設計美學案例分析精選(九篇)

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第1篇：設計美學案例分析范文

關鍵詞：案例 案例教學法 應用

一、案例教學法

案例是人們在生產(chǎn)生活當中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述，是人們所經(jīng)歷的故事當中的有意截取。案例一般包括四大要素，真實而復雜的情境，典型的事件，多個問題呈現(xiàn)，典型的解決方法。案例對于人們的學習、研究、生活等具有重要意義，基于案例的教學是通過案例向人們傳遞有針對性的教育意義的有效載體。

案例教學法是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目標和教學內容的要求，組織學生通過對具體生動的典型案例進行調查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深對基本原理和概念理解的一種特定教學方法。案例教學法（Case Study）是由古希臘哲學家蘇格拉底最早開創(chuàng)的，原是討論問題的方式。在本世紀初，現(xiàn)代案例教學法被美國哈佛大學法學院用于管理教學上，后被廣泛運用醫(yī)學、工商行政管理、市場營銷等教學之中，我國于20世紀80年代開始引入案例教學，主要用于部分實踐性、應用性較強的工商管理、法學、醫(yī)學、國際商務等學科領域。案例教學法既不同于傳統(tǒng)的教學法，也和“舉例子”有區(qū)別。傳統(tǒng)教學方法以教師為主體，通過課堂講授的方式向學生傳輸知識，學生對知識渴求的積極能動性沒有得到充分發(fā)掘，忽略了對學生的創(chuàng)造力、自學能力的培養(yǎng)。“舉例子”則是針對某一問題而列出具體事實，主要是為了闡述清楚某一問題，在培養(yǎng)學生的能力方面稍微欠缺些。案例教學法則是以教師為主導，學生與教師共同參與對實際案例進行分析。在案例教學中，教師引導學生分析、討論、思索。學生在學習過程中不僅通過獨立思考深化對知識的理解，而且也提高了自己分析問題、解決問題的能力。但是案例教學法不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學法，它是對傳統(tǒng)教學方式的有力補充，能夠較好彌補傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法中忽略對學生能力培養(yǎng)的不足，從而較好避免學生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

二、《計算機應用基礎》教學中引入案例教學的重要作用

（一）、有利于學生深化對課程知識的理解和掌握，提高學生分析解決實際問題的能力。案例教學法中的問題來源于現(xiàn)實生活，案例教學的目的在于通過對案例問題的分析討論，使案例的參與者運用所學理論知識獲取分析問題、解決問題的能力。

（二）、有利于激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的實際動手能力

與傳統(tǒng)教學方法中學生被動的聽教師傳授知識不同，案例教學討論中，教師與學生的地位平等，學生在案例教學中也積極主動參與討論，尋求對問題的解決方法，激發(fā)了學生對知識的求知欲望，從而充分調動了學生的學習主動性，增強了學生的實際動手能力，最大限度地發(fā)揮學生的潛能。

（三）、培養(yǎng)自學能力，有利于增強學生適應社會的能力

案例教學法中通過對現(xiàn)實生活中的案例進行分析，使學生對實際問題的認知由感性認識上升到理性認識，符合人們的認知規(guī)律。而學生面對實際案例，主動尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了自學能力。此外在案例教學中，學生通過討論、分析、辯護，學會欣賞別人的長處，學會容忍，學會尊重關心他人，從而增強了學生適應社會的能力。

三、案例教學的實施步驟

（一）準備階段

如何圍繞教學目標選擇適當?shù)陌咐?a href="http://www.shiyuli.com/haowen/211908.html" target="_blank">設計案例問題以及案例教學方法設計是案例教學準備階段的主要內容。案例教學中案例的選擇是關鍵，課堂討論能否順利開展，能否達到理想的教學效果，都離不開適合的案例。案例的選擇要注意以下幾點原則：案例選擇要有針對性，圍繞教學目標選擇，要與講授的理論知識相結合，能夠讓學生深化理解概念。其次案例的難度要適宜，要適合學習，太難、太簡單都達不到理想的教學效果。選擇的案例要與課堂講授的理論知識有相關性，易于使學生將案例中所討論的問題與課堂講授的知識聯(lián)系起來。最后案例的選擇要實用。教師應根據(jù)學生需求及案例的質量去選擇適當?shù)慕虒W案例。一般一個知識點選擇一個案例，多了反而會喧賓奪主，適得其反，而且并不是每堂課或每個知識點都必須用到案例。

案例問題設計要針對教學目標對案例設置相關疑問，設置的問題要能夠幫助學生深化理解所講授的知識，能夠提高學生分析解決問題的能力。

案例教學方法設計就是選擇適合的案例教學方式。教師可根據(jù)課程內容特點、學生對課程的理解等方面因素進行適當選擇。

（二）案例教學的實施階段

案例教學的實施有很多種形式，常見有討論、教師講授、案例情景重現(xiàn)等。討論是案例教學中廣泛采用的一種案例教學組織形式。教學過程中，在教師的引導下，由全班同學共同分析案例，最后由教師總結評析。教師講授是以教師為主導，通過對教學案例的分析，傳授相關知識。案例情景重現(xiàn)是指在可行的情況下，由學生表演或親自操作，重現(xiàn)案例的過程，在實踐體驗中分析問題，解決問題。

對案例進行分析討論后教師要對案例進行分析總結，對案例的總結不僅可以加深學生對所學知識的理解，而且對培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力也具有重要意義。教師對案例的分析總結要有針對性，能夠切中要害，要善于歸納不同的觀點，有價值的觀點一定要重點提出來。此外還要充分肯定學生分析討論的成績，以此激發(fā)學生的參與熱情，學習的積極性。

（三）案例教學的評價階段

評價的目的是檢查學生對所學知識掌握的情況，幫助學生找到學習中的薄弱環(huán)節(jié)，同時也促進教師在之后的教學中不斷改進加以完善。評價內容可以從學生對案例教學的積極參與程度、提交的案例分析報告以及根據(jù)案例布置的作業(yè)任務完成情況等多個方面進行評價。評價的結果可采用打分或寫評語等方式。

（四）案例教學的總結階段

案例教學的總結要有的放矢。通過總結我們才可以發(fā)現(xiàn)還尚在的問題，才會去尋找解決的方法，以指導下一次的教學。

四、案例教學法在《計算機應用基礎》課中的實例應用

（一）、《計算機應用基礎》課程的特點

《計算機應用基礎》主要介紹了計算機硬軟件的基礎知識，使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力。如何在一學期內使非計算機專業(yè)學生領悟計算機的基本原理，掌握各種處理軟件的使用，是《計算機應用基礎》課程的教學難點。而案例教學法恰好能夠彌補傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方式中忽略對學生能力培養(yǎng)的不足，深化學生對知識的理解，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。在《計算機應用基礎》課程的教學中，除了采用傳統(tǒng)教學方式講授概念及傳授技能外，對一些復雜的綜合應用實例，我們可以采用案例教學法，能取得良好的學習效果。

（二）、實例應用

比如我們以綜合實例“4.2制作賀卡”為例來說明在《計算機應用基礎》課程中如何進行案例教學

1、教學準備：

案例：綜合運用圖、文、表處理技術制作一個賀年卡。要求有一定的背景和音樂效果，卡片中有藝術字，圖片，藝術邊框，文字分欄，設置不同的段落格式和字體格式。首先分析賀卡就是一個小小的頁面，一切工作都圍繞著頁面的編輯和格式化進行，再加圖形、聲音處理技術協(xié)助。

確定教學目標：幫助學生鞏固掌握圖、文、表、聲音處理技術的綜合應用能力，理解如何運用美學設計的基本原則和計算機技術結合處理，提高學生綜合應用Word的能力和審美能力。

選擇案例：我們從實例中選擇3張有代表性的賀卡，一張突出圖片，一張突出文字，一張突出排版布局

設計案例問題：根據(jù)賀卡實例，我們設計了這樣一些問題

1）從美學的角度觀察，這些賀卡的美體現(xiàn)在哪兒，應用了那些基本原則？

2）每一張賀卡的重點突出在哪里？有哪些可取之處？

3）卡片設計有沒有可改進之處？

4）如何設計這些卡片？

5）參照這些卡片設計具有自我個性化的賀年卡或是其他節(jié)日賀卡？

最后選擇教學方式設計：采用案例討論教學方式

2、實施階段

在案例討論前一周把準備好的案例及思考問題預先發(fā)給學生，讓學生復習相關知識，收集素材。在實際案例討論時，首先進行小組討論，每個小組最多5人，其中小組長1人。小組討論后，每個小組整理好發(fā)言提綱，并在全班交流發(fā)言。最后由教師進行案例總結，除了對案例討論中各小組形成的觀點進行總結分析外，我們還要求每個學生根據(jù)案例討論的結果，運用所學的知識設計個性化的節(jié)日賀卡。

3、評價階段

對學生所做的賀卡進行展示，并點評，評出優(yōu)秀作品。教師在展示時應找些有代表性的作品，這樣學生在評比競爭中才會有所收獲，有比較才有鑒別，才會得到提高。

第2篇：設計美學案例分析范文

關鍵詞：中職；CorelDraw；課程教學

一、CorelDraw課程性質分析

從計算機專業(yè)的課程設置來看，CorelDraw是一門相對獨立的課程，與其他的課程沒有太多交叉的知識內容，學生學習時會感覺軟件入門非常容易。然而它又不僅僅是一門軟件課程，它對圖形圖案的設計處理等操作涉及到美學、色彩和構圖等知識，所以計算機專業(yè)往往會開設計算機美術課程來支持平面設計課程的教學。同時，就業(yè)導向性在CorelDraw課程中體現(xiàn)得較為明顯，真正學好這門課程的學生畢業(yè)后從事設計繪圖工作會很快得心應手，不存在學習與就業(yè)脫節(jié)的狀況。所以，在中職CorelDraw教學中教師應緊密聯(lián)系社會實際，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。

二、CorelDraw課程教學現(xiàn)狀分析

目前很多中職學校的CorelDraw課程教學存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 教學思路。

一些教師只注重CorelDraw的基礎性和工具性，僅僅把它當成一個圖形軟件工具來使用，忽視了它的應用性和創(chuàng)造性。因此，這些教師在課堂上的教學重點就是介紹各種工具如何使用，參數(shù)如何設置等，但學生卻不明白究竟為什么選擇該工具，參數(shù)大小對效果有什么影響，所以，學生即使能夠熟練地掌握軟件的使用，但卻做不出自己的作品。

2. 教學內容及教材選擇。

目前圖書市場上介紹CorelDraw的書籍有很多，大體分為兩類：一類偏重于羅列知識點，忽視實踐性，就像是一本軟件說明書；另一類以實例為主，列出每一步的操作步驟，但對實例的構圖設計、顏色搭配不做解釋，類似于上機操作手冊。相比而言，后者更適合做教材，因為它至少能夠體現(xiàn)出以學生為主體，讓學生在做中學的教學策略，但是這些實例也存在一些問題，例如難易程度的編排、知識點的涵蓋、創(chuàng)意實用的價值等，實例太難或太枯燥會挫傷中職生的學習積極性，實例太簡單或缺乏實用價值又違背了教學以職業(yè)為導向的原則，所以教師要充分考慮所教學生的實際情況，謹慎地選擇教學所用的教材和內容。

3. 教學方法及策略。

CorelDraw是一門應用性很強的課程，讓學生坐在教室里看課件聽講授無異于紙上談兵。目前許多中職學校能夠保證學生在多媒體網(wǎng)絡教室里學習CorelDraw課程，但教師如果不利用好硬件條件仍然達不到較好的教學效果。有些教師一上課就利用“極域電子教室”軟件來控制學生的電腦，講解詳細的演示操作步驟，接著就要求學生重復剛才的操作，通常情況下，學生連教材都沒有時間看，也沒有興趣認真研究，僅憑著記憶機械地操作，記不清的步驟就問旁邊的同學，其結果是作業(yè)雖然完成了，但過一段時間就會將所學內容忘記。也有一些教師讓學生充分發(fā)揮了主體地位，要求學生對照教材的操作步驟自己練習，不理解的地方及時請教，但是，中職生多數(shù)缺乏學習自覺性和積極性，如果教師不采取有效的教學方法和監(jiān)管手段，網(wǎng)絡課室就有可能淪為游戲廳。

三、教學創(chuàng)新的思考與實踐

1. 采用適當?shù)男袆訉蚪虒W法。

行動導向教學法來源于德國的職業(yè)教育界，它是由一系列的教學方法和技術組成的，主要包括：項目教學法、案例教學法、大腦風暴法、卡片展示法、文本引導法、模擬教學法、角色扮演法等。行動導向教學法是世界先進職業(yè)教學理念的完美組合，它以培養(yǎng)人的綜合職業(yè)能力為目標，以職業(yè)實踐活動為導向，強調理論與實踐的統(tǒng)一，引導學生主動學習，聯(lián)系實際問題學習，從而真正提高學生的綜合素質，塑造學生認知、社會、情感等方面的多維人格。

中職生畢業(yè)后直接面對就業(yè)，過硬的操作技能是他們走向工作崗位所必備的。要想讓學生從課堂學習無縫對接到崗位工作，只有在課堂上多引入真實的項目或是案例，讓學生在課堂上就感受到工作的真實情境，并在教師的引導下主動探究，與小組成員協(xié)作交流，共同解決遇到的問題，在完成任務的同時，鍛煉多方面的能力。

2. 選擇和設計適當?shù)慕虒W案例。

教師一定要精心比較，根據(jù)所教學生的具體情況，從眾多的CorelDraw圖書中篩選出一本最適合的教材。當然，教師設計的教學案例不一定完全來自于教材，每種教材都不可能做到十全十美，教師可以從網(wǎng)絡資源或是現(xiàn)實生活中挑選出一些案例作為補充。例如在《商標與Logo設計》一章中，主要介紹基本繪圖工具、對象的選取、編輯及變換操作。教師完全可以設計一些生活中的典型案例，如寶馬、奔馳轎車的標識或是一些常見的商標Logo。這樣的案例不僅可以涵蓋知識點，操作性強，也調動了學生的積極性。

在設計案例時教師要注意以下幾點：①典型性，涵蓋預期知識點；②可操作性，難度適中，能夠被多數(shù)學生掌握；③實用性，與現(xiàn)實相結合，有時代特征和實踐意義；④系統(tǒng)性，案例間有一定邏輯性，前后連貫，編排合理。

3. 教師要充分發(fā)揮引導作用。

（1）適當?shù)募兄v授。

CorelDraw課程實踐性強，提倡在做中學，以學生操作為主，但教師的講授不可忽略。在課前，教師需要將本次課的項目或是案例分析清楚，激發(fā)學生的積極性并引導學生思考。在學生進行操作時，教師如果發(fā)現(xiàn)不少學生遇到同樣的問題，就應當及時面向全體學生講授，這樣不僅可以提醒大家注意這個普遍的問題，也可以讓學生避免浪費時間，影響學習的進度。在下課前，教師一定要對本次課進行小結，讓學生將操作思路回顧一遍，加深印象才不易遺忘。值得注意的是，集中講授的時間不易長，教師的語言一定要簡練，突出重點。

（2）積極的個別輔導。

正如“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，學生的情況也各不相同，出現(xiàn)的問題也會各式各樣，教師應該充分備課，分析案例學習中可能出現(xiàn)的各種問題，以提前查閱相關資料應對。個別輔導不僅針對問題，還要針對學生的學習基礎和個性情況。例如，對于聰明或是外向的學生提出的問題，教師只需要點到為止；而面對較內向的學生，教師一定要有耐心地去啟發(fā)，不能讓他們產(chǎn)生自卑心理而放棄努力。

4. 適當增設教學環(huán)節(jié)。

（1）技巧交流學習環(huán)節(jié)。

每個學生在操作CorelDraw軟件時，都會有不同的體驗，而且能隨著學習的持續(xù)推進逐漸做到熟能生巧，學生會越來越多地發(fā)現(xiàn)使用某個工具的小技巧，這些恰恰是很多書本上沒有的精華。例如，不停地按TAB鍵，會循環(huán)選擇對象；按SHIFT+TAB鍵，會按繪制順序選擇對象等等。作為教師，也不可能發(fā)現(xiàn)和掌握所有的技巧，所以，教師可以在課堂上抽出五分鐘時間，讓學生坐在教師電腦前給全班同學介紹他掌握的小技巧，讓全體學生共享他的經(jīng)驗和收獲。通過技巧交流環(huán)節(jié)不僅可以讓大家快速地掌握實用的技巧，并且能激發(fā)學生鉆研CorelDraw軟件的積極性。

（2）作品欣賞評析環(huán)節(jié)。

學生學習CorelDraw完成的作業(yè)往往是一幅作品，作品的質量不僅反映出學生學習軟件的情況，也涉及到構圖、色彩等審美觀，所以，教師要挑出有代表性的作品進行分析、評價，學生才能夠逐步提升自己的審美能力。為此，教師應當不斷地提升自己的藝術修養(yǎng)，多欣賞優(yōu)秀的藝術作品，并且大膽走出校園，加強與社會的聯(lián)系，了解當前平面設計的流行趨勢。同時，作品欣賞環(huán)節(jié)也使得受表揚的學生更加自信，其他學生可以直觀地學習到別人的優(yōu)點，給自己找到努力的方向，這樣可以激發(fā)所有學生的創(chuàng)作熱情，期待下一次的作品展示欣賞。

5. 改革考核方式，重視過程學習。

課程考核是檢驗教學質量和教學效果的主要手段，考核方法設置得是否合理，將直接影響成績的合理性和學生的學習態(tài)度。CorelDraw是一門應用性課程，除了學生操作技能的考核，應重點強調學生在整個學習過程中主觀能動性的發(fā)揮程度，分析問題和解決問題的能力以及個性創(chuàng)意的表現(xiàn)。所以，僅憑一兩次上機考試并不能反映學生的實際水平，教師應該重視學生平時的表現(xiàn)，考核方式采取平時上機練習與課堂表現(xiàn)（50%）加上期中考試（20%），再加上期末考試（30%）來綜合評定學生最終成績的方式。實踐證明，這種考核方式更能反映學生的真實水平，更能調動學生的學習積極性。

總之，CorelDraw課程的教學內容和教學方法的研究應當與時俱進，教師也應當不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以學生的主體實踐為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質和健全人格，把當前社會對專業(yè)崗位的能力要求與自己的教學結合起來，對教學過程中遇到的問題進行認真分析和總結，并應用于實踐，才能真正提高課堂教學的效果。

（作者單位：佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術學校）

參考文獻：

[1]魏勇.淺談高職院校CorelDraw課程教學改革[J].科技信息，2009，（23）.

第3篇：設計美學案例分析范文

一、轉變教師的觀念是關鍵

在以往的中學歷史課堂教學中，教學的組織和開展都是從教育者的角度出發(fā)，去考慮學生需要學習什么和怎樣去學習。在教學方法上，課堂也往往是講授法一統(tǒng)天下。在新課程改革中，歷史教師的角色應有如下變化：

1.由知識的灌輸者變?yōu)閷W習的促進者

教師要在教學中遵循創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才這一目的，引導學生體驗歷史學習過程。在教學活動中要啟迪、激發(fā)、指導學生的歷史性思維，教給學生科學的歷史學習方法，培養(yǎng)閱讀、記憶、思維、表達等中學歷史學科的基本能力，使學生具備正確的歷史意識、國際意識、公民意識，養(yǎng)成正確的道德觀、人生觀、價值觀，形成健全的人格，提高人文素養(yǎng)，掌握歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本方法等。

2.教師必須成為教學活動的研究者

歷史教師應側重于對其自身教學中的情境性等問題展開研究，注重教學案例分析、教學技藝的提煉和總結，教學研究應以探索和解決教學實際問題為基本點。同時，歷史教師自身必須具備許多相關學科的知識，能從不同角度闡釋歷史，并隨時注意對自己的思想認識進行補缺、深化和糾偏，更新觀念，成為學生向創(chuàng)新性合格人才目標前進途中的領路人，當然教師還須有一定的掌控課堂局面的能力。

二、師生關系和諧、民主、平等

實施創(chuàng)新教育，要求面向全體學生，營造生動、活潑、寬松的教學氣氛和自由探索、積極進取、大膽創(chuàng)新的心理氛圍，充分發(fā)揮教學民主，激發(fā)學生高漲的學習情緒和強烈的探索欲望，使其創(chuàng)新性思維流暢，創(chuàng)造的潛能得到最大限度的開發(fā)。教師要使學生敢于創(chuàng)新，就應尊重、關心、支持、賞識和平等地對待每一位學生，并努力消除學生的恐懼感。如，教學“”一課，可以設疑，想要使“”成功應先解決什么障礙？教師設疑的目的是讓學生明了教材處處有疑，學習中若不能質疑，說明并不懂學習，學生的思維尤其是創(chuàng)造性思維能力便無法培養(yǎng)。教師要充分肯定學生提出標新立異的問題，努力保護學生的好奇心、求知欲和想象力，進而激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新熱情。在課堂上，教師要盡量創(chuàng)造機會，讓學生互助合作，鼓勵、喚醒全體學生的參與意識，認真傾聽學生的發(fā)言，贊美學生的獨特之處。

三、教學中注重激勵競爭機制

我從電視臺播放的大學生辯論對抗賽節(jié)目引起轟動效應中受到啟發(fā)，于是把這種形式引入課堂討論之中，很受學生的歡迎。

每次討論前，我設計一個學生感興趣的題目，把學生分成正方和反方兩大組，要求每個人都按題意寫成小論文或辯論稿并交給我看。我看完作批示后，把稿子發(fā)給學生，進行分組討論，互相補充完善本方觀點。正方和反方各推舉幾名代表，在班上進行辯論。其程序是：各自陳述意見自由爭論歸納總結。最后由老師進行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界現(xiàn)代史教學中，我設計的題目是：“戰(zhàn)爭與和平誰是歷史的主流”，正方的觀點是“和平是歷史的主流”，反方的觀點是“戰(zhàn)爭是歷史的主流”。這種討論具有競爭機制，適合學生的特點，他們?yōu)榱笋g倒對方，翻閱了很多書，討論的場面十分熱烈，趣味盎然，往往是時間已到，很多人仍言猶未盡。競爭使學生體會到成功的快樂，也激勵他們不倦地求知、進取、努力克服困難去取得優(yōu)異的成績。競爭力成為求知的原動力，這種力發(fā)揮出來，將產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力、征服力。

四、積極開展社會實踐活動

第4篇：設計美學案例分析范文

堅持科學發(fā)展觀，深入落實十八屆三中全會精神，全力推進小學規(guī)范化建設，注重內涵發(fā)展，堅持軟硬件并舉，面向每一個學生，促進每個學生健康成長。以提高質量為核心，規(guī)范管理，凸顯特色，實現(xiàn)二小教育教學質量優(yōu)質化，內部管理規(guī)范化，學校發(fā)展特色化。全息學校《尊重潤心 管理于行》的教育辦學理念，以培養(yǎng)學生良好的個性和習慣為目標，以“教師好形象，學校正能量”系列活動為抓手，本著德育做實、教學做強、科研做新、工會做活、體育活動有序、后勤安全到位的工作思路做好評價，提升質量。

二、兩支隊伍建設

(一)師德師風建設：

繼續(xù)貫徹師德規(guī)范，踐行社會主義核心價值觀，廉潔從教，以師能樹師德，以質量促師風。開展“教師好形象，學校正能量”為主題的系列活動，不斷提升二小教師團隊的整體形象。

(二)干部隊伍建設：

1、堅持學校工作的整體優(yōu)質和特色發(fā)展相統(tǒng)一，全息體現(xiàn)尊重教育理念。

2、通過活動提高團隊精神，通過學習提升執(zhí)行力。堅持每月2次的領導干部政治、業(yè)務學習制度。

3、學期末進行干部工作民主測評，通過測評查找自身不足，改進工作作風與方法，提高工作能力和服務意識。

4、加強黨務公開、校務公開、民主日工作，進一步推進民主建設。

(三)教師隊伍建設

1. 以發(fā)揮骨干教師作用和青年教師培養(yǎng)為龍頭，整體提升教師群體素質，提高教育教學質量。通過“拜師活動”、骨干教師同課異構、硬筆書法比賽、粉筆字培訓等多項活動不斷提升業(yè)務能力。

2. 以“明理 啟儒”讀書工程為抓手，開展美文誦讀比賽，夯實教師教育教學基本功。

3. 加強教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，構建學習型組織，培育專家、學者型教師隊伍。

4教科研工作扎實推進，專家引領做好“十三五”課題立項工作。

三、德育工作

(一)工作目標

1.強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動的開展，踐行社會主義核心價值觀，落實“師生好形象，二小正能量”的德育目標，使學生學做真、善、美的人。

(二)工作重點

1.加強德育隊伍建設

2.高度重視養(yǎng)成教育

3.常規(guī)管理常抓不懈

4.做好融合教育和心理健康教育工作

(三)主要工作措施

1.加強德育隊伍建設。

結合學校工作重點，全體教師明確思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，注重教學過程中積極滲透思想道德教育，促進和推動學校德育工作開展。

(1)通過理論學習、經(jīng)驗交流、專家講座等形式，提高教師德育工作能力。

(2)加大班主任培訓力度，尤其是年輕班主任要進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平， 達到科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

(3)完善《班主任工作手冊》內容，建立健全評價制度，規(guī)范班主任工作。

(4)開展“高麗營二小最美教師”評選活動，用身邊的先進榜樣感染和帶動全體教師，使德育達到潤物無聲的效果。

2.高度重視養(yǎng)成教育。

深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。依據(jù)“三規(guī)”的內容，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“星級班”，爭當“二小之星”等活動為載體，積極構建學生“自我管理、榜樣激勵”的機制。加大班級管理、檢查力度，努力達到的我校“三有”、“三不”的要求(即有禮節(jié)地講話，有秩序地走路， 有有條理地擺放;垃圾不落地，公物不損壞，資源不浪費)。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。管理中要注意激發(fā)學生內心潛在的真善美，調動他們的積極性，激勵學生去發(fā)現(xiàn)榜樣，學習榜樣，最終成為榜樣。讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3.常規(guī)管理常抓不懈

(1)加強校園文化建設，調整教學樓內文化宣傳內容，彰顯尊重理念，滲透傳統(tǒng)文化，突出環(huán)境育人職能;在改善教室環(huán)境的基礎上加強班級文化建設，力爭讓每個教室做到美化、凈化、綠化、文化，本學期將繼續(xù)開展班級文化評比活動。

(2)利用集會、校會、隊會、晨會等契機，結合展板、櫥窗、專欄、廣播等宣傳形式對學生進行愛國和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣和責任意識。(本學期升旗儀式安排國旗下講話內容圍繞“社會主義核心價值觀“，繼續(xù)由班主任老師宣講)

(3)深化檢查評比制度。繼續(xù)開展 “星級班”評比活動，采取檢查小組天天查，每日反饋，兩周一總結的方式。反饋內容包括(紀律、衛(wèi)生和路隊)，具體總負責人楊志紅老師。檢查評比活動的深入開展，能督促和引導學生樹立良好形象，促進良好班風、校風的形成。

(4)抓好“三結合”教育，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，提升家長、社會對我校的滿意度。

(5)強化法制、安全教育。2015年是中國法制年，學校會組織學生學習相關的法律法規(guī)，牢固樹立遵紀守法的觀念，提高學生的法制及安全意識。

(6)在尊重理念引領下，踐行社會主義核心價值觀，弘揚傳統(tǒng)文化教育，結合我校實際開展“一月一主題”德育教育活動。三月規(guī)范教育。四月誠信教育;五月孝敬教育;六月環(huán)保教育;七月公德教育。

(7)深入開展彩虹讀書活動。發(fā)揮好我校的“讀書筆記“手冊的作用，利用好“國學誦讀”這個平臺，開展好“圖書漂流”與“好書推薦”的活動，讓學生在書香中浸潤心靈。

(8)重視《綜合素質評價手冊》，及時總結經(jīng)驗，充分發(fā)揮《手冊》的教育導向作用，促進學生良好習慣持續(xù)養(yǎng)成，使其身心得到健康發(fā)展。

(9)繼續(xù)貫徹落實《順義區(qū)關于推進中小學生社會大課堂工作的意見》，組織1-6年級學生社會實踐活動，增強學生實踐創(chuàng)新能力。(六年級學生走進紀念館)。

(10)與體育課外活動相結合，開設學生喜歡的科技、藝術、體育競技等社團”。以促進學生身心健康發(fā)展和整體素質的提升。

4.繼續(xù)做好融合教育和心理健康教育工作

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》利用我校資源教室優(yōu)勢，做好心理健康教育工作。對少數(shù)有智力障礙和心理障礙的問題學生，定期給予科學有效的心理咨詢和輔導。充分利用心理健康教育設施，開展康復訓練活動。每周定期開放心理咨詢室，做好個案分析和師生心理健康教育檔案;對于個別問題學生，心理教師要引導學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

五年級開設心理健康課程，對學生進行團體性心理輔導，逐漸培養(yǎng)學生形成健全的人格和良好的個性心理品質。

四、教學工作

(一)做好常規(guī)工作

1.規(guī)范教師備課管理。

教案實行抽查與普查相結合，教研組長每周查一次，各段領導每月查一次，開學后第二周開始查閱。參加本校工作5年以內的教師要有手寫教案(所有學科)。結合區(qū)常態(tài)課視導方案，要求教師每節(jié)都要留出5分鐘自測評，領導聽推門課時檢查當堂課的教案。(本學期考研中心要聽所有學科的常態(tài)課，當堂量化打分，并查閱當堂課的教案。)學校領導在聽推門課當中如發(fā)現(xiàn)教師沒有認真?zhèn)湔n，領導可以要求教師將本節(jié)課的教案改為手寫教案。每位教師要依據(jù)自己的教案上課，思維訓練要有層次、有目的。

2.規(guī)范教師批閱作業(yè)管理。

作業(yè)批改要加大平時抽查督導，各位主抓干部每月查一次，每學期學校普查兩次，檢查指導做到“五有”：即有目的、有要求、有記錄、有匯報、有書面小結。作業(yè)要有特色作業(yè)、個性作業(yè)，每班每生必須要有一個課前學習本。教師要及時認真批改作業(yè)，做到及時反饋，及時調整，及時改進。對有困難的學生進行面批，及時了解學生的學習效果。作業(yè)批改要求要統(tǒng)一，字體工整清晰，采用內容和書寫雙級評價等靈活多樣的評價形式，調動學生完成作業(yè)的積極性。日常作業(yè)必須做到當天的作業(yè)當天批改，家庭作業(yè)第二天批改。單元測試的批改，可在測試后的第三天之內完成，包括記錄學生成績、分析試卷的情況。每次批改后，必須在作業(yè)后寫明批改日期。學生的作文作業(yè)每個學生每學期教師要有至少5次批閱，每生必須要有至少一次詳細批閱。作業(yè)本寫字要求：一二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用鋼筆或碳素筆，不許使用涂改液。做好減負增效的各項要求，積極探索減負不減質，減負更增效的有效途徑，促進學校內涵發(fā)展和教學質量的提高，教師不許讓學生購買一些教輔材料。

3.增強教師教學基本功能力。

充分利用我校現(xiàn)有的市級、區(qū)級骨干教師的作用，讓他們發(fā)揮自己的教學特點幫助我校年輕教師成長，做好“傳幫帶”的作用，做好專家引領。4月份，在全體區(qū)級以上骨干教師(區(qū)骨、園丁新星、學科帶頭人、市骨等)中開展同課異構活動，展示課堂教學、課后反思與評價。(見區(qū)級具體方案)。本學期我校將在3月下旬采取教研組推薦形式展示課堂教學(每個教研組推薦2人，科任二組三組自愿參加，電教組推薦1人。)

4.檢驗教師課堂教學效果。

教師要面向全體學生，針對所有學生設計有層次有梯度的練習。要求各班在開學的第二周上交本班的分組名單(根據(jù)學生能力平均分成5組)，平時各段領導都可以隨時抽出一個年級的一個組進行集中能力展示。一個學期準備小樣本監(jiān)控3次，監(jiān)控內容為所學單元內容。由組長負責單元檢測內容與時間安排。本學期將在4月下旬開展校級學科能力展示。分別是一至六年級的數(shù)學綜合素質能力展示，一至六年級的英語口語能力展示，三至六年級的語文寫作能力展示,一二年級的看拼音寫詞語能力展示。利用這些展示來促進我校師生的共同發(fā)展，給學生創(chuàng)造足夠的時間和空間自由充分的成長。

5.加強校本教研管理。

圍繞區(qū)教研室(尊重教師專業(yè)自主和學生學習主體性，探索豐富課程內容，優(yōu)化教與學方式，把握學科課程育人本質，貫徹有質疑、有體驗、有生成、有溫度的課堂理念，構建生命的課堂。)開展教學研究，并結合學校的《尊重型1632教學模式》進行教學深化。

校本教研形式主要以尊重型教學模式探討、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程標準為導向，運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式、促進式、學科整合式、針對式教研活動等多種教研形式。結合郜院長“變教為學”的理論開展學校教學特色。

教研組活動記錄中要有至少兩次的教學模式課堂研討記錄，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題要深入教研。參加區(qū)教研活動回來的老師要把區(qū)里的教材教法要求及時與本組教師進行教研溝通。

6.加大教學評價力度。

語文、數(shù)學、英語，以平時抽查和期末檢測相結合。平時抽查以各班分好的組進行不定期的檢測，期末檢測以考研中心的質量監(jiān)控為主。科任學科本學期末將對教師的教學進度完成情況、學生的滿意度進行不記名問卷調查，針對下學期的工作做好前期預設。

7.完善三級課程建設。

課程設置的多樣性和選擇性保證了學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。我校在推進過程中按課程設置機構明確課程類型并提出實施要求。即國家課程要抓牢，地方課程要抓實，校本課程要抓精，社會實踐要抓活，整體安排要抓穩(wěn)。從而形成國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化、和諧共處、互為補充的“三位一體”尊重育全人課程文化。我們把尊重學生的個性與需求，促進學生全面化發(fā)展作為校本課程開發(fā)的基本目標，在原有《科學與種植》、《快樂ABC》、《飛揚的棒球手》、《眩彩跳繩》等校本課程的基礎上，將社團活動與群體活動相結合，利用每天一小時活動時間開設了一年級《跳繩》、二年級《彩帶操》、三年級《足球》、四年級《空竹》、五年級《太極扇》、六年級《舞龍》校本課程，同時，將社團活動也校本化實施，開設了《管樂團》、《書法》、《繪畫》等課程。從而拓寬學生的學習空間，引導學生從周圍的生活中，現(xiàn)實的社會中去選擇感興趣的主題，增進對自我、他人和社會的了解和認識。

區(qū)教研室將開展“我的課程觀”征文活動。貫徹落實市區(qū)學科改進意見，學習落實課程標準，立足學科特點，挖掘學科育人價值，將學習成果轉化為教學實踐智慧。6月份，在學校開展教學案例、教學論文征集的基礎上，擇優(yōu)推薦到區(qū)教研室進行評選，將優(yōu)秀案例、論文進行宣傳推廣。

(二)做好信息技術管理工作。

保證各班多媒體的使用情況，各種集會的錄像、照相、視頻會議等準備工作保證人員到位，對教師們的課件制作提供技術支持，保證學校網(wǎng)絡暢通，保證學校各學科的錄像工作，對出現(xiàn)的教學設備問題及時進行維修護理。加強網(wǎng)絡教研活動平臺的使用()。及時收看BDS北京數(shù)字優(yōu)質課，加強自身技能。借助信息平臺優(yōu)勢，促進課堂教學。充分利用國家“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺，引導師生參與研修活動，利用好名師資源。利用順義區(qū)網(wǎng)絡研修平臺，展示交流教師課堂研究成果。組織開展第十六屆師生電腦作品評選活動、第九屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽課例征集活動。

(三)做好實驗教學的準備工作。

對學校的科學實驗工作，做到課前準備好教學實驗所需要的各種用品，保證實驗的科學性、有效性。儀器管理統(tǒng)計清楚，教學儀器借閱有記錄，及時補充教學所需教具。實驗課要求做到分工明確，管理到位，開足實驗課教學內容。

(四)做好特教學生管理工作。

領導和任課教師對特教工作要從思想上深刻領悟其重要性和必要性，多些寬容和耐心，培養(yǎng)自尊和自信，要努力創(chuàng)造適合特教學生成長的環(huán)境。備課中要設計適合隨讀生的教法，上課時要多給他們鍛煉和表現(xiàn)自己的機會，作業(yè)要根據(jù)其能力降低難度，采取分層教學。成立特教教研組，定期開展理論學習，備課聽課，工作交流等研究活動，相互學習，用科研的方法指導特教工作，使其在今后的工作中理論與實踐相結合，提高特教工作的實效。

(五)做好攀登英語教學工作。

加強例會和教研活動實效性，保證時間、人員、地點的落實。將攀登口語、攀登閱讀與常規(guī)英語有機融合，逐步提升中高年級學生閱讀興趣和能力。積極參加北師大課題組、順義課題組組織的活動，不斷總結、反思，使攀登英語在本校持續(xù)發(fā)展。增強輸入教師與輸出教師的溝通配合。發(fā)揮英語基地校的作用，做好外教進課堂活動。

(六)做好畢業(yè)班和新一招生工作

加強畢業(yè)班管理，做好學籍管理工作，讓每個學生順利從高麗營二小合格畢業(yè)。做好新一招生工作，結合服務片范圍做宣傳工作，讓每個符合招收條件學生順利入學，做好借讀生招生工作安排。

五、少先隊工作

(一)工作重點

1. 加強少先隊自身建設，增強少先隊組織的影響力、凝聚力。

2.積極配合學校德育處抓好對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面加強少年兒童思想道德建設。

3.結合各種紀念日、節(jié)假日開展豐富多采、寓教于樂的少隊活動，對學生進行文明守紀、誠實守信、節(jié)約環(huán)保、安全等方面的教育，以此豐富學生的校園文化生活。

4.加強少先隊陣地建設并充分發(fā)揮它的作用，創(chuàng)設積極向上、樂學善思的校園文化氛圍。

(二)主要工作與措施

1.加強少先隊自身建設，增強少先隊組織的影響力、凝聚力。

(1)加強少先隊組織建設。建立建全大、中、小隊委員會，明確他們的分工和職責，充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調、示范、帶動作用。堅持每月一次隊干部會議，以提高他們組織開展活動的能力。

(2)加強少先隊禮儀建設。落實每日升旗制度，充分利用升旗，隊課時間以大、中、小隊會的形式進行禮儀教育。唱好《國歌》《隊歌》，規(guī)范隊禮，堅持要求隊干部佩帶隊標志，隊員每日佩帶紅領巾。

(3)加強少先隊陣地建設。組織好每周一次的國旗下講話和紅領巾廣播;成立校文明禮儀檢查小組，每天不定時到各中隊檢查少先隊員的文明禮儀況。

(4)加強輔導員隊伍建設。每位輔導員做到：重培訓，勤學習，多積累，敢創(chuàng)新，以提高我校輔導員整體素質。

2.豐富和創(chuàng)新少先隊活動，促進隊員全面發(fā)展。

(1)結合科技種植活動，使少先隊員體會種植的快樂與艱辛，懂得勞動成果的來之不易，轉變對待勞動的態(tài)度，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

(2)深化民族精神代代傳活動。

本學期節(jié)日較多，我們要充分利用好節(jié)日這一豐富的資源，組織開展豐富的活動，使學生們在實踐體驗中受到鍛煉，受到教育。3月有學雷鋒月活動，慶祝婦女節(jié)活動和植樹節(jié)活動;4月開展“學習先輩，發(fā)揚傳統(tǒng)”主題教育活動;結合我地區(qū)清明節(jié)習俗開展相關的實踐活動;5月，開展勤儉節(jié)約主題教育活動，引導隊員以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位，體驗勞動生活，增強生活自理能力。以學校、班級為陣地，開展節(jié)約活動，培養(yǎng)隊員環(huán)保意識。6月舉行“慶六一”和入隊活動，激勵少先隊員快樂學習，勇攀高峰。

(3)積極開展“手拉手”活動。結合本校外來學生較多的特點，以中隊內互助為主要形式，也可開展“與貧困地區(qū)兒童手拉手”活動。

(4)深化“中國少年兒童平安行動”。牢固樹立“安全第一”思想，切實落實安全責任制，進一步加強學校安全教育，增強學生的自我保護意識和防范能力。

六、科技、藝術工作

(一)科技工作及措施：

1.常規(guī)科普教育工作：

(1)協(xié)助大隊部工作完善班級科技園地(生物角)的建立工作。

(2)校園科技成果展示欄的更新及布置工作(宣傳欄、黑板報等)。

(3)支持年輕科技教師參加培訓和觀摩、學習。

(4)各學科結合本學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計算機等各學科的科學實踐活動，加強對學生的科學態(tài)度、品質和人文精神的培養(yǎng)。

(5)通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊，幫助全體師生豐富信息及有關理論。

(6) 開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生。

(7)選拔科技能力出色的學生進入科技社團，為各級科技競賽儲備人才。

2.特色科普重點工作：

(1)繼續(xù)將環(huán)境保護教育作為學生素質教育的重要內容，開展相關主題的科普教育系列活動。

(2)北京市科技創(chuàng)新大賽為學校科技活動的抓手，開展形式多樣、豐富多彩的科學實踐活動，促進學生綜合素質的養(yǎng)成。使科技活動成為學生一展身手的舞臺。

(3)組建校級海模、建模、航模、電子技術、仿生動物等科技社團，積極組織，認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。

(4)廣泛開展有利于學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學生都能參與普及型科技興趣活動。

(5)規(guī)范科學課堂教學，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學教室、設備，認真開展好各項科學實驗。

(二)藝術工作及措施：

1. 認真執(zhí)行教學計劃和音樂、美術教學大綱，開全課程，開足課時，探索藝術教育課堂教學模式。堅決杜絕藝術類課程被擠占他用。

2.抓好藝術教育課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所采用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3.建設一支高素質的藝術教師隊伍。組織教師參加各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務素質和教學藝術。

4.堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術活動，推進校園文化建設和校級社團建設。 學校成立合唱、管樂、舞蹈、美術、書法等藝術團隊，培養(yǎng)學生興趣，給學生一個自由發(fā)展特長的空間。

5.抓好學校環(huán)境建設，提高學校環(huán)境藝術品味，使校園外部環(huán)境達到美化、綠化、香化，提高品味，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

6.定期舉行藝術周活動，豐富學生課余活動;積極參與市、區(qū)級各類藝術比賽、展演活動。

7.加強市級校外活動站的藝術教育引領作用。

七、科研工作

(一)穩(wěn)步推進課題研究

1.推廣課題研究成果。

首先，做好《順義教育》的學校研究彩頁材料整理工作。其次，利用申報2015區(qū)科學技術獎的契機進一步完善、梳理我校十二五市規(guī)劃辦課題《農(nóng)村小學尊重教育理念下學校文化建設的行動研究》的研究成果，并進行推廣。在社會宣傳推廣的同時，指導本校青年教師在課堂教學中落實和推廣研究方法與成果。

2.確立新課題研究選題

我校骨干教師比例較大，擁有市骨3人，區(qū)學帶3人，區(qū)骨12人，百優(yōu)班主任2人，他們的教育教學經(jīng)驗非常豐富。同時，學校近年來新教師充盈，他們雖然精力充沛，工作積極熱情，但專業(yè)技能不強，教學水平參差不齊，給學校的教育教學管理帶來很大的難度。這就要求我們要盡快提高這些青年教師的業(yè)務素質。因此，我校課題研究方向定位在發(fā)揮骨干教師作用著力青年教師培養(yǎng)上。本學期，教科室將聘請專家共同設計學校新課題的選題，并組建新課題組的核心組成員，召開相應研討會，設計研究思路。

(二)深入開展校本研究提升教師行動研究力。

重點開展以下幾項工作：

1.校本培訓

發(fā)揮科研室的工作職能，針對教學實際問題開展相關培訓。主要請首師大基教院的教授到校針對教學改革進行專門的專題培訓、活動性培訓、授課式培訓、交流式培訓等。同時，發(fā)揮校內骨干教師的引領作用，組織骨干教師和青年教師交流會，互相學習。將在4月組織師傅骨干教師進行專題講座。

2.校本教研

(1)常規(guī)教研。

引導教師開展“小問題”研究，增強教師集體科研意識。以課堂和日常教學工作為研究平臺，開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。教科室將加大校本研究力度。協(xié)同教務處指導教師開展校本研究活動。以解決教師現(xiàn)有教學問題。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。圍繞教研組制定的研究主題，校領導深入各教研組全程參與，做好記錄，每月要有一次詳實的研討記錄。(龔曉靜---1至3年級;姚繼東—4至6年級;張艷春—英語;楊雪---科任、藝術;黃校長 ---體育)

(20開展“師帶徒式”校本研究展示活動。

充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的老教師“傳、幫、帶”作用，開展“師帶徒式”校本研究展示活動。迅速提高青年教師素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師引領、積極心態(tài)工作的輻射作用。本學期將每月進行一次師帶徒的展示課活動，通過課后的研討提升青年教師的專業(yè)成長。在6月底或7月初組織青年教師召開講“我的成長故事”研究成果會。在各種活動中要突出團隊精神，培養(yǎng)教師的合作意識。

(三)重點項目有效推進

1.做好迎接國家義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收工作，并以此為契機，促進學校規(guī)范管理、科學發(fā)展。

2.推進學校“城鄉(xiāng)聯(lián)動改革實驗”實踐，及時收集盟內各校教育教學改革信息，引領教師積極參與盟內各項活動。

3.繼續(xù)深入推進可持續(xù)發(fā)展教育工作。

4.繼續(xù)加強北京市課程網(wǎng)、順義區(qū)科研網(wǎng)建設工作，進一步完善學校科研網(wǎng)絡信息化工作。

5.做好區(qū)教育學會工作。認真組織區(qū)學會等相關專題征文工作。鼓勵教師踴躍撰寫論文、案例，積極引導教師向報刊雜志社投稿。組織教師參與區(qū)學會舉辦的各類學術研討與交流活動。

八、體衛(wèi)工作

(一)體育工作

本學期以體育常態(tài)課教學為重點，以“學生課外體育活動”為校體育活動生長點,深入開展陽光體育活動。

1.尊重學生體質需求，認真實施《學生體質健康標準》，保證體育鍛煉時間。要嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，開足開齊體育課(小學1-2年級每周4課時;小學3-6年級和初中每周3課時;)并保證高質量上好每一節(jié)體育課。認真做好課間操，眼保健操工作。保證課間操時間不少于25分鐘。

2.尊重體教特長，提供展示舞臺。進一步提高課堂教學水平。認真貫徹新的體育課程標準，加強師資隊伍的培訓工作，進一步深化課堂教學改革，提高體育教師的教學水平。為每位教師提供成長空間，在田徑訓練、球類訓練、陽光體育各類活動中，給每位教師具體任務，促其發(fā)揮特長 。使全體體育教師都能在師生體育活動中展示自己的才華。

3.尊重學生體育愛好特長，積極開展陽光體育運動。把社團體育、課外體育、陽光體育有機結合，組織小型多樣，形式豐富多彩的群眾性體育活動，給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境，提高學生參與體育鍛煉的積極性，要確實保證學生每天一小時體育鍛煉時間。強化課外體育活動的管理，把課外體育活動列入教學計劃，要上課表，在沒有體育課的當天下午安排一節(jié)課外體育活動。活動做到時間、場地、內容、人員四落實。根據(jù)學校特點本學期至少安排二次小型體育活動，如：跳繩比賽、籃球、足球比賽、長跑比賽等。從“操”抓起，做好課間操，充分展示學校“精氣神”。組織好“熱愛祖國從體育鍛煉開始”學生長跑活動和各種群眾性體育活動;積極開展“五個一” 活動(即每天每人踢100次毽子，做一分鐘仰臥起坐，跳一分鐘繩，跑1000米，每月和家長一起進行一次野外郊游的“五個一”活動)。全面開展“跳起來，讓人生更精彩”師生每人一根繩活動。

4.加強對學生體質健康水平的監(jiān)測。認真做好《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)上報工作。要按照《國家學生體質健康標準》的測試要求，認真細致的做好此項工作。

5.加強體育安全教育。加大對學校體育場地、器材的檢查力度，合理使用體育場地、器材，逐一排查安全隱患，確保各項活動的安全開展。

6.組織好區(qū)春季田徑運動會。做到認真組隊，強化訓練，積極參

賽，爭取在區(qū)春運會上取得優(yōu)異成績。本學期每位教師結合自己的情況，選拔自己的訓練隊員，并做好訓練計劃，做到三落實，即人員、時間、地點三落實，使我中小的體育競技工作上升一個新的層次。

7.本學期開始嘗試士官進課堂活動，從學生的基本素質入手，推進學校體育課教學。

(二)衛(wèi)生工作

進一步貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，充分發(fā)揮校衛(wèi)生室作用，強化責任意識，完善管理制度，確保學校衛(wèi)生工作健康開展。認真上好健康教育課，狠抓工作落實，加大檢查力度;培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自我保健能力。加強晨午檢制度的責任落實，加大對各種傳染病、常見病預防和宣傳力度，做好春夏季各種傳染病、常見病的預防防治工作。本學期把垃圾不落地做為衛(wèi)生工作重點來抓。把培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習慣與學校尊重教育有機結合起來。為此強化以下三點具體工作。

1.尊重學生健康，創(chuàng)建優(yōu)美學習環(huán)境。做到狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作管理不放松，加強平日衛(wèi)生工作檢查與指導，促使師生自覺投身于良好工作學習環(huán)境創(chuàng)設過程中。每天堅持晨午檢兩次。(即：個人衛(wèi)生、精神狀態(tài))檢查后如發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者立即上報學校衛(wèi)生室并及時聯(lián)系家長。學生未來上課班主任應及時查明原因(有記錄)有發(fā)熱者及時上報學校衛(wèi)生室。教室每天堅持三次通風，并有值日生專人負責。學生因有病未來上課的，復課時到醫(yī)院開據(jù)醫(yī)療證明方可上學。堅持每周消毒一次以上，并有專人負責和記錄(時間、地點、人物、方法、要記錄清楚)并進行衛(wèi)生防疫知識的宣傳。督促學生養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生用眼習慣。堅持一天兩次眼保健康操，學生每學期要調換兩次座位，對視力下降的學生、找出原因，采取措施。

2.通過衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。本學期重點養(yǎng)成垃圾不落地好習慣。在此基礎上培養(yǎng)學生不制做垃圾的好品質，通過衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。為此，與政教處協(xié)同，做好此項工作的督查工作。做到有標準、有檢查、有評比、有小結。以此促成學生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。

3.尊重學生認知特點，學好基礎健康知識。按課表認真上好健康課，培養(yǎng)學生自我保健能力，讓每個學生都有健康的身和心。使學生知健康，講衛(wèi)生，不生病。

4.針對學生視力及肥胖率問題，研究切實可行的干預措施和方法，切實遏制視力不良率、肥胖率的上升趨勢。

九、安全工作

深入開展人身安全(交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等)及財務安全的宣傳及整治，全面推進教師崗位安全責任制，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校師生安全，無事故。

十、總務工作

(一)加強學校的財務管理工作

按照黨和國家的教育方針和財政制度、財經(jīng)紀律，管好用好教育經(jīng)費，提高教育投資效率，根據(jù)學校教育教學的需要，做好年初預算和資金的使用管理，節(jié)約資金，杜絕浪費。使有效的財力充分發(fā)揮作用。

1.支出管理：充分發(fā)揮公用經(jīng)費的使用效益。在公用經(jīng)費的使用上要嚴格管理，增強計劃性和民主性，減少盲目性和隨意性，每一筆經(jīng)費需經(jīng)校長審批后方可報銷。財會人員要嚴格審核原始憑證，審核無誤后方可入帳。

2.收入管理：學校的每一筆收入都要按要求及時入帳，作到專款專用，堅持“收支兩條線”政策。

3.加強對校產(chǎn)的管理，對增減的固定資產(chǎn)及時登記，并做好平時的維護與保養(yǎng)工作。

4.加強內審工作，做好財務分析，找出存在問題，不斷總結經(jīng)驗，改進財務管理工作。

(二)抓好校園環(huán)境管理，搞好環(huán)境育人。

積極籌集資金，努力改善校園環(huán)境，使我們的校園更加優(yōu)化，美化。給師生創(chuàng)造一個清潔、安靜、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。讓學生在幽雅的環(huán)境中健康快樂地成長。