗內給它風景?

    后來啊,這屋的主人突然開了這房的門,給這屋子打掃,包括窗口。窗口很高興,它又與窗外打成一片,不就,風景又漸的模糊了。終于,主人給它安了一片玻璃,聽說,這玻璃叫“窗戶”,呵,“窗戶”?“窗護”!來保護窗口的?!

    有了窗戶,窗口可以看見風景更清晰,卻失去了自由,窗口方才領略到以前那無限美好風光。還時時依靠主人給它清洗。可這,也算是保護它的唯一途徑。

    窗口猶眼睛,眼睛是心靈的窗口,要愛護眼睛不使再次模糊,那就給它一片玻璃吧,那便是眼鏡。

    “花開堪折直須折,莫待天花空折枝”,愛眼護眼,從我做起。

    第5篇:保護眼睛的途徑范文

    調查報告范文(一)

    通過調查表明:本班同學患有近視的人數大約占了本班總人數的19.23%。其中80%的同學都是自上初中以后才患有近視,20%的同學則是從小學就開始患有近視。

    一、

    患近視的原因:

    通過進一步調查,我們發現大多數的同學患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網,致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學是因為在昏暗的情況下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的近視;還有一部分同學晚上睡覺前有看書的習慣,為了舒服,便躺著睡,久而久之,也患上了近視。

    此外,我們還發現,城市同學比鄉村同學的近視患病率明顯高,并且隨著年齡的增長,這種現象變得越發明顯,這是為什么呢?據調查顯示,這是因為鄉村生活更接近大自然,空氣也比較新鮮。并且鄉村同學看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學而言則明顯更少。

    另外,閱讀姿勢不良會造成視力減退,閱讀時間長的同學近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學,閱讀距離越接近書本的,近視眼則進展得越快。

    由以上資料表明:本班同學的近視歸納起來無非三點:用眼過度、用眼不衛生、缺乏保護眼睛的意識。

    二、預防近視的方法與措施:

    為了取得本班同學近視的預防和治療方法,我們對本班視力良好的同學也展開了調查。根據調查的結果,我們總結出了以下幾點預防和治療近視的方法與措施:

    1、

    每天堅持做兩次眼保健操。

    2、

    看書、寫字姿勢要正確:眼離書本一尺,胸離書桌一拳,手離筆尖一寸。

    3、

    不要行走是看書,不要在強光下看書,不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。

    4、

    盡量少上網,注意作息時間的安排(例:不長時間看書、看電視等),不讓眼睛過度疲勞,看一小時書或寫一小時作業遠眺十分鐘等。

    5、

    睡眠要充足,并多接近大自然,堅持鍛煉身體和加強營養,不能偏食,常吃青菜,堅持良好的用眼習慣,并定期檢查視力(正常情況下,人眼3個月左右屈光情況就有可能發生變化,所以要定期檢查視力,做到早發現、早矯正、早治療)等。

    調查總結:近視要防患與未然。因此盲從現在開始要樣成良好的習慣。并普及健康的用眼知識。對已近視的同學要好好治療,控制其再度加深。

    調查報告范文(二)

    一。問題提出

    眼睛是人類身體中最重要的一部分,也是看世界最重要的器官。但是現在隨著生活水平的高,我們班近視的人越來越多,我也是其中一位。為了我們班不再有更多人近視,我決定做一次調查。

    二。調查方法

    1。查閱有關保護眼睛的知識合什么是近視眼的資料。

    2。調查近視人數,及訪問近視原因。

    三。調查情況和資料整理

    信息渠道涉及方面具體內容

    書籍上網什么是近視眼近視眼是i視力缺陷中的一種,能夠看清遠處的東西,卻看不

    近處的都系。

    調查近視人數我班有51人,近視人數11人,大概占我們班的四分之一。

    采訪他們為什么近視1。看電視太多。人數3人。

    2。躺著看書。人數3人。

    3。書寫姿勢不正確。人數3人。

    4。不愛做眼保健操。人數1人。

    5。玩電腦游戲。人數2人

    四。結論

    1。不注意用眼睛和長時間用眼,就很容易造成眼睛近視。如:看電視太多,躺著看書,書寫姿勢不正確,不愛做眼保健操,玩電腦游戲,等等。

    2。近視眼是可以避免的,但要做到“二要”“二不要”是:1。讀書寫字姿勢要端正,眼睛和書本距離要保持一市尺。2。連續看書一小時左右要休息片刻,或者向遠處眺望一會兒。“二不要”是1。不要在光線昏暗和直射陽光下看書,寫字。2。不要躺在床上和走路時看書或在動蕩的車廂里看書

    調查報告范文(三)

    一、問題的提出

    我們班有很多同學都近視了,都戴了眼鏡,生活學習十分得不方便。有一次我嘗試著帶了三十分鐘的眼鏡,十分不好受,所以我要調查近視情況,趁還沒近視及時預防,以免自己得了近視眼,也為了給身邊的同學們敲警鐘。于是,我對五一班近視情況進行了調查。

    二、調查方法

    1.上網搜集資料。

    2.調查五一班近視同學的用眼情況。

    3.都過各種途徑搜集分析近視原因、提出解決辦法。

    三、調查情況分析原因

    1.通過上網調查發現:小學生近視率達22.78%,近視的主要原因是:寫作業時坐姿不正確;在光線微弱下看書;不認真做眼保健操;看電視距離太近;看電腦、電視時間太長;大多人愛躺在床上看書。

    2.五一班近視情況:全班62人,近視同學約22人,占全班學生的1/3。通過與近視眼同學對話發現,他們每天看電腦的總時間在40分鐘以上,看電視時間30分鐘以上。

    四、調查結論

    通過調查獲取信息,我們了解到同學們近視的主要原因就是寫完作業后,過度地使用的眼睛,強迫眼睛去看電視、看電腦、看書,使眼睛受到了損害,才得了近視眼。所以我們要好好的保護自己的眼睛,不讓自己的眼睛受到損害,具體應做到以下幾點:

    1、養成良好的生活學習習慣,增強愛眼意識。

    2、加強體格鍛煉,增強身體素質,可以減輕近視眼的發生。尤其是在室外體育運動,讓孩子在空氣新鮮、視野遼闊的郊外遠眺,極目欣賞祖國的山河大地。

    3、注意補充營養,尤其是維生素B、礦物質的補充,因為他們是眼睛發育和功能進展所必需的。

    俗話說的好“眼睛是人類心靈的窗戶”,讓我們一起愛護眼睛,給自己一個明亮的世界。

    調查報告范文(四)

    1、心靈的窗戶,眼睛是我們人類重要的器官,如果沒有了眼鏡,就等于失去了這美好的世界。在本班中好十一個同學因近視戴上眼鏡。其中,陳博、陳梓祺、徐爾婧等多名同學的近視度數較深。為什么他們的近視度數如此之深呢?這個疑團在我心中一直糾纏著我。于是,我便展開調查、訪問。

    2.調查方法

    1、訪問同班同學。

    2、觀察同班同學的坐姿等等。

    3、訪問中山大學附屬眼科中心的醫生。

    4、查閱有關近視的書籍。

    3.資料的整理

    4.總結

    我國近視發病率已從1998年的世界第四位上升到目前的世界第二位,我國近視率人數達

    4.3億現在連我們班54人,已經有十幾個人近視了。如果這樣計算下去,中國的近視人數幾乎要占50%了!所以,我們要從小時候做起!預防近視!

    調查報告范文(五)

    一、問題的提出

    在我們班上,好多人都得了近視,我也是其中之一。為什么會近視呢?是什么導致了近視?最主要的是什么?我們應該怎么預防?為此,我進行了一次對本半同學近視情況的調查,并分析一下原因。

    二、調查的方法

    1、查閱有關資料,閱讀報刊,上網瀏覽,是什么導致了近視。

    2、問問身邊的長輩,怎么才能有效保護視力。

    3、調查一下身邊的同學,有哪些人近視,做個大概的估計。

    三、調查情況和資料整理

    信息渠道

    涉及的方面

    具體內容

    長輩的口述

    有效保護視力的方法

    1、坐姿端正。2、不躺在床上看書。3、不多玩電腦,不多看電視……

    同學們的回答

    班中近視人數的估量

    我班近視人數,大約占了全班總人數的40%。

    書籍、報刊、網絡

    導致近視的主要原因

    遺傳、看電腦、看書時間過長、壓力過大、缺乏鈣質、攝取過量精糖等都是造成近視的主要原因。

    四、小結

    升入高年級,步入信息時代,那厚厚的眼鏡也成了一種“潮流”。

    第6篇:保護眼睛的途徑范文

    全市獸藥行業從業人員:

    2017年3月,省環保督查對我市提出“廢獸藥包裝袋、廢針管等危險廢物處置不規范”的檢查意見,我們在目前畜牧獸醫方面的法律法規中尚無明確處置依據的情況下,一直積極探索規范處置的途徑和方式。倡導“誰供給、誰回收、誰科學處置”模式、推廣借鑒人用醫療廢物處置等模式和渠道,同時也向山東省獸藥協會提出了在全省獸藥行業積極進行科學規范處置獸藥包裝廢棄物的倡議和建議。為保護全市生態環境,避免獸藥包裝廢棄物隨意丟棄對人畜安全及環境造成隱患,現倡議大家對廢獸藥包裝袋、廢針管等危險廢物依據以下模式進行科學處置,確保全市畜產品質量安全和人民群眾身體健康。

    一、采取“誰供給、誰回收、誰科學處置”模式進行處理。養殖場戶或獸藥經營企業要妥善收集廢棄包裝物,不得隨意丟棄。獸藥生產企業要切實承擔起責任,及時對養殖場戶或獸藥經營企業收集的廢棄包裝物進行回收,并與養殖場戶、獸藥經營企業協商確定包裝廢棄物回收的具體方式,進行科學回收處置。

    第7篇:保護眼睛的途徑范文

    【關鍵詞】幼兒 安全教育 途徑和方法

    《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。幼兒園的安全教育內容十分廣泛,認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。幼兒身心發展的特點決定了對幼兒進行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。可以采取如下的方法:

    一、環境教育法

    環境創設是幼兒園最直觀的教育方法, 通過淺顯易懂的環境創設讓幼兒感受安全教育的知識。通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾,讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如,“過街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標志”、“不能玩火,不能玩電”、“不從高處往下跳,不爬窗戶”、“不跟陌生人走,陌生人敲門我不開”、“遇到火警、生病和壞人應該打什么電話”、“上下樓梯要靠旁邊走”等,定期更換。還可以利用大量的廢物和玩具、資料,創設“警察崗亭,公共汽車,救護中心,消防大隊”等區角,讓幼兒在角色游戲中模擬扮演,從中感悟到交通安全規則、火災或生急病的報警電話和搶救方法。

    二、情感體驗法

    活動是幼兒教育的主渠道,通過活動讓幼兒親身經歷整個過程,增加體驗,增強安全意識,提高自我保護能力。讓孩子在活動中通過自己身體產生直接感受,理解事物,學習知識。如老師為提醒小朋友保護眼睛,設計活動“亮眼睛的秘密”,請小朋友先閉上眼睛,老師做主動作,幼兒睜開眼睛后,老師提問:“你們知道老師做了什么動作嗎 ? ”請幼兒睜開眼睛,老師重復做以上的動作提問:“老師做了什么動作”?等等,通過對兩種狀態不同感受的比較 ,幫助孩子體會眼睛的重要,激發他們學習怎樣保護眼睛的愿望。再如,開展“發生火災怎么辦?”的主題活動,通過觀看錄像、圖片,使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,通過模擬逃生的游戲,使幼兒了解安全自救逃生的常識,學習保護自己。還可以開展“保護自己辦法多”、“小小安全員”等類似主題活動,增強幼兒自我保護能力,讓幼兒親身體驗安全自救的方法和技能,增強安全防護意識。

    三、日常滲透法

    幼兒一日生活的各個環節都是安全教育的好時機,通過一日生活常規中各個環節滲透安全教育的方法。如,晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動、自由活動等。幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應成為安全教育員,時時抓住機會對幼兒進行安全教育。如,晨檢:保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園,以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等;再如午餐:保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手,以防病從口入;吃飯時不說話、玩耍,以防噎著、燙傷。而戶外活動時:教師在組織幼兒出活動室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶,上下樓梯要靠右走;活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑,不因活動量失控而摔傷、跌傷;告訴幼兒玩大型玩具時不越規、不擁擠、不倒滑滑梯、不猛搖搖籃等,以免發生不測;而自由活動時:教師要時時關注幼兒,玩玩具時不相互甩、拋、扔,不攀爬欄桿、窗戶,以發生不必要的安全事故。

    四、游戲模擬法

    游戲是幼兒最感興趣的活動,也是最有效的教育方式,我們充分利用游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中,進行自救技能訓練。如,針對幼兒對“警察叔叔”的崇拜心理,開展角色游戲“交通警”,讓幼兒扮演他們所崇拜的“警察叔叔”,使之懂得橫穿馬路要走斑馬線,走失時要找警察叔叔或和善的人幫助,學會較熟練地說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼或用電話求救。設置具體場景讓幼兒將所學的知識在游戲活動中反復練習,達到強化的目的。如通過“著火啦”的游戲,引導孩子鞏固掌握著火時自救的知識和進一步加強相應的自我防護技能,知道火災的危害,不玩火。

    五、競賽法

    將安全保健知識編成一個個小問題,通過“智力搶答”的方式進行,鞏固所學知識。中、大班孩子有了一定的競爭意識,在競爭活動中非常活躍,根據這一特點進行安全知識搶答,效果特別好。

    六、家園互動法

    家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育。對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的,需要家園合力,家長應密切配合幼兒園,強化幼兒的自我保護意識,培養幼兒的良好生活習慣,深化自我保護教育,家長平時應讓幼兒做些力所能及的事情,培養幼兒的自理能力,使幼兒學會照顧自己的基本生活,如鞋帶松了會自己系好,天氣冷了會自己加衣服等。

    第8篇:保護眼睛的途徑范文

    結膜炎往往可以廣泛性或暴發性流行,但并不是所有的結膜炎都有傳染性。多數結膜炎是由病原微生物感染引起的。健康人接觸患者后有被感染的可能,應采取一定的預防措施。而另外一些結膜炎,如春季卡他性結膜炎、物理性化學性損傷引起的結膜炎,并沒有傳染性,健康人接觸這類結膜炎患者后不會被感染上結膜炎,因此也不需要進行預防性治療。

    結膜炎多是接觸傳染,故應提倡勤洗手、洗臉或不用手和衣袖拭眼。所用臉盆、毛巾、手帕等必須與他人分開,并應經常煮沸消毒,防止傳染別人。傳染性結膜炎患者應進行隔離,更不允許到公共游泳區游泳,醫務人員在接觸患者之后也必須洗手消毒,以防交叉感染。如一眼患結膜炎,必須告訴病人保護健眼不受傳染。遇嚴重傳染性結膜炎時,可用透明眼罩遮蓋健眼,周圍用絆創膏密封,于外下方通一小橡皮管,以便空氣流通,醫生也容易觀察健眼是否患病。

    凡工作環境多風、塵、煙及熱等刺激者,應改善環境或戴保護眼鏡以防引起結膜炎。對公共場所要進行衛生宣傳、定期檢查和加強管理。急性結膜炎雖不是什么大病,但如不積極治療就會演變成慢性結膜炎,結膜炎具體治療如下:

    1.初起時,眼瞼及結膜腫脹,可用冷敷,一日3次,每次20分鐘。當一眼患紅眼,另一眼尚未感染時,應防止健眼亦受傳染,在沖洗或滴眼藥時,應將頭偏向患側,睡覺時頭也應偏向患側,以防分泌物流入健眼。

    2.分泌物增多時,每日用生理鹽水或溫開水沖洗眼睛3~4次,將眼內分泌物清洗干凈。應注意:患紅眼病時切忌包蓋眼,因為包蓋眼后,眼睛里的溫度增高,有利于病菌生長、繁殖,分泌物不易排出,反而使炎癥加重。

    第9篇:保護眼睛的途徑范文

    自我教育是受教育者從接受知識和技能的過程中學會主動獲取知識和運用技能的能力。他人監督是指通過他人的察看和督促,使自身的言行更加規范化。幼兒衛生習慣的培養是一個長期的過程,衛生知識和技能日積月累地內化到人的心理,上升到自主意識,并同他人的察看和督促相結合,建構起一個嚴密、完整的統一體系。為培養幼兒自主意識,讓幼兒參與班級管理,逐步形成自覺、民主、互助的班級氛圍,進行幼兒衛生習慣的培養,故選擇了此課題。

    二、問題產生的原因

    (一)幼兒衛生科學知識與經驗的缺乏

    幼兒的衛生態度、衛生行為和習慣,一般來說是建立在正確的認識基礎之上的。中班幼兒的不良行為和習慣,往往是由于他們年齡小,生活經驗不足與缺乏衛生科學知識所造成的。如,有的幼兒刷牙的方法不正確,是由于他們不懂得應該怎樣刷牙;有的幼兒不愿意打預防針,是因為他們不明白預防接種的重要性;有的幼兒在集體生活中沉默寡言、言行退縮,是因為他們不懂如何與別人交往。幼兒認識水平的提高,無疑會對他們衛生行為和習慣的形成起積極的指導作用。

    (二)衛生教育的特點與幼兒注意發展特征的影響

    衛生教育的特點決定了衛生教育的過程不是簡單的過程,而是一種螺旋式的反復實踐認識的過程。良好衛生習慣的形成及不良衛生習慣的改造都比較困難,并不是短時間內通過簡單的說教就能奏效的,需要反復訓練、反復提高、反復培養。

    (三)家庭、社會等環境存在的不良現象的影響

    我園地處城鄉結合部,很多農村家長只是一味地讓幼兒掌握文化知識,忽略其他品質的培養;社會上存在的許多不良現象,如隨地吐痰、亂扔廢物,小區臟、亂、臭等現象對孩子的影響也非常大。孩子的年齡小,他們對所見的事情往往不能明辨。如果孩子接觸的多為不利的因素,那么,他們的衛生習慣又會好到哪兒去呢?

    三、實施的目的

    自我教育和他人監督從豐富幼兒知識、給予機會商討有關現象、相互提醒、監督他人入手,貫穿于幼兒衛生習慣培養內容的各個方面,最終目的是使培養幼兒衛生習慣不再依賴成人的反復教育,幼兒的內部就能自主消化吸收。

    四、實施的對象及時間

    對象:中(1)班全體幼兒

    時間:2013年2月--2013年6月

    五、研究的方法與具體過程

    一學期以來,我們按照制定的研究方案,有目的、有計劃地采用自我教育和他人監督的途徑,培養幼兒的衛生習慣。具體的研究方法和路徑,從自我教育與他人監督兩個方面進行。

    (一)自我教育,培養幼兒的衛生習慣

    1.用觀察法,了解本班幼兒衛生習慣的狀況

    在研究過程中,我們通過觀察法中的逸事記錄,了解幼兒已有的衛生知識、態度和行為習慣水平。觀察記錄下:有些幼兒不注意個人衛生;有些幼兒缺乏保護身體器官方面的知識;有些幼兒有偏食現象,不注意營養和飲食衛生;還有個別幼兒膽小,社會性退縮行為較明顯,存在心理衛生的問題;部分幼兒的日常行為習慣不良,如愛隨地吐痰、玩具亂扔……

    舉一實例說明:

    時間:2013年3月1日 班級:中(1)班

    幼兒:石杰 朱澤辰

    記錄:

    星期四下午,小朋友們看動畫片時,發現石杰、朱澤辰兩位小朋友拖著椅子,不斷往電視機屏幕前靠近。老師提醒:“朱澤辰、石杰,請你們將小椅子往后挪一些”。他倆看了看老師,沒動。仍坐在離電視機屏幕很近的地方。

    解釋:石杰、朱澤辰兩位小朋友的行為在班上較典型,有些幼兒在觀看電視節目時,會不由自主地朝電視機靠近。他們不知道看電視離屏幕近會傷害眼睛,有損眼睛的健康。

    記錄人:朱華香

    軼事記錄能夠如實地記錄幼兒衛生習慣的情況。通過記錄,分析幼兒缺乏保護視力的意識。為了讓幼兒懂得如何保護視力,注意用眼衛生,開展談話活動,師生共同商討有關衛生習慣方面的問題,讓幼兒參與發表自己的見解,增強幼兒的自主意識,豐富幼兒用眼衛生的知識,促進幼兒自身衛生習慣的養成。

    2.給予機會共同商討,提高對衛生知識的認識

    由上述軼事記錄下的事件,有針對性地開展談話活動,確定談話主題――眼睛與電視。師生共同商討,教師:我們眼睛可以干什么?戴慧:用眼睛看電視。教師:看電視時,我們需要注意什么?請大家幫我想想。包益寧:不講話,認真看,要不你就看不見電視里放的是什么。郭子昂:離電視遠一點,不然眼睛會壞的。教師:有些小朋友,看電視喜歡靠近電視,這樣做對嗎?石杰:不對。教師:那我們怎樣保護眼睛呢?趙云:不能看太長時間的電視,眼睛要休息。師生共同小結:眼睛的用處真大,我們要好好的保護眼睛。看電視時要注意用眼衛生,要離電視機稍微遠一些,看半小時后要休息一下,要不眼睛太累就會形成近視眼,戴眼鏡多不方便呀!

    師生間的共同商討,提高了幼兒積極參與、發表自己見解的能力,讓幼兒意識到,看電視時應注意用眼衛生。

    3.設置情境,提高幼兒辨別是非和解決實際問題的能力

    幼兒正確認識衛生知識的最終目的是提高衛生意識,指導衛生行為,形成良好的衛生習慣。教師可采用設置情境的方法,訓練幼兒辨別是非的能力。在具體的實踐過程中,以實際行動表現自身的衛生行為,做到意行一致,提高幼兒辨別是非的能力和解決實際問題的能力,實現自我教育,形成良好的衛生習慣。

    時間:3月8日下午 班級:中(1)班 幼兒:杜家鵬

    記錄:

    組織幼兒觀看動畫片之前,教師安排幼兒坐在離電視屏幕不到1米的地方。剛打開電視機,杜家鵬嚷道:“老師,我有話要說。”他舉起手,“上次,我們還說看電視時,要離電視遠點兒呢,要不眼睛會受傷的,你怎么也犯啦!”

    解釋:通過情境設置,幼兒辨別出教師的刻意安排是不正確的,并說出了理由。在解決實際問題能力上,體現了幼兒自我教育能力的提高,促進幼兒自身衛生習慣的培養。

    記錄人:朱華香

    軼事記錄如實地記錄下幼兒培養后的情況,通過情境設置,幼兒的言行舉止都能很好地反映出幼兒自我衛生習慣的養成。

    關于幼兒衛生習慣的培養,經過上述三個過程的開展,采用自我教育的途徑是有效的。只有具備自我教育的人,才能最終擺脫對學校教育的依賴,幼兒衛生習慣的形成,最終依靠自身解決。

    (二)他人監督,培養幼兒衛生習慣

    通過他人監督的途徑,培養幼兒衛生習慣。在此研究過程中運用調查法,分三個階段逐步展開活動。

    第一階段,形成良好的監督氛圍,通過同伴間的相互關心幫助,提醒他人改正不良的行為習慣。開學初,從情感方面出發,運用同伴間的相互關心幫助,對不良的衛生習慣給予相互提醒、督促,形成良好的他人監督氛圍,與他人共同進步。一段時間后,采用調查法,以談話的手段收集資料。

    談話目的:調查幼兒自身需要講衛生的意識程度,自身的衛生科學知識與行為,對不良衛生行為的辨別能力和監督他人的

    現象。

    談話內容的設計:

    (1)你喜歡講衛生的小朋友嗎?

    (2)你是怎樣講衛生的?

    (3)你認為哪些行為是不講衛生的?為什么?

    (4)當別人不講衛生時,你該怎么做?

    第一階段調查結果:95%的幼兒自身需要講衛生,74%的幼兒有衛生習慣的辨別能力,26%的幼兒具有自主監督他人的行為,還有9%的幼兒認為沒有監督他人的必要。

    第二階段,建立班級衛生管理的監督機制――值日生的安排。上階段是從幼兒的情感方面出發,幼兒沒有一定的責任心,幼兒間的監督作用未能很好地發揮。在本階段安排值日生在做好值日工作的同時,進行衛生監督。執行兩周后,發現因值日生分工不明確,責任心不強,出現了要么不管、要么一起管的現象。如,玩區角游戲時,玩具掉在地上,幾個值日生都在管,而書籍不整齊,卻沒有人管。調查結果如下:全部幼兒都喜歡講衛生的孩子,說明幼兒自身講衛生的意識已具備;91%的幼兒都能通過具體實例說明自身是如何講衛生的,幼兒自身衛生行為意識加強了,但衛生科學知識面較窄;86%的幼兒具備一定辨別衛生行為是非的能力。最后,43%的幼兒已具有監督他人的行為,剩下67%的幼兒認為監督他人是必要的,但沒有落實到具體的行為上,為此還需要加強值日生監督的力度。

    第三階段,值日生分工明確,責任到人,加強監督效能。根據上階段值日生工作開展的情況看,其產生的監督效果不太明顯。對存在的問題,組織課題組成員討論:將值日生工作明確分工,責任到人。具體做法:制作值日生牌,由色彩與標記明確值日生衛生監督工作的職責。值日生每天輪換一組幼兒,早晨來園后選擇值日生牌,負責具體的衛生監督工作。

    最后調查,100%的幼兒都能提醒他人講衛生,并能很好地體現在具體的行為上。班級幼兒的衛生習慣得到了明顯的改善。

    六、研究的結果與體會

    自我教育與他人監督構起了一個由內到外的嚴密、完整的結構體系。具體實施過程又從知、情、意、行方面逐步的全面開展。一學期的研究表明,自我教育與他人監督是行之有效的途徑。不僅在幼兒衛生習慣養成方面取得很好的成績,而且促進了幼兒自我教育能力的提高。幼兒積極參與班級管理,做班級“小主人”的責任意識得到了加強。幼兒的年齡在增長,需要的衛生科學知識也在日益增多,幼兒的衛生行為還會有新的問題出現。在培養幼兒衛生習慣這一領域中,還有更多值得我們探究的內容。

    參考文獻:

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